1、（三）课程设置情况【本专业正在使用的培养方案中的课程设置情况，如果本年度修订过培养方案，把修改完善的部分加以说明。】1、培养方案学时与学分课程性质课程类别学分学时占总学分百分比必修课通识教育必修课程122292291+20周73978.2%18.6%学科基础平台课程2441615.4%专业基础课程3162419.9%专业必修课程2138413.5%实践环节不含实验课程1320.6%含实验课程1696+20周10.2%选修课通识教育核心课程341054416021.8%6.4%通识教育选修课程3481.9%专业选修课程336毕业要求总合计1562835+20周100%2、实验有实验的课程（门）独
2、立设置的实验课程（门）综合性、设计性实验教学课程（门）实验开出率144实验课程一览表实验类型课程名称有实验的课程通信原理概论（0.5学分，16学时）独立设置的实验课程基础光学实验 （1.5学分,48学时）现代光学实验 （1.5学分,48学时）光电技术实验 （2学分,64学时）计算机技术基础（C语言）实验（1学分，32学时）数字电子技术实验（1学分，32学时）模拟电子技术实验（1学分，32学时）工程制图（1学分，32学时）计算机网络（实验）（1学分，32学时）微处理器原理与应用实验（1.5学分，48学时）应用光电II（1.5学分，48学时）信息光学实验（1学分，32学时）光纤通信实验（1学分，3
3、2学时）光学工艺实习（0.5学分，16学时）工程基础训练实践课程（3学分，96学时） 共计有14门课，18.5学分，592学时。综合性、设计性实验教学课程课程设计：光学课程设计（2学分，64学时）光电课程设计（2学分，64学时）实习实训：专业实习（1学分，1周）毕业论文（设计）（8学分，12周）讲座 专业前沿讲座（1学分，32学时）3、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语课程、慕课等课程建设情况（1）精品课程课程属性备注数字电子技术学科基础平台课，必修2008年度省级、2007年度校级精品课程2模拟电子技术2005年度省级、校级精品课程光学专业主干基础课，必修2006年度国家、省级、
4、校级精品课程电磁学2009年度校级精品课程5微处理器原理与应用专业基础课，必修2010年度省级、校级精品课程6信息光学专业必修课，必修2008年度校级、2012年省级精品课程7激光原理与技术2009年度省级、校级精品课程8信号与系统专业选修课2007年度校级精品课程通信原理2008年度省级、校级精品课程数字信号处理2009年校级精品课程11数字图象处理（双语） 2010年校级精品课程（2）精品视频公开课大学生电子设计应用与创新综合训练与科技创新2012年校级精品视频公开课（3）精品资源共享课2012年度国家级精品资源共享课程（4）双语课程光电技术专业必修课双语光纤通信专业限选课光伏器件与应用光
5、纤激光器导论光电子器件光纤通信器件光学传感技术与应用（5）慕课等课程建设情况4、课外科技文化活动项目数量文化、学术讲座数（个）总数其中：校级院级本科生课外科技、文化活动项目（个）36国家大学生创新性试验计划项目省部级项目学校项目30（四）创新创业教育情况【结合本校创新创业教育的开展情况总结本专业的教育情况】1、实验中心和创新与创业基地支持本专业的课程教学实践活动和课外创新创业实践活动的基础设施包括：电子创新实验室、电工电子实验教学中心、工程训练中心等三大部分，见下表：支持本专业创新活动的实验室与受益面实验中心/实验室服务的实验/实践受益面中心校区信息科技楼600、616电子创新实验室国家级大学
