1、大班的语言教案主题四：我是中国人活动时间活动班级大班活动内容谈话活动：北京真美丽活动目标1.能以饱满的情绪表演情景对话，表达对祖国的热爱之情。2.能主动参与情景对话，并清晰表达对话内容。3.学习情景对话内容并能理解对话内容，巩固学过的词语“天安门”“红旗”“北京”“首都”等。知道中国的首都是北京。活动准备1.情景对话图片，录音光盘，我爱北京天安门歌曲的DVD，DVD机。2.幼儿用书语言。活动过程1、请幼儿看教材光盘，找找天安门的图片在哪里。教师：“天安门上有什么？”“天安门在哪个城市？”2、引导幼儿观察情景对话图片，尝试说说图片内容。（1）图片上有什么？（2）两位小朋友在哪里？他们看到了什么？
2、（3）给他们起个名字吧！3、引导幼儿听情景对话录音（三遍），引导幼儿跟学并回答。（1）你听到了什么？（2）你能说一说吗？4、学说对话，复习巩固“中国”“天安门”“红旗”“北京”等词活动过程语的正确发音。（1）幼儿听录音，学对话。教师引导幼儿边看图片，边练习对话。（2）教师出示情景对话小图片，幼儿拿在手上练习对话。（3）幼儿看幼儿用书语言练习对话。（4）师生分角色对话。（5）幼儿两人一组表演对话。5、幼儿欣赏我爱北京天安门歌曲的DVD。主题四：我是中国人活动时间活动班级大班活动内容儿歌学习：最亮最亮五颗星活动目标1.理解儿歌内容，学习儿歌的语言表达方式，感受儿歌中所表达的爱祖国的情感。2.能有表
3、情地朗诵并表演儿歌，能用较准确的语气语调表达儿歌的情感和内容，体验儿歌中爱祖国的快乐情感。活动准备1. 儿歌录音光盘、儿歌挂图、小红花即时贴、DVD机。2.“我是中国人”情景卡片，背景音乐。3.幼儿用书语言。活动过程1.创设语言情景，引出语言内容。教师出示“我是中国人”的情景卡片，让幼儿巩固学习情景对话。2.感知儿歌内容。教师出示儿歌挂图，有节奏地朗读儿歌。教师提问：（1）儿歌里提到了什么？（2）我国的首都在哪儿？（3）北京有个什么建筑？（4）天安门上有什么？活动过程3.泛读儿歌。教师泛读儿歌，请幼儿看挂图认真听。（1）星星为什么眨眼睛？（2）怎样表达最亮的星星的快乐？4、学习、朗读儿歌内容。
4、（1）教师带领幼儿一起朗读儿歌，引导幼儿发准儿歌的字音。（2）教师引导幼儿自由表演儿歌情景，帮助幼儿理解儿歌内容。（3）教师指导幼儿，边朗诵儿歌，边有表情地表演。（4）教师鼓励幼儿分组或个别朗诵并表演儿歌。（5）幼儿围成圆圈边朗诵儿歌，边表演儿歌。5.请幼儿打开幼儿用书语言，同桌相互指图说一说儿歌。主题四：我是中国人活动时间活动班级大班活动内容谈话活动：升国旗活动目标1.培养幼儿能用所学的语言自由表达热爱祖国、热爱国旗的情感。2.通过观看天安门升旗仪式，使幼儿能理解“升国旗”“奏国歌”“护旗手”“升旗手”等词语的含义。3.学会说“升国旗”“奏国歌”“旗手”等词语。在交流中，要做到语音清晰，发音
5、正确。4.知道参加升国旗仪式时的注意事项。 活动准备1.有天安门升旗仪式内容的DVD光碟。2.一面国旗。3.已有升国旗的经验。 活动过程1.观看DVD光碟。组织幼儿观看有天安门升旗仪式内容的DVD光碟，激发幼儿表达对国旗、对祖国的热爱之情。（1）教师：“这里面讲了什么事情？人们是怎样观看升国旗仪式的？”活动过程（2）幼儿交流看升国旗仪式的感受。（3）学说“升国旗”“奏国歌”“升旗手”等词语。边看边学武警叔叔的护旗动作，说：升旗手，升国旗。边听国歌，边学一学武警叔叔走路、敬礼的动作。说：奏国歌。听着国歌，看着国旗，跟着DVD中的人们一起行注目礼。2.请幼儿再次观看DVD光盘，自由交谈看到的画面内
