1、中班歌唱猪小弟变干净了修改版第一篇：中班歌唱：猪小弟变干净了中班歌唱活动：猪小弟变干净了 活动目标： 1. 感受歌曲的趣味性，乐于在游戏中主动跟唱。 2. 能随乐进行传递游戏，并能大声念出念白“快去洗洗吧”。 3. 体验同伴之间的亲密友谊：能听辨出好朋友的声音，能用适宜的方式帮助好朋友洗澡。 活动准备： 1. 物质准备：小猪眼罩、沐浴球、小猪形象板 2. 经验准备：幼儿有听声音辨别同伴的游戏体验（类似请你猜猜我是谁的游戏）活动过程： 1. 介绍猪小弟，引出歌词内容 教师：看看我的朋友猪小弟，它爱干净吗？从哪里看出来的？（引导孩子观察猪小弟不讲卫生的形象。）引出歌词内容“身上脏兮兮”和“快去洗洗
2、吧！”，大致感受歌曲所要表达的主题。 2. 感受歌曲，鼓励孩子参与念白：快去洗洗吧！ 教师：谁来提醒猪小弟呀？大声提醒猪小弟“快去洗洗吧”，请你来给猪小弟擦擦干净。（在间奏处一起帮助小猪洗澡，小猪形象板上的污渍是用白板笔画上去的，因此一擦就能擦干净）。 3. 传递沐浴球，感受节拍 （1）教师随音乐节拍传递沐浴球，重点明确：沐浴器在唱到哪一句的哪一个字的时候停下来？明确“脏兮兮”的时候，传到谁谁就站起来说念白“快去洗洗吧！” （2）感知沐浴球传递时的状态：一下一下的传，不快也不慢。 （3）幼儿传递沐浴球，沐浴球停在谁的手里，谁就当小猫，念白和帮小猪洗澡。 4. 游戏互动 请一幼儿当小猪。教师询问
3、：你假装身上什么地方有点脏兮兮呀？你希望朋友怎么来帮你洗洗呀？教师提醒幼儿根据不同的部位适当的替换部分歌词，如“你的腿上脏兮兮。你的脸上脏兮兮。” 当幼儿根据嗓音猜出同伴时，教师引导：你是怎么猜出来的？朋友帮你洗干净了，你心里有什么感觉？你想怎么谢谢他？ 5. 循环游戏第二篇：中班教案小猪变干净了学前儿童语言教育 中班讲述活动小猪变干净了教案 中班讲述活动小猪变干净了 一、 活动目标： 1. 能够问完整、连贯的讲述小猪变干净的故事内容； 2. 能够理解图片内容，重点理解角色的动作表情与故事发展之间的关系； 3. 学会安静倾听，仔细观察的行为习惯。 二、 活动准备： 准备小猪变干净的相关图片的p
4、pt； 三、 活动过程： 导入活动：以猜谜语的形式导入（长着一对大耳朵，尾巴小，鼻子大，睡起觉来呼噜噜。猪） （一） 感知理解讲述对象： 1. 出示第一张图片，让幼儿仔细观察图片上的内容，引导幼儿说出图片上的小猪和小兔的动作表情。 设计提问：A、图片中有什么小动物，他们在哪里？ B、他们发生了什么，为什么会这样？ C、小兔为什么不和小猪玩？ 2.出示第二张图片，让幼儿仔细观察图片上的内容，引导幼儿说出图片上小猪和小羊的动作、表情，让幼儿猜猜接下来会发生什么事？ 设计提问：A、小猪遇到了谁？ B、他们发生了什么事，为什么会这样？ C、小猪心里是怎么想的，他的心情怎么样？ 3.出示第三张图片，让幼
5、儿仔细观察图片。 设计提问：A、小猪到了哪里，遇到了谁？ B、小猪和大白鹅说了什么？ C、他们在干什么，小猪的心情怎么样，他在想什么？ D、小朋友们想一想，小猪洗干净以后会发生什么？ 4.出示第四张图片，让幼儿仔细观察。 设计提问：A、小动物们在干什么？ B、他们为什么这么高兴？ （二）、幼儿运用原有经验自由讲述： 1.把幼儿分成小组，轮流向同伴完整的讲述这个故事，教师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去。 2.请讲的较好的小朋友上去讲给其他小朋友听。 （三）、教师引进新的讲述经验： 1.教师带上感情色彩和体态语言连贯地讲述故事，示范时突出的重点是事物间的因果联系，教师示范【在一个阳光明媚的下午
6、，小猪刚睡完午觉起来，就迫不及待的去找其他小朋友玩儿，它高高兴兴地跑到了草地上找可爱的小兔玩，可是因为小猪实在太脏了，身上还散发出臭臭的味道，所以小兔远远地跑开了，它拒绝和小猪一起玩耍。小猪不解地说：“哼，你不和我玩，我去找其它小朋友玩！”说完，小猪又来到山羊哥哥的乐园里找山羊哥哥玩，可是因为小猪太脏了，所以山羊哥哥也远远地躲开了。小猪很难过，无精打采的走到了湖边，看见湖里的鹅妈妈正在洗澡，鹅妈妈看见小猪不开心，就问小猪发生了什么事，小猪说：“我不知道为什么，小兔和山羊哥哥都不和我玩儿。”鹅妈妈笑了笑说：“如果你愿意洗洗澡的话，我就和你玩一会儿，你觉得怎么样？”小猪点头答应了，于是，它和鹅妈妈
7、高兴地开始洗澡】教师在讲述时要注意每幅画强调的句式：因为所以 2.把幼儿分成小组，让幼儿学着用“因为所以.”的句式讲述故事。 （四）、巩固迁移新的讲述经验 1、引导幼儿在原述内容的基础上续编故事内容： 小朋友们，我们来想一想，小猪经过这件事，以后它会怎么做？ 2、请个别幼儿上去跟其他小朋友分享自己续编的故事内容。 四、 教师小结： 小朋友们，我们今天学习讲了小猪变干净的故事，那么我们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，好不好？小猪变得又干净又漂亮，大家都喜欢和它玩，所以小朋友们也要做一个爱干净的孩子。 第三篇：中班语言活动：小猪变干净了中班语言活动：小猪变干净了 中班语言活动：小猪变干净了文家街道西
