1、a:34:i:0;s:28443:建筑施工机械安全操作规程#建筑施工机械安全操作规程#建筑施工机械安全操作规程#会宁县桃花山建筑有限公司#二一年十月#1#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#编 制 ：#企 业 安 全 工 程 师 审 批 ：#总 监 理 工 程 师 审 批 ：#2#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#目#录#塔吊安全操作规程3#钢筋弯曲机操作规程5#钢筋切断机操作规程6#钢筋调直机操作规程6#钢筋冷拉机安全操作规程7#钢筋对焊机安全操作规程8#电焊机安全操作规程9#砂轮机安全操作规程.12#圆盘锯安全操作规程.13#切割锯操作规程.13#砼搅拌机
2、操作规程.14#砂浆搅拌机操作规程.16#蛙式打夯机安全操作规程.16#手持工具安全操作规程.18#3#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#塔吊安全操作规程#一、一般要求#1、塔式起重机的管理使用、保养、维修，必须严格遵守说明书 和操作规程的规定。#2、塔式起重机的司机必须身体健康，体检合格，经过专业培训，#做到“四懂、三会、一牢记”，即：#“懂性能、懂构造、懂原理、懂#用途；#会操做、会保养、会排除故障；#牢记安全操作规程”，并经考 试合格，取得安全操作证。#3、对于工地新安装的塔式起重机，均需经过整机检验和试运转。#4、司机必须按规定对起重机做好保养和检查工作，认真进行清
3、洁、润滑、紧固、调整和防腐工作。#5、司机必须认真按时填写机械设备运转履历书的各项数据。#6、严禁司机酒后或患有疾病时上机操作。#二、操作规程#1、塔吊作业时应有足够的工作场地，起重臂杆起落及回转半径 内无障碍物，夜间作业应有充足的照明设备。#2、塔吊的变幅指示器、力矩限位器以及各种行程限位开关等安#全保护装置必须齐全完整、灵敏可靠，不得随意调整和拆除。#严禁 用限位装置代替操作机构进行停机。#3、操作前必须对工作现场周围环境、行驶道路、架空电线、建 筑物以及构件重量和分布等情况进行全面了解。#4#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#4、塔吊的作业人员和指挥人员必须密切配合，指
4、挥人员必须熟#悉所指挥机械性能，操作人员应严格执行指挥人员的信号，如信号#不清或错误时、操作人员可拒绝执行。#如果由于指挥失误而造成事 故，应由指挥人负责。#5、操作室远离地面、指挥发生困难时，可设高处、地面两个指 挥人员，或采用有效联系办法进行指挥。#6、遇有六级以上大风或大雨、大雪、大雾等恶劣天气时，应暂 停作业。#7、起重作业时，重物下方不得有人员停留或通行。#严禁用塔吊 机吊运人员。#8、严禁使用塔吊进行斜吊、斜拉和起吊地下埋设或凝结在地面#上的重物，施工现场的混凝土构件或模板、必须全部松动后方可起#吊，起重机必须按规定的起重性能作业，不得超负荷和起吊不明重 量的物件。#9、起吊重物时
5、应绑扎平稳和牢固，不得在重物上堆放或悬挂零#星物件。#零星物件或物品必须用吊笼或钢丝绳绑扎牢固后起吊。#绑 扎钢丝绳与物件的夹角不得小于 30 度。#10、起吊满负荷或接近满负荷时、应先将重物吊起离地面 20-50#厘米停机检查：#起重机的稳定性、制动器的可靠性、重物的平稳性、 绑扎的牢固性。#11、起重机提升和降落速度要均匀，严禁忽快忽慢和突然制动。# 左右回转动作要平稳。#当回转未停稳前不得作反向动作。#5#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#12、起重机使用的钢丝绳应有制造厂技术证明文件作为使用依#据，如无证件时应经过试验合格后方可使用。#卷筒上钢丝绳应连接#牢固、排列整
6、齐、不得扭结、变形，所有钢丝绳不得有接头。# 13、工作完毕后，起重臂转到顺风方向，并将吊钩开到离臂杆#顶端处 2-3 米位置。#钢筋弯曲机操作规程#1、检查机械性能是否良好、工作台和弯曲机台面保持水平；# 并准备好各种芯轴工具挡。#2、按加工钢筋的直径和弯曲机的要求装好芯轴，成型轴，挡 铁轴或可变挡架，芯轴直径应为钢筋直径的 2.5 倍。#3、检查芯轴，挡块、转盘应无损坏和裂纹，防护罩紧固可靠， 经空机运转确认正常方可作业。#4、作业时，将钢筋需弯的一头插在转盘固定备有的间隙内，#另一端紧靠机身固定并用手压紧，检查机身固定，确实安在挡住钢 筋的一侧方可开动。#5、作业中严禁更换芯轴和变换角度
7、以及调速等作业，亦不得 加油或清除。#6、弯曲钢筋时，严禁加工超过机械规定的钢筋直径、根数及 机械转速。#7、弯曲高硬度或低合金钢筋时，应按机械铭牌规定换标最大 限制直径，并调换相应的芯轴。#8、严禁在弯曲钢筋的作业半径内和机身不设固定的一侧站人。#弯#6#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#曲好的半成品应堆放整齐，弯钩不得朝上。#九、转盘换向时，必须在停稳后进行。#十、作业完毕、清理现场、保养机械、断电锁箱。#钢筋切断机操作规程# 钢筋切断机应安装平整牢固，周围须有足够的场地堆放钢筋。# 工作前须检查刀片有无裂纹，固定刀片的螺丝是否坚固。# 机械未达到正常转速时，不得断料；#
8、断料时操作者的手只准#握住靠身边一端的钢筋，而不准用两手分别握住钢筋的两端剪切。# 工作时双手握住钢筋，按稳于切口，防止切断时钢筋震动夹 伤手指。# 禁止切断超过规定尺寸的钢筋，多根钢筋一次切断时，必须 换算钢筋截面。# 不准切断硬度较大或烧红的钢筋，刀片不得受各种锤子、钢 筋及其他重物的敲击。# 切断短料时，必须用套管或钳子夹料，不得用手直接送料。# 切断较长钢筋时，应有专人帮扶；#扶持钢筋的人员应与操作 人员行动一致，并听其指挥，不得任意拖拉。# 机械运转时严禁用手直接清理刀口附近的断头、铁屑和杂物；# 非操作人员不准在机器周围停留。#如发现机械运转不正常或有异声，以及两个刀片密合不好等#
9、现象时应立即停机检修。#7#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#钢筋调直机操作规程#应按调直钢筋的直径，选用适当的调直块及传动速度。#调直块 的孔径应比钢筋直径大 2mm5mm，传动速度应根据钢筋直径选用， 直径大的宜选用慢速，经调试合格，方可送料。#1 料架、料槽应安装平直，并应对准导向筒、调直筒和下切刀 孔的中心线。#2 应按调直钢筋的直径，选用适当的调直块及传动速度。#调直 块的孔径应比钢筋直径大 2mm5mm，传动速度应根据钢筋直径选 用，直径大的宜选用慢速，经调试合格，方可送料。#3 应用手转动飞轮，检查传动机械和工作装置，调整间隙，紧#固螺栓，确认正常后，起动空运转
10、，并应检查轴承无异响，齿轮啮 合良好，运转正常后，方可作业。#4 当钢筋送入后，手与曳轮应保持一定的距离，不得接近。#5 在调直块未固定、防护罩未盖好前不得送料。#作业中严禁打 开各部防护罩并调整间隙。#6 经过调直后的钢筋如仍有慢弯，可逐渐加大调直块的偏移量， 直到调直为止。#送料前，应将不直的钢筋端头切除。#导向筒前应安装一根#1m 长的钢管，钢筋应先穿过钢管再送入调直前端的导孔内。# 切断 34 根钢筋后，应停机检查其长度，当超过允许偏差时， 应调整限位开关或定尺板。#钢筋冷拉机安全操作规程#8#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#1根据冷拉钢筋的直径，合理选用卷扬机，卷
11、扬钢丝绳应经封#闭式导向滑轮并和被拉钢筋方向成直角。#卷扬机的位置必须使操作 人员能见到全部冷拉场地，距离冷拉中线不少于 5m。#2冷拉场地在两端地锚外侧设置警戒区，装设防护栏杆及警告#标志。#严禁无关人员在此停留。#操作人员在作业时必须离开钢筋至 少 2m 以外。#3用配重控制的设备必须与滑轮匹配，并有指示起落的记号，#没有指示记号时应有专人指挥。#配重框提起时高度应限制在离地面 300mm 以内，配重架四周应有栏杆及警告标志。#4作业前，应检查冷拉夹具，夹齿必须完好，滑轮、拖拉小车#润滑灵活，拉钩、地锚及防护装置均应齐全牢固，确认良好后，方 可作业。#5卷扬机操作人员必须看到指挥人员发出信
12、号，并待所有人员#离开危险区后方可作业。#冷拉应缓慢、均匀地进行，随时注意停车#信号或见到有人进入危险区时，应立即停拉，并稍稍放松卷扬钢丝 绳。#6用延伸率控制的装置，必须装明显的限位标志，并要有专负 责指挥。#7夜间工作照明设施，应设在张拉危险区外，如必须装设在场#地上空时，其高度应超过 5m，灯泡应加防护罩，导线不得用裸线。#8作业后，应放松卷扬钢丝绳，落下配重，切断电源，锁好电 闸箱。#9#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#钢筋对焊机安全操作规程#1、作业前应检查对焊机的压力机构是否灵活,夹具应牢固,确认正 常方可施工焊。#2、焊接前应根据所焊钢筋载面,调整二次电压,不
13、得焊接超过对焊 机规定直径的钢筋。#3、接触器的接触点,电极应定期光磨,二次电路全部连接螺栓应定 期拧紧,冷却水温度不超过 40,排水量应根据气温调节。#4、焊接较长钢筋时,应设直支架、配合搬运钢筋的操作人员,在焊 接时要注意防止火花烫伤。#5、闪光区设阻燃的挡板,焊接时其他人员不得入内。#电焊机安全操作规程#1、操作人员必须持有电气焊特种作业操作证方可上岗，学徒 人员须在持有该证且经验丰富人员指导下方可操作。#2、设备应专人使用，专人管理，非操作人员未经车间负责人 批准，不得操作。#3、操作者应认真阅读设备使用说明书，熟悉设备性能，了解 其工作原理。#4、施焊前作好如下准备工作：#一操作者应
14、按标准穿戴好劳保用品。#二施焊人员必须明确任务，熟悉工艺过程，弄清焊件的内外 结构，禁止不清楚内部结构而盲目焊接。#三焊机应放置在距墙和其它设备 300 毫米以外的地方，通风#10#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#良好，不得放置在日光直射、潮湿和灰尘较多处。#四施焊工作场地的风速应较小，必要时采取防风措施。# 五焊机机壳接地良好，电源必须接零。#六检查焊接电缆，电缆外皮必须完整、绝缘良好。#绝缘电阻 不得小于 1M，外皮有破损时应及时修补完好或更换。#七焊机的一次电源线长度不准超过 3 米，当有临时任务需要#较长的电源线时，应沿墙或立柱用瓷瓶隔离布设，其高度必须距地 面 2
15、.5 米以上，不允许将电源线直接拖在地面上。#焊机与焊钳须用#软电缆线连接，长度不准超过 30 米。#焊机电缆线应为一整根线，中#间不应有连接接头，当工作需要接长导线时，应使用接头连接帮牢 固连接，连接处应保持绝缘良好。#八焊接电缆线如需横过马路或通道时，必须采取加保护套等#安全保护措施，严禁搭在氧气瓶、乙炔瓶或其它易燃物品的容器和 材料上。#九电焊机外露的带电部分应设有完好的防护（隔离）装置，电 焊机裸露接线柱必须设有防护罩。#十禁止以建筑物金属构架和设备等作为焊接电源电路。# 十一焊机上不得堆放杂物。#十二检查电焊钳绝缘性能，手柄要有良好的绝缘层。#5、施焊人员合电焊机开关时，应戴干燥绝缘
16、手套，另一只手 不得按在电焊机的外壳上。#6、根据焊件的形状、材质、厚度、焊接位置等选择正确的焊#11#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#接参数施焊。#七、焊接时应注意事项：#一焊接过程中如发现焊机冒烟、噪音、异常温升等故障现象， 必须停机检查，不得带病使用。#二不准在带压、带气、带电设备上焊接，特殊情况下须焊接 时应制定周密的安全措施，并报上一级批准。#三禁止在储有易燃、易爆物品的房间内焊接，如必须焊接， 焊接点距易燃、易爆物品最小水平距离不小于 5 米，并根据现场情 况采取可靠的安全措施。#四常压密闭容器不得焊接。#五禁止在雨雪中焊接，如必须焊接，则采取防雨雪措施。#六在
17、可能引起火灾的场所附近焊接时，必须备有必要的消防#器材。#焊接人员离开现场时，必须检查现场，确保无火种留下。#七在金属容器内焊接时，应设专人监护，并保持容器通风良 好。#容器内使用的行灯电压不准超过 12V，行灯变压器的外壳应可 靠接地，不准使用自藕变压器。#八在梯子（木制或竹制）上只能进行短时不繁重的焊接工作， 并设专人监护，禁止登在梯子最高梯阶上施焊接。#九在潮湿地方焊接，必须站在干燥的木板上，确保绝缘良好。#十禁止将带电的绝缘电缆搭在身上或踏在脚上，换焊条时， 应将焊条置入焊帽内。#12#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#十一清理焊渣时必须戴白光眼镜并避免对着人敲打焊渣
18、。#十二采用连接片改变焊接电流的焊机，调节焊接电流时，必 须切断电源后再进行。#十三禁止将过热的焊钳浸在水中冷却后使用。#8、作业结束后，检查设备技术状态，确保良好。#9、断开电源，清理卫生。#十、做好设备运行的全过程记录。#砂轮机安全操作规程#1、根据砂轮使用的说明书，选择与砂轮机主轴转数相符合的砂 轮。#2、新领的砂轮要有出厂合格证，或检查试验标志。#安装前如发#现砂轮的质量、硬度、粒度和外观有裂缝等缺陷时，不能使用。# 3、安装砂轮时，砂轮的内孔与主轴配合的间隙不宜太紧，应按#松动配合的技术要求，一般控制在 0.050.10 毫米之间。#4、砂轮两面要装有法兰盘，其直径不得少于砂轮直径的
19、三分之 一，砂轮与法兰盘之间应垫好衬垫。#5、拧紧螺帽时，要用专用的板手，不能拧得太紧，严禁用硬的 东西锤敲，防止砂轮受击碎裂。#6、砂轮装好后，要装防护罩，挡板和托架。#挡板和托架与砂轮#之间的间隙，应保持在 13 毫米内，并要略低于砂轮的中心。#7、新装砂轮启动时，不要过急，先点动检查，经过 510 分钟 试转后，才能使用。#13#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#8、初磨时不能用力过猛，以免砂轮受力不均而发生事故。# 9、禁止磨削紫铜、铅、木头等东西，以防砂轮嵌塞。#10、磨刀时，人应站在砂轮机的侧面，不准两人同时在一块砂 轮上磨刀。#11、磨刀时间较长的刀具，应及时进
20、行冷却，防止烫手。#12、经常修整砂轮表面的平衡度，保持良好的状态。# #13、磨刀人员应戴好防护眼镜。#14、吸尘机必须完好有效，如发现故障，应及时修复，否应停 止磨刀。#圆盘锯安全操作规程#（1）锯片上方必须安装保险挡板（罩），在锯片后面，离齿#1015mm 处，必须安装弧形楔刀，锯片安装在轴上应保持对正轴 心。#（2）#锯片必须平整，锯齿尖锐，不得连续缺齿两个，裂纹长度#不得超过 20mm，裂缝末端须冲止裂孔。#（3）#被锯木料厚度，以锯片能露出木料 1020mm 为限，锯齿#必须在同一圆周上，夹持锯片的法兰盘的直径应为锯片直径的 1/4。#（4）#启动后，须待转速正常后方可进行锯料。#
21、锯料时不得将木#料左右晃动或高抬，遇木节要缓慢匀速送料。#锯料长度应不小于 500mm。#接近端头时，应用推棍送料。#（5） 如锯线走偏，应逐渐纠正，不得猛扳，以免损坏锯片。#（6）#操作人员不得站在和面对与锯片旋转的离心力方向操作，#14#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#手臂不得跨越锯片工作。#（7） 锯片温度过高时，应用水冷却，直径 600mm 以上的锯片在 操作中应喷水冷却。#（8） 工作完毕，切断电源锁好电箱门。#切割锯操作规程#1、锯料前，应先了解材料的品种，规格及性能，根据不同情况， 选择适当的切割范围。#硬度过高的材料应退火后再锯。#2、锯割的材料装夹要牢固，
22、特别是多件装夹要检查是否全部夹 牢。#3、锯割的材料如果弯曲度较大，则不得多件装夹，应单件夹牢 后切割。#4、锯料如超出床面较长时，应采用托架托好。#即将锯断时，禁 止用手托锯料。#5、两人以上操作，应有一人指挥，要互相配合好。#6、锯料时，应经常检查锯条是否良好。#如有弯曲，裂缝，刃口#锯钝等必须立即调换，更换时注意锯弓的松紧要合适，防止折断。# 7、锯条在中途折断，新换锯条再锯时，应将工件翻一身，另锯#新的锯口。#8、用圆锯机下料时，其锯片一定要盖好防护罩，进片不要过快， 以防砂轮爆裂伤人。#砼搅拌机操作规程#一、搅拌机必须安置在坚实的地方，用支架或支脚筒架架稳，#15#会宁县桃花山建筑有
23、限公司#建筑施工机械安全操作规程#不准以轮胎代替支撑；#接电源时，应注意拌筒转向与要求相符。#2、开动搅拌机前应检查离合器、制动器、钢丝绳等，性能应 良好，滚筒内不得有异物。#3、进料斗升起时，严禁任何人在料斗下通过或停留。#工作完 毕后应将料斗固定好。#4、运转时，严禁将工具伸进滚筒内。#搅拌筒内处应经常清洗， 以防砼在机内结块。#5、现场检修时，应固定好料斗，切断电源，进入滚筒时，外 面应有人监护。#1、起动前首先检查旋转部分与料筒是否有刮碰现象，如有相碰 现象，应及时调整。#2、减速箱应注入机油后方能使用，卸料蜗轮及滑动轴承处注入 机油。#3、清理料筒内杂料。#4、启动前将筒体限位装置锁
24、紧，然后再启动。#5、启开后发现运转方向不符合要求时，应切断电源；#将导线的 任意两根相线互换位后再重新启动。#6、将混凝土拌合料装入料筒内，合上筒盖。#7、在断电情况下，根据搅拌时间调整时间继电器的定时。#8、按动启动按钮，主轴便带动搅拌铲运转。#9、达到调定时间后自动停车。#10、卸料时先停机，然后将筒体位限置手柄松开，再旋转手轮，#16#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#由蜗轮付带动料筒旋转到便于出料的位置，停止转动，然后启动机#器使主轴运转方可排出物料，直至将料排净停止主轴运转，旋转手 轮使料筒复位。#11、清洗料筒，将水倒入料筒内使主轴运转，将料筒和铲片冲 洗干净或
25、用砂子清洗也可。#砂浆搅拌机操作规程#1、 作业前，检查搅拌机的转动部份、工作装置、防护装置等 均应牢固可靠操作灵活。#2、 启动后，先经空运转，检查搅拌叶旋转方向正确，方可边 加料边加水进行搅拌作业。#3、 作业中不得用手或木棒等伸进搅拌筒内或在筒口清理灰浆。#4、 作业中如发生故障不能运转时，应切断电源。#将筒内灰浆 倒出，进行检修排除故障。#5、 作业后，应做好搅拌机内外的清洗、保养及场地的清洁工 作。#切断电源、锁好箱门。#蛙式打夯机安全操作规程#1、使用前对机械各部进行检查，连接螺栓必须牢固，电器设备#应符合要求，所有电源必须有漏电保护器，电动机，电缆各种电器#及接地线均不能有漏电和
26、联接不良的现象。#转动部分的防护罩应齐#全牢靠，并调整好三角皮带的松紧度，然后启动电机进行试运转。# 2、在运转中要捡听和观察机械的声响，三角皮带是否跳动，转#17#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#动轴。#夯头架动臂和偏心块转动时是否摇摆，如有声响不正常，转#动轴松旷，夯头架和偏心块摇摆等情况，须停止运转并重新调整和 紧固，使其运转正常。#3、夯实机应由一人操作，一人拉持电缆辅助。#操作及辅助人员#均须带绝缘手套，穿胶鞋以防触电，辅助人员跟随在操作人员后边#或侧面随时调整电线，调线时要避免夯机砸线，并不得强拖，作业 时如发现电缆破裂或漏电应立即停机检修。#4、辅助人员必须与
27、操作人员密切配合，严禁在打夯机前方隔机#扔线，转向或倒线困难时应停机调整，电线保持平顺不得扭结或缠 绕。#5、操作时需集中精神注意行夯路线，双手握正手柄，两时微弯#曲，跟随夯矾直线行走，不能推拉或用力按压手柄，转弯时不能用#力过猛，力求缓慢，注意转弯要领，转弯或夯打偏斜时应握紧夯柄#用臂力转向，严禁做急转动作，若托盘绝缘良好时，也可用脚蹬托 盘的方法转向。#6、转弯时如果一次转不到所需角度，可在夯头架再次抬起时继#续扭手柄；#如因工作条件所限不能机动转弯时，则须停机将夯头架 扳起，靠牢在操作手柄一侧，进行人工转弯。#7、操作中，夯机的前进方向不得站人，几台夯机同时工作时，#各机必须保持一定的距
28、离，如平行夯实，两机之间距离不得小于 5 米，前后同行夯实相互之间距离，不得少干 10 米。#8、夯机在使用中发现拖盘啃土现象时，可轻按手柄使托盘前端#18#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#翘起，即可正常工作；#亦可在运行中将拖盘底部粘土拖掉。#夯盘底 部粘土不能拖掉时，必须停机铲除。#9、夯实时应注意地下设施，防止触击托盘而损坏机械。#10、夯实较高的上方时，应从边缘以内 1015 厘米开始夯实 23 遍后，再夯实边缘处以防塌方。#11、夯机在正常运行时板每次夯击的面积应压盖前次夯击后的 1/21/3，不能跃进式夯击，以免造成空夯，影响工程质量。#12、应经常保持机体清洁
29、，拖盘内落下石块或积土较多时必须 停夯清理，以免电动机负荷过大。#13、在工作中应防止夯板或偏心块打在坑壁上，以免破坏坑壁 或损坏机械。#14、按扭开关应安装在绝缘手柄上，以便在紧急情况下停机。#15、暂停工作时必须切断电源，电气系统及电动机发主故障时 应由专职电工处理。#16、搬运时必须切断电源，将电线有顺序盘好，由二人抬运或 用车辆运送，往沟槽运送时应用绳索吊送，不得推扔。#17、作完毕后，必须将机械擦干净，并做好保养工作，电线有 顺序盘好，并做好防雨措施。#手持工具安全操作规程#（1）#各类施工机械的电气装置应实行专人负责制，必须按规程#定期检查，未经动力（机具）部门检查，确认合格的设备
30、，不得使用。#19#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程#（2）#现场使用的各类低压电器设备应铭牌清晰，其绝缘电阻不#得低于 0.5 兆姆。#露天使用的电气设备应有良好的性能和防雨措施。#（3） 各类电气设备的电源线（负荷线），必须按其容量选用无接头#多股铜芯橡皮护套软电缆。#对于潜水电机的负荷线应采用防水护套 电缆，长度不得小于 1.5m。#（4） 手持电动工具应配用漏电保护器，平板振动器、磨石子机、#打夯机、水泵等频繁移动机具的操作扶手，必须采用绝缘措施，电 源线不得超过 50m，并设专人调整，严禁缠绕扭结使用。#（5）#焊接设备应放置防雨，干燥通风处，其外壳应完好。#一、#
31、二次侧的接线柱应有防护罩保护。#一次侧电源线使用的橡皮电缆长 度不得超过 5m；#二次侧使用的橡胶铜芯软电缆，长度不宜超过 30m，均不得绞绕使用。#（6） 施工现场使用的手持电动工具的外壳、手柄、开关电源线、 插头等必须完好无损，其电源线长度不得超过 5m。#（7）#各类手持电动工具必须执行国标#GB378782，GB38831283，一般场所可选用类工具；#在潮#湿场所和金属构架上作业，采用类工具，并配有额定漏电电流不 大于 30 毫安，动作时间小于 0.1 秒的漏电保护器下使用。#（8）#在易燃、易爆或腐蚀性气体的场所，应采用防爆型手持电#动工具和电器。#（9）#在多灰尘和潮湿地区或易触
32、及人体的场所，应采用封闭型#20#会宁县桃花山建筑有限公司#建筑施工机械安全操作规程 低压电器。#21#;i:1;s:16427:#此处为论文中文题目，要求居中填写#主标题不超过24个汉字；#可加副标题（副标题前加破折号），副标题与主标题间空一行的位置#主标题：#黑体，小二，居中#副标题：#楷体_GB2312，四号，居中#阅后删除此文本框。#本 科 生 毕 业 实 习 手 册#实习单位：# #学生姓名 #学 号 #指导教师 #二级学院 金融学院#专业名称 信用管理#班 级 #实习时间：# 年 月 日至 年 月 日#说 明#一、毕业实习手册主要用来反映学生毕业实习内容和实习完成情况，要求学生按实
33、习进度并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况。#二、毕业实习手册每生一册，学生实习必须携带实习手册，实习手册记录的内容必须真实、准确、完整、清楚。#三、实习期间，以周记形式详细记录实习内容，向学校指导教师进行不少于4次的交流汇报，并在实习手册中作记录。#四、毕业实习结束时，由实习单位、指导教师在考评表上做出书面评定并加盖实习单位公章。#五、实习结束后，学生应及时把毕业实习手册、实习作业、实习报告交学校实习指导教师批阅。#六、实习期间由学生本人妥善保管，毕业实习完毕后，留存所在二级学院。#七、各类实习资料可见校园网“教学管理#实践教学#毕业实习”。# 教 务 处#信用管理专业
34、毕业实习大纲#一、毕业实习目的#全面贯彻党的教育方针，使学生通过毕业实习，了解社会，接触实际，巩固专业理论知识和提高实际操作技能，达到教育与实践相结合的目的，确立牢固的专业思想。#1通过毕业实习，进一步掌握信用管理业务知识和专业技能，提高运用信用管理专业理论知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。#2通过毕业实习，调查收集资料，为搞好毕业设计、撰写毕业论文、写好调查报告打好基础。#3通过毕业实习，提高思想素质，巩固专业思想，培养良好的职业道德和工作作风。#二、毕业实习内容#根据学生学习内容比较广泛、实习去向比较分散的特点，原则上仍要求根据教学内容并围绕实习单位基本业务安排。#本专业学生毕业实习
35、主要流向为信用评级公司、银行、证券公司、信托公司、基金公司、保险公司等金融部门及投资咨询公司、上市公司、工商企业等。#根据实习单位业务内容不同，在不同类型的单位实习的侧重点也不同，要求同学们能结合自身专业特点和实习单位的特点，有意识地将自己的专长应用于实习业务中去。#1信用评级和征信公司实习点#通过在信用评级和征信公司的营业部、研究部及客户服务部等部门的实习，熟悉征信和信用评级运作体系，理解我国信用征信和信用评级相关业务的具体流程，对我国征信和信用评级业的现状有更全面、深刻的了解；#熟悉信用征信及信用评级有关法规；#利用实习的机会，了解信用评级和征信公司和客户的真实需求，了解他们所关注的问题；
36、#增强对信用管理的感性认识；#结合信用管理专业特点，运用所学理论知识和方法，为客户或实习单位提出参考建议；#能进行客户信用信息调查和信用信息整理等业务。#利用在实习单位接触实际、掌握第一手资料的条件，对信用管理的有关问题进行实证研究。#2银行实习点#（1）银行贷款业务和客户信用管理。#主要通过在各类银行各相关业务部门信贷业务管理的实习，熟悉和了解银行信贷业务的工作程序和基本内容，学习银行信贷项目的调查研究和分析审查，学习银行信贷业务的管理规定及帐务处理，特别是贷款客户的信用管理。#（2）银行储蓄业务银行财务会计、国际结算业务。#主要通过在各银行储蓄柜台具体参与临柜存款、取款，熟悉出纳、记帐、计
37、息、结算等业务，熟悉运用电脑操作；#通过在各银行财务会计部门具体参与临柜、记帐、结帐、审核、出纳、票汇、清算、编报表、票据交换等工作，基本熟悉和掌握银行财务会计流程和操作，进一步了解金融企业的财务制度改革；#在国际业务部熟悉国际结算的基本方法和各项凭证。#（3）银行其它业务。#了解各银行目前在开展的各类中间业务及发展。#3证券公司实习点#主要通过参与证券公司营业部的实习，了解我国证券市场的运作体系的历史和现状，包括证券的发行和交易及其它实际业务的运营；#通过实习对我国目前证券市场所存在的问题有更深入的了解；#熟悉证券市场的管理法规及证券公司财务会计的处理与规定；#增强对证券市场投资的风险与收益
38、的感性认识，争取了解一些证券投资分析的方法和投资方法；#了解证券的信用评级。#4保险公司实习点#主要通过在业务部门的实习，熟悉保险的投保、承保、理赔、防灾防损等一系列保险业务，了解保险业务中的信用信息征集和管理；#通过在财务部门和管理部门实习，熟悉保险企业的财务制度及其帐务处理和保险业的经营管理方针、原则。#5工商企业实习点#通过在工商企业的实习，了解目前我国企业信用管理的发展现状，掌握企业信用的基本业务和操作流程。#6其它实习点#包括各政府征信管理机构、信用社、财务公司、资产评估公司、信托企业以及投资咨询中介机构等，均要求结合所学知识和业务特点进行实习。#三、毕业实习计划#毕业实习安排在第七
39、八学期，时间不少于八周。#四、毕业实习学分#6学分#五、毕业实习形式#采取基地集中和适当分散相结合的形式#六、毕业实习纪律#1自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在单位的各项规章制度，服从领导，听从指挥，以良好的状态和饱满的热情投入毕业实习。#2遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤，因故不能出勤者，应提前向实习单位指导老师和所在单位部门负责人请假。#3虚心向毕业实习单位的同志学习，与毕业实习单位的同志搞好团结，积极参加所在单位组织的各项活动。#4应按毕业实习大纲和毕业实习计划的要求，认真学习，努力工作，做好毕业实习记录，完成毕业实习作业，并在规定的时间内完成毕业实习总结、毕业实习报告。#5对无
40、故不参加毕业实习和毕业实习成绩不合格者，按学院学生学籍管理规定不予毕业。#因故经批准未参加毕业实习或毕业实习成绩不合格的，由所在二级学院（部）负责在假期另行安排毕业实习并考核其毕业实习成绩。#七、毕业实习具体要求#1学生应凭实习介绍信联系实习单位、参加毕业实习。#2学生联系好实习单位后应将实习单位联系情况反馈表送（寄）交学生所在二级学院；#同时，应将实习期间的联系方法告知学校实习指导教师。#3按毕业实习大纲的要求，认真完成毕业实习规定的各项任务，并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况。#实习期间应定期向学校指导教师汇报实习情况。#4根据实习的主要内容，完成实习作业。#（作业
41、形式：#案例分析、方案设计、调查报告、实习论文）#5毕业实习结束时，由实习单位指导教师在鉴定表上做出书面评定并加盖实习单位公章。#6实习结束后，完成毕业实习报告。#实习报告中应包括实习单位介绍、实习主要过程、实习主要内容、实习中的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。#7实习结束后必须按时返校，并向各二级学院报到。#8按规定时间把毕业实习手册、实习作业、实习报告交所在二级学院，作为学生毕业实习的考评依据。#八、毕业实习成绩的评定#由实习单位指导教师提出初评意见，二级学院指导教师依据初评意见、实习手册、实习作业、实习报告的情况，提出建议成绩，由二级学院教学领导小组考核确定。#
42、部分实习工作在校完成的，应结合校内外实习情况综合评定。#毕业实习成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。#学生毕业实习单位联系情况反馈表#粘#贴#处#注：#实习结束后，由学校指导教师将学生寄送的学生毕业实习单位联系情况反馈表#粘贴于本页。#实习单位介绍#实习单位（全称）#详细地址#联系电话#邮政编码#单位负责人#部门负责人#实习单位基本情况及主要业务：#实习单位指导#教师#情况#姓名#性别#年龄#学历#职务#职称#从事专业时间#备注#实习单位指导教师从事的主要工作：#实习计划、实习内容安排#实习计划、实习内容安排：#实习单位（盖章）#年 月 日#实 习 周 记#第一周#20 年 月 日20 年
43、 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第二周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第三周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指
44、导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第四周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第五周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第六周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#
45、周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第七周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第八周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第九周#20 年 月 日
46、20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实 习 周 记#第十周#20 年 月 日20 年 月 日#本周实习内容：#本周考勤情况#周一#周二#周三#周四#周五#周六#周日#出勤，缺勤#，病假，迟到、早退#实习单位指导教师本周考评意见：#指导教师签名：# #年 月 日#实习单位考评表# #实习单位指导教师考评意见：#建议实习成绩：# # 实习单位指导教师签名：# # 年 月 日#实习单位意见：# 实习单位（盖章）：# #年 月 日#注：#在实习结束时，由
47、实习单位指导教师和实习单位完成学生实习考评意见。#毕业实习的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制。#学生实习质量评价表#（由学校指导教师完成）#项目#评价标准#评价等级#A#B#C#D#E#实习#过程#1#学生在整个毕业实习环节中工作积极主动、认真负责，遵守实习守则和劳动纪律#2#实习安排合理，各项实习工作循序渐进，符合实习程序和工作流程的要求#3#全面地、独立地完成毕业实习教学要求的各项任务#4#实习内容记录完整、全面，实习内容能全面反映专业培养目标要求和学科、专业的特点#5#实习单位指导教师和实习单位给予的评价#实习#作业#、#实习#报告#质量#6#整体思路清晰，结构完整，文题相符#
48、7#论点鲜明，观点正确，条理分明，语言流畅#8#用语格式、图表、数据、各种资料、标准的引用符合科学论文的写作规范#9#部分成果在理论上具有新意，应用性研究对于实际工作具有一定意义#能力#培养#10#能了解社会，接触实际，巩固专业思想，培养良好的职业道德和工作作风#11#能综合运用所学专业业务知识和专业技能，观察问题、分析问题和解决问题#12#能较熟练地运用本学科的常规科学方法，能适当运用相关研究手段进行资料收集、加工、处理#注：#1学生完成毕业实习后，由学校指导教师根据实习手册、实习作业、实习报告等实习材料完成对学生毕业实习的评价，包括单项评价和总体评价。# 2单项评价分为A、B、C、D、E五
49、个等级，由学校实习指导教师在相应栏目的评价等级中打“”，并作为评定学生毕业实习成绩的参考依据。#总体评价在校内指导教师、二级学院考评意见表中完成。#学校指导教师签名：# #学校指导教师、二级学院考评意见#学校指导教师考评意见：#建议实习成绩：# # #学校指导教师签名：# #年 月 日#二级学院意见：# 二级学院盖章：# #年 月 日#注：#毕业实习的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制。#20#;i:2;s:12619:江门市基本医疗保险特定病种门诊补助范围和待遇标准模板#江门市基本医疗保险特定病种门诊补助#范围和待遇标准#序号#特定病种类别#特定病种范围#一档#二档#基金累计支付限额
50、#基金支付比例#基金累计支付限额#基金支付比例#1#一类#重性精神疾病#按住院费用结算方式由基金按规定支付，不设起付标准。#在一档的基础上，按住院费用结算方式由基金按规定支付。#2#恶性肿瘤（放疗、化疗期间）#3#慢性肾功能不全（需透析）#4#器官移植抗排异#5#造血干细胞移植后（移植物抗宿主病及感染的治疗）#6#二类#慢性丙型肝炎（限聚乙二醇干扰素治疗）#2500元/月#1.本市一级及以下定点医疗机构基金支付比例为60%。#2.其他定点医疗机构基金支付比例为50%。#3.非定点医疗机构基金支付比例为30%。#900元/月#在一档待遇支付的基础上，剩余范围内医疗费用，基金支付比例60%。#7#
51、重型地中海贫血#8#血友病#9#三类#慢性肾功能不全（不需透析）#240元/月#960元/月#10#恶性肿瘤（非放疗化疗期间）#11#小儿脑性瘫痪（含0-3岁精神运动发育迟缓儿）#12#艾滋病#13#四类#冠心病#180元/月#100元/月#14#糖尿病#15#高血压期以上#16#精神病（重性精神疾病除外）#17#癫痫#18#帕金森病#19#肝硬化#20#类风湿关节炎#21#肺结核活动期间#22#再生障碍性贫血#23#四类#慢性病毒性肝炎（乙型、丙型，活动期，聚乙二醇干扰素治疗慢性丙型肝炎除外）#180元/月#1.本市一级及以下定点医疗机构基金支付比例为60%。#2.其他定点医疗机构基金支付比
52、例为50%。#3.非定点医疗机构基金支付比例为30%。#100元/月#在一档待遇支付的基础上，剩余范围内医疗费用，基金支付比例60%。#24#脑血管疾病后遗症（脑栓塞脑出血和脑梗塞等疾病引起的后遗症）#25#珠蛋白生成障碍（地中海贫血或海洋性贫血，重型地中海贫血除外）#26#系统性红斑狼疮#27#慢性阻塞性肺气肿#28#儿童孤独症#说明：#1.上表“基金累计支付限额”是指特定病种门诊医疗费用月度实际基金支付累计额。#2.一档或二档患有两个或两个以上特定病种的，取较高病种月支付限额并增加60元。#3.当月累计最高支付限额，均不能结转下月使用。#4.特困供养人员城乡居民身份参保人特定门诊医疗费用基
53、金支付比例提高10个百分点（基金支付比例最高不超过100%，若超过100%的按100%计算）。#5.其中“小儿脑性瘫痪（含0-3岁精神运动发育迟缓儿）”和“儿童孤独症”仅限城乡居民身份参保人。#6.其中“肺结核”应在我市肺结核专科防治门诊定点医疗机构就诊，基金才予以支付；#重性精神疾病指精神分裂症、分裂情感性障碍、持久的妄想性障碍（偏执性精神病）、双相（情感）障碍、癫痫所致精神障碍和精神发育迟滞伴发精神障碍等6种重性精神疾病；#精神病（重性精神疾病除外）应在精神专科门诊定点医疗机构或定点综合医院精神专科就诊，基金才予以支付；#重性精神疾病在精神专科门诊定点医疗机构或定点综合医院精神专科以及经批
54、准的非定点医疗机构就诊的，基金才予以支付。#7.慢性丙型肝炎（限聚乙二醇干扰素治疗）参保人只能选择本市符合条件的定点医疗机构进行门诊就诊。#我市基本医疗保险慢性丙型肝炎（限聚乙二醇干扰素治疗）定点医疗机构有江门市中心医院、江门市五邑中医院、江门市人民医院、开平市中心医院和恩平市人民医院。#8.禽流感疑似病例参保患者使用奥司他韦（属基本医疗保险药品目录乙类药,按药品费用90%纳入基本医疗保险基金支付范围），定点医疗机构需单独开处方和收费，奥司他韦药品费用基金最高支付限额标准为每人每月2000元，基金支付比例为80%，二档在一档基础上每人每月增加400元。#附件2#江门市基本医疗保险基金不予支付费
55、用的#诊疗项目#一、服务项目类#（一）挂号费、病历工本费、各项资料费及资料复制费等。#（二）专家门诊诊金费、各种特诊费、出诊费、巡诊费、院内外会诊费、检查治疗加急费、加班费、自请特别护士费、陪护费、护工费、陪人床位费、家庭医疗保健服务、优质优价费等特需医疗服务（如：#点名手术、点时手术、点名会诊、点名检查、点名护理、特殊病房费等）的有关费用等。#二、非疾病治疗项目类#（一）各种美容、健美项目以及非功能性整容、矫形手术等所发生的检查、诊疗等费用。#包括重睑术、隆乳术、斜视矫正术、矫治口吃、治疗雀斑、老人斑、色素沉着、咖啡斑、外伤后斑痕、白发、脱痣、除皱、穿耳、单双眼睑、腋臭、脱发、美容去疤、激光
56、美容平疣、非功能性的鼻面和乳房整形、颌面部缺损计算机辅助设计、鼻鼾（睡眠性呼吸困难综合症除外）、多毛症等手术、变性手术、美容洁齿、镶牙、种植牙、牙列正畸术、色斑牙治疗、验光配镜、装配假眼、假发、多汗症和假两性畸形等费用。#（二）各种减肥、增胖、增高项目的一切费用。#（三）各种健康体检，如婚前检查、旅游体检、职业体检、出境体检等费用。#（四）各种预防保健性诊疗项目。#包括各种疫苗、预防接种、疾病普查、普治、跟踪随访等费用。#（五）各种医疗咨询、医疗鉴定。#包括心理咨询、健康咨询、性咨询、婚育咨询、疾病预测费、医疗事故鉴定、精神病法医学鉴定、各种验伤和伤残鉴定、劳动能力鉴定以及孕妇做的胎儿性别鉴定
57、、亲子鉴定、遗传基因鉴定等费用。#（六）属保健性的全身按摩费用。#（七）各种保健性疗养费、使用日常生活和娱乐物品进行的康复性治疗及其用品费用。#三、诊疗设备及医用材料类#（一）应用正电子发射计算机断层显像（PET）、正电子发射计算机断层X线计算机体层综合显像（PET/CT）、氩氦刀、电子束CT、眼科准分子激光治疗仪、人体信息诊断仪器等检查、治疗费用。#（二）眼镜、义齿、义眼、助听器等康复性器具。#（三）各种自用的保健、按摩、检查和治疗器械。#包括按摩器、各种磁疗用品、各种牵引带、轮椅、拐杖、各种家用检测治疗仪器、皮钢背甲、腰围、钢头颈、胃托、肾托、子宫托、疝气带、护膝带、提睾带、健脑器、药枕、
58、药垫、热敷袋、神功元气袋、透明敷料、镇痛泵等费用。#四、疾病治疗项目类#（一）各类器官或组织移植的器官源、组织源及相关的处理费用，器官源、组织源供者的医疗费用（烧伤病人皮肤移植除外）。#（二）除肾脏、心脏瓣膜、角膜、皮肤、血管、骨、骨髓移植外的其他器官或组织移植。#（三）近视眼矫形术。#（四）氦氖激光治疗、气功疗法、音乐疗法（精神病患者除外）、非疾病的理疗、平衡医学疗法、保健性的营养疗法、心理治疗（精神病患者除外）、各种磁疗包括：#感应磁、旋磁治疗、电磁椅、TDP特定电磁波辐射、穴位磁电疗、脉冲磁、高效电磁波治疗仪等。#（五）所有血液及成份血（对抢救、手术中用血，血色素等于或低于60g/L，及
59、血液类疾病临床需要输血的，血液及成份血先由参保人支付10%，再纳入报销范围）、储血费、高价血、输血滞纳金、输血互助金、血浆病毒灭活费等。#五、其他#（一）各种不育（孕）症、安胎、性功能障碍、鉴定性病检查、治疗费、违反计划生育的一切医疗费用、生理缺陷（是按照ICD10国际疾病分类标准，所指的先天性并不影响生理功能和行为障碍的疾病）的诊疗项目。#（二）各种教学性、科研性和临床验证性等诊疗项目的一切费用。#（三）住院期间加收的其它各类别保险费（如：#安装心脏起博器等各种人造器官植入手术的基本医疗保险费）、各种滞纳金等。#（四）违法犯罪或因个人过错所承担责任的医疗项目费用，如斗殴、酗酒及无证驾驶机动车
60、辆（船舶、航空器）、驾驶无牌机动车辆、喝酒后驾驶机动车辆、自杀、性病、故意自伤、自残（精神病除外）、吸毒、戒烟等。#（五）由于交通事故、意外事故、医疗事故等明确由他方负责而引发的诊疗项目费用，但因他人违法犯罪、他人责任交通事故，经司法机关最终裁判仍无法获得责任人赔付者除外。#（六）进入各级疗养院疗养费用。#（七）出国或在港、澳、台地区期间发生的医疗费用。#（八）应享受工伤、生育保险待遇规定的。#附件3#江门市基本医疗保险基金支付#部分费用的诊疗项目#基本医疗保险基金支付部分费用的诊疗项目，由参保人按规定比例支付部分费用后，再按基本医疗保险的规定支付。#个人支付部分不纳入基本医疗保险报销范围。#
61、一、诊疗设备及医用材料类#（一）X射线计算机体层摄影装置（CT）、立体定向放射装置（刀、X刀）、心脏及血管造影X线机（含数字减影设备）、磁共振成像装置（MRI）、单光子发射电子计算机扫描装置（SPECT）、彩色多普勒仪、直线加速器、用于放疗的钴60仪等大型医疗设备的检查、治疗项目，职工身份参保人个人支付15%，城乡居民身份参保人个人支付30%。#（二）碎石与高压氧仓治疗、射频治疗等项目，职工身份参保人个人支付15%，城乡居民身份参保人个人支付20%。#（三）安装各种人造器官和体内置放材料（如：#心脏起搏器、人工关节、人工晶体、人工喉、人工股骨头、人工心脏瓣膜、血管支架、人工耳蜗等），职工身份参
62、保人支付15%，城乡居民身份参保人个人支付50%。#（四）省、市物价部门规定的可单独收费的一次性医用材料（含下肢义肢）单价超过50元以上的部分，职工身份参保人个人支付15%，城乡居民身份参保人个人支付30%。#二、治疗项目类#（一）血液透析、腹膜透析个人支付10%。#（二）肾脏、心脏瓣膜、角膜、皮肤、血管、骨、骨髓移植职工身份参保人个人支付15%，城乡居民身份参保人个人支付30%。#（三）心脏搭桥术、心导管球囊扩张术、心支架成形术、心包引流术、心脏激光打孔、冠脉造影、心脏电生理射频消融术、抗肿瘤细胞免疫疗法和快中子治疗以及各种介入治疗项目职工身份参保人个人支付15%，城乡居民身份参保人个人支付
63、20%。#附件4#江门市基本医疗保险基金不予支付的#生活服务项目和服务设施费用#一、交通类费用。#包括救护车费、就（转）诊交通费。#二、生活用类（非医疗消耗品）费用。#包括空调费、电视费、电话费、保温箱费、电炉费、电冰箱费、损害公物赔偿费、水费、电费、取暖费、煤气费、擦浴、洗头及电吹风费；#气垫床费、脸盆费、口盅费、餐具、牙具费、热水瓶费、日常清洁卫生费、卫生袋费、拖鞋费、卫生纸费、排尿排便器具费、陪人床费、押瓶费等。#三、服务项目类费用。#包括陪护费、护工费、洗理费、煎药费、膳食费、营养餐、理发费、担架费、营养费、处置费、排污费、尸体料理费、杂费等。#四、文娱项目类费用。#包括书刊报纸费、影
64、视费、文娱活动费以及其它特需生活服务费等。#;i:3;s:161:江苏国税网上直报系统企业端用户手册v12企业端用#江苏国税网上直报系统#企业用户手册#江苏省国家税务局2020年5月#;i:4;s:20734:江苏省高等学校特色专业#附件四：#江苏省高等学校#品牌、特色专业建设点#自查总结表#学 校 名 称_#专 业 名 称_#专 业 代 码_#修 业 年 限_#专 业 类 别：#本科高职高专#验 收 类 别：#品牌 特色#联 系 人_#联 系 电 话_#江苏省教育厅制#二九年九月#填表说明#1本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上请勿另加其他封面。#表格中内容不够填写可续页。#2本表填写
65、内容必须属实，其统计范围为立项建设的专业点。#统计数据要准确无误、有据可查。#所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。#3除特别注明外，本表有关统计内容的截止时间为2009年8月31日。#一、专业建设情况简介#本专业建设的主要内容及成效（不超过1000个汉字）#本专业的特色（不超过400个汉字）#二、专业建设完成情况对照表#内容#规划建设目标（摘要）#实际建设进展（摘要）#存在问题及改进措施#1、专业建设整体情况#2、人才培养方案的修改调整及实施情况、效果*#3、师资队伍建设情况#4、专项经费投入及使用情况#5、教学内容与课程体系改革情况#6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基
66、地建设、图书资料等）情况#7、教学管理（包括中外合作办学）情况#*说明：#专业现行人才培养方案请附后。#三、#专业基本情况#本专业2009年招生数#本专业现在校生数#建设期内学校累计向本专业投入的建设经费#万元#本专业生均教学经费（包括专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费等）#2006年#2007年#2008年#元#元#元#专业负责人情况#姓名#性别#出生年月#学历#学位#职称#现任职务#（包括社会兼职）#从事专业#电话#手机#电子信箱#本专业立项建设以来获省及省以上各种奖励情况（注明时间、项目及等级和授奖单位）#其他信息#（重点学科、重点实验
67、室、博士点及硕士点等情况，请标注时间）#四、师资队伍情况#1.教师队伍一览表#序号#姓名#性别#年龄#学历#学位#职务#职称#任教课程#重点培养或重点表彰#（批准单位、文号和时间）#备注#注：#1本表为本专业正式在编教师表，不含返聘教师, 不包括公共课、基础课教师，下同。# 2两院院士、国务院学位委员会委员（含学科组成员）、国家教指委委员（含学科组成员）、特聘教授等请在备注栏内注明。# 3请附有关证明材料。#2.师资情况统计表#专职教师人数#其中#正教授#人#副教授#人#高级职称比例#%#讲师#人#助教#人#教师中具有研究生学历的比例#%#具有博士学位# 人#具有硕士学位#人#45岁以下教师#
68、人#其中#博士#人#占45岁以下教师比例#硕士#人#承担本专科教学任务的高级职称教师#人#高级职称教师中承担本专科教学任务比例#%#省、部级重点培养教师# 人#校级重点培养教师#人#省、部级先进教师#人#厅局级及校级先进教师数#人# 注：#博士、硕士指已经获得学位者，不含课程进修班和在读博士生、硕士生。#3立项建设以来教师发表教学研究论文情况#序号#论文名称#作者#发表刊物名称#发表时间#1#高校测绘工程专业就业对策研究及实践#韩奎峰#教育前沿#2006-04#2#加快高校电子政务建设的思考#靳海亮#煤炭高等教育#2006-02#3#开展产学研合作教育 培养创新人才#林卉#河北农业大学学报（农
69、林教育版） #2006-02#4#产学研合作培养创新人才的实践与思考#林卉#职业教育研究#2006-02#5#从学校内涵发展的视角看办学特色及形成策略#林卉#江西教育#2007-06#6#构建产学研合作教育平台深化高等测绘教育改革#林卉#化工高等教育#2006-05#7#创建社会主义高等学校和谐校园的思考#胡晋山#牡丹江教育学院学报#2006-06#8#对高校培养大学生科技创新人才的思考#靳海亮#黑龙江教育（高教研究与评估） #2006-12#9#从测绘就业市场反思本科教学计划#王爱生#矿山测量#2007-07#公开发表教学研究论文共#篇#人均#篇#其中核心刊物#篇#4立项建设以来教师承担教学
70、改革项目情况#序号#课 题 名 称#主持人#课题来源#立项时间#完成时间#1#测绘工程专业开展研究性教学的探索与实践#赵长胜#校级#2008.10#2009.10#2#“双创型”人才培养模式研究-以测绘类人才培养为例#林卉#校级#2008.10#2009.10#3#土地资源管理新办专业特色建设与发展研究#陈龙高#校级#2008.10#2009.10#4#测绘学科校内室外实践教学基地建设的研究#詹家民#校级#2008.10#2009.10#总计#国家级#项#省（部）级#项#校级#项#5、立项建设以来教师获教学成果情况#1、教学成果#序号#成 果 名 称#获奖者#获奖年度#等 级#在获奖名单中的排
