《浮生六记》读书笔记及感悟文档格式.doc

1、a:48:i:0;s:19970:一级常用汉字（简体）# 2500个#阿#啊#哀#唉#挨#矮#爱#碍#安#岸#按#案#暗#昂#袄#傲#奥#八#巴#扒#疤#拔#把#坝#爸#罢#霸#吧#白#百#柏#摆#败#拜#班#般#斑#搬#板#版#办#半#伴#拌#瓣#扮#帮#绑#榜#棒#傍#包#胞#雹#薄#饱#宝#保#堡#报#抱#暴#爆#杯#悲#碑#北#贝#备#背#倍#被#辈#奔#本#笨#蹦#逼#鼻#比#彼#笔#鄙#币#必#毕#闭#毙#碧#蔽#弊#壁#避#臂#边#编#鞭#扁#变#便#遍#辨#辩#辫#标#表#别#宾#滨#冰#兵#丙#柄#饼#并#病#拨#波#玻#剥#菠#播#伯#驳#泊#脖#博#搏#膊#卜#补#捕#不

2、#布#步#怖#部#擦#猜#才#材#财#裁#采#彩#睬#踩#菜#参#餐#残#蚕#惭#惨#灿#仓#苍#舱#藏#操#槽#草#册#厕#侧#测#策#层#曾#叉#插#茶#查#察#岔#差#拆#柴#馋#缠#产#铲#颤#昌#肠#尝#常#偿#厂#场#敞#畅#倡#唱#抄#钞#超#朝#潮#吵#炒#车#扯#彻#撤#臣#尘#辰#沉#陈#晨#衬#趁#称#撑#成#呈#诚#承#城#乘#程#惩#秤#吃#池#驰#迟#持#尺#齿#耻#斥#赤#翅#冲#充#虫#崇#抽#仇#绸#酬#稠#愁#筹#丑#臭#出#初#除#厨#锄#础#储#楚#处#畜#触#川#穿#传#船#喘#串#疮#窗#床#闯#创#吹#炊#垂#锤#春#纯#唇#蠢#词#辞#慈#磁#此

3、#次#刺#匆#葱#聪#从#丛#凑#粗#促#醋#窜#催#摧#脆#翠#村#存#寸#错#搭#达#答#打#大#呆#逮#代#带#贷#待#怠#袋#戴#丹#担#单#耽#胆#旦#但#诞#淡#弹#蛋#当#挡#档#党#荡#刀#叨#导#岛#倒#蹈#到#盗#悼#道#稻#得#德#的#灯#登#等#凳#低#堤#滴#敌#笛#抵#底#地#弟#帝#递#第#颠#典#点#电#店#垫#殿#叼#雕#吊#钓#掉#爹#跌#叠#蝶#丁#叮#盯#顶#订#钉#定#丢#东#冬#董#懂#动#冻#栋#洞#都#抖#陡#斗#豆#逗#督#毒#独#读#堵#赌#杜#肚#度#渡#端#短#段#断#缎#锻#堆#队#对#吨#蹲#盾#顿#多#夺#朵#躲#惰#鹅#蛾#额#恶

4、#饿#恩#儿#而#耳#二#发#乏#伐#罚#阀#法#帆#番#翻#凡#烦#繁#反#返#犯#饭#泛#范#贩#方#坊#芳#防#妨#房#仿#访#纺#放#飞#非#肥#匪#肺#废#沸#费#分#芬#吩#纷#坟#粉#份#奋#粪#愤#丰#风#封#疯#峰#锋#蜂#逢#缝#讽#凤#奉#佛#否#夫#肤#伏#扶#服#俘#浮#符#幅#福#抚#斧#府#俯#辅#腐#父#付#负#妇#附#咐#赴#复#副#傅#富#腹#覆#该#改#盖#溉#概#甘#肝#竿#杆#秆#赶#敢#感#干#冈#刚#纲#钢#缸#岗#港#杠#高#膏#糕#搞#稿#告#哥#胳#鸽#搁#割#歌#革#阁#格#隔#葛#个#各#给#根#跟#耕#更#工#弓#公#功#攻#宫#恭#躬

5、#巩#共#贡#供#勾#沟#钩#狗#构#购#够#估#孤#姑#辜#古#谷#股#骨#鼓#固#故#顾#瓜#刮#挂#乖#拐#怪#关#观#官#馆#管#贯#冠#惯#灌#罐#光#广#归#龟#规#轨#鬼#柜#贵#桂#跪#滚#棍#锅#国#果#裹#过#哈#还#孩#海#害#含#寒#喊#汉#汗#旱#行#航#毫#豪#好#号#耗#浩#喝#禾#合#何#和#河#荷#核#盒#贺#黑#痕#很#狠#恨#恒#横#衡#轰#烘#红#宏#虹#洪#哄#喉#猴#吼#后#厚#候#乎#呼#忽#狐#胡#壶#湖#蝴#糊#虎#互#户#护#花#划#华#哗#猾#滑#化#画#话#怀#槐#坏#欢#环#缓#幻#换#唤#患#荒#慌#皇#黄#煌#晃#谎#灰#挥#恢#辉

6、#回#悔#毁#汇#会#绘#贿#惠#慧#昏#婚#浑#混#魂#活#火#伙#或#货#获#祸#惑#击#饥#圾#机#肌#鸡#积#基#激#及#吉#级#极#即#急#疾#集#籍#几#己#挤#脊#计#记#纪#技#忌#际#季#剂#迹#济#既#继#寄#绩#加#佳#家#嘉#夹#甲#假#价#驾#架#嫁#稼#尖#奸#歼#坚#间#肩#艰#监#兼#煎#拣#茧#俭#捡#检#减#剪#简#见#件#建#荐#贱#剑#健#舰#渐#践#鉴#键#箭#江#将#姜#浆#僵#疆#讲#奖#桨#匠#降#酱#交#郊#浇#娇#骄#胶#椒#焦#蕉#嚼#角#狡#饺#绞#脚#搅#缴#叫#觉#轿#较#教#阶#皆#接#揭#街#节#劫#杰#洁#结#捷#截#竭#姐#解

7、#介#戒#届#界#借#巾#斤#今#金#津#筋#仅#紧#锦#谨#尽#进#近#劲#晋#浸#禁#茎#京#经#惊#晶#睛#精#井#颈#景#警#径#净#竞#竟#敬#静#境#镜#纠#究#揪#九#久#酒#旧#救#就#舅#拘#居#鞠#局#菊#橘#矩#举#巨#句#拒#具#俱#剧#据#距#惧#锯#聚#捐#卷#倦#绢#决#绝#掘#军#均#君#菌#俊#卡#开#凯#慨#刊#堪#砍#看#康#糠#扛#抗#炕#考#烤#靠#科#棵#颗#壳#咳#可#渴#克#刻#客#课#肯#垦#恳#坑#空#孔#恐#控#口#扣#寇#枯#哭#苦#库#裤#酷#夸#垮#挎#跨#块#快#宽#款#筐#狂#旷#况#矿#框#亏#葵#愧#昆#捆#困#扩#括#阔#垃

8、#拉#啦#喇#腊#蜡#辣#来#赖#兰#拦#栏#蓝#篮#览#懒#烂#滥#郎#狼#廊#朗#浪#捞#劳#牢#老#姥#涝#乐#勒#了#雷#垒#泪#类#累#冷#厘#狸#离#梨#犁#璃#黎#礼#李#里#理#力#历#厉#立#丽#励#利#例#隶#栗#粒#连#怜#帘#莲#联#廉#镰#脸#练#炼#恋#链#良#凉#梁#粮#粱#两#俩#亮#谅#辆#量#辽#疗#僚#料#列#劣#烈#猎#裂#邻#林#临#淋#伶#灵#铃#陵#零#龄#岭#领#另#令#溜#刘#留#流#榴#柳#六#龙#聋#笼#隆#拢#垄#楼#搂#漏#芦#炉#虏#鲁#陆#录#鹿#碌#路#露#卵#乱#掠#轮#论#罗#萝#锣#箩#骡#螺#络#骆#落#驴#旅#屡#律#虑

9、#率#绿#滤#略#妈#麻#马#码#蚂#骂#吗#埋#买#迈#麦#卖#脉#蛮#馒#瞒#满#漫#慢#芒#忙#盲#茫#猫#毛#矛#茅#茂#冒#贸#帽#貌#么#没#眉#梅#煤#霉#每#美#妹#门#闷#们#萌#蒙#盟#猛#孟#梦#眯#迷#谜#米#秘#密#蜜#眠#绵#棉#免#勉#面#苗#描#秒#妙#庙#灭#蔑#民#敏#名#明#鸣#命#摸#模#膜#摩#磨#魔#抹#末#沫#莫#漠#墨#默#谋#某#母#亩#木#目#牧#墓#幕#慕#暮#拿#哪#那#纳#乃#奶#耐#男#南#难#囊#挠#恼#脑#闹#呢#内#嫩#能#尼#泥#你#逆#年#念#娘#酿#鸟#尿#捏#您#宁#凝#牛#扭#纽#农#浓#弄#奴#努#怒#暖#挪#女#欧

10、#偶#趴#爬#怕#拍#排#牌#派#攀#盘#判#盼#叛#乓#旁#膀#胖#抛#袍#跑#泡#炮#陪#培#赔#佩#配#喷#盆#朋#棚#蓬#膨#捧#碰#批#披#劈#皮#疲#脾#匹#辟#僻#偏#篇#片#骗#漂#飘#票#撇#拼#贫#品#乒#平#评#苹#凭#瓶#萍#坡#泼#婆#迫#破#魄#剖#扑#铺#仆#葡#朴#普#谱#七#妻#戚#期#欺#漆#齐#其#奇#骑#棋#旗#乞#岂#企#启#起#气#弃#汽#砌#器#洽#恰#千#迁#牵#铅#谦#签#前#钱#钳#潜#浅#遣#欠#歉#枪#腔#强#墙#抢#悄#锹#敲#乔#侨#桥#瞧#巧#切#茄#且#窃#侵#亲#芹#琴#禽#勤#青#轻#倾#清#蜻#情#晴#顷#请#庆#穷#丘#秋

11、#求#球#区#驱#屈#趋#渠#曲#取#去#趣#圈#权#全#泉#拳#犬#劝#券#缺#却#雀#确#鹊#裙#群#然#燃#染#壤#嚷#让#饶#扰#绕#惹#热#人#仁#忍#刃#认#任#扔#仍#日#荣#绒#容#熔#融#柔#揉#肉#如#乳#辱#入#软#锐#瑞#润#若#弱#洒#撒#塞#赛#三#伞#散#桑#嗓#丧#扫#嫂#色#森#杀#沙#纱#傻#厦#筛#晒#山#删#衫#闪#陕#扇#善#伤#商#晌#赏#上#尚#裳#捎#烧#梢#稍#勺#少#绍#哨#舌#蛇#舍#设#社#射#涉#摄#申#伸#身#深#什#神#沈#审#婶#肾#甚#渗#慎#升#生#声#牲#绳#省#圣#胜#盛#剩#尸#失#师#诗#狮#施#湿#十#石#时#识#实

12、#拾#食#蚀#史#使#始#驶#士#氏#示#世#市#式#似#势#事#侍#饰#试#视#柿#是#适#室#逝#释#誓#匙#收#手#守#首#寿#受#授#售#兽#瘦#书#叔#殊#梳#舒#疏#输#蔬#熟#暑#属#鼠#薯#术#束#述#树#竖#数#刷#耍#衰#摔#甩#帅#拴#双#霜#爽#谁#水#税#睡#顺#说#司#丝#私#思#斯#撕#死#四#寺#饲#肆#松#宋#送#诵#颂#搜#艘#嗽#苏#俗#诉#肃#素#速#塑#酸#蒜#算#虽#随#岁#碎#穗#孙#损#笋#缩#所#索#锁#他#它#她#塌#塔#踏#台#抬#太#态#泰#贪#摊#滩#坛#谈#痰#坦#毯#叹#炭#探#汤#唐#堂#塘#膛#糖#倘#躺#烫#趟#涛#掏#滔#逃

13、#桃#陶#萄#淘#讨#套#特#疼#腾#梯#踢#提#题#蹄#体#剃#惕#替#天#添#田#甜#填#挑#条#调#跳#帖#贴#铁#厅#听#亭#庭#停#蜓#挺#艇#通#同#桐#铜#童#统#桶#筒#痛#偷#头#投#透#秃#突#图#徒#途#涂#屠#土#吐#兔#团#推#腿#退#吞#屯#托#拖#脱#驼#妥#挖#蛙#娃#瓦#袜#歪#外#弯#湾#丸#完#玩#顽#挽#晚#碗#万#汪#亡#王#网#往#妄#忘#旺#望#危#威#微#为#违#围#唯#维#伟#伪#尾#委#卫#未#位#味#畏#胃#喂#慰#温#文#纹#闻#蚊#稳#问#翁#窝#我#沃#卧#握#乌#污#呜#屋#无#吴#五#午#伍#武#侮#舞#勿#务#物#误#悟#雾#夕

14、#西#吸#希#析#牺#息#悉#惜#稀#锡#溪#熄#膝#习#席#袭#洗#喜#戏#系#细#隙#虾#瞎#峡#狭#霞#下#吓#夏#仙#先#纤#掀#鲜#闲#贤#弦#咸#衔#嫌#显#险#县#现#限#线#宪#陷#馅#羡#献#乡#相#香#箱#详#祥#享#响#想#向#项#巷#象#像#橡#消#宵#销#小#晓#孝#校#笑#效#些#歇#协#邪#胁#斜#携#鞋#写#泄#泻#卸#屑#械#谢#心#辛#欣#新#薪#信#星#腥#刑#形#型#醒#兴#杏#幸#性#姓#凶#兄#胸#雄#熊#休#修#羞#朽#宿#秀#袖#绣#锈#须#虚#需#徐#许#序#叙#绪#续#絮#蓄#宣#悬#旋#选#削#穴#学#雪#血#旬#寻#巡#询#循#训#讯#迅

15、#压#押#鸦#鸭#牙#芽#崖#哑#雅#亚#呀#咽#烟#淹#延#严#言#岩#炎#沿#研#盐#颜#掩#眼#演#厌#艳#宴#验#雁#焰#燕#央#殃#秧#扬#羊#阳#杨#洋#仰#养#氧#痒#样#妖#腰#邀#窑#谣#摇#遥#咬#药#要#钥#耀#爷#也#冶#野#业#叶#页#夜#液#一#衣#医#依#仪#宜#姨#移#遗#疑#乙#已#以#蚁#倚#椅#亿#义#艺#忆#议#亦#异#役#译#易#疫#益#谊#意#毅#翼#因#阴#音#姻#银#引#饮#隐#印#英#樱#鹰#迎#盈#营#蝇#赢#影#应#映#硬#佣#拥#庸#永#咏#泳#勇#涌#用#优#忧#悠#尤#由#邮#犹#油#游#友#有#又#右#幼#诱#于#余#鱼#娱#渔#愉

16、#榆#愚#与#予#屿#宇#羽#雨#语#玉#育#狱#浴#预#域#欲#遇#御#裕#愈#誉#冤#元#园#员#原#圆#援#缘#源#远#怨#院#愿#约#月#阅#悦#跃#越#晕#云#匀#允#孕#运#韵#杂#灾#栽#仔#载#宰#再#在#咱#暂#赞#脏#葬#遭#糟#早#枣#澡#皂#灶#造#燥#躁#则#责#择#泽#贼#怎#增#赠#扎#渣#轧#闸#眨#炸#榨#摘#宅#窄#债#寨#沾#粘#斩#盏#展#崭#占#战#站#张#章#长#涨#掌#丈#仗#帐#胀#障#招#爪#找#召#兆#赵#照#罩#遮#折#哲#者#这#浙#着#贞#针#侦#珍#真#诊#枕#阵#振#震#镇#争#征#睁#筝#蒸#整#正#证#郑#政#挣#症#之#支#只

17、#汁#芝#枝#知#肢#织#脂#蜘#执#直#侄#值#职#植#殖#止#旨#址#纸#指#至#志#帜#制#质#治#致#秩#智#置#中#忠#终#钟#肿#种#众#重#舟#州#周#洲#粥#宙#昼#皱#骤#朱#珠#株#诸#猪#蛛#竹#逐#烛#主#煮#嘱#助#住#注#驻#柱#祝#著#铸#筑#抓#专#砖#转#赚#庄#装#壮#状#撞#追#准#捉#桌#浊#啄#姿#资#滋#子#紫#自#字#宗#棕#踪#总#纵#走#奏#租#足#族#阻#组#祖#钻#嘴#最#罪#醉#尊#遵#昨#左#作#坐#座#做#一级常用汉字（繁体）# 2500个#阿#啊#哀#唉#挨#矮#愛#礙#安#岸#按#案#暗#昂#襖#傲#奧#八#巴#扒#疤#拔#把#壩

18、#爸#罷#霸#吧#白#百#柏#擺#敗#拜#班#般#斑#搬#板#版#辦#半#伴#拌#瓣#扮#幫#綁#榜#棒#傍#包#胞#雹#薄#飽#寶#保#堡#報#抱#暴#爆#杯#悲#碑#北#貝#備#背#倍#被#輩#奔#本#笨#蹦#逼#鼻#比#彼#筆#鄙#幣#必#畢#閉#斃#碧#蔽#弊#壁#避#臂#邊#編#鞭#扁#變#便#遍#辨#辯#辮#標#表#別#賓#濱#冰#兵#丙#柄#餅#並#病#撥#波#玻#剝#菠#播#伯#駁#泊#脖#博#搏#膊#蔔#補#捕#不#布#步#怖#部#擦#猜#才#材#財#裁#采#彩#睬#踩#菜#參#餐#殘#蠶#慚#慘#燦#倉#蒼#艙#藏#操#槽#草#冊#廁#側#測#策#層#曾#叉#插#茶#查#察

19、#岔#差#拆#柴#饞#纏#產#鏟#顫#昌#腸#嘗#常#償#廠#場#敞#暢#倡#唱#抄#鈔#超#朝#潮#吵#炒#車#扯#徹#撤#臣#塵#辰#沉#陳#晨#襯#趁#稱#撐#成#呈#誠#承#城#乘#程#懲#秤#吃#池#馳#遲#持#尺#齒#恥#斥#赤#翅#沖#充#蟲#崇#抽#仇#綢#酬#稠#愁#籌#醜#臭#出#初#除#廚#鋤#礎#儲#楚#處#畜#觸#川#穿#傳#船#喘#串#瘡#窗#床#闖#創#吹#炊#垂#錘#春#純#唇#蠢#詞#辭#慈#磁#此#次#刺#匆#蔥#聰#從#叢#湊#粗#促#醋#竄#催#摧#脆#翠#村#存#寸#錯#搭#達#答#打#大#呆#逮#代#帶#貸#待#怠#袋#戴#丹#擔#單#耽#膽#旦#但

