1、秋季吉林省地方教材二年级家乡教案二年级家乡教案第（1）节 执教日期： 年 月 日教学内容：1.饭店教学目标：1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。 2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。 3.激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的特色菜。教学难点：了解吉菜的种类。教学方法：谈话法、交流法课前准备：吉菜图片教学过程：一、引入 大家平常喜欢吃什么菜啊？学生汇报。老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味。板书课题，二、试一试 1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？ 学生汇报。 2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什
2、么？学生分组讨论。全班交流。3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。 学生编好后，全班推荐出编的最好的。三、读一读 1.教师让学生读一读教材3页的内容。 2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。3.教师总结。四、课堂小结 今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？第（2）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2.伙伴教学目标：1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。 2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。 3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。教学重点：懂得珍惜朋友间的友谊。教学难点：培
3、养学生口语表达能力。教学方法：谈话法教学过程：一、引入我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天我们就来讨论一下小伙伴。二、试一试1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？学生汇报2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？学生发言，教师适当点拨。3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢？教师说明要求，学生介绍。同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。表达要有条理。4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？ 学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。5.小朋友们真聪明啊！相信你们的好朋友一定很
4、多，那么老师又有一道题目要考大家了，这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个伙伴画一张像，一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦！ 学生绘画，教师巡视。三、教师小结同学们今天的表现太好了，相信你们在以后的生活中会有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊，在以后的人生道路上绽开一簇簇艳丽的花朵。第（3）节 执教日期： 年 月 日教学内容：3.自然灾害教学目标：1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。2.学会应对我省常见的自然灾害。3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。教学重点：如何应对自然灾害。教学难点：搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。教学方法：谈
5、话法、交流法。教学过程：一、引入大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？ 师生相互交流。二、新课学习 1.试一试刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？小组讨论。 每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。2.读一读教师指名读教材8页的内容。 刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。 学生讲述，教师适当点拨。3.学习应对常识（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容。（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？（3）学生汇报，教师评价。三、总结通过今天的学习，你有什么收获？第（4）节 执教日期： 年 月