71、名位置#省（部）#级及以上#其他#1#首届全国大学生测绘技能竞赛水准测量团体指导教师二等奖#吴庆忠#2009#1#2#首届全国大学生测绘技能竞赛团体指导教师三等奖#林明华#2009#1#3#第五届全国测绘学科青年教师讲课竞赛三等奖#林卉#2008#1#4#徐州师范大学教学名师奖#赵长胜#2008#1#5#创新型测绘人才培养模式的研究与实践江苏省教学成果二等奖#赵长胜#2007#1#6#张海银同学的“社区房地产信息管理系统开发”毕业设计获江苏省优秀毕业设计三等奖 #景海涛#2007#1#7#徐州师范大学“第三届教师多媒体教学课件竟赛”三等奖，#林卉#2006#1#8#徐州师范大学第三届教学优秀奖
72、#赵长胜#2006#1#9#摄影测量学网络课程获“天空教室”杯江苏省高校第三届多媒体教学课件竞赛三等奖#林卉#2006#1#10#徐州师范大学教学管理先进工作者#陈香红#2007#1#11#徐州师范大学教学管理先进集体#测绘学院#2007#教学成果奖总计#省（部）级及以上#其他#6立项建设以来教师承担学术研究课题、发表学术论文和获得学术研究表彰/奖励情况#一、承担的学术研究课题#序号#项目、课题名称#（下达编号）#来源#起讫时间#承担人（*）#经费#（万元）#1#有色噪声随机系统等价变换理论与GPS相位差分法单点定位的研究（）#国家自然科学基金项目#2009-12009-12#赵长胜教授#17
73、.0#2#植被高光谱遥感数据非线性细部特征信息提取及应用（）#国家自然科学基金项目#2008-1#2010-12#张连蓬教授#36.0#3#开采产生的地表裂缝对山区地表移动变形影响规律研究（）#国家自然科学基金项目#2008-01#2010-12#康建荣教授# 32.0#4#超低空无人机遥感产业化试验及其应用系统开发#江苏省高新技术产业发展重点项目#2005-10#2008-10#张连蓬教授#14.0#5#顾及非偶然误差特征条件的最小二乘及在GNSS中的应用（07KJD）#江苏省教育厅自然科学基金项目#2006-09#2009-07#王爱生副教授#3.0#6#城市绿地景观信息3S技术提取及监测
74、研究（06KJD）#江苏省厅高校自然基金项目#2006.12#2008.12#景海涛教授#3.0#7#LIDAR激光雷达遥感受森林生物量动态监测研究#徐州师范大学培育项目#200710#200910#景海涛教授#2.0#8#三维GIS中大规模真实感地形快速绘制技术研究（08KJB）#江苏省厅高校自然基金项目#200806#201012#靳海亮副教授#5.0#9#大规模三维地形实时漫游关键技术研究（B）#辽宁省地理空间信息技术与应用重点实验室开放基金项目#2007.01#2008.12#靳海亮副教授#4.0#10#大区域地形三维可视化技术研究（DLLJ）#江西省数字国土重点实验室开放基金#200
75、7.01#2008.12#靳海亮副教授#4.0#11#基于GIS的采动损害及土地复垦可视化评价研究（07KJD）#江苏省厅高校自然基金项目#2007.12#2009.12#胡晋山副教授#2.0#12#有色噪声随机系统等价变换理论与GPS相位差分法单点定位的研究（）#国家自然科学基金项目#2009-12009-12#张连蓬教授#17.0#13#多源遥感数据融合技术框架研究（07KJD）#江苏省高校自然科学基金项目#2007-12#2009-12#林卉副教授#4.0#14#基于RS和GIS的城市景观之格局演变与生态安全预警（06KJD）#江苏省高校自然科学基金项目#2006-12#2008-12#
76、周兴东副教授#4.0#15#大地测量中病态问题的迭代正则化处理方法研（09KJB）#江苏省厅高校自然基金#2009.12#201112#冯遵德教授#5.0#16#地表与岩层移动观测#安徽恒源煤电股份有限公司#2006312#赵长胜教授#14.98#17#任楼煤矿井下陀螺测定等#皖北煤电集团有限责任公司#200656#赵长胜教授#10#18#徐庄煤矿东部边界井下方位高精度控制#上海大屯能源股份有限公司#2006912#赵长胜教授#4#19#任楼煤矿中五采区地形图（1：#2000）测量#皖北煤电集团有限责任公司#2006912#赵长胜教授#41.96#20#邹庄矿区地面控制与数字化地形测量工程#安
77、徽神源煤化有限公司#20061011#赵长胜教授#33.2#21#百善煤矿控制测量与数字化地形测图#百善煤矿#200846#赵长胜教授#32#22#皖北煤矿任楼煤矿测图#皖北煤矿任楼煤矿#20089#赵长胜教授#6#23#全站仪井下导线数据采集与内业数据处理一体化#恒源煤电公司#2008510#赵长胜教授#12#24#恒源煤电公司矿区控制测量与数字化地形测图#恒源煤电公司#20064#赵长胜教授#39#25#吉林省珲春矿业有限责任公司板石一矿首采区三维地震勘探测量#吉林省珲春矿业有限责任公司#200727#赵长胜教授#5#26#多煤层开采三维可视化系统开发#皖北煤电集团有限责任公司#20064
78、12#赵长胜教授#20#27#孙疃煤矿7215工作面地表岩层移动观测站设计与建站#淮北矿业集团#2007.122008.2#赵长胜教授#12#28#大屯矿区GPS控制网数据分析与研究#上海大屯#2007411#赵长胜教授#9.8#29#恒源公司电厂观测站地表变形观测与资料分析#安徽恒源煤电股份有限公司#2007.2#赵长胜教授#78#30#恒源煤电公司矿区控制测量与数字化地形测图#安徽恒源煤电股份有限公司#2007.2#赵长胜教授#39#31#井下陀螺定向#祁东煤矿#2009512#赵长胜教授#15#32#控制测量与地形图补测#五沟煤矿#200646#赵长胜教授#28#33#地表塌陷规划应用研
79、究#任楼煤矿#2009610#赵长胜教授#20#34#扬州市邗江区头桥镇地籍调查#扬州市土地局#2008912#吴明新副教授#5#35#“数字矿山”数据采集及关键技术研究（HX0804）#企业委托项目#2008-04#2009-10#赵长胜教授#120.0#36#控制测量与数字化地形图补测#五沟煤矿#2009.45#赵长胜教授#30.3#37#微山昭阳煤矿GPS控制测量与1：#2000数字化地形测图#微山昭阳煤矿#200878#詹家民副教授#12.23#38#淮北市相山区凤凰工业项目区1：#1000数字化地形测图#淮北市相山区凤凰工业项目区#200878#詹家民副教授#3.8#39#九州职业技
80、术学院数字测图#九州职业技术学院#200789#王本贤副教授#1.8#40#沐阳县城区地形、地籍测绘#沐阳县土地局#200845#王爱生副教授#2#41#徐州市四海岩土工程公司进行GPS控制测量#徐州市四海岩土工程公司#2006.5#詹家民副教授#05#42#数字化地形测图#新沂国土局测量队#2006.3#詹家民副教授#1#43#循环水供热管线#铜山新汇热电有限公司#2006.4#詹家民副教授#2#44#安徽省砀山果园场城镇建设区地形图#徐州市规划设计院#2007.5#詹家民副教授#2#45#徐州市市政工程测量#徐州市市政设计院#2007.1#詹家民副教授#18#46#徐州市新城区GPS控制测
81、量的协议#徐州市四海岩土工程公司#2007.2#詹家民副教授#08#47#新沂经纬测绘咨询有限公司的地形图测量#新沂经纬测绘咨询有限公司#2007.1#詹家民副教授#3#48#内蒙古协鑫矿业有限公司联系测量#协鑫矿业有限公司#2007.3#吴庆忠副教授#65#49#徐矿集团三河尖煤矿越界开采资源鉴定#徐州市国土资源局#2007.8#吴庆忠副教授#5#50#二期续建工程测量放线#科文学院#2009.4#吴庆忠副教授#3.64#51#沛县城镇第二次土地调查#国家土地资源部#2008.10#201012#吴明新副教授#135.0#52#白集煤矿计算机绘图系统建设#企业委托项目#2008.102010
82、1#吴庆忠副教授#13.0#二、发表的学术论文#序号#成 果 名 称#作者#发表刊物#发表时间#1#有色噪声观测量的逐步拟合推估#赵长胜#测绘通报（刊）#2006-10-25#2#非线性逐次拟合推估#赵长胜#测绘科学（刊）#2006-9-15#3#创建社会主义高等学校和谐校园的思考#胡晋山#牡丹江教育学院学报（刊）#2006-12-28#4#高精度陀螺定向应顾及的几项改正#詹家民#矿山测量（刊）#2006-12-21#5#基于ArcView GIS实现环境治理的热链接#景海涛#环境科学与管理（刊）#2006-10-26#6#GSP定位中几何精度因子的病态性诊断及其递推计算#冯遵德#煤炭学报（刊
83、）#2006-10-19#7#检测载波相位中周跳的法#王爱生#数据采集与处理（刊）#2006-6-23#8#拟准检定法实现过程的有关问题#王爱生#辽宁工程技术大学学报#自然科学版（刊）#2006-6-22#9#非线性拟合推估#赵长胜#测绘科学（刊）#2006-5-21#10#利用小波变换进行遥感多光谱图像融合的算法及实现#林卉#地球科学与环境学报（刊）#2006-3-6#11#有色噪声作用下的抗差卡尔曼滤波#赵长胜#武汉大学学报#信息科学版#2007-10-21#12#徐州市遥感图像土地利用分类方法研究#周兴东#中国水土保持#2007-4-5#13#利用遥感图像进行土地利用分类方法的研究#周兴
84、东#煤炭学报#2007-5-5#14#VB6.0和Surfer Automation技术开发土方量计算程序#韩奎峰#水土保持研究#2007-5-5#15#基于物元可拓模型的地下水质量评价研究#高卫东#环境科学管理#2007-6-21#16#遥感技术的发展趋势分析#李博#中国资源综合利用#2007-9-25#17#从测绘就业市场反思本科教学计划#王爱生#矿山测量#2007-9-25#18#基于多分辨率分析的灰度调制影像融合方法研究#林卉#遥感学报#2007-1-1#19#灰色局势决策方法在矿井突水水源判别中的应用#高卫东#矿业安全与环保#2007-12-10#20#干燥裂缝时开采沉陷区黄土稳定性
85、#王晋丽#煤矿安全#2007-11-10#21#大规模三维地形实时漫游关键技术研究#靳海亮#地理空间信息#2007-4-28#22#山区采煤地裂缝的成因分析及预测#王晋丽#山西煤炭#2007-9-28#23#吉安市区GPS地籍控制网的建立#詹家民#全球定位系统#2007-9-28#24#矿山测量数据采集和处理一体化研究#韩奎峰#煤炭技术#2007-2-28#25#有色噪声作用下的卡尔曼滤波#赵长胜#武汉大学学报#信息科学版#2008-02#26#煤矿区景观重建与土地复垦研究现状分析#赵长胜#安徽农业科学#2008-03#27#a#Trous小波变换与PCA变换相结合的遥感影像融合分析#林卉#地
86、球信息科学#2008-02#28#基于3DS MAX 3维校园地图漫游的实现#胡晋山#测绘与空间地理信息#2008-05#29#基于IMAGIS的数学校园建设#李春梅#矿山测量#2008-01#30#GPS定位技术在连云港海堤路控制测量中的应用#詹家民#全球定位系统#2008-02#31#退耕还林工程规划中GIS空间分析理论及应用研究#景海涛#水土保持研究#2008-02#32#基于BEM空间分析的矿区塌陷地动态复垦辅助设计#韩奎峰#金属矿山#2008-09#33#山区采动裂缝对地表移动变形的影响分析#康建荣#岩石力学与工程学报#2008-01#34#高分辨率遥感影像融合及其质量评价#林卉#工
87、程勘察#2009-01#35#基于TSVD解算GPS定位参数的实践#冯遵德#山东科技大学学报（自然科学版）#2009-02#36#动态矿区DEM生成方法及其在土地复垦中的应用研究#韩奎峰#测绘科学#2009-03#三、获得学术研究表彰/奖励情况#序号#成 果 名 称#完成人（*）#获奖名称、等级及证书号，时间#1#地学数字信息模式识别和非线性动态数据处理理论及其应用#张连蓬#山东省科技进步奖二等奖（2007）#2#有色噪声滤波与非线性滤波#赵长胜#淮海科技进步三等奖（2007）#3#地学数字信息模式识别和非线性动态数据处理理论及其应用#张连蓬#国家测绘科技进步一等奖（2007）#4#计算机自动
88、读图和成图系统的研究与开发#康建荣#山西省科学技术奖（2007）#5#3S技术支持下的林业资源监测理论与实践#景海涛#淮海科技进步一等奖（2008）#五、立项建设以来教学管理情况#教学计划#制订（修订）时间#特 点#教学大纲#名 称#制订（修订）时间#特点#实验大纲#名 称#制订（修订）时间#说明#实验指导书#六、实践教学情况#专业基础课、专业课实验设备情况#教学实验设备总值#万元#实验（训）室数#个#生均教学实验仪器设备值#元#实验开出率#%#本专业应开实验数#个#实际开出实验个数#个#基础课教学实验（训）室数#个#通过省评估验收数#个#专业教学实验（训）室数#个#省级以上基础课实验教学示范
89、中心#名称#财政投入#万元#学校配套#万元#实训基地设备情况（高职高专专业填写）#实训基地设备总值#万元#实训基地#个#省级以上高职高专实训基地#名称#财政投入#万元#学校配套#万元#相对稳定的校外实践教学基地情况#单位#有否协议#承担的教学任务#每次接受学生人数#注：#教学实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。#七、课程、教材建设情况#1立项建设以来获评国家级、省级和校级精品课程情况#序号#课程名称#主持人#获奖类型及等级#获奖时间#总计#获评国家级精品课程数#门#获评省级精品课程数#门#获评校级精品课程数#门#2、立项建设以来教材建设情况#（1）主编教材#主编姓名#教 材 名 称#出
90、版 社 名 称#出版时间#获奖情况#（2）立项建设教材#主编姓名#教 材 名 称#拟出版时间#立项情况#（3）选用教材情况#名 称#出 版 社#出版时间#近3年新教材#外语原版教材#八、人才培养质量#1、人才培养概况#本专业招生数#2006年#2007年#2008年#2009年#平均新生第一志愿报考率;i:5;s:20725:附件#教育部关于职业院校专业人才培养方案#制订工作的指导意见#（征求意见稿）#为贯彻党的十九大精神，落实中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见和国务院关于加快发展现代职业教育的决定，进一步规范职业教育教学管理，创新育人体制机制，提高人才培养质量，现就职
91、业院校专业人才培养方案制订工作提出如下意见。#一、重要意义#专业人才培养方案是职业院校落实党和国家人才培养有关总体要求，依据职业教育国家教学标准，结合自身办学定位和实际需求，对专业人才培养要求和过程的总体设计，是实施人才培养和质量评价的基本依据。#（一）制订专业人才培养方案，是贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径。#职业院校通过制订专业人才培养方案，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生德技并修、全面发展，保障在教育教学过程中将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的要求落到实处。#（二）制订专业人才培养方案，是新时代职业教育治理创新的重要载体。#落实简政放
92、权、放管结合、优化服务的改革要求，从国家教育行政部门直接指导职业院校制订教学计划，转变为进一步明确各方职责权限，国家层面负责制定发布国家教学标准，职业院校依据国家教学标准自主制订专业人才培养方案，依法依规行使办学自主权，进一步发挥在人才培养方面的主观能动性，增强责任感。#（三）制订专业人才培养方案，是职业院校规范教学管理，深化育人体制机制改革的重要抓手。#通过制订专业人才培养方案，总结固化学校推进教育教学改革的最新经验成果，科学构建专业课程体系，创新人才培养模式，整合教育教学资源，创设保障条件，完善教学管理制度和运行机制，有利于促进专业建设、提高人才培养质量，更好地满足建设现代化经济体系对技术
93、技能人才的需求。#二、主要内容#职业院校专业人才培养方案一般应包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容，并附教学进程安排表。#学校可根据区域经济发展和产业发展实际、学校办学定位和专业特色等适当扩充人才培养方案要素。#在制订专业人才培养方案过程中，应注意与传统的教学计划在理念和内容上的区别。#教学计划的主要内容是围绕专业教学进行的课程安排，主要呈现形式为教学进程表，内容相对单一，缺少国家标准层面的制订依据。#专业人才培养方案是顺应国际上职业教育标准导向的改革趋势，依据国家教学标准，对专业人才培养目标与培养
94、规格、课程体系、教学实施的总体设计，涉及到人才培养的各要素、各环节，能够更好地体现全员、全方位、全过程育人，教学进程表仅是其内容之一。#在职业教育国家教学标准体系框架基本形成的情况下，专业人才培养方案制订工作更加强调落实国家教学标准，画好“施工图”。# #三、制订原则#（一）坚持育人为本，促进德技并修。#应体现以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，坚持将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程，处理好公共基础课程教学与专业课程教学、理论与实践的关系，注重实践教学，促进学生德技并修、全面发展。#（二）坚持标准引领，促进特色发展。#以职业教育国家教学
95、标准为基本遵循，主要包括专业目录、专业教学标准、公共基础必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）等，贯彻落实党和国家在有关课程设置、教育教学内容等方面的要求，对接有关职业标准，服务地方和行业发展需求，鼓励高于标准、体现特色。#（三）坚持多方参与，促进产教融合。#工作规划设计、方案研究起草、论证审定等各环节要注重充分发挥行业企业作用，要充分考虑学校师生意见，广泛听取各方意见建议，避免闭门造车、照搬照用；#方案整体设计应体现人才培养模式改革的新要求，将产教融合、校企合作落实到人才培养过程中，课程教学内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。#（四）坚持科学规范，促进
96、开放共享。#方案制订流程规范，内容科学合理，适当兼顾前瞻性，文字表述严谨，体现专业人才培养方案作为学校教学基本文件的严肃性，具有可操作性；#借鉴国际、国内先进经验，注重提炼打造职业教育教学领域的中国方案，体现中国特色、国际水平，在国际交流合作中促进专业人才培养方案的共建共享。#四、制订流程#（一）统筹规划。#学校应根据工作基础和办学实际，统筹规划、部署专业人才培养方案制订工作。#已制订有专业人才培养方案的，要根据本意见要求做好优化完善。#到2020年，实现专业人才培养方案全覆盖。#（二）健全机构。#学校要建立健全校级教学指导机构，统筹专业人才培养方案制订和审定工作；#建立健全各专业建设委员会，
97、具体开展专业人才培养方案研制工作。#校级教学指导机构和各专业建设委员会应吸收行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生（毕业生）代表参加。#（三）调研分析。#广泛深入开展相关产业发展趋势分析和区域行业企业调研，开展面向毕业生的跟踪调研和面向在校生的学情调研，形成专业人才培养调研报告，对专业面向的职业岗位（群）进行典型工作任务与职业能力分析。# （四）研究起草。#参照职业院校专业人才培养方案体例框架和基本要求（详见附件），结合调研和分析结果，研究起草专业人才培养方案，准确定位专业人才培养目标与培养规格，合理构建课程体系、安排教学进程，明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。#（五）论
98、证审议。#学校教学指导机构组织有行业企业、教研机构、本校及有关院校师生代表等参加的论证会，论证审议专业人才培养方案。#（六）公布实施。#论证通过的专业人才培养方案，学校按程序发布，报上级教育行政部门备案，并通过学校网站等主动向社会公开，接受行业企业、教师、学生、家长及全社会监督。#（七）动态更新。#建立健全专业人才培养方案实施情况的跟踪、评价、反馈与持续改进机制。#根据社会经济发展需求、技术技能发展趋势、教育教学改革实际等，及时调整完善，不断提高专业人才培养方案的针对性与实效性。#五、组织实施#教育部负责组织制订中高职专业目录、专业教学标准、公共基础必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建
99、设标准（教学仪器设备配备规范）等国家教学标准，并及时组织修订，为专业人才培养方案制订工作提供基本遵循。#各省级教育行政部门要把推动实施职业教育国家教学标准和指导职业院校制订专业人才培养方案工作结合起来，把标准落地实施作为提高职业教育教学质量的重要抓手。#要调研摸清本区域职业院校专业人才培养方案制订和实施的基本情况，加强统筹指导，健全制度和机制，结合区域实际进一步提出指导意见或具体要求。#要把解读国家教学标准、指导制订专业人才培养方案纳入有关师资培训内容。#要充分发挥地方职业教育教研机构的研究咨询作用，指导和参与本地区职业院校专业人才培养方案制订工作，组织开展有关交流研讨活动。#地方各级教育行政
100、部门要及时做好职业院校专业人才培养方案备案工作，建立抽查制度，定期检查评价专业人才培养方案制订、公开和实施情况，并公布检查结果。#请各地于2018年底前将本省有关政策举措和职业院校专业人才培养方案制订情况报我部职业教育与成人教育司。#2009年印发的教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成20092号）自本文印发之日起停止执行。#附：#职业院校专业人才培养方案体例框架和总体要求# # 教育部 #2017年 月 日 #附#职业院校专业人才培养方案体例框架和基本要求#一、专业名称及代码#专业名称和专业代码根据教育部颁布的现行中、高职专业目录和专业设置管理办法确定。#二、入学要求#中等职
101、业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。#高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。#三、修业年限#中等职业学校学历教育修业年限以3年为主。#高等职业学校学历教育修业年限以3年为主；#招收初中毕业生或具有同等学力者，修业年限以5年为主。#有条件的职业院校应积极推行学分制，完善学分认定、积累与转换办法。#允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。#实行弹性学制的专业，应根据实际情况参照本体例框架与要求制订相应专业人才培养方案。#四、职业面向#所属专业大类（代码）#所属专业类#（代码）#对应#行业#（代码）#主要职业类别#（代码）#主要岗位类别
102、（或技术领域）#职业资格证书或技能等级证书举例#所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；#对应行业参照现行的国民经济行业分类；#主要职业类别参照现行的国家职业分类大典；#根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；#根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。#五、培养目标与培养规格#培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。#具体参考以下表述，结合中、高职实际和专业实际研究确定。#（一）培养目标。#培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应.需要，具有.素质，掌握.等知识和技术技能，面向.领域的高素质劳动者和技术技能
103、人才。#（二）培养规格。#由素质、知识、能力三个方面的要求组成。#在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。#在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。#1.素质。#具有正确的世界观、人生观、价值观。#坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；#崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；#具有社会责任感和参与意识。#具有良好的职业道德和职业素养。#崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；#尊重劳动、热爱劳
104、动，具有较强的实践能力；#具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；#具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；#具有职业生涯规划意识。#具有良好的身心素质和人文素养。#具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；#具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；#掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。#2.知识。#包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。#3.能力。#包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。#其中通用能
105、力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。#五、课程设置#职业院校课程主要包括公共基础课程和专业课程。#公共基础课是各专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程。#课程设置及教学内容应基于国家相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。#（一）公共基础课程。#根据党和国家有关文件明确规定，中等职业学校各专业人才培养方案中应明
106、确将德育、语文、历史等国家课程和数学、外语（英语等）、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术等列为公共基础必修课程，并将物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或选修课。#高等职业学校各专业人才培养方案应明确将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、信息技术等课程列入公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、大学语文、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或选修课。#（二）专业课程。#专业课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职
107、业能力和职业精神的培养。#按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定5-8门专业核心课程，并明确教学内容及要求。#专业课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。#实践性教学环节主要包括实习、实训、毕业设计（论文）等。#应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行职业学校学生实习管理规定有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。#职业院校应根据有关文件规定开设关于安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学内容中；#还应组织开展志愿服务活动及其他社会实践活动。#六、学时安排#学
108、时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；#可根据专业特点与相关行业生产特点灵活设置大小学期。#三年制中职每学年教学时间不少于40周，周学时一般为28，三年总学时数约为3000-3300，顶岗实习一般按每周30学时计算；#三年制高职每学年教学时间不少于40周，总学时数约为2500-2800，顶岗实习一般按每周24-30学时计算。#每学时不少于45分钟。#学分与学时的换算。#一般18学时计为1个学分，三年制中职总学分一般不少于170学分，三年制高职总学分一般不少于140学分。#军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学分。#中等职业学校
109、公共基础课程学时一般占总学时的1/3，高等职业学校公共基础课程学时应不少于总学时的25%。#必须保证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。#中、高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。#职业院校学生顶岗实习一般为6个月，学校可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。#七、教学进程总体安排#教学进程总体安排是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养模式的具体体现，学校应尊重学生的学习规律，科学构建课程体系，注重公共基础课程与专业课程的衔接，优化课程安排次序，明确学期周数分配，科学编制教学进程安排表。#八、实施保障#主要包括师资队伍、
110、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。#（一）师资队伍。#包括专任教师和兼职教师。#各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:#1（不含公共课）。#高职专业带头人原则上应具有高级职称，中职专业带头人原则上应具有中级以上职称。#“双师型”教师一般不低于60%。#兼职教师应主要来自于行业企业。#（二）教学设施。#教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。#信息化条件保障应能
111、满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。#（三）教学资源。#教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。#严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。#根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。#（四）教学方法。#提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。#倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。#（五）教学评价。#对教师教学、学
112、生学习评价的方式方法提出建议。#对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。#要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。#（六）质量管理。#建立健全校院（系）两级的质量保障体系。#以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机
113、整体。#九、毕业要求#毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。#鼓励应运用大数据等信息化手段记录、分析学生成长记录档案、职业素养达标等方面的内容，纳入综合素质考核，并将考核情况作为是否准予毕业的重要依据。# #14#;i:6;s:6786:江苏省南通市第一初级中学1718学年七年级上学期期末考试数学试题无答案832465#南通市第一初级中学 2017-2018 学年度第一学期期末考试#初一数学#（试卷满分：#150 分 考试时间：#120 分钟）#一、选择题（30 分）#1. 如果 a=b ，则下列式子不一定成立的是（ ）#A
114、.a+c=b+c B.ac=bc C.# D. #2. 已知下列方程：#；# 0.5x=1；#；#；#x=0；#.属于一元一次方程的有（ ）#A.5个 B.4个 C.3个 D.2个#3.解方程#，去分母正确的是（ ）#A.# B. #C.# D. # #4.在实数#中无理数有（ ）#A. 2 个 B. 3 个 C. 4 个 D. 5 个#5. 如图，一个正方体的平面展开图，折叠成正方体后与“建”字所在面相对的面的字是（ ）#A.教 B.育 C.创 D.市#6. 下列说法正确的个数是（ ）#射线 AB 与射线 BA 是同一条射线；#两点确定一条直线；#两条射线组成的图形叫做角；#两点之间直线最短
115、；#若 AB=BC，则点 B 是 AC 的中点.#A.1 个 B. 2 个 C.3 个 D. 4 个#7. 如图，小强从 A 处出发沿北偏东 70#方向行走，走至 B 处，又沿着北偏西 30#方向行走至 C 处，此时需把方向调整到与出发时一致，则方向的调整应是（ ）#A.左转 80# B. 右转 80# C.右转 100# D.左转 100#8. 如图，ABCD，P=40#，D=100#，则ABP 的度数是（ ）#A. 110# B. 120# C. 130# D. 140#A. 5 个 B. 4 个 C. 3 个 D. 2 个# # 第7题 第8题 第15题#9. 点 P 为直线 l外一点，
116、点 A、B、C 为直线上三点，PA=6cm，PB=8cm，PC=4cm，则点 P到直线 l的距离为（ ）#A. 4cm B. 6cm C. 小于 4cm D. 不大于 4cm#10. 小林沿着笔直的公路靠右匀速行走，发现每隔 5 分钟从背后驶过一辆 101 路公交车，每隔 3 分钟从迎面驶来一辆 101 路公交车.假设每个每辆 101 路公交车行驶速度相同，而且 101路公交车总站每隔固定时间发一辆车，那么发车间隔的时间是（ ）#A. 3 分钟 B. 3.75 分钟 C. 4 分钟 D. 5 分钟#二 、填空题（24 分）#11. 命题“同位角相等，两直线平行.”的题设是_.#12. 已知关于
117、x的方程 3x-2a=7 的解是2，则a的值为_ .#13. 若=38#46，则的余角为_.#14. 若一个正数的两个平方根分别是 2a-1 和-a+5，这个正数是_.#15. 如图，将ABE 向右平移 3cm 得到DCF，如果ABE 的周长是 12cm，那么四边形 ABFD 的周长是_cm.#16. 已知 a，b 为实数，且#，求#.#17. 如果与的两边分别平行，比的三倍少 24#，则的度数是_度.#18. 定义一种对正整数 n 的“F”运算：#当 n 为奇数时，结果为 3n+5；#当 n 为偶数时，结果为#（其中 k 是使#为奇数的正整数），并且重复运算，如取 n=26，则#则当 n=8
118、98 时，第 2018 次“F”运算的结果是_ .#三 、解答题（96 分）#19. （10 分）#（1）计算：# #（2）解方程:# #20.（8 分）如图，在边长为 1 个单位长度的小正方形组成的网格中#（1）把ABC进行平移，得到ABC，使点 A 与A 对应，请在网格中画出ABC；#（2）线段AA与线段CC的位置关系是：#_（填“平行”或“相交”）；#（3）求出ABC 的面积.#21. （7 分）如图，ABCD，1=2，BAC= 65# . 将求AGD 的过程填写完整。# EFCD，#2=_ （ ），#1=2，#1=3，#AB_ （ ），#BAC+_ =180#（ ），#BAC=65#，
119、#AGD=_ #.#22.（10 分）如图，已知线段 AB，延长 AB 到 C，使 BC=#AB，D 为AC 的中点，DC=2，求AB的长.#23.（8 分）王华想用一块面积为 400cm#的正方形纸片，沿着边的方向剪出一块面积为 300cm#的长方形纸片，使它的长宽之比为 3:#2.他不知能否裁的出来，正在发愁，李东见了说：#“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片.”你同意李东的说法吗？#王华能用这块纸片裁出符合要求的纸吗？#24.（10 分）定义一种新运算“#”:#a#b=2a-3b，比如：#1#（-3）=2#1-3#（-3）=11.#（1）求（-2）#3 的值；#（2）若
120、（3x-2）#（x+1）=2，求x的值.#25.（10 分）某市为促进节约用水，提高用水效率，建设节约型城市，将自来水分为“家居用水”和“非家居用水”.根据新规定，“家居用水”用水量不超过 6 吨，按每吨 1.2 元收费；#如果超过 6 吨，不超过部分仍按每吨 1.2 元收费，而超过部分则按每吨 2 元收费.如果某用户5 月份水费平均每吨 1.4 元，那么该用户 5 月份交水费多少元？#26. （9 分）如图，直线 AB 与 CD 交于点 O，OEAB，OFCD，OP 是BOC 的平分线.#（1）请写出图中所有EOC 的补角：#_；#（2）如果POC：#EOC=2：#5，求BOF 的度数.#2
121、7. （12 分）如图，已知 AMBN，A=52#，点 P 射线 AM 上，动点（与点 A 不重合），BC、BD 分别平分ABP 和PBN，分别交射线 AM 于点 C，D.#（1）求CBD 的度数；#（2）当点 P 运动时，APB 与ADB 之间的数量关系是否随之发生变化？#若不变化，请写出它们之间的关系，并说明理由，若变化，请写出变化规律；#（3）当点 P 运动到使ACB=ABD 时，求ABC 的度数.#28. （12 分）如图 1，O为直线 AB 上一点，过点 O 作射线 OC，AOC=30#，将一直角三角板（M=30#）的直角顶点放在点 O 处，一边 ON 在射线 OA 上，另一边 OM
122、 与 OC 都在直线 AB 的上方.#（1）将图 1 中的三角板绕点 O 以每秒 3#的速度沿顺时针方向旋转一周.如图 2，经过 t 秒后 OM 恰好平分BOC，则 t= _（直接写结果）#（2）在（1）问的基础上，若三角板在转动的同时，射线 OC 也绕 O 点以每秒 6#的速度沿顺时针方向旋转一周，如图 3，那么经过多少秒后 OC 平分MON？#请说明理由；#（3）在（2）问的基础上，那么经过多少秒MOC=36#？#请说明理由.#;i:7;s:14806:江苏省盐城市东台市届九年级物理上学期期末联考试题 苏科版#江苏省盐城市东台市2017届九年级物理上学期期末联考试题 #注意事项：#1本试卷
123、包含物理、化学两部分。#试卷满分170分，其中物理为100分，化学为70分。#考试时间150分钟。#2本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。#3答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题#卡上。#物理部分（100分）#一、选择题：#本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确#1下列物体中是导体的是#A塑料尺 B保鲜膜 C橡皮 D2B铅笔芯#2以下涉及家庭用电的一些做法，符合要求的是#A使用绝缘皮破损的插头 B使用测电笔时，手与笔尾部金属电极接触#C控制电灯的开关接在零线上 D用湿布擦抹插座#3标有“220V
124、40W ”的字样的电视机、电风扇、电热毯和日光灯四种电器，都在额定电压下工作相同的时间，则产生的热量最多的是#A电热毯 B电风扇#C电视机 D日光灯#4将一根电阻丝拉长后，电阻丝的阻值#A减小 B增大 #C不能确定，与流过它的电流有关#D不能确定，与两端所加电压有关#5小明用图示装置探究动能大小与速度的关系下列说法正确的是#A要改变小车质量#B实验中要尽量保持水平面光滑#C让同一小车从同一高处由静止开始下滑#D用木块移动的距离来比较小车动能的大小#6下图是生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是# 7下列四个现象中，属于内能转化为机械能的是#8火箭点火后，载着神八加速上升过程中，神八的机械能变化
125、情况是#A动能减小，重力势能增大 B动能减小，重力势能减小 #C动能增大，重力势能减小 D动能增大，重力势能增大#9小华用如图所示电路进行如下操作，下列说法正确的是#A直接将A、B连接，闭合开关后电路短路#B测量电流时，应将电流表“+”接在A点，“-”接在B点#C在A、B间接电压表，闭合开关后电压表无示数#D在A、B间接另一灯泡，两灯泡是并联的#10干簧管是一种磁控制的开关，其结构如图甲所示，其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，固定在玻璃管上如图乙，将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会接通；#当条形磁铁远离干簧管时，触点就会分开关于干簧管的工作原理的解释，合理的是#A图乙中两磁
126、簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后磁性消失#B图乙中两磁簧片被磁化，两触点为同名磁极，移走磁铁后磁性消失#C图乙中两磁簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后仍有磁性#D图乙中两磁簧片被磁化，两触点为同名磁极，移走磁铁后仍有磁性#11电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作以下电路符合要求的是#12小明对新型LED灯带很好奇，取一段剖开后发现，灯带中的LED灯是串联后通过电源适配器接入照明电路的他取下其中一只LED灯接在3V电池两端，灯不亮，对调#电池正负极后亮了，用手试摸，点亮的灯几乎不发热以下推断符合上述实验事实的
127、是#A单只LED灯工作电压是220V#BLED灯主要是将电能转化为内能#C电源适配器是将交流电转变#为直流电#D灯带中一只LED灯断路后其他灯还亮#二、填空题：#本题共8小题，每空1分，共24分#13家庭电路中电压是 V家庭电路中用电器是 联的熔断器是在电路超负荷运行或发生 （选填“短路”或“断路”）故障时起保护作用的装置#142011年3月11日，日本仙台以东海#域发生大地震并引发海啸海浪具有巨大的 能，致使褔岛核电站冷却系统受损，反应堆温度升高用海水冷却反应堆是利用 方式来 （选填“增大”或“减小”）反应堆的内能 #15电能表是用来测量电路消耗 的#仪表小红家的电能表9月底的示数为 ，10
128、月份小红家共用电50kWh，10月底小红家的电能表的示数为 kWh50kWh合 J#16在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向 调节，使其在水平位置平衡如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿 方向，此时读数为 N#17标有“9V 18W”的灯泡正常发光时额定电流是 A，灯丝电阻为 如果电源电压是12V，为使照明灯正常发光，可以在电路中串联一个阻值为 的电阻#18微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中 能转化为动能拔下插头，在插头处接发光二极管，
129、用手旋转叶片，发光二极管发光，这是 生电的现象，人们利用这一原理制成了 （选填“发电机”或“电动机”）#19完全燃烧100g汽油，可以将23kg，初温为70的水加热到100汽油完全燃烧放出 J的热量（汽油的热值为4.6#107J/Kg），水吸收 J的热量，效率为 %#20如图是额定电压为3.0V的小灯泡的IU图线，小灯泡的额定功率是 W，正常工作时电阻 将两只这样灯泡串联后接在3.0V电源两端，每只灯泡消耗的功率是 W#三、解答题：#本题7小题，共52分解答22、23题时应有解题过程#21（6分）按题目要求作图：#（1）如图甲所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中#（2）图乙所示是通电螺
130、线管磁感线分布图，标出螺线管的磁极和磁感线A的方向#（3）如图丙所示，杠杆OA可以绕O点转动，使杠杆在图示位置平衡，画出最省力时的作用力的方向和力臂#22（6分）如图所示，用一动滑轮将质量为50kg的物体10s内匀速提高30cm，绳子自由#端的拉力为300Ng取10N/kg求：#（1）拉力做的功#（2）拉力做功的功率#（3）动滑轮的机械效率#23（9分）如图是某电烤箱的内部简化电路图， S是一个温控开关，R1 、R2为电热丝， R2=66高温档功率为1100W求：#（1）电烤箱在高温档工作时的电流#（2）电烤箱在低温档工作时，R2消耗的电功率#（3）R1在低温档工作10min消耗的电能#24（
131、7分）在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：#（1）利用所学知识，断定猜想 和 是错误的你判断的依据是：#磁体外部的磁感线都是从 极指向 极#（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确简述你的实验方案#主要器材：# ；#简要做法：# ；#判断方法：# #25（8分）小明做“测定小灯泡的电功率”实验时，所用器材有2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器、电表、开关和导线#如图甲是小明没有连接完的实物电路#（1）请你用笔画线代替导线，将缺少的两根导线接好#（2）若小明连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数接下来应进行的操作 #A更换开
132、关 B更换小灯泡#C检查电路是否断路 D移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光#（3）实验中移动滑片P使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流为 A，额定功率为 W#（4）小明在实验时使用了旧电池，实验中发现，即使不移动滑片，灯泡的亮度也逐渐变暗小明猜想：#“灯泡逐渐变暗是因为电池输出电压变小了”，请设计一简单的实验帮助小明检验他的猜想#主要器材：#旧电池、导线、灯泡、 ；#简要做法：# #2#6（6分）小明用右图装置探究斜面的机械效率与哪些因素有关#（1）要测量斜面的机械效率，除了长木板和木块（如图所示）外，还需要的主要测量工具是弹簧测力计和 #（2）小明先后用两木块做实验
133、探究重力对机械效率的影响，测量并计算得到下表所示的两组数据：#实验次数#木块重G/N#木块上升的高度h/m#拉力F/N#木块沿斜面移动距离s/m#机械效率/%#1#2.0#0.10#0.9#0.39#57.0#2#4.0#0.10#2.7#0.20#小明第二次实验所用时间为3s，拉力的功率是 W 斜面的机械效率是 %#根据表中数据，能否得出斜面的机械效率与物体的重力关系的结论？#如能，写出结论，如不能，请说明理由#答：# （能/不能）结论或理由：# #27（10分）阅读短文，回答问题：#巨磁电阻效应#1988年阿尔贝#费尔和彼得#格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导
134、致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应” #更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”#进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之#比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如乙图所示#1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息#（1）以下两
135、种金属组成的三层复合膜可发生“巨磁电阻效应”的是 #A镍、铬 B铜、银 C铜、铬 D铁、镍#（2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是2.2nm时，这种复合膜电阻 （选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”#（3）“新型读出磁头”可将微弱的磁信息转化为 信息#（4）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，#其电阻R比未加磁场时的电阻R0 （选填#“大”或“小”）得多#（5）丙图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有磁区域，0表示无磁区域将铁、铬复合膜制成的“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是丁图中的 #初三参考答案#一、选择题：#
136、本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#答案#D#B#A#B#D#C#A#D#B#A#C#C#二、填空题：#本题共8小题，每空1分，共24分#13220并短路 14动（机械）热传递#减小#15电能2188.21.8#108 16右竖直2#1724.51.5 18电磁发电机#194.6#1062.898#10663 200.75120.3#三、解答题：#本题7小题，共52分解答22、23题时应有解题过程#22（6分）#解：#（1）# 1分# 1分#（2）# 1分# # 1分#（3）# 1分# # 1分
