1、7数字视频制作员数字视频设计师四、培养目标与规格（一）培养目标（技术技能人才）数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求）1.素质要求（1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养
2、和敬业精神。（2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。（3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。（4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。（5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。2.知识要求（1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。（2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。（3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。（4）具有运用平面设计
3、软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。（5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。（6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。（7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。3.能力要求（1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。（2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。（3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。（4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。（5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。（6）掌握资讯、计划、决策、实
4、施、检查和评价六步骤的专业学习方法。（7）具备职业生涯规划能力。（8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。（9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。（10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。（11）具有视频拍摄及后期制作的能力。五、毕业标准（一）应修学分要求本专业应修学分为143。（二）计算机能力要求要求学生计算机能力达到全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（职业资格三级）的水平。（三）外语能力要求要求学生外语能力在达到高等学校英语应用能力考试合格证书A/B级的水平。（四）职业资格证书要求考证名称考证等级考核时间安排高等学校英
5、语应用能力考试合格证书（选考）A/B级第一学期或第二学期（6月或12月）全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（必考）职业资格三级第一学期Adobe认证设计师ACCD影视后期设计师第四-五学期4MAXON C4D认证（选考）六、课程体系设计（一）职业岗位分析与行动领域确定通过广泛调研，以人才市场需求、行业企业调研和毕业生跟踪调查结果分析为依据，按照专业与产业、企业、岗位对接、教学过程与工作过程、课程内容与职业标准对接的原则，得出数字媒体技术专业的平面设计方向平面设计及制作、三维动画制作和视频拍摄及合成四类专业岗位群和信息化办公、计算机装调组网两类基础岗位群，通过召开实践专家研讨会，进行了
6、典型工作任务归类，确定了行动领域。岗位工作任务行动领域信息化办公人员1.1Windows操作系统应用1.1.1会使用Windows操作系统1.1.2会对Windows操作系统进行日常维护1.2办公软件的使用1.2.1会使用Word软件进行各种文档的常规编辑1.2.2会使用Excel软件完成统计、汇总等操作1.2.3会使用PowerPoint软件设计演示幻灯片1.3常用工具软件使用1.3.1能够使用网络搜索工具完成关键词的搜索1.3.2能够利用媒体处理工具对音/视频文件进行编辑、合成1.3.3会使用系统维护工具对操作系统进行维护1.3.4会使用杀毒工具查毒、杀毒、更新操作系统补丁 1.3.5会使
7、用邮件客户端工具收发邮件 1.3.6会使用压缩工具和翻译工具软件等 2.计算机装调人员及组网人员2.1计算机配件识别和硬件系统组装2.1.1能识别计算机的各种配件、接口和外设2.1.2了解主流配件的型号、性能 2.1.3能根据配件和外设的标注、参数和说明书完成计算机系统的硬件组装2.1.4能进行硬件升级 2.1.5能通过市场考察进行配件选型，制定和评价配机方案2.2操作系统安装2.2.1能进行CMOS设置 2.2.2会磁盘的低级格式化、高级格式化、分区 2.2.3会windows操作系统的安装 2.2.4会安装操作系统补丁 2.2.5会安装各种驱动程序 2.3常用外设的安装和使用2.3.1会连