6、容。3.教师一道幼儿拓展谈话内容。（1）学习武警数数的动作和行注目礼时，你的心情是怎么样的？（2）你看着国旗冉冉升起时的感觉是怎么样的？4.学一学武警叔叔升国旗的样子。主题四：我是中国人活动时间活动班级大班活动内容故事讲述：祖国的生日活动目标1.乐意参加故事“祖国的生日”的学习和表演，能清楚准确地表达故事中的对话。2.理解故事内容，知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，学习“空中飞舞”“鲜花”“鞭炮”“烟花”等词语。3.体验故事祖国的生日表达的情感、氛围，感知祖国的伟大，激发幼儿的爱国之情。 活动准备1. 故事图片。2.DVD机、故事录音光盘，有庆祝国庆节内容的DVD。活动过程1.感知故事。（
7、1）请幼儿认真听故事（听录音）。（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事。教师：“故事里有谁？”“他们在哪里？”“他们都说了些什么？”（3）听录音，一起欣赏图片。教师：“阿依古丽和妈妈在天安门广场看到了什么？”“十月一日是什么节日？”“人们怎么过节的？”活动过程2.学习故事中的主要短句，引导幼儿完整地按图片讲故事。3.自由表达。教师组织幼儿看庆祝国庆节DVD。幼儿讲述DVD中的情节，讨论国庆节的庆祝活动。4.表演故事。（1）幼儿跟读故事中的对话，并说清楚“空中飞舞”“鲜花”“鞭炮”“烟花”等词语。（2）幼儿表演故事对话。请幼儿仔细观看录像，要求幼儿回答：“你看到什么了？”“国庆节有哪些热闹的活动？
8、”主题五：太阳、星星和月亮活动时间活动班级大班活动内容故事讲述：红红的太阳活动目标1.欣赏故事红红的太阳的语言美、意境美，萌发对故事红红的太阳的喜爱和对生活的热爱之情。2.理解故事的主要内容，能用优美动听的声音讲述故事。3.理解、丰富词语“亮堂堂”“抖动”。 活动准备1. 故事图片。2.故事录音光盘、DVD机。3.幼儿用书语言。 活动过程（1）感知学习故事。1.教师出示故事图片，通过提问引导幼儿观察。教师：“图上画了什么？太阳是什么样子的？”2.教师用优美动听的声音朗诵红红的太阳，引导幼儿完整欣赏。3.帮助幼儿理解作品内容。（1）教师：“太阳升起来了，大地有什么变化？”（丰富词语“亮堂堂”）（
9、2）教师：“小河、小鸟、小草、花儿是怎样迎接太阳的？”教师：“小朋友们是怎样迎接太阳的？”活动过程（2）体验故事内容。请幼儿边听故事，边根据故事内容进行自由表演。（3）创造性想象并表达。幼儿自由交流：“太阳出来了，除了小河、小鸟、小草、花儿和小朋友迎接太阳外，还会有谁来迎接太阳呢？”“是怎样迎接太阳的？”4.请幼儿打开幼儿用书语言，同桌相互指图说一说这个故事。主题五：太阳、星星和月亮活动时间活动班级大班活动内容儿歌欣赏：星星和哨兵活动目标1.欣赏诗歌星星和哨兵，理解诗歌的语言美，激发幼儿热爱解放军的情感。2.乐意欣赏诗歌星星和哨兵，理解诗歌的内容。活动准备1. 儿歌挂图。2.水彩笔、颜料、绘画
