1、寻怀民寻病终11.用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。12.简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_，也都有堪称点睛之笔的_。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的轼是受到贬谪的“_”人，答中书书中的弘景则堪称隐居的“_”人（均填摘自文中的一个字）。9、消散（或“消歇”“散去”） 门 院子（或“庭院”） 只是（或“只”，2分，每对一处给0.5分） 10、B（2分）11、太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。（表达与此相近即可，“盖”是发语词，可
2、译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可，2分，每对一小题给1分）12、描写、议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0.5分）闲、仙（1分，每对一处给0.5分） 以上共8分20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。答案：19.B20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。20.自从（南朝的）灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。21.负势竞
3、上，互相轩邈，争高直指评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分;多答其他短语，扣分。22. 答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利。开放探究试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。27课 一、为下列字注音颓（ ） 鳞（ ） 遂（ ） 荇（ ）二、填空1答中书书的作者是_，字通明，号_。题目中的第二个“书”字的意思是_。2记承天寺夜游选自 ，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。三、根据课文容，在括号填上恰当的词，并在横线上解释该词1两岸石壁，五色（ ）：_2晓雾将（ ）：3（ ）竞跃：4未复
4、有能（ ）其奇者：四、阅读（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1解释下列词语。念： 遂： 盖： 但：2上文贯穿全文的线索是_，描写月夜庭中景色的句子是“_。”3上文共分三层：第一层，记事，交代了_；第二层，写景，写了_；第三层，抒情，抒发了_。4本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？【参考答案】一、tu ln su xng二、1弘景；华阳隐居；信 2东坡志林；轼；东坡居士；宋；文学；洵；辙；三三、1交辉：交相辉
5、映。 2歇：消散。 3沉鳞：潜游在水中的鱼。4与：参与，这里指欣赏。四、（一）1想，考虑；于是，就；原来是；只。 2月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。 4既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为轼政治上失意，心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。1记承天寺夜游选自_，作者_，字_，号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。2下列加粗的词解释有误的一项是（c）
6、A五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）B夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）C月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）D相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）3翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。（一）阅读下列文段，完成48题。答中书书弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4“书”的意思是_信_，“答中书书”的意思是_给中书的信_。5找出统领全文的句子。6下边两个句
7、子各用了什么修辞手法？（1）答：对偶 对偶7本文分_3_层，写出各层大意。8写出作者所要表达的思想感情。通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。（二）阅读下列文段，完成912题。记承天寺夜游 轼庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。9找出文中的比喻句、拟人句、反问句。比喻：庭下如积水空明。拟人：月色入户，欣然起行10把全文划为三层，并写出各层大意。（ 1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感。11古人爱把竹柏比作君子，比作好友。轼写竹柏的用意是什么？借景抒情。表达和怀民的深厚友情12找出文中的议论句。这些句子表现了轼怎样的心境（结合轼被贬的情况）？但少闲人如吾两人者耳被贬时的失落，悲伤，沮丧
