1、中学素质教育实施方案中学素质教育实施方案篇一：中学素质教育实施方案实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、国务院关于基础教育改革与发展的决定和国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定为指针，深入领会有关素质教育的文件和四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见的精神，深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校
2、管理素质和管理水平；完善各项规章制度，建立新的教学管理制度；扎实有效地推进课程改革；开发课程资源，建设校本课程；形成学校的办学特色。二、奋斗目标为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以创建全市一流、全省知名的文明、示范、特色学校为目标，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学
3、校持续、快速发展。20XX年为课程改革年，全面、深入、扎实推进课程改革，全体教师全员参加课改实验，打造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高学校办学品位；20XX至20XX年为提高质量年，面对推出学校的办学特色、办学质量及科研水平，确保学校的办学质量走在全市前列。20XX至20XX为特色创建年,全面落实课外活动和学生综合实践活动,以科技教育为突破口,创科技教育特色学校，从而推动特色学校的创建工作。三、实施办法及措施实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境；微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念
4、指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。1. 抓主导，强化全员素质教育意识。素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件和四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见的重要精神，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。组织学校领导班子成员分批到教育发达地区参观学习，参加市、省、全国性的教育研讨会及各种培训。组
5、织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。根据这一认识我们确立“改革、发展、创新”为办学思想，即：确立一个思想，抓好五个板块，实现一个目标的“工程”。“确立一个思想”即确立全面贯彻教育方针，面对全体学生施教，使学生全面发展，学有特长的办学思想。“抓好五个板块”，即在实施素质教育中，学校的各个部门、全体人员按职能分为五大板块，这五大板的职责和地位是：领导班子是主导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保障。“实现一个目标”即“全面育人，提高质量，跻身示范，争创一流”。把学校办成全市的窗口学校、示范学校，全省知名的一流学校，确保学校的
6、办学质量走在全市的前列。2. 抓主力，建设高素质的教师队伍。学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。高素质的学生靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。教师的素质包括：政治思想素质。教师要有坚定的政治方向和高尚的情操；业务能力素质。能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发现、去创新；文化科学知识素质。在所任学科上知识要专、要深，在其它知识面上要广、要博。为此，学校提出了“提倡一种精神，培养四种能力”的教师队伍建设方针。一种精神，即：敬业、爱生、奉献精神，遵守中小学教师职业道德规范、献身于教育事业、树立崇高教师形象。四种能力，即：第一，对学生的管理教育能力，要做教育家，不做
7、教书匠，既教书又育人，既能培养优秀学生又能转化差生；第二，驾驭课堂的能力，在有限的时间内，高质量、高效率地完成课堂教学任务，做到学生爱听、能听懂，有扎实的基本功；第三，教育科研能力，能通过总结教育教学经验，寻求规律，对新知识、新问题有创造性思维的能力。第四，团结协作能力，相互协作、相互配合，形成整体优势，达到最佳教育教学效果。按照这一方针，我们将采取了一系列措施。建立考核制度。学校成立了考核小组，每年从思想品德、业务能力、知识学历、教学成绩几方面对教师进行一次综合性考核，对不合格的调整教师岗位，考评结果作为教师评优评先、晋级评定职称的重要依据，对教育教学取得突出成绩的优秀教师和优秀班主任进行奖