20、#誕#淡#彈#蛋#當#擋#檔#黨#蕩#刀#叨#導#島#倒#蹈#到#盜#悼#道#稻#得#德#的#燈#登#等#凳#低#堤#滴#敵#笛#抵#底#地#弟#帝#遞#第#顛#典#點#電#店#墊#殿#叼#雕#吊#釣#掉#爹#跌#疊#蝶#丁#叮#盯#頂#訂#釘#定#丟#東#冬#董#懂#動#凍#棟#洞#都#抖#陡#鬥#豆#逗#督#毒#獨#讀#堵#賭#杜#肚#度#渡#端#短#段#斷#緞#鍛#堆#隊#對#噸#蹲#盾#頓#多#奪#朵#躲#惰#鵝#蛾#額#惡#餓#恩#兒#而#耳#二#發#乏#伐#罰#閥#法#帆#番#翻#凡#煩#繁#反#返#犯#飯#泛#範#販#方#坊#芳#防#妨#房#仿#訪#紡#放#飛#非#肥#匪#肺#廢

21、#沸#費#分#芬#吩#紛#墳#粉#份#奮#糞#憤#豐#風#封#瘋#峰#鋒#蜂#逢#縫#諷#鳳#奉#佛#否#夫#膚#伏#扶#服#俘#浮#符#幅#福#撫#斧#府#俯#輔#腐#父#付#負#婦#附#咐#赴#複#副#傅#富#腹#覆#該#改#蓋#溉#概#甘#肝#竿#杆#稈#趕#敢#感#幹#岡#剛#綱#鋼#缸#崗#港#杠#高#膏#糕#搞#稿#告#哥#胳#鴿#擱#割#歌#革#閣#格#隔#葛#個#各#給#根#跟#耕#更#工#弓#公#功#攻#宮#恭#躬#鞏#共#貢#供#勾#溝#鉤#狗#構#購#夠#估#孤#姑#辜#古#穀#股#骨#鼓#固#故#顧#瓜#刮#掛#乖#拐#怪#關#觀#官#館#管#貫#冠#慣#灌#罐#光#廣

22、#歸#龜#規#軌#鬼#櫃#貴#桂#跪#滾#棍#鍋#國#果#裹#過#哈#還#孩#海#害#含#寒#喊#漢#汗#旱#行#航#毫#豪#好#號#耗#浩#喝#禾#合#何#和#河#荷#核#盒#賀#黑#痕#很#狠#恨#恒#橫#衡#轟#烘#紅#宏#虹#洪#哄#喉#猴#吼#後#厚#候#乎#呼#忽#狐#胡#壺#湖#蝴#糊#虎#互#戶#護#花#劃#華#嘩#猾#滑#化#畫#話#懷#槐#壞#歡#環#緩#幻#換#喚#患#荒#慌#皇#黃#煌#晃#謊#灰#揮#恢#輝#回#悔#毀#匯#會#繪#賄#惠#慧#昏#婚#渾#混#魂#活#火#夥#或#貨#獲#禍#惑#擊#饑#圾#機#肌#雞#積#基#激#及#吉#級#極#即#急#疾#集#籍#幾

23、#己#擠#脊#計#記#紀#技#忌#際#季#劑#跡#濟#既#繼#寄#績#加#佳#家#嘉#夾#甲#假#價#駕#架#嫁#稼#尖#奸#殲#;i:1;s:8521:丹江口市幼儿园青年志愿者服务队管理制度#第一条# 为了加强志愿者服务队的管理、规范和促进志愿者服务活动，增强志愿者服务队的纪律，实现志愿者服务工作的经常化，推动志愿服务工作的有效落实，特制定本制度。#第二条# 志愿者应自觉遵守宪法、法律及支队各种规章制度，自觉维护志愿者服务队的形象。#第三条#组织制度#（一）志愿者服务队实行队长负责制，各队员密切配合、分工协作。#每个小分队各设宣传报道员1名，服务队设组织员1名。#志愿服务队队长职责：#按照支

24、队领导的指示，对全队的日常事务做决定，对全队负责。#具体工作：#1.全面统筹安排好各项活动，带领小分队组织开展每次活动；#2.做好联系单位的交流；#3.定期召开例会；#4.做好队里成员的思想工作，调动大家的工作积极性；#5.做好工作报告总结，定期向领导小组报告；#6.做好队员奖惩的建议工作。#志愿服务队副队长职责：#全面协助队长开展工作，负责全队日常事务。#具体工作：#1.协助队长做好日常事务工作；# #2.积极与队员沟通交流，并及时反映信息；# #3.负责并开展好各项活动，确保活动的意义性；#4.按活动方案、计划，按时开展好活动，活动结束后做好工作总结。#志愿服务队宣传报道员职责：#负责每次

25、活动的宣传工作。#具体工作：#1.做好宣传报道工作，及时向办公室提供活动信息；#2.参加每次活动，组织素材，随时做好宣传；#3.做好活动的摄像、拍照、录音；#4.每次活动后及时整理形成工作总结。#志愿服务队组织员职责：#负责服务队内部协调，服务队活动资料的整理归档工作。#具体工作：#1.做好每次会议的签到，协助做好考勤工作；#2.做好会议记录；#3.提早通知队员开会的时间、地点，确保通知到位；#4.做好资料整理归档工作。#志愿服务队队员职责：#积极配合队内活动，及时、主动地向队长、副队长反映对服务队的建议、想法和打算，进一步完善服务队建设。#（二）开展志愿服务活动时，队员必须统一着制服。#具体

26、着装要求执行支队着装管理规定，特殊情况下，按照活动带队队长要求着装。#（三）每次志愿服务活动结束后，宣传报道员在3日内形成活动工作总结，并报队长，由队长呈报志愿服务领导小组。#第四条#例会制度#（一）每月召开一次全体志愿者会议，必要时可临时召开。#（二）会议由队长或副队长主持，传达支队指示、决议，讨论决定志愿者服务队的重大问题；#总结、布置、安排志愿者服务队的工作。#（三）严格遵守会议纪律，维持会场秩序，积极发言，认真做好会议记录。#（四）服务队全体会议遵循民主集中制原则，表决时少数服从多数，个人服从组织。#第五条# 学习制度#（一）全体志愿者原则上每月集中组织学习一次，全年不少于9次。# （

27、二）学习由志愿者服务队队长组织，传达上级部门的指示、学习志愿者的相关知识、其他单位或者部门的志愿者活动开展经验，以及提高志愿者综合素质的相关知识。#（三）支队为每名服务队队员配发专门学习记录本，用于志愿服务学习记录和撰写心得体会。#（四）志愿者之间要加强工作、生活、活动中的学习交流，从而达到共同进步、共同提高的目的。# 第六条# 考勤制度#（一）在参加服务队组织的志愿活动以及志愿者服务队统一组织的例会、学习、活动中，志愿者原则上不允许请假。#如果必须请假者，须履行书面请假手续。#特殊情况则必须告知队长并请示组长，事后补写请假条，并及时了解学习内容、会议要求或活动情况。#（二）有事请假者，必须持

28、有假条，由组长或副组长签字认可。#（三）全体志愿者参加的活动考勤由志愿者服务队队长记录存档，并做为奖惩先进的考核项目。# 第七条# 活动制度#（一）服务队全体志愿者，应有组织、有纪律的开展活动，发扬“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的活动宗旨。#（二）服务队全体志愿者应服从活动领导小组的统一调遣，自觉服从志愿者队伍的指示，确保志愿者队伍活动准时、高效、有序的完成。# 各位志愿者也可结合自身条件，发挥个人专长，积极主动地走向社会联系一些有保障性、有意义的活动。#第八条# 奖惩制度#（一）志愿者必须按时参加志愿者服务队组织、提供的培训及各项服务工作，无故2次迟到或1次不到者，批评警告1次，取消年度评

29、优资格；#无故3次迟到或2次不到者，按自动退出志愿者服务队处理。# （二）奖励：#1.每次活动没有缺勤现象的，工作认真积极表现者，优先考虑评优资格；#2.对在服务队活动中表现突出的队员，报志愿者服务活动领导小组，授予相应的荣誉称号或通报表扬；#3.取得评优资格者，给予一定的物质奖励和通报表扬。#第九条# 本制度自发布之日起执行。# 丹江口市幼儿园青年志愿者服务队#二一七年九月十八日# # #;i:2;s:5486:#分析哈姆雷特这一人物形象#哈姆雷特是莎士比亚的“四大悲剧”之一，创作于1601年。#哈姆雷特讲述了丹麦王子哈姆雷特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。#悲

30、剧主人公哈姆雷特是一个处于理想与现实矛盾中的人文主义者的形象。#剧本在尖锐的矛盾冲突的发展中显示了他丰富复杂的思想性格。#剧本一开始，世界便已“颠倒混乱”，人们恶梦不断，惶惶不可终日。#面对父死母嫁、王位被篡夺的严酷现实，哈姆雷特像一夜间遭到严霜袭击的娇花，精神颓唐，痛苦与忧虑使他变成了一个“忧郁王子”。#他对人类社会的美好信念突然被他母亲和叔父的伪善所粉碎，他感到他生活在一个“荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草”！#他不能忍受“人世的鞭挞和讥嘲，压迫者的凌辱，傲慢者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨痛，法律的迁延，官吏的横暴和微贱者费尽辛勤换来的鄙视”。#他对丑恶现象的深恶痛绝和对现实生活的无能为力，和

31、他无法解脱的内心深层的痛苦，这种矛盾和痛苦使他喊出“ To be, or not to be ”这一震撼了数代人灵魂的问题。#当哈姆雷特跟老国王的鬼魂对话时，从他的面部表情和混乱的言语表达就能看出，哈姆雷特已经受到深度惊吓，精神开始变得恍惚。#但他还是理性地思考了关于复仇的计划，所以我们看到他首先以装疯卖傻来蒙蔽旁人的眼睛。#他的装疯卖傻其实是一个智者深思熟虑的结果，还是一个弱者在面对强于他数百倍的敌人时自然而然的决定，因为一方面他害怕他报仇的计画引起叔父的疑心，另一方面又害怕叔父有加害于他的心态。# #哈姆雷特原来相信人间有高贵的人性，忠诚的友谊，坚贞的爱情，美满的婚姻。#而现在，这些人文主

32、义者所宣扬的美好的道德和理想与他所看到的现实是矛盾的。#哈姆雷特原本快乐的性格慢慢地被不可抑制的忧郁所取代，他孤独、怀疑、失望、恐惧。#但他又面临着父仇必报、邪恶必除的宗法责任和必须“重整乾坤”的历史重任，因而伴随着他的就是忧郁和痛苦。#他紧张地剖析人生，冷静地思考问题，坚持为实现理想而采取相应的行动。#剧本侧重于表现人物理想与现实冲突中的激越不安的思绪，展示他在对社会一切隐秘的罪恶揭发过程中内心的苦闷和哲理性的思考，如他在独白中思索人生的价值、生存还是毁灭；#宿命的力量，也在独白中谴责自己“胆小如鼠，缺少胆计”、“虚度了时光、冷淡了热情、搁置了严命、耽误了迫切的大事”等。#他的思考越深入，心

33、情越忧郁，对于改革现实的要求就越清醒，也越急于为完成复仇目的而行动。#因此，哈姆雷特的忧郁是理想与现实矛盾、个人面对艰巨的复仇任务孤掌难鸣所形成的一种精神状态，也体现着时代的忧郁和悲哀。#严酷的现实，已经击碎了他昔日的梦幻；#梦幻的破灭，意味着他人文主义理想和信念的破灭，他成了一个面对重重矛盾、精神却无所寄托的“流浪儿”。#正是这种理想与现实的矛盾，造成了他行为上的延宕。#他的这种延宕，不是为了延续出悲剧而强加的附属品，而恰恰是展开灵魂厮斗的症结所在。#他是真的因为选择而困扰，因为人性的弱点而难以决断。#所以说，虽然理性的思维能够指导行动，但是过多的思考就会延误时机，想太多的人内心多数是懦弱的

34、，对后果太多的顾虑使他不愿意作出重大决定。#比如在剧中，哈姆雷特偶遇到叔父在为自己的罪孽祈祷时，复仇的想法只是在他脑中一闪而过，他不是义无反顾地一剑刺向敌人，而是在一旁作“To be, or not to be”的思想斗争，他觉得时机欠妥、方式不佳，他怕背负罪名。#于是，他一直在延宕。#哈姆雷特在一开始就面对着命运的苛责，面对着两难的抉择。#他背负着仇恨的十字架，苦苦挣扎在命运的刀口，无从逃避疼痛，更难以作出选择于是他不断地在做矛盾的思想斗争。#哈姆雷特的延宕，正是因为他找不到关于“To be, or not to be”的答案。#如果他选择生，他就必须以残忍和牺牲重整是非曲直，直到拨云见日，

35、冤仇血洗。#在此过程中，他会付出血的代价。#这不符合忧郁而高贵的王子，本性的希望。#但如果他选择死，却又抛弃了责任和义务，遗忘了血统给与他的高贵使命，辜负了父亲的亡魂沉重的嘱托，死只是让肉体得到了解脱，而灵魂却是无法安息的。#于是他徘徊在这两者之间，痛苦地挣扎着。#这是人自己的灵魂与灵魂的对抗，于是哈姆雷特在延宕，整个戏剧在延宕，命运之轮不停地转动，我们虽然看不清他的动向，但却人人都嗅出了其中极为悲剧性的气味。#中文与传媒系#09级汉语言文学（2）班# 0902010255# 赵俊#;i:3;s:3558:富甲美国读后感#“我们珍视每一美元的价值。#我们的存在是为顾客提供价值，这意味着除了提供

36、优质服务之外，我们还必须为他们省钱。#如果沃马特公司愚蠢地浪费掉一美元，那都是出自我们顾客的钱包。#每当我们为顾客节约了一美元时，那就使我们自己在竞争中领先了一步这就是我们永远打算做的事情。#”#在萨姆沃尔顿自传富甲美国一书中，萨姆详尽总结并分享了他如何从向岳父筹资2万美元开设小杂货店，一步步发展成为零售业巨头的跌宕起伏的经历。#在萨姆的一个个小故事中，向我们传递了其走向成功的诀窍或者秘诀：#首先是热情。#萨姆读书时代对橄榄球和篮球的热爱，即使个子不高，投球不准，但是可以作为控球中卫指挥球队夺得州冠军。#对运动的热情使萨姆对工作、生活保持旺盛的精力。#而出于从小对零售业的热爱，萨姆坚持在零售业

37、50年之久。#正如书中萨姆自己所言，“我想我正是通过工作中的绝对热情克服了身上的每一个缺点。#我不知道你是否生来就有这种热情，或者可以后天学会，但我知道你需要它。#如果你热爱工作，你每天就会尽自己所能力求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。#”正如坊间段子，干一项工作1万小时，可以言熟练；#干一项工作10万小时，才可称专家。#其次是分享。#古话说，打江山易，守江山难，其中很重要的因素就是打完江山后没有跟参与打江山的下属做好利益分享。#在萨姆书中，分享有三个维度，一是与员工分享利润。#与员工分享利润，把同事当成合伙人，作为回报，对方也会把你当成合伙人，最终他们将创造出超乎想象的

38、业绩，这是让员工自己当老板，与员工创造共赢的局面。#再一个是与家人的分享。#萨姆家族通过合伙制控制沃尔玛公司约4成股份，任何外部财团想通过收购股票控制沃尔玛将变得非常困难，这有效避免其家族的控制权不会因为随意、零星的抛售股份而被蚕食。#第三是与顾客的分享。#正如书中所说，每当我们为顾客节约了一美元时，那就使我们自己在竞争中领先了一步。#沃尔玛所处行业为零售业，其所面临的顾客通常是价格敏感者，随着价格下降，其商品的销量通常会更大幅度地上升。#沃尔玛始终坚持低价销售，直接向供应商低价订货，再低价销售给顾客，减少渠道费用，把实惠让给客户。#“商业是一种竞争活动，只有顾客满意了，你的饭碗才有保障。#没

39、人该对别人的生计负责。#”。#在零售行业，顾客满意的关键点就是价廉物美，而萨姆就是牢牢抓住了这一点，在50年的零售生涯里始终坚持如一。#书中还总结了包括交流沟通、感激同事、看淡得失、倾听员工心声、提供超过顾客期望的服务、控制费用、逆流而上打破常规等等多条成功的“诀窍”，但正如萨姆所言，这些规则绝对不应是经营中的十大戒律，这只是一些适合萨姆自己的规则。#我们唯有坚持对工作对生活的热情，不忘初心，懂得分享与感恩，才能在漫漫职场生涯中闲庭信步笑看花开花落宠辱不惊冷观云卷云舒。#;i:4;s:31133:中华汉语学习网 官方总站：#圣才学习网#正文：#古代汉语（王力版）笔记#绪论#（一）本课程的性质和

40、教学目的#1、本课程的性质#古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课、工具课、语言课。#（1）基础课是相对于专业课而言，是指该专业中最基本的部分，亦即该专业的核心课程。#（2）工具课是相对于理论课等而言。#所谓工具课，是指为达到某种目的而开设的课程。#“工必善某事，必先利其器。#”器是工具，利其器的目的是善其事。#古代汉语作为一门工具课，其目的是为了培养学生阅读中国古书的能力。#（3）语言课是相对于文学课而言。#汉语言文学作为一个专业，主要分为汉语言与汉文学两大模块。#2、本课程的教学目的#本课程的教学目的是培养和训练学生阅读用古汉语写成的古文的能力和讲授中学文言作品（主要是语言方面）的能力。#以

41、上阅读和讲授两个能力，在师范院校与综合大学中侧重点有所不同，前者以培养和训练讲授文言作品能力为主，后者以培养阅读文学作品能力为主，但二者是相辅相成的，不能偏废。#从2001年秋季起，中学语文教材又再次进行了修订，修订后的教材文言文的份量更重，特别是高中，篇目几占一半，因此，作为师范院校的毕业生，古代汉语这门课程的学习自然也向他们提出了更高的要求。#除此以外，作为语文工作者，他们还要大致了解从古代汉语到现代汉语的继承和发展的基本脉络，从而培养他们语文规范化的能力，如关于古代破读字的读音问题，异形词的规范问题等，都需要借助古代汉语知识求得解决。#（二）古代汉语的含义和课程学习重点#1、古代汉语的含

