1、a:15:i:0;s:19259:新学期教师寄语#新学期教师寄语#新学期教师寄语（一）#亲爱的同学们：#很高兴又看到你们那可爱的笑脸了，你们是一群优秀的孩子，是老师心中最爱的天使。#因为你们的认真，因为你们的努力，在过去的一学年中，无论是在学习上还是生活上，你们都取得了很大的进步，老师为你们感到骄傲!#俗话说：#“良好的开端等于成功的一半。#”新学期开学了，我相信大家一定会满怀信心走向成功。#新学期开始，我们要创立一种优良的学习风气。#凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。#学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。#“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”,
2、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。#同学们，新学期你们的父母在关注着你们;#我们的每一位教师都在祝福你们。#今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。#遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报。#一首诗题为播种的小诗写到：#播种一个信念，收获一个行动;#播种一个行动，收获一个习惯;#播种一个习惯，收获一个性格;#播种一个性格，收获一个命运。#同学们，好好播种，好好把握吧!#最后预祝大家在新的学期学习进步、健康快乐的成长!#新学期教师寄语（二）#欢迎同学们重新回到我们美丽的校园，在新学
3、期，新环境里，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢?#首先，请你做到，相信自己，你是最棒的!#请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的优点，有你的特长，只要你努力，你就有能力成为一个对社会、对他人有用的人。#遇到困难不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力!#快乐来自相信自己，超越自己!#第二，请你做到，严格要求自己!#作为一个小学生，我们要遵守行为规范，遵守道德要求，让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你做到了严格要求自己时，你一定会感受到格外的轻松!#第三，请你做
4、到，与人合作!#在班级中，在校园里，我们有很多同伴。#不论是做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。#假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，多发现别人的优点，多包容身边的人，你就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐!#另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己为了实现这一目标而努力奋斗，当你实现这一小目标后，你定会体会到幸福与快乐!#同时，对自己的学习、工作做出及时的评价。#比如，在做作业之前，先定个目标：#这次作业我要拿满分!#相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业。#所以，建议大
5、家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边!#最后，我要强调的是快乐是要通过自己辛勤耕耘才能体会到的甜美果实，快乐离不开你的勤奋。#祝愿所有同学在本学期里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和-谐氛围，让我们在快乐中不断成长!#新学期教师寄语（三）#亲爱的同学们：#今天我们又开学了，欢迎大家在度过一个温馨快乐的寒假之后又回到咱们快乐的大家庭之中，在此，老师向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。#亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本握在手中，当琅琅的读书声响遍校园，这一切都告诉我们，新的学习生活又开始了。#
6、那么，对于新学期大家有什么新的打算?#准备怎样去迎接这个美丽的春天，准备用什么样的心态来装点这个不平凡的一年呢?#在这里，老师们提议每个同学在新学期要做到六个“心”：#一是收心。#因为假期的确让部分学生远离了书本，远离了老师，远离了校园，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，就会在开学的一段时间内难以进入学习状态，影响学生的学习，所以同学们一定要把生物钟很快调整过来，及时制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再赖床或熬夜，把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式，以保证有饱满的精神和充沛的精力迎接每一天。#二是决心。#同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。
7、#万木复苏，春草吐绿，春天来了!#让我们挺起胸，抬起头，迎着春风，带着微笑，从开学的第一天起，就更要珍惜宝贵的时间，带着新希望和对明天的憧憬，把今天当做一个起点，努力，从今天开始。#人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端，就像登山一样，登山前我们总要抱有必胜的，登上山顶的决心，在新学期我们也要坚定的决心，明确的目标。#三是恒心。#而在登山的过程中总是布满荆棘，甚至会有狂风大雨，也许还会有人在你旁边游说你不要爬了，多累啊，可能有人就放弃了，他永远也登不到山顶，这样的人没有恒心，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。#四是爱心。
8、#要爱人类的家园地球。#爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学，爱爸爸妈妈，爱学校，爱老师、爱同学，爱那些需要帮助的人。#感受并懂得回报他人的爱，会用不同的方式表达自己的感激之情，学会回报社会，强化自己的爱心意识，只有从小学会关爱他人，懂得爱才是一个具有优秀品质的人。#五是用心。#我们做学生的第一任务当然是学习啦，学习的好坏完全取决于用心二字。#只有用心做人、做学问，才能有所成。#只有用心学习，才能让自己知识的田野从此永远茂盛;#所以用心去学习吧，趁着现在还来得及去弥补自己以前所造成的损失;#用心去学习吧，让自己在面对别人时能骄傲地抬起自己的头颅;#用心去学习吧，这是让自己更加出色的唯一方法。#六是有
9、“责任心”。#“天下兴亡，人人有责”。#敬爱的周总理从小就树立起“为中华之崛起而读书”的志向，21世纪对中学生的素质提出的要求：#有强健的体魄，有良好的品德和健全的人格，有强烈的求知欲和学习兴趣，有信心和社会责任感、使命感，有开放的意识和文化包容态度。#而“责任意识”则是现代文明社会公民的基本素质。#所以我们要有责任意识。#不仅要对自己负责，对他人负责，更要对集体负责，主动关心爱护集体，珍视集体的荣誉。#除此之外还要对家庭负责、对社会和国家负责。#勤奋学习，讲爱心与奉献，树立远大理想，立志报效祖国。#有一首题为播种的小诗写道：#播种一个信念，收获一个行动;#播种一个行动，收获一个习惯;#播种一
10、个习惯，收获一个性格;#播种一个性格，收获一个命运。#在新学期里，拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。#好好播种，好好把握吧!#最后预祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐地成长!#新学期教师寄语（四）#新的学期已经开始，在新学期中我们面临新的挑战，同时也孕育新的希望和憧憬。#我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，以自己的勤奋与智慧书，写新学年学习与工作的新篇章。#对于你们来说，这个新的学期可能跟以往的新学期一样，即将面对的是新的课程、新的老师、还有新的同学;#当然这个新的学期也会跟以往的新学期不一样，作为你们的老师，有一些话，我想说
11、给你们听：#亲爱的同学们，可能在此之前，你们迷恋上网，你们贪玩，你们叛逆可是我知道，在你们每一个看似无动于衷的面孔之下都有着一颗感恩的心，你们能体会父母的艰辛，能做到好好学习，愿意听老师和父母的话，只是有时候，你们不知道怎么表达，不知道如何去学习，不知道怎样战胜自我亲爱的同学们，新的学期是一个全新的开始，不管你以前表现得怎么样，学习如何，今天都是你告别过去，重新开始的日子。#老师告诉你们：#没有人能改变你自己，除非你自己愿意改变自己。#我想跟你们说：#只要你愿意，任何人都不能阻挡你成功的脚步。#相信自己，你们都是最棒的!#有一句话说得好：#我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。#好的态度能
12、弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。#成功和失败往往取决于两种态度：#一种是积极向上，一种是消极悲观。#一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。#所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。#路还是昨天的路，但里程碑已是新的;#歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听;#太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。#让我们看一下东方的第一抹朝阳，检查一下自己：#我的梦是否还在，我的心是否还在飞扬?#很多东西在追求前是个梦，追求过程中是篇
13、诗，追求后则是一首老歌。#惟有追求的过程是最美丽、最浪漫的时节。#只要在追求，收获就会有的;#只要在奔走，路就不会荒芜;#只要在爱着，心中就永远充满温馨。#如果今天是张弓，那么你就是弦上待发的箭，抓紧便是把弓引满，你就直奔明天的靶心。#当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。#昨天的一粒种子和一滴汗水，是今天的一朵花和一个硕果，明天的你，也许就是未来彩虹中的一抹色素。#如果夜空中的繁星都羞于自己的微光，那么我们又怎能享受那美丽的星空呢?#所以请展现你自己，无论是在课堂激烈的讨论中，还是在操场热情的奔跑上，请记住，张扬你的个性!#同学们，让我们撒下一粒粒希望的种子，用我们的激情去燃烧萌动
14、的希望，用我们的智慧去打开生命的窗户，用我们的汗水去浇灌干涸的心田，让阳光撒在心间，让春风吹过心尖。#那么等到后年，石榴花开的时候，我们定会师生俱欢颜。#同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。#万木复苏，春草吐绿，春天来了!#让我们挺起胸，抬起头，迎着春风，带着微笑，向着新的征程，出发吧!#祝同学们新学期学习进步!#生活快乐!#谢谢大家!#新学期教师寄语（五）#尊敬的家长朋友们：#大家好!#愉快的暑假过去了，带着希望、带着憧憬，我们迎来了新的学期，新起点，又是一个新的开始。#我们全体教职员工将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们，以敬业的精神和专业的态度和各位
15、家长朋友们共同努力，促进孩子们健康快乐的成长。#1、告诉孩子，上幼儿园可以和自己的好朋友见面，一起玩游戏，还能和老师、小朋友们一起学好多好多的本领，会成为一个能干的好孩子。#2、改变随意的生活规律，尽量调整孩子的作息时间，使作息时间与幼儿园的作息相适应，我园晨间活动的时间是早上8:#00。#希望家长们特别要鼓励孩子早上来园参加早晨锻炼，#3、增强孩子自己的事情自己做的自信心，上幼儿园已经是大孩子了，吃饭、睡觉、自己上厕所大、小便、自己穿脱衣服、鞋子等等这样的事情尽量让孩子自己做。#对孩子自己做的事情给予肯定、鼓励、表扬。#4、家长请按时接送孩子。#入园时间7：#308：#30，离园时间16:#
16、3017：#50，非接送时间不能随意进园，如有特殊情况请提前告知班里老师，班上有联系电话。#5、家长进入幼儿园接送孩子，请自觉使用接送卡，接送卡如有遗失的，请到办公室进行补办。#6、请各位家长配合幼儿园帮助孩子剪指甲、整理书包，每天让孩子整洁地入园，愉快地接受保健医生的晨检。#如果当天发现孩子有异常或有药的，请主动告知保健医生或班级教师。#7、为安全起见，请不要给孩子佩带任何挂件，不要让孩子携带贵重物品及首饰、危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、玻璃珠等）入园。#8、为了让您更好地了解孩子在幼儿园的情况，请您经常关注我们的微信公众平台，我们会将幼儿园动态和一些与孩子相关的内容上传。#
17、新学期里愿我们用爱架起家园合作的彩虹桥，祝我们的宝贝健康成长!#新学期教师寄语（六）#当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。#当你走上这条不归路时，你必须明白：#家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远，甚至未成年人保护法也将不再适应于你。#你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：#反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家教家风。#高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。#高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。#其间会有疼痛，会有失落，会有压
18、力，更会有约束，有义务，有责任。#那种期望庸过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。#唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在作别高中生活的金秋才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。#新学期教师寄语（七）#经过了一个寒假的休整，我们再一次聚在一起，整装待发，开始新的征程。#看到你们，和你们在一起工作，我很幸福。#从你们身上，我学到了很多新鲜东西。#同时也看到了我们学校的希望。#遇到你们，是孩子的幸福，是家长们的幸事，是学校的幸运。#做为一名教师，要关注自己的发展，努力使自己成为一名仁师，在此，给大家几点建议
19、，希望对你们有所启迪。#一、提升思想、乐于奉献#有奉献就有回报，有付出就有收获。#辛苦是船，努力是桨，成功是岸。#只有经历了苦苦求索之后，才能划到成功的彼岸。#二、转变观念、增强意识#观念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。#转变是重要一环。#要打破靠经验办事，习惯于看堆，加班加点苦干，到头来事倍功半的现象。#要拓宽视野，转变思路，寻找最佳狙击点，提高工作效率，达到事半功倍的效果。#三、学习理论，增强底蕴#为师之道，贵在学习。#对教师来说就是“充电、洗脑、换血”。#只有丰厚的理论，才能进行有效的教育教学。#要认真学习教育教学理论，一点一点吸取，一点一点融化，丰富自己的理论水平，提高理论素养。
20、#只有广泛涉猎，博采众家之长，才能直接吸收经验，为我所用，才能避免走弯路，才能提高自身素质。#建议教师每学期至少读两本论著。#四、积累经验，不断反思#教师要做有心人，不断研究，不断积累，不断探索，在实践中反思。#要勤学不怠，笔耕不辍。#写摘记，写体会，写反思，点滴思想，片刻感悟，稍纵即逝的灵感与经验，以文字的形式认真记载，做到眼勤多看，手勤多写，脑勤多思，嘴勤多问。#向老教师讨教，与新教师研讨，头脑风暴，思想碰撞，迸发出新思想、新思路。#要坚定信心，不断学习，不断历练，经常积累，深入总结，坚持一直走下去，就可以一步一个台阶，直达到手可摘星辰的境界。#五、坚持不懈，苦练内功#打铁还需本身硬，教师
21、基本功扎实，教育教学中才能信手拈来，达到最佳效果。#1.说普通话，写规范字#（1）不说口语方言，语言文字要规范。#（2）练好钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画。#（三笔一画）#2.增加内涵，练好口才#要练习朗读功、复述功、演讲功、口语功。#3.多练技能，提高课堂艺术#多练课堂教学技能，如导入技能，板书技能等，提高课堂教学艺术性。#使自己的课堂教学高效化。#4.数字化教学与信息素养#数字化教学与信息素养是适应新型教育和教师专业化成长的关键，教师要大力加强这方面的能力的提高。#达到熟练操作的程度。#5.练科研功#教师挤时间进行课题研究，掌握操作程序，会信息的搜集与处理等。#6.练写作功#教学实践是写作
22、的源泉，教师要不断总结，不断积累。#平时上课、听课有感就发，有事就写，笔耕不辍。#从教育随笔到论文、到论著。#新的一年，希望大家增长的不仅仅是年龄，还有知识与能力。#愿我们共同成长。#天道酬勤，在教育的路上我们携手同行!#;i:1;s:27504:大学生创业基础李肖鸣答案#1.1#1 #【判断题】从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，对其进行一种价值整合。#（） #我的答案：#X#2 #【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。#（） #我的答案：# #3 #【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求机会和进行价值创造的行为过程。#（） #我的答案：#1.2#1 #【单
23、选题】#（）不是自主创业的优点。# #窗体顶端#A、精神的自由#B、财务的自由#C、时间的自由#D、决策的自由#我的答案：#A#窗体底端#2 #【单选题】从创业主体角度看，创业的类型不包括（）。# #窗体顶端#A、机会型#B、传统型#C、关系型#D、智慧型#我的答案：#B #窗体底端#3 #【单选题】关于创业，下列说法有误的是（）。# #窗体顶端#A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。#B、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。#C、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。#D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。#我的答案：#D #【判断题】创业机会成本
24、越低就越不容易创业。#（） #我的答案：#X#5 #【判断题】创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。#（） #我的答案：#1.3#1 #【单选题】关于创业与创业者，下列说法有误的是（）。# #窗体顶端#A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己#B、并不是每个人都适合创业#C、创业与职业生涯规划息息相关#D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关#我的答案：#D 得分：# 20.0分 #窗体底端#2 #【单选题】#（）决定创业成败。# #窗体顶端#A、资金#B、人脉#C、创业精神#D、市场#我的答案：#C 得分：# 20.0分 #窗体底端#3 #【单选题】#（）不是创业者必须具备的能
25、力。# #窗体顶端#A、自我执行能力#B、组织管理能力#C、开拓创新能力#D、人际协调能力#我的答案：#A 得分：# 20.0分 #窗体底端#4 #【判断题】在创业过程中，创业者需要把商机转换为盈利模式。#（） #我的答案：# 得分：# 20.0分 #5 #【判断题】创业精神的本质就是创新意识和主动精神。#（） #我的答案：# 得分：# 20.0分#1.4#1 #【单选题】#（）提出人的动机是由五种需要构成，并且呈阶梯状，由低级的需要开始发展到高级需要。# #窗体顶端#A、弗洛伊德#B、施特劳斯#C、马斯洛#D、盖洛普#我的答案：#C 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】盖洛普优
26、势定律是指（）。# #窗体顶端#A、找到自己的短处，克服并改正。#B、找到别人的短处，以凸显自己的长处。#C、找到自己的长处，然后再放大自己的长处。#D、找到别人的长处，然后取人之长补己之短。#我的答案：#C 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【判断题】创业者只有找到自己的人生目标后才能激发出自身的潜力。#（） #我的答案：# 得分：# 33.4分#2.1#1 #【单选题】创业者的（）特征要求其在20%的人开始做一个生意时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。# #窗体顶端#A、善于时间管理#B、善于直面问题#C、善于自我管理#D、善于创新思维#我的答案：#D 得分：# 25
27、.0分 #窗体底端#2 #【单选题】#（）不是创业之需要具备的五大技能之一。# #窗体顶端#A、应变能力#B、控制内心冲突的能力#C、理论能力#D、发现因果关系的能力#我的答案：#C 得分：# 25.0分 #窗体底端#3 #【单选题】关于创业成功者的特征，下列说法有误的是（）。# #窗体顶端#A、自主性强，不愿意受约束。#B、善于发现机会，有商业直觉。#C、自控力强，能自我管理。#D、爱好广泛，做事往往没有特定目标。#我的答案：#D 得分：# 25.0分 #窗体底端#4 #【判断题】学会用人是创业者的必修课。#（） #我的答案：# 得分：# 25.0分#2.2#1 #【单选题】下列关于组织创业
28、团队的策略的说法有误的是（）。# #窗体顶端#A、创业者自我评估#B、平衡方法#C、相似性和互补性#D、一致的观点和兴趣#我的答案：#D 得分：# 25.0分 #窗体底端#2 #【单选题】#（）会驱动创业行为的产生。# #窗体顶端#A、创业者的动机#B、市场行情#C、社会环境#D、资金链#我的答案：#A 得分：# 25.0分 #窗体底端#3 #【判断题】在大部分家族企业的创业团队中，情感冲突可能会导致团队绩效降低。#（） #我的答案：# 得分：# 25.0分 #4 #【判断题】在创业过程中，创业者的个人素质要远比项目和资金重要，只有一流的人才才能打造一流的企业。#（） #我的答案：# 得分：#
29、 25.0分#2.3#1 #【单选题】#（）不是优秀创业团队的共同特点。# #窗体顶端#A、领导能力#B、长远目标#C、凝聚力#D、完整性#我的答案：#A 得分：# 20.0分 #窗体底端#2 #【单选题】孙悟空在西游记师徒团队中起到（）。# #窗体顶端#A、凝聚和完善作用#B、实干和协调作用#C、创新和推进作用#D、信息和监督作用#我的答案：#C 得分：# 20.0分 #窗体底端#3 #【单选题】优秀团队成员的特点不包括（）。# #窗体顶端#A、团队成员都拥有一个共同的目标#B、团队成员之间能力互补，各有所长#C、团队成员各有千秋，特立独行#D、团队成员之间会互相聆听和配合#我的答案：#C
30、得分：# 20.0分 #窗体底端#4 #【单选题】#（）不是企业责任。# #窗体顶端#A、国家责任#B、社会责任#C、法律责任#D、经济责任#我的答案：#A 得分：# 20.0分 #窗体底端#5 #【判断题】在远古时期，领导者一般都是英雄。#（） #我的答案：# 得分：# 20.0分#3.1#1 #【单选题】未来消费的趋势分析不包括（）。# #窗体顶端#A、政府从业者#B、多维消费者#C、冒险猎奇者#D、追求健康者#我的答案：#A 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】创业机会的特征不包括（）。# #窗体顶端#A、持久性#B、真实需求#C、发现问题#D、符合趋势#我的答案：#C 得
31、分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【单选题】未来生活的趋势分析不包括（）。# #窗体顶端#A、强调大众化#B、移动互联网#C、社会老龄化#D、宅男宅女多#我的答案：#A 得分：# 33.4分#窗体底端#3.2#1 #【单选题】#（）不属于企业风险。# #窗体顶端#A、信息风险#B、管理风险#C、投资风险#D、财务风险#我的答案：#C 得分：# 25.0分 #窗体底端#2 #【单选题】#（）不属于商业机会评估需要考虑的因素。# #窗体顶端#A、竞争优势评估#B、国际环境评估#C、商业模式探讨#D、市场需求评估#我的答案：#B 得分：# 25.0分 #窗体底端#3 #【判断题】尽量避免风险、保
32、住本金是巴菲特成功的秘诀。#（） #我的答案：# 得分：# 25.0分 #4 #【判断题】企业面临的最高风险就是资金流断裂。#（） #我的答案：# 得分：# 25.0分#3.3#1 #【单选题】#（）不能有效规避管理风险。# #窗体顶端#A、不要亲自参与成本管理#B、采用首问责任制和危机处理#C、注意细节，培养专业形象#D、不要因为是熟人就不签合同#我的答案：#A 得分：# 25.0分 #窗体底端#2 #【单选题】#（）不是商业模式的特点。# #窗体顶端#A、脚踏实地#B、独特价值#C、灵活变通#D、难以模仿#我的答案：#C 得分：# 25.0分 #窗体底端#3 #【单选题】商业模式的三要素不
33、包括（）。# #窗体顶端#A、顾客#B、资本#C、利润#D、价值#我的答案：#B 得分：# 25.0分 #窗体底端#4 #【单选题】#（）不是有效规避信息风险的手段。# #窗体顶端#A、合作经营，降低风险#B、熟练的业务尽量外包#C、不要低估竞争对手#D、不要过分乐观估计产品销量#我的答案：#B 得分：# 25.0分#窗体底端#4.1#1 #【单选题】#（）不是恰当的创业融资途径。# #窗体顶端#A、亲情融资#B、商业贷款#C、爱心捐助#D、风险投资#我的答案：#C 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【判断题】YBC创业基金会为创业者配备一对一的创业导师，提供五年创业辅导。#（） #我的
34、答案：# 得分：# 33.3分 #3 #【判断题】创业资源分为有形和无形的两种，其中有形资源包括知识和技术等资源。#（） #我的答案：# 得分：# 33.4分#4.2#1 #【单选题】#（）不是企业的三大经营策略。# #窗体顶端#A、市场补缺#B、市场垄断#C、价格领先#D、特色经营#我的答案：#B 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】融资规划不需要考虑（）。# #窗体顶端#A、启动资金#B、储备金#C、投资成本#D、潜伏期#我的答案：#C 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【判断题】市场补缺是沃尔玛采用的经营策略。#（） #我的答案：# 得分：# 33.4分#4.3#1
35、#【单选题】#（）不适合用于创业资源管理。# #窗体顶端#A、抵押贷款#B、依靠自有资源#C、拼凑#D、资源整合#我的答案：#A 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】#（）不属于成功企业的要素。# #窗体顶端#A、引领潮流#B、产业垄断#C、管理创新#D、决策灵活#我的答案：#B 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【多选题】适合于初创企业的策略有（）。# #窗体顶端#A、做代工#B、做大企业的小伙伴#C、做市场补缺者#D、做价格领先者#我的答案：#ABC 得分：# 33.4分#窗体底端#5.1#1 #【单选题】#（）不用写入创业计划书中。# #窗体顶端#A、经营方案#B、十
36、年规划#C、市场分析#D、创业设想#我的答案：#B 得分：# 25.0分 #窗体底端#2 #【单选题】撰写创业计划书前需要对（）问题进行思考。# #窗体顶端#A、是现存产品或服务的升级版本，有更好的销售渠道或售后服务#B、比其他人更便宜，更便于当地顾客消费，适于网络销售#C、完全是一个新的想法#D、以上都是#我的答案：#D 得分：# 25.0分 #窗体底端#3 #【多选题】关于创业计划书的功能，下列说法正确的是（）。# #窗体顶端#A、创业计划书是创业的起点和基础#B、计划越周密，成功可能性越大#C、创业计划书有助于风险防范#D、创业计划书能够体现企业至少十年的发展规划#我的答案：#ABC 得
37、分：# 25.0分 #窗体底端#4 #【判断题】市场调研可以采用问卷调研、陌生拜访、图书馆网络调研等多种方法。#（） #我的答案：# 得分：# 25.0分#5.2#1 #【单选题】撰写商业计划书时不需要考虑（）。# #窗体顶端#A、怎样来让客户买单？#B、管理团队有能力和实力创业吗？#C、企业实行股份制还是责任制？#D、目标市场在哪里？#我的答案：#C 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【判断题】在创业计划书中，应该介绍关键个人而不是管理团队。#（） #我的答案：# 得分：# 33.3分 #3 #【判断题】在创业计划书中，需要阐明目标市场并且用调研数据说明市场潜力和趋势。#（） #我的答
38、案：# 得分：# 33.4分#6.1#1 #【单选题】#（）不是选择企业形态时需要考虑的因素。# #窗体顶端#A、是否分散创业或投资风险#B、税务规划#C、管理团队的能力#D、从承担的法律后果看，是有限或者无限责任#我的答案：#C 得分：# 25.0分 #窗体底端#2 #【多选题】新建企业的选址需要考虑的因素有（）。# #窗体顶端#A、符合国家政策#B、靠近目标客户#C、租金可以承受#D、阴阳风水#我的答案：#ABC 得分：# 25.0分 #窗体底端#3 #【判断题】著作权法、反不正当竞争法、产品质量法、劳动法、商标法等等都是注册企业必须考虑的法律法规。#（） #我的答案：# 得分：# 25.
