1、2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。教学过程：一. 导入：俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产 生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦 中情人”。关雎这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场 对“梦中情人，的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追 求的结果又是怎样的？让我们一起走进诗经，走进诗 经开篇的第一首关雎。学习新课之前，老师要以小组比赛的形式来检查同学们的 预习情况了。还是抢答吧。回答问题：1、诗经是什么的总称？诗经是我国第一部诗歌总 集。2、它收录了哪个时代的作品？距今有多少年了？西周年到 春秋时期，约3000年的历史3、它一共收录了多少篇诗歌？
2、（305篇。）注，所以又 叫诗三百，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子， 所以后来被尊为儒家五经（诗书礼易春秋）之一。称为诗经4.这些诗歌是怎么分类的？（分“风”“雅”“颂”三部分）（风; 国风，是各地的民谣；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。）查看比赛结果。一.授新：（一）整体感知1.读诗歌，大家已经积累了不少经验，请同学们回顾归纳 一下读好诗歌的方法或窍门。，,，2.明确：要读得字字清晰，要读出轻重缓急，我们大家一 起来读。3.明确：节奏把握好，两字一顿，感情要明朗。听老师读, 边听边思考诗歌内容，试用一句话概括。4.有说喜欢有说思念，看来主人公的情感是有变化的。请 结合注释边读边理解：主人公
3、的情感前后有怎样的波动？（爱恋一相思一梦幻）第一节：清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿 洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。 君子看了之后就想到了他心中的姑娘，心中充满了爱慕之 情。第二三节：河的两岸长满了葱绿的若菜，随着微风参差摇 摆。要采摘它们需要时左时右地努力。文静美丽的姑娘啊， 醒着梦里追求她。美好的姑娘难追求啊，白天黑夜想念着她。 绵长的思念啊，教人翻来覆去难入睡。可见相思之苦。第四五节：在君子所憧憬的一片美好的爱情梦幻之中，君 子为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情。5.语言概括准确。下面请两位同学把诗歌读一遍，注意朗 读的语调，读出情感和意境
4、。（二）研讨探究1.浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，看看文章开头写了 什么？并用自己的语言发挥想象力描绘出来。：“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲, 绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的 两岸长满了葱绿的若菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需 要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也 跟采摘若菜一样，要想尽办法去接近！ ”2.除了雎鸠之外，文中有哪些具体的形象或事物？（若菜、 水、淑女、睡不着的人）3.如果说眼前有一幅画，画面的中心人物是谁？对一位美 丽的女子。她在随风飘荡的苻菜丛中采摘，文中采摘意思的 有哪几个字？（流、采、茎）4.大家能作出几个采摘的动
5、作吗？这些动作用准确的现 代汉语怎么说？（捞、采、摘）5.那位采苔菜的女子在忙碌着，没曾想到有一双眼睛正看 着她了。大家能否想象出诗中君子第一次见到采若女的情景？（想象）6.情景描绘得历历在目，她很聪明地抓住了瞬间。傍晚的 色彩，少女的动作，仅仅一刹那，却让它变成永久的记忆。 同学们有过这样一刹那的所见吗？生活中或电视上，一个瞬 间的美丽，你捕捉到了吗？大家不好说，瞬间美丽，我们不 一定说男女之间的印象，其他人的也可以呀。（朱自清写他 的父亲为他买橘子时的背影）7.瞬间的美丽，在有心人眼里，无论是低头还是采若，都 那么有情致。让我们来看，采若菜的女子优雅的姿态，让君 子怎样了？（寤寐求之。求之
6、不得，寤寐思服。优哉游哉， 辗转反侧）魂不守舍，睡不着觉。8.此时这位君子是什么心情？（苦闷、痛苦、无助）9.这位女子值得他苦闷、痛苦吗？（值得，窈窕淑女嘛。 不仅体态美，而且这位女子还在劳动，若菜为水中之物，故 而在采摘时要左一把右一把地顺水流去捞，可见这位女子正 在劳作，劳动者往往是最美丽的，可见这位女子的热爱劳动， 热爱生活。10.看人千万别只看外表。诗歌中的男子没有得到勤劳的 淑女的爱就痛苦地失眠了，真是“为伊消得人憔悴”。请读前 三节，要读出单相思的难耐，要注意延长字音，如：求之- 不得-11.有的同学读得摇头晃脑，有的着眉头，那么，君子如 愿以偿了吗？说出理由。12.看来同学们对这
7、个问题的认识是见仁见智，理性一点， 他是在做梦，浪漫一点，他是美梦成真，从字面来看，是在 做梦。但我认为结果不是最重要的，我想知道你们喜不喜欢 这首诗，看看它有什么特色？A.诗歌的开头为何要写“雎鸠”？先写景再写人，这是诗 经所特有的一种艺术手法，叫比兴。赋、比、兴是诗经 的三大表现手法。简介：板书赋：直接地陈述铺叙比：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更 加鲜明突出。兴：先言它物，以引起所咏之物。B.本文除了采用表现手法之外还用了双声（例辗转，声母 同）和叠韵（例窈窕，韵母同）的连绵词、反复3.作用：在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、 拟声、穷貌。在结构上多采用重章叠句的形
8、式加强抒情效果。每一章只 变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。读起来也很 有韵律感。13.一起读一遍，体会韵律感。14.试背一示首字三，拓展思维如何正确看待和处理对异性的喜爱之情？（同学们可以做到两点：一是学会选择，二是保持风度。） 小结：爱情与友情亲情一样，是人类最真挚的情感，也是 文学永恒歌诵的主题。但应该是以相当成熟的年龄和心态为 前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一种无情地 伤害，就好比掴苗助长。而现在呢，我们聪明的做法或许就 是来欣赏前人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好。四， 作业：A、背诵并默写本文；B、写一个美丽的瞬间情景或摘抄一首你喜欢的爱情诗。异性间的相互吸引、
9、交往而产生的愉快，是一种良好的、 积极的情绪体验，可以激发人的潜能，使人敏捷活跃、奋发 向上。同学们该如何利用这种客观效应呢？第一，性格发展 上取长补短一如女生要学习男生不拘泥细微末节、不计较 得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处。 第二，提高学习效率如男生思维偏重抽象化、概括化； 女生偏重形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨 论而触发智慧的火花。第三，增强自我评价能力青春期 的学生特别重视异性对自己的评价。第四，培养良好气质 青春期的学生都希望能以自己的某些特点或特长受到 异性的青睐，从而形成好的男子汉的气质或优秀的女性气 质。如果男生变得果断而不武断，沉着而不呆板，刚
10、毅而不 鲁莽；女生变得健美而不轻浮，沉静而不寂寞，淡雅而不花 哨。男女生交往应坚持两条原则，首先，提倡集体交往，既要 反对“男女授受不亲”，又要坚持男女有别的原则，同学们应 着重培养集体友谊，避免男女同学之间一对一的密切关系， 特别是不要和校内校外的异性私下约会。其次，要提倡文明 交往，男女同学在一起活动，互相尊重是最为重要的，轻佻 的语言和行为是缺乏教养的不文明表现。在交往中还要注意 合适的仪表，穿着打扮不要过于成人化，而应保持青少年一 种奋发向上的朝气。在日常的学习、生活中，同学们可以做到两点：一是学会 选择，二是保持风度。百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