10、用纸等。活动过程（一）感知诗歌内容。1.教师引导幼儿回忆已有的经验。（1）教师：“你看见过夜晚的星星和月亮吗？”（2）教师：“是什么样子的？”（3）教师：“你看到的夜晚的星空是什么样子的？”引导幼儿积极发言，说出自己的感受。2.出示星星和哨兵挂图，教师和幼儿一起欣赏。（1）整体欣赏，引导幼儿用丰富的词语表达对作品的感受。教师：“这幅画上画了什么？”“看了这幅画，你有什么感受？”理解、交流作品所表达的情感。活动过程教师：“在有星星的夜晚，你有什么感觉？星星和哨兵为什么都在画里面，说明了什么意思？大家仔细想一想。”幼儿自由观察、交流后，再集体交流。（2）欣赏作品，进一步感受画面中所体现的情感。教师
11、：“前面隐隐约约的是什么？高高的东西可能是什么？”教师：“看上去像什么？”（星空下的村庄、高山。）教师：“村子里的人在干什么？”教师：“村庄后面是什么？是什么样子的？”教师：“星星在想什么？”教师：“哨兵在想什么？”教师：“画面中最漂亮的是什么？为什么？教师：“想一想，你长大想干什么？”教师：“你子美丽的星空下会想什么？”3.在欣赏作品的基础上进行语言交流。(1)教师：“说说这副画面说了什么内容？”(2)教师：“你喜欢这幅画吗？”（2）体验诗歌意境。1.让幼儿用水彩颜料自由创作星空的画。要求一边画，一边交流自己画画的想法。活动过程（3）创造性地进行语言表达。1.请幼儿进行独立表述，要求能连贯、
12、完整地结合自己的理解，把图片内容讲出来。2.再一次欣赏诗歌星星和哨兵。主题五：太阳、星星和月亮活动时间活动班级大班活动内容 诗歌学习：月亮活动目标1.通过学习诗歌月亮，领会诗歌中语言表达的优美意境，理解诗歌中表现的美好情感。2.理解新词“棵”“湾”“挂”“漂”“盛”。3.能用自己的语言表达对诗歌的理解。 活动准备1.提前请家长带着幼儿在晴朗的夜空里赏月。2.幼儿用书语言。 活动过程（1）学习诗歌。1.请幼儿谈一谈自己观赏月亮的感受，调动幼儿已有的感性经验。2.教师朗诵诗歌，以提问的方式帮助幼儿理解诗歌，帮助幼儿理解月亮三种不同的景色。教师：“为什么说树梢挂一个月亮，池塘漂一个月亮，脸盆盛一个月
13、亮？”3.组织幼儿讨论，帮助幼儿进一步理解诗歌。教师：“为什么小鸟、青蛙、宝宝都说月亮和我好？诗歌中有活动过程三次提到了月亮，说的是同一个月亮吗？为什么它挂在树梢，又漂在池塘，又盛在脸盆里呢？”（2）体验诗歌内容。1.请小朋友画一画，然后说一说，还在哪里见过月亮？那时的月亮是什么样的？（3）创造性表述。1.请幼儿谈一谈，在哪里见过月亮？那时是怎样的情景？2.学习用恬静、快乐的语调朗诵诗歌。3.请幼儿打开幼儿用书语言，同桌相互指图说一说这首诗歌。4.教师可根据情况组织仿编活动。主题五：太阳、星星和月亮活动时间活动班级中班活动内容诗歌欣赏：弟弟问蓝天活动目标1.知道欣赏诗歌是要安静地听，把自己的感
14、受记住并用语言表达。学习叠韵词的运用。2.能欣赏诗歌弟弟问蓝天表达的意境，并用语言进行表达。3.知道我们周围有许多问题等待我们去解答；勇于探索，敢于发问；知道只有通过学习才能获得知识。活动准备 诗歌挂图、DVD机和录音光盘。活动过程1.教师以图画引出诗歌。教师：“请小朋友看看这幅图画，画的是什么时间？画上的小弟弟在想什么呢？”鼓励幼儿大胆想象。2.教师：“接下来，老师用一首好听的诗歌来告诉你们，这个小弟弟在想什么？”3.教师朗读一遍诗歌后提问：“小弟弟在干什么？他有一些什么问题？”4.请幼儿再次欣赏诗歌后提问，帮助幼儿感受诗句表达的意境，学习叠韵词。教师：“什么时间弟弟问了谁？是怎么问的？活动