39、0分 #4 #【判断题】企业的组织形式包括个人独资、合伙企业、有限责任公司、民办非企业、社会企业等。#（） #我的答案：# 得分：# 25.0分#7.1#1 #【单选题】#哈佛大学教授费农在（）首次提出产品生命周期。#窗体顶端#A、#1990年#B、#1992年#C、#1994年#D、#1966年#我的答案：#D 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】当产品即将进入衰退期时，不应该（）。# #窗体顶端#A、增加新特性#B、降低生产成本#C、开发新用途#D、开拓新市场#我的答案：#B 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【判断题】产品生命指的是市场上的营销生命。#（） #我的答案
40、：# 得分：# 33.4分#7.2#1 #【单选题】企业在成长期应该多考虑（）。# #窗体顶端#A、变化需要#B、自我价值#C、发展需要#D、生存需要#我的答案：#C 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】企业的生命周期中，最危险的阶段是（）。# #窗体顶端#A、青春期#B、官僚期#C、盛年期#D、婴儿期#我的答案：#C 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【判断题】在婴儿期，企业最容易陷入创业者陷阱。#（） #我的答案：# 得分：# 33.4分#7.3#1 #【单选题】产品在（）阶段是进入市场的最佳时期。# #窗体顶端#A、衰退阶段#B、发展阶段#C、成熟阶段#D、开发阶段#
41、我的答案：#D 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】关于产品生命周期对营销的指导意义，下列说法有误的是（）。# #窗体顶端#A、提高利润#B、制定策略#C、规避风险#D、研判大势#我的答案：#A 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【判断题】产品在开发阶段进入市场时，定价较高而利润较低的主要原因时营销成本偏高。#（） #我的答案：# 得分：# 33.4分#7.4#1 #【判断题】合作过程中，最好的结局就是双赢。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分 #2 #【判断题】创业者应该关注产品和企业的生命周期，能够适时进退。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分#7.5#
42、1 #【单选题】关于企业营销的方式会从企业家营销走向惯例式营销的观点，下列说法有误的是（）。# #窗体顶端#A、企业发展做大需要团队合作出击#B、企业家营销缺乏灵活性缺少激情，企业发展需要更好的营销方式#C、这是企业发展的必然#D、这是品牌管理的需要#我的答案：#B 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【单选题】企业在创业初期往往会选用企业家式营销，其原因是（）。# #窗体顶端#A、企业家掌握产品第一手资料，了解成本和细节#B、企业家谈判可以独立决策#C、企业家对自己的产品最了解、最自信#D、以上都是#我的答案：#D 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【多选题】#关于营销，下列说法正
43、确的是（）。#窗体顶端#A、#不同行业、不同规模的企业，在营销手段上，所采取方法大同小异。#B、#在营销过程中，企业要实现利润。#C、#营销是有利益的满足需求。#D、#任何形式的营销手段，最终的目的都是把企业的产品卖出去。#我的答案：#BCD 得分：# 33.4分#窗体底端#8.1#1 #【单选题】初创企业因账目不清可能导致企业（）。# #窗体顶端#A、企业风险不易早期发现#B、缺乏准确奖惩依据，破坏激励机制#C、现金流断裂#D、以上都是#我的答案：#D 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【多选题】能够弥补家族企业中亲戚带来的损失的措施有（）。# #窗体顶端#A、明确分工，在公司明确责、
44、权、利关系#B、采取手段将亲戚免职，创业初期应避免任用亲戚#C、招聘更合适的人才来承担管理职责#D、在企业建立严格的管理制度和科学的工作流程#我的答案：#ACD 得分：# 33.3分 #窗体底端#3 #【判断题】在初创企业中，利用血缘关系进行管理能够产生内聚的功能，员工和老板的合作不会建立在薪酬的基础上。#（） #我的答案：# 得分：# 33.4分#8.2#1 #【单选题】税务筹划起源的国家是（）。# #窗体顶端#A、日本#B、英国#C、美国#D、中国#我的答案：#B 得分：# 25.0分 #窗体底端#2 #【单选题】初创企业常见的财务风险是（）。# #窗体顶端#A、房租太贵、面积太大#B、固
45、定资产占用、装修费用过多#C、回款困难、货物积压#D、以上都是#我的答案：#D 得分：# 25.0分 #窗体底端#3 #【单选题】#（）不能帮助初创企业度过财务难关。# #窗体顶端#A、创业初期应避免固定资产占用启动资金，能租借就租借。#B、在业务结构上，先做理想的再做挣钱的。#C、出让股份以换取资金，员工持股、合资、联营，吸纳新股东等。#D、找帮扶基金，申请资金扶持。#我的答案：#B 得分：# 25.0分 #窗体底端#4 #【判断题】创业者应该关注自身的资产负债表和损益表，对现金流的重视等同于对企业生命线的重视。#（） #我的答案：# 得分：# 25.0分#9.1#1 #【单选题】#（）无法
46、体现企业核心竞争力。# #窗体顶端#A、具有优势资源，拥有特殊技术领域优势和产品专利#B、拥有独特的企业文化#C、模仿难度大，具有独特的个性特征#D、具有市场领先的低廉价格#我的答案：#D 得分：# 20.0分 #窗体底端#2 #【多选题】调查和衡量顾客满意度的方法有（）。# #窗体顶端#A、安排神秘顾客#B、采用薄利多销策略#C、做顾客满意度调查#D、建立投诉建议制度#我的答案：#ACD 得分：# 20.0分 #窗体底端#3 #【判断题】整合资源的最佳局面是共赢。#（） #我的答案：# 得分：# 20.0分 #4 #【判断题】建立会员制、提高顾客满意度都是帮助企业留住老顾客的重要方法。#（）
47、 #我的答案：# 得分：# 20.0分 #5 #【判断题】树立品牌应该从服务入手。#（） #我的答案：# 得分：# 20.0分#10.1#1 #【单选题】#（）是中国大学生创业成功率低的主要原因。# #窗体顶端#A、中国大学生缺乏创业指导#B、中国大学生缺乏意志力#C、中国大学生缺乏创造力#D、中国大学生缺乏智慧#我的答案：#A 得分：# 50.0分 #窗体底端#2 #【判断题】在创业型经济时代，创新和创业精神已经不是大企业获得生存和竞争获胜的唯一途径。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分 #10.2#1 #【判断题】创业之前的工作经历是创业是否成功地重要要素之一。#（） #我的答案：
48、# 得分：# 50.0分 #2 #【判断题】根据美国的统计数据，失败过后再创业的成功率要高于首次创业的成功率。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分#10.3#1 #【单选题】#（）没有体现出创新对创业的重要意义。# #窗体顶端#A、零售业在互联网时代采用传统营销模式#B、可汗学院的反转式教学#C、默巴克发明硬币之星#D、克里甘创办高个女生时尚女鞋#我的答案：#A 得分：# 33.3分 #窗体底端#2 #【判断题】创新等同于卓越。#（） #我的答案：# 得分：# 33.3分 #3 #【判断题】商机经常会潜藏于书本之中。#（） #我的答案：# 得分：# 33.4分#10.4#1 #【判断题
49、】公司和个人的繁荣离不开国家的创业精神和创业文化环境。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分 #2 #【判断题】创业与年龄、学历、国籍等要素都是息息相关的。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分#11.1#1 #【单选题】创业过程分为四个阶段，其中不包括（）。# #窗体顶端#A、创业前期#B、上市阶段#C、孵化阶段#D、苗圃阶段#我的答案：#B 得分：# 50.0分 #窗体底端#2 #【单选题】关于中国（上海）创业者公共实训基地，下列说法有误的是（）。# #窗体顶端#A、它是一个盈利性的创业孵化机构#B、它是一个面向全国的开放式平台#C、它免费为大学生提供创业前培训#D、它的服务对
50、象是0-3年的孵化企业#我的答案：#A 得分：# 50.0分#窗体底端#11.2#1 #【单选题】中国（上海）创业者公共实训基地搭建了（）平台。# #窗体顶端#A、创业企业孵化、创业指导服务#B、现代服务业高技能实训、引进国际培训#C、创业能力实训、产品实验试制#D、以上都是#我的答案：#D 得分：# 50.0分 #窗体底端#2 #【判断题】中国（上海）创业者公共实训基地以创业实训和高技能人才培养两大功能为核心。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分#11.3#1 #【多选题】创业者最基础的素质包括（）。# #窗体顶端#A、知识#B、品质#C、综合能力#D、人脉资源#我的答案：#ABC
51、得分：# 50.0分 #窗体底端#2 #【判断题】在中国（上海）创业者实训基地中，创业苗圃板块采取与跨国企业合作的方式，为大学生创业者免费提供办公场地和办公支持。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分 #11.4#1 #【多选题】创业成功的基本条件有（）。# #窗体顶端#A、创新能力#B、出身背景#C、渠道#D、资源#我的答案：#ACD 得分：# 50.0分 #窗体底端#2 #【判断题】对于大学生来说，机会成本越低，越容易创业。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分#11.5#1 #【判断题】大学生步入职业生涯时，应该把注意力更多地放在周围人的身上。#（） #我的答案：# 得分：#
52、 50.0分 #2 #【判断题】创业项目与创业能力是息息相关的。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分#11.6#1 #【判断题】创业者一般都具有长远的眼光和较强的抗压能力。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分 #2 #【判断题】如果企业处于坚持特色会无法存活，而随波逐流反而能够继续生存的环境中，仍然应该坚持自己的特色。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分#12.1#1 #【判断题】对自己熟悉的方向的义无反顾的选择是企业面临选择时的必备素质。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0分 #2 #【判断题】创业可以说是一种生活方式。#（） #我的答案：# 得分：# 50.0
53、分#13.1#1 #【多选题】关于商务谈判中的议价，下列选项正确的是（）。# #窗体顶端#A、还价时，降低价格应该是有条件的降低。#B、还价时，价格要一次性降低，不要考验顾客的耐心。#C;i:2;s:29798:大学生农村调研关于社会实践报告最新范文#大学生农村调研关于2021社会实践报告最新范文#新农村建设新在哪里建设社会主义新农村不是一个新概念，上世纪50年代以来党的文件中曾多次使用过这个提法。#下面给大家分享一下关于大学生农村调研社会实践报告，希望对大家有帮助# 大学生农村调研社会实践报告1# 我于20_年1月22日回乡开展对乡村的调查工作。#历时8天的调查工作中，我走访了35个村，被寻
54、访的农户将近680余户。#首先，我询问了乡村党委书记对近几年乡村取得的成绩作了详细的介绍，以及对将来乡村蓬勃发展，飞速进步制出了蓝图。#他们表明：#在党的正确领导下，在各级干部政府的鼎立支持下，在全乡人民群众积极配合、大力拥护下，乡村飞速发展的步伐将迈向更高的殿堂，人民群众的生活将走上无忧无虑、健康富裕的康庄大道。# 一、乡村概况# a、乡村的名称：#湖北省荆州市监利县柘木乡# b、乡村天然一格的地理位置：#柘木乡地处江汉平原最南端，与湖南省岳阳市仅一江之隔，位居两个“金三角”的中心，进与岳阳市、洪湖市、监利县不足一小时路程，外与武汉市、长沙市水陆相连，不足四小时车路，交通便利。# c、乡村温
55、暖、湿润气候：#典型的北压代季风气候，平均温度16。#3，无霜期255天，平均年降雨1226mm，四季分明，阳光充足，年日照时数2000小时左右，堪称“鱼米之乡”。# d、乡村繁荣的经济发展：#年农业总产值3。#2亿元，每年可向市场提供优质稻4万吨，皮棉4万担，油料5000吨，水产品6000吨，其中螃蟹300吨，黄鳝300吨，龙虾300吨，年出栏牲猪6万头，畜禽成品3万吨，湘莲0。#1万吨，莲藕5000吨，小子花生100万斤，甘蔗5000吨，黄豆0。#3万吨，瓜菜3万吨，品种有西、甜瓜、辣椒、大白菜、冬瓜等，并可反季节供应。# e、纵横交叉、星罗棋布的水利资源：#河网纵横畅通，上有北王家电灌泵
56、站引_水、红卫闸引长江之水，可解全境旱情，下有飞跃河泵站、陡星泵站、赤湖泵站、万兴泵站共12个流量的泵站排渍水，节制闸设置合理，配套齐全。# f、广阔无垠的版土面积：#乡版图面积155平方公里，基本农田10万亩，养殖水面2万亩，现辖46个行政村，329个村民小组，总人口5。#6万人。# 二、乡村近年的飞速发展# 1、精神脊柱、万事之基：#结合党的政策，搞好各项工作。#改革开放以来，该乡一直坚持“科技是第一生产力”、“代表中国先进生产里发展要求”的伟大旗帜毫不动摇，牢固、深刻、有效的学习科学文化知识。#把“教育培养人才，教育创造人才，教育发展新农村”作为大力抓好各阶层教育事业的核心，让乡村的教育
57、事业落到实处、起到作用。#用科学文化知识带动经济的发展，真正的做到、做好“科教兴国”战略的伟大内涵。# 2、经济发展如火如荼的_段农民进去发家致富的关键时刻。#“三个代表”迫切、实际、深刻更进一步地震撼了人民的心，挑动了那些茫然的。#明确了方向、找准了定位。#学习“三个代表”的深渊意义，把“三个代表”的神圣意旨用于为农户辛勤耕耘的工作中，用于乡村文明、科学的发展之中。#想群众之所想、急群众之所急，真正意义上代表中国最广大人民的根本利益的神圣职责。#为人民一切，一切为人民。# 3、精神文明、物质文明两手都要硬：#a、辛勤的劳动、科学的排划。#深刻结合党的政策，搞好产业结构调整，与时常挂钩。#近两
58、年来结合该乡村地理优势及资源优势具体在如下方面再创辉煌。#（1、养殖业：#合理科学利用养殖水面积2万亩，引进各种水产品优质秧苗。#每年投向市场：#螃蟹300吨、黄鳝300吨、龙虾300吨、湖莲0。#1万吨、莲藕5000吨、鱼类2万吨。#2、种植业，搞好乡村植树造林，幽雅乡村人文环境。#每年陪初0%的种植面栽种优质树苗，经济树苗每年可满足乡村几十万元的经费需要。#3、服务业，联系个服务部门，常年为个农户配齐自来水设备，电视“背道“收视设备等。#完善了行业的渠道，基本实现了办公通向现代化，自来水厂，加油站，变电站，电视台，饭店，旅社，影视院，歌舞厅一应俱全，乡卫生院被评定为”一级甲等医院“是岳阳市
59、一人民医院的挂钩医院。# 4、新农村新形象：#该乡乡长曾经说过：#“振兴我想经济首要任务，落实各项交通枢纽，完成路桥的修建。#”牢固“小康路”、“富裕路”的修建，坚固“小康桥”、“富裕桥”的竣工，为乡村新层次的迅猛发展奠定基础。#截止06年12月，已建成小康路12条，富裕路8条，亿竣工的小康桥12架，富裕桥6架，取得了确定新农村后的第一个伟大壮举，年总收入4。#8亿# 三、抓住机遇、搞好招商引资项目# 1、赤湖养殖是柘木乡的乡办企业，地处洪湖南端，便水陆交通，土肥水美，有养殖水面1万亩，年产成鱼4000吨，湘莲400吨，投资改造后，可发展生态农业，观光农业，高效益养殖业，# 2、木乡是“湖北省
60、棉花生产五十强乡镇之一”，水稻、棉花、蔬菜、油料、禽畜、牲猪、水产品和树林是该乡农业的“八大经济支柱”。# 3、柘木乡北依洪湖，有近二万亩低湖田，水资源丰富，可发展生态农业，特种养殖业。# 4、同治年间，长江干堤港口时近万亩土地沙化，多年来柘木乡人民在这块沙化土地上，做了许多尝试。#以图增其产出，现有千亩意扬，可发展沙地西瓜、甜瓜、成片植树等。# 四、07年新农村、新思路、新蓝图# 1、在新的一年里，乡村将采取“科技兴农”战略，实施、完成农业的调整和发展大计。#预计两年里，乡村生产总值将翻一番，年人均收入将提高已有的50%，各产业及农业的发展将走向顺畅、辉煌的大道。#农户的生活将有个质的飞跃，
61、真正缩小城农差距。# 2、引进高新设备，实施“科技兴农”战略# 扬长补短，引进高新设备，加强、加快农业的科技性发展。#真正意义上踢开农业“人工种”的绊脚石，让每位农户踏上“机械种”发展的康庄大道。# 3、一分耕耘，一分收获# 组建农户培训班，让那些因存在弱势而放弃发展的农户，找到创造的港湾;#让那些因科学文化知识浅薄而走上不归路的农户，受到启发，找到自己的发展方向。# 看到今天蓬勃发展的家乡，我心里充满了无比的自豪。#我希望将来家乡的发展、进步会更加辉煌。#“科技是第一生产力”，科技的进步需要人才，人才的培养离不开教育。#希望未来家乡的教育事业更上一层楼，更希望我自己学好知识，增长能力，掌握更
62、多现代科学文化知识，把自己锻炼成一个祖国需要的人，真正有一天为祖国的建设、繁荣贡献力量。# 同学们，我们是新世纪的大学生，我们所处的时代正是社会之一现代化建设的关键时刻。#马克斯说：#“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的”。#作为当代大学生，我们面临的责任和使命是不可回避的，而应是以崭新的姿态迎接新的挑战，以冲天的干劲活跃在各种阵地上，以优秀的成绩刻在金榜上。#青春是有限的，智慧是无穷的，那就让我们趁短暂的青春，去学习无穷的智慧吧。# 大学生农村调研社会实践报告2# 寒假社会实践是我们大学生充分利用寒假的时间，以各种方式深入社会之中展开
63、形式多样的各种实践活动。#积极的参加社会的实践活动能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观;#大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求，培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径。#积极投身社会实践，深入群众，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。#通过社会实践活动有助于大学生更新观念，做先进青年!# 寒假社会实践则为我们提供了一个走出校园，踏上
64、社会，展现自我的绚丽舞台。#利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。#在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础!# “走进农村，关注民生”，是我此次参加社会实践的主要原因，我想这是改变学习方式，拓宽发展空间的机会，更能增进生存体验，主动走进农村，就会形成社会意识，作为综合实践活动课程的一部分，农村社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标，同时更为注重我的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。#为此我唯有用汗水换来收获来总结我的实践之旅。# 20_年1月20日我参加了暑期社会实践，这次暑期社会
65、实践的地点在北仑区小港街道方前村，在为期四天的暑期社会实践中，我们在方前村进行了一系列的服务活动。#如为社区拔杂草，除牛皮癣，给农村居民宣传环保知识，为农村居民送茶水，进行有关于中国居民生活满意度的问卷调查，农村家电小维修等等。#炎炎夏日，烈日当头，条件艰苦，可我们依然热情洋溢。#通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解农村，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，虽然只有7天的时间，但我也从中体验到这里面的劳累和辛苦，烈日的沐浴更是锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，这使我对真实的社会有更深切的体
66、会。# “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。#短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。#社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。#社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。#希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼，使大家多了一份生活体验，社会实践经验和组织活动能力。#我相信，这对我以后的学习，生活和工作都将起到重要的影响作用。# 快乐的时光总是弥足珍贵，短暂
67、的经历总是耐人寻味的，我们反复回忆、思索这一路上的点点滴滴，这几天的社会实践有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。#一路艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。#我明白新的考验和抉择要奋斗不息、砺前行，才不会让我们年轻的时光留下太多遗憾!# 转眼间，此次实践已经结束，回想这次社会实践活动，我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。#我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到
68、的。# “没有实践，就没有发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。#通过社会实践的磨练，培养了青年学生不怕困难，勇于克服困难的精神，培养了大家团结友爱，互助互让，关心集体的良好品质，让广大学生真正在实践中受到了锻炼，增长了才干，作出了贡献。# 在总结经验的同时，我们也清醒地认识到，我院社会实践工作仍然有许多困难与不足，为今后我们今后进一步拓宽渠道，更新观念，创新思路，努力使我院的社会实践工作再上一个新台阶提供了依据。#感谢实践，我们获益匪浅。# 大学生农村调研社会实践报告3# 暑假，我回到家乡_x县，开始自己大学生活中第一次社会实践，为了增强自己的韧性，接近并了解社会中最弱势群体，给
69、他们带去吉林大学学子的热情和帮助，我将这次社会实践地点选在了_x县敬老院，也就是_x县残疾人综合服务中心。#正是在这里，我深刻感受到了当代大学进行志愿服务的重要意义，这一周虽然有点累，可是我觉得实现了自己的价值，更彰显了我们吉大学子，乐于助人，积极投身社会实践的良好风貌，赢得了周围人的好评，自己还是觉得特别充实。# _x县敬老院是县民政局管辖下的的一个敬老院，这儿的老人全部都是孤巢老人，而且大多数年过古稀，身体都已经行动不便。#他们迫切期待能得到更多社会的关怀。#我的出现使略显寂静的敬老院，一下子活跃了许多。#尤其是那些无儿无女的年过古稀的老人听到我亲切的喊他们爷爷奶奶，都激动的要落泪，我的手
70、就那样被他们握着，微笑并稍许心痛地听他们念叨着“好孩子”。#从第一天进行实践，我就被这群老人感动着，刚一去，一位奶奶就拉着我去她那先吃点西瓜，每个老人都把我当做自己的孩子，这真是让我很激动。#从院长那里我了解到每年都会有好几批大学生来这里进行志愿服务，老人们都很喜欢年轻人这些服务社会的做法。#还以为老人拿着自己的党证，激动地告诉我，党的政策好，国家照顾才有今天这样的舒心日子。# 为了更好的完成这次实践任务，我还特地找到自己家乡的同学（现就读于_x大学），协助我完成这次实践任务。#实践开始前，我首先找到敬老院院长了解本院孤寡老人的具体年龄和生活状态。#院长告诉我们，住在本院的老人差不多都是年过7
71、0的，身体也大都有残疾，残疾程度各有不同。#在我们实际实际建过程中，也发现了这个问题。#行动不便成了他们生活的障碍。#看到这种情况，我感到十分痛心。#没有太多寒暄，我就抓紧帮助他们。#先从一位全瘫老人开始，酷暑中他无法行动，身体已经发馊，我拿洗好的毛巾帮他擦拭身体，边擦边和他聊天，知道在敬老院中没有护理人员，生活全靠自己，像他这样的也是依赖大家的帮助才行。#看到他住的凌乱的屋子，我帮他收拾，把他的尿壶倒掉涮干净，地擦干净，还打开窗子将异味发散出去。#我忙着时，不经意间看到老大爷抹眼泪了，他哽咽的说，自己无儿无女，还没有过哪个孩子像我这样照顾他。#我笑着告诉他，我是_x大学的学生，来志愿帮助大家
72、，我在这里就是您的孩子，国家培养我们大学生，我们就应该回报。# 接下来的几天，我和大家都认熟了，每次我刚进敬老院，大家就围上来，那种亲切的感觉，是我这次社会实践中收获的最重要的财富。#短短几天，我成了大家的孩子。#敬老院的大爷大妈也成了我牵挂的亲人。#这是我又想到了那位大爷的话，“你们来了，不图能帮俺们什么，只要能来，就是好孩子，就值得表扬。#”而我所想到的却是，这群孤寡老人这样真挚的话语，其实深深的表达了他们期待更多关怀，希望获得更多的心灵上的安慰。# 事实上，这也暴露了我国农村养老的深层次问题，虽然国家发展了，人民生活水平总体上有了很大提高，但是这个社会特殊群体，他们年轻时曾为我们国家的发
73、展，社会的进步做出应有的贡献，而晚年无依无靠的状况却让他们无法限度享受社会进步的福利。#我看到，基层政府也已经越来越重视民生，开始逐年提高老人们的生活待遇。#我从敬老院的大爷大妈那里了解到，这几年他们可以领到更多的政府补助。#在敬老院生活水平也有了很大提高，之前，由于经济条件不允许，敬老院的餐厅中很少有荤菜，饭菜十分单调。#这两年不仅吃肉不成问题，每逢过节，都要为老人们包水饺。#当老人们说到这里时，都露出了满足的笑容。#中午是我到餐厅看了一下，大家有序就餐，有说有笑，生活十分安详。# 不仅生活上的补助增多了，老人们还告诉我，医疗卫生条件也有很大改善。#今年政府为敬老院新增派了一位年轻医生，大家
74、看病更方便了。#而且每年都要为大家进行免费体检，这一点大家都竖起了大拇指，称赞政府为人民办实事。# 这次实践中，我特地对住在本院的几个瘫痪老人进行了力所能及的帮助，看到他们室内干了的水桶，我挨屋帮着他们打满水，他们无法正常行动，靠拐杖勉强可以动，帮他们擦拭身体，跟他们谈心，因为没法行走，他们对外边发生的事情格外感兴趣，我把自己在大学的趣事告诉他们，虽然交流起来十分困难，可老人们还是那么满足，我更觉得自己这次实践十分有意义，正是他们对我的这种依赖，我主动找到院长，要求把自己本来三天的实践计划改成了一周。#院长欣然应允。# 这次实践中还让我非常感动的是老人们之间互帮互助的精神，院里行动不便的老人，
75、大家帮忙打饭打水，帮助收拾屋子，几个细心的大妈，还隔三差五出去买点水果，分给那些没法行动的老人。#还有老人依靠自己的力量，在院子的空地上开辟出了小菜园，老人们这样说，“闲着也是闲着，种点菜，大家吃着鲜。#”# 尽管这样，我还是发现了敬老院的一些问题。#我对此也为敬老院和上级民政部门提出了自己的建议。# 1，部分寝室安排不合理，很多老人行动不方便，住的寝室却离洗手间很远，甚至还将一位八十多，视力很差的老人安排在了二楼;#我将这个问题给院长进行了反应，院长说他也觉得不合理，只是老人住进来的有早有晚，住在一楼的老人都不愿意再搬到二楼去。#我和一位住在一楼的大爷进行商量，终于说服他跟二楼的那位大爷交换
76、寝室，在我离开的那天他们已经顺利交换，院长答应对其他不合理的安排进行调整。# 2，敬老院护理人员严重不足，我所在实践的敬老院虽然已经安排了医生，但并没有专门的护理人员;#这一点成为敬老院的缺陷。#在这样一所敬老院竟然没有一位专门为老人服务的护士，行动不便的老人也只能靠自己，这样老人缺乏专业护理人员，生活就很难十分的保障。#我将这一点跟院长协商后，向县民政局写了一份情况说明，县民政已经协商要处理这个长期忽视的问题。# 3，院民寝室的硬件设施落后，并且不齐全。#最突出的是供水问题，年近八旬的老人还都得自己去二百米远的餐厅处去打水，万一逢雨天路滑老人的安全没有保障，还有敬老院防火设施不齐全，整个敬老
77、院只找到五个灭火器，而且都安置在二楼，一楼没有安置，对此院长给出解释，一楼由于打水比二楼方便所以没有安置。#我告诉院长这是很大的安全隐患，万一一楼起火没有灭火器后果不堪设想。#对此，院长也同意只要下次民政拨钱，首先解决这个问题。# 4，虽然敬老院近年来物质生活有所提高但老人们的精神生活十分匮乏。#我认为这也是最重要的亟待解决的一件事，虽然每个院民室都有一台大背头电视机，但大多数已经年久失修不能播放，这一点我直接县民政进行了反映，希望帮助老人修好电视，然后安排电影下乡走进敬老院，活跃敬老院的文化氛围。#我还建议院长多订阅几份中国日报和齐鲁晚报进行传阅，还可以安排视力较好的识字老人，定期为大家读报
78、纸，使老人们的生活不至于太过单调。# 实践过程中，我对附近几个乡镇敬老院进行了调查，发现也都存在类似问题。#只有一个由两乡镇联合成立的养老院，老人生活水平较高，我将上述问题总结后为县民政局写了一份建议信，希望对改善老人们的生活尽到自己的力量。#在实践过程中，我思考当前中国农村存在的养老问题，在我所在的山东农村，家庭养老依然承担着重要责任，然而随着养老现实成本较高，实际上对农民生活水平的提高存在较大障碍，而在身边的农村养老保险贯彻的并不彻底，农村养老也需要制度化规范化，实现这一步还有较长的的路要走。# 大学生农村调研社会实践报告4# 一、概述：# 近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我
79、国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。#特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。#目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。# 然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。#长此以往，必将影响国民整体素质的提高。# 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且
80、已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。#为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。# 二、调查方式# 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。#问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。#通过调查，得到丰富的、个性化的信息。#然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。#本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。# 在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、
81、教师、家长等进行了访谈。# 三、农村中小学教育现状及成因分析：# 大学生农村学校社会实践调查报告范文大学生农村学校社会实践调查报告范文# 通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：# 现状一：#教育经费严重短缺# 农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。#最近几年，国家对教育的投入仅占gdp# 2%的比例。#就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。#笔者在一篇教育调研
82、报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。#这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。# 由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。#由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。# 现状二：#师资力量薄弱# 笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，
83、其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。#他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。#教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。#通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。#不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。#六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;#初中学校，稍有改观。#面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。#试想，这样一支队伍担负着我镇中小学
84、教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易?#!# 造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。# 现状三：#应试色彩浓郁，师生不堪重负。# “考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。#数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。#于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加
85、时间，有道是：#“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。#笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：#30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：#30。#一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。# 现状四：#德育教育令人堪忧。# 重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。# 在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。#不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象。#记得不久前有报道称：#某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”。#由此可见，造成一些农村中小学生法制
86、观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。#尤其是学校德育教育的严重缺失。# 现状五：#升学无望，就业无路，致富无术。# 农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教育的主要症结。#据有关统计资料，全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到80%以上。#这些学生大多返乡务农或外出打工。#但农村普通初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。#毕业后;i:3;s:28588:岳阳县事业单位（教育
87、类）招聘试题及答案解析#注意事项#1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。#2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。#一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。#错选、多选或未选均不得分。#）#1、“教师是知识的重要传播者和（）。#”#A、学习者#B、点拨者#C、引导者#D、创造者#【答案】D #【解析】#“教师是知识的重要传播者和创造者。#在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。#广大教师要崇尚科学精神
88、，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。#要养成求真务实和严谨自律的治学态度。#恪守学术道德，发扬优良学风。#当今时代是知识经济的时代，知识更新的速度非常快，教师只有不断的进行专业知识的学习#2、教育心理起源论认为教育起源于（）。#A、生产劳动#B、模仿#C、语言#D、动物本能#【答案】B #【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。#其代表人物是美国教育家孟禄。#故选B。#3、依法治国的法律前提是（）。#A、有法可依#B、有法必依#C、执法必严#D、违法必究#【答案】A#【解析】有法可依是
89、依法治国的法律前提。#故选A。#4、学习策略不包括（）。#A、认知策略#B、情感策略#C、元认知策略#D、资源管理策略#【答案】B #【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。#学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。#故选B。#5、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。#A、关爱学生#B、爱岗敬业#C、教书育人#D、爱国守法#【答案】A #【解析】#中小学职业道德规范中规定教师要关心爱护全体学生
90、，尊重学生人格，平等、公正对待学生。#对学生严慈相济，做学生的良师益友。#保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。#不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。#故选A。#6、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程被称为（）。#A、活动课程#B、显性课程#C、隐性课程#D、校外课程#【答案】C #【解析】课程按照呈现方式分为显性课程和隐性课程。#隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。#故选C。#7、教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）。#A、生产
91、活动#B、精神活动#C、社会活动#D、宗教活动#【答案】A #【解析】劳动起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳动创造了人类社会，创造了人类本身，劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。#因此，教育归根到底产生于生产劳动。#故选A。#8、班主任马老师常对学生说：#“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。#”这表明马老师具有（）。#A、开拓创新的理念#B、素质教育的理念#C、自主发展的意识#D、因材施教的意识#【答案】B #【解析】马老师对学生的要求：#身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。#素质教育是面向全体
92、学生，促进学生全面发展的教育。#故选B。#9、（）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。#A、微格教学#B、角色扮演#C、介入教学#D、录音训练#【答案】A #【解析】微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。#这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。#故选A。#10、小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。#A、心境#B、激情#C、应激#D、热情#【答案】A
93、#【解析】心境具有弥散性和长期性。#心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。#小丽接到录取通知书已经十多天，看到平淡的事物也会感到高兴，这种情绪状态属于具有弥漫性的心境。#故选A。#11、教育的直接目的是（）。#A、促进人的身心发展#B、培育“四有”新人#C、促进社会的发展#D、培养人的生存能力#【答案】A #【解析】教育的直接目的是促进人的身心发展。#故选A。#12、教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。#A、导向作用#B、激励作用#C、评价作用#D、宣传作用#【答案】C #【解析】教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。#
94、13、遗传对个体的身心发展能够产生积极影响，请指出以下哪一方面个体很难通过遗传来传递（）。#A、外貌#B、身高#C、行为#D、骨髓构造#【答案】C #【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。#这些生理特点也叫遗传素质。#如外貌、身高以及骨髓构造。#而行为属于后天习得的，很难通过遗传来传递。#故选C。#14、教师组织课外活动（）。#A、比课堂教学要求低#B、更强调教师的权威#C、要有明确目的#D、没有明确目的#【答案】C #【解析】课外活动组织管理的要求有三条：#一是要有明确的目的；#二是活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力；#三是发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结
95、合。#故选C。#15、使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。#A、观察法#B、测验法#C、实验法#D、调查法#【答案】B #【解析】观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法；#测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法；#实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法；#调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测#16、（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。#
96、A、家长#B、学生处#C、品德课老师#D、班主任#【答案】D #【解析】根据中小学班主任工作条例规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。#17、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。#A、学生发展的差异性#B、学生发展的互补性#C、学生发展的平衡性#D、学生发展的顺序性#【答案】A #【解析】深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性。#故选A。#18、周恩来总理青年
97、时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）。#A、近景的直接性动机#B、远景的直接性动机#C、近景的间接性动机#D、远景的间接性动机#【答案】D #【解析】近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。#远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。#故选D。#19、周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）。#A、近景的直接性动机#B、远景的直接性动机#C、近景的间接性动机#D、远景的间接性动机#【答案】D #【解析】近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。#远景的间接性动机是与学习的社会意义
98、和个人的前途相连的。#故选D。#20、转化后进生首先要做的是（）。#A、帮助后进生树立自信心#B、帮助后进生搞好学习#C、做好家访，争取家长配合#D、帮助后进生改正缺点#【答案】A #【解析】后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。#21、一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系就是（）。#A、教育方针#B、教育目的#C、学校教育制度#D、教育目标#【答案】C #【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级类学校的教育系统。#学制包括学前教育，小学、中学、大学，各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。#学制中具体地规定
99、了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。#故选C。#22、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。#A、论语#B、大学#C、学记#D、孟子#【答案】C #【解析】#学记是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。#故选C。#23、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。#A、系统化#B、多样化#C、复杂化#D、专门化#【答案】B #【解析】一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、示范者、朋友，以及教学活动的设计者、组织者和管理者等。#教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。#故选B。#24、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进
100、取，淡泊名利、志存高远”是（）提出来的。#A、邓小平#B、胡锦涛#C、江泽民#D、温家宝#【答案】B #【解析】#“希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。#”故选B。#25、道德行为的依据是（）。#A、道德动机#B、道德情感#C、道德意志#D、道德品质#【答案】A #【解析】道德动机是道德行为的依据，而道德行为方式则是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是通过练习或实践掌握行动技能与养成习惯而形成的。#道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，使这两者加以沟通并加以实现有赖于道德意志。#故选A。#26、（）发表了儿童的道德判断一书