8、城幼儿园 张会玲 活动目标： 1、 知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。 2、 乐意早成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、 会随着音乐有表情地进行游戏活动。 活动准备 1、 小猪、小兔、小羊、小猫、小猴木偶各一个。 2、 个二中毛绒小动物若干，小毛巾每人一条。 3、 歌曲磁带。 活动过程 一、出示一幅草地图 今天老师带来了一幅图画，看看有什么?让孩子说老师对孩子的话提升，例如：孩子说草地 ，老师可以说绿油油的草地，你说会有什么小动物来玩呢？出示小猪，看看小猪怎么了？很脏，他想出去找朋友，走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。他找了棵大树来蹭痒，蹭呀蹭呀，不行还是不行他又找了块石头来蹭痒，蹭呀蹭呀
9、，(让孩子学一学)还是不行很不舒服。小猪到底怎么了？它会找到朋友吗？ 二、讲故事 1、小猪走呀走呀，碰到了小兔。小猪说：“小兔，们俩一起做游戏吧，小兔说：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走开了。小猪往前走碰到了小羊，小猪说小羊们俩一起做游戏吧，小羊说：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了。小猪继续往前走，碰到了小猫和小猴在做游戏，就走上前说：“和你们一起做游戏好吗?小猫小猴一起说：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他们都走开了。请你们说说小猪为什么没有找到朋友？ 小猪没有找到朋友很伤心，听到朋友们的话后，他会怎样做呢?小猪来到河边，“扑通”一声跳进水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓
10、呀，洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！小猪变的干干净净了，小猪又出来了，大家都来和它做游戏了。 2、欣赏音乐表演猪小弟变干净了，进一步理解故事内容。 说说自己是怎样做的，你们经常洗澡吗?洗澡后 有什么样的感觉？如果 不洗澡，会怎样的？ 为什么要经常洗澡？不洗澡身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服、更健康。尤其是夏天天气热，出汗多更要天天洗澡。 3、生活模仿洗澡 先洗头，洗头时闭上眼睛，不让水流进眼睛里 ，然后用毛巾把头发，脸擦干净，接着用洗浴液再脖子、肚子、腿、脚等处搓搓，然后用清水冲洗干净，最后用干毛巾把身体 擦干净。播放音乐，幼儿进行模仿。 活动延伸 为幼儿提供头饰，放在表演区进行角色表演。 第
11、四篇：中班语言活动小猪变干净了中班语言活动： 小猪变干净了 顾慧丽 兖矿集团铁运处幼儿园 中班语言活动：小猪变干净了 顾慧丽 活动目标： 1、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、通过故事角色的表演,让幼儿体会表演的快乐。 3、让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 活动重点： 通过学习故事让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 活动难点： 鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。 活动准备： 1、PPT和 flash动画课件各一份。 2、音乐我爱洗澡。 活动过程： 一、教师带领幼儿进入活动室，找朋友。 进活动室之前，教师：“今天顾老师带小朋友去找新朋友玩好不好？”
12、教师：“来，进来吧，孩子们！” “小朋友们，来过这里吗？好，小朋友的眼睛就像小小鸟儿，来，小小鸟儿飞到上面去，看到什么？（好多灯）小小鸟儿飞到后面去，看到什么？（老师）这些老师都是我们的朋友，来，给我们的朋友， 打个招呼！朋友们，大家好!小小鸟儿飞到前面来。我和大家是不是朋友？（是）我是谁？哦！我是顾老师，小朋友已经认识我了，真高兴！来，我和你们连接一下！耶耶耶！（和每个幼儿击掌） 二、出示课件，教师引导幼儿观察、分析每幅图的特征。 1、首先出示小猪图片，请幼儿观察，引导幼儿说出小猪的特征。 教师：“顾老师今天要给大家推荐一位新朋友，看，它是谁？（小猪）谁来说说这只小猪是什么样子的？（圆圆的脑
