1、C、布鲁纳D、根舍因【答案】A5、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合6、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等【答案】B7、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者8、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性9、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
2、A、警告B、罚款C、拘役D、撤销教师资格10、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。A、3000人以上 B、5000人以上 C、80000人以上 D、10000人以上11、高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A、开展教育B、社会服务C、科学研究D、培养人才12、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平13、对教师道德评价的认识正确的是（）。A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D、历史上的“义”“利”
3、之争实质上就是教师道德评价14、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教育个别学生C、组织和培养班集体D、搞好班级教育工作15、教育法规的调整对象是（）。A、教育经济关系B、教育物质关系C、教育社会关系D、教育思想关系16、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的17、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化18、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问19、亚里士多德用“伦理
4、学”一词来表述（）。20、关于人的行为的说法正确的是（）。A、人的行为完全是由其自然需要引起的B、人不能将自己和环境区别开来C、人的行为是一种积极能动的自主活动D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划21、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A、接受过程B、认知过程C、同化过程D、学习过程22、属于师德养成的一般路径的是（）。A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则23、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值24、（）是人的认识和行为的唤起者和组
5、织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质25、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力26、最早确立并实践服务职能的是（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学27、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年 B、1922年 C、1949年 D、1986年28、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳29、高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A、培养各类高级人才B、传承、创新文化，培养跨文化的人才C、从事科学研究，创新科技成果D、直接服
6、务社会30、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克31、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导32、关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面33、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是34、根据教师关注的内容，把
7、教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威35、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说【答案】C36、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、12 37、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程38、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移39、环境决定论的代表人物是（
8、）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔40、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会C、党的十四大D、党的十五大41、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期42、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术43、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺44、根据教师关注的内容
9、，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。45、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。A、对直接责任人处无期徒刑B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑46、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。47、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。48、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。49、使用危险教育设施造成人
10、员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。50、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。51、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。52、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。53、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。54、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。55、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。56、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。57、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。58、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法
11、律责任（）。59、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。60、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。61、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。62、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。63、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。64、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。65、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。66、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。67、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。68、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。69、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。70、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。