6、 日教学内容：4.童趣教学目标：1.了解童年时期的游戏。2.通过学习让学生感受童年的美好。3.培养学生的创编能力，让学生能给简单的游戏编上一段童谣。教学重点：让学生能给简单的游戏编上一段童谣。教学难点：培养学生的创作能力。教学方法：谈话法教学过程：一、谈话引入 大家课间都玩什么游戏啊？学生汇报。今天老师就带你们走进游戏的世界好不好？二、新课 1.读一读 教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿。 2.你们玩过吗？你都会做哪些花样啊？学生汇报。3.教师指名读“撞拐”这个游戏大家玩过吗？学生汇报。教师说明：大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全，最好是有老师的看护下才能玩。4.试一试 教师说明要求：第一
7、，为“跳皮筋儿”游戏编个童谣，看谁编的最好。第二，为“撞拐”游戏编一句广告词，要具有感染力。 学生开始创编，教师巡视。 学生汇报。三、总结童年就像一首永远听不够的歌，永远都有吸引力。转动你的小脑筋，让我们的童年生活更加快乐吧！第（5）节 执教日期： 年 月 日教学内容：5.秋天来了教学目标：1.认识家乡秋天的特点，感受秋天的美丽景色。2.能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。3.感受秋天是丰收的季节，体会劳动人民的快乐。教学重点：能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。教学难点：认识家乡秋天的特点教学方法：谈话法、欣赏法教学过程：一、引入教师出示几张不同地方秋天的图片，让学生观察是什么季节的景色。师：大家真
8、聪明，那么咱们家乡的秋天是什么样子的呢？这节课我们就来学习。板书课题。二、学习新课1.试一试教师：谁能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特点？学生发言。教师：那么这三个季节和秋天比较一下，你有什么发现？学生思考后汇报。教师在学生发言时适当点拨。2.那么我们用什么词来形容家乡的秋天比较好呢？为什么？学生小组讨论交流，全班汇报。师：原来家乡的秋天在你们的眼里是这么美丽的，是啊，秋天是个丰收的季节，爸爸妈妈们都在忙碌了，那么你知道他们都在做什么吗？他们都进行着那些活动呢？学生回忆，同桌之间相互讨论。 全班汇报。教师适当评价，评选出小观察之星。3.读一读教师：我先给大家范读一下，你们认真听，一会看谁读的
9、比老师还好。教师范读。 教师：谁能给大家展示一下你的风采呢？学生练习有感情地朗读。三、课堂总结秋天是一个收获的季节，乡亲们收获了很多的粮食。希望大家要好好学习，将来也有一个收获丰硕的秋天。第（6）节 执教日期： 年 月 日教学内容：6.月圆中秋教学目标：1.知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。2.通过阅读了解中秋节的来历。3.知道家乡的人们中秋节都有哪些习俗。教学重点：知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。教学难点：让学生受到传统文化的教育。教学方法：谈话法教学过程：一、引入大家知道农历八月十五是什么节日吗？你知道这天吃什么吗？学生回答，如果学生回答不出来，教师引导学生初步知道是
10、中秋节。二、试一试1.教师讲述中秋节的来历。2.中秋节也就是我们平常说的八月节，到了中秋节你会想到哪些事？学生汇报。3.你知道家乡的人在过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生相互交流。集体汇报。4.那么你还知道其它的地方过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生之间相互讨论。教师指名汇报。 5.既然大家都知道了家乡的中秋节的习俗，那么现在大家用你手中五彩的画笔画一画家乡的中秋节吧！学生画，教师行间巡视。三、读一读1.学生自己读教材18页的内容。2.谁能给大家讲一讲这个故事？ 学生用自己的话讲这个故事，教师对讲的好的给予表扬。四、总结 学了这课以后，你有什么收获啊？第（7）节 执教日期： 年 月 日教学内容：7
11、.一条小河教学目标：1.通过学习让学生了解家乡的河流，从小养成爱护自然环境的意识。2.让学生展开想象的翅膀，描绘出自己想象中的小河。3.激发学生对家乡的喜爱之情。教学重点：培养学生的环保意识。教学难点：能够展开合理的想象，画出自己的想法。教学方法：谈话法教学过程：一、谈话引入一条小河，往往流淌着童年最美的记忆，在你们家的附近有小河吗？学生汇报。今天就让我们走近家乡的小河，听一听它的心里话。二、试一试1.你家附近有小河吗？有大江大河吗？有关这条河，你能和大家说些什么？学生之间相互讨论后教师指名发言。 2.你知道这些河水有什么作用吗？ 学生汇报。3.设想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒点到哪儿，哪儿
12、就会出现一条小河，你会让这条小河在家乡的什么地方出现？它会是什么样子的？你怎样保护它？学生分组讨论交流。教师指名汇报。三、读一读1.学生自己观看教材21页的内容。2.说一说你喜欢哪条河流？为什么？第（8）节 执教日期： 年 月 日教学内容：8.买与卖教学目标：1.知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的 愿望。 2.在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌， 自然大方。 3.培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。在情境中培养学 生良好的口语交际能力。教学重点：能正确表达自己买或卖的愿望。教学难点：培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。教学方法：谈话法、合作学习法教学过程：