101、，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。#A、皮亚杰#B、马卡连柯#C、班杜拉#D、柯尔伯格#【答案】A #【解析】1932年，皮亚杰发表了儿童的道德判断一书，把儿童道德的发展具体划分为四个阶段：#自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。#故选A。#27、不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有（）。#A、本质性#B、继承性#C、共同性#D、稳固性#【答案】C #【解析】由于教师职业劳动的目的、任务、对象、成果、手段、工具不同于其他职业，因此，教师职业道德具有自身的特点。#其中不同社会、不同阶段的教师
102、职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这属于教师职业道德共同性。#故选C。#28、有师曰：#位不在高，爱岗则鸣；#资不在深，敬业就行；#斯是教师，唯有勤耕。#这是教师（）的自然流露。#A、热爱学生#B、精益求精#C、举止文明#D、爱岗敬业#【答案】D #【解析】#“爱岗则鸣”、“敬业就行”、“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。#故选D。#29、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。#A、谈话法#B、讲授法#C、讨论法#D、实验法#【答案】B #【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。#讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最
103、广泛、最普遍的一种教学方法。#故选B。#30、教师进行教学的直接依据是（）。#A、课程计划#B、课程目标#C、课程标准#D、教科书#【答案】C #【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。#故选C。#31、下列说法错误的是（）。#A、德育过程既是思想品德形成的过程，也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程#B、启发一词源于论语中的“不愤不启，不悱不发”#C、现代三大教学理论：#赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦#根舍因的范例教学理论#D、当事人中心疗法强调三条：#接纳、尊重和真诚#【答案】D
104、#【解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的，该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。#因此D项表述是错误的。#故选D。#32、以下关于教育目的的说法错误的是（）。#A、教育目的是教育活动的出发点和归宿#B、教育目的具有社会性#C、教育目的由统治阶级的意志决定#D、教育目的具有时代性#【答案】C #【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。#教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。#在阶级社会里，教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志，但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要，故不能说教育目的由统治阶的意志决定。#故选C。#
105、33、在知识抢答竞赛中，当主持人说完一个题目，某人迅速地按下抢答键答题，说明他具备记忆的（）品质。#A、准备性#B、敏捷性#C、准确性#D、持久性#【答案】A #【解析】记忆的准备性是指对保持内容在提取应用时所反映出来的特征。#题干中，选手能够在抢答时迅速抢答正是准备性品质的体现。#故选A。#34、放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折。#对该事故应担赔偿责任的主体是（）。#A、小刚#B、小刚的监护人#C、学校#D、班主任#【答案】B #【解析】#学生伤害事故处理办法规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。#故选B。#35、在课程评价领
106、域，（）是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。#A、形成性评价#B、终结性评价#C、过程性评价#D、诊断性评价#【答案】B #【解析】在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。#形成性评价是贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。#故选B。#36、在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。#A、知行统一#B、发扬积极因素，克服消极因素#C、正面教育，积极疏导#D、尊重信任与严格要求相结合#【答案】C #【解析】疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。#故选C。#37、在某堂植
107、物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。#运用了（）。#A、正例与反例配合法#B、变式法#C、比较法#D、直观法#【答案】B #【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。#故选B。#38、根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为（）。#A、总政策、基本政策和具体政策#B、全局性政策和区域性政策#C、政党的政策、国家的政策和社会团体的政策#D、鼓励性政策和限制性政策#【答案】A #【解析】根据制定政策的主体不同，可分为政党的教育政策、国家的
108、教育政策和社会团体的教育政策；#根据政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。#故选A。#39、学校德育就是教师有目的地培养学生（）。#A、知识的活动#B、品德的活动#C、能力的活动#D、审美的活动#【答案】B #【解析】学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。#故选B。#40、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。#A、常规管理#B、平行管理#C、民主管理#D、目标管理#【答案】C #【
109、解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。#班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。#题干是民主管理的定义。#故选C。#41、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）。#A、认知策略#B、学习策略#C、认知方式#D、认知技能#【答案】C #【解析】认知方式，又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。#学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐合型与发散
110、型等方面。#故选C。#42、经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据（）的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。#A、强制#B、完成任务#C、自愿、量力#D、制定数额#【答案】C #【解析】#教育法规定，经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。#故选C。#43、教师组织课外活动（）。#A、比课堂教学要求低#B、更强调教师的权威#C、要有明确目的#D、没有明确目的#【答案】C #【解析】课外活动组织管理的要求有三条：
111、#一是要有明确的目的；#二是活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力；#三是发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合。#故选C。#44、小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。#A、心境#B、激情#C、应激#D、热情#【答案】A #【解析】心境具有弥散性和长期性。#心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。#小丽接到录取通知书已经十多天，看到平淡的事物也会感到高兴，这种情绪状态属于具有弥漫性的心境。#故选A。#45、熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作。#这说明他的动作
112、技能处于（）。#A、认知阶段#B、分解阶段#C、联系定位阶段#D、自动化阶段#【答案】D #【解析】随着运动技能的巩固和发展，暂时联系达到非常巩固的程度以后，动作即可出现自动化现象。#所谓自动化，就是练习某一套动作时，可以在无意识的条件下完成。#其特征是，对整个动作或者是对动作的某些环节，暂时变为无意识的，例如，走路是人类自动化的动作，在走路时可以谈话、看报，而不必有意识地想应如何迈步，如何维持身体平衡。#故选D。#46、教材包括（）。#A、教科书#B、CAI软件#C、教学参考书#D、以上三者皆是#【答案】D #【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。#其中
113、，教科书和讲义是教材的主体部分。#教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。#故选D。#47、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是（）。#A、练习法#B、实验法#C、谈话法#D、讨论法#【答案】D #【解析】讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。#因为讨论发能充分的发挥学生的主观能动性，每个学生都能发表自己的看法，所以有利于学生的集思广益、互相启发，加深理解。#故选D。#48、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。#其中，（）是关于方法和应用的知识，如语文中的句子规则，体育中的动作技能等。#A、策
114、略性知识#B、程序性知识#C、陈述性知识#D、实用性知识#【答案】B #【解析】A策略性知识，是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。#它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。#B程序性知识，是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。#C陈述性知识，是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。#故选B。#49、人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。#其中涉及的主要心理概念是（）。#A、第一印象#B、光环效应#C、定势#D、投射#【答案】D #【解析】用自己的想法来揣度别人属于投射。#故选D。#5
115、0、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是（），二是（）。#A、职权影响力；#个性影响力#B、个性影响力；#学术影响力#C、年龄影响力；#职权影响力#D、职权影响力；#学术影响力#【答案】A #【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：#一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；#二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。#故选A。#51、“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。#”这句话说明教育具有（）。#A、历史性#B、永恒性#C、普遍性#D、相对独立性#【答案】B #【解析】教育伴随着人类社会的进行而不断
116、发展，与人类社会的发展共始终，这体现了教育的永恒性。#故选B。#52、关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。#A、主要反映活动的具体过程和操作步骤#B、说明做什么和怎么做#C、可用来区别和辨别事物#D、是一种实践性知识#【答案】C #【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。#它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。#故选C。#53、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。#;i:4;s:28945:钢结构工程监理规划#钢结构工程监理规划# #工程#钢结构监理规划#编制：#
117、 #审核：# #审批：# #中元方工程咨询有限公司#项目监理部#年 月 日#一、工程概况及特点#二、监理工作范围#三、监理工作内容#四、监理工作目标#五、监理工作依据#六、项目监理的组织形式 #七、项目监理机构的人员配备计划#八、项目监理机构的人员岗位职责#九、监理工作程序#一十、监理工作方法及措施#十一、监理工作制度#十二、监理设施#一 工程概况及特点：#建设单位：# #施工单位：# #设计单位：# #监理单位：# #勘察单位：# #监督单位：# # 工程位于 ，总建筑面积 平方米，地上建筑面积 ，地下建筑面积 ， 结构，主体设计使用年限 ，抗震烈度：# ，安全等级：# ，耐火等级 ，基础、
118、屋面防水等级 ，地下 层（负一层为 用房，负二、三层为 ），主楼 层，裙楼 层，建筑高度 。#基础形式为 。#招标质量要求 #二、监理工作范围#根据业主的要求，本次监理工作的范围为：#土建、钢结构、室内外电气照明、给排水、消防、弱电、设备安装、装饰、附属配套工程及保修阶段工作。#三、监理工作内容#（1）监理单位代表建设单位对工程施工质量、进度、安全等方面负责。#（2）编制监理方案，如实向建设单位提交工程施工情况。#（3）及时组织进行施工图纸的会审工作。#（4）审核承包方施工组织方案、施工设计方案、施工进度计划、施工质量保证体系及施工安全保证体系方案（有关施工安全部分的强制性条文）并监督实施。#
119、（5）督促、检查承包方严格执行工程承包合同、国家和行业相关工程施工规范、技术标准。#（6）组织对承包商（包括甲供）进场材料、构配件的数量及质量进行验收，审查材料的单价。#（7）根据施工合同，编制工程用款计划，控制工程款的支付。#（8）主持召开工程调协会议，代表建设单位协调施工、设计及其他单位之间的关系，配合建设单位处理索赔事项。#（9）组织对分部、分项工程的检查、验收，对检验批做到及时验收。#（10）向建设单位提供合理化建议，以便提高工程质量和降低成本。#（11）协助建设单位签署工程承包合同。#（12）协助建设单位组织单位工程验收；#提出工程质量评估意见。#（13）提出交工或竣工验收申请报告。
120、#（14）参加竣工验收，协助建设单位审查工程决算。#（15）负责检查保修阶段的工程状况，督促承包商回访，督促保修直至达到规定的质量标准。#四、监理工作目标#投资目标：#审核工程概预算，通过对投资总目标值进行切块分解和在实施过程中各阶段的动态跟踪管理，确保各阶段投资实际值不突破计划目标值，从而控制工程实际结算值不突破投资期望值，并控制在预算投资限额内。#进度目标：#通过编制工程总进度计划和对承包单位提供的进度计划进行审核，并在各个阶段特别是施工阶段各个工序的进度目标跟踪管理，统筹安排施工劳动力、施工机械、周转材料，合理调整各项工序的开竣工时间，控制各阶段的工期，确保实际施工日历天不突破计划工期，
121、满足工程合同的要求。#质量目标：#通过合理审查施工方案，对工序质量实施事前、事中、事后的全过程、全方位跟踪监督和及时解决施工中存在的质量问题，确保各分部分项工程的施工质量，本工程的施工质量按照国家强制性建筑规范标准及国家、行业有关技术标准、规程及验收规范进行施工，确保合格，并力争创杯。#五、监理工作依据#（1）国家和地方有关工程建设的有关法律、法规文件及规定。#（2）国家及行业现行的建筑工程质量评定标准及施工验收规范#（3）正式的工程项目施工设计文件、技术标准、技术资料#（4）建设工程委托监理合同#（5）业主与承包单位签订的正式合同或协议，工程招、投标文件及相关资料#（6）省、市现行的预算定额
122、、取费标准及有关建设管理办法。#六、项目监理机构的组织形式#1、项目监理组织机构：#建 设 单 位#合同关系#合同关系#设 计 单 位#施工总承包单位#中元方工程咨询有限公司#监理与被监理关系#合同关系#合同关系#合同关系#B、专业分包#施工单位#C、专业分包#施工单位#D、专业分包#施工单位#A、专业分包#施工单位#2、现场项目监理机构组织形式：#七、项目监理机构的人员配备计划#序号#姓名#性别#职 称#专 业#监理证书#担任职务#1#2#3#4#5#6#八、项目监理机构的人员岗位职责#1、总监理工程师#（1）委托总监理工程师代表，指派监理工程师和其他监理人员：#（2）发布开工令、审批施工组
123、织设计和施工方案、审核工程量和工程款的变更、签发工程款支付凭证、提出监理建议和其他合同规定的责权；#（3）对工程所有部位的任何一项工艺、材料和设备进行检查和检验，有权随时发出整顿、整改及采取补救措施的指令；#（4）向甲方建议更换不符合工程建设要求的施工单位和撤换不能胜任本职工作或行为不端、玩忽职守的施工人员；#（5）协调甲方与被监理方之间的矛盾和争议；#（6）可以行使按合同规定的和合同中隐含的权利，但在行使下列权利之前必须得到甲方批准：#涉及全局工程进度的工程暂停；#设计变更涉及工程投资或承包合同造价的变化；#部分工程发包；#索赔的支付；#涉及改变原设计意图或影响设计结构的补充图纸和指标。#（
124、7）除合同另有规定外，总监理工程师无权免除施工承包合同规定的施工承包人的权利和义务。#2、总监理工程师代表#（1）总监理工程师可以将合同赋予自己的责任和权利委托给总监理工程师代表，由其履行和行使由总监理工程师赋予的权利，并可在任何时候撤回这种委托，但应在把副本送交甲方和施工承包人之后生效；#（2）由总监理工程师代表按此委托送交施工承包人的函件应与总监理工程师送交的函件具有同等权利；#（3）总监理工程师代表没有对任何材料、设备和施工工艺等提出否定意见，应不影响总监理工程师以后对该材料、设备和施工工艺等提出否定意见并发出进行改正指示的权利；#（4）甲方或施工承包人对总监理工程师代表的处理方式或函件
125、如有疑问，可向总监理工程师提出，总监理工程师应进行确认、否定或更改；#（5）总监理工程师或总监理工程师代表可以指派具有相应资格的工程师和监理员对工程进行监督检查，他们出于上述目的而发生的指示应视为已得到总经理工程师代表同意。#3、专业监理工程师#（1）负责编制本专业的监理实施细则；#（2）负责本专业监理工作的具体实施；#（3）组织、指导、检查和监督本专业监理员的工作，当人员需要调整时，向总监理工程师提出建议；#（4）审查承包单位提交的涉及本专业的计划、方案、申请、变更，并向总监理工程师提出报告；#（5）负责本专业分项工程验收及隐蔽工程验收；#（6）定期向总监理工程师提交本专业监理工作实施情况报
126、告，对重大问题及时向总监理工程师汇报和请示；#（7）根据本专业监理工作实施情况做好监理日记；#（8）负责本专业监理资料的收集、汇总及整理，参与编写监理月报；#（9）核查进场材料、设备、构配件的原始凭证、检测报告等质量证明文件及其质量情况，根据实际情况认为有必要时对进场材料、构配件进行平行检验，合格时予以签认：#（10）负责本专业的工程计量工作，审核工程计量的数据和原始凭证。#4、监理员#（1）在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作；#（2）检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录；#（3）复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证；#（4
127、）按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录；#（5）担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告；#（6）做好监理日记和有关的监理记录。#九、监理工作程序#1、施工准备阶段监理程序#（1）监理人员进驻现场；#（2）现场复查施工放线、桩位、现场交桩；#（3）图纸会审、技术交底，施工组织设计方案审查，并根据本工地实际情况，提出问题和解决方案、建议；#（4）召开第一次工地会议；#（5）工程开工，进入施工阶段管理。#2、工程材料（包括半成品，构配件）取样检验和试验监理程序。#（1）主管工程材料检验和试验的监理工程师，全面负责工程
128、材料（包括半成品、构配件）的取样试验和试验工作，审查大宗工程材料的出厂合格证是否齐备，查证是否是所需材料并进行材料检验登记；#监督承包商按规定要求批量抽取样品；#核查试验单位资质；#对试验检验报告进行审查，签证是否可用。#（2）材料主管监理工程师对由承包商在用材前提出的材料的出厂合格证进行审查，审查内容包括：#a、对提供材料的厂家进行资信调查，确认是否是国家或省市定点专业厂家，以往社会信誉如何#b、对提供的产品合格证进行验证，鉴定其真伪。#c、产品合格证要求试验数据齐全准确，字迹清晰、签字（用印）齐全无误。#（3）监督承包商对出厂合格证合格的材料按检验和试验的有关规定进行批量抽样，对半成品，构
129、配件进行外观检查，选定进行结构性能试验的样件。#（4）确认负责进行工程材料的试验室和检验中心的资质。#（5）对试验室或检验中心提出的试验报告进行确认，对于合格的材料，监理工程师批准承包商在工程中使用；#不合格的材料，应要求承包商加倍取样，再做试验或检验，并对检验的试验报告再次审查，合格时批准使用，不合格时，下达不合格材料退场通知，并督查退场实施。#（6）工程材料取样检验和试验的全过程详见程序框图：#3、单项工程质量控制程序#（1）参加图纸会审和技术交底；#（2）审批施工组织设计，并形成会审纪要，核定分包单位资质；#（3）编写各专业监理细则；#（4）核定材料质量：#对影响使用功能和观感的材料进行
130、质量预控，对不符合设计规范要求的材料坚决清退出场；#（5）参加隐蔽工程验收符合设计施工规范要求后，签认分部/分项隐蔽工程验收单。#监理签认后，施工单位才能进行下道工序施工；#（6）监理单位组织竣工初验；#（7）监理参加“三方”竣工初验；#（8）督促施工单位报请质量监督站核定竣工工程质量等级；#（9）监理部签发竣工移交证书。#4、分项工程监理程序#（1）分项工程在开工前需填写分项工程开工申请报告，在填写之前必须做好以下准备工作：#a、编写施工组织设计，施工工艺、施工准备、验收标准等；#b、工人、技术人员配备数量是否能满足现场施工与管理的需求；#c、机械设备、数量、型号是否符合施工要求，原材料试验
131、资料是否准备齐全。#（2）监理工程师审核分项工程开工申请报告。#（3）为保证工程施工质量，监理人员应采取多种措施对施工过程实施检查监督，关键部位施工必须进行旁站见证，杜绝工程质量事故的发生，若出现问题立即口头指出，若仍不执行，要向承包人填报质量问题通知单，若情节严重需发停工指令，令其整改，整改符合设计和施工规范要求后经检查合格发复工令通知施工单位进行施工。#在经过施工单位自检完毕之后，根据自检资料、隐检单经监理工程师现场检查，符合设计和规范要求之后，才能转入下道序施工，建立上道工序要为下道工序服务的观点进行施工。#（4）分项工程监理程序#5、分包工程监理程序#（1）承包人不得将合同工程内的主体
132、工程或其中任何部分转包给其他法人或自然人，事先未报送监理工程审查，并取得业主批准，承包人不得将工程中任何部分（包括应分包的专业配套分部工程）分包出去。#（2）承包人取得批准分包并不能排除合同规定的承包人的任何责任与义务，监理工程师应审查分包合同（协议）中承包人与分包人就施工质量、施工进度、施工安全、文明施工等的约定条款，承包人对分包人的工程质量、进度、安全事故、职工的作为，违约和疏忽负完全责任。#（3）审查分包人的施工组织设计，重点是合同工程量；#分包工程组织机构设置；#人员和设备配置；#材料供应和运输；#资金投入计划；#分包商的内部质量保证体系的建立和正常运转；#施工计划进度网络图和横道图是
133、否合理，如何保证总包单位对整个工程的施工计划进度控制。#施工技术方案和安全措施；#其他。#最终，监理工程师根据上述审查结果编写工程分包单位资质审查报告，同意或不同意分包商分包工程，并报业主核备。#（4）对于已经批准的分包申请，要求承包商和分包商根据监理工程师对工程分包的审查意见修改、补充、完善工程分包合同、施工组织设计等文件，严格履行分包合同，确保分包工程的施工质量和工程进度。#（5）承包商和分包商修改、补充，完善工程分包合同，自双方代表正式签字之日起，分包合同生效。#（6）工程分包资质审查程序框图：#6、隐蔽工程验收程序#（1）施工单位在验收前应进行自检，确认质量合格填写相关的工程检查报验表
134、，并送交监理工程师提出验收申请要求。#（2）监理工程师在收到工程报检表后24小时内（特殊分部应在4-8小时内）应到现场进行检查、量测、核对，查阅施工记录及有关检测试验资料。#（3）确认质量符合设计要求后，在工程报验表上签字，如认为质量不合格，则要求施工单位限期整改，修补后自检合格，向监理工程师申请补验，直至工程师满意并签认为止。#（4）隐蔽工程验收程序框图#进入下道工序施工#7、工程变更控制程序#YES#说明：#费用评估后应将评估结果报业主审批；#协商价格时监理工程师应客观公正，并由监理工程师推荐最终的价格，业主审批。#审核资料时，应重点审查工程数量，必要时到现场计量。#8、工程计量、计价、支
135、付控制程序#（1）现场监理工程师对承包人提交的已完工程验收报表及所附计量资料和计价数量与款额，进行认真的复核，包括必要的实地核查，在确认无误后，方可在计价单上签字。#（2）施工期间，进行工程项目验工计价时，由承包商编制验工报表，经监理工程师审查签认报送业主批准。#（3）工程计价表中的项目，定额费率必须与概算及批准的定额费率一致，不允许采用其它任何单价。#（4）工程量计量、计价、支付都是以实际完成并质量合格的工程量为前提，且不得超出年度计划。#（5）末次验收计价，不得突破批准的概算总额或合同中的总价。#（6）工程计量程序，详见框图：#9、工程进度控制程序#（1）施工承包人编制总体进度计划，包括编
136、制网络计划并切实按计划组织施工。#（2）监理单位对施工承包人编制的施工总体进度计划，包括工期和时间安排合理性，动员阶段施工准备的可靠性，计划目标与施工能力的适应性等进行审核，并编写审查报告，提出审核意见，报业主审核批准。#（3）承包人编制月、季度实施计划、内容包括上月、季度所完成的工程量，并对应当完成而未完成的计划进行分析以及需要各单位监理、业主配合的各项内容等。#（4）监理单位对施工承包人编制的月、季度实施计划进行审核，编写审核报告，组织关于进度计划的专题会议，解决协调影响进度的原因，形成会议纪要，并报业主审核。#在要求施工单位编制月施工作业计划的同时，将进度按日分解，以保证月计划的落实。#
137、（5）检查落实施工单位劳动力、机具设备、周转料、原材料的准备情况。#（6）检查施工单位的进度落实情况，做好计划统计工作，制定工程形象进度图表。#（7）利用工程付款签证权，监督施工单位按计划完成任务。#（8）工程进度控制程序框图#10、文件和资料控制程序：#监理现场形成的文件资料，包括各种表格、会议记录、专题报告、监理月报、季报、年报等，资料文件的收集整理能够反映施工生产过程中的实际情况，使监理工作有条不紊地进行。#（1）建立收、发文登记薄。#卷内文件目录：#发文稿纸；#有效文件清单；#文件更改一览表；#作废文件一览表。#（2）现场监理中形成的文件、资料，由项目总监理工程师每年组织审查一次，对文
138、件资料的有效性作出判断，并对作废文件作出明确的标记。#（3）现场监理中形成的文件资料有：#由现场监理工程师检验填写的文件表格：#由专业监理工程师填写编制的表格，会议纪要，各种报表：#由总监理工程师签发的专题报告监理月报、年报、工作总结等。#（4）现场监理中形成的文件、资料，需要发给承包商和设计单位时，要及时成文，分发到有关单位。#11、监理项目竣工验收程序#（1）总监理工程师审批承包商提交的竣工验收申请报告，负责组织编写竣工验收用的监理工作报告，审核承包商提交的工程施工报告，并签署审核意见；#参加竣工验收委员会工作；#督促对竣工验收中所发现质量缺陷的整改和收尾工作。#（2）监理工程师督促承包商
139、做好竣工结算，并依此编制结算报告，审核承包商提交的工程竣工结算书，协助业主编写监理项目竣工决算，审查并确认承包商实施工程所规定的合同工期和实际竣工工期，对承包商执行合同工期目标的提前或滞后作出评价，并提出书面意见，经业主同意后作为奖罚依据。#（3）在分项分部工程验收签证前，施工单位应提交主要资料：#竣工图纸及附表，施工原始记录，原材料试验资料，半成品及预制件质保资料和出厂合格证，工程质量检查、试验、测量、观测等记录；#各工序隐蔽工程验收签证及质量等级评定资料；#设备鉴定书及安装、调试记录，特殊问题处理说明书和有关技术会议纪要，其它有关的验收文件和资料。#（4）分项分部工程验收签证的主要任务是检
140、查施工是否符合设计要求，对已发现的问题所作处理的结果以及评定工程质量等级。#检查的重点是工程质量，对达不到“合格”标准的部位要坚持返工，返工后要重新验收，直到合格。#（5）工程项目竣工验收程序详见框图#十、监理工作方法及措施#施工前准备阶级监理工作方法与措施#施工前准备阶段的监理工作的主要内容#（1）参与设计交底#（2）审核施工组织设计（施工方案）#（3）查验施工测量放线成果#（4）第一次工地会议#（5）施工监理交底#（6）核查开工条件#1、参与设计交底#设计交底由建设单位主持，设计单位、承包单位和监理单位的主要项目负责人及有关人员参加。#在设计交底前，总监理工程师应组织监理人员熟悉设计文件，
141、并对图纸中存在的问题通过建设单位向设计单位提出书面意见和建议。#监理人员应参加设计技术交底会。#监理工程师通过设计交底应了解的基本内容：#（1）建设单位对本工程的要求，施工现场的自然条件（地形、地貌），工程地质与水文地质条件等；#（2）设计主导思想，建筑艺术要求与构思，使用的设计规范，抗震烈度确定，基础设计，主体结构设计，装修设计，设备设计（设备选型）等；#（3）对基础、结构及装修施工的要求，对建材的要求，对使用新技术、新工艺、新材料的要求，以及施工中应特别注意的事项等；#（4）设计单位对监理单位和承包单位提出的施工图纸中的问题的答复。#（5）设计交底应有记录，会后由承包单位负责整理，建设单位
142、、设计单位、监理单位、承包单位签认；#设计变更、洽商也应经建设单位、设计单位、监理单位、承包单位签认。#2、审核施工组织设计（施工方案）#（1）施工组织设计（施工方案）审核程序#承包单位的项目经理编制的施工组织设计必须在开工前填报施工组织设计（施工方案）报审表，报项目监理部审核；#项目监理部总监理工程师组织监理工程师审核，由总监理工程师签认同意，批准实施（必要时经建设单位和设计单位认可）；#需要承包单位修改时，应由总监理工程师签发书面意见退回承包单位修改，修改后再报，重新审核；#对于重大或特殊的工程，项目监理部还应将施工组织设计报公司总工程师审核后再签认发给承包单位；#施工组织设计（施工方案）
143、经项目监理部审核后，承包单位如须做较大的变动，须经总经理工程师审核同意。#规模较大、工艺较复杂的工程，群体工程或分期出图的工程，经总监理工程师批准，可分阶段报批施工方案；#技术复杂或采用新技术的分项、分部工程，承包单位应编制分项、分部工程施工方案，报项目监理部审核。#（2）审核施工组织设计（施工方案）的主要内容#承包单位的审批手续是否齐全；#施工总平面布置图是否合理；#施工布置是否合理，施工方法是否可行，质量保证措施是否可靠并具有针对性；#工期安排是否满足建设工程施工合同要求；#进度计划是否保证施工的连续性和均衡性，所需的人力、材料、设备的配置与进度计划是否协调；#承包单位的质量保证体系是否健
144、全；#安全、环保、消防和文明施工措施是否符合有关规定；#季节施工方案和专项施工方案的可行性、合理性和先进性；#监理工程师认为应审核的其他内容。#查验施工测量放线成果#（1）监理工程师应检查承包单位的专职测量人员的岗位证书及测量设备检定证书；#（2）承包单位应将施工测量方案、红线桩的校核成果，水准点的引测成果填写施工测量放线报验单报项目监理部查验；#（3）承包单位在施工场地设置平面座标控制网（或控制导线）及高程控制网后，应填写施工测量放线报验单报项目监理部查验；#（4）对承包单位的报验，监理工程师应进行必要的内业及外业复核，符合规定时，由监理工程师签认：#（5）监理工程师应检查承包单位对红线桩、
145、水准点、工程的控制桩等是否采取有效保护措施。#4、第一次工地会议#第一次工地会议由建设单位主持，在工程正式开工前进行。#第一次工地会议应由下列人员参加：#（1）建设单位授权驻现场代表及有关职能人员；#（2）总承包单位项目经理部经理及有关职能人员，分包单位主要负责人；#（3）监理公司项目监理部总监理工程师及全体监理人员。#会议主要内容：#（1）建设单位负责人宣布项目总经理工程师并向其授权；#（2）建设单位负责人宣布总承包单位及其驻现场代表（项目经理部经理）；#（3）总监理工程师与项目经理相互介绍各方组织机构、人员及其专业、职务分工；#（4）项目经理汇报施工现场施工准备的情况；#（5）会议各方协商
146、确定协调的方式，参加监理例会的人员、时间及安排；#（6）其它事项。#第一次工地会议后，由项目监理部负责整理编印会议纪要，分发有关各方。#5、施工监理交底#施工监理交底由总监理工程师主持，中心内容为贯彻项目监理规划；#参加人员：#（1）总承包单位项目经理及有关职能人员，分包单位主要负责人；#（2）项目监理部总监理工程师及有关监理人员。#施工监理交底的主要内容：#（1）国家及省市发布的有关工程建设监理的政策、法令、法规；#（2）阐明有关合同中规定的建设单位、监理单位和承包单位的权利和义务；#（3）介绍监理工作内容；#（4）介绍监理控制工作的基本程序和方法；#（5）有关报表的报审要求。#6、核查开工
147、条件#承包单位认为达到开工条件时应向项目监理部申报工程开工报审表。#监理工程师应核查下列条件：#（1）政府主管部门已签发建设工程施工许可证；#（2）施工组织设计已经项目总监理工程师审定；#（3）测量控制桩已查验合格；#（4）承包单位技术管理人员已到位，施工设备已按需要进场；#主要材料供应已落实；#（5）施工现场道路、水、电、通讯等已达到开工条件。#（6）监理工程师审核认为具备开工条件时，由总监理工程师在承包单位报送的工程开工报审表上签署意见。#施工阶段监理工作方法及措施#1、投资控制#投资控制工作内容：#审核工程概预算，通过对投资总目标值进行切块分解和在实施过程中各阶段的动态跟踪管理，确保各阶
148、段投资实际值不突破计划目标值，从而控制工程实际结算值不突破投资期望值，并控制在预算投资限额内。#（1）投资控制的工作流程#（2）投资控制的主要手段#事前控制#熟悉设计图纸、设计要求、招投标书，分析合同价构成因素，明确工程费用最易突破的部分和环节，从而明确投资;i:5;s:15106:钢铁企业应知应会#1. 我国的安全生产方针：#安全第一，预防为主，综合治理#2.三级安全教育指的是：#厂处级中心级班组级#3.“三违”：#违章指挥违章操作违反劳动纪律#4.“四不伤害”：#不伤害自己不伤害他人不被他人伤害保护他人不受伤害#5.联保互保“四个互相”：#互相提醒互相监督互相照顾互相保证#6.“四不放过”
149、：#（1）事故原因未查清不放过；#（2）事故责任人未受到处理不放过；#（3）事故责任人和周围群众未受到教育不放过；#（4）事故制定的切实可行的整改措施未落实不放过。#7.“三同时”：#凡是我国境内新建、改建、扩建的建设项目，主体工程与安全设施必须同时设计、同时施工、同时投入生产和管理。#8.“五同时”：#在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。#9.事故的三个阶段：#前兆阶段爆发阶段持续阶段#10. 安全月活动主题：#全面落实企业安全生产主体责任#11.安全月时间：#国家：#6月份瑞丰：#6月15日7月15日#12. 安全大检查告知卡：#13.消防“四个
150、能力”：#（1）检查消除火灾隐患的能力；#（2）组织扑救初起火灾的能力；#（3）组织人员疏散逃生的能力；#（4）消防宣传教育培训的能力。#14.火灾的“四懂四会”：#“四懂”：#（1）懂本岗位的火灾危险性；#（2）懂预防火灾的措施；#（3）懂灭火方法；#（4）懂逃生方法#“四会”：#（1）会报警；#（2）会使用消防器材；#（3）会扑救初起火灾；#（4）会组织人员疏散逃生。#15.火灾的种类：#固体火、液体火、气体火、电器火、金属火#16.电器火的主要成因：#（1）电器短路；#（2）线路老化；#（3）假冒伪劣产品；#（4）使用方法不当；#（5）使用时间过长。#17.灭电器火：#（1）首选：#灭火
151、器；#（2）禁忌：#水漏电、爆炸；#（3）不宜：#湿棉被、沙土操作难度大。#18.灭火器的种类：#（1）二氧化碳灭火器：#常用于狭小空间，如发电机房和配电室；#瞬时喷射温度零下40度，易将人冻伤；#（2）干粉灭火器：#腐蚀性强，不能扑救皮肤起火；#每月检查一次，每年更换一次药剂；#最高承受温度为55度，超过易爆炸；#避免摩擦及腐蚀生锈，否则易爆炸；#（3）水系灭火器：#无毒无害，可扑救皮肤起火、油锅、电器火；#三年更换一次药剂；#灭火效果相当于干粉的四倍。#19.灭火器的使用方法：#（1）取出灭火器；#（2）拉开保险销；#（3）将喷嘴对准火苗根部；#（4）站在上风口用力按下手柄。#20.干粉灭
152、火器的使用方法：#（1）检查灭火器的压力是否正常；#（2）使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动；#（3）除掉铅封；#（4）拔掉保险销；#（5）左手握着喷管，右手提着压把（无管的左手端着瓶底，右手抓着压把）；#（6）在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆（没有喷管的直接对准火源根部），喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭。#21.二氧化碳灭火器（常用）的使用方法：#见文档#22.消防栓的使用方法：#（1）打开消火栓门，按下内部火警按钮；#（2）一人接好枪头和水带奔向起火点；#（3）另一人接好水带和阀门口；#（4）逆时针打开阀门水喷出即可。#23.应急电话：#消防电话：#83
153、93119#医务室：#8393120#煤防站：#8393721#24.浓烟中的毒素：#（1）二氧化碳：#头晕、头痛、视力听力障碍；#（2）一氧化碳：#有毒气体，无色无味；#（3）二氧化硫：#呼吸困难，过早死亡；#（4）氰化氢：#无色，剧毒，一分钟可致人死亡；#（5）甲醛：#刺激眼睛和黏膜，呼吸困难；#（6）丙烯酸：#腐蚀皮肤，烧伤眼角膜；#（7）氨：#呼吸受阻，视力受损。#25.浓烟致人死亡的原因：#主要是一氧化碳中毒，在CO浓度超过1.3%的空气中，呼吸两三口就会失去知觉，13分钟就会导致死亡。#26.浓烟中的自救：#（1）将毛巾对折三次，八层；#（2）用水将毛巾完全打湿，拧至水滴慢滴的状态
154、（过多水会导致氧气不足，窒息）；#（3）用湿毛巾掩住口鼻，低头弯腰，迅速逃离火场。#湿毛巾只能暂时过滤有害气体及颗粒，最长使用3分26秒。#27.CO2灭火浓度：#3035%#28.安全生产的“五项规定”：#关于安全生产责任制，关于安全技术措施计划，关于安全生产教育，关于安全生产检查，关于伤亡事故的调查处理。#28.“五落实五到位”：#（1）“五落实”：#1必须落实“党政同责”要求，董事长、党组织书记、总经理对本企业安全生产工作共同承担领导责任；#2必须落实安全生产“一岗双责”，所有领导班子成员对分管范围内安全生产工作承担相应职责；#3必须落实安全生产组织领导机构，成立安全生产委员会，由董事长
155、或总经理担任主任；#4必须落实安全管理力量，依法设置安全生产管理机构，配齐配强注册安全工程师等专业安全管理人员；#5必须落实安全生产报告制度，定期向董事会、业绩考核部门报告安全生产情况，并向社会公示。#（2）“五到位”：#必须做到安全责任到位、安全投入到位、安全培训到位、安全管理到位、应急救援到位。#29.安全生产“十大禁令”：#（1）严禁违章指挥和强令他人冒险作业；#（2）严禁不具备相应资格的人员从事特种作业；#（3）严禁班前、班中饮酒及酒后上岗；#（4）严禁在起重吊物下行走、停留和违规穿越禁行区域；#（5）严禁横跨轧钢辊道、各种运输皮带以及出铁时横跨大沟、渣沟、铁沟；#（6）严禁在煤气区域
156、单人作业，不携带一氧化碳检测仪、不按要求佩戴空气呼吸器；#（7）严禁违章停送能源介质和动力源；#（8）严禁接触运行设备设施的旋转部位；#（9）严禁未经许可和未采取有效防护措施进入有限空间作业；#（10）严禁违章关闭、取消设备安全联锁装置，私自拆除安全防护设施。#30.“十不吊”：#（1）信号指挥不明不准吊；#（2）斜牵斜挂不准吊；#（3）吊物重量不明或超负荷不准吊；#（4）散物捆扎不牢或物料装放过满不准吊；#（5）吊物上有人不准吊；#（6）埋在地下物不准吊；#（7）安全装置失灵或带病不准吊；#（8）现场光线阴暗看不清吊物起落点不准吊；#（9）棱刃物与钢丝绳直接接触无保护措施不准吊；#（10）六
157、级以上强风不准吊。#31.煤气浓度（CO含量）与作业时间：#一氧化碳含量：#PPM#一氧化碳含量：#mg/m3#允许工作时间#24#30#可较长时间工作#24-40#30-50#连续工作时间不得超过1h#40-80#50-100#不得超过30min#160#200#连续工作时间为1520min#160#200#必须佩戴防毒面具#32. 有限空间安全作业五项规定：#（1）必须严格实行作业审批制度，严禁擅自进入有限空间作业；#（2）必须做到“先通风，再检测，后作业”，严谨通风、检测不合格作业；#（3）必须配备个人防中毒窒息等防护装备，设置安全警示标识，严谨无防护监护措施作业；#（4）必须对作业人员
158、进行安全培训，严禁教育培训不合格上岗作业；#（5）必须制定应急措施，现场配备应急装备，严禁盲目施救。#33. 有限空间作业气体检测标准：#O2：#19.5%23.5%#CO：#24ppm#34. 煤气中毒程度与症状：#程度#症状#轻度中毒#头痛眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力，甚至出现短暂的昏厥，一般神志尚清醒#中度中毒#轻度症状加重，呈嗜睡状态，虚脱或昏迷。#皮肤和黏膜呈现煤气中毒特有的樱桃红色#重度中毒#深度昏迷，各种反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血压下降，呼吸急促，会很快死亡#35. 煤气中毒者的处理：#（1）采取安全措施，将中毒者迅速及时地救出煤气危险区域抬到空气新鲜的地方，解除一切
159、阻碍呼吸的衣物并注意保暖。#抢救场所应保持清静、通风并指派专人维持秩序。#（2）中毒轻微者如出现头痛、恶心、呕吐等症状，可直接送往附近卫生所急救。#中毒较重者如出现失去知觉、口吐白沫等症状，应通知煤气防护站和附近卫生所赶到现场急救。#（4）中毒者已停止呼吸应在现场立即做人工呼吸并使用苏生器，同时通知煤气防护站和附近卫生所赶到现场抢救。#（5）中毒者未恢复知觉前，不得用急救车送往较远医院急救，就近送往医院抢救时途中应采取有效的急救措施，并应有医务人员护送。#（6）有条件的企业应设高压氧仓对煤气中毒者进行抢救和治疗。#36. 煤气的危险性：#中毒、着火、爆炸#37.夏季“四防”：#防中暑防触电防汛
160、防熔融金属#38.冬季“四防”：#防寒防冻防火防中毒#39.安全电压等级：# 6V12V24V36V42V#40.员工安全职责：#序号#一级职能#二级职能#1#安全生产规章制度和操作规程#遵守集团公司及本单位的安全生产规章制度和本岗位的安全操作规程，服从班组长以及主任、处长及集团公司安全处的管理。#2#安全生产教育培训#1、积极参加各类安全活动，接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力；#2、从事特种作业的，必须取得特种作业操作证。#3#作业安全#1、认真执行交接班制度：#接班前必须认真检查本岗位的设备和安全设施是否齐全完好；#2、严
161、格执行工艺规程、安全操作规程，遵守工艺纪律、劳动纪律；#认真填写交接班记录、设备设施运行记录、故障及事故记录；#各类记录清晰、真实、整洁；#3、认真维护保养设备，发现缺陷及时消除，保持作业场所清洁；#4、正确使用、妥善保管各种劳动防护用品、器具和防护器材、消防器材；#5、不从事或实施违反国家安全生产法律法规、集团公司和本单位安全生产规章制度及安全操作规程的作业。#4#事故应急救援#发现危及人身安全的紧急情况，立即停止作业，撤出工作现场。#5#事故报告#发生事故后，立即向班组长、专兼职安全员、主任及处长报告，并积极参与抢救、保护事故现场。#6#其他#1、负责本工段、班组作业人员的联保、互保；#2
162、、及时报告本班组存在的事故隐患及存在的其他安全生产问题；#3、完成专、兼职安全员、班组长、主任交办的其他安全相关工作。#41.软件开发班岗位操作规程：#软件开发组软开人员岗位安全操作规程#1#适用#范围#本规程适用于软件开发组软件开发人员的安全作业。#2#岗位#职责#01、软件开发；#02、软件后续维护#3#主要危险有害因素#作业#活动#主要危险有害因素（危险源）#可能造成的#事故/伤害风险#风险级别#01#项目调研#1、调研路途中可能出现交通事故#交通事故#D#02#软件开发及维护#1、 发布及维护系统时造成数据丢失#2、 办公室内电源负载过高跳闸，造成数据丢失#3、 办公室内电源过热引发火
163、灾#设备事故，火灾#D#4#劳动防护用品佩戴要求#01#项目现场调研应穿工作服、绝缘鞋、戴工作帽：#工作服袖口及衣角（襟）应系扣、长发应盘在帽内；#5#岗位作业安全要求#01#作#业#前#1）查看计算机电源及线路是否松动；#2）上下楼梯必须扶扶手；#6#岗位作业安全要求#02#作#业#中#1） 代码做到随写随存，不随意更改他人代码；#2） 维护公共数据时，保证与所有人员沟通并确认；#03#作#业#后#1） 下班前，整理并填写项目进度日志，并关闭计算机电源。#应急要求#01#1）发生设备漏电时，应立即关闭设备配电柜电源；#2）如发生人员触电，不得用肢体接触触电者，首先应关闭电源，来不及关闭时，应
164、使用绝缘物体将带电物挑开。#02#1）办公室发生火险时，应立即停机断电，使用周边的灭火器进行灭火，并同时报告当班带班人员（电话王伟：#）；#2）处置无效时立即撤离现场，按现场指示标识疏散到安全地带。#42.安全帽的防护作用：#（1）防止物体打击伤害；#（2）防止高处坠落伤害头部；#（3）防止机械性损伤；#（4）防止污染毛发伤害。#43.安全帽使用注意事项：#?#（1）要有下颏带和后帽箍并拴系牢固，以防帽子滑落与碰掉；#?#（2）热塑性安全帽可用清水冲洗，不得用热水浸泡，不能放在暖气片上、火炉上烘烤，以防帽体变形；#?#（3）安全帽使用超过规定限值，或者受过较严重的冲击后，虽然肉眼看不到裂纹，也
165、应予以更换。#一般塑料安全帽使用期限为三年；#?#（4）佩戴安全帽前，应检查各配件有无损坏，装配是否牢固，帽衬调节部分是否卡紧，绳带是否系紧等，确信各部件完好后方可使用。#44.安全色：#红、黄、蓝、绿#（1）红：#禁止、停止#（2）黄：#注意、警告#（3）蓝：#指令、必须遵守#（4）绿：#通行、安全、提供信息#45.安全标志：#禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志#;i:6;s:25753:信息安全技术复习题与答案最新最全#专业技术继续教育网络信息安全总题库及答案#信息安全技术试题及答案#信息安全网络基础：#一、判断题#1. 信息网络的物理安全要从环境安全和设备安全两个角度来考虑。#2.
