1、三年级下册生命与健康教案第1课 走进生命花园第一课时教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。教学重点: 了解多彩的生命世界教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。课前准备:1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。2、准备一些动植物标本。教学内容与过程:一、多彩的生命世界1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第一页。二、活动1.请在你家附近找一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！2.千姿百态的生命
2、世界。（1）令人称奇的外部形态。（2）独特的运动方式。（3）高超的伪装本领。三、动植物还是人类的老师。 飞机：启发来自于蜻蜓。 锯子：启发来自于带刺的草。第二课时教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。教学重点: 了解多彩的生命世界教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。课前准备:1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。2、准备一些动植物标本。教学内容与过程:一、共享生命家园。（1）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。（2）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？二、尊重每一种生命。1.你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的
3、故事吧！2.阅读地5页小故事。3.拓展奇妙的食物链。如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现的生物有200多万种。第2课 男孩 女孩第一课时教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点: 不同的性别特征。课前准备:1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。2、准
4、备一些图片。教学内容与过程:一、生命的密码。1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？二、我们的一样和不一样（1）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试试！（2）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（3）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有许多共同之处，你发现了吗？第二课时教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点: 不同的性别特征。课前准备:多媒体教学内容与过程:一、身体的悄悄话。 （1）男孩、女孩的
5、差别。男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。女孩在线：你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。女孩们，请保护好自己的隐私处，不能随便让别人触摸。（2）男孩、女孩的身体是神圣不可侵犯的。（3）保护好自己的身体。（4）尊重他人身体的小秘密。二、关于男孩女孩你还想了解什么？三、总结。男孩女孩都有各自己的优点，课外开展“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优点，看谁拥有一双最善于发现美的眼睛？第课 心里话儿说出来第一课时教学目标: 让我们学着把心里话儿说出来。教
6、学重点: 怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松？教学难点: 说出心里话有哪些好处？课前准备:让学生试着说说自己心里烦恼的事，然后交流有什么收获。教学内容与过程:一、说出来， 好处多。1、讲故事，引课题。2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。（1）把烦恼的事说出来，心情会变得轻松；（2）把高兴的事说出来，快乐的心情会感染更多人。（3）情绪需要表达。二、心里话儿向谁说（1）小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？（2）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发现什么？（3）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？（4）心里话是不是对谁
7、都能说呢？动动脑筋，想想再回答。（5）心里话儿怎么说？需要倾诉时，你会用到哪些物品？面谈、网聊、打电话、写信、写日记.说心里话的途径有很多，你最喜欢哪种方式呢，为什么？第二课时教学目标: 让我们学会倾听。教学重点: 倾听的重要性教学难点: 倾听时要注意什么教学内容与过程:一、做一个聪明的倾诉者。1、选择最佳的时间。2、选择安静或者熟悉的环境。3.坦诚说出自己的感受。4.倾述时注意自己的情绪。二、阅读与拓展：快乐老人的忠告二、学会倾听。1.全神贯注地倾听。（1）注意礼貌。（2）尽量不打岔。2.搁置意见。（1）把自己要说的话放到一边。（2）让对方充分地表达自己的想法。3.表示好奇。（1）抓住重点。
8、（2）鼓励对方多说话。4.表达关心。设身处地为对方着想。第4课 我的眼睛亮晶晶第一课时教学目标：1巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。2.了解会损伤眼睛的不正确做法。3教育小朋友保护眼睛注意眼睛卫生。教学重点：了解对眼睛有害的一些不正确做法。教学难点：学习保护眼睛的方法。课前准备：特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。教学过程：一、认识眼睛1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。2眼睛的构
9、造。二、观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。(1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。（3）请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。第二课时教学目标：1巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。2.了解会损伤眼睛的不正确做法。3教育小朋友保护眼睛注意眼睛卫生。教学重点：了解对眼睛有害的一些不正确做法。教学难点：学习保护眼睛的方法。课前准备：特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。教