15、过程星星和月亮有没有回答弟弟的问题？它们是怎么回答的?”5.幼儿练习朗诵诗歌。教师组织幼儿讨论，帮助幼儿理解主题。教师：“静静的夜晚，你想什么问题？你能不能回答弟弟的这些问题？怎样才能回答这些问题？”主题六：逛超市活动时间活动班级大班活动内容儿歌学习：小兔子开超市活动目标1.乐意学习儿歌小兔子开超市，能流畅地表达儿歌内容。2.学习句子“我想买”“我还想买”，并积极运用“我想买”“我还想买”表达自己的愿望。活动准备1.玩具汽车、巧克力、水彩笔。2.儿歌挂图。3.小兔、小猴、小马、小熊玩具、汽车、巧克力、水彩笔、布娃娃的头饰若干。4.幼儿用书语言。活动过程1.创设儿歌情景。教师（出示玩具汽车、巧克
16、力、水彩笔）：“这些东西在哪儿可以买到？”“你会买东西吗？”2.感知儿歌内容。（1）引出儿歌。教师：“小兔子开了一个超市，我们去看看超市里卖什么。”（2）出示儿歌挂图，教师指图泛读儿歌小兔子开超市。（3）学习儿歌。 活动过程3. 体验理解儿歌内容。布置简单的小“超市”。（1）组织幼儿买东西。教师当“售货员”，请幼儿到“超市”买自己喜欢的东西。（2）引导幼儿说一说，买了什么？买的东西和小动物们买的是一样吗？4.整体学习儿歌。5.迁移作品经验。引导幼儿说一说：“你还想买什么？”6.请幼儿打开幼儿用书语言“小兔子开超市”，同桌相互指图说一说儿歌。 主题六：逛超市活动时间活动班级大班活动内容 语言综合
17、活动：买东西活动目标1.引导幼儿感知香蕉、杏子、梨子的明显特征，并运用简单的汉语进行描述。能清楚地说出商店里的其他物品（本子、筷子、小皮球、香皂、洗发水等）。学习常用商品的汉语发音。巩固运用“我（你）想买”的句式，学习“你想买”“我买了”等句式。2.知道买东西时，要用礼貌用语，买东西要付钱。3.积极用汉语交流自己的愿望，能熟练运用一些数量词。在情景中体验用汉语表达的快乐，了解逛商店的一些规则。活动准备1.创设水果店环境，准备购物用的各种代用券。2.事先请个别汉语表达好的幼儿排队练情景对话：超市购物。3.幼儿用书语言。活动过程1.教师和幼儿表演。情景对话：卖水果。星期六，阿依古丽和妈妈想在超市里
18、买鞋水果去看望奶奶。妈妈：“请问苹果多少钱一公斤？”售货员：“5块钱。”妈妈：“我买一公斤。”售货员：“这是你的苹果，请慢走。”可以多练习几次。2.幼儿分组表演水果。（1）将幼儿分成卖水果和卖水果的两组，教师给每个买水果的幼儿发一张代用券，告诉幼儿可用这张券到商店去买水果。（2）卖水果的一组要问：“你想买什么？你买的水果是什么颜色的？”要求幼儿拿到水果后说“谢谢”（3）买水果的一组要问：“多少钱？我想买”（4）两组调换角色进行游戏。3.游戏后小结。（1）教师：“你们买了什么水果？”幼儿回答：“我买了。”（2）将买来的水果放在包装袋里。4.玩买东西的游戏。（1）教师说出水果的特征，要求幼儿说出水
