1、a:11:i:0;s:16461:最新了不起的狐狸爸爸是怎么建起的地下王国#篇一:#了不起的狐狸爸爸导读课#了不起的狐狸爸爸导读课#一、预设目标#1、对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语言风格。#2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。#3、让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。#二、 阅读准备相关多媒体课件 狐狸爸爸的图片#三、阅读重点#通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。#故事内容简介#了不起的狐狸爸爸这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸#爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象-狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。#他是了不起的狐狸
2、爸爸，充满智慧，坚强自信。#博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。#因为#狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先#生。#狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。#狐狸先生一家和三个饲#养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们#把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受#他连累的小动物来参加宴会。#狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村#庄，从此过上了快乐的生活。#故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不#忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。#四、阅读过
3、程#一、 认识作家#同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。#我们一起#去看看吧！#（出示课件）请几个学生读书名，师读几本#在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？#（罗尔德.达#尔这几个字比书名大得多）#他给孩子们写了18本儿童读物。#有谁看过他的书吗？#这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 , 让我们一起#看看吧！#出示（简介作者）一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡#黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳#洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说#“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?#”#孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩
4、子不认识这#个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有#魔力的罗尔德#达尔。#这位就是罗尔德.达尔，他获得许多奖#罗尔德#达尔三度获得“爱伦.坡文学奖”了不起的狐狸爸爸是怎么建起的地下王国.#获英国“白面包儿童图书奖”#“世界奇幻文学大会奖”#英国读者票选战胜罗琳的当代文学大师#他的作品已经以36语言在世界各地出版#看了这些介绍，你想说什么呢？#今天我们一起读读他的一本书了不起的狐狸爸爸。#板书了不起的狐狸爸爸#二、认识人物#1、狐狸在你们的印象中怎么样？#（狡猾 、 喜欢骗人 、奸诈 ）你读过有关狐狸的哪些故事？#这本书的书名是了不起的狐狸爸爸请你猜一猜会讲什么故事给我们听呢？
5、#学生猜想。#猜得对不对呢？#我们一起读读这个故事吧！#2、我们先来看看人物介绍吧！#（出示）#这是（狐狸爸爸）、（狐狸妈妈）、（小狐狸）他们是什么关系？#对这是一家子。#这位是（獾先生、他叫博吉斯，他叫邦斯，他叫比恩。#）#3、这些人物之间会发生什么故事?#（他们与狐狸一家有什么关系？#狐狸可能会偷他们的东西）#4、其实这本书的封底就告诉我们主要内容#博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，#他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。#于是，这三个人拿着枪，#阴险地等在狐狸先生的洞外但狐狸先生自有对付他们的妙#计！#于是，一场智慧与力量的较量开始了#自己读读，读了你知道什么了#（原来他
6、们是仇敌，是冤家。#他们想杀死狐狸一家）#他们三个都是饲养场的场主。#6、出示“博吉斯”图#（出示“博吉斯是养鸡场的场主。#他养了好几千只鸡。#他胖的出奇，这是因为，他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡”） 读了以后，你感觉怎么样#（他很胖）师对他胖的出奇。#他很贪吃（一日三餐要吃三只鸡）#7、出示“邦斯”图（指名读）#（出示“邦斯是鸭鹅饲养场的场主。#他养了好几千只鸭子和鹅。#他是个大腹便便的小矮个。#他长得很矮，）#（你的描述很形象，你的想象力很奇特）#罗尔德.达尔怎么写的呢?#出示:#他长得很矮，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。#（师读）#罗尔德.
7、达尔的语言总是那么夸张#8、（出示“比恩”）（齐读）#（出示“比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。#他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒，这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的。#他瘦得像。# 你觉得他瘦的像什么？#作者是怎么写的？#出示（一支铅笔）#多么形象的描述呀！#三个农场主给我们留下什么印象？#（奇怪、出奇）难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样一支儿歌。#（出示儿歌，全体拍手读）#比恩、邦斯、博吉斯，#一瘦一矮一胖子。#三个坏蛋真是坏，#模样虽然不一样，#没有一个不贪财。#三、读精彩章节（4、可怕的铁锹）#1、三个坏蛋这么坏，他们又是怎样对付狐狸爸爸的呢？#想听故事吗？#师讲述这三个
8、家伙千方百计想把狐狸爸爸除掉，他们一直守在狐狸爸爸的洞穴外边。#他们把枪对准狐狸爸爸射击，幸亏狐狸爸爸跑得快，逃过一劫，可是，漂亮的尾巴却断了。#这天晚上，狐狸爸爸在洞里睡不着，他听到了最可怕的声音（猜猜什么声音？#）#铁锹挖进土里的嚓嚓声。#铁锹已经在他们的头顶了。#在这危险的时刻，你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法？#2、读第四章可怕的铁锹#3、狐狸爸爸想的办法跟你们一样吗？#答案就在你的抽屉里！#快拿出来读读吧！#如果跟你的想法一样，就奖励自己一张笑脸吧！#（师画笑脸）#4、狸爸爸、狐狸妈妈还有小狐狸们一起挖了很长很长的地道，现在安全了，大家都坐下来休息。#狐狸太太对她的孩子们说“你们可#篇二
9、:#了不起的狐狸爸爸阅读练习题#了不起的狐狸爸爸#1、邦斯是吃 。#比恩是 的场主，爱吃 。#（1）养鸡场 （2）火鸡饲养场 （3）鸭鹅饲养场#（4）水煮鸡 （5）炸面卷和鹅肝 （6）烈性苹果酒#2、狐狸先生和三只小狐狸在去邦斯的大仓库路上，碰到了（ ）。#（1） 鼹鼠 （2）鼬鼠 （3）獾 （4）兔子#了不起的狐狸爸爸的作者是（ ）。#（1）美国的海明威 （2）爱尔兰的奥斯卡#王尔德#（3）英国的罗尔德#达尔#狐狸爸爸在拿苹果酒时遇到了哪种动物（ ）。#（1） 鼹鼠 （2）鼬鼠 （3）老鼠 （4）兔子#狐狸和獾挖的地洞要去的地方是（ ）。#（1） 博吉斯的养鸡场 （2）邦斯的鸭鹅场#（3）比
10、恩的火鸡饲养场 （4）比恩的苹果酒窖#狐狸爸爸的（ ）被三个饲养场主打掉了？#（1） 耳朵 （2）手 （3）眼睛 （4）尾巴#之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道？#（1） 他们很近 （2）狐狸爸爸逆风而行 （3）他们的气味很臭#他们在邦斯的仓库里拿了食物鸭、鹅、火腿、熏猪肉和（ ）。#（1） 青菜 （2）奶酪 （3）苹果 （4）胡萝卜#9、三个饲养场的场主中，最聪明的一个是（ ）#A、博吉斯 、邦斯 C、比恩#10、狐狸先生和狐狸太太共有（ ）个孩子。#A、3 B、4 C、5#11、提出用挖掘机来挖狐狸先生一家的是（ ）#A、博吉斯 B、邦斯 C、比恩#12、用挖掘机来挖狐狸一家的办法
11、失败后，比恩又提出（ ）办法。#A、用枪打 B、用铁锹挖 C、围困，饿出狐狸先生一家#13、饲养场动用（ ）人来包围山根围困狐狸先生一家。#A、105 B、108 C、110#14、狐狸先生一家在被围困了（ ）时间，狐狸先生才想到了好办法。#A、三天三夜 B、两天两夜 C、两天三夜#1三个饲养场的场主是（ ）的人。#A. 善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气、贪财#1之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道？#（ ）#A.他们很近 B.狐狸爸爸逆风而行 C.他们的气味很臭#1狐狸们是用（ ）与铁锹、挖掘机进行了一场时间赛跑。#A.挖掘机 B. 铁锹 C.爪子#1用挖掘机来挖狐狸一家
12、的办法失败后，比恩又提出（ ）办法。#A.用枪打 B.用铁锹挖 C.围困，饿出狐狸先生一家#1狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（ ）。#A.酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.大仓库#20.要从邦斯的大仓库里带走胡萝卜给兔子吃的是（ ）#A.小狐狸 B.狐狸先生 C.獾#2在宴会上，狐狸先生打算建造一座地下的小村庄，让自己每天都像（ ）一样吃饭。#A.有钱人 B.国王 C.老板 D.厨师#判断题 。#小老鼠会用吸管喝苹果酒，很有礼貌。#（ ）#邦斯是鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。#（ ）#第二天，博吉斯、邦斯和比恩找来吊车继续挖洞。#（ ）#狐狸爸爸与獾一同挖
13、地道到比恩的大仓库。#（ ）#狐狸先生说要建造一座地下的村庄，里面有街道，街道两旁是房屋。#（ ）#獾是挖掘高手，起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为， 后来却对他赞叹不已。#（ ）#狐狸太太会在狐狸先生要出门时提醒他小心。#每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。#（ ）#面对三个卑鄙、小气的饲养场主，狐狸爸爸凭借他的机智勇敢，善良大方，家庭责任感，战胜了一切，换来了和谐。#（ ）#篇三:#了不起的狐狸爸爸导读课#了不起的狐狸爸爸导读课#一、预设目标#1、对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语言风格。#2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。#3、让学生初步了解本书
14、的主要内容，对人物形象有初步的认识。#二、 阅读准备相关多媒体课件 狐狸爸爸的图片#三、阅读重点#通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。#故事内容简介#了不起的狐狸爸爸这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸#爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象-狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。#他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。#博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。#因为#狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先了不起的狐狸爸爸是怎么建起的地下王国.#生。#狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。#狐狸先生一家和三个饲#养场主相比绝对处于弱势，
15、就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们#把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受#他连累的小动物来参加宴会。#狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村#庄，从此过上了快乐的生活。#故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不#忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。#四、阅读过程#一、 认识作家#同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。#我们一起#去看看吧！#（出示课件）请几个学生读书名，师读几本#在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？#（罗尔德.达#尔这几个字比书名大得多）#他给孩子们写了18本儿童读物。#有谁看过他的
16、书吗？#这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 , 让我们一起#看看吧！#出示（简介作者）一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡#黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳#洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说#“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?#”#孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这#个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有#魔力的罗尔德#达尔。#这位就是罗尔德.达尔，他获得许多奖#罗尔德#达尔三度获得“爱伦.坡文学奖”#获英国“白面包儿童图书奖”#“世界奇幻文学大会奖”#英国读者票选战胜罗琳的当代文学大师
17、#他的作品已经以36语言在世界各地出版#看了这些介绍，你想说什么呢？#今天我们一起读读他的一本书了不起的狐狸爸爸。#板书了不起的狐狸爸爸#二、认识人物#1、狐狸在你们的印象中怎么样？#（狡猾 、 喜欢骗人 、奸诈 ）你读过有关狐狸的哪些故事？#这本书的书名是了不起的狐狸爸爸请你猜一猜会讲什么故事给我们听呢？#学生猜想。#猜得对不对呢？#我们一起读读这个故事吧！#2、我们先来看看人物介绍吧！#（出示）#这是（狐狸爸爸）、（狐狸妈妈）、（小狐狸）他们是什么关系？#对这是一家子。#这位是（獾先生、他叫博吉斯，他叫邦斯，他叫比恩。#）#3、这些人物之间会发生什么故事?#（他们与狐狸一家有什么关系？#狐
18、狸可能会偷他们的东西）#;i:1;s:4064:最新人教版PEP小学英语三年级下册Unit 4教案三精品优质课上课资料#Unit 4 where is my car?# 【教学内容与目标】# 能听、说、认读on in under chair desk。#听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。#【教学重点】#句型：#where is my（the）.?#It#s on（in）the. # 【教学难点】#1、听、说、认读cap ball car boat map等单词；#2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。# 【课时安排】# A 3课时# B 3课时#第一课时#1、教学内容#（A）
19、Let#s talk#2、教学目标#理解和掌握本课句型：#where is my（the）.?#It#s on（in）the.并能进行简单的对话。#3、第一次先学后教# 自学指导 #（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词#（2）了解Where is the ruler ?#Its under the chair.的用法。#（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。#学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。# #（4）再次播放Lets talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。# 合作探究
20、 #（5）我能流利朗读“Lets talk”对话。# 后教#1） 自由读。# #2）小组长或推荐优秀组员领读。# #3）分角色表演对话。# #4） 其他方式。#2.我会根据Lets play中图示，设计对话，进行练习。#4、第二次先学后教# 自学指导 #1、自读课文，理解对话内容；#2、和你的同桌一起扮演对话内容。# 后教#1、将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。#2、让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。#练习对话学生分组分角色朗读对话。#3、学生在小组内分角色读对话。#4、 请几组学生戴头饰表演对话。#5、当堂训练# 1、将学生分两大组，同时进行。#每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩
21、贴鼻子。# 2、第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置:# It#s on the head./It#s under the mouth. . # 3、第二个人再戴上眼罩贴鼻子, 后面的学生再说, 这样依次进行。#分数统计规则：# 没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。# 贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。# 没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。# 贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。#第二课时#1、教学内容#（A） Let#s learn Lets do#2、教学目标#1、学习单词 on in under chair desk#2、能在句子中灵活运用#三、第一次先学后教#自学指导#
22、1、出示主题图（把单词去掉），提问：#“What can you see?#”#让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）#2、让孩子根据图自由的提问：#“Where is the pencil/?#”，请其他孩子回答。#3、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。# 后教#1、出示单词卡片，开火车认读。#2、听录音，跟读练习。#3、小组比赛认读，看谁说的又快又准。#4、第二次先学后教# 自学指导 #（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。#如chair.ch
23、 air，也可以让学生拼读单词。#如：#（2）Lets do 部分的内容。# a. 教师播放 Lets do 部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。# b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。# c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。#;i:2;s:30693:最新文档县长述职述廉报告范文3篇word范文模板 11页#本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除#= 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！# = #县长述职述廉报告范文3篇#本文目录#1. 县长述职
24、述廉报告范文#2. 常务副县长述职述廉报告#3. 县长述职述廉报告#各位领导：#，我担任县政府副县长，分管工业战线工作。#现将工作及履职承诺报告如下：#一、工作情况#（一）坚持理论指导实践，贯彻落实好县委、县政府各项决策#努力学习特色理论、“三个代表”重要思想及十七大以来党的方针政策，结合工作实践反复研读科学发展观理论。#通过学习不断强化了本人政治素质，增强了工作的方向性、主动性和实行力。#一年来，我紧紧把握县委、县政府的战略部署，通过调查研究、科学决策，确立了统筹抓好本战线工作的思路：#一是细化县委、县政府的工作指标，建立了战线工作推进机制，形成了战线工作政令畅通、上下一心、拼搏进取的整体合
25、力。#二是探索并完善了县领导包重点项目、办公室驻企办公工作推进机制，实施#个重点项目，当年完成投资#亿元。#其中10个竣工项目，新增工业产能达产达效可形成销售收入#亿元、税收#亿元。#三是组织拟定了煤化工园区建设方案、招商引资优惠政策。#进入园区#个重点项目进展顺利，完成投资#亿元。#四是依法建立税收征管、督察、问责机制。#财政、国地税、税收稽查等部门全力以赴、千方百计狠抓税收征管工作，保证了全县税收的超计划完成。#五是较好的完成了县委、县政府交办的临时性工作任务。#（二）积极转变工作作风，加速完善市场经济公共服务机制#一是完善涉企服务机制。#深入企业调查研究，促成召开#次县领导企业现场办公会
26、，解决项目建设、企业经济运行中存在的实际问题#个。#帮助#、#公司完成了#万吨焦炉项目环评、#万吨焦化项目省发改委核准；#协调铁路部门为企业解决铁路运力瓶颈；#帮助#户企业向上争取国家新型工业化、中小企业发展等专项资金#万元。#二是组织有关部门强化市场监管，规范了市场安全运营秩序。#三是努力协调好中省直部门工作。#金融部门新增贷款近#亿元，电力部门售电量同比增长#。#（三）牢固宗旨观念，努力搞好廉政建设#认真学习党和国家关于反腐倡廉政策规定，牢固了我的共产主义世界观、人生观、价值观，增强了我防腐防变防侵蚀的能力。#一年来，我积极参加党内民主生活会，开展批评与自我批评；#坚持民主集中制，增强权力
27、运用的透明度，自觉接受党组织和人民群众的监督。#坚决不吃请，不收受任何礼金，下基层轻车简从；#从不为个人和亲友谋私利，自觉抵制了各种错误思潮的侵袭。#督促本战线各局建立了廉政建设制度，促进了本战线廉政建设的深化。#牢固树立公仆意识，时刻把群众的利益放在第一位。#对群众上访的焦点、难点、重点问题，能认真接待、研究，组织调查研究，提出解决办法，还群众一个公道，保证了战线稳定。#（四）努力抓好本战线工作，较好的完成了各项工作任务#一是工业经济强势增长。#规模以上工业企业现价总产值、工业增加值、主营业务收入、税金、利润分别实现#亿元、#亿元、#亿元、#万元、#亿元，同比分别增长#、# %、#、#、#。