166、计算机场地可以选择在公共区域人流量比较大的地方。#3. 计算机场地可以选择在化工厂生产车间附近。#4. 计算机场地在正常情况下温度保持在 1828 摄氏度。#5. 机房供电线路和动力、照明用电可以用同一线路。#6. 只要手干净就可以直接触摸或者擦拔电路组件，不必有进一步的措施。#7. 由于传输的容不同，电力线可以与网络线同槽铺设。#8. 接地线在穿越墙壁、楼板和地坪时应套钢管或其他非金属的保护套管，钢管应与接地线做电气连通. #9. 新添设备时应该先给设备或者部件做上明显标记，最好是明显的无法除去的标记 ,以防更换和方便查找赃物。# 10. 机房的环境对粉尘含量没有要求。# 11. 有很高使用
167、价值或很高程度的重要数据应采用加密等方法进行保护。# 12. 纸介质资料废弃应用碎纸机粉碎或焚毁。#容灾与数据备份#一、判断题#1. 灾难恢复和容灾具有不同的含义。#2. 数据备份按数据类型划分可以分成系统数据备份和用户数据备份。#3. 对目前大量的数据备份来说，磁带是应用得最广的介质。#4. 增量备份是备份从上次完全备份后更新的全部数据文件。#5. 容灾等级通用的国际标准 SHARE 78 将容灾分成了六级。#6. 容灾就是数据备份。#7. 数据越重要，容灾等级越高。#8. 容灾项目的实施过程是周而复始的。#9. 如果系统在一段时间没有出现问题，就可以不用再进行容灾了。#二、单选题#1. 代
168、表了当灾难发生后，数据的恢复程度的指标是# A.RPO B.RTO C.NRO D.SDO#2. 代表了当灾难发生后，数据的恢复时间的指标是# A.RPO B.RTO C.NRO D.SD0#3. 容灾的目的和实质是# A. 数据备份 B.心理安慰 C. 保持信息系统的业务持续性 D.系统的有益补充#4. 容灾项目实施过程的分析阶段，需要进行# A. 灾难分析 B. 业务环境分析# C. 当前业务状况分析 D. 以上均正确#5. 目前对于大量数据存储来说，容量大、成本低、技术成熟、广泛使用的介质是一一一。# A.磁盘 B. 磁带 c. 光盘 D. 自软盘# 6. 下列叙述不属于完全备份机制特点
169、描述的是一一一。# A. 每次备份的数据量较大 B. 每次备份所需的时间也就校长# C. 不能进行得太频繁 D. 需要存储空间小#7. 下面不属于容灾容的是# A. 灾难预测 B.灾难演习 C. 风险分析 D.业务影响分析#8、IBM TSM Fastback 是一款什么软件（ ）#A、防病毒产品；# B、入侵防护产品；# C、上网行为管理产品；# D、数据存储备份产品#9、IBM TSM Fastback产品使用的什么技术（ ）#A、磁盘快照；# B、文件拷贝；# C、ISCSI技术；# D、磁盘共享#12、IBM TSM Fastback产品DR（远程容灾）功能备份的是什么（ ）#A、应用
170、系统；# B、本地备份的数据；# C、文件系统；# D、数据库#三、多选题#1. 信息系统的容灾方案通常要考虑的要点有一一。# A. 灾难的类型 B. 恢复时间# C. 恢复程度 D. 实用技术#E 成本#2. 系统数据备份包括的对象有一一一。#A. 配置文件 B.日志文件 C. 用户文档 D.系统设备文件#3. 容灾等级越高，则一一一。#A. 业务恢复时间越短 C. 所需要成本越高 B. 所需人员越多 D. 保护的数据越重要#4、数据安全备份有几种策略（ ）#A、全备份；# B、增量备份；# C、差异备份；# D、手工备份#5、建立Disaster Recovery（容灾系统）的前提是什么（
171、 ）多选#A、自然灾害（地震、火灾，水灾.）；# B、人为灾害（错误操作、黑客攻击、病毒发作.）#C、技术风险（设备失效、软件错误、电力失效.）#6、IBM TSM Fastback 可以支持数据库系统包括（ ）多选#A、MS SQL；# B、Oracle；# C、DB2；# D、MY SQL#7、IBM TSM Fastback 可以支持的存储介质包括（ ）#A、磁带介质；# B、磁盘介质；# C、磁带库；# D、磁盘柜#基础安全技术#系统安全#一、判断题# 1. 常见的操作系统包括 DOS 、UNIX 、Linux、Windows 、 Netware 、 Oracle 等。#2. 操作系统
172、在概念上一般分为两部分 :# 核 （Kernel） 以及壳 （SheIl）, 有些操作系统 的核与壳完全分开 （ 如 Microsoft Windows 、 UNIX 、 Linux 等 ）;# 另一些的核与壳关系紧 密 （ 如 UNIX 、 Linux 等核及壳只是操作层次上不同而已。# 3. 域的名称在域中必须是唯一的，而且也不能和本地名称相同，否则会引起混乱。#4.Windows 防火墙能帮助阻止计算机病毒和蠕虫进入用户的计算机，但该防火墙不能检测或清除已经感染计算机的病毒和蠕虫#5. 数据库系统是一种封闭的系统，其中的数据无法由多个用户共享。#6. 数据库安全只依靠技术即可保障。#7.
173、 通过采用各种技术和管理手段，可以获得绝对安全的数据库系统。#8. 数据库管理员拥有数据库的一切权限。#9. 完全备份就是对全部数据库数据进行备份。#二、单选题#1.Windows 系统的用户有两种基本类型，分别是全局和# A. 本地 B. 域 C. 来宾D. 局部#2.Windows 系统安装完后，默认情况下系统将产生两个，分别是管理员和二一。# A. 本地 B. 域 C. 来宾 D. 局部# 3. 计算机网络组织结构中有两种基本结构，分别是域和# A. 用户组 B. 工作组 C. 本地组 D. 全局组# 4. 某公司的工作时间是上午 8 点半至 12 点，下午 1 点至 5 点半，每次系统
174、备份需要一#个半小时，下列适合作为系统数据备份的时间是一一一。# A. 上午 8 点 B. 中午 12 点 C. 下午 3 点 D. 凌晨 1 点#5 、.FTP（ 文件传输协议 ,File Transfer Protocol, 简称 HP） 服务、 SMTP（ 简单传 输协议 ,Simple Mail Transfer Protocol, 简称 SMTP） 服务、 HTTP（ 超文本传输协议 ,Hyper Text Transport Protocol, 简称 HTTP） 、 HTIPS（ 加密并通过安全端口传输的另一种 HTIm 服 务分别对应的端口是#A.25 21 80 554 B.2
175、1 25 80 443 C.21 110 80 554 D.21 25 443 554#三、多选题#1. 操作系统的基本功能有#A. 处理器管理 B. 存储管理 C. 文件管理 D. 设备管理#2.Windows 系统中的用户组包括# A. 全局组 B. 本地组# C. 特殊组 D. 标准组#3.Windows 系统登录流程中使用的系统安全模块有#A. 安全管理 （Semrity Account Manager, 简称 SAM） 模块#B.Windows 系统的注册 （Winhgon） 模块#C. 本地安全认证 （Local Security Authority, 简称 LSA） 模块#D.
176、安全引用监控器模块#4. 数据库故障可能有#A. 磁盘故障 B. 事务部的故障#C. 系统故障 D. 介质故障#E. 计算机病毒或恶意攻击#网络安全#一、判断题# 1. 防火墙是设置在部网络与外部网络 （ 如互联网 ） 之间，实施访问控制策略的一个或一组系统#2. 软件防火墙就是指个人防火墙。#3. 防火墙必须要提供 VPN 、 NAT 等功能。#4. 即使在企业环境中，个人防火墙作为企业纵深防御的一部分也是十分必要的。#5. 只要使用了防火墙，企业的网络安全就有了绝对的保障。#6. 防火墙规则集应该尽可能的简单 ,- 规则集越简单，错误配置的可能性就越小，系统就越安全。#7. 在一个有多个防
177、火墙存在的环境中，每个连接两个防火墙的计算机或网络都是DMZ 。#8. 所有的漏洞都是可以通过打补丁来弥补的。#9. 通过网络扫描，可以判断目标主机的操作系统类型。#10. 在计算机上安装防病毒软件之后，就不必担心计算机受到病毒攻击。#11. 计算机病毒可能在用户打开 #txt# 文件时被启动。#12. 在安全模式下木马程序不能启动。#13. 大部分恶意所携带的病毒就是脚本病毒。#14. 利用互联网传播已经成为了计算机病毒传播的一个发展趋势。#二、单选题#1. 防火墙提供的接入模式不包括一一一。#A. 网关模式 B.透明模式 C. 混合模式 D.旁路接入模式#2. 下面关于 DMZ 区的说法错
178、误的是# A. 通常 DMZ 包含允许来自互联网的通信可进入的设备，如 Web 服务器、 FTP 服务器、 SMTP 服务器和 DNS 服务器等#B. 部网络可以无限制地访问外部网络以及 DMZ#C.DMZ 可以访问部网络#D. 有两个 DMZ 的防火墙环境的典型策略是主防火墙采用 NAT 方式工作，而部防 火墙采用透明模式工作以减少部网络结构的复杂程度# 3. 下面病毒出现的时间最晚的类型是# A. 携带特洛伊术马的病毒 B. 以网络钓鱼为目的的病毒# C. 通过网络传播的蠕虫病毒 D.OEice 文档携带的宏病毒#4. 不能防止计算机感染病毒的措施是 #A. 定时备份重要文件#B. 经常更
179、新操作系统#C. 除非确切知道附件容，否则不要打开电子附件#D. 重要部门的计算机尽量专机专用与外界隔绝#5. 企业在选择防病毒产品时不应该考虑的指标为 #A. 产品能够从一个中央位置进行远程安装、升级 #B. 产品的误报、漏报率较低#C. 产品提供详细的病毒活动记录#D. 产品能够防止企业信息通过被传出#6. 病毒传播的途径有#A. 移动硬盘 B. 存条#C. 电子 D. 聊天程序#E 网络浏览#7. 可能和计算机病毒有关的现象有#A. 可执行文件大小改变了#B. 在向写保护的 U 盘复制文件时屏幕上出现 U 盘写保护的提示 #C. 系统频繁死机#D. 存中有来历不明的进程#E. 计算机主板
180、损坏#应用安全#一、判断题# 1. 运行防病毒软件可以帮助防止遭受网页仿冒欺诈。# 2. 由于网络钓鱼通常利用垃圾进行传播，因此，各种反垃圾的技术也都可以用来反网络钓鱼。#3. 网络钓鱼的目标往往是细心选择的一些电子地址。#4. 如果采用正确的用户名和口令成功登录，则证明这个不是仿冒的。#5. 在来自可信站点的电子中输入个人或财务信息是安全的。#6. 可以采用容过滤技术来过滤垃圾。#7. 黑库的大小和过滤的有效性是容过滤产品非常重要的指标。#8. 随着应用环境的复杂化和传统安全技术的成熟，整合各种安全模块成为信息安全领域的一个发展趋势#9 启发式技术通过查找通用的非法容特征，来尝试检测新形式和
181、已知形式的才肤容。#10. 白方案规定接收者只接收自己所信赖的发送者所发送过来的。#11. 实时黑是简单黑的进一步发展，可以从根本上解决垃圾问题。#二、单选题#1. 以下不会帮助减少收到的垃圾数量的是一一一。# A. 使用垃圾筛选器帮助阻止垃圾 .#B. 共享电子地址或即时消息地址时应小心谨慎# C. 安装入侵检测软件#D. 收到垃圾后向有关部门举报#三、多选题#1. 下列为垃圾的有#A. 收件人无法拒收的电子#B. 收件人事先预定的广告、电子刊物等具有宣传性质的电子 C. 含有病毒、反动等不良信息或有害信息的#D. 隐藏发件人身份、地址、标题等信息的电子#E. 含有虚假的信息源、发件人、路由
182、等信息的电子#2. 垃圾带来的危害有#A. 垃圾占用很多互联网资源#B. 垃圾浪费广大用户的时间和精力#C. 垃圾提高了某些公司做广告的效益#D. 垃圾成为病毒传播的主要途径#E. 垃圾迫使企业使用最新的操作系统#3. 网页防篡改技术包括#A. 采用负载平衡技术 B. 防、网页被篡改#C. 访问网页时需要输入用户名和口令 D. 网页被篡改后能够自动恢复#E 采用 HITPS 协议进行网页传输主#4. 网络钓鱼常用的手段有#A. 利用垃圾 B. 利用假冒网上银行、网上证券#C. 利用虚假的电子商务 D. 利用计算机病毒#E. 利用社会工程学#5. 容过滤的目的包括#A. 阻止不良信息对人们的侵害
183、#B. 规用户的上网行为，提高工作效率#C. 防止敏感数据的泄漏#D. 遏制垃圾的蔓延#E. 减少病毒对网络的侵害#7. 容过滤技术的应用领域包括#A. 防病毒 B.网页防篡改 C. 防火墙 D.入侵检测 E. 反垃圾#1282#信息网络的物理安全要从环境安全和设备安全两个角度来考虑.#A#正确 B#错误#1283#计算机场地可以选择在公共区域人流量比较大的地方。#A#正确 B#错误#1284#计算机场地可以选择在化工厂生产车间附近。#A#正确 B#错误#1285#计算机场地在正常情况下温度保持在1828摄氏度。#A#正确 B#错误#1286#机房供电线路和动力、照明用电可以用同一线路。#A#
184、正确 B#错误#1287#只要手干净就可以直接触摸或者擦拔电路组件，不必有进一步的措施。#A#正确 B#错误#1288#备用电路板或者元器件、图纸文件必须存放在防静电屏蔽袋，使用时要远离静电敏感器件。#A#正确 B#错误#1289#屏蔽室是一个导电的金属材料制成的大型六面体，能够抑制和阻挡电磁波在空气中传播。#A#正确 B#错误#1290#屏蔽室的拼接、焊接工艺对电磁防护没有影响。#A#正确 B#错误#1291#由于传输的容不同，电力线可以与网络线同槽铺设。#A#正确 B#错误#1292#接地线在穿越墙壁、楼板和地坪时应套钢管或其他非金属的保护套管，钢管应与接地线做电气连通。#地线做电气连通。
185、#A#正确 B#错误#1293#新添设备时应该先给设备或者部件做上明显标记，最好是明显的无法除去的标记，以防更换和方便查找赃物。#A#正确 B#错误#1294#TEMPEST技术，是指在设计和生产计算机设备时，就对可能产生电磁辐射的元器件、集成电路、连接线、显示器等采取防辐射措施，从而达到减少计算机信息泄露的最终目的。#A#正确 B#错误#1295#机房的环境对粉尘含量没有要求。#A#正确 B#错误#1296#防电磁辐射的干扰技术，是指把干扰器发射出来的电磁波和计算机辐射出来的电磁波混合在一起，以掩盖原泄露信息的容和特征等，使窃密者即使截获这一混合信号也无法提取其中的信息。#A#正确 B#错误
186、#1297#有很高使用价值或很高程度的重要数据应采用加密等方法进行保护。#A#正确 B#错误#1298#纸介质资料废弃应用碎纸机粉碎或焚毁。#A#正确 B#错误#1299#以下不符合防静电要求的是_。#A#穿合适的防静电衣服和防静电鞋 B#在机房直接更衣梳理 C#用表面光滑平整的办公家具D#经常用湿拖布拖地#1300#布置电子信息系统信号线缆的路由走向时，以下做法错误的是_。#A#可以随意弯折 B#转弯时，弯曲半径应大于导线直径的10倍C#尽量直线、平整D#尽量减小由线缆自身形成的感应环路面积#1301#对电磁兼容性（Electromagnetic Compatibility，简称EMC）标准
187、的描述正确的是_。#A#同一个国家的是恒定不变的B#不是强制的 C#各个国家不相同 D#以上均错误#1302#物理安全的管理应做到_。#A#所有相关人员都必须进行相应的培训，明确个人工作职责B#制定严格的值班和考勤制度，安排人员定期检查各种设备的运行情况 C#在重要场所的进出口安装监视器，并对进出情况进行录像 D#以上均正确#1303#场地安全要考虑的因素有_。#A#场地选址 B#场地防火 C#场地防水防潮 D#场地温度控制 E#场地电源供应#1304#火灾自动报警、自动灭火系统部署应注意_。#A#避开可能招致电磁干扰的区域或设备 B#具有不间断的专用消防电源 C#留备用电源 D#具有自动和手
188、动两种触发装置#1305#为了减小雷电损失，可以采取的措施有_。#A#机房应设等电位连接网络 B#部署UPS C#设置安全防护地与屏蔽地 D#根据雷击在不同区域的电磁脉冲强度划分，不同的区域界面进行等电位连接 E#信号处理电路#1306#会导致电磁泄露的有_。#A#显示器 B#开关电路及接地系统 C#计算机系统的电源线 D#机房的线 E#信号处理电路#1307#磁介质的报废处理，应采用_。#A#直接丢弃B#砸碎丢弃 C#反复多次擦写 D#专用强磁工具清除#1308#静电的危害有_。#A#导致磁盘读写错误，损坏磁头，引起计算机误动作 B#造成电路击穿或者毁坏 C#电击，影响工作人员身心健康 D#
189、吸附灰尘#1309#防止设备电磁辐射可以采用的措施有_。#A#屏蔽 B#滤波 C#尽量采用低辐射材料和设备 D#置电磁辐射干扰器#1310#灾难恢复和容灾具有不同的含义。#A#正确 B#错误#1311#数据备份按数据类型划分可以分成系统数据备份和用户数据备份。#A#正确 B#错误#1312#对目前大量的数据备份来说，磁带是应用得最广的介质。#A#正确 B#错误#1313#增量备份是备份从上次进行完全备份后更改的全部数据文件。#A#正确 B#错误#1314#容灾等级通用的国际标准SHARE 78将容灾分成了六级。#A#正确 B#错误#1315#容灾就是数据备份。#A#正确 B#错误#1316#数
190、据越重要，容灾等级越高。#A#正确 B#错误#1317#容灾项目的实施过程是周而复始的。#A#正确 B#错误#1318#如果系统在一段时间没有出现问题，就可以不用再进行容灾了。#A#正确 B#错误#1319#SAN针对海量、面向数据块的数据传输，而NAS则提供文件级的数据访问功能。#A#正确 B#错误#1320#廉价磁盘冗余阵列（RAID），基本思想就是将多只容量较小的、相对廉价的硬盘进行有机组合，使其性能超过一只昂贵的大硬盘。#A#正确 B#错误#1321#代表了当灾难发生后，数据的恢复程度的指标是_。#A#RPO B#RTOC#NROD#SDO#1322#代表了当灾难发生后，数据的恢复时间
191、的指标是_。#A#RPO B#RTO C#NROD#SDO#1323#我国重要信息系统灾难恢复指南将灾难恢复分成了_级。#A#五 B#六 C#七D#八#1324#容灾的目的和实质是_。#A#数据备份B#心理安慰 C#保持信息系统的业务持续性 D#系统的有益补充#1325#容灾项目实施过程的分析阶段，需要进行_。#A#灾难分析B#业务环境分析C#当前业务状况分析 D#以上均正确#1326#目前对于大量数据存储来说，容量大、成本低、技术成熟、广泛使用的介质是_。#A#磁盘 B#磁带 C#光盘D#软盘#1327#下列叙述不属于完全备份机制特点描述的是_。#A#每次备份的数据量较大B#每次备份所需的时
192、间也就较长C#不能进行得太频繁 D#需要存储空间小#1328#下面不属于容灾容的是_。#A#灾难预测 B#灾难演习C#风险分析D#业务影响分析#1329#信息系统的容灾方案通常要考虑的要点有_。#A#灾难的类型 B#恢复时间 C#恢复程度 D#实用技术 E#成本#1330#系统数据备份包括的对象有_。#A#配置文件 B#日志文件 C#用户文档 D#系统设备文件#1331#容灾等级越高，则_。#A#业务恢复时间越短 B#所需人员越多 C#所需要成本越高 D#保护的数据越重要#1332#对称密码体制的特征是：#加密密钥和解密密钥完全相同，或者一个密钥很容易从另一个密钥中导出。#A#正确 B#错误#
193、1333#公钥密码体制算法用一个密钥进行加密，而用另一个不同但是有关的密钥进行解密。#A#正确 B#错误#1334#公钥密码体制有两种基本的模型：#一种是加密模型，另一种是认证模型。#A#正确 B#错误#1335#对信息的这种防篡改、防删除、防插入的特性称为数据完整性保护。#A#正确 B#错误#1336#PKI是利用公开密钥技术所构建的、解决网络安全问题的、普遍适用的一种基础设施。#A#正确 B#错误#1337#PKI系统的基本组件包括_。#A#终端实体 B#认证机构 C#注册机构 D#证书撤销列表发布者 E#证书资料库 f#密钥管理中心#1338#数字证书可以存储的信息包括_。#A#、社会保
194、险号、驾驶证 B#组织工商注册号、组织组织机构代码、组织税号 C#IP地址 D#Email地址#1339#PKI提供的核心服务包括_。#A#认证 B#完整性 C#密钥管理 D#简单性 E#非否认#1340#常见的操作系统包括DOS、0S2、UNIX、XENIX、Linux、Windows、Netware、Oracle等。#A#正确 B#错误#1341#操作系统在概念上一般分为两部分：#核（Kernel）以及壳（Shell），有些操作系统的核与壳完全分开（如Microsoft Windows、UNIX、Linux等）；#另一些的核与壳关系紧密（如UNIX、Linux等），核及壳只是操作层次上不同
195、而已。#A#正确 B#错误#1342#Windows系统中，系统中的用户可以由任意系统用户建立。#用户中包含着用户的名称与密码、用户所属的组、用户的权利和用户的权限等相关数据。#A#正确 B#错误#1343#Windows系统的用户有两种基本类型：#全局（GlobalAccounts）和本地（LocalAccounts）。#A#正确 B#错误#1344#本地用户组中的Users（用户）组成员可以创建用户和本地组，也可以运行应用程序，但是不能安装应用程序，也可以关闭和锁定操作系统。#A#正确 B#错误#1345#本地用户组中的Guests（来宾用户）组成员可以登录和运行应用程序，也可以关闭操作系
196、统，但是其功能比Users有更多的限制。#A#正确 B#错误#1346#域的名称在域中必须是唯一的，而且也不能和本地名称相同，否则会引起混乱。#A#正确 B#错误#1347#全局组是由本域的域用户组成的，不能包含任何组，也不能包含其他域的用户，全局组能在域中任何一台机器上创建。#A#正确 B#错误;i:7;s:12967:高分子材料典型力学性能测试实验#高分子材料典型力学性能测试实验实验报告#实验序号：#实验项目名称：#机械性能测试#学号#姓名#专业班级#实验地点#指导教师#实验时间#在这一实验中将选取两种典型的高分子材料力学测试实验，即拉伸实验及冲#击试验作为介绍。#实验一：#高分子材料拉伸
197、实验#一、实验目的#（1）熟悉高分子材料拉伸性能测试标准条件、测试原理及其操作，了解测#试条件对测定结果的影响。#（2）通过应力应变曲线，判断不同高分子材料的性能特征。#二、 实验原理#在规定的实验温度、湿度和实验速率下，在标准试样（通常为哑铃形）的#两端沿轴向施加载荷直至拉断为止。#拉伸强度定义为断裂前试样承受最大载荷与#试样的宽度和厚度的乘积的比值。#实验不仅可以测得拉伸强度，同时可得到断裂#伸长率和拉伸模量。#玻璃态聚合物在拉伸时典型的应力-应变曲线如下：#1）弹性形变。#在Y 点之前，应力随应变正比增加，从直线斜率可以求出杨#氏模量E。#从分子机理看，这阶段的普弹性行为主要是由高分子的
198、键角、键长变#化引起。#2）屈服。#应力在Y 点达到极大值，这点称为屈服点，其应力称为屈服应力。#3）强迫高弹形变（大形变）：#过了Y 点应力反而降低。#这是由于在大的外#力帮助下，玻璃态聚合物本来被冻结的链段开始运动，高分子链的伸展提供了材#料的大的形变。#运动本质与橡胶的高弹态一样，只不过是在外力作用下发生的，#为了与普通高弹形变区分，通常称为强迫高弹形变。#这一阶段加热可恢复。#4）应变硬化。#继续拉伸，分子链取向排列，使硬度提高，需更大的力才能#形变。#5）断裂。#达到B 点时，材料断裂，断裂对应的应力B 即抗张强度；#断裂#时的应变又称为断裂伸长率。#直至断裂，整条曲线所包围的面积S
199、 相当于断裂功。#结晶态聚合物拉伸时的应力-应变曲线，也同样经历了五个阶段，除了模量#和屈服应力较大外，其主要特点是细颈化和冷拉。#所谓细颈化是指试样在一处或#几处薄弱环节首先变细，此后细颈部分逐渐缩短，直至整个试样变细为止。#由于#是在较低温度下出现的不均匀拉伸，所以又称为冷拉。#将试样夹持在专用夹具上，对试样施加静态拉伸负荷，通过压力传感器、#形变测量装置以及计算机处理，测绘出试样在拉伸变形过程中的拉伸应力应变#曲线，计算出曲线上的特征点如试样直至断裂为止所承受的最大拉伸应力（拉伸#强度）、试样断裂时的拉伸应力（拉伸断裂应力）、在拉伸应力应变曲线上屈服#点处的应力（拉伸屈服应力）和试样断裂
200、时标线间距离的增加量与初始标距之比#（断裂伸长率，以百分数表示）。#所涉及的相关计算公式：#（1）拉伸强度或拉伸断裂应力或拉伸屈服应力或偏置屈服应力t#t 按式（1）计算：# （1）#式中 t抗拉伸强度或拉伸断裂应力或拉伸屈服应力或偏置屈服应力，MPa；#p最大负荷或断裂负荷或屈服负荷或偏置屈服负荷，N；#b实验宽度，mm；# d试样厚度，mm。#（2）断裂伸长率t t 按式（2）计算：#式中 t断裂伸长率，；#G0试样原始标距，mm；#G试样断裂时标线间距离，mm。#（3）模量：#拉伸模量通常由拉伸初始阶段的应力与应变比例按式（3）计#算：#E=/ （3）#各种不同类聚合物对应不同应力-应变
201、曲线，主要有5 种不同类型：#软而弱、#硬而脆、硬而强、软而韧、硬而韧。#一般判断规则：#硬与软从模量比较；#强与弱#从屈服应力比较；#脆与韧则可从断裂伸长率或断裂功比较。#实际聚合物材料通常只是典型应力-应变曲线的一部分或者变异，而且应力-#应变试验所得的数据也与温度、湿度、拉伸速度有关。#三、 实验材料#（1）实验原料：#韧性材料（HDPE 或PP 或PBS）、脆性材料（PS 或PLA）。#（2）试样的制备方法：#注塑成型。#（3）试样的形状及尺寸：#型，如图1-1 及表1-1 所示。#（2）实验拉伸速度的选择：#不同的材料由于尺寸效应不同，故应尽量减少#缺陷和结构不均匀性对测定结果的影响
202、，按国家标准规定的拉伸试样类型选择相#应的实验速度。#四、实验仪器、用具及样条#（1）实验机：#微机控制10 kN 电子万能试验机，试样的状态调节和实验环#境按GB2918 规定进行。#（2）游标卡尺#（3）实验样条：#韧性及脆性材料按照规定注塑成型，型试样。#试样表面#应平整，无气泡、裂纹、分层及机械加工损伤等缺陷。#五、实验步骤 #（1）准备两组标准试样（韧性、脆性）。#（2）测量试样中间平行部分的宽度和厚度，精确至0.01mm。#（3）熟悉万能试验机的面板、指示灯、显示窗等，进行实验参数设定。#（4）夹持试样，夹具夹持试样时，要使试样纵轴与上、下夹具中心连线相#重合，并且要松紧适宜，以防
203、止试样滑脱或断在夹具内。#（5）试验：#点击负荷、变形等清零，点击开始试验，进行拉伸试验。#（6）观察拉伸过程的变形特征，直到试样断裂为止，记录试验数据。#若试#样断裂在中间标距之外时，此试样作废。#（7）分析数据。#六、 实验注意事项#（1）实验前认真预习，集中精神听老师讲解，操作试验机时，认真细致，#注意安全。#（2）夹具安装时应注意上下垂直在同一平面上，防止实验过程中试样性能#受到额外剪切力的影响。#七、分析与讨论#拉伸实验结果中，图1和图2是相同材料PP在不同大小相同厚度的试样拉伸的结果，从中可以看出两个的力-位移曲线走位大致相同，但试样小的断裂伸长率大于试样大的断裂伸长率。# 从图1
204、和图3可以看出PP和PET两种不同材料在拉伸力学性能上截然不同。# PET的弹性模量、断裂模量、拉伸强度均大于PP，PET的性能较韧，强度高；#PP表现出相对软而韧的力学性质。#实验条件对拉伸性能的影响有：#1、温度增大，分子内活动加速，材料宏观性能明显变得软而韧，其拉伸强度降低而伸长率增大。#2、拉伸能速度直接影响材料抵抗外载荷的表现，拉伸速度增大，材料来不及发生变化而表现出相对脆性的断裂。#3、湿度对材料的影响类似于温度，断裂强度减小，伸长率增大。#实验二：#高分子材料冲击实验#一、实验目的及要求#1. 了解高分子材料的冲击性能#2. 理解摆锤式抗冲击强度试验机的原理#3. 掌握冲击强度的
205、测试方法#二、实验设备（环境）及要求#实验仪器和材料#1、试验机#试验机为摆锤式（悬臂梁和简支梁），并由摆锤、试样支座、能量指示机构#和机体等主要构件组成。#能指示试样破坏过程中所吸收的冲击能量。#2、摆体#摆体是试验机的核心部分，它包括旋转轴、摆杆、摆锤和冲击刀刃等部件。#旋转轴心到摆锤打击中心的距离与旋转轴心至试样中心距离应一致。#两者之差不#应超过后者的#1%。#冲击刀刃规定夹角为30士1#。#端部圆弧半径为2.0士0.5 mm。#摆锤下摆时，刀刃通过两支座问的中央偏差不得超过士0.2 mm，刀刃应与试样的#冲击面接触。#接触线应与试样长轴线相垂直，偏差不超过士2#。#3、试样支座#为两
206、块安装牢固的支撑块，能使试样成水平，其偏差在1/20以内。#在冲击瞬#间应能使试样打击面平行于摆锤冲击刀刃，其偏差在1/200以内。#支撑刃前角为#5#，后角为10士1#，端部圆弧半径为1mm。#4、能量指示机构#能量指示机构包括指示度盘和指针。#应对能量度盘的摩擦、风阻损失和示值#误差做准确的校正。#5、机体#机体为刚性良好的金属框架，并牢固地固定在质量至少为所用最重摆锤质量#40 倍的基础上。#本试验采用带缺口试样。#试样表面应平整、无气泡、裂纹、分#层和明显杂质。#试样缺口处应无毛刺。#三、实验内容与步骤#1、试样制备#（1）制备特定形状尺寸标准的两种样条（韧性、脆性材料），并打磨光滑，
207、使无毛刺、裂痕。#（2）测量试样中部的宽度和厚度，准确至0.05mm。#2、根据试样破坏时所需的能量选择摆锤，使消耗的能量在摆锤总能量的1085%#范围内。#3、抬起并锁住摆锤，把试样按规定放置在两支撑块上，试样支撑面紧贴在支撑#块上，使冲击刀刃对准试样中心，缺口试样刀刃对准缺口背向的中心位置。#4、点击释放摆锤，从表盘上读取试样吸收的冲击能量、韧性等相关数值。#5、观察不同种材料样条的不同破坏类型。# 注意事项#1、试验过程中注意安全。#在做空击和冲击试验过程中，其他人应远离冲击试验#机。#2、试样冲断后应及时捡回并观察断裂情况是否符合要求。#3、试样无破坏的冲击值应不作取值。#试样完全破坏
208、或部分破坏的可以取值。#4、实验结果与数据处理#材料#PP#PLA#PLA（成核剂）#PBS#角度#-150.57#吸收功#0.015#0.013#0.016#0.602#简支kJ/#1#韧性#0.423#0.384#0.461#16.734#材料#PP#PLA#PLA（成核剂）#PBS#角度#-149.71#吸收功#0.100#0.143#0.149#1.049#悬臂J/m#275#韧性#25.161#35.992#37.442#262.436#五、分析与讨论#1、影响高分子材料冲击强度测试值的因素有哪些？#是否加了成核剂#加了成核剂的PLA的制品冲击吸收功与冲击韧性均较大于PLA。#因为成
209、核剂可以有效地加快PLA的结晶速度，增强材料的性能，提高生产效率。#缺口#缺口是影响试验结果的重要因素。#缺口厚度对冲击强度测试有直接影响：#缺口越深，冲击强度越低。#另外，加大缺口尖端半径，冲击强度也会提高。# 缺口的加工方式对冲击强度也有很大影响：#一次注塑的缺口试样的冲击强度较高，而经二次加工的缺口试样的冲击强度较低，其中又以经铣床加工的缺口试样冲击强度最低。#使用不同加工方式加工的缺口试样，其测得的冲击强度数值不具可比性。#原因是：#使用模塑方法一次性直接成型时，由于材料的收缩率不同，脱模后试样缺口的实际外形尺寸总要发生不同程度的改变，特别是缺口底部曲率半径变化较大，难以保证缺口各部分
210、符合标准规定的要求，从而影响其冲击强度值。#而使用机械加工方法加工缺口，并采用经过严格检查的刀具，则可以提高缺口尺寸的精度，达到标准要求。# #2、高分子材料冲击强度测试方法有哪些，各有什么不同？# 有摆锤冲击试验 落锤冲击试验#落锤试验是锤体从设置的高度落到试样（板材或管材的试样制品）上，求取落下高度和质量与试样破坏率的关系。#通过破坏率为50%时的落下高度和质量来表示计算试样的抗冲击能力。#落锤试验分管材试验和板材试验，管材试验分通过法和上下法，板材试验又分恒质量法和恒高度法。#应该注意，用能量表示时对不同高度或不同重锤质量的结果不宜比较。#摆锤冲击试验是用一自由落下的摆锤去撞击一放置在试