42、义#汉语的发展有不同的阶段。#以往对汉语的发展一般采用两分法，即古代和现代。#现代指五四运动后，古代与现代相对而言，是一个很宽泛的概念，时间跨度较长。#从先秦西汉一直到五四前，其间汉族人民所使用的语言都称古代汉语。#因为古代的口语现在已无从听到，我们可以接触到的只是古代的书面语，汉语的古代书面语大致有两个系统；#一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及后代作家仿古作品中的语言即文言；#二是六朝后以北方话为基础而形成的古白话。#近年来有人对汉语采用了三分法，即古代汉语、近代汉语和现代汉语。#这里的三分法，古代汉语大约相当于文言，近代汉语大致相当于古白话。#2、本课程学习的重点#因为一者文言与

43、现代汉语差别较大，二者我国古代的文献大多是用文言写的，因此，本课程学习的重点是文言文。#（三）如何学好古代汉语#学习一门语言，一般要求做到四会：#听、说、读、写。#但古代汉语只留下书面语，无法听、说，又因为现代无论口语还是书面语都使用现代汉语，也不要求用文言文写作，因此，学习古代汉语只要求具备阅读古书的能力。#而要具备阅读古书的能力，就要把对古代汉语的感性认识和理性认识很好地结合起来。#王力先生主编的这套教材，其特点是把文选、常用词和通论系统地结合起来，为我们把感性认识和理性认识的结合奠定了基础。#文选主要是培养对古代汉语的语感，侧重于感性材料；#常用词一方面是感性材料，另一方面又是理性概括；

44、#而通论则侧重于理性知识。#教师讲授时只讲文选和通论，时间大致各占一半，至于常用词，在讲授文选遇到具体词时选一些进行讲解，其余为自学。#同学们要在彻底弄懂弄通文选的基础上，要更深刻地理解常用词的用法和古代汉语在文字、音韵、语法等方面与现代汉语不一致的地方。#第一单元 文选：#左传#郑伯克段于鄢#【题解】#本文所反映的既是家庭内部（兄郑庄公、弟共叔段、母姜氏）的矛盾，又是统治阶级内部的互相倾轧，文中刻画了郑庄公的阴险毒辣和虚伪。#【补充注释】#武姜，“武”为丈夫的官职，“姜”为自己的母家姓，这是古人表示已出嫁的女人的名字的一种方法。#又如文嬴即晋文公夫人（秦穆公之女，姓嬴）。#佗邑唯命：#其他地

45、方只听您的命令。#“请京”以下三句：#每分句主语不同，第一分句主语为姜氏，第二分句为郑庄公，第三分句为泛指（人们），均已省略。#都城过百雉：#都邑的城墙超过一百雉，“都城”是两个词。#“中，五之一”：#“中都不过五国之一”的省略，中等城市的城墙不超过首都的五分之一。#下“小九之一”同，均为古汉语常用的分数表示法。#不度：#不合法度。#度：#名词用如动词。#西鄙北鄙：#鄙，边邑，本义。#无生民心：#生，动词的使动用法。#暱：#“昵”的异体字。#亲昵：#指对兄长亲。#夫人将启之：#启之，为他开门（作内应）。#有献于公：#指有土特产献给庄公。#未尝君之羹：#羹，肉羹。#从美从羔，会意字。#其是之谓乎

46、：#正常语序为“其谓是”，“谓”为谓语，“是”为宾语前置。#齐桓公伐楚#【题解】#齐桓公为称霸而讨伐楚国，楚使者面对管仲貌似有理实则无理的讨伐理由，随机应变，楚使者屈完更是在齐侯带有威胁的语气面前，不亢不卑，以理相对，齐终未达到目的。#本文屈完与齐侯的对答表现了左传精彩的外交辞令。#【补充注释】#以诸侯之师侵蔡：#以，介词，带领。#注意“伐”“袭”“侵”的区别，左传庄公二十九年：#“凡师有钟鼓曰伐，无曰侵，轻曰袭。#”#唯是风牛马不相及：#一说“风”，放失，走失。#依此，本句意为即使放牧时走失了牛马，也到不了对方国境之内。#赐我先君履：#履，这里用作名词，指可以践踏征伐的范围。#双宾结构。#寡

47、人是徵：#“徵”现已同音简化为“征”，两字原来意义不相同。#昭王南征而不復：#征、復这里都是用本义。#君其问诸水滨：#其，语气词，表委婉语气。#不谷是为：#宾语前置。#不谷：#不好，古代诸侯自称的谦词。#“与不谷同好，如何”：#此乃“城下之盟”的要挟之辞。#徼福：#徼，通“邀”，求。#前面的“惠”是表敬副词。#下文“辱收寡君”的“辱”也是表敬副词，今犹有“惠存”“惠顾”“辱承指教”。#辱收寡君：#蒙辱收留我们国君。#宫之奇谏假道#【题解】#本文写晋侯向虞国借道以攻打虢国，宫之奇识破其阴谋，力谏虞公，虞公不听，结果晋灭虢返国时顺势灭虞。#文中主要写了宫之奇的劝谏过程，谏词分三层：#先陈述形势，次

48、揭露晋无情（第二自然段），后阐述修德重民的道理。#【补充注释】#假道于虞以伐虢：#以，连词，表目的关系。#虞之表：#表，说文：#“上衣也。#从衣从毛，古者衣裘以毛为表。#”庄子让王：#“中绀而表素。#”引申为外表，外面，这里比喻屏障。#其虞虢之谓也：#宾语前置。#寇不可翫：#敌寇不可轻视。#“大伯、虞仲，大王之昭也虢仲虢叔，王季之穆也”：#大伯、虞仲是大王的儿子，虢仲、虢叔是王季（文王）的儿子。#昭穆：#宗庙的次序，始祖庙居中，左昭右穆（参本教材P56）。#图如下：#始祖大王王季文王武王#大伯 虢仲#虞仲 虢叔#按从表可看出，虢是国君文王的亲兄弟，而虞是文王的叔父，虢与文王是血统关系，虞与文王

49、是非血统关系，虢于周比虞要亲。#将国是灭：#宾语前置。#“且虞能亲于桓庄乎，其爱之也”：#再说晋爱虞能比桓庄两族更亲吗？#其，指晋；#之，指虞。#不唯偪乎：#不只是因为他们使晋感到有点威胁吗？#偪：#同“偪”（异体字而非通假字）。#亲以宠偪：#至亲仅因为地位尊宠而感到有威胁。#以：#介词，因为。#丰絜：#丰盛洁净。#絜：#通“洁”（本义为用绳子度量物体周围的长度）。#庄子人间世：#“见有社树絜之百围。#”#神必据我：#据，依据，这里指保佑。#下“惟德是依”的“依”同。#鬼神非人实亲：#鬼神并非人人都亲近（并非亲近所有的人），宾语前置。#惟德是依：#只依附有德行之人，宾语前置。#下“惟德是辅”同

50、。#惟德繄物：#只有有德行的人供的才是鬼神享用的祭品。#注意：#此句结构与“惟德是辅”“惟德是依”不同。#明德以荐馨香：#修明德行而把馨香的祭品供献给鬼神。#荐：#进献。#按：#此处的“明德”与“明德惟馨”的“明德”不同，前者为动宾结构，后者为偏正结构。#神其吐之乎：#鬼神难道会把它吐出来吗？#其：#语气语，加强反问语气，难道。#以其族行：#带领他的家族离开晋国。#以：#介词。#烛之武退秦师#【题解】#秦晋二强以郑文公没有以礼待晋文公为理由包围了郑国，郑文公采纳了佚之孤的建议，派烛之武去劝说秦穆公，烛之武利用秦晋之间的矛盾，慷慨陈辞，终于打动了秦穆公，使他撤兵回国。#烛之武的陈辞，既有对形势的

51、分析，又有史文的引用，富有说服力。#【补充注释】#以其无礼于晋：#此为僖公二十三年事。#贰于楚：#史记#郑世家：#“（文公）四十一年，助楚击晋。#”#臣之壮也：#我年轻力壮的时候。#之：#用于时间状语的主谓结构间，取消句子独立性。#敢以烦执事：#“以”后省“之”，指代“亡郑而有益于君”这件事。#鄙远：#以远方的国家为边邑。#鄙：#名词意动。#亡郑以陪邻：#以，连词，表目的关系。#“邻之厚，君之薄也”：#邻国土地扩大了，就等于您力量削弱了。#以为东道主：#“以”后省宾语（“东道主”的词源此）。#行李：#本指人（外交使节），现转指物（行李）。#为晋君赐：#给晋君施过恩惠。#按此指指接纳晋惠公事。#

52、何厌之有：#宾语前置。#东封郑：#以郑为东面的疆界。#封：#名词意动。#肆其两封：#扩大它西面的疆界。#阙秦：#使动用法，阙，使阙，即损害的意思。#微夫人之力：#微，相当于英语的without。#敝之：#“敝”本义为坏，破旧（今有“敝帚自珍”），此为引申义。#以乱易整：#把两国的和睦相处变为战乱相打。#吾其还也：#我们还是回去吧。#其：#语气词。#晋灵公不君#【题解】#本文主要刻画了晋灵公和赵盾两个人物形象，着墨不多，但晋灵公的荒暴残忍和赵盾的忠心为国、犯颜直谏，刻画得生动形象。#君：#用如动词；#不君，不行君道。#（谷梁传宣公十五年；#“君不君，臣不臣，此天下所以倾也。#”#灵：#谥号，乱而

53、不损曰灵。#表批评的谥号还有好内远礼曰炀（隋炀帝），杀戮无辜曰厉（周厉王）。#谥号是诸侯死后才根据其生前德行功绩而起的。#【补充注释】#厚敛以彫墙：#加重赋税来雕画装饰城墙。#厚：#形容词使动。#敛：#动词用如名词。#潜夫论#浮侈：#“晋灵公厚赋以雕墙。#”以：#连词，表示目的的关系。#装饰城墙如秦建阿房官，乃劳民伤财之举。#观其辟丸：#辟避古今字。#其：#指代被弹弓弹射者。#宰夫胹熊蹯不孰：#史记晋世家集解引服虞曰：#“蹯，#熊掌，其肉难熟。#”孰熟古今字。#寘诸畚：#诸，“之乎”的合音，“之”指宰夫，“乎”为介词。#使妇人载以过朝：#王力注引孔颖达说，孔说认为此举是想借以让众人怕自己，若依

54、此解，则下文赵盾见其手（证明死尸是被裹蒙住的）不好解释。#史记#晋世家作“使妇人持其尸出弃之，过朝”，依此，则晋灵公并不想让人知道，此说较近情理。#患之：#患，担心，忧虑。#“谏而不入，则莫之继也”：#您进谏如果不被采纳，就没有人再接着进谏了。#按赵盾为正卿，在朝臣中位最尊，故如此说。#之：#活用为第二人称，指赵盾。#会请先：#请让我先进谏。#请：#表敬副词。#会：#士季名，对长者故称名。#“不入，则子继之”：#假设复句。#之：#活用为第一人称，指士季。#“三进及溜，而后见之”：#第一分句的主语是士季，第二分句的主语是晋灵公。#三进：#注意古汉语行为数量的表示法。#吾知所过矣：#过，动词，犯（

55、过错）。#善莫大焉：#善，先行词，用作名词，指善事。#莫：#否定性无定代词。#焉：#于此，“此”指“过而能改”。#“靡不有初，鲜克有终”：#没有谁没有一个好的开始，但很少有人能有好的结果。#意即善始易，善终难。#夫如是：#依“诗经”所说。#是：#指诗经所言。#岂惟群臣赖之：#难道只是我们群臣才依赖吗？#衮职：#说文：#“衮，天子享先王，卷龙绣于下幅，一龙蟠阿上向。#从衣，公声。#”按即龙袍。#句子里指天子。#下句“衮不废矣”指君位。#衮职二句：#人臣之职是进谏君王，君王有所不逮，则人臣进谏，弥补其不足。#后代有“拾遗”补阙“官，杜甫就当过此职，故又称杜拾遗。#仲山甫：#周宣王大臣的字。#仲：#

56、表排行。#甫：#音f，成年男子的尊称，又可写作“父”。#能补过也：#判断句，（这是说）能弥补过错啊。#骤谏：#说文：#“骤，马疾步也。#从马聚声。#”引申为泛指的急速（如“暴风骤雨”），再引申为经常，多次，副词。#贼之：#说文：#“贼，败也，从戈则声。#”按本义为杀，故从戈，句中用本义。#史记#晋世家作“使鉏麑刺赵盾”。#盛服将朝：#穿戴得整整齐齐的，正准备上朝。#按一大早即起，且穿戴整齐，此乃对朝廷恭敬的表现。#坐而假寐：#坐着打盹。#左传注：#“假寐，不脱衣冠而睡。#”而：#连词，表示偏正关系。#触槐而死：#而，连词，表示偏正关系。#晋侯饮赵盾酒：#“饮”作使动，变读为y#n。#注意：#并

57、非晋侯喝赵盾的酒，而是晋侯请赵盾喝酒。#其右提弥明知之：#右，车右，又称骖乘。#汉书#文帝纪注：#“戎事则称车右，其余则曰骖乘。#骖者，三也，盖取三人为名义耳。#”#趋登：#快步登上。#非礼：#（这）是不符合礼仪的，判断句。#扶以下：#以，连词。#搏而杀之：#而，表示承接关系的连词。#死之：#为之（指赵盾）而死。#有人称这种句式为动用法。#“初，宣子田于首山”：#按此段为插叙。#田：#上古“田”作动词时有种田、打猎二义，后分别造“佃”、“畋”来表示，可为由猎向农转变的见证。#饿：#上古“饥”“饿”有别，程度有轻重之分。#韩非子#饰邪：#“家有常业，虽饥不饿。#”淮南子#说山：#“宁一月饥，用一

58、旬饿。#”#食之：#给他吃。#食音s#，与“饮”作“给他喝”读音y#n同。#注意本段还有作一般动词用和名词用的“食”，教材中前音sh#，后音s#，辞海辞源均音sh#。#舍其半：#留下一半不吃。#宦三年矣：#说文：#“宦，仕也，从宀从臣。#”（即会意字）。#按说文非本义，从宀从臣，本义当为家内的臣仆，后才引申为“仕”，即当官（对天子而言，当官也只是天子的奴仆）。#此句译为“服事人家三年了”。#近焉：#焉，于此，指代家。#请以遗之：#以，介词，后面省略宾语（即“其半”）；#请，表敬副词。#使尽之：#“使”后省略宾语“灵辄”。#为之箪食与肉：#双宾语。#寘诸畚：#诸，“之乎”的合音。#之：#指箪食与

59、肉。#免之：#免，使动用法。#史记#晋世家：#“而竟脱盾。#”#遂自亡也：#史记#晋世家作“明亦因亡去。#”但按下文，应取王引之说为是。#以示于朝：#以，介词，后面省宾语。#示：#给人看。#英语show。#“亡不越竟，反不讨贼”：#逃亡不越过国境，回来又不讨伐弑杀国君的贼子。#竟境，反返均为古今字。#孙子家语正作“境”“返”。#“我之怀矣，自治伊慼”：#之，介词，取消独立性。#慼：#又写作慼，忧患。#今有成语“休戚相关”。#其我之谓矣：#诗经这句话大概是说我吧。#其：#语气词，表示委婉语气。#书法不隐：#根据记事的法则来行事，而不加以隐讳。#按赵盾久得民心，古有为尊者讳之说，但董抓狐作为史官却

60、秉公处事。#为法受恶：#因为董狐按法行事，自己遭受恶名。#“惜也，越竟乃免”：#可惜啊，如果他越过国境就可免去恶名了。#齐晋鞌之战#【题解】#鞌之战是左传五大战役之一。#左传擅长描写战争，其写战争主要笔墨往往不在双方如何交锋，而在于战争的前因后果，并尽可能揭示出胜负的原因。#本篇的外交辞会也很出色，但不太好理解。#鞌之战的战争双方是齐晋，导火线是齐先入鲁卫，鲁卫为小国，抵挡不住，遂向晋求救（鲁卫晋都是姬姓国，齐为姜姓）。#齐仗国大兵强，轻敌冒进，求胜心切，结果未能得逞，主帅齐侯还差点成为俘虏。#晋国国君虽未出战，但将士上下同仇敌忾，众志成城，终于大败齐军。#【补充注释】#邴夏御齐侯：#御，驾车

61、。#说文：#“御，使马也。#”#余姑翦灭此而朝食：#我暂且先把晋军灭掉才吃早饭。#按齐侯骄傲轻敌，不可一世。#史记齐太公世家：#“顷公曰驰之，破晋军会食。#”#不介马而驰之：#没有给马披上甲就驱马进兵。#介：#名词用如动词。#伤于矢：#被动句，被箭射伤。#余病矣：#上古“疾”“病”词义轻重不同，“疾”轻“病”重。#“病”或指重病（如晋灵公不君），或指精疲力尽，或指重伤（本句如此）。#“疾”“病”连用在很多情况下往往是两个词。#三国志#蜀书#诸葛亮传：#“亮疾病，卒于军。#”（诸葛亮病了，病得很重，死在军营里）#自始合：#合，交战。#矢贯余手及肘：#依王力注，“及”为介词，但史记#齐太公世家“我

62、始入，再伤”，则中两箭，“及”为连词。#余折以御：#我把箭头折断，继续驾车。#吾子忍之：#吾子，比“子”更表尊敬，“您”。#苟有险：#说文：#“险，阻难也。#从阜僉声。#”按本义为阻，即地势不平坦难走。#句子用本义。#又如王安石游褒禅山记：#“夫夷以近，则游者众；#险以远，则至者少。#”#子岂识之：#识音zh#，知道。#固即死也：#即，走向。#今成语有“若即若离”。#右援桴而鼓：#说文“援，引也”，此正用本义。#马逸不能止：#马狂奔不能停下来。#逸：#奔逸，会意字。#师从之：#军队跟着赶上去。#三周华不注：#周，动词，围绕。#三周：#围绕着追了三圈。#旦辟左右：#明早（上阵时）躲避车左和车右（