28、#二是交通事业发展迅速。#总投资#亿元，建设并竣工通乡、通村公路#条，总里程#公里。#三是财贸工作业绩突出。#全口径财政收入实现#亿元，同比增长#；#一般预算收入#亿元，同比增长#；#工商税收实现#亿元，占全口径财政收入的#。#社会消费品零售总额完成#亿元，同比增长#；#进出口总额完成#万元，扣除粮食出口限制因素影响，同比增长#。#19届哈洽会签约项目#个，签约额#亿美元，同比增长#。#新型农村流通体系形成规模。#四是招商引资为县域经济增添了活力。#国内全口径招商到位资金#亿元，外资#万美元；#其中市域外引资到位资金#亿元。#二、存在问题#一是学习不够系统深入，尚不能娴熟的应用社会主义市场经济
29、理论应对金融危机的影响。#二是工作中有时犯急躁病，批评人不分场合，往往挫伤同志的自尊心。#三、履职承诺#全力以赴抓好经济运行，规模以上工业企业现价总产值、增加值、销售收入、税收、利润同比分别增长#。#积极拉动内需、搞好外贸。#社会消费品零售总额同比增长#；#进出口总额同比增长#。#计划投资#万元（其中向省争资#万元），建设通村水泥公路#公里；#绿化省、县公路#公里。#依据国家、省“费改税”规定，制订、报批运输管理站、地方道路管理站、方虎公路收费所转岗分流方案，抓好职工安置工作。#制定园区招商引资政策、小城镇发展及土地综合利用整体规划。#进园区#个重点煤焦电化项目，计划投资#亿元；#今年计划投资
30、#亿元。#优化招商引资环境，确保完成#亿元招商引资任务。#实施#万元以上的重点项目#个，计划投资#亿元，今年计划投资#亿元。#切实解决制约项目立项审批、土地出让、环评等问题。#加大税收征缴、监管执法力度，确保税金应收尽收、逐月均衡入库，实现工商税收同比增长#，全口径财政收入实现#亿元。#以上报告，请审议。#常务副县长述职述廉报告#县长述职述廉报告范文（2） | 返回目录#一、学习方面：#按照县委学习实践活动的安排，我系统全面地学习了科学发展观相关内容，共完成心得体会2篇，读书笔记XX0多，调研报告2篇。#通过深入学习，我理解了科学发展观的内涵和根本方法。#在当前国际国内经济环境发生了深刻复杂变
31、化的形势下，我县的改革和发展面临严峻挑战和考验。#作为政协领导，我结合政协工作实际，进一步增强践行科学发展观的紧迫感、使命感和责任感，更加深刻地理解科学发展观的内涵，更加自觉地落实科学发展观对政协工作的要求，更加扎实地谋划政协落实科学发展观的举措，把践行科学发展观提到突出位置，以科学发展观来审视、反思、指导政协工作，统揽政协工作全局，谋划政协发展，在更高起点上突出践行科学发展观，有力推动了政协工作建设的可持续发展。#二、政治思想品德方面：#在政治上，我坚持以十八大精神为指导，深入学习贯彻科学发展观，坚持立党为公，执政为民，坚决贯彻党的路线、方针、政策，在思想上、政治上、行动上始终与县委保持高度
32、一致，坚决贯彻执行县委十二届七次全委（扩大）会议精神，紧紧围绕县委确立的发展战略,开展协商监督、参政议政工作，积极维护县委的权威，自觉遵守党的纪律。#坚决反对民族分裂主义和宗教极端势力，自觉维护民族团结和社会稳定，在大事大非问题面前，立场坚定，思想敏锐，头脑清醒。#在思想上，牢固树立了“发展是第一要务”的思想和“执政为民”的理念，把维护最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。#牢固树立科学发展观和正确的政绩观，以科学发展观指导工作实践，以奉献精神服务于人民，服务政协，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，时刻注意关心群众疾苦，倾听群众呼声。#对于政协工作，我坚持“有为”才“有位
33、”的价值取向，在政协一班人中努力倡导一种奋发有为的精神，坚持把政协作为自己为党、为人民工作的又一个舞台。#在主席岗位上，我特别注意团结班子成员，爱护干部职工，始终保持联系群众、谦虚谨慎、平易近人的作风，坚持自省、自重、自警、自励，以身作则，进取不懈。#三、能力水平方面：#我作为政协班子的负责人，在议事决策上，坚持并较好地运用了民主集中制，同时还结合了政协的议事规则及工作特点，在班子中既发扬了民主，充分听取各方意见，又保证了决策的集中，避免了“一言堂”。#在组织协调上，我能把握党政意图，汇聚各方意愿，精心谋划，协调各方，把各方的力量和智慧集中到落实上。#在建言献策上，坚持不提一般的问题，也不一般
34、地提问题，而是站在事物的客观角度，细想深思，力争见解有所独到，能为党政分忧出力。#在领导方法上，注重发挥每位班子成员及干部职工的长处。#在班子成员中，平时注意互通声气，谋求共识，平衡关系。#县长述职述廉报告#县长述职述廉报告范文（3） | 返回目录#6月，组织上安排我来睢宁工作。#到任后，在省市和县委的正确领导下，我和县政府一班人团结带领全县人民，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“突破睢宁”战略，挑起突破发展的重担，吹响再次出发的号角，不断掀起奋勇争先的高潮，开创了睢宁经济社会发展的崭新局面。#现将去年以来工作和廉洁自律情况报告如下：#一、以实干之举兴县，做突破睢宁的先锋 #来到睢宁之后，我迅
35、速完成了角色转变，全身心地投入到“突破睢宁”战略中来。#工作中，我和县政府一班人，始终站在真抓实干的最前沿，认真贯彻落实县委各项决策，以实际行动带动和引领睢宁经济的突破发展。# #（一）科学谋划发展思路，全力推动经济增长。#“突破睢宁”战略的顺利实施，最终要靠经济的突破发展。#在具体的工作实践中，我和县政府一班人，按照县委提出的“两翼”振作的工作思路，狠抓落实，锐意进取，夯实了睢宁经济跨越的坚实基础。#在工业发展上，始终把招商引资作为第一要务，同时积极探索五大产业发展的新途径、新思路，以此带动全县工业经济的突破发展。#，全县招商引资成果丰硕，共引进固定资产投资500万元以上项目158个，合同引
36、资63亿元,新开工项目90个，已到位投资16.2亿元。#规模工业企业达138家，新增18家；#产值、销售收入、利税均增长30%以上。#在农业发展上，大力实施“286”发展规划，根据不同区域的不同产业特点狠抓产业结构调整，以高效农业的发展带动农村群众实现脱贫致富。#，全县高效农业面积新增5.44万亩，其中设施农业面积2.3万亩，高效规模农业数项指标位居全省前列。#在城市建设上，以科学发展的理念指导城市建设；#坚持以人为本、规划先行，不搞形象工程和政绩工程，使各项建设都经得起群众评说，经得起历史检验。# #（二）积极应对宏观形势，倾力帮扶企业发展。#，受宏观形势影响，我县经济发展和企业生产经营面临
37、较大困难。#为帮助企业化解风险，我们经过认真分析研究，结合睢宁实际，制定出台了关于扶持中小企业发展的暂行办法，从资金、人才等多个方面对中小企业进行引导和扶持。#设立“政企论坛”，成立帮扶企业领导小组，对企业开展“一对一”帮扶。#出台融资奖励的实施意见、关于对金融部门考核的意见等文件，召开银企座谈会，成立兴企、润企担保公司，帮助企业有效化解“融资难”问题。#与此同时，立足于现有重点企业，大力实施“工业再造”，扶持引导现有重点企业实现提档升级、裂变发展。#，全县工业再造项目实际完成固定资产投资16亿元，占工业固定资产总投资的40%以上。#再造项目全部竣工后，新增销售收入96亿元，超过XX年年全县规
38、模工业销售收入的总和。# #（三）不断创新体制机制，着力提高行政效能。#睢宁的突破发展，需要一流的政务环境。#为此，在县委的正确领导下，我和县政府一班人围绕政府自身建设，在行政审批制度改革、政务公开等多方面进行了大胆探索和尝试，有效提高了政府的行政效能。#针对行政审批环节过多、时限过长的问题，大力推行行政审批流程再造，使审批项目由原来的434个减少到89个，审批环节由过去平均8个减少到3个，审批时限由原来的13个工作日减少到3.2个工作日，实现了“一站式”服务、“一表制”审批、“一费制”收费的工作机制。#同时，严格实行企业生产“宁静日”制度，发挥经济110和重大项目办公室的作用，为企业做好“保
39、镖”加“保姆”式服务。# #经过一年的努力，政府公务员队伍的面貌明显改变，作风明显改善，行政效率明显提高，绿色生态发展环境已初步建立，经济社会发展取得了显著成绩。#全县地区生总产值完成108.12亿元，增长28%；#全口径财政收入完成10.4亿元，增长45.8%，提前实现“双超”。#一般预收入完成5.22亿元，增长52%，增幅居全市第一、全省第七位。#经济结构进一步优化，运行质量明显提高。# #二、以感恩之情为民，做服务群众的模范 #我时刻不忘人民是自己的衣食父母，时刻牢记自己是人民的“长工”。#在工作中，想尽一切办法，用尽一切力量，努力让全县群众都能走上勤劳致富的道路，都能过上幸福美满的生活
40、。# #（一）大力实施脱贫攻坚，使百姓富足。#紧紧抓住 “脱贫攻坚”工程实施的有利时机，集中力量打好攻坚战。#，共争取各类支农资金3.3亿元，落实扶贫项目316个。#全县共有6.6万人顺利实现脱贫，超过年度计划2.2个百分点。#城镇居民人均可支配收入达到9275元，增长15.2%。#农民人均纯收入达到5452元，增长12.4%。#居民储蓄余额达到71.9亿元，增长21.4%。#全县人民的收入水平大幅提高，生活条件明显改善。# #（二）办好各项好事实事，令群众气顺。#在狠抓经济发展的同时，始终高度关注民生，坚持为人民群众多办好事实事，除精心组织实施农村新五件实事以外，还重点实施了“四大工程”：#
41、一是“今年家里不进水”工程。#铺设主次排水管网22.3公里，疏浚城区排水管道55公里，解决了城区3万居民汛期家中积水之忧。#二是“百万人民人人体检”工程。#共出动医务人员5.6万人次，为全县人民进行免费体检。#并在此基础上，建立了覆盖全县的家庭健康档案。#三是“双百双扶”工程。#投入200万元，充分保障全县孤儿和孤寡老人的生活。#四是“出门方便”工程。#对城区主次干道进行修复和铺设，同时新建和改造水冲公厕，初步缓解了县城居民行路难和如厕难的问题。# #（三）积极构建和谐睢宁，让人民心安。#坚持从百姓关注的热点入手，从群众反映强烈的难点抓起，不断加快和谐睢宁建设。#在严厉打击各类违法犯罪行为的同
42、时，加快技防网络监控系统建设，努力实现城乡全覆盖。#坚持依法处理信访问题，实现了奥运期间“三个确保”的目标，全县信访秩序明显好转，社会和谐程度明显提高。# #三、以宽厚之风待人，做团结协作的表率 #工作中，我始终以全县的发展大局为重，从不计较个人得失，不争利、不唯权，胸怀宽广、豁达大度，努力营造人人讲团结、人人比奉献、人人促和谐的政治环境。# #一是坚决服从县委领导。#将县政府定位于县委决策的执行者。#我和县政府一班人，坚决拥护县委决定，全力配合县委工作。#凡是县委的决策部署，全都不折不扣地加以落实。#二是主动维护班子团结。#全力支持各位副县长开展工作，善于听取不同的声音，善于吸纳不同的意见，
43、和班子成员在工作中加深了解，在相处中增进感情，在拉练中相互支持，形成各司其职、各尽其能、各展所长的工作局面。#三是自觉接受各方监督。#定期向县人大报告工作，向县政协通报情况，虚心听取和采纳人大代表、政协委员的意见和建议，认真办理人大代表议案和政协委员提案，自觉接受社会各界的监督。# #四、以苛责之心立己，做廉洁自律的标兵 #在身体力行抓好工作的同时，我始终不断加强思想政治和党风廉政建设，不断提升党性修养和人格素养，保持一名党员干部的应有本色，自觉维护党和政府的良好形象。# #一是加强自身修养，做到警钟长鸣。#认真学习廉洁自律的各项规定，能够按规定向党组织报告个人有关事项，“常修为政之德，常思贪
44、欲之害，常怀律己之心”，努力做到意莫高于民，行莫厚于民，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，不断提高防腐拒变的能力。#二是从小处做起，做到防微杜渐。#时刻保持政治上的清醒，把法律、纪律、他律转化为行为上的自律，慎独慎微、谨言慎行。#外出调查研究，不搞排场、不搞形式、不搞迎送。#没有接受可能影响公正执行公务的宴请或违反工作日午间“禁酒令”；#没有违反因公出国（境）管理规定的情况；#没有违反规定在住房问题上以权谋私，超标准建房、违规购买经济适用房等情况；#没有参加赌博或为赌博活动提供保护等行为。#三是谨慎对待权力，做到一心为公。#没有违反规定收送现金、有价证券、支付凭证和收受干股；#没有“跑官要官”、拉票
45、贿选，以及凭借选拔任用干部之机谋取私利；#没有利用手中职权和职务影响插手和干预各种市场交易活动；#没有违反规定兼职取酬或经商办企业、投资入股等行为；#没有利用婚丧嫁娶等事宜收钱敛财。#注意用好人民赋予的权力，凡事从于公心，不借手中权力为个人谋利。#四是严管身边人，做到铁面无私。#对自己的子女亲属和身边工作人员，经常教育、严格要求，不该说的话不说，不该去的地方不去，更不准打着我的旗号去办私事、谋私利。#没有利用职权和职务影响为配偶、子女经商办企业或从事中介活动提供便利。# #一年来，睢宁的经济社会发展迈上了新台阶，“突破睢宁”战略取得了良好开局。#所取得的这些成绩，主要得益于省、市和县委的正确领
46、导，得益于政府班子成员的共同努力，得益于全县干部群众的扎实工作，得益于社会各界的积极参与。#虽然取得了一定成绩，但我觉得与“突破睢宁”的要求相比，与全县人民的期望相比，还有很大差距。#比如：#由于忙于事务，深入基层调查研究还不够，与同志们交流、对同志们关心还不够；#在招商引资上引进带动能力强的大项目不多，全县综合经济实力还不强；#等等。#我真诚地希望领导和同志们提出批评和意见，我将认真听取，虚心接受，发扬成绩，克服缺点，力争为睢宁的跨越发展、和谐发展做出更大贡献。#副县长述职述廉报告#201X年县长述职述廉报告（4） | 返回目录#今年以来，我始终把发展工业经济作为工作的重中之重，正确处理工业
47、经济发展与安全生产、环境保护的矛盾，统筹各方面的工作，为全县经济社会又好又快发展奠定了基础。#并时刻牢记党的宗旨，严以律己，恪尽职守，完成了县委、县政府分配的党风廉政建设任务。#现将一年来本人的工作开展和履行党风廉政建设责任制情况报告如下：#一、尽职尽责，做好分管的各项工作#（一）全力推进工业经济平稳快速发展。#一年来，我积极响应县委、县政府“主攻工业”的号召，一心一意谋发展，凝心聚力搞建设，为全县工业经济平稳快速发展做出一定贡献。#主要抓好如下工作：#一是抓招商引资。#我积极配合主要领导，协调各方，督促经委等部门，多次赴浙江、北京等地招商引资。#截止到10月份，全县引进工业项目81个，完成引
48、资额4.57亿元。#二是抓园区建设。#协调电信部门，完成工业园区通信投资573万元，保障了园区的通信畅通；#协调供电部门，做好220kv变电所建设和园区的电力供应。#组织和协调有关部门，全面启动黄岗柳编功能区建设，现已实现“五通一平”，有16家柳编企业入驻，有9家企业与黄岗镇签订入驻协议。#三是抓主体培育。#积极扶持和引导化工、洁具、柳编等产业进行技术创新，集团发展。#黄岗“柳编之乡”已成功上报，有望年底通过验收。#四是抓项目建设。#我县进入省“百千工程”和“专、精、特、新” 12个重点技改项目、市“6611”工程的华隆化纤、恒畅纺织等工业项目建设进展顺利。#其中，新天公司的合成氨“5改8”、
49、金源柳编50套柳编工艺品等一批技改、扩建项目已投产达效。#五是抓节能减排。#节能减排任务按序时进度较好完成，6月份已顺利通过市政府阶段性考核验收。#六是抓环境优化。#我召集相关部门，通过认真调研，广泛征求意见，以县委、县政府文件出台了优化工业园区发展环境暂行办法和*县兴办工业项目主要收费优惠标准。#（二）狠抓安全生产工作。#一年来，在县委、县政府的高度重视下，全县安全生产工作部署到位、责任落实到位、安全监管到位，取得了较好成绩。#我主要抓好如下工作：#一是抓落实。#年初，我代表县政府与各乡镇及安委会成员单位签订安全生产目标管理责任状，个别行业领域又签订了专项责任书。#要求和督促各乡镇、各部门也
50、通过签订安全生产目标管理责任状等形式，将年度安全生产工作目标、任务和责任落实到基层。#并精心组织检查、督查活动，多次亲自带队，深入一线，进行检查指导。#二是抓宣传。#我积极指导和督促安委会成员单位，广泛进行安全生产法、安徽省安全生产条例等法律法规的宣传教育；#在县电视台设立以“治理隐患、防范事故”为主题安全生产专栏，宣传报道全县安全生产先进典型事迹、曝光典型案例。#三是抓整治。#在安委会成员单位的通力协作下，狠抓了道路交通运输、建筑施工、公众聚集场所消防安全、电力、农机、城市燃气、教育、特种设备等方面的专项整治。#在今年的专项整治活动中，我严格要求相关单位突出重点、标本兼治、务求实效。#由于措
51、施到位，整治力度大，危险化学品、非煤矿山、教育、建筑施工等方面的安全生产工作，取得显著成效。#（三）着力做好环境保护工作。#一年来，我严格要求自己，积极应对新形势、新挑战，着力抓好如下工作：#一是抓环境监管。#今年，全县开展了工业企业落实国家环保法律法规的清查活动，对清查出的污染环境现象和违法行为，坚决按照环境影响评价法和建设项目环境保护管理条例的规定，严格监管。#如发现大亚集团生产废水外溢现象后，立即责令其限期整改、建设配套治污设施。#该企业制定了污水治理方案，于5月1日通过专家论证，现已摘牌。#二是抓项目审批。#严格要求环保部门，对符合国家产业政策但仍有污染的企业，在选址、生产工艺上严格把
52、关；#严禁国家明令禁止和淘汰的企业在我县落地。#三是抓清洁生产。#积极督促新天化工、南扬制革推进清洁生产。#新天化工清洁生产审核报告已于10月9日通过省环保局评估。#四是抓污水处理厂建设。#县城市污水处理厂建设顺利推进，于7月份经市环保局批准试运营，8月1日稳定达标排放，处理量约在1万吨/日左右。#五是抓生态村建设。#切实做好生态村、环境优美乡镇评选工作。#中岗镇完成环境优美乡镇总体规划，并上报省环保局审批，同时又申报了中岗镇西街村等6个省级生态村。#六是抓污染源普查。#我县污染源普查工作的数据资料采集、归档、审核、录入、上报等都十分规范，多次受到省、市业务主管部门的肯定和通报表扬。#七抓自备
53、井封闭。#按照县委、县政府的统一部署，我牵头组织开展城区自备井封闭工作。#由于措施得力，取得显著成效，促进了污水处理厂的正常运营，保障了人民群众的身心健康以及城区安全。#（四）尽力抓好其他方面的工作。#一是抓电力供应。#在我的积极配合和协调下，全县新农村电气化建设、农网改造、城网改造等工作顺利推进，220kv白果输变电工程和新村35kv输变电工程基本完工，确保了全县的电力供应。#二是抓产品质量监管。#我积极督促质监等部门，搭建技术信息平台和公共技术平台，实施计量技术、名牌发展和技术标准战略。#扎实推进了黄岗柳编的地理标志产品申报、园区洁具省级名牌产品生产基地建设、供电公司iso9001质量管理
54、体系认证、新天化工等6家企业省级名牌培育、会龙辣椒省级农业标准化示范区验收等工作。#三是抓食品、药品安全。#督促有关部门，围绕人民群众饮食、用药安全，认真履行食品安全工作职能和药品监管法定职责，强化食品药品市场日常监管，取得了明显成效。#四是抓通信建设。#顺利完成工业园区通信建设，保障了园区的通信畅通；#配合城乡道路改造，做好地城南路、地王路等路杆改迁工作；#投资建设全球眼治安监控点84个，促进了城区治安状况的好转。#截止到11月份，电信部门完成业务收入6000多万元，上缴地方税金200多万元，位居全市第二，增长率位居全市第一。#二、求真务实，把分解的党风廉政建设任务落到实处#（一）对安全生产
55、责任事故调查处理不手软#为抓实、抓细、抓好安全生产，我严格要求乡镇、安委会成员单位及重点企业牢固树立安全意识和安全责任意识，以严谨务实的工作作风，以开拓创新的工作态度，扎实做好安全隐患的排查、整治。#对失职、渎职行为，我严格按照“四不放过”原则，当场追究相关责任人的责任，并下发整改通知书，限期整改，真正做到动真格、抓具体、见实效。#一年来，在我的积极配合和督办下，在安委会成员单位的共同努力下，扎实做好特别时段的安全生产工作，深入开展了隐患排查治理和百日督查专项行动，使全县安全生产工作继续保持平稳的局面。#万宇步行街新百商场、明珠购物中心是县重点招商引资项目，开业后存在着重大的消防安全隐患。#我
56、得知情况后，及时向县委、县政府汇报，说明情况。#县政府研究决定，把这两处隐患作为县政府挂牌督办的重大隐患来进行治理，并交由我督办。#由于两商场面积大、存在问题多、涉及面广，处理不好将影响社会稳定和经济发展环境，治理整改难度大，但又不得不治。#对此，我迎难而上，组织召开专题协调治理会议三次、现场会两次，明确责任单位、责任人，排出整改时限表，限期整改。#在我的强力推动下，通过相关单位的共同努力，现两商场的安全隐患基本消除。#;i:3;s:21102:最新译林版四年级英语下册教案#四年级第二学期教学计划#全册教学目标要求#（一）学生方面本学期的主要教学目标#能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情
57、（如涂颜色、连线）。#能做简单的角色扮演。#能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。#能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。#能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。#能书写字母和单词。#对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。#语言技能:#听、做#1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。#2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。#3.能根据指令做事情，如：#指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。#说、唱：#1.能根据录音内容模仿说唱。#2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。# ）#3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。#4.能根据图画说出
58、单词或短句。#玩、演#1.能用英语做游戏。#2.能表演英文歌曲或歌谣。#3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。#认、读：#1.能看图识词（单词、词组）#2.能在图片的帮助下读懂小故事。#（二）教师方面本学期的主要教学目标：#1.#学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。#2.#学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。#3.#学生逐渐养成良好的语音语调。#4.#学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。#5.#学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。#6.#学生
59、能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。#部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。#在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。#7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。#8.#初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。#9.#训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。#10.#悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。#英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。#在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。#教材体系、教学内容分析#本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标
