1、还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍 文传统。尺牍和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，尺牍不一定都用“书”字标明，如苏轼的与子由弟答秦太虚就是。上册教案word2）历史背景答谢中书书写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。题目解说答谢中书书是陶弘景写给谢徵的一封信，信中称道江南山水之美，仅六十八字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备，可谓
2、尺幅能容千里，片言可役百意，为六朝山水小品名作。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，故称之谢中书。【自主学习】1.答谢中书书作者是 ，字通明，自号 ， 时道教思想家、医学家，时人谓之“ ”。注音写字：西日欲tu（ ） 沉鳞jng（ ）跃未复有能与（ ）其奇者解释句中加点的词：辉2）四时（ ）俱备3）晓雾将歇（ ）4）西日欲颓（ ）跃6）未复有能与（ ）其奇者写出下列句子的修辞方法：1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ）2）西日欲颓，沉鳞竟跃（ ）翻译句子：（1）山川之美，古来共谈。（2）青林翠竹，四时俱备。（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。【合作探究】6.统领全文
3、的句子是： 。其中“ ”字点名全文的中心。7.作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？8.结尾一句有什么言外之意？9.王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？10.本文分为几层？写出各层大意。【精读精练】读答谢中书书，完成 1113题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。11.本文的主题句是 。12.1）山川之美，古来共谈2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣3）夕日欲颓，沉鳞竞跃13.填空：“高峰入云，清流见底”表
4、现了 。“两岸石壁，五色交辉”表现了 。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。【主题阅读】与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。14.解释下列加点词语。1）天山共色（ ） （2）横柯（ ）3）一百许里（ ） （4）猛浪若奔（ ）上15.翻译下面句
5、子。1）风烟俱净，天山共色。2）急湍甚箭，猛浪若奔。3）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。16.请根据课文内容，用文中句子填空。（1）作者运用衬托手法写水清的句子是： ， 。（2）文中统领全文的句子是：（3）从听觉方面描写了山中泉喧鸟鸣的情景的句子 ， ；（4）总写人在此境中的感受的句子【能力提升】17.根据现代汉语词典书的注解，“书”的意思有：书（sh） 写字；记录；书写。字体。装订成册的著作。书信。文件。请选择下列词语中的“书”的意思。（1）书本（ ） （2）书写（ ）（3）书信（ ） （4）楷书（ ）（5）判决书（ ）18.仔细阅读下文，仿写句子。乡村，黄昏。平和安宁盘旋在乡村的上
6、方。幸福，仅如此，不必要多少绚丽的风景。农家，炊烟。温馨美妙回荡在农村之间。幸福，仅如此，不必要多少感动的画面。【教（学）后记】记承天寺夜游教学设计1、有关苏轼的文学常识。2、在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。3、熟读课文，体会文章的含义及情趣。4、背诵并默写课文。1、文学常识、字词等基础知识。2、本文所运用的多种描写方法，尤其注意本文写景的句子。把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。1、作者简介：苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他
7、是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏” 。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有
8、诗”，在画史上很有影响。他善画竹石，其真迹今仅存古木怪石图 。著有东坡全集、东坡乐府。2、苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（ 1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案” 。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。 记承天寺夜游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。3、记承天寺夜游是写一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷
9、皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我派遣的特殊心情。1、文学常识填空：记承天寺夜游作者 ，字 ，号 ，谥号 ，眉州眉山人， （朝代）著名 、 。他与其父 ，其弟 合称“三苏”，同为“ ”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了 词风。2、给加点字注音：遂（ ）至承天寺 怀民亦未寝（ ）藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明3、解释句中加点的词：1）解衣欲睡 欲：2）欣然起行 欣然：3）遂至承天寺 遂：4）盖竹柏影也 盖：5）相与步于中庭 相与：明 空明：7）念无与为乐者 念：8）但少闲人如吾两人者耳 但：4、给句中的“与”字注音并解释：1）未复有能与其奇者
10、（ ）2）念无与为乐者（ ）3）相与步于中庭（ ）5、翻译句子：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。6、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？7、叙述部分分别交代了哪些要素？8、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法？9、在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适？、丛中蛙鸣不断。2、村中狗吠鸡鸣。3、几处纳凉人笑语阵阵。）为什么？10、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。11、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？读记承天寺夜游，完成 1216元