10、学过程：一、讨论：如何爱护眼睛。（1）学做眼保健操。（2）注意读写的姿势。（3）加强户外运动。（4保障充足的睡眠。二、谨防眼外伤。（1）防止被尖锐物品刺伤。（2）防止细小的东西进入。（3）防止化学伤。三、预防眼睛疾病。（1）红眼病的预防。（2）沙眼病的预防。第5课 预防流感有办法第一课时教学目标:了解流感一般症状和预防知识。初步学流感的预防方法。教学重点: 知道预防流感的一般症状和预防知识教学难点: 初步学会流感的预防方法。课前准备:1、课前了解学生患流感的情况。2、准备好防治流感的常用药。教学内容与过程:一、小小流感危害大1、讲解流感的一般症状和预防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么
11、？应怎样治疗？引导学生阅读课文第一至五自然段。（2）流感有哪些症状？2.流感的特点。（1）传播快。（2）潜伏期短。（3）发病迅速。（4）传染性强。二、流感的传播途径。1.空气传播。2.人与人的接触传播。三、流感对健康的危害。四、流感的并发症。 第二课时教学目标:了解流感一般症状和预防知识。初步学流感的预防方法。教学重点: 知道预防流感的一般症状和预防知识教学难点: 初步学会流感的预防方法。课前准备:1、课前了解学生患流感的情况。2、准备好防治流感的常用药。教学内容与过程:一、流感的症状。（1）流感有哪些症状？（2）引导学生分析流感与感冒的区别。（3）阐述及时治疗和对症下药的重要性。二、指导学生
12、了解预防流感的方法。1.加强身体锻炼，增强抵抗力；2.及时增减衣服以免受凉；3.勤洗手。4.切断流感传染途径。5.注意室内通风、保暖；6.患流感后要及时治疗；7.多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；8.与流感病人隔离。三、学习七步洗手法。四、总结提示。第6课 我们安全地玩第一课时教学目标:了解什么样的游戏适合我们,怎么才能让我们的游戏更安全.教学重点: 玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。教学难点: 怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。课前准备:1、课前了解学生都玩些什么游戏？2、准备几个新的游戏项目推荐给学生。教学内容与过程:一、我喜欢玩。1、讲故事，引课题。2、游戏是童年的最爱，你们都喜欢什
13、么游戏？（1）游戏，让我收获快乐。（2）游戏，让我学会思考。（3）游戏，让我学会合作，收获友谊。玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权利。健康的游戏能帮助我们快乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。3、我的游戏我做主。阅读：玩亦有度，玩亦有法高考状元的学习秘诀。玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了哪些“高招”？了解一下，同学们平时爱玩哪些游戏？第二课时教学目标:了解什么样的游戏适合我们,怎么才能让我们的游戏更安全.教学重点: 玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。教学难点: 怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。课前准备:1、课前了解学生都玩些什么游戏？2、准备几个新的游戏项目推荐给
14、学生。教学内容与过程:一、选择安全的玩具1、游戏，让危险走开。在游戏中，只有提高警惕，预先防范，处处小心，才能避免危险的发生，玩得安全，玩得开心。（1）选择场地和设施到自己常去的游戏场地看一看，有哪些不安全的因素？（2）遵守规则和秩序。（3）随时注意安全。二、如何选择安全的玩具。 1.看一看。看说明书、看商标认证2.闻一闻。闻气味3.摸一摸玩具制造的粗糙程度。三、选择安全的地方玩。第7课 我是安全小乘客第一课时教学目标: 知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。教学重点: 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要
15、意义。教具准备：多媒体课件教学过程：一、交流谈话,引入课题1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。二、认识各种交通标志和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，第二课时教学目标: 知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通
16、规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。教学重点: 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。教具准备：多媒体课件教学过程：一、选择安全的交通工具。1.超载的车、船不能坐。2.没有正规、合法证件的车、船不能坐。3.破旧车、报废车不能坐。4.人货混装的车、船不能坐。二、遵守交通规则老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事。三、（议一议）如果遇到
17、下面的情况，你会怎样做呢？a、在没有红绿灯的情况下过马路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？四、全课总结希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。第8课 我会安全用电第一课时教学目标：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；教学重点：我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？。教学难点：触电了怎么办？教学过程：一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：1、（羊城晚报）200
18、0年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧“天堂”烧死74人。2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死人疑是家中电线短路引起3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书）二、进行新课1、电的自白2、小心我会伤着你。师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书
