1、教育学选择题题库不定项选择题1、教育学成为一门独立学科，以（B）的大教学论的发表为标志。赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是(ABCD)。当前形势的需要德育的任务青少年学生思想实际学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们(B)。消极被动地接受教育对外界的教育影响有选择性毫无顾及地接受教育能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是(D)。练习法实验法试验法实习法5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解(ABC)。学生思想学生品德学生现有知识水平学生身体素质6、人民教师职业
2、道德法的核心是（C）。热爱学生为人师表忠诚于人民的教育事业团结互助7、我国的主要教学组织形式是(B)。个别教学班级授课制现场教学启发式教学8、“教学与发展”的思想是(D)提出来的。赫尔巴特巴班斯基布鲁纳赞可夫9、课的类型是根据（AB）来确定的。教学目的课的具体任务学科特点教学内容10、学校教学工作的基本组织形式是（C）。电化教学复式教学课堂教学现场教学11、教育目的指明了受教育者的（AC）。发展方向发展阶段发展结果发展进程12、学校的中心工作是（B）。思想品德教育工作教学工作校外活动教师的培养工作13、青少年身心发展的规律有：（ABCD）顺序性和阶段性稳定性和可变性发展的不均衡性个别差异性14
3、、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ABCD）。教育目的生产力发展水平儿童的年龄特征教师实际水平15、“罗森塔尔效应”反映了（D）是教师上好课的关键。内容正确方法恰当目的明确情感深厚16、世界上最早的教育理论著作是（C）。论语理想国学记大教学论17、人民教师职业道德法的核心是（C）。热爱学生为人师表忠诚于人民的教育事业团结互助18、课的类型是根据（AB）来确定的。教学目的课的具体任务学科特点教学内容19、按教学的任务分，课的类型有(CD)。谈话法复习课单一课综合课20、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是(A)。孔子苏格拉底孔子亚里斯多德孟子柏拉图朱喜苏格拉底21、“教学过程最优化”的
4、思想是(C)提出来的。赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫22、班集体形成的条件和前进的动力是(A)。共同的奋斗目标班主任的要求班级内部的矛盾斗争共同的活动23、美育就是对学生进行(A)。审美教育五讲四美教育美好生活教育D美好思想教育24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是(B)说的。周恩来毛泽东蔡元培王国维125、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(C)。道德认识道德情感道德意志道德行为26、组织教学是（B）。教学过程的基本阶段之一课的基本组成部分之一教学工作的基本环节之一27、师范院校开设的公共教育学课程属于（B）。学前教育
5、学普通教育学高等教育学职业教育学28、学校工作的全面安排必须以（A）。教学为主教育为主学习为主开发智力为主29、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ABD）。遗传素质是人的发展的物质前提遗传素质为人的发展提供了可能C遗传素质决定了人的发展遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。30、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（D?）斯宾塞的教育论洛克的教育漫话马卡连柯的教育诗篇夸美纽斯的大教学论31、课堂教学的辅助形势是（AC）。现场教学复式教学个别教学分组教学32、教育机智体现了教师劳动的（C）特点。复杂性示范性创造性长期性33、在教育过程中，学生是教育的（C）。主体客体即是主体又
6、是客体即不是主体也不是客体。34、实行九年制义务教育是为了普及（C）。初中教育小学教育初等教育中等教育35、建立和发展良好的师生关系关键在于（A）。教师学生学校社会36、学记是教育史上最早的教育专著，比欧州早约（C）年。六百年二百年三百年五百年37、启发式教学是（B）。一种具体教学方法教学指导思想一种教学组织形式一种教育组织形式。38、教师的职业道德包括（AC）。A热爱学生广博的兴趣爱好热爱教育事业深厚的专业知识39、第一位提出使教育学心理学化的教育家是（D）。夸美纽斯杜威凯洛夫赫尔巴特40、在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（A?）原则
7、。因势利导争取教育优势集体教育坚持正确的方向41、建立良好的班集体是（C）。校长的工作任务教导主任的工作任务班主任的工作任务班长的工作任务42、学校的产生是在（B）。原始社会奴隶社会封建社会现代社会43、备课必须要做好的工作是（ABC）。备教材备学生备教法备上课44、下列原则中属于德育原则的是（ABE）。方向性原则因势利导原则直观性原则理论联系实际原则E争取教育优势原则45、教学永远具有教育性的思想是（C）提出的。布鲁纳赞科夫赫尔巴特巴班斯基46、构成教学过程的基本要素是（D）。教师、学生、教学方法教师、学生、教学内容教师、学生、教材、教具教师、学生、教学内容、教学手段47、德育的基本途径是（
8、B）。社会实践活动教学活动团队活动课外、校外活动48、政治、经济制度决定着（D）。教育结构教学组织形式教学方法?教育性质249、关于教学含义的错误观点是（ABC）。教学就是传授知识学就是上课教学就是智育教学是教师和学生双方的活动50、教学的中心任务是（B）。基本概念、基本原理基本知识、基本技能基本能力、基本技巧各种知识和能力51、学生思想品德发展的根本动力是（D）。学生与各方面的交往教师的教育家长的严格要求学生思想内部矛盾斗争52、美的表现形态极为丰富，大致可分为（ABC）。自然美社会美艺术美外在美53、对学生进行思想品德教育是（D）应尽的职责。班主任科任老师学校领导每个教师54、发现法的最早
