1、八年级语文文言文比较阅读（一）(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，元棠牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”(乙)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套。则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自晋
2、书)注：适：满足。 融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。 徽：系琴弦的绳子。1下列各组句子中，加点字的意义相同的一组是（ ）A 山不在高，有仙则名 不能名其一处也 B 无案牍之劳形 劳其筋骨，饿其体肤C 博学善属文 属予作文以记之 D 弦徽不具 此人一一为具言所闻2下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（ ）A甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。B甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室”不陋。C乙文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。D甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然，
3、不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。3用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。4联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?（二）（甲）湖心亭看雪（张岱）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是
4、金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（乙）满井游记（袁宏道）燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外
5、未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。1、解释下列句中加点的词。（1）问其姓氏，是金陵人，客此( ) （2）是日,更定矣( )（3）冻风时作，作则飞砂走砾( ) （4）而此地适与余近( )2、选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ） A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气3、将文中画横线的句子翻译成白话文。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 4、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无
6、雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。5、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（三）（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵
7、。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)1.解释下列句子加点的词渔人甚异之（ ） 阡陌交通（ ）颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）2.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。答：3.从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结
8、合全文看，这反映了他怎样的性格？答： 4.翻译下列句子。黄发垂髫，并怡然自乐。译：但识琴中趣，何劳弦上声!译：（四）甲湖心亭看雪 【张岱】乙西湖游记一则【袁宏道】从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。花色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，方一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。注释昭庆：寺名，在西湖东北岸上。娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。如绫：形容极细软平滑。东阿王梦中初遇洛神：东阿王，三国时曹植，封东阿王，文学家。他作过一篇洛神赋，写他从京都洛阳回封地，路过洛水，精
9、神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神。于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原作没有说是梦。1解释下列句中加下划线的词。 湖中人鸟声俱绝 俱： 余拏一小船拏： 问其姓氏，是金陵人，客此 客： 茶毕，即棹小舟入湖 棹： 2翻译下面的句子。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。_ 方一举头，已不觉目酣神醉。_ 3甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态？_ 4同是写西湖美景，甲乙两文各有特色，请选择其中一文作简要评析。 _（五）甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王
10、命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。乙有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轇水石。每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇扬葳蕤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世。（选自柳宗元的袁家渴记）1.选文甲中描写江水清澈的句子是_；选文乙中描写袁家渴的小山，作者选取的景物有_。2.解释下面加下划线
11、的词语。 不见曦月 曦： 良多趣味 良： 冬夏常蔚然 蔚然： 永之人未尝游焉 未尝： 3.翻译下面的句子。虽乘奔御风不以疾也。 _ 其大都如此，余无以穷其状。_ 4.选文语句优美，令人回味无穷。选出你最喜欢的一句并做简要的赏析。句子：_ 赏析：_ 5.选文乙是柳宗元写的“永州八记”之一，试结合作者当时的处境，谈谈你对“永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世”这个句子的理解。 （六）甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多
12、生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元三峡）乙二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游入蜀记）注释 祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。1.解释下面句中加点字的意思。沿溯阻绝。 绝： 或王命急宣。 或： 不以疾也。 疾： 然十二峰者不可悉见。悉： 2用现代汉语说说下面句子
13、。清荣峻茂，良多趣味。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。3甲乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？4甲乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（七）甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景答谢中书书乙仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ 吴均与顾章书注释：薜
14、( b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：声音和盛之貌。办：具备。1下列句子中加点词的意思相同的一项是( )A四时俱备 前人之述备矣 B遂葺宇其上 择其善者而从之C，仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日 D未复有能与其奇者 邑人奇之2展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。 森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？4对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？ （八）（甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊
15、，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自桃花源记）（乙）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1解释下列词。俨然（）交通（）悉（）要还家（）2用现代汉语写出下列句子的意思。有良田美池桑竹之属黄发垂髫，并怡然自乐3用“”线划分下面句子的朗读节奏。率妻子邑人来此绝境4请你发挥联想与想象，
16、用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。5你认为作者在桃花源记和饮酒中，追求的理想境界是什么？(九)【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1用“”为文中画线句子标出停顿。 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2解释下列加点的词。
17、(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )3用现代汉语翻译下列句子。(1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 4填空。(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_”。乙文写景的名句是“_”。(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。（十）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不
18、见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（三峡）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。1、解释下面划线词的含义。虽乘奔御风（ ）其间千二百里（ ）是日更定（ ）湖
19、中人鸟声俱绝（ ）2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）A、良多趣味 此皆良实 B、飞漱其间 又何间焉C、余拏一小舟 荆国有余于地而不足于民 D、上下一白 长烟一空3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。4、下面分析有误的一项是（ ）A、甲文第段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。B、甲文第段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境
20、的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（十一）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 选自周敦颐爱莲说【乙】竹似贤，何哉？竹本（1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者
21、。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实（4）焉。 节选自白居易养竹记【注释】（1）本：根。（2）体：体悟。（3）虚受：虚心接受。（4）实：充实，充满。1.解释下列句中加点的词。（1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）（3）贞以立志（ ） （4）故君子人多树之为庭实焉（ ）2.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？译文：（2）君子见其性，则思中立不倚者。译文：3.甲文从莲的生长环境、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、节贞等特点联想到君子之德。4.甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，乙文则
22、主要运用了的表达方式。（十二）【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 选自桃花源记【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。选自戴名世乙亥北行日记【注释】
23、旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xn）:确实。浣:洗衣。1给下列加点的字注音。黄发垂髫（ ） 甫行数里（）2解释下列加点的词。阡陌交通（ ） 悉如外人（ ）其丈夫方担粪灌园（ ） 自恨不如远甚也（ ）3用“”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)有 良 田 美 池 桑 竹 之属。4翻译下列句子。黄发垂髫，并怡然自乐。 老幼男女俱耘于田间。 5【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（十三）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲
24、人如吾两人者耳。（选自记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）1.解释下列句中加点的字月色入户。 户（ ）盖竹柏影也。 盖（ ）止午、未、申三时。 止（ ）其实湖光染翠之工。 工（ ）2.用现代汉语翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳。 安可为俗士道哉？ 3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？写月语句：描写方法4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露
25、了作者怎样的人生态度或感情？（十四）（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 周敦颐爱莲说（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆
26、，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。李绅寒松赋注释芊眠：茂密状。捎云蔽景：意为与景物相掩映。盘簿：牢固状。玄黄：指大自然的变化。叶：相合。隆：高。谅：确实。固：鄙视。取：取法。9.解释下列句中加点的词。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染 之 穹石盘簿而埋根 而 可远观不可亵玩焉 亵 甘冒霜而停雪 停10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分） 其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）9.答案：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。连词，表示修饰关系。亲近而不庄重。使（雪）停止。 评分：每两小题1分，共2分。意思对即可。10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首