60、，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。#教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。#本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。#Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。#Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。#Cartoon time#是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。#Sound time#通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节
61、奏、语调等现象。#Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。#Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。#重点、难点：#1、能按三会与四会要求掌握所学单词。#2、能按四会要求掌握所学句型。#3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。#4、进一步养成良好的书写习惯。#5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。#6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。#7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌
62、谣。#8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。#能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；#学生自我评价的有效实施；#元音字母a,e,i,o的正确发音#学生基本情况#经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。#在教学中，教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功。#另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。#另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
63、#另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。#教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。#要帮助后进生克服对英语学习的恐惧，树立良好的学习习惯，培养他们的自信心，让他们也感到成功的喜悦。#提高教学质量措施#1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。#坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。#2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：#情景教学法、直接教学法#和TPR全身反应法，并开展一
64、些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。#3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。#做到“生活中有英语，英语中有生活”。#4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。#5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。#帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。#6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。#充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、 问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。#7.课堂尽量全英化
65、，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。#8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。#通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动#教学进度安排表#分单元教学进度及具体要求#目次#周次#单元或章节内容#教时#本单元重点难点#1#1#Unit1#5#四会What subjects do you like?#句型。#Our school subjects#四会掌握学科类单词。#2#1-2#Uni
66、t2#5#四会What day is it?#/What lessons do you have?#句型。#After school#四会掌握星期类单词。#3#3-4#Unit3#5#四会Iat句型。#My day#四会掌握动作类词组。#4#5-6#Unit4#5#四会what can you do?#句型。#Drawing in the park#四会掌握表示地名的单词。#5#7-8#Project1#3+2#复习1-4单元的单词。#My school life#复习1-4单元的句型。#6#9-10#Unit5#5#简单介绍每个季节的活动。#Seasons#四会掌握季节和感觉单词。#7#11
67、-12#Unit6#5#四会Whose.?#句型。#Whose dress is this?#四会掌握服装类单词。#8#12-13#Unit7#5#四会Whats the matter?#句型。#Whats the matter?#四会掌握感觉类单词。#9#14-15#Unit8#5#四会掌握打电话日常用语。#How are you?#四会掌握表示病痛的单词。#10#16-17#Project2#3+2#复习5-8单元的单词。#A party#复习5-8单元的句型。#11#18-19#系统全面复习。#4#复习1-8单元的词汇。#20#期末考试#复习1-8单元的句型。#Unit 1 Our sc
68、hool subjects单元教学计划#教学目标#知识目标：#1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。#2）能正确地听、说、读、写单词：#Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.#Playground,#3）能在真实的情景中正确运用What subject do you like?# I like#What lessons do you have in the?# We haveand#4）能诵读童谣Subjects#5）#能听懂、会说、会读、a字母发：#/ei/#情感目标：#培养学生学英语的兴
69、趣，运用英语的意识。#重点及难点#重点：#1、What subject do you like?# I like#What lessons do you have in the?# We haveand#2、词汇：#Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.#Playground.afternoon.lesson.Monday.#3、语音：#字母a在单词中的读音。#难点：#重点#1.2.3及词汇：#fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音#学前准备#磁带、
70、录音机、投影仪、单词卡片#课时安排 5教时#Unit1 Our new subjects 第一课时#教学目标#1.掌握四会单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday .#2.掌握三会单词和词组timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.#3.能听懂、会说句型What subjects do you like?# I like #Welcome back to school.# Nice to see you.#4.能够围绕话题“sub
71、jects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。#教学重难点#1.掌握四会单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday .#2.掌握三会单词和词组timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.#3.能听懂、会说句型What subjects do you like?# I like #Welcome back to school.# Nice to see you.#4.能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，
72、进行简单的口语交际。#教学方法#Q-and-A method、work in pairs、#free discussion、Group works#教学手段#PPT、卡片、挂图#教学过程#Step 1：# Warm up#1.Enjoy a rhyme:# Lets learn#We learn Maths, one, two, three.#We learn English, Aa, Bb, Cc.#We learn Music , Do, re, mi.#We learn# Art, draw you and me.）#2.Greeting#T:# Good morning, boys a
73、nd girls.#S:# Good morning, Mr. Yang.#T:# How are you?#S:# Im fine/well/good#T:# Nice to see you.#出示句子：#Nice to see you.#提示学生回答：#Nice to see you, too.#3.Free talk#T：#Where are you now?#S:# We are/Im at school.#（出示We are/Im at,提示学生用at）#出示学校图片：#our school#T:# Were at school. This is our school.#读词组：#o
74、ur school#T:# Do you like our school?#S:# Yes, I do./No, I dont.#T：#Welcome back to school.#出示句子：#Welcome back to school.#语音渗透：#bag chicken# back#（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）#T:# We are learning English now.#出示单词：#English,并且教读#What subject is it?#Its English.#出示subject,并
75、且教读#T:# Today well talk about our subjects.#出示课题：#Unit 1 Our school subjects#Step 2:#Presentation#1.Watch and answer#这一部分教学内容：#单词新授：#timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science#句型新授：#What subjects?#出示课文插图#T：#This is Miss Li. Heres a timetable.#出示单词，并且板书：#timetable 课程表，时间表#time + table
76、+=timetable Timetable English#黑板出示翻板#What subjects do they have？#They have English#看动画，寻找问题的答案#在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词#例如:#T:# Can you find them out?#学生翻单词板A:# Art#T:# What subject is it?#S:# Its Art.#出示单词 Art.#car bar market park# /a:#/#T:# What subjects do they have?#S:# They have English and Art.#T：#Go
77、od. Who can try now?# What subject is it?#P:# PE#S:# Its PE.#T:# What subjects do they have?#S:# They have English, Art and PE.#同法教授单词：#Chinese# Science Maths# mango Music# Toy Museum#总结：#T:# Can you read them?#拼读单词：#English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science#T:# They are all subjects. What su
78、bjects do they have?#S:# They have#2.Listen and choose#单词新授：#fun#句型新授：#What subjects do you like?# I like#What subjects do I like?# You like What about me?# You like Its 听录音，完成问题的回答提示内容#T:# Can you answer the question now?#学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象#教读新词：#fun 乐趣，快乐#un# under# uncle# fun#3.Read and answ
79、er#T:# What about Mike. What subjects does he like?#What subject is it now?#出示learning tip:# Underline the sentences.#你是怎么知道的？#请把线索用直线划出来。#给学生时间自读课文，找出问题的答案#Please read Story time by yourself. And try to underline the sentences.#Me too. Its time for PE.#Mike likes Chinese and Maths.#Its PE now.#T:#
80、Good. The students are going to the playground now.#出示单词,并且拼读：#playground#Lets go to the playground.#T:#I can say:# Lets go to the playground.# What can you say?#Lets go to the zoo/park/#We can :#play basketball/football#3.Read after the tape#跟录音朗读，并且强调语音语调#T：#Now lets try to read after the tape.#逐句
81、跟读，注意语音语调。#以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。#T：#Now, show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read after one read together and so onLets go!#Lets act#T:# Please stop reading. Its show time now. Lets dub for the cartoon. Who want to beLets begin.#两组分角色#全班分角色#Step 3 Consolidation#1.看图完成课
82、文句子填空#例如：# #Check the answers.#2.Do a survey#Finish it in groups#（1）Finish your timetable#把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。#（2）Ask and answer#What subjects do you like?#I like#作业布置#Recite Story time#分层作业#一级作业：#Copy the new words four times#二级作业：#翻译句子：#欢迎回到学校。#你们的课程表在哪里？#你喜欢什么课？#我喜欢音乐和科学。#它有趣。#该上数学课了。#让我们去教室
83、吧。#We have English,Chinese,Maths,Art,PE, Music and science. （改为一般疑问句）#板书设计# #Unit 1# Our school subjects#Welcome back to school.# Timetable#What subjects do you like?#I like# English#Its time for#Lets go to#Unit1 Our new subjects #第二课时#教学目标#1.能听懂、会说、会读单词：#timetable, PE, Science, fun,#playground#2.能听
84、懂、会说、会读、会写单词：#school, subject, see,#Chinese, Maths, Art,#Music#3.能听懂、会说、会读句型：#What#subjects#do#you#like?#以及回答I#like#4.能初步理解句型：#What#lessons#do#we#have?#及回答We#have#5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣#6.欣赏卡通#教学重难点#1.能听懂、会说、会读单词：#timetable, PE, Science, fun,#playground#2.能听懂、会说、会读、会写单词：#school, subject, see,#Chinese,
85、 Maths, Art,#Music#3.能听懂、会说、会读句型：#What#subjects#do#you#like?#以及回答I#like#4.能初步理解句型：#What#lessons#do#we#have?#及回答We#have#5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣#6.欣赏卡通#教学方法#Q-and-A method、work in pairs、#free discussion、Group works#教学手段#PPT、卡片、挂图#教学过程#Step 1：# Warm up#1.Greeting#T:# Good#morning, class.#S:# Good#morning,
86、 Mr. Yang.#2.Free#talk#T:# Where#are#you#now?#S:# Were#in#class.#T:# I#have#a#book. What#do#you#have?#S:# I#have#T:# Do#you#have#any?#S:# Yes, I#do./No,#I#dont.#T:# How#manydo#you#have?#T:# I#like#dogs. What#do#you#like?#S:# I#like#T:# What#subjects#do#you#have?#S:# We#have#T:# What#subjects#do#you#
87、like?#S:#I#like#T:# What#about#？#Step#2:#Revision.#1.单词复习（提醒学生注意学科首字母大写）#游戏：#一句话#游戏规则：#用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。#例如：#Im#Mike.#I#can#play#basketball#in#class.#Its#（#PE#）.#I#like#it#very#much./Its#fun.#2.Story#time#出示课题，读课题。#T：#Lets#open#the#books#,and#turn#to#Unit#1.#T:#Now,#lets#try#to#read#it#again.#1）
88、Read#after#the#tape#注意语音语调的纠正#2）Read#togeth;i:4;s:24246:做阳光学生演讲稿汇总#做阳光学生演讲稿汇总#做阳光学生演讲稿汇总1#老师们、同学们：#早上好！#今天我要讲的题目是“做阳光少年，创和谐校园”。#首先我为大家讲述两个事例：#第一个事例是：#新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。#但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等标语却用中文书写。#同学们，这是为什么呢？#人家回答说：#因为有这些不文明行为的人大多数是中国大陆的游客。#为此，到新加坡考察的一位中学校长
89、语重心长地说：#不文明行为也是国耻。#第二个事例是：#据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍（zi），密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。#以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的。#通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离。#因此我们每个学生都应该养成文明的习惯，做文明少年。#然而遗憾的是，我们一部分同学的身上还存在着一些不文明行为。#例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，甚至有的同学认为，反正
90、有值日的同学打扫，扔了又何妨？#这些同学把文明忘记得一干二净；#再例如，有的同学在教室走廊上起哄大闹，走路推推搡搡，把安全置于脑后；#再例如校园内部分同学之间相互讲脏话、粗话，出口成“脏”，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。#这些同学把和谐抛到九霄云外。#我们的校园为何会出现这些不和谐的现象呢？#同学们，播下一个动作，便收获一种习惯；#播下一种习惯，便收获一种品格。#我们要把文明放在心里最首要的位置上，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。#每个人的一言一行、一举一动都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我
91、们的口，不随地吐痰，不大声喧哗，不讲脏话；#管住我们的手，不乱扔垃圾，不打人，不乱涂乱画；#管住我们的脚，不乱踢乱踩，不践踏花草。#特别是在课间：#要文明活动，健康游戏，快乐休息。#可以到走廊上站站，眺望远方，让身心得到放松；#可以走走转转，回忆学过的知识；#也可以到操场上做做健康的#游戏，陶冶心情，锻炼身体。#让课间十分钟更加快乐，更加有意义。#我相信，我们全体师生经过共同努力，一定会营造一个宁静、有序、安全、文明、和谐的紫金校园。#谢谢大家。#做阳光学生演讲稿汇总2#老师，同学们：#大家好。#我是六年二班的。#获得阳光宝贝一直是我的愿望，因为它能告诉我：#“你进步了。#”#以前，我是一个性
