1、a:6:i:0;s:5190:第一章 机构的组成及其自由度的计算,1.1 机构的组成1.2 机构运动简图1.3 机构具有确定运动的条件1.4 平面机构自由度的计算1.5 平面机构的组成原理和结构分析,本章的主要内容,1、主要内容机构的组成及其具有确定运动的条件机构运动简图及其绘制机构的组成原理和机构的结构分类2、重点机构具有确定运动的条件和平面机构自由度的计算机构的组成分析和机构的级别判别。#3、难点 虚约束的判别,1.1 机构的组成,1.构件 2.运动副 3.运动链 4.机构,构 件,机构是怎样组成的？#连接：#运动副 运动单元：#构件 运动单元+连接 运动链 运动链+机架 机构,运动副:#
2、两个构件直接接触并产生某些相对运动的可动联接,两个构件上参加接触的运动副表面 称运动副元素，运动副的元素是点、线、面。#,运动副分类：#空间和平面运动副,平面运动副,空间运动副,平面运动副：#两构件相对运动为平面运动的运动副,低副：#面接触的运动副（回转副、移动副）,高副:#点、线接触的运动副,平面运动副符号：#,空间运动副的符号,3.运动链运动链：#构件通过运动副联接而成的相对可动的系统。#,运动链成为机构的条件：#将运动链的一个构件固定，当它的一个或几个构件作独立运动时，其余构件随之作确定的运动，这种运动链便成为机构。#显然，不能运动或无规则乱动的运动链都不能成为机构。#,为使运动链获得确
3、定的相对运动，构件的总数、运动副类型和数量以及独立运动数目必须符合一定的关系，将在自由度计算中加以论述。#,1.2 机构运动简图,在对现有机械进行分析或设计新机器时，都需要绘出其机构运动简图。#1.机构运动简图的定义 机构运动简图 根据机构的运动尺寸，按一定的比例尺定出各运动副的位置，采用运动副及常用机构运动简图符号和构件的表示方法，将机构运动传递情况表示出来的简化图形。#机构示意图 按比例绘出不严格的，只表示机械结构状况的简图。#,2.机构运动简图的绘制,绘制方法及步骤：#（1）搞清机械的构造及运动情况，沿着运动传递路线，查明组成机构的构件数目、运动副的类别及其位置；#（2）选定视图平面；#
4、（3）选适当比例尺，作出各运动副的相对位置，再画出各运动副和机构的符号，最后用简单线条连接即得机构运动简图。#,举例 1 小型压力机,举例 2 内燃机,1.3 机构具有确定运动的条件,构件自由度:#构件具有独立运动参数的数目 机构自由度:#机构具有独立运动参数的数目,一个构件的平面运动有三个自由度,无约束,平面运动副的约束,平面运动副的约束,高副约束1个自由度,1.4 平面机构的自由度计算公式,n个活动构件（不包括机架）,pl个低副,ph个高副，则自由度计算公式:#F=3n-（2pl+ph）,举例 3,机构具有确定运动的条件,原动件数=机构的自由度,计算平面机构自由度时的注意事项,复合铰链：#
5、两个以上构件通过回转副并联在一起局部自由度：#机构中某构件所产生的局部运动并不影响整个机构中其它构件的运动虚约束：#机构中某些运动副或某些运动副与构件的组合所形成的约束与其它约束重复而不再起作用,举例 4,虚约束注意事项,两构件连接前后轨迹重合点两构件某两点间的距离始终不变两构件组成多个移动副两构件组成多个转动副不影响机构运动的重复部分,1.5 平面机构的组成原理和结构分析,组成原理 结构分类结构分析,基本杆组：#（低副）,构件组去掉机架和原动件后剩下的F=0的最小运动链。#F=3n-2pl=0 级别：#n 2 4 pl 3 6,结构分类：#杆组为几级？#什么形式？#例如级组：#二杆三副组,外
6、接副：#与杆组以外的构件相连的运动副内接副：#与杆组内部的构件相连的运动副,例如级组：#三杆六副组 特点：#其中一个构件上有三个内接副,举例 5,结构分析：#从远离原动件的构件开始，尽可能拆成最低的杆组，每拆完一个杆组，保证剩下的杆组自由度为零。#对剩下的杆组再拆时，仍从最远端开始拆，每拆一次杆组，均从最低级的杆组开始，无法拆时，再试拆高一级的杆组。#所拆杆组中，级别最高的杆组为该机构的杆组级别,颚式破碎机 机构简图及杆组拆法,组成原理：#原动件+机架+杆组（F=0）,平面机构中的高副低代,高副低代的原则：#代替前后机构的自由度完全相同代替前后机构的瞬时速度和瞬时加速度完全相同,高副低代的方法