211、验架上的试样。#试样下端固定。#可带缺口或不带缺口的。#冲击强度反映试样遭撞击破坏时摆锤的能量损失。#冲击强度可用单位试样宽度的能量或单位试样截面的能量表示。#5、总结与建议#七、教师评语#签名：#日期：#成绩#;i:8;s:27380:信息技术教案现场教学#（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！#）#课号#1#授课班级#授课时间#授课时数#1#授课单元名称#工作情境一：#操作系统的维护与应用#任务一：#系统基本操作#授课设计#主要教学知识或能力要求#1 掌握WINDOWS启动与关闭；#2 了解WINDOWS的桌面的组成；#3 掌握鼠标器的操作方法；#4 掌握汉字输入法的选用；#5
212、了解使用帮助系统的基本方法；#6 掌握任务栏和开始菜单的设置与使用；#7 使用“我的电脑”浏览计算机；#8 掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#1 鼠标器的使用#2任务栏和开始菜单的设置与使用#采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理#补充介绍Windows的发展和Win7的使用。#授课环节#工作情境#在现代化的办公环境下，计算机是一种基本的办公工具，Windows操作系统是计算机系统资源的管理
213、者，人们通过鼠标和键盘操作计算机，对文件资料和数据信息进行处理，完成给定的工作任务。# 某大学毕业生小王作为公司的新员工，主要协助主管处理各类日常事务，主要负责文件资料的管理，文档资料的整理、归档等工作。#由于文件类型较多，如果管理不当，就会影响工作效率，如果不熟悉计算机的操作和资源管理方式，就很难发挥计算机在办公事务处理过程中的作用。#因此，有效地管理文件是计算机用户必须掌握的基本技能。#工作任务#小王进公司实习第一天，公司为他配置了一台计算机，为了更好的开展工作，小王决定先熟悉计算机，学习一些简单的管理与维护操作。#于是他向同事请教。# #教学内容及主要板书#一、任务分析#同事根据小王的要
214、求进行分析，提出要对系统进行管理和维护，要学习以下操作：#1.控制面板的使用。#2.任务管理器的使用。#3.系统个性化设置。#4.磁盘优化。#5.注册表使用。#二、相关的知识和技能#掌握Windows的启动与关闭、了解Windows桌面的组成、掌握鼠标器的操作方法、掌握汉字输入法的选用、了解使用帮助系统的基本方法、掌握任务栏和开始菜单的设置与使用、使用“我的电脑”浏览计算机、掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。#三、操作步骤#1. Windows的启动与关闭（同步训练）#2打开“我的文档”，建立文本文档（同步训练）#3快捷方式的创建（同步训练）#4设置个性化的桌面（自主训练）#5磁盘碎片收集、
215、优化磁盘空间（自主训练）#6利用注册表编辑器修改系统注册表（自主训练）#教学小结#掌握系统的操作，可以对计算机进行有效的管理和维护，提高工作效率。#重点：#Windows的基本操作#课后练习#有条件的同学可以对个人电脑按照本任务进行管理和维护。#课后总结#课号#1#授课班级#授课时间#授课时数#1#授课单元名称#工作情境一：#操作系统的维护与应用#任务二：#文件资源管理#授课设计#主要教学知识或能力要求#1 掌握WINDOWS资源管理器的使用；#2 掌握文件夹的建立和删除；#3 掌握文件和文件夹属性的设置；#4 掌握文件的复制、移动、删除和重命名；#5 掌握文件和文件夹的查找方法；#6 掌握磁
216、盘格式化的方法；#7 掌握快捷方式的建立与使用；#8 掌握回收站的管理。#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#文件的复制、移动、删除和重命名#采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理#补充文件扩展名、快捷键等知识#授课环节#工作任务#当工作一段时间后，计算机中存储了一些文件资料，为了便于管理与查找，小王要对其计算机进行相应的管理，方便今后文件的归档与整理。# # #教学内容及主要板书#一、任务分析#针对小王的情况，应该从计算机管理方
217、面入手：#1资源管理器的使用。#2文件夹和文件的操作#3一些常用管理操作#二、相关的知识和技能#掌握Windows资源管理器的使用；#掌握文件夹的建立和删除；#掌握文件和文件夹属性的设置；#掌握文件的复制、移动、删除和重命名；#掌握文件和文件夹的查找方法；#掌握磁盘格式化的方法；#掌握快捷方式的建立与使用；#掌握回收站的管理；#掌握文件和文件的压缩与解压缩方法。#三、操作步骤#1. Windows资源管理器的使用（同步训练）#2文件夹的建立、删除和属性设置（同步训练）#3文件的复制、移动、删除、重命名和属性设置（同步训练）#4文件和文件夹的查找方法（同步训练）#5磁盘格式化的方法（自主训练）#
218、6快捷方式的建立与使用（同步训练）#7回收站的管理（自主训练）#8掌握文件和文件的压缩与解压缩方法。#（自主训练）#教学小结#对计算机进行有效、系统的管理，可以工作效率。#重点：#文件的相关操作#课后练习#如果家中有个人电脑，可以按照本任务对电脑进行各项管理。# #课后总结#课号#2#授课班级#授课时间#授课时数#0.75#授课单元#名称#工作情境二：#信息的浏览、检索与交流#任务三：#因特网的接入#授课设计#主要教学知识或能力要求#1.掌握Internet的接入方法#2.掌握网络常用工具的使用#3.掌握上网计算机安全保护的一般方法#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务
219、，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#网络常用工具的使用#采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理#补充计算机病毒知识#授课环节#工作情境#网络是现代企业内容管理和对外交流的重要工作环境。#小王需要通过网络收集和发布公司内部管理信息，利用互联网查找外部信息、下载或邮递文件资料以及与他人进行联系或交流。#因此，上网查资料、收发邮件等是日常办公过程中重要的工作内容。# #工作任务#公司的一些资料，例如产品研发、生产销售、客户资料等一般是不对外公开的，只有通过企业内部网络来传递信息。#因此，小王的计
220、算机需要连接到企业内网，共享信息资源，但又需要通过外网进行资料搜集、客户联系等，而且还要保护好电脑上的一些资料信息。#小王该如何操作呢？#教学内容及主要板书#一、任务分析#针对小王的情况，应该从以下几方面入手：#1首先是Internet的接入方法。#2介绍一些网络常用工具软件的使用方法。#3最后介绍一下上网计算机的安全保护的一般方法。#二、相关的知识和技能#掌握Internet的接入方法、掌握网络常用工具软件的使用方法、掌握上网计算机的安全保护的一般方法。#三、操作步骤#1Internet的接入方法#1）能力目标：#掌握常用的几种接入方式。#2）自主训练：#（1）拨号连接Internet网（2
221、）利用局域网连接Internet网（3）组建家庭局域网，共享ADSL上网#2网络常用工具软件#1）能力目标：#掌握网络测试、IE设置、常用下载工具的使用#2）同步训练：#（1）网络测试（2）IE设置（3）网际快车Flashget的使用#3）自主训练#（1）查看本机IP地址，然后用ping 命令进行测试其连通性。#（2）用Ping命令测试与 的连通性。#3上网计算机安全保护#1）能力目标：#掌握如何对上网计算机进行安全保护#2）自主训练：#下载一款自己熟悉的杀毒软件进行安装、设置、操作。#教学小结#人类的生活离不开计算机，IE浏览器的设置和使用能提高用户上网的速度和效率，经常上网的用户要注意网络
222、安全。#重点：# 网络常用工具的使用。#难点：# Internet的接入方法。#课后练习#如果家中有个人电脑，可以按照本任务对电脑进行各项设置。#课后总结#课号#2#授课班级#授课时间#授课时数#0.5#授课单元#名称#工作情境二：#信息的浏览、检索与交流#任务四：#网上信息的浏览、检索及下载#授课设计#主要教学知识或能力要求#1.掌握信息浏览及保存的方法#2.掌握网上信息检索的方法#3.掌握基于网页文件下载的一般方法#4.掌握FTP服务器文件下载的方法#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式
223、、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#1.提出要求，网上信息检索#2.FTP服务器文件下载#采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理#补充WWW万维网知识介绍 #授课环节#工作任务#公司需要了解用户对产品的评价信息，但是并不是所有用户都将对产品的评价发布在公司的官网上，而是在其博客、论坛或社区中发布。#为此，公司要求小王利用网络查找相关评价，并整理资料后上传到内网上供企业领导层提供相关信息和决策服务。#教学内容及主要板书#一、 任务分析#1.通过互联网收集信息主要通过搜索引擎找到需要的信息,然后进行整理保存.常用的搜索引擎有XX和谷歌。#2.文件的上传下载通过专用的文件服
224、务器，也可通过专用的FTP工具软件CuteFtp实现。#3.信息的采集与文件的上传下载充分体现了互联网的资源共享。#二、 相关的知识和技能#掌握信息浏览及保存的方法、掌握网上信息检索的方法、掌握软件下载的一般方法、掌握FTP上传下载的方法。#三、 任务#1信息的收集#1）能力目标：#了解常用的搜索引擎，能够快速准确的找到相关有用信息#2）同步训练：#（1）单个关键字搜索，如：#神州笔记本#（2）多个关键字的相加搜索，如：#神州 笔记本#（3）双引号精确搜索，如“神州笔记本”#（4）XX快照#（5）其它符号#2信息的上传下载#1）能力目标：#会使用上传下载工具，会下载文件#2）同步训练：#（1）
225、在IE中输入FTP服务器地址#（2）基于网页的下载#（3）利用FTP上传下载#3自主训练#教学小结#现代人类许多知识和技能都是通过互联网获取的,掌握信息的收集与上传下载,可以节省时间,提高工作效率。#重点：#IE信息检索技巧#难点：#基于FTP的文件下载#课后练习#搜集与本专业有关的信息资料一篇,以学号命名压缩上传到网络硬盘中。#课后总结#课号#2#授课班级#授课时间#授课时数#0.5#授课单元#名称#工作情境二：#信息的浏览、检索与交流#任务五：#电子邮件的收发#授课设计#主要教学知识或能力要求#1.掌握Outlook Express的运行与帐号的设置。#2.了解电子邮件的接收和发送。#3.
226、了解通讯簿的使用，掌握添加更改条目方法。#4.掌握邮箱管理及设置邮件文件夹的方法。#5利用Out Express 收发附件的电子邮件，利用数字签名和加密收发安全邮件。#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#电子邮件的接收与发送。#采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理#补充常用电子邮件收发工具的介绍。#授课环节#工作任务#现代社会，公司经常要与客户沟通、与子公司或总公司联系，甚至同事间交流，都需要通过电子邮件实现，但有时候邮件多了，
227、也会造成麻烦，如何有效管理邮件？#下载邮件信息？#提高工作效率？# #教学内容及主要板书#一、任务分析#1电子邮件是现代通讯的一种常用工具。#2为了处理大量的邮件，可以使用相关的管理软件（如Outlook Express或Foxmail等）。#二、相关的知识和技能#掌握在网络中申请免费邮箱的方法、掌握Outlook Express 的运行与帐号的设置、掌握电子邮件的接收和发送、了解通讯簿的使用、掌握邮件管理及设置邮件文件夹的方法。#三、操作步骤#1申请免费邮箱。#（自主训练）#2利用免费邮箱收发电子邮件。#（自主训练）#3利用Outlook Express收发电子邮件。#（同步训练）#4建立联
228、系人以备快速发送邮件。#（同步训练）#5发送带有附件的邮件。#（自主训练）#6阅读和保存邮件的附件。#（自主训练）#7发送加急、带阅读回执的邮件。#（自主训练）#8发送和接收安全邮件。#（自主训练）#教学小结#电子邮件是现代社会信息通讯的主要手段之一，熟练的收发、管理电子邮件是现代人必备的技能。#学习时要认真研究电子信箱的各种功能及其使用方法，可以起到事半功倍的效果。#重点：#网上申请一个免费邮箱#难点：#利用Outlook Express收发带附件的电子邮件#课后练习#将任务四中布置的作业以邮件形式发送到教师邮箱中：#课后总结#课号#2#授课班级#授课时间#授课时数#0.25#授课单元#名称
229、#工作情境二：#信息的浏览、检索与交流#任务六：#网上实时通信#授课设计#主要教学知识或能力要求#1. 了解网络电话Tom-Skype的使用方法；#2. 掌握网络聊天工具QQ的使用方法。#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#网络常用聊天工具的使用#采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理#无#授课环节#工作任务#除了浏览网上信息和进行邮件通信外，Internet的一个很大的用途就是廉价的实时通信。#这里所指的实时通信，包括网络电话、
230、网上聊天、微博等。# 本任务中主要介绍网络电话及网络聊天这两种网上实时通信方式。#教学内容及主要板书#一、任务分析#由于业务需要，小王平时对外联系较多，所以在其工作中，一个廉价的实时通信方式的选择尤为重要，根据市场的需要，可以采取以下实时通信方式：#Tom-Skype网络电话。#网络聊天工具QQ。#二、相关的知识和技能#网络电话Tom-Skype的使用方法，掌握网络聊天工具QQ的使用方法。#三、操作步骤#1网络电话#（1）下载并安装TOM-Skype（同步训练）#（2）TOM-Skype帐号的创建和登录（自主训练）#（3）添加联系人（同步训练）#（4）免费语音通话（同步训练）#2网络聊天#（1
231、）申请QQ账号（自主训练）#（2）登录QQ（自主训练）#（3）查找和添加好友（自主训练）#（4）和好友聊天（自主训练）#（5）QQ的其它功能（同步训练）#教学小结#通过Internet来完成实时通信的优点是成本低、速度快和使用方便。#本任务主要通在Internet网上学习使用网络电话及网络聊天这两种网上实时通信方式。#课后练习#如果家中有个人电脑，可以按照本任务对电脑进行各项设置。#课后总结#课号#3#授课班级#授课时间#授课时数#2#授课单元名称#工作情境三：#文字的处理#任务七：#制作员工守则#授课设计#主要教学知识或能力要求#1.掌握中英文文字编辑、英文文本的校对。#2.掌握利用绘图工具
232、绘制插图的方法。#3.掌握页面设置、页眉、页脚设置。#4.掌握文字、段落的排版。#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#文字编辑排版#采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理#补充数学公式的编辑的安装。#授课环节#工作情境#在公司的日常管理过程中，小王经常需要利用计算机来撰写、排版和打印各种公文、报告、信函、宣传手册等文字资料，或查找、编辑、整理原有文档资料。# #工作任务#公司为了强化工作纪律，特地制订了一个“员工守则”，小王负责完
233、成录入和排版。#教学内容及主要板书#一、 任务展示#二、 任务分析#在编辑排版时，要根据员工守则的内容多少，适当调整字体、字号及行间、段间距等。#本任务的重点是对word文档进行排版，包括字符格式、段落格式和页面格式的设置。#三、相关的知识和技能# 掌握中英文文字编辑；#英文文本的校对；#掌握页面、页眉、页脚设置；#掌握文字、段落的排版。#四、操作步骤#1. 创建工作文档（新建、页面设置）。#（同步训练）#2编辑修改文档（查找替换、字体、段落）。#（同步训练）#3版面设置与打印（边框、底纹、水印、打印预览）。#（同步训练）#4添加页眉页脚。#（同步训练）#五、自主训练（10秋1）#调入考生文件
234、夹中的ED1.RTF文件，参考样张按下列要求进行操作。#1. 将页面设置为：#A4纸，左、右页边距均为2厘米，每页42行，每行41个字符；#2. 给文章加标题#第三产业发展原则#，将标题文字设置为华文新魏、一号字、水平居中，设置标题段为海绿色底纹；#3. 参考样张，为正文中的小标题文字设置浅黄色底纹、1.5磅蓝色边框；#4. 将正文中所有的#第三产业#设置为红色、加粗、#赤水情深#的文字动态效果；#5. 参考样张，在正文适当位置以四周型环绕方式插入图片#第三产业统计年鉴.jpg#，并设置图片高度、宽度缩放120%；#6. 设置奇数页页眉为#第三产业#，偶数页页眉为#发展原则#；#7. 将正文最
235、后一段分为等宽两栏，栏间加分隔线；# #8. 将编辑好的文章以文件名：#ED1，文件类型：#RTF格式（*.RTF），存放于考生文件夹中。#教学小结#在学习中要掌握论文的编辑和操作应用技巧，提高工作效率。#重点：#页面设置、页眉、页脚设置，文字、段落的排版。#难点：#文字、段落的排版。#课后练习#编排一篇文章。#课后总结#课号#4#授课班级#授课时间#授课时数#2#授课单元名称#工作情境三：#文字的处理#任务八：#制作产品宣传单#授课设计#主要教学知识或能力要求#1. 掌握文档合并的方法;#2. 掌握图文混排的编辑;#3. 掌握文本框的应用;#4. 掌握艺术字的插入及公式的设置;#5. 掌握分
236、栏操作的使用;#6. 掌握特殊格式首字下沉的编排;#7. 掌握自选图形、线条的应用。#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#电子板报的制作# #采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理# 结合实际任务进行操作演练。#授课环节#工作任务#公司将推出新产品，现在要求设计新产品宣传手册向全国各地经销商和客户介绍新产品。# #教学内容及主要板书#一、任务展示#二、任务分析#要设计新产品宣传手册，首先要对版面、素材进行规划和分类，然后运用文本框
237、、表格、分栏、图文混排、艺术字等对宣传手册进行艺术化排版设计。#本任务重点是能够在文档中插入和编辑图形图像素材，并具备文档图文混排的能力。#三、相关的知识和技能#掌握文档合并的方法、掌握图文混排的编辑、掌握文本框的应用、掌握艺术字的插入及公式的设置、掌握分栏操作的使用、掌握特殊格式首字下沉的编排、掌握自选图形、线条的应用。#四、操作步骤#1. 合并两文件（同步训练）#2加标题及标题图片（同步训练）#3绘制自选图形（同步训练）#4插入图片（同步训练）#5版面格式编排（首字下沉、分栏、插入艺术化横线）（同步训练）#6编辑文本框（同步训练）#7插入艺术字及图片（同步训练）#五、自主训练（10秋2）#
238、调入考生文件夹中的ED2.RTF文件，参考样张按下列要求进行操作。#1. 给文章加标题#多项工资措施促社会公平和谐#，设置其字体格式为华文彩云、一号字、加粗、红色、居中，并为标题段填充灰色-15%底纹；# #2. 设置正文第一段首字下沉2行，首字字体为隶书；#3. 为正文第二段填充浅黄色底纹，加红色1.5磅带阴影边框；#4. 参考样张，在正文适当位置以四周型环绕方式插入图片#工资改革.jpg#，并设置图片高度、宽度均缩放130%；#5. 设置首页页眉为#公平和谐#，其它页页眉为#工资改革#，字体格式均为楷体、五号、居中显示；#6. 参考样张，为正文中的#低收入者涨工资#、#降工资#和#调整工资
239、#段落设置实心圆项目符号，并设置其字体格式为宋体、四号字、蓝色、加粗；#7. 在正文第一段中的文字GDP后插入脚注，编号格式为#，#，脚注内容为#国民生产总值#；#9. 将编辑好的文章以文件名：#ED2，文件类型：#RTF格式（*.RTF），存放于考生文件夹中。#教学小结#图文排版是word软件一项重要的功能，能得到图文并茂的页面效果。#图片和文字的混合排版方式很多，学习时，要多练习和多比较，才能找到相应的方法和技巧。#教学重点：#掌握图文混排的编辑、掌握文本框的应用；#掌握艺术字的插入及公式的设置；#分栏、特殊字符首字下趁，自选图形、线条的应用。# #课后练习#设计一份学风建设电子小报。#课
240、后总结#课号#5#授课班级#授课时间#授课时数#2#授课单元名称#工作情境三：#文字的处理#任务九：#制作传真文档#授课设计#主要教学知识或能力要求#1 掌握word中数据表格的创建；#2 掌握表格格式设置；#3 掌握表格的行高和列宽的调整及单元格的合并与拆分等；#4 掌握系统及用户模板的使用；#5 掌握域的概念及使用方法；#6 掌握邮件合并功能的使用。#主要教学方法 #按照基于工作过程指导思想，提炼出实际工作任务，主要实施以真实工作任务为载体的教学方法，并辅助以学生自主学习为中心，实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。#主要教学互动点#1特殊格式传真文档案例的教学。#2学生练习巩固，教师点评
241、。# #采用教辅手段#多媒体课件、极域电子教室等#教学内容处理# 详细讲授整个案例的操作过程和注意点。#授课环节#工作任务#公司的所有客户信息资料需要进行归整，经理让小王来完成该项任务。# #教学内容及主要板书#一、 任务展示#二、 任务分析#小王根据要求，首先采集资料，然后制作表格，美化表格内的内容、边框等。# 本任务的重点是能够用word制作和美化表格，能制作常用的表格。#三、相关的知识和技能#掌握word中数据表格的创建、设置表格格式、调整表格的行高和列宽、单元格的合并与拆分等。#四、操作步骤#1创建数据表格（新建、制作表格标题、填写表格文字、表格与文本转换、设置对齐方式）。#（同步训练
242、）#2调整表格格式（合并拆分单元格、调整宽度或高度、设置表格边框和底纹）。#（同步训练）#工作任务#公司决定召开一个产品发布会，邀请客户代表参加，由小王负责给每个参会人员发一会议邀请函。#教学内容及主要板书#一、 任务展示#二、 任务分析#针对小王的情况，可以利用word中提供的“邮件合并”功能实现，首先保留会议通知中不变化的内容,作为主文档，将“客户通信录”作为数据源;i:9;s:24297:高考化学实验题最全面题型分类#综合实验题#一、仪器的使用#1下列实验操作或装置（略去部分夹持仪器）正确的是（ ）#2下列实验中，所使用的装置（夹持装置略）、试剂和操作方法都#正确的#是（ ）#3.下列有
243、关实#验的选项正确的是（ ）#配制0.0mo/L aO溶液#B.除去C中的CO2#C苯萃取碘水中的I2分出水层后的操作#记录滴定终点读数为2.2mL#下列实验操#作正确的是（ ）#A.用玻璃棒蘸取C3OOH溶液点在水湿润的pH试纸上，测定该溶液的H#B中和滴定时，滴定管用所盛装的反应液润洗3次#C用装置甲分液，放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相 D用装置乙加热分解NaHCO3固体#.下列有关实验操作的叙述错误的是（ ）#A过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁#B从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁#.滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁#.向容量瓶转移液体时,导流用玻璃棒
244、可以接触容量瓶内壁#6.下列叙述不正确的是（ ）#A.钾、钠、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火#探究温度对硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响时，若先将两种溶液混合并计时,再用水浴加热至设定温度,则测得的反应速率偏高#C.蒸馏完毕后，应先停止加热，待装置冷却后,停止通水,再拆卸蒸馏装置#D为准确配制一定物质的量浓度的溶液，定容过程中向容量瓶内加蒸馏水至接近刻度线时，改用滴管滴加蒸馏水至刻度线#7.进行化学实验时应强化安全意识。#下列做法正确的是（ ）#A金属钠着火时使用泡沫灭火器灭火 B.用试管加热碳酸氢钠固体时使试管口竖直向上#浓硫酸溅到皮肤上时立即用稀氢氧化钠溶液冲洗#D制备乙烯时向乙醇
245、和浓硫酸的混合液中加入碎瓷片#8下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是（ ）#实验目的#实验操作#A#称取2.0gNOH固体#先在托盘上各放一张滤纸,然后在右盘上添加2砝码,左盘上添加NaO固体#B#配制FC3溶液#将Fe固体溶解于适量蒸馏水#C#检验溶液中是否含有NH4+#取少量试液于试管中,加入NaH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体#D#验证铁的吸氧腐蚀#将铁钉放入试管中,用盐酸浸没#9下列有关仪器的使用方法或实验操作正确的是（ ）#A洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干#B.酸式滴定管装标准溶液前,必须先用该溶液润洗#C.酸碱滴定实验中,用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验
246、误差#D.用容量瓶配溶液时,若加水超过刻度线,立即用滴管吸出多余液体#二、物质的检验、分离和提纯#.以下实验设计能达到实验目的的是#选项#实验目的#实验设计#A#除去NaHCO3固体中的NaCO3#将固体加热至恒重#B#制备无水Cl3#蒸发l与稀盐酸反应后的溶液#C#重结晶提纯苯甲酸#将粗品水溶、过滤、蒸发、结晶#鉴别NaBr和I溶液#分别加新制氯水后,用CC萃取# 以下实验设计能达到实验目的的是#选项#实验目的#实验设计#A#除去NHCO3固体中的Na23#将固体加热至恒重#B#制备无水ACl#蒸发Al与稀盐酸反应后的溶液#重结晶提纯苯甲酸#将粗品水溶、过滤、蒸发、结晶#D#鉴别NBr和KI
247、溶液#分别加新制氯水后,用CCl4萃取#下列实验操作能达到实验目的的是（ ）#A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物 B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO#C.配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释#D.将l与HC混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的2#4海水开发利用的部分过程如图所示。#下列说法错误#的是（ ）#A.向苦卤中通入C是为了提取溴 B.粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯#C.工业生产中常选用H作为沉淀剂 D富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收#5.下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（ ）#选项#目的#分离方法#原理#
248、分离溶于水的碘#乙醇萃取#碘在乙醇中的溶解度较大#B#分离乙酸乙酯和乙醇#分液#乙酸乙酯和乙醇的密度不同#C#除去KNO固体中混杂的Nal#重结晶#NaC在水中的溶解度很大#D#除去丁醇中的乙醚#蒸馏#丁醇与乙醚的沸点相差较大#6下列除杂方案错误的是（ ）#选项#被提纯的物质#杂质#除杂试剂#除杂方法#CO（g）#O2（）#NaOH溶液#浓H2SO、#洗气#B#NHl（aq）#F3（a）#NaO溶液#过滤#C#Cl2（）#Hl（）#饱和#食盐水、#浓H2S4#洗气#D#N2CO3（s）#NHC3（s）#灼烧#.下述实验操作不能达到实验目的的是（ ）#编号#实验目的#实验操作及现象#A#验证SO
249、具有漂白性#将SO通入品红溶液,品红溶液褪色#B#验证F2+的还原性#FeC溶液中加入酸性Kn4溶液，KnO4溶液褪色#检验尿液中是否含有葡萄糖#在尿液中加入NH溶液至碱性,然后加入新制的Cu（H）2悬浊液加热至沸腾有红色物质生成#D#验证NCO3溶液中存在水解平衡#在滴有酚酞的NCO3溶液中,加入Bal溶液后红色褪去#8.运用下列装置和操作能达到实验目的和要求的是（ ）#.用分离氯化铵和单质碘 B.用除去淀粉胶体中的氯化钠#C.#用加热胆矾（CuS#5H2O）制取无水硫酸铜 D用装置除去SO中的HCl#9.下列实验中,为实现实验目的必须除杂，其中正确的是 （ ）#实验#除杂试剂#实验目的#电
250、石与水反应#CO4溶液#用MO4酸性溶液检验乙炔的还原性#H3H2r与NOH溶液共热#HO3溶液#用AgNO3溶液检验HCH2Br中的r#淀粉与稀H2S4水浴共热#HN3溶液#用银氨溶液检验水解产物的还原性#2HOH与浓HSO4加热至70#NaOH溶液#用Kn4溶液证明该反应为消去反应#苯与液溴反应#CCl4#用AgO3溶液证明该反应为取代反应#.B只有 C.只有 D只有#1.如图试验中,所选装置不合理的是 （ ）#A粗盐提纯，选和 .用C1提取碘水中的碘并得到纯净的碘单质,选和#分离2C溶液和CH3OOC26,选 D.用FeCl溶液吸收选#11下列选用的仪器和药品能达到实验目的的是 （ ）#
251、A#B#C#制乙炔的发生装置#蒸馏时的接收装置#除去SO2中的少量Hl#准确量取一定体积KCr2标准溶液#1.下列所示装置正确且能完成相关实验的是#A. 用甲所示装且制取F（OH）2 用乙所示装置制取SO2#.用丙所示装置制取O D 用丁所示装置比较l、C、Si的非金属性强弱#下列有关实验装置进行的相应实验，能达到目的的是#A. 用图所示装置除去Hl中含有的少量C2 B. 用图2所示装置将硫酸铜溶液蒸干,制备胆矾#.用图3所示装置可以完成“喷泉”实验 D.用图4所示装置制取并收集干燥纯净的NH3#1.用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是（ ）#.用图1所示装置蒸发FeC3溶液制得无水
252、FCl3 B. 用图2所示装置从Fe（O）3胶体中过滤出Fe（OH）3胶粒#. 用图所示装置从H3O与2HO的混合物中分离出乙醇#D.用图4所示装置从CH3COOH与CH3COOC2H5的混合物中分离出乙酸乙酯#15.实验室用下列装置从B溶液中制备单质溴，其合理的是（ ）#A用装置甲制取氯气 B. 用装置乙氧化溴离子#C 用装置丙分离出溴的CC4溶液 D. 用装置丁获得单质溴#三、气体的制备#1室温下用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是#A图1：#验证浓硫酸具有强氧化性 B.图2:#制取干燥的H#C图3：#干燥、收集并吸收多余SO2 D图:#验证乙炔的还原性#2利用下列实验装置能完成
253、相应实验的是#利用下图装置可以进行实验并能达到实验目的的是#选项#实验目的#X中试剂#Y中试剂#A#用Mn2和浓盐酸制取并收集纯净干燥的Cl2#饱和食盐水#浓硫酸#用u与稀硝酸制取并收集纯净干燥的NO#水#浓硫酸#C#验证电石与饱和食盐水反应生成的气体的性质并收集#uS4溶液#M溶液#D#CaCO3和稀盐酸制取并收集纯净干燥的CO#饱和NaHC3溶液#浓硫酸#4.实验室用H2还原O3制备金属W的装置如图所示（Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是#A、中依次盛装KMnO4溶液、浓H2S4、焦性没食子酸溶液#B管式炉加热前，用试管在处收集气体并点燃，通过声