19、果的名称，然后说：“我要买”活动过程教师说：“我想买”幼儿接上说：“多少钱？”（2）买其他商品。要求幼儿在游戏活动中积极运用“我要买”“多少钱？”等句式，并能准确说出数量词。4.幼儿围绕游戏内容说说逛超市时买了什么。5.请幼儿打开幼儿用书语言中的“买水果”，同桌相互指图说说。活动延伸继续在区角活动中开展逛超市游戏。主题六：逛超市活动时间活动班级大班活动内容 故事学习活动：逛超市活动目标1.理解故事内容，能用较准确的汉语表达自己想买的东西。2.学习运用两次、形容词，能在情景活动中较准确地使用量词“双”。3.积极参与故事学习，乐意和同伴进行故事中的对话学习。活动准备1.故事图片，一双手套、一双鞋、
20、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。2.幼儿用书语言。3.DVD机、故事录音光盘。活动过程1.创设情景，感知故事。（1）教师：“我想要买手套、鞋，我还想吃水果。谁能告诉我，怎么办？”（幼儿：去超市购买。）（2）教师：“一些小动物去逛超市了，我们看看它们买了什么。”2.理解体验故事。（1）听故事录音。（2）教师边指图片，边讲述故事。（3）请幼儿一遍听故事录音，一遍可以相互模仿小动物买东西。（4）请幼儿一遍听故事录音，一遍小声地跟说故事。3.情景表演故事。幼儿分组戴头饰表演故事。活动过程4.迁移故事经验。教师：“说一说你去逛超市，最想买什么？”教师：“你逛超市，
21、要买东西，你会怎么和售货员说？”主题六：逛超市活动时间活动班级中班活动内容语言接龙游戏：我要买活动目标1.乐意参与语言接龙游戏，能在游戏中大胆表达意思。2.在语言接龙游戏中，反应敏捷，并能快速用“我要买”句式表达。3.遵守游戏规则，知道按顺序参与游戏，学会听指令游戏。活动准备1.音乐光盘、DVD机。2.各种物品图片（教师收集各种商品的广告宣传册）。活动过程1.交待游戏玩法、规则。（1）教师：“今天我们来玩逛超市的游戏，请小朋友听音乐传手中图片。音乐停止，小朋友按顺序看图片物品，用我要买句式说一句话（所要买的物品为图片上的物品）。如果哪位小朋友说错了，就要跟读说错的物品名称两遍，并再说出其他两样
22、物品的名称。游戏继续进行。轮说结束后，游戏重新开始。2.幼儿做游戏。教师提示幼儿遵守游戏规则，并积极参与游戏。3.扩展游戏玩法：幼儿不拿图片接龙，直接用指令“我要买”句式说一句话。轮说结束后，游戏重新开始。主题七：请你快来帮帮我活动时间活动班级大班活动内容故事学习：请你快来帮帮我活动目标1.乐于帮助他人，体验情景表演和讲故事的快乐。2.在情景表演的基础上，理解故事请你快来帮帮我的主要内容，能初步说出故事中的主要语句。3.知道在得急病的时候，要打急救电话“120”。倾听、理解并能初步说出句子“请你快来帮帮我”“我家住”等。活动准备1.急救电话“120”标志卡片。2.事先与几名幼儿排演情景表演请你
23、快来帮帮我。3.在黑板上贴一个大的演示用电话图片，电话上的数字十分醒目。4.故事图片。5.DVD机、故事录音光盘。6.小羊、老牛、小狗、小白兔的头饰。7.幼儿用书语言活动过程1、情景表演请你快来帮帮我教师（出示故事图片）：“图片上说了什么？”教师：“小牛病了，怎么办？看看牛妈妈是怎么做的。”教师可以邀请一名幼儿来表演。情景表演：牛妈妈（着急地打急救电话120）：“大夫，我的孩子生病了，请你快来帮帮我。”小羊（接电话的动作）：“牛妈妈，别着急，告诉我你家住在哪里。”牛妈妈：“我家住在一大队。”呜呜呜，救护车来了，送小牛去医院了。2.学习牛妈妈与小羊的对话。教师：“小羊是怎么说的？”带领幼儿学说小
