宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表Word文档格式.docx

1、3、学习与他人一起学习，学会关注学习。教学重、难点教学重点：学习与他人一起学习，学会关注学习。教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师和同学。教学准备PPT等教学过程一、新授（卫生间）1、出示图片（ppt和图片）1）说一说图上画的是什么地方？卫生间要求： 学生跟着老师指着电脑图片说出卫生间，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出这是卫生间，指着图片告诉对方这是卫生间。要求双方都关注对方。 老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。2）小朋友在哪里？浴缸里 学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出他在浴缸

2、里。3）浴缸旁边有什么？浴巾 、香皂、洗发水 学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾 、香皂、洗发水，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出这是浴巾 、香皂、洗发水。4）小朋友在做什么？洗澡 学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出他在洗澡。2、回顾总结：卫生间、洗澡、浴巾、肥皂、洗发水二、配对练习1、在黑板上进行配对练习 老师演示时学生的眼光要在老师身上。 学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。 单独练习时，要关注对方的表现。2、在练习纸上完成练习 听老师的要求完成练习。三、总结词语：短句：这是卫生间

3、。他在浴缸里洗澡。浴缸旁有浴巾、肥皂、洗发水。四、自由活动时间音乐律动我爱洗澡教学理念：自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。学生反馈：需要多次提醒，好的学生能完成任务但主动的关注度不高，较弱的学生需要教师的指导完成任务不会关注，自己做自己的事情。教学反思： 课上下来是很累的，学生的表现远不如个训时的好。但要让他们融入班级这一步是必须的，我相信会有好的结果的。备注： 09.9.11 09.9.18 提醒次数有所减少，好的学生能偶尔关注教师的指导活动，在集体活动中也能体现

4、出较好的模仿力和参与度。较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容，参与度有所提升。 09.9.25 学生的进步比较小，对于我而言这是个漫长艰苦的过程，但想到孩子的未来，我要做的还有很多。 09.10.9 一、新授（浴巾）1）说一说图上画的是什么？浴巾 学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出这是浴巾，指着图片告诉对方这是浴巾。2）浴巾有什么用？擦身体 学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出擦身体。二、生活练习1、学习怎么擦头。（图片演示加实物演示）2、学习怎么擦身

5、体。1、擦头的步骤2、擦身体的步骤 这周开始我将动手的部分加入教学中，效果还不错。但较弱的学生主动性不强，学习兴趣不高。 09.10.16 09.10.23 3、如何拧毛巾。3、拧毛巾的步骤 09.10.30 09.11.6 一、新授（叠衣服）小朋友在叠衣服 学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。2）他是怎么叠的？ 学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出叠衣服的步骤。二、生活练习（学习叠衣服）1、图片排列出叠衣服的步骤并说一说2、学习叠衣服。1） 将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。2） 将衬衫的两边望中间折。3） 沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。叠衣服的步骤音乐律动叠衣服提醒次数有