137、#23（9分）#解：#（1）由# # 1分#得# 1#分#（2）# 1分# 1分# # # 1分# 1分#（3）# 1分# 2分#24（1）2（1分） 4（1分） N（1分） S（1分）#评分说明：#前两空顺序颠倒不扣分。#（2）法一：#小磁针（1分） 将小磁针置于异名磁极周围不同处（1分）#观察不同处小磁针稳定后N极的指向（1分）#评分说明：#1第二空未说明“不同处”不得分；#2第3空只要说出 “小磁针N极的指向”或“小磁针的指向”就给分，本空未写“不同处”不扣分。#法二：#玻璃板和细铁屑（1分）#将玻璃板平放在磁体上并在玻璃上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板（1分）#观察铁屑在玻璃板上的
138、分布情况（1分）#评分说明：#1第一空未写玻璃板，但后两空中有体现，不扣分。#2第二空未有“敲击”等动作，本空不得分。#25（1）见图（2分）# #（2）D （2分）#（3）0.2（或0.20，1分） 0.5（1分）# （4）电压表（1分）#将电压表接在电池两端，观察电压表读数的变化（1分）#第（4）小题评分说明：#器材另外增加了开关和滑动阻器的不扣分#26（1）刻度尺#（1分） #（2）0.18W （1分） 74.1（或74.0，或74，1分）#不能（1分）#两次实验没有保持斜面的倾斜程度相同（1分） #仅根据一次对比实验得结论不可靠（或实验次数太少，不能得出普遍规律）（1分）#第（2）小题
139、评分说明：#1只答对“不能”，两条理由都不正确，本小题得0分；#2只要答成“能”的，本小题得0分；#3答对“不能”，两条理由各1分，写出一条得1分；#4第一条理由写成“两次实验没有保持移动的距离相同”不正确；#写成“两次实验没有在高度不变的情况下，保持移动的距离相同”算正确#27（1）A（2分） （2）不具有（2分） （3）电流（2分） （4）小（2分） （5）C（2分）#;i:8;s:10415:江西省技术标投标文件#（正、副）本#江西省房屋建筑和市政基础设施工程施工招标#投 标 文 件#（技术标专用格式）#投 标 项 目：# #投 标 单 位：# （章）#法定代表人：# （章）#联 系 人
140、：# 电话：# #投 递 日 期：# #江西省建设工程招标投标办公室印制#二一年#投标文件技术标编制说明#1、投标文件技术标应满足招标文件的要求，并包括些列内容：#法定代表人身份证明书；#法定代表人授权委托书；#投标联合体各方共同投标协议书；#投标承诺书、投标人响应性承诺、投标报价诚信承诺书；#辅助资料表（表一至表七）；#本项目投标保证金凭证复印件；#施工组织设计（由投标人按招标文件要求自行编制）；#参与工程投标计分的各种证书或处罚决定文件复印件；#投标人提交投标资格预审表的复印件；#招标人在招标文件中要求提供的其他资料。#2、投标单位的法定代表人发生了变更，或法定代表委托代理人、组织结构（指
141、注册建造师、项目技术负责人、五大员、主要技术人员）发生了更换，投标人应将招标人同意变更的经招标监管机构备案的书面变更材料复印件（加盖单位公章）附在技术标之后一并密封递交。#3、投标人在填写本投标文件时必须认真、详细、准确，投标文件中所承诺的内容均为中标后甲、乙双方签订施工合同的依据。#4、本技术标专用格式与施工组织设计及有关资料装订成册，不够用时可由投标单位按标准格式自行复制。#5、本文件属“招投标情况书面报告”材料之一。#法定代表人身份证明书#投标人名称：# #单位性质：# #地址：# #成立时间：# 年 月 日#经营期限：# #姓名：# 性别：# 年龄：# 职务：# #系 的法定代表人。#
142、为施工、竣工和保修 工程。#签署上述工程的投标文件、进行合同谈判、签署合同和处理与之有关的一切事务。#特此证明。# 投标单位：#（盖单位章）# # #日期：# 年 月 日#授 权 委 托 书#本授权委托书声明：#本人 （姓名）系 # （投标单位名称）的法定代表人，现授权委托 （姓名）为我公司代理人。#代理人根据授权，以本公司的名义签署、澄清、补正、递交、撤回、修改 工程施工投标文件，参加投标活动。#代理人在开标、评标、合同谈判、签订合同过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我单位均予承认，其法律后果由我单位承担。#委托期限：# #代理人：# 性别：# 年龄：# #单 位：# 部门：#
143、 职务：# #代理人无转委托权。#特此委托。#投标单位：# （盖单位章）#法定代表人：# （签字或盖章）#身份证号码：# #委托代理人：# （签字或盖章）#身份证号码：# #日 期：# 年 月 日#投标承诺书#序号#项 目#内 容#1#注册建造师#姓名：#2#工期# （日历天）#3#延误工期赔偿费金额# 元日历天#4#延误工期赔偿费限额#1、合同价格的 %#2、 元#5#赶工措施费#合同价格的 %#6#提前竣工奖#合同价格的 %#7#自报质量等级#8#达到自报质量等级（优良工程奖）的质量经济奖#合同价格的 %#9#达不到自报质量等级的质量经济罚金#合同价格的 %#10#实行履约保证金或银行保函
144、的#合同价格的 %#实行工程建设合同担保或银行保函担保的#1、合同担保金为合同价款的 %#2、担保手续费为合同担保金的 %#11#招标人要求的其他承诺#注：#1、栏目第10项，请按招标文件要求对应其中一项填写。#2、招标人要求的其他承诺，请投标人根据招标文件的要求在内容栏中如实填写，不够用时可由投标单位再此投标承诺书中自行增加栏目。#3、本投标承诺书为实质性响应要求和条件。#投标单位：#（盖单位章） #法定代表人#或委托代理人：#（签字或盖章） # 日期：# 年 月 日#投标人响应性承诺# （招标单位）：# #根据招标人发出的招标文件，我单位对招标文件要求响应的有关内容作以下承诺：#1、我单位
145、承诺，投标文件已按招标文件的要求编制，内容与招标文件要求的范围想他；#2、我单位承诺，投标文件中承诺的施工工期满足招标文件的要求，在承诺的施工期内完成工程量清单中约定的全部工作；#3、我单位承诺，投标文件承诺的工程质量等级满足招标文件的要求，施工时按此标准组织实施，达到承诺的工程质量等级；#4、我单位承诺，我们接受招标文件中约定的投标有效期；#5、我单位承诺，我们已按招标文件要求的时间和方式提供了有效的投标担保；#6、我单位承诺，招标文件中约定的合同条款我单位全部接受，并享受和承担相应的权利及义务；#7、我单位承诺，投标文件中的施工技术内容符合工程项目的技术标准、规范和要求，并按此组织施工；#
146、8、我单位递交的投标文件中未附有招标人不能接受的条件；#9、我单位递交的投标文件中组织结构人员除按招标文件规定的要求进行合法变更外，组织结构中的其他人员与资格预审时相一致；#10、我单位承诺中标后，投标文件中的注册建造师和五大员按施工要求全部到场，除不可抗力外，施工期内不更换。#11、 。#12、 。#投标单位：#（盖单位章） #法定代表人#或委托代理人：#（签字或盖章） # 日期：# 年 月 日#投标报价诚信承诺书# （招标单位）：#我单位在本工程项目的投标报价小于招标控制价0.9（M-Z）Z值（或相应报价承诺法的要求），如果我单位中标，我们将根据工程量清单、招标文件和评标办法的约定，在本投
147、标报价范围内保质、保量、按期、安全的完成工程量清单中约定的全部工作内容，承担相应的工程风险费用，并作出一下控制质量、工期、安全的诚信承诺：#一、工程质量：# # 。#二、施工工期：# # 。#三、工程安全：# # 。#投标单位：# （盖单位章）#法定代表人：# （签字或盖章）#日 期：# 年 月 日#注：#1、采用报价承诺法招标的，投标人必须提交本诚信承诺书。#2、采用合理低价法招标的，当投标人的投标报价大于等于0.9（M-Z）Z值的投标人，可不填写本承诺书。#投标单位企业概况# （表一）#企 业#名 称#成 立#日 期#资 质#等 级#外来施工企业批准投标手续办理情况#企 业#性 质#企 业
148、#地 址#电 话#经 营#范 围#企业职#工总数# 人#有职称管理人员 人#工人 人#高工#工程师#助工#技术员#技工#普工#主要施工机械设备#名 称#型 号#数量#（台）#总功率#（KMhp）#制造国或产地#制 造年 份#参与投标注册建造师简历表#（表二）#姓 名#性 别#手 机#电 话#职 务#职 称#学 历#参加工#作时间#从事注册#建造师年限#注册建造师注册证书证号#注册建造师级 别#近36个月获奖情况#近36个月已竣工工程情况#建 设#单 位#项 目#名 称#建 设#规 模#开竣工#日 期#合 同#工 期#工 程#质 量#目前在建工程个数#目前在建工作量（万元）#注：#在填写从事注册
149、建造师年限时，其年限包括原从事项目经理的年限。#投入本项目的主要施工管理人员表#（组织结构）# （表三）#机#构#项目管理职务#姓 名#职 务#职 称#主要资历、经验#及承担过的项目#公#司#项目主管#技术负责人#现#场#注册建造师#项目技术负责人#施工员#安全员#质检员#造价（预算）员#材料员#注：#项目经理必须由注册建造师（园林绿化项目经理）担任。#投入本项目的主要施工机械设备目录表#（表四）#序号#机械或设备名称#型号#规格#数量#国别产地#制造年份#额定功率KW/H#生产能力M3 /H#备 注#企业近36个月来所承建已竣工的主要工程情况#（表五）#建设单位及工程名称#建设地点#结构类型
150、#建筑面积#（）#开竣工日期#合同价款（万元）#质量达到标准#履约情况#注册#建造师#企业近36个月来荣获主要质量、#安全经营管理荣誉情况#（表六）#序号#证书名称及内容#颁发时间#编号#发证机关#证书级别#注：#此表不够，可复制。#企业在建的主要工程情况表#（表七）#建设单位及工程名称#建设地点#结构类型#建设面积（）#开竣工日期#形象进度#质量标准#合同价款（万元）#注：#此表不够，可复制。#本项目投标保证金凭证复印件#投标保证金凭证复印件粘贴处：#注：#投标保证金复印应加盖投标单位公章。#;i:9;s:30571:江西省鄱阳县古县渡中学高考数学选择题专项训练一模#2019年江西省鄱阳县古
151、县渡中学高考数学选择题专项训练（一模）#抽选各地名校试卷，经典试题，有针对性的应对高考数学考点中的难点、重点和常规考点进行强化训练。#第 1 题：# 来源：# 广东省深圳市红岭中学2019届高三数学第四次模拟考试试题理 #若i , i，则#A# B# # C# # D#【答案】B #第 2 题：# 来源：# 福建省永春县第一中学2017_2018学年高二数学上学期期初考试试题文（含解析） #如果，那么（# ）#A. #B. #C. #D. #【答案】B#【解析】由，得#，移项合并得 ，变形得，则，故选A.#第 3 题：# 来源：# 2018届高考数学文科总复习课时跟踪检测试卷（7）函数的图象试
152、卷及答案 #已知函数f（x）的定义域为R，且f（x）若方程f（x）xa有两个不同实根，则a的取值范围为（）#A（，1）# B（，1#C（0,1） # D（，）#【答案】Ax0时，f（x）2x1，#0#x1时，1#0时，f（x）是周期函数，#如图所示#若方程f（x）xa有两个不同的实数根，则函数f（x）的图象与直线yxa有两个不同交点，#故a#1”是“an为递增数列”的（）#A充分不必要条件 # B必要不充分条件#C充要条件 # D既不充分也不必要条件#【答案】D当等比数列an的首项a1#1时，如an2n是递减数列，所以充分性不成立；#反之，若等比数列an为递增数列，#则所以必要性不成立，即“q
153、#1”是“an为递增数列”的既不充分也不必要条件#第 16 题：# 来源：# 2017年高中数学第二章随机变量及其分布单元测评1（含解析）新人教A版选修2_3 #若随机变量的分布如下表所示，则p等于（）#1#2#4#P#p#A.0B.C.D1#【答案】B#第 17 题：# 来源：# 辽宁省辽河油田第二高级中学2019届高三数学上学期期中试题理 #若实数，满足不等式组，则目标函数的最大值是（ #）#A1# B# C# D#【答案】B #第 18 题：# 来源：# 江西省上饶县2017_2018学年高一数学上学期第一次月考试题（特招班）试卷及答案 #.如下图，是全集，是的3个子集，则阴影部分所表示
154、的集合是#A.# # B.#C.# # D.#【答案】C #第 19 题：# 来源：# 2016_2017学年黑龙江省大庆市高二数学下学期期中试题试卷及答案理 #复数（# ）#A.# B.# #C.# #D. #【答案】A #第 20 题：# 来源：# 2016_2017学年 安徽省蚌埠市高二数学上学期期中试题试卷及答案理 #已知函数在10,+）上单调递增，则的取值范围是# （# ）#A# B. #C.# D#【答案】D# #第 21 题：# 来源：# 河北省大名县第一中学2017_2018学年高一数学上学期第一次月考试题（含解析） #.集合如图所示，则图中阴影部分所表示的集合是（# #）#A
155、. #B. #C. #D. #【答案】B#【解析】#解：#根据图形得，阴影部分含在M集合对应的椭圆内，应该是M的子集，#而且阴影部分不含集合P的元素，也不含集合N的元素，应该是在集合PN的补集中，即在CU（PN）中，#因此阴影部分所表示的集合为MCU（PN）,故选B.#点睛:#根据题目所给的图形得到以下几个条件：#在集合M内；#不在集合P内；#不在集合N内再根据集合的交集、并集和补集的定义得到正确答案#第 22 题：# 来源：# 2018届高考数学文科总复习课时跟踪检测试卷（14）导数与函数的单调性试卷及答案 #函数f（x）xln x的单调递减区间为（）#A（0,1）# B（0，）#C（1，）
156、 # D（，0）（1，）#【答案】A函数的定义域是（0，），且f（x）1，令f（x）#0，得0#x#1.#第 23 题：# 来源：# 河南省洛阳市2017届高三数学第一次统一考试（期末）试题试卷及答案 理 #等差数列为递增数列，若，则数列的公差d等于# A. 1# B. 2# C.# 9# D.# 10#【答案】A #第 24 题：# 来源：# 宁夏银川一中2019届高三数学第一次模拟考试试题理 #如图，在中，是上一点，若，则实数的值为#A# B# #C# D# #【答案】C #第 25 题：# 来源：# 福建省闽侯县2018届高三数学上学期开学考试试题理 #已知偶函数是定义在上的可导函数，其
157、导函数为，当时有，则不等式的解集为（ ）#A # #B# C# # D #【答案】B#第 26 题：# 来源：# 江西省新余市第四中学、宜春中学2017届高三数学下学期开学联考试题试卷及答案 理 #已知函数，则方程 的根的个数不可能为（ ）#A6个# # #B5个 # #C4个# D3个#【答案】D#第 27 题：# 来源：# 安徽省定远重点中学2017_2018学年高一数学上学期第三次月考试题 #若角是第二象限角，且cos，则角是（）#A 第一象限角# B 第二象限角# C 第三象限角# D 第四象限角#【答案】C#【解析】由角是第二象限角，易得是第一、三象限角#又cos，#所以角是第三象限
158、角#第 28 题：# 来源：# 2016_2017学年安徽省池州市青阳县高二数学5月月考试题试卷及答案理 #一个多面体的三视图如右图所示，则该多面体的体积为（ ）#A#B#C#6#D#7#【答案】A# #第 29 题：# 来源：# 甘肃省武威市2016_2017学年高二数学下学期期末考试试题理试卷及答案 #若命题p：# x3， 0，则#p是（# ）#A. x3，0# # # B. x3，0 #C. x3，0# # # #D.x3，0#【答案】B #第 30 题：# 来源：# 云南省腾冲市2017_2018学年高二数学上学期期中试题试卷及答案 #.程序框图如图：#如果上述程序运行的结果S=132
159、0，那么判断框中应填入（ #）# AK#10# BK10# CK#1000的最小偶数n，那么在和两个空白框中，可以分别填入#AA#1 000和n=n+1# # BA#1 000和n=n+2# # CA1 000和n=n+1 # DA1 000和n=n+2#【答案】D# #第 34 题：# 来源：# 黑龙江省双鸭山市2017_2018学年高一数学上学期期中试题试卷及答案 #是幂函数，且在上是减函数，则实数（# ）#（A）2# （B）# （C）4# （D）2或#【答案】A #第 35 题：# 来源：# 2016_2017学年高中数学每日一题（3月13日_3月19日）试卷及答案新人教A版必修3 #一
160、批产品共有100件,其中5件是次品,95件是合格品.从这批产品中任意抽取5件,现给出以下四个事件:#事件A:#“恰有一件次品”;#事件B:#“至少有两件次品”;#事件C:#“至少有一件次品”;#事件D:#“至多有一件次品”.#并给出以下结论:#AB=C;#DB是必然事件;#AB=B;#AD=C.#其中正确的序号是#ABC D#【答案】A 【解析】AB表示的事件:#至少有一件次品,即事件C,所以正确,不正确;#DB表示的事件:#至少有两件次品或至多有一件次品,包括了所有情况,所以正确;#AD表示的事件:#至多有一件次品,即事件D,所以不正确.#第 36 题：# 来源：# 四川省绵阳南山中学201
161、9届高三数学上学期一诊模拟考试试题理 #下列命题正确的是（# ）# A.命题“pq”为假命题，则命题p与命题q都是假命题；# B.命题“若x=y，则sinx=siny”的逆否命题为真命题；# C.若x0 使得函数f（x）的导函数f（x0）= 0，则x0为函数f（x）的极值点；# # D. 命题“x0R，使得 ”的否定是：#“，均有 ”.#【答案】 #第 37 题：# 来源：# 贵州省黔西南州安龙县2017_2018学年高二数学上学期第一次月考试题理试卷及答案 #若点（a1，a1）在圆x2y22ay40的内部（不包括边界），则a的取值范围是（）#Aa1B 0a1CaDa1#【答案】D#【解析】点
162、（a1，a1）在圆x2y22ay40的内部（不包括边界），#（a1）2（a1）22a（a1）40，整理得a1.故选D.#第 38 题：# 来源：# 2017_2018学年高中数学第三章直线与方程3.2.2直线的两点式方程3.2.3直线的一般式方程学业分层测评试卷及答案新人教A版必修 #若直线axbyc0经过第一、二、三象限，则（）#Aab#0，bc#0# Bab#0，bc#0#Cab#0# Dab#0，bc#0”是“是第一象限角”的（）#A充分不必要条件# B必要不充分条件# #C充要条件# D既不充分也不必要条件#【答案】B# #第 45 题：# 来源：# 四川省成都外国语学校2018_20
163、19学年高一数学下学期入学考试试题 #为了得到函数的图像，只要把函数图象上所有的点（# ）#A向左平行移动个单位长度# B向右平行移动个单位#C向左平行移动个单位长度# D向右平行移动个单位#【答案】B #第 46 题：# 来源：# 云南省曲靖市沾益区2017_2018学年高一数学上学期第二次月考试题试卷及答案 #已知函数yg（x）的图象与函数y3x的图象关于直线yx对称，#则g（2）的值为（）#A9# # B.# C.# Dlog32#【答案】D #第 47 题：# 来源：# 广东省东莞市2016_2017学年高一数学下学期期初考试试题理试卷及答案 #下列说法的正确的是（# ）#A经过定点的
164、直线都可以用方程表示#B经过定点的直线都可以用方程表示#C不经过原点的直线都可以用方程表示#D过任两不同的点的直线都可以用方程来表示#【答案】D# #第 48 题：# 来源：# 黑龙江省哈尔滨市呼兰区第一中学2019届高三数学上学期期中试题理 #.已知中， 为角的对边，#，则的形状为（# ）#A. 锐角三角形# B. 直角三角形# C. 钝角三角形# D. 无法确定#【答案】B #第 49 题：# 来源：# 江西省樟树中学2017_2018学年高二数学下学期第三次月考试题文（含解析） #设函数，其中，若有且只有一个整数使得，则的取值范围是#A. #B. #C. #D. #【答案】C#【解析】#
165、【分析】#设，对求导，将问题转化为存在唯一的整数使得在直线的下方，求导数可得函数的极值，解#，可求得实数的取值范围#【详解】设，#则，#当单调递减；#当单调递增，#当时，取得最小值如下图所示#又，故；#，故#故当时，满足在直线的下方#直线恒过定点（1,0）且斜率为a，#要使得有且只有一个整数使得，#只需，#，#又 #3#select count（id） from a#select top 10 * from A where ID #（select max（ID） from （select top 30 ID from A order by A ） T） order by A#/*#1 g_ca
166、rdapply#（/）#g_applyno varchar 8/#g_applydate bigint 8/#g_state varchar 2/#2 g_cardapplydetail#（/）#g_applyno varchar 8/#g_name varchar 30/#g_idcard varchar 18/#g_state varchar 2/#1 440401430103082#2 #3 440401430103082#07#4 g_cardapplydetail# */# select g_applydate from g_cardapply t1 ,g_cardapplydeta
167、il t2# where t1.g_applyno = t2.g_applyno and t2.g_idcard = #440401430103082#select g_idcard,count（1） as from g_cardapplydetail group by g_idcard having count（1） # 2#update g_cardapplydetail set g_state = #07# where g_idcard = #440401430103082#update t1#set t1.g_state = #07#from g_cardapply t1,g_card
168、applydetail t2#where t1.g_applyno = t2.g_applyno and t2.g_idcard = #440401430103082#update g_cardapply set g_state=#07#where g_applyno in（select g_applyno from g_cardapplydetail where g_idcard = #440401430103082#）#update g_cardapplydetail set g_state=#07# where g_idcard = #440401430103082#delete g_c
169、ardapplydetail where g_name like #%#;i:15;s:17763:实习个人工作总结#作为一个应届毕业生，刚开始总是要经历一次实习工作，以下提供一篇关于大学生毕业实习个人工作总结，希望可以给您帮助！#今年3月份，我正式走进实习单位开始了自己人生中的第一份实习工作。#由于我是应届毕业生，本身对具体实习科目和工作都知之很少，由老师傅们带我学习，以师傅带徒弟的方式，指导我的日常实习。#在老师傅们的热心指导下，我依次对公司的基本工程、工程结构、信息化实施进行了了解，并积极参与相关工作，注意把书本上学到的土木理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证
170、大学所学确实有用。#以双重身份完成了学习与工作两重任务。#跟公司同事1样上下班，协助同事完成部门工作；#又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。#我心里明白我要以良好的工作态度以及较强的工作能力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务。#简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。#通过实习，使我对公司概况和工程细节有了深层次的感性与理性的认识。#在公司我主要的工作任务是现场勘察，计算工程量，制作工程施工计划，现场调研等都是公司的重要活动，决定了公司工程的区域性分配情况，以及每个分公司能够完成工程等情况.由于缺乏经验，我在期间做数据统计的时间走了很多弯路，给同事的工作带来了很多麻烦，但是我们
171、经理没批评我，而是让我继续认真的把事情做好，我很受鼓舞，同时也很努力的去把事情做好。#实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。#毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以至用，给我们1次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会.自走进实习单位开始我本着积极肯干，虚心好学、工作认真负责的态度，积极主动的参与施工现场调查、质量跟踪、工程量计算、以及对企业的各种工程的了解，对企业分公司的熟悉，让自己以最快的速度融入公司，发挥自己特长.同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。#实习单位的反馈情况表明，在实习期间
172、反映出我具有较强的适应能力，具备了1定的组织能力和沟通能力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。#实习收获，主要有4个方面：#1、通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进1步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。#2、提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了1些宝贵的实践经验。#3、学生在实习单位受到认可并促成就业。#并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。# 通过实习，我对我国房地产行业品牌的发展有了大致的了解，也准备在实习结束后，借回校的机会，抓紧时间，学习更多相关的理论知识，提高自己的专业水平，为正式工作准好#准备思想上
173、的转变，我本次实习还有的收获是通过自己的观察和与同事的交谈思想有一个很大的进步，人生的价值观。#我一直以为现实生活中人都是为了金钱在活，为金钱在工作，几乎没有人在为除金钱之外的事情在努力，而这些金钱的拿来干嘛呢？#要买房子，要买车子，要享受生活?#?#记得在和公司领导的依次交谈中他说过这样1句话：#“一个优秀的男人，所追求的就是房子这么简单？#他所追求的是能呼风唤雨！#”的确，一个优秀的男人所追求的就是表面上的东西吗？#“钱多少无所谓，关键在于一个人的档次问题！#”档次？#什么是档次，就是你素养，你所懂得的，你所成就的?#?#很多，这些才是真正的实力，这些才是一个优秀的男人的所要追求的，作为优
174、秀的男人更多应该追求深层次的东西，一个人要有他自己的内涵！#从一开始赤裸裸的来，到现在即将沉甸甸的回去，惟有短短的两个月时间，就让我如此受益非浅，如此感慨万分！#周工作总结范文#一周的时间，对于长时间的工作来讲，是一个短暂的过程，但是这个短暂的时间依然非常重要。#在一周的工作结束时，如何进行周 工作总结 呢?#以下为一份一周 工作总结 的范文，请参考。#又是一周的工作结束了，这已经来上海的第四周的工作了.如果说第一周是适应工作，第二周便是熟悉，第三周是熟练，那么这一周便可以说对工作是渐入佳境了。#经过一个月来对工作的摸索与实践，我已经对我工作的内涵和职责有了自己的理解和把握。#对如何工作，怎样
175、才能更好地完成工作有了自己的方法。#不仅要遵守工作的规程和要求，同时还要高效的完成，要做出成绩，展现良好形象，更要让旅客满意，舒心。#我本着这样的原则，不断地总结工作经验，改善工作方法，寻 找工作 技巧。#我的工作可以说是分为两大部分。#如果说查包的关键是技巧和礼貌，那么前引导的关键就是形象。#前引导的位置可以说是展现内场风采的一个窗口。#我愈发地意识到这一点，这一周，我依然笔直地站立，甚至以军训时警姿的标准来要求自己。#我站在那里，心中不断地提醒自己，别人眼里的我就是人民警察的形象，他可以不高大，但必须挺拔，可以不英俊，但必须威武。#我的表现也得到了站长和组长的肯定。#这或许已经成为我们五组
176、工作的一个亮点所在，我将继续保持下去，毫不松懈。#作为包检员，我心中始终坚持着这样一个观点“认真和仔细永远都是我们工作的生命” 也正是秉持着这样的一个信念吧，我总是能收获很多不易察觉的违禁品。#这一周，我的收获也格外地多。#警用钱包已经无法逃脱我的法网，有危险地物品也不可能在我的手下溜进上海。#同时，这一周我也逐渐发现并运用了更多的技巧。#带有笔记本电脑的包裹要严查，因为里面如果藏有管制刀具显示屏上是无法看出来的，并且很有可能藏有淫秽光碟。#带有大量现金的人更要察言观色，要抽查现金中是否带有假币，尤其是新币。#对于包车旅游的旅客，嫌隙较小，为了提高速度可以粗查。#检查势必会给旅客带来不便，并可
177、能会引起他们的烦感和不理解。#因此，我也逐渐学会了换位思考，站在他们的角度去想一想，怎么才能让他们感到舒心，温暖。#这一周，我也找#到了自己的方法，那便是动作要轻，要柔和，把包里的东西翻乱了，把包里的物品拿出来了再放回去，并拉上拉链。#同时，嘴里可以不时地说上一句“谢谢您的配合”。#通过这样，会大大消减乘客的不满情绪，也会提高旅客对我们工作的满意度。#这也就要求我们，不仅要以执法者的身份，还要以服务者的身份去投入工作。#下个月便是违禁品竞赛月了，这无疑给我的工作提出了更高的要求和挑战。#我要把前一个月的工作中所秉持的认真负责的态度坚持不懈，同时也发现自身存在的不足和失误，去追求卓越，精益求精。
178、#我相信在下个月激烈的竞争中，我会再接再厉，毫不松劲。#为五组争得荣誉，也相信五组定会锋芒毕露，成为众组的旗舰之组。#篇二：#实习一周工作总结2#尊敬的各位领导：#您们好！#结束了一周的劳顿，您们辛苦了。#祝您周末愉快，心情舒畅！#时光匆忙，转眼间我来到广东三和已有三个星期。#感谢您在这段时间对我的悉心指导与热情关怀，让我充分感受到三和这个大集体独特的魅力，它像家一样的和谐，像军队一样的纪律严明，又像一台多缸发动机一样，高产高效地从不间断地输出。#这就是一个现代化制造企业蒸蒸日上的文化体现。#毋庸赘言，言归正题。#本周bd车间生产转班，维修班人员开始全面检修设备，主要工作内容有：# （转载于:
179、#一周实习工作总结）#一 行车检修：#焊接轮边，电源线包扎，防护栏修理#二 离心机：#更换轴承，上润滑油脂#三 搅拌机：#换破损搅拌棒，电机轴承保养，搅拌桶内壁修补#四 布料车：#更换磨损蝶阀，布料阀门修补#五 平车：#车轮轮边，钢丝绳，电机#六 搅拌楼：#除尘，刷漆等。#通过这段时间的理论学习与车间的实践，我了解到，管桩生产工序大致为：#五金加工切筋镦头编笼装模布料离心张拉蒸养拆模冷却装车#其中各工序所用设备有：#车床，铣床，镦头机，编笼机，螺栓打压机，布料车，平车搅拌机，搅拌相关配件骨、粉料秤、水泥罐、减速箱、传送带，离心机，张拉机，每到工序必要设备是行车，还有其他辅助设备有蒸压釜，空压机
180、，叉车，行吊，推车等。#以上就是我目前掌握的管桩设备知识，当然，仅仅了解这些是远远不够的，必需对设备的结构和性能搞得很透彻，才能算得上一个真正的设备维护技术员，为达到这个目标，我还需要进一步的学习和实践，不断探索和研究，争取成为一个合格的设备维护工。#还请各位领导多多指导，多多批评，吾将不胜感激，谢谢！#实习跟进负责人：#实习员工：#黄青松篇三：#一周实习工作总结#一周实习工作总结#本学期，我担任五年级数学教学工作，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合封里小学的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。#为使今后的工作取得更大的进步，现
181、对本周的教学实习工作作出总结：#1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。#每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。#2、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。#在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。#本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学
182、教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。#提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。#这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：#设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。#3、虚心请教其他老师。#在教学上，有疑必问。#在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。#4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。#对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过
183、程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。#总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。#篇四：#周实习工作总结#周实习工作总结（14.03.01-14.03.08） 2014.03.01日是我实习的第一天，到现在已经一周了。#因为自己是第二次进公司，所以在大环境上还算是熟悉，不过现在是新入职的岗位在新的部门，加入一个新的团队，因此对这个陌生的小环境也是需要时间去熟悉和了解的，通过这一周的相处和接触知道同事们都很友好，同
184、事之间相处和睦，融洽，相信自己可以很快的融入这个群体。#在03.01日下午质量管理中心针对3月份的重点工作和2月份工作总结召开了会议，会议上各部门针对2月份重点工作完成情况和3月份重点工作事项进行了汇报，最后由何总监做出了总结和提出了相关要求，其中一点提到2-3月份是做好相关基础工作的关键时期，通过对此次会议的参与，让我了解到了虽然我是新入职员工，但必须要求自己要有计划的学习和在计划规定的时间内按时完成学习任务，好让自己尽快地熟悉和了解本职工作。#这周主要是对相关报表进行了解和实习，其中包括了解oem报表统计方式、五金外购品来料检验报表的统计方法（抽检、全检）、五金产品报表统计方法。#通过对日
185、报、周报、月报表制作的学习和了解，各类报表虽是大同小异，但各类报表的数据和信息是对不同类别产品在不同时间段不同的生产工序和加工工艺中的体现，直接反应出各批次产品在某时间段内的质量信息，所以各报表的数据都要求正确性和准确性。#因此，报表制作时需要有认真仔细的态度，负责任的心以确保报表数据的客观性和代表性。#通过这周的学习也只是对工作的某些方面有了初步的了解，后续自己会再接再厉，在巩固已学内容的同时继续不断地学习。#篇五：#一周实习总结#一周实习工作总结#本周对店面人事和财务管理及店面日常管理中营运表格进行了解学习。#在日常营运中涉及到现金的管理，包括各种票据的粘贴与报销程序，店面基金的使用规定，
186、点菜单，公司结账票据的定期返回；#考勤、员工工资的核算还有营业外收入的记录及返回公司的规定。#近期对于在公司培训分享的团队建设中，我个人对于团队建设有一些自己不成熟的想法。#谈到团队建设，简单讲就是给你一拨人，你得能把他们聚拢在一起，朝着一个方向走，具体怎么做呢？#首先，一切的前提尊重。#不懂得尊重人，一切都无从谈起。#这个尊重是有形的，是可以看得出来、感觉得到的。#比如说，你对人的守时、守信、虚心听取意见等。#最大、最可贵、最有效地的尊重就是信任！#这体现为对团队成员的合理授权和委任。#其次是沟通，把情况了解上来，把影响施加下去。#好的沟通就像一个灵敏有效的神经系统，又像是机件运行的润滑剂。
187、#沟通的手段多种多样，目的只有一个，拉近距离，融洽气氛，了解情况，施加影响。#通过合理的组合，减少冲突，增强合力。#第三是服务，这是团队建设的核心内容。#要尽可能的把自己是头、有权发号施令的念头压下去，把监督、控制等字眼压下去。#更多地想的是对这个团体的责任，目的是要把工作做好。#工作最终要靠整个团队，而不是某个人来完成。#要立足于服务，给团队成员创造出一个良好的工作环境。#换句话说，组织者的任务是把台子搭好，让团队成员把戏唱好。#要让团队成员放手工作，“错了，责任是我的；#对了，功劳是你们的。#”这句话，不但要说，更要做。#这里讲的服务，既是工作上的，也是生活上的，都很重要，都要尽可能细致、
188、周到。#服#务不等于迁就，是有原则的，也是在自己能力范围内的。#第四，组织协调，就是把合适的人放在合适的位置上。#第五，激励。#物质奖励是必要的，但一定要慎用。#因为，好事往往会变成坏事，激励更多的应该是精神层面的，最有效的就是对人真诚的尊重和信任、对成绩及时有效的肯定。#如果能真正重视团队成员的意见并给予适当的授权，完成任务时给予及时的肯定，失败时给予真诚的帮助和鼓励，比许诺奖他多少多少钱产生的激励作用要来的强烈和持久的多。#每个人都希望自己的工作获得认可，及时、公开的表扬就显得很重要了，那代表着认知、肯定和认同。#;i:16;s:23358:邾城街中心幼儿园环保工作总结#新纲要指出：#在幼
189、儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。# 遵循新纲要指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：#1在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。#”#2请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。#3请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。#人们千方百计运用新科技去保护地球。#维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。#4请家长共同参
190、与环保主题教育的资料收集。#在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；#把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；#还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；#动手把废物变成宝等。#通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。#把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：#利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境保护的重要性。#我们带幼儿到人民广场活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，在沿途，我们还有意识的引导幼儿去观察周围的环境变化.提醒幼儿如何保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放。#如:#请小朋友休息#吃
191、东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。#和幼儿一起讨论起来为什么垃圾桶要分成两个的道理了,我们引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面.#三、抓住日常发生的情况进行环保教育。#浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在游戏时，教师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。#四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。#指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。#我们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。#以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：#如何让幼儿通游戏活动愉快
192、自然地接受环境教育；#怎样更丰富幼儿的直接经验。#所以我们在以后的工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。#篇二：#大班环境总结#环境设计意图#一、指导思想#幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。#他们白天大部分时间是在这里渡过的。#我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。#我班的幼儿年龄均在6岁左右，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。#凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。#6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述
193、说自己的存在。#利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。#根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：#1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。#2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。#3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。#一、走道的墙饰创设#二、区域环境创设#一、走道的区角#走道区角是以幼儿的表演为主。#小小医院、表演区等。#目标：#1. 幼儿能够运用规范的语言进行游戏，会使用礼貌用语，提高幼儿处理问题的能力，能够协商解决游戏中遇到的问题。#2. 以
194、协商的方式来确定自己的角色，在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，学习解决游戏中出现的问题；#提高幼儿的合作意识，体验与同伴合作的乐趣。#三、环境创设及投放材料#1主题墙#根据主题内容，布置和及时的更换主题墙上的内容，如主题我是哥哥姐姐我们在上面粘贴幼儿小时候的照片，来比一比自己长大很小时候有什么不一样，请家长帮忙收集各种我身体五官的照片和剪纸等，还要及时粘贴幼儿的作品等等。#二、区域创设#（1）阅读角#目标：#在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。#发展幼儿语言的联想能力及创造能力。#（投放材料）：#不同种类的图书、太阳花、带有文字的图片、各种靠垫、动物手偶。#大班孩子表现出
195、对图书有了很强的兴趣，但是孩子们对书本的保管确实是差强人意，但是图书角的创设第一是引导孩子自己说说，看看，通过各种形式来帮助孩子发展其语言能力，为了便于管理我们在角落创设了舒适的图书角，虽然里面只能容纳2-3人，但是我们认为这样能更加便于我们的管理。#在今年我们创设的过程中我们在区角中放入了各种毛绒玩具以及靠垫，这样幼儿在看书的时候就可以舒服的靠在上面上了，还有我们为幼儿提供了大量的汉字卡片让幼儿在看书之外还可以和好朋友当当小老师认认字，不会显的在语言区只是看书，增加了区角的趣味性。#（2）益智区#材料的准备：#地球仪、数物对应、数字迷宫盒、拼图、放大镜、望远镜、智力棒等。#1使幼儿能集中注意
196、力，保持安静，专心活动，提高观察能力。#（3）美工区#目标：#提供接触各种材料的机会，使幼儿了解材料特性，学习运用工具进行色彩的活动， 发展想象力、创造力及不拘一格的表现力，并体验成功，培养自信。#投放材料：#蜡笔、剪刀、水笔、报纸、纸浆。#（4）小小医院#目标：#幼儿能够运用规范的语言进行游戏，会使用礼貌用语，提高幼儿处理问题的能力，能够协商解决游戏中遇到的问题。#投放材料：#医用工具、小药瓶、医生服装、针筒、听筒等。#（5）棋类区#目标：#有效地培养幼儿的注意力，坚持性。#训练幼儿的思维，增进幼儿分析判断能力。#培养幼儿的规则意识与竞争意识。#内容：#各种棋类#（6）搭建区#目标：#培养幼
197、儿自主搭建积木#投放材料：#各种积木玩具#活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。#只要我们心中有了一个前进的目标一切为了孩子”，为孩子创设更好的环境活动！#附：#篇三：#幼儿园大班生活老师工作总结#生活老师工作总结#一、政治思想方面：#师德师风建设一直是今年教育界中，一项常抓不懈的工作。#当然这项工作，也是我园工作中的重中之重。#在这项工作中，让我感触到教师师德师风建设的紧迫性、严峻性。#作为一名教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，呵护幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。#因此，我在工作中能够提高自身的职业道德修养和素
198、质，遵守教师职业道德规范，积极响应园领导的号召，并将其落到工作实处。#搞好班级的团结，相互配合，努力完成园领导交给的任务。#二、保育工作方面：#认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。#每天坚持做好室内外的环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。#在平时的工作中，我非常注重幼儿习惯的养成。#在班级中我会留心观察幼儿的卫生习惯。#在一段时间里，我发现我们班部分幼儿出现不良的行为习惯如：#浪费水，不认真洗手等问题，我就会利用盥洗、餐前活动时间，引导幼儿节约用水，让他们明白为什么要节约用水，节约用水有什么好处。#从小事中向幼儿渗透节约、节俭意识。#同时我还利用健康课
199、，通过图片、联系生活实际中手足口病为什么传染，以及他的传染途径。#让幼儿明白餐前不认真洗手，手上的细菌不能完全清除，会出现哪些不好的现象。#从培养幼儿形成良好的#卫生习惯。#室内物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。# 在日常教学活动中，我积极配合班级的老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识。#活动前我先讲清游戏规则，并教给幼儿一些简单的自我保护的技能。#在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿和特异体质幼儿，根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前后注意提醒幼儿喝水，以保证幼儿一天充足的一水量。#在家园共建
200、方面，平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通交流。#接送孩子时和家长聊上几句，了解一 下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况。#我能在幼儿午休期间，密切关注每一个幼儿的变化，孩子的午休质量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情况，及时与家长沟通，孩子家长听了以后家长都感觉非常温暖。#我们班优秀的孩子很多，很多家长有优秀的育儿经验，我都会利用家长接孩子期间主动与家长沟通，向家长请教育儿知识，一起分享孩子的点滴进步，一起探讨现实中的棘手问题，这样共同建立了和谐信任的家园关系。#三、工作中的不足：#回想我的工作，也有很多不足。#专业技能薄弱，还需勤加练习。#学前教育理论知识匮乏，需要不断的学习
201、，在学习中贵在坚持。#在教学中还存在许许多多的问题。#总之，时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、#知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。#我要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，使自己成为一名合格的保育员。#篇四：#大班环境创设小结2篇#大班环境创设小结2篇#为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作计划要求，围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设”开展了班级环境布置创设评比活动。# 前阶段，幼儿园就开展幼儿园班级环境创设评比活动做了动员布置，为此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方乡土资源，积极行动，在老师的精心策划下，各班级的主题环境、区域角、家园
202、栏、自然角等都构建得非常丰富，教室、走廊等环境焕然一新。#感叹于老师们对工作的满腔热情，佩服于老师的心灵手巧，浏览了各班之后，总体感觉为：#各班级的环境各有特色，丰富程度也参差不齐，在所创设的区域区内，教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。#在观摩评比活动中，每到一个班，都会听到本班教师绘声绘色的介绍，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得我们学习的地方。#思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。#同时，通过本次评比，让我对环境创设又有了新的思考：#1、幼儿园环境创设不仅要体现主题活动内
