1、班主任工作年限18年全日制学历、学位及取得时间大专学历（1995.06）现所教年级与学科初二物理在职最高学历、学位及取得时间大学本科学历（199.06）现任专业技术资格及何时经何评委会评审现任专业技术职务为中学高级教师，由江苏省苏州市中学教师高级专业资格评审委员会于2008年8月21日评审。中任职情况（限三项）参加学术团体及在团体1. 苏州市物理教学专业委员会理事2. 苏州市中考命题专家库人选3. 苏州市吴中区教育学会副秘书长社会兼职情况（限三项）1. 江苏省乡村骨干教师培育站导师导师2. 苏州市吴中区中小学远程培训辅导员3. 吴中区初中物理教研员助理任教以来获得的荣誉称号（限五项）荣誉称号、
2、表彰奖励名称获奖时间授奖部门获奖级别排名/总人数江苏省十五批特级教师2018.08省人民政府省 级苏州市吴中区知名教师2018.01吴中区人民政府区 级吴中区优秀教育工作者2010.08吴中区教育局2014.08吴中优秀德育工作者2008.08荣誉称号指特级教师、优秀教师、优秀党员、师德模范、优秀班主任等任现职以来的专业获奖（限八项）奖励名称江苏省教学论文一等奖2009.12省教研室首届苏州姑苏教育拔尖人才苏州市人民政府市 级苏州市中小学学科带头人2010.09苏州市初中毕业暨升学考试网上阅卷优秀教师2014.06教科院苏州市“一师一优课、一课一名师”评课活动中获区级级优课2017.06吴中区
3、教研室初中教学绩效考核优秀2012.08吴中区教育局中考绩效考核优秀初二教学绩效考核优秀2016.08专业获奖指学科带头人、教学成果奖、教学竞赛奖、入选人才支持计划等注：学术团体任职、社会兼职、荣誉称号、专业获奖需提供相应佐证材料。二、学习、工作经历（一）学习经历（从初中毕业后填起）起止时间毕业学校所学专业学 历学 位1989.091992.06江苏省木渎高级中学高中就读1992.091995.06常熟高等专科学校物理教育专科1996.091999.06苏州大学本科（二）工作经历在何地、何学校（单位）何岗位任何职备 注1995.082004.08吴中区西山中学任教物理学科，任教研组副组长农村学
4、校2004.09吴中区碧波中学任教，任年级组长、主任专职教科研训人员，需明确填写在中小学幼儿园一线从事教学工作的时间段。三、近五年参加继续教育情况进修国家、学校或单位进修内容进修成绩2013.08.092013.08.20苏州教师发展中心课程与教学改革培训合格2013.12.102013.12.15江苏省教师培训中心江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛102014.10.142014.12.30苏州市吴中区教师进修学校吴中区中小学幼儿园远程全员培训辅导802014.08.192014.08.20吴中区教师进修学校2014吴中区暑期新课程培训（初中物理）82014.03.092014年省市合作苏
5、州特级教师后备高级研修2402015.01.122015.01.16省特殊教育师资培训中心省中小学教师融合教育知识网络培训2015.08.192015.08.202015吴中区暑期新课程培训2015.10.142015.12.302015.09.192015.09.19吴中区碧波中学师德培训2015.11.122015.11.132016吴中区初中教学管理干部第四季度培训162015.10.082015.10.082016省“教海领航关注核心素养的课堂”教学研讨活动2016.08.192016.08.202016吴中区暑期新课程培训2016.10.092016.12.20吴中区中小学幼儿园远程