92、情冷淡的孩子，如果有人需要帮助，我总会想：#“千万别来找我帮助，我可不想帮助。#”但是，因为一件事，我认识到我自己错了。#那一天的课间操，区领导到我们学校审查指导，我的跳绳忘在家里了，我急得像热锅上的蚂蚁。#我把这件事告诉了我的好朋友，可他们只有一条。#我慌了，我的同学曲宏悦和王浩见我不开心的样子，就把自己的跳绳剪下了三分之一，两节跳绳合为在了一起。#虽然是一条比较短的跳绳，但我也能用。#这也说明他们俩需要买新的跳绳。#我很感动，那次大课间操我们班没有丝毫的差错，表现很优秀，校领导还当众表扬了我们班，那是几年前的事了，但我还记忆犹新。#自从那件事以后，我和他俩成了形影不离的好朋友，那条跳绳就是
93、我们友情的见证。#这件事让我认识到：#所有人一生都有需要帮助的时候。#事后，我问他们为什么要这么做，他们说：#“助人为乐是每个人应有的美德，不能只顾自己的利益，要替别人着想。#”我听后，认识到我以前的思想是多么愚蠢。#我认真的思考友谊和爱心的意义，发现我需要改掉“与世隔离”的状态，多帮助别人，只有这样，才能让我得到更多的快乐。#我这么想了，也这么做了。#平时我为那些有困难的同学支支招，提提建议，看着他们把问题解决后高兴的样子，我心里甜丝丝的。#我继续寻找着：#班级里没有喷壶，我就买了一个捐到班级，看着同学们用我捐的喷壶把教室打扫的干干净净时，我笑了。#现在，我终于体会到了帮助同学们的好处，它不
94、能给你金钱，不能给你智慧，更不能给你带来荣誉但它能给你带来宝贵的精神食粮，这是金钱所买不到的。#我认为爱心是一种美德，正如孟子所说的：#“爱人者，人恒爱之；#敬人者，人恒敬之。#”如果每个人多一份爱，这个社会就会多一份和谐，人间就会多一份温暖，多一份快乐。#抱着这种信念，我成为了一个有爱心的人，这也使我更加快乐。#谢谢大家！#做阳光学生演讲稿汇总3#尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：#大家早上好！#我是六年级四班的xx。#我演讲的题目是做一个文明的小学生。#我国是世界四大文明古国之一，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。#我国素有“礼仪之邦”的美誉，讲文明是我们中华民族的优良传统。#作为一个素
95、质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪；#作为一个新世纪的小学生，必须遵纪守法、文明做人。#那么，文明到底是什么呢？#文明，就是路上相遇时的微笑，就是困难时给予的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动文明到底是什么呢？#文明，是分别时的一声“再见”；#是见面时的一声“您好”；#是得到帮助时的一声“谢谢”，是不小心撞到别人时的一声“对不起”#同学们，千万不要把文明行为习惯看作小事。#有一位思想家曾经说过：#播下一个动作，收获一个习惯；#播下一个习惯，收获一个品格。#让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生！#“一花独放不
96、是春，百花齐放春满园”！#我相信，我们全体师生经过努力一定能让我们的校园处处盛开文明之花！#老师，同学们，让我们一路同行！#谢谢大家！#做阳光学生演讲稿汇总4#尊敬的老师，亲爱的同学们：#大家好！#我叫xx#我要争做一名红色美德少年和紫色创造少年。#我是一个健康快乐的孩子，自从我上一年级以来，我每天早晨起来都会在心里说，要打起精神去学校上好每一天的课，听老师的话，做个好孩子。#所以每天来到学校后，我都是认真的听老师的话，上课时认真听讲，积极举手发言和动脑，做好老师布置的任务。#在老师的关怀下，我不仅有一封表扬信，我的积分卡上还有22个盖章，我在班级网站上也有93朵花。#我在班级里还主动报名做了
97、文明小天使，看到有同学不遵守纪律时我会上前劝阻，带领同学做个懂文明讲礼貌的学生；#同学需要帮助时，我也会主动帮他做事，做到了助人为乐、团结友爱；#我做语文小组长时，积极的帮同学们收发练习本，做好了老师的.小助手。#我平时虽然有点害羞，但是个讲文明懂礼貌、尊重师长的孩子，我在大班时还参加过文明小天使演讲比赛，还获得了一等奖。#不管在家里和学校，见到爷爷奶奶或阿姨叔叔时，我会主动叫他们，他们都夸我懂礼貌的。#去公园玩和出去旅游时我会文明用语，见到地上有垃圾，会把垃圾等捡起来扔进垃圾桶，看到有不文明的行为我都会关心地提出来跟妈妈爸爸讲，说以后要注意，不能那样做。#所以我以后要继续做美德少年，发扬我们
98、中国人的传统美德。#除了这些，我还很喜欢跳舞，我的舞蹈已经考过了1级；#我也很喜欢开动脑筋发挥想象画各种好看的画和折各种各样的纸工，在家里有好多作品是我自己制作的，因为我喜欢看书，在家里我还设了图书管理台，专门创作了图书登记卡，平时还积极参加学校创造类的各项活动，并取得了好的成绩。#我有更多美好的梦想，所以我要做创造少年，我要用我更多的智慧在我以后的学习和生活中能创造出更多美好的东西。#我以后不仅要做个勤奋学习，文明礼貌、尊敬师长、团结友爱、爱护公物、追求上进的好少年；#还要做个乐观对待生活，敢于克服困难，面对未来，拥有阳关心态的好少年！#亲爱的同学们，请投给我宝贵的一票吧！#谢谢大家！#做阳
99、光学生演讲稿汇总5#大家好，今天我演讲的题目是文明礼仪伴我行。#三字经中有这样一句话：#“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。#”意思是说：#做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。#那么，什么是礼仪呢？#简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。#在我们的校园中，也有一些不文明的现象。#比如：#下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。#还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。#这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。#有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。#其实，从许
100、多生活中的小事就能体现出来：#在撞到别人时的一声“对不起”；#得到帮助时的一声“谢谢”；#在和他人告别时的一声“再见”。#只不过这些小事微不足道罢了。#文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。#我想：#如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；#如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；#如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。#让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧！#有时，一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵；#一句粗野污秽的话可导致一场轩然大波。#“良言一句
101、三冬暖，恶语伤人六月寒。#”就是这个道理。#在建设社会主义精神文明的过程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。#谢谢大家，我的演讲完了。#做阳光学生演讲稿汇总6#各位领导、老师、同学们：#大家好！#今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。#古人有云：#“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。#很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。#于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。#没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”
102、把剃刀插了上去。#结果可想而知，小和尚成了杀人犯。#为什么呢？#答案很简单。#就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。#虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。#，比如：#在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；#按秩序做事；#在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；#平时热心真诚地帮助有困难的人；#行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；#在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让
103、座“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。#如果你还没有做到，就从现在开始。#在家，做孝敬父母的好子女；#在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。#让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。#将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。#你生活上的一点一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。#把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。#同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细
104、节开始吧！#谢谢大家！#做阳光学生演讲稿汇总7#尊敬的老师，亲爱的同学们：#大家好！#我叫康睿。#我爱看书，喜欢在书的海洋里遨游；#我爱唱歌，喜欢用歌声传达我的快乐；#我爱跳舞，喜欢用舞蹈舞出生命的活力。#当朝阳挣脱地平线的束缚，我为无所畏惧的太阳感到骄傲。#要问我世界上最美好的东西是什么，我会说：#“那是阳光！#”在阳光灿烂的日子里，我愿意让它浸入我的每一个细胞，感受它，欣赏它。#人们常常会把阳光一词与少年联系在一起，称之为阳光少年。#在学校，我是老师的小助手，同学的好伙伴，我对世界上所有的事物都非常好奇。#在班级里，我和大家一起快乐学习、幸福成长。#上课了，我认真听讲，积极动脑，还勇于发表
105、自己的看法。#下课后，我文明游戏，既玩得开心又让大脑得到充分的休息。#回到家里，我孝敬父母、享受生活。#我给父母泡泡茶、捶捶背，这是给劳累了一天的父母的最好报答。#不光自己的事自己做，我还帮父母干家务。#客人来了，端茶倒水我会主动上前。#平时爸爸、妈妈要我做什么，我也会及时、尽力做好。#每天早上起来，我都会说：#“做个阳光少年真好！#”心里感觉美滋滋的。#我觉得每一个阳光少年都很幸福，因为，我有着自己最伟大的追求，自己最美好的心愿。#我们有着自己的奋发动力，我们是有理想的阳光少年。#我的一天充满阳光，我的一天充满色彩。#那是因为，我是阳光少年，我奔放，我轻松，我简单，我诚实，我有梦想，我有理想
106、。#我珍惜现在真实的我，我也在为自己创造更美好的明天。#我会说：#“看，太阳在朝我微笑，我永远是个充满阳光的少年。#既然是花，我就要开放；#既然是树，我就要长成栋梁，这是我们的誓言。#让我们都来做一名阳光少年吧！#谢谢大家！#我们的道路才刚刚开始，我们绝不能输在做人的起跑线上。#那就让文明扎根我们心底，让文明陪伴我们一生。#下面给大家分享几篇做文明阳光的小学生演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦！#做阳光学生演讲稿汇总8#我叫xxx，是二年三班的一名少先队员。#讲文明，是我们中华民族的光荣传统。#讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。#我要时刻按照小学生日常行为规范的要求去做。#在学校，我是
107、一个讲文明的好学生，做到了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；#尊敬老师，见到老师主动问好；#能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同学有了困难要主动帮助；#在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决；#爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，接受值勤学生的批评劝阻；#讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。#在家里，我是一个讲文明的好孩子，不娇不惯。#尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处；#能做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁；#面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞；
108、#家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。#在公共场合，我争做一个讲文明的小公民。#遵守交通法规；#保护环境卫生；#自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；#尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。#细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成的良好行为习惯。#同学们，让我们都行动起来吧！#做一个讲文明的小学生。#看完做阳光学生演讲稿有什么收获吗？#欢迎分享给您的朋友及同学！#做阳光学生演讲稿汇总9#老师们、同学们：#大家好！#今天，我们在这里举行“守规范、懂礼仪、做文明人”系列教育活动的启动仪式，标志着我们学校文明礼仪教育系列活动正式拉开了帷幕
109、。#近几年来，我校一直十分重视对学生的日常行为规范的教育，取得了良好的效果，学校的风气有了明显的好转。#但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象：#有的同学没有教养，说话粗鲁、甚至脏话连篇；#有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见；#有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠；#有的同学对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，作业不做，等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响同学们今后的成长和发展。#良好的礼仪习惯是做人应该具备的最起码的素质。#因此，从小就开始并加强文明礼仪教育，这是培养一个健全人
110、的最基本的要求。#今天，我们要开展的这个活动，对于加强同学们的思想道德教育，培养良好的学习习惯和行为习惯，提升我校师生的精神风貌具有积极而深远的意义。#为了使这项活动扎实有效地开展，我们以“守规范、懂礼仪、做文明人”作为活动的主题，在今后将陆续开展一系列的活动，希望同学们人人都要积极参与，人人都要去用心去做，力争每个人都能在活动中受到教育，在活动中领会到文明礼仪的深刻内涵。#逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的良好习惯，努力做一个有修养、懂礼仪的文明人。#同学们，你们是未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与你们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。#因此
111、，提高自身修养，接受文明礼仪教育，必须从现在做起。#希望同学们要好好学习文明礼仪知识，积极参加教育活动，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。#最后，祝愿我们每个同学都能成为文明礼仪的忠实践行者和传播者！#祝愿我们的学校成为一个快乐的校园、文明的校园、和谐的校园、爱心永驻的校园！#谢谢大家！#做阳光学生演讲稿汇总10#凝望那激情燃烧的岁月，日历一页页翻过，我不曾亲自将那五四的号角吹响，却也愿那青春激昂的热血，在我的胸膛中流着！#五四运动，这个在中国近代史上不可磨灭的词，犹如一股强劲的风，吹遍神州大地，唤起无数奋
112、起之士。#爱国主义是五四精神的源泉。#“捐躯赴国难，视死忽如归”，在那风雨如晦的年代，一波波奋进青年，舍生忘死，凭借一腔赤红热血，在混沌中找寻真理。#“朝闻道，夕可死矣”。#为了进步，为了民主，为了科学，那些站在时代潮头的年轻身影，用青春和热血，激活了一个时代，唤醒了一个民族！#拂去历史的尘沙，打开时间的画卷，我们看到的却是这样的现实，有这样一些青年，他们抛弃了传统，他们放弃了信仰，低级趣味，是他们的代名词；#玩世不恭，是他们的价值观。#在他们身上，我们看到的不是人性的光辉，而是人性的丑陋。#这是我们所希冀的吗？#这是我们伟大的祖先所想要看到的吗？#不！#当然不是。#青春是象征着活力与希望的。
113、#青春，是热情，是奋斗；#是体验，更是理性。#当我们看到他们浑浑噩噩，犹如僵尸般行走在这个世界上时，我们应对他们的行为进行道义上的谴责，态度上的纠正。#请记住，我们已经退去了童年的稚气，甩掉了少年的恶习。#如果把青春比作一块画布，那么爱国，包容，诚信的价值观就是它的底色，遵纪，守法，懂礼，就是它的轮廓，有了这些，我们就可以在青春的画卷上挥斥方遒，就可以在理想的蓝图上一展身手。#歌德说：#“要成就大事业就要趁青年时代”。#那么就让我们用双手弹奏出我们时代的乐章，书写出属于我们民族的青春志。#奋斗的路上或许有迷茫，会彷徨，但千万不要糟蹋自己的青春，梦碎了还可以再做，即使赶上了末班车，路上风景依然美
114、好！#万事可忘，难忘者铭心一段；#千般易淡，未淡者薪火相传！#纵然荆棘坎坷，但汗水必将浇灌成功的花朵，付出的总也抵不过收获。#无愧无畏，青春无悔！#就让五四的满腔豪情化作铮铮誓言。#都说岁月如歌，希望我们能歌唱着走过那最美的时节，幸福快乐！#;i:5;s:12650:报任安书学案1#报任安书学案#学习目标# 学习本文的行文特点:#借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。# 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。# 学习司马迁忍辱负重、发愤着书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。#学习重难点# 把握课文内容安排上借水行舟的特点。# 通过具体句段,揣摩体会作者遭受奇耻大辱后
115、的精神苦痛和着书雪耻的顽强意志。#一、预习提示:# 体裁解说:#“书”是古代的一种文体,就是“书信”的意思。#古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为“报书”“答书”“与书”“上书”“寄书”等,例如答司马谏议书、与朱元思书、上枢密韩太尉书等等。# 写作背景:#报任安书是司马迁给朋友任安的一封复信。#司马迁因李陵之祸,被捕下狱,惨遭宫刑。#出狱后,任中书令;#表面上看,这是宫中的机要职务,实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候,为一般士大夫所鄙视。#在这期间,任安写信给他,希望他利用中书令的地位“推贤进士”。#出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识,司马迁觉得实在难以按任安的话去做,所以一
116、直没有复信。#后来,任安以重罪入狱,司马迁担心任安一旦被处死,就会永远失去给他回信的机会,使他抱憾终生,同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤,于是写下了这篇报任安书。#二、整体把握,理清思路。#对照注释,诵读课文,扫除字词障碍。#除了课文注释外,每段需要解决的重点词句有:#第1段:#再、务、流俗,表谦称和敬称的词语#第2段:#戏弄、特、勉励#第3段:#各个典故含义,通其道#第4段:#近自托于无能之词、考、综#第5段:#上父母之丘墓、无乃乎、不信#内容与形式梳理。#思考:#从课题和背景介绍看,这是一封复信,其回复的内容是什么呢?#又是怎样具体展开的呢?#提示:#此文线索脉络十分清晰,大意是讲“刑
117、余之人”难以“推贤进士”,唯有隐忍苟活,着书以偿前辱之债。#具体梳理如下:#复信目的:#对任安“推贤进士”的期望“略陈固陋”。#复信内容:#地位低下,身遭极辱,不能胜任。#效古之贤人忍辱负重,退而着书,“思垂空文以自见”。#再次表现自己无可比拟的忧愤处境,点明自己有负嘱托的原因。#三、具体研读,突破重难点。#研习第1段:#此段在文中的作用是什么?#明确:#此段交待了全文的内容:#复信是要为自己无法“推贤进士”“略陈固陋”。#研习第2段:#此段在内容上有几个层次?#与无法“推贤进士”有何关系?#明确:#两个层次。#一是说自己史官地位低微,“为流俗之所轻”,与“蝼蚁”无异;#一是说自己身受极辱,如
118、虎陷“槛阱”,“积威约之渐也”。#下狱受刑,是作者一生中最惨痛的打击,侧面说明帝王的刻薄寡恩;#加之原本就低贱的地位,这就交代了自己不能完成任安期望的“推贤进士”的任务的原因。#研习第3、4段:#两段文字上的联系是什么?#内容上似与“推贤进士”无关,为什么要这样写?#明确:#第3段写古代“倜傥非常之人”受辱处困,退而着书,“思垂空文以自见”。#第4段写仿效古之贤人,“就极刑而无愠色”,着史记以“偿前辱之责”。#第3段的人物是第4段中自己的榜样和力量,两段共同交代了自己忍辱负重的原因。#这似与回复内容无关,实际上有着合理的逻辑关系:#一者,上段已经叙述了自己所受的极辱,自然会让人想到他何以能“苟
119、活”,在第4段对此作了回答,是因为史记“草创未就”,“惜其不成”,“是以就极刑而无愠色”;#再者,任安是作者的好友,对好友倾吐个人情怀是极为正常的,所以作者说“然此可为智者道,难为俗人言也”。#研习第5段:#此段在结构上有何作用?#明确:#此段在内容上又回到作者目前的悲惨处境上,描写自己“肠一日而九,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往”的无限痛苦和寂寞,从而回应第1段,结构十分严密。#小结:#全文呈现出总分总的结构模式,借回答任安“推贤进士”数语,围绕一个“辱”字,诉说了自己的不幸遭遇和精神上难以形容的苦痛,表现了自己发愤着书、雪耻传名的顽强意志。#四、 欣赏品味。#自选语段来阅读,体会作者的忧
120、愤情感,然后讨论交流。#明确:#第2段:#作者着力表现了自己屈辱的地位和屈辱的遭遇。#写自己的地位,先以“固主上所戏弄”几句来表现其低下,进而使用一组假设关系的句子来突出其低贱。#写自己遭受的屈辱,列举了“四不辱”和“六受辱”,先把“不辱”和“受辱”对比,更显“受辱”之可悲;#又把“六受辱”以程度由浅入深依次排开,耻辱感逐次加强,最后点出自己遭受的是“最下”之辱。#这样写来,渲染出作者遭受不公正待遇的悲惨处境和由此产生的巨大的精神苦痛,感人至深。# 欣赏品味。#主要通过品读课文来领会其文辞流畅优美,与思想感情的表达配合无间的特点。#比如,作者特别善于运用排比和对偶手法来抒情,课文第2段写“四不
121、辱”和“六受辱”,第3段写古代贤人被辱着书的典故,就采用了排比和对偶手法,表达情感一气贯下,酣畅淋漓。#报任安书课内演练#一.选择题#下列词语,加粗字读音全都正确的一组是#A.曩者阙然囹圄#B.倜傥愤懑放失#c.缧绁闺合剌谬#D.强颜将相愠色#下列加粗解释有误的一组是#A.下至于兹不逊#B.若望仆不相思幸勿为过#c.弥甚若有所亡#D.累百世曼辞#E.稽其成败兴坏之纪#F.亦以究天人之际#下列句子中的加粗词意义不同的一项是#A.吾视其辙乱B.窥镜而自视#c.视五人之死,轻重固何如哉D.瞋目视项王#下列加粗字意义和用法不同的一项是#A.仆诚以着此书B.此诚危急存亡之秋也#c.战败而亡,诚不得已D.