7、：#二高副元素在接触点处的曲率中心用一构件和两个低副代替,凸轮机构:#,举例 6,小结：#掌握机构自由度的计算方法；#机构具有确定运动的条件；#基本杆组拆分的原则及方法。#,;i:1;s:3880:http:#/（海量营销管理培训资料下载）,終身學習與生涯規劃,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,終身學習的意義,終身學習係指個人在一生中，為增進知識、發展技能與改善態度所持續進行的有意的且有目的的學習。#,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,終身學習的發展背景,社會的快速變遷知識的迅速成長與淘汰人類壽命的延長個體較高的教育期望經濟的發展休閒時間的增加資訊科技的進步社會發展的需要,
8、http:#/（海量营销管理培训资料下载）,終身學習的四大支柱 聯合國教科文組織（UNESCO）於一九九六年發表報告書，提出終身學習的四大支柱：#1.學會與人相處（learning to live together）2.學會追求知識（learning to know）3.學會做事（learning to do）4.學會發展（learning to be）,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,生涯規劃,何謂生涯規劃？#為什麼需要生涯規劃？#生涯規劃的內涵？#什麼時候作生涯規劃？#,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,終身學習與生涯規劃的成功要素,要有一張清楚的人生藍圖要能鞭策激勵
9、自己知道自己的弱點，而後轉弱為強旅遊學習擴展生活體驗廣結善緣並以典範為師積極學好外語社會參與及社會服務擴展多樣化的學習途徑成為自我導向的終身學習者,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,積極規劃人生 努力開拓未來,順的時候，珍惜其所帶來的信心與喜樂逆的時候，珍惜其給自己帶來磨練的機會逆境與挫折將帶來日後的成功與喜悅自己就是個寶藏，要設法努力將自身的寶藏開發出來早點下定決心，為自己的興趣與理想而努力奮鬥的過程中，珍惜良師、益友的砥礪與支持,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,我的學習經驗與生涯規劃閱讀篇,莊子無用之用是為大用：#大葫蘆、立足之地、大樹朱光潛有藝術修養的人，在生活上不
10、但能認真，而且能擺脫；#在認真時見出他的嚴肅，在擺脫時見出他的豁達,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,我的學習經驗與生涯規劃留學篇,86年學德文，半年後即到德國攻讀博士學位87年3月到德國留學Bitte sprechen Sie Deutsch!#從學ABCD到寫一本博士論文的完成89年九月完成博士學位89年12月返國90年2月到中正大學成人及繼續教育學系擔任教職,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,我的學習經驗與生涯規劃旅遊學習篇,阿爾卑斯山的邂逅：#人生處處有感動、處處有學問人生中可能就只有這麼一次珍惜生命中的每一次巧遇與感動Oberamagau的相遇：#木雕與壁畫並介紹
