1、2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？你们看看钓上来的小鱼，你发现了什么？这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样？为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。4、表扬幼儿的发现，肯定幼儿的观察。5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。二、基本部分：认识磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢？出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。2、老师：请幼儿拿出磁铁，观察磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。简单介绍有关磁铁的科学知识
2、。3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。4、请幼儿分组交流实验操作结果，并做好实验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的实验结果。5、老师巡回了解幼儿的实验过程中，鼓励幼儿大胆动手实验，及时肯定幼儿的探索发现。6.请小组推荐的幼儿代表在集体面前宣布自己的实验结果，学会评价自己和同伴的实验结果。6、小结：磁铁的本领真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。7、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活经验说出生活中有哪些地方用到了磁铁。8、小结：磁铁可以给我们的生活带来很多方便，比如塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包
3、上的磁铁扣 活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本领。老师启发幼儿在生活中继续积极观察了解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习兴趣。三、发展部分：探究磁铁1、科学游戏：小猫抓老鼠老师扮演的猫妈妈接到了黑猫警长的求助电话，森林里出现了一只很狡猾的老鼠，小猫警长怎么抓也抓不住，小猫们，你们能帮帮它们吗？2.老师演示分别用磁铁的相同两极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁相同两级相互排斥，所以小猫无法抓住老鼠。3.请个别幼儿上来，探索怎样才能抓住老鼠。4.老师启发幼儿运用磁铁的秘密，抓住老鼠。5.幼儿发现将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是因为两块磁铁的不同两极就能相互吸引。6.请全班幼儿一起动手操作，
4、感受抓住老鼠的快乐，发现磁铁两极的秘密，体验科学的神奇。7.认识磁铁的两极：让幼儿观看磁铁，拿磁铁两人一组，相互吸一吸，看看有什么新发现。幼儿进行新的探索。老师提问：相互吸一吸后，发现了什么？有什么感觉？幼儿自由回答。老师小结：磁铁有两个极，在磁铁的两端有字母表示。N表示北极，S表示南极。当两块磁铁相同的两级相遇时，是相互排斥的；两块磁铁不同的两级相遇时，是可以吸住的，再次让幼儿试验，老师也同时操作。启发幼儿和老师一起创编儿歌：相同两极扭扭头，不同两极牵牵手。幼儿边两人一组操作游戏边念儿歌。四、结束部分：小猫咪们，今天玩得开心吗？今天我们跟磁铁玩了很多游戏，现在小磁铁玩累了，要休息了。2、你们
5、肚子饿了吗？那我们就把自己钓到的鱼带回家，妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝，好吗？3.老师带领幼儿离开活动场地，取下黑板上的小鱼，活动结束。活动延伸：1、启发幼儿进一步了解磁铁的特性，比如磁铁的磁力具有穿透性，可以透过物体吸住铁做的东西。2、在区域活动中，让幼儿探索了解磁铁的不同部位磁力是不同的，一块磁铁的两极的磁力最强。3、在家园联系栏中，鼓励幼儿和家长进一步了解磁铁在实际生活中的运用，比如磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，广泛认识到磁铁的特性为人类生活带来了很多方便。活动反思：这次活动中 ，我和孩子们一起体验了磁铁的神奇，通过幼儿感兴趣的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么
6、棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，主动倾听；独立思考；分享合作；大胆表达。他们发现了磁铁的本领，感受了磁铁的神奇力量，探索了磁铁的.秘密。孩子们觉得，科学不再是枯燥严肃的说教，变成了与他们生活息息相关的知识经验。在与老师的交流，与同伴的合作，与集体互动的表现中，充分发挥了幼儿学习，探究，观察，发现的主动性，也充分调动了幼儿学习科学，探索科学奥秘的积极性。整个活动中，孩子们始终情绪高涨，围绕活动主题主动学习，与老师互相配合，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个快乐的开始。大班科学好玩的磁铁教案2设计意图：磁铁是一种常见
7、的科学现象，孩子们很感兴趣，发现，摆弄，探索磁铁的神奇力量更是幼儿自发的一种学科学，爱科学的行为。通过幼儿喜爱的游戏和实验操作活动让幼儿感知磁铁的秘密，在活动中幼儿主动探索发现磁铁的特性，学会与同伴们交流合作总结记录实验结果，体验实验成功的快乐，了解到磁铁现象在实际生活中的运用，这一系列由浅入深的活动，层层递进，为幼儿打开了通往科学神奇世界的大门，让幼儿产生了探索科学世界无穷奥秘的向往之情活动重难点：自制钓鱼竿 鱼钩（别针） 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个 森林背景图片 黑猫警长图片 有磁铁的小猫和老鼠图片各两张 磁性黑板两块。幼儿了解有关磁铁在实际生活aa中的运用的相关知识。6。请
