1、年初确立系统实施德育校本课程，培养矿山学子健全人格德育课题，以学生文明礼仪、自信自强、自我管理、社会责任感教育为线索，开设小学文明礼仪及良好习惯养成教育、初中文明礼仪和走进首钢矿山、高中规划人生，追求崇高校本课程。课题的研究与实施，有效地促进了德育工作的目标化、系统化和课程化，实现了对学生从小学到高中的连贯性教育，促进了学生健全人格的形成，此课题在矿业公司“三创”经验交流会上交流，产生较大反响，较好地展示了子弟学校在德育工作方面的创新成果。 拓展德育实践途径，增强德育工作实效性。深化各学科德育整合，将德育融入到课程教学中；加强对晨检、班会、橱窗、板报等常规德育载体的检查监督，有效发挥日常教育功
2、效；推行班会集体备课模式，确保班会按期保质进行；开展军训、参观考察等社会实践活动，提高学生认识社会、适应社会的能力；开展卫生清扫、植树、到敬老院慰问演出等社区服务活动，培养学生的社会责任感；通过组织学生观看安全教育视频、公安干警现场讲座，增强学生安全法制意识及自救自护能力；组织学生诵读、征文、图书漂流等活动，推动书香校园建设；开展课本剧、大合唱、朗诵等丰富多彩的文体活动，为学生展示自我搭建平台，促进学生全面发展，基本实现“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的学生培养目标。（二）更新观念、强化落实，教学质量再创佳绩 强化日常教学管理，提高教学水平。通过教学竞赛、开放周、常态课展示、听推门课
3、等活动，不断加深教师对洋思精髓的理解运用，全面打造洋思常态化课堂；以问题教学为抓手，深入研究各种课型的设计与实践，探讨教学新思路，努力建设高效课堂；继续推行集体备课，实现资源共享，缩小校际、班际师资差距，全面提高教学效率；推行电子教案及活页教案，减少教师无效、低效的重复性劳动，促使教师更好地优化教学过程，关注全体学生，提高教学水平；加强过程管理，两级管理人员深入教学一线，指导监控常态教学，形成总校、分校两级监控管理体系。 加强毕业年级管理，全面提升教学质量。认真落实“问题引领、实战训练”的复习策略，两级领导深入毕业年级课堂评课指导，细致讲解操作流程，统一了教师们的思想；积极组织复习课交流和评比
4、活动，促进复习课质量的提高；严密组织毕业年级质量检测和模拟考试，逐题、逐人进行试卷分析，查找问题，研究解决策略，提高复习的针对性，今年的中高考我校成绩继续位居石景山区前列，特别是高考创造了近十年来的最好水平。 落实新课程理念，促进学生全面健康发展。重视非统考科目课堂教学，开展以课例为载体的教学方式研究与实践，提高学生的学习兴趣和实践能力；关注学生身体素质与健康，开展大课间跑操等丰富多彩的体育活动，保证每天一小时的锻炼时间，提高活动效果；统一组织初中体育过程性考试、小学体育抽测、学生健康素质测评，提高学生的运动能力和身体素质；加强课程管理，构建三级课程体系，开设口风琴走进首钢矿山等特色校本课程，
5、使学生掌握国家课程基本要求，领悟地方课程的地域文化，并在校本课程中培养、发挥自己的成长主体性，进而达到全面健康的发展。（三）转变观念、重视科研，教师教学知能明显提升以“学习理论、转变观念、矫正行为、促进发展”为指导，坚持“科研兴校”战略，积极推动课题研究，实现教育观念与教学行为的转变，促进教师教学能力和研究能力的提高。以北京市立项课题高效课堂制约因素及达成策略的研究为抓手，深化课题研究，全面推进科研工作。组织干部教师集体学习孙亚玲教学有效性标准研究等书籍，参观江苏东庐中学、河北衡水二中等学校，提高对高效课堂的认识；课题组成员扎根一线，查找制约课堂效率的因素，积极探索改进策略；各校将常规教学与课