11、當地歷史,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,我的學習經驗與生涯規劃挫折篇,高中聯考教育行政高考的經驗教育部公費留學考台語與國語愈挫愈勇、屢敗屢戰、增益其所不能,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,我的學習經驗與生涯規劃人生觀篇,改變思考模式：#失敗是成功的開始。#從挫折中汲取寶貴的人生經驗。#挫折與失敗是日後成功的要素。#座右銘：#吾心信其可行則行。#凡事先經過審慎評估，而後則採取積極行動，以完成人生目標。#追求理想的過程中以儒家精神自居，積極奮發進取。#為者常成、行者常至。#事過境遷後則以道家精神面對之，坦然的看待結果讓心境維持在一個平和的狀態。#天地與我並生，萬物與我為一
12、體,http:#/（海量营销管理培训资料下载）,為自己許個成功的未來,人生有夢 築夢踏實在人生的舞台中，作個快樂的理想實踐者,;i:2;s:8198:,授课人：#山东省胶南一中 徐增才,高考作文审题立意&#列提纲 练兵,制作&#授课人：#胶南一中 徐增才,目标：#行文思路自然，结构突出，论据充实典型有力,考试用时估计：#612分钟,原则：#保证行文时间，一般为50分钟60分钟,作文成文时间（5060分钟）审题目4分钟列立意3分钟筛最佳1分钟列提纲5分钟成文47分钟（根据个人情况合理调整）,612分钟时间审题立意，列出简单提纲，提纲应包括论点、论据、论证方式，最好有名言、事例,我们将随意抽取同学
13、的提纲并投影展示,“我的外公，从前会偷东西。#”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园的主人看见了。#可是，那主人看见了，转身就走。#”母亲说，外公以为那人要去告官了，连忙追去，不料那人进了自家的门，还把门关上。#外公想想，上去敲门，门开了。#外公说：#“我被你看见了。#”那人说：#“看见什么？#我今天连门都没出。#”外公说：#“是被你看见了，偷你的菜。#”“你说什么？#”“我现在没法做人了。#”外公又说。#“别开玩笑了。#”那人笑道，“咱们是邻居，你想知道我那菜为啥长得好，尽管问。#我那菜，好看，也好吃。#信不？#你先尝尝。#”说着，真去天井边的悬篮里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。#后来
14、，外公成为邻里众口交誉的人。#全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。#自主确定立意，确定文体，确定标题；#不要脱离材料内容或其含义范围作文，不得套作，不得抄袭。#,展示学生提纲,从材料来看，有两个主要人物：#菜园主人与外公。#,材料作文,主要事件：#菜园主人宽容大度地对待偷菜的人，偷菜者改过自新。#,抓关键句主要人物主要事件,从外公的角度，可以这样立意：#知错就改，善莫大焉；#知耻而后勇；#自尊使人自新；#,从菜园主人的角度，可以这样立意：#宽容能感化他人，成就他人；#给别人以改过的机会；#尊重他人；#宽容是一种很好的教育方法；#,列立意筛最佳,写作本文过程中,必须时时扣题,联系实
15、际,还要注意辩证思维等,宽容的力量引材料，提论点：#宽容的力量足以改变一个人的命运。#（开头名言：#马克吐温）分一宽容对别人的尊重。#（林肯，杂货店，宽恕顾客）（反问论证）分二 宽容替别人着想。#（廉颇、蔺相如，假设论证）分三 宽容高尚的人格。#（韩信任用当年侮辱的人）（因果论证、假设论证）分四 宽容放纵。#（农夫与蛇）（辩证分析，可能是不认同于其他考生的议论深刻高明之处）结尾：#只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。#（名言：#雨果）,列提纲时：#1、题目、开头、中心论点、结尾应该精心设计，尽量写完整2、分论点、论据可只写一个词，或者使用自己熟知的符号,马克吐温说过，“一只