254、音判断气体纯度#C.结束反应时,先关闭活塞K，再停止加热#D.装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气#5.下述实验中均有红棕色气体产生,对比分析所得结论不正确的是#A.由中的红棕色气体，推断产生的气体一定是混合气体#B红棕色气体不能表明中木炭与浓硝酸发生了反应#C由说明浓硝酸具有挥发性，生成的红棕色气体为还原产物#D的气体产物中检测出O2,由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应#6.下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是 #A.制取SO2 B验证漂白性 C收集S2 D尾气处理 #7下列气体的制备和性质实验中，由现象得出的结论错误的是#选项#
255、试剂#试纸或试液#现象#结论#A#浓氨水、生石灰#红色石蕊试纸#变蓝#N3为碱性气体#B#浓盐酸、浓硫酸#pH试纸#变红#Cl为酸性气体#C#浓盐酸、二氧化锰#淀粉碘化钾试液#变蓝#Cl2具有氧化性#D#亚硫酸钠、硫酸#品红试液#褪色#SO2具有还原性#四、定量分析实验#1.实验室常用MnO与浓盐酸反应制备C2（发生装置如图所示）。#（1）制备实验开始时，先检查装置气密性,接下来的操作依次是_（填字母）。#A.往烧瓶中加入MnO2粉末 B加热 C.往烧瓶中加入浓盐酸#（2）制备反应会因盐酸浓度下降而停止。#为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案:#甲方案:#与足量gNO3溶
256、液反应,称量生成的AgC质量。# 乙方案:#采用酸碱中和滴定法测定。#丙方案：#与已知量CaCO（过量）反应，称量剩余的CCO3质量。# #丁方案:#与足量Zn反应,测量生成的H2体积。#继而进行下列判断和实验：#判定甲方案不可行,理由是_。#进行乙方案实验：#准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样。#a.量取试样0.00 mL,用0.0 mo#Na标准溶液滴定,消耗22.00 mL，该次滴定测得试样中盐酸浓度为_#-1；# b.平行滴定后获得实验结果。#判断丙方案的实验结果_（填“偏大”“偏小”或“准确”）。#已知:#Ksp（aO3）2.#10-9、Ksp（M3）2.3#-1#进行丁方案实验
257、:#装置如图所示（夹持器具已略去）。#（）使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将_转移到_中。#（）反应完毕,每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐次减小，直至不变。#气体体积逐次减小的原因是_（排除仪器和实验操作的影响因素）。#2长期存放的亚硫酸钠可能会被部分氧化,现通过实验来测定某无水亚硫酸钠试剂的纯度。#某同学设计了如下实验步骤：#加入稀盐酸使溶液呈强酸性,再加入过量的BaCl2溶液。#加热干燥沉淀物。#过滤，用蒸馏水洗涤沉淀3次。#称量n 样品,置于烧杯中。#加入适量蒸馏水使样品溶解。#将沉淀物冷却至室温后称量。#重复上述部分操作直到合格,最后得到m g固体。#试回答下列问题:#（
258、1）上述实验操作的正确顺序是:#_，在操作中需要重复的操作是:#_。#（）本实验中能否用Ba（N3）2代替BaCl2?#_（填“能”或“不能”）,理由是:#_。#（3）步骤中加盐酸使溶液呈强酸性的目的是:#_。#（4）步骤的合格标准是:#_。#（5）实验测得样品中无水亚硫酸钠的质量分数是:#_（列出算式，不需化简）。#【答案】：#（1） （2）不能 在酸性溶液中,NO#能将#氧化成S#，从而产生实验误差#（3）将a2SO中转化为SO逸出,从而避免生成BaSO沉淀,保证生成的沉淀全部为BS4 （4）连续两次称量的质量差0. g#（5）（n g-14 g/23）n g#10%#3某氯化铁样品含有少
259、量eCl2杂质。#现要测定其中铁元素的质量分数，实验按以下步骤进行：#请根据以上流程，回答下列问题:#（1）操作所用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还必须有_、_（填仪器名称）,操作必须用到的仪器是_（填字母）。#.50 L烧杯 20 mL量筒 C.50 mL量筒 D5 mL滴定管#（）请写出加入溴水发生反应的离子方程式：#_。#（3）检验沉淀是否已经洗涤干净的操作是_。#（4）若蒸发皿的质量是1g,蒸发皿与加热后固体的总质量是W2 g,则样品中铁元素的质量分数是_（列出原始算式,不需化简）;#若称量准确，最终测量的结果偏大,则造成误差的原因可能是_（写出一种原因即可）。#【答案】：#（）100
260、 m容量瓶胶头滴管 D （）Fe2+B2=2F+2B（3）取少量最后一次洗涤液于试管中，滴加少量硝酸酸化的Ag3溶液，若无浅黄色沉淀生成，则证明沉淀洗涤干净（合理答案均可）#（4）#100% 加热时固体未充分反应变为FO3#五、实验设计与评价#1 某化学研究性学习小组模拟工业生产流程制备无水氯化铁并对产物做如下探究实验。#已知：#无水氯化铁在空气中易潮解,加热易升华;#工业上,向00600的铁屑中通人氯气可生产无水氯化铁;#向炽热的铁屑中通入氯化氢可以生产无水氯化亚铁和氢气，#（1）仪器N的名称是_，N中盛有浓盐酸，烧瓶中的固体试剂_（填化学式）。#（2）装置的连接顺序为_ 。#（用小写字母表
261、示,部分装置可以重复使用）#（3）若缺少装置，则对本实验造成的影响是_。#（）已知硫代硫酸钠（Na22O3）溶液在工业上可作脱氯剂,反应后aS2O3被氧化为N2SO4，则装置D中 #发生反应的离子方称式为_。#（5）实验结束并冷却后,将硬质玻璃管及收集器中的物质一并快速转移至锥形瓶中,加入过量的稀盐酸和少许植物油（反应过程中不振荡）,充分反应后，进行如下实验：#淡红色溶液中加入过量H2O2溶液后,溶液红色加深的原因是_（用离子方程式表示）。#已知红色褪去的同时有气体生成,经检验气体为O2。#该小组对红色褪去的原因进行探究。#由实验和可得出的结论为_。#【答案】 分液漏斗 nO（或KClO3）
262、a,g,d，b， HCl和e反应生成的H2与Cl2混合受热发生爆炸,且有杂质氯化亚铁生成 S2O3-+4Cl2+5HO2O-8C-+10+（或S2O32-+4Cl+10HO2-+8C-+H2） 2Fe2+2H+22F3+2H2O写作2e+2+226SCN=2F（SN）+H2O也给分 H2O2将CN-氧化成SO42-#气,二是放于之后防止氯化铁遇水蒸气发生潮解,是制备氯化铁的装置,是尾气吸收装置，所以 装置的连接顺序为aghdecf。# #（3） 若缺少装置E,则氯气中的杂质HC无法除去，由题中信息可知,向炽热的铁屑中通入氯化氢可以生成杂质无水氯化亚铁，同时生成的H2与Cl2混合受热还有发生爆炸
263、的可能。#Fe+2H2O或写成2Fe+H2O26SCN=Fe（N）2+2H2O。#（6）.已知红色褪去的同时有气体生成，经检验气体为O2。#该小组对红色褪去的原因进行探究。#由实验可知，向第1份溶液中加入氯化铁溶液后无明显变化,说明溶液中无SCN-；#向第2份溶液中加S溶液后出现红色，说明溶液中有F3+;#向第3份溶液中滴加盐酸和氯化钡溶液后产生白色沉淀,说明溶液中有O2,综合3个实验可得，溶液褪色的原因是S-氧化成SO4-。#由实验可知,氧气不能将氧化SC-,由此推理，只能是H2O2将SCN-氧化成SO-。#所以由实验和可得出的结论溶液褪色的原因是H2O2将SCN氧化成S42-。#2.苯甲酸
264、甲酯是一种重要的工业原料，某研究性学习小组的同学拟用下列装置制取高纯度的苯甲酸甲酯。#熔点/#沸点/#密度/#c3#水溶性#苯甲酸#122.#49#1.27#微溶#甲醇#97#64.3#079#互溶#苯甲酸甲酯#12.3#19.6#.#不溶#有关数据如表所示，请回答下列问题:#（1）在烧瓶中混合有机物及浓硫酸的方法是_,装置如果加热一段时间后发现忘记加瓷片，应该采取的正确操作时。#（2）B装置的冷凝管的主要作用是_,可否换为球形冷凝管（填“可”或“否”）。#（3）制备和提纯苯甲酸甲酯的操作先后顺序为_（填装置字母代号）。#（4）A中NaCO的作用是_；#D装置的作用是_#（）在洗涤、分液操作中
265、，应充分振荡，然后静置,待分层后_（填标号）。#直接将苯甲酸甲酯从分液漏斗的上口倒出#.直接将苯甲酸甲酯从分液漏斗的下口放出#.先将水层从分液漏斗的下口放出，再将苯甲酸甲酯从下口放出#先将水层从分液漏斗的下口放出,再将苯甲酸甲酯从上口倒出#【答案】 先将一定量的苯甲酸放入烧瓶中,然后再加入甲醇,最后边振荡边缓慢加入一定量的浓硫酸却后补加冷凝收集产品 否 FEADB 除去苯甲酸甲酯中的苯甲酸 除去没有反应完的NaO3 #3. 已知a22可用作漂白剂和呼吸面具中的供氧剂#（1）写出a22作供氧剂的反应方程式_。#（2）Na2O2有强氧化性，H2具有还原性，有同学猜想a2O2与H2能反应。#为了验证
266、此猜想，该小组同学进行如下实验，实验步骤和现象如下。#步骤1:#按图组装仪器（图中夹持仪器省略）,检查气密性,装入药品;#步骤2：#打开K、K2,产生的氢气流经装有N2O2的硬质玻璃管，一段时间后,没有任何现象;#步骤3:#,开始加热,观察到硬质玻璃管内NaO开始熔化,淡黄色的粉末变成了白色固体,干燥管内硫酸铜未变蓝色；#步骤4:#反应后撤去酒精灯,待硬质玻璃管冷却后关闭K1。#盛装稀盐酸的仪器名称_；#B装置的作用是_。#步骤在点燃C处酒精灯前必须进行的操作是_。#设置装置D的目的是_。#根据实验现象你得到的结论是_（用化学方程式表示）。#该实验设计中存在着明显不足之处,应该如何改进:#_。
267、#【答案】 2Na22 + 2 = N2C3 + O2 长颈漏斗 #吸收氢气中的杂质气体或除去氢气中的水蒸气和氯化氢气体 检验氢气纯度 检验是否有水生成 Na2O2 H2= 2 Na 在装置D后连接一个氢气的尾气处理装置#4.实验室制备一硝基甲笨（主要含邻硝基甲苯和对硝基甲苯）的反应原理、实验装#密度/（#cm-3） #沸点#式量#溶解性#甲苯#.8#106#9#不溶于水,易溶于一硝基甲苯#对硝基甲苯#1.8#37.7#3#不溶于水，易溶于液态烃#邻硝基甲苯#162#2#137#不溶于水,易溶于液态烃#实验步骤:#配制混酸,组装如图反应装置。#取10 m 烧杯,用1 mL 浓硫酸与30 L 浓
268、硝酸配#制混酸,加入恒压滴液漏斗中，把5 L 甲苯（折合质量13.0g）加入三颈烧瓶中。# 向室温下的甲苯中逐滴加混酸，边滴边搅拌，混合均匀。#在5一60 下发生反应,直至反应结束。# 除去混酸后,依次用蒸馏水和10NaO溶液洗涤，最后再用蒸馏水洗涤得到粗产品。#请回答下列问题:#（l）配制4mL混酸的操作是_ #（）装置中还缺少_（填仪器名称）。#如果温度超过60,将会有_（填物质名称）生成。#（3）分离粗产品和水的操作方法是_#（4）产品用10%NaC3溶液洗涤之后，再用蒸馏水洗涤,检验产品是否洗干净的操作是_#（）为了得到更纯净的硝基苯,还须先向液体中加入_除去水，然后蒸馏,若最终得到产
269、品的质量为70g，则一硝基甲苯的产率是_。#5直接排放含S;i:10;s:28648:云南省楚雄彝族自治州永仁县建设银行招聘考试真题及答案#一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。#错选、多选或未选均不得分。#）#1、折柳送别，借柳寄情，古人常以“柳”指代“留”，来表达惜别之情。#下列选项中的“柳”没有表达此种情感的是（）。#A、渭城朝雨浥轻尘，客舍轻轻柳色新#B、伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新#C、柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江#D、曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春#【答案】C #【解析】C项中，唐代诗人陆龟蒙的冬柳中写道：#“柳汀斜对野人窗，零落
270、衰条傍晓江。#正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。#”这首诗写的是在寒风中零落枯槁的冬柳，寄寓了诗人自伤的情怀，并无惜别之情。#其他三项均寄情于柳，表达惜别之情。#其中A项诗句出自唐代诗人王维的送元二使安西，B项诗句出自唐代诗人施肩吾的折杨柳，D项诗句出自唐代诗人白居易的忆杨柳。#因此C项当选。#2、平均利润形成后，进一步掩盖了资本家对工人的剥削关系，这主要表现在（）。#A、掩盖了可变资本在价值增值中的特殊作用#B、投入等量资本获得等量利润#C、掩盖了不变资本和可变资本的区别#D、不变资本在价值增值中的作用更加明显#【答案】B #【解析】平均利润形成后，投入等量资本就可以获得等量利润。#从而掩盖了
271、剥削的实质。#好象利润的获得和只是和自己的预付资本额有关，而与工人的劳动无关，造成了利润是由自己的资本产生的假象。#故选B。#3、下列不属于行政决策的特征的是（）。#A、决策主体的特定性#B、决策内容的广泛性#C、决策的程序性#D、决策的权威性#【答案】C #【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。#因此决策的程序性不属于行政决策的特征。#4、人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（）。#A、社会实践是人类认识的基础#B、认识的发展具有继承性#C、一个人不可能事事都亲自实践#D、间接经验和书本知识是认识的源泉#【答案】BC #【解析】一切真知皆由直接经验发源，但
272、任何人不可能事事都依靠直接经验，人类文明成果依靠间接经验传承。#二者互相依赖，不可偏废。#5、下列谚语中，描绘云贵高原的是（）。#A、春雨贵如油#B、早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜#C、远看是山，近看成川#D、天无三日晴，地无三尺平#【答案】D #【解析】A项错误：#“春雨贵如油”重点在于春天是农作的生长期，需要水，春雨很重要，和云贵高原没有关系。#B项错误：#形容新疆地区，新疆早晚温差较大。#C项错误：#形容青藏地区，青藏高原的海拔很高，从远处看就是一座大山；#但内部山脉的高度差不大，因此近看一马平川。#D项正确：#贵州一带年平均阴雨日数达到100天，地形崎岖。#故选D。#6、折柳送别，借柳
273、寄情，古人常以“柳”指代“留”，来表达惜别之情。#下列选项中的“柳”没有表达此种情感的是（）。#A、渭城朝雨浥轻尘，客舍轻轻柳色新#B、伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新#C、柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江#D、曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春#【答案】C #【解析】C项中，唐代诗人陆龟蒙的冬柳中写道：#“柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。#正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。#”这首诗写的是在寒风中零落枯槁的冬柳，寄寓了诗人自伤的情怀，并无惜别之情。#其他三项均寄情于柳，表达惜别之情。#其中A项诗句出自唐代诗人王维的送元二使安西，B项诗句出自唐代诗人施肩吾的折杨柳，D项诗句出自唐代诗人白居易的忆杨柳。#
274、因此C项当选。#7、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是（）。#A、物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用#B、人具有主观能动性，可以自觉地认识与创造规律#C、实践决定认识#D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础#【答案】D #【解析】#“拔苗助长”比喻违反客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。#“庖丁解牛”比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。#据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。#D项当选。#8、又好又快发展就是要保障发展的（），坚持以人为本，使发展成果由广大人民共享，防止收入分配差距过大，出现两极
275、分化。#A、普惠性#B、协调性#C、效益性#D、均衡性#【答案】A #【解析】又好又快发展，就是要保障发展的普惠性，坚持以人为本，使发展成果由广大人民共享，防止收入分配差距过大，出现两极分化。#故选A。#9、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成，其专业化类型是（）。#A、农业企业专业化#B、农业生产地区专业化#C、农业作业专业化#D、农业生产部门专业化#【答案】C #【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:#农业生产部门专业化。#是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。#农业生产地区专业化。#各地区具有不同的自然、经
276、济、社会和历史等条件与特点。#根据市场需求和适地生产的原则，各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品，从而形成农业生产的地区分工。#农业企业专业化。#是指农业企业根据本企业的自然环境和社会经济条件，结合自身技术与经济优势，选择最适合的生产部门及产品作为专业化的主导部门集中经营，企业中的其他生产项目则降为从属地位，成为辅助性生产部门甚至消失。#农业作业专业化。#又称农艺过程专业化，是指农产品生产过程的各项作业、各个环节，分别由不同的农业企业来完成。#故选C。#10、下列用语不正确的是（）。#A、你市2008年15号文件关于增加职工工资的请示收悉#B、你市关于增加职工工资的请示，杭办发2008年1
277、5号，收悉#C、特此批复#D、经研究，现批复如下#【答案】A #【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称，在后面括号中表明文件字号。#11、“玉米黄,高粱红,大地笼罩青纱帐”是下列哪个地区的农业生产景观（）。#A、青藏高原#B、东北平原#C、塔里木盆地#D、长江中下游平原#【答案】B #【解析】#“玉米、高粱”主要分布在东北平原和华北平原。#故选B。#12、公务型自我介绍的要素包括（）。#A、姓名#B、单位及其部门#C、所任职务#D、从事的具体工作#【答案】ABCD #【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素，分别为：#姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。#13、医生在给人抽血化验时
278、，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。#A、动脉#B、毛细血管#C、静脉#D、毛细淋巴管#【答案】C #【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。#题干所述血管就是静脉，C项当选。#14、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。#A、热带风暴#B、台风#C、飓风#D、龙卷风#【答案】D #【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。#15、以本机关名义制发的上行文，签发人应
279、当是（）。#A、综合部门（办公室）负责人#B、主持工作的负责人#C、主要负责人授权的其他负责人#D、主要负责人#【答案】BD #【解析】以本机关名义制发的上行文，由主要负责人或者主持工作的负责人签发。#所以答案为BD。#16、下列描写节气的诗句中，节气最靠后的是（）。#A、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花#B、独出前门望野田，月明荞麦花如雪#C、一二三四五六七，万木生芽是今日#D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红#【答案】B #【解析】A项选自陆游的临安春雨初霁，描写了清明时节的景色。#B项选自白居易的村夜，描写了霜降时的景色。#C项选自罗隐的京中正月七日立春，描写了立春时的景色。#D项选自杨万里
280、的晓出净慈师送林子方，描写了大暑时的景色。#这四个节气中，霜降是最靠后的。#B项当选。#17、市场经济的基本规律是（）。#A、价值规律#B、价格规律#C、竞争规律#D、自然规律#【答案】A #【解析】本题考查经济的相关知识，价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。#即商品的价值量取决于社会必要劳动时间，商品按照价值相等的原则互相交换。#故选A。#18、请求批准函的正文，可写（）等结语。#A、“妥否，请批复”#B、“可否，请批准”#C、“请予请示”#D、“请批准”、“请予批准”#【答案】B #【解析】#“请求批准函”是“函”的一种。#“函”属于平行文，结束语多用商请的语气，如“当否，请予批准
281、”或“请予批准为荷”，而不能用“请批复”、“特此请示”等，因此#A、C两项排除。#D项的语气比较生硬，不如B项合适。#19、请求批准函的正文，可写（）等结语。#A、“妥否，请批复”#B、“可否，请批准”#C、“请予请示”#D、“请批准”、“请予批准”#【答案】B #【解析】#“请求批准函”是“函”的一种。#“函”属于平行文，结束语多用商请的语气，如“当否，请予批准”或“请予批准为荷”，而不能用“请批复”、“特此请示”等，因此#A、C两项排除。#D项的语气比较生硬，不如B项合适。#20、形成级差地租是（）。#A、农产品价值和成本价格的差额#B、农产品社会生产价格和个别生产价格的差额#C、农产品价
282、值和社会生产价格的差额#D、农产品社会生产价格和生产成本的差额#【答案】B #【解析】农产品的价格是由劣等地的生产价格决定的，劳动生产率较高的优等地和中等地的个别生产价格较低，但在出售农产品时，是根据较高的劣等地所决定的社会价格出售，这样就会产生一个差额。#这个差额就会形成级差地租第一形态。#故选B。#21、上行文可采取的行文方式有（）。#A、逐级行文#B、多级行文#C、越级行文#D、直达行文#【答案】ABC #【解析】上行文一般采用逐级行文的方式，在特殊情况下可以采用多级行文和越级行文。#直达行文是下行文的一种行文方式。#22、建设和谐文化的根本是（）。#A、社会主义荣辱观#B、社会主义核心
283、价值体系#C、文明道德风尚#D、营造积极健康的思想舆论氛围#【答案】B #【解析】中央关于构建和谐社会的决定指出：#“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。#决定的这一新思想、新观点，不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务，而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。#23、荀子曰：#“天有常道矣，地有常数矣。#”下列选项中反映出相同哲理的是（）。#A、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜#B、夕阳无限好，只是近黄昏#C、历尽天华成此景，人间万事出艰辛#D、凡物各自有根本，种禾终不生豆苗#【答案】D #【解析】#“天有常道矣，地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的
284、意志为转移，即规律的客观性原理。#D项说的是事物的生长有其自然规律，种谷子是不可能长成豆苗的，与题干体现的哲理相同。#A项体现的是发展的观点。#B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。#C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。#24、对南极臭氧层空洞的研究要涉及（）。#A、信息技术#B、能源技术#C、海洋技术#D、生物技术#【答案】B #【解析】南极臭氧层空洞的研究要涉及能源技术。#故选B。#25、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。#下列诗词与作者对应错误的是（）。#A、日日思君不见君，共饮长江水李之仪#B、此情可待成追忆，只是当时已惘然李煜#C、曾经沧海难为水
285、，除却巫山不是云元稹#D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴柳永#【答案】B #【解析】#“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的锦瑟，B项错误，当选。#“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的卜算子我住长江头。#“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的离思五首。#“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的蝶恋花伫倚危楼风细细。#故选B。#26、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。#A、劳动产品不同#B、劳动过程不同#C、劳动支出不同#D、在生产商品中所起的作用不同#【答案】D #【解析】本题考查的是商品。#具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不
286、同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。#27、发生大火时，如果有人第一个提水救火，大家就会冷静下来，跟着提水救火；#如果有人第一个逃走，大家同样会效仿，争先恐后地逃跑。#这种行为是（）。#A、紧急规范#B、从众心理#C、带头作用#D、群体作用#【答案】A #【解析】紧急规范是指集群行为的发生是在场的人群在情绪感染和行为模范下，发现了指导他们的行为规范，从而使人群的行为统一起来。#这样的规范并不是平常的社会规范，而是在人群情绪激动的紧急场合下，不知所措而临时出现的，它指导人们应付当时意外情境的行为。#故选A。#28、人们必须重视间接经验和
287、书本知识，这是因为（）。#A、社会实践是人类认识的基础#B、认识的发展具有继承性#C、一个人不可能事事都亲自实践#D、间接经验和书本知识是认识的源泉#【答案】BC #【解析】一切真知皆由直接经验发源，但任何人不可能事事都依靠直接经验，人类文明成果依靠间接经验传承。#二者互相依赖，不可偏废。#29、亚热带红壤丘陵地区农业综合开发的模式是（）。#A、自然资源开发和剩余农产品出售#B、对优势资源进行系列加工，变资源优势为经济优势#C、丘上林草丘间塘、缓坡沟谷果鱼粮#D、水、碱、沙综合治理#【答案】C#【解析】南方丘陵地区要走立体农业的道路，充分发挥低山丘陵土地资源的潜力，“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷果
288、鱼粮”是一种建立在良性循环基础上的生态农业。#30、下列名医与著作的对应关系不正确的是（）。#A、华佗伤寒杂病论#B、葛洪抱朴子#C、孙思邈千金方#D、李时珍本草纲目#【答案】A #【解析】#伤寒杂病论的作者是张仲景，华佗的著作是青囊经，因此A项错误，当选。#31、下列哪一项描写的不是“秋天”#（）。#A.寒城一以眺，平楚正苍然#B.草低金城雾，木下玉门风#C.长风吹白茅，野火烧枯桑#D.待到重阳日，还来就菊花#【答案】D #【解析】A项，出自南朝诗人谢朓的宣城郡内登望，描写了初秋之景。#B项，出自南朝诗人范云的别诗，描写了西北寒秋之景。#C项，出自唐代诗人岑参的至大梁却寄匡城主人，描写深秋原
289、野的景象。#D项，出自盛唐诗人孟浩然的过故人庄，诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花，而非描写“秋天”。#因此D项当选。#32、下列文学作品中，属于魔幻现实主义流派的代表作的是（）。#A、卡夫卡的变形记#B、梅特林克的青鸟#C、马尔克斯的百年孤独#D、贝克特的等待戈多#【答案】C #【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派，其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描述，使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，该流派的主要代表作品是阿格达斯的深沉的河流、马尔克斯的百年孤独等，因此C项正确。#A项卡夫
290、卡的变形记属于表现主义流派的代表作。#33、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞，它在人体中的主要作用是（）。#A、将氧气从肺运送到身体各个组织#B、作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染#C、促进血液中的生物化学反应，辅助生物体的新陈代谢#D、在血管破裂时大量聚集，起到凝血作用#【答案】A #【解析】A项正确，红细胞也称红血球，是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要媒介。#B项是白细胞的作用。#D项是血小板的主要作用。#34、里约奥运会开幕式凸显了绿色环保的主题，并巧妙地将这一主题和“简约”联系在一起，彰显了人与自然和谐相处的理念，独具巧思。#这说明：#（）。#A、人们只有发挥主观
291、能动性，才能实现主客体的统一#B、人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性#C、人能够认识事物的矛盾并根据自身需要加以调节#D、人们的正确观念是成功改造事物的基础#【答案】B #【解析】里约奥运会开幕式将绿色环保的主题和“简约”巧妙联系在一起，体现了人意识的主动创造性。#里约奥运会选择绿色环保的主题，体现人的意识活动的自觉选择性。#故题干说明了人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性。#故选B。#35、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。#A、超额剩余价值#B、绝对剩余价值#C、相对剩
292、余价值#D、剩余价值#【答案】A #【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。#故选A。#36、你处关于增加教育经费的有关（），请与财政局协商。#A、事务#B、事宜#C、事实#D、事情#【答案】B #【解析】公文用语中一般用事宜、事项的表述方式。#37、亚洲和非洲之间的分界线是（）。#A、亚马逊河#B、苏伊士运河#C、白令海峡#D、霍尔木兹海峡#【答案】B #【解析】苏伊士运河连接地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线，是亚洲和非洲的分界线。#故选B。#38、（）是指随