8、励，树立典型。塑造师德形象。随着课程改革，要求教师要有更强的责任心和使命感，要有更高的师德水准。学校将通过集中学习和自学等形式，不断深化对各种教育法律法规的学习，牢固树立“学高为师，身正为范”的信念，强化敬业精神、奉献精神和科学精神，树立教改意识、质量意识、竞争意识，深入开展“展师德风采，创优秀群体，树文明校园”活动，倡导立师德加强职业道德修养，以教师的崇高形象影响人；铸师魂精心培育教师典型，以教师的敬业精神感染人；倡师风倡导为人师表风范，以教师的表率作用鼓励人。增强广大教师教书育人，以身立教的社会责任感，锤炼教师集体的师德形象，加强对责任心不强，教学质量不高的教师进行师德教育，做耐心细致的思
9、想工作。开展爱心教育活动，引导教师学会关心学生，爱护学生，鼓励学生，提高教师的人文素养。加大科研力度。学校以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，以“整合学习方式，培养良好学习品质”课题模式组织实施课堂的教与学，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。一是每星期三个时间段的教研活动（星期二上午语文组、星期三上午数学组、星期四上午艺体综合组）要扎实有效开展，各个组长要各负其责，各行政人员要到位参加，教导处要深入检查。二是以课题研究为中心，深入开展科研活动。三是规范教学常规管理，教学常规督查小组要经常深入一线检查，评比，全方位落实素质教育。强化培训
10、进修。学校将以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与学科带头人，骨干教师结对子，骨干教师、学科带头人要做好传帮带工作。要加强对新教师的学习与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。通过给新教师“压担子”、“定尺子”、“指路子”、“想法子”、“搭台子”，要求他们“练三功”（教法设计、教案编写功、普通话教学、口才表达功、课件制作功）；“过三关”（新课标学习关、新教材培训关、教育理念更新关）； “达三标”（教学设计达标、教学方法达标、教学效果达标）；“讲三课”（合格课、优质课、示范课）。切实提高教师素质；另外还鼓励教师通过函授、自学等形式提高学历， 扩展知识。创新培训策略。倡导“培训是最好的福利
11、，提高是最大的报酬”。学校要求全体教师做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（写教学随笔或教学札记一篇），“三上”（上汇报课、研讨课和观摩课），做到“四会”即教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。每学期要求全体教师做到六个一，即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂体现课题思想取向的研讨课，撰写一篇教育教学反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可），发表或发布一篇教育教学专业论文，制作一个带有理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。要求45周岁以下的高级教师每年要发表一篇文章，上一节示范课，
12、带一名青年教师。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型”“学者型”教师的转化。3. 抓阵地，优化课堂教学效果。学校的各项教育活动，如思想教育、知识传授、能力培养、心理生理健体常识的获得，主要是通过课堂这一阵地进行的，课堂是实施素质教育的主渠道。开展素质教育必须优化课堂教学。按照“应试教育”的教学模式，不讲教学效率，只靠延长学时和加大作业量；不讲能力培养，只靠堆砌练习和死记硬背；不讲教学艺术和手段，只靠满堂灌、填鸭式；不讲教学针对性和层次性，搞一个标准、一律要求，全力应付考试。其结果不但学生德、智、体、美、劳的教育时间被挤占，学生的智力也会受到抑制和摧残。我们将在评价课堂教学上寻找突破口。首先制
13、定了切合实际的十二字评价标准，即“听得懂、记得住、理解好、用得上”。为达到这十二字目标，我们衡量每节课主要以三个方面为标准，第一，教学内容要精要集。就是要求教师必须掌握课标精神，熟悉教材，了解学生。从学生实际出发，提炼重点，择取难点，当讲则讲，当练则练，提高课堂教学效率。克服那种不分轻重难易，不顾课标要求和学生实际，把各种资料练习的内容收罗起来灌给学生，使学生课上应接不暇，课下作业成灾，穷于应付的现象。第二，教学目标的确定要以课标精神为指导，要分出三维目标。要求教师根据学生知识基础和智力水平的不同，分解教学目标，因材实教。依据学生智力发展的特殊性和层次性制定教学目标，使每个学生都有所收获，提高
