1、内容：一个文本串可用事先给定的字母映射表进行加密。例如，设字母映射表为：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y zn g z q t c o b m u h e l k p d a w x f y I v r s j则字符串“encrypt”被加密为“tkzwsdf”。编写一个程序exp4-4.cpp,将输入的文本串加密后输出，然后进行解密并输出。2、逻辑设计2.1 总体结构2.2 功能模块分析 （基于数据的逻辑结构，描述各个功能模块所需完成的具体工作）2.2.1 加密模块 总体描述：输入原文串，经过加密形成加密串 流程图：加密模块流
2、程图加密算法描述for（int i=0; ilen; i+） /字符串加密过程 stri=p1stri-a;2.2.2 解密模块加密串解密后形成原文串解密算法描述 i+） /字符串解密过程 stri=p2stri-3、存储结构与算法设计（宋体， 字体小四号，行距20磅）3.1 存储结构描述数据的存储的定义。int n;char str10000;int len=strlen（str）;3.2算法描述3.2.1 函数名定义描述算法中需要定义的函数，并说明每个函数的作用及其应用的参数的含义。3.2.2 函数名11、程序流程图 通过字母映射表2、函数定义int main（） int n; char
3、str10000; for（int i=0;26; i+） p1s1i-=s2i;/加密过程映射 p2s2i-=s1i;/解密过程映射 coutstr; int len=strlen（str）;加密请输入1，解密请输入2,退出操作请输入0： while（cinn&n） if（n=1） if（n=2）str/输出操作后字符串 return 0;4、算法应用实现4.1 主函数程序流程图4.2 运行结果总结（详细总结了本次程序设计实践的收获和体会）本系统是采用C语言技术开发的，由于在这个阶段中，基本是处于边学习边实践的状态，基础知识还不是很牢靠，加之自身水平原因，程序还是有许多不足之处。，比如界面模
4、块做的不够好、实现的功能不够完整、界面需要更精确的美化。经过这一段时间的努力，收获了很多，在收获的同时也发现了很多的不足,回首论文的写作过程，得到了许多人的帮助，尤其是我的实训老师，在我论文的完成过程中给予了我许多的帮助和鼓励。在系统开发的两个月里,我受到了指导老师的细心指导，老师老师严谨的指导态度与深厚的理论知识都让我受益非浅，让我学到了很多的东西，无论是理论还是实践都使我的知识有很大的提高。通过本次实训，我掌握了C编程技能,对C语言有了较深的理解。比较全面的巩固了编程思想.也通过本次实训，使我懂得在在编程工作中，程序员的工作态度以及良好的习惯的重要性经过一学期的C语言学习，对C语言编程有了
5、一定的认识，在做这个程序设计的时期，刚开始感觉自己无从下手，不知道该怎么开始，很茫然。之后我查阅各种资料，无论是书本上的，还是网上的，只要是我认为有价值的，我都认真看，分析。接着，我就在一张白纸上列出了自己的思路。终于在两周的时间内完成了学生信息管理系统这一项目。当程序运行结果看到自己所想达的要求界面时感到很欣慰，虽然只是一个小的项目，但是却是自己第一次完成的一个完整项目，我也从中学到了很多书本知识不能体现的东西，对C语言也有了更深一步的认识与了解。通过这次的程序设计，我发现自己平时对于编程实际操作的匮乏，没有把书本上的知识真正的掌握牢固，仍然有许多的问题考虑不全面。我相信，在今后的编程道路上
6、，我一定会更加仔细认真，积累经验，成为一名合格的程序员。数据结构与算法III指标点达成情况分析数据结构与算法III达成毕业要求指标点达成情况自评等级5-完全达成；4-达成；3-基本达成；2-未达成；1-完全未达成数据结构与算法III教学大纲的能力指标点本实习对该项能力指标点的具体体现（需说明在文档的第几页以及基本内容）达成情况自评3-1 能根据需求确定设计目标，提出合理的解决方案。4-2 能够实现仿真实验或测试方案，并对仿真、测试或实验结果进行分析和解释，通过信息综合得出有效的结论，并用于调整系统或功能单元模块参数。附录参考程序：（Courier New， 5号，行距20磅）#include cstdiocstringusing namespace std;char s130= ,bcdefghijklmnopqrstuvwxyz;char s230= char p130,p230;程序设计实践报告评阅序号评阅内容权重系数评定成绩评分1报告格式是否规范，撰写是否认真0.102报告内容是否充实，有无详细的实习内容介绍0.603是否认真详细地总结了本次程序设计实践的收获和体会4报告是否附有相关附录0.20程序设计实践报告评阅成绩2、程序设计实践综合成绩评定：考核内容考勤与纪律0.1程序实作0.5表达能力程序设计实践报告0.3程序设计实践评定加权总分总 成 绩：指导教师： 年 月 日