9、倡导者是心理学家（C）。杜威布鲁姆布鲁纳斯金纳55、美育的特点是（AD）。形象性创造性直观性情感性56、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（B）。体力劳动和脑力劳动相结合教育同生产劳动相结合知识和能力相结合课内与课外相结合57、班集体的核心是（C）。班长班主任全体班干部全班学生58、班主任与家长联系的方式有（ABD）。家庭访问家长会班会书面联系59、初中一年级是中学生活的（B）期。关键适应选择成熟60、思想品德教育工作的特点是（ABC）。长期性复杂性连续性形象性61、社会生产力对人才的培养规格起什么作用（A）决定作用制约作用影响作用不起作用62、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了哪种
10、因素对人的发展的影响（A）环境遗传教育社会活动63、学记上说：“不陵节而施”体现了（A）原则。循序渐进启发性因材施教巩固性64、课的类型一般分为两大类，即（D）。讲授课和练习课讲授课和复习课理论课和实践课单一课和综合课65、提出通过集体，在集体中进行教育这一观点的教育家是（D）。夸美纽斯苏霍姆林斯基凯洛夫马卡连珂66、班集体的形成的主要标志是（C）。成立了班委会开展了班级工作形成了正确的舆论制定了班级工作计划67、课外活动是课堂教学的（C）。一部分主要内容必要补充延续68、下列属于古代学校的有（ABC）。书院庠校学堂69、教育目的是学校教育工作的（BC）。中心环节出发点归宿依据70、人才成长周
11、期长的规律决定的教师劳动的（B）特点。示范性长期性复杂性创造性71、“温故而知新”说明了在教学中应贯彻（B）。系统性原则巩固性原则理论联系实际原则因材施教原则72、通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法（C）。练习法参观法演示法实验法73、在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（A）为主。3间接经验直接经验实验操做技能实际应用。74、我国以法令形式颁布实施的第一个学制是（A）。癸卯学制壬寅学制六三三制壬子癸丑学制75、人民教师的劳动特点包括（ABD）。示范性创造性形象性复杂性76、美育的特点是具有（CD）。长期性可塑性形象性感染性77、癸卯学制颁布时间是（B）
12、。78、主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（B）。读书指导法发现法练习法。程序教学法79、义务教育的含义包括（AD）免费教育普及教育自愿教育强制教育80、暗示法是保加利亚心理学博士（C）首创的。马卡连柯赫尔巴特洛扎诺夫夸美纽斯81、教育是一种社会现象，它具有（ACD）。社会性不可预测性生产性相对独立性82、人的全面发展，最根本的是指人的（B）的全面发展。智力技能劳动能力体力素质智力83、自本世纪六、七十年代以来，世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是（A）迅速发展。职业技术教育普通教育义务教育成人教育84、人民教师的根本任务是（A）。教书育人传授知识提高学生的学习成绩多为高一级学校输送合
13、格新生85、教师备课所写教案是（C）。学期教学进度计划课题计划课时计划86、教学的基本任务有（ABCD）。传授知识形成技能发展智力形成道德品质87、教育学是一门理论和实践性都很强的科学，学好它必须（B）。扎实学好基础理论理论联系实际重教学实践88、有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（B）。创造性示范性复杂性双边性89、在教学中，调动学生学习主动性的关键是（C）。端正学生的学习态度组织课外科技活动正确发挥教师主导作用90、因材施教的教学原则适用于（A）。全部学生有特殊才能的学生对教学内容学不够的学生对教学内容学不了的学生91、教育过程中，如果只看到学生的差方面，认为
14、不可就药，那就违背了（B）。正面引导原则发扬优点克服缺点原则尊重信任和严格要求结合原则92、人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（D）。道德认识道德情感道德意志道德行为93、教育起源于（D）。阶级的出现国家的出现学校的出现生产劳动94、对正常发育的儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（A）作用。前提决定促进向导95、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（B）说的。高尔基夸美纽斯毛泽东列宁96、学校思想品德教育工作的主要特点是（ABCD）。多端性长期性复杂性影响多方面性97、德育的基本内容是（ABCD）。劳动教育爱国教育纪律教育集体主义教育498、决定人才
15、质量和规格的因素是（C）。教学方法教学计划教学目的课程建设99、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的教学方法为（B）。谈话法讨论法讲授法练习法100、教学大纲规定着（ABC）。学科知识的范围深度教学进度和教法要求知识结构101、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（AB）。茶馆式教学法发现法自学法102、在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（AC）。备好教材备好教法备好学生103、教育的生物起源论和教育的心理起源论都是违反科学的，其原因在于它们的共同点是否定教育的（B）。阶级性社会性历史性民主性104、教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握概念打基础这是贯彻了（D）。演示法理论联系实际原则参观法直观性原则105、班级授课制这种教学组织形式是（C）最早提出来的。乌申斯基赫尔巴特夸美纽斯斯宾塞106、“教学相长”的教育思想最早是在我国的（C?）书中提出的。论语师说学记论衡107、知行统一，就是（AD）。理论与实践有机结合把感性认识与理性认识统一起来