203、容，对创设的墙饰更要蕴含其教育价值；#环境应具可变性，要随主题的变化而做适时的调整，同时，不仅在形式上要强调师生共同参与，即教师与幼儿共同设计完成，教师完成大的框架，幼儿参与其中的制作，在此过程中，教师还要给孩子留有空白，给孩子创作想象的空间，这样，在增强互动的同时幼儿的能力也得到发展，另外，在展现与主题配套的挂饰和作品时要注意所用材料的风格统一，因为统一格调给人以和谐之美，避免出现不伦不类。#2、各活动区设置要合理，区域材料不仅要体现年龄段孩子的兴趣特点，而且还要体现区域材料的丰富与新颖，可供幼儿操作；#在投放材料上，教师要充分考虑活动的用途，要设想好投放物的各种玩法，以及活动对孩子的发展等
204、。#3、作为环境创设的一部分，各班的家园栏是宣传幼儿教育的一个媒介，更是家长了解幼儿园教学工作的一个有效窗口，图文并茂的宣传内容更能让家长更多地参与班级工作，配合老师做好家庭教育工作，所以不仅张贴内容要多样化，而且要随主题、季节等变化进行定期更换、增添。#4、低墙面的布置更要体现幼儿的参与性；#在展示孩子作品时教师要对作品进行一些修饰和包装，让孩子对自己的作品感到成功与自豪，增强他们的艺术审美感。#同时，对幼儿的作品要及时更换，以激发幼儿积极参与、展现自我的乐观态度和信心。#总之，通过这次班级的环境创设，我从全园老师的身上学到了不少知识：#幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在
205、装饰，也不再是教师一个人的手工劳动。#而是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿和社区资源共同参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。#因此科学地进行幼儿园环境创设在日常教学中至关重要的。#在今后的环境创设中，我一定挖掘别人的优点，取长补短，吸取领导的指导，展示出自己的闪光点，争取做得更好。#大班环境创设小结（2）：#幼儿园教育指导纲要中明确指出：#“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。#为了进一步转变教师对教育环境重要教育价值的认识，落实以幼儿发展为本的教育理念，提高我园的办园质量。#一开学老师们就班级话题墙饰、自然
206、角、游戏角、活动区环境进行了认真的思索与创设，并于xx年9月16日中午组织全园老师开展了环境创设评比活动。#从班级环境和活动区域的创设上，可以看出教师的教育观念有明显转变，环境创设能力也有了新的变化和提高，主要表现在：#（1）各班创设的创设，展示的内容注重与课程、主题教育目标有机融合，能够体现近期教育的主要目标、内容及发展阶段，注重教师、家长、幼儿三者#的参与、互动，这里表现突出的是大三班，在环境创设的过程中充分放手让孩子参与其中，从主题板块的展示到活动区规则的制订、活动材料的分类、投放等等都是由孩子自己进行设计和制作，充分体现了孩子是环境的主人，体现幼儿与环境的互动，发挥幼儿学习的主体地位。
207、#（2）能够根据幼儿的年龄特点创设相适宜的活动区域，区域类型和设置比较合理，能够为幼儿投放低成本材料制作的半成品材料，材料的投放能够为近期主题教育目标和内容服务，且有利于幼儿游戏、操作和探究，体现了以幼儿发展为本的理念。#这里表现突出的是中二班、小二班。#总之，通过本次环境创设评比活动，各班的环境创设较之自己以往都有了很大的变化和提高，但是我们也看到了存在一些的问题。#（1）对班级环境的定位和价值取向认识不足。#仍然有个别班级将环境创设作为一种摆设，注重装饰性和艺术性，缺乏教育性、目的性和参与性、互动性。#（2）对如何科学合理地创设班级环境学习不够，研究不足。#如：#在活动区设置上，没有充分利
208、用班级现有的活动空间，充分考虑目标的全面性、均衡性，每个区域设置的空间大小、位置不够科学合理。#希望老师们能利用这个契机，积极探索，站在孩子的角度、从孩子的视角对班级教育环境进行一次全面、理性、专业的审视，加强学习，不断提高认识，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。#篇五：#幼儿园大班学年工作总结#学年工作总结#自2012年9月-2013.7月，我一直担任班主任工作，回顾过去的这一年，我心中充满感激。#我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑
209、点，是他们给予了我很多关于教育的火花。#大班一年的工作即将结束了，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，现将本学期工作总结如下：#一. 班级情况分析：#（一）幼儿情况：#通过在幼儿园一年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。#从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。#但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：#进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。#其次，孩子们之间相
210、互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。#部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。#数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。#虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心，为弟弟妹妹做出了好榜样。#（二）幼儿人数：#全班总人数30人，其中男孩27 人，女孩13人，平均年龄在六岁左右。#二教育教学方面：#我们根据大钢精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动。#通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。#在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。#在数学区加强幼
211、儿数的分解、组成的练习。#各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。#语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。#到现在我班有90%的幼儿都可以到前面来单独表演。#英语教学渗透到幼儿活动中，例如：#幼儿学过的颜色，物品名称，动物#名称，引导幼儿在其他的活动中也经常使用。#通过庆祝六一活动，加强了幼儿英语歌曲的练习。#并根据英文歌曲编排了简单的舞蹈动作，提高幼儿的表演欲望和说唱兴趣，也带动了幼儿平时练习英语。#幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。#我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。#有竞争游戏，贴人、木头人、钻山洞、等集体活动。#根据幼儿
212、能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。#三保育方面#作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。#我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。#特别是在生活护理方面要做到保教结合。#就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。#我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心，因此，本学期没有安全事故发生。#四家长工作#刚开学时，我班虽然有新生，插班生，但是我们还是以满腔
213、地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。#主要是更全面的了解家长急于解决的问题。#有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧。#家长的满意就是对我们的工作的认可。#五环境创设#在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。#新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言区，美工区，表演区，益智区，建构区，自然角。#” 为了使幼儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。#特别是数学角有分解、组成的操作玩具。#利用家长资源，和孩子们在双休日制作利费利旧的玩具，摆放在教室里，尽量做到容易幼儿取放又美观。#六学年中存在的不足与措施：#
214、我班的区域活动存在的不足：#1、幼儿活动时间不能很好的保证。#2、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。#3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。#措施：#在以后的工作中制定出具体的区域活动时间，并严格遵守。#根据月目标制作区域活动的材料，制作时注意材料的数量。#在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。#例如：#对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。#;i:17;s:19748:幼儿教师自我鉴定范文#回顾本学期的工作计划，我从六个方面进行一下小节：#一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业
215、，热爱并尊重每一个孩子。#有了这种心境，师生之间就能够在一种和-谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。#我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。#对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。#我班的xx-x，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。#每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。#引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友，喜欢老师，更喜欢幼儿园。#不能冷落任何一个幼儿，#让每个孩子都感觉到老师的关心。#对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。#每天上午或下午我们会播放节凑
216、感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。#人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。#坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育。#二、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“xx（二）班”的教学、保育工作。#我班共有15名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。#每次看到孩子们天真灿烂的笑容，许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。#三、由于孩子们年龄小，初来新环境，很多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼
217、儿园呢?#我们每次都会和家长沟通交流，了解孩子的个性特#点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况。#在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。#俗话说：#“良好的开始是成功的一半”。#在这一学期里，孩子们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。#这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识，更重要的是他（她）们变的自信了、有想法了。#他们会发现问题、提出问题、解决问题，渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。#我们班的宝贝，在整合课程上动手能力非常强，孩子们愿意贴一些
218、小贴画，基本上都能正确的贴上。#也愿意做一些小手工。#四、善于与家长沟通。#在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。#我的班里还阿对面交流的机会比较少，于是我们采取电访和写宝宝本的方法，定时向家长反馈幼儿#在园学习、生活情况，同时也听取家长们的想法和建议。#如果有孩子发生突发情况，我们也会及时与家长电话交流或上门家访。#一学期来，我通过多种渠道与家长沟通，让家长及时了解孩子在园的一些情况，做到家园共育。#五、在日常工作中，有时也会心情会急躁，但是经过冷静和反思过后，特别是想到孩子们天真的笑脸和许多趣事，心态就会自然调整过来，继续把精力投入到工作中去。#
219、六、在今后的工作中，我更会更加踏实和努力，关心和爱护每一位孩子，让每一个孩子都能健康的成长。#篇二：#幼儿园教师自我评价范文#幼儿园教师自我评价范文#幼儿园教师自我评价（1）#时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。#五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。#总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：#一、师德修养方面：#德高为师，身正是范。#师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。#爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从德中体会
220、到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。#我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。#经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。#勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。#工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。#培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中
221、学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。#人们形容育人职业是园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。#二、教育教学方面：#我2005年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;#生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。#在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。#作为教学经验尚浅的我，经常向其他老
222、师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。#为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。#在教法上，不断反思与总结，努力实践。#我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。#只有在不断的批评与好评中使我不断进步。#在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。#五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。#在教学上，我结合纲要，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、
223、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。#三、自我完善与发展方面：#我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。#四、反思和总结：#幼儿园教师自我评价（2）#我能认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。#充分的课前准备工作，做好幼小衔接工作。#孩子从小班到大班，是人生道路上的第一个转折点。#由于生活上的骤变以及课目的繁重。#因此，我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。#鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，通过每周一次
224、的亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。#做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟。#幼儿园教师自我评价（3）#学为人师，德为世范本着教师职业道德规范的要求和自己十年教学体验，作如下分析：#一、充满激情是做好教学工作的前提。#十年的教学体会让我深深体会到，教学工作中首先要教师充满激情。#一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。#正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。#二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。#以往有
225、的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也
226、希望得到老师的尊重，光不打板子，不体罚学生，仍然是一个不合格的教师。#三、刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。#所谓师者，传道授业解惑也，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟，教师必须给学生传道、授业、解惑，倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了，学生对你没有信心，极有可能对这门课也就没有了信心，你这门课还怎么教，另外，只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生开心，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。#幼儿园教师自我评价（4）#幼儿教师自我介绍时可以对照下面10条要求进行自我评价。#1
227、、责任感：#热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。#2、和幼儿相处的能力：#尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。#3、教育艺术：#以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。#4、业务知识：#掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。#有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。#5、工作能力：#能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。#6、工作效率：#能迅速完成工作，突出表现
228、在以很快的速度完成某些活动上。#7、首创性和独立性：#有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。#8、人际关系：#具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。#9、总结、表达能力：#有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。#10、理论学习和研究能力：#刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。#幼儿园教师自我评
229、价（5）#我喜欢幼儿园的工作，我现在是在冰心幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每天都过得很充实。#现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。#在这两年当中我学会了很多。#回望过去，有开心也有难过。#在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。#后来，幼儿园来了一位年轻的园长。#在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。#每当被别人问我你在哪里工作啊?#我都很自信很光荣的说我在冰心幼儿园工作。#本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心;#有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的
230、团队协作精神和创新意识。#我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。#在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。#认真积极的配合年级组的各项工作。#我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。#有时候说的话也会让我哭笑不得。#前两天我们班的马宝午睡起来后，兴高采烈的问我：#何老师，你喜不喜欢钟啊?#我说：#我啊!#我喜欢可爱的钟。#马宝说：#那我就那一块大石头，放在你身上。#我很疑惑不解的问：#为什么啊?#这时候马宝笑眯眯的说：#何老师，你不说
231、你喜欢重的吗?#这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。#我真想永远和他们在一起。#我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。#两年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。#在今后的工作中，我会积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。#幼儿园教师自我评价范文#范文一：#我喜欢幼儿园的工作，我现在是在冰心幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每天都过得很充实。#现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。#在这两年当中我学会了很多。#回望过去，有开心也有难过。#在刚刚进入幼
232、儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。#后来，幼儿园来了一位年轻的园长。#在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。#“每当被别人问我你在哪里工作啊?#我都很自信很光荣的说我在冰心幼儿园工作。#本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心;#有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。#我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。#在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。#认真积极
233、的配合年级组的各项工作。#我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。#有时候说的话也会让我哭笑不得。#前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴高采烈的问我：#“何老师，你喜不喜欢“钟”啊?#”我说：#“我啊!#我喜欢可爱的钟”。#马宝说：#“那我就那一块大石头，放在你身上。#”我很疑惑不解的问：#“为什么啊?#”这时候马宝笑眯眯的说：#“何老师，你不说你喜欢“重”的吗?#”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。#我真想永远和他们在一起。#范文二：#时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建
234、立了良好的关系。#在一个新的工作环境中，让我更 深地了解到合作精神、团队精神的重要性。#每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。#只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮 助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。#幼儿也才能更健康、全面地成长。#自我评价怎么写 教师自我评价怎么写#在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。#服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。#并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。#为幼儿园的建设出一份力。#工作中，以教师道德规范要求自己，以身作
235、则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。#积极学习和钻研新的教学方法，以规程与刚要为指导,尝试开展小班化教学。#在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。#由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。#但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟 通，多商量。#通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。#使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有 了一定进步，受到家长的肯定与支持。#小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需
236、要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。#消息交替，及时擦汗、换衣、喝 水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。#并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。#预防疾病的产生和蔓延。#让幼儿活泼、健康地成长。#一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。#下了苦功才能出成效。#要有好的收获，就要辛勤地耕耘。#幼儿教育工作更应如此。#;i:18;s:29672:课题研究方案#研究音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响#一、研究目的：#我们班级有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人带着，整天关在家里让他独自玩耍，不让他与其他孩子交往；#有
237、的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾与迁就，使孩子难以适应集体环境，以致性格比较内向、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，一起玩耍，平时上课的时候也不举手回答问题，更不愿到陌生的环境中去，对待班级的各项活动比较被动，宁愿一个人呆着。#我们称这样的孩子为退缩型幼儿。#孩子童年时代的退缩行为如果不注意引导，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力。#从上学期开始，我发现班级幼儿特别喜欢音乐活动，每次的音乐活动小朋友都能积极参加，就连平时比较内向的孩子都能积极参与，因此老师鼓励这些孩子参加各种音乐活动，充分创造自由宽松的条件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，并鼓励他们能主动进行表演。#希望通过开展各
238、种形式的音乐活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增强自信，帮助他们克服孤独感，适应集体环境，和小伙伴之间建立和睦的人际关系。#二、研究内容：#本次课题研究以大班幼儿为主，教师根据自己本班幼儿年龄特点和幼儿音乐的实际水平，自己立课题，从大班年龄幼儿入手，从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响进行研究，具体内容为：#（1）歌唱、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。#在幼儿园音乐歌唱、打击乐教育活动中，一切从孩子周围生活和实际水平出发，注意幼儿的个别差异，进行因材施教，使每个幼儿在不同水平上得到发展，为每个幼儿创造表现自己能力的机会，培养幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。#
239、（2）歌表演活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。#幼儿歌表演活动是综合性活动，是幼儿在优美的音乐伴奏下做一些有规律的、富有美感的动作，具有乐、歌、舞为一体。#不仅能提高幼儿的音乐能力、欣赏能力，增强对音乐的敏感性和动作的协调能力，而且能真正感受美、表现美、创造美。#三、研究对象及范围：#班级内性格比较内向的退缩型幼儿#四、预期成效：#以审美体验为核心，在潜移默化中培养幼儿美好的情操，健全的人格。#通过音乐欣赏、音乐技能的学习和音乐活动的参加，能够培养幼儿积极向上、乐观自信、坚强不屈的性格。#五、研究的形式#本研究以行动研究、观察法（个案记录）、情感熏陶法和训练法、比较法、案例研究法、总结评
240、价法等。#根据本班幼儿的特点和音乐的实结际水平，做到有目的、有计划、有步骤地开展研究。#具体如下：#1、调查法：#初测，班级任意抽30%的幼儿进行抽样调查，并以统一的音乐内容对幼儿进行测试：#其内容为：#兴趣、性格、看图说话、听音乐的感受和描述或附加动作，根据调查情况加以分析，为实验和研究采取的教育方法提供依据。#2、观察法：#研究者在实施过程中要充分了解幼儿园的实际情况，依据幼儿园的心理状态和表现，有的放矢的进行教育，并广泛收集与本课题有关的一系列内容。#采取有效的教育方法，同时教师将观察过程记录撰写成退缩型幼儿观察个案，不断积累经验，提高研究水平。#3、情感熏陶法和训练法：#音乐教育是一种
241、情感教育，一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的。#它的智力、体力和品德才能协调一致的发展。#也只有具备了良好的健康的个性，才能在体力与智力、知识与道德、性格与知觉、美的体验与美的表现等方面，获得高度和谐的发展。#因此，幼儿园在环境的创设中极为注意营造优美和谐的音乐氛围，激起幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿在优美、愉快、轻松、无压力的环境下感受音乐、理解音乐，使幼儿能主动积极地参加音乐活动，然而教师以有效的方法进行音乐舞蹈、节奏感的训练，从而提高了幼儿音乐欣赏水平，陶冶了幼儿的情操，达到了音乐教育的目的。#4、比较法：#在实验中，根据对比班发展情况，进行各方面的测试，然后比较分析，再进一步的探索
242、，不断的给予评价与总结，教师在课题研究过程中，撰写了音乐教育个案、论文和总结。#六、研究进度：#1、第一阶段（2014.3-2014.5）#课题的准备和初步实施：#查阅、收集有关资料，加强相关理论的积累。#认真学习有关音乐研究的理论知识，在音乐教育活动中发现问题、提出问题，制定方案，并进行课题研究的设计。#2、第二阶段（2014.6-2014.7）#根据本班幼儿的实际情况，选择适合幼儿年龄、与幼儿生活有密切关系、生动有趣的教学内容，有目的、有计划、有步骤、有组织地进行教育活动，首先激起幼儿对音乐的兴趣，使幼儿理解音乐，喜爱音乐，感受到音乐的美，提高音乐水平。#同时培养幼儿活泼开朗的性格，发展智
243、力。#在实践中对课题的目标进行合理的补充和调整，论证教学方法、形式的可行性。#运用案例研究法，分析案例，整理有效教育策略。#确保本课题研究的质量和效益性。#3、第三阶段（2014.9-2014.11）#在总结前一阶段研究的基础上，通过行动研究、观察记录等方法进行验证研究，调整、完善已有的教育策略。#4、结题阶段（2014.12-2015.3）#总结课题研究工作，完成课题任务撰写教学论文、研究报告和工作报告。#篇二：#金华幼儿园课题实施方案（新）#金华幼儿园课题实施方案#一、课题名称：#关于开展农村幼儿园区角活动的研究#二、课题研究对象：#金华幼儿园全体教师及幼儿#三、课题研究的理论依据：#区角
244、活动现已成为完成幼儿园教学任务的有效手段。#36岁儿童学习与发展指南的精神引领我们，区角活动的开展已成为幼儿一日生活活动的“主调”。#幼儿园有目的、有计划地划分区角，有针对性地投放材料，合理地指导幼儿进行区角活动有利于促进幼儿的全面发展。#另外，我们对陈鹤琴、庞丽娟、蒙台梭利、福禄贝尔等中外幼儿教育专家在其著作了仔细研读，发现他们的著作中都有提及到区域开展对幼儿发展的重要意义。#我国关于农村幼儿园开展区域活动的研究也很多，不过多数是针对农村本土资源开展区域的研究，经过查阅关于农村教育教学设施不完备、各方面硬件软件匮乏的困难下如何开展好园内区角的研究还屈指可数。#因此，本课题的研究具有重要的理论
245、指导意义。#实践意义：#在幼儿园的教师队伍中大多数幼儿教师的观念没有达到应有的水平,使得幼儿的自主学习有许多误区。#部分教师在开展区域活动时不知道要遵守哪些规则，也不知道怎样合理有效的开展，为方便管理要么只给幼儿开展一两个区角，任他们自由活动，或者干脆就给幼儿玩桌面玩具。#在面对园内硬件设施匮乏的困难下很多教师更是不知道如何开展区角活动，因此，我们选定此课题进行研究，尽自#己所能，将在一线工作的经验及所学理论知识相结合，对金华幼儿园小班、中班、大班的教师及幼儿进行实践研究，并提出相应策略，为我园教师开展区角活动提供帮助，为其他类似农村幼儿园幼教工作者提供参考。#四、课题研究的背景：#在过去，我
246、国从幼儿园到研究生院的学生都是以接受性学习为主，老师讲学生听，老师操作学生观看。#其弊端已尽人皆知培养出的人大多数是高分低能、眼高手低、只会说不会做?#?#为扭转此种局面，从上世纪90年代中期开始，幼儿园逐渐出现了活动区教学模式。#如今，此种教学模式已被全国各地的各种类型或级别的幼儿园所接受，多数幼儿园的区角活动日趋完善，使得课堂教学与区角教学形成了较好的互补关系。#但仍有部分幼儿园（尤其是园舍规划布局不合理的农村幼儿园）在开展区角活动中存在困惑。#金华幼儿园属于农村乡镇幼儿园，我们的园舍从成立之初至今仍是使用小学附属学前班的教室，园舍的规划布局严重不符合现代幼儿园的规格，加之我园教师对区角活
247、动开展存在困惑，为使我园教师克服这些困难，开展好区角活动，积极响应36岁儿童学习与发展指南的精神，将区角活动作为幼儿一日生活活动的“主调”，我们选定课题关于开展农村幼儿园区角活动的研究以便得出研究结果，为我园更好的开展区角提供理论指导。#五、课题研究目标：#1. 通过对区角活动的研究，解决我园教师在开展区角活动中存在#的困惑，使区角活动的开展更具有效性和适宜性。#2. 通过区角活动的开展，培养幼儿自主学习的意识，形成独立、专注、有秩序的良好品质，充分发挥幼儿在区角活动中的主体地位。# 3.通过实践研究与理论学习相结合，探讨幼儿园区角活动指导中适合我园幼儿整体发展的适应性策略，进一步更新教师的区
248、角活动指导理念和方法。#六、课题研究的方法：#1. 行动研究法：#根据我园开展区角活动的实际情况，制定各班级区角活动开展的实施方案，并进行分阶段、分层次的研究，同时能根据实际情况，调整实施方案，使之更切实合理。#2. 观察法：#在自然情况下，有目的、有计划地对各班级区角活动开展情况，进行观察、记录及分析。#3. 访谈法：#对全园开展区角活动的教师进行访谈记录，了解教师对开展区角活动的困惑，为有效的开展区角活动提供帮助。#4. 文献法：#通过相关教育理论和经验指导进行区角活动的开展。#5. 数据统计法：#对实践研究中统计出的数据中进行分析。#6. 经验总结法：#对访谈记录及实践结果进行经验总结。
249、#七、课题研究的原则：#1. 整体性原则：#在研究的时候，为了确保课题的全面实施，我们课题组成员必须先集中讨论实施方案，进行前测分析，然后进行发散研究。#最后集中进行后侧的过程，最后得出言之有理的各种结论。#2. 科学性原则：#在实施中做到方法科学、数据科学、实施的问答、制度等方面的科学，实施组的教师用科学的头脑，定期实施班级管理考评，鼓励先进，督促后进，形成良好竞争氛围，使此课题在实践中收到实效。#3. 适宜性原则：#区角活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。#4. 发展性原则#发展性原则是指区角游戏的设计
250、与指导应体现层次性和循序渐进性。#八、课题研究实施阶段的划分及其目标和研究内容准备阶段#1. 准备阶段（2014年10月2015年2月）主要工作是：#筹建课题，确定研究内容，组建本课题研究小组，学习理论，统一思想，设计方案，申报立项，能够顺利启动课题。#2. 实施阶段：#（2015年2月2016年6月）主要工作是：#创设区角环境，开展班级区角研究活动，全面实施计划，分析研究，调整实施方案，搞好阶段总结，课题研究，收集资料，具体分一下几个阶段进行研究：#第一阶段：#（2014、102015、2）开展区角现况的访谈分析研究。#第二阶段：#（2015、22015、12）制定各班区角的划分及材料种类投
251、放的策略，针对全园开展实践研究活动，全园教师进行经验交流分享。#第三阶段：#（2016、12016、6）开展区角活动，进行阶段性研究反思及小结。#第四阶段：#（总结阶段：#2016年6月2016年10月）收集整理资料，成果汇报，进行全面总结，撰写实验报告，请专家鉴定，进#行专题活动。#九、课题研究的成果及其表现形式#1. 做好资料积累、图片收集（自学笔记、教育笔记、观察记录、随笔、反思等）工作， 并积极撰写科研论文。#2. 由个子课题组对各阶段研究步骤及发现的问题进行书面总结，由总课题组汇总后，向立项部门提交阶段性总结报告。#3. 根据阶段性成果，由课题组撰写出研究总结报告并上交立项部门验收。
252、#4. 定期开展活动，并及时做好记录和总结。#根据反馈情况及时调整和充实实施计划。#5. 阶段性研究成果及论文的形式发表。#6. 课题实施结果，形成总课题成果报告。#7. 与本课题有关的研究活动、汇报活动，展示高效优质的区角活动，有效的设计方案。#8. 研究开展区角活动中的典型个案。#十、对 完 成 本 课 题 的 条 件 分 析#1. 主要研究人员的研究水平，主持或参与教育科研情况；#2. 基础文献资料的准备情况；#十一、课题组成员及承担的任务：#谷伟：#课题主要负责人，担任课题指导，督促课题研究工作的开展，负责课题具体实施的环境。#张天惠（执笔）：#具体负责课题申报、方案、结题报告的撰写，
253、全面篇三：#培养幼儿的绘画能力课题研究方案#培养幼儿的绘画能力课题研究方案#2009-07-30 11:#35:#21| 分类：# | 标签：# |字号大中小 订阅#美术活动是幼儿园活动的重要组成部分，结合自己从教的实践及有关理论，不难看出美术教育对幼儿成长所起的作用。#本学期以培养幼儿对美术活动的兴趣为研究内容，以中六班幼儿为研究对象，开展一系列的#教研活动，现将研究方案制定如下：#一、课题提出#新纲要提出：#幼儿美术活动的目标在于幼儿兴趣的培养、幼儿素质教育的培养。#幼儿在绘画活动中，通过手的动作，利用五彩的线条、大块的色面，刺激幼儿的视觉，给予幼儿成功感和满足感，使幼儿对绘画活动产生一定
254、的兴趣。#幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中美术教育又是艺术教育的主要内容。#幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。#它以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美，以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。#幼儿审美能力的提高，对其一生#的精神素质和文化修养有着奠基作用。#二、研究意义#纲要中指出：#我们应该为儿童提供自由表现的机会，鼓励他们用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。#而在所有的艺术表达形式中，绘画活动以其灵活的形式、鲜活的图象、丰富的内容、灵
255、动的线条、艳丽的色彩特别能引起幼儿的兴趣，幼儿也特别喜欢进行绘画活动，他们可以无拘无束地放飞心灵，跨越时空的自由想象，因此，绘画活动成为他们表达自己的思想，宣泄自己的情感的重要途径，而#当他们在这一过程中享受着自由与创作的快乐的同时，其它各方面能力也都得到了提高。# 正确的教育意识直接带动教师积极的教育行为。#有着如何的教育观直接影响着教师的教育态度和教育行为。#因为没有正确的教育意识，在以往的绘画课堂中，教师总会拼命地去强调安静作画并以此为理想的作画常规，侧重于技能的掌握，以至于往往评价的是作品形象临摹的准确性，把评价点落在“像”与“不像”上，这些都是对幼儿为何要进行绘画活动的理解上的偏离。
256、#我们应认识到：#孩子参与绘画活动是一种乐趣，在这种愉悦中，他们的感知能力、创造能力、思维能力和动手能力得以提高。#所以，尽管他们画的形象也许有些歪斜，也许与生活中的真实还有些距离，却恰恰是他们在创造“艺术”，是用自己独有的方式去传达、去表现自己的感知。#当然，有些年轻的教师又在这样的一种认识中走过了场，出现了只要求幼儿的“充分想象”，以至于模糊了绘画教学最基本所要达到的教学目的，而没有一定的技能，幼儿最终也难表达自己的所想。#因此，当我们树立和认识到幼儿园绘画教育的最终目标应当是借助绘画这一载体，以达到将幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面因素的提高与发展与绘画融合一起、相互影响，有效促进时，
257、我们也会全方#位的考虑影响着这一能够促使幼儿多重能力发展的活动形式的各方面因素。#三、研究目标#本课题的研究以激发和巩固幼儿的绘画兴趣为出发点，以培养幼儿的综合能力为目的，积极探索绘画活#动的多种组织形式，探究绘画与多种学科领域的融合。#具体要达到以下目标：#1、以绘画激发健康的审美情趣，促使对象欣赏美、感受美和创造美的能力的提高。#2、根据不同的年龄层次，在保证自由创作的前提下，循序渐进地进行绘画基本技能、技巧的训练。#3、通过绘画活动发展观察力、记忆力、想象力、表现力、创造力等综合能力。#4、促进多元智能的发展，建构积极的生活态度和正确的人生观价值观。#四、研究时间 2008年九月至200
258、9年八月#五、研究方法#采用操作法、观察法、谈话法、图片展示等方法。#六、研究措施#12008年9月，设计课题实施方案，根据课题方案，在幼儿的各种美术活动中有目的、有计划地实施。#2课题研究的三个方面：#绘画、手工操作、美术欣赏可以同时进行。#在课题实施过程中，教师主要是要加#强对幼儿在各个美术活动时的指导。#绘画活动部分：#根据班级幼儿的实际能力，教师要在绘画技巧、绘画内容等方面对幼儿加以引导。#扩展幼#儿的思维、想象，让幼儿在感受美的同时能体现、创造美，渗透环境教育。#手工活动部分：#大班的幼儿已有一定的动手能力，而且孩子的年龄特点使他们对动手操作活动相当感兴趣。#教师引导幼儿收集各种操作
259、材料，其中更多的是一些废旧材料，使收集过程本身就有了环保教育因素。#在有了这些材料后，幼儿就可以利用剪、挖、贴等方法创造出新的作品，装扮我们的环境，也使幼儿体会到#变废为宝的乐趣#美术欣赏部分：#主要是对一些美术成品的欣赏。#教师在收集过程时，可以有意识地寻找一些表现环保的作品让幼儿进行欣赏。#可以是一些美术大师的作品，也可以是教师、中小学生、幼儿同伴的作品，既培养了#幼儿的审美情趣，受到美的熏陶，又激发了幼儿的环保意识。#32009年8月，结题，分析整理材料，收集有关的图片资料，撰写课题研究报告。#以上是本课题的实施方案，将在以后的教育教学工作中予以落实和开展。#浅谈小班幼儿绘画能力的培养课
260、题研究方案#钱娟青#一、 课题研究目的：#绘画是一门综合艺术，是幼儿教育的一项重要内容，美育也是对幼儿实施素质教育的一种方法，美育的基本功能就是塑造完美的人格。#苏霍姆斯基说过：#“美是道德经验，精神丰富和体魄健康的强大源泉”。#幼儿教育应当注重对幼儿绘画能力的培养，要为他们绘画能力的培养与发展创设良好的环境。#而小班幼儿绘画能力不强，培养和提高幼儿的绘画能力应首先要让幼儿产生兴趣。#并在此基础上创设情境、投放材料及对幼儿基本技能的培养。#多研究利于幼儿绘画能力培养与发展的教育策略，为他们创设良好的发展环境，以真正做到、做好对幼儿的美育#二、幼儿现状：#长久以来，我们忽视幼儿的“心灵感悟”，绘
261、画采用固定模式，给自由表现设置障碍。#我们已习惯了教师示范作画幼儿模仿，虽被摒弃但还是会不自觉的套用这个模式从而导致了小班小朋友一拿到白纸就喊“老师我不会画”。#哪怕老师以在要求幼儿自己独立想象，可以模仿但是还是有小朋友不愿意去作画。#由于经常出现这种情况，如若在用这样给与题目后让幼儿模仿创作那么幼儿的绘画能力还是得不到提高，同时由于小班幼儿的年龄特点及他们接触的事物比较少，在头脑中的表象较少。#不能很好的进行再现。#因此教师需要为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿头脑中的东西多了，而且让幼儿对绘画活动产生兴趣，喜欢绘画，从而提高幼儿的绘画能力。#三、课题研究目标：
262、#1. 通过多种材料的展示，让幼儿形成多种感官表象。#2、激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画能力。#3、运用多种绘画方式，提高幼儿绘画的能力。#四、课题研究内容：#1. 探索如何帮助幼儿形成多种感官表象。#2、研究怎样激发幼儿的绘画兴趣。#3、如何发展幼儿的绘画技能。#五、课题研究的方法：#1、行动研究法：#即边研究边实践，在实践中应用研究结论，并通过实践不断改进和完善研究结论。#2、观察法：#研究者用自己的感官和辅助工具，对自然发生条件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有计划地考察和描述，从而获得经验事实的一种科研方法。#3、调查法：#通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等
263、方式收集资料，从而对现 状作出科学分析，得出规律性认识，并提出具体工作建议的一种方法。#4、经验总结法：#以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。#六、课题研究的步骤：#1、第一阶段：#收集相关的资料 卢梭的话 “应完全依赖具体事物”，就是说幼儿应通过感觉直接接触事物而学习，因为唯有通过这种直接接触，才能为幼儿抽象思维打下坚实基础。#所以一开始要收集大量与绘画相关的材料。#不仅对于教学资料的收集，教师自身也要收集相关方面的理论知识。#在理论的基础上实施研究。#2第二阶段：#提高绘画兴趣 为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材
