1、C、伍德沃斯D、贾德5、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性6、教师的工作目的和使命是（）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新7、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克8、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。A、雄辩术原理B、普通教育学C、大教学论D、教育学9、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆10、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D
2、、组织策略11、澳大利亚的社区教育由（）主持。A、澳洲政府B、社区行政部门C、教育行政部门D、地方政府12、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A、九B、十C、十一D、十二【答案】A13、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。A、问卷法B、谈话法C、观察法D、实验法14、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A、讲授法C、讨论法D、练习法15、闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性16、由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭属于（）。A、核心家庭B、联合家庭C、扩大家庭D、不完整的核心家
3、庭17、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论18、意志行动的第一个基本特征是（）。A、有意识的B、自觉调节与控制C、具有明确目的D、努力克服困难19、意志行动的第一个基本特征是（）。20、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查图”的主题墙，这主要是为了（）。A、激发幼儿良好的入学动机B、培养幼儿的责任感C、提高幼儿的学习能力D、帮助幼儿形成良好的学习习惯21、我国的班级授课制最早始于（）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中国成立后22、发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。A、斯金纳C、普莱西D、布鲁纳23、教学是由（）两方
4、面活动组成的。A、听课和考试B、讲和背C、教和学D、记和练24、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅【答案】B 25、3-6岁儿童注意发展的特征是（）。A、无意注意占优势B、有意注意占优势C、注意的发展不受语言支配D、有意注意和无意注意均衡发展26、班主任在班集体的发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【答案】A27、人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的（）。A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性28、人的学习主要是通过（）进行的。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉29、闻一知30、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。A、理论联系实际原则
5、B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则31、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划32、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。33、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（）A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔34、学记中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长35、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。A、经济B、政治C、文化D、人口36、教学的作用直接表现在（）。A、促进教育发展B、促进个体发
6、展C、促进文化发展D、促进社会发展37、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯38、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。B、福禄贝尔C、陶行知D、陈鹤琴39、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基D、杜威40、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度41、科教兴国战略提出的时间是（）。A、1996年3月 B、1996年5月 C、1987年5月 D、1989年
7、6月42、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、在教师帮助下获得知识D、在同学帮助下获得知识43、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育44、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力45、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系46、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化47、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段
8、”的是（）。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段48、小学生中常见的焦虑反应主要是（）。A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑49、学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习50、班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式51、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。A、痛觉C、味觉D、视觉52、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因53、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“
9、物质或物质化阶段”的是（）。54、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度55、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。D、洪堡56、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、学校的规章制度57、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A、必然要求B、必然结果C、心理前提D、必要保证58、西方儿童心理学的鼻祖是（）。A、巴甫洛夫C、普菜尔D、马斯洛【答案】C 59、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。A、桑代克C、斯金纳60、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。A、幼儿园B、儿童之家C、快乐之家D、幸福乐园