6、题研究紧密结合，开展帯题上课，随时随地进行研究；组织召开课题推进会和阶段汇报会，交流子课题的进展情况，总结经验与不足，研讨下一步课题研究策略；组织开展复习高效课、“和谐互助”活力课堂、“研说教材”、“导学案”等实践研讨活动，在实践中提炼总结经验，形成了五中的“一二三四五六”教学策略、一中的“问题引领，实战训练”复习课教学模式、四中的“和谐互助”教学模式等，有效地推进了课题的研究，提升了教师的教学知能，为教师参加市区竞赛提供了丰富的实践经验和理论依据。本年度有344人次教师在区级以上教学教研评比中获奖，我校荣获“石景山区课程建设先进单位”和“石景山区综合素质评价先进单位”的光荣称号。（四）改善办
7、学条件，丰富文化内容，和谐健康的校园文化逐渐形成 争取资金支持，改善办学条件。在公司党委的直接领导下，争取北京市、区教委、财政局和国资委等部门的支持，批复校园安全工程款2300多万元，教学设施达标项目款715万元，一次性解决高考课桌椅400套，购进笔记本电脑168台。目前，教学楼加固改造工程正在进行中。 争取政策，解决单职工子女北京考区问题。解决矿区单职工子女中、高考走北京渠道问题，充分反映了公司党委对广大职工的关怀，它既关系到矿区的长治久安，增强企业的凝聚力，也关系到子弟学校的可持续发展。为此子弟学校积极配合公司向市、区两级教委请示政策，做好政策解决后的意义宣讲、考生资格审核、学生管理、师资
8、调配及高校毕业生招聘等工作，尽最大努力为学生提供最好的学习条件，为矿区的稳定及学校的长远发展奠定了基础。 坚持以人为本，提高教师的幸福指数。着眼于学校的可持续发展，继承和发扬我校教师爱岗敬业、无私奉献的优良传统，努力培育自强不息、勤奋钻研、团结合作的学校精神；关注教师心理需求，组织各类评先及命名表彰活动，树立教师典型，增强教师的职业满足感；重视教师的待遇改善，积极争取事业工资标准，落实年度补差工作，全年在岗教师人均收入增长23%；坚持以人为本，关心教师身心健康，组织教师体3 4 page 人人抓德育的氛围；进一步完善班主任工作奖励制度，评选德育工作先进典型，调动全体德育工作者的积极性和创造性。
9、二是落实德育课题，加强德育校本课程建设。以现有的小学生文明礼仪及良好习惯养成教育、初中生文明礼仪、高中规划人生追求崇高三个校本课程为基础，通过实践不断完善，形成具有我校特点、实用性高的德育课程。发挥小初高一体化优势，实现德育活动的系统化、科学化、课程化。三是继续抓好养成教育，巩固养成教育成果。要继续坚持课间跑操活动，在锻炼身体、磨炼意志的同时，提升学生的集体意识；要从细节入手，着重在学生早到校、乱扔垃圾、说脏话等集中突显、反复出现的问题上寻求有效的解决办法并长期坚持下去，固化学生良好的行为习惯；四是深化爱国主义、社会公德和公民意识教育。开展“培育和弘扬北京精神”主题教育活动，弘扬主旋律，将社会
10、主义核心价值贯穿教育教学全过程。要善于抓住教育契机，积极创新活动载体，采用多种方式，大力宣传“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，弘扬中华民族敬老爱幼、文明和谐、和睦邻里、勤俭节约等传统美德,促进学生形成公民的基本品质和基本态度，能按照社会要求正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，达到全面发展的目标；进行多种形式的法制教育，提高学生的安全防范意识和遵纪守法意识。五要强化学生自主管理意识，增强学生内驱动力。要从学生所在的班级事务开始，逐渐渗透自主管理意识,让全体学生参与管理；要充分发挥学生会、学生社团的作用，形成自我教育和相互影响的教育氛围；继续推进学生综合素质评价，促进每个学生在原