6、培训辅导员培训2016.04.272016.04.282017上半年吴中区初中校长专题培训2017.08.142017.08.152017年吴中区中学教学管理干部专题培训（上海）2017.08.192017.08.22中国科技大学吴中区中学教学管理干部暑期培训（中学化学）322017.05.062018.05.302018吴中区乡村初中物理骨干教师培育站任导师2018.12.212018.12.222018吴中开发区中小学（幼）管理干部单位组织人事部门对第一至三项填写内容的审核意见：审核人签字： 2019 年 7 月 10 日四、任现职以来教学工作情况任教学校任教学科或授（听）课名称授（听）课
7、对象、年级及人数周课时学年总课时2014.092015.06物理学科初三两个班90人124802015.092016.06初二、初三各一班82人1002016.092017.06初二、初三共三个班120人135202017.092018.06初二年级三个班共120人2018.092019.06初二年级三个班共126人任现职期间平均周课时： 12 课时。 教务部门盖章2019年 7 月 10 日1.任现职超过5年的，填写近5年的教学工作情况。按学年逐年填写； 2.教科研训人员填写听课情况，“双肩挑”人员除填授课课时外还需填听课情况。五、任现职以来承担班主任及其他教育教学管理工作情况（包括担任少先
8、队大队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况）任职班级或担任职务工作内容2008.092009.06初三（5）班主任负责班级管理与物理教育教学研究工作2009.092010.06初三（7）班主任2011.09初三年级组长负责初三年级常规管理和班级管理、教学等各项工作2014.092016.06教导处干事负责学校教师发展、课程改革以及物理教学工作2016.092018.06教导处副主任负责学校考务、教师发展、课程改革以及物理教学工作2018.092019.06负责学校教科研、教师发展以及物理教学工作六、任现职以来担任指导青年教师、名师工作室培育站领衔人、师范教育课程兼职教师、硕
9、士生指导教师等专业示范情况对象项目、课题和形式2017.05 2018.05吴中区乡村骨干教师江苏省乡村物理骨干教师培育站导师学员濮健健获苏州市乡村骨干教师评优课一等奖2016.09 2019.09碧波中学王磊老师师徒获区青年教师基本功比赛一等奖2013.09 2016.09迎春中学吴良老师被评为苏州市中小学学科带头人城西中学周常林老师 被评为中学高级教师苏州市课改展示课2011.09 2014.09长桥中学孙庚贤老师 被评为吴中区中小学学科带头人获区评优课一等奖限5项，需提供正式协议、聘书等佐证材料。七、任现职以来开设研究课、示范课、专题讲座等情况时间名 称在何范围开设组织单位2014.11
10、2014.122015.082015.112015.122016.052016.122017.052017.082017.112018.05201808201810201904201905讲 座：新课标与初三物理有效教学展示课：15.1电功与电能表示范课：欧姆定律的运用教材研究与物理课堂有效教学照相机与眼球 视力矫正长度和时间的测量压强关于初中物理教材内容和要求的把握电流与电流表的使用公开课：用电器电功率的测量2017年苏州中考试卷分析及教学启示变阻器力、弹力线上直播力和运动线上直播物态变化知识及应用物体的浮与沉吴中区中小学暑期教师培训苏州市特级教师后备高研修吴中区教学研讨苏州市初中课改展示活
11、动吴中区名师教学展示吴中区名师展示活动苏州市名师发展共同体物理组研讨吴中区中考复习会议苏州大市有效教学研讨会苏州线上教育直播课堂苏州市初二常态课研讨活动苏州市教师发展中心苏州市教科院任现职超过5年的，填写近5年的开设研究课、示范课、专题讲座等情况，需提供佐证材料，教师和教科研训人员分别限填15份、25份。八、任现职以来公开发表的论文、论著及经国家教材委员会审定使用的教材时 间刊物（论著、教材）名称论文题目本人承担部分（章节、字数）核心期刊代码2013.03物理教师让物理课因“活动”而更加精彩以“物体的浮与沉”教学设计为例全部字数：约30007972016.01光学实验也要与时俱进约2500对一