14、课堂教学的效益。克服不顾大多数学生的接受能力，一个标准、统一要求，随意地降低或提高教学目标。第三，教学方法要能激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以根据课程内容、学生特点和自我特长创造性地选择教学方法。但必须以启迪学生的思维，引导学生动脑、动口、动手作为教学主体，以学生自主学习、合作交流、动手实验为主要形式。克服学生当做知识的容器，老师只管讲、学生只管听的教学方法。我们将对课堂教学效果进行严密诊断和监控。由主管教学的校领导、 教导处组成教学检查小组，随时随堂听课，对每位教师课堂教学效果做出评估，严爱相济，树立典型，开办示范课、观摩课。每学期都将举行青年教师教学比武，说课或教学反思、现场论文大赛等
15、活动，让广大教师在锻炼的平台上塑造自我，提升自我。4. 抓主体，全面提高学生素质。实施素质教育要以学生为主体。素质教育的最终目标是要提高学生的整体素质，使全体学生的德、智、体、美、劳诸多方面协调发展，培养出合格的建设者和接班人，这是教育观念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“归宿”。（1）创新德育工作。学校德育工作以“低起点、严要求，小步子、快反馈，重养成”为原则，结合学校实际，以争创“红旗班级”、“文明班级”活动为主体，以重大节日和纪念日为契机，充分挖掘现实生活中鲜活资源，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。把德育工作贯穿于学校教育全程，通过各种渠道，利用各形式提高学生政治思想素质，陶冶
16、学生道德情操，培养学生“成人”。确定重点目标。利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等阵地进行大力宣传教育，确保革命传统教育、爱国主义教育落到实处，做到每月有一个工作重点。开展“三个轻轻”、“弯弯腰”、“书香满园”等活动成果，让学生更进一步养成良好的行为习惯。要进一步开展假日小队活动、护绿、爱卫小组活动，组织队员到劳动实践基地参加社会实践活动。关注学生成长。以加强和改进未成人思想道德建设的若干意见为指导，结合守则、规范教育，切实抓好学生的常规教育、养成教育，抓好“文明班级”评比。落实安全教育。结合不同时令进行安全教育、法制教育、反邪教教育和学生心理健康教育；要加大力度，对学生进行“七防”教育，聘
17、请有关人员进行专题讲座，确保全体师生人身安全。（2）打造校园文化。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与学校传统文化底蕴有机渗透，让学校时时处处焕发文化气息，促进学生良好思想道德修养的形成。以读书活动为核心，营造浓厚的读书氛围，全力构建全体师生的读书活动，让学生在读书的过程中启悟心智，陶冶审美情操，塑造灵魂和品格；以“六一”节为契机，办好校园艺术节。特别是少先队要根据学生特点，结合重大节日或重大历史事件，开展有特色、有个性、有实效的少先队活动。（2）拓展教学资源。把课外活动、兴趣小组作为学校教育教学的重要内容。开齐开全省教委规定的全部课
18、程，合理安排学科课程和活动课程。把对学生的做人教育和成才教育结合起来，保证学生全面发展，学有特长。要求学生对基础课、常识课同样对待，学科课程、活动课程同样重视，知识和能力同时提高。人人都要参加“两课、两操、一活动”。课外活动、兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，是提高学生素质、培养特长、充分发展学生个性的重要途径。学校要求40的学生要有自己的一技之长。学校将着力开展课外活动，学生根据自己的特长和爱好自愿参加，每个兴趣小组配备具有特长的教师做辅导，开放实验室、微机室、图书阅览室等为他们提供场所。定期举办各种比赛，并组织参加校外竞赛活动，为他们施展才华提供机会，激发他们发挥特长的热情，教育学生“成才”
19、。（4）改善办学条件。实施素质教育要借助现代化教学手段和必要的教学设施，我们将多方筹集资金，多方努力，争取在20XX年完成学校扩容工作，20XX年建设无尘校园，建设塑胶操场。5. 抓保障，强化后勤服务水平。素质教育是一种全方位的教育，它贯穿于学校各项工作中。学校后勤工作，一方面承担着一定的素质教育任务，另一方面对实施素质教育起着服务和保障作用。所以抓好后勤工作，也是学校实施素质教育的重要内容。为此，我们提出了“全员参与素质教育”的口号。首先，要求后勤工作人员有良好地思想品德和精神风貌，敬业爱岗、举止文明，为师生树立良好地形象，发挥对学生进行潜移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人员都能明确各自