293、着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门，由从属性部门发展成为独立的部门。#A、农业作业专业化#B、农业生产部门专业化#C、农业生产地区专业化#D、农业生产区域化#【答案】B #【解析】农业生产部门专业化是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门，由从属性部门发展成为独立的部门。#例如：#粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等逐步由种植业中相继独立出来成为专业化的生产部门。#故选B。#39、“激变论”的错误在于（）。#A、否认量变是质变的必要准备#B、否认质变中有量的扩张#C、否认量变中有部分质变#D、只承认量变不承认质变#【答案】A #【解析】#“激变论”认为不
294、存在量变，事物总是从一个质态一下子就变为另一个质态。#事物只有在一定量的累积上才会发生质变，而“激变论”将量变与质变割裂开来。#故本题选A。#40、下列观点中属于主观唯心主义的是（）。#A、存在就是被感知#B、上帝创造世界#C、人是万物的尺度#D、理念是事物存在的根据和摹仿的原型#【答案】AC #【解析】主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的，是这些主观精神的显现。#因此，在主观唯心主义者看来，主观的精神是本原的、第一性的，而客观世界的事物则是派生的、第二性的。#A、C属于主
295、观唯心主义。#客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并#41、两个或两个以上机关联合行文时必须做好（）工作。#A、审核#B、签发#C、会商#D、会签#【答案】D #【解析】会签是公文拟制的过程中，主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序，一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时，需要进行会签。#联合发文由所有联署机关的负责人会签。#会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。#内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;#外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;#二者的性质相同，但处理形式不同。#42、自动稳定器的作用表现在（）。#A、经济繁荣时，税
296、收减少#B、经济繁荣时，救济增加#C、经济萧条时，税收增加#D、经济萧条时，税收减少#【答案】D #【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。#自动稳定器的作用就是反周期，比如税收，拿累进税来讲，假如经济处在繁荣时期，大家收入高了，税收就会加重，从而减少居民和企业收入，反之，经济不景气时，收入降低，税收就减少了，因此可以让企业和居民保留更多的收入，因此税收在这里起到了一个调节的作用。#43、公文结构修改的目的不包括使公文（）。#A、更加严谨#B、更加详尽#C、更加畅达#D、更加匀称#【答案】B #【解析】公文修改从大的方面讲，应把握住结构、表述、标题三个重点。
297、#结构一定要合理，就是要做到主题突出，编排有序，详略得当。#表述一定要准确明了，干净利落，不拖泥带水。#标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。#标题包括总标题、章节标题都要精益求精。#一个好的标题，可以起到提纲挈领、12画龙点睛的功效，可为文章增色不少。#即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。#因此更加详尽不符合要求。#故选B。#44、平均利润的形成是（）。#A、部门之间竞争的结果#B、部门内部竞争的结果#C、资本有机构成平均化的结果#D、剩余价值率平均化的结果#【答案】A #【解析】部门内部的竞争会形成社会必要劳动时间。#部门之间如果资本可以自由转移，则会导致各部门利润的平均化
298、。#故选A。#45、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。#A、经济学#B、管理学#C、文化学#D、伦理学#【答案】ABC #【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。#就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。#46、价格与价值的关系是（）。#A、价格受供求关系的影响围绕价值上下波动#B、价格决定价值#C、无必然联系#D、价值就是价格#【答案】A #【解析】本题考查的是价值规律。#价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。#由于受到供求关系的影响，某种商品供不应求，价格上涨，供过于求，价格下跌。#价格与供求之间存在着双向制约的关系，供求变化
299、会;i:11;s:12162:云南省大理白族自治州祥云县教师招聘考试信息技术基础知识真题库及答案#说明：#本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。#注意事项：#1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。#2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。#将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。#3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。#未按要求作答的，不得分。#一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。#错选、多选或未选均不得
300、分。#）#1、用MIPS（每秒百万条指令）来衡量的计算机性能指标是（）。#A、传输速率#B、存储容量#C、字长#D、运算速度#【答案】D #2、1MB等于（）。#A、1000字节 #B、1024字节 #C、1000*1000字节 #D、1024*1024字节#【答案】D#3、使用“开始”菜单中的查找命令，要查找的文件名中可以使用（）。#A、通配符?#B、通配符*#C、两者都可以#D、两者都不可以#【答案】C#4、计算机网络能传送的信息是:#（）。#A、所有的多媒体信息#B、只有文本信息#C、除声音外的所有信息#D、文本和图像信息#【答案】A#5、Internet实现了分布在世界各地的各类网络的
301、互联，其最基础和核心的协议是（）。#A、TCP/IP#B、HTTP#C、FTP#D、HTML #【答案】A#6、为应用程序创建快捷方式可以直接将程序文件拖动到桌面上，这时（）。#A、对应的程序仍保留在磁盘上它原来的位置#B、对应的程序已经移到桌面上，不在它原来的位置#C、对应的程序仍保留在磁盘上原来的位置，只是在桌面上复制了一个相同文件#D、以上皆非#【答案】B#7、计算机正常关机后（）中的信息不会消失。#A、ROM#B、RAM#C、CACHE#D、CPU #【答案】A#8、下列有关计算机的描述中，哪项不正确？#（）#A、计算机是完成信息处理的工具。#B、计算机按照人们编写的并预先存储好的程序
302、，对输入的数据进行加工处理。#C、计算机的使用可以提高工作效率和改善生活质量。#D、由于计算机智能技术的发展，机器人最终可以代替人类。#【答案】D#9、目前我国使用较广泛的浏览器是（）。#A、ICQ#B、OICQ#C、IE#D、FTP #【答案】C#10、标准ASCII码是用7位（）代码来表示的。#A、八进制代码#B、十进制代码#C、二进制代码#D、十六进制代码#【答案】C#11、下面是关于Windows文件名的叙述，错误的是（）。#A、文件名中允许使用汉字#B、文件名中允许使用多个圆点分隔符#C、文件名中允许使用空格#D、文件名中允许使用竖线（|）#【答案】D#12、哪些信息不可以在因特网上
303、传输（）。#A、声音#B、图像#C、文字#D、普通信件#【答案】D#13、按（）键之后，可删除光标位置前的一个字符。#A、Insert#B、Del#C、Backspace#D、Edn #【答案】C#14、如果希望在演示过程中终止幻灯片的演示，则随时可按的终止键是（）。#A、delete#B、ctrl+e#C、shift+c#D、Esc #【答案】D#15、以下关于Windows快捷方式的说法正确的是（）。#A、快捷方式建立后不可删除#B、不允许为快捷方式建立快捷方式#C、一个对象可有多个快捷方式#D、一个快捷方式可指向多个目标对象#【答案】C#16、计算机里面的猫和老鼠指的是（）。#A、Mod
304、emandMouse#B、TomandJerry#C、键盘和鼠标器#D、以上都对#【答案】A#17、（）的作用是将计算机外部的信息送入计算机。#A、输入设备#B、输出设备#C、磁盘#D、数据库管理系统#【答案】A#18、EXE一般是表示（）。#A、绘图程序#B、解压程序#C、安装程序#D、卸载程序#【答案】C#19、EXE一般是表示（）。#A、绘图程序#B、解压程序#C、安装程序#D、卸载程序#【答案】C#20、下列属于计算机输出设备的是（）。#A、话筒#B、显示器#C、扫描仪#D、数码摄像机#【答案】B#21、在计算机的日常维护中，对磁盘应定期进行碎片整理，其目的是（）。#A、提高计算机的读
305、写速度#B、防止数据丢失#C、增加磁盘可用空间#D、提高磁盘的利用率#【答案】A#22、Windows系统和DOS系统都属于计算机系统的（）。#A、应用软件#B、硬件#C、实用软件#D、操作系统#【答案】D#23、计算机中，浮点数由两部分组成；#它们是（）。#A、整数部分和小数部分#B、阶码部分和基数部分#C、基数部分和尾数部分#D、阶码部分和尾数部分#【答案】D#24、在”Windows帮助”窗口中，若要通过按以浏览方式寻找您所需要的项目的标签是（）。#A、目录#B、主题#C、索引#D、搜索#【答案】A#25、下面哪一组是系统软件（）。#A、DOS和MIS#B、WPS和UNIX#C、DOS和
306、UNIX#D、UNIX和Word #【答案】C#26、使用Windows操作系统时，下列说法正确的是（）。#A、不能同时打开多个窗口#B、可以同时打开多个窗口#C、不能同时执行多种任务#D、可以在断电后保存内存中的信息#【答案】B#27、按拓扑类型对计算机网络分类，下列哪项是错的（）。#A、环型网#B、总线网#C、星型网#D、广播网#【答案】D#28、某URL为#ftp:#/#ftp、bta、net、cn/，则访问该资源所用的协议是（）。#A、文件传输协议#B、超文本传输协议#C、分布式文本检索协议#D、自动标题搜索协议#【答案】A#29、信息技术包括计算机技术、网络技术和（）。#A、编码技术
307、#B、电子技术#C、通信技术#D、显示技术#【答案】C#30、在Windows中，当桌面上已经打开多个窗口时，（）。#A、可以有多个活动窗口#B、只有一个活动窗口#C、没有确定的活动的窗口#D、没有一个是活动的窗口#【答案】B#31、按微处理器字长分类可以分为（）。#A、单片机、单板机、多芯片机、多板机 #B、8位机、16位机、32位机、64位机 #C、286机、386机、486机、Pentium机#D、Intel处理器、AMD处理器、Cyrix处理器#【答案】B#32、以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是（）。#A、QQB、E-mail#C、MSN#D、ICQ #【答案】B#33、下列
308、（）不是计算机病毒的主要特点。#A、传染性#B、隐蔽性#C、破坏性#D、通用性#【答案】D#34、Windows2000操作中，经常用到剪切、复制和粘贴功能，其中复制功能的快捷键为（）。#A、Ctrl+C#B、Ctrl+S#C、Ctrl+X#D、Ctrl+V #【答案】A#35、计算机软件是（）的总称。#A、系统软件与应用软件#B、程序设计语言#C、程序及相关文档#D、所有程序#【答案】C#36、因特网能提供的最基本服务有（）。#A、Newsgroup,Telnet,E-mail#B、Telnet,FTP,WAIS#C、Gopher,finger,WWW#D、E-mail,WWW,FTP #【
309、答案】D#37、完整的计算机系统由（）组成。#A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备#B、主机和外部设备#C、硬件系统和软件系统#D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机#【答案】C#38、操作系统的功能之一是（）。#A、管理硬件#B、保护硬件#C、取代硬件#D、安装硬件#【答案】A#39、第四媒体是指（）。#A、报纸媒体#B、网络媒体#C、电视媒体#D、广播媒体#【答案】B#40、用计算机进行资料检索工作，是属于计算机应用中的（）。#A、科学计算#B、数据处理#C、实时控制#D、人工智能#【答案】B#41、IPTV意思是（）。#A、网络电话#B、网络电视#C、无线视频#D、有线电视#【
310、答案】B#42、PC机的含义是（）。#A、个人计算机#B、大型机#C、巨型机#D、苹果机#【答案】A#43、利用计算机可以对声音、图形、图像等进行处理，这属于计算机（）方面的应用。#A、科学计算#B、数据处理#C、生产过程控制#D、嵌入式应用计#【答案】B#44、电子邮件地址由两部分组成，用号隔开，其中号前为（）。#A、用户名#B、机器名#C、本机域名#D、密码#【答案】A#45、在计算机中，既可作为输入设备又可作为输出设备的是（）。#A、显示器#B、磁盘驱动器#C、键盘#D、图形扫描仪#【答案】B#46、在Word中，要选定一个英文单词可以用鼠标在单词的任意位置（）。#A、单击#B、双击#C
311、、右击#D、按住Ctrl键单击#【答案】B#47、有关格式刷正确说法是（）。#A、格式刷可以用来复制字符格式和段落格式#B、将选定格式复制到不同位置的方法是单击“格式刷”按钮#C、双击格式刷只能将选定格式复制到一个位置#D、“格式刷”按钮无任何作用#【答案】A#48、CDROM是计算机在（）应用中必不可少的一种设备。#A、数据处理#B、办公自动化#C、辅助教学#D、多媒体技术#【答案】D#49、下列属于计算机系统软件的是（）。#A、字处理软件#B、电子表格软件#C、操作系统软件#D、EXCEL #【答案】C#50、FTP是一个（）协议，它可以用来下载和传送计算机中的文件。#A、文件传输#B、网
312、站传输#C、文件压缩#D、文件解压#【答案】A#;i:12;s:29474:一年级语文下册第56单元教案0#第五单元 动脑筋想办法（13课时）#课题：#识字5 课型：#精读课#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #德育教育：#什么是“三个离不开”？#答：#汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。#教学内容：#教学目标：#知识与技能：#1认识“团”、“量”等12个生字，会写“谁”、“怕”等6个字。#2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。#3有收集谜语或自编谜语的兴趣。#认识12个生字，会写6个字；#过程与方法：#感悟语言文字之美，积累语言。#情感态
313、度与价值观：#猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。#教学重点：#1认识12个生字，能在不同的语言环境中认识生字。#2能规范地书写本课要求会写的6个字。#教学难点：#1感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。#2培养学生阅读古诗的兴趣。#教法：#谈话法、指导法。#学法：#小组合作、讨论。#课前准备：#课件 字词卡片、写有谜底的大苹果、小黑板、几张谜语卡#教学课时：#2课时#教学流程：# 第一课时#一、提出本课学习任务#1谈话：#你们喜欢猜谜语吗？#谁来说个谜语让大家猜一猜？#刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？#（谜底）#
314、2今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗？#二、学第一个谜语 #小黑板出示第一个谜语：#1读谜面：#（1）请同学们轻声读读，遇到不认识的字就借助拼音认识它。#（2）谁会读这条谜语了？#教同学们读一读。#2理解意思：#这条谜语说的是什么意思？#请同学们表演一下。#（1）需要几个人表演？#为什么？#应该怎样站？#（2）谁读“一个人”？#谁读 “两个人”？#“一人在前两人跟”该谁读？#“团结起来力量大，人多谁也不离群”又该谁读？#该怎样表现？#3猜谜底：#（1）谁来猜猜谜底？#说说你为什么要这样猜？#（2）我们来看看谁猜得对呢？#（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。#（
315、3）哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。#（4）多有意思的字谜呀！#让我们再来读一读吧！#一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。#4你在读字谜时认识了哪几个字？#教大家读一读。#5总结猜谜方法：#第二个谜语就要来了，让我们想想怎样把谜语猜出来吧。#（小黑板出示：#动脑筋，猜谜语，谜底藏在谜面里。#仔细观察抓特征，结合起来想仔细。#师领读。#）#三、学第二个谜语#1出示第二个谜语，自读。#小老师教读。#2逐句读读猜猜。#（1）读了第一句想到了什么？#（2）你可以做个什么手势表示“相遇”呢？#“起凉风”是什么时候？#读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？#（3）什么喜欢及时雨？#什么最怕水来攻？#（4）连
316、起来想想，猜猜谜底。#3揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。#从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？#奖励大苹果。#4再来读读这个成语，回想一下猜谜的过程吧。#5在这则谜语中认识了哪些生字？#6再跟老师念念猜谜语的儿歌。#四、学第三个谜语#有信心猜出第三个谜语吗？#1用小黑板出示经过老师改编的第三个谜语：#有“言”互相尊重，有“心”令人感动，有“日”万里无云，有“水”纯净透明。#借助拼音读读。#2小老师带读。#3我们来看看谜语说了什么。#提示理解词语：#“”、“互相”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透明”。#4你怎样来猜这个谜语？#（1）点拨出示：#情、清、请、精、晴、睛，你发现了什么？#再读谜语，
317、你又想到了什么？#（2）猜到谜底了吗？#怎么猜出来的？#随学生回答板书。#（3）奖励大苹果。#4改动谜语，与书上一致。#读一读。#有什么发现？#喜欢哪种说法？#领读这则谜语。#5在这则谜语里学了哪些生字？#小老师教读。#五、读课文#这三个谜语有趣吗？#课后，你打算说给谁来猜一猜？#翻开书，读读课文，认认生字，看看这节课的收获大不大。#六、教学效果测评#1熟读三个谜语，最好能记住，说给爸爸妈妈听。#如果他们猜不出来，就告诉他们该怎样猜。#2读读词语，喜欢这些词吗？#读读句子，发现了什么。#（来、至、到的意思差不多。#）#七、拓展性学习：#感知以谜破谜#1读短文，不认识的字请教别人。#2感觉这件事
318、有趣吗？#想想可以怎样和小伙伴做游戏。#（选择谜底相同的谜语。#）#八、作业设计#板书设计# 识字5# （三个谜语）# #讠#忄#众 秋 日 米 青#氵#教学反思：# # # # # 第二课时#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #一、复习：#朗读谜语，回顾收获#1谁还记得上节课猜的谜语？#分别出示“众”、“秋”、“青”三字，能说哪个就说哪个。#2怎么猜谜语的？#还记得猜谜儿歌吗？#3在猜谜中我们还有什么收获？#二、认读生字词语#1把我们认识的生字请到黑板上来吧。#出示生字卡片，分发给学生。#2小组合作识字。#3检查。#（1）猜字游戏。#（2）男女生扩词语比赛。#（3）用了哪些识字的
319、好方法？#（4）老师用生字编了些字谜，谁能猜出来：#“日下一横长，里字下里藏。#”“国字玉出门，人才进了门。#”#（5）谁能用猜谜语的方法来认识生字？#说说看。#你为什么这样编呢？#你觉得自己很能干吗？#（6）你还能编别的字谜吗？#三、做猜谜会的准备#1猜谜语真有趣，还想猜吗？#搞一次猜谜活动怎样？#2谁去准备谜语？#到哪儿去搜集谜语吗？#3哪些同学能自编谜语？#4、还有什么别的想法吗？#四、写字#1要写哪几个字？#读一读。#2小组合作：#讨论记住字形的好办法；#互相提醒容易写错的地方。#3这些字是什么结构？#怎样写才好看？#哪些字特别难写？#怎样写好它们？#4希望老师教你写什么字？#示范。#
320、5巡视，指导，表扬写得好的学生。#五、总结#这节课你高兴吗？#为什么？#六、教学效果测评#1读拼音，想想词语的意思，再写下来。#2读谜语，猜一猜这是什么字。#猜出这个谜语后，看看自己又认识了什么字。#七、拓展性学习#1投影出示谜语卡（或写在小黑板上），老师读，猜猜看，谜底是什么？#2猜谜语，说说是怎样猜出来的。#自悟方法：#抓住特点。#3可以把什么编进谜语里呢？#观察教室里的东西，想想他们都有什么特点，试着编谜语。#大家评一评，编得怎么样。#4自编谜语，考一考同学。#5猜谜中你又认识新字了吗？#有意思吗？#八、作业#板书设计：#左右结构：#谁 怕 跟 凉#上下结构：#量 最#教学反思：# #
321、# # # # # # # # # #第五单元 动脑筋想办法（13课时）#课题：#18、四个太阳 课型：#精读课#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #德育教育：#什么是民族？#答：#民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。#教学内容：#教学目标：#知识与技能：#1认识#挂、街#等13个生字。#会写#园、因#两个字。#2正确、流利、有感情地朗读课文。#3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。#过程与方法：#感受课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。#情感态度与价值观：#从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。#教学
322、重难点：#1认识13个生字，会写6个生字。#2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。#3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。#教法：#谈话法、指导法。#学法：#读悟法、自主探究法、图文结合法。#教学准备：#字词卡片、图片、图画纸、具有四季特色的图片、水彩笔#教学课时：#2课时#教学过程：# 第一课时#一、简笔画导入新课#1简笔画：#四个圆圈。#猜猜老师画的是什么？#2在简笔画上方板书课题。#你产生了什么问题或想法？#二、范读或自读课文#1想知道这篇课文讲的是什么吗？#想自己读课文还想听老师读课文？#2提出听或读的要求：#想一想，你在课文里知道了什么？#小朋友画的太阳是什么样的？#3谁上来画
323、一画？#4画四个太阳送给谁呢？#随回答板书：#春、夏、秋、冬，与图相对应。#5你喜欢这篇课文吗？#为什么？#三、认识生字词语#想美美地读好课文吗？#那么，我们先学会生字词语吧。#我们看，那个小组学得又快又好。#1指导分小组学习：#读准字音，标出生字词语。#认识生字和词语。#2检查。#（1）出示字卡。#（2）将生字卡片贴在黑板上：#分大组词语擂台赛。#（3）汇报小组中发现的独特巧妙的识字方法。#老师适当点拨。#提示：#我们刚学了字谜，谁能选择其中的字编个谜语大家猜？#四、读通课文，了解大意#1指导小组练读，互相评评议议。#2检查读课文：#哪些小组的小朋友愿意读给全班同学听？#请站起来读。#3课件
324、展示或在投影仪上出示春夏秋冬图片，在一年四季中，你的感受是怎样的？#4出示孩子的画。#孩子为什么要这样画？#他有什么想法呢？#小结：#因为孩子想让世界更美丽、更舒服，这是他美好的愿望。#五、写字#1引导学生观察生字，从中发现了什么。#2说说写字的时候要注意些什么，可以编一编口诀。#提示大口框的写法：#先里头，后封口。#3在田字格里示范“园、为、光”的写法。#4检查，个别指导。#六、教学效果测评#1轻声读音节，想想拼出的词语是什么，再写一写。#2自由练读课文，轻声读题，读完一道题后，想一想横线上该填什么，再连起来读一读。#七、作业设计：#板书设计：# 18、两个太阳#（学生涂色） 春 夏 秋 冬
325、#（学生的画）#教学反思：# # # #第二课时#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #一、复习与导入新课#板书：#四个太阳#1上节课你有哪些收获？#2向父母了解了哪些关于太阳的知识？#二、朗读课文#1你最喜欢哪段课文？#你为什么喜欢这段？#把你喜欢的词语圈出来。#2指导第一段。#出示第一段，读这段时的心情怎样？#哪些词语要强调出来？#哪些地方可以停一停？#画出停顿符号。#3把你喜欢的段落多读几遍。#4谁认为自己能把这个自然段读得最好，谁就站起来读。#5老师把孩子的画带来了。#分别出示四幅画。#说说在图上看到了什么，用上你喜欢的词语，还可以有自己的创造。#三、互相帮助，背诵课文#1既
326、然我们喜欢这篇课文，那我们能把课文背下来吗？#谁能行？#指导四人小组合作背课文。#教小朋友把你背的这段背下来。#2领背课文前三段。#按课文顺序，老师背第一句，学生背下文。#3谁发现了，老师背的句子有什么特点？#领背第四段。#这一段又是怎样开头的？#四、画太阳：#展开想象，表达愿望#1多美的图画！#多美的课文！#多美的愿望！#你们除了喜欢课文中的太阳，还喜欢什么样的太阳呢？#它代表了你的什么愿望？#2你想画出心中的太阳吗？#它是什么颜色的？#是什么样子的？#它有什么特别的地方？#它能给你或别人或者童话中的人物带来什么？#五、办画展，说太阳#组织交流：#1找你喜欢的同学互相说说。#2说完以后，把你
327、画的太阳贴到黑板上去。#我们马上可以办画展了。#3数一数，黑板上共有多少太阳？#将“四个太阳”中的“四”换成数出来的数字。#4现在，小朋友看到这么多的太阳，想说什么？#总结：#愿孩子们有美好的愿望，有善良的心，更有丰富大胆的想象，这样，我们的世界就更美好了。#5可以给我们的画展取个名字吗？#板书：#美好的世界（或学生取的名字）#6谁来当解说员，把自己的画说给全班同学听？#六、教学效果测评#1先口头说一说，会写的字可以写下来。#随学生回答板书部分词语。#2朗读和背诵课文，同桌互相检查。#七、拓展学习#轻声读一读，不会读的字问问老师或同学。#说一说，作者为什么想种太阳呢？#你喜欢作者奇特的想象吗？
328、#喜欢的话就多读几遍。#八、作业设计#板书设计：#四个太阳#美好的愿望#夏天 绿绿的 清凉#秋天 金黄的 香甜#冬天 红红的 温暖#春天 彩色的 多彩的季节#教学反思：# # # # # # # # # #第五单元 动脑筋想办法（13课时）#课题：#19、乌鸦喝水 课型：#精读课#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #德育教育：#新疆精神爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取#教学内容：#教学目标：#知识与技能：#1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。#2学会本课9个生字。#绿线内的3个只识不写。#认识2个偏旁。#理解由生字组成的词语。#3遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方
329、法。#过程与方法：#感受课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。#情感态度与价值观：#从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。#教学重难点：#识写生字、朗读课文、背诵课文。#教学准备：#投影、生字卡片。#教法：#练习法、演示法、指导法。#学法：#读悟法、自主探究法、图文结合法。#教学课时：#二课时#教学过程：# 第一课时#教学步骤：#一、由图片和故事导入新课#1出示乌鸦图片。#这是什么？#板书：#乌鸦#有认识这两个字的好办法吗？#2你听过或看过哪些关于乌鸦的故事？#在你的心目中，乌鸦是一只怎样的鸟？#3板书：#乌鸦喝水，谁认识“喝”字？#能用动作表示出来吗？#4想读读这个故事
330、吗？#二、初读课文：#自读，小组合作读#1自己读课文，认识生字。#2指导小组合作学习。#提示：#“渴”与“喝”可以通过编儿歌的方式区别。#三、检查：#游戏巩固字词，读通课文#检查：#1出示生字卡片。#2谁能用生字组更多的词语，上来教大家。#3在小组学习中，你们发现了哪些识字的巧办法？#提示：#编谜语、顺口溜、想偏旁、加减笔画等。#4会读课文了吗？#谁愿意读？#四、边读边思，了解课文内容，提出不懂的问题#从课文中知道了什么呢？#1谁把第一自然段读给大家听？#看看插图，你知道乌鸦为什么喝不到水吗？#是哪句话告诉我们的？#把它勾出来。#“怎么办呢”说明什么？#2谁把第二自然段读给大家听？#乌鸦的办法
331、是怎样想出来的？#为什么见到小石子就能想出办法？#“几颗小石子”行吗？#“石块”行吗？#3谁把第三自然段读给大家听？#（1）乌鸦想了个什么办法呢？#是哪句话告诉我们的？#把它勾出来。#（2）结果怎样？#请小朋友一起读出来。#4你还有什么不明白的地方吗？#五、动手乐园#我们来当一当小乌鸦，试试看，能不能喝到水。#要求：#一边实验，一边仔细观察，还要小声的说一说发现什么了。#六、说说想想读读，理解重点段落和词语#1实验时，你们是怎样做的？#看到了什么？#你认为乌鸦能喝到水吗？#2出示课文第三段。#（1）你体会最深的是哪些词语？#一边读一边强调。#（2）擦掉“一个一个”、“渐渐”。#去掉这两个词,可
332、以吗?#为什么?#（3）谁能用动作表示“渐渐”的意思？#“渐渐”可以换成什么词？#（4）出示句子：#瓶子里的水渐渐升高了。#天气渐渐热起来了。#渐渐。#七、深入思考，帮小乌鸦再想办法#1这是一只怎样的小乌鸦？#你想怎样把它夸？#2老师要考考小朋友，看谁能比小乌鸦聪明。#如果瓶子旁边没有小石子，又该怎么办呢？#小组讨论，看看能想出多少种办法。#点拨：#如果有，乌鸦就；#如果遇见，乌鸦就。#八、教学效果测评#1读一读，说一说。#2自由轻声读，分清“喝”和“渴”，不认识的字向别人请教。#再试着加快速度，看谁读得又对又快。#九、作业：# #板书设计：#乌鸦喝水，#乌鸦#瓶子里的水渐渐升高了。#天气渐渐