264、料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿对绘画活动产生兴趣，而且让幼儿觉得绘画是在游戏。#运用多样化的工具和材料，引起绘画的兴趣多样化的工具和材料能激起幼儿的操作欲望，绘画可选择的工具十分丰富，有油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、油画笔、棉签、彩色粉笔、印章、水墨、水粉等。#在绘画活动中，幼儿学习运用不同的绘画材料和工具，通过线条、图形、色彩、构图等手段，创造可视的艺术形象，以表达自己的审美感受。#3、第三阶段：#提高绘画技能研究何种方式可提高幼儿的绘画技能。#单一的绘画方式往往让孩子们枯燥乏味，我们从培养幼儿对色彩的感受力和多样性入手，采取多种方式开展绘画活动，让孩子们玩在其中并能学到知识。#
265、在这个阶段就要培养幼儿的基本技能。#可以为幼儿提供丰富有趣的活动材料，让幼儿自己选择喜欢的方式表现作品，让幼儿觉得绘画就是在“玩”游戏，同时让幼儿感受绘画是件快乐有趣的事情，同时体验成功的乐趣。#设计活动来锻炼幼儿的技能。#如下雨了、大草坪、妈妈的长头#发等等，不断提高幼儿的小肌肉的控制能力。#4、第四阶段；#总结#、运用经验总结法回顾、反省、分析、总结本课题研究的过程与资料，鼓励教师不断挖掘，及时总结提炼成功的活动经验，撰写有关的经验论文。# 、撰写课题研究结题报告，整理一系列的研究成果，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。#幼儿绘画创造力培养的探索与实践#课题研究实施方案#中卫市幼儿园
266、课题组#一、课题的提出及现状分析#二十一世纪将是一个以创造性为特征的世纪，而创造的核心是创造性思维，所以重视创造性思维能力已经成为世界教育的趋势。#而绘画作为一门视觉艺术，不仅是幼儿素质教育的重要内容，更是培养幼儿创造力的重要途径。#在绘画过程中，幼儿得到了一种心理满足，他们通过绘画进行情感的投射、宣泄、移情与升华，表现他们所理解的世界，其表现方式大胆、自由，充满想象和创造成分，这对于其情感、个性和创造力的发展是极为有利的。#而长久以来，在传统的绘画教学活动中，我们往往以教师为中心，在目标构成上：#以幼儿习得绘画技能为目标，注重临摹、训练；#在教学内容上，大都是单一的命题画，忽视能够表现幼儿想
267、象力、创造力的意愿画；#在教学方法和形式上：#一种是封闭的框架式、注入式教学，采用固定的教学模式，多运用范例、示范和讲解等传统的成人化的教学方法来教学，用临摹方法传授绘画技巧，从而造成幼儿作品模式化、统一化、概念化的局面，久而久之，自我表现及思维受到压抑，失去主动性和创造愿望；#一种是完全按幼儿意愿自主作画、不加要求随意发挥。#这种教学模式在实施过程中，由于幼#儿缺少一定的生活经验和美术技能，在美术活动过程中得不到及时帮助，容易丧失兴趣；#在指导过程中：#把成人的想象强加给儿童，以奇异的造型、点、线、画、色、体的拼凑淹没了创造力所应蕴含的深度内涵；#在评价标准上：#以画得像不像作为绘画的评价标
268、准，以近期内幼儿作品效果来判断幼儿的绘画能力。#这样的美术教育失去了艺术原本最重要的价值，也不符合幼儿的心理发展规律，很容易使幼儿在活动中陷入消极被动乏味的情绪之中，阻碍他们的思维和想象，扼杀他们潜在的创造意识。#美术教育应是全方位的人文素质教育，其最终价值和目标定位是通过美术活动开启幼儿思维、激发幼儿自身的潜能，唤起幼儿创造的活力，培养幼儿多元、弹性的感受力与创造力。#纲要提出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”，“应支持富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，对照幼儿园教育指导纲要和素质教育的理念，反思以往绘画教
269、学，忽视在绘画中创造力的培养是幼儿绘画的致命伤，必须加以改革。#随着幼教改革的一次次深入，我园教师的教育观念逐渐发生了变化，但是传统的僵化的教学模式始终难以摆脱，新的教育理念始终难以转化为教学行为，如何在绘画活动中发展幼儿的创造力、如何协调技能发展与创造力培养之间的关系成为我们在绘画教学中的一个难点。#面对出现的种种问题，分析我园现状，我园将进行“幼儿绘画创造力培养策略的探索与实践”这一研究，旨在充分利用绘画活动促进幼儿全面可持续性发展，开发幼儿创造潜能，让幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，使他们体;i:19;s:14878:听课记录表#幼儿园听课记录表#幼儿园听课记录表#贸易厅幼儿园听课
270、记录表#听课记录表#幼儿园听课记录表#幼儿园听课记录表 篇二：#幼儿园听课评课记录#幼儿园听课评课记录#听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。#听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。#因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。#第一个问题：#教师该如何听课#一、听课前应准备什么#盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。#（1）熟悉教材，了解这节课编者的意
271、图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。#（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。#（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。#粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。#（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。#再回忆是否听过这节课。#二、听课时应记录什么#听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。#应关注如下几个方面：#（一）要关注教学环节设计。#即情境创设新课的导入新知识的探究新知识的巩固、应用
272、与拓展等。#能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。#各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；#听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？#一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。#（二）要关注重点突出难点突破。#听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地
273、运用幼儿已有的知识再现纵横联系。#是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。#如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。#解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。#如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。#这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。#（三）要关注教学方法与学习方法。#听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。#从教师的教为中心，向以幼儿的学为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。#如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。#（四）要关注辅助手段的应用。#听课时，还要认真琢磨
274、教师如何把信息技术与学#科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为幼儿的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发幼儿学习兴趣，提高课堂教学实效。#（五）要关注练习设计与知识拓展。#练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。#同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。#另外：#课堂教学过程随着时间的流动而进展。#在一节课中，过去的不可能再回放；#有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。#因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。#应从三个角色介入：#即一要进入教师的角色。#
275、要设身处地地思考，如果自己来上这节课，该怎样上。#将执教者的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；#又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。#二要进入幼儿的角色。#要使自己处于学的情境中，从幼儿的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。#三要进入学习的角色。#在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。#三、听课后应做些什么#（1）整理好听课记录。#记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。#记录
276、时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。#记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。#记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。#记录练习状况、练习内容、练习形式等。#（2）做好课后分析。#听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。#明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。#并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。#第二个问题：#教师该如何评课#一、评课的理念#1、评课内容评课是对课堂教学效果的评价,
277、 以及对构成课堂教学过程各要素（教师、#学生、教学内容、教学方法和教学环境等）作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等等方面。#不光评价教师如何执教,还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效,#看目标达成度的高低, 即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容, 学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。#2、评课的功能评课的功能可概括为四方面:#一是促进幼儿园教学质量的提高；#二是促使教师专业素
278、质的提高；#三是带动幼儿园教科研水平的提高；#四是促使学生的素质得到较好的提高。#最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。#3、评课的原则#（1）实话实说原则：#评课对于执教者是学习借鉴的机会。#评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神,#评课才有实在的意义。#但也要避免因“话重”而影响效果的情况, 所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。#（2）“心理零距离”原则：#评课者要从帮助促进的角度考虑问题, 提出中肯的指导意见,#特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。#让执教者感觉善意
279、, 容易接受意见,#这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。#（3）突出重点原则：#哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界。#（4）激励性原则：#评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。#（5）因人而异原则：#根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点,评课要有相应的区别和特色。#如对骨干教师的要求可拔高一些, 抓住个性特点, 挖掘教学特长, 激发个人教学风格的形成。#（6）艺术性原则：#评课要讲究艺术, 掌握心理学理论，斟酌语言技巧，注意评议尺度, 从帮助、促进的角度去考虑,#就课论课，把课评
280、足, 少议论人。#4、评课的形式#（1）个别面谈：#听课者与执教者面对面单独交流和双向沟通。#既可保护执教者自尊心,#探讨问题也容易深入。#当然只限于听课人数只有1-2人的情况。#（2）小组评议：#听课人数较多时采取，一般程序为：#执教者说课听者评议领导或专家总评。#（3）书面材料：#受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响, 不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解,#还可以填写举办者设计的评课表。#（4）调查问卷：#有三种形式, 一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表,#三是教师自评表。#这要根据评课者或组织者的需要来决定。#（5）陈述答辩：#执教者先陈述自己的上课设想、教
281、学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题,#可有侧重地谈。#接着进行答辩, 评课者提问, 双方各自阐述自己观点, 然后总结，最后权威专家点评。#（6）点名评议：#评课组织者采取点名的方式邀请评课者现场点评。#（7）专家会诊：#邀请专家对执教者的课进行会诊, 帮助青年教师扬长避短,尽快成长。#专家看问题比较准确、深入，能有理有据，更有说服力。#（8）自我剖析：#在听取评价后, 执教者及时反省、修改和优化教案, 进行二度设计。#特别要探究失误的原因并及时记录,#以防类似问题再现。#评课应成为幼儿园经常开展的活动,#它促进教师互相学习、共同研讨；#有助于学校领导更好地诊断、检查教学质量。
282、#其重点不在于评价教师水平,#也不在于鉴定某一节课的教学效果，而在于诊断教师课堂教学的问题和不足，营造教学研究方面的团队精神，促进教师教学水平的提高，带动学生综合素质的提升。#二、一节课的评价标准#（一）教学目的（体现目标意识）#1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。#2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确#3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终#（二）教学程序（体现主体意识）#1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理#2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质#3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键#4、给幼儿创造
283、机会，让他们主动参与，主动发展#5、体现知识形成过程，结论由幼儿自悟与发现#（三）教学方法（体现训练意识）#1、精讲精练，体现思维训练为重点#2、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际#3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效#4、从实际出发，运用现代教学手段#（四）情感教育（体现情感意识）#1、教学民主，师幼平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力#2、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养#（五）教学基本功（体现技能意识）#1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象#2、教态亲切、自然、端庄、大方#3、能熟练运用现代化教学手段#4、调控课堂能力强#（六）教学效果（体现效率意识）#1、教
284、学目标达成，教学效果好#2、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃#3、信息量适度，幼儿负担合理，短时高效#（七）教学特色（体现特色意识）#1、教学有个性特点#2、教师形成教学风格#三、如何评课#1、评教学目标#教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。#所以，分析课首先要分析教学目标。#首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。#全面：#指一般教学目标的制定包含三个纬度（情感态度、能力、知识）来确定；#具体：#指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点（即在表述时可操作性明显）；#适宜：#指确定的教学目标，能以新纲要为
285、指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。#其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。#2、评选材#评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。#具体可以从以下几点入手：#1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。#2）教师对教材的处理是否准确。#（处理是指：#对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的
286、教学方法。#）#3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。#3、评教学程序#1）看教学思路、脉络、主线是否清晰。#做事，要有思路，写文章要有思路，教学活动设计，同样要有思路，这就是教学思路。#教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。#;i:20;s:13951:东坑幼儿园消防工作计划 为了做好我园的消防安全工作，预防火灾的发生，保护师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实预防为主，防消结合的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防知识培训，消防设施、器材的管理，特制订工作计划如下：#一、治安防范工作#1、将安全管理工作列为第一重点，了解幼儿园及周
287、边的安全动态，抓好安全管理工作的落实、检查、监督工作，确保幼儿园的安全与秩序。#2、与员工建立良好的沟通渠道，提高安全管理力度，加强与员工的沟通，掌握员工动态，及时采取措施，以促进保安工作的进一步稳定。#3、提高安全意识，积极参加幼儿园开展的各项安全会议、学习活动、案例讲解等，及时排查幼儿园的一切安全隐患。#4、严格执行门岗责任，对施工、送货等外来人员认真盘查并做好来访登记记录。#5、全力配合幼儿园发展需要，加强保安管理工作，确保现场保安管理工作有序开展。#二、消防管理工作#1、定期保养设备设施，维护好消防系统正常运行，完成各层消防栓箱贴封条和配置灭火器等警示标语工作。#2、对新入员工进行消防
288、常识及技能培训，节假日前对园区内重点区域进行消防安全检查，检查好灭火器，发现消防隐患，及时整改排除，有效保障了幼儿园的利益和安全。#3、为确保消防安全，每月进行一次消防安全检查，主要检查消防安全通道是否畅通，消防系统是否正常工作，消防设备、设施是否完好并能正常使用。#4、制订和完善消防安全事故应急处理预案，密切配合有关部门做好消防安全事故处理工作。#三、车场管理工作#1、认真执行停车场管理，指引家长接送车辆按指定位置停车，来园的一切车辆均停于幼儿园大门之外，确保车辆与行人安全；#2、对载有易燃、易爆等物品的车辆严禁进场；#3、严禁闲杂人员进场，并提醒车主离车前关好门窗，带走车上贵重物品；#东坑
289、幼儿园#2013.2.27篇二：#幼儿园消防安全工作计划#三钢第二幼儿园消防安全工作计划#为了做好我园的消防安全工作，预防火灾事故的发生，保护全园师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防安全意识和消防设施、器材的管理，特制定本学期消防工作计划#一、认真组织教职工学习消防法、消防安全管理条例等有关法律法规。#二、加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。#三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并
290、建立月查记录。#四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。#五、组织教职工、幼儿开展消防演练。#六、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。#七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。#我园紧紧围绕“消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以消防法和消防改革与#发展纲要为依据，成立了以园长为组长的防火安全领导小组，从园长到各班级层层签订安全责任状。#园消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学园稳定和社会稳定的大局。#为进一步加强学园消防安全工作，全面实施素质教育，整
291、体推进我园教育现代化建设，经研究，制定出我园消防安全工作计划#1、园园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。#2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。#3、抓紧园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。#4、加强园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。#5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。#6、值日人员每天上下班要巡查园园一次，检查园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。#7、值日人员要限时督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。#8、每天放晚学后，关锁
292、推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。#总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将园园消防工作做好，完成学园赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为园园消防工作奉献力量。#三钢第二幼#儿园篇三：#启明星幼儿园消防安全工作计划#启明星幼儿园消防安全工作计划 为了做好我园的消防安全工作，预防火灾事故的发生，保护全园师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防安全意识和消防设施、器材的管理，特制定本学期消防工作计划#一、认真组织教职工学习消防法、消防安全管理条例等有关法律法规。#二、加强对师生员工的
293、消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。#三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并建立月查记录。#四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。#五、组织教职工、幼儿开展消防演练。#六、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。#七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。#我园紧紧围绕“消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以消防法和消防改革与发展纲
294、要为依据，成立了以园长为组长的防火安全领导小组，从园长到各班级层层签订安全责任状。#园消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学园稳定和社会稳定的大局。#为进一步加强学园消防安全工作，全面实施素质教育，整体推进我园教育现代化建设，经研究，制定出我园消防安全工作计划#1、园园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。#2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。#3、抓紧园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。#4、加强园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。#5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。#6、
295、值日人员每天上下班要巡查园园一次，检查园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。#7、值日人员要限时督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。#8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。#总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将园园消防工作做好，完成学园赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为园园消防工作奉献力量。#启明星幼儿园#二一四年二月二十一日篇四：#幼儿园消防安全工作计划#幼儿园消防安全工作计划#&#gt;# 为了做好我园的消防安全工作，预防火灾的发生，保护师生员工的人身安全和公共
296、财产安全，认真落实预防为主，防消结合的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防知识培训，消防设施、器材的管理，特制订工作计划如下：#一、治安防范工作#1、将安全管理工作列为第一重点，了解幼儿园及周边的安全动态，抓好安全管理工作的落实、检查、监督工作，确保幼儿园的安全与秩序。#2、与员工建立良好的沟通渠道，提高安全管理力度，加强与员工的沟通，掌握员工动态，及时采取措施，以促进保安工作的进一步稳定。#3、提高安全意识，积极参加幼儿园开展的各项安全会议、学习活动、案例讲解等，及时排查幼儿园的一切安全隐患。#4、严格执行门岗责任，对施工、送货等外来人员认真盘查并做好来访登记记录。#5、全力配合幼儿园发展需
297、要，加强保安管理工作，确保现场保安管理工作有序开展。#二、消防管理工作#1、定期保养设备设施，维护好消防系统正常运行，完成各层消防栓箱贴封条和配置灭火器等警示标语工作。#2、对新入员工进行消防常识及技能培训，节假日前对园区内重点区域进行消防安全检查，检查好灭火器，发现消防隐患，及时整改排除，有效保障了幼儿园的利益和安全。#3、为确保消防安全，每月进行一次消防安全检查，主要检查消防安全通道是否畅通，消防系统是否正常工作，消防设备、设施是否完好并能正常使用。#4、制订和完善消防安全事故应急处理预案，密切配合有关部门做好消防安全事故处理工作。#三、车场管理工作#1、认真执行停车场管理，指引家长接送车
298、辆按指定位置停车，来园的一切车辆均停于幼儿园大门之外，确保车辆与行人安全;#2、对载有易燃、易爆等物品的车辆严禁进场;#3、严禁闲杂人员进场，并提醒车主离车前关好门窗，带走车上贵重物品。#篇五：#育苗幼儿园消防安全工作计划#龙尾镇中心幼儿园消防安全工作方案 为了促进幼儿园的发展，保证幼儿园教学、科研工作的顺利进行，确保幼儿园良好的消防安全环境，我们必须坚持“安全责任，重于泰山”，“隐患险于明火，防范胜于救灾”的原则，根据中华人民共和国消防法来规范和加强学校的消防安全管理，预防火灾事故和减少火灾危害，现根据实际情况，特制定消防工作计划。#一、领导重视，落实责任各级领导要认真履行消防法赋予的职责，
299、高度重视消防安全工作，认真落实消防安全管理规定的内容，强化消防安全责任意识，规范消防安全工作，逐项落实工作措施，以消防安全管理规范化建设促进园所发展，以幼儿园发展带动消防安全管理规范化建设，努力做好今年的消防安全工作。#落实好园级单位的消防管理工作，签定消防安全责任书，务必使广大师生员工在防火安全的认识上重视、重视、再重视，工作责任上落实、落实、再落实。#以确保全园师生员工的生命财产安全。#同时园防火领导小组将对各班的落实情况进行监督。#对未能按要求落实消防安全管理规定个人将进行通报批评直至追究责任。#二、加强消防宣传力度，“预防为主，防消结合”的原则，认真落实消防安全管理规定。#广泛深入地开
300、展消防宣传教育，打牢消防安全工作的群众基础，使广大师生员工认识到做好消防#安全工作是幼儿园发展的需要，同时也是对广大师生员工生命财产安全负责。#各班教师应带头学习消防法、机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定等法律、法规文件，依法规范本单位的消防管理工作，把消防工作作为保障师生员工生命财产的大事常抓不懈。#班主任要加强对幼儿的安全意识和自身保护意识教育，运用各种宣传途径，增强幼儿的自防、自救能力。#三、各班教师不但会使用各种灭火器和消火栓扑救初起火灾，还要学会在发生火灾时熟练进行人员疏散，有效保护幼儿园和师生的生命财产安全。#今年计划进行一次消防实战演练，以提高教师们的实际操作能力，使使教
301、师真正成为幼儿园防火工作的主力军。#今年将计划每个月对幼儿宿舍用电安全的检查，发现情况及时上报，消除幼儿宿舍遗留的隐患。#四、开展消防安全检查，完善各项规章制度我们计划每月对本单位的消防安全工作进行一次检查。#五、加强消防设施，器材的配置、管理、维护保养消防器材、设施，是预防火灾，保证安全，减少损失必不可少的武器，幼儿园将按照规定配置和管理。#配齐灭火器、应急疏散标志应急照明灯等，必须要落实专人规范管理，并定期进行检查和维护保养，确保完好无损。#对故意损坏消防设施、设备的行为，坚决依法处理。#;i:21;s:30036:值周小结#老师们、同学们：#早上好！#上周虽然天气变冷，但是大部分同学依然
302、能够按时到校。#还有许多同学拾金不昧，捡到物品能够主动交给值周老师，值得表扬。#好的方面：#各班晨读氛围较浓，六年级学生均能在班干部的带领下认真地晨读。#本周还存在一些不足的方面，例如：#1、一些同学在卫生间里打闹，还有些同学洗完手，不关紧水龙头，任水流，这种行为是严重的浪费资源，请同学们注意改正。#2、做操时有些同学在路队中打闹。#有一些同学在楼道里跑步、打闹，这样很容易撞倒其他同学，请同学们注意改正。#3、有个别同学随地乱扔纸片、加餐袋，请大家爱护校园卫生，请同学们牢记：#锦江小学是我家，整洁卫生靠大家。#4.“果皮纸屑不能乱丢”这是幼儿园小朋友都知道的卫生习惯，可我们一直没做好，在校园中
303、我们一直能发现乱扔的纸屑，在走廊上、在教室里，纸屑就在我们的身边，大部分学生都视而不见，老师提醒他们看看脚下的垃圾，回答是“不是我丢的”，同学，不是你丢的就不用捡了吗？#如果人人都乱丢垃圾而没人捡的话，我们岂不是要生活在垃圾堆里了？#因此，我们一定要相互监督、相互提醒、主动捡拾看到的垃圾，这样才能养成讲卫生的好习惯，才能使我们的校园更干净。#3、要提高“两操”质量。#做眼保健操时，有很多同学静下来不够快，动作很不标准，尤其是低年级小朋友，睁着眼睛做，东看看西摸摸的很多。#眼保健操是一项群众性的运动项目,学校安排它是为了提高你们的眼保健意识,上完一节课后调整一下眼及头部的血液循环,调节肌肉,改善
304、眼的疲劳，预防近视。#如果做眼保健操不正确，不但不能预防近视，反而会损伤眼睛。#所以同学们做眼保健操一定要按对穴位。#建议各位班主任抽点时间利用网上的教学资源，强化训练一下，提高班级的眼保健操质量。#4、同学们需要进一步增强安全意识。#上下楼梯靠右行的习惯有所松懈，有个别同学下楼梯时横冲直撞，存在很大的安全隐患。#以上各点希望能引起大家重视。#友情提示：#1、这几天，天气比较冷，请同学们穿好衣服，以免感冒。#2、希望同学们做操时把胳膊伸直，把动作做到位。#3、同学们，现在已经是冬天了，天亮得比较晚，请同学们掌握好自己的作息时间，不要迟到，做一个有时间观念的人。#第5周星级文明班级有6个：#三（
305、1）、六（1）、四（5）、三（3）、四（1）、五（3）#文明寝室有8个：#306、406、203、202、105、209、401、404 小结：#熊光华篇二：#值周工作总结#北苑小学第一周值周工作总结#值周领导：#崔勇#值周教师：#伊兴荣 吴承德 李富春 白秀林 何姝燕 张丽#值周情况：#新学期第一周工作在全校老师、同学们的紧张忙碌中顺利结束了。#由于开学前学校行政班子、全体教师做了大量、充分的准备工作，从8月25日开始学校各项工作就有序推进，为本学期的起步工作奠定了良好基础。#8月26日报到，27日进行行为习惯养成教育，28日开始上课。#同学们能够很快从假期状态回复到学习状态中，全校师生的工
306、作学习显得乐观而充满生机。#现在总结一下上周的值周情况：#一、做得比较好的地方#1、班级管理方面：#开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进出楼梯、进出餐厅就餐、就寝秩序等方面都做了统一要求和训练。#尤其是班主任老师下班及时，班级管理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序有条不紊。#特别是年级的几位班主任老师废寝忘食、工作认真负责，兢兢业业，使刚从幼儿园升入一年级的小同学，在很短的时间内很快地适应了新环境的小学校园的生活。#给我们做出了榜样，展现了北苑女教师的风采。#2、卫生方面：#8月27日下午，全校进行了全面的、彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新的一个学期。#由于
307、各年级组卫生观念强、督促检查到位，各班真正做到了窗明地净、一尘不染。#各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，纸屑杂物越来越少，这是同学们环境意识增强的表现。#3、纪律方面：#自习纪律比较好，各个班级的大多数学生早上、下午一进到教室在班干部的组织下都能够自主有序地认真进行早读和学习，自觉看书、读书，班主任老师下班及时，有的老师下午饭后早早就到校组织学生活动。#校园里秩序井然，学习氛围浓厚，各班上课时的课堂纪律都比较好。#4、就餐情况：#从开餐的第一天开始，值周组老师就汲取上学期的教训，给每个班级、每个时段的学生安排了相对固定的就餐座位，从而使
308、每个学生再也不端着饭盆找地方而乱糟糟了，每餐都对每个班级的就餐区域进行评比，乱倒饭菜现象显然好多了，就餐秩序也井然有序了，值周教师也轻松多了。#同学们在这周有许多闪光点，例如：#有些同学在楼道和校园里看见地上有纸屑，便主动的捡到垃圾桶内，在此提出表扬。#请同学们想一想，如果我们每个人都弯腰捡一片纸，那就是一千多张纸，我们每个人看见纸屑就捡，那么，我们的学校就会变得干干净净，希望同学们能像捡纸片的同学学习。#二、今后需要改进的方面：#1、大多数少先队员都忘记自己的身份了，不佩戴标志。#下周一定要佩戴红领巾。#2、绝大多数同学都没有校牌了，无法识别身份，还请学校能尽快补办。#3、课间活动时同学们在
309、走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象也还比较严重（特别是一楼楼走廊所在的部分班级），同时还有发现不少同学上下楼梯不靠右走、跨大步、推搡等现象。#同学们，“跑”是一项有益的健康的运动，但是如果在走廊或楼梯上奔跑，就容易出现事故，希望同学们注意安全，做一个文明的好孩子。#4、也还有部分同学乱扔现食品包装纸袋或果皮纸屑等杂物的现象。#校园地面的整洁不但要来自时常打扫，更要来自善于保持。#希望有随地丢垃圾这种不#良行为习惯的同学及时改正过来。#倒垃圾的同学也要细心点，不要让果皮纸屑等垃圾随风飘扬要及时倾倒垃圾桶。#让我们一起来做勤劳的小蜜蜂，用我们的双手去换来劳动的蜜甜干净整洁的校园环境。#5、个别同学有
310、乱拔校园胡萝卜、乱摘葵花头和乱折树枝的现象，这些都是不好的现象，是不文明行为，希望每个小朋友都争做文明的好孩子。# 总结人：#伊兴荣 2013年9月1日篇三：#幼儿园学期工作总结#工 作 总 结#时间飞逝，一个学年又将过去，回首本学年的工作，在积累好的经验的同时，反思存在的问题，促使自己不断学习，努力提高，使自己的工作和业务能力逐渐成熟起来。#现将本学年的工作总结如下:#一、思想素质方面#在工作中，我有良好的集体意识和组织意识，服从领导分工，积极优质地完成各项任务，并真正与幼儿园“荣辱与共”，积极参与各种教育、教学改革，并提出自己的看法和具有建设性的意见和建议。#作为一名“教学副园长”、一名专
311、业的教育工作者，我有良好端正的工作态度，在工作中积极面对困难和辛苦，从不推辞。#我还有着良好的心态去面对工作中的变革，不断努力学习并适应新的变革，形成了专业化学习的意识和理念。#树立了终身学习观，这是现代社会发展、教育不断改革对每个教师的必然要求。#在现代终身教育的改革中，教师的自学首先是作为一种终身学习的形式而进行，我们应该成为一个终身学习者，不断学习、不断自我成长，吸收新的理念。#因此，我珍惜每一次的学习机会，无论是外出或是园内，我都能从中吸取对自己有用的知识和经验，不断完善、提高自己的专业知识和业务能力。#并在实践中不断反思自己，不断总结成功经验和寻找存在问题，寻找最佳的解决方案，使自己
312、的学习和工作更具有明确性、方向性。#二、工作的开展情况#1、积极认真主动地协助园长作好园内各项工作的正常开展。#协#助园长策划组织园内的大型活动，如“冬季运动会”、“庆六一”认真细致地作好各项准备工作，把可能出现的情况都提前考虑在内，使每次活动都能按计划圆满完成，作到有条不紊，受到家长和老师的好评。#2、认真做好每日的日检工作，及时给予新教师一些在教具准备及教学安排的合理化建议和意见；#认真听评课，就教学活动与老师及时沟通，对新教师给予教学活动指导，促进新教师尽快的提高教育教学水平。#3、及时做好教学用品和教具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料。#严格执行
313、了园产管理制度，期初进行园产登记，平时做好货物登记，学期末验收，进行财产清理，尽量做到物尽其用。#4、做好校舍安全检查维修工作，本学期我们坚持了大型玩具和设备设施的每天一小检查，每周一大检查制度，大到房屋小到螺丝都不放过，对幼儿的门窗、玻璃、自来水等发现问题及时维修、解决。#我们本着安全工作无小事的原则，处处抓细节，发现问题及时处理，做到隐患及时清除，避免小事酿成大祸的发生。#5、对园内的清洁卫生建立每天一小扫，定期大扫除制度，清除死角。#首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会，窗户每周擦拭一次，窗台每天擦拭。#教室洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水，使幼儿滑倒。#对公共区域的卫
314、生落实到班级，各班包干区每天保持整洁，园内操场每天保持没有杂物。#同时协助值周教师共同做好校园环境卫生的检查、清洁与保持工作。#6、我愿用我的热心，换取孩子们的安心，我愿用我的真心，换取孩子们的开心，我愿用我的实心，换取所有人的认同。#真正作到幼儿园如我家，把幼儿园的发展与自我连成一体，树立了“园兴我荣，园衰我耻”的主人翁精神。#工作着并快乐着,这是我今年最大的感受,虽然在工作中有时不近人意的地方,但是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任,感受到来自同志们的理解和支持,我坚持自己在新的学年里会有更大的进步,更好的服务教师,服务幼儿和家长。#篇四：#幼儿园年检工作总结#幼儿园年检工作总结#幼
315、儿园年检&#gt;#工作总结（一）#为了进一步促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，水曲幼儿园严格按照上级的指示，开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。#一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。#现将今年自查工作&#gt;#情况报告如下：#一、设施设备。#通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。#户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。#每班教室内有电视机、vcd、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。#幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室
316、等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。#积极为幼儿创造良好的环境。#园址附近无污染，噪音及危险，日照充足，排水通畅；#建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。#二、&#gt;#行政管理。#幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。#制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的&#gt;#规章制度。#幼儿园非常重视教师的&#gt;#培训工作，各类人员培训有计划。#幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。#教师队伍稳定，整体素质较好。#全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。#做到不迟到、不早退、不旷工
317、。#先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。#三、人员资格及配备。#教师队伍优化管理是现代教育科学管理中的重要部分。#将教师队伍由传统的“金字塔”管理方式向着现代化、科学化、人性化的管理目标迈进。#为了达到教师队伍的优化、素质提高、实施自律，我们将从几个方面着手，一是先行创建一个优秀的骨干的教师队伍，真正发挥其作用。#二是将优化管理引入一个竞争的管理机制，在工资、实绩进行激励挂钩制，拉开工资的档次，充分发挥工资效应的作用，让每位教师都有自己的奋斗的目标和方面，从而也增强了优化的真正作用。#三是加强民主管理，无论是对于教师的管理，还是领导干部都要体现在公平、公正、公开的基础
318、上，杜绝拉帮结伙，采取公平的民主测评考核，最后形成园长督导和管理教师，教师监督和评价园长。#四是加强思想教育工作和业务素养，思想教育工作一直以来是人事管理工作的核心，古人云：#知己知彼，百战不贻。#了解了职工的想法，自然而然也就攻破了心理的防线，以了解为前题进行管理，必然会取得更好的效果，同时也要加强教师的业务素质修养，不断提高教师的觉悟，发挥自律效应，对于管理者而言可能会更加的得心应手。#四、卫生保健。#全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。#加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。#向幼儿进行安
319、全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。#防止意外事故发生。#带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。#并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。#外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园#接幼儿，防止冒领。#凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。#一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。#做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员。#五、办园方向与保教质量。#在教育教学工作中，幼儿园的教师
320、能较好的内化纲要新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总结齐全。#教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。#幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。#并有完整的保教&#gt;#工作计划，月工作重点及周安排。#这一项是幼儿园资料最齐全的。#幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。#每篇教案后都有课后反思；#对教案反思的检查落实到位，每天批阅，教育笔记半月
321、或者一个月就检查一次，并有评语；#幼儿园的月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。#这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结，并使教学有所改进和创新。#根据细则要求进行科研课题的研究，积极开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。#加强对大班幼儿的幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼的教学方法，避免小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理准备。#注意收集有关家长工作的资料。#比如家长会&#gt;#发言稿、家长签到表、家长开放日记录等，并且各班教师要开设家教园地，积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。#听取家长意见
322、，以便协助我们更好的管理幼儿园。#六、资产和经费运行。#我园制定了严格的经费管理制度。#我们坚持&#gt;#会计要素确认、计量原则，实行收入与成本、费用配比，计提固定资产折旧，合理分摊各种费用，如基建费，大型玩具、电教设备等费用，办公费，幼儿各种活动经费等等，从而准确完整地核算幼儿园成本。#同时在经费管理中实行分级管理，如射阳明达幼儿园财务处作为一级财务机构，另两所幼儿园作为二级机构，管理中坚持“一支笔”审批经费开支，同时授予二级单位更多的管理权限。#一级财务机构负责三所园的&#gt;#财务管理和核算。#七、幼儿进步评估情况 。#幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下，身体健康、活泼愉快，各项身
323、体指标均达到正常标准，积极参加体育活动，动作灵敏协调，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢动手动脑探究问题，大胆表现自己的情感和体验。#要求幼儿坚持讲普通话，教育幼儿讲话要有礼貌，加强对幼儿口语表达能力的培养。#培养幼儿不怕困难和初步的责任感。#幼儿在园情绪基本稳定。#教师重视幼儿的安全防范意识。#幼儿在园有基本的生活自理能力。#有基本的礼貌、品德教育，有说普通话意识。#作为幼儿园的工作人员，从幼儿的自身出发，从幼儿的身心健康发展出发，为幼儿的全面发展做好周密的计划，采取相应的措施，遵循幼儿的发展规律，为幼儿的全面发展提供机会和空间，使幼儿园更高更快的发展。#幼儿园年检工作总结（二）