16、脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。#这就是宽容。#雨果名言:#世界上最广阔的是大海,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔是人的胸怀.韩信少年时曾受跨下之辱，成就功业后反而请当年侮辱他的人出任大将军，因为他认为此人有才。#廉颇处处与蔺相如（负荆请罪）管仲箭射小白，小白即位后却招他为相，也是宽容。#美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。#一次因为顾客的钱被前一位顾客拿走，顾客与林肯发生争执。#杂货店的老板为此开除了林肯，他说：#“我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意。#我们应该学会宽恕顾客的错误，顾客就是我们的上帝。#”做了总统后的林肯说：#“我应该感谢杂货店老板，是他让我明白了宽
17、恕是多么重要。#”,宽容的力量菜园主人面对小偷一再宽容，终于感化了小偷，使之痛改前非。#这个故事给了我们这样一个启示：#宽容的力量足以改变一个人的命运。#为什么这样说呢？#,题目醒目扣题,引材料简洁,旗帜鲜明提出中心论点,首先，宽容意味着对别人的尊重。#菜园主人正是为了维护小偷的自尊，尊重小偷的人格，才一而再，再而三地宽容他。#而小偷因为菜园主人的宽容，激发了自尊之心，才痛下决心，改过自新。#试想，若不是菜园主人的尊重和宽容，小偷怎能重新做人呢？#然而在现实生活中，许多人往往自恃正确，一旦发现别人有一星半点的差错，便揪住他的小辫子，不分场合，讽刺挖苦，施以白眼，报以老拳，无所不用其极。#他们的
18、出发点是好的，疾恶如仇嘛。#但其结果却要么招致报复，要么使犯错误的人越陷越深。#这样的结果决不是他们想看到的。#还是学学菜园主人吧，以尊重他人的心宽容他们的过错，给他们改正错误的机会，也许结果会好得多。#,正反对比论证,假设论证,分论点一,其次，宽容意味着替别人着想。#小偷偷菜，在菜园主人看来，显然是无奈之举，未必因其品质不好。#菜园主人以宽容待之，甚至以菜相送，促其幡然悔悟，就是换位思考的结果。#这种站在小偷的立场上宽容处置的方式，较之大义凛然的斥责，显然更易为小偷接受。#我们处理别人的错误时，如果也能像菜园主人这样设身处地地为他人着想，是否更容易帮助他们改正错误呢？#,分论点二,假设反问论
19、证,再次，宽容体现了高尚的人格。#菜园主人宽容对待小偷，实际上是以高尚的人格力量征服了小偷。#犯了错误的人，在受到一般人的批评教育的时候，常常口服心不服。#但是当他面对一个德高望重者时，却往往从心底里折服。#这其实是人格的感化。#我们要想帮助别人改正错误，自己就应该站得正，走得直，不存私心杂念，以自己的言行举止来影响他，感染他。#这就是古语所说的：#“其身正，不令而从。#”,分论点三,引用名人名言,当然，宽容也不能过度，宽容过度就意味着放纵。#试想，如果菜园主人面对的是一个惯偷，也以这种方式对待他，能够使他弃恶从善吗？#对于一个屡教不改的人，我们就该以纪律来约束他，用法律来制裁他。#如果菜园主
20、人不问情由，一味地宽容，那么他要么是一个糊涂虫，要么是一个胆小鬼。#我们对待屡犯错误甚至触犯法律的人，如果也一味地宽容，就意味着缺乏正义感，丧失原则性，那是绝对不行的。#,辩证分析（分论点四）,假设论证,总之，只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。#,总结全文，照应开头,宽容的力量引材料，提论点：#宽容的力量足以改变一个人的命运。#（开头名言：#马克吐温）分一宽容意味着对别人的尊重。#（林肯，杂货店，宽恕顾客）（反问论证）分二 宽容意味着替别人着想。#（廉颇、蔺相如，假设论证）分三 宽容体现了高尚的人格。#（韩信任用当年侮辱的人）（因果论证、假设论证）分四 宽容也不能过度，宽
21、容过度就意味着放纵。#（农夫与蛇）（辩证分析，可能是不认同于其他考生的议论深刻高明之处）结尾：#只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。#（名言：#雨果）,作文与提纲对比，还有哪些不足？#,作文成文时间（5060分钟）审题目4分钟列立意3分钟筛最佳1分钟列提纲5分钟成文47分钟（根据个人情况合理调整）,祝你金榜题名！#,;i:3;s:460:成功PPT四要素,PPT要素,逻辑思维 PPT的灵魂,（一）逻辑思维,图解思想思想的快速通道,（二）图解思想,文化底蕴 方向的指引，情感的融合,（三）文化底蕴,（四）美化生活,PPT制作流程,组建小组,搜集素材,拟定提纲,制作底版平面稿,制