6、生电子设计大赛省级大学生电子设计大赛“Digilent杯”科技创新大赛全国“OpenHW”科创大赛美新杯创新创业大赛山东大学节能减排大赛山东大学挑战杯宏晶杯单片机应用技术竞赛山东大学机电产品创新设计竞赛飞思卡尔杯智能汽车竞赛中国大学生ICAN物联网创新创业大赛兴隆山校区国家电工电子实验教学中心电子加工新技术实验室1002（1004）室电工电子创新教育平台1003室山东大学工程训练中心科创大赛校级创新创业大赛院级单片机大赛数学楼三层301、303光电结合大赛中心校区和兴隆山校区分别提供了多个实验室为学生科创活动提供了场地、器材，满足了本专业学生进行科创活动的需要，学生受益面率100%，有效达成专
7、业培养目标。2、培养目标及达成效果制度建设和鼓励措施：为了能够切实有效的鼓励学生积极开展一系列创新性的科技文化活动，学校从学分和资金两个方面分别制定了山东大学大学生科技创新学分管理办法（试行）和山东大学大学生科技创新基金管理条例（试行）（山大教字200375号）两个文件，旨在推动在各类科技竞赛（如挑战杯、电子设计竞赛等）、科学研究、发明创造、技术开发、社会调查、发表论文及文学作品等方面取得突出成绩或成果的在校大学生，获得相应的奖励学分和资金支持。学院依据文件制定了关于开展信息学院科技创新竞赛的通知，后又经过山大教字（2005）1号文件“四（三）条款”和山大学字（2005）125号文件“四条款”
8、，适当调整本科生参与科技创新活动获奖在综合测评和免试研究生选拔过程中的加分标准，制定了信息科学与工程学院关于科技创新创业活动的学生评价体系调整方案，并于2007年为加强学生科技创新活动的组织工作，经研究，将该工作全面纳入学院各级共青团组织工作之中，各共青团组织要切实将大学生的科技创新活动作为自己的重要工作之一来组织，把组织情况纳入到共青团工作评比的指标之中，特制定了学规字第018号关于加强大学生科技创新组织工作的通知。学院依据山东大学信息学院本科生综合素质测评办法（第二版）对每一届学生过去一年的基础性素质评测+发展性素质评测得出最终得分，四年累加后确定名次是否保研。三、培养条件说明：截止201
9、6年11月数据，及与2015年比较各培养条件变化情况。（一）教学经费投入【指标解释：本专业使用的教学日常运行费用、教学改革费用、课程建设费用、教材建设费用、专业建设费用、校内外实践实习费用、教学研讨费用、教学差旅费用、图书资料购置费用、学生活动费用、及其他用于教学的费用等（以上列举仅为统计数据使用，编写报告时不必逐项列出，只统计总量）；学校统筹经费部分可按划拨二级院系经费的各专业实际情况进行分配，数额尽可能准确。为便于分析，教学经费投入需计算生均经费。从2010 年起，学校加大了教学维持费投入，改革了本科日常运行经费拨付办法，2011年制定了山东大学全日制本专科生教学业务经费开支管理暂行办法，
10、以加强经费管理，提高经费使用效益。根据山东大学2013年度本科教学质量报告的统计，济南校区本科教学日常运行经费支出23304 万元，生均本科教学日常运行经费支出8507 元；累计投入本科专项教学经费10946万元，其中，实验教学经费4058 万元，实习经费1747 万元，生均本科实验教学经费1481 元，生均本科实习经费638 元。学院基本教学经费（教学维持费、教学实验室、教学改革、大学生创新等）稳中有增，能较好的保证教学业务费、差旅费、教学仪器设备维修费等基本需要。近三年详细的教学经费投入情况见下表：近三年教学经费情况年份来源数额（万元）支出项目或名称2013学校拨款、地方、社会、创收及其它
11、247课程建设、教改12教学设备50日常教学开支、支持学生137.932014302120164.472015262.682084.6158.08（二）教学设备【指标解释：满足教学需要的教学仪器设备名称，本年度投入变化情况等。光电信息科学与工程专业本科生教学实验室主要分为两个层次：校级实验室和院级实验室。校级实验室主要包括山东大学物理实验教学中心（国家级物理实验教学示范中心）光学部分、山东大学电工电子实验教学中心（省级示范中心）、山东大学物联信息技术与系统工程实验教学中心（国家级实验教学示范中心）、山东大学工程训练中心（国家级工程训练教学示范中心）等。院级实验室为山东大学信息学院实验中心，包括