8、小组推荐的幼儿代表在集体面前宣布自己的实验结果，学会评价自己和同伴的实验结果。2。老师演示分别用磁铁的相同两极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁相同两级相互排斥，所以小猫无法抓住老鼠。3。请个别幼儿上来，探索怎样才能抓住老鼠。4。老师启发幼儿运用磁铁的秘密，抓住老鼠。5。幼儿发现将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是因为两块磁铁的不同两极就能相互吸引。6。请全班幼儿一起动手操作，感受抓住老鼠的快乐，发现磁铁两极的秘密，体验科学的神奇。7。认识磁铁的两极：四：结束部分：老师带领幼儿离开活动场地，取下黑板上的小鱼，活动结束。他们发现了磁铁的本领，感受了磁铁的神奇力量，探索了磁铁的秘密。整个活动中，
9、孩子们始终情绪高涨，围绕活动主题主动学习，与老师互相配合，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个快乐的开始。大班科学好玩的磁铁教案3活动目标:1、初步了解磁铁吸铁的特性。2、寻找生活中的磁铁活动准备:1、各种形式的磁铁。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。3、磁性钓鱼竿、手偶猫两个。活动过程:1、教师创设情景:小花猫和猫妈妈到河边钓鱼,请孩子观察谁钓的鱼多?为什么猫妈妈钓的鱼多?老师拆开鱼钩发现秘密。（有磁铁）2、出示各种形状的磁铁,引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。3、提问磁铁能吸什么?不能吸什么?请幼儿自由回答。4、激发幼儿探索学习的兴趣
10、师:小朋友,你们看一看,你们的桌子上有一个盒子,里面有些什么物品?（回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等）请小朋友帮忙找一找他的好朋友,好吗?现在给你们每人一块磁铁,你们一个一个的拿起面前的物品试一试,如果有的物品被他的磁性紧紧地抱在一起,那它就是磁铁的好朋友了。没有抱在一起的,就不是它的好朋友了。 小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸住铁制的东西,吸不起来的不是铁做的。 5、幼儿游戏“钓鱼”教师出示有磁铁的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友去钓鱼,提醒幼儿在岸边“钓鱼”,可不要在“河里”钓鱼。6、动脑筋、想办法。老师有两张漂亮的图片摆在铁板上给小朋友看,可它老掉下来,怎么办呢?老奶奶
11、缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?7、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里还有磁铁（文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门.）8、请小朋友用磁铁吸一吸自己身上哪些是铁制品?（纽扣、拉链、鞋带扣）活动延伸:将材料投放到探索区,鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。大班科学好玩的磁铁教案4认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。学习记录并大胆表达、交流自己操作活动的过程和结果。3激发幼儿积极参与探索活动，培养其解决问题的能力。1蜜蜂采蜜活动材料一份。2每人一份记录表、一块磁铁。3铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品，积木、吸管、布条、纸条、玻璃
12、球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。4装有色水的水桶，水底有石头、米、一根针；矿泉水瓶，内有一根针。（一）通过小魔术引题：师：春天来了，花园里的花开得好美啊，小蜜蜂看见了，开心地在花丛中飞来飞去采花蜜。（事先准备好的一张花园图片放在桌子上，图片上放着粘有回形针的小蜜蜂）老师操控磁铁在下面移动，带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小蜜蜂采花蜜呢？（出示磁铁）认识磁铁，结合实例讲解什么叫吸引。幼儿猜想：磁铁能吸住什么呢？（二）幼儿动手操作，探索发现磁铁的特性。吸吸玩玩，进行记录师：今天老师给小朋友准备了很多磁铁和各种小东西。我们来看看，都有哪
13、些东西呢？下面请小朋友们自己动手试一试，磁铁能吸引住哪些东西呢？，然后把它记录下来，能吸住的在下面打个，不能的打个。幼儿玩磁铁，老师巡回指导，指导幼儿每样都要吸一吸，做好记录。2归类总结提问：磁铁吸住了哪些东西？没有吸住哪些东西？请幼儿根据自己的记录表来说一说。为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的东西有什么共同的地方？小结：磁铁可以吸住铁和铁制品。3说一说磁铁还可以吸住哪些东西。（四）利用磁铁解决生活中的问题1师：有两个粗心的小朋友，他们把妈妈用的针给掉进了池塘和水井里，怎么办呢？请幼儿分成两组进行讨论、动手实践操作。2说一说是用什么方法把针给找出来的。3请幼儿说一说在磁铁生活中的运用。磁性黑板、变魔术、磁铁玩具娃娃、磁悬浮列车4师小结：磁铁在我们生活中有很大的用处，它能帮助人们解决很多问题，我们可以好好动脑，利用磁铁的特性想出小发明。（五）延伸活动进一步引导幼儿寻找发现磁铁在生活中的运用。