12、道值得商榷的中考试题的探究2018.04物理教学基于教学生活化的初中物理教学实践以“照相机与眼球 视力的矫正”教学为例48007982019.04物理教学探讨课题论文：基于学生“实践体验”的小组合作学习有效性研究苏科版八上物理教学为例4585初中物理探究学习的有效性54002017.03实验教学与仪器“探究水管中气泡的运动规律”实验的改进与分析27692011.10中学物理建构电路模型 解中考电学试题3500传感器在STS教育类中考试题中的应用用例析31002015.07如何解答中考设计型试题3900教师前5篇（部）、教科研训人员前8篇（部）视为本人选择的代表作，代表作需提交相应论文论著教材原
13、件，非代表作不需提供。北大中文核心期刊目录以教育厅提供的电子稿为准。九、任现职以来承担的课题立项时间结题时间课题名称本人排名获奖或研究成果课题立项单位2018.12基于走班制下的有效小组合作学习研究（B-b/2015/02/181）主持人论文江苏省教育科学规划办2013.112017.12初中物理实验教学中培养学生科学素养实践研究（B-b /2013/02/303）苏州市教育科学规划办前2项视为本人选择的重要课题，需提交课题立项报告或课题下达文件、成果论文、结题报告。其他课题不需提供。单位业务部门对第五项至第九项填写内容的审核意见：十、本人任现职以来工作总结工作总结本人24年安心农村初中物理教
14、学工作，热爱教育事业，为人师表，尊重关爱每位学生，得到了学生、家长、社会的好评。我勇挑重担，兢兢业业，精诚团结，热忱服务，18年班主任工作，先后担任年级组长、教务处副主任现主持学校教科室工作。我先后被评为江苏省15批特级教师、苏州市首届“姑苏教育青年拔尖人才”、市“学科带头人” 区“名教师”。基于物理学科核心素养开展物理教学实践，教学实践中重点研究初中物理实验教学资源的整合和拓展，积累了一些经验和收获。一、坚守“教育生活化”思想，构建物理实验的大平台。在教学中，我推行“教育生活化”。从整合课程现有实验教学资源入手，进而拓展实验教学的时空，丰富实验教学的内容和形式，将“玩具”、“网络小视频”、“
15、小实验和小制作”、“家庭、社区和社会调研”等学习资源和方式引入物理教学，让学生在“做中学”、“玩中学”、“研中学”，用实验引领学生进入奇妙的物理世界，将实验全面融入学生生活。我在“光学实验也要与时俱进”一文中（物理教师2012.11），提出了上述观点，并列举了相关教学实例。我在省市区各级各类公开课和展示课的教学中优化了“光的折射”、“照相机 眼球视力的矫正”等一系列学生实验；设计了“课堂人工制冰”、“不一样的拔河比赛”等实验活动；2001年新课改以来，我对探究学习深入研究，撰写的论文“在初中物理探究教学中如何实施有效教学”获得江苏省教学论文评比省一等奖，并在2011年12月，代表苏州市参加首届
16、江苏省初中物理课程改革论坛并作大会交流发言，受到了与会代表一致认可。我在论文“探究学习的有效性”（物理教学2010.08，并获江苏省教科院优秀论文评比一等奖）中，探讨了初中物理实验探究教学中有效教学的实施策略；又在“探究水管中的气泡运动规律活动的研究”一文中探讨了自制低成本教具在物理教学中的应用与思考。二、以课题研究为载体，实施教学新策略，提升学生科学素养2013年至2018年间，先后围绕自己主持的省、市“十二五”基于走班制有效小组合作学习的研究等规划课题，我潜心研究，不断实践，成绩喜人。例如， “家庭自主实验”可以弥补课堂实验教学在空间和时间上的限制，随着智能手机的普及,计时、拍照、录视频都