122、臣诚知不如徐公美#下列没有通假字的一项是#A.古者富贵而名摩灭B.思垂空文以自现c.放矢旧闻D.汗未尝不发背沾衣也#E.则仆偿前辱之责F.稽其成败兴坏之纪#下列加粗词古今意义相同的是#A.且负下未易居,下流多谤议B.唯倜傥非常之人称焉#c.恨私心有所不尽D.鄙陋没世而文采不表于后世#下列句子中的加粗词意义不同的一项是#A.吾视其辙乱B.窥镜而自视#c.视五人之死,轻重固何如哉D.瞋目视项王#下列句子译成现代汉语不准确的一项是。#A.假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?#译:#假如我受到法律的制裁被杀,就像在九头牛身上去掉一根牛毛,与杀死一只蝼蚁有什么区别呢?#B.故士有画地为牢,势不可
123、入;#削木为吏,议不可对,定计于鲜也。#译:#所以,在地上划圈为牢,气节之士势必不肯进去;#用木头削成狱吏,气节之士也认为不可受它审讯,拿定主意在受辱之前自杀。#c.仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!#译:#我虽然怯弱,想苟活偷生,但也知道舍生就死,怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢?#D.今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益于俗,不信,适足取辱耳。#译:#时至今日,我即使想要修饰打扮,用傲慢的言辞为自己解脱也无济于事,一般人不会相信,只不过自取侮辱罢了。#二.阅读下面的文言文,完成916题。#古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。#盖文王拘而演周易;#仲尼厄而作春秋
124、;#屈原放逐,乃赋离骚;#左丘失明,厥有国语;#孙子膑脚,兵法修列;#不韦迁蜀,世传吕览;#韩非囚秦,说难孤愤;#诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。#此人皆意有郁结,不得通其道,故述往事,思来者。#乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。#仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。#亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。#草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。#仆诚以着此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被
125、戮,岂有悔哉!#然此可为智者道,难为俗人言也。#对下列各句中加粗的词解释有误的一项是#A.古者富贵而名摩灭摩:#通“磨”#B.唯倜傥非常之人称焉称:#称道#c.仲尼厄而作春秋厄:#困穷#D.网罗天下放失旧闻失:#失去#0.对下列两组句子中加粗词的意义用法,判断正确的一项是#A.与相同,与相同B.与相同,与不同#c.与不同,与不同D.与不同,与相同#1.下列句子中,“会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是#迁客骚人,多会于此会天大雨#三老豪杰与皆来会计事会征促织#会不相从许俱会大道口#会其怒#A.B.c.D.#句式与“文王拘而演周易”相同的一项是#A.石之铿然有声者B.洎牧以谗诛#c.此人
126、一一为具言所闻D.楚左尹项伯者,项羽季父也#3.下列叙述不符合文意的一项是#A.文中谈到孔子等人郁郁不得志,而发愤着述的事例,意在自况。#B.作者身受“腐刑”却不以为辱,反而把它作为着书立说的动力。#c.在作者看来富贵顺达者难成大事,唯有历经磨难.卓越非常之人才能发愤而有所成就。#D.司马迁着史记的目的在于研究历史,借鉴前人,而不拘泥于前人,力求有自己的见解。#联系上下文,写出下面句中“此”指代的内容。#然此可为智者道,难为俗人言也#_#把下面的句子译成现代汉语。#诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。#_#亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。#_#虽万被戮,岂有悔哉!#三.名句默写#古者富
127、贵而名摩灭,_,_。#此人皆意有所郁结,_,_,思来者。#亦欲_,_,成一家之言。#诗三百篇,_。#网罗天下放矢旧闻,_,综其终始,_.#盖_,仲尼厄而作春秋;#_,_;#左丘失明,阙有国语。#四.句子仿写。#要求句式相同,意思表达完整.连贯。#12分#教师好比蜡烛,虽然燃尽了自己,却照亮了别人。#仿写:#_#参考答案#四.百姓好比江河水,虽然它可以浮舟,但也可以覆舟#;i:6;s:24330:四川省渠道工程施工质量评定标准#ICS90#P55#DB51#四川省地方标准#1DB51/ XXXXX2013#2#3#渠道工程施工质量评定标准#Evaluation criteria of const
128、ruction quality about channel engineering#XXXX - XX - XX发布#XXXX - XX - XX实施#四川省质量技术监督局发布#目次#前 言1#1 范围2#2 规范性引用文件2#3 术语和定义3#4 渠道开挖工程4#4.1渠道岩石开挖4#4.2渠道软基开挖5#4.3渠道坡面清理及开挖6#5渠道填方工程6#6 混凝土工程7 # 6.1 基础面及施工缝处理.8# 6.2 模板工程.8# 6.3 钢筋.9# 6.4 止水、伸缩缝及排水孔.10# 6.5 混凝土浇筑.10# 6.6 混凝土预制构件.11#7 明渠衬砌工程.12# 7.1 混凝土衬砌工程
129、.12# 7.2 浆砌石工程.13# 7.3 砌砖工程.16#8 水闸.17# 8.1 基坑开挖. . .17# 8.2 闸室. . .18# 8.3 上下游联接段. . .18# 8.4 闸 房. .19#9 钢闸门及启闭机安装.24# 9.1 闸门埋件安装.24# 9.2 平面闸门门体安装.26# 9.3 弧形闸门安装.29# 9.4 固定式启闭机安装.30# 9.5 螺杆式启闭机安装.31#10 隧洞工程.31 # 10.1 洞身开挖.31# 10.2 隧洞衬砌.32# 10.3 锚喷支护.34# 10.4 隧洞灌浆.36#11 渡槽.37# 11.1 基础工程.37# 11.2 支承结
130、构.38# 11.3槽身.40#12 倒虹吸管.43# 12.1工程项目划分.43# 12.2 进、出口段.43# 12.3 管床基础开挖.44# 12.4 支座、镇墩.44# 12.5 混凝土（预制）管道.45# 12.6 混凝土预制管安装.46# 12.7 钢管安装.46#13 陡坡、跌水.47# 13.1 工程项目划分.47# 13.2 基础开挖与处理.48# 13.3 混凝土（砌石）衬砌工程.48#14 涵洞（暗渠）.49# 14.1 工程项目划分.49# 14.2 进、出口段.49# 14.3 涵洞（暗渠）段.50#15 跨渠建筑及附属设施.50# 15.1 适用范围 .50# 15
131、.2 基础工程.50# 15.3 支承结构.51# 15.4 桥 面.51# 15.5 附属设施.52#附录 A：#渠道工程外观质量评定方法.54# B：#原材料及中间产品、混凝土（砂浆）试件质量评定.63# B1 砂石骨料生产质量标准.63#B2 混凝土拌和质量标准. .64#B3 混凝土（砂浆）强度检验质量标准.64# B4 混凝土、水泥砂浆抗压强度达到2.5Mpa的参考时间.66#B5 锚杆拉拔力检测方法.66# B6喷射混凝土施工质量检测方法.66#四川省渠道工程施工质量评定表.69 1 渠道工程项目通用表格.70# 表1.1 分部工程质量评定表.71# 表1.2 单位工程质量评定表.
132、72# 表1.3 工程项目质量评定表.73# 表1.4 单位工程施工质量检验资料核查表.74# 表1.5 施工质量缺陷备案表.75# 表1.6 基础（隐蔽）工程验收报告单.76#2 渠道工程单元工程质量评定表.77# 表2.1 渠道岩石开挖单元工程质量评定表.78# 表2.2 渠道软基开挖单元工程质量评定表.79# 表2.3 明渠坡面清理及开挖单元工程质量评定表.80# 表2.4 渠道填方工程单元工程质量评定表.81# 表2.5 混凝土单元工程质量评定表.82# 表2.5-1 混凝土基础面或施工缝处理工序质量评定表.83# 表2.5-2 混凝土模板工序质量评定表.84# 表2.5-3 混凝土钢
133、筋工序质量评定表.85# 表2.5-4 混凝土止水及伸缩缝工序质量评定表.86# 表2.5-5 混凝土浇筑工序工程质量评定表.87# 表2.6 预制混凝土构件单元工程质量评定表.88# 表2.7 混凝土衬砌明渠单元工程质量评定表.89# 表2.8 浆砌石单元工程质量评定表.90# 表2.8-1 浆砌石层面处理工序质量评定表.91# 表2.8-2 浆砌石砌筑工序质量评定表.92# 表2.8-3 浆砌石勾缝工序质量评定表.93# 表2.9 砌砖单元工程质量评定表.94# 表2.10 水闸基坑开挖单元工程质量评定表.95# 表2.11 闸室单元工程质量评定表.96# 表2.12 水闸上下游连接段单元
134、工程质量评定表.97# 表2.13 闸房程质量评定表.98# 表2.13-1 闸房地面单元单元工程质量评定表.99# 表2.13-2 闸房砌砖工程单元工程质量评定表.100# 表2.13-3 闸房门窗工程单元工程质量评定表.101# 表2.13-4 闸房屋面工程单元工程质量评定表.102# 表2.13-5 闸房室内外装饰工程单元工程质量评定表.103# 表2.13-6 闸房配电设施及栏杆、梯步工程单元工程质量评定表.104# 表2.14 闸门埋件安装单元工程质量评定表.105# 表2.15 平板闸门门体安装单元工程质量评定表.109# 表2.16 弧形闸门安装单元工程质量评定表.111# 表2
135、.17 固定式启闭机安装单元工程质量评定表.114# 表2.18 螺杆式启闭机安装单元工程质量评定表.115# 表2.19 隧洞洞身开挖单元工程质量评定表.116# 表2.20 隧洞洞身衬砌单元工程质量评定表.117# 表2.21 隧洞洞身 （浆砌石、预制块） 衬砌单元工程质量评定表.118# 表2.22 隧洞锚杆安装单元工程质量评定表.119# 表2.23 隧洞喷射混凝土单元工程质量评定表.120# 表2.24 隧洞灌浆单元工程质量评定表.121# 表2.25 渡槽基础开挖单元工程质量评定表.122# 表2.26-1 渡槽支承结构（墩式）单元工程质量评定表.123# 表2.26-2 渡槽支承
136、结构（排架）单元工程质量评定表.124# 表2.26-3 渡槽支承结构（拱式）单元工程质量评定表.125# 表2.26-4 渡槽支承结构（肋拱、桁架拱）单元工程质量评定表.126# 表2.27-1 渡槽槽身（现浇混凝土）单元工程质量评定表.127# 表2.27-2 渡槽槽身（预制混凝土）单元工程质量评定表.129# 表2.27-3 渡槽槽身（浆砌石）单元工程质量评定表.130# 表2.28 倒虹吸管进出口段单元工程质量评定表.131# 表2.29 倒虹吸管管床基础开挖单元工程质量评定表.132# 表2.30 倒虹吸管支座、镇墩单元工程质量评定表.133# 表2.31 倒虹吸管现浇混凝土单元工程
137、质量评定表.134# 表2.32 倒虹吸管混凝土预制管安装单元工程质量评定表.135# 表2.33 倒虹吸管钢管安装单元工程质量评定表.136# 表2.34 陡坡、跌水基础开挖单元工程质量评定表.137# 表2.35 陡坡、跌水衬砌单元工程质量评定表.138# 表2.36 涵洞（暗渠）进出口段单元工程质量评定表.139# 表2.37 涵洞（暗渠）段单元工程质量评定表.140# 表2.38 跨渠建筑及附属设施基础工程单元工程质量评定表.141# 表2.39 跨渠建筑支承结构单元工程质量评定表.142# 表2.40 跨渠建筑桥面单元工程质量评定表.143# 表2.41 附属设施单元工程质量评定表.