63、居于中间）。#按古代兵车安排座位有两种情况：#国君或元帅出战时 御者 主帅 车右#国君或元帅不出战时 尊者 御者 车右#韩厥为所坐兵车的尊者，但非主将，本应居左，却代御者居于中。#从齐侯：#追赶齐侯。#越于车下：#越，指越过车轼而坠落地上。#毙于车中：#倒在车上。#毙：#向前仆倒。#注意：#并非死，下文“俯定其右“即其证。#仆倒为本义，死为引申义。#丧车：#失去战车。#丧：#失。#“从左右，皆肘之”：#第一分句主语为綦毋张，第二分句主语为韩厥。#肘：#名词用如动词，用肘制止。#俛定其右：#俛，“俯”的异体字。#按此举给下文的逢丑父与齐侯易位提供了可乘之机。#骖絓于木：#骖马被树绊住。#伤而匿之

64、：#（手臂）受伤却隐瞒实情。#按如不隐瞒，则第二天出战齐侯不会让他当车右。#故不能推车而及：#所以不能下去推车，因而被（韩厥）赶上了。#说文：#“及，逮也。#”从又从人。#而：#表因果关系。#韩厥执絷马前：#省略介词（于）。#奉觞加璧以进：#双手捧酒杯，把玉璧放在杯中，进献给（齐侯）。#说文：#“奉，承也。#”按奉即捧，后来才写作“捧”。#进：#进献。#这是对方国家臣子抓住对方国君后所修的礼节。#寡君使群臣为鲁卫请：#我们国君派我们替鲁卫（向贵国）请求。#无令舆师陷入君地：#令，让。#属当戎行：#刚好遇上了贵军。#属：#副词，刚好，碰巧。#且惧奔辟而忝两君：#忝，形容词使动，使蒙耻。#按臣子的

65、礼节是要竭力杀敌，故不能逃跑躲避。#臣辱戎士：#我（在军队中只能）使军队蒙辱。#敢告不敏：#敢，表敬副词。#摄官承乏：#因承乏而摄官，即“我军人材缺乏，自己只好承担充数”。#摄：#代理。#左传隐公元年：#“元年春，王周正月，不书即位，摄也。#”#丑父使公下如华泉取饮：#其时齐君臣已换了位置，抓住他们的韩厥又不认得他们，故丑父就冒充齐侯叫真正的齐侯下车取水喝，乘机逃免。#载齐侯以免：#载着齐侯而逃免一死。#以：#表结果关系。#任患：#担当患难。#将为戮乎：#将要被杀掉吗。#被动句。#人不难以死免其君：#人家不把“以死免其君”看作难事。#难：#形容词意动。#以死免其君：#用死来使自己的国君脱身。#

66、楚归晋知罃#【题解】#宣公十二年（公元前597年）晋楚泌之战，楚俘虏了晋知罃，而晋也俘虏了楚公子谷臣并持有被晋射死的楚连尸襄老之尸。#本文是写知罃的父亲佐中军之后，双方交换战俘之事。#文中主要写了楚共王在送行知罃时双方的对话，表现了知罃忠君爱国、对楚不亢不卑的精神。#【补充注释】#连尹：#春秋时楚国主射之官，#以求知罃：#以，连词，表示目的关系。#于其怨我乎：#您大概恨我吧。#其：#语气词，表示委婉语气。#怨：#恨。#不胜其任：#“任”作名词时可为具体名词，也可为抽象名词，前者义为负荷，担子，后者义为责任，职责，后义由前义引申而来。#以为俘馘：#而当了俘虏。#按：#“以为”为两个词。#以：#连

67、词，用法同“而”，表示结果关系。#即戮：#就近杀掉。#即：#靠近，本义。#今成语有“若即若离”，这里指回国。#谁敢怨：#宾语前置。#图其社稷：#为自己的国家考虑。#图：#考虑。#惩其忿：#惩于一时的怒气。#惩：#因受打击而产生警戒之心。#今成语有“惩前毖后”。#两释：#双方都释放。#不任受怨：#担当不了被仇恨这种情况。#以君之灵：#托你的福。#寡君之以为戮：#即“寡君以之为戮”的倒装。#免之：#赦免了我。#之：#活用为第一人称。#戮于宗：#在宗庙中杀死。#说文：#“宗，尊祖庙也。#”按祖庙为本义，会意。#次及于事：#轮到（我）承担军事职务。#封疆：#治理边境。#其不敢违：#将不敢躲避。#说文：

68、#“违，离也。#”这里正用本义。#今有“久违”。#所以报也：#（这就是我）用来报答你的方式。#重为之礼而归之：#为之礼，双宾结构。#归之：#不及物动词的使动用法。#许之。#于，介词，在；#是，指示代词，这时候。#祁奚荐贤#【解题】#此乃祁奚“内举不避亲，外举不避仇”的故事，表现了祁奚任人唯贤的思想。#【补充注释】#晋侯问嗣焉：#焉，兼词，于此。#嗣：#继承人。#称解狐：#称，推举，与“荐”义近。#于是羊舌职死矣：#于是，两个词，在这时候。#君子谓祁奚于是能举善矣：#于是，两个词，在这件事上。#不为比：#为，算作。#下两句同。#比本义为排列，并排，引申为勾结，无原则地结合。#句子用引申义。#举其

69、偏：#偏，部属。#不为黨：#不算作偏袒。#说文：#“黨，不鲜也，从黑尚声。#”引申为集团（名词），偏袒（动词），均含贬义。#句中为动词。#又如成语“黨同伐异。#”注意古汉语“党”“黨”不同词。#其祁奚之谓矣：#这大概是指祁奚了。#其：#语气词，表示委婉语气。#“建一官而三物成，能举善也”：#因果复句，前果后因，“也”是用判断句形式来表示因果关系的内容。#祁奚有焉：#祁奚有这种德行在里面。#子产不毁乡校#【题解】#子产是春秋时郑国有名的政治家，在他执政期间，精心图治，使处于晋楚两个大国之间的郑国获得安定。#本文写作为郑相的子产把乡校作为倾听人民评政的阵地。#【补充注释】#游于乡校：#到乡校游玩。

70、#夫人朝夕退而游焉：#人们早上晚上收工回来而到这里游玩。#焉：#于此，兼词。#其所善者：#他们认为好的。#其所恶者：#他们认为正好的。#是吾师也：#这是我们的老师啊。#是：#指“议执政之善否”。#若之何毁之：#为什么要毁掉它呢？#若之何：#即“若何”。#我闻忠善以损怨：#我听过多作忠善的事来减少仇恨。#作威以防怨：#抖威风来堵塞仇恨。#防：#本义为堤坝，引申为堵，再引申为防止。#吾不克救也：#我们挽救不了。#克：#能够。#不如小决使道：#道，导。#古今字。#不如吾闻而药之也：#药之，以之为药，名词意动。#通论（一）怎样查字典辞书#学习古代汉语，免不了碰到一些自己不懂的字词典故，这些都需要依靠查

71、阅工具书来解决。#而不同的工具书有不同的特点和用途，要比较有效地查阅，必须了解不同工具书的性质体例，编排方法和注音释义特点等。#本节先介绍一般工具书的编排法、注音方法和释义特点。#再对十几本常用字典辞书进行简单介绍。#（一）字典辞书的编排和注音#1、编排方式#汉字有形有音有义，编排时可按形，也可按音或义。#我国现存最早的字典辞书尔雅是按意义编排。#如释诂：#“赉、贡、锡、界、予、贶，赐也。#”“如、适、之、嫁、组、逝，往也。#”这两条，就是把一组词义词编排在一起，但按意义偏排查阅起来很不方便，后代很少再使用，而多按形或音来偏排。#（1）按形编排主要有按部首和四角号码两种方式。#按部首编排即把所

72、收录的字分属若干部首之中，按笔画多少的先后顺序排行，同一部首的字都归入该部之下，以每字笔画的多少为序。#如“亻”为两画，“彳”部必在“亻”部之后；#同一部的字也按笔画多少为序，如九画的“待”排在八画的“往”之后。#最早创立部首编排法的是许慎，他编写的说文解字把汉字分为540个部首，其后的字典辞书分部不一样。#如康熙字典分214部，新辞海250部，汉语大字典200部，现代汉语词典189部。#分部不同，同一个字在不同的字典辞书里也可能属不同的部首。#按四角号码也是按形编排。#这种编排法是根据方块汉字的特点，每个汉字取四个角的形状，分为十种形式，分别用0至9十个阿拉伯字代表。#其口诀为：#横一竖二三

73、点捺，叉四插五方框六，七角八八九是小，点下有横变零头。#意为，这个角如果是一横就取1，竖就取2，交叉就取4，方框就取6等等，如“颃”字为0128。#这种编排法曾使用一时，但现在很少有人在使用。#（2）按音序编排#;i:5;s:22426:附件1：#换发水土保持方案编制乙级资格证书的单位名单#序号#省份#证书编号#单位名称#1#北京#乙京001#延庆县水土保持试验站#2#乙京002#北京市门头沟区水土保持试验站#3#乙京003#北京昌平水利工程勘察设计所#4#乙京004#密云县水土资源监测站#5#乙京005#北京市怀柔区水土保持科学试验站#6#乙京006#北京市平谷区水土保持监测站#7#乙京00

74、7#北京良乡蓝鑫水利工程设计所#8#乙京008#北京碧水源科技股份有限公司#9#乙京009#北京地拓科技发展有限公司#10#乙京010#北京林淼生态环境技术有限公司#11#乙京011#北京沃尔德防灾绿化技术有限公司#12#乙京012#浦华环保有限公司#13#乙京013#沃德兰特（北京）生态环境技术研究院有限公司#14#天津#乙津001#天津市蓟县水土保持技术咨询服务站#15#乙津002#天津市惠津农村排灌技术咨询服务中心#16#乙津003#天津市水土保持生态环境监测总站#17#河北#乙冀001#河北省水文水资源勘测局#18#乙冀002#河北省水利科学研究院#19#乙冀003#承德市水土保持科学

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103、5837:高校毕业生就业问题研究的文献综述#一、选题缘由#随着高等教育改革不断深入，我国高等教育正从精英化教育走向大众化教育，实现了“市场导向，政府调控，高校推荐，毕业生与用人单位双向选择的”就业模式。#在这种新形势下，高校毕业生就业问题仍然是社会关注的热点话题。#高校毕业生就业形势越来越严峻，“毕业生就业难”已成为全社会所共同面对的现实问题。#（一）、高校毕业生就业问题是事关我国教育改革、社会稳定以及整个国家民族发展方向的大问题。#首先，高校毕业生，是国家建设的宝贵人才，实现其充分就业，发挥他们的积极作用，是科教兴国战略的重点，是全面建设小康社会的客观要求。#其次，高校毕业生的就业关系改革开

104、放稳定大局以及和谐社会的创建，直接左右着无数家庭的悲喜。#再次，高校毕业生的就业也影响到整个社会对于教育的投入。#因此，解决“高校毕业生就业难问题” 具有非常重大的意义。#（二）、引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是解决高校毕业生就业问题的主要途径。#基层就业就是到城乡基层工作，在中国就业形势严峻，城市人才相对饱和，而基层人才匮乏的大背景下，到基层就业应当成为当代大学毕业生的主流选择。#鼓励和引导毕业生到基层就业，是国家对人才的宏观调控，是促进人才资源合理配置的重要方式，有利于促进城乡和区域经济的协调发展，有利于缓解现今的就业问题，有利于构建社会主义和谐社会。#二、已有的研究成果#（一）我国高

105、校毕业生的就业现状#通过分析文献，具体来说有以下两个方面：#1、供给远远大于需求#根据教育部统计，我国高校毕业生的数量，2008年为559万，到2012年突破680万。#在就业方面，据教育部公布的数据，2008年6月高校毕业生初次就业率为68%，而到了2010年也仅为72%，而后公布的数据2011年就业率大抵与上年持平。#由此可以看出，历年的大学毕业生就业率在当年毕业时均未达到80%，有20%以上的大学生处于“失业”状况。#社会对高校毕业生的需求增长的数量赶不上毕业生供给数量，供过于求是毕业生就业难的最本质原因。#2、结构性问题普遍存在#高校毕业生就业难不仅体现在总数方面，还体现在结构方面，因

106、为供给和需要往往存在着结构性不匹配问题。#近几年来，地区、行业、专业等就业供求结构性矛盾非常突出，从种种迹象表明，就业结构性问题很难在短期内有效解决。#主要体现在：#（1）地域性差距比较大；#（2）行业差异（部分行业供小于求）；#（3）专业矛盾；#（4）学历矛盾。#2 李建成等，当前大学生就业形势分析和对策研究J,2008,03#（二）、毕业生就业问题产生的原因#大学生就业困难的原因是多方面的，通过对文献的阅读，发现学者们从不同的角度对就业问题产生的原因进行分析，得出了很多结论。#1、大学生自身原因#从心理上，他们存在不正确就业观念，择业预期过高。#大学生仍存在着“时代精英”“天之骄子”的感觉

107、，对自身定位不准确，不愿意下基层、不愿意到边远地区和艰苦行业，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感。#从专业技能上，大学生整体素质下滑。#高校不断扩招造成生源总体水平下降与教学质#量降低已逐渐形成共识，而现在在高校里有多少大学生沉迷于网络，有多少大学生把时间浪费于恋爱游戏中等等造成了大学生专业素质的整体下降。#从职业素养上，多数大学生见异思迁，频频跳槽，让企业感到大学生很不可信认；#缺团队合作精神，不能很好地处理同事关系是大学生在职场前进的障碍。#2、国家的高校扩招和就业政策的变化#国家在1999实行了高校扩招工作。#大学生就业政策已经不是计划经济中的“统包统分”了。#高校毕业生的就业进入了市场经

108、济的“自主择业，双向选择”的模式。#这一转折改变的不仅仅是人力资源的分配， 更有就业的观念与结构。#政策的放宽原本是想打破体制，激发大学生的活力、创造力，增加就业的自由度、开放度, 但是在国家的发展和整体就业形势之中，“世界经济一体化”带来的冲击，国际竞争越来越激烈，国内发达地区的就业市场趋于饱和，下岗工人占很大的比例， 大批海外学子学成归国、国有企业下岗失业人员和城乡统筹发展造成的失地农民的再就业已经给大学生就业带来了影响。#3 李莉，新时期大学生就业问题研究J,2010,03#3、从教育学角度来看，高校教育存在的弊端#在大学生就业已经市场化的情况下，大学的专业设置和调整却显得十分滞后，没有

109、能够以市场需求为导向，专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象严重，造成供求结构失衡，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的重要原因之一。#高校从建国以来一直是计划招生，统一分配，因此很多高校的专业设置和调整不是面向市场需求，而是单纯地立足于国家产业的调整，依赖于自身的师资条件，这使得高校的专业设置与市场需求脱节产生结构矛盾，导致培养目标与市场需求的不适应。#4 车桂兰、寗佐斌，大学生就业困难的原因分析及指导对策J,2011,05#这些特点对大学生学习理论知识，进行专业实践都带来了影响，也使大学毕业生就业时缺乏竞争力。#4、从社会学角度看，就业机会不平等，缺乏必

110、要的社会资源帮助#虽然现行的大学毕业生双向选择的就业制度强调的是公平、公开、公正，但是在平等竞争的用人机制还没有健全的今天，部分招聘方的用人标准在一定程度上阻碍了高校毕业生在一个公平、公正的环境下竞争，这就存在着就业机会不平等。#对于没有社会关系的大学生来说在就业过程中只能依托个人实力。#甚至出现优秀大学生在艰难地闯过面试关以后，却被某些有关系的子女“挤下来”而落选的情况。#这种种因素，使得大学生就业雪上加霜。#（三）、通过基层就业解决毕业生就业问题的实践研究#关于这方面的研究主要分为三个方向。#1、多种方式引导学生转变就业观念#赵翠萍提出制约高校毕业生到农村基层就业的主要因素是观念，多数毕业

111、生面对就业选择时都存在“求稳观念严重、创业理念滞后”的情况。#5 赵翠萍，高校毕业生面向农村基层就业的意愿和影响因素分析J,2012,02#一味追求稳定的就业观念固然可以理解，但是，越来越严峻的就业形势以及农村急需人才的结构性偏差要求高校必须多种方式因势利导，强化对毕业生的创业教育，引导学生逐步改变一次到位的就业观念。#同时，高校在宣传相关政策时应该强调到村任职对同学们长远发展的意义，而非扎根农村献身农村，以消除部分同学对到农村基层就业任职的畏惧感。#2、提高大学生到基层就业的胜任力#冯东等指出通过提升高校毕业生基层就业的胜任力，引导高校毕业生面向基层就业来缓解就业问题。#主要体现在：#（1）

112、树立正确的基层就业观念。#（2）努力提升自身的工作能力。#（3）提升自身对环境的适应能力。#（4）国家要继续完善大学生基层就业的相关政策，完善相关配套设施，吸引高校毕业生面向基层就业。#（5）基层单位要充分认识大学生的优缺点，提高对大学生就业的重视，要加强对大学生的培训培养。#（6）社会要倡导敢于吃苦耐劳、勇于拼搏实干的精神，鼓励大学生到基层就业、扎根基层。#6 冯东、赵远博，论高校毕业生在基层就业胜任力不足的原因J,2012,07#3、培养适合基层需求的人才#赵兰芳等提出高校应该在制定人才培养方案时考虑培养适合基层需求的人才。#高校要以市场需求为导向，以就业率和就业质量作为专业设置、人才培养

113、方案制定和招生规模的决定因素。#加强和企业合作，从政策倾斜、就业创业实践平台建设、提供多功能就业指导服务等多方面多渠道，为毕业生到基层就业和创业搭建更加广阔的平台。#7 赵兰芳、何崇军、项中，高校毕业生到基层就业创业初探J,2011,03#（四）、对已有研究的反思#通过对以上相关文献的检索、整理发现：#目前，对“高校毕业生就业问题”的研究，有的学者是从大学生自身因素的角度出发，多是把重点放在对毕业生就业能力的培养上和努力提高毕业生的各种素质；#有的学者从大量的毕业生不能获得就业岗位的角度出发，将研究立足点放在供给和需求上；#有的学者通过对大学生就业制度及政策的深入思考，提出促进大学毕业生就业的

114、对策。#而关于基层就业与就业关系的研究较少，大多数都是集中在基层就业问题上，对两者关系的研究很少。#在从政策制度的角度研究解决就业问题的途径时对引导和鼓励毕业生面向基层就业的研究较少。#因此，引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是解决高校毕业生就业问题的主要途径。#三、研究计划#（一）、研究的思路、方法和主要内容#1、研究思路#随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题，大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题。#本论文以高校毕业生就业问题为中心，深刻分析大学生就业形势，了解最真实的大学生就业现状，引导大学生面向基层就业，是缓解高校毕业

