1、培养学生对民族音乐的兴趣。2、 运用连贯的气息演唱歌曲，感受歌曲优美活泼的情绪，体验歌曲的不同 意境。3、能正确听辨旋律短句，并为其填上拍号并划分小节线。通过不同的方法来进行2/4、3/4、4/4不同拍号的不同指挥图示以及各种拍号的强弱规律。第一教时教学内容：1、复习歌曲 2、用乐器进行伴奏教学过程：一、 组织教学：1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 基础训练：发生训练三、 学唱歌曲：1、 师：上节课我们学唱了一首3/8拍的歌曲，你还记得吗？2、 拍出节奏：3、 学生说说什么叫弱起节奏4、 复习曲调5、 帮助学生唱好歌曲中大跳的地方，并按呼吸记号换气。6、 学唱歌词：a. 朗读歌词b.随音乐
2、唱歌词四、 创作：歌曲的情绪师怎样的？（欢快）师：我们应该用怎样的速度去演唱的？（稍快）2、 学生有感情的演唱3、 师：你还能用什么方法来表现歌曲的情绪？4、 学生分四组为歌曲创编节奏，并用乐器进行伴奏5、 各组进行汇报表演五、 小结六、 师生道别，听音乐出教室第二教时1、欣赏赛马 2、用多种方法创作教学目的：1、通过欣赏二胡独奏曲赛马，感受乐曲两种不同情绪所描 绘的不同情景，抒发在节日里的欢乐之情。2、 能听辨二胡的音色，能更着乐曲赛马用肢体语言和简笔画表现两个主题的不同情景，并能画出第三部分的图形谱或字母谱。教学重点：让学生了解民乐合奏以及听辨二胡的音色、名称、形状感受乐曲所描绘，的不同情
3、绪。二、 欣赏：1、欣赏一段由二胡演奏的乐曲，你知道这是由什么乐器演奏的吗？（二胡）介绍二胡：二胡师我国民族乐器，它由两根弦组成，音域可以达到三个八度这节课我们欣赏一首二胡独奏的乐曲赛马，你在乐曲声中，你看到了什么？ 初听：人们在大草原上策马飞奔，欢庆节日的热烈场面3、 复听：乐曲可分为几个主题？（两个）4、 分段听：两个主题描绘了怎样的场面？5、 学生用lu来哼唱主旋律6、 师：这首乐曲的情绪师怎样的？（欢快、热烈）7、 师：你可以用什么方法表现歌曲的情绪？三、 学生创作：1、 学生分成三组进行创作：乐器演奏、形体动作、歌声2、 分组表演3、 点评4、 师：你知道赛马师哪个民族喜爱的一种运动
4、项目吗？5、 请学生简单介绍蒙古族四、 小结五、 师生道别，听音乐出教室1、欣赏民乐合奏幸福年 2、复习欣赏赛马1、通过欣赏民乐合奏幸福年，体会乐曲所表现的喜庆丰收， 共庆新春的喜悦心情，激发学生热爱祖国、热爱人民的热情培养学生对民族音乐的兴趣。2、 通过欣赏民乐合奏幸福年能听辨乐曲的主题旋律和主奏乐器，并能通过即兴表演来表现乐曲的情绪。 3、通过日常观察、调查了解民族乐器的名称、形状、音色特点等知识。让学生了解民乐合奏以及培养学生对民族音乐的兴趣。1、 初听：乐曲表现了怎样的情绪？（热烈、欢快）描绘了怎样的情景？2、 出示课题：这首乐曲描绘了人们喜庆丰收，共庆新春的欢乐场景， 这节课我们一起
5、来欣赏这首乐曲。乐曲是由什么乐器演奏的？（唢呐、二胡、板胡）对，这是一首民乐合奏曲4、 听出乐曲的主题旋律出现了几次？5、 哼唱主题旋律6、 请学生听出每一边分别用什么乐器来演奏的？第一遍：板胡第二遍：二胡第三遍：唢呐于板胡的轮奏7、 介绍板胡：是胡琴的一种，属于民乐弓弦乐器，琴筒用半个椰壳制 成，琴弓长而粗壮。8、 请学生比较出用不同乐器演奏出的旋律情绪有何不同：板胡：爽朗明快二胡：柔和深情唢呐：豪放热烈9、 学生模仿各种乐器的演奏三、复习欣赏：上节课我们欣赏了一首二胡演奏的乐曲赛马，你知道它有 几个主题吗？（两个主题）2、 欣赏并随音乐哼唱旋律3、 学生交流收集的二胡作品，体会二胡的音色特
6、点第三教时1、复习欣赏 2、学唱歌曲阿西里西1、通过演唱歌曲阿西里西，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验彝族小朋友载歌载舞一起做游戏，歌唱美好生活的动人场面。 2、能用2/4拍的划拍图示一边唱歌曲阿西里西一边双手指挥，同时还能用彝族基本舞蹈动作为歌曲伴奏。运用连贯的气息演唱歌曲，感受歌曲优美活泼的情绪，体验歌曲的不同意境。发声训练1、 欣赏阿西里西，你还记得这首乐曲是哪个民族的吗？（彝族）今天我们来学唱一首彝族歌曲阿西里西，请你感受一下歌曲的情绪怎样的？（欢快、活泼）2、 复习彝族舞蹈动作，随音乐跳一跳3、 分组自学曲调4、 唱歌词：歌曲中有很多的村词，你觉得它起什么作用？（村脱歌曲欢快的情绪）5、
7、 有感情的演唱歌曲四、 复习欣赏：1、 欣赏幸福年，由那些乐器演奏？2、 学生模仿演奏每一遍的旋律演奏分别用什么乐器演奏？生：板胡、二胡、板胡与唢呐4、 学生说出每一遍的情绪有何不同？明快柔和热烈第四教时 2、创作1、能用2/4拍的划拍图示一边唱歌曲阿西里西一边双手指挥，同时还能用彝族基本舞蹈动作为歌曲伴奏。 2、能正确听辨旋律短句，并为其填上拍号并划分小节线。教学难点：1、 发声训练三、了解拍号1、 复习什么叫2/4拍，3/4拍和4/4拍2、 师弹奏旋律，学生听辩分别师哪条旋律3、 为旋律加上小节线和拍号4、 学生唱旋律四、复习歌曲1、 复习歌曲2、 学习24拍的指挥图示这首歌曲的情绪师怎样的？你能用什么方法表现歌曲的情绪？4、 请学生用身体造型，乐器演奏和舞蹈三种方法来表现a. 学生讨论b.分组表演5、 师：这是一首彝族歌曲，你能简单介绍彝族吗？彝族人民居住的房屋是木结构的；服装；节日五、小结六、师生道别，听音乐出教室