11、有基础上的全面而有个性的发展。六是积极构建“三位一体”的教育网络，继续坚持每学期召开学生家长座谈会，举办家长学校，保障家长委员会对学校德育工作的参与，帮助家长树立科学的家教观念，努力形成家校联手、多方面育人的良好氛围。（四）以生为本，全面育人，进一步提高教学质量坚持“内驱动力、高效课堂、全面育人、和谐发展”的教改新思路，实施素质教育，实现“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长、自主学习、富于创新”的培养目标，努力建设充满活力的生命课堂，促进学生全面、健康、和谐发展。一是以提高自主学习能力为核心，建设高效课堂。落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，坚持以学生为本、教师是“
12、平等中的首席”的师生新定位，关注全体学生的发展，给每个学生提供均等的学习和发展机会；坚持以问题为主轴、训练为主线、思维为中心的教学思想，运用“导学案”、“对学、组学、群学”、“当堂反馈、当堂检测”等教学手段，促进学生独立思考与互助交流学习的有机结合，提高学生学习力。二是以提高教师教学知能为目标，组织好日常教研和教学竞赛活动。教学校长要对本校教研活动和集体备课进行总体构思，对各学科教研计划制定和落实情况进行检查、指导；各学科教研员要根据学校教学工作计划和研究课题，结合本教研组的实际情况和教学需要，拟定切实可行的教研计划，组织好日常教研活动，促进共同学习与提高；科校长要按专业分工参加相关专业学科教
13、研，给予必要的指导；组织“说教材”、教学设计与说课、复习课竞赛等活动，进一步推动教师钻研教材和课标，提高驾驭教材的水平和处理教材的能力，提升教师专业素养。三是进一步完善教学质量监控体系，加强对各学科的教学监控，完善月考及考后质量分析。组织好毕业年级复习工作，各校要将毕业年级复习工作作为重点，做好设计、指导、分析、监控、服务等工作；各学科精心设计教学进度和计划，增强复习的针对性，减少随意性；组织复习课高效课堂教学竞赛活动，提高课堂效率；严密组织模拟考试，做好阅卷、成绩统计与试卷分析、讲评、学校教学质量分析工作。四要加强课程管理，全面推进素质教育。按照课程标准要求，从学生的实际水平出发，把国家课程
14、的内容讲到位，为学生打下扎实的知识基础；结合班校会或学科教学，开好地方课程和校本课程，鼓励教师开展地方课程和校本课程的教学研究；各校尝试办学特色，丰富校本课程内容，开展书法、美术、经典阅读、朗诵、器乐、武术等特色课程，增强吸引力，提高学生艺术、人文、体育素养。五要加强考务管理，严密做好中高考考务组织工作。201X年大量的单职工子女要回我校参加北京市的中高考，这对我校中高考的考务组织工作是一个严峻的考验。所以，我们要提高政策水平，增强服务意识，严格执行招生考试、升学等政策，制定和完善各项工作流程，做到程序规范、基础工作扎实；积极对单职工子女宣讲北京市中招政策，组织好中考网上报名；制定详细的中高考
15、考务组织方案，按时间节点完成中高考体检、体育考试、志愿填报等工作；组织好单职工子女参加高考模拟考试，做好考务实战演练，为中高考的考务组织积累经验；加强单职工子女的诚信考试教育，严肃考风考纪，严密组织中高考，确保不发生学生违纪行为，再创百分考点，维护矿山考点的良好声誉。（五）科学严谨，精益求精，坚持用科研推动学校发展 坚持“学校带着课题走，让课题引领学校发展”的教科研工作思路，深化落实子弟学校教科研工作制度，用制度规范日常教科研活动，使教育科研与日常教育教学工作有机结合；健全科学的教科研管理制度，细化教科研学习制度、研究制度、激励制度，完善和规范课题申报的相关制度、规程，提高课题申报的成功率，争