333、热起来了。#渐渐。#教学反思：# # # # # # 第二课时#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #一、复习与新课导入#1做动作表示词语意思：#“喝”、“渴”、“渐渐”，拿出瓶子、小石子、指指脑袋表示“办法”等。#2拿出自己做的乌鸦头饰，同桌说说乌鸦长得什么样？#他为什么喝不到瓶子里的水？#二、表演：#人人变作乌鸦，逐句体会#1这个故事有趣吗？#想表演一下吗？#2汇报表演，相机指导：#（1）乌鸦口渴了，心里怎样想？#会有怎样的表情、动作，会说什么话？#该怎样读好这一句？#（2）找到水时心里怎样想？#会有怎样的表情、动作，会说什么话？#（3）为什么渴不着水？#心情怎样？#会有怎样的表
334、情、动作，会说什么话？#（4）乌鸦渴不着水，心里怎样想？#会有怎样的表情、动作，会说什么话？#（5）乌鸦的办法是怎样想出来的？#会有怎样的表情、动作，会说什么话？#（6）乌鸦是怎么做的？#（7）乌鸦是怎么喝着水的？#这时，它的心情怎样？#会有怎样的表情、动作，会说什么话？#三、读读背背：#谁读得好，谁背得快#1表演得真好。#把课文连起来读读，看看读得怎么样。#2请自认为读得好的小朋友站起来读给大家听。#3小乌鸦现在遇到一道难题：#怎样才能把这个故事很快地背下来？#同桌商量一下。#4背给同桌听。#四、写字#1今天会哪几个字？#它们是什么结构的字。#2谁当小老师，教教这些字怎样记？#3提示容易错的
335、地方。#4这些字怎样写才好看？#5希望老师教一教哪个字？#示范：#找、可#6巡视、指导，表扬姿势端正、写字漂亮的学生。#五、教学效果测评#轻声读音节，看看连成什么词，再写下来。#六、拓展学习#轻声读故事，想想小鸡遇到了什么困难。#想想小河周围可能有什么？#小鸡可能会遇到谁？#你能帮它想多少种办法呢？#七、作业设计# #板书设计：#19、乌鸦喝水#水不多，瓶口小喝不着#见石子，想办法#扔石子，水升高喝着啦！#教学反思：# # # #第五单元 动脑筋想办法（13课时）#课题：#20、司马光 课型：#精读课#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周#德育教育：#社会主义核心价值观富强、民主、文明
336、、和谐是国家层面的价值教育，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。#教学内容：#教学目标：#知识与技能：#1认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。#2正确流利地朗读课文，并能背诵课文。#3感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。#4培养学生创造性的思维能力#过程与方法：#从故事中受到启发，明白遇事要动脑筋，创造性地解决问题。#情感态度与价值观：#我们能体会到：#遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。#教学重难点：#让学生明白砸缸救人的前因后果。#教学准备：#生字卡片、图片#教法：#谈话法、指导法。#学法：
337、#读悟法、自主探究法、图文结合法。#教学课时：#2课时#教学过程：# 第一课时#一、范读课文，把握要义，补充课题#1你们喜欢故事吗？#喜欢听，还是喜欢演，或者是喜欢讲？#2老师给你们讲个故事，板书课题，你们认真听，想想讲的是谁的什么事。#3读课题，谁来说说“司马光做什么”？#谁再来说说“司马光怎么样”？#二、初读课文：#认识生字，读通课文#指导分小组学习，看哪个小组的同学最能干。#（1）标出自然段番号。#（2）勾画字词。#（3）交流认识这些字的好办法。#（4）组长检查。#（5）读通课文。#三、检查自学情况：#检查巩固行字，理解词语，读喜欢的段落。#1开火车读字卡。#2说说你们小组用了哪些识字的
338、好办法。#3（投影或小黑板）出示课后练习“读读说说”，男女同学比赛组词语。#可板书部分词语。#4用“缸、块、劲、砸、救”做猜字游戏。#5读课文。#喜欢读哪段就站起来读。#四、读读贴贴看看想想#1出示挂图（或多媒体演示）：#上面是一个大花园，但是去掉了假山、大水缸。#（1）故事就发生在这里。#这是什么地方？#这人地方有什么？#谁能用书上的话告诉大家？#（2）出示假山、大水缸图，请小朋友来贴，并能用自己的话再说一说。#2这时发生什么事了？#你的心情怎样？#谁来读一读。#3出示图画：#别的孩子惊慌的样子。#观察：#别的孩子怎么做的？#他们的表情怎样？#谁来读一读？#4继续出示图画：#司马光。#观察司
339、马光是怎么做的？#他的表情、动作是怎样的。#谁来读一读？#5结果怎样？#这时，你的心情怎样？#全班一齐读书告诉老师。#五、写字#1读一读今天要写的字，说说你有什么新发现。#提示：#我们学的哪些字有双耳旁？#左双耳和右双耳的字分开板书。#2记住哪些字有困难？#哪些字容易出错？#说说你的好办法。#3这些字怎样写才好看？#4示范“那”、“都”的写法。#5巡视、指导，表扬写得好的同学。#六、自由练习#一边读课文，一边想，我该怎样读、怎样讲、怎样演这个故事。#七、教学效果测评#1轻声读音节，看看拼出了什么词，再写下来，想想对不对。#2想一想，再填空。#想想这些词语有什么特点。#再说说类似的词。#、读给同
340、桌听。#八、作业#板书设计：#20、司马光#没有慌#（举起、使劲砸）#别的小朋友 都慌了#有的有的#教学反思：# # # # # 第二课时#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #一、复习：#贴词语游戏#1贴词语游戏。#（1）出示词语卡片，请小朋友读一读。#（2）将卡片分发给学生。#再出示教学挂图。#指导学生贴词语。#2、这节课你想怎样学课文？#二、学重点段：#勾画词句，读读演演，细心体会#你觉得课文最精彩的是哪些自然段？#1别的小朋友都慌了，给“慌了”打上点。#（1）从哪些表现看出他们“都慌了”？#用横线勾出。#（2）你想怎样读、怎样演或怎样讲才能表现小朋友的“慌”？#试一试。#个别
341、范例指导。#2司马光表现怎样？#给“没有慌”打上勾。#（1）从哪些表现看出他“没有慌”用波浪线勾出。#（2）你想怎样表现他“没有慌”？#试一试。#（3）司马光当时可能是怎样想的？#3领读“别的孩子都慌了”；#“司马光没有慌”#4你觉得司马光的办法怎样？#你想怎样夸一夸他？#5如果你也在场，你会怎样想？#还有什么别的办法吗？#进一步思考：#如果没有举得起的石头怎么办？#如果司马光一个人砸不破大水缸怎么办？#如果你还想设想当时的情境，多问几个怎么办吗？#三、用自己的方式表现课文：#朗读、表演、讲故事#愿意怎样来表现这个故事？#根据自愿的原则，将学生分成读故事、演故事、讲故事的三部分，第部分学生找自
342、己喜欢的伙伴共同学习。#为每部分学生提出要求，板书：#读：#心情语气快慢轻重#演：#读想演 讲：#读圈讲#四、背诵：#有情有味，熟读成诵#1喜欢朗读故事的小朋友，把这篇课文有感情地读读，让大家欣赏，好吗？#大家觉得怎样？#像他们这样读读。#2这个故事多么生动啊！#谁能把它背下来呢？#自己轻声地读一读、背一背吧。#3谁背得快？#来领着大家背。#说说你为什么背得这样快的。#4互相背一背。#五、教学效果测评#1读第一句，想想该填上什么词，再读读，看看填对没有。#读第二句，看看和第一句有什么相似的地方。#然后说一说。#2比一比，“那里”和“哪里”有什么不一样。#你怎样分清它们。#读句子，想想句子的意思
343、，再填空。#检查一下，写对没有。#六、拓展性学习#1可以跟爸爸妈妈商量一下怎样查到资料，再动手查。#遇到不懂的地方要问一问。#2回忆跟小朋友在一起玩时发生的事，有顺序地讲出来，如果能讲得生动一点更好。#七、作业设计# #板书设计：#20、司马光#没有慌#（举起、使劲砸）#别的小朋友 都慌了#有的有的#教学反思：# # # # # # # #第五单元 动脑筋想办法（13课时）#课题：#21、称象 课型：#精读课#上课时间：#2016年 月 日 星期 第 周 #德育教育：#什么是“三个离不开”？#答：#汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。#教学内容：#教学目标：#知
344、;i:13;s:26558:形容新的开始的句子#形容新的开始的句子#导读：# 1、教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。#2、疲倦是可以战胜的，法宝就是珍爱我们自己。#疲倦是可以化险为夷的，战术就是宁静致远。#3、雪泪节，雪后的世界很干净，泪过的天空很清澈，真的希望所有的人在那个晚上掉几颗眼泪，就可以忘掉以前的哀伤。#4、真正爱一个人，很多事情是会情不自禁的。#一个人爱不爱你，在不在意你，你是感觉得到的。#不要骗自己，不要勉强自己。#5、我很喜欢一个词，叫做“志同道合”，人们常常以为这句话是指事业，我觉得写与婚姻更妙。#6、一些事情，当我
345、们年轻的时候，无法懂得。#当我们懂得的时候，已不再年轻。#世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。#7、爱怕沉默。#太多的人，以为爱到深处是无言。#其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。#8、我不赞成为了朋友两肋插刀。#如果一定要插，至多插一肋。#因为肋骨的后面是心脏，若都插上刀，心就会被洞穿，便丧失了思考的能力。#9、人生，该说的要说，该哑的要哑，是一种聪明；#人生，该干的要干，该退的要退，是一种睿智；#人生，该显的要显，该藏的要藏，是一种境界。#10、花，凋零了，喻示着新的绽放；#叶，飘落了，喻示着新的繁茂；#蝉，不叫了，喻示着新的生机。#大自然中的一切的结束就喻示着新的开始
346、。#11、一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。#就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。#12、飘零的雪，飘零的是无邪纯真，纷飞的泪，纷飞的是真情不变，散落的雪泪，散落的是快乐幸福。#雪泪节，愿幸福永驻！#13、每天都是新的希望。#人生起起落落无法预料，有一点要牢记：#生命中或许有许多失望，但一定不能绝望。#14、生理是心理的镜子，每个人都是他自己的朋友和杀手，许多人的疾病其实是自身心理攻击生理造成的。#15、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。#如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。#16、雪雨悲伤应有涯，眼泪忧愁全抛洒，而
347、今迈步从头越，前途遍开幸福花！#雪泪节，祝福你烦恼全消散，快乐无极限！#17、人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。#如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。#18、幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。#贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相映的一个眼神。#19、现在我常会悼念那个死在时光里的女孩，她站在窗前，逆着灿烂的阳光，朝你安静地微笑。#20、一杯苦辣的烈酒喝完。#也应该知道自己的心伤该办随着这杯酒结束了。#也该知道每一天的太阳跟东方升起就是代表一个新的开始了。#21、雪泪节，把过去所有的痛苦和伤心，失意和失败都化成白雪，让太阳帮我们处理成泪水！#
348、愿你从此没有烦恼，永远幸福快乐！#22、我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。#23、生活里无奈与伤感很多，人生中惆怅与失望不少。#我们总是在生活的过程中，感受了无奈，体会了伤感。#24、为了自己，我必须饶恕你。#一个人，不能永远在胸中养着一条毒蛇；#不能夜夜起身，在灵魂的园子里栽种荆棘。#25、12月的第一个星期一是雪泪节，在这一天要把过去11个月所有的哀伤都忘记，像雪花一样让眼泪飘落，会在一下年得到幸福快乐。#26、每天，每天，每天的每天经过红绿灯的时候我都自信微笑的张望，得意自己比车子先行。#其实我是在努力在找一个起点，找一个
349、新的开始。#27、新的开始，一个崭新的开始，我要向儿子学习，跟着儿子的节奏，学习而儿子坚强勇敢的榜样，不管风再劲，雨再浓，日再烈，雪再寒，我都要跟上！#28、是红云么？#是如火的欢乐么？#是紫雾么？#是如烟的惆怅么？#忘记过去的不快吧，面向太阳，心暖花开，雪泪节快乐！#29、冬天的雪，春天的泪，已成过往的难过伤悲，匆匆流走再不回；#我的祝愿，你的思念，扑面而来的幸福期盼，日日相随到永远！#祝你雪泪节快乐幸福年年！#30、在冬天的字典寻找雪花的含义，是美丽，在人生的字典里寻找眼泪的定义，是忘记，雪泪节，忘记苦难，记住美丽，让生活充满鲜活的动力。#31、人是感伤和怀旧的动物，人们较能接受迅速拉近的
350、距离，却无法忍耐在一度天衣无缝的密结之后，渐轻渐远。#32、不要害怕说“对不起”。#对别人的真诚致歉，往往能赢得别人的尊重，磊落的胸怀是快乐人生的源泉。#33、婚姻的本质像是一种生长缓慢的植物，需要不断灌溉，加施肥料，修枝理叶，打杀害虫，才有持久的绿荫。#34、自从我们出生的那刻起，也就开始了漫漫人生路。#不管是阳光灿烂还是风雨交加，都将是成为旅程中的一部分。#时间是在流逝，只要有足够的信心和勇气，就能找到更多更美的风景。#35、我喜欢爱读书的女人。#书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。#书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。#书不是羽毛，却会使女人飞翔。#书不是万能的，却会使女人千变万化。#36、生活
351、的坎坷不如意，痛苦来自遥远的回忆，烦恼来自那不堪的过去，忧愁源自那古老的世纪，哀伤源自那回首的记忆。#雪泪节到啦，愿你把过去的历史统统扼杀，留有幸福实现四化。#37、你说你生活在回忆城忧郁街伤心公寓整整十一个月，那里的环境那么恶劣，你怎么熬的，赶快在雪泪节这天搬过来吧，地址是幸福城快乐街希望公寓二单元一号，我们等你哦！#38、每天都是新的起点。#努力请从今日始，不要想着明天再弥补。#岁月的长河中，我们所做的每件事情，都如同随手洒下的种子，在时光的滋润下，那些种子慢慢的生根发芽抽枝开花，最终结出属于自己的果实。#39、人们没有自然界高明。#不信，你看：#当道路疲倦的时候，就塞车。#当办公室疲倦的
352、时候，就推诿和没有效率。#当组织者疲倦的时候，就出现混乱和不公。#当社会出现疲倦的时候，就冷。#40、人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；#人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；#人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。#41、雪泪节，飘散的雪花，划落溶化，变成一潭宁静的湖水，愿它能带你忘记悲伤，抚平你的创伤；#凌乱的泪滴，滴落融合，变成一汪清澈的泉水，愿它能带给你快乐、幸福、健康。#42、冰天雪地，冷泪纷纷；#冰清玉洁，雪藏温存；#冰雪聪明，咽泪装欢；#雪中送炭，泪化笑洒。#雪泪节，祝福你忧愁雪藏永远，幸福雪流成河。#43、往事如烟，随风飘
353、落，伤感哀愁，随泪干涸，雪泪节到了，不要再把痛楚隐藏在心底，大声的哭出来，抚去心灵的悲伤，释怀昨日的伤感，明天又是一个艳阳天。#44、寒冷的冬季，雪花飞舞，我在寒风中放飞我的祝福，飘雪送去我的问候，带走你的烦恼、苦闷、哀伤，不管是天寒还是地冻，我的问候给你带去无限的温暖：#雪泪节快乐！#45、雪花飘飘，飘尽过往的忧愁；#眼泪零零，落下一切的烦恼。#雪泪节到了，愿你所有的不快消散在雪泪中，快乐和幸福随短信充满你的心间。#46、无泪的人也渴望着流泪，一泻心底多年堆积的感伤，若事已成过往，别再去祈望永远留不住的美丽，收拾行装将过去遗忘。#雪泪节，将悲伤终结，让幸福起航！#47、人生总是有灾难，其实大
354、多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。#我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。#请从此注意幸福！#幸福也需要提醒吗？#48、往事已矣，我没有悲的理由，只有快乐的道理。#因为我的脚向前走，路向前延续着。#再怎样的美好事物也只是记忆里的一朵浪花，再怎么感秋伤春也已经于事无补。#怕什么呢？#惊什么呢？#一笑而过。#49、新的开始，又是一个崭新的开始，我和儿子都充满信心，充满希望，我们还要一如既往的相互鼓励，相互欣赏，步伐轻盈，充满阳光，走向明天，走向理想！#50、结束即是新的开始，没错，在任何结束的背后，总会有开始的身影。#在结束的时候，不要轻易的去放弃新的开始，
355、要去自己寻找那影藏在结束背后的新的开始。#在心中永远铭记：#结束即是新的开始！#51、劳劳碌碌一大年，有愁有苦也有甜。#回首过去忧愁苦，笑看今朝幸福甜。#雪泪将至新一年，哀伤成为一瞬间。#告别昨日苦与痛，快乐幸福伴身边。#52、生命的结束并不意味着一切都结束了，在死之后却仍然会焕发一片新的生机。#结束即是新的开始。#53、莫泊桑说：#“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。#”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。#新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征程！#54、雪泪节，送你一片快乐的雪花，飘下你的压力，融化你的烦恼，化成一潭水，
356、洗去你的晦气，升华你的甜蜜，让你的忧愁随风吹走变得无影无踪。#雪泪节，愿你幸福快乐！#55、每天都是新的起点。#努力请从今日始，不要想着明天再弥补。#岁月的长河中，我们所做的每件事情，都如同随手洒下的种子，在时光的滋润下，那些种子慢慢的生根、发芽、抽枝、开花，最终结出属于自己的果实。#56、路有短有长，事有喜有伤，味有涩有凉。#走过千山万水，还是小家最美，经过姹紫嫣红，还是淡然长久。#越过繁华喧闹，还是平淡最好，唯有经历，才能懂得。#57、雪泪节到了，把眼泪流干，睁大眼睛向前看，选择正确的路勇往直前；#把哀伤甩远，卸去包袱身轻松，一路高歌跨进幸福门。#祝你交好运、万事顺。#58、熄灭过去的悲伤
357、，拨开过往的忧伤，甩掉追来的情伤，克制自己的哀伤，在这12月的第一个星期一雪泪节，把泪融入雪中，忘记哀伤，走进幸福，牵手明天！#59、大哭一场，忘记过往哀伤，雪泪节，一个哀伤而又像雪般唯美的节日。#朋友们，让我们在这一天摆脱一年的忧伤，期待像雪花般降临的幸福吧，十二月的第一个星期一，不要错过哦！#60、人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！#人生怎样才能够真正做到如此的豁达？#人生像一段旅程，一路走来，我们无法预知遇见的风景，只要真心去欣赏，一切都是美不可言。#61、沉默，是一道风景，因为这世界许多时候需要沉默；#沉默，是一种力量，因为善良，因为责任，因为深深的
358、爱。#沉默，不是无言，不是卑微，它只是美好的姿态，它是深度的内涵，是生命的自我。#62、爱人之间，需要的就是一种被肯定。#肯定彼此的价值，是安全感最重要的来源。#女人要呵护，男人要尊重，所有的一切，归根结底，源自需要在彼此世界里占据独一无二的位置。#63、别让悲伤渲染寒冬的愁绪，别让烦闷成为唠叨的话语，别让抑郁赶跑快乐的点滴，别让压力阻挡前进的动力。#雪泪节，将一切不快翻过去，让开心填满你心里！#64、如果狂风能够带走伤痛，就让伤痛的泪随风飘远。#如果大地能够带走哀愁，就让哀愁的伤随雪飘落。#所受的伤、所流的泪请“雪泪节”全部带走。#只留下幸福！#祝雪泪幸福快乐！#65、俗话说，好的开始是成功
359、的一半，因此我们一定要给本学期开一个好头，面对这新的一学期，每个人都站在同一起跑线上，以前的成绩说明不了什么，重要的是把握好现在。#66、雪化了，换来了瑞雪兆丰年；#泪落了，迎来了幸福和喜悦。#雪泪节来了，祝你所有的烦恼随雪消散；#短信发了，将所有的祝福送到你的心间。#67、#雪，洁白无暇，为你冻结忧伤；#泪，晶莹透亮，为你洗去烦恼；#节，祭奠过去，为你写下总结。#雪泪节到了，愿你的忧伤，你的烦恼会像雪泪一样随着太阳出来融化掉。#68、雪可以携带冰冷，也可以传递温暖；#泪可以流泄忧伤，也可以释放喜悦！#雪泪节到了，用泪水洗净眼睛，去发现美好的一切；#用泪水纯洁心灵，去感受幸福的一切！#69、一
360、个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。#迎来了早晨的第一缕阳光，又能来到这个美丽的校园，见到了朝夕相处的同学们，又一阶段的学习之旅启程了。#70、下雪时，让泪水和雪花一同飘洒，让悲伤尽情挥洒，烦恼全部融化，痛苦烟消云散，快乐铺天盖地，心情格外舒畅。#雪泪节，祝您从此远离伤悲，生活分分秒秒都愉快！#71、雪泪节，幸福的泪水，为你送来祝福，祝你远离烦恼；#祝你快乐，幸福粒粒圆满，晶莹剔透；#欢快的雪花，为你送来祝福，祝你一生潇洒自在，逍遥飞扬，无拘无束，一切如意。#72、人的生命只有一次，但生活可以每天不同。#面对快速变化的世界，我们就要把过去放下、把现在扛起，把每一天当成一个新的开始，牢记
361、心中的理想，微笑面对生活，不断充实自己，就会拥有精彩有意义的人生。#73、每天都是新的超越。#一个人无论他的过去是不堪回首，还是风光无限，都会随着时光的流逝而成为历史，生命亦非只有一处灿烂辉煌，包容过去，融通未来，创造人生新的春天，你的人生将更加明媚和迷人。#74、人的生命只有一次，但生活可以每天不同。#面对快速变化的世界，我们就要把过去放下把现在扛起，把每一天当成一个新的开始，牢记心中的理想，微笑面对生活，不断充实自己，就会拥有精彩有意义的人生。#75、面对这新的开始，我们应该有一种乐观，积极的态度，使自己自信起来。#着名作家拿破希尔在一生的财富一书中曾经说过：#只要有信心，你就能移动一座山
362、，只要你相信你能够拥有财富，你就一定能拥有财富。#76、一个人做事的失败也像这大自然中的一切的结束就喻示着新的开始一样，在经历了事情中的风雨后，虽然失败了，但却在风雨中得到了一种自身的磨练，在新的开始后，必定是一片成功的天空，就像一句话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。#”#77、我们时常会感觉到心累，只是自己想得太多。#我们总说生活繁琐，其实是自己不懂得品味。#我们时常业务繁忙，只是自己得不到满足。#我们也总是争强好胜，其实是自己虚荣心太强。#其实，人生就那么简单。#做个单纯的人，走一段幸福的路。#78、“婚姻”两个字，很有趣。#右边是表声的字符：#“昏”和“因”，左边都是“女”字旁。#我们
363、的古人造字是很讲究的，为什么对于所有人都同等重要的一件事，不是用“人”字旁呢。#79、越在乎，越卑微。#从现在开始，聪明一点，不要问别人想不想你，爱不爱你？#若是要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来，别人会很骄傲和不在乎你。#不要过份在意一些人，过份在乎一些事，顺其自然，以最佳的心态面对，这个世界就是这样：#往往在最在乎的事物面前，我们最没有价值。#80、我们谁都不知道，谁会与谁相遇。#那些路过的风景，只是眼前掠过的一道光。#转眼，即逝。#每一天，在等待与期望中而过，每一天，都与陌生人擦肩而过。#我们不断的遇见，彼此的脸庞在那段路上开始捻熟，我们不断的错过，熟悉的脸庞开始遗忘。#谁
364、不是谁的陌生人？#我又是谁的陌生人呢？#81、幸福就如一座金字塔，是有很多层次的，越往上幸福越少，得到幸福相对就越难。#越是在底层越是容易感到幸福；#越是从底层跨越的层次多，其幸福感就越强烈。#幸福其实就是一种期盼，是一种心灵的感受。#只要我们用心去发现，用心去感受，你就会发现幸福其实就在我们身边，只是这样的幸福常常被我们忽略。#82、真正的爱情，要懂得珍惜。#一辈子只爱一个人，并不丢人。#没有谁和谁是天生就注定在一起的。#一辈子其实不长。#能遇心爱的人，是多么幸运的事。#为何不紧握着他的手呢。#心里明明知道，除了他外还会有更优秀的人出现，可是一个人不能这么贪心的。#一颗心需要另一颗心坦诚相待
365、，这样才可以幸福。#83、分手时，请不要告诉我，其实你也真的爱过我。#在爱的最后一刻，请不要保留你的欺骗，你要知道，我宁愿相信你从来就未曾对我有过爱。#也许，伤得彻底，我才会放得彻底。#或许，错误的爱才埋葬了我的笑容。#人生中那些永恒的留念，不是恨，是爱，是感谢，是放手，是对虚妄的无为。#我说，温暖自给。#84、总有一种偶然变成习惯，总有一种习惯促使期待，总有一种期待带来失望；#总有一种失望带来新的期待，总有一个新的期待促使改掉坏的习惯，让那些习惯变回偶然。#或许，有些事仅仅是偶然，是期待，是习惯，最后变成失望。#明白那些偶然，改掉那些习惯，让自己摆脱失望，期待的，是洒脱的自己。#85、从今天
366、开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光，不必在意他（她）人的评价，为自己活着；#从今天开始，帮自己一个忙，做喜欢的事情，爱最亲近的人，抛弃伪装的面具，不再束缚情感的空间；#从今天开始，帮自己一个忙，卸下所有的负担，忘却曾经的疼痛，抚平心灵的创伤，让自己活得轻松而充盈。#86、若要离去，别给我一个思念的理由；#请坚强的离开，让我的记忆里，不再有你；#若不再相见，就别给我一个等待的借口；#请无情的拒绝，让我无奈的接受，故事已经结束，我迷茫在过去和未来，却执著于现在；#那些纷纷飘落如秋叶般的记忆，始终匍匐于存留之间，终于，在秋叶落尽之时，我终于选择遗忘#87、让外表简单一点，内涵就会更丰富一点；#让
367、需求简单一点，心灵就会更丰富一点；#让言语简单一点，沟通就会更丰富一点；#让私心简单一点，友情就会更丰富一点；#让情绪简单一点，人生就会更丰富一点；#让环境简单一点，空间就会更丰富一点；#让爱情简单一点，幸福就会更丰富一点。#88、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情则是一种纯度。#亲情是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴；#友情是一种浩荡宏大、可以安然栖息的理解堤岸；#而爱情则是一种神秘无边、可以使歌至到忘情的心灵照耀。#人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；#三者缺二，实为可怜；#三者皆缺，活而如亡。#89、每个人的身上都有属于自身独特的光芒，属于自己特有的魅力，那是别人所没办法模
368、仿和拥有的，每个人都拥有自己值得骄傲的权利，所以你的自信要自己来诠释。#坚持自己的淳朴和特殊，不要被自卑伤害了，不要被现实的残酷给扼杀了，相信自己是独特的，相信自己是个值得别人爱的男人。#90、如果有一个人因为爱你，收起他的顽固脾气。#把你的兴趣也变成是他的兴趣。#不会说许多爱你的话却会做许多爱你的事。#过马路时下意识的拉著你的手。#吵架时依然不忍心让你伤心，即使错在於你。#常因为你的小体贴而感动。#请你你一定要好好珍惜。#这个人，错过了有可能就再也找不回来了。#91、不喜欢的人，可以容易地讲个笑话，随便地发个短信。#喜欢的，却变成心里的死穴一个，动都不敢动，甚至，看到的时候，话都说不出来。#
369、喜欢某个人，偏偏见到她，一句话没有。#看着旁边的朋友和她谈笑风生，心里又嫉妒又着急。#暗示或者表白心际，一句我爱你，又怕一切是自己的自作多情。#92、关于爱情，其实就是一种习惯。#习惯了关心一个人和被一个人关心，习惯了两个人在一起，习惯了有人紧紧的抱着你，习惯了有淡淡的亲吻，习惯了有暖暖的笑脸，习惯了有一个人在你心里，习惯了有一个人哄你睡觉，习惯了有一个人叫你宝贝，爱情就是习惯了另一个人的习惯。#93、有时候，爱你的人近在咫尺，而让你柔情深陷、牵肠挂肚的却是另一个人。#你因她落泪、因她感伤，为她付出所有也在所不惜。#你以为这便是爱情，得不到的，总是最好的，而咫尺的温暖，却不懂得珍惜。#爱，本来
370、就是一件百转千回的事，但愿某一日你能幡然醒悟，怜惜眼前人。#94、人生其实也就是选择，有所放弃才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛。#没有果敢的放弃，就没有辉煌的选择。#放弃是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现，一如放鸟返林、放鱼入水。#学会放弃，才会有所收获。#当一切尘埃落定，当一切归于平静，我们才会真正懂得放弃其实也是另一种美丽的收获。#95、两个人在一起，开始总是惊心动魄，患得患失，随着深入了解，神秘感褪去，慢慢会失去新鲜感，*归于平淡。#这时，沟通最重要，也许不再为对方牵肠挂肚，可是有一种默契是在充分交流和信任后产生，和一个磨合很好的伴侣在一起，放松而踏实，是爱情的美好体现。#时间虽然
371、消磨*，同时，时间会积累深情。#96、人与人是需要距离的，距离意味安全。#而婚姻一下子就把两个人拉得很近，模糊了黄线，稍不注意就可能堆积伤害误会隔阂甚至怨恨，爱与恨挨得太近，爱不到位就会伤人就成了恨。#爱如药三分毒。#一句话：#要懂。#有爱，若没有懂，会越爱越寂寞。#因为缺一个懂，不懂就有疑惑积怨进而化为恨，懂得，就是用心。#97、阴天，不一定会下雨。#分手，不一定最伤心。#憎恨，不一定会一辈子。#失望，不一定是绝望。#面对，不一定最难过。#孤独，不一定不快乐。#拥有，不一定要厮守。#沉默，不一定是冷漠。#失去，不一定不再拥有。#失败，不一定会放弃。#奇迹，不一定不出现。#只要这一秒不绝望，下
372、一秒一定会有希望！#98、自己一个人，不孤单。#想念一个人，才孤单。#想念你，就好像一滴被冰块浸透了水滴，突然滴到心上。#凉凉的，却又充满了回味，撒在心上，蒸发起了一抹淡淡的哀愁。#那抹哀愁，代替了孤单的丝丝幸福。#想念一个人，有时会面带微笑，但心却会流泪。#人生就是这样，不停的要去面对自己的孤单和对所爱的人的思念。#99、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香；#人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情；#人生就是一条坎坷曲折的路，即使不断的跌倒，也一定要爬起来，坚持自己的的梦想。#记住，这一秒不放弃，下一秒就会有希望。#;i:1
373、4;s:1730:一套兄弟双拼现代中式四合院设计建成案例赏析#新民居建成案例#广东梅州客家家族兄弟双拼现代中式四合院设计#项目建在广东梅州，三代同堂，两兄弟双拼，占地面宽37米，进深18米，总建筑面积690平米。# 横向为三个庭院，中间庭院由门楼、堂屋、每户的厨房餐厅围合而成。#广东梅州家族大宅兄弟双拼现代中式四合院建成照片，黑白灰的整体色调，错落有致的建筑体量，简练硬朗的线条，独具现代美感的装饰构件，与现场青山绿水的纯朴自然环境相呼应，既不突兀也不简单！#延用“宁远楼”名号，传承祖辈精神#堂屋布置庄严，是四合院里最传统的空间，家族里的重要仪式都在这里举行。#往椅子上一坐，代表的不仅仅是一种权威，更是一种责任。#堂屋布置庄严，是四合院里最传统的空间，家族里的重要仪式都在这里举行。#往椅子上一坐，代表的不仅仅是一种权威，更是一种责任。#广东梅州家族大宅兄弟双拼现代中式四合院二层的走廊以及露台，视野可以看得更远，露台有局部花架，可以用玻璃封起来，成为很好的室外活动空间。#侧立面，门窗的宽度、高低经设计师有意处理。#广东梅州家族大宅兄弟双拼现代中式四合院建成照片，旁边的庭院用来停车，门廊下方有次入口，可直接进出其中一户人家。#广东梅州家族大宅兄弟双拼现代中式四合院建成照片，采用南方的小青瓦#远观广东梅州家族大宅兄弟双拼现代中式四合院，好山好水好人家！#;