324、#一、园舍条件改善和师资配备情况#晋公小学幼儿园现有教职员6工人，有三个教学班，共计150名幼儿。#活动场地宽阔，户外活动区域生均室内人均1.5平方米，室外设计符合上级要求，能单独成院，内将开辟拥有充满童真&#gt;#童趣的植物角，以及深受儿童喜爱的各种玩具，进一步绿化和美化幼儿园。#现已办园年多，幼儿园管理、教师教育教学水平得到了家长、社会各界人士的认可与好评。#二、幼儿园教育指导纲要的实施情况#要求教师严格执行纲要精神，提高对幼儿教育重要性的认识。#认真贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。
325、#严格执行幼儿园管理的各项规章制度，不断提升办学水平和服务质量，严格执行重庆市颁布的重庆市幼儿园一日常规细则。#今年招聘了几位新的教师，因此开学前，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划，幼儿园一日生活保教常规，幼儿园教育指导纲要，使教职工对我园工作情况与要求有所了解和认识。#开学后，我们召集教师们根据本班教材内容划分为几大主题，每选择一个主题，大部分教材中涉及到的内容都能收纳其中，也有一些内容是教师根据自己班级的实际和幼儿情况提出的，根据主题积极为幼儿创设的教育环境。#在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布
326、置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，让幼儿变以往被动的知识接受，为主动的操作、探索和学习。#教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“家园桥”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，发动家长参与我们的教育教学活动，收集教师制作教玩具、布置教室所需材料等，如：#易拉罐制作的响筒、旧筷子做的器械，塑料瓶做的沙锤等，家长也对此表示欢迎和支持。#在每周会议上组织大家分享教育心得，值周教师教大家一个新游戏，并总结本周工作遇到的情况。#结合工作实际采取讨论式、互动式、观摩式、反思性学习等多样化的培训方式，开展每周一篇文章、一个游戏组织开展了“半日活动活动设计
327、”、“环境创设评比”、“教学研讨课”、“幼儿园教玩具制作”等培训竞赛活动，促进了教师整体素质的提高。#三、保教工作实施情况#切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。#我园始终坚持“全心全意为家长服务，尽职尽责为幼儿发展”的办园宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。#同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。#健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为己任。#这学年以来，我园在保教工作方面抓重点、求实效
328、，使保教工作在原有水平上有所突破。#为此，我园专门配置了一名校医，负责每天早晨的晨检，生病幼儿的护理和疫病的预防、护理和指导工作。#制定了委托服药协议书，突发病幼儿的初步诊断与病情观察记录以及处理办法，各类消毒防御措施，规范了幼儿园管理。#我园的校医曾老师每天按#时到园，给每一位到园地幼儿认真做好一问、二看、三摸、四查、五防工作，使我园的达到传染病零传染，疾病、突发病能发现早治疗早，有效的降低了幼儿的生病住院率，提高了幼儿的出勤率，为教育教学任务的完成提供了保证。#同时有效地利用家园桥的空间，依托宏声广场，以及园内环境，社区环境，并密切配合家庭、社会共同为幼儿创造一个良好的成长环境。#创建了家
329、长学校，成立了家长委员会，增添家园联系卡，专用邮箱、意见箱、专用电话等，向家长宣传各个季节的保健常识、传染病的防治方法，充分做好家园联系以及争取家长的支持配合工作，收到良好效果。#良好的集体教职工能紧紧凝聚在一起，有效地促进幼儿园各项工作的开展。#在幼儿园里，奉献、创新、协作是必不可少的，同时坚持学习与交流。#带领教师积极参加龙水中心园半日活动及环境创设学习，县级赛课。#在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强自身素质，提高自身修养；#认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作。#狠抓班级常规管理，结合纲要要求定制度，组织教师讨论幼儿园一日活
330、动保教工作常规细则，使教师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的认识，使教师避免了许多不必要的管理行为。#结合各年龄幼儿的特点，我确定了各年龄班常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力，中班抓游戏活动常规，大班抓学习习惯培养。#三是定内容。#将各年龄幼儿的常规目标分阶段细化，对幼儿每周学习情况进行抽查，对各班常规工作进行量化考核评分并及时公布。#扎实开展教育科研活动，不断加强幼儿园教育教学研究，深入实施幼儿&#gt;#素质教育和特色教育，促进了师幼共同发展。#组织教研组长、保育组长结合一日教学活动中存在的问题有目地、有计划地和教师交流培训；#组织并开展教师听评课活动并对教学活动中存
331、在的问题进行指导寻找出较好的解决办法。#10月份我园与镇幼儿园开展了教研活动，11月份又开展了一次全园半日活动设计与研讨，让教师们相互观摩评比打分，课后总结探讨，听课教师相互进行评课，上课的老师进行反思，找到自身的不足，努力学习他人的优点、长处，发挥自己的长处，改进自己的教学方法，促进自身专业素质的提高。#幼儿安全问题，健康问题上进一步强化管理和责任，健全各项安全管理规章制度，如：#加强门卫工作，严格把好门口关，建立门卫登记制度、中途离园签字制度，把安全工作做细，做深，做实。#与教师、家长、门卫签订安全责任书，并随时加强督查，落实各项安全防范措施。#在教学上增设对幼儿安全常识教育课程内容，教育
332、幼儿学会保护自己，躲避危险，不和生人走，切实做好幼儿园安全工作。#随时抽查食品安全、门卫值班记录、安全知识教育问答等。#四、存在的问题和打算#给人感觉很阳光，在幼儿园园舍条件改善上，打算发动家长、社会各界人士进一步做好绿化工作，购买空调、窗帘等防暑降温，开展形势多样的教育教学活动。#在提高保教质量上，继续加强教师和保育员专业培训，引导全园教职工参加各类培训、提高自学能力和做好日常教育教学工作中的每一个细节，让家长满意，领导放心。#在幼儿园管理上，继续不断学习其他幼儿园的办园经验，努力构建我园自身管理特色和教学特色，在严格、高效、科学上下功夫，争取早日取得一级幼儿园资格。#幼儿园年检工作总结（三
333、）#教育局下发了关于开展民办学校办学情况年检工作的通知，根据这一通知精神我园进行了自查。#我园以“一切为了孩子，为了孩子的一切”作为办园方针，认真学习贯彻执行国家和省、市、区的有关学前教育法规及上级主管部门的规定，做到保教结合，教养并重，能以保教工作为中心安排工作。#以幼儿园指导纲要为指导思想，努力做好后勤服务工作，使家长放心的把孩子交到我们手中，让孩子在幼儿园健康快乐的成长。#我园实行园长负责制，以园长为领导核心，班子成员分工合理，职责明确。#积极进行内部管理体制改革，实行岗位责任制，教师聘任制，结构工资制。#并依据幼儿身心特点和本园情况实际制定了各项规章制度。#各项规章制度、计划、总结健全
334、、明确、符合本园实际，落实较好。#重要制度悬挂上墙。#促进幼儿园各项工作的完善和进步。#加强教职工观念与行为的转变与更新，重视教师基本功和教学技能的训练，能掌握并运用现代化教学手段，提高工作能力。#在教研过程中，各位教师细心观察幼儿，注重教学积累，积极撰写观察记录。#以幼儿园指导纲要为指导，以幼儿的年龄特点为标准，我园科学、合理安排幼儿一日活动，制定保教目标，&#gt;#教学计划。#活动计划中各领域相互渗透，体现综合性、寓教于乐。#激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力与学习习惯，教师在活动中创设宽松和谐的环境，激发幼儿主动学习、主动探索的学习兴趣。#幼小衔接一直是我园十分注重的方面，通过
335、培养幼儿良好的作息观念、卫生、行为习惯、怎样和同学进行沟通等方面，让幼儿顺利进入小学适应小学的生活。#我园注重;i:22;s:22253:员工自我评价范文 我叫，到单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。#1、努力学习，不断提高业务能力.在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；#2，遵章守纪.3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；#3，团结同事，共同努力.同
336、事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重；#4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向.#2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步.#3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训.全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员.#在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象.为单位作出贡献。
337、#我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。#我具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。#有很强的英语能力，能进行一般的口语交流。#具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好评。#本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。#工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；#喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。#有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。#在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;#社会责任感强,
338、踏实肯干,主动争取锻炼机会。#我不断地完善自己，提高自身素质。#我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。#不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。#本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。#1乐观向上，诚肯自信，有着良好的沟通，协调能力与谈判技巧；#2认真，负责的工作态度，优良的团队合作精神和组织领导能力；#3良好的计算机操作能力，熟练应用ms outlook,word,excel,powerpoint等办公软件；#4能够适应各种压力下工作；#5有5年在跨国外企工作的经验,3年以上的主管经验，熟悉建
339、立人事体系，人事制度及组建 和培训一个专业的人事队伍。#篇二：#员工自我评价#员工自我评价#新员工的自我评价范文：#1、努力学习，不断提高业务能力。#在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己;#2，遵章守纪。#3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务。#3，团结同事，共同努力。#同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重。#4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。#2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的
340、积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步。#3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训。#全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员。#在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象，为xx单位作出贡献。#员工晋升自我评价范文#我叫xx，到xx单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。#在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评
341、定。#1、努力学习，不断提高业务能力.在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己;#2，遵章守纪;#3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务;#3，团结同事，共同努力.同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重;#4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。#2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步。#3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训.全
342、心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员.#在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象.为xx单位作出贡献。#领导对员工工作评价范文#一、思想上，为人正直，稳定、谦虚。#事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。#要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。#二、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立
343、思考，解决问题和学习的能力。#三、工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。#四、生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，#适应性较强。#国企员工自我评价范文#我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。#我具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。#有很强的英语能力，能进行一般的口语交流。#具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同
344、学的好评。#本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。#工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;#喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。#有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。#在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;#社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。#我不断地完善自己，提高自身素质。#我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。#不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。#本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。#1. 乐观向上，诚肯自信，有着良好
345、的沟通，协调能力与谈判技巧;#2. 认真，负责的工作态度，优良的团队合作精神和组织领导能力;#3. 良好的计算机操作能力，熟练应用ms outlook,word,excel,powerpoint等办公软件;#4. 能够适应各种压力下工作;#5. 有5年在跨国外企工作的经验,3年以上的主管经验，熟悉建立人事体系，人事制度及组建 和培训一个专业的人事队伍。#销售人员自我评价范文#应聘销售经理职位，首先是由于我毕业于工商管理学院的市场营销专业，具有扎实的理论基础，同时我在建筑行业做了五年的销售，具有丰富的工作经验，以及完善的销售理念，曾由普通的销售员，一步步晋升为销售管理级人员，我的部门曾经在我的带
346、领下，六个人做了13万的业绩，创造了部门从未有过的壮举!#另外，使我非常看重团队合作精神，也明白了善于沟通交流的首要性，具有较强组织、协调、沟通能力和团队精神;#能够充分利用现有资源，并实施整合，使之发挥最大限度的作用，做事认真仔细，为优秀的完成工作任务提供重要保障。#商场促销、销售人员自我评价：#本人具有以下特性：#1。#有良好的沟通、团队开发及协作能力;#2。#参加本公司全国大型促销活动百余场，有着敏锐的市场洞察力、丰富的策划方案。#3。#能够有效的与各地经销商沟通，洽谈业务。#销售类工作自我评价：#为人诚恳，性格开朗，自学能力强，心理素质较好，为人乐观，具有良好的团队协作精神，能很快融入
347、群体生活。#说到做到，绝不推卸责任;#有自制力，做事始终坚持有始有终，从不半途而废;#肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他们学习;#自信但不自负，不以自我为中心;#会用100%的热情和精力投入到工作中。#平时喜欢看书，学习各方面的知识，不断地充实自己，自费参加销售培训，提高自己的个人能力我坚信：#人生充满着各种各样的困难与挫折，但是这些都不能成为我放弃的理由!#网络客服，展会，销售自我评价：#具有良好的团队合作意识及组织协调能力。#乐观，自信，心理素质好，具备突出的学习和适应能力。#责任心强，做事主动细致，有良好的沟通技巧和工作作风。#销售人才自我评价：#本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真
348、诚：#对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;#活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;#上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。#在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。#保险这个行业让我成长很快。#为人处事。#沟通能力等等很多。#也曾今拿过区域业绩第3 。#在这里我懂的团队的力量。#一个团队的凝聚力是恐怖的。#当大家抱着必胜的决心朝着一个方向前进的时候感觉太棒了。#综超业务员或业务经理自我评价：#本人从事销售行业多年，销售技巧，销售经验都达到了比较高的水平!#本人活泼开朗，是一个有活力，有上进心和
349、勇于挑战高度的人!#凭着从哪里跌倒就从那里爬起的精神去做好每件事情!#优秀的转正试用期自我评价#本人自从进入产品部，在产品编辑部担任编辑工作，在领导和各位同事的帮助指导下，保证工作质量的情况下完成了各项工作安排，从公司安排的各项系统的培训中学习到了很多作为一名产品编辑人员应该掌握的专业知识，并融入了这个十分优秀的团队。# 我目前的工作是按照领导的工作分配，完成每日资讯站定量的新数据的添加，并且以培训的seo思路来添加数据，并最后评估所加数据带来的流量。#这段时间里，我也发现了我的不足之处，比如在思路上还是不够开阔，有时候过于追求任务，而忽略了其他几个方面，我相信在以后的工作中我会努力，活跃思路
350、，把今后的工作完成的更加完美。#我相信，在xx的每一天，我都在进步，并且每天都将是我充满激情与奋斗的一天。# 转正试用期自我评价个人意见：#多说说自己都干什么了，表扬下自己，之后稍微谦虚一点，就差不多啦!#最后祝愿大家都胜利转正哦!#转正员工自我评价：#我于*年*月*日进入公司。#如今进入公司已三个月，根据公司的安排，在*公司从事办公室文员工作。#经过三个月的工作试用期，在公司领导的带领与指导下，工作已经进入正轨，完全能够胜任本职工作。#在*的三个月，给我最大的感受是同事之间的氛围很融洽，工作热情高涨。#这也让我在工作中得到了自身提升，感受到乐趣。#现将三个月来的工作粗略总结如下：#1、 认真
351、做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，使票据及时报销，账目清楚，保持良好的工作秩序和工作环境。#完成办公日常用品的申请，出入库管理，车辆安排、来人接待、合同的审定、发票的审批、文件的传递与审批及各部门留底等大量的日常事务，为办公室工作的正常开展提供有效保证。#2、 招聘事宜：#经初步面试，整理好合格者简历，安排面试考试;#登记整理公司固定资产;#积极配合公司其他领导交代事宜。#3、工作中也存在一些问题：#工作细心度不够，会在小问题上出现错漏;#办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。#4、三个月来本着积极认真的态度，在领导的指导下，努力改正自身存在的缺陷，严格要求自己，在轻松的工作
352、环境里，以期高效、圆满、妥善地做好本职工作。#就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作氛围是令我满意的。#首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;#其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感;#第三就是公司的企业文化也给了我工作的热情。#在此提出转正申请，望领导予以批准。#篇三：#优秀员工自我评价#优秀员工自我评价#优秀员工自我评价#在过去的这一年里，我经历了两次工作上的调动，而这两次调动使我又学到了很多知识，对各方面工作有了更深入的了解和认识，经过这一年来的不断学习和积累使我在各方面都有了很大的提高。#在工作上，对待工作认真负责，积极主动，一直尽职尽责地做好本
353、职工作，并能够服从、协调、配合领导及同事完成各项工作。#在思想上，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。#在我从事的跟单文员工作过程中，感觉到了跟单文员这一职位在公司业务运转过程中起着衔接与协调的重要作用。#作为一名跟单文员，我本着以踏实肯干的工作态度为理念和吃苦耐劳的精神为公司服务。#当然，在这一年里，也存在很多不足之处，工作上也出现过一些失误，对此我深感愧疚，被评为优秀员工这一荣誉对此感到很惭愧，如果它真的属于我，我将它视为一种鼓励、一种动力，以此掩盖来心中的自责。#在未来的工作中，我将以充沛的精力，继续以踏实肯干的工作态度来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，积累更多的工作经验，本着以“努
354、力工作、快乐生活”的信念与公司同步发展。#公文篇四：#员工自我评价#员工自我评价#时间过的很快，转眼间，我到锦州港股份有限公司工作已经有一年了，在这段日子里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。#在领导的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高。#“尺有所短，寸有所长”，过去自己的专业虽然是机械行业，也是跟钢、铁、图纸打交道，来到锦州港以后，我知道自己的不足和该努力的方向，现在从事流动机械的管理工作。#现在的我很喜欢自己的这份工作，但我深知自己的经验和阅历都很不足，实践还很有缺陷，但是有不懂的我就问，多查阅资料，在办公室各位同事和领导的帮助下，感觉自己这段日子学了很多
355、，每天都很充实。#现将这段日子的工作做一个自我评定。#一、1、努力学习，不断提高专业能力。#在工作中，认真学习专业知识，将实践和理论相结合，不断积累经验，积极参加学习培训，多多向专业人士、技术人员请教，不断充实自己；#2，遵章守纪，这段日子来，自己在工作中做到不怕苦、不怕累，学习优秀员工的方法，多看多听多想多问，认真去完成各项工作任务；#3，团结同事，共同努力，同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重和理解；#4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏实践经验，质量检查#工作做得不足，通过以后的继续学习和实践的积累，多向同事学习，这也是我以后工作中要好好努力的方向。#二、在职业的态度方面，每个人
356、都有一颗上进的心，我不仅仅是为公司打工，我也是为自己打工，相信自己能做好，有一颗很热的心、一双很勤劳的手。#一方面我要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。#然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。#在专业方面，本人自进入锦州港工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识领域不断拓宽，专业工作能力取得了更多进步。#三、回顾这段日子，我认真学习港口机械的专业知识，积极参加岗位培训，全心全意，以礼待人，热情、耐心解答工作中出现的问题，并在不断的实践中提高自身素质和专
357、业水平，努力成长为一名合格的员工。#这些日子里，让我对自己的工作岗位以及公司的优势资源，有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，.在以后的工作与生活中，我相信通过自己的努力，在以后的工作中我一定会成长为一名专业的有责任感的优秀员工，争取成为别人学习的对象，为锦州港作出贡献。#随着自己工作日子的增多，同时也希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。#我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造#价值,同公司一起展望美好的未来！#篇五：#员工自我鉴定（转正申请）#员工自我鉴定#不知不觉来到公司已经快
358、三个月了，三个月说长不长说短也不算短，足够去了解周边的环境以及熟悉身边的同事，当然最主要的还是熟悉我所负责的工作。#当初通过多轮面试得以到公司工作的我是幸运的，怀着努力工作、体现自我价值的决心踏进了公司的大门。#在这里我感受到了一个成熟的公司现代化的管理模式以及鼓励自我增值的个性化的人才培养机制。#这些都与我所向往的不谋而合，希望通过自身的努力能够得到公司的认可从而在更广阔的领域发展自己的职业道路。#我的家乡是有着#百多万人口的#省#市，虽然生活在这样一个安逸舒适的地级城市，但我内心中一直有种“走出去、看世界”的想法。#直到大学毕业，当我开始规划自己的职业道路的时候，我的第一个想法就是到#以外
359、的地方去，到发达的大城市去。#于是我的第一份工作就来到了地处#的核心#市，来到了#。#在#的#年里我从事过信息、销售、市场开发、项目管理等工作，我也利用我所接触的、所了解的慢慢的在丰富自己工作经验以及人生阅历。#随着时间的推移，我觉得不应该满足现状，应该到更广阔的空间去发展。#到公司最初的三个月也是我试用期的三个月，我运用之前所学在了解、熟悉、掌握手头工作，利用每一次外出的机会了解其他工作上相关配套企业的资料，正在慢慢进入角色。#在试用期即将结束之际，我特向公司领导提出申请转为正式员工，希望得到公司领导的批准。#我将以更加饱满的热情投入到工作当中，以回报公司领导对我的信任。#;i:23;s:6
360、556:城市道路及其配套设施的优化方案,CONTENT,目 录,1、地面标识不清晰,在中传附近，地面标识不清的情况就经常出现。#一种情况是道路较窄，标识不方便，一种是标识不合理，行人和车辆不按标识行走、行驶，极易发生危险。#这种情况多发生于大城市不太发达的地区和小城市，对道路的规范化要求较低。#,2、功能性通道不完善,以北京某些地区为例，很多道路都是通过天桥连接两端单行道，单行道上并未划分自行车道和小型车、公交车道。#而且行人道经常损坏或被堵，行人也到车道上行走，加剧了道路状况的混乱。#（此情况多发生在道路狭窄的地方，道路宽阔的地方此类问题较少出现。#）同时还有各种功能性通道被占用的问题出现，
361、例如电动车在行人道上行驶，私家车占用公交车道等等。#,2、功能性通道不完善,交叉路口的交通混乱，其中包含许多问题，比如红路灯指示时间有问题，亮灯的顺序混乱，闯红灯现象得不到制止，等等。#交叉路口作为交通事故高发阶段，更应该作为道路规划的重点问题来解决。#,3、城市道路资源不足,随着中国家庭购买车辆的比重越来越高，中国道路问题愈发凸显。#道路宽度不足以容纳越来越多的轿车，道路路线规划不能满足人们的需求。#随着中国经济的逐渐发展，交通也越来越拥挤，尤其在较为发达的城市里交通问题更为严重，高峰期堵塞严重甚至导致交通瘫痪。#,4、道路形状没有美感,这个问题不针对普通大道，普通道路只需要满足日常交通的需
362、求即可，过于花里胡哨容易导致交通拥挤。#这里指的是立交桥、跨江大桥等道路的美化。#这些道路更具有设计的空间。#,1、合理地面标识,用专业标准的地面规划，最小化因地面规划不准确不清晰而带来的交通问题。#,2、功能化通道优化交叉路口,红绿灯变闪的时间要准确，有些路口的红绿灯从亮起就一直闪，但是却并不在十秒之后熄灭。#不管是红绿灯的故障还是设置的失误，这种情况直接影响了行人的判断，不知道还有多久会亮起红灯，起不到闪灯的警示作用。#因此，闪灯时间应该严格控制在十秒。#而且时间也应该通过交通流量大数据的测算，采用合适的时间间隔。#行人闯红灯的现象很常见，很多只要看着没有车就会往前走。#而在行人道附近并没
363、有防止行人闯红灯的措施。#此处可参考上海外滩附近的道路，道路旁会有警示杆，行人越线就会发出声响。#甚至可以用自动抬杆的方式，与红绿灯系统连接起来，红灯放杆，绿灯起杆，而且还可以保护行人不受往来车辆碰撞。#,2、功能化通道优化专用通道,A）对公共汽车专用车道要进行专门的划定和规范措施：#Idea：#用小的分隔将公交车道和普通车道进行区分，在路口处的地面放置传感器，检测车辆的长度，进行第一步区分。#然后公交车底部可以增添便于区分的荧光标识之类的，也可以被传感器检测到。#如果第一步区分通过后，再进行第二步的区分。#如果发现有私家车占用公共车道，可在路口处对私家车进行拍照处罚。#B）对自行车及电动车道
364、和行人道路的优化：#Idea：#保持行人道路的整洁，至少不让行人因为道路损坏或脏乱而到车道上行走。#行人道常发盲道上出现障碍物的问题，设计问题。#建议有条件的道路用景观将汽车和自行车道分割，长度可以根据整条道路的宽窄改变，但至少要有分割的标识，哪怕仅仅是在地面上画出标识。#,人行道设计,人行道设计,3、开发新型交通方式,【二更】重庆最美交通线，穿过高楼的神奇轻轨打卡拥有“8D交通”的重庆：#李子坝轻轨站、牛角沱换乘站票价几毛的新式交通工具，磁悬浮空中飞车，远远超过地铁武汉关古草坪列车特点：#多层次利用空间,4、道路美化跨江大桥,4、道路美化跨江大桥,4、道路美化跨江大桥,4、道路美化跨江大桥,
365、4、道路美化跨江大桥,4、道路美化立交桥,4、道路美化立交桥,1、照明系统,现在道路两旁的路灯,1、照明系统,路灯形状单调，可以设计一些有创意的路灯或者主题路灯。#,与品牌相关的创意路灯,1、照明系统,1、照明系统,路灯主要用电供应，可以开发新型环保路灯，充分利用太阳能和风力等新型能源。#,2、排水系统,现阶段有些路段排水系统做的不够好，下雨下雪不能及时疏通，造成交通堵塞，导致意外事件高发。#,2、排水系统,在道路表面铺设可渗透水的材料，当路面有积水时可以及时的吸收进地面，使材料吸水饱和，这样晴天太阳很毒的时候还能蒸发地表储存的水分，防止地面温度过高。#表面材料还可以是那种可以加热的材料，在下
366、雪天气道路结冻时候可以自动加热让冰雪融化，使道路保持一种恒定的温度。#,2、排水系统,以故宫为例，北京暴雨时故宫地面依旧没有积水。#故宫现在依然沿用古代的排水系统：#地下有纵横交错的排水沟渠，分为南北向干沟、东西向支线、涵洞、沟眼等系统。#雨水通过地面的沟眼、钱眼，流淌进暗沟，依次进入东西向支线，再汇集到南北向干沟，流入内金水河，最后汇入护城河。#故宫内收集雨水的点很多，地面有坡度面，利于雨水流入房基四周的石槽明沟，遇有台阶或建筑物时，则从沟眼穿过，或直接通过钱眼状的雨水石板汇入暗沟。#,2、排水系统,设置排水量足够大的排水口，并保持通畅。#而且要好看。#,3、景观绿化,要么要整齐简洁，要么要
367、有创意。#,3、景观绿化,多运用线条形状勾勒植物，把植物打造出有创意的形状，在有限的空间里制造的美观。#,3、景观绿化,选取一部分空间做大一点的景观。#,3、景观绿化,植物要有层次的种植，要有颜色上的相互搭配，显得城市更有活力。#,3、景观绿化,植物的种植也可以搭配灯光，在夜里更加好看，显示出城市的繁华。#,谢谢观看,;i:24;s:15965:长沙理工大学人才引进和培养管理办法#第一章 总 则#第一条 为深入实施人才强校战略，加强人才引进和培养工作，打造高水平的人才队伍，切实提高学校人才队伍的核心竞争力，为建设特色鲜明的高水平教学研究型大学提供坚实的人才保障支持，特制订本办法。#第二条 各教
368、学院（部）党政一把手是本单位教师引进和培养的责任人，党政领导班子应加强教师的稳定和引进工作，切实加强组织协调，加大投入力度，整合工作资源，完善工作机制，保证引进和培养质量。#第三条 根据学科建设需要统筹人才引进和培养，坚持“控制编制，突出重点，按需引进，调整结构，加强培养”的原则，优先保证重点学科、重点实验室、人文社科基地以及新兴交叉学科等的人才需要，不断优化队伍结构。#第二章 教师引进#第四条 重点引进高水平的学科带头人和学校各学科（专业）急需的博士。#学校将依据全校教师编制总数、学科建设的需要、各教学院（学科）完成学校任务的工作量（当量学生数、科研进校经费数、教师业绩绩点数）适时动态核定各
369、教学院部（学科、实验室）的教师编制数。#第五条 每年的师资引进计划由教学院（部）申报，师资处制订，报学校审批。#各教学院（部）在学校批准的师资引进指标的基础上，按教学院（部）辞退、调离、转岗或退休12位教师，引进1位新教师的比例，增补该院（部）当年进人指标。#第六条 引进的教师应具备以下基本条件：#（一）拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业；#思想政治素质好、团结协作精神强。#（二）具备良好的身体与心理素质，具有履行高等教育教学、科研和学科建设工作的能力，且符合我校学科（专业）建设需要。#（三）除艺术、外语、体育等专业应原则上引进博士外，其他专业均须引进博士。#引进人员的第一学历应为高水平大
370、学全日制本科，且第一学历专业、最后学历专业与引进学科具有相关性。#（四）学科带头人年龄原则上要求50岁以下，教授年龄要求45岁以下，博士后年龄要求在38岁以下，博士年龄要求35周岁以下。#第七条 引进教师的有关待遇：#（一）学科带头人#学科带头人的引进条件、待遇等均由学校重点学科建设与人才领导小组专题会议研究确定。#（二）海（境）外知名高校的博士（后）#海（境）外知名高校（QS排名体系，引进前一年的世界综合排名前100强）博士（博士后），且第一学历属国内211高校或者教育部承认并予以认证的国（境）外大学及其以上层次的，学校提供科研启动费15万元；#提供安家费30万元，分 5年支付。#（三）21
371、1或985高校及高水平科研院（所）的博士#211或985高校及高水平科研院（所）博士，学校提供科研启动费工科6万，其他学科4万；#安家费15万元，分5年支付。#第八条 如夫妻双方均为我校引进的博士教师，分别享受有关待遇。#第九条 拟引进教师需提供的材料：#个人简历、身份证和学历证明材料、职称证明材料、主要科研成果及获奖材料，长沙理工大学校医院的体检报告。#国外留学回国人员另须提供教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书。#第十条 辅导员教师的引进办法另行制订，引进的具有硕士学位的辅导员实行人事代理。#第十一条 引进教师服务期至少10年。#在10年服务期内一般不得调离学校，如因个人原因确需在1
372、0年服务期内调离或辞职，则须按与学校签订的协议承担违约责任。#第三章 学历培养#第十二条 鼓励、支持中青年教师在职攻读博士。#申请报考在职攻读博士学位的教师，年龄一般在45周岁以下，报考单位应是“985”工程、“211”工程大学或高水平的科研院（所），报考专业要与现岗位或今后岗位的专业一致或基本相近。#第十三条 根据工作性质及其需要，鼓励非教师岗位人员（含学生辅导员）在工作实践中学习和提高，不支持在任职工作期间攻读学位，获得学位者不享受本办法规定的培养费、安家费、科研启动费等政策支持。#如取得学位且调入学院（部）从事教学科研工作者，则按新教师引进审批，按在职攻读学位教师提供待遇。#本条适用于本
373、办法颁布之日尚未录取入校的博士生。#第十四条 学历培养审批程序：#教师报考研究生应提前两个月向学校提出申请。#审批程序：#个人书面申请（填写并提交长沙理工大学教师报考博士（硕士）研究生审批表）所在院（部）推荐师资处审核。#第十五条 教师在职攻读博士学位待遇：#（一）在职攻读博士学位教师待遇#12009年7月1日前录取，2014年4月1日前获得文科类博士学位者或者2015年4月1日前获得理工科类博士学位者，学校承担3万元培养费（文科按学制4年、理工科按学制5年，每推迟1年毕业，学校减少承担培养费0.5万元）；#并参照引进博士教师提供安家费和科研启动费（含培养费）。#2009年7月1日前录取，文科
374、类在2014年4月1日前，理工科类2015年4月1日前未获得博士学位者，学校不提供安家费。# #22009年7月1日后录取，且在规定期限内毕业并获得博士学位者（文科4年，理工科5年），学校承担3万元培养费，提供科研启动费工科6万，其他学科4万。#每推迟1年毕业，学校相应减少承担培养费0.5万元。#（二）在职攻读硕士学位教师，学校不再为其提供相关待遇。#第十六条 教师在职攻读研究生期间的其他待遇：#（一）我校教师在职攻读研究生期间（在国家规定的学制内），其基本工资和有关福利待遇按我校在职教师同等对待，绩效工资根据其完成的工作量由院（部）酌情发放。#（二）在职攻读研究生的教师，符合参评专业技术职务
375、条件的，可以参加评审专业技术职务。#（三）在省外在职攻读博士学位的教师，学制期间内可每学期报销一次往返火车票（高铁一等座、高铁商务座、软卧除外）。#第十七条 被录取为在职博士研究生的教师，须在报到入学前到师资处签订相应培养协议书，办理有关手续；#毕业后应及时到人事处、师资处办理有关手续。#第十八条 在职培养的教师，其人事关系等仍在原院（部），并按要求参加年度考核。#各院（部）要关心他们的学习、工作和生活，同时应加强对他们的考核与管理。#第十九条 教师报考博士研究生，须与学校签订培养协议，并保证毕业后回校工作5年以上。#毕业后不及时回学校报到工作，须按协议承担违约责任（退还攻读博士学位期间所发的
376、工资，并另行支付其1.5倍的违约金）；#毕业后回校工作未满5年者调离学校、辞职或出国（公派除外），须按协议承担违约责任（以服务不足年限与服务期的比例退还攻读博士学位期间所发的工资、培养费、科研启动费、安家费，并另行支付其1.5倍的违约金）。#第二十条 办理档案调离和工资关系转移手续攻读博士学位或者人事代理人员攻读博士学位，又希望毕业后回校工作的教师，须在报到入学前到所在院（部）和师资处签订回校工作协议书（并缴纳履约保证金6万元）；#攻读博士学位期间，仍在校工作享受学校工资待遇者，取得学位后按教师在职攻读博士学位提供待遇（见第十五条第一款第2项），并按新教师引进程序或回校工作协议书办理审批手续；
377、#攻读博士学位期间，脱离学校工作，未享受学校工资待遇者，则按引进教师享受待遇（见第七条第三款），并按新教师引进程序或回校工作协议书办理审批手续；#未经学校审批报考博士的人事代理教师，须与学校解除聘用合同和劳动关系。#第二十一条 博士教师享受博士津贴200元/月，在职取得博士学位的人员从取得博士学位的下月起开始享受。#第四章 非学历培养#第二十二条 鼓励、支持中青年教师在不影响本职工作的情况下有针对性地参加非学历培养，提高工作能力，学校每年安排专项经费用于教师非学历培养，专款专用。#第二十三条 非学历培养包括博士后研究、新教师岗前培训、国内访问研修、国外（境）访问研修等。#第二十四条 非学历培养
378、审批程序：#个人书面申请（填写并提交长沙理工大学教师国内外培训、访问、留学申请表，博士后入站需填写并提交长沙理工大学博士后入站申请表）所在院（部）或处（室）推荐师资处审核（处级领导干部报组织部审查同意）。#第二十五条 博士后研究#博士后研究是指教师进入科研流动站或科研工作站从事博士后研究，主要分为在本校从事博士后研究和在校外从事博士后研究。#（一）不鼓励教师在职从事校外博士后研究工作。#各院（部）在校外做博士后研究的人员数量原则上不得超过本院（部）专任教师的3%。#教师取得博士学位后一般应在教学、科研岗位工作满2年后方可申请做校外博士后研究。#（二）经学校批准同意从事校外博士后研究的教师，须凭
379、长沙理工大学博士后入站申请表与学校签订相关协议并交纳服务期保证金6万元，办理相关手续后进入博士后流动站工作。#博士后研究在站时间一般为2年，不超过3年。#从博士后流动站出站后，办理相关手续并回校工作，学校退还服务期保证金；#如出站后超过1个月或在站时间超过3年不回校工作，学校作除名处理，不退还服务期保证金。#办理调离手续者则执行第十一条的规定，且博士后研究的在站时间不计入第十一条、第二十条所特指的服务期。#（三）教师申请进入我校博士后科研流动站进行博士后研究不受以上条款约束，并且从我校博士后流动站出站的教师晋升专业技术职务，学校减免2/3的教学工作量。#第二十六条 新教师岗前培训#（一）新引进
380、教师及在高校任教且尚未取得高等学校教师岗前培训合格证书的在岗教师，应按计划参加岗前培训（内容包括高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学、高校教师职业道德修养、高校教师教育教学技能、学校办学理念等）和全省统一考试。#（二）岗前培训的教师培训费、考务费、证书工本费由学校承担，教材费由教师本人承担。#第二十七条 国内访问研修 #（一）国内访问研修是指选派到国内（不含港、澳、台）知名高校、科研机构进行为期半年至1年的研究和学术交流。#（二）申请国内访问研修教师（以下简称国内访问学者）应具备两个条件：#1在校工作满2年以上，原则上一般应具有硕士学位或副高以上专业技术职务，年龄不超过40周岁。#2基础理
381、论和专业知识扎实，教学科研能力较强，能胜任主干课程讲授任务，曾独立主持过教学科研课题。#（三）国内访问学者分为学校选派和院（部）选派两种形式。#校派国内访问学者是指学校每年根据教育部和湖南省教育厅资助计划而进行推荐选派的访问学者；#院（部）派国内访问学者是指各院（部）根据发展需要而进行推荐选派的访问学者。#（四）校派国内访问学者除教育部或湖南省教育厅提供的资助经费外，学校对其不足的进修费用（学费、住宿费）进行资助，资助额度不超过4000元，另可资助一次往返火车票（高铁一等座、高铁商务座、软卧除外）费用。#两者凭发票一次性报销。#（五）院（部）派国内访问学者原则上每年不超过3名教师，且本院（部）
382、同时在外校的访问学者人数原则上不能超过本学院（部）专任教师总人数的5%；#院（部）派国内访问学者费用由院（部）或本人承担。#第二十八条 国（境）外访问研修#国（境）外访问研修本办法特指获批国家留学基金委资助的访问研究。#（一）申请条件#1在校工作满2年以上，一般应具有博士学位或副高以上专业技术职务。#2能较好履行岗位职责，近3年年度考核为合格以上，年龄一般应在45周岁以下。#3符合当年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章规定的申请条件。#（二）经学校同意推荐，取得国家公派出国研修资格的教师，在出国前须到学校办理相关手续。#从出国之日起暂停发放工资，待按期回校工作后一次性补发其暂停发放的工资。#
383、（三）国家留学基金委选派的公派出国研修教师可报销部分出国前外语培训费（含学费、住宿费、交通费等），但不超过8000元，国外研修的费用由国家留学基金委提供，超出部分由本人承担。#（四）出国研修人员研修期间，不得违反国家的相关法律、法规、政策和规定。#如有违反，学校可立刻终止其研修项目，责令其回校，并按规定进行处理。#第二十九条 访学和出国研修距上一次访学和研修时间原则上应在5年以上，且访学和出国研修期间不计入第十一条、第二十条所特指的服务期。#第五章 管 理#第三十条 学校重点学科建设与人才工程领导小组对我校教师引进和培养进行宏观指导。#第三十一条 因工作需要或其他原因要求调离我校的教师，需提前
384、一个学期提交调离申请报告，经所在二级单位审核同意后报学校审批，其中博士或正高人员申请调离须经校党委会议研究决定。#经学校批准调离的人员必须按人事调动相关政策办理。#第三十二条 因工作需要要求在校内各二级单位之间调动的人员，需提交校内调动申请报告，经调出、调入单位签署同意意见后报学校审批，由人事处办理校内调动手续（凡教师岗位和非教师专业技术人员校内调动须经师资处同意）。#第三十三条 非超编院（部）的中初级职称教师任现职时间达到或超过8年者，根据工作需要，经批准可转至其他非教师岗位任职。#学校鼓励超编院（部）的中初级职称教师（非博士）转至其他非教师岗位工作（须经学校批准），以进一步优化学校人才队伍
385、结构。#第六章 附 则#第三十四条 各院（部）可根据本办法制定本院（部）的人才引进与培养管理细则。#第三十五条 本办法自公布之日起实施，此前凡与本办法不一致者，以本办法为准。#第三十六条 本办法由师资处、人事处负责解释。# # #11#;i:25;s:24689: #规#划#设#计#文章编号中图分类号文献标识码#城市开放空间规划及设计#唐勇#（华中科技大学建筑与城市规划学院，湖北武汉）#摘要以城市开放空间为研究对象，从概念辨析入手，分析城市开放空间的功能、特#性及系统构成，阐明城市开放空间的规划设计要点，并结合国内外最新案例，对城市开#放空间的种主要形式#城市广场、城市绿色空间、城市步行空间、
386、城市亲水空间的#设计做出原则性概述。#关键词开放空间；#广场；#绿色空间；#步行空间；#亲水空间#城市开放空间概论#发的土地，具有：#公园和供娱乐用的价#值；#土地及其他自然资源保护的价值；#历史或风景的价值。#”#开放空间的概念及特性#城市的空间划分#日本学者高厚荣重认为，开放空间就由#公共绿地和私有绿地两大部分组成。#塞伯#威尼则把开放空间定义为：#“所有的园林景#观、硬质景观、停车场以及城市里的消遣娱#乐设施”。#亚历山大在模式语言：#城镇#建筑结构中对开放空间的定义则是：#“任何#使人感到舒适、具有自然的屏靠并可以看往#更广阔空间的地方，均可称之为开放空间。#”#笔者认为，理解城市开放
387、空间的涵义必#须从以下几个方面入手：#城市开放空间关#键在于“开放”二字，它不仅仅包括空间上#的“开敞”程度，还包括向市民开放，能够#吸引、容纳市民在其中的意思；#城市开放#空间不是单指纯粹的自然环境，而是人类根#据自身活动的需要，进行加工完善的人工化#的自然环境；#城市开放空间，从表现形态#上看是多种多样的，除了绿色空间之外，广#场空间、步行空间和亲水空间都是开放空间#的表现形式。#城市是由实体和空间构成的，当两个实#体形成时，空间也就随之产生。#空间与空间#之间相互联系、有机组合而形成的空间系统，#为城市的各种活动提供表演的舞台。#按照空间的遮蔽及开敞程度划分，城市#中的空间系统可分为以下
388、三类：#建筑空间、#灰空间和城市空间。#建筑空间，指建筑室内空间，是建筑结#构实体遮蔽和围合的部分。#灰空间，是建筑内部和外部的过渡部分，#是半室内半室外的，如柱廊、框架等部分。#城市空间，是城市中开敞的部分，是非#建筑用地。#这部分用地又可分为：#城市开敞#空间，包括城市中的旷地、林地、湿地、农#田、水面、保护区和未开发的自然山体等；#作者简城市开放空间，指城市中经过人工开发，对介#市民全体开放，能为市民提供各种活动场所#的那部分用地。#城市开放空间的定义#因此城市开放空间的定义是：#城市开放#空间是城市空间系统的一个子系统，是向市#民公众开放，为城市各种公共活动、社会生#活服务的空间场所及
389、环境又可称为城市公#共空间。#它包括城市中的广场空间、绿色#空间、步行空间和亲水空间。#开放空间一词有着多种定义，各学科的#各个学者对它从不同角度提出了不同的解释。#英国年修编的开放空间法#将开放空间定义为：#任何围合#或是不围合的用地，其中没有建筑物，或者#少于的用地有建筑物，其余用地作为#公园和娱乐场所，或堆放废弃物，或是不被#利用。#美国年的房屋法规定开放#空间是“城市区域内任何未开发或基本未开#唐勇#，男，注册规划师，现为华中科技#大学建筑与城市规划学院讲师。#电话：#：#城市开放空间的特性#城市开放空间的特性包括：#开放性，#对城市市民公众开放，无任何限制；#社会#性，满足城市社会生