16、取在北京市、石景山区、矿业公司都有成功立项的课题；201X年着重完成好高效课堂制约因素及达成策略研究的市级课题，各校在前期研究的基础上，进一步明确“高效课堂”、“制约因素”、“达成策略”等概念，理顺概念间的逻辑关系，并根据校情、学段，制订各学科高效课堂的分解标准，探索和确立符合本校实际的高效课堂模式和教学策略。高中在深入探究“问题引领，实战训练”高效复习课模式的基础上，摸索“问题中心、学案导学”的课堂模式；初中在“一二三四五六教学策略系统”及“和谐互助”学习模式的基础上，深入探索“问题中心、互助导学”的课堂模式；小学深化“问题中心、习惯助学”的课堂模式；各校逐步完善相应的实施方案和管理机制，在
17、课堂实践中，有效地把“课堂模式”转化为教师课堂教学行为，总结和形成各学段、各学科不同特色的“高效课堂”达成策略。充分发挥学科带头人及骨干教师的带动与辐射作用，把课题研究与子弟学校“内驱动力，高效课堂，全面育人，和谐发展”的教改思路紧密结合，逐步形成“注重理论学习，倡导个人反思，强化人人带题”的教科研氛围。认真做好课题研究的过程管理，积累完整的支撑性材料；提前做好课题结题的准备工作，加强课题研究档案的管理。通过课题研究，努力探索“科研兴校、科研兴教、科研强师”的工作新思路，不断提高子弟学校在市区的影响力。（六）以人为本，关爱师生，不断改善学校办学条件 加强制度建设，用先进的文化引领学校的发展。通
18、过加强学习团队建设，形成团结合作的校园文化；总结改革发展经验，打造创新创优创业的校园文化；坚持以人为本，建设“阳光、和谐”校园文化。使校园文化成为培养青年教师快速成长的肥沃土壤，成为规范学生行为、发展学生综合素质、培养学生个性的催化剂，实现文化育人的目标。 加强基础设施建设，实施校园改造工程。协调、组织工程的施工、监理等工作，协调好与北京市校安办、矿业公司以及迁安城建、消防等各方面关系，确保工程质量，控制资金成本，努力把子弟学校建成功能齐全、实用坚固、美观大方的标准化校园。 落实好单职工子女入学资格的相关工作。做好资格审核、入学登记、教育管理、家长协调等各项工作，努力提供相应的学习设施，确保学
19、校的安全、稳定，努力用我校的文化感染新转入的学生，确保教学质量稳中有进。 加强书香校园建设，努力形成“科学、严谨、求实、创新”的良好的教风；加强教师职业道德建设，树立服务意识，大力营造尊师爱生的良好风尚；认真落实全员健康工作方案，加强文体活动的组织，在愉悦教师身心的过程中，提高教师的幸福指数；加强各类教师典型的宣传力度，大力弘扬爱岗敬业、学习创新、迎难而上、追求一流的典型事迹，不断增强学校软实力，努力把子弟学校建成矿山的文化品牌，引领周边的文化建设、提升学校的影响力。 各位代表，201X年的工作十分艰巨，单职工子女政策的解决向我们提出了严峻的考验，公司领导和广大职工给予我们以殷切希望，我们要进
20、一步增强责任感和使命感，继续解放思想，深化改革，提高教育教学质量，全面完成201X年的工作page内容。page 操比赛、跑步比赛等文体活动，鼓励教师参与矿山文化节活动。发挥了校园文化教育人、凝聚人、鼓舞人的作用，为学校的可持续发展奠定了文化基础。 各位代表，实践使我们深刻认识到，我们之所以在教学硬件、师资水平、学生选择等诸多不利的条件下，创造出“迁安现象”，源自于公司党委的重视、广大职工的支持和全体干部教师的拼搏奋斗，更得益于企业精神和文化的激励。子弟学校干部教师所表现出的“勤奋学习，勇于创新，守制执行，乐于奉献”的工作作风，正是我们企业精神和文化的具体体现。总结过去、展望未来，在落实“十二
