1、C.能够、以致、不免D.可以、以致、难免答案A。本题考查了“虚词词义辨析”和“虚词词义侧重点”。“以致”与“以至”，都可表示结果，但前者侧重于表示由于某种原因而造成的不好的或说话人不希望出现的结果：后者则侧重于表示由于程度加深而形成的结果。结合句意，句中并未出现某种不好的结果，故应选“以至”，排除C.D两项。“难免”是指难以避免，“不免”表示免不了、不可避免，侧重于叙述。结合语意，本句应用“难免”。故正确答案为A。第4题：流行速读被_，经典阅读被_，面对这种变化如何调整心态，正确看待阅读的_，成为一件十分重要的事。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.追捧放弃功能B.热捧抛弃作用C.追捧冷落功
2、用D.流行丢弃价值答案C。：“放弃”“抛弃”“丢弃”语气程度太重，与句意不符，也与生活常识不符。“冷落”语气程度较轻，且与“追捧”相对应。因此，本题答案为C。第5题：在宋朝时期，发生了：靖康之乱；杯酒释兵权；金灭辽；王安石变法。上述历史事件出现的先后顺序是（）。A.B.C.D.1127年，金统治者俘获宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之乱”。“杯酒释兵权”发生于961年。金灭辽发生于ll25年。王安石变法发生于l069年。故本题正确答案为C。第6题：利胆排石片不能联用的中成药有A.胆乐胶囊B.胆宁片C.苏合香丸D.六应丸E、妙济丸答案C,D,E。第7题：赵某在公共汽车上因不慎踩到售票员而与之
3、发生口角，售票员在赵某下车之后指着他大喊：“打小偷!”赵某因此被数名行人扑倒在地致伤。对此应由谁承担责任?（）A.售票员B.公交公司C.售票员和动手的行人D.公交公司和动手的行人售票员的行为不属于职务行为，公交公司不承担责任。售票员与动手的行人共同造成了对赵某的损害，但只是一种偶然结合的相互作用，双方不是出于共同的故意，也非共同的过失。因此不构成共同侵权，不是承担连带责任，而是各自承担相应责任。第8题：（）对于鄙夷相当于冒昧对于（）A.厌恶态度B.伤害拜访C.轻视鲁莽D.卑鄙冒失轻视和鄙夷都有看不起的意思，但是鄙夷的程度更重；冒昧和鲁莽都有轻率的意思，但是鲁莽的程度更重。A项，厌恶和鄙夷是并列
4、关系，而冒昧则是用来形容一种轻率的态度。B项，鄙夷对别人来说是一种伤害，而冒昧则与拜访则构成修饰关系，冒昧地拜访，二者关系不同。D项，卑鄙是形容词，鄙夷是动词，二者无类比关系，而冒昧与冒失是近义词，本题正确答案为C。第9题：将-段文字填入下文横线处，排列顺序衔接最恰当、语意表达最准确的一项是（）。党的十七大报告清醒地认识到，_，从而正式宣告了全面改善民生时代的到来。并在客观认识现存民生问题的基础上，突出地强调了社会公平、正义、共享的发展理念收入分配差距拉大趋势还未根本扭转将全面改善民生、实现国民共享发展成果作为国家发展的重要目标指向我国现阶段在劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、
5、安全生产等民生方面确实存在着较多问题城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量A.B.C.D.根据事理的逻辑性解题，“认识到”的应该是“问题”，然后再确定解决问题的思路和理念。句和句是对句的解释和补充，所以排在之后，排除B.C两项。和之间的逻辑关系是在认识问题的基础上才能作出目标指向，因此排在之后，可排除A项。本题是按照认识问题、解释问题、确定目标的逻辑顺序来解答的，只有D项最符合逻辑顺序和语言习惯。故本题答案为D。第10题：汽车保险公司的统计数据显示：在所处理的汽车被盗索赔案中，安装自动防盗系统汽车的比例明显低于未安装此种系统的汽车。这说明，安装自动防盗系统能明显减少汽车被盗的风险。但警察局的统计
6、数据却显示：在报案的被盗汽车中，安装自动防盗系统的比例高于未安装此种系统的汽车。这说明，安装自动防盗系统不能减少汽车被盗的风险。以下哪项如果为真，最有利于解释上述看来矛盾的统计结果?A.许多安装了自动防盗系统的汽车车主不再购买汽车被盗保险B.有些未安装自动防盗系统的汽车被盗后，车主报案但未索赔C.安装自动防盗系统的汽车大都档次较高；汽车的档次越高，越易成为盗窃的对象D.汽车失盗后，车主一般先到警察局报案，再去保险公司索赔如果A项为真，则说明，许多安装了自动防盗系统的被盗汽车失主并未购买汽车被盗保险，他们会去警察局报案，但不会去保险公司索赔。这有说服力地解释了题干看来矛盾的统计结果。第11题：2
7、020年世界环境日的主题是（）。A.低碳减排绿色生活B.善待地球珍惜资源、持续发展C.改变传统观念，推行低碳经济D.多样的物种，唯一的地球，共同的未来从1974年起，联合国环境规划署每年都为世界环境日确立一个主题，并开展相关宣传活动，以提高人们的环保意识。2020年世界环境日的主题是“多样的物种，唯一的地球，共同的未来”，中国的主题是“低碳减排绿色生活”。C项是2020年世界环境日的主题，B项是2020年第37个“世界地球日”我国的宣传主题。第12题：人事行政培训是指通过有关的培训机构，由具有实际行政工作经验和行政科学理论知识的人员进行教导政府公务人员掌握和提高行政工作所需的特定知识和技能的过