22、作初稿,修改、修改、修改,会议现场技术实施,完善与更新,PPT实用技巧,NEXT,Thanks For Your Attention,Stone 张英俊E-mail：#emba_,;i:4;s:17443:课程开设的背景,大学生创新创业基础是高等教育的重要组成部分，与大学生职业生涯规划与就业指导课程是一个有机整体，是列入我校培养方案的通识平台课。#教育部在大学生职业发展与就业指导教学要求（教高厅【2007】7号）中明确指出：#“大学生职业发展与就业指导课程是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。#态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验
23、课属性更为重要。#”,背景,十八大以来，在全球经济下行，我国社会经济转型升级发展的关键时刻，党中央、国务院从战略的高度吹响了“大众创业、万众创新”的号角，能否顺利推进我国现阶段的大众创业和万众创新的进展，对我国能否完成社会经济的转型发展，进入中等发达国家行列，具有重要的现实意义。#无论是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级的战略规划，还是经济发展新常态下“大众创业、万众创新”对于“创新引领创业、创业带动就业”的整体要求，都迫切需要高校挖掘自身潜力，以深入开展创新创业教育为切入点，深化高等教育综合改革，不断提高人才培养质量，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度。#,创新创
24、业教育及其核心,“通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。#”教育部.普通本科学校创业教育教学基本要求,创业教育及其目的,“企业家教育”（Entrepreneurship Education）：#首创精神、冒险精神；#“提供人们以概念和技能、辨别他人忽略的机会，具备洞察力、自我评估能力和知识技能，在他人犹豫不决时果断地行动的过程”；#,教学内容,创新创业的内涵及特性创新及创业的时代意义和作用创业的类型大学生创新创业应具备的素质正确认
25、识和理解创新与创业大学生创新创业的方式和途径,一、创新创业的内涵及特性,创新创业创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。#创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。#内涵创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。#创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。#因此，在创新创业这一概念中，创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。#,特点,创新创业是建立在创新基础上的创业，但是创新受到人们现有认知、行为习惯等方面的影响，
26、阻碍对创新的接受，使得创新创业会面临比传统创业更高的风险。#正如彼得德鲁克所言：#真正重大的创新，每成功一个，就有99个失败，有99个闻所未闻。#,创新创业是通过对已有技术、产品和服务的更优化组合，对现有资源的更优化配置。#能够给客户带来更大、更多的新价值，从而开创所在创业领域的“蓝海”，获取更多的竞争优势，也获取更大的回报。#,创新创业是在创新基础上的创业活动，创新是创业的基础和前提，同时创业又是创新成果的载体和呈现，并在创业活动过程中，不断优化资源配置、总结提炼，以实现创新的更新与升级。#创新带动创业，创业促进创新。#,特点,二、创新及创业的时代意义和作用,时代意义“大众创业、万众创新”对