21、五”规划以及实现“把子弟学校打造成矿山文化的品牌”宏伟蓝图的历史进程中，子弟学校到了历史发展的机遇期和关键期，我们必须继承和发扬首钢的企业文化和精神，并把它作为干事创业的强大精神动力，永不满足，学习创新，为企业分忧，为广大职工服务，为矿区的稳定和发展做出新的特殊的贡献。二、形势和任务 我校自201X年推行洋思教学模式，经过全体干部教师几年的艰苦努力，积淀了丰富的精神财富，取得了中高考连续六年在石景山同类校领先的优异成绩、首次获得了科研课题在北京市立项、在矿业公司管理创新获奖，荣获石景山区以上奖项千余项次，基本实现了“领导放心，群众满意，质量一流，校有特色”石景山优质学校的办学目标，学校发展上了
22、一个新台阶。但随着单职工子女北京考区问题的解决，201X年子弟学校又面临着巨大的考验：学生数量扩张将近一倍，入职新教师增加几十人之多，部分单职工子女基础知识薄弱、行为习惯欠佳等等。这些问题解决不好，不但会影响教育教学成绩，而且可能使这些年来的改革成果受到影响。面对新形势、新任务，机遇和挑战并存，稳定与发展并重，201X年子弟学校全体干部教师要统一思想、坚定目标、凝心聚力、开拓创新，不断提升办学水平和教育教学质量。 201X年工作思路是：加强德育课程建设，推进“系统实施德育校本课程，培养矿山学子健全人格”德育课题研究，以文明礼仪、自我设计、自我磨练、与外界相融、社会责任感等为内容，实现对学生从小
23、学到高中的全面连贯性教育，实现德育活动的系统化、科学化、课程化，培养学生“目标明确、意志坚定、谦虚包容、善于合作”的健全人格。以新课程理念为指导，确立“内驱动力、高效课堂、全面育人、和谐发展”的教改思路，实施素质教育，实现“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长、自主学习、富于创新”的培养目标，促进学生全面、健康、和谐发展。以提高教育教学质量、建设高效课堂为目标，开展课题研究，实现教育观念与教学行为的转变，通过教学竞赛、研说教材、书香校园建设，切实提高教师教学知能，促进学校可持续发展。实施教学楼加固、改造工程，力争用两年时间，把子弟学校建成设施完备、功能齐全、使用安全的学校。落实好单职工子女入
24、学资格的相关工作，确保教学质量稳中求进。 具体工作目标是：完成高考升学率80%、中考升学率75%，继续保持石景山同类校领先水平；在校学生体育达标率81%。、学生肇事率0.4以下、教学计划完成率100%；全面完成初中、高中的考试、毕业、招生、入学等各方面工作，保持矿山考点的良好声誉。依法办学，文明执教，师生在校不发生违法乱纪案件。三、201X年重点工作 （一）知难而进，追求卓越，合理规划学校的发展前景 教育需要理想，教育需要智慧，教育需要执著，教育需要激情。一所学校的发展，必须建立符合学校自身特点的发展规划，并努力使发展规划的目标成为凝聚和激励师生的共同愿景，以期达到“精神引领，理念先行”的目的
25、。201X年面对单职工子女政策落实、校舍加固改造等历史性工作的挑战，子弟学校重新审视学校发展，精心构建新的发展规划，提出用三至五年的时间，实现“把子弟学校办成北京市有影响的企办学校”的奋斗目标，实现“把矿山的孩子送出去，并使之站稳脚跟建功立业”的办学目标；践行“为企业分忧，为广大职工服务”的办学宗旨和“学生明天的需要就是我们今天的教育”的办学理念，锤炼全体教师“科学、严谨、求实、创新”的良好教风和矿山学子“目标明确、意志坚定、谦虚包容、善于合作”的良好学风。各科校要按照总校的规划目标，结合本校实际制定学校的发展前景，工作目标要落实到日常具体工作之中，要突出量化，便于考评，并使之成为有序实施规划