8、程。下列不属于人事行政培训的一项是（）。A.公务员经考试被录用后，在正式工作之前接受的就业培训B.领导干部到中央党校参加“干训班”，学习人世后的金融改革知识C.公务员参加外语学习，以便接待外宾D.某机关工作人员业余时间学习德语人事行政培训要通过有关的培训机构来进行，D项是业余时间自发性的学习故选D。第13题：把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习、思考和实践相统一。第14题：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我控制B.自我认知C.自我指导D.自我学习元认知的实质是人对认知活动的自我
9、意识和自我控制。第15题：伶俐：愚笨A.昌盛：衰落B.肤浅：凝重C.葱郁：稀少D.明亮：昏黄伶俐和愚笨是一对反义词；昌盛和衰落也是一对反义词。第16题：我国对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有（）。A.自愿互利B.典型示范C.国家帮助D.公私兼顾答案A,B,C。在合作化的工作中，必须坚持积极领导、稳步前进的方针，遵循自愿互利、典型示范、国家帮助的原则。对小农经济进行社会主义改造时，不能用简单号召的办法，更不能用强迫命令的手段，必须采用说服、示范和国家帮助的办法使农民自愿联合起来。走上合作化道路。故选ABC。第17题：雕塑在人类的所有艺术门类里，论资历可谓“天字第一号”。梁思成曾有言：“艺
10、术之始，雕塑为先。”梁先生何出此言呢?“盖在先民穴居野处之时，必先凿石为器，以谋生存；其后既有居室，乃作绘事。故雕塑之术，实始于石器时代，艺术之最古者也。”所以，雕塑是所有造型艺术的源头，是历史最为久远的艺术。这段文字主要阐述“雕塑”的：A.资历B.起源C.历史D.价值文段第一句为主旨句，“天字第一号”说明雕塑的资历老，其后引用梁思成的话进一步证明了这一观点。C项为干扰项，“历史”一般包括事物的起源、发展、兴盛等过程，而文段只讲了雕塑在艺术门类里的资历，并未提到其如何发展，故排除，本题答案为A。第18题：下列关于公务员录用规定的表述不正确的是（）。A.录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非
11、领导职务公务员，采取公开考试、严格考察。平等竞争，择优录取的办法B.地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部门负责组织C.录用特殊职位的公务员可由招录机关自行决定D.新录用的公务员试用期为一年根据公务员法第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争，择优录取的办法。”公务员法第二十二条规定：“中央机关及其直属机构公务员的录用，由中央公务员主管部门负责组织。地方各级机关公务员的录用，由省级公务员管部门负责组织。必要时省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织。公务员法第三十一条规定：“录用特殊职位的公务员，经省级以上
12、公务员主管部门批准，可以简化程序或者采用其他测评办法。公务员法第三十二条规定：“新录用的公务员试用期为一年。试用期满合格的，予以任职，不合格的，取消录用。”因此，C项的表述不正确。故选C。第19题：一群人坐车去旅游，如果每辆车坐22人，还剩5人没有坐车，如果每辆车坐26人，则空出15个座位。问每辆车坐25人，空出多少个座位？（） A.20 B.15 C.10 D.5 C。设共有x辆车，由题意可列方程得22x+5=26x-15，解得x=5，总人数为2255=115（人），如果每辆车坐25人，则共需要5辆车，最后一辆车坐15人，剩余座位数为10个。因此，本题答案为C选项。第20题：3G_失去吸引力
13、了吗?如果简单以商用时间来判断，3G在中国确实 _，但这种落后并不见得被动。依次填人划横线部分最恰当的一项是（）。A.即将后劲不足B.已然缓不济急C.已经姗姗来迟D.即将前途未卜由文段最后一句中的“这种落后”可以判断，3G在中国失去吸引力应该是已经产生的状态，由此应排除AD两项。“缓不济急”的意思是缓慢的行动适应不了紧急的需要。“姗姗来迟”的意思是慢腾腾地来晚了。结合文段中的表述“以商用时间来判断”和“这种落后”，可知文段要说明的不是3G在中国适应不了紧急的需要，而是3G在中国的应用比较晚。故本题答案应选C。第21题：鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远
14、远地向船尾跑去了。”其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是（）。A.河岸B.船C.山D.流水B 。第22题：我无法不老，但我还有可能年轻，我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望自己笔下的文字能有一种_后的回味、焦灼后的会心、冥思后的放松、苍老后的年轻，当然，希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种_。填入横线部分最恰当的一项是（）。A.苦涩奢望B.辛酸奢求C.历练幻想D.风雨梦境根据语句中的“希望也只是希望罢了”，可以判断后面一空应该填入一个比“希望”要求更高，且能和“希望”相互呼应的词语，“奢望”意指过高的希望，符合上述要求。故选A。第23题：过敏性肠胃炎一直被认为是由食物过敏引起的。但是