17、非常方便，我要求学生或其家长将实验过程视频上传到班级为单位的QQ群或微信群,既有利于教师的评价,也有利于学生间的互动交流。开展家庭自主实验深受学生和家长的喜欢，我也积累了一些成果。例如，我将学生的实验报告整理、修改撰写了基于学生“实践体验”的小组合作学习有效性研究发表于（物理教学探讨2019.04）三、探索“情景、体验、问题、探究”的教学策略，贯彻“以实验为基础，注重经验生长，发展学生思维能力为主轴”的教学理念我在课堂教学中注重情景的创设和问题的设置，努力创设切合教学目标和内容、贴近学生生活的教学情景，让学生在情境中发现问题，提出问题，在活动中体验、感悟，自主建构。具体教学流程为：一是创设问题
18、情境，启发学生有感而思。二是开展实验探究，搜集证据验证猜想。三是进行交流总结，启发学生归纳辩析。四是关注应用拓展，重视学以致用。在课堂教学中重点做好以下四点：一是整合资源；二是协作互动；三是体验思辨；四是学以致用。并进行了丰富的课堂实践，形成了一批优秀课例。在苏大教育学院“省市合作农村物理教师培训活动”初中物理班、苏州市中小学课改观摩、名师工作室展示等教学研究活动中多次开课；3次担任吴中区中小学教师继续教育辅导员，辅导初中物理教师共400多人次。近五年来在省、市、区范围内开设公开课和讲座共22次，受众达800多人次。指导吴良、孙庚贤和周常林等多名教师，他们专业成长迅速，分别获得苏州市物理学科带
19、头人、吴中区学科带头人等称号。十一、学校（单位）考核情况（一）聘期综合考核意见（对申报人员任现职以来思想政治表现、教书育人、教育教学实绩、教科研成果以及社会服务等方面进行全面考核并签署具体意见）马兴卫同志1995年走上教育工作岗位，长期耕耘在乡镇教育园地里。忠诚教育事业，工作责任性强。面向全体学生，以学生的长远发展为教育追求。他先后参加各级培训，有较强的理论水平和管理经验，教学上是学生信服的师长，教育上是学生信赖的朋友，教科上是有思想的老师，管理上是富有经验的领导。任现职以来，他在班主任、年纪组长、教导处和教科室等不同岗位上任职，始终担任物理教学工作。被评为江苏省15批特级教师、苏州市首届“姑
20、苏教育青年拔尖人才”、市“学科带头人” 区“名教师”。教学实践中重点研究初中物理实验教学资源的整合和拓展，探索物理教学中培养学生物理学科核心素养，取得了丰硕成果。学生满意率始终保持在95%以上。马老师始终扎根教学一线，研究教育教学实际问题，形成很强的科研能力，取得了丰硕的研究成果。任现职以来，先后主持并完成了苏州市“十二五”、和江苏省“十二五”教育科学规划课题。在省级以上刊物发表物理专业类论文累计达二十多篇，有十多篇发表于物理教学等全国中文核心期刊。马老师的研究成果数量多、层次高，具有很强的借鉴价值和指导意义。马老师能耐心培养和帮助年轻老师。一方面，通过开设讲座、示范课、发表研究成果、帮助别人
21、修改文章指导和服务他人。同时还担任吴中区“培东教育项目课程中心主任”，大力扶持和指导青年教师，获得很好的效果。他还是江苏省乡村骨干教师培育站导师等，热心服务社会。根据考核结果，同意推荐马兴卫同志申报江苏省中小学正高级教师！（二）聘期年度考核情况考核年度考核部门考核等级备注20142015优秀201620172018任现职超过5年的，填写近5年年度考核情况。十二、学校（单位）推荐意见学校教师民主测评情况参加人数民主测评召集人签字71同意人数不同意人 数弃权人数学校学生民主测评情况（教科研训人员指导服务对象测评）412学校教师职务推荐组推荐意见表决结果推荐组组长签字9学校推荐意见（对本评审表填写的各项内容是否属实及是否同意推荐签署意见）评审表填写的各项内容属实，同意其推荐江苏省中小学正高级教师。（单位公章）年 月 日十三、县（市、区）人社、教育部门审核推荐意见（ （单位公章） 年 月 日十四、设区市中小学正高级教师推荐委员会推荐意见经评议， 推荐该同志申报中小学正高级教师专业技术资格。推荐委员会主任签字：设区市集中教学测评等次学科组人 数表 决 结 果同意人数弃权评委会人 数