138、144#前 言#四川省渠道工程施工质量评定标准作为我省水利行业地方标准自1999年3月由四川省水利厅正式颁布实施以来，对指导我省渠道工程建设和规范渠道施工质量检测和等级评定工作发挥了积极的作用，受到了各地、市、州水行政主管部门和施工单位的一致好评。#由于该标准现已执行了12年，随着我省渠道工程建设的发展和施工技术水平的提高，在四川省水利厅和省财政厅的大力支持下。#2011年5月，给我院下达了修编四川省渠道工程施工质量评定标准的编写任务。#为了更加突出渠道工程的特点，本次修编是按渠系工程的功能进行编写的。#即将明渠开挖、渠道填方、混凝土工程、明渠衬砌、水闸、钢闸门及启闭机安装、隧洞、渡槽、倒虹吸
139、管、陡坡，跌水、涵洞（暗渠）、跨渠建筑及附属设施作为独立的章节。#与原标准相比，针对性更强，尤其是对基层水利工程技术人员更便于掌握和操作。#在单元工程质量评定方面，明确了评定方法和原则，即用主控项目和一般项目两大指标进行评定。#为了使“评定标准”便于使用和推广，操作更加简便，编写组将“评定标准”中涉及的主要内容及质量控制要求以表格的形式全部进行了表格化。#编写的四川省渠道工程施工质量评定表的内容涵盖了四川省渠道工程施工质量评定标准的全部内容。#可作为我省渠道工程施工质量检验与等级评定的统一格式。#它是“评定标准”重要的配套文件。#本标准共分为15章、46节和2个附录。#编制的四川省渠道工程施工
140、质量评定表由渠道工程项目通用表格和渠道工程单元工程质量评定表格两部分组成，总计66个表式。#其中渠道工程项目通用表格有6个表式，渠道工程单元工程质量评定表格有60个表式。#本标准所替代的历次版本为：#四川省渠道工程施工质量评定标准1999-03-01#本标准批准部门：# 四川省技术监督局#本标准主持机构：# 四川省水利厅#本标准解释单位：# 四川省水利厅#本标准主编单位：# 四川省水利科学研究院#本标准参编单位：#四川省水利地方电力建筑安装工程质量检测中心站#本标准主要起草人：#张振泸 杨宗铨 刘双美 彭文成 李晓鹏#郭俊利 朱 皓 余 斌 唐如华 # 本标准审查会议技术负责人：# 本标准体例
141、格式审查人：#余 斌#1 范围 #1.1 为加强我省渠道工程施工质量管理，保证工程施工质量，统一我省渠道工程质量检验与评定方法，使渠道工程施工质量检验与评定工作标准化、规范化，特制定本标准。#1.2 本标准适用于我省过水流量在1m#/s及以上的农田灌溉、供水、发电引水等渠道及渠系建筑物的施工质量检验与评定。#1.3 本标准是是评定渠道工程施工质量等级的统一尺度，包括单元工程质量标准，工序及施工工艺要求以及评定分部、单位工程质量使用的中间产品质量标准。#1.4 渠道工程质量等级分为“合格”和“优良”两级。#合格标准是工程验收的基本标准，不合格工程必须进行处理且达到合格标准后，才能进行后续工程的施
142、工或验收。#渠道单元工程施工质量等级评定的主要依据有：#a） 经批准的设计文件、相应的工程变更文件、施工图纸、设计修改通知书、厂家提供的设备安装说明书及有关技术文件；#b） 工程承包施工合同中约定的技术标准；# #c） 单元工程质量评定标准；#d） 工程施工期间的检测数据及成果分析。#1.5 单元工程划分：#a） 单元工程划分：#单元工程是根据设计、施工或质量评定要求把建筑物划分为若干个层、块、区、段来确定的，通常是由若干个工序来完成的综合体；# #b） 渠道开挖、填筑及衬砌单元工程划分界限宜在变形缝或结构缝处，其流量30m3/s单元划分长度一般不大于50m；#流量1030m3/s的渠道单元划
143、分长度一般不大于100m；#流量10m3/s的渠道单元划分长度一般不大于150m。#小型渠道也可按作业段划分，每一作业段为一个单元工程。#1.6 单元工程施工质量评定：#单元工程质量标准由主控项目和一般项目组成。#1.6.1 主控项目：#是指在施工过程中对安全、环境保护和公众利益起决定性作用的质量检查项目。#主控项目必须满足本标准的质量要求。#1.6.2 一般项目：#是指除主控项目以外的一般质量检查项目和检测项目。#a） 检查项目：#是指一些在施工现场无法用具体数据进行量化的检查项目，它是通过现场观察（检查）来对施工质量进行判定的，这些项目采用“合格”和“优良”来确定施工质量。#b） 检测项目
144、：#是由若干组检测数据的合格率来确定的质量指标。#1.7 质量标准按照本标准中“单元工程质量评定标准”的相关条款或合同约定的验收标准进行评定，当不能满足合格标准时，应及时进行处理，处理后的工程质量等级应按下列规定重新确定：#a） 全部返工重做的工程，可重新评定其质量等级；#b） 经加固补强并经设计单位复核能达到设计要求，其质量只能评为合格；#c） 处理后的工程部分质量指标仍达不到设计要求时，经设计单位复核，确认能满足安全和使用功能要求的，可不再进行处理；#或经加固补强后，改变了外形尺寸或造成永久性缺陷的，经项目法人、监理及设计单位确认能基本满足使用要求，其质量可定为合格，但应按规定进行质量缺陷
145、备案。#1.8 渠道分部工程、单位工程施工质量评定按水利水电工程施工质量检验与评定规程SL176-2007相关条款执行。#单位工程外观质量评定方法见附录A。#1.9 本标准未涉及到的工程项目质量标准应按照相关规范、规程的质量标准执行。#2 规范性引用文件#下列文件对于本文件的应用是必不可少的。#凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。#凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。#a） SDJ207-82 水工混凝土施工规范#b） SL27-91 水闸施工规范#c） SL62-94 水工建筑物水泥灌浆施工技术规范#d） SL18-2004 渠道防渗工程技术规
146、范#e） SL176-2007 水利水电工程施工质量检验与评定规程#f） SL377-2007水利水电工程锚喷支护技术规范#g） SL 631-2012 水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准（土石方工程）#h） SL 632-2012 水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准（混凝土工程）#i） SL 634-2012 水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准（堤防工程）#3 术语和定义#3.1 灌溉渠道 irrigation canal# 人工修建的输送和分配灌溉水的建筑物（通常分干渠、支渠、斗渠、农渠、毛渠等5级）。#3.2 渠道衬砌 canal lining# 为保证渠道稳定及渠槽有
147、良好的水流条件而采取的衬护结构。#3.3 水闸 sluice# 由闸墩支撑的闸门控制流量、调节水位的中、低水头水工建筑物。#3.4 隧洞 tunnel# 穿越山丘、高地开凿而成的具有稳定封闭形断面的输水、泄水或交通通道。#3.5 渡槽 aqueduct（flume）# 渠道跨越河渠、溪谷、洼地和道路时修建的桥式交叉渠系建筑物。#3.6 倒虹吸管 inverted siphon# 以倒虹吸形式敷设地面或地下用以输送渠道水流穿过其他水道、洼地、道路的压力管道式交叉建筑物。#3.7 陡坡 chute# 连接两段高程不同的渠道、其底坡大于临界坡的陡槽式落差建筑物。#3.8 跌水 drop# 连接两段高
148、程不同的渠道、使水流直接跌落的阶梯式落差建筑物。#3.9 涵洞 culvert# 埋设在填土下面具有封闭型断面的过水建筑物。#3.10 跨渠建筑物 canal structure# 在渠道上方修建的水道、交通道路、铁路等工程建筑物的总称。#4 渠道开挖工程#4.1 渠道岩石开挖#4.1.1 单元工程划分：#按施工检查验收的区、段划分，每一区、段为一个单元工程。#4.1.2 主控项目#a） 渠道岩石开挖应采取微量爆破方式，保护层厚度应满足不影响下阶段施工要求。#清除岩基保护层时，宜采用人工开挖。#开挖好的渠道基槽几何尺寸应满足设计要求。#b） 应做好施工期排水和临时性排洪措施，防止外部水流和洪水
149、进入渠道基槽。#4.1.3 一般项目#渠道建基面应无松动岩块，裂隙及软弱夹层、陡坎尖角应按设计要求处理。#合格：#处理方法基本符合设计要求。#节理、裂隙、洞穴中的;i:7;s:11625:四川省一级注册建筑师设计场地知识点整理考试试题#四川省一级注册建筑师设计场地知识点整理考试试题#本卷共分为2大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。#一、单项选择题（共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意#1、下列关于建设工程合同的说法,其中错误的是哪一种（2003,71#A.建设工程合同包括勘察、设计和施工合同#B.勘察、设计、施工承包人可以自主将所承包的部分工作
150、交由第三人完成#C.勘察、设计、施工承包人不得将其承包的全部工程转包给第三人#D.勘察设计合同的内容包括提交有关基础资料和文件的期限等#2、轻质隔墙工程是指:#（2011,50#A.加气混凝土砌块隔墙#B.薄型板材隔墙#C.空心砖隔墙#D.小砌块隔墙#3、钢结构立体桁架比平面桁架侧向刚度大,下列哪一种横截面形式是不恰当的（#A.正三角形#B.倒三角形#C.矩形截面#D.菱形截面#4、依据合同法的规定,出现（订立的合同时,当事人可以向仲裁机构请求撤销合同。#A.违反法律法规规定#B.当事人恶意串通损害第三人利益#C.以合法形式掩盖非法目的#D.对方当事人采用欺诈手段#5、依法必须进行工程设计招标
151、的项目,其评标委员会由招标人的代表和有关技术、经济等方面的专家组成,成员人数为:#（2011,68#A.3人以上单数#B.5人以上单数#C.7人以上单数#D.9人以上单数#6、对建设项目进行偿债能力评价的指标是_。#A.财务净现值#B.内部收益率#C.投资利润率#D.资产负债率#7、注册建筑师初始注册可以自执业资格证书签发之日起_内提出申请。#A.3年#B.2年#C.4年#D.5年#8、建筑采光设计标准中规定的参考平面（假定工作面,即测量或规定照度的平面,对于工业建筑和民用建筑分别取距地面（。#A.1.10m和0.90m#B.1.10m和0.80m#C.1.00m和0.90m#D.1.00m和
152、0.80m#9、石材幕墙工程中应对材料及其性能复验的内容不包括_。#A.石材的弯曲度#B.寒冷地区石材的耐冻融性#C.结构胶的邵氏硬度#D.结构胶的教结强度#10、在建筑日照设计中,下面有关时角的叙述哪一个是不正确的_#A.规定正午（当地平均太阳时时,时角的值为0#B.上午10:#00（当地平均太阳时时,时角为30#C.时角由当地平均太阳时确定#D.时角每一小时改变15#11、每立方C20混凝土的水泥用量约需要_kg。#A.200#B.300#C.400#D.500#12、抗震烈度为_度及以上的地区的建筑需抗震设计。#A.5#B.6#C.7#D.8#13、薄板与薄壳结构,其物理力学性能,下列哪
153、种说法是不正确的（#A.薄板与薄壳结构,其厚度远小于跨度#B.薄板主要承受横向的剪力、弯矩和扭矩#C.薄壳主要承受法向力和顺曲面方向的剪力#D.薄壳的稳定性强于薄板#14、承重墙施工用的小砌块,下列哪条是符合规范规定的（2003,25#A.产品龄期大于28d#B.表面有少许污物而末清除#C.表面有少许浮水#D.断裂的砌块#15、建筑装饰装修工程设计中,下述哪项要求不是必须满足的（2007,41#A.城市规划#B.城市交通#C.环保#D.消防#16、#17、对于放散粉尘或密度比空气大的气体和蒸汽,而不同时散热的生产厂房,其机械通风方式应采用哪一种_#A.下部地带排风、送风至下部地带#B.上部地带
154、排风、送风至下部地带#C.下部地带排风,送风至上部地带#D.上部地带排风,送风至上部地带#18、钢筋混凝土框架剪力墙结构中,由水平力对结构底部所产生的总弯矩,剪力墙应承担多少#A.应全部由剪力墙承担,框架仅按承担垂直荷载考虑#B.剪力墙承担50%70%#C.剪力墙承担70%90%#D.根据结构分析计算确定#19、框架一抗震墙结构的抗震构造,下列所述的哪一项是不恰当的#A.框架梁的截面宽度不宜小于200mm#B.沿全高墙厚均不应小于140mm,且均不应小于层高的1/25#C.墙的周边应设置梁（或暗梁和端柱组成的边框#D.端柱的截面宜与同层框架柱相同#20、以下哪项内容不是城市总体规划的强制性内容
155、（2012,78#A.建筑控制高度#B.水源地、水系内容#C.基础设施、公共服务设施用地内容#D.防灾、减灾内容#21、60m跨度以上的平板网架,其高度取值在下列哪一个范围内（#A.（1/111/10L#B.（1/121/11L#C.（1/141/13L#D.（1/181/14L#22、吊顶工程对人造木板必须复验的项目是:#（2009,68#A.甲醛含量#B.燃烧时限#C.防腐性能#D.强度指标#23、裱糊工程施工的环境温度不应低于:#（2001,44#A.0#B.5#C.-5#D.10#24、预制桩打设完后,其垂直边缘应不大于_。#A.1%#B.2%#C.3%#D.4%#25、设计三级概算是
156、指:#（2010,6（2011,5#A.项目建议书概算、初步可行性研究概算、详细可行性研究概算#B.投资概算、设计概算、施工图概算#C.总概算、单项工程综合概算、单位工程概算#D.建筑工程概算、安装工程概算、装饰装修工程概算#二、多项选择题（共25 题,每题2分,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。#错选,本题不得分;#少选,所选的每个选项得0.5 分#1、下列哪种措施对提高双层轻墙的隔声量不利_#A:#双层墙体材料的面密度相同,厚度不同#B:#双层墙体材料的面密度相同,厚度相同#C:#双层墙体材料的面密度不同,厚度不同,重量不等#D:#双层墙体材料的面密度不同
157、,厚度相同#2、企业价值是包括_。#A.当前资产的市场价值#B.未来盈利能力的现值#C.当前资产的账面价值#D.当前资产的成本价值#3、抹灰工程施工中,下述哪项做法是正确的（2012,46#A.水泥砂浆不得抹在石灰砂浆层上,罩面石膏灰应抹在水泥砂浆层上#B.水泥砂浆不得抹在混合砂浆层上,罩面石膏灰应抹在水泥砂浆层上#C.水泥砂浆不得抹在石灰砂浆层上,罩面石膏灰不得抹在水泥砂浆层上#D.水泥砂浆不得抹在混合砂浆层上,罩面石膏灰不得抹在水泥砂浆层上#4、建设工程造价是建设项目有计划地进行固定资产再生产和形成相应的_和铺底流动资金的一次性费用总和。#A.实际费用#B.无形资产#C.有形资产#D.预备
158、费#5、沥青防水卷材采用满粘法,其长边与短边的搭接宽度,下列正确的是_。#A.长边50 cm;#短边50 cm#B.长边50 cm;#短边80 cm#C.长边70 cm;#短边70 cm#D.长边70 cm;#短边100 cm#6、财务分析的基本方法有_。#A.比较分析法#B.比率分析法#C.事前分析法#D.事中分析法#E.趋势分析法#7、一般50mm的多孔性吸声材料,它的主要吸声频段在:#A.低频#B.中频#C.中、高频#D.高频#8、室内表面为坚硬材料的大空间,有时需要进行吸声降噪处理。#对于吸声降噪的作用,以下哪种说法是正确的#A.仅能减弱直达声#B.仅能减弱混响声#C.既能减弱直达声,
159、也能减弱混响声#D.既不能减弱直达声,也不能减弱混响声#9、_不是后现代主义作品。#A.波特兰市政中心大楼#B.西格拉姆大厦#C.西点办公大楼#D.美国电报与电话公司大楼#10、可行性研究阶段投资估算误差率为_。#A.50%#B.30%#C.#20%以内#D.#10%以内#11、关于建筑地面的做法下面哪一项描述是不正确的_#A:#有水或非腐蚀液体经常浸湿的地段如采用装配式钢筋混凝工楼板,宜设置隔离层#B:#有空气洁度要求的建筑地面,空气洁度为100级、1000级、10000级的地段,地面不宜设变形缝#C:#生产或使用过程中有防静电要求的地段,应采用导静电面层材料#D:#季节性冰冻地区的地面当必
160、须采用混凝土垫层时,应在垫层下加设防冻胀层12、在房间内某有测得连续声源稳态声的声压级为90dB,关断声源后该点上声压级的变化过程为:#0.5s时75dB,1.0s时60dB。#1.5s时45dB,2.0s时30dB,该点上的混响时间是多少#A.0.5S#B.1.0s#C.1.5s#D.2.0s#13、下列各种木门的单价,哪一种最低#A.纤维板门#B.硬木镶板门#C.半截玻璃木门#D.多玻璃木门#14、某跨度为6.0m的现浇钢筋混凝土梁,对模板的起拱,当设计无具体要求时,模板起拱高度为6mm,则该起拱值:#（2008,31#A.一定是木模板要求的起拱值#B.包括了设计起拱值和施工起拱值#C.仅
161、为设计起拱值#D.仅为施工起拱值#15、建筑物内的设备管道夹层应_建筑面积。#A.计算#B.不计算#C.按一半计算#D.按30%计算#16、影剧院大厅的抗震设计,下列哪一项原则是合理的#A大厅、前厅及舞台之间宜设防震缝分开 B大厅柱顶高度大于 7m 时，应采用钢筋混凝土结构 C8 度及 9 度时，应采用钢筋混凝土结构 D大厅纵墙屋架支点下不得采用无筋砖壁柱 17、 后张法施工预应力混凝土结构孔道漠浆的作用是为了防止预应力钢筋锈蚀和 保证：#（2011，33 A结构刚度 B结构抗裂度 C结构承载力 D结构耐久性 18、混凝土结构预埋螺栓检验时，外感长度允许偏差只允许有正偏差 +10mm， 不允许
162、有负偏差，沿纵、横两个方向量测的中心线位置最大允许偏差为（） A2mm B3mm C5mm D10mm 19、直接费由哪些构成（2007，3 A人工费、直接工程费 B措施费、材料费 C直接工程费、措施费 D人工费、材料费、施工机械使用费 20、建筑工程招标的开标、评标、定标由哪个单位依法组织实施（2005，78 A招标公司 B公证机关 C建设单位 D施工单位 21、有抗震要求的某多层房屋（无地下室，采用单桩支承独立柱。#下列关于桩承 台之间构造联系的要求，哪项是正确的_ A应用厚板把各承台连结成一整体 B承台间可不作任何联系 C各承台均应有一个方向的联系梁 D各承台均应有两个方向的联系梁 22