20、岗位所承担的特定的素质教育任务，在做好本职工作的过程中，自觉地、有效地完成所承担的素质教育任务。党群组织要把教师队伍建设、学生思想品德教育作为中心工作，利用党课及丰富多彩的政治活动，开展思想教育工作，行政部门要把素质教育的管理做为中心任务，协调各部门工作，保证素质教育顺利实施。后勤部门要把美化校园，创造良好地学习环境作为中心任务，做到环境育人。第三，要求后勤工作人员增强服务意识。做到保障有力、服务周到。总之，我们认为全面落实和实施素质教育是学校办学的一块模板和指南，是提高学校教育教学质量最有效途径。我们将以求真务实的工作作风，脚踏实地做好一切工作，举全校之力争创省素质教育先进校。篇二：中学素质
21、教育实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，进一步推进教学改革，统筹规划、宏观管理，全面提高学校的教育教学水平。按照素质教育大纲的要求，结合学校实际，特制定我校实施素质教育方案。一、组织机构学校成立实施素质教育领导小组：组 长：黄叶亭副组长：刘天虹、陈莉、杨意义、朱庭通成 员：各处室领导、各年级组长、各学科组长。领导小组负责全校学生素质教育的规划、指导、协调、检查、评价与考核，保证素质教育工作的开展和实施。二、职责范围全面推进素质教育是一项综合、复杂的系统工程，学校党政统一领导，各部门密切配合，各年级和科组要重视，全校做到齐抓共管，狠抓落实。办公室：负责师资队
22、伍建设和职工队伍建设；组织各种业务学术报告和时事政治报告等活动；负责对教职工在实施素质教育过程中的管理和业绩考核。协助校长抓好学生素质教育工作，负责全校学生素质教育有关工作的协调。学生处和团委：组织全校学生课外素质教育工作；在学生中宣传素质教育的思想，帮助学生认识实施素质教育的必要性和重要性；对学生进行形势政策教育、政治思想教育、养成教育、学生日常管理工作；组织各种课外学术报告和时事政治报告等活动；开展课外科技活动、文体活动、社会实践活动；负责团的组织建设和社团活动。教学处：组织全校学生课内素质教育工作；负责推进教学改革，制定培养计划；负责和有关部门协调抓好教风和学风建设以及教书育人工作，协调
23、学生课外科技活动所需要的实验仪器设备。教科室：负责组织学科竞赛及有关技能考试；负责对学生课外科技活动提供信息服务；负责协调学生参加学校各种科研工作；新课程教学、分层教学、优生辅导及学科教学与信息技术整合等进行研讨。总务处：负责校园环境美化和教室的清洁卫生；负责为学生提供一流的后勤服务，为学生的学习和生活创造良好的条件。体卫中心：协同学生处、团委开展广泛的课外全民健身活动。年级组：负责各项文体活动的开展，组织素质教育的实施工作。信息技术科组：负责研究现代教育技术在课堂教学中的应用科学，开发建设完善校园网络，研究如何利用信息技术提供的计算机及其网络课程等机制实现学生的自主学习、协作学习和研究性学习
24、。三、实施方案（一）指导思想深入实践“三个代表”重要思想，中国教育改革和发展纲要及面向二十一世纪教育振兴行动计划及教育法律、法规。坚持以教学为中心，以管理为重点，以育人为目的，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（二）目标与任务全面发展，面向实际，“三个为主，三个从严”。即：全面贯彻党的教育方针，致力于培养德智体美劳全面发展的人才；学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改革和社会发展的需要；在处理学校管理各种要素关系时，树立以学校整体利益为主的思想；在评价各种目标、各项措施的效应时，树立以学生长远发展为主的思想；在解决
25、教与学、教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励改革创新为主的思想；为此目的，从严治校，从严治学，从严治教。培养二十一世纪富有创新精神和实践能力的人才。面向全体学生，全员育人。以学生的全面发展为本，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的。（三）工作要求严格按照广东省高中新课程计划设置初、高中各级课程，体现二十一世纪素质教育的要求。使学生在德智体美劳全面发展；面向全体学生，全面提高教学管理水平和教学质量。全面落实基础教育课程改革纲要，有计划、有组织、有制度地开展教育教学工作，依法治教，以人为本，多方面、多渠道调动教师积极性。以省教厅和教育部颁布的教育教
