1、片段一：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”片段二：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大执著的追求。?三、品读感悟，解读“美丽”（一）解读精神美同学们画出了很多句子，也感受到了居里夫人的美。诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”居里夫人就是一位永远活在我们心中的人，她的精神也流芳百世。同学们，让我们一起走进课文3、4段中，来体会一下居里夫人的精神美吧。（1）师：在这两段中，有一句话直接点出了居里夫人的精神，谁能说一说是哪一句呢？（课件出示）哪些句子最能体现居
2、里夫人坚定、刚毅、执着追求的精神？学生回答，教师相机引导。根据学生回答，课件出示句子。（2）预设一：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。:你从这段话中读出了什么?读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦、实验过程的复杂。你从哪些词语中可以看出来？一锅一锅、矿渣、只是等。 师：这个实验有没有危险？有。从哪里看出来的？居里夫人放弃了吗？这是一种什么精神呢?执着的追求，坚定的信念。:师:这里有一个词语“终
3、日”，我们把这个词语去掉来读一读。去掉可以吗？在终日这个词语中读出了什么？读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦。还读出了居里夫人的执着追求和坚定信念。同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?（3年9个月）,第一年，玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。第二年，玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了，玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她是多么艰辛,多么不易啊！我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定深深打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话课件出示： 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。同学们，你们知道01克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从这
4、成吨的废渣中提炼出那么小小01克镭，这是多么艰难啊！那么我们在读这句话时应该怎样读呢？生说。师总结：三个数字读出漫长而艰辛的感觉，“终于”读出成功的喜悦。 找三名同学读，生进行评价。好在哪里？（3）过渡:课题中的“美丽”还表现在居里夫人的哪些方面呢?师进行资料补充:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是:夺去居里夫人生命的真正罪人是镭这说明居里夫人有一种什么精神?（板书:勇于献身）课文中还有哪些句子体现了居里夫人为科学献身的精神？学生说完后，教师相机出示：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容
5、貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。在这里有一个词语“卓有成效”，这个词语是什么意思呢？有突出的成绩和效果。居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢? 你从哪些句子可以看出来。（4） 预设二：课件出示她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。让学生谈喜欢这句话的理由。（生:自由说） 师：四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她是怎么取得这样的
6、成就的呢？因为她的执着追求和勇于献身科学的精神。我们该带着什么样的心情去读这句话呢？敬佩、感动。这段话运用了什么修辞？排比。排比的作用是什么？增强语言的气势，增强感情。朗读这句话时，我们的语速应该越来越快，语调越来越高。让我们带着这种感受读一读吧。指名读。你觉得他读得怎样？让生评价。师生合作读：师读第一个变成，女生读第二个变成，男生读第三个变成，第四个变成齐读。 居里夫人具备什么精神呢？让生总结。精神美）3、4段是如何表达美丽的？让我们交流交流。总结学习方法：抓住关键词句品一品联系上下文想一想带着感受读一读（二）学生自主解读外貌美借助以上的学习方法，读一读最能体现居里夫人外貌美的句子，写一写你
7、的体会。教师巡视指导，然后四人一小组交流。（板书；外貌美） 片段： 比较阅读：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看执教：陈太顺一、 教学目标：1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、练习有感情地朗读课文。 二、教学重难点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。三、教学准备：1教师准备有关居
8、里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。四、教学方法：1、复习旧知,导入新课2、品读感悟，体会“美丽 五：教学过程:一、 激趣入境（走进居里）课件出示（居里夫人的照片）她是谁?居里夫人）通过看图,她给你留下一个什么样的印象呢?用一个词来形容。（美丽、端庄、沉稳。）（板书:美丽）有人说她美丽。有人说她端庄,每个人的印象都不一样,再请同学们读这几句话,看看居里夫人又给你留下了怎样的印象呢?课件出示居里夫人的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她一生共得了10项奖金、16种奖章
9、、107个名誉头衔。爱因斯坦曾说过:在所有的世界着名人物中,玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。谁愿意来读一遍这几句话,看看居里夫人又给你留下了怎样的印象呢?（伟大、杰出、了不起、卓越）是这样的,着名作家梁衡把大家的感受融在一起写了这篇文章。（补全板书:跨越百年的）齐读课题。二、质疑问难:读了课题,老师想问同学们,这节课你最想解决哪些问题?看谁的问题最有价值?（生可能会问:课题中的“美丽”表现在哪些方面?什么是真正的美丽?为什么说是跨越百年的“美丽”?三、解读美丽:同学们围绕“美丽”提出了这么多问题,你们真了不起,真会提问题。想一想除了美丽的容貌外,课题中的“美丽”还表现在哪些方面呢?下面请同学
10、们自由读3-6自然段,文中四自然段有一句话最有力地回答了这个问题。请你用直线画出来。1、根据学生汇报出示句子:课件出示玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求。2、指名读:谁愿意把这句话再读一遍。请同学关注这些带点的词,你是怎么理解的?你能说哪个就说哪个。3、刚才我们读36自然段,哪段让你的这种感觉最深?（老师再给你一点时间）4、请同学们快速默读第三自然段,找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下来,还可以在旁边写下自己的理解和感受?5根据学生回答出示句子:课件出示他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。谁愿