19、）常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什么关于保险丝的知识呢？第二课时教学目标：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；教学重点：我们怎样安全用电。教学难点：触电了怎么办？教学过程：一、安全用电的知识生：根据投影的画面，对安全用电的知识进行知识归纳。师：归纳总结安全用电的知识。（板书）小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。二、养成用电好习惯。1.随手关灯2.人走断电3.经常检查用电设备，及时请专业人员进行维修4.严格遵守安全用电规则。三、触电了怎么办1.发现自己触电了，应奋力跳起来，离开地
20、面。2.发现他人触电了（1）拔掉电源（2）不要接触触电者（3）电话求救第9课 恶劣天气，安全第一第一课时教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生学会珍爱生命，学会应对恶劣天气。教学难点、重点： 使学生学会珍爱生命，学会应对恶劣天气。教学过程：一、激情导入1.出示恶劣天气的图片，教师讲解。2、恶劣天气对生命和劳动生活的极大破坏性。3.小结：珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命应对恶劣天气安全教育二、新课教学1.教师讲解什么叫恶劣天气恶劣天气是气象学上所指的发生突然、移动迅速、剧烈、破坏力极大的灾害性天气，主要有雷雨大风、冰雹、龙卷风、局部强降雨、暴雪
21、等。2.应对雷电的避险方法一场大雷雨的能量可能相当于一颗原子弹的能量。闪电的热效应还会造成皮肤灼伤，严重的可以使人的心脏停止供血。所以，防范雷击不可轻忽。雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，孤立而突出的目标往往最易遭雷击。在雷电大作时，我们若身处户外，应遵守以下规则来确保安全。（1）人在空旷的地面或水面上会成为所在平面的凸起点而被雷电击中，这时候不要进行户外球类运动，如高尔夫球、足球等。切勿游泳或做其他水上运动。雷雨天气时不要停留在山顶或高楼平台上，在空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。（2）远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备,无特殊情况下一律要关闭网络，禁止户外或者在室外拨打电话,
22、（3）不宜在孤立的大树下躲避雷雨。大树潮湿的枝干犹如一个引雷装置，如果用手扶大树，就像用手去摸避雷针一样危险。打雷时最好与树干保持5米距离，下蹲并双腿靠拢，手或臂不能接触地面。（4）当你站在一个空旷的地方，如果感觉到身上的毛发突然立起来，皮肤感到轻微的刺痛，甚或听到轻微的爆裂声，发出“叽叽”声响，这就是雷电快要击中你的征兆。遇到这种情况，你应马上蹲下来，身体倾向前，把手放在膝盖上，曲成一个球状，千万不要平躺在地上。不要用手撑地，应同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位更易遭到雷击（5）看见闪电几秒钟后就听见雷声，说明你正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并
23、立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣，不要使用金属雨具。（6）如果来不及离开高大物体，应马上找些干燥的绝缘物(非金属物品)放在地上，并将双脚并拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。（7）暴雨天气出门时，最好穿胶鞋，可以起到绝缘的作用。（8）不要拿着金属物品在雷雨中停留。不要手持金属体高举头顶(如在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等)。丢掉身上佩戴的金属饰品，如钥匙、发卡、项链等，放在5米以外的地方（9）不宜在水边、洼地停留，水体导电能力好，易遭雷击，要迅速到附近干燥的房子中去避雨。山区找不到房子，可以在岩石下或山洞里避雨。（10）不宜快速开摩托、快
24、骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，雷电也越容易伤人。（11）如果看到高压线遭雷击断裂，应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。 第二课时教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生学会珍爱生命，学会应对恶劣天气。教学难点、重点： 使学生学会珍爱生命，学会应对恶劣天气。教学过程：一、应对暴雨的避险方法1、室外课遇到暴雨等恶劣天气，由当时的课任教师组织学生迅速有序返回教室并负责维持班级学生秩序。2、如果放学时，暴雨仍旧不停，要求学生在教室避雨，如有家长来接，学校允许家长有秩序地进入班级接走
25、孩子，班主任要及时到教室，教育和安抚学生，统计离校人数。3、学生在放学或放学途中遭遇暴雨等恶劣天气，应就近寻找避险处，等天气好转后再回家或上学，千万不要在无法看清路况的情况下贸然淌水走路；如有条件，可事先与家长或班主任联系。4、在家未上学时，如遇暴雨等恶劣天气，学生可以推迟上学时间，直至天气好转，家长可与班主任联系具体事宜，班主任并将学生到校情况报教务处。二、应对冰雹的避险方法1、户外遇冰雹要及时躲避到建筑物或坚固的遮挡物下；2、无遮挡物时，应躲到背风处，双臂交叉护住头部和脸部，或用书包、厚实的物品护住头部，屈体下蹲，手背部向上，尽量减少身体的暴露部位；3、有淤血、肿胀的受伤人员，可用散落的冰
26、雹进行冰敷止血，严重者及时送往医院救治。三、应对大风的避险方法1、大风时一定不要靠在围板、棚架、广告牌等搭建物附近；2、一定不要攀高，尤其不要到房顶进行修补工作！3、不要在恶劣天气情况下冒险出游，遇到大风要及时躲进高大建筑物避险。四、拓展讨论五、渗透思想同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天？第10课 做好我自己第一课时教学目标：在生活中，培养学生乐于助人的品德，让自己融入大家庭中。教学重点：在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的。教学难点：面对自己的不足，怎么样能完善自我？教学过程：一、引入新课你是勤奋学习的好学生，我是尊敬长辈的好孩子；你乐于助
27、人，大家都爱找你帮忙，我善解人意，大家都爱找我倾诉.不一样的你我有着不一样的精彩，做好了自己，我们都是最棒的！二、进行新课1、我有我的精彩，你的精彩是什么？每个人扮演着不一样的角色，展现着不一样的精彩，在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的。2、学会扬长避短（1）发挥长处。做好我自己首先要从认识自己开始，你最擅长的是什么？认识和发扬自己的长处，并对确定的目标不懈地追求，相信你一定能让自己更加精彩。（2）完善自己。听听老师、同学们的意见，会很有用！面对自己的不足，一要正确认识，二要不断改进，这样才能不断完善自我，塑造一个最好的自己。3、扮演好自己的角色。其实，做好我自己，并不需要惊天动地的举动，只要做好自己该做的事情，扮演好自己的每一个角色。你扮演了哪些不同的角色，你是怎么做的？三、阅读与拓展：做自己真好。小结：在我们身边，有许多人都在认真扮演自己的角色，演绎着平凡而又精彩的人生让我们一起走近他们吧！