27、经济发展的促进作用正被实践证明，这里不必赘言。#需要指出的是，“双创”战略看似是个纯经济政策，其影响和意义却绝不止于经济领域。#各地政府不应仅将其视作稳增长的短期政策工具，更要用长远的眼光，重视其在转变政府职能、提升社会治理、保障社会公平等方面的溢出效应。#比如，鼓励创新创业将倒逼一些地方政府转变发展观念。#这些年，少数地方将抓经济工作等同于“抓项目”，有的甚至异化为抓“招商引资”。#在一些官员心目中，只要一年搞定一两个大项目，GDP就有了保证、财政就有了来源、各项指标就能顺利完成。#为了找项目，有的地方在招商引资时要求干部职工全员上阵，甚至还要摊派任务指标。#为了上马某个项目，有的地方不惜违
28、反政策给优惠，违反百姓意愿搞拆迁，破坏生态环境搞征地。#在这种思路引领下，经济工作的任务似乎变得十分明确，发展经济的政绩也能较快体现出来，但发展却留下大量后遗症，并且不可持续。#,二、创新及创业的时代意义和作用,时代意义鼓励“大众创业、万众创新”，则是要让群众唱主角，把大众请到经济发展的中心舞台。#政府不能再将目光仅仅盯在少数几个大企业、大项目身上，必须彻底转变理念，思考如何更好提供公共产品，更加科学地开展市场监管。#本质上，这就是要求政府主动“自我革命”：#只有破除了不合理的行政审批门槛，创业者才能顺利走进市场；#只有提供相对完善的社保医疗，创业者才能减少后顾之忧；#只有搭建起科技、人才、融
29、资等公共平台，创业创新的社会成本才能降低；#只有科学履行市场监管、加强产权保护，创业创新的价值才能得到体现可以预见，创业创新的大潮有望倒逼政府转变经济工作思路，转变社会事务管理方式，这种作用显然具有更加长远的意义。#,二、创新及创业的时代意义和作用,时代意义推进大众创业、万众创新，还将有助于加快不同群体和阶层间的流动融合，形成更加良性和谐的社会互动。#从政府治理的角度看，经济社会发展过程中，必须防止不同群体的相对固化和阶层割裂。#试想，如果农村人难以找到进入城市的通道，年轻人要获得成功必须“拼爹”，拥有财富者可以一劳永逸，那长此以往，社会的公平公正就会遭到质疑，社会创新创造的活力也将降低。#政
30、府通过鼓励创业创新，正是要打破这样的固化与割裂，给一切有才能、肯拼搏、愿奋斗的人搭建公平的竞争平台和上升通道，给他们人生出彩的机会，这样的机会公平是最大的公平，将在全社会发挥巨大的示范引领意义和精神凝聚力量。#正是从这些意义上说，我们重视“大众创业、万众创新”稳经济作用的同时，还要密切跟踪其可能产生的其他积极效果。#因此，我们为越来越多的大学生愿意赴基层实现梦想而喝彩，为大量城市“白领”、“金领”有勇气从头创业而叫好，为已经取得成功却再起航的二次创业者而鼓掌，更期待着政府部门能够与创业创新者良性互动，使我们的经济社会发展充满动力与活力。#,二、创新及创业的时代意义和作用,时代作用我国高校开展的
31、大学生创新创业教育是培养具有开创个性的创业型人才,是高校实施素质教育的核心内容,是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。#加强大学生创业教育,培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型的人才是知识经济时代对教育发展提出的新要求,在我国大学生就业形势日益严峻的今天,实施创业教育,有其现实的和深远的意义。#,什么是创业？#,创业（Entrepreneur）狭义是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的企业；#广义是指创业者的各项创业实践活动；#哈佛教授霍华德斯蒂文森认为：#创业是不拘泥于当前条件限制，将不同的资源加以组合利用，追求机会，创造价值的过程。#,创业可以带给我们什么
