1、在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的不足：1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后
2、的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
3、时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。5年的德育主任工作，让我明白了在工作中要不断的学习， 真正成为一名“我学习、我思考、我行动”的德育主任，我自己又加了一条“我反思”，中国有一句老话说“看着别人的故事，想着自己的心事”。 一、我反思：自己不能正视别人对自己客观评价一位作家说过：“人生在世，各自的脖子上抗着一个袋子，前边装的是别人的过错和丑事，所以，经常摆在自己眼前看得清清楚楚，背后装的是自己的过错和丑事，所以，自己从来看不见，也不理会”。我是德育主任，出现问题，第一责任人应该是我，我怎么可以
4、去埋怨其他人呢？我开始学着站在对方角度思考问题，学着要责备自己，学着努力去做自己并不习惯和不喜欢的事，学着工作不能逃避错综复杂；学着多宽容他人；学着接受他人的独特个性；开始学着懂得德育处人人成功才是真正的成功。麦而顿说：“批评你的人或许存心不良，但是其批评的事情却可能是真的。如果我们是聪明人，就会利用这种批评来改进自己，这是一件很合算的事”。反思让我懂得：我要正视别人对自己客观评价，从中反思自己。你寻找对立，你就会找到对立，你寻找朋友，你就会找到朋友。不善于与人相处，到了哪里，都会认为别人难以相处。善于与人相处，见到任何人，都会相处融洽。二、我学习：做一名受欢迎的德育主任孔子曰：“学然后知不足
5、”。作为一名中层干部，不懂得管理知识，怎么能做一名受人欢迎的德育主任呢？学习让我懂得：要做一名受欢迎的德育主任1、有艺术的德育主任：要：胆识、严谨、刚柔、智慧、胸心、艺术。2、受欢迎的德育主任：倾听大家意见，和大家一起分享工作快乐。3、有素质的德育主任：心胸像大海一样宽广，策略像春风一样温和。4、有能力的德育主任：制定切实可行工作计划，方法像鱼一样灵活。5、有信念的德育主任：从失败中振奋起来，带领大家一起前进。6、有团队的德育主任：寻找团队积极品质，大家彼此信任和尊重。7、有情感的德育主任：遇到棘手问题，妥善处理，找到解决办法。8、有责任的德育主任：不推卸任何责任，需要时亲自出马“档一箭”。
6、9、有自省的德育主任：检查自己缺点，对他人真诚，学会欣赏他人。 10、有整体意识的德育主任：确保和其它部门保持合作关系。三、我思考：发挥引领和服务作用德育是人为的，德育是为人的，做一名德育主任没有捷径可走，只有一些不断让人成熟的机会，没有一个标准的公式去套用。德育主任工作的得与失，成与败，可以在班主任身上看到德育主任的影子，从班主任的工作态度可以折射出德育主任的工作态度。人们常说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我说：没有做不好的德育工作，只有不会做的德育主任。“学校兴亡，我的责任”，作为德育主任都不能从改变自己做起，还能给班主任指明前进的方向、解决工作中怎么做的问题吗？作为德育主任不
7、抢工作重担，推卸责任，不能宽容豁达，修身养性，切实担当起自己的职责，德育工作效率能提高吗？还能体现引领和服务他人吗？思考让我懂得：改变不了环境，但可以改变自己；改变不了事实，但可以改变态度。改变不了过去，但可以改变现在；不能控制他人，但可以掌握自己。不能左右天气，但可以改变心情；不能选择容貌，但可以展现笑容。不能预知明天，但可以把握今天；不能样样顺利，但可以事事尽心。四、我行动：凝聚产生力量我在德育处提出了工作思想，五讲五树立：1、讲政治：树立大局意识和学校保持一致。2、讲团结：树立团队意识学校是一个整体。3、讲数量：树立质量意识要做就做最好。4、讲规则：树立政策意识工作要有程序。5、讲策略：
8、树立细节意识关注每一个个体。提出了工作要求：四多：1、多学习学习可以使我们思想充实。2、多思考思考可以使我们思想明确。3、多深入深入可以使我们了解情况。4、多指导指导可以使我们工作快乐。提出了工作口号：“凝聚、和谐、责任、信心、成功”行动一：树立信心凝聚德育处的力量现在，德育处都在想干工作、干好工作，牢固树立“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”的工作理念，花大力气做好小事情，把小事做细，提高工作效率。行动二：发挥作用凝聚学年组的力量德育处是脑袋，学年组是腰，腰不好，德育处脑袋就大，学年组长是抓好细节的关键，最大限度地发挥学年组长的工作积极性。 行动三：理解尊重凝聚
9、班主任的力量学校需要爱岗敬业、教书育人、无私奉献的班主任，作为一名班主任，每天从事着平凡工作，教书、育人，所以，德育处要尊重班主任的劳动；尊重班主任的情感；体会班主任的喜怒哀乐，感受班主任的成功与失败，感受班主任的开心与失意。行动四：积极合作凝聚各部门的力量许多心理冲突来自于这类关系处理的不当，换位思考，才能把自己客观化，自我调节，把工作做好。 我们要把其它部门当成德育处：这样就可以真正了解其它部门的难处，理解其它部门的需求，并且在其它部门需要的时候给予恰当的帮助，帮助其它部门其实就是帮助德育处自己。 德育处也要自己看自己，就会看到：自己的长处、潜能和不足，懂得积极合作，就是服务一切，凝聚和老
10、师们的力量，起到了解自己、喜悦自己、完善自己的机制。温家宝总理说 “事者，生于虑，成于务，失于傲”。“事者，生于虑”，是指事情产生于深思熟虑之中；“成于务”，就是成功于求真务实之中，苦干实干之中；“失于傲”，就是失败于骄傲自满。“天下兴亡，我的责任”，只有我们树立“学校兴亡，我的责任”时，才能切实担当起自己的职责；才能把学校作为一个具有共享价值观念和信念的学习共同体去建设、服务和奉献；才能努力把学校变成充满人情味，充满欢乐感，能充分发挥个人专长，能充分展示个人才华的最适合于每个教师工作的地方。 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。只要我们付出行动，用心做好每一件事，不求最好，但求尽力，尽职尽责，尽心尽力，用心做好每一件事。
