1、推荐知名教育机构小升初语文之西游记三国演义XX教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级： 课 时 数：学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型T名著同步C西游记、三国演义T 名著阅读授课日期及时段年月日 ：教学内容 一、课文回顾 猴王出世这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。 草船借箭是根据我国著名长篇历史小说三国演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的
2、故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。二、同步典例分析例1、读下面这句话，结合课文写出出主人公什么的形象？ 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 _ 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。_ 例2、诸葛亮能成功借箭的原因。（ ） A、诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。 B、利用曹操谨慎多
3、疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。 C、考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。例3、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!” _3、知识链接西游记：一个奇幻的神话世界1、作者：吴承恩，明代小说家 2、体裁：长篇神话小说3、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。4、精彩情节点击：
4、大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。5、内容：由三大部分组成孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。6、孙悟空形象：号称：美猴王和齐天大圣。出世：仙石化成。本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；能识破世间一切妖魔鬼怪。性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。7、猪八戒形象：身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、
5、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。8、艺术特色：善于说故事，可读性强。善于塑造人物，形象十分鲜明。充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。5、阅读感受：这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。三国演义考点预测：1作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。2主要内容：通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的愿望。3主要人物及其性格：曹操：自幼放荡不羁，
6、但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。许劭评论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。诸葛亮：智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。刘备：一代枭雄宽厚仁爱，求贤若渴。关羽：忠义、智勇双全。4相关事件：桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、关公过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。5相关问题：三国演义中哪两位人物煮酒论英雄？各自的内心怎样？曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业、胸怀大志。刘备：生怕自己被看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。写出三国演义中有关关羽的情节。“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等。“桃园三结义”是指哪三个人？各有怎样的性格？刘备
7、：忠厚善良、礼贤下士关羽：忠肝义胆、一身正气张飞：勇猛粗暴、嫉恶如仇“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人五？三国演义中的关羽. 四、学法初步提炼 一、专题精讲 例1：（2012年大联盟真题）写出下列故事或成语中的主角。 （ ）舌战群儒； （ ）血溅鸳鸯楼； （ ）明修栈道，暗度陈仓； 梦笔生花（ ）； 闻鸡起舞（ ）； 两袖清风（ ）； 惊弓之鸟（ ） 例2：（2010年大联盟真题）三国演义中常胜将军是 ，关羽战败及牺牲的地点是 ，辕门射戟的人物是 。参考答案：( 赵云),(麦城） (吕布） 例3：（2009年大联盟真题）写出相关的主人公 草船借箭（ ）
8、 负荆请罪（ ） 参考答案：诸葛亮 廉颇 例4：（2008年大联盟真题）（1） 周瑜，东吴水陆大都督，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹：“（ ），（ ）。（2）西游记中孙悟空最具反抗精神的情节是（ ）。参考答案：（1）既生瑜何生亮。（2）大闹天宫2、学法再提炼 1、专题特点： 小升初对名著的考查，重点是理解名著的作者、主要人物、精彩情节，积累来源于名著的成语等。 2、常见题型：（1）文学常识积累 （2）主要人物性格题 （3）人物情节关联题 （4）故事情节评点题（4）写出下列故事或成语中的主角 3、解题方法：（1）熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。（2）熟悉名著中的
9、主要情节、回目或梗概。（3）熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。（4）注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。（5）表格法，即对某一大类列表对照。 三、专题过关检测题1：1、西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_等神通，又从龙宫索取_作为兵器，因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名_。2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是_；憨态可掬、好耍小聪明的是_，法名是_；忠诚老实、勤勤恳恳的是_。3、西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打_、大闹_、真假_、三借_。4、古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是_：5、西游记全
10、书共_，孙悟空自号_。6、请写出西游记中你印象最深的一个回目的题目：_7、填人名，补足歇后语。（1）（ ）照镜子-里外不是人（2）（ ）猪八戒见高小姐-改换了头面（3）（ ）钻进铁扇公主肚里-心腹之患8、从下面西游记人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。(5分)（福建莆田）孙悟空猪八戒 白骨精 红孩儿。_9、读了西游记后你感受最深的一点是：_检测题2：写出与下列情节有关的人物桃园三结义：_怒鞭督邮：_千里走单骑：_过五关斩六将：_跃马过檀溪：_草船借箭：_群英会：_巧授连环计：_三气周瑜：_割须弃袍：_七擒孟获：_木牛流马：_辕门射戟：_智料华容道：_单骑救主：_义释严颜：_智取瓦口隘：