115、生就业问题的主要途径。#2、研究方法#（1）、文献研究法：#文献研究法是从研究目的出发，通过相关的书籍、学术期刊、媒介、政策文本等途径对已有的研究成果和文献资料进行收集、查阅、整理、分析、归纳获取研究信息。#通过文献研究可以全面客观地掌握所研究问题的情况，帮助研究者选定研究课题和确定研究方向，为研究工作的展开提供科学的论证依据，可以避免重复劳动，提高研究效益。#（2）、调查研究法：#在进行文献研究的同时，尽量创造条件进行相关的调查，以访谈等形式，以获得第一手资料，获得对研究对象一定的感性认识，有利于修正认识上的偏差，加深对论题的思考深度。#（3）、综合分析法：#从多学科多角度来综合分析研究对象

116、，从而获得对研究对象比较客观全面的认识。#如本论文可能涉及的学科有：#社会学、心理学、教育学等。#3、研究内容#先阐述本研究的选题目的、意义、研究方法与可能的创新点，并对国内外相关文献进行系统梳理。#分析资料了解高校毕业生就业形势，转变大学生就业观念，鼓励其到基层就业缓解就业难的问题。#（二）、研究重、难点及创新点#本论文研究重点是通过调查的第一手资料对现今高校毕业生就业形势进行分析，了解影响毕业生就业的因素，以及思考如何通过引导毕业生到基层就业来解决高校毕业生就业问题。#研究拟突破的重点是明确本研究的矛盾焦点和现实的问题指向，在切实掌握实际情况的基础上，论题的研究才具有针对性，现实性，论题的

117、结论也才可能客观和有效。#本论文研究的创新之处在于从社会学、经济学及教育学等视角来分析阐述了高校毕业生就业问题的成因，以及从政策、自身以及社会等方面研究怎样通过促进基层就业来改善毕业生就业问题。#（三）、写作计划#1、2012-102012-12 # 完成基础性的研究工作。#2、2013-12013-3# 完成理论基础研究工作，并形成阶段研究成果。# 3、2013-42013-7# 完成论文初稿。# 4、2013-82013-9# 修改论文，并形成论文终稿。#四、论文组织结构#第一章 绪论#一、 研究背景及选题意义#二、研究目的与主要内容#三、国内已有研究进展#四、本文组织结构#第二章 当前高

118、校毕业生就业现状及就业难的原因#一、近年来就业形势分析#二、当前大学生就业难原因分析#（一）、大学生的自身就业观念方面#（二）、市场方面#第三章 改善高校毕业生就业问题的建议#一、大学生自身方面#（一）、转变就业观念，开辟新的就业渠道#（二）、努力学习，提升自身综合素质#二、高校方面#（一）、改革高校教学模式#（二）、加强高校就业指导和服务体系建设#三、政府方面#（一）、创造更多的就业岗位，鼓励毕业生到基层就业#（二）、加强高等教育供求的宏观调控#（三）、完善毕业生就业市场#第四章 高校毕业生生就业问题总结与展望#一、结论#二、对未来就业形势的展望#参考文献：#1 #2 李莉.新时期大学生就业

119、问题研究J.2010.（03）.#3 车桂兰、寗佐斌.大学生就业困难的原因分析及指导对策J.2011.（05）.#4 曾建权.高校毕业生就业的问题及对策J.2009.（12）.#5 崔清.论当代大学生的就业观J.2008.（10）. #6 李建成等.当前大学生就业形势分析和对策研究J.2008.（03）.#7 冯东、赵远博.论高校毕业生在基层就业胜任力不足的原因J.2012.（07）.#8 赵兰芳、何崇军、项中.高校毕业生到基层就业创业初探J.2011.（03）.#9 赵翠萍.高校毕业生面向农村基层就业的意愿和影响因素分析J.2012.（02）.#10 和莉莉.浅谈影响大学生到基层就业的原因及

120、对策J.2010.（04）.#11 周海涛.大学毕业生到基层就业现状及其思考J.2008.（06）.#12 王滨生.我国大学生就业政策及形势分析研究J.2012.（09）.#13 孙海涛.高校学生就业难原因及对策研究J.2012.（14）.#14 曾晓东.大学生就业问题解读J.2009.（15）.#15 张艳萍.当前大学生的就业困境及出路探索J.2009.（11）.#16 欧华国.解决当前大学生就业难问题的对策研究J.2009.（03）.#17 曾雅丽、鲍金勇、林佩云.毕业生基层就业障碍性因素与对策探析J.2012.（09）. #18 张颖.加强高校就业指导与服务体系构建鼓励大学生面向基层就业

121、J2012.（18）. #19韩冰.大学生基层就业面临的困境与对策J.2009.（02）. #20 李彧宏、罗匡.浅析经融危机背景下的大学生基层就业J.2009.（06）. #21 邓晖.大学生就业新趋势到基层去J.2012.（09）. #;i:7;s:28588: 深圳市文化产业投融资体制创新研究#任开碍#金融作为现代经济的核心，为产业发展提供着不竭的动力和血液，文化产业的发展和成长离不开金融支持。#然而，一方面由于文化企业本身存在融资缺陷，如企业规模偏小、抗风险差、信用体系缺失、管理不规范、轻资产融资担保能力弱、盈利模式不明确、持续盈利能力差等。#另一方面，现有金融体系不完善，不能适应文化

122、企业的资金需求。#主要表现在融资渠道不畅、间接融资管理过严、直接融资门槛过高、担保体系不够建全等。#此外，从政府公共政策、基础保障体系方面考察，尽管国家已将文化产业提升到国家战略层面，但与之配套的相关政策、机制还很不完善，公共投融资平台、知识产权评估体系等基础性保障体系建设仍处于起步阶段。#多方面因素的叠加，使得文化产业的融资现状很不容乐观，“融资难”成为文化产业企业的普遍反映，要从根本上解决文化产业的融资难问题，必须进行文化产业投融资体制的创新。#深圳作为我国文化产业先发城市，近年来，大力实施“文化立市”战略，文化产业快速发展，形成了较为完备的产业发展体系，文化产业对城市经济的贡献率进一步提

123、高，已成为深圳第四大支柱产业。#据统计，深圳文化产业增加值总量规模，从2002年的约55亿元，约占全市GDP的2.5，快速增长到2009的531.3亿元，占全市GDP 6.48%。#“十五”期间年均增速达到14%，整体态势是增长点丰富、增速稳定、投资强劲、产出和效益实现同步增长 2010年2月，深圳市文体旅游局文产处深圳市文化产业发展基本情况#。#深圳同时是全国举足轻重的金融重镇。#经过30年的发展，金融业已经成为深圳重要的支柱产业，基本形成以银行、证券、保险为主体，其他各种类型的金融机构并存，结构比较合理、功能比较完备的现代金融体系，金融业的综合实力和竞争力位居全国前列。#在伦敦金融城发展的

124、全球金融中心指数中，2009年深圳排名全球第五 深圳金融业优势多潜力大，2010年09月10日 深圳新闻网#。# #充分利用深圳文化产业和金融业两方面的优势，加快创新和探索的脚步，力争在全国率先构建比较完善的文化产业投融资体制，续“文化+科技”、“文化+旅游”之后，推出“文化+金融”成功的深圳模式，不仅是可能的也是文化产业发的迫切要求。#一、文化产业投融资体制创新的目标和任务#文化产业投融资体制创新的目标和任务，从现实来看，就是要通过体制创新扩大资金来源、拓宽融资渠道，解决当下文化企业的融资难瓶颈。#从长远来看，就是要构建文化产业发展和金融支持的积极互动与良性循环的机制，是促进文化产业和金融业

125、共同发展、实现文化企业和金融机构的共赢。#具体目标和任务应包括以下几个方面：#（一）拓宽资金来源、疏通融资渠道、合理配置资金#1、促进投资主体多元化，吸引更多的资本投入文化产业领域。#文化产业的发展规模和发展后劲，归根到底是由资本的投入决定的。#目前，由于文化产业自身的不成熟以及部分领域的市场准入问题，各类资本对文化产业的投资意愿受到限制。#因此，要从根本上解决文化产业发展的金融支持不足问题。#首先要通过投融资体制创新开发更多的投资主体，增加文化产业的资本投资入。#2、创新多样化的融资渠道，满足不同类型文化企业的融资需求#投资主体多元化只是解决了文化产业的现金流来源问题，为文化产业提供了多样化

126、融资的可能，但由于文化产业的特殊性，按传统的融资渠道，已不能保证资本畅通地进入文化产业领域。#因此，必须通过投融资体制创新，在传统的融资渠道外开辟出更多的新的融资渠道，为多元化投资主体和充足现金流的进入文化提供更多更好的方式、模式或路径选择。#3、合理配置资金，提高资金使用效率 资金效率，从单个项目和某一企业来看，指的是资金的投入产出比；#从整个文化产业角度来看，则不仅是量的概念，而是关系整个产业的投入产出比，更是质的概念，关系产业结构的优化和产业发展能力的提升。#，优化产业结构#通过文化产业投融资体制创新，应用投融资杠杆机制使进入文化产业领域的有限资金投入到产业发展最需要的地方：#一是重点扶

127、持具有原创自主知识产权和高附加值、成长前景好的中小型文化企业以及文化产业平台建设和中介服务领域，为文化产业发展打下坚实的基础；#二是通过资本运作，培育战略行业和龙头企业，通过战略行业和龙头企业的带动和引领，加速产业的发展和提升。#（二）构建激励机制，提高文化产业投资收益、降低投资风险#资金作为一种稀缺资源，在市场的自由选择下，总是倾向于流向那些适宜的收益风险组合 改变投资风险收益组合的基本方法有两种，一种是在风险既定的条件下，提高投资的相对收益，一种是在收益不变的条件下，降低投资的相对风险#的地方。#文化产业投融资体制创新就是要通过建立激励机制正确地引导市场，使文化产业成为对投资者具有较高吸引

128、力和投资价值的投资产业。#1、构建有利于提高文化产业投资收益的机制#通过加大财政支持力度，包括完善项目补贴、贷款贴息和奖励等现行投入方式，探索利率弥补、各种风险补偿机制和与文化产业发展要求相适应的金融机构呆坏帐核销机制等新的投入方式等增加文化企业的收益；#通过减征或免征文化产业相关税种税收的形式，减轻文化产业投资者的税收负担，间接提高文化产业投资者的投资收益，以激励各类投资者的投资积极性，增加文化产业的投资吸引力。#2、构建有利于降低文化产业投资风险的机制#通过建立和完善文化产业投融资担保制度、文化产业投资保险制度、文化产业信息服务平台、文化产业统计制度，文化政策和文化数据定期发布机制等，弥补

129、文化企业实物资产抵押不足、行业信息透明度不高等投融资缺失或薄弱的环节，降低文化产业投资风险，为投资者提供一定的投资安全保障，降低投资者的投资风险，增强文化产业的投资吸引力。#（三）完善保障体系，优化文化产业投融资环境#1、加强政策、法规建设，为文化产业投融资创造良好的软环境#一方面要切实落实现有的有关文化产业金融促进政策，更主要的是要根据文化产业投融资发展形势的变化和要求，及时调整、完善和出台新的有针对性的文化产业金融促进政策。#条件成熟时，要加快文化产业的立法进程，使成熟的政策上升到法律层次，让文化产业投融资活动有法可依。#2、发展和健全的中介体系，服务文化产业投融资#要充分利用社会现有的律

130、师事务所、会计师事务所、评级机构等中介机构服务文化产业投融资；#特别是要建立文化产业知识产权评估体系和文化企业信用评级体系，为文化企业知识产权资产化、证券化、提升文化企业的融资信用等级等提供专业化的中介服务，提升文化企业融资能力。#3、创新金融服务，促进文化产业投融资#目前金融机构的内部制度、信用评级体系、服务模式、产品设计、奖惩机制等很多都与文化企业的实际情况和服务需求不相适应。#文化产业投融资体制创新的一个重要方面就是要求金融机构要根据文化产业的特点，有针对性地进行金融服务的创新，为文化企业融资和经营活动提供高效、便捷、优质和全方位的金融服务#4、促进文化企业规范化经营，为资本进入创造条件

131、#文化企业作为文化产业投融资体制创新的另一个主体和最终收益方，经营活动的规范化，不仅是企业自身发展的要求，也是影响融资能力的关键。#促进文化企业经营的规范化，既是文化产业投融资体制创新的任务和手段，也是文化产业投融资体制创新的目标和追求。#二、创新深圳文化产业投融资体制的必要性和可能性#（一）创新投融资体制是文化产业发展的迫切要求#1、深圳文化产业的进一步发展依赖多重资本的助推#根据深圳市文体旅游局2010年11月对全市文化企业的不完全调查 本次调查共向全市重点文化企业发放问卷180份，回收有效问卷79份#显示：#从文化企业注册类型来看，呈现出国有、集体、股份制、民营、个体及中外合作、合资、外

132、商独资等多种所有制形式并存的格局。#和内地其他城市相比，国有企业的比重明显偏低。#66.67%的企业为有限责任公司，15.38%的企业为私营企业，两者合计占比82.05%，其他类型企业比例较低，具体情况（见图1）。#图1 深圳文化企业注册类型分布#多种所有制形式并存、民营经济为主的深圳文化产业格局，反映出作为改革开放窗口的深圳积极探索资本与文化融合之道，文化产业的发展，突破了依赖传统国有文化事业单位转型的局限，而是更多依赖发育成熟的市场引导和多重资本的介入。#多重资本的助推是近年深圳文化产业得以勃兴的动力所在，也是未来深圳文化产业发展的优势。#因此，必须加快文化产业投融资体制创新，发挥市场对资

133、本配置的作用，吸引多种资本进入，为深圳文化产业发展注入不竭的动力。#2、创新投融资体制是解决深圳文化产业融资难的迫切要求#总体上看，深圳文化产业还比较弱小。#根据深圳市文体旅游局2010年11月对全市重点文化企业的不完全调查显示，注册资本在500万元以下的企业占49.37%，企业员工少于50人的占39.24%，66.25%的企业处于初创期和成长期，公司治理结构不完善、产权不明晰、投融资信息不对称，增大了投融资风险和成本，造成融资难。#加上文化产业自身存在诸多融资方面的弱点，如轻资产缺乏传统质押、担保手段，产品具有非标准化、可持续盈利能力差等融资难已成为限制我市文化产业发展的主要瓶颈之一。#调查

134、显示：#在制约企业发展的诸多因素中，70.89%的文化企业选择“面临资金紧张的挑战”，是所有选项中最高的（见图2）。#大多数文化企业对资金的需求比较迫切，在被调查的文化企业中，27.85%的企业表示有很大资金缺口，急需融资；#60.76%的企业表示略有资金缺口，需要融资；#仅有11.39%的企业表示资金充裕，无需融资。#而与之相对，文化企业融资依然较为困难。#在本次被调查的文化企业中，39.44%的企业表示融资困难大，50.70%的企业表示融资有点困难，仅有9.86%的企业表示融资没有困难。#因此，要解决深圳文化产业融资困局，必须创新投融资体制，扩大资金来源，疏通资金进入的渠道以满足文化产业发

135、展的需要。#图2、影响深圳文化企业发展的制约因素#3、创新投融资体制有利于文化产业做大做强，提升竞争力#当前深圳市文化产业既要面临国内先进文化省市如北京、上海、江苏等地的竞争，又要面对正迅速抢滩中国文化市场的外资企业。#深圳文化产业要在国内外双重竞争压力下求生存、求发展，就必须持续不断的创新自己的产品和服务，促进整个产业竞争力的提高。#为此，必须推进文化产业投融资制度创新，形成充满活力的市场化运营机制。#首先是要对国有文化企业进行投融资制度改革，实行投资主体多元化，使国有和国有控股的文化企业成为真正意义上的自主经营、自负盈亏的市场主体，增强竞争实力。#其次要创新和建立适合中小文化企业发展的投融

136、资机制，拓宽融资渠道，解决深圳市中小型文化企业发展的资金制约因素，搞活文化产业的基础。#第三，通过投融资体制创新，完善产业链，实现兼并、重组，打造航母型文化企业，充分发挥龙头文化企业的规模经济优势，提高深圳文化产业的整体竞争力。#第四，通过创新投融资机制创新，完善投融资平台，加强资源整合、加强对外交流与合作，利用对外开放窗口作用和毗邻香港国际金融中心的地域优势，实施“引进来”与“走出去”相结合的战略，提升文化产业的国际竞争力 王志球、汪治、余来文，深圳文化产业竞争力影响因素与提升途径，商业时代（原名商业经济研究）2008年8期#。#（二）发达的金融业背景是文化产业投融资体制创新的优势所在#1、

137、雄厚的金融资本实力为文化产业投融资提供充足的资本保障#数据显示，2009年，深圳市金融业全年实现增加值1148亿元，同比增长20%，占GDP比重达到14%；#金融业实现纳税总额294亿元 深圳金融业从区域重镇走向国际都会2010年08月25日，证券时报#。#截止2010年6月末，深圳银行业资产总额33111.79亿元，各项贷款余额16152.09亿元，各项存款余额20520.28亿元，银行各项指标稳居全国前三位。#保险业实现原保费收入182.31亿元，保险业资产和保费规模名列全国前茅。#深圳市目前有股权投资基金业企业1546家，注册资本459.41亿元，以注册资本为基准进行估算，截止2009年

138、底，深圳市创业投资基金企业累计管理创业资本约1200亿元，约占全国25%，阳光私募证券基金管理资金约265.37亿元，约占全国30% 深圳金融业：#在竞争中继续保持领先优势，2010-08-10 #深圳新闻网#。#深圳金融业规模大，资本雄厚，这为文化产业投融资提供充足的资本保障。#2、多样化的金融市场体系为文化产业融资渠道提供的多种选择的可能#深圳的金融机构不仅数量多、规模大，而且类型多、层次丰富。#据统计，深圳目前拥有19家证券公司总部、10家保险公司总部，还拥有全国数量最多的基金公司总部，金融机构总数达到208家 深圳金融业领跑全国 ，2010年8月5日，大众网#。#既有传统融资业务的银行

139、、信托公司，又有全国最集中的风险投资公司、基金管理机构；#既有服务企业上市的证券交易、证券公司，又有众多提供融资保障服务的保险再保险机构、担保再担保机构；#除了上述银行、保险、基金、证券机构外，深圳还拥有金融电子结算中心、外汇交易中心、征信公司、国宝造币厂、小额贷款公司、典当公司等一大批其他金融机构和金融服务机构，金融体系较为完备 呼唤中国资本之都：#重点城市金融水平大比拼， 2010年12月06日，新华网#。#多样化的金融市场体系为文化产业融资渠道提供的多种选择的可能。#3、毗邻香港国际金融中心为文化产业与境外资本对接提供了便利#毗邻香港国际金融中心的特有区位优势，使得深圳金融业更加容易与国