26、、凝聚教师力量的行动方案。（二）永不满足，学习创新，不断提高干部教师的教育能力 加强干部队伍建设，带领群众创新发展。全体干部要进一步提高责任感和使命感，要站在为学生的前途负责、为学生一生的幸福奠基的高度，思谋眼前、规划长远，团结和带领全校教师深化改革，干事创业；要不断提升对课程的领导力，从自身的专业学科出发，研究教育教学的基本规律，做到能够深度指导一个学科的教学，涉猎其他学科；对教育有自己的见解和认识，掌握教育工作的基本方法和手段，能够指导学校各层次日常教育工作，稳妥处理突发事件；要有强烈的科研意识，具备一定的科研能力，善于用科研思想研究和解决工作中的实际问题，善于从工作中提炼和总结科研课题；
27、要具有乐于学习、勤于思考、勇于创新、善于总结的良好习惯，努力做有思想、有能力、有胸怀、有个性的智慧型校长。为此要进一步完善干部学习制度，创新考核机制，加强青年干部的培养，完善上岗锻炼机制，优化干部队伍结构，开展领导干部“大讲堂”活动，切实提高干部队伍的课题研究能力和整体素质。 加强骨干教师队伍建设，保证教育教学质量的稳步提升。骨干教师要具备四个基本品质：精通学科专业知识、具备扎实的教育教学专业技能、具有强烈的社会与政治责任感、具有深厚的文化底蕴。骨干教师在学校工作中要承担三个方面的责任：一是教育教学成绩突出，是“能力为本、业绩为本”学校文化的体现者；二是积极投身教科研工作，且成果丰富，是学校科
28、研兴校、科研兴教理念的实践者；三是热心培养青年教师，师徒关系融洽，青年教师成长迅速，是学校“科学严谨、团结协作”文化的承载者。为促进骨干教师进一步发挥作用，学校将在两级学科带头人评选的基础上，启动学校骨干教师的评选，落实相关待遇，并积极争取参加区骨干教师和学科带头人的评选资格。 加强青年教师队伍的建设，实现学校的可持续发展。要从制度文化、专业发展等方面加强对青年教师的培养，帮助青年教师树立“五种意识”，即学习意识、学生意识、科研意识、创新意识和团结奉献意识；坚持“四边”原则，即边培训、边研究、边实践、边提高。要不断创新青年教师的培养机制，针对今后几年招收青年教师人数增多、学历层次不断提高的情况
29、，探索“双师”培养方式，即建立校内师徒关系，同时鼓励学生保持和发展与高校导师的师生关系，力争实现校外培养，争取其导师做我校科研顾问，实现借脑发展。总校要创设“青年教师论坛”为他们搭建学习交流平台，同时，制定和完善优秀青年教师评选制度，创造有利于青年教师脱颖而出的考评机制。各校要继续运用和完善师徒结对、校际交流、教学观摩、专业竞赛和教师沙龙等方式和途径，强化青年教师培养，提高课堂教学能力和教育管理能力。 全体干部教师要适应学校人才发展战略要求，坚定终身学习的理念，不断提升自身素质。学校将实施既重视原有教师，又重视新入职教师的“双重”策略，努力建设好科校长、骨干教师和青年教师队伍，促进学校的可持续发展。继续抓好教师高效课堂评比、说教材活动，促进教师的专业成长，要把说教材、教育教学成绩纳入到教师的年终考评，并作为评优、评先、岗位调整、职称晋升的重要参考。（三）德育为先，立德树人，不断提高德育工作的实效性 我们要树立“分数绝不是教育的全部，让分数成为德育副产品”的育人思想，创新德育工作思路，把培养学生“目标明确、意志坚定、谦虚包容、善于合作”的健全人格作为育人目标。一是落实全员育人，抓好德育队伍建设。有计划、有实效性地对全体教师开展德育培训，通过副班主任制、导师制等形式增强全体教师的德育意识；让德育回归课堂，将德育渗透到所有学科的教学以及所有活动中去，在全校范围内营造