390、活需要；#功能性，适#收稿日期#年第期第卷# #应于人的各种活动，满足人的各种要求；#可接近性，容易进入，不受阻碍；#人工性，#经过人工完善，有相应的配套服务设施。#古希腊时期。#古希腊时期城市开放#空间的特点为：#以城市广场作为开放空间#的主要形式；#城市广场是城市生活的中#心，满足市民集会、商品交易、节日庆典、#日常交往等活动；#城市广场呈朴素的几何#形式，反映了当时人们对宇宙秩序的认识。#古罗马时期。#古罗马时期城市开放#量和分布上进行把握。#在宏观上控制总量。#城市开放空间#总量的确定，应根据人口密度和用地性质等#因素的不同而改变，在满足微观、中观层面#的基本需求（如千人指标等）后，宏
391、观上才#能确定其总量的基本标准，在此基础上根据#城市的自然条件、人文特色再考虑城市开放#空间的进一步完善。#城市开放空间的系统构成#城市开放空间是一个空间系统，由各种#类型的空间构成。#按空间形式可分为：#点状开放空间，#即以点的形式分布于城市中，如广场、公园、#绿地等；#带状开放空间，即沿某个轴向呈#线性分布，如步行轴、绿化轴、滨水绿带等。#按空间表现形式可分为：#广场空间，#以多功能、综合性为特点，构成市民公共活#动的中心；#绿色空间，以自然植被为主体#形成的游憩空间，如各种公园、绿地等；#街道空间，主要以步行活动为主的空间，如#步行街、林荫道等；#亲水空间，城市中重#要的公共活动场所，存
392、在于河流水系边缘，#以水的观赏和活动为主的游憩空间。#从产权来划分，城市开放空间可分为公#有的和私有的开放空间。#空间的特点为：#城市广场逐渐发展为广场#群，更加速了它作为城市经济、社会和政治#的中心；#广场与周边建筑结合更加紧密，#巨大的建筑、连续的柱廊使广场更为封闭完#整街道空间在城市空间系统中地位提高，#作用增强，成为城市景观的重要构成元素。#中世纪时期。#中世纪时期城市开放#对其分布进行控制。#应从城市整体#结构入手，根据城市的生态、景观、交通、#城市特色等各方面的需求，来确定开放空间#的分布，使点、线、面相结合，形成一个层#次分明、分布均衡的网络系统。#城市开放空间的设计则必须根据每
393、一个#具体空间的特性、功能需求来决定其规模、#尺度、空间结构、空间意象、环境设施等要#素的布局。#空间的特点为：#自然如画的城市；#街道、#广场同建筑有机结合，连成一体；#城市空#间整体有序、自然协调，与当时的社会组织#结构及社会生活相适应。#文艺复兴时期与巴洛克时期。#文艺复#城市客厅广场空间设计#兴时期城市开放空间的特点为：#城市绿色#空间#园林成为开放空间的另一主要形式#；#城市广场的概念#从经济投入及运营管理方面，又可分#为：#公益型，主要由政府投资兴建，作为#公益事业，不收取任何费用；#收费型，由#政府或非政府部分投资兴建，如部分类型的#放射形的林荫道成为城市空间的骨架和视#城市广场
394、是城市开放空间的主要形式之#一，它是由建筑或道路围合而成的，配置一#定主题的设施，能提供市民进行公共活动的#觉轴线；#城市广场的设计到达新的高峰，极#尽豪华铺张之势，形成戏剧化的空间效果。#场所#。#它的发展与城市的历史一样源远流#公园、游乐园，以赢利为目的#。#开放空间的规划设计#长，从古希腊的“ ”到古罗马的#”，再到中世纪的“”，城市广#现代城市由于过分积聚和追求商业利益#而忽视了对人的关怀，城市开放空间作为市#民的主要公共活动场所，无论在数量、规模#还是在分布上都无法满足市民的需求，总量#不足、分布不均导致了开放空间的实际容纳#人数超过其环境容量，而显得拥挤不堪，因#而城市开放空间作为
395、一个系统首先必须从总#“#城市开放空间的历史变迁#场一直是市民公共生活的核心场所，是城市#的客厅。#城市作为人流、物流、信息流融会交换#的场所，开放空间从一开始就在其中扮演着#重要的角色，传说中的“日中为市”、“各遇#其退，各得其所”描述的就是开放空间之一#城市广场的类型#按照性质、功能、附属建筑物的特征，#城市广场可分为市政广场、纪念广场、文化#广场最初的市场功能。#规#划师#PLANNERS# #图#图#图#图#图#法国里昂市圣彼埃尔宫广场鸟瞰#美国印第安那波利斯市议会大厦广场#西班牙埃斯特拉市弗罗斯广场鸟瞰#美国亚特兰大市奥林匹克纪念广场鸟瞰#日本名古屋市若宫大通公园一角#广场、商业广场
396、、游憩广场、交通集散广场#六种类型，有些城市广场因包括以上数项功#能而以综合性广场存在。#宫广场得到新生”图。#活动。#美国亚特兰大市奥林匹克百年纪念广#场是年亚特兰大奥运会的遗产，占地#平衡原则#广场设计要掌握平衡：#开敞和封闭的平#衡；#公共性和私密性的平衡；#复杂和简洁的#平衡；#限定与变化的平衡等。#如美国印地安#那州安那波利斯市议会大厦集会广场，占地#，位于市商业中心、体育中心和会议#根据城市空间结构中的地位，城市广场#分为：#城市中心广场、区级中心广场、社区#广场三个级别。#中心之间，分为两期建成：#广场一期包括一#个环状喷泉，一个#高的光塔和一个#座的室外剧场；#广场二期是由个景
397、#不同性质不同功能的广场构成了城市广#场系统。#，连同地下车库一起耗资#万美金。#观各异的小型广场，一个多层的喷泉系统，#个凉亭，野餐区和休息区组成，可以容纳#该广场将议会大厦、会议中心和两座旅馆连#接成一个整体，以绿色基调为主，通过由砖、#木构成的构架及植物，使整个广场同周围相#对隔离，创造了一系列空间设施以满足人们#休闲游憩活动的需求。#广场中心为圆形花瓣#状的大型喷泉，整个广场设计动静有别，张#多样化的活动#图。#城市广场的设计内容#城市广场的设计是通过合理的设施来配#置和组织空间，以实现其所负载的功能，并#创造独特而丰富的空间景观意向。#具体而言，#包括以下各项：#广场功能的组织；#广
398、场#规模、尺度的确定；#广场空间形式的处#理；#广场景观设施的设置；#广场服务设#施的配置；#广场交通的有机组织；#广场#的竖向设计及市政配套。#城市之肺城市绿色空间设计#城市绿色空间的含义#弛有度，平衡感较强#图，图。#自古人们就钟情于自然，对大自然，对#绿色，对生命都充满了崇敬之情，绿色代表#着自然，象征着生命，人们一直向往着在绿#色山水中生活、游憩，园林的出现就是这种#追求的体现。#绿色空间能带来舒适、优美、#清新和充满生趣的环境。#城市绿色空间是以#绿化为主，具有一定规模和比较完善的设施，#可供城市居民休息、游览之用的城市公共活#动空间，包括各类公园和绿地。#场所感的创造#结合自然、人
399、文及地域特色创造丰富活#动空间，使之成为具有可识别性，使人产生#认同感和归属感的空间场所。#如西班牙埃斯#特拉市弗罗斯#广场，位#城市广场的设计原则#于该市政府和教堂之间，用于商业及庆典活#动，由本地建筑师#设计。#设计师根据广场周边的中世纪建筑空#间特征，采取了一种简捷的空间处理手法，#设计的基本构思是强调空间的开放和流动感，#使人们能够充分利用空间进行各种活动。#建#整体性原则#城市广场必须与城市空间结构呼应，同#时广场内部空间环境相互融合形成有机整体。#如法国里昂市圣彼埃尔宫广场，坐落在里昂#市的历史中心区，广场周边建筑建于世#纪世纪。#年，该广场进行翻新，设#城市绿色空间的类型#按照功
400、能内容的不同，城市绿色空#间可分为综合性公园和主题公园。#综合性公园指设施齐全、功能复杂的园#林。#一般有明确的功能分区，一个大园可以#包括几个小园，大园以一个中心和整体的网#络统辖全局。#筑师#以线性布#计师#为了保持广场与周边#置的树作为一种引导，地面铺装采用当地的#一种条石，以寻求同周边环境的呼应，铺地#形式是抽象而有秩序的，以条形木凳作为限#的协调，只作了细微的调整：#其一是将主体#雕塑北移使之正对圣彼埃尔宫；#其二是将整#个广场地面用#黑白两色花岗岩#进行铺装；#其三是设置了一组矩形排列的#个旱喷泉在广场中央。#对此#说到：#“阳光和喷泉足以使圣彼埃尔#定空间的手段#图。#多样性原则
401、#主题公园是以某一项内容为主或服务于#特定对象的专业性较强的园林，比如动植物#园、儿童游戏场或其它主题公园。#以多种空间景观给人以丰富的视觉感#受；#以各式活动场所以适应人们丰富的社会#年第期第卷#唐#勇：#城市开放空间规划及设计# #图美国印第安那波利斯市议会大厦广场中心喷泉#按照规模大小，可分为城市公园、社#区公园和微型公园。#化废为宝，化害为利。#该公园分为雕刻广场、#冒险广场、若宫广场、水的广场、花的广场#五个部分，成为市民休闲、游乐的重要场所#图。#好奇心强求知欲旺盛的特点，设计了座微#型公园，分别称为“听的绿洲”、“时间的绿#洲”、“赤脚的绿洲”，以不同形状的听筒、时#钟、巨型脚印
402、为主题环境小品，巧妙地将知#识和趣味结合在环境设计之中，对少年儿童#极具吸引力，同时也使他们在娱乐中有所收#城市公园是服务于整个城市的公园，如#纽约中央公园，伦敦海德公园等，常被称之#为城市的“肺”。#回归乡土，回归自然#社区公园是服务于居住区或其他城市功#能区办公区、商业区的公园。#微型公园指利用建筑旁、道路边的零碎#的绿地建成的公园。#绿色空间的营造应该反映更多的乡土特#征，容纳更多的自然要素，以表现地域的自#然特色。#例如日本名古屋市的久屋大通公园，#将很长的一整条街区用作公园建设，并充分#利用山、石、水的自然要素来表现自然特色。#又如日本大阪万国博览会纪念公园，是为纪#念年在大阪举办的
403、世界博览会而建，该#公园的建设花费了十年时间，将一块废弃的#土地转变成为向公众开放的具有多种设施#获#图，图，图。#街的回忆步行空间设计#城市绿色空间设计造园艺术的#运用#步行空间的概念及类型#城市的四大功能为：#居住、工作、游憩#和交通。#其中街道负载着两个功能。#街道是#人们通行的场所，同时又是人们进行社会交#往、游乐和休息的场所。#现代化的机动车交#通掠夺了城市街道的大部分空间，使得城市#街道整日充斥着滚滚车流和噪声、废气，这#使人类渐渐脱离街道生活，城市亦变得荒芜、#冷漠。#所幸的是这种情况在世纪末得到#城市绿色空间设计，是根据人们的行为#特征和需求，结合自然特色及园林的功能来#进行布
404、局。#其中又反映了人们不同的自然观#和审美观，中国园林的自然、随意，强调山#水意境，同西方园林的规划严谨、强调几何#秩序形成强烈对比。#在具体的设计中应根据#具体情况的不同而区别对待。#但总的来说要#注意以下几点：#的生态公园#。#因地制宜，推陈出新#绿色空间的营造需要创造性地利用各种#环境要素，以新颖的主题、丰富的形式来满#足大众。#如四川成都府南河活水公园，美国#设计师贝茜#达蒙女士以生态环境为题，从#治理府南河生态环境入手，采用了国际先进#的人工“湿地污水处理系统”，受污染的水#从府南河抽取上来，经过公园的人工湿地系#统进行自然生态净化处理，最后变为“达标”#的活水，回归河流。#了改变。
405、#街道的另一部分#步行空间正日#见缝插绿，以绿传情#益得到关注，以步行为基础的新城市社区模#式已在西方出现；#以步行为主的商业街区在#中国正得到普及。#步行空间又重新焕发了生#机，成为市民流连忘返的场所。#城市的绿色空间直接面向大众，服务大#众，因此，市民的活动和需求是其环境设计#的源泉。#城市的绿色空间不仅要求总量合理，#而且要求分布合理，要能适宜不同阶层、不#同年龄的人的使用要求，因此要善于利用一#切可以利用的土地，营造绿色空间，满足人#们对自然的向往之情。#如日本名古屋市若宫#大通公园，就是巧妙利用高架桥下的空间，#所谓步行空间的概念可归纳成：#步行者#在不受机动车交通干扰和危害的情况下
406、，人#们可以经常地或暂时地自由愉快的在其中徒#步、通行和活动，并附有一定景观设施的公#共空间。#喻教于乐，其乐融融#绿色空间不仅是人们休闲游乐的场所，#而且也是人们向大自然学习的场所，尤其对#少年儿童而言。#如日本东京都针对少年儿童#规#划师#PLANNERS# #图#时间的绿洲#图#听的绿洲#图赤脚的绿洲#步行空间依不同的标准而分为不同的类#如美国加尼福利亚州圣莫尼卡市商业步#行街，由设计集团设计，目标是创造#一个丰富的购物环境和宜人的步行空间。#该#项目完成于年，设计从空间尺度、环#境设施为人们各类活动作了细致考虑，使它#成为洛杉矶市最精致的城市空间和市民主要#有非洲文化特征的奔放强烈的色
407、彩组合是该#型：#根据使用时间可分为永久性步行空间和#临时性步行空间；#根据与机动车交通的空间#关系可分为平面的步行空间和立体的步行空#间；#根据对机动车交通的限制可分为完全步#行空间和不完全步行空间。#设计的主要特征 图。#山水之乐亲水空间设计#人类在起源之初就和水结下不解之缘，#人类文明就是在一条条河流的哺育下诞生、#成长，人类具有天然的亲水性。#水是人类#的生命之源，给人提供食物和交通；#通过赏#水，戏水，玩水，弄水可以带来无穷的乐#趣；#水给人带来灵性，带来生机。#而且水#还有很高的生态价值和景观价值。#娱乐场所之一#。#步行空间的意义和功能特性#西班牙巴塞罗纳海滨步行道是另一个类#型
408、的例子，它地处巴塞罗纳一个很古老的渔#民社区，以前充斥着各式各样的酒吧、浴室、#小吃店和运动俱乐部，当西班牙新的海岸法#通过之后，这些建筑全被拆除，并兴建了步#行道，人们可以重新在海边眺望大海。#设计#师以一种干净、洗炼的手法处理这个空间，#步行空间在现代城市中的意义，在于表#现出一种对人性的关怀和人性空间的复归，#城市环境设计首先始于步行空间的创造，这#已成为国际间的共识。#步行空间的功能特性，包括以下几点：#安全性，保证行人的安全和免受机动车干#扰；#舒适性，良好的环境景观，无噪声和其#它公害干扰；#便利性，不妨碍社区的日常行#为和市民日常生活；#多功能性，对步行功能#以外的其它功能有良好
409、的适应；#可识别性，#空间结构易于辨认。#水的视觉特性#开敞#保护不受任何阻碍的朝向大海的视#动态与色彩：#水受到地球和月球的引#力、风力、地被阻力、机械作用等外力的作#用，形成如波涛起伏，流淌飞溅等各种动态。#水的色彩由于受阳光、地表、环境景物等介#质的映射，也是显得多姿多彩、五彩斑斓。#视觉效应：#视觉效应体现在两方面。#线是设计师的目标，锯齿状的平台边缘是同#弧形海岸的呼应，在石英岩铺地和沙滩之间#设置木制的平台以作缓冲，整个空间感觉是#宁静而适意的#图#。#美国迈阿密市欧弗尔步行道#步行空间的设计#是一个具有鲜明地域特征的例子。#一方面是人观看水体的角度，有平视、俯视#和位于水中三种：
410、#平视是指水面与水平视轴#的俯视倾角在#以内，倾角越小，开阔感#越强，有宁静悠远之感；#俯视是指从高视位#向低水面俯瞰，登高望远、鸟瞰全局，可使#步行空间的设计因其功能而异：#商业步#行街的设计一般要求烘托商业气氛，体现出#繁华和热闹；#休闲型步行街则较为朴素，空#间等级秩序明确。#总的来说，人的行为规律#是步行空间设计之基石，在设计中必须对该#地区状况和人们的行为特征进行调查和预测，#遵循以人为本原则，整体协调原则和可识别#性原则。#是迈阿密市的一个非洲美国人社#区，历史可以追溯到年，那时黑人只#能单独居住，不能同白人混居。#经过多年的#努力，#发展并繁荣起来，然而却#在世纪年代年代遭到一次
411、毁灭性打击， 人有整体之感；#人在水中是指在船上、桥#城市的两条高速公路和一条铁路将 #分割成两半。#步行道是该社区复兴计划#的一部分，以破纪录的四个月时间建成，带#上、岛上、铺石上看水，身临水境看到波光#如鳞、鱼翔水底，观其形，听其声，享其乐，#忘其忧矣。#另一方面是人与水的距离有近距#年第期第卷#唐#勇：#城市开放空间规划及设计#;i:26;s:15796:#生涯人物访谈报告#专业：#电气工程及其自动化# 姓名：#xxx# 学号：#xxx# 班级：#电气xx班#2015年4月20日#生涯人物访谈人物简介#访谈时间：#4月8日18：#3019：#30#访谈方式：#面对面交流#人物姓名：#xx
412、#工作单位：#国网xx江北供电公司#岗位及职务：#电力调度控制中心指挥班班长#前言：# 在2014年学院举办的暑期实践活动中，我有幸可以通过此次机会到国网xx江北供电公司实习，并且在电力调度指挥中心进行的为期45天实习中，很幸运的认识了部门管理汪班长。#于是通过电话询问并确定了可以进行访谈的时间，在访谈过程结束后，我受益匪浅，这不仅让我对自己的职业生涯规划有了一个更明确的方向，同时也懂得了自己在大学里面应该怎样去充实自己、丰富自己，更加看清了当代高等教育给与我们的机遇和挑战。#作为一个大学生，我们似乎更应该去了解一下自己周围的社会环境和社会形势，明确自己的人生方向，在进入社会前做好充分的准备，
413、积极应对社会就业形势的巨变，让自己在茫茫人海中占有一席之地。#访谈主要内容#1. 请问你是怎样决定自己的职业的？#你做了哪些准备？#答：#在进入国家电网工作前我是在部队担任职务，任职期限满以后部队可以分派我们到自己家乡工作，同时因为当时有亲戚在江北供电局工作然后就委托家里人帮忙为我争取到了在国家电网工作的机会。#我记得当时挺年轻气盛的，干劲十足，估计是为了自己以后有一个更好的未来吧，我在得知自己可以去工作以后在网上查找了很多与电网相关的资料等，还时常请教在电网工作的老前辈关于工作上面 的问题。#在多年的踏踏实实、勤勤恳恳工作以后，如今也是担任了电力调度中心抢修指挥班的班长，我很感谢年轻时候对自
414、己的高要求和高标准，如果以前没有严格要求自己，我相信自己也还只是一个小职员。#2. 您认为这个工作一开始要求什么技能，知识？#除了专业知识以外还求什么？#答：#最开始要求的技能还是比较基础的，大概就是熟悉一些电脑办公软件，然后知道并熟悉公司的运作流程，学会对平时的工作进行总结。#后期要求的技能就比较专业化一点了，我要掌握电工及电力系统的知识和技能以及班组建设组织能力等。#除了专业知识，电力工作人员最需要具备的技能要有：#一、很强的安全意识以防止意外事故发生 ；#二、对集体、对群众都必须要有高度的责任心；#三、具备默契的、和谐的团队精神。#专业知识外还必须具备两方面的知识：#安全生产知识、操作规
415、程知识等。#要知道在进入企业前的一个月培训期间必须要掌握安全生产知识，最后安全生产知识考试中必须要获得优异的成绩后才方可被公司录用，所以除了专业知识外，这些安全知识也是十分看重的。#3. 目前行业从事此工作要求什么样的教育和培训背景？#答：#安全生产、操作规程、企业文化等教育和培训，同时也要具备同其他工作人员正常沟通交流的能力。#4. 工作中您的主要职责是什么？#答：#我从事的电力调度抢修指挥工作，每天的首要任务就是确定江北片区哪些线路会存在断电或者抢修的工作，然后分派任务给部门工作人员相应任务，去及时解决市区群众提交的事故抢修情况，最后就是需要向上级领导提交前一天的工作情况。#除了每天的日常
416、工作，我还要负责自己班的班组建设，主要内容就是定时召开班组会议以及创建班组独特文化等。#5. 工作中有哪些是您不喜欢的地方？#答：#平时工作还算比较顺利，没有什么特别不顺心的地方。#如果非要列举一点的话，那就是和我们联系工作的抢修人员有时候不能及时为民众解决事故，以至于总部派下来的抢修单不能在规定时间内完成。#还有一点就是总部派下来的抢修单类别紊乱和仓促，有时候部门工作人员就会吃不消高负荷的工作量。#6. 工作条件如何？#时间、环境、着装等。#答：#总体来说国家电网工作条件都还是挺不错的，朝九晚五的工作，工作餐也是自助式的，每天菜单还会有变化，而且还有饭后应季水果可以享用，每个月公司还会给各个
417、部门分发一些饮料、零食等。#上班期间，都必须要穿正式的工作服，因为我们是属于一个集体，所以必须要体现出整个集团的精神面貌和文化素养。#7. 您从事的这个行业的现在起薪和平均水平是多少？#有哪些额外福利？#答：#市级供电公司新入员工一年内薪金2166元，没有奖金；#一年后工资按岗位级别计算，但起点也只是2689元，但有奖金；#奖金也要看岗位级别，一般五六万左右。#但作为收入的还有部分是养老保险和住房公积金，这两块由单位直接代交。#8. 您认为这个职业的发展前景如何？#答：#最近国务院将出台深化电力改革政策，核心精神是发、售两头放开，允许民营资本进入，打破国有垄断。#改革推进后供电企业面临的环境将
418、比以前严峻，但是对于高端人才，任何职业的前景都很好。#所以我在此还是希望同学们可以充分利用大学四年时间来完善自己，让自己成为优秀之才。#9. 还有哪个职业与这个行业紧密相关，什么兼职经历可以让我离这里更近？#答：#我个人认为与我们这个行业紧密相关的职业应该是电话接待员吧，因为我们部门大量的工作就是接收广大群众的事故抢修情况，所以工作人员必须要态度端正，耐心为广大群众解决困难等。#最主要的还是要熟悉自己的专业知识，对于兼职的话，其实没有什么特别大的定准，我想关于服务性强、责任感强的兼职应该对我们部门工作有一定的帮助。#10. 你感觉学校形成的知识、能力与工作需要的知识、能力有什么不同#答：#学校
419、的知识大部分还是来自与课本，有很多知识更需要我们在实际的工作和生活中来慢慢检验，书本上的东西有时候会比较程序化，但是我们知道世界是在不断发展的，所以我们必须与时俱进，走在时代的前端。#11. 现在在你看来，在学校学习中所形成的哪些能力对以后的工作比较重要？#答：#当然是学习、沟通能力和社交活动，还有就是自己的综合素质素养。#12. 对于一个即将进入该邻域的人，你愿意提出建议吗？#有什么建议？#答：#对于想进入国家电网的同学们来讲，首先是自己的专业知识必须掌握熟练，在自己的学科领域中有一定的成绩，同时也尽量丰富自己学历资质，大多数单位都还是很看重学生的学位的，当然除了学业成绩突出以外，同学们还可
420、以多参加社会实践、志愿者活动以及在学校担任某些职务等，通过大学四年的校园经历来提升自己的综合素质修养以及处理事务的随机应变能力，以便在以后工作中更加一帆风顺。# #访谈时间：#4月10日18:#2018：#50#访谈方式：#电话交流#人物姓名：# xx#工作单位：#国网xxxx供电公司#岗位及职务：#调度职员#前言：# 为了更加详细具体的了解近来工作现状，因此通过学长们的介绍和推荐，最后我认识了一个老乡学长，碰巧他也是重庆大学毕业的，而且刚毕业不久，于是在协商好时间以后，进行了简短的电话采访。#采访结束后，我觉得其中的一些建议可能对现在茫然的我们比较有用，同时境遇也会相似一些，我相信在社会的洗
421、礼中我们会更加优秀，正如古诗中梅花香自苦寒来。#访谈主要内容：#1. 您是怎样决定自己的职业的？#做了哪些准备？#答：#大家都说国网待遇好，上班很轻松，所以进了国网。#至于准备，因为重大电气重庆市唯一的一个五星级专业，同时在全国也是排名靠前的，所以学习好专业基础知识，然后掌握一下面试技巧就足够了。#2. 您认为这个工作一开始要求什么技能，知识？#除了所学的专业知识以外还要求什么？#答：#一开始也就是掌握实际操作知识，我觉得写作、沟通、演讲能力等都还是需要具备，我到公司之后经常派去参加演讲比赛等。#3. 目前行业从事此工作要求什么样的教育和培训背景？#答：#学历的话还是因部门和职位而定，所以不一
422、定要本科或者是研究生。#参加工作以后单位会进行相应的实操培训，所以培训方面不用太担心。#4. 工作中有哪些是您不喜欢的地方？#答：#有些员工消极怠工，我觉得工作就是需要热情洋溢的感觉。#5. 工作条件如何？#环境，着装等。#答：#公司的环境挺好，外出工作时候时要穿工装。#6. 您从事的这个行业的现在起薪是多少？#有哪些额外福利？#答：#起薪2200，福利的话要是以后成为正式工会有年终奖金。#7. 本工作哪部分最具挑战性？#答:#挑战是经常有，没涉及过的领域要涉及，很多疑难问题都需要自己去解决。#8. 对于一个即将进入该邻域的人，你愿意提出建议吗？#答：#我觉得选择职业前，还是要想清楚，除了征求
423、父母意见，也要看看自己对此是不是真的有兴趣，工作一定要符合自己的口味，这样才会对生活充满激情。#访谈时间：#4月17日17：#3016：#20# 访谈方式：#面对面交流# 人物姓名：#xxx# 工作单位：#重庆大学电气工程学院# 岗位及职务：#学院xx级xx班班主任#前言：# 关于本次生涯人物访谈，我想着除了咨询经验丰富的资深工作人员，了解很多宝贵的就业技巧以外，我觉得也可以以一个别样的角度来丰富自己的精彩人生，熟话说知识就是力量，所以我采访了直博的班主任。#在本次采访过程中，我看到了自己的未来之路更加多彩，那便是继续深造，增进自己的学历。#访谈内容：#1. 你是怎样决定自己的职业的？#答：#
424、本来之前也没有什么职业规划的，后来由于临近毕业各种压力都压在我身上，当时学习成绩还比较好，所以选择了相对对我比较有优势的直博。#但是对于你们现在的大学生来说，有个职业规划是很好的，它不需要很详细很清楚，但是要有个大概的方向，比如毕业后是去国网还是去配电站还是深造。#当你对你的未来规划胸有成竹了以后，在毕业季就不会各种手忙脚乱、心烦意燥了，正所谓机会只留给有准备的人。#2. 您认为这个工作一开始要求什么技能知识？#除了所学的专业知识以外还要求什么？#答：#一开始要求的技能知识也就是自己的专业知识要非常了解，因为自己从事研究这方面的领域，查阅的论文、写的论文还有相关书籍是非常多的。#除了专业知识以
425、外就可以看自己的兴趣了，但要强调的是一个人要有责任心和勤奋上进的刻苦追求精神，要会做事情而不是就想想看看。#3. 目前行业从事此工作要求什么样的教育和培训背景？#答：#目前来看就是要有一定的成绩支持，然后学校才会要你。#4.工作中您的主要职责是什么？#答：#我的主要职责是充分应用好自己所学的专业知识，然后在导师带领下研究各种项目，给本科生指导一下未来的方向以及提供一些学习、生活上的帮助。#5. 工作中有哪些是您不喜欢的地方？#答：#其实我是一个很坐不住的人，有时候会烦躁起来，所以有时候做研究项目需要长时间坐凳子上我是很不喜欢的。#6. 您认为这个职业的发展前景如何？#答：#发展前景如何谈不上，
426、只是觉得现在虽然读研读博的人越来越多了，社会的学历层次上去了，比过去那时候自己年代时候深造的人多很多了，但是能够运用专业知识能够自己动手做出成品的人不多。#以后高知识的人会很多，但实际上最需要的是能够结合动手能力的人，所以发展前景不能明确从什么角度来说。#7. 对于一个即将进入该邻域的人，你愿意提出建议吗？#有什么建议？#答：#对于你们本科生目标要放远一点，深造是很好的选择，深造了就很有可能进入此行业。#现在对于你来说就是要好好掌握专业知识，多做题，有时候要是有机会也要去动动手，这样就能够更好理解书本上的知识。#生涯人物访谈人物总结#这次访谈让我受益匪浅，虽然我们聊天时间很短，却让我对未来有了
427、更深的认识，也让我了解如何在这些企业中表现自己，突出自己。#这次访谈让我感到自己是那么的无知，对社会上的种种状况不甚了解，甚至对自己的强势和弱势也不知道，空有一脑袋的幻想。#这促使我静下心来想想以后的这几年里路该怎么走，如何使自己变得更强大，使自己在职场中少一些困难，时刻提醒自己要往哪些方面努力，在平静的大学生活里给自己寻找压力，把压力化为动力，为自己的明天添砖加瓦。#以下便是我对本次采访之后体悟到的一些感受和收获进行一下总结：#一 、重视和精通专业知识，为了在今后的工作中有所表现，一定要有夯实的知识基础，毕竟机会只给有准备的人，所以必须要有丰富的专业知识来武装自己#二、当今社会具备一定的英语
428、交流能力也很重要，在经济全球化的今天，英语日益重要，有一口流利的英语必然会在企业中脱颖而出。#三、学校就是学习的天堂，即使问很幼稚的问题也会得到朋友或老师的耐心解答，多学知识只会有益而不会有害，所以在业余生活中要多看书，多参加实践活动，生活也会变得充实。#四、还要不断提升自己的综合能力，比如人际交往，组织协调，语言表达能力等等，正所谓技多不压身。#五、要积极培养自己的独立意识、独立决策和执行能力。#同时也要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来 所从事行业的发展前景。#这一切不仅是为了自己的将来，还承载着家人的期望，我觉得不能辜负了父母的辛勤劳动，要时刻警醒自己，我们的身后还有一大群
429、人在注视着，期盼着我们能走上成功的道路。#尽管我们还不够强大，不够成熟，但是我们要扬起风帆不断前行，在不断地磨砺中充实自己，提高自己，才能逐渐通向成功的道路。#;i:27;s:5341:传统课程教学的优缺点 #我们按照课题计划与研究目标通过实验法、行动法、分析法并结合具体课例分别对传统课程教学与信息技术环境下教学的优势与不足进行了深入系统的研究分析归纳总结，得出了如下结果：#传统课程教学注重传授系统的科学知识，有助于学生在短时间内形成知识结构与体系。#传统课程教学是以“传递接受”为特征，强调教师的主导作用，教师能充分驾驭课堂，有助于学生思维的集中。#提倡班级授课制，便于教师组织、监控整个教学活
430、动进程。#便于师生的情感交流，能充分考虑情感因素在学习中的重要作用，有利于学生语言表达、意志品质、情态目标的培养，等等。#传统课程教学不足为：#传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力，按一个模式培养学生，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。#在教学内容上，教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。#在教学方法上，是注入式、满堂灌，只研究教师如“教”，不重视学生如何“学”，考试主要靠死记硬背，不利于调动学生的学习积极性。#在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化，忽视因材施教和课堂外渠道。#在师生关系上，重教师作用，教师是
431、主动的施教者，忽视学生的主动性，学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者。#传统教育是保守的、封闭的。#在这种传统教育指导下形成的思维方式，已不能满足学生的发展需要，也能让学生适应时代发展的需要。#信息技术环境下教学集文字、图案、音乐于一体，通过创设情境，设疑探究，学生主动学习能力能够得到较好锻炼与培养。#教学内容得到丰富和发展，信息技术环境下的学习资源是数字化的信息，它包括了文本、网络视频，网络教学课件、学习工具软件等多种形式。#有些教学资源内容除了有每节课的精讲资源外，还包括教师的上课讲义、自学光盘、名师讲座、针对性专题讲座及各种相关的网站资源连接。#这样使网络教育的教学过程具有信息容量
432、大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征，这一点是有限空间、有限时间的其它传统课程教学方式所无法比拟的。#多媒体和网络技术能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，而不仅有利于学生的主动发现、主动探索，还有利于发展联想思维和建立新旧知识之间的联系。#教学形式多元化，信息技术环境下教学过程可以是实时的，也可以是非实时的；#可以是在线的，也可以是非在线的，通过多种形式如专题学习网站，网上学习论坛等可以随时随地地进行。#任何人、在任何时间、在任何地点，从任何章节开始、学习任何课程，学生完全可以根据自己的基础，学习能力和学习时间等客观条件来自主地选择需要学习的
433、内容，并能够实现资源的共享。#在信息技术环境下，能充分体现学生的认知主体作用，学生学习的主动性、积极性能够得到更多的关注与激发。#但运用现代信息技术教学通过研究表明，运用信息技术教学要注意展示的是教学的重点、难点内容，这样才能提高课堂教学效率。#一味地追求使用计算机，过度使用视频图像，或频繁地玩转媒体，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真思考问题的不多，都会成为教学的干扰。#教师应具有较强的驾驭课堂的能力和课堂应变能力，引导学生共同探讨问题、解决问题，使学生的学习有目的、有成效地进行。#反之，学生学习的自由度过大，就容易偏离教学目标的要求。#信息技术环境下，学生的自控能力不强，认真进行学习内容的
434、学生有限，课堂监控有一定的难度。#通过研究认为，传统课程教学的优点在某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的不足，而信息技术环境下教学在一定程度上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。#信息技术环境下教学与传统课程教学优势互补既不同于纯粹的传统课程教学，也不同于纯粹基于信息技术环境下的教学，其实质是一种在基于信息技术环境下的教学与传统课程教学整合对接的教学。#基于信息技术环境下的教学与传统课程教学的优势互补，其本质与内涵就是把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富的教学环境的创设工具，全面地应用到各学科教学过程中，并结合、借鉴传统课程教学的优势和经验，使各种
435、教学资源，各个教学要素和教学环节相互渗透，相互补充，相互融合，形成协调一致的有机统一体，从而产生“聚焦效应”，发挥最大的整体效益。#;i:28;s:13758:专业技术人员继续教育培训#心得体会（工程班）#姓名：#班级：#学号：#工作单位：#二o一四年六月十八日#专业技术人员继续教育培训心得体会#我于2014年6月14日-6月18日参加了安康市2014年专业技术人员继续教育培训。#在培训过程中，通过课上认真听讲、认真做笔记、及时完成课后思考题，并在课后及时下载讲师的讲义再学习等形式，完满的完成了各项学习任务。#通过本次学习，使我不断提高自身理论水平和专业技能，对群众路线教育实践活动、双创、汉剧
436、、安康地域文化、沟通与协调等内容有了深层次的了解。#这次培训学习有助于我在实际工作当中及时更新知识、更新观念，养成自主学习的习惯，将学习日常化、生活化，同时提高专业工作水平，拓展了工作思路，增强了解决实际问题的能力，更好得为继承和创新传统文化，发展和推广安康的地域文化做出贡献。#一、对“党的群众路线教育实践活动”以及安康“双创”活动更有了更深入的学习和了解。#安康人自加压力、自信自强的体现，也必将成为推动美好安康建设的精神动力。#弘扬务实创新的安康精神，是安康人与时俱进、抢抓机遇、奋力开创各项工作新局面的现实需求。#今后，我将以安康精神武装自己，立足本职，解放思想，坚定信心，克难奋进，用我的实
437、际行动在平凡的工作岗位上做出应有的贡献。#二、对安康的汉剧文化有了更深的认识。#在学习弘扬汉剧文化彰显安康人文思想的“精气神”过程中，朱韦东老师深入浅出的从中国传统文化入手对汉剧进行了详尽的剖析。#汉剧和汉水、汉文化作为安康地域文化的重要标志，在安康地域文化中占据了不可替代的作用，她是安康文化的先河，是陕西的第二大剧种，她渊源于中华民族古代的戏曲艺术，在徽、楚、豫、秦剧的基础上产生，经过汉水流域和安康人民长期的生活创造，不断融合创新打磨而成，具有浓郁的汉水文化特色，是国粹京剧的重要鼻祖，2006年5月被国务院正式列为第一批国家非物质文化遗产名录。#学习和了解汉剧文化，有助于树立安康“文化强市”
438、的新标杆，弘扬中国传统文化。#三、了解了沟通与协调的必要性，学习了沟通与协调的技巧。# 通过学习让我认识到了沟通与协调的重要作用，让我认识到沟通是人与人相互之间传递，交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系的综合；#是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。#协调是行政管理人员在其职责范围内或在领导的授权下，调整和改善组织之间，工作之间，人际之间的关系，促使各种活#动趋向同步化与和谐化，以实现共同目标的过程。#通过学习让我发现自己还有许多需要改进和提高的地方，特别是沟通协调方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同阅历、不同性格的个体对沟通的认识和理解不甚相同，采取的技巧
439、、沟通方式、方法也不尽相同，这些特色和方法不是无字天书，而是大家工作经验的积累、沟通细节的把握、沟通知识的积淀，通过学习是可以培养和提高的。#四、对相关专业知识的学习和了解。#通过对当前我国宏观经济形势分析与展望的学习，让我深入了解了我国当前的经济形式以及存在的很多问题，通过对各种经济现象的分析和讲解，让我了解到宏观经济跟我们每个人都是息息相关的，它就存在于我们的生活之中。#通过对网络安全与网络社会治理的学习，让我了解到现阶段我国互联网发展现状和特点以及存在的问题，互联网不良信息的危害愈加体现，加强网络传播的管理和互联网不良信息的治理势在必行，我们必须行动起来，加入净化网络环境中去，为更多的人
440、营造干净的网络环境，引导人们树立正确的兴趣爱好。#通过对工程项目管理和建筑材料的学习，认识到了工程项目管理的重要作用和工程项目管理的方法。#对建筑材料中的钢材和混凝土有了全新的认识，对其类型和相关特性，检测方法等都有了深刻的认识。#通过这次专业技术人员继续教育的学习，我开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地工作储备了知识。#进一步提高了政治修养，强化#了理论素质，更重要的是发觉了自己的缺点和不足，随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高。#一个人要想在职业生涯中得到更好的发展，就必须具备更加优秀的素质。#通过这次专业知识的培训学习
441、，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。#在以后的工作与学习当中，我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，逐步发现自己，提升自己，发展自己，在实践中不断完善自己的修养，为本专业的更好发展贡献自己的微薄之力。#篇二：#专业技术人员继续教育培训心得体会#专业技术人员继续教育培训心得体会#榆中县中连川学区 蒋长林#我参加了兰州市2014年专业技术人员继续教育培训。#在培训过程中，通过认真做笔记、及时完成课后思考题，并在课后及时下载讲师的讲义再学习等形式，完满的完成了各项学习任务。#通过本次学习，使我不断提高自身理论水平和专业技能，对群众路线教育实践活动、双创、地域文化、沟通与协
442、调等内容有了深层次的了解。#这次培训学习有助于我在实际工作当中及时更新知识、更新观念，养成自主学习的习惯，将学习日常化、生活化，同时提高专业工作水平，拓展了工作思路，增强了解决实际问题的能力，更好得为继承和创新传统文化，发展和推广兰州的地域文化做出贡献。#一、对“党的群众路线教育实践活动”以及兰州“双创”活动更有了更深入的学习和了解。#二、了解了沟通与协调的必要性，学习了沟通与协调的技巧。#通过学习让我认识到了沟通与协调的重要作用，让我认识到沟通是人与人相互之间传递，交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系的综合；#是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。#协调是行政管
443、理人员在其职责范围内或在领导的授权下，调整和改善组织之间，工作之间，人际之间的关系，促使各种活动趋向同步化与和谐化，以实现共同目标的过程。#通过学习让我发现自己还有许多需要改进和提高的地方，特别是沟通协调方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同阅历、不同性格的个体对沟通的认识和理解不甚相同，采取的技巧、沟通方式、方法也不尽相同，这些特色和方法不是无字天书，而是大家工作经验的积累、沟通细节的把握、沟通知识的积淀，通过学习是可以培养和提高的。#三、对相关专业知识的学习和了解。#通过对当前我国宏观经济形势分析与展望的学习，让我深入了解了我国当前的经济形式以及存在的很多问题，通过对各种经济现象的分析
444、和讲解，让我了解到宏观经济跟我们每个人都是息息相关的，它就存在于我们的生活之中。#通过对网络安全与网络社会治理的学习，让我了解到现阶段我国互联网发展现状和特点以及存在的问题，互联网不良信息的危害愈加体现，加强网络传播的管理和互联网不良信息的治理势在必行，我们必须行动起来，加入净化网络环境中去，为更多的人营造干净的网络环境，引导人们树立正确的兴趣爱好。#通过这次专业技术人员继续教育的学习，我开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地工作储备了知识。#进一步提高了政治修养，强化了理论素质，更重要的是发觉了自己的缺点和不足，随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对
445、人才素质的要求也越来越高。#一个人要想在职业生涯中得到更好的发展，就必须具备更加优秀的素质。#通过这次专业知识的培训学习，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。#在以后的工作与学习当中，我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，逐步发现自己，提升自己，发展自己，在实践中不断完善自己的修养，为本专业的更好发展贡献自己的微薄之力。#篇三：#专业技术人员继续教育培训心得体会#专业技术人员继续教育培训心得体会#培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其它事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。#通过培训知
446、道，作为公路工程领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延伸学习相关的知识，更好的服务于本职工作。#以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果需要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工方案或方法，在实施过程中，还应在已有经验和实践的基础进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。#事实证明，艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如著名科学家钱学森，#常常在音乐会中灵感涌现，攻克科技难题，从而为中
447、国的科技史添上浓墨重彩的一笔。#当在施工实践中发现新方法、新材料，准备分享给业内同行时，就得学习科技论文的写作方法及技巧，把你的创新成果明明白白的表述出来，才能让用的着的同行看的懂、能使用。#当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断的学习和积累，从而厚积薄发，为行业的发展做出更大的贡献。#二、合格的专业技术人员应具备良好的素质#交通建设长期工作于野外，特别在陕西延安这样的黄土高原地区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。#中高级专业技术人员大多年龄渐长，身体机能处于下降周期。#这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时要有积极向上的心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身
448、体和心理素质。#三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光 交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要一环，看起来干的是很具体的事，却关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等各个方面。#工程的造价、质量、进度、安全、环保、节约等都涉及国计民生。#如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员必须面对的课题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为领导决策提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。#为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。#四、当前经济、政治形势下更应用心做好本职工作#胡锦涛总书记在
449、十七届中央纪委七次全会上强调，全党都要从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实做好保持党的纯洁性各项工作。#在新形势下，我们应该看清社会形势和自身发展的关系，处理好外来冲击对自身造成的影响的问题，正如鲁迅曾说过，应该“取其精华，去其糟粕”。#确立一个明确的生活目标，学习先进的思想，看清现在我们自身所处的环境，知道现代社会发展的方向，自然就会有紧迫感和社会使命感。#一个社会的不好需要人去改造，一个社会要向好的方向发展需要有人去推动，一群人要一起创建一个富强的社会需要人领导，我们
450、应该好好看清社会形势，团结在中国共产党周围，在中国共产党的领导下做好自己的本职工作。#不要盲目跟风，看清什么是正确的，什么是错误的，什么是对人民有益的，什么是对人民有害的。# 通过这次培训，开扩了视野，提升了认识的高度，作为专业技术人员晋升职称前的培训，对单位而言是必要的，对个人来说是值得的。#;i:29;s:5504: 拥有良好人际关系的重要性# 上大学除了学知识外，最关键、最基本的是人的能力，其中人际交往能力的培养尤为重要。#我们大学生作为社会主义建设事业接班人建立良好的人际关系尤为重要。#大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期，踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：#师生之间，同学之间
451、，以及个人与班级、学校之间的关系等等。#在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱，朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。# 如何处理好人际关系，对于几年大学生活和未来事业的成就是至关重要的，培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。#一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。#为什么人际关系这么重要呢？#第一，人际交往是交流信息,获得知识的重要途径；#第二，人际交往是个体认识自我,完善自我的重要手段；#第三，人际交往是一个集体成长和社会发展的需要。#多年来，学生长期在高考指挥棒下，过分注重追求成绩而忽视了人际交往能力
452、等其他素质的培养。#进入高校后，学校也很少有专门的系统课程培训，所以导致一些大学生智商很高，情商却很低，往往处理不好如何与其他人相处、沟通、交流。#在各高校举行的校园招聘会上，员工的交际与沟通能力越来越成为企业在市场竞争中获胜的主要动力，因而用人单位在招聘时更看重求职者的#情商#。#面对用人单位开出的招聘条件，越来越多的大学生感受到了人际交往能力的重要性。#另据调查显示大学生人际交往的问题有关调查表明,大学生心理问题中，关于人际交往的已占 50%以上，由此可见，拥有良好人际关系的重要性。# 那么，怎样才能在大学校园与人友好相处，拥有一段终生难忘的美好回忆，同时又为将来步人社会做一个充分的人际关
453、系方面的准备呢?#我们不妨从以下几个方面做：# （1）要充分了解大学校园人际关系的特点。#从成为大学生的那一天起，与人相处的对象和特点就发生了根本的变化。#在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄，只是友谊或亲密关系的一种拓展，那时的人际关系也比较简单。#然而，一旦成为了大学生，我们就不能再仅凭个人好恶与人交往了，不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。#这就是说，大学生必须逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，逐渐学会设身处地的为别人着想，并在此基础上建立起独立协调的新的人际关系。# （2）要注重自身人格塑造和能力的培养。#常听到有同学讲：#那人性格好，懂得多，所以喜欢同
454、他交流。#的确，一个品质好、能力强的人或具有某些特长的人更容易受到人们的喜爱，所以，若想要增强人际吸引力，更友好、更融洽地与他人相处，就应充分健全自己的品格，施展自己的才华，表现自己的特长，使自己的品格、能力、才华不断提高。# （3）真诚的赞美别人。#一般说来，人们总是喜欢那些喜欢自己的人，对真诚评价自己的人具有好感。#自己一旦受到某人赏识，喜爱， 得到好的评价,，就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互摩擦和人际冲突，达到情感相悦，为良好的人际交往提供了心理条件。# （4）要宽宏豁达，学会体察对方心理。#在生活中，我们与朝夕相处的同学有了误会，受到
455、别人不公正的对待，不为人接时，你一定会为之焦虑和烦恼。#做一个宽宏豁达的人是有一定难度的，但我们大学生在日常的生活，交往中一定要注重这种品质的培养，以求更好地适应生活、适应社会。#以同宿舍的室友为例，他们之间的交往频繁，因接触多机会多，交往最易，也因接触多、摩擦多、矛盾多，交往也最难。#这就要求我们每个人都要注意观察，尽量满足他人的需要，如经常打水、扫地、为生病或有事的同学打饭、补习功课等。# （5）做到以诚相待。#诚实守信是一个基本的做人准则，在我们大学生的交往中，如果友人欺骗你，你的自尊心就会被伤害，你也许就无法像以往那样去信任他。#同样，我们也应该以诚实，真挚的态度对待他人，去获得对方的
456、信任和理解。#它显示了一个人的自尊和它内心的安全感与尊严感，可以使人在交往中获得他人的信任。# 因而，我们在与人相处时，要宽宏豁达，要体谅他人，要处处以诚相待，只有这样，可能获得真正的朋友，才能与人更加友好的相处。# 总之，我们在人际交往中要树立自信，提高自己各方面的素质，勇于实践，善于总结，在学习中实践，在实践中学习，不断完善自己、丰富自己，让我们拥有美好的人生。#;i:30;s:30345:第一章 管理与管理学#人体群体活动的历史就是管理活动的历史。#第一节 管理概述#产生：#管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调；#管理是人类群体活动的产物。#人类活动：#为实现自身目的而进行的作