15、，如果我们让患者停止食用那些已经证明会引起过敏性肠胃炎的食物，可他们的过敏性肠胃炎并没有停止。因此，显然存在别的某种原因引起过敏性肠胃炎。下列哪项如果是真的，最能削弱上面的结论?A.诱发许多患者过敏性肠胃炎的往往是他们最喜欢吃的食物B.许多不患过敏性肠胃炎的人同样有食物过敏反应C.许多过敏性肠胃炎患者同时患有神经官能症，表现为多疑、不安等D.许多普通食物在食用几天后才会诱发过敏性肠胃炎，因此，不易观察患者的过敏反应和其食用的食物之间的关系削弱型题目。题干结论是：存在别的某种原因引起过敏性肠胃炎；论据是：即使让患者停止食用那些已经证明会引起过敏性肠胃炎的食物，可他们的过敏性肠胃炎并没有停止。A项
16、诱发过敏性肠胃炎的食物、C项过敏性肠胃炎患者的其他表现都与题干论证无关；B项中的引起食物过敏反应的食物与引发过敏性肠胃炎的食物可能不同，削弱程度有限；D项食物与过敏性肠胃炎的发生之间存在时差，则过敏性肠胃炎没有停止可能是由于刚刚停用食物，从而削弱了题干的结论。故答案选D。第24题：在人才市场内，与其他展位的热闹形成对比，特教中心招聘展位。现场招聘负责人介绍，该中心从事自闭症及相关发育障碍儿童早疗培训，近年来发展较快，急需大量师资，但招聘效果却不。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.鲜明门可罗雀尽如人意B.明显门庭冷落称心如意C.明显宾客如云称心如意D.鲜明车水马龙尽如人意从题干“与热闹相
17、比”可以得出，特教中心展位没有什么人，“宾客如云”“车水马龙”不符合题意。“称心如意”的主体应该是人，不能是事件，题干描述的是“招聘效果”，故也不符合题意。“尽如人意”的主体不能是人，只能是事件，故符合题意。第25题：下列不属于完全竞争市场的特征的是（）。A.买者卖者很多B.产品差别很大C.要素自由流动D.没有交易成本完全竞争市场必须具备以下四个特征：（1）有数量极多的小规模买者和卖者；（2）产品是同质的、无差别的，且买卖双方只能接受而不能影响价格；（3）各种生产资源可以自由进入和退出该行业；（4）买者和卖者完全掌握着产品和价格的信息。可知B项错误，考生最疑惑的可能是D项，但只要知道在完全竞争
18、市场下，买者和卖者因为完全掌握着产品和价格的信息，所以就省去了传播信息，广告，与市场有关的运输以及谈判、协商、签约、合约执行的监督等活动所花费的成本，也就是说没有交易成本。故本题答案为B。第26题：1856年，法国组建了世界上第一个现代天气服务系统，开展天气预报服务。天气预报的产生是源于（）。A.好奇B.生产C.生活D.战争【。】1854年11月，克里米亚战争爆发，英法联军准备在黑海的巴拉克拉瓦港登陆。突如其来的暴风雨摧毁了一艘法国旗舰，联军几乎全军覆没。法国国王拿破仑三世于是下令巴黎天文台台长勒弗里报告这场风暴的起因。1855年3月，勒弗里正式向法国科学院提出建议，由政府组织气象观测网，并将
19、观测资料集中起来进行分析，绘制天气图。1856年，法国组建了第一个现代天气服务系统，用电报传送各地当日的气象观测结果，开展天气预报服务。第27题：在中国文化的剧烈冲击下，佛教如果不能适应现实情况，必然不能在中国立定脚跟，于是佛教只能做出某一些伪装，以求得生存。早前佛典中有些地方特别强调“孝”字，就是歪曲原文含义以适应中国具有浓厚纲纪色彩文化的要求。对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是（）。A.佛教是一个适应性很强的宗教B.“孝”是佛典发展过程中衍生出来的要义之一C.佛学在中国传统文化传承中的影响较深D.传统文化的力量迫使佛教在传播中采取了变通策略首句点明观点“佛教如果不能适应现实情况，必然不
20、能在中国立定脚跟，于是佛教只能做出某一些伪装，以求得生存”，接着举例说明佛教的变通。D项“变通”的说法与文意最为贴切。A项引申过度，B项作为例子内容不是文段主旨，C项因果倒置。第28题：中国对外政策的基本立足点是（）。A.实行独立自主的和平外交B.坚持和平共处五项原则C.反对霸权主义、强权政治D.加强同广大第三世界的团结与合作我国独立自主的和平外交政策的基本立场是独立自主；基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展；基本原则是和平共处五项原则；基本立足点是加强同第三世界的团结与合作：基本国策是坚持对外开放，加强国际交往。故选D。第29题：学生的学习内容有（）A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养答案A,B,D,E。学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。