140、际资本接轨，也方便了深圳文化产品的国际贸易和文化企业境外融资与国际资本对接。# #目前的深港金融合作，已从过去局部和微观层面的机构设立、业务技术层面的交流，逐步上升并拓宽至运行机制的衔接、金融市场的对接、资金流动的融合、携手共建世界级金融中心等深层次领域。#仅以深圳承担的人民币现钞跨境调运香港为例，至2009年末，人民币日最大跨境调运量已提升至1118亿元，为香港人民币现钞的供应提供了强有力保障，人民币海外现钞回流机制同时也在逐步完善中 “全球金融中心指数”评定深圳全球第五，2010年08月02日 ，中国新闻报道深圳频道#，深圳文化产品的国际贸易利用香港通道更加便捷；#香港资本市场也多次为深圳

141、企业进入融资开启方便之门。#三、深圳文化产业投融资创新实践总结#在政府和市场的双重推动下，近年深圳文化产业投融资创新实践十分活跃，取得了不俗的成绩和一些具有全国示范意义的经验。#（一）充分发挥政府主导作用，扶持和引导文化产业投融资健康发展#1、制定和出台相关政策，优化文化产业投融资的政策环境#2003年以来，深圳市政府相继出台了一系列政策支持和促进文化产业发展。#一是文化产业整体促进政策，如深圳市文化产业发展规划纲要、中共深圳市委深圳市人民政府关于大力发展文化产业的决定、深圳市文化产业发展促进条例（这是全国第一部扶持文化产业发展的地方性法规）等。#二是专项促进政策，如关于扶持动漫游戏产业发展的

142、若干意见、深圳市文化产业园区和基地认定管理办法（试行）等、三是与投融资相关的专项政策，如深圳市文化产业发展专项资金管理暂行办法、关于鼓励和引导文体旅游领域社会投资的相关配套政策措施等。#四是惠及文化产业的相关金融政策，如关于扶持深圳市中小企业改制上市的若干措施、关于促进股权投资基金业发展的若干规定等。#以上政策的制订和出台，使得深圳文化产业投融资政策环境不断优化，极大地推动了文化产业的发展，调动了投资方进入文化产业领域的积极性。#2、加大财政直接扶持力度，发挥专项资金的引导和杠杆作用#设立“深圳文化产业发展专项资金”，用于扶持和促进文化产业发展。#“十一五”期间，市区财政共安排文化产业发展专项

143、资金10.5亿元，其中，市财政安排5亿元，各区财政合计安排5.5亿元。#采取项目补贴、贷款贴息、配套资助、奖励、无息借款等资助方式，支持我市文化产业重点领域内的企业及其重点环节项目的发展，涵盖了文化产业核心层、相关层和外围层等各个层面。#据统计，市文化产业资金从2007年正式运作以来，已认定文化企业161家，共资助218个项目，资助总额合计1.75亿元，其中80%以上资金用于对具有原创自主知识产权和高速成长化企业项目的资助和扶持。#财政资金的直接投入，使得受资助文化产业项目降低了投资风险，增加了投资收益，更重要的是，通过财政投入的“广告效应”和“标杆效应”，改变了投资者的收益预期，从而撬动更多

144、的社会资金流向文化产业领域。#3、落实文化产业税费优惠政策，吸引文化产业投资#深圳目前已落实多项税费优惠政策。#如对新办文化企业，免征3年企业所得税；#对我市动漫游戏企业在本市从事文化产业技术转让、开发、咨询、培训、技术承包的技术性服务所得，经认定、登记、备案后，免征营业税；#对高等学校和科研机构服务于文化产业的技术所得，减免征企业所得税；# 四是对结合我市“三旧”改造建设文化产业园区（基地），涉及的相关地方行政事业性收费实行减免；#对文化产品、服务出口的文化企业依法实行出口退（免）税、免征境外收入营业税和企业所得税等 2010年2月，深圳市文体旅游局文产处深圳市文化产业发展基本情况#。#税费

145、优惠政策的落实，减轻了文化企业的负担，等于文化企业降低了的成本，增加了收益，有利于提高企业和融资能力。#（二）构建投融资平台和担保体系，为文化产业投融资体制创新打下坚实基础#1、充分发挥“文博会”作用，打造国家级文化产业投融资平台#中国（深圳）国际文化产业博览交易会（简称“文博会”），是深圳市人民政府与国家有关部委和广东省人民政府共同主办的我国唯一的一个国家级、国际化、综合性的文化产业博览交易会。#经过七年六届的成长与发展，参展商数量从首届的700多家增至第六届的1797家，交易额从首届的356.9亿元人民币增至第六届的 1088.56亿元人民币，参展的文化产品从首届的两万多种增至第六届的十万

146、多种，已成为名副其实的中国文化产业“第一展” 资料来源：#文博会官方网站，#。#从投融资专业服务方面看，文博会通过建立文化产业投融资项目库、文化产品服务资源库，发布中国文化产业投融资项目手册、文博会中国文化产品采购名录，组织投资洽商会，与深圳文化产权交易所合作等，搭建文化项目与资本市场对接的渠道和平台。#文化产业项目投融资所涉及到的资金、信息、人才、技术、市场等诸多因素，都可以通过这个平台完成双赢或多赢的合作 资料来源：#中国文化产业网，#。#深圳文化企业坐拥天时地利从“文博会”中受益最多。#2、设立文化产权交易所，探索文化产业投融资新路径#为解决产权不明晰，产权的交易过于零散、自发等影响文化

147、产业投融资的不利因素。#2009年11月，深圳正式成立深圳文化产权交易所（简称深圳文交所），成为继上海之后的全国第二家文化产权综合交易平台。#深圳文交所以“文化对接资本、交易创造价值”为经营理念，与“文博会”紧密结合与深度互动。#截至2010年5月12日，深圳文交所已统计可实现交易登记、交易签约项目 471宗，总金额约85.69亿元。#各家银行向深圳文交所提供了高达500亿元授信，与深圳文交所战略合作的20多家基金的管理的资金规模达208亿元。#通过“权益拆分”这一创新融资模式，完成了多起艺术品权益融资 深圳文交所：#打造国家级文化产业投融资服务平台，2010-06-06 ，新华网广东频道#。

148、#积极开展深港澳文化贸易领域项目合作与资源整合。#推出面向文化企业的八大类、26小类顾问服务，包括企业战略顾问、企业融资、财务顾问、上市辅导顾问以及知识产权保护等 深圳文交所：#中国文化产权交易的“试金石”，2010年12月18日，中国新闻网#。#深圳圳文交所在不到一年的时间里推出了诸多投融资创新举措，取得了不俗的成绩，显现出巨大的活力。#3、构筑覆盖惠及文化企业在内的中小企业担保体系#深圳的担保业发展水平在全国属于领先地位。#截至2008年12月31日，深圳市在工商部门注册担保投资机构总数为256家，其中政府完全出资2家，注册资本12.4亿元；#商业性担保投资机构254家，注册资本139.6

149、亿元。#重视为中小企业和创业企业提供担保，是深圳担保体系的亮点。#2005年4月，深圳率先设立“深圳民营及中小企业发展专项资金”。#根据该专项资金的年度预算统筹，专项资金的87.5%将用于民营担保机构为民营及中小企业贷款担保的风险补偿，其余的10%和2.5%分别用于企业服务体系建设支出和管理支出 化解中小企业融资难的浙江、深圳实践，领导决策信息，2005年第15期。#。#目前，深圳的担保机构已可分别为创业型小企业、中小型高新技术企业、中小型工商业企业的贷款提供担保、评估等服务,贷款担保的覆盖面不断扩大。#2008年担保业务总额为225亿元，其中单笔800万元以下贷款的担保金额为132亿元,在担

150、保总额所占比重为58.6% 深圳市中小企业信用担保业务现状及存在问题，2009年4月27日 ，商务部市场秩序司#。#虽然深圳的中小企业担保体系不是仅仅针对文化企业，但在实践中，中小文化企业也从中获益良多。#（三）创新信贷产品和手段，提高文化产业间接融资的机会#由于我国资本市场发育不够成熟，银行信贷一直是企业融资的主要形式，对于中小企业比较集中的文化产业更是如此，深圳也不例外。#根据深圳市文体旅游局2010年11月对全市文化企业的不完全调查显示，除了自有资金之外，银行贷款在被调查的文化企业中，占比43.04%（见图3）。#图3深圳文化企业融资渠道#由于文化企业规模偏小、轻资产缺少抵押物、管理不规

151、范、盈利模式不明确等特点，企业的信用等级普遍较低，按传统的信贷标准贷款成功率较低。#深圳这几年根据文化产业的特点，不断创新信贷品种，大大地提高了文化产业借贷成功的机会，文化企业的银行贷款形式呈现多元化发展趋势（见图4）。#具有示范意义的信贷产品和信贷手段创新案例包括：#图4深圳文化企业的银行贷款形式#1、首创“联贷联保”新的信贷业务品种#“联贷联保”是银行针对单个企业信用等级低，缺少抵押和担保，按传统信贷标准难以放款，而要求多个企业“抱团增信”以达到提高信用等级后取得贷款的信贷创新产品，对中小文化企业非常实用。#深圳建设银行参考孟加拉团体贷款经验，将“联贷联保”率先在珠宝行业 深圳珠宝企业首个

152、联贷联保小组产生，2006-06-07，深圳市罗湖区电子政务网#和艺术品行业 建行与大芬画商首次联贷联保 发放贷款900万，2007年 07月 04日，#龙岗新闻网#实施，取得了很大成效，为解决文化企业无抵押融资提供了很好的经验，目前已被全国效仿。#2、实践无抵押贷款、版权质押贷款、版权质押+第三方担保贷款#文化企业大多具有轻资产的特点，缺少有形资产抵押，因此探索无抵押贷款、版权质押贷款、版权质押+第三方担保贷款新的贷款担保方式有非常重要的现实意义。#深圳在无抵押贷款、版权质押贷款、版权质押+第三方担保的信贷新模式探索方面，走在全国前面，已有多起成功案例：#如2006年，招商银行为电影集结号提

153、供5000万元无担保授信贷款；#2007年深圳发展银行与冯小刚执导的影片夜宴进行过以担保公司担保项目下的融资合作，为夜宴的拍摄提供额度为1亿元的贷款，风险由担保公司承担。#2010年，深圳市发展银行以版权质押+第三方担保的方式，为动画电影天籁提供700万元的贷款等 深圳：#找准投资切入点探索文化产业融资新渠道,2009-8-14,融资网 #。# #3、根据文化项目特点创新项目融资贷款形式#项目融资贷款 根据银监会项目融资业务指引，项目融资贷款是指符合以下特征的贷款：#1、贷款用途通常是用于建造一个或一组大型生产装置、基础设施、房地产项目或其他项目，包括对在建或已建项目的再融资；#2、还款资金来

154、源主要依赖该项目产生的销售收入、补贴收入或其他收入，一般不具备其他还款来源；#3、借款人通常是为建设、经营该项目或为该项目融资而专门组建的企;i:8;s:3023:我方认为，逆境更有利于人的成长。#开篇立论，概念先行。#逆境是指一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力，及遭遇的困难高于一般预期。#而成长，是指人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程请对方辩友注意：#当困难程度明显超出预期甚至有可能危及生命时，这种绝境的状况就不是本次辩题应讨论的话题。# #接下来，由我从以下四点阐述我方观点：#其一，逆境更有利于激发人的潜能。#正如正方所说，逆境存在压迫性。#这不恰好论证了我方观点逆境更有

155、利于人的成长么？#逆境给人的成长制造了困难，形成压力，使人成长备受挫折。#而正因为人身处逆境，因为资源不足、精神压抑，成功的欲望和动机则会更加强烈。#内因决定外因。#当顺境和逆境作为外因，人面临困境时，逆境更能够促使人充分发挥主观能动性，从而在困境中激发出人未能想象的潜能，从而更利于人的成长。#其二，逆境比顺境更能促使人把握机遇。#对于身处顺境的人，机遇对他们而言只是平常之物。#我们都会有这样的认知，容易得到的事物往往不会令人珍惜，甚至还会轻易丧失。#大话西游中曾有这样一段经典语录：#曾经有一份真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜。#等到失去了才知道追悔莫及。#不正体现这一点么！#而身处逆境的人，

156、则知道机遇的珍贵，所以他们更懂得珍惜，更懂得在逆境中把握机遇。#当你获得这些品质的时候，你能说你没有成长么？# # #其三，从社会现实出发，为何国家现在大力提倡挫折教育。#即使是学前教育也不例外。#“6+1综合症”使得顺境中成长的弊端显露无疑。#研究表明，在家长营造的顺境中成长的孩子，其心理承受能力和抗打击能力逐渐降低。#由此产生的心理问题、甚至衍生出的自杀事件反而呈现出上升的趋势。#正因为人们在顺境中，很少经历失败和挫折，才导致他们精神上发展的不完整。#我们不否认一定的顺境对于孩子的成长是必要的，但让孩子在逆境中让心灵接受磨难，艰难困苦，玉汝于成，这样的成长不是更难能可贵么?# 从历史的角度

157、出发，两千年前，孟子就说过：#天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。#就是说，人要做些事情，总要经受逆境的磨难与锻炼！#文王拘而演周易；#仲尼扼而作春秋；#屈原放逐，乃赋离骚；#左丘失明，厥有国语；#孙子膑脚，兵法修列，这些优秀人物不都是在逆境之中锻炼出来的么？# # 综上所诉，我方坚定的认为，逆境更有利 于人的成长。#;i:9;s:1953:学校乒乓球社团简介# 学校乒乓球社是在学校的倡导下，为满足学生有个性的健康发展要求、提高我校的乒乓水平而于2014年5月20日成立的。#球社本着让更多的人了解国球、热爱国球的原则，积极团结全校乒乓球爱好者和积极分子

158、，培养竞争意识，提高我校学生乒乓球运动的水平，发展我校的乒乓球运动，推动乒乓球运动在我校的普及和发展，尽可能地为广大国球爱好者们创造一个良好的交流环境。# #球社的成立顺应了广大乒乓球爱好者的心声，为社团成员在体育场所里提供了固定的活动场地，并且有本校乒乓球专业教师为会员进行技术技巧上的指导，使会员们能够有更多的机会来锻炼自我，能够有更好的机会来提高自我。#同时，球社还不定期组织乒乓球比赛，使每一位爱好者都能对自己的水平有一个良好的定位，并从中找出自己的优劣点，扬长补短，从而得到有效的提高，使我们的乒乓球爱好者能够向成功更进一步。# #蓬勃发展的球社是一个温暖和谐、团结协作的大家庭，合作交流、

159、互帮互助、竞争协作是每位成员的真实写照。#在这里，你可以一展你的风采；#在这里，你可以一显你的身手；#在这里，你可以一圆你心中的梦想。#在忙碌的学习之余，你可以尽情挥洒运动的汗水，在胜不骄、败不馁的交替中茁壮成长，给自己的课余生活增添一抹鲜明的亮色。#乒乓球社每周有一至二次的活动，活动时间预定为周五早读的时间为社员培训（时间约40分钟），期间有专业老师指导。#凡参加社团的学生须自行购买一只乒乓球拍，以便于个人的练习。#望广大学生给予理解与配合。# 乒乓球协会指导老师：#;i:10;s:11762:浅论诗经以人为本的人文精神#内容摘要：# 诗经作为我国古代第一部诗歌总集，它以极其丰富的生活内容、

160、广泛的创作题材向我们展示了远古社会的历史风貌，表现出鲜明的以人为本的人文精神特色。#本文从诗经以人为本价值观、以人为中心的内容描写、追求的和谐生活三个方面进行概述。#关键词：# 以人为本 世俗生活 和谐#正 文：# 著名哲学家李泽厚先生说过“人是文化的沉淀”，丰富多彩的社会生活都是人的创造，文学作品丰富的内容是以人为中心得以表现的，以人为本的人文精神应该是文学的基本表征。#诗经作为我国古代第一部诗歌总集，就表现出鲜明的以人为本的人文精神特色。#以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。#首先是“人”和“本”的概念。#“人”是相对于神和物而言的，比如西方早期的人本思想，主要是相对于神本思想，主张用

161、人性反对神性，用人权反对神权，强调把人的价值放到首位；#中国历史上的人本思想，主要是强调人贵于物，“天地万物，唯人为贵”。#“本”在哲学上可以有两种理解，一种是世界的“本原”，一种是事物的“根本”。#以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，它与“末”相对。#以人为本，是哲学价值论概念，不是哲学本体论概念。#提出以人为本，不是要回答什么是世界的本原，人、神、物之间，谁产生谁，谁是第一性、谁是第二性的问题，而是要回答在我们生活的这个世界上，什么最重要、什么最根本、什么最值得我们关注。#以人为本，就是说，与神、与物相比，人更重要、更根本，不能本末倒置，不能舍本逐末。#其次，人类生活的世界是由

162、自然、人、社会三个部分构成的，以人为本从根本上说就是要寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体性和谐发展。# 一、诗经把人的价值放在首位# 诗经共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。#在诗经这些作品中，除了少数作品略具有神话因素沉积外，其他作品都没有任何神秘的色彩。#在这里几乎不存在凭借幻想而虚构出的神话世界，也不存在诸神和造物主的特异形象和特异经历，我们看不到诸神的足迹，也看不到神对人事的判决和预言，而是归结于人的努力。# 诗经对人的描绘往往非常具体，其内容也是以日常性、现实性为基本特征。#比如商代颂诗里，“天命”所以垂顾商人，是商人自己努力的结果，如长发诗中所云：#“

163、何天之休，不竟不絿，不刚不柔。#敷政优优，百禄是遒”，这百样的好运归商人承受也仍然是商人努力的结果。#而商的中兴则由于天子能礼贤下士和伊尹的帮助，“允也天子，降予卿士。#实维阿衡，实左右商王”（长发）。#周颂、大雅中描写周人受命于天的发迹过程，就是自后稷、公刘、古公亶父、王季、文王等圣君不断努力、进德修业的过程。#如皇矣诗中所云：#“帝作邦作对，自大伯王季。#维此王季，因心则友，则友其兄，则笃其庆。#载锡之光，受禄无丧，奄有四方”；#“比于文王，其德靡悔”，“不大声以色，不长夏以革，不识不知，顺帝之则”。#反之，当宗周面临崩溃之时，尽管上天垂下了日食、地震等凶象，诗人仍不上战战兢兢祷告上天，而