457、业活动和为使作业活动变得更有效的管理活动。#组织，是具有特定使命的人们为了实现共同的目标而组合成的有机整体。#必要性：#从整个社会的发展来看，管理是社会进步与发展的物质力量；#管理是任何组织生存发展的重要条件；#管理活动具有的普遍性，任何组织和组织中的任何层次都有必要进行管理，管理的基本原理也是普遍适用的。#孔茨，管理工作是一切有组织的协作所不可缺少的。#概念：#泰勒，确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。#亨利#法约尔，工业管理与一般管理，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。#赫伯特#西蒙，管理就是决策。#彼得#德鲁克，管理就是经由他人的劳动，以完成工作目标的一系列活动。
458、#哈罗德#孔茨，设计和保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。#斯蒂芬#罗宾斯，通过其他人或者与其他人一起有效率和有效果地将事情完成的过程。#徐国华，管理就是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地达成组织目标的过程。#芮明杰，管理师对组织的资源进行有效整合以达成组织既定目标与责任的动态创造性活动。#周三多，管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。#管理就是组织为了更有效地实现组织目标而对各种资源进行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程。#含义：#管理是对组织的管理，组织是管理的载体；#管
459、理是一项有目的的活动，管理的目的是为了实现组织目标；#管理是由一系列活动构成的，包括计划、 组织、领导、控制等基本职能；#管理是一个追求有效的过程；#管理的实质是协调。#协调就是使表面上似乎相互矛盾的事物有机结合、和谐统一。#实际上，每一项管理职能的开展，都是为了更好地促进协调。#特性：#管理活动不同于作业活动；#管理工作既具有科学性又具有艺术性；#管理的核心是以人为本。#管理活动与作业活动的关系：#管理活动的范围更广；#管理活动比作业活动承担更多的责任；#管理人员的本职工作是管理活动而非作业活动。#管理既具有科学性又具有艺术性：#科学性强调了管理过程中有自己的规律、原理、原则，管理活动可称为
460、科学分析的对象，可上升为科学知识体系并为人们传授。#但管理活动中又存在着大量无法理性、无法上升为一般理论的部分，它需要管理者创造性地、灵活性地、随机变通地处理各种问题，而这就是管理的艺术性。#所以管理是科学性与艺术性的有机统一。#管理的核心是以人为本：#现代社会，人已经成为最重要的资源，而且人是最具有积极性和创造性的因素。#组织为了满足人不断增长的需求，同时也提高员工的工作质量和生活质量，必须依靠全体员工的智慧和力量。#因此，现代管理强调以人为本，最大限度发挥人的作用。#职能：#最早进行管理职能描述的是法国的亨利#法约尔，工业管理与一般管理，五种职能：#计划、组织、指挥、协调和控制。#管理基本
461、职能包括计划、组织、领导和控制：#计划是对组织未来活动进行的预先筹划和安排；#组织是为了完成计划而对分工协作关系所做的整体安排；#领导是指挥和影响下属为实现组织目标而努力工作的过程；#控制是为了保证组织按预定要求运作而进行的一系列监督检查工作。#职能间关系。#管理职能之间存在某种逻辑上的先后顺序关系：#先计划，继而组织，然后领导，最后控制。#计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的基础和依据；#组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节和必要手段，是计划及目标得以实现的保障。#但由于管理工作过程的复杂性，管理职能实际上并不可能完全按照理论上介绍的某种固定顺序按部就班地进行。#只有统一协调这
462、几个方面，使之形成连续一致的管理活动过程，才能保证管理工作的顺利进行和组织目标的圆满完成。#管理有效性的衡量：#管理的有效性由效率和效果来衡量。#效率，投入与产出的比值。#效果，目标达成度，涉及活动的结果。#第二节 管理者#概念：#在组织中行使管理职能、通过协调他人的活动以实现组织目标的人。#分类：#按管理者所处层次分为高层管理者、中层管理者和基层管理者；#按管理者所从事管理工作的领域及专业分为综合管理者和专业管理者。#高层管理者，指对整个组织负有全面责任的管理人员。#中层管理者，负责制定具体的计划，是对某一部门或某一方面负有责任的管理人员。#基层管理者，又称一线管理者，是管理作业人员的管理者
463、。#综合管理者，指负责管理整个组织或组织中某个事业部全部活动的管理者。#专业管理者，指仅负责管理组织中某一类或职能的管理者。#角色：#角色就是处于组织中某一位置的人所需要做的一系列特定的任务。#亨利#名茨伯格，管理者10种角色，组合成三大类：#人际关系方面（挂名首脑、领导者、联络者）、信息传递方面（监听者、传播者、发言人）、决策制定方面（企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者）。#技能：#根据罗伯特#卡茨研究，管理者需要具备技术技能、人际技能、概念技能。#技术技能：#使用某一专业领域内的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。#基层。#人际技能：#处理人际关系有关的技能，即理解、激励他人并与
464、他人共事的能力。#中层。#概念技能：#纵观全局、洞察企业与环境要素间相互影响和作用的能力。#高层。#有效的管理者与成功的管理者：#美国组织行为学专家，弗雷德#卢森斯，四种管理活动：#传统管理（包括决策、计划和控制）；#沟通（包括交流例行信息和处理文书工作）；#人力资源管理（包括激励、惩戒、调解冲突、人员配备和培训）；#网络联系（包括社交活动、政治活动和与外界交往）。#工作数量多、质量好以及下级对其满意程度高的管理者称为有效的管理者。#在组织中晋升速度快的管理者称为成功的管理者。#研究结论：#对于成功的管理者而言，网络联系对管理者的成功相对贡献最大，从事人力资源管理活动的相对贡献最小；#对于有效
465、的管理者而言，沟通的相对贡献最大，网络联系的贡献最小；#社交和施展政治技巧对于在组织中获得更快的晋升起着重要作用。#第三节 管理学#管理学：#管理学是系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。#1911年，美国泰勒，科学管理原理，标志管理作为科学的诞生。#特点：#综合性、不精确性、实践性、历史性、发展性。#学习方法：#唯物辩证法、理论联系实际法、系统方法。#第二章 管理理论的形成与发展#管理理论的发展划分为四个阶段：#第一阶段，古典管理理论，主要由泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论和韦伯的行政组织理论构成。#打破传统经验管理办法，实现科学理性管理，提高管理效率。#但忽视了人的
466、因素和环境因素的影响。#第二阶段，霍桑实验，行为科学。#管理研究的重点由物转向人。#第三阶段，现代管理理论阶段。#强调了环境对组织的影响。#第四阶段，当代管理理论的发展阶段。#第一节 管理理论产生前的管理实践与管理思想#19世纪末管理理论产生前，思想主要分两个阶段，即早期的管理实践与管理思想、管理理论萌芽时期的管理思想。#早期的管理实践与管理思想#古代管理实践偏重于宏观行政组织管理，这是由当时生产力和生产关系的发展状况所决定的。#中国古代管理思想代表著作：#尧典、孙子兵法、周礼、管子、货殖列传、梦溪笔谈、天工开物等。#论语、范蠡（经营财政）。#外国古代的管理思想。#巴比伦，汉摩拉比法典。#意大
467、利马基雅维里君主论。#希伯莱旧约圣经#出埃及记。#古希腊，柏拉图，共和国。#管理理论萌芽时期的管理思想#亚当#斯密，资本主义古典政治经济学的创始人，1776发布国民财富的性质和原因的研究，提出分工协作原理、生产合理化概念和经济人观点。#查尔斯#巴贝奇，1832，论机器和制造业的经济。#一，深化劳动分工原理；#二，提出边际熟练原则；#三，提出管理的机械原则。#罗伯特#欧文，英国空想社会主义代表人物，现代人力资源管理的先驱。#提出人是环境的产物。#第二节 古典管理理论的形成#管理成为一门科学，却是由资本主义生产力和生产关系的发展而导致的社会化大生产所引发的。#古典管理理论形成的背景：#资本主义生产
468、方式的发展，推动了管理实践在微观方面企业生产组织方面的发展。#另外，由于管理落后，生产率不高，存在着大量人财物浪费的现象。#两权分离，越来越需要管理职能专业化。#古典管理理论的主要学派：#科学管理理论、一般管理理论和行政组织理论。#科学管理理论，形成于19世纪末20世纪初，以美国泰勒1911年科学管理原理为正式形成标志，泰勒被称为科学管理之父。#以劳动管理为主，抛弃根据经验和习惯或主观想象与假设管理的做法，用科学的观点分析工作，制定各种标准操作方法和制度，并用此方法对工人进行指导训练来提高劳动生产率。#科学管理的主要内容包括工作定额原理、标准化原理、科学地挑选工人并使之成为第一流工人、实行差别
469、计件工资制、管理工作专业化原理、管理控制的例外原理。#甘特人的因素最重要思想等。#一般管理理论，也称经营组织理论，法约尔，经营管理之父。#1916年一般管理与工业管理。#特点：#从企业管理的整体出发，着重研究管理的职能作用、企业内部的协调等问题，探求管理组织结构合理化、管理人员职责分工合理化等。#主要思想：#经营与管理不同，经营是指导或引导一个组织趋向某一既定目标，它的内涵比管理更为广泛，管理仅仅是经营的一项活动，经营活动概括为六大类，即技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动、管理活动；#管理的五要素，计划、组织、指挥、协调和控制；#管理的十四条原则，劳动分工、权力与责任、纪律、统一
470、指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬要公正、集中与分散、等级链、秩序、公平、人员稳定、首创精神、集体精神。#行政组织理论，马克斯#韦伯，德国，社会组织与经济组织理论，行政组织理论之父。#理想的行政集权制，又称官僚集权模式，通过职位或职务来实现管理职能的一套管理体系，即理想的组织形态、理想组织形态的管理制度、理想组织形态的组织机构。#理想的组织形态：#超凡权力神秘化组织，最不稳固；#传统权力（传统或继承沿袭）传统组织，效率最差；#法定权力法律化组织，最有效，理想组织形态。#法定权力即领导者按技术资格或其他既定的标准挑选出来，其权力是组织赋予的。#建立在该种权力基础上的组织是一个按规则
471、或程序来行使正式职能的持续性组织，组织中的决定、规则都以制度形式规定与记载。#优点是能有效地实现组织目标，组织形态是建立在法理、理性基础上的最有效率的形态。#理想的行政集权制理论中，韦伯把组织结构分为三层次：#最高领导层、行政官员、一般工作人员。#古典管理理论的主要特点：#以提高生产率为主要目标；#以科学求实的态度进行调查研究；#强调以个人为研究对象，重视个人积极性的发挥；#强调规章制度的作用。#第三节 行为科学的兴起#资本主义生产力的发展和资本主义资料私有制决定了泰勒科学管理的局限性。#梅奥，霍桑试验。#试验包括照明试验、继电器装配室试验、访问职工试验、布线观察室试验。#1933，工业文明中
472、人的问题。#霍桑试验结论：#工人是社会人，不是经济人；#生产率的高低主要取决于工人的态度以及他和周围人的关系；#企业中存在着非正式组织；#对领导能力提出新要求。#霍桑试验基础上产生了人际关系理论。#1949年正式提出行为科学名称，研究主要集中在四个领域：#关于动机激励的理论，行为科学最基本的理论核心，实质上是研究如何根据各种人所具有的各种不同需要去激励人们的动机，从而产生符合组织需要的行为。#代表性理论有马斯洛人类需求层次论，赫茨伯格双因素论，麦克利兰成就需要论，斯金纳强化理论和弗鲁姆期望理论等。#关于企业管理中的人性理论，即如何看待人性。#主要代表理论有麦格雷戈的X理论与Y理论，阿吉里斯的不
473、成熟成熟理论及约翰#莫尔斯和杰伊#洛希的超Y理论等。#关于领导方式的理论，以动机激励和人性理论为基础，强调对人的激励和对人性的看法最终是要通过一定的领导方式来体现的。#代表性理论有坦南鲍姆和施米特领导方式连续统一理论，列克特支持关系理论，斯托格第和沙特尔等双因素模式，布莱克和穆顿的管理方格法等。#关于组织与冲突理论，重视对群体行为的研究。#代表性理论有卢因团体力学理论，莱维特和利克特等意见沟通理论，布雷福德敏感性训练，勃朗群体冲突理论等。#第四节 现代管理理论的丛林#1961年，美国哈罗德#孔茨发表管理理论的丛林，成为西方现代管理理论形成的标志。#现代管理理论的各学派：#管理过程学派，又称管理
474、职能学派，起源于法约尔管理五要素，主要代表是哈罗德#孔茨。#特点：#以管理的职能及其发挥作用的过程为研究对象，认为管理是通过别人或同他人一起完成工作的过程。#管理过程与管理职能分不开，管理的过程就是管理的各种职能发挥作用过程。#社会系统学派，美国切斯特#巴纳德，经理人员的职能。#观点：#协作系统的性质，两个或两个以上的人的有意识协调的活动或效力的系统；#协作系统的基本要素，协作的意愿、共同目标、信息联系；#效力与效率；#正式组织与非正式组织之间的关系及相互作用；#经理人员的职能，建立和维持一个信息联系的系统，从组织成员那里获得必要的服务，制定和规定组织目标。#决策理论学派，赫伯特#西蒙、詹姆士
475、#马奇。#决策理论学派主要着眼于合理的决策，即研究如何从各种可能的决策方案中选择一种令人满意的行动方案。#主要思想：#强调了决策在管理中的重要性，决策贯穿于管理活动的全过程；#提出了决策的标准，令人满意取代最优；#明确了决策的程序，搜集情报、拟定方案、选择方案、评价选定方案；#决策的技术，程序化和非程序化。#系统管理学派，美国约翰逊、卡斯特、罗森茨韦克，合著系统理论与管理，卡斯特和罗森茨韦克组织与管理一种系统学说。#观点：#企业是开放系统，同外部环境动态相互作用，以适应环境和企业的需要；#企业内部包括各种子系统；#从系统的观点考察企业管理的具体职能。#社会技术系统学派，美国特里司特，只有既满足
476、社会系统的需要，又满足技术系统的需要的组织才是最好的组织。#所以，应把社会系统与技术系统结合起来考虑。#经验主义学派，以向大企业的经理提供管理企业的成功经验和科学方法为目标。#学派认为不存在管理原则的普遍性，只侧重于管理者亲身实践经验的总结。#提出管理理论来自于实践并为实践服务的观点。#彼得#德鲁克、艾尔弗雷德#斯隆、亨利#福特等。#权变理论学派，20世纪70年代美国产生。#所谓权变，就是随机应变，即根据不同的情况和条件，灵活地区别对待某种事物。#创始人，美国劳伦斯和洛希，二人合著组织和环境。#卢桑斯和赫尔瑞格，1973，管理导论权变学派和管理学权变学派。#三部著作标志权变理论学派的正式产生。
477、#权变理论内容：#关于组织结构的特点，企业是一个开放性系统，它的组织结构应按照环境特点来设计，并分成不同的结构模式；#关于领导方式的观点，不存在一种普遍适用的最好或不好的领导方式，依据实际情况而定。#权变理论还提出了关于人的激励和管理的权变观点，即超Y理论。#经理角色学派，亨利#明茨伯格，1973，经理工作的性质。#以经理所担任的角色为中心来分析和研究经理工作性质的，提出了有关经理工作的性质、经理人员担任的角色和提高经理工作效率等理论。#管理科学学派，又称数学学派。#创始人，英国布莱克特，代表人物有美国伯法、莫尔斯和金希斯等。#观点：#管理就是用数学模式与程序来表示计划、组织、控制、决策等合乎
478、逻辑的程序，求出最优解答，达到企业的目标。#特点：#形成以运筹学和计算机应用为主体的管理定量方法。#第五节 当代管理理论的发展#当代管理理论的新发展：#战略管理理论，起源于20世纪美国。#战略管理注重研究企业组织与外部环境之间的关系，研究企业如何适应充满危机和动荡的不断变化。#迈克尔#波特，竞争战略，强调通过对产业演进的说明和各种基本产业环境的分析，得出不同的战略决策。#业务流程再造，20世纪90年代初于美国发展起来的一种企业组织转型的新理论和新方法。#创始人，迈克尔#哈默与詹姆斯#钱皮，认为企业应以工作流程为中心，重新设计企业的经营、管理及运作方式。#业务流程再造对管理学最突出的贡献是彻底改
479、变了两百年来遵循亚当#斯密的劳动分工思想能够提高效率的观念，任务企业管理的核心是流程，即一套完整的、贯彻始终的、共同为顾客创造价值的活动，而不是一个个专门化的任务。#学习型组织，核心就是对知识的管理，知识的创新、传播和运用。#创始人，彼得#圣吉，1990，第五项修炼学习型组织的艺术与实务，还有后来第五项修炼实践篇变革之舞，标志着学习型组织理论框架的基本形成，被称为20世纪90年代的管理大师。#当代管理理论发展的趋势：#人本管理趋势。#人本管理指一切管理活动以人为根本出发点，调动人的积极性，以充分发挥人的主观能动性。#跨文化管理。#20世纪70年代后期在美国形成。#全球经济化。#它对企业在跨文文
480、化条件下如何克服异质文化的冲突，如何在不同形态的文化氛围中涉及出切实可行的组织机构和管理机制，最合理地配置企业资源，特别是最大限度地挖掘和使用企业人力资源的潜力和价值，从而最大地提高企业的综合效益方面也将祈祷切实的指导作用。#参与管理趋势。#参与式管理，就是包括职工在内的集体决策、集体责任、集体思考，重视创造力的开发和重视人及其所构成的集体的才智。#第三章 组织环境与组织文化#第一节 组织环境概述#概念：#组织环境，就是指影响组织生成与发展的各种力量和条件因素的集合。#重要性：#组织环境的特点制约和影响着组织活动的内容和进行；#组织环境的变化要求管理的内容、手段、方式和方法等随之调整，以利用机
481、会，趋利避害，更好地实施管理。#分类：#通常分为外部环境和内部环境。#外部环境，指存在于组织周边、影响组织经营行动及其发展的各种客观因素与力量的组合。#外部环境包括一般环境和具体环境。#一般环境是组织的大环境，也称宏观环境，指可能对所有组织的活动产生影响的各种因素所构成的集合，具体包括政治环境、经济环境、社会环境、技术环境。#具体环境也称特殊环境，是与实现组织目标直接相关的那部分环境。#对企业来讲，包括供应商、顾客、竞争者、政府机构以及所在社区等，直接影响着企业的竞争能力。#内部环境，指组织内部的各种影响因素的总和，包括组织资源、组织文化等因素，是组织内部的一种共享价值体系。#根本。#特点：#
482、客观性，组织环境是一种客观存在，有着自己的运行规律和发展趋势；#复杂性，组织环境的复杂性不仅表现在环境因素的数量上，还表现在多样化方面；#关联性，构成组织环境的各种因素和力量是相互联系、相互依赖的；#不确定性，外部环境的变化引起的组织环境变化速度的不确定性、组织环境的信息和情报的不确定性；#层次性，组织环境因素是个多层次的集合。#Y轴环境动态性，X轴复杂性，即要素数量：#简单和稳定的环境：#标准挂衣架制造商、容器制造商、啤酒经销商。#复杂和稳定的环境：#医院、大学、保险公司、汽车制造商。#简单和动态的环境：#唱片公司、玩具制造商、时装加工厂。#复杂和动态的环境：#电子行业、计算机软件公司。#组
483、织与环境的关系：#环境对组织的影响：#环境是组织赖以生存的土壤；#外部环境影响着组织内部的各种管理工作；#环境制约组织的管理过程和管理效率。#组织对环境的影响：#适应环境，改变自己；#影响环境；#选择新环境。#第二节 组织环境分析#组织环境分析指通过对组织自身所处的内外环境进行充分认识和评价，以便发现机会和威胁，确定组织自身的优势和劣势，从而为战略管理过程提供指导的一系列活动。#一般环境分析：#一般环境分析主要通过政治、经济、社会和技术四个方面的因素分析，从总体上把握宏观环境，并评价这些因素对组织的影响，这种分析法通常称为PEST分析法。#政治因素指对组织经营活动具有实际与潜在影响的政治力量和
484、有关的法律、法规等因素。#如国家社会制度、政治形势、国际关系、执政党的性质，政府的方针政策、国家法律和法令等。#经济因素又分为宏观和微观两类因素。#宏观因素主要指一个国家的经济制度、经济结构、产业布局、资源状况、经济发展水平以及未来的经济走势等。#微观因素主要指组织所在地区或所需服务地区消费者的收入水平、消费偏好、储蓄情况、就业程度等因素，这些因素直接决定着组织目前及未来的发展规模与结构。#社会因素指组织所在社会中成员的民族特征、文化传统、价值观念、宗教信仰、教育水平以及风俗习惯等因素。#构成社会环境的要素包括人口规模、年龄结构、种族结构、收入分布、消费结构和水平、人口流动性等。#社会环境中最
485、为重要的是文化传统和教育程度。#技术因素不仅包括那些引起革命性变化的发明，还包括与企业生产有关的新技术、新工艺、新材料的出现和发展趋势以及应用前景。#具体环境分析：#迈克尔#波特的行业竞争五力模型，即现有竞争者、潜在竞争者、替代品生产者、买方、卖方，它们决定着行业的竞争强度，也决定着行业的利润水平。#现有竞争者之间的抗衡、潜在进入者的威胁、替代品的威胁、供应商的议价能力（通过提高投入要素价格与降低单位价值质量的能力，来影响行业中现有企业的盈利能力与产品竞争力）、购买者的议价能力（通过压低价格、要求较高的产品质量或更多的服务项目等来影响行业中现有企业的盈利能力。#影响购买者议价能力的因素主要包括
486、买主数量、购买量、可替代产品的数量、买房选择替代产品的成本等）。#内部环境分析：#内部环境指组织内部的物质、文化环境的总和，包括组织资源、组织能力、组织文化等因素，也称组织内部条件。#目的：#在于掌握组织历史和目前的状况，明确组织所具有的优势和劣势。#组织内部环境分析的内容包括组织结构、组织文化、资源条件、价值链、核心能力分析等。#按组织的成长过程，内部环境分析又分为组织成长阶段分析、组织历史分析和组织现状分析等。#组织内部环境分析的方法方法可归纳为两大类，即纵向分析与横向比较分析。#纵向分析，即分析组织各方面职能的历史演化，从而发现组织在哪些方面得到了加强，在哪些方面有所削弱。#横向比较分析
487、，即将组织的情况与行业平均水平作横向比较。#更有实际意义。#组织环境综合分析法SWOT分析法：#SWOT分析是在外部环境与内部环境分析的基础上，将外部环境中的机会与威胁和内部的优势与劣势结合在一起的一种分析方法。#SWOT分别代表优势、劣势、机会和威胁。#SWOT分析步骤：#分析组织的内部优势与劣势，既可以相对组织目标而言，也可以相对竞争对手而言；#分析组织面临的外部机会与威胁，可能来自于与竞争无关的外部环境因素的变化，也可能来自于竞争对手力量与因素变化，或二者兼有，但关键性的外部机会与威胁应予以确认；#将外部机会和威胁与组织内部优势和弱点进行匹配，形成可行的组织发展战略。#四种类型组合：#S
488、O、WO、ST、WT。#第三节 组织文化#组织文化，也称企业文化，孕育于日本，于1980年在美国商业周刊中首次出现。#组织文化是组织在其管理实践中，逐步形成的、为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与对外形象的体现的总和。#组织文化由三个层次构成，即理念层、制度与行为层、象征层。#理念层，可称为精神层，指组织的领导和员工共同信守的基本信念、价值观和道德观等，是组织文化的核心和灵魂。#制度与行为层，指对组织员工和组织行为产生规范性和约束性的部分，规定组织成员在共同的活动中应遵循的规章制度即行为准则。#
489、象征层，又称物质层，是精神层的载体，是组织的思想、哲学、工作作风和审美观念的具体体现。#特征：#客观性、独特性、相对稳定性、继承融合性、发展性。#基本内容：#共同价值观。#企业文;i:31;s:14399:#大学英语精读预备级1-6单元课后翻译#Unit 1#1.这个小男孩最喜欢做的事就是搭积木.#What the little boy likes to do most is putting together building blocks.#2.就先前的工作经验而言,约翰是这个职位的最佳候选人.#In terms of previous working experience , John i
490、s the best choice for this position.#3.我的物理老师经常使用类比来说明一些较难理解的概念#My physics teacher often uses analogy to explain some difficult concepts.#4.在家人和朋友的帮助下,汤姆经营店出版企业逐渐兴旺起来.#With the help of his family and friends ,Tom build up his publishing bussiness bit by bit.#5.琳达没能进入那所著名的大学,但他打算重新开始,而不是逃避挑战.#Linda w
491、as not able to go to that famous college, but she planned to start all over again ,rather that give up the challenge.#6.这个公司有着很好的公众形象.人们总是将他的产品与高质量和优质服务联系在一起.#This company has a good public image. People always associate is product with high quality and good service. #Unit 2#1.孩子们很苦恼,因为他们的家长不允许他们在铁道
492、旁玩耍.#The children are pretty annoyed that their parent don#t allow them to play around the railway track.#2.我打赌我只要速度快一点,肯定会比他们先到目的地.#I bet if I pick up a little speed I will reach the destination sooner than they do. #3.这种糟糕的天气让人不想出去,你还不如在家舒展一下筋骨,做做运动.#You don#t want to go out in such a rotten weath
493、er .It#s better for you to stay home and stretch your legs and do physical exercises. #4.已经十点半了,你不应该还在睡觉!#快赶到飞机场去接你表弟!#It#s half past ten ,and you#re not supposed to be sleeping !# It#s time to head for the airport to pick up your consin.#5.是谁想到让麦克来接管这项工程的?#Who came up with the idea to ask Mike to t
494、ake over the project?#6.学校对不同种族背景的学生没有区别对待.#The school makes no distinction in treating students from different racial backgrounds. #Unit 3#1.他是一个合格的机械师,但他后来却搞起了国际贸易.#He is a qualified mechanic, but he winds up with a job in internation trade. #2.他在业余时间报名参加计算机基础知识的培训,但没能坚持到底.#He enrolled in an eleme
495、ntary computer trainingprogram, but failed to get through.#3.校长经过面试,选择了几个优秀的大学毕业生从事教育工作.#After the interview, the principal choise several outstanding university graduate to work as teachers.#4.这份合同对我们公司非常重要,所以写的越具体越好,我要和我的同事们好好谈谈.#This contract is very important to our company, The more concrete it
496、 is the better. I need to talk it over with my colleagues.#5.那个小男孩患上了严重的白血病,必须转到大医院接受进一步治疗.#The boy suffers form secere leukemia and had to be transferred to a big hospital for further treatment.#6.当他得知父亲所在的学校已经倒闭后,泪水从她的脸颊上滚落下来.#When he heard that the school where his father worked had closed down ,
497、tears rolled down his cheeks. #Unit 4#1.布鲁斯先生对他不尊重当地传统的行为表示了歉意.#Mr bruce made an apology for his disrespect for the local traditions.#2.在会议上,双方就两国关系方面交换了各自的观点.#At the meeting ,the two side on the relations between the two countries erchanged their views.#3.他目前心情很糟糕,不适合在公共场合露面.#He is in such a bad mo
498、od,is not that it is not appropriate for him to appear in #public. #4.你提水的时候至少应该做到不要把水泼出来呀!#You should at least try not to spill the water when carrying it.#Or:#When you carry water at lest should do don#t spilled water come out.#5.这位科学家的论点得到了学术界的极大支持.#The scientist argument for the received academi
499、c circles great support.#6.无论你遇到什么困难,大家都会帮你读过难关的.#No matter what you encounter difficulties, we we#ll help you through. #Unit 5# 1.移动通信会取代固定电话成为人们最常用的通讯方法吗.#Will mobile communication edge out fixed lines as the most frequently used means of communication.#2.我指指墙上的钟.女儿心领神会,加快了穿衣服的速度.#I pointed at the
500、 clock on the wall .My daughter took the hint and speed up dressing herself. #3.在会议期间,请各位关闭手机或将其调整至静音状态.#Please switch off your cell phone or set it in silent mode during the meeting.#4.气象学家密切关注台风的发展,以便及时向公众发布警报.#Meteorologist are on the lookout for the progress of the typhoon so as to alert the pub
501、lic in time. #5.小张说中国经济稳定增长，前景看好，所以他决定回国就业.#Xiao zhang cited the steady economic growth in China and its bright future to explain he decision to return to work here. #Unit 6#1.杰米冲到人行道上.捡起钱包.据的高高的.大声喊道:#妈妈你的钱包掉了!#Jim raced to the sidewalk ,picked up the purse, which he had high up, and shouted ,#Mom
502、,you are dropped your purse.#2.父亲最近情况不是太好,我这部小说写完后就回北京照顾他.#Father has been in a rather bad shape recently, I will return to Beiging to care for him as soon as are finished with writting this novel.#3.我突然想起他让我帮他收拾行李,因为他明天要出差.#It suddenly came to me that he had asked me to pack up for him because he w
503、as leaving on a business trip tomorrow.#4.她收拾好他的东西然后悄悄地离开了家.#She gathered up her belongings and left home quietly#5.他谁的话都不听.我不知该那他怎么办.#He won#t listen to anyone .I don#tknow what to do with him. #Unit 7#1.在喝了三罐啤酒之后，玛丽连站都站不起来了。#After drinking three jars of beer, Mary could hardly get to her feet.#2.由
504、于担心房产价格可能会下跌，一些房产商（real estate developers）开始急于出售房屋。#Some real estate developers are now eager to sell their houses for fear that the prices might drip.#3.当琳达打开房门时，眼前的景象使他惊呆了。#橱柜的门都敞开着，地上到处是衣服和书。#When Linda opened the door, she was shocked by what she saw. All the cupboard doors were wide open, and t
505、here were clothes and books lying here and there on the floor.#4.迈克早已对老板每周一次的长篇报告感到厌倦，每次听着听着他总会打起盹来。#Mike has already got tired of the long speech given by his boss every week. He always dozed off in the middle of it.#5.芬兰是一个以湖泊众多而著称的国家，我曾去过几次，非常喜欢那个地方。#Finland is remarkable for its large number of
506、lakes. I have been there once or twice, and I like it very much.#6.在贝蒂三岁生日的那天，爸爸送给她一只很有意思的盒子。#只要你一打开它，一只可爱的兔子便会突然蹦出来。#At Bettys third birthday, Dad gave her an interesting box. Once you opened it, a lovely rabbit would pop out.#Unit 8#1.人类向往登上其他星球而不仅仅是用望远镜和卫星来观测他们.#Human beings long to go to other s
507、tars rather than just of serve them with telescopes and satellites.#2. 一想到他将与一位不同寻常的著名演员共进晚餐,玛丽感到十分高兴.#Many brightened （up） at the thought that she was going to have dinner with an extraordinary famous actor.#3. 罗伯特原本打算在公园完成他的油画,但他却发现自己在漫无目的的闲逛。#Robert had planned to finish off his oil painting in t
508、he park, but he found himself wandering about to.#4. 道路上挤满了雪,很不好走.我走了一会就感到累坏了。#It was though walking on the snow-covered road. I was tired out after walking for a while.#5. 马克已经把自己关在办公室拼命干工作了三天.同事们都认为他必须立即停止工作,否则就会生病。#Mark shut himself up in his office and worked very hard for three days. All his co
509、lleagues thought that he must leave of work immediately, otherwise he will fall ill.#6.在这所学校里,许多学生上课迟到.更糟糕的是,老师对此似乎已经习以为常。#In this school, students are often late for classes. Whats worse, teachers seem to have got used to it.#Unit 9#1. 他希望在下届奥运会中能创出 100米短跑世界纪录,然后光荣地退役。#He hopes he can set a world r
510、ecord in the 100-meter race in the next Olympic Games and then retire with honor.#2. 他不行换上了癌症,更遭的是他没有足够的钱去治疗。#Unfortunately he developed lung cancer. To make matters worse, he didnt have enough money for treatment.#3. 我相信这些科学家对政府的很多决策有很大的影响力。#I believe these scientists have considerable influence ov
511、er many government decisions.#4. 他因闯红灯而出了车祸,不行致残。#He was crippled in a car accident, which was caused by his running a red light.#5. 那个搬运工在搬运货物时不小心扭伤了退,医生建议他每天对推做一次按摩以辅助治疗。#That porter carelessly twisted his legs while carrying goods and the doctor suggested that he give himself a massage every day
512、by rubbing his legs to assist the treatment.#6. 他们的教练虽然非常严厉却受到他们的尊敬。#Although very strict, their coach is looked up to by them.#Unit 10#1.在孩子个性形成时期,家长要特别关心注意他们是否有心理问题的迹象.#Parents should pay special attention to their children during their formatire years and watch for symptems of psychological probl
513、ems.#2.天才往往对自己喜爱的事物充满激情.#Geniuses usually have great passion for things they are interested in.#3.他不知道间就是他的亲生姐姐,只是觉得他的名字听上去有点熟悉.#He has no idea that Jane is his biological sister ,only her name sounds faintly familiar to him.#4.看着稻谷在干燥的阳光下枯死,农民们毫无办法,只有叹息.#Seeing the rice crops dying in the dry sun,
514、the peasants could do nothing but sigh.#5.自从杰克的老板拒绝了他请长假的要求,他一直在考虑辞职.#Ever since his boss turned down his request for a long vacation, Jack has been thinking about quitting his job.#6.我不喜欢足球,今天也不例外,我不想和你去看球赛.#I don#t care for soccer ,and today#s no exception So I don#t feel like going to watch the g
515、ame with you. #Unit 11# 1.坐落于中国东部的上海是中国的商业中心。#Shanghai which is a located in the east of China is the businese centre of the country.#2.我购物时一般付现金,避免使用信用卡。#When I shop I usually pay by cash and avoid using credit card.#3.卸货时要小心,别把这些电视机给砸了。#Unload with care Don#t smash these TV set.#4.这天可真热.我几乎一整天都在出汗
516、。#It is so hot ,besically I have been sweating all the long .#5.这位拳击手朝小偷的脸打了一拳,小偷应声倒地。#The boxer punched the thief（小偷，盗贼） in the face, and the latter fall on the qround.#6.警察命令卡车司机靠边停车,因为从卡车上落下的甜瓜把路搞得一塌糊涂。#The policeman ordered the driver to pull up by the road side, because the melons that had full
517、en off the track had made a msee of the road .#Unit 12#1.他被捕后遭到毒打，但却没有向敌人透露任何有用的信息。#He was brutally beaten after being arrested, but he revealed nothing useful to the enemy. #2.他们面试了很多人，最后终于找到了令他满意的候选人。#They interviewed a lot of people before finally getting hold of a satisfactory candidate. #3.他自愿捐
518、助修建了一所学校以使那些穷孩子能读书。#He made a voluntary construction to the cost of building a school so that those poor children could get an education. #4.为了你我一定会努力训练以争取获得进入决赛的资格。#For you sake I will train very hard to get the qualification for the final. #5.在那样的情况下他除了勇敢地面对挑战以外没有其他选择。#Under those circumatances ,h
519、e had no choice but to face up to the challenge bravely.#6.如果我们想确保及时到达那里就该早点动身。#We should startearly if we want to make sure of getting there in time. #Unit 13#1.他鼓励儿子积极参加社会活动。#He encouraged his son to participate whole heartedly in social activities. #2.我们意识到了学生们对学习的厌倦情绪，决定进行改革。#We were aware of st
520、udents,boredom with their studies and decided to reform. #3.根据政府方面的声明，总统正在稳步康复中，但他的病情依然严重。#According to the government statement,the president is recovering steadily,but his condition is still quite serious/his illness is still quite severe. #4.你们在旅途中有没有什么可怕的事情发生过。#Was there any scary incident durin
521、g your journey?# #5.尽管大多数人对他的雄心壮志不予理睬，但他没有失去信心，仍然努力进行他的项目。#Although most people ignored his ambition,he did not lose heart and still worked hard on his project.#6.市长在他明年的经济发展纲要中指出，本市家庭收入估计将突破2万元。#In his program for economic development next year,the mayor pointed out that ;i:32;s:11407:#“建行杯”第三届黑龙江省
522、“互联网+”大学生#创新创业大赛暨第三届中国“互联网+”大学生#创新创业大赛创业计划书模板# #学 院：#_#团队负责人：#_#联系方式 ：#_#日 期：#_#第一篇 创业生涯自我认知#主要内容：#（运用心理学测评等工具进行创业性格、创业兴趣、创业能力以及创业价值观的分析，并做概述）#_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #第二篇 创业生涯环境认识#主要内容：#（1. 成长环境，2.学校环境，3.专业环境，4政策环境）#_ # #_ #_ # _ # #_ # #_
523、 #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #第三篇 创业生涯决策#1. 创业生涯人物访谈#_ # # #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #2.创业素质与选择路径匹配验证# # #_ # _ # #_ # #_ #_ # _ # #_ # #_ #第四篇：#创业生涯计划与实施#创业生涯规划书#目 录#1.创业组织的概况#2.创业构想和市场分析#3.主营的产品与服务#4.定价计划#5.选址计划#6.营销计划#7.法律形
524、式#8.启动资金#9.启动资金来源#10.组织结构与员工#11.创业组织的运营与成本预测#12.现金流计划#13.盈利情况预测#14.资产负债表#15. 风险因素和退出机制# #一、 创业组织概况#名称：#_#_#法律模式：#_ #联系地址：#_#_#电话：#_ E_mail：#_#1.创业企业经营范围：# 制造业 服务业 批发商 零售商#2.公益创业经营范围：# 教育类 法律类 绿色环保类等#商业计划简述#产品或服务：#_顾客：#_;i:33;s:2677:导师对毕业生业务能力和外语水平介绍及对其工作分配的建议：#该生具有扎实的理论基础和宽广的专业知识，并经常结合实践反思，将理论更好地与实践
525、结合起来，同时具有很强的学习能力和科研能力。#学习勤奋上进，善于思考探究，做事认真踏实，为人稳重守信，善于团队合作，具有很好的组织协调能力，并能独立进行一些科研工作。#外语水平良好，能娴熟地阅读一些专业相关外文文献，并能从事一些外文书籍的翻译工作，具有良好的外语素养。#适合在研究机构或高等院校从事科研或教学工作。#自我鉴定：#本人在硕士研究生学习阶段，思想上积极上进，学习上努力钻研，生活上乐观向上，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：#思想上，始终严格要求自己，身为入党，心先入党，时刻以共产党员的风范和共产党员的精神要求和审视自己，并积极、主动向党组织靠拢，时刻准备着接受
526、党组织的考验。# 专业上，时刻以“空杯心态”去汲取更多的专业知识，为自己放空的心注入更多营养，认真研读了本专业的基础课程和核心课程，并经常阅读专业文献以探寻自己感兴趣的研究方向；#同时涉猎了其他相关课程，以开阔视野，开拓自己的专业背景和学科结构。#在不断地充实和努力下，打下了良好的专业理论基础。# 科研上，参与了导师和院系主持的多项相关课题，研究过程也为更好地将理论应用于实践、由实践反思理论提供了现实途径。#通过积极参与和能动反思，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时在导师的指导下，顺利完成了硕士毕业论文。# 生活上，以积极、乐观的态度面对人生。#对人，将心比心，真诚待人，及时关注同学所需，并尽己所能的给予帮助。#对事，以一颗乐观、晴朗的心和一种平和的心态面对生活中的各种寻常事，发现生活中的快乐和精彩。# 本人在研究生阶段所获颇丰，学习能力、专业素养、科研能力、个人素质等方面都得到了充分地培养和提升，至此，为三年的研究生生活画上了完满的句号。#经过积淀和陈酿，这些都将成为我今后人生道路上的宝贵财富，指引着我继续前行。#在以后的工作和学习中，我将继续努力实现自我，争取谱写出更好的人生篇章。#;