26、学文献为准则，破除陈旧的传统教育思想观念，确立全新的现代化的教育思想。重点抓好办学指导思想及教师教学观、学生观、质量观、人才观的转变。规范办学行为，严格执行广东省高中新课程计划，开全开齐各科课程，特别开好选修课和校本课程。以课堂教学为主渠道，优化教学过程，提高课堂教学效果，用新观点管理教学，使学生能客观、全面地了解自己，真正成为学习的主人。1教育教学方面：贯彻党的教育方针，培养知识、能力、素质协调发展的高素质人才的一个重要组成部分。教会学生学会做人、学会做事、学会合作；帮助学生善于将所学的知识与生产劳动相结合。此外，要积极利用社会资源和环境优势，对学生进行集体主义和爱国主义的教育。2课堂教学方
27、面：围绕加强素质教育，提高教育质量，要科学合理地设计课程。第一，教师要把握每门学科的基本知识结构。即突出各学科的基本规律、基本原理、基本研究方法，帮助学生了解学科的内在逻辑关系以及与相邻学科的必然联系。第二，教师要精选每门学科的基本内容。知道学生有所选择地学习对学科发展起着基础作用的知识。第三，教师要吸纳学科发展的科研成果。要有意识地帮助学生捕捉学科的最新信息，提高学生的预见力、竞争力，以便使他们站得高，看得远，保持与学科发展的同步性和前瞻性。第四，教师要突出每门学科的研究方法。各门学科都有自己认知世界的方法，传授研究问题的方法就等于交给了学生一把终身学习的金钥匙，它不仅有助于学生对本学科知识
28、的学习，而且有助于培养学生终身受益的思维能力和学习本领。第五，教师要注重每门学科思想教育的内涵。教师上课时通过挖掘各门课程中蕴藏着的思想教育内涵，对学生进行思想教育更有说服力。潜移默化地培养学生追求科学和真理，勇于改革和创新的精神。3实验教学方面：实验教学是课程教学的一个重要环节，要通过实验教学培养学生的科学态度和形成严谨的学风，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力和创造精神。要积极进行实验教学内容的改革，增加设计性和综合性实验；要不断更新和添置实验教学设备和探究性实验室等，保证实验教学需要；要进行实验教学组织形式的改革；要充分利用现有的实验室资源，为学生课外科技活动提供方便
29、。4校园环境方面：加快校园文化建设步伐，为素质教育提供良好的环境。根据环境育人的要求，扩大绿化带，美化校园环境。增加人文科学和自然科学的场所，增加图书数量，给学生提供更多的发挥个性特长的场所；装备图艺楼和实验楼的功能室，逐步达到广东省制订的实验、电教、体音美等装备标准，并通过加强管理保证各类教育资源的充分利用。计划在二年内接受国家级示范性高中的评估。（四）具体措施素质教育是一种集约型的教育，即以最少投入获得最大产出的教育，实施素质教育的前提是科研。我校教学、教研的根本目的是提高课堂40分钟的效益，确保学生有足够、固定的时间发展个性与特长。1认真贯彻落实教师法，保障教师法的合法权益。加强学习，深
30、刻领会实施素质教育的战略意义。加强队伍建设，建设一支政治素质高，业务能力强，开拓创新精神的教师队伍。完善岗位责任制，教师聘任制，工资岗位津贴分配制，教育科研奖励制。2以日常行为规范为养成教育的主要内容，以爱国主义、集体主义和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康为主体，通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。3强化我校教学工作的管理职能，进行教育教学等各个方面的研究，研究如何在教学过程中实现学生的主体地位，杜绝填鸭式教学方法，培养学生独立思考、独立获知的能力。不断改进教学方法，教学手段，
31、培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，提高课堂教学效益，达到课堂传授知识，开发智力，培养能力，训练技能的教学目的，提高学生的科学文化素质。4科研工作围绕实施新课改，培养个性这一中心课题展开，以培养学生自治、自学、自强的能力为目标。推动学校学科竞赛工作向纵深发展。以常规专题研究与实验课题研究为重点，带动全校研究工作，做到组组有课题，人人搞科研。5学生工作研究如何发挥学生参与学校与班级管理的作用，研究如何在各项活动中培养学生做合格公民的素质，使之成为高尚、文明、守纪、热情、厚道的人，推动德育强化自学，根据学校的具体情况设置第二课堂活动内容，形成本校的活动特色。6认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育、音乐和健康教育课。坚持两操、两课、两活动制度。推动体育强化自强。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用传统的体育项目来提高学生的综合能力。7强化全面管理，依法治校，依法治教。严格执行义务教育法，杜绝一切违法行为。减轻学生过重的课业负担，改革考试制度，加强安全教育，落实责任。坚持重大事故
