1、D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【答案】B5、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。A、当地人民政府的有关行政部门B、学校或其他教育机构C、主管的教育部门D、信访部门6、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法【答案】A7、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力8、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访
2、问者的合作9、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为10、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺11、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔12、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。A、对话B、交往C、协作D、往来13、法是（）。A、调查法B、实验法C、观察法D、测验
3、法14、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性15、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶作标准，这是教师职业公正的（）。A、对己性公正B、同侪性公正C、社会性公正D、对象性公正16、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰17、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。A、观察法B、讲解法C、示范法D、范例法18、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说19、关于概念的结构，目前
4、心理学中主要有哪两种理论（）。20、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。21、教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念22、不属于高等学校教师管理制度的是（）。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度23、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（
5、）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威24、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义25、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则26、教师职业产生的前提是（）。A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展27、人际关系的具体表现形式是（）。A、人际互动C、人际沟通D、亲和行为28、教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（）。A、体能锻炼B、心理辅导C、思想品德D、科学文化知识29
6、、高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A、独立自主B、真诚守信C、平等自愿D、公平公正30、采取适当的措施，使燃烧因缺乏获短缺氧气而熄灭，这种方法称为（）。A、断氧灭火法B、隔离灭火法C、冷却灭火法D、窒息灭火法31、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。32、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、不同主体的物质利益冲突33、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学
7、策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化34、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？（）A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝35、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳【答案】D36、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为37、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A、组织性B、自主性C、个体性D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动38、由于社会生活的复杂性
8、，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。39、我国实施“985工程”的主要目标是（）。A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学B、推进“211”工程建设C、尽快实现高等教育普及化D、促进高等教育的多样化40、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。A、抢劫B、盗窃C、行骗D、赌博41、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。A、法定条件B、行为准则C、行为动机D、法律后果【答案】C42、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思43、普通高等学校辅导员队伍
9、建设规定里对辅导员提出了（）项工作要求，明确了辅导员的（）项主要工作职责。A、48B、58C、67D、58 44、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的45、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性B、被动性C、持久性D、自主性46、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。47、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。48、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的
10、（）。49、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。50、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。51、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。52、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。53、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。54、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。55、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。56、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。57、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。58、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。59、道德内容的社会性和可变性决定
11、了教师道德修养的（）。60、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。61、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。【答案】C62、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。63、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。64、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。65、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。66、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。67、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。68、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。69、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。70、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。