8、接安装本地打印机 2.3.2会设置共享打印机 2.3.2能正确安装、使用扫描仪 2.3.3能正确安装、使用数码相机、摄像头 2.4桌面网络维护2.4.1会制作网线2.4.2会进行网络接入设置2.5应用软件的安装使用2.5.1能从网络获得常用的工具软件2.5.2能够安装常用杀毒软件、各类工具软件2.5.3能够熟练安装Office办公软件及常用软件3.平面设计及制作人员3.1图形图像的处理3.1.1.熟练使用平面设计软件如PhotoShop、CorelDraw等3.1.2会根据要求进行数码照片的修饰及处理3.1.3能按要求进行网页美工的设计3.1.4进行书籍装祯的设计制作3.1.5能完成海报、画册
9、、商品包装等产品的设计制作3.1.6能设计制作标志、文字特效等3.1.7能设计制作室内外效果图4.三维动画制作人员4.1三维建模4.1.1会用C4D进行道具、造型等建模4.2材质与贴图4.2.1结合一些插件对模型设定材质灯光、纹理和贴图等效果4.3动画制作5.1.1会进行动画的设定和调整5.1.2会进行动画的渲染与输出及后期处理4.4特效5.2.1会使用CG中粒子、毛发、流体等一些高级效果4.5灯光与渲染5.2.1能根据前期设计的风格对动画场景进行照亮、细致的描绘、材质的精细调节，渲染每个镜头6.影视制作人员6.1摄像6.1.1会按照剧本分镜运用相关设备进行视频的拍摄6.2剪辑合成6.2.1能
10、熟练使用等后期合成软件（如Edius、Premiere、final Cut等）6.2.2能根据脚本片进行剪辑合成6.2.3会进行校正拷贝和标准拷贝6.2.4能根据要求组接镜头6.3特效处理6.3.1结合三维软件运用AE等特效软件进行画面、声音的特效处理（二）典型工作任务归纳与学习领域设置（专业核心课）通过实践专家研讨会，对典型工作任务进行了归纳，形成了学习领域课程。典型工作任务是完整的工作过程，是在具体工作岗位上实现的，是生产性的，是由师傅和学徒共同完成；而学习领域课程是在分析典型工作任务的知识、能力、技能的基础上，解决在课堂上如何传授的问题，由教师和学生共同完成。考虑到多媒体专业包含平面、效
11、果图制作、三维动画、影视制作等多个职业岗位，它们之间的关系具有一定的交叉性、进阶性和一定的并行性，如平面制作相关技能是动画制作的基础，而三维制作与影视制作之间又具有一定的交叉性等等；根据岗位需求，经过后续企业的走访、研讨交流之后确定了如下的学习领域课程。职业发展阶段典型工作任务学习领域课程说明职业认知1.入门认知绘画基础（素描、三大构成）认识专业，了解个人需求，基础欣赏及艺术素养 2.专业基础预备知识PhotoShop平面设计模仿，会用基础平面软件，环境认知，基本定位广告文案写作创意、脚本、文案写作分镜头脚本创意；绘制室内外建筑效果，熟悉动画运动特点动画运动规律专业排版职业规划1.模型制作C4
12、D模型制作及材质表现初级工作，开始模型的制作、材质灯光渲染2.拍摄与剪辑摄影与摄像微电影拍摄与制作画面构图，视频拍摄，完整视频作品制作流程3. 影视动画表现影视特效制作C4D包装特效流程规范、勇于尝试，尝试开始影视作品制作职业成长1.项目分工制作平面设计与印刷工艺影视包装作品制作创意短片制作按客户要求制作平面作品、影视作品的制作，体验完整项目的策划、管理与制作、后期沟通修改等2.项目策划与后期完善3.项目管理4.作品完成根据岗位需求，最终确定了五门职业核心能力课程PhotoShop平面设计、影视特效制作、C4D包装特效、微电影拍摄与制作；其中PhotoShop平面设计主要是培养学生平面设计的技
13、能和设计创意能力，同时为后续课程的学习奠定基础；影视特效制主要学习运用AE进行影视特效制作的方法与技巧；C4D包装特效主要学习运用C4D进行影视包装前期制作的方法及技巧；微电影拍摄与制作主要是培养学生进行视频拍摄及剪辑制作的方法与技巧。（三）专业总体课程体系建构（图示）以职业素质课程为支撑，以项目课程为引导，按照四个岗位群的学习领域课程设计，确定了数字媒体应用技术专业的课程体系，课程体系建构图示如下：职业拓展能力课程职业基本能力课程和职业核心能力课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、职业规划与创新创业教育、民族宗教理论与政策、大学生心理健康、计
14、算机应用基础（含考证）、专业英语、广告文案写作、大学生军事理论职业素质课程七、教学组织与实施（一）课程设置与教学安排表专业：数字媒体技术应用技术专业（影视后期制作方向）学分教学学时数按学年及学期进行分配课程类 别课程性质课 程 名 称总学时课内实践集中实践第一学年第二学年第三学年一二三四五六15+5w17+3w18+2w12+8w20w必修课职业素质课程A 思想道德修养与法律基础60A 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论68A形势与政策161-2学期每学期8课时，以讲座形式完成C 体育3.598A 职业规划与创新创业教育A 民族宗教理论与政策A 大学生心理健康308B 计算机应用基础5.