13、袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣。） 2、你们喜欢小猪吗？（喜欢）我们给小猪打个招呼吧！“小猪，你好！”（播放小猪录音） 2、出示第二幅图，请幼儿观察，小猪有什么变化？ 教师：以前的小猪是什么样子呢！啊？以前的小猪不爱干净，它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥堆里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。 3、出示小白兔图片，请幼儿仔细观察，说出小白兔的特征,学习表演对话。 4、出示小白鹅图片，请幼儿观察，并学习表演对话。 （1）引导幼儿说出小白鹅的特征。 教师：小猪走啊走，又遇到了谁？（小白鹅）小白鹅长着（请幼儿回答）红红的帽子，白白的羽毛。 （2）小朋友猜一猜，小猪对小白鹅
14、说了什么？如果你是小白鹅，你愿不愿意和小猪做朋友呢？（幼儿自由回答）。 （3）于是，小猪跟着小白鹅来到了哪里？到河边做什么呢？ （洗澡）怎样洗澡的呢？谁来学一学。（请所有幼儿表演“扑通”跳进小河里和洗澡的动作） 5、小白兔看到小猪变干净了，也走来和它玩了，大家玩的好开心啊！ 三、出示flash动画课件，请幼儿完整欣赏故事。 1、出示课件模糊的动物图像，请幼儿回忆故事里有哪些小动物。 教师：现在让我们来回忆一下，刚才我们认识了哪些新朋友？（小猪、小白兔、小白鹅） 请幼儿分别说出小猪、小白兔和小白鹅的特征。 2、出示课件（自动播放），请幼儿完整的欣赏故事。 教师：他们发生了一个有趣的故事，请看大屏
15、幕（播放课件） 四、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 1、小猪变干净了，它是怎样变干净的，（洗澡）小朋友在家经常洗澡吗？为什么要经常洗澡？（因为勤洗澡、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。） 2、除了洗澡，我们还可以怎样讲卫生？（常洗手、勤换衣、常剪指甲、常理发、饭前便后要洗手等） 五、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡的方法。 1、交流讨论：我们说了那么多讲卫生的方法，我想知道小朋友在家会自己洗澡吗？那你是怎么洗的？（） 2、听音乐我爱洗澡幼儿自由创编动作，结束教学活动。 故事： 有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱
16、干净。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥堆里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。一天，小猪想去找朋友。它一面走，一面哼哼哼哼地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看。小猪高兴地叫：“小白兔，小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪。就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧！洗干净了我再和你玩！”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴的说：“小白鹅！小白鹅！我和你一块玩，好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧！洗干净了我再和你玩！”小
17、猪看看自己的身上，可不！满身是泥浆。泥水还在滴答滴答的往下滴呢！小白鹅又说：“走！我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅扑通跳到河里，用清清的水泼啊泼！泼在小猪的脸上、身上，小猪用清清的水洗啊洗，洗的干干净净的。小白鹅高兴的说：“小猪变干净了！小猪变干净了！”小白兔看到小猪变干净了，也走来和它玩了，小猪和朋友们玩的可高兴了！ 第五篇：小猪变干净了幼儿园小班故事：小猪变干净 小猪变干净了 有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖秋秋的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 小猪想去找朋友。它
18、一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，我和你一块儿玩好吗？“小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。” 小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。 小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦！