24、羊对牛妈妈说的话。教师：“牛妈妈又说了什么？”带领幼儿学说牛妈妈拨打电话时说的话。3.学习情景表演请你快来帮帮我。教师：“小朋友，你们想表演吗？谁想当牛妈妈？谁想当小羊？”带领幼儿边说边表演。4.学习故事请你快来帮帮我。（1)听故事。教师（戴上小羊的头饰）：“小羊有话对小朋友讲，你们想听吗？”教师（用小羊的口吻）：“小朋友刚才表演得可好了。我想给你们讲个故事，故事的名字叫请你快来帮帮我。活动延伸教师出示图片，边讲故事。（2）学说故事。教师指图片，带着幼儿一起讲故事。教师放录音，幼儿跟着录音一起学说故事。（3）请幼儿打开幼儿用书语言，幼儿相互讲故事，教师巡回指导。主题三：丰收的秋天活动时间活动班
25、级大班活动内容语言故事创编：秋天的聚会活动目标1.仿编故事体验创编故事的喜悦心情。2.能运用其他农作物替换故事中的农作物，并运用自己的方式进行表达。3.知道秋季里其他农作物的名称。活动准备1.词语卡片、故事图片。2.白菜、高粱、苹果、水稻、绿豆等食物。3.DVD机、故事录音光盘，两根小棒。活动过程1.复习故事秋天的聚会。幼儿听故事录音，教师或幼儿根据内容，在故事图片上操作表演，进行相应的模仿（声音、动作、语气）。2.教师出示其他词语卡片，幼儿尝试替换农作物的名称。（1）教师（出示“高粱”的词语卡片）：“这是什么？这是高粱；走走走，高粱排着队说：“看看看，我的个子长高了！”（2）教师（出示“白菜
26、”的词语卡片，并将它贴在故事图片上）：“看看，白菜应该说什么呢。”（3）幼儿：“跑跑跑，白菜摸着头发：秋天来了，看看看，我活动过程的头发都白了！”（3）教师依次出示“苹果”“水稻”“绿豆”等农作物的图片进行替换，引导幼儿创编故事。3.教师为幼儿录音，请幼儿一边听，一遍表演。（1）教师：“谁来试一试讲故事？老师把你讲的故事录下来。”教师为幼儿录音故事。（2）教师：“谁还敢来试一试？”鼓励更多的幼儿到前面来进行故事录音。主题三：丰收的秋天活动时间活动班级中班活动内容情景表演：秋天的聚会活动目标1.愿意参加“秋天的聚会”情景表演，对角色表演感兴趣。2.能在材料、录音光盘盒教师的帮助下，进行“秋天的聚
27、会”情景表演。3.能服饰“秋天来了，看看看，我的头发变黄了”“秋天来了，秋天是一个丰收的季节”等句子。活动准备1.DVD机及秋天的聚会的录音光盘，石榴、小麦、玉米、黄豆、棉花的头饰。2.故事图片。3.幼儿与教师共同收集一些材料，用于装扮玉米、豆荚等角色形象。活动过程1.听录音，学动作。（1）教师：“听到玉米说我的胡子长长了，小朋友们指出图片上的玉米，学玉米自己的胡子的样子。（2）幼儿听录音，教师在挂图上粘贴词语卡片并做相应的动作。幼儿可以一边听，一边模仿。2.角色表演。（1）将幼儿分成五组，每一组为一种谷物，让幼儿边听录音，边进行情景表演。活动过程教师示范编题：天空中有6只小鸟，飞走了2只，还有几只？教师：谁能像老师这样，也来编一道应用题？2.幼儿编题。教师：桌上有许多卡片，请小朋友选自己喜欢的，用它们来编题，然后在纸上列式。活动延伸 材料贴在墙上，方便幼儿在日常生活中自由选用。主题七：请你快来帮帮我活动时间活动班级大班活动内容快快拨打120（看图讲述）活动目标1.乐意参加拨打急救电话120的活动，感受、体验助人的快乐。2.学习在相似的情景中打电话，