11、丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12、解释句中加点的词。1）欣然起行（ ）2）但少闲人如吾两人者耳（ ）、本文写景处处扣住“月”字来写，正面写月的句子有 ，侧面写月的句子有 。14、本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为 。15、这篇文章主要表现了作者 的心境。阅读下面一首诗歌，回答问题。赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。、诗中成对偶的两句诗是 。17、这是一首赞咏
12、 的诗，诗的表面似乎在赞咏 ，实际上是用 来比喻刘景文，颂扬他 。18、中国月文化点滴。1）月亮的别称：a、初月：b、弦月：c、满月：d、因传说月中有兔和蟾蜍，故称：2）写几句咏月的古诗词。a、b、c、19、比较水调歌头明月几时有与记承天寺夜游这两篇文章，试从文章表达的思想感情、表现的手法以及语言特色方面，简要谈谈自己的看法。答案：答谢中书书1、陶弘景 华阳隐居 南朝梁 山中宰相2、颓 竞 y3、（1）交相辉映2）四季3）消散4）坠落5）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。 （6）参与，这里指欣赏。4、（1）对偶 （2）借代、对偶5、（1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。（2）苍青的密林
13、和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。（3）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。（4）自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。6、山川之美，古来共谈 美7、写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。描绘：从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩，这是静景描写；然后“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描写。8、结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意。9、本文写景，没有仅仅停留在景物的本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化
14、，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。10、全文可以分为四层。第一层（第一句）：总起句，以感慨发端。第二层（从“高峰人云”到“四时俱备”）：描写山川中静景之美。第三层（从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”）：描写大自然中的早晚景象。第四层（最后两句话）：感慨自然之美景。11、山川之美，古来共谈、（1）助词，的 （2）动词，消散 （3）动词，坠落 名词， 指潜在水中的鱼、山水相映之美 色彩配合之美14、（1）同样的（2）树枝（3）上下，表示大约的数量（4）奔马（5）争着向上15、（1）江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（2）湍
15、急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。（3）山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，争相比高远；笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。16、（1）游鱼细石，直视无碍 （2）奇山异水，天下独绝（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反与朱元思书参考译文：江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和群山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西，漂漂荡荡。从富阳到桐庐大约（相距）一百里的水路，奇异的山水，是天下绝无仅有的。江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能见底。游动的鱼和细小的石头可以直接看见。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪犹如飞
16、奔的马。两岸的高山，都长满了苍翠的树木，看上去使人顿生寒意，这些山凭借着（高峻的）地势，争着向上长，这些山峦仿佛互相都在争着往高处和远处伸展；笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。泉水冲激着石头，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像高飞到天上的鸢那样极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，也会平息热衷于功名利禄的心；那些筹划政务、管理世俗之事的人，看到这些优美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。17、（1）装订成册的著作 （2）
17、写字；书写 （3）书信（4）字体 （5）文件18、参考示例：小河，少年。青春年少洋溢在小河中间。幸福，仅如此，不必要多少甜美的情景。记承天寺夜游1、苏轼 子瞻 东坡居士 文忠 北宋 文学家 书画家苏洵 苏辙 唐宋八大家 豪放su qn zo xng bi ji kng1）想要，正要2）高兴的样子 （3）于是，就4）原来是5）共同，一起6）清澈透明7）考虑，想到 （8）只是1）y 参与，这里指欣赏 （2）y 和、跟3）y 共同，一起5、（1）想到没有与我同乐的人，便来到承天寺寻找张怀民。2）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中仿佛有藻、荇交叉错杂，原来是竹、柏树的影子。6、“元丰六年相
18、与步于中庭叙述“盖竹柏影也”描写“但少闲人如吾两人者耳”议论7、时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美8、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 运用了比喻的修辞手法。9、学生分组讨论，明确：这3句，任何一句续在后面都不合适，破坏了宁静幽闲、清丽淡雅的气氛。10、赏月的欣喜，贬谪的落寞，自我排遣的达观。11、一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。1）高兴的样子 （2）只，只是、月色入户 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。、 庭中月色（或：月色如水 月色空明）、旷达（或：豁达）、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。17、秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世的品格。18、（1）a、银钩 玉钩 b、玉弓 弓月 c、金饼 金盆 玉环 银盘 玉盘 金镜 玉镜 d、金兔 桂兔 玉兔 金蟾 银蟾蟾宫 蟾兔 （2）略19、只要言之有理即可。