163、、 在抗震设防地区， 建筑物场地的工程地质勘察内容， 除提供常规的土层名称、 分布、物理力学性质、地下水位等以外，尚提供分层土的剪切波速、场地覆盖层 厚度、场地类别。#根据上述内容，以下对场地的识别，何者是正确的分层土 的剪切波速（单位为 m/s越小、说明土层越密实坚硬；#覆盖层越薄，震害效 应越大；#场地类别为类，说明土层密实坚硬；#场地类别为类，场地 震害效应大 A、 B C、 D 23、不是_“后现代主义建筑”的主要观点的是_。# A功能主义 #B装饰主义 C文脉主义 D引喻主义 24、古建油漆彩画常用的油漆，下列哪种为最好（） A.调合漆 B.大漆 C.磁漆 D.过氯乙烯漆 25、下列
164、哪一项不属于引进技术和进口设备其他费_。# A国外工程技术人员来华差旅费 B国外设计及技术资料费 C外贸手续费 D国外技术商检费 #;i:8;s:20507:船舶机械制造工艺学讲解#船舶机械制造工艺学复习题#一.填空题#1. 加工误差可分为：#系统误差及随机误差。#2. 系统误差可分为：#常值系统误差及变值系统误差。#3. 加工误差的统计方法主要有分布曲线法及点图法。#4. 机械制造系统一般由 物质子系统、信息子系统与能量子系统等组成。#5. 工艺过程由铸锻造、机械加工、热处理、装配等工艺过程组成。#6. 机械加工过程由工序、安装、工位、工步、走刀组成。#7. 生产类型可分为单件生产、成批生产
165、和大量生产。#8. 机械零件的加工质量包括：#加工精度及表面质量。#9. 影响加工精度的机床误差主要有以下几个方面：#机床主轴的误差；#机床导轨的误差；#机床轴线与导轨的平行度误差；#机床传动链误差。#10. 机床主轴的回转误差可以分为三种基本形式：#纯径向跳动、纯角度摆动和纯轴向窜动。#11. 车削时轴承孔误差对加工精度影响较小；#主轴颈误差对加工精度影响较大。#12. 镗孔时主轴颈误差对加工精度影响较大；#轴承孔误差对加工精度影响较小。#13. 工艺系统由机床、夹具、工件所组成的系统。#14. 工件定位精基准的选择原则：#基准重合原则、基准统一原则、自为基准原则、互为基准原则。#15. 工
166、件在机床上的安装方法有：#直接找正安装、划线找正安装、采用夹具安装。#16. 夹具的组成：#定位元件、夹紧机构、夹具体、其他元件及装置。#17. 钻床夹具的组成：#定位元件、夹紧装置、对刀引导元件、连接元件及 夹具体 。#18. 一批零件的加工工序数目，随一定条件下的工艺特点和组织形式而改变。#在解决这个问题时，可以采用原则上完全不同的方法，即工序集中和工序分散。#19. 零件加工工艺基准主要有 定位基准 、测量基准、装配基准三种。#20. 工序加工余量的影响因素主要有：#前道工序的表面粗糙度、前道工序的尺寸公差、前道工序造成的空间偏差、本工序的安装误差等四个方面。#21. 当零件的加工质量要
167、求较高时，常将工艺路线分成四个阶段，包括 粗加工阶段 、 半精加工阶段 、 精加工阶段 、 光整加工阶段 。#22. 按在生产过程中的不同用途，可将零件的基准分为 设计基准 、 工序基准 两大类。#23. 再生颤振是自激振动的一种解释机理。#产生再生颤振的两个基本条件是 重叠切削 、 振动频率与工件转速的比值 。#24. 当依此加工一批零件时，误差的大小保持不变，或按一定的规律变化。#前者称 为 常值系统 误差，后者称为 变值系统 误差。#25. 工序尺寸的公差标注一般采用 入体 原则（P95）#26. 在机加工中，切削速度、吃刀量（切削深度）和走刀量称之为切削用量。#27. 一般生产过程主要
168、包括下列过程：#生产技术准备过程、毛坯制造过程、加工过程、产品装配过程、辅助劳动过程。#28. 零件在加工以后的几何参数（尺寸、形状和位置）与理想零件的几何参数相符合的程度，称之为加工精度。#29. 装配精度包括：#尺寸精度、位置精度、相对运动精度和接触精度。#30. 制定装配工艺规程的基本原则：#保证产品装配质量、满足装配周期要求、钳工装配工作量尽可能小、减少装配成本。#31. 装配组织形式分为：#固定式装配及移动式装配。#32. 保证装配精度的方法：#互换法、选择装配法、修配法及调整法。#33. 调整装配法分为：#可动调整法、固定调整法及误差抵消调整法。#34. 装配工艺中选配法还可分为三
169、种：# 直接选配法 、 分组选配法 、 复合选配法 。#35. 加工机座轴承孔时，为了实现基准重合应选择上平面、侧边缘作为定位基准。#36. 为了保证主轴颈的加工精度，它的精加工应安装排在曲柄销的精加工后。#37. 表面微观几何形状特征包括:# 表面粗糙度 及 表面波度 。#38. 加工表面的表面物理力学性能包括:# 表面层的冷作硬化 、 表面层的金相组织变化 及 表面层的残余应力 。#39. 影响切削加工表面粗糙度的刀具几何参数因素有：# 刀尖圆弧半径 、 主偏角 及 副偏角 。#40. 影响磨削加工表面粗糙度因素主要有:# 冷却润滑液 、 砂轮的粒度和硬度 、 磨削速度以及磨削径向进给量与
170、光磨次数 及 工件圆周速度和轴向进给量 。#41. 磨削烧伤包括:# 回火烧伤 、 淬火烧伤 及 退火烧伤 。#42. 磨削烧伤表现主要有:# 彩色氧化膜 、 残余应力 及 微裂纹 。#43. 磨削加工时，磨削表面去除材料可分为三种模式：# 、# 及 。#44. 光整加工方法包括：# 超精研加工 、 珩磨 、 研磨 及 抛光 。#45. 机械加工中的振动包括：# 自由振动 、 强迫振动 及 自激振动 。#46. 防治自激振动产生的装置有:# 阻尼减振器 、 动力式吸振器 及 冲击式减振器 。#2.问答题#1. 什么是生产纲领？#确定生产批量的主要依据有哪些因素？#生产纲领是指企业在计划期内应当
171、生产的产品产量和进度计划。#考虑因素：#市场需求及趋势#生产组织安排的方便性#产品制造的工作量#生产资金的投入#制造的生产率和成本#2. 何谓生产类型？#生产类型对工艺过程有何影响？# 是指企业生产专业化程度的分类，根据生产纲领和产品品种的多少，可分为单件生产成批生产和大量生产。# 影响：#生产类型不同，产品和零件的制造工艺、所用的设备、工艺装备和生产组织形式也不同。#例:#夹具、技术人员方面不同。#3. 生产过程与工艺过程的含义是什么?# 两者的主要组成部分有哪些?#生产过程：#从原料或半成品转变成为成品的多种劳动过程，分为（1）生产技术准备过程。#（2）毛坯制造过程。# （3）加工过程。#
172、 （4）产品装配过程。# （5）辅助劳动过程。#工艺过程：#生产过程中，按一定顺序逐步改变生产对象的形状（铸造、锻造等）、尺寸（机加工）、位置（装配）和性质（热处理及表面处理），使其成为成品或半成品的这部分主要过程。#分为铸造、锻造、机械加工、热处理、装配等工艺过程。#4. 为什么普通车床床身导轨在水平面的直线度要求高于垂直面的直线度要求？#（画图分析明）# 书上第15页下面的图和分析。#5. 零件表面粗糙度对零件的使用性能有何影响？# 粗糙度过大，凸峰接触，压强大，油膜破坏，处于干摩擦。# 粗糙度过小，接触面间产生较大亲和力，润滑油储存困难。#6.零件表面质量对零件的耐蚀性有何影响？#1）
173、表面质量对耐磨性的影响#a） 表面粗糙度：#表面粗糙度越小，耐磨性越好#b） 表面纹理：#圆弧状、凹坑状表面纹理耐磨性好；#尖峰状表面纹理耐磨性差#c） 表面层物理力学性能：#冷作硬化能使零件耐磨性提高#2） 表面质量对零件疲劳强度的影响#a） 表面粗糙度：#表面粗糙度越小，工件疲劳性越好#b） 表面层物理力学性能：#适度冷作硬化提高零件的疲劳强度，过度冷作硬化降低工件疲劳强度#3） 表面质量对两件耐腐蚀性的影响#表面粗糙度凹谷处表面裂纹腐蚀最严重#4） 表面质量对零件配合性质的影响#表面粗糙度、冷作硬化、表面金相组织变化都影响工件的装配#5） 表面质量对零件接触刚度的影响#表面粗糙度越小，工
174、件接触刚度越高#7.何谓“基准重合”与“基准统一”，请各举一例，并画简图加以说明。#1） 基准重合：#尽可能采用设计基准作为定位基准。#2） 基准统一：#尽可能使多的加工表面都用同一组精基准定位。#建议仔细阅读课本P84-85辅助理解#8.夹具在机械加工中的主要有哪些作用？#铣床夹具有什么特点？#1） 作用：#a） 保证加工精度，降低工人技术要求#b） 提高劳动生产率，降低生产成本#c） 扩大机床工艺范围#d） 减轻工人劳动强度#2） 铣床夹具特点：#a） 夹紧力大，足够的强度和刚度#b） 设有定位键#c） 设有对刀装置 #9.为什么说夹紧不等于定位?#1） 定位：#在进行机加工前，使工件在机
175、床或夹具上，占据某一正确位置的过程#2） 夹紧：#工件定位后，通过一定的机构给工件施以一定的力，避免工件因受切削力或重力等力的作用而改变原有的位置#10.零件加工的过定位是否允许？#为什么？#举例说明。#1） 过定位将使工件定位不确定，在夹紧后，工件或定位元件变形，一般情况下不允许过定位；#在一定条件下，视为重复限制的自由度的支承点之间并未相互干涉，可采用过定位。#2） 例如在滚齿机或插齿机上加工齿轮时，常常是以齿坯的孔和端面为定位基准，用心轴及支承定位。#11.机械加工工艺规程设计原则有哪些？#答：#（1）零件的工艺过程要能可靠地保证图纸上所有技术要求的实现；#（2）确保以最经济的办法获得所
176、要求的年生产纲领，也就是说，人力、物力消耗最少而生产率足够高。#12.何为误差复映规律？#请用此规律说明多次走刀可以提高零件加工尺寸精度的原因。#答：#在生产中，任何一种工件的毛坯的尺寸、形状都有一定的误差，这些误差在机加工时使切削深度不断地变化，因而引起切削力的变化，使工艺系统产生相应地变形。#切深大时，切削力及产生的位移也大；#切深小时，切削力及产生的位移也小。#故加工后工件表面上仍留着与毛坯表面相类似的，但数值已经大大缩小的尺寸或形状误差，这种现象称为“误差复映”；#原因25页；#13.气缸套为铸件，其内孔与外圆面严重不同轴（即壁厚不均匀）。#请分析加工时，粗基准如何选择？#为什么？#答
177、：#气缸套为铸件，壁厚不均匀时，其粗基准应选内腔，以它定位来加工外圆面，再以外圆面定位来加工内腔，这样可以保证气缸套的壁厚均匀，使用中气缸套表面性能基本相同，磨损均匀。#14.夹具设计时，工件夹紧基本要求有哪些？#答：#1）保证夹紧可靠。#2）夹紧力合适。#3）加紧机构应结构简单、紧凑，应具有适当机械化程度，制造容易、维修方便、减轻劳动强度、缩短辅助时间、提高生产效率。#152页#15.活塞为铸件，其内孔与外圆面严重不同轴（即壁厚不均匀），请分析加工时粗基准如何选择？#答：#由于壁厚不均匀，用内腔作为粗基准车出外圆，再以外圆作以后各工序的精基准，在这种方案中活塞的壁厚将是均匀的，但加工余量不均
178、匀。#16.车床与磨床的夹具设计特点有哪些？#答：#1.一般用于加工回转件，所以大部分是定心夹具，如卡盘类及定位心轴。#2.结构紧凑、尺寸小、重量轻、重心尽可能靠近回转轴线。#3.对回转轴线不规则工件要有平衡措施。#4.夹具与机床连接方式因机床而异。# 采用长柄（锥柄）连接夹具；# 采用过渡盘连接夹具。#5.去除外缘尖角及凸出部分，必要时加防护罩。#17.什么是特种加工？#试述特种加工对材料可加工性和零件结构工艺性等的影响#1提高材料的可加工性#2.改变零件的典型工艺路线#3.改变了试制新产品的模式#4.影响了零件的结构设计#5.改变了传统零件工艺结构的评价标准#6.成为微细加工的主要手段#1
179、8.试述电解磨削的原理及特点，并绘出电解磨削的原理图。#答：#电解磨削是靠金属的溶解（9598%）和机械磨削（25%）的综合作用来实现加工的。#特点：#1.磨削力小，生产率高#2.加工精度高，表面质量好#3.设备投资较高#4.加工范围广，效率高#原理图见书P125#19.试述电火花线切割的原理及特点，并绘出电火花线切割的原理图。#答：#状工具电极与工件之间产生脉冲放电蚀除金属进行切割加工，并通过它与工件之间产生预定的运动轨迹达到规定的切割形状要求。#加工特点：#1.一般采用水或水基工作液（乳化液）：#不会引燃起火等，电解效应Ra。#2.一般没有稳定电弧放电状态，由于工具电极和工件始终有相对运动
180、。#3.电极与工件之间存在着“疏松接触”式轻压放电现象。#4.省掉了成型的工具电极，电极的制造费用，加工周期短，适合于新产品的试制。#5.电极丝细，可加工微细异形孔、窄缝和复杂形状的工件。#6.由于单位长度金属丝的损耗较少，从而对加工精度影响小，工具电极的损耗对工件加工精度影响小。#7.工件蚀除量小，材料利用率和生产率高，适合于Cu-W、Cu-Au电极的制造。#8.自动化程度高。#20试述激光加工的原理、特点及应用范围#答：#激光加工是利用光能量进行加工的一种方法，通过一系列光学系统、把激光束聚焦成一个极小的光斑，获得1051013Wcm2的能量密度以及万度以上高温，从而能在千分之几秒甚至更短
181、的时间内使各种物质熔化和气化，在工件表面形成凹坑，同时熔化物被气化所产生的金属蒸气压力推动，以很高的速度喷射出来，以达到蚀除被加工工件的目的。#特点：#1.不存在刀具损耗和机械加工所引起的变形#2.加工范围广，不受材料和形状的限制#3.加工速度快、生产效率高、热影响区小，精微加工一孔时间为0.001s。#4.可穿过空气、惰性气体和光学透明介质对工件加工，工艺柔性大。#应用范围：#1.激光打孔；#2激光切割；#3.激光焊接；#4激光热处理#21柴油机机座轴承孔加工有哪些技术要求，如何选择定位基准？#技术要求：#保证各孔的尺寸精度、同轴度和轴承座孔的轴线与机座上平面平行度等精度要求。#定位：#下平
182、面与侧边缘作定位基准，孔轴线与上平面平行度误差上升（粗基准）；#上平面与侧边缘作定位基准，孔轴线与上平面平行度误差下降（精基准）；#22柴油机连杆加工有哪些主要技术要求？#如何选择定位基准？#答：#技术要求：#1）尺寸、形状精度#（1）大小端孔采用H7。#（2）圆度、圆柱度、两孔距的要求。#2）位置精度#（1）大小端孔轴线平行度。#（2）大小端孔轴线与杆身轴线垂直并相交。#3）表面粗糙度#定位基准选择：#（1）以大小端平面、小端孔和大端侧面（工艺凸台）# 优点：#实现定位基准统一，实现端面夹紧。#（2）以大端孔、大端的端面和小端孔定位。#（3）大、小端面，大端侧面及小端孔定位。#（4）以小端上
183、2个凸台+大端一侧面凸台，可保证基准统一。#23.试述柴油机曲轴的加工特点与定位基准选择#答：#加工特点#1）曲轴形状复杂# 多曲柄、曲柄销和主轴颈不在同一轴线上；#多曲柄在空间互成120#，不平衡。#2）曲轴刚性差# 细长轴，长径比（L/D）=1020，采用中心架，双边同时转递扭矩机床。#3）技术要求高# 平行度要求：# 以主轴颈（main journal）为基准，加工曲柄销。# 主轴颈径向圆跳动# 主轴颈应在同一安装中进行加工；#为了达到曲柄夹角和曲柄半径尺寸的要求，采用专用夹具。#定位基准选择：#通常用：#顶针孔+主轴颈#1）.小型模锻曲轴：# 主轴颈、法兰外圆和端面加工顶针孔；# 曲柄
184、销加工:# 以主轴颈与角度定位销。#2）.中大型自由锻曲轴：# 主轴颈、法兰（flange）外圆、端面的粗加工以顶尖孔为定位基准#3）.铸造整体式：# 主轴颈粗加工以顶针孔为定位基准；#法兰外圆+小端顶针孔。# 曲柄销粗加工:# 主轴颈、法兰外圆和端面以及曲柄销的轴线为定位基准#24.柴油机曲轴零件的位置精度要求有哪些？#在加工中如何保证曲轴的位置精度要求？#答：#位置精度#（1）主轴轴线径向圆跳动:# 高速机:# 0.020.04mm；# 大中型:# 0.040.08mm。#（2）曲柄销与主轴颈平行度0.01mm/100mm。#（3）曲柄交角#15 。#（4）法兰端面与曲轴轴线垂直:# 端面
185、跳动误差0.030.05mm #（5）法兰外圆对曲轴轴线的径向圆跳动0.020.05mm 。#（6）臂距差:# 0.0750.1mm /m。#25.在船舶柴油机的装配过程中，保证装配精度的方法有哪些？#试分析它们的特点及应用场合。#答：#1）互换法#（1）完全互换法（complete interchangeability）#特点：# # 装配容易、工人技术水平要求不高，装配生产率高，装配时间定额稳定，易于组织装配流水线生产，企业间协作、维修与备品问题也易于解决。#多用于精度要求不高的少环数尺寸链。#（2）大数互换法（不完全互换法）#不完全互换法应用于大批大量生产中，在装配精度要求高和尺寸链环数
186、较多的情况下使用，显得有优越性。#2）选择装配法#（1）直接选配法（direct trial and error procedure）#优点：#事先不分组，达到很高的装配精度；#缺点：#装配工人技术要求高，装配时间不易控制，不适合大批量生产。#（2）分组装配法（packet assembling）#特点：# 一般可用于组成环公差都相等的装配链，分组数不宜太多，否则增加检验工时与费用。#（3）复合选配法#特点：#提高装配精度，减少分组数。#3）修配法#特点：#高的装配精度，但增加一道修配工序，要求技术熟练工人，修配时间难定，且不易保证装配流水线生产要求。#用于单件、小批、组成环较多，装配精度又高
187、。#4）调整法（method of adjustment）#（1）可动调整法#（2）固定调整法#（3）误差抵消法#26.阐述装配工艺规程制定的基本原则。#答：#1）保证产品装配质量。#2）满足装配周期要求（需保证机械零件加工基础之上）。#3）钳工装配工作量尽可能小，实现装配自动化。#4）减少装配成本。#;i:9;s:20090:苏教版必修2同步讲义及练习第五章 2#第一节生物进化理论#第1课时早期的生物进化理论#学习目标概述拉马克、达尔文进化学说的主要内容，并指出其贡献和局限性。#一、拉马克的进化学说#1.主要内容#（1）物种是可变的，所有现存的物种，包括人类都是从其他物种演变而来的。#（2）
188、生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势。#（3）生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传，也是生物不断进化的主要原因。#2.对拉马克进化学说的评价#（1）历史贡献#拉马克的进化学说是历史上第一个提出的比较完整的进化学说。#该学说否定了神创论和物种不变论，认为生物是逐渐进化而来的以及物种是可变的，这对进化论的发展起到了重要作用。#（2）局限性#拉马克将进化原因归于“用进废退”与“获得性遗传”，这都属于主观推测，缺乏科学证据的支持。#过于强调环境的变化导致物种的改变。#生物因用进废退而获得的性状都是可以遗传的。#例1#下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是（）#A.拉马克认为，地球
