1、保证了优生团队的竞争氛围。组长团队为班级和同学们的服务不只是学习上的帮扶，还有学习习惯和学习方法的推广，课堂状态和纪律的保证，同学关系的培养等。小组制度培养了一部分优生的责任感和担当意识，更有目的性地照顾了后进生，也在事实上减轻了教师的负担。小组考核方案的制定和完善，也调动了小组长的积极性和责任心。小组长权利和职责的落实和保证，也让其他学生对组长感恩，服从。同时，让班委和组长参与小组模式的制定和操作，小组模式也在实践中不断更新，不断完善。组长团队的锻炼和成长得益于好的制度，而这一制度的建立和完善却又来自于全体学生，尤其是组长团队本身。班主任只需要随时维护、调整并把自己看到的正能量说出来并大肆夸
2、奖。总结起来，很难说清谁是小组模式最大的受益者，对学生而言它是一种合作交流模式，一种相互管理，监督促进模式，对老师而言，它是一种分而治之的手段，是一个评比促进的手段，也是切实减轻负担的好办法，对班级而言，它是有效防止两极分化，融洽同学关系的最好措施。二、主题班会及学生人格教育：教师的工作除了教书，还有育人，由于班主任身份的特殊性，育人工作甚至会更多一些。建班之初就向家长各种承诺，育人工作我们绝不会缺席，甚至要做得更好。初中生处于年龄特别的阶段，也是习惯，性格，观念的形成期，思想教育更为重要，班会的作用就非常明显。其实事后反思，班会开得好，会省去很多麻烦，可以弥补很多单独教育的力不从心，也可以省
3、去打地鼠式的处理学生犯错的焦头烂额。很庆幸我在开始七年级之前领略了班会的作用，所以这一届从七年级开始，我每一期都回认真选题，精心策划，设计开场语，选取导入视频图片或诗句，设计互动活动，小组讨论，情景模拟表演，再设计总结语。设计到每一句话的语速和力度。慢慢地，现在备一节班会课也快了不少，也尝到了甜头。因为班会上能达到共识，共鸣的东西，会给一个集体带来极大的正气和能量，也会给老师省去不少麻烦。三、班级文化建设：班级制度和管理上实施学生自我管理，优生表率，树立典型，及经验分享。于是在班级文化上形成了一种互助，团结，积极，向上的文化。自我管理培养了学生的班级事务参与意识，优生表率培养了学习上，生活上，
4、习惯上突出的学生的责任感和其他学生的是非分辨能力。典型树立是每天观察寻找尤其是七年级每天要切实做的任务，但绝不可缩小到学习层面。经验分享让同学们互相学习，相互认同。另一方面班主任表率，对班级任课教师，生活教师，学校各岗位人员，理解，尊重，并时时教导学生学会感恩,班级形成了感恩文化。另外，班级的班章，班徽，班级刊物设计，班级文化栏布置都由学生参与制定并执行。形成了一种以自豪感为支撑的凝聚力和幸福感。四、班级学习氛围营造：如果说班会的人格教育是一个持续不断的过程，那么班级学习氛围的营造就是一波一波的助推力。个人曾深切体会，没有成绩不硬气，为了给自己的发言权和语言力度甚至是管理力度撑腰，在班级学习氛
5、围的营造上挖空心思是绝对值得的。15级2班依托小组模式的优越性营造班级了不错的学习氛围，效果显著，成绩明显。加之对学习态度，习惯，方法较好的学生进行研究，推广。对一种高效方法推广后实施跟踪，反馈，总结。让学生以最真实，最实际的方式感受到好态度，好习惯，好方法的好处。班级学习氛围一路良好。在特定时期，特定学科上实施各种阶段性，运动式的战略。例如：高效战略，时间经营计划，弱科补习方案等。结合每月主题，学习氛围营造工作持续不断。为了保持新鲜感，刺激方式要常换常新，即使是换汤不换药，也给更多学生抓取本月主题或是在本轮运动中赶上机会和提供动力。五、班级活动：把每一次班级活动当成是班主任送给学生的礼物。精
6、心设计班级活动，促进师生关系，亲子关系和同学关系。比如：猜词游戏，放飞理想活动，班级刊物设计活动，班徽设计活动，“选择远方，历练成长”黄河远足活动，弦歌湖足疗活动，复习营养餐系列活动。每一次活动都设计班主任总结和学生感言或随笔记录。活动中充分考虑家长的参与和支持，及时给家长群体发送活动记录和活动效果。把班级活动效果最大化。六、文字的力量：师生交流，重视文字的力量，坚持给班级写每月班主任寄语。与学生沟通中，相信小纸条的力量，随时写上几句悄悄递给学生，把对学生的感谢，认可，期待，喜爱，引导等以手写小纸条方式塞给他，语言诚恳，态度鲜明，最后必须提出可操作的甚至是具体任务型的建议。文字表达相比较口头交
7、流虽然缺乏互动，但是情感更丰富，效果更持久，更能让学生感受都一种真诚。同时开辟教室名言栏，勤奋，优秀，进步代表可以下上自己的名言，鼓励学生自己创造名言。同时，动员家长定期给孩子写信，让家长也感受到文字对于说教式教育的弥补性和相比之下的优越性。七：结尾：个人认为：班主任既要有教书的能力，也要有育人的胸怀，既要有能够默默做事的坚持，也要有踏实做人的清醒。成绩是责任心和踏实工作的附属品，在总结的同时，更要注重的是发现问题和规划未来。怀揣责任，做好本职是一种职业要求，也是一种办事态度。怀揣责任，做好本职是对自己成长的一种回馈，也是对自己成长环境的报答。怀揣责任，做好本职也是今天发言的题目。谢谢大家。初
8、中部家长会邀请函 尊敬的家长： 您好!真挚地感谢你们对 学校初中部各项工作的关心、理解、信任与支持。 我们深知，孩子的每一张笑脸都承载着家长的殷切希望和美好憧憬; 我们深知，学校今后一切成绩的取得都离不开家长的关注与付出; 我们深知，学校每一步的发展都离不开您的关心与支持。 我们眼中的每一个孩子都是独一无二的，我们要让每个孩子的生命因我们的努力而变得光亮和多彩;我们尊重并热爱每一个孩子，将用我们的全部爱意呵护每一个孩子纯真的心灵。 您的孩子入校三个多月了。他们已经适应我校的生活节奏，开始正常的学习和生活。作为家长，想必您十分关注您的孩子在校的学习、生活和其他方面的表现;您一定也想知道学校在管理
9、方面的具体措施;同时，您可能对我校的教育教学管理有许多宝贵的建议。为实现家校互动，进一步增进与您的交流与沟通，及时反馈教育孩子的信息，使您能更好地指导、教育子女以及配合学校做好对您的子女的教育、管理工作，共同创造孩子们的美好明天，特邀请您于 年 月 日 （星期 ）上午8：00莅临我校，参加初中部召开的家长会。希望就孩子在校期间的学习及成长的相关情况向您汇报，以便您及时地了解学校的教育教学工作，以及贵子女在校学习成绩、思想表现等具体情况，并真诚地希望您对我们的工作提出宝贵的意见。同时，我们也邀请了国家关工委的专家来校做激发孩子持续动力的演讲报告，为学校和家长就 如何进一步教育好学生 指点迷津。 为此，敬请您在百忙之中抽出时间，按时亲自参加家长会，我们期盼您的光临! 学校初中部德育处 年 月 日