12、光学基础实验室、光科学与技术专业实验室、光电子与光通信实验室、微机教学实验室、电子设计创新实验室等5个实验室。可用于本专业实验教学的仪器设备3000余台套，总价值近2500余万元，实验室与设备的数量和功能满足本专业教学的需要。我院实验中心建设得到了教育部和学校相关部分的大力支持，建设经费来源包括：“211工程”建设、“985工程”建设、部省级重点实验室建设的专项经费、财政部教改项目经费、山东大学实验室建设等专项经费。为了保证本科教学实验的正常进行，学校和学院非常重视仪器设备的更新，近四年来学校先后投入了550多万元，建设国内先进的教学实验室，主要投向各基础与专业教学实验室建设，用于仪器设备的购
13、置、软件建设、实验室改造装修、更换实验台、安装安全防护设施等，做到集中建设，确定一项，完成一项，以最大努力，保证教学仪器设备的先进配置。2015.11-2016.10相关实验室新增设备价值如下：光科学与技术专业实验室179806元，光学基础实验室740408元，电子设计创新实验室71260元，电子科学与技术专业实验室 387512元。（三）教师队伍建设【指标解释：专兼职教师队伍情况，本年度数量变化情况，专职教师的职称结构、学历结构、年龄结构变化情况，加强队伍建设的措施和投入变化等。1、师资队伍数量及结构截至11月,在职专任教师共37人。（1）职称结构高级中级初级及以下28所占比例76%24%0
14、%（2）学历结构研究生本科专科及以下86%14%（3）学位结构博士硕士其它81%5%（4）年龄结构34 岁及以下35 岁-50 岁51 岁及以上1951%25%2、人才队伍建设情况【包括各级教学名师、教学团队、教学指导委员会委员及杰出人才（千人计划、青年千人计划、百千万人才工程等）等。本专业现有青年千人1人、泰山学者2人，专业教学指导委员会2人，省级教学名师1人，校级教学名师3人，山东大学优秀教学团队2个。3、教师获奖情况自2011年以来，本专业的教师获省级教学成果奖2项、校级教学成果奖8项；青年教师获得山东大学教学研究项目立项6项；5位青年教师在学校举办的讲课比赛中获奖。4人被评为2013年
15、度课堂教学质量优秀教师，1人被评为山东大学2014年度“我最喜爱的老师”。4、教学研讨及研修活动2014年5月8日，在山东大学信息学院四楼报告厅，召开了山东大学信息科学与工程学院青年教师教学能力提升研讨会。（四）实习基地建设【指标解释：校内外实习基地的名称和数量变化情况、实习基地建设的投入变化情况等。与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台。生产实习光电信息科学与工程专业的一项重要的实践性教学环节，旨在开拓学生的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程；了解本专业理论知识和生产实践相结合的情况，提高学习兴趣，加深对专业知识的理解；增强就业信心，拓宽就业渠道；提高动手
16、能力及分析解决问题的能力。以企业和社会的人才需求意向与我校人才培养目标为契合点，建立了10多家长期稳定合作的校企合作实习和实训基地（包括海信集团，海尔集团，青岛联通公司、青岛海泰光电有限公司、山东神戎电子股份有限公司、山东省计量院、山东泰宝集团、山省科学院激光所、山东省力诺太阳能集团、山东潍坊华光光电子公司等），为本专业学生的认识实习、生产实习以及毕业实习提供工程实践平台，保证本专业的培养目标有效达成。序号基地名称实习专业方向容量山东泰宝淄博泰宝实习基地光电信息科学与工程与电子科学与技术专业的科研与生产实习80山东省计量科学院实习基地山东神戎电子股份有限公司实习基地青岛海信实习基地青岛海泰光电