13、一、谈话兴趣导入 你去过超市买东西吗？你都买些什么？ 学生汇报。 二、学生讲述以往买、卖经历 1.小组中自由讲述买卖的经历。 2.全班交流。三、在真实买卖现场，师生互动。 并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。 1.教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖。 2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。 （1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。 （2）顾客要认真挑选，有礼貌。 （3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。四、自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动。 1.学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。 2.小组中交流自
14、己的买、卖经历。五、读一读教师观察教材24页的图片。教师给学生讲述。6、作业真实到超市去买一次东西第（9）节 执教日期： 年 月 日教学内容：9.秧歌儿教学目标：1.知道秧歌儿是北方地区的一种民间艺术。 2.知道扭秧歌儿可以健身，而且是一种流行的形式。 3.激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学重点：简单了解秧歌的舞步。教学难点：激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学方法：谈话法、观察法。教学过程：一、谈话引入 现在在广大农村地区都成立了文化广场，老百姓吃完晚饭都到这里来健身，你看见他们都做哪些健身活动呢？学生汇报。今天我们就来学习的课文就和这些有关。板书课题。二、试一试1.大家看到过秧歌舞吗？那么你
15、知道为什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？学生分组进行讨论。集体进行交流。2.现在秧歌已经成了“街道舞”、“广场舞”，这对人们的生活有什么影响？对这种舞蹈形式你又什么好的建议？学生之间相互讨论交流。教师指名回答。3.你还知道哪些健身的活动?学生汇报。三、读一读 1.学生自读。 2.师：你喜欢秧歌儿吗？说明你的理由。四、教师总结秧歌儿是一种很好的健身活动，现在有的地方搞庆典的时候都要请秧歌队来表演，希望你们有时间的情况下也学习一下。第（10）节 执教日期： 年 月 日教学内容：10.医疗服务教学目标：1.了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。 2.通过阅读了解吉林省近几年医疗机构的数量在逐渐壮大，反
16、 应的是社会的进步。 3.能对家乡的医疗服务提出自己的建议。教学重点：了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。教学难点：能对家乡的医疗服务提出自己的建议。教学方法：谈话法教学过程：一、引入 假如你生病了，你到哪里去看病啊？ 学生回答，教师加以肯定。是啊，当我们生病的时候就要去医院，那里有很好的医生、先进的医疗设备，可以很快就让我们康复。今天我们就来讨论一下家乡的医疗服务。二、试一试 1.大家生病的时候就要去诊所或者卫生院，那么你能说说对那儿的印象吗？学生之间相互交流。教师指名回答，同时教师要对学生进行正确的引导。2.如果有人得了很严重的病，一般的时候都去哪里看病啊？ 学生回答。3.近几年我们
17、家乡的医疗机构已经变化很大了，但是相对来讲还是比较落后的，还需要进一步改善，那么在你眼中，理想的医疗机构是什么样子的呢？学生分组讨论，教师巡视。每组派一名代表发言。三、读一读 1.学生自己阅读。2.教师提问：通过阅读你知道了什么？学生汇报。四、课堂总结这节课你有什么收获？第（11）节 执教日期： 年 月 日教学内容：11.马路教学目标：1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络，知 道家乡交通方式与网络的发展与变迁，知道现代化的交通给人 民生活带来了便利。 2.体验家乡交通的改善给人们生活带来了便利，从而激发学生 热爱家乡的思想感情。 3.通过调查、看图、讨论等，初步了解家乡现代化的
18、交通网络。教学重点：了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系；知 道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教学方法：谈话法、合作学习法教学过程：一、情景导入，聚焦“交通” 1.聊去街里的方式，了解家乡的网络 师：休息日我们经常上街购物，你们是怎样去街里的呢？ 师引：平时还坐过哪些交通工具去街里？为什么？ 小结:交通工具多了，我们的出行就方便了。2.师：从这节课开始我们就来了解一下我们家乡的交通。二、试一试 1.说一说家乡以前的路是什么样子的？学生分成小组，各小组在组内说。全班交流。2.现在的交通怎么样了？附近有马路吗？学