11、意把这句话再读一遍,其他同学认真听,看你能体会到什么?（引导学生体会实验的条件艰苦、工作辛苦,还面临着危险,还有无数次失败的可能）:同学们,你们知道吗?一锅只能冶炼20公斤,而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼,才炼出镭。听了老师的介绍,你想说些什么?（汇报句子时学生先说哪句就先讲哪句）:刚才几名同学的回答,我们大家可以看出,当时的环境非常的恶劣,实验过程又非常的复杂,而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发现过镭,当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中,还会面临一次又一次的失败。我想不仅仅是失败,而且还可能会面临外界别人怎么看待她?会怎么说他呢?同学们想象
12、一下。（嘲讽、冷言冷语）读出你的理解。:同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?（3年9个月）折算成天数那就是1300多天,想一想这1300多天里,他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析,假设他们一天工作10个小时,经过多少小时才提炼出了镭?经过了13000多个小时啊!是多么艰辛,多么不易,让我们通过齐读在体会一次。（还读上面的句子）:你们知道吗?要提炼笔尖这么大的0.1克镭,他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣,也就是说至少要装满3个小四轮车。多么不容易啊,我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定深深打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话。6、课件出示他们在院子里支起了一口大锅,一锅
13、一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。经过3年又9个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。过渡:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得可恶性白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是:7、皮埃尔不幸早逝,居里夫人一个人默默工作,倔强地前行在科学研究的道路上。我们看看后来的居里夫人为人类做出的贡献,取得了哪些成就?、课件出示她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。谁愿意读一读这句话。其他同学认真听看你读懂了什么?自由说
14、）、师生合作读这句话,请同学们注意听:居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,因为她开创了放射学这门新的学科,所以人们说她变成了?;因为她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单位,所以人们说她变成了?因为她不断地在科学道路上探索,所以人们说她变成了?因为她终身献身科学,所以人们说她变成了?。（指屏幕）指名试背。谁能有感情地再背一遍。8、课题中的“美丽”还表现哪里?（板书:淡泊名利）你是从哪些句子体会到的?还从哪能看出她淡泊名利?镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织,因此常用来治疗癌症,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛万苦提炼出来的,价值高达100万
15、金法郎以上的镭,无偿地赠送给了研究治癌的实验室。同学们真的太聪明了!体会的太好了!刚才我们都被那么多的美丽深深的打动着,我想这份美丽中,不仅仅包含着居里夫人对科学执着追求,为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力,还包含着她对人生意义的深刻理解。就在纪念镭发现25周年的纪念日上,居里夫人这样讲道:（播放录像）课件出示玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。通过读文和居里夫人的这段话,说说你对这句话的理解,也就是说:在居里夫人眼中的人生意义是什么?请同学们在小组内说一说。（这句话阐述了居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和
16、感悟。 “人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。四、升华美丽是的,只有这样的人生才有意义。即便是青春和容颜不在,即便金钱和权利不在。居里夫人认为这一切都不重要。她认为最美丽的人生就是在不懈地追寻当中,寻找到的那份幸福,以及为人类作出的贡献。今天,当我们学完这篇课文时,我们都被这份美丽深深地感动了,读课题。（齐）我想现在你们一定会有更深刻的理解。谁能说一说什么是真正的美丽?（自由说）小结:我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的,因为这样的精神（手指板书）将会激励一代又一代人,激励一代又一代的科学家继续前行在科学的道路上。应该是跨
17、越（千年）,跨越（万年）。那这应该是一份怎样的美丽呢?（永恒的美丽）的确,这确实是一份永恒的美丽,难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人,他说:（齐读）出示句子在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时,我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义,在道德方面,也许比单纯的才智还要大。爱因斯坦悼念玛丽居里五、书写美丽亲爱的同学们,今天我们感受到了那么多,请大家结合读这篇文章时的感受,再读读课后的阅读链接,我想你一定有很多想说的。开始读,读完后,和同桌说说你的感受。1、交流体会。（指名说）2、课后把你的体会整理成200字左右的短文。教师小结:老师相信通过本节语文课的学
18、习,同学们心里都烙印下了居里夫人对科学事业坚定的信念和执着追求的精神,因为这是（读课题）跨越百年的美丽;也镌刻下了居里夫人献身科学的精神,因为这也是（读课题）跨越百年的美丽;更记录下了她淡泊名利的风骨,因为这更是（读课题）跨越百年的美丽。亲爱的同学们,通过今天的学习你们一定能找到人生的意义,用我们的青春,用我们的生命,去实现人生的价值吧!附板书设计18、跨越百年的美丽执着追求居里夫人 献身科学淡泊名利跨越百年的美丽教后反思跨越百年的美丽讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程,表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之
19、情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中含义深刻的句子,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。但是,作为一篇声情并茂的散文,每一句话都是可以细细琢磨,加以品味的,对于这样一篇高中教科书里也有的课文,六年级的学生理解起来是有一定难度的。怎样才能让学生感受到居里夫人的这种人格魅力呢?我想,首先要让学生对居里夫人有所了解。所以,在进入课文学习前我就出示了居里夫人的简介,学生一下子就对居里夫人产生了敬佩之情,为理解“美丽”做好了铺垫。在课文的学习中,我放手让学生自己读,自己理解,大胆交流,给学生充分的思考和交流时间,整个课堂教学真正体现以学生为主体,教师只是做适当的指导。