17、有限公司实习基地青岛海尔实习基地青岛电子研究所实习基地青岛联通公司实习基地山省科学院激光所实习基地山东省力诺太阳能实习基地山东潍坊华光光电子公司实习基地（五）信息化建设【指标解释：校园网建设、多媒体课程资源建设、数字化文献资源建设等建设措施及投入变化情况等。学校及学院的计算机、网络以及图书资源能够满足学生的学习以及教师日常教学和科研所需，资源管理规范，共享程度高。1、图书资源能够满足学生的学习以及教师日常教学和科研所需山东大学图书馆前身是始建于1901年的山东大学堂藏书楼，是我国较早的近代新型图书馆之一。建国后，山东大学图书馆一直是国家教育部直属的全国重点综合性大学图书馆，该馆历史悠久，馆藏丰
18、富。2000年7月，原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并，成立新的山东大学，原三校图书馆也相应合并成为新山东大学图书馆，使山东大学图书馆在原有基础上又有了新发展。我馆原有馆舍面积33599平方米，2010年中心校区知新楼蒋震图书馆又增加馆舍11745.84平方米，2013 年10月份兴隆山校区19722.07平方米新馆也已交付。山东大学图书馆实行总馆分馆制，总馆下设文理、政法、医学、工学、南新、软件园六个分馆和文献资源建设、网络信息技术两个中心，目前有事业编制工作人员239人，非事业编制工作人员20人。山东大学图书馆现有馆舍面积6.5 万平方米，阅览座位5146 个。拥有馆藏纸质文献4,
19、855,232 册，其中中文图书4,045,345 册，外文图书455,281 册，中文期刊合订本217,409 册、外文期刊合订本137,197 册；各种类型电子数据库213 个；电子图书（含学位论文）5,068,471 种，其中中文3,850,244 种，外文1,218,227 种；电子期刊26,879 种，其中中文8,063 种，外文18，816 种。现有古籍善本10,726 种，390,632 册件，金石拓片尤为丰富，馆藏的书目文献在全国有较大影响。入选国务院批准的第二批“全国古籍重点保护单位”和“山东省重点古籍保护单位”。图书馆实行全天候开放。山东大学图书馆拥有各类借阅室、先进的电子
20、阅览室，周一至周日8:00-22:00 提供服务，本专业师生享有图书借阅、文献传递、科技查新和论文提交等信息服务。图书馆实现了信息资源的全校共享，馆藏图书和期刊实现了对全校读者的开架借阅。山东大学图书馆还提供一系列特色服务。本专业教师和学生可通过多种途径利用图书馆资源，为本专业教学目标的实现提供了有利支持。2、网络图书文献资料资源丰富，管理规范，共享程度高1）网络信息服务山东大学图书馆在原有藏、借、阅一体的现代化文献信息资源管理方式，以及提供文献查阅、信息咨询、科技查新、原文传递、检索认证等服务项目基础上，还实现了各校区图书馆的通借通还服务。建有现代化的网络管理平台，免费为全校读者提供网络电子
21、资源。图书馆网站：2）图书馆提供的文献传递与馆际互借全球信息量的激增和书刊价格的不断上涨，使得任何一个图书馆都无法仅依靠本馆馆藏来满足读者所有的信息需求。为了更好地在高校开展馆际互借与文献传递工作，更好地为读者提供文献传递服务，山东大学图书馆特别推出馆际互借与文献传递服务。山东大学图书馆是CALIS和CASHL文献传递网的首批成员馆，是CALIS山东省文献信息服务中心、CASHL学科中心，并已经与国内外多个图书馆建立了馆际互借与文献传递关系，凡我馆读者均可通过图书馆的CALIS、CASHL馆际互借与文献传递系统来获取CALIS、CASHL中心及其国内外文献机构收藏的丰富文献。（1）馆际互阅服务：为持有馆际借阅证的读者提供馆藏资源的互阅服务（包括电子信息资源）。济南市科研人员、高校的教师、研究生及有特殊需要的本科生可凭济南市高校图书馆馆际借阅证到山东省图书馆及各高校图书馆阅览。（2）馆际互借服务：为持有馆际借阅证的读者提供馆藏的外借服务。济南市科研人员、高校的教师、研究生及有特殊
