1、但知道如何在不同的议论角度中作出自己的选择，知道如何确立自己恰当的立论角度，则更是一种进步。而且可以说前者其实是为后者服务的。就拿“滥竽充数”这则寓言来说吧，课文从“正面思考”“侧面思考”“反面思考”等不同方面，提出了很多可供选择的议论角度，可面对这种提示，同学们其实还很难做出自己的选择，也难以写出自己的文章；这时最好想下去：结合实际，这些议论角度又能给我们以怎样的启示，又能帮我们阐述一个什么问题呢？倘若由此而联想到我国当前所进行的各种体制改革，想到从齐宣王的喜听三百人吹竽到齐湣王的“好一一听之”是不是也可以看作是一种“体制”的转变呢？而且正是由于“体制”转变了，原本在旧体制中吃“大锅饭”的南
2、郭先生才不得不另谋出路，而他的另谋出路同时也是给自己带来了一线新的希望。同学们倘能沿着这样的思路进行议论，文章自然会显得很有意趣，也很能给人以启发。同样，当同学们尝试着从不同的角度来思考祝福的主题、项链的主题时，也应想想：我最有感受的究竟是哪一点，文章给我的丰富联想集中在何处。这样，结合自身的真实感受来挖掘作品的深意，往往富有个性，也能给人以难忘的印象。例如有同学议到祝福中“我”作为一名知识分子，面对民众的苦难却只知逃避，认为作品是揭示了当时“已觉醒”的知识分子的软弱与苍白。议到项链女主人公时，觉得她的“缺点”似乎都可予以谅解，而不幸却很令人同情，于是认为作品是告诫人们：小缺陷可能导致大不幸。
3、这都显得很有见识，对读者也都很有启发性。课文在谈到如何选取“最佳”议论角度时，把上文的意思归纳为两点建议，即一要找新颖的角度，二要找有针对性的角度。归纳得简练而且准确，自然很值得同学们记取。习题解读一、理想曾经是诗人流沙河传诵一时的诗篇。在这选出的六小节中，第一节写理想显现着人类追求的延续和前行的足迹。第二节写理想为个人指引方向，它可以使一个人积极进取，并因进取而幸福和苦痛。第三节写理想使人快乐、刚强、苦恼和纯粹。第四节写理想还可使人高尚。第五节写理想同时又可使人因高尚而孤独和寂寞。第六节则写理想还可使平凡人变得伟大。同学们可以根据自己的知识储备和独有感受，选择一个角度来写。但这又并不意味着写
4、时只能引用这一节中的诗句，因为你所选择的这个角度有可能在不同的诗节中有不同的表现，只要思路明晰，诗的各节内容就可大胆地为我所用。二、本题从大的题型看，属于给材料作文，而给材料作文最好能扣住所给材料的核心来写。本则材料是说有人过于专注大的、心目中的目标，以致在一些浅近的、现实的问题上反而显得很迟钝。对这样一种现象我们确实既可以赞扬，也可以有所期冀；既可阐述大处“明白”与小处“糊涂”的必然联系，也可议论大处小处均需“明白”实在是生活的一种要求。总之，议论的角度可以有很多。三、本题有两个要求，先是“从不同的角度阐释”题目提供的这句话，然后才是“选取其中一个角度”写议论文。对题目中的这句话既可理解为“
5、不一定会叫的狗就好，不一定会说话的人就有才干”；也可理解为“狗不喜欢会叫的同类，人也不认为多话就好”；或是“狗不以会叫来表现自己的优点，人不用善言来显示自己的长处”，等等。把几种见解比较一下，再选择其一来写，自然更能写出自己的想法。四、本题告诉同学们，写“最遥远的距离”即可以从宇宙空间、生离死别和心理隔阂这些不同的角度来议论，也可以写内心的隔阂。但是因为宇宙空间的遥远，生与死的永别都是不争的事实，属显而易见的判断，写起来会较为直白；而心理隔阂可以使人咫尺天涯，互不沟通，可以使人虽朝夕相处而始终形同陌路，却带有“发现”和“告诫”的意味，写时议论中便可以有较丰富的联系，也可以写得较有意味。当然，这
6、也不是说对这个题目就只能从这一个角度来写，只要较为新颖，只要有一定的针对性，其他立论角度也都可供选择。五、这一题和第三题有些类似，都是要求先把思路打开，然后再做出自己的选择。确实，“水”除了“道家认为”的至柔、至坚等特点外，还有很多个性，如它可以随环境的变化而改变自己可方可圆，可深可浅，可为云气，也可为坚冰；但它也有永不改变的地方例如总是向低处流，总要在奔腾时才掀起浪花同学们怎样选择呢？最好是看看哪一个特点的隐喻性自己最有感受，看哪一点没人写过而自己又恰好有话要说。知识链接议论的多角度：1、正题反做或反题正做，常见的是对一些成语、典故、名言等，或反其义而用之，或对传统见解另赋新意。写这类文章，靠的是求异思维，如能做到言之成理，顺理成章，文章就会给人耳目一新之感。2、多角度分析说理。对一个事物或问题进行议论时，如从各种不同的角度进行分析论述，往往议得较为深透。多角度分析说理的目的是揭示问题的要害，因而应围绕本质问题进行多方面论证，使“多角度”形成一种合力。