19、生汇报。3.是啊，我们的家乡道路宽阔，来回行走的车辆川流不息，给人们的生活带来了很多的便利，但是也给过往的行人带来了安全隐患，那么我们如何能避免出现交通事故呢？大家讨论一下，看谁的办法好？三、读一读学生自读。第（12）节 执教日期： 年 月 日教学内容：12.美景教学目标： 1.了解自己家乡的自然风光和文物古迹，激发热爱家乡的情感， 从小树立为家乡做贡献的理想。 2.品味家乡的美景和生成对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、拍摄、调查、查找资料等方式，了解家 乡的自然风光和文物古迹，培养信息采集与处理能力。教学重点：了解家乡的风景名胜，文物古迹。教学难点：描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。
20、教学方法：谈话法、欣赏法教学过程：一、欣赏引入 教师出示一组反映吉林美景的图片让学生观察。这节课就让我们走进家乡的美景。二、试一试 1.你喜欢自己的家乡吗？你知道自己家乡的美景吗？ 学生回答。 2.那么你能选择一处有特色的家乡美景介绍给大家吗？学生介绍自己知道的景色。教师适当补充。3.家乡有哪些风景名胜古迹你知道吗？如果学生回答不出来，教师适当引导。4.其实在离我们不远的地方就有一处远近闻名的查干湖，谁能给这个美景编一句广告词呢？ 学生编写，教师巡视。全班汇报，看谁编的好。三、欣赏家乡的美景教师引导学生欣赏教材36页的图片，同时教师适当解说，以激发学生的自豪感。四、总结这节课我们知道了这么多的
21、家乡美景，有机会旅游的话大家不妨去看一看。第（13）节 执教日期： 年 月 日教学内容：13.麻雀教学目标：1.通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。 2.知道麻雀是国家保护动物，不能去伤害它。 3.学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。教学重点：学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。教学难点：通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。教学方法：谈话法、讨论法教学过程：一、谈话引入 大家看见过哪些鸟？学生汇报。 今天我们就去认识下家乡的野生动物。二、试一试 1.大家认识麻雀吗？你对这种鸟的印象怎么样？ 学生汇报。 2.除了麻雀，家乡还有那些常见的鸟？ 学生汇报。 3.你了解
22、麻雀吗？谁知道关于麻雀的故事给大家讲一讲。学生讲故事，教师要求讲故事的时候一定要注意语句要通顺，要注意自己的体态。4.除了麻雀，你家附近还有哪些常见的野生动物?他们是怎样生活的？ 学生分组讨论交流，全班汇报。三、读一读 1.教师指导学生自读教材39页的内容。2.通过阅读你知道了什么？第（14）节 执教日期： 年 月 日教学内容：14.外乡人教学目标：1.通过学习让学生知道家乡的巨变离不开外来打工者，他们为 建设家乡做出了巨大的贡献。 2.让学生尊重劳动者，不歧视他们。 3.弘扬中华传统美德，只要大家团结一心，万事必成。教学重点：尊重普通的劳动者，养成劳动光荣的思想。教学难点：激发热爱家乡的情感
23、。教学方法：谈话法教学过程：一、谈话引入 老师有个问题：谁的父母外出打工去了？ 学生回答。 我们一般把户口不在当地的人叫外乡人，在咱们的家乡也有许多外来的打工者，你们了解他们吗？这节课我们就来学习。二、试一试 1.你知道自己家附近有没有外乡人？他们有什么特点？ 学生汇报：说话不一样、生活习惯不一样等。 2.你们知道他们在做什么吗？ 学生交流。 3.如果你把它叫外乡人，他们会有什么感受？ 学生汇报。总结：现在随着交通的便利，很多人都远离他乡，来到陌生的地方成就一番事业，如果我们不尊重他们，他们心里一定很难受。所以我们要尊重他们。三、读一读 1.教师指导学生读教材42页内容。2.师：通过阅读你想说
24、点什么？第（15）节 执教日期： 年 月 日教学内容：15.取暖教学目标：1.了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。 2.知道随着生活水平的提高，我们的家乡的取暖方式也在不断 进步。 3.激发学生对家乡的热爱之情。教学重点：了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。教学难点：知道社会的发展与传统取暖方式的变化。教学方法：谈话法教学过程：一、谈话引入 大家喜欢什么季节？学生汇报。如果有说冬季的，教师在引：你们家冬天的时候怎么取暖啊？学生汇报。二、试一试 1.刚才有的同学说出了自己家取暖的方式，那么你知道别人家用什么方式取暖吗？教师让学生小组讨论，然后每组出一名代表发言。 2.教师让学生读
25、教材44页内容，了解家乡的取暖方式。3.教师：家乡的取暖方式有哪些可以改进的地方？取暖的安全问题有哪些？学生分组讨论，全班汇报。三、教师总结通过学习，你有什么收获？第（16）节 执教日期： 年 月 日教学内容：16.村委会和居委会教学目标：1.认识村委会和居委会，知道他们的作用。 2.理解村委会和居委会都是国家的基层组织，知道他们是怎么 产生的。 3.根据指导能够模拟表演选举。教学重点：认识村委会和居委会，知道他们的作用。教学难点：认识村委会和居委会，知道他们的作用。教学方法：谈话法、表演法教学过程：一、引入 你知道你们村子的全称吗？学生回答后教师引入新课。二、读一读 1.教师指导学生阅读教材4647页的内容。 2.什么叫村委会？什么叫居委会？ 学生回答。 3.那么你们知道他们是怎么产生的吗？教师介绍。4.他们有什么作用呢？教师说明。三、试一试 1.教师说明要求：现在我们就要换届选举了，竞选者要说明当选后怎么开展工作，怎样为老百姓办事？2.学生准备3.模拟表演。4.评选出优秀的表演者。