189、上的所有生物都是由更古老的生物进化来的#B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传#C.器官废而不用，就会造成形态上的退化#D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代#答案D#解析拉马克认为用进废退获得的性状是可以遗传给后代的。#例2#拉马克进化学说的进步意义体现在（）#A.科学地解释了生物进化的原因#B.提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论#C.最先提出了比较完整的进化学说#D.使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路#答案C#解析拉马克进化学说的进步之处是最先提出了比较完整的进化学说。#二、达尔文的自然选择学说#1.自然选择学说的主要内容#（1）达尔文学说的三个观点#（2
190、）生物进化的原因分析#2.局限性#（1）对于遗传和变异的本质，未做出科学的解释。#（2）没有解释自然选择如何对可遗传的变异起作用。#例3#对达尔文自然选择学说的正确解释是（）#环境的改变使生物产生适应性变异可遗传的变异是生物进化的基础变异是不定向的变异是定向的变异经过长期的自然选择和积累可能产生生物的新类型#A. B.#C. D.#答案B#解析达尔文认为变异是不定向的，而题目中的、与之相矛盾。#例4#下图以长颈鹿的进化为例，说明达尔文的自然选择学说。#以下说法不正确的是（）#A.长颈鹿个体之间存在许多性状差异，如颈和前肢的长短不同#B.生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量而引起生存
191、斗争#C.颈和前肢长的个体，在生存斗争中容易获得食物而生存并繁殖#D.自然选择是定向的，使适应环境的长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展#答案D#解析自然选择是定向的，它可使生物朝着适应环境的方向发展进化，而不是朝着“符合人类需要”的方向发展。#1.判断正误#（1）拉马克的进化学说毫无意义（）#（2）达尔文接受了拉马克进化学说的某些观点（）#（3）生存斗争仅指种内斗争（）#（4）生物进化的内在因素是生存斗争（）#答案（1）#（2）（3）#（4）#2.下列说法符合拉马克进化观点的是（）#食蚁兽的舌头变得细长，是由于食蚁兽长期舔食蚂蚁的结果比目鱼的双眼并列于向光的一面，是由于长期卧伏于海底的缘故长
192、颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长鼹鼠由于长期生活于地下，眼睛萎缩、退化病菌抗药性的不断增强是由于抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积累的结果#A. B.C. D.#答案C#解析拉马克关于生物进化原因的两个观点是用进废退和获得性遗传，即动物的器官越用越发达，相反器官废而不用，就会造成形态上的退化，并且拉马克认为这些因为用进废退而获得的性状可以遗传给后代。#均为“用进”的实例，为“废退”的实例。#符合达尔文自然选择学说的观点。#3.下列有关生物进化的叙述中，不符合达尔文学说基本观点的是（）#A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础#B.生物的变异是不定向的，自然选择
193、是定向的#C.变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型#D.环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境#答案D#解析达尔文学说认为，生物的变异是不定向的，而环境的选择是定向的；#环境的作用是选择不定向的变异，不是引起生物定向的变异。#4.18世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠，1900年由于筑坝，使此山谷成为沼泽。#现在人们发现，山谷中绝大多数老鼠有蹼，偶尔才能找到一只没有蹼的老鼠。#下列四种解释中正确的是（）#A.山谷环境的改变，使无蹼向有蹼方向变异#B.有蹼鼠对沼泽环境适应性强，成活率提高#C.老鼠的有蹼性状主要由环境控制#D.蹼有利于在沼泽中活动，使无蹼鼠长出了蹼#答
194、案B#解析有蹼性状是由遗传物质控制的，而不是由环境决定的，A、C、D错误；#性状是被保留还是被淘汰是由环境决定的，适应环境的将被保留下来，B正确。#5.用达尔文的自然选择学说分析斑马的进化过程。#（1）斑马群中存在着不同体色的个体，说明生物具有_的特性，这种特性一般是_的，_是生物进化的内在因素。#（2）随着环境的不断改变，体色为黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应、不易被敌害发现而在_中得以生存、繁衍。#这样，环境对斑马起了_作用，而这种作用是_的，它决定着生物进化的_。#（3）上述过程表明，自然选择的动力是_，自然选择的结果是_。#答案（1）变异不定向遗传和变异（2）生存斗争选择定向方向（
195、3）生存斗争适者生存#对点训练#题组一拉马克的进化学说#1.下列与拉马克的进化学说观点不相符的是（）#A.生物的种类是随着时间的推移而变化的#B.生物的种类从古到今是一样的#C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代#D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用#答案B#解析拉马克的进化学说认为：#物种是可变的，所有现存的物种，包括人类都是从其他物种演变而来的；#生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势；#生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传，也是生物不断进化的主要原因。#2.仔细分析下列现象，除哪项外都符合拉马克的进化学说（）#A.啄木鸟的长喙是长期啄食树内昆虫、反
196、复伸长的结果#B.在暗洞中生活的盲螈，因长期不用眼睛而逐渐失去视觉#C.蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐行进的习性#D.狼和鹿能迅速奔跑，两者进行着互相选择#答案D#解析法国博物学家拉马克通过对植物和动物的大量观察，提出了“用进废退”和“获得性遗传”的观点，即生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。#也就是说，器官用得越多就越发达，器官废而不用就会造成形态上的退化。#A、B、C三项都符合拉马克的进化学说，而D项符合达尔文的自然选择学说。#3.（2018#日照高一质量检测）下列哪项是拉马克的进化学说观点（）#A.同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异#B.生物产生后代的数
197、量往往超过生活条件所能承受的数量#C.不适应生存环境的生物会被淘汰#D.适应性特征的形成是用进废退和获得性遗传的结果#答案D#解析拉马克进化学说认为用进废退和获得性遗传是生物进化的主要原因，D符合题意，A，B，C是达尔文自然选择学说的主要观点。#4.（2018#烟台模拟）下列不属于拉马克用进废退学说的是（）#A.鲸没有牙齿，是因为它们吞食浮游生物#B.长颈鹿的颈很长是采食高处树叶反复伸颈的结果#C.羚羊听觉灵敏、奔跑快是长期自然选择的结果#D.蛇身体细长无足，是经常出入鼠穴捕食的结果#答案C#解析A、B、D选项都是拉马克用进废退的观点；#C选项是达尔文自然选择学说的观点。#题组二达尔文的自然选
198、择学说#5.（2018#四川彭州中学月考）白纹伊蚊是传染登革热病毒的媒介之一。#有一地区在密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群量减少了99%。#但是一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同量的杀虫剂后，仅杀死了40%的白纹伊蚊。#其可能的原因是（）#A.杀虫剂造成白纹伊蚊基因突变，产生抗药性基因#B.白纹伊蚊身体累积的杀虫剂增加了自身的抗药性#C.原来的白纹伊蚊种群中少数个体有抗药性基因#D.第一年的白纹伊蚊种群没有基因的变异#答案C#解析在使用杀虫剂之前，白纹伊蚊种群中就有少数个体有抗药性基因，杀虫剂只是对其抗药性进行了定向选择。#6.如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况，下列
199、有关叙述中不正确的是（）#A.a点种群中存在很多种变异类型，原因是变异具有不定向性#B.ab段的变化是农药作用的结果#C.bc段是抗药性变异逐代积累的结果#D.农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生了抗药性变异#答案D#解析由于变异具有不定向性，在使用农药前，害虫存在多种变异类型；#图中ab段下降的原因是大部分害虫没有抗药性或抗药性弱而被淘汰；#bc段上升的原因是使用农药后，抗药性强的害虫在生存斗争中存活，这样经过农药的长期选择，使抗药性变异逐代积累；#变异是不定向的，变异发生在自然选择之前，先有了各种抗药性变异，才能自然选择出适应环境的变异。#7.（2018#济宁高一检测）达尔文自然
200、选择学说中自然选择是指（）#A.生物繁殖能力超越生存环境的承受力#B.生物过度繁殖引起的生存斗争#C.在生存斗争中，适者生存#D.遗传使微小有利的变异得到积累和加强#答案C#解析达尔文认为，生存斗争的结果是适者生存，不适者被淘汰，这一过程就是自然选择。#8.在北极的一个山脉中，原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；#另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。#下列叙述错误的是（）#A.狼的性状出现差异是自然选择的结果#B.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的#C.在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择#D.原始狼群由
201、于食物来源不同，通过自然选择进化成不同的类型#答案B#解析由于生活环境、食物的来源不同，经过长期的自然选择，原始狼群形成了两种不同的类型，而且它们一定都朝着适应各自环境的方向发展，这说明自然选择是定向的。#9.（2018#唐山高一检测）以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是（）#A.生物进化的原因 B.说明物种是可变的#C.解释生物的适应性及多样性 D.阐明遗传和变异的本质#答案D#解析以自然选择为中心的生物进化学说中“适者生存”的原理能够解释生物进化的原因，只有适应环境的生物才可以生存下来，由于环境的多样性导致了生物的多样性。#由于受当时科学发展水平的限制，以自然选择为中心的生物进化
202、学说没能阐明遗传和变异的本质。#10.某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。#下列有关叙述正确的是（）#A.孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变#B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌#C.新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性#D.新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成#答案B#11.图中理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释此种现象的是达尔文进化理论中的（）#A.过度繁殖 B.生存斗争#C.遗传变异 D.适者生存#答案B#解析生物的繁殖过剩引起了生存斗争，由于生存斗争，理论值与实际生存数差别很大
203、。#12.（2018#广州执信中学月考）科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。#不同体色的蟹的数量不同，为什么会形成这样的差别呢？#下列解释中最合理的是（）#A.中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食#B.深体色和浅体色的个体繁殖能力弱#C.深体色和浅体色的个体食物来源太少#D.中间体色是新形成的一种适应性更强的性状#答案A#解析由图可知，中间体色数量最多，应是其最适应环境，生存几率高，故A正确；#深体色和浅体色的个体数量少，但不能说明繁殖能力弱，也不能说明是因为它们的食物来源少，故B、C错误；#中间体色是原本就有的性状，不是新形成的，故D错误。#综合强化#13.下图表示达尔文
204、对现代长颈鹿进化形成过程的解释，请据图回答下列问题：#（1）长颈鹿祖先过度繁殖的含义是_。#长颈鹿的颈和前肢长短各异，这表明生物变异是_。#变异是生物进化的_。#（2）在缺乏青草的时期，有的长颈鹿能吃到高处食物而活下来，有的长颈鹿因得不到食物而死亡，这个过程叫做_，它是通过生存斗争实现的。#生存斗争是指_。#（3）适应有双重含义：#一是指生物体的_与环境相适应的表现，二是指生物_的过程。#适应是_的结果。#答案（1）后代数目超过环境所能承受的能力不定向的原材料（2）自然选择生物与生物之间以及生物与无机环境之间的斗争（3）性状改造自己形成适应环境的性状自然选择#14.（2018#山东桓台一中月考
205、）某时期，珠三角地区的大块农田发生稻化螟虫害，承包土地的农民起初两年在稻田里喷洒DDT农药，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。#如图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图，分析回答下列问题：#（1）从A点到B点，在施用农药的初期，害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存，原因是_。#（2）从B点到C点曲线回升的原因是_。#在这个过程中，农药对害虫起_作用，这种作用是_（填“定向”或“不定向”）的，是通过农药与害虫之间的_实现的。#（3）一般认为，C到E点为生物防治期，请根据曲线对比两种治虫方法，可以看出农药防治害虫的缺点是_。#（4）如果A到D为农药防治期，这说明在C点时，农民在
206、使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是_。#答案（1）变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异（2）这种抗药性变异是可以遗传的，使害虫种群的抗药性增强，种群数量增多选择定向生存斗争（3）会使害虫种群的抗药性增强（保留耐药性个体），不能有效地控制害虫数量（4）改用了其他种类的农药#解析（1）由于变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异，在使用农药时存活下来。#（2）由于抗药性变异是可以遗传的，害虫通过繁殖过程，使种群的抗药性增强，种群数量增多。#在这个过程中，农药对害虫起选择作用，变异是不定向的，选择是定向的，通过生存斗争，适应环境的个体就会生存下来，不适应环境的个体就会被淘汰。#（3）农药
207、的选择作用，会使害虫种群的抗药性增强，从而不能有效地控制虫害。#（4）C点种群具有一定的抗药性，原来的农药效果差，从CD过程，害虫数量下降，可能是使用了其他种类的农药。#15.（2018#银川一中月考）水蚤是一种水生小动物。#某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图所示的A、B两组实验：#水温的改变是实验的唯一变量，其他条件均相同；#水蚤在不同的水温中均为12小时。#实验过程和实验现象如图所示。#请据图回答下列问题：#（1）实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为_。#（2）有些水蚤能在20 环境中生活，还有些水蚤能在28 环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着_，从而体现了生物的变异一般是_的
208、。#温度的改变对水蚤起了_作用，而这种作用是_的。#（3）20 环境中生活的水蚤移到28 环境中将会死亡，同时，28 环境中生活的水蚤移入20 环境中也会死亡。#这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少_，就要被环境所淘汰。#答案（1）25（2）各种变异类型不定向选择定向（3）适应新环境的变异#解析（1）从A、B两组实验可以看出，多数水蚤生活的最适温度约为25 。#（2）生物在繁衍后代的过程中会产生变异，这些变异是随机的、不定向的，例如有些水蚤能在20 环境中生活，还有些水蚤能在28 环境中生存；#但是温度的选择作用却是定向的，适应某个温度的变异个体就能生存，不适应某个温度的变异个体就被淘汰。#因此这表明水蚤个体之间存在着各种变异类型，从而体现了生物的变异一般是不定向的。#温度的改变对水蚤起了选择作用，而这种作用是定向的。#（3）生物只有适应环境才能够生存，当环境发生改变时，生物如果没有适应新环境的变异，就会被淘汰。#;i:10;s:51:苏容圆柱形电容器检验报告SRBMCA045303#;