164、照样认为：#“下民之孽，匪降自天。#噂沓背憎，职竞由人。#”小雅#十月之交对国家的兴亡从人事上寻找最终的原因，并且把它诉诸诗的创作，这是周人以人为本的哲学、政治思想在文学中的最鲜明体现。#以人为本而不是以神为本，这使中国人很早就摆脱了原始社会的巫术宗教观念，也使诗这种文学体裁很早就从巫术宗教中脱离出来。#如果说，在中国的原始诗歌中，像伊耆氏的蜡辞乃至甲骨卜辞中的乞雨词，还带有鲜明的宗教意味的话，那么到了周代，这种原始宗教神学观念已经被周人的实践理性精神逐步取代。#所以在诗经中，除了颂诗这种“美盛德之形容，以其成功告于神明”的祭祀歌之外，在占有作品总数近十分之九的雅诗和风诗中，几乎很少带有宗教巫

165、术观念的诗作。#其实，即使是在周颂这样的祭祀诗中，面对冥冥中的上天先祖，周人也并不把自身的一切托付于神，更重要的意义是借此追念先公先王的道德功业，表达自己要“不懈于位”，要敬德保民，以求国家长治久安的想法。#如周颂#访落一诗，毛诗序云“嗣王谋于庙也”。#朱熹诗集传曰：#“成王既朝于庙，因作此诗，以道延访群臣之意。#言我将谋于始，以循我昭考武王之道。#”在周颂#敬之一诗中，则直写群臣如何在庙中劝戒嗣王“敬之敬之，天维显思，命不易哉。#无曰高高在上，陟降厥士，日监在兹”。#这里没有像奥林皮克山上的众神存在的场所，他们也不能相信神能主宰自己的命运并决定自己的生活，在这里人就是自己生活的主宰，了是诗歌

166、的全部内容，情感投射的全部指向。#他们是那样肯定自己，信任自己，心情地表现着自己，并且以自已的创作实践，把“文学是人学”这一在西方近代社会才真正提出的永恒命题，早在2500多年前的时代就给予了充分的表现，并且奠定了以人为本而不是以神为本的中国诗歌发展的民族传统。# 二、诗经描写了以人本身为主的世俗生活# 诗经中的诗歌，大部分是反映现实的人间世界和日常生活、日常经验。#有的是关于政治风波、春耕秋获、男女情爱的悲欢哀乐。#诗经 充满了浓郁的人情味，使诗成为表达商人、周人宗族伦理情感和乡土情蕴的最好形式，举凡是他们的念亲、爱国、思旧、怀乡等各种喜怒哀乐之情，都可以在这里得到最好的表达。#它使诗经带有

167、亲切的生活感，使诗成为描写世俗生活最好的艺术，举凡是他们的农事、燕飨、战争、徭役、恋爱、游观等各种世俗生活，都成为诗中的主要内容。#它让人看到，周人的内心生活世界，就是一个既没有幻想错综的神怪故事，也没有张皇幽渺的浪漫色彩的平凡人间世界。#那农夫们身着狐裘的逍遥神态，武士们袒裼暴虎的矫健雄姿，情人们水边相会的深情注目，夫妻间琴瑟好和的切切心声，这一切的一切，都会把读者带进一个熟悉而又亲切的世间，看到人类自身所创造的并不是神创造的生活之美，体会到人类自身在平凡中的伟大。#可以说在世界民族的文学中还没有哪一个民族的文学像诗经那样，早在2500多年之前就对人本身进行这样的肯定与歌颂，从这点讲，诗经无

168、愧为凝聚了中华民族人文精神的最伟大的艺术。# 三、诗经追求一种朴素的和谐# 毛泽东喜欢读诗经， 认为诗经就是老百姓的民歌，“老百姓也是圣贤”。#诗经中人们向往的生活是统治者体恤人民、人人和睦相处的大同社会。#诗经#小雅#伐木“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤，出自幽谷，迁于乔木。# 嘤其鸣矣，求其友声，相彼鸟矣，犹求友声。# 矧伊人矣，不求友生，神之听之，终和且平。#”描写了一个盛大聚会的场景。#这场景中有伐木比赛，有美酒佳肴，有歌有舞。#人们通宵达旦，享受着生活的快乐。#从中我们仿佛感到了我们最原始、最纯真的文化基因，这基因孕育于和谐适意的生活环境。#所以他们对自然报有崇敬之心，却无敬畏之意；#对人有亲敬

169、之意，而无争斗之心。#人与自然的和谐，人与人的和睦，无过于此。#又如诗经#小雅# 斯干 “秩秩斯干，幽幽南山。#如竹苞矣，如松茂矣。#兄及弟矣，式相好矣，无相犹矣。#似续妣祖，筑室百堵，西南其户。#爰居爰处，爰笑爰语。#”（涧中流水清又清，终南山上树青青翠竹片片遮望眼，青松棵棵阻人行如兄如弟手足情，同气连根一条心，不欺不诈永相亲 继承祖业传祖训，盖起宫室上百间门户向西或向南兄弟一起同居住，和睦友好笑开颜）描写了一幅人与自然、人与人之间和谐的画面。#其他还有很多，无衣“岂曰无衣，与子同袍”反映出士兵之间的和谐。#关雎以雎鸠之雌雄和鸣，以喻夫妻之和谐相处。#而一旦有人破坏这种和谐，人们就加以斥责，

170、所以诗经中有许多揭露统治者贪暴和许多弃妇诗。#如我们熟知的硕鼠对统治者发出的控诉，诗经#邺风#柏舟、诗经#邺风#日月、诗经#邺风#谷风、诗经#卫风#氓、诗经#小雅#我行其野、诗经#小雅#白华等充满悲愤控诉的弃妇自白。# 诗经反应出的以人为本的人文精神实际上也是中国古代文化的特征，中国文化中的“天”（或“上帝”）主要指宇宙的自然力量，“天”对人的主宰只能以一种潜移默化的方式出现，而不是有意志的神发号施令，人的命运主要由人自己来把握。#中国古代文化中也有一种所谓“天命”的东西，但是这种“天命”决不是把握在神手中的“命运”，更不是神的预言或征兆，而只是人自身的善恶之行的必然结果。#这种观念在周人那里

171、已经根深蒂固。#“天命靡常，惟德是辅”，在周以后的中国人看来，尽管黄帝、颛顼、尧、舜、禹、成汤、周文等传说中的“明君圣王”都发迹于“天命”的眷顾，但“天命”眷顾他们的原因却是因为他们本身的“德”，也就是靠他们自身的努力获得的。#人的命运，或者是国家的命运靠人自身来争取，正因为具有这种面对人类自身的理性精神，中国文化才真称得上是人文文化，中国文学才真正称得上是人的文学而不是神的文学。#而古代西方文学则把神看做人的主宰，认为上帝和众神永远控制着人类的生活与命运，并且以这种观念和情感进行艺术创作。#总之，诗经是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。#它从多方面表现了那个时代丰富多采的现实生活，反

172、映了各个阶层人们的喜怒哀乐，以其以人为本的人文精神区别于其他民族的早期诗歌，开辟了中国诗歌的人文道路。#参考文献：# 1、诗经中生活习俗研究 作者：#王志芳 山东大学# 2、中国大百科全书#考古学卷#3、 朱熹诗集传# 4、汉书艺文志 毛诗#;i:11;s:17999:浅析老舍笔下的市民形象#12级 倪石凤 12520305162# 内容提要：#老舍先生创造的市民世界是丰富多样的，在他的笔下有老派市民形象、新派市民形象和城市贫民形象等几种不同的人物系列。#本文从这几方面对老舍小说人物作以系统整理分析，从而进一步感受作家卓越的艺术创造力和感染力，以及他对中国现代小说的发展所作出的杰出贡献。#关键

173、词：#人民艺术家创造题材艺术风格 创作个性#一、引言#老舍先生的身体虽然永远消逝在人间，但他的名字以及他“人民艺术家”的著称却没有被忘记，相反却被更多的人记起，甚至已经融入人们的生活。#特别是他笔下的市民形象更吸引人们的视线。#二、老舍的生平和历程#老舍先生在现当老舍先生的身体虽然永远消逝在人间，但他的名字以及他“人民艺术家”的著称却没有被忘记，相反却被更多的人记起，甚至已经融入人们的生活。#特别是他笔下的市民形象更吸引人们的视线。#老舍先生在线代文坛上有着独特的地位，却有着不寻常的背景。#老舍（18991966） 现、当代作家。#原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。#满族，北京人

174、。#出生于一个贫民家庭父亲是满清皇城的一名护军，一家七口就靠父亲的一点微薄收入过着困苦的日子。#1900年八国联军入侵北京时，父亲阵亡，从此一家人的生活重担便落到母亲肩上，母亲靠给人缝洗衣裳和在小学里当佣工勉强维持生活,那时老舍还不到两岁。#可以说，早年这一段穷旗人生活给他的一生打下了许多特殊的烙印，在很大程度上影响着他一生的创作道路 。#老舍的一生都为文坛的工作而奉献 。#1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。#1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作， 1926年加入文学研究会。#1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。#抗日战争

175、爆发后南下赴汉口和重庆。#1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。#在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。#1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。#中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。#参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。#“文化大革命”初期因被迫害而弃世。#三、老舍小说平民取向生成的原因#（）独特的成长环境#老舍生活在下层劳动人民之中，下层劳动者的苦难，他感同身受；

176、#对于车夫、手工业工人、小商贩、下等艺人、娼妓等这一类挣扎在社会底层的城市贫民，对于他们的愿望，他们的音容笑貌， 他们的生活“心态，他可谓体会得最为深切，最为熟悉 ，最为了解他们的生活“心态”。#并且他从小就喜爱流传于市井巷里的传统艺术（如曲艺、戏剧），为它们的魅力所吸引。#他从这样的环境中，接受了与现代中国大多数作家不同的生活教育和艺术启蒙。#这些，都对他有极大的影响并在他的创作中留下鲜明的印记。# 老舍大学毕业后， 长期生活在知识分子的圈子内，在文坛上的地位不断提高由小学校长到中学校长，到大学教授和著名作家。#但他从一开始就与下层劳动者在精神上情感上建立起来的联系，并没有因为地位的长高而中

177、断，反而因为思想认识的提高和阅历的增长，他对下层社会看得更清，理解得更深，他的笔触也更深入到下层社会，代受屈辱者鸣不平。#（二）“五四”新思潮唤起老舍平民意识的觉醒# “五四运动”的爆发点燃了饱受帝国主义迫害和封建势力压迫的老舍，他内心那股汹涌彭拜的反帝反封的浪涛可谓拥面而来 。#此时，他高声喊出 ：#“反封建使我体会到人的尊严，人不该作礼教的奴隶；#反帝国主义使我感到中国人的尊严，中国人不该再作洋奴。#”这两种认识就成为了老舍长期的基本思想和感情的基础，也是他进行创作的基本指导思想和出发点 ，同时也是老舍思想发展的一个重大转折点。#1924年夏，老舍赴伦敦大学东方学院任华语教员，并从事文学创

178、作。#1926年发表了第一部长篇小说老张的哲学在小说月报17卷第7号上连载时，署名为“舒庆春”。#但自第8号起连载上的署名改为“老舍”，直一小说全部载完。#这标志着老舍文学创作道路的开端。#接着，在伦敦的五年里，他写了老张的哲学、赵子曰和二马三部长篇，都是写一般市民的生活，写这些市民的遭遇、梦想、挣扎和相互的倾轧。#作品透过这些市民生活，反映了辛亥革命后到二十年代中国社会的真实面貌：#封建帝制虽然已经被推翻了，而存在于中国社会的各种矛盾却并没有解决，中国依然没有从封建势力和帝国主义势力中解脱出来。#老舍揭开他所最熟悉的城市下层社会的一角，让人们亲眼看到了那些血淋淋的生活现实。#另一方面，这些作

179、品的发表也奠定了他在现代文学史上的地位。# #四、分析老舍笔下市民形象的塑造#人民艺术家”老舍先生在现代文学史上具有独特的地位与价值。#他笔下的社会生活图画抓住了他最熟悉的市民社会，以他所拥有的社会经验进行艺术构思，把市民阶层的命运、思想及心理通过文学形象表现出来，从而来组成一个广大的“市民世界”。#透过这个具体的世界，他画出了现代中国的某一方面的众多艺术典型，表现了这一时期民族生活的特有风貌。#在老舍笔下的市民人物既有中华民族的传统美德,又有庸人俗气;#既集中了我们民族数千年来的各种特质,又活生生的凸现着我们民族的时代个性。#老舍笔下的市民人物形象是丰富多样的,但是在他笔下的人物也不全是“俗

180、”味, 而是一方面受礼教、家风、古训的束缚，爱面子、讲礼节、谦恭随和、古道热肠，另一方面是受混乱时世的影响而中庸守旧、安贫乐命、点头哈腰、圆滑混世。#不同的市民形象体现着老舍对中国传统文化不同层面的分析与判断,在众多的市民形象系列之中大致可以分为:#“老派市民形象”、“新派市民形象”、“正派市民形象”和“底层市民形象”。#（一）老派市民形象#这是老舍市民形象中塑造得最成功、最富有感染力的一个系列。#即那些尚保留着东方封建传统美德的温顺、善良、讲礼节，但又极端保守自私、因循苟且的“老中国的儿女”们。#他们虽然是城里人，但仍然是乡土中国的子民，身上负载着沉重的封建宗法思想包袱。#而这类形象的特点就

181、是：#虽然生活在城市中，但只是“乡土中国”的一部分，是生活在城市中的“乡下人”。#这里所说的城里人/乡下人，不是他们的户籍概念，而是表明他们身上的文化符号。#即代表着现代和保守的理性观点，他们的人生态度和生活方式都是很“旧派”的，保守而闭塞。#这是老舍市民形象系列中表现得最为深刻和成功的形象#二马是老舍在1929年于英国写成的。#在这篇小说中，老舍就塑造了一个迷信、中庸、马虎、懒散的奴才式人物马则仁。#他“一辈子不但没有用过他的脑子，就是他的眼睛也从来没有一回盯在一件东西上看三分钟。#”他的人生哲学就是“好歹活着”，至于活着是为了什么？#除了作官、娶妻、生子，别的他就没有想过#最引人注目的是离

182、婚中的张大哥，他不但以其市民性格特征反映了我们民族的某些本质特征，而且也以他与黑暗的旧社会市俗人情的相通，以他与腐败官僚机构的相通，反映了当时整个社会的弊病。#张大哥是一个知足认命、墨守成规的市民，他小心翼翼的要保住自己的小康生活，害怕一切发生变化。#他待人处事的原则是：#“凡是经小筛子一筛，永远不会走到极端去；#走极端是使生命失去平衡，而要平地摔跟头的。#”张大哥不喜欢摔跟头。#他的使命和职责是“做媒人和反对离婚”，因为他认为离婚就是对既有秩序的破坏，而他一生的事业就是调和矛盾，“凑合”着过日子。#这种由婚姻观念而延伸出的人生哲理和文化观念就是封闭和自足。#当然最后的失败，实际上也就是“老中

183、国的儿女”因循保守的庸人哲学的破产以及他们想顺应天命而不得的悲剧。#在众多的老派市民中,最典型的是四世同堂里的祁家老太爷,在他身上集中了北京古老文化的精髓。#城叫敌人占了,邻里们屡遭劫难,自个儿家里也一天天失去稳定,他都可以不往心里去,独独“只怕庆不了八十大寿”。#孙媳妇韵梅颇得其“真传”,在祸患濒临之际,她仍极力主张得给爷爷如期做寿。#“别管天下怎么乱,咱北平人不能忘了礼节!#”虽然只是一个平头百姓,但是心里却不忘把人严格地划分尊卑贵贱,忠诚而真实地按照祖传的礼教习俗办事,处处讲究体面与排场,奉行着“和气生财”的人生哲学,善良到了逆来顺受的地步。#他对来抄家的便衣微笑、鞠躬、和蔼的领收“训示

184、”;#他非常同情邻居钱默吟受日军凌辱的遭遇,但又怕连累自己而不敢去探望一下这个老朋友。#他的性格就是懦弱、拘谨、苟安,是老马先生、张大哥那一类型的延续。#在这些人身上反映了一种深刻的悲哀,阻止社会进步的障碍并不是来自于个别人的道德败坏或恶劣品质,而是一种弥漫与渗透于整个社会和民族的习惯。#要医治民族的痼疾,除了政治与经济的变革外,还必须有一场文化心理的革命,而且要使它在每个中国人的心中完成。#是老舍先生的长篇小说,作品集中地描写了市民生活,成功地塑造了市民形象,并通过独特的艺术手段再现了市民的性格特征,表现了老舍先生对市民刻画达到了一个新高度.#（二）新派市民形象#对于新派市民”，他们生长于封

185、建宗法、小生产的社会土壤里,却又沾染了许多西方的坏毛病,集中西糟粕于一身。#这一文章，老舍也用了许多成功的形象，它又可以分为三种：#、是老舍理想中的“国民楷模”。# 老舍在接受了一部分英国先进的文化后，很自然的将其人格理想寄植在他所认同的西方观念中。# 于是他就以英国国民为参照塑造了李景纯李子荣这样的青年。#李景纯有知识、有理想、有爱国热情，也有为国捐躯的精神。#培养一些用英国现代科学知识、民主理想和独立精神武装起来的现代青年，具有现代青年所应具有的优秀品质：#独立、务实、求真、敬业、爱国，有美好的理想，有脚踏实地的行动。#但这只是老舍人生理想，理想终归是理想。#这也反映了老舍真诚、天真的一面

186、，反映他在对现实的批判方面缺乏真正的深刻性。# 二、是“洋派”与“新派”的市井无赖老舍先生含着泪鞭挞的“过渡人”形象，如离婚中的张大哥的儿子张天真就是此类人物:#天真漂亮、空洞、看不起穷人,钱老是不够花,没钱的时候也偶尔上半点钟课。#漂亮、高鼻子、大眼睛,腮向下溜着点,专为展列口中的白牙爱看跳舞,假装有理想,皱着眉照镜子,整天吃蜜柑,拿着冰上东安市场,穿上运动衣睡觉。#每天看三份小报,不知道国事;#专记影戏园的广告。#非常的和蔼,对于女的;#也好生个闷气,对于父亲。#总之,这是一个新潮而又浅薄的角色。#三、是老舍先生含着泪鞭挞的“过渡人”形象，如四世同堂里的祁瑞丰这一类的“洋青年”,是个极肤浅

