1、D、双方平等自愿5、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师【答案】C6、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性B、被动性C、持久性D、自主性7、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程【答案】B8、除了成文法之外，还有什么法律？（）。A、宪法B、司法C、习惯法D、宗法9、学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化10、道德和法律的共同点是（）。A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁
2、11、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论【答案】B12、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育道德责任13、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性14、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联
3、系。A、基本原理B、变式C、概念D、教材结构15、下列说法不正确的是（）。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”16、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案17、教育法规的调整对象是（）。A、教育经济关系B、教育物质关系C、教育社会关系D、教育思想关系18、促进学生全面发展的必要条件是（）
4、。A、教师获得博士学位B、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践19、促进学生全面发展的必要条件是（）。20、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化21、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥22、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。A、快乐感B、轻松感C、正义感D、自我感23、促进学生全面发展的必要条件是（）。24、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，
5、错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义25、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A、国家助学贷款和国家励志奖学金B、国家助学贷款和国家奖学金C、国家助学贷款和国家助学金D、国家助学贷款和国家奖助学金26、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作27、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。A、创新精神B、艰苦奋斗的精神C、团结协作精神D、革命传统精神28、校园文化的核心是
6、（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化29、教育法规的实施方式是（）。A、国家强制力B、道德谴责C、公共舆论D、模范人物的影响【答案】A30、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利31、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶作标准，这是教师职业公正的（）。A、对己性公正B、同侪性公正C、社会性公正D、对象性公正32、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口33、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）
7、。A、当地人民政府的有关行政部门B、学校或其他教育机构C、主管的教育部门D、信访部门34、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后35、良心是蕴含在人们（）的一种意识活动。A、内心深处B、认识深处C、职业荣誉D、职业行为36、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化37、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。A、生产发展、生活美好、环境美丽B、生产发展、生活
8、富裕、生态良好C、经济增长、生活富裕、社会和谐D、经济发展、生活富裕、自然美丽38、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应39、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？A、2年 B、4年 C、6年 D、8年40、法是（）。A、调查法B、实验法C、观察法D、测验法41、关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面42、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。
9、A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性43、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展44、教育中最重要的人际关系是（）。A、教师与领导B、教师与同事C、教师与学生D、教师与家长45、专业存在和发展的根基是（）。A、教育性B、组织性C、合法性46、专业存在和发展的根基是（）。47、专业存在和发展的根基是（）。【答案】C48、专业存在和发展的根基是（）。49、专业存在和发展的根基是（）。50、专业存在和发展的根基是（）。51、专业存在和发展
10、的根基是（）。52、专业存在和发展的根基是（）。53、专业存在和发展的根基是（）。54、专业存在和发展的根基是（）。55、专业存在和发展的根基是（）。56、专业存在和发展的根基是（）。57、专业存在和发展的根基是（）。58、专业存在和发展的根基是（）。59、专业存在和发展的根基是（）。60、专业存在和发展的根基是（）。61、专业存在和发展的根基是（）。62、专业存在和发展的根基是（）。63、专业存在和发展的根基是（）。64、专业存在和发展的根基是（）。65、专业存在和发展的根基是（）。66、专业存在和发展的根基是（）。67、专业存在和发展的根基是（）。68、专业存在和发展的根基是（）。69、专业存在和发展的根基是（）。70、专业存在和发展的根基是（）。
