1、视频播放典型的四种气质类型的人，看看比比我比较接近于哪一种类型？为什么？讲述自己的故事，画画自己的生命线。说说自己的过去，谈谈以后的打算？第一节 自我 一、什么是自我二、自我的形成三、自我发展的阶段四、做自己的主人我是什么样的人第二节 自尊一、什么是自尊二、自尊的形成因素三、自尊促进个体的自我发展四、我有自尊：我不是一个无能的人我的自尊宣言书第三节 社会行为一、什么是社会行为二、认知与行为三、情绪、情感与行为四、不良行为的表现不良行为影响了我的人生欣赏故事：白纸黑点与黑纸白点那是在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了
2、什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”故事给你哪些启示？小品表演：自卑者，自信者，自负者回忆入监的第一次文化水平测验，自卑者A考了60分，自信者B考了90分，自负者C考了80分，看看他们怎样表现的？要求：言语，表情，动作符合三种人的特点，看谁表演得最精彩？介绍战胜自卑的自我训练方法。第三章 服刑人员
3、心理困惑与调适拿出纸，15分钟写出：我家庭方面的困惑；我人际关系方面的问题；改造事件方面的担心，并试着谈谈自己是如何进行调节的？问问同改是否与自己的想法一样，为什么？ 服刑人员表彰会，展示戴红花受到表扬和嘉奖的场面；服刑入监教育第一天的场面。请讨论，哪些是积极的行为表现，哪些是消极的行为表现，说明为什么？第一节 家庭因素引发的心理困惑与调适一、亲情老人赡养亲人丧失二、亲子关系亲子教育亲子认同三、性与婚恋性困惑1.性欲求与压抑2.性驱力的疏解婚恋1. 如何处理夫妻的关系2. 如何处理与女友的关系第二节 人际关系引发的心理困惑与调适一、同改关系同改关系的冲突良好同改关系的建立二、警囚关系警囚关系的
4、冲突良好警囚关系的调适第三节 改造事件引发的心理困惑与调适一、改造环境的适应入监的问题适应突发事件的适应节假日思亲问题二、违规处罚的认同三、减刑假释的冲突四、刑满释放的困惑第四节 生理疾病引发的心理困惑与调适一、慢性病二、传染病三、突发性疾病体验自己的心理困惑。参加一次心理咨询活动，倾诉自己的困惑。学会关注自己的心理。7人一组，围坐在一起晒晒自己的心情，每个人根据所学内容对自己的情绪做出评定积极心理还是消极心理，写在准备好的一张纸上。第四章 服刑人员心理疾病与求助认识心理问题：拿出纸，20分钟做心理健康SCL-90问卷，然后听老师分析。了解自己的心理问题状况，分析其原因？播放心理问题视频，如强
5、迫症、焦虑症、抑郁症、精神分裂症？（根据实际可以选播）第一节 了解心理疾病一、应激性障碍适应障碍急性应激障碍创伤后应激障碍二、神经症焦虑抑郁强迫疑病三、人格障碍偏执型人格冲动型人格表演型人格反社会型人格第二节 服刑期间的心理危机一、什么是心理危机二、心理危机应激源三、心理危机表现境遇性危机存在性危机发展性危机个体人格特征引发的危机第三节 心理危机的求助一、求助的重要性二、求助的主要原则客观原则主动性原则及时性原则持续性原则三、求助的途径与方法求助的途径电话咨询；电子信箱咨询；面对面咨询；团体咨询求助的方法值班民警心理咨询中心咨询热线电话小测试：焦虑自评量表（SAS） ；抑郁自评量表（SDS）
6、读解心理个案小故事，讨论属于什么心理问题？分成小组，讨论心理危机的重要性以及求助方式？第五章 特定群体常见的心理问题视频播放：未成年群体的行为特点？女性群体的行为特点视频播放：老年群体的行为特点第一节 未成年群体一、什么是未成年群体未成年群体概念未成年群体心理特点二、未成年群体心理困惑的原因分析三、未成年群体心理调试四、案例分析：未成年典型个案分析第二节 女性群体一、什么是女性群体女性群体概念女性群体心理特点二、女性群体心理困惑的原因分析三、女性群体心理调试女性典型个案分析第三节 老年群体一、什么是老年群体老年群体概念老年群体心理特点二、老年群体心理困惑的原因分析三、老年群体心理调试老年典型个