32、？#,常见的创业动机危险的创业动力,你会为了什么而创业？#,创业可能得付出什么？#,较大的经济风险时常的巨大挑战长时间的工作操劳极少有时间享受休闲或兴趣（看电视、运动）；#精神压力大，烦恼多稳定的工资收入 做自己不喜欢的事,钟摆理论,对于个人，如何看待创业的得与失？#,创业对社会的意义是什么？#,创业拉动就业创业推动经济创业促进改革创业改变生活,三、创业的类型,创业者会因为许多的动机而走上创业的道路，个人背景、生活经历等等方面的差异会让他们选择不同的创业类型，也就是不同的起步方式，通过调查，人们发现，创业类型主要可以分为下面的几种。#,三、创业的类型,三、创业的类型,想去创业，就必须先要深入的
33、了解创业，通过调查与学习，人们才能拥有自己的经验，才能为以后的创业工作铺平道路。#了解创业的类型，为自己选择一条合适的出路，也就是为自己选择一个适合的生活。#,我们所熟知的创业者们,四、大学生创业应具备的素质,创业是一个不断被筛选淘汰的过程，那些经历了市场考验幸存下来的创业者或多或少都有一些共同的特质。#虽然创业有太多的不确定性，但学习这些优秀的品质或多或少能给自己创业带来些许帮助和感悟。#,讨论：#创业者的特质？#,请至少写出五点你认为创业者最应该具备的特点；#小组讨论归纳出你们小组认为最重要的三点；#分享结果，并解释原因；#,1,2,3,杰出创业者的特征,美国学者杰弗里蒂蒙斯教授是被公认的
34、创业学领域学术权威。#他通过对进入百森商学院杰出创业者学会的学员跟踪研究，总结出企业家的“六大主题“。#,创业者的最大特征,英国经济学家马歇尔教授认为，企业家是不同于一般职业阶层的特殊阶层，他们最大的特殊性是敢于冒险和承担风险。#,四、大学生创业应具备的素质,李开复认为一个成功的创业应具备以下十种素质：#1、强烈的欲望;#2、超乎想象的忍耐力;#3、开阔的眼界;#4、善于把握趋势又通人情事理；#5、敏锐的的商业嗅觉，即商业敏感性;#6、拓展人脉的能力;#7、善于谋略;#8、过人的胆识；#9、与他人分享的愿望;#10、自我反省的能力。#,关于创业者的谣言,创业者,天生的，后天培养不出来,赌徒心理
35、,喜欢单枪匹马,喜欢公众的注意,承受巨大的压力，付出高昂的代价,许多有关创业者心理和社会构成要素的研究显示：#创业者在遗传上并非异于他人。#没有人天生是创业者；#每个人都有成为创业者的潜力。#研究表明，父母是自我雇用的人，其子女更可能成为创业者。#那些认识创业者的人，参与创建新企业的可能性，比那些没有创业者熟人或行为榜样的人高两倍多。#认识创业者的积极影响在于：#对其他创业者的直接观察，可以降低创业过程中的模糊和不确定性。#,创业者是天生的吗？#,五、正确认识和理解创新创业,大众创业、万众创新揭示了创新创业理论的科学内涵和本质要求大众创业、万众创新反映了人类创新发展历史和经济发展的一般规律大众
36、创业、万众创新是坚持创新发展、实施创新驱动发展战略的关键实现途径大众创业、万众创新是推进供给创新的重大结构性改革,企业家宣言,“我是不会选择去做一个普通人的。#如果我能够做到的话，我有权成为一位不寻常的人。#我寻找机会，但我不寻求安稳。#我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的公民，那将被人瞧不起而使我感到痛苦万分。#我要做有意义的冒险。#我要梦想，我要创造，我要失败，我也要成功。#”,六、大学生创新创业的方式和途径,如今，越来越多的大学毕业生选择创业，那么对于没有丰富的大学生来说创业要注意什么呢?#大学生在开始创业前首先要做的是找到一个自己能把现有资源有效整合的创业模式，具体可以参考以下五种创
37、业模式。#,六、大学生创新创业的方式和途径,白手起家打天下积累演进模式。#成功是积攒出来的，积累就是让大家首先从小生意做起、从基础做起，在创业的过程中学习积累，把自己的知识和经验像滚雪球一样逐渐滚大，由量变引起质变，最后成就一番事业。#年轻没有失败，大学生的资本就是年轻，较低的起始门槛会使大学生们走很长一段弯路，经历无数的挫折和失败，期间也会有很多的机会与陷阱，这也就意味着必须要付出代价，付出更多的努力，交更多的学费，承受更多的孤独，遭受更多的误解。#但你应该感谢这些失败与挫折一次又一次推动你向前更进一步。#道路虽然坎坷，但尽头就是光明，它将一直指引着你。#,六、大学生创新创业的方式和途径,站
