1、A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座【答案】C5、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材6、市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（）。A、是矛盾的B、是对立的C、并不矛盾D、互相矛盾7、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性8、根据中外合作办学条例规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。A、可以是具有雄厚经济实力的企业B、可
2、以是实施专科层次学历教育的普通高校C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校9、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一10、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体难以获得这项能力C、不可逆转的时期 D、03岁11、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技
3、能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定12、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术13、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔14、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。A、破坏B、巩固C、批判D、产生15、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础16、坚持以人为本、全面实
4、施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展17、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。A、快乐感B、轻松感C、正义感D、自我感18、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化B、主体多样化C、管理多
5、样化D、客体多样化19、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。20、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。A、获得公正评价的权利B、申诉权C、参加教育教学活动权D、在校内组织学生团体权21、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用22、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说23、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。24、属于大学教师的一般能力的是（）。A、学术能力B、管理能力
6、C、语言表达能力D、想象能力25、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程26、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济27、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）。A、15%-30% B、15%-50% C、15%-60% D、20%-60% 28、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、人身罚29、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。A、内在要求B、外在要求C、客观条件
7、D、外在条件30、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。31、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。A、不平衡性B、方向性与不可逆性C、个体差异性D、发展的关键期32、把道德说成是“超历史”的，是（）。A、正确的B、基本正确的C、错误的D、可以的33、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验34、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣35、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投
8、资C、领导者的意志D、生产力的发展水平36、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。37、学校教育中最基本的活动是（）。A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学38、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A、科学研究B、教育研究C、实验研究D、管理研究39、教师道德行为选择的最终决定在于（）。A、学生家长对教师的期望B、社会舆论的导向C、教师的选择和行为能力D、领导的决策和要求40、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D
9、、支农、支医、支边、扶贫41、教育心理学的诞生之年是（）。A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年42、教师绩效考评的首要原则是（）。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理43、以下叙述正确的是（）。A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物44、（）是社会主义现代化建设的基础。A、教育B、科学技术C、人才D、农业45、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？（）A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝46、汉语中最早将“教”和“学
10、”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？【答案】B47、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？48、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？49、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？50、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？51、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？52、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？53、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？54、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？55、汉语中最早将“教”和
11、“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？56、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？57、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？【答案】B58、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？59、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？60、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？61、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？62、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？63、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？64、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？65、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？66、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？67、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？68、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？【答案】B69、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？70、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？