7、案分析视频选播。关注未成年犯罪，讨论未成年如何避免重新犯罪？影视欣赏。红处方，讨论女性群体犯罪的原因？视频选播。老年群体犯罪的忏悔，讨论老年人犯罪的原因及避免？第六章 服刑人员的自我成长小故事。讲述服刑人员忏悔的故事，朗诵该学员写下的文章和日记。讨论这位学员心灵获得了哪些成长。案例分析。讲述回归社会做出业绩的服刑人员事迹，分析其成长的心路历程。第一节 什么是自我成长 一、什么是自我成长二、自我成长对健康人生的作用三、积极心理学对自我成长的观点 第二节 自我成长的途径一、自我学习二、自我反思三、自我激励第三节 自我成长计划 一、什么是自我成长计划 二、自我成长计划的步骤 三、服刑人员自我成长计划
8、书 第四节 服刑人员自我成长计划的实施步骤 一、自我认识与自我要求二、提出目标与安排计划 三、自我践行与自我监督 四、内化价值 五、自我成长成功案例：我的监狱成才之路 影视赏析：励志片阿甘正传，讨论我的人生目标是什么？影视赏析：励志片隐形的翅膀，讨论如何珍惜生命？阅读朋友箴言，讲述自我成长的故事案例：我是如何自我成长的第七章 服刑人员的健康人格案例分析：不健康人格导致了犯罪。说明不健康人格的危害？议议健康人格有哪些特征、表现？请描述健康人格的行为表现。第一节 健康人格一、什么是健康人格什么是人格人格决定人生什么是健康人格二、健康人格的标准健全的认知健全的情感健全的个性三、健康人格测试第二节 服
9、刑人员的健康人格一、服刑人员人格发展概况服刑人员的人格服刑人员人格的人格阶段性特征入监的人格改造期的人格刑满释放的人格回归社会的人格二、服刑人员健康人格的基本要求理智特征客观全面认识正确的人生价值观念合理的处理问题方式正确认识自我的价值情感特征有强烈的责任具有管理自己情绪的能力建立良好的人际关系意志行为特征主动适应服刑生活，努力重新做人积极参与改造克服各种困难，对未来充满信心三、影响服刑人员健康人格的因素影响因素遗传因素环境因素自我意识各种因素是复杂的交互作用第三节 服刑人员人格的自我塑造一、健康人格自我塑造的意义二、服刑人员健康人格塑造的目标三、服刑人员健康人格塑造的内容四、服刑人员健康人格
10、塑造的途径与方法正确认识自己形成自尊感，克服自卑感积极参与监狱教育活动培养良好的意志品质养成积极的自我教育健康人格测试，分析我离健康人格远吗？回忆服刑前，生活中有哪位熟悉的人表现出健康的人格，各有哪些表现？自己的人格需要哪些改善？阅读战胜自卑的自我训练方法第八章 了解监狱心理矫治工作讨论如何积极改造，回归社会后全身心的重新做人。全面育人，以人为本。第一节 心理健康指导中心（5）污染防止措施能否达到要求。一、监狱心理健康的意义二、监狱心理健康的机构（2）辨识和分析评价对象可能存在的各种危险、有害因素，分析危险、有害因素发生作用的途径及其变化规律。中心简介功能室介绍心理测试（1）非煤矿矿山的建设项
11、目（注：对煤矿建设项目有单独特别规定）；心理咨询心理宣泄沙盘治疗心理放松身心反馈（二） 环境影响经济损益分析的步骤三、监狱心理矫治专业人员外聘社会专家民警咨询师3.建设项目环境影响评价文件的审查要求普通民警第二节 监狱心理矫治工作内容（5）阐述划分评价单元的原则、分析过程等。一、什么是监狱心理矫治除了房地产市场外，在不同职业和地点的工资差别中也可以发现类似的情形。二、心理矫治工作内容（3）建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估。心理健康教育心理健康评估心理咨询与治疗心理危机干预谈谈心理健康教育。10人围坐一起，谈谈学习完服刑人员心理健康教育课程后有哪些收获？自己有哪些改变？C.环境影响报告书画一张自画像，与档案中先前所画的相比，看看有什么不同，在干警的指导下，说说自己有哪些变化？体验监狱心理矫治活动。参观心理健康教育中心，了解心理矫治流程，体验放松、宣泄活动。讨论，遇到问题如何获得心理求助？