38、在巨人的肩膀上依附式创业模式。#成功是积攒出来的，积累就是让大家首先从小生意做起、从基础做起，在创业的过程中学习积累，把自己的知识和经验像滚雪球一样逐渐滚大，由量变引起质变，最后成就一番事业。#年轻没有失败，大学生的资本就是年轻，较低的起始门槛会使大学生们走很长一段弯路，经历无数的挫折和失败，期间也会有很多的机会与陷阱，这也就意味着必须要付出代价，付出更多的努力，交更多的学费，承受更多的孤独，遭受更多的误解。#但你应该感谢这些失败与挫折一次又一次推动你向前更进一步。#道路虽然坎坷，但尽头就是光明，它将一直指引着你。#,六、大学生创新创业的方式和途径,卖大脑无限空间知识风险模式。#知识风险模式就
39、是大学生将自己拥有的专长或技术发明转化为直接的生产力，通过“知本+资本”的方式发展成企业。#“知本”就是指的大学生创业者所具备某一专业、技术特长，或成功研制的一项新产品、新工艺;#资本指的就是投资者的风险投资。#资本助力成功，知识型创业模式主要集中于电子信息、生物技术、高科技农业等技术含量高，知识密集型的行业。#,六、大学生创新创业的方式和途径,不走寻常路网络创业模式随着网络在我国的飞速发展以及网络经济的迅速崛起，网络经济所蕴含的巨大商机和良好的发展前景使得网络成为时代宠儿。#主要步骤是1、创办网站 2、网上开店 3、网上自由职业。#,六、大学生创新创业的方式和途径,大树底下好乘凉模拟孵化模式
40、如果你已经打定决心创业，创业大赛将为你提供锻炼的机会和展示的舞台，你可以通过这个平台熟悉创业程序、储备创业知识和经验，以及接触和了解社会。#企业孵化器由于具备创业的良好物理空间和服务体系，是大学生自主创业的沃土。#,六、大学生创新创业的方式和途径,大树底下好乘凉模拟孵化模式如果你已经打定决心创业，创业大赛将为你提供锻炼的机会和展示的舞台，你可以通过这个平台熟悉创业程序、储备创业知识和经验，以及接触和了解社会。#企业孵化器由于具备创业的良好物理空间和服务体系，是大学生自主创业的沃土。#,六、大学生创新创业的方式和途径,由于大学生作为一个特殊的创业群体，其创业条件有所不同，所以并不是所有项目都是适
41、合大学生创业的，我们应该结合大学生自身的条件和特点，在创业过程中泽善而行。#归纳起来大学生创业主要有以下几种途径：#网络创业加盟创业合作创业技术智能性创业,六、大学生创新创业的方式和途径,不同的创业模式要求的素质是不同的，准确判断自己的优势和劣势，选择最适合自己的创业模式，可以化解很多的不利因素。#天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，只要你有一个坚定的创业梦想和一双勤劳的手，大学生创业者就能闯出一片属于自己的天地。#,大学生和创业,你觉得（知道）我们的大学生中有多少人想过创业？#有多少人会去创业？#,数据来源：#麦可思，共青团,心动行动,实践与练习,1、如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目
42、的选择？#2、从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？#,;i:5;s:951:郧西继教中心严慈银严严严,2016年7月,师德管理主要途径探讨,主要讲三个问题,一、师德管理培训意义,二、当前师德师风问题的主要表现,学校管理方面,教师责任心方面,教师责任心方面,敬业精神较差,服务意识淡薄,思想素质有待提高,进取心不够,关爱学生方面,为人师表方面,（一）师德制度建设,（二）完善师德考核,（三）加强师德管理,三、师德管理主要途径,（10）排查制度,（9）档案制度,（8）评估制度,（7）报告制度,（6）监督制度,（5）宣誓制度,（4）告诫制度,（3）教育制度,（2）考核制度,（1）承诺制度,师德制度建设,完善师德考核,1、成立考核小组 2、克服面情观点 3、从小事抓起 4、落实考核比例 5、大力宣传师德典型 6、师德考核人人心中有数,加强师德管理,2.克服几种倾向,3.抓措施,4.做到五个结合,1.抓认识,;