11、_拔箭啖睛：_舌战群儒：_挂印封金：_21.火烧连营七百里：_下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。1.身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。人物：_，性格特点：_2.面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。人物：_，性格特点：_3.纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_，性格特点：_4.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。人物：_，性格特点：_5.身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。人物：_，性格特点：_6.头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲
12、珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_，性格特点：_检测题3：一、选择1、四大名著中充满了神话色彩的是（ ）。 A三国演义 B红楼梦 C西游记 D水浒传2、西游记的作者是（ ）。 A曹雪芹 B吴承恩 C施耐庵 D罗贯中3、最后一难是（ ） A三打白骨精 B归途师徒落水 C真假美猴王 D偷吃人参果4、孙悟空曾被如来佛祖压在了（ ）下。 A泰山 B五行山 C太行山 D长白山5、 从八卦炉出来后，孙悟空拥有了（ ）的本领。 A七十二变 B火眼金睛 C筋斗云 D铜头铁臂6、 西游记中妖怪们总要吃唐僧肉，是因为吃了唐僧肉可以（ ）。 A力气变大 B个子长高 C长生不老 D天下无敌7、三国
13、演义这部名著中，有一位过五关、斩六将的英雄好汉，选出相关组合正确的一项是（ ）A、鲁提辖拳打镇关西 B、赵子龙单骑救主 C、关云长刮骨疗毒 D、诸葛亮舌战群儒 8、三国演义中“白帝城托孤”这一情节涉及到的主要人物有（ ） A、曹操、孙权、刘备 B、刘备、关羽、刘禅 C、刘备、诸葛亮、刘禅 D、曹操、曹丕、司马昭 9.下列战役不是三国演义中的一项是（ ）A、官渡之战 B、水淹七军 C、三打祝家庄 D、街亭之战10、三国演义中有一出“三英战吕布”的大战，请问“三英”指哪三人？ A、刘备 关羽 张飞 B、张岱 马超 黄忠 C、夏侯渊 夏侯霸 夏侯敦 D、徐盛 丁奉 黄盖二、填空1、三国演义中“煮酒论
14、英雄”的主要人物是（ ）。2、说出三国演义中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役（ ）；3、三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是( )。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：（ ） 4、诸葛亮是三国演义中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒。（ ）、（ ）。 5、“天下三分”是指天下分为_、_、_ 三国。 6、曹操煮酒论英雄节选自我国第一部长篇（ ）体小说三国演义。7、成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义（）战役中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 8、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁
15、中谁的计？两个人的性格怎样？ 1、能力检测1、去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华
16、雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。该文节选自_，讲述了_的故事。我们熟知文中主人公“忠、义、勇、谋、傲”的故事还有千里走单骑、华容道义释曹操、_、水淹七军、_等。2、西游记片段 一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做蟠桃胜会，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园门首，只见蟠桃园土地、力士
17、同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母懿旨，到此摘桃设宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭上睡哩。”仙女道：“既如此，寻他去来，不可迟误。”土地即与同进，寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树
18、林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！”慌得那七仙女一齐跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。万望恕罪。”大圣闻言，回嗔作喜道：“仙
19、娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？”仙女道：“上会自有旧规，请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。还有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒，海岳神仙；下八洞幽冥教主、注世地仙。各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。”好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住，住，住 ”这
20、原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个曌曌睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。（1）这段文字出自我国古典巨著 。作者_ ，_(朝代)小说家。(3分)（2）全书充满了丰富奇特的想象，请结合文段简要分析。(3分)_（3）请结合文段描写，简要分析大圣此时的特点。(4分)_ 2、能力点评3、能力培养 人物形象分析（一）考点概述本考点主要考查对作品中人物形象的准确理解、评价和感悟能力。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中的感人情景和形象，能说出自己的体验。”要求根据作品的内容，分析归纳人物形象的思想性格等特点；根据人物形象去理解作者的态度和作品的主旨；对人物形象
21、做出赏析性的评价、启示性的联想等。重点考查感悟评价能力。（二）常考题型 1、以分析归纳为方式的解说题。要求学生能通过分析作品中的环境、情节、关键语句和具体的写人方法，说明人物的思想性格等特征，并据此能概括出作品的主题。 2、以赏析评价为方式的论说题。要求学生在理解人物形象的基础上，运用正确的观点和具有说服力的理由对人物形象的价值取向进行评价。3、以感悟、联想为方式的延伸题。要求学生联系生活实际，展开联想，获得启示。（三）解答上述题型的基本方法一是要从具体的写人方法入手去剖析，抓住关键的抒情议论语句去体会；二是要用健康的审美情趣和理性的思考来品味人物的特征；三是要善于联想和想象。三国演义片断阅读
22、理解阅读下面文章，回答第15题。 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马
23、相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无条，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。 时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备二往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自
24、前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张两人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，使十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一