15、590509A 专业英语10B 广告文案写作（文案、策划、剧本识读等）11A 大学生军事理论第1学期以讲座形式完成。小计1315442012职业基本能力课程B 绘画基础19410413B 阅读赏析课外活动+辅导14B 摄影与摄像3415B 动画运动规律40B 专业排版（AI、indesign）17B C4D模型制作及材质表现10256小计251627418职业核心能力课程B PhotoShop平面设计19B 影视特效制作62B C4D包装特效13.521614021B 微电影拍摄与制作6.510858小计33252831622C 平面设计与印刷工艺（12周）725223C 电视包装作品制作（1
16、2周）12024C 创意短片制作（12周）9666小计428820825综合实践军事训练及入学教育不计学时3w26公益劳动1w27毕业教育28顶岗实习7505w小计5其它复习及考试（第5学期1周毕业答辩,1周考试）2w小计629选修课公共选修学生至少选修3门小计7合 计14327166401056注用“”表示考试课程，每学期各专业考试周统一考试的课程原则上3-4门。用“A”表示类纯理论课程，用“B”表示类理论加实践课程，用“C”表示类纯实践课程.所有符号放在课程名称前面。（二）实践教学进程表学时考核方式学年及学期安排实践教学环节考试考查校内是B计算机应用基础（含考证）校外合计1696（三）学时
17、与学分分配表课程类别课程门数考试课门数考查课门数学时百分比学分百分比20.03%21.68%专业通识课程19.00%专业核心课程19.44%22.38%综合技能训练课程10.60%8.39%综合实践课程27.61%选修课程3.31%4.20%小计100.00%理论教学总学时1020实践教学总学时实践教学总学时占总学时之比62.44%（四）教学进程表一年级第一学期第二二年级第三第四三年级第五第六说明：-入学教育 -考试 -假期 -课程设计或综合实践 -毕业设计（论文） -机动 -军训 -校内生产实习 -顶岗实习 毕业教育八、专业核心课程简介（一）Photoshop平面设计该课程为数字媒体应用技术
18、专业的职业核心能力课程，主要介绍PHOTOSHOP工具的应用、图形的绘制和图像的修饰、图层和路径的应用、图像的色彩与色相的调整、通道与蒙板应用等相关内容，掌握常见图形图像制作的方法及设计的思路，为后续平面设计课程奠定基础，完成课程学习后学生将能熟练运用PhotoShop软件进行平面图像的制作。（二）影视特效制作该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要介绍如何运用After Effects进行影视动画的制作，包括抠像、色彩调整、跟踪、三维效果应用、抠像等内容，为后续栏目包装相关实训奠定基础，完成课程学习后学生将能够运用AE软件进行影视作品的制作。（三）C4D包装特效该课程为数字媒体应
19、用技术专业的职业核心能力课程，主要结合C4D及相关插件的综合运用，学习影视包装前期素材及动画的制作过程，了解影视包装的制作方法及理念，掌握C4D的动画制作方法。完成课程学习后学生将能够运用C4D、AE等软件进行影视包装作品与制作。（四）微电影拍摄与制作该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要培养学生编写剧本、运用摄影摄像设备进行微电影拍摄，并结合Edius或Final Cut、Davinci、AE等软件对拍摄的素材进行剪辑、调色、合成、特效的制作，熟悉完整微电影制作的流程；完成课程学习后学生能熟练应用相关设备及软件进行微电影的制作。九、专业教学团队配置及要求（一）专业生师比数字媒体
20、应用技术专业学生人数对专业教师人数的比例范围设置为16：120：1较为恰当。目前本专业校内专任教师5人，兼职教师5人，专业生师比达到16.8：1。（二）师资队伍1.师资配置要求根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、骨干教师、任课教师的教师梯队（含兼职教师），要求副高以上职称的教师比例一般不超过35%。目前专任教师5人，其中副教授1人，占20%，讲师1人，占20%。数字媒体应用技术专业校外兼职教师5人，均来自企业一线，实践经验丰富。2.学历要求硕士研究生以上学历教师占专业教师队伍的人数比例应为60%以上；目前数字媒体应用技术专业拥有硕士学位的校内专任教师达到了100%。对有丰富产业实践经验和特殊技能的人才，经实际教学使用、考查、培训，确能胜任相应教学岗位工作的，可不受学历限制加以引进
