1、教学目标1.同学情 用智慧交友，体味人生幸福2.师生缘缩短师生距离，创造温馨的学习环境重点处理好初中的同学、师生关系难点如何引导学生尽快适应中学与同学相处、亲近老师，投入到初中生活资源杂志、教材、网络课时安排1课时方法讲授法、行为训练、讨论交流、谈话法、活动法、情境教学法。拓展延伸板书设计同学情 师生缘一、用钱主张：没有一种用钱方法是只有利而无弊的，也就是说在一次又一次的考虑抉择中，我们逐渐形成了个人独特的金钱价值观。二、我的小账本：培养自己的理财能力三、课堂小结：1.当用则用，当省则省，才是真正的用钱原则。 2平时养成记录收支的习惯，可以检查钱的去向。做好合理的预算，培养量入为出的好习惯。课
2、后反思组 长 签 字年 月 日 教 学 活 动 设 计备 课 札 记【导语】亲爱的同学们：早上（下午）好，很高兴能与大家见面，下面四十分钟我们将一起度过。（展示课件） 【活动】时问生答1.你觉得自己的零花钱够用吗？2.你是怎样支配零花钱的呢？【活动】猜价格 猜猜看，这些物品的价格是多少？第一组：山地车 滑板 手机 背包第二粗：笔袋 信纸 帽子 发卡第三组：大米/斤 羊肉/斤 苹果/斤 白菜/斤总结：了解物价和市场行情，也是生活能力的体现。【活动】用钱主张同学们在日常生活中可以发现，人们支配金钱的态度、花费的项目有很大的差异。这是因为个人对金钱及其使用有不同的想法，请听听他们的自我宣言。一、只进
3、不出人说金钱并非万能，我说没钱万万不能。君不见一分钱难倒英雄好汉？我是只进不出的铁公鸡，数钱是我最大的乐趣，钱进了我的口袋，要它出来可就难了喽！二、积少成多人类是万物之灵，都懂得春耕、夏耘、秋收、冬藏。身为渺小的黑蚂蚁，怎么可能不努力，不珍惜来之不易的收获呢？三、及时行乐昨日已过去，明天还没来，只有享受今日才是真实的人生。我是及时行乐的小蟋蟀，钱到了我的手上，我一定将他运的分文不留。四、生财有道灵光的鼻子、尖尖的嘴，哪儿有钱我就往哪儿钻。我是生财有道的金钱鼠，我会让大钱生小钱，子又生孙，孙又生子，子子孙孙，生生不息 五、举债度日 你的就是我的，我的还是我的。大家好！我是凡人无法抵挡的花蝴蝶。凡
4、是别人不会用、用不了的钱，我都乐意帮忙，这样才能够刺激消费，促进生产啊！老师说：“铁公鸡”“黑蚂蚁”“小蟋蟀”“金钱鼠”“花蝴蝶”，说明了几种花钱态度。今天这个活动只是一种练习及示范，日后只要有机会，同学们还可以依据此步骤，让自己内心的想法更清楚。【活动】我的小账本俗话说得好“吃不穷，穿不穷，不会算计一世穷”。“铁公鸡”“守财奴”“冤大头”是我们对那些用钱态度不当者的称呼。同学们的零钱数目也许不大，但下面活动提供了练习合理使用金钱的机会。通过填表计算出我每个月的零花钱大约 元【讲故事】石油大王洛克菲勒曾和儿子签过一份关于零用钱的管理细则，其中有很多让人受启发的点子。例如：他同意每周给儿子1美元
5、50美分的零用钱，每周末核对账目。如果自己满意儿子当周的财政记录，下周的零用钱就可以上浮10美分（但最高不超过每周两美元）；如果财政记录不合规定，下周的零用钱就下调10美分，以次来督促儿子将钱花在合适的地方，并保留清楚的记录。此外，他们还约定，至少有20%的零用钱将作为储蓄，另外至少有20%的零用钱将用于公益事业。通过这种方法，他成功地教育孩子理财并回报社会。对于孩子需要购买零用钱使用范围以外的商品时，他们约定必须征得父母和家庭教师的同意，之后孩子才能获得足够的资金，但找回的零用钱和购物收据，必须在当天晚上交给父母（资金的给予方）。对于儿子存进银行账户的零用钱，超过20%的部分，他将在其账户上补加同等数额的存款，以鼓励孩子将定量的钱存起来。【培养自己的理财能力 】1. 定期储蓄，积少成多 2. 养成记账的好习惯 3. 购买东西时三思而后行 4. 学着自己赚钱 【智慧语录】 当用则用，当省则省，才是真正的用钱原则。平时养成记录收支的习惯，可以检查钱的去向。“钱商”和“情商”、“智商”一样，是人重要的生存发展技能。游戏活动 （2分钟）用钱主张（18分钟）我的小账本（18分钟）本课小结（2分钟）