187、的家伙,肤浅到了既不爱国又不顾家,无聊、浅薄和不要强、没出息,任何蝇头小利都能勾起他垂涎三尺,任何一点危险都会吓得他望风而逃,一来二去他滚进冠晓荷一伙,也滚进了无法自拔的深渊,为了一心给日本人当小特务,他丢了命。# ”这些人物一味逐“新”,一味追求“洋式”的生活而丧失了人格。#老舍在对他们无情的嘲讽中昭示着世人,这些“假洋鬼子”就是我们改革的最危险的敌人。#（三）正派市民形象#这一类,有知识、有理想、有爱国热情,具有现代青年所应具有的优秀品质，也是老舍理想中的“国民楷模”。#老舍在赵子曰中刻画一个中国文人的一种“鞠躬尽瘁,死而后已”传统政治理想式的人物李景纯。#在老舍的笔下李景纯是一个趋向于完

188、美的人,有着瘦弱的外表、坚毅的气质,以及独立不倚的精神。#由于后来竟以刺杀军阀的行动来唤醒国民 。#老舍热忱歌颂这一种以献身来完成自己人格的心理模式。#同时，二马中的对出国留学多年,曾在美国住了三年,得到了商业学士学位,接着来欧洲,先到法国,又来到了英国,为的是在这个商业王国“学点东西”的李子荣，也是老舍理想市民的塑老舍先生的身体虽然永远消逝在人间，但他的名字以及他“人民艺术家”的著称却没有被忘记，相反却被更多的人记起，甚至已经融入人们的生活。#特别是他笔下的市民形象更吸引人们的视线。#（四）底层市民形象# 1924年夏，老舍赴伦敦大学东方学院任华语教员，并从事文学创作。#1926年发表了第一

189、部长篇小说老张的哲学在小说月报17卷第7号上连载时，署名为“舒庆春”。#但自第8号起连载上的署名改为“老舍”，直一小说全部载完。#这标志着老舍文学创作道路的开端。#接着，在伦敦的五年里，他写了老张的哲学、赵子曰和二马三部长篇，都是写一般市民的生活，写这些市民的遭遇、梦想、挣扎和相互的倾轧。#作品透过这些市民生活，反映了辛亥革命后到二十年代中国社会的真实面貌：#封建帝制虽然已经被推翻了，而存在于中国社会的各种矛盾却并没有解决，中国依然没有从封建势力和帝国主义势力中解脱出来。#老舍揭开他所最熟悉的城市下层社会的一角，让人们亲眼看到了那些血淋淋的生活现实。#另一方面，这些作品的发表也奠定了他在现代文

190、学史上的地位。# #五、老舍小说创作价值#老舍从早期创作阶段，从老张的哲学到二马都是写一般市民的生活，写这些市民的遭遇梦想挣扎和相互的倾轧。#作品透过这些市民生活，对于那种非人道的不公平的现实激起了他对那些受屈辱受损害的人们的同情和对上层社会的反抗。#他只有拿起手中的笔抒发心中的不平之鸣,说说劳苦大众的心声，与不公的现实作战。#老舍揭开他所最熟悉的城市下层社会的一角，让人们亲眼看到了那些血淋淋的生活现实。#。#在济南这座温和朴实的古城里，他曾与普通的教员、记者、车夫、厨子、说唱艺人、民间拳师为友，汲取民间养分，创作了4部长篇小说大明湖、猫城记、离婚、牛天赐传，还出版了包括黑白李微神等15舍作品

191、。#他的作品中老 他 深入地解剖了中国社会，解剖各类市民人物的心灵，解剖我们民族精神在时代上的缺陷和造成这种种缺陷的根源。#更为重要的是，他的作品的现实主义成就则在于“把城市底层社会这个不怎么为人们所熟悉的世界，把城市贫民这个常常为人们所忽视的社会阶层的命运，引进艺术的领域，并获得了成功” #六、结语#老舍是来源于民间社会“底层”,并且一生都在情感上强烈认同民间文化的著名作家。#市民形象在他小说中具有不容忽视的价值,老舍的作品之所以深入人心并走向世界, 最重要的就是他善于通过对普通市民日常生活的朴素描写，借助平凡琐碎的生活细节，表现生活本身内在的巨大力量和丰富内涵。#老舍笔下所塑造的人物，都是

192、我们在日常生活中随时随地可以见到的，他们在平淡之中演绎着悲剧或喜剧，给人以思想上的启迪，艺术上的享受。# #参考文献：#1、关纪新,老舍评传M,重庆出版社,1933年版。#2、张咏华,解读骆驼祥子M,京华出版社。#3、宋永毅，#学林出版社#5、#山东人民出版社1983年版#5#;i:12;s:11672:浅析中西方绘画、建筑艺术的差异#目录#摘 要1#第1章一、中西方绘画艺术的差异 1# 1.1 （一）中西方绘画艺术的艺术形态及艺术价值差异 1# 1.2（二）中西方绘画艺术创作手法及表现形式的差异2 # 1.3（三）中西方绘画艺术材料特色的差异 3# 1.4 小结：#4#第2章 二、中西方建筑

193、艺术的差异4# 2.1 （一）中西方建筑艺术形态及艺术价值的差异4# 2.2 （二）中西方建筑创作手法及表现形式的差异5# 2.3 （二）中西方建筑材料的差异 6# 2.4小结7 #第3章 总结7#摘要：#从根本上讲中国文化重人，西方文化重物，这导致以水墨画为代表的中国绘画与以油画为代表的西方绘画除了在材料及工具的使用上有明显的差异外，在创作方法和审美观念上也存在着根本性的不同。#同时中国传统建筑以土木结构为主，注重环境气氛的营造，追求和谐统一；#西方以石头为主的古典建筑体现了人与自然对立的“人神合一”的宗教观念，这也有很大的差异。#关键词：#绘画、建筑、形态、价值、材料、创作手法、表现形式

194、#一、中西方绘画艺术的差异 #在欣赏中西方的绘画时，我们能明显的感觉到二者有着很大的差异。#随着经济文化的发展，中国绘画艺术与西方绘画艺术之间的交流也日渐密切，使我们也更多的看到这两种各成一体绘画艺术的差异。# #（一）中西方绘画艺术的艺术形态及艺术价值差异 #中国绘画和西方的绘画不一样，这是一个很明显的差别。#如果从艺术形态上讲，那中国绘画是写意的，而西方绘画是写实的。#西方画是表象的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。#中国画重在写意，包括意象、理想、画境与意境。#所以有那么一句”诗中有画，画中有诗”的说法。#而且中国画光是技术好还不行，还得有要文化，这涉及到诗、书、画、印等各方面的修

195、养。#这也是为什么中国画总是有着深刻的内涵！#西方绘画由于受到古希腊亚里士多德“摹仿说”的理论影响，故西方绘画一般重形似、重再现、重理性；#而且西方绘画注重的是实物或人物的表现或重现，注重表达事物的特征。#在西方绘画重写实、以块面塑造形体、强调焦点透视的特点下想表达出一种更深层次的意境，想要追求打破时空界限的深刻视觉感受。#此外，西方绘画讲究将如实的反映出实物的表征，把这些实物有机地组合在一个画面上，从而形成西方绘画独特的内容美和形式美。#从艺术价值这个角度来讲，中国绘画的意所体现的是人与自然的统一，强调的是主观与客观的统一，意中有象，象中有意，可谓物我交融，天人合一。#这对于陶冶情操、修身养

196、性，有着莫大的好处。#而西方绘画如实的反映出实物的表征，讲究的是对自然的真实表现，以纯客观的角度去作画，始终贯穿着科学精神，这也体现了西方的科学精神。#（二）中西方绘画艺术创作手法及表现形式的差异#中国的画里自然、朴实、返璞归真等特征表现得非常突出，讲究天人合一。#所以在中国画中的色彩、构图、黑白、线条各个方面都表达了这种独特的哲学观念和思维观念，乃至人生的伦理观念。#中国画的意象特性有着强烈的表现力和艺术魅力，它的艺术追求也是另辟蹊径，既表现客观，还强调主观。#作画时，要意在笔先，胸有成竹，笔简而意工，象约而境奇，不仅求之于象内、境内，更着眼于象外、境外。#中国画重神轻形、重意轻象，要求神形

197、兼备、意广象圆、情景交融。#追求笔有尽而意无穷，象有限而意无边。#几千年来，中国画瑰丽多彩、绵延相继，即使是在世界文化大碰撞、大融合的今天，也仍显夺目光彩，这是与中国画意象特性的审美观分不开的。#西方的画中,写实派要求对象、光源、环境、视点四固定，即创作时对客观景物的位置、视点只能选择，而绝不能在画面上随便移动，以求严格按照物理、光学原理，科学准确地再现三维空间的客观世界，并把运用和体现透视、解剖、光彩原理的准确程度当作衡量艺术质量的重要尺度。#西方的画通过素描、解剖、透视和从方到圆那种把握对象的方法，明暗的调子、统一光源的明暗关系来进行制作。#它讲究焦点透视,三维空间作画,讲块面刻画.它是一

198、整套像数字公式一样的模式来进行绘画。#在西画的色彩上也有一套基本公式。#科技不能代替人的思想感情，不能“含道映物”，与浪漫无缘，因此不能从深层进入艺术境界。#它在这方面与中国画有着鲜明的对比。# #（三）中西方绘画艺术材料特色的差异 #中西方绘画在色彩运用和对色彩的感受上显然有所不同。#中国的绘画#中国传统的绘画是用毛笔在洁白的宣纸上泼墨挥毫，以墨调色，与西方绘画以油色烘染出的立体感、明暗透视等有巨大差异，在厚与薄、深与浅、淡与浓等多组矛盾中求得视觉性效果。#中国古代画论中认为，墨具有五色：#焦浓、重、淡、清等；#墨色之中又分为六彩：#黑、白、干、湿、浓、淡。#中国传统绘画黑白不分，是无阴阳明

199、暗；#干湿不备，是无苍翠秀润；#浓淡不辨，是无凹凸远近。#中国的绘画艺术以直觉的方式来感觉色彩的万千变化，给人一种恬淡温雅的视觉享受。#西方绘画#而西方绘画艺术，整体上则是倾向于光学意义上的，更加富于几何精神和理性的思考。#西方画家主要是对景和人作画，这就要求他们能如实的或者略加夸张的表现出食物的静态特征。#他们使用画笔在画布上作画，使用各种各样的颜料，以此来让自己的作品充满绚丽而丰富的色彩，给人以视觉上变幻多姿的视觉冲击。#因此以油画为代表的西方绘画和以水墨画为代表的中国绘画在材料及工具的使用上的差异，从而让人们在欣赏这两类绘画时，有不同的感受。#（四）小结：#中国绘画有着其丰富的内涵，西方

200、绘画有着其的客观真实写照，两者各有不同，但都有各自鲜明的特点。#也许是因为中西方有着不同的思维方式亦或是中西方对待自然的态度不尽相同，这才决定了中西法绘画艺术有着内在上的本质差异。#二、中西方建筑艺术的差异#建筑作为历史文化的记录和见证者，作为凝固了的文化艺术品，从未间断过对人们生活产生广泛而深刻的影响。#从文化特质、哲学体系、艺术风格、审美观念、建筑历史等方面来看，中西方建筑文化存在许多明显差异。#（一）中西方建筑艺术形态及艺术价值的差异#中国传统建筑的特色集中体现了人与自然和谐相处的“天人合一”的哲学思想。#而西方古典建筑的特色则体现了人与自然对立的“人神合一”的宗教观念。#这两种观念体现

201、了各民族文化内涵和民族审美价值的差异，衍生出迥异的审美风格。#总的来说，中国传统建筑多以土木结构为主，侧重于空间的群体组合和序列转换，注重环境气氛的营造意境含，追求和谐统一，柔中带刚，表现出强烈的是世俗理性精神和政治伦理观念；#西方建筑多采用石质材料，气势恢宏，注重造型和空间的变化对比，刚中带柔，带有浓郁、神秘的宗教气息。#这直接导致了中西方建筑在艺术形态和艺术价值上有着很大的差异。#（二）中西方建筑创作手法及表现形式的差异#西方的园林#比如说，具有鲜明民族性的中国风景式园林与西方规划式园林及阿拉伯园林林。#西方园林则以几何来规划园林，讲究开阔、宽敞、通透。#这是理念上的不同，因此在建造时要使

202、用的方法和建造完后建筑所表现出来的形象也不一样。#西方建筑的开放特质与中国围墙文化的封闭、内敛特质西方建筑从正面一个方向即可获取主体印象，庶几可窥得全貌。#即使草坪、花园也在开阔之处。#中国的宫室建筑要在空中俯瞰才可获取整体轮廓，此外大门口还要加上照壁，所以有“庭院深深深几许”的诗句。#中国的园林建筑回环、繁复、曲折，决没有西方的草坪、花园来得直接、简约、开敞。#中国无论宫室还是园林，一律圈以围墙。#西方建筑的围墙在若有若无之间，即使有，也不给人封闭、压抑的感觉。#中国的园林#中国园林强调曲径通幽、含蓄曲折、虚实相生、天人合一。#比较有代表性的是中国的宫室建筑，它带有权力中心思想的印记，建筑是

203、帝国形态的象征。#中国大型宫室建筑的特点是中轴对称，中轴线上的宫室巍峨宏伟，有多层级纵深，两旁有附属性建筑，左右对称。#这体现着中国政治文化中的君臣秩序、尊卑长幼之节。#（三） 中西方建筑材料的差异# 中国建筑#中国建筑以木结构为主，宫殿的基座和普通房屋的墙则用夯土，装饰上多采用雕梁画栋形式，整体上看大气而威严。#中国人素有忍的传统与韧的精神，浓厚的儒道文化及中国的自然条件与历史环境培育了国人的坚忍不拔品性，而佛、道作为宗教是儒道的制衡与补充，又带给了国人自强不息的精神因此中国人的思想文化与木材的细致、深秀、坚韧、柔美有更多相通之处。# #欧洲建筑#欧洲建筑的材质主要是石头，装饰上以绘画等方式

204、为主，而石头有着真率、质朴、刚硬与雄壮的特点，因而整体看来雄壮而粗狂。#西方文明有古希腊和基督教文明。#民主与科学的源头都在古希腊，继承了希腊精神的罗马人又发展了法治精神，这些共同构成了现代西方社会的基石。#因此，东西方的建筑艺术差异在建筑材料特色上也得到了一定的反映。#（四）小结：#中西方建筑艺术形态及艺术价值和建筑创作手法及表现形式有很大的差异：#中国传统建筑以土木结构为主，注重环境气氛的营造，追求和谐统一；#西方以石头为主的古典建筑体现了人与自然对立的“人神合一”的宗教观念，。#总结# 从根本上讲中国文化重人，西方文化重物;#中国文化重道德和艺术，西方文化重科学与宗教;#中国文化重融合、

205、包含，讲究并存与一体性，西方文化重不同时代的独特精神，凸显各种流派的个性特质等等。#中西方丰富多彩的绘画、建筑艺术所蕴涵的绘画、建筑特色、艺术形式、发展源流以及人文理念等差异，都能从双方流传下来的绘画作品和建筑物中得到印证和反映。#尽管它们有着很大的不同,但它们都是杰出的艺术，深深地吸引着我们不断地去欣赏与探索。# #;i:13;s:24567:太原市杏花岭区杏东小学校本课程#1 五子者 有荀扬#原文# #w z zh yu x#n y#n w#n zhn z#五 子者， 有 荀 扬。# 文 中 子， #j# lo zhun jn z tn d# zh sh#及 老 庄。# 经 子通， 读 诸

206、 史。#ko sh# x# zh zhn sh z# x n#n #考 世 系， 知 终 始。# 自 羲 农， #zh# hu#n d# h#o sn hu#n j sh#n sh#至 黄 帝。# 号 三 皇， 居 上 世。#注释#五子：#就是庄子、老子、荀子、扬子和文中子五人。#经：#圣人所著的书。#子：#诸子百家的书。#诸史：#历代流传下来的史书。#考：#考证、考察。#羲农：#即伏羲氏和神农氏。#三皇：#伏羲、神农和黄帝便是三皇。#居上世：#处在远古时代。# # #译文#五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。#他们所写的书，便称为子书。#经书和子书读熟了以后，再读史书，读史书时必须要考究

207、各朝各代的世系，明白他们盛衰的原因，才能从历史中吸取教训。#汉字天地#“老”的甲骨文字形，像一个弯腰驼背、老态龙钟的人，手里拄着拐杖。#它本来的意思是老人，即年岁大的人，引申为老练、陈旧、死亡、时间久等意思。# #甲骨文 金文 小篆 隶书#相关链接 #司马迁写史记#汉代司马迁曾任亲近皇帝的侍从之职，后来继承父亲的官职做了记载历史的太史令。#有一年，李陵统领五千步兵，深入匈奴戎马之地，抗击匈奴数万之众，杀敌累累，但是最终寡不敌众，加之没有后援，在这种情况下，只得投降匈奴。#消息传到长安，武帝大怒。#司马迁因为替李陵说了几句公道话，认为他平素为人孝顺正直，投降匈奴可能是权宜之计，结果，盛怒中的汉武

208、帝听了，命令把司马迁判为死罪。#汉武帝时代，判了死罪的可以出钱五十万减死，或以宫刑免死。#但家境清贫的司马迁拿不出足够的钱来赎罪，因此只得接受“宫刑”来选择“偷生”这条路。#司马迁所受的宫刑是一种割掉男性生殖器，仅次于死刑的最重的肉刑。#不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大的打击，曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以文王被囚演周易，孔子困厄作春秋、屈原放逐赋离骚、左丘失明作国语、孙子被削掉膝盖骨而修兵法等古圣先贤在逆境中发愤有为的事例鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并埋头奋发著述，终于完成了中国历史上第一部纪传体通史史记。# #司马迁是个怎样的人？#有兴趣的话去读读史记吧。#连一

209、连#李耳#庄周#荀卿#扬雄#王 通#法言#庄子#荀子#中说#道德经#2 唐有虞 号二帝#原文#t#ng yu y# h#o #r d# xing y x#n#唐 有 虞, 号 二 帝。# 相 揖 逊，#chng sh#ng sh# xi# yu y shng yu tng#称 盛 世。# 夏 有 禹， 商 有 汤。#zhu w#n w chng sn w#ng xi# chu#n z#周 文 武， 称 三王。# 夏 传 子，#ji tin xi# s# bi zi qin xi# sh#家 天 下。# 四 百 载， 迁 夏 社。#注释#唐有虞：#尧是陶唐氏，名放勋，史称“唐尧”；#舜为有虞氏，

210、姓姚，名重华，史称“虞舜”。#相：#相互；#揖逊：#将王位让给别人，自己辞去帝位。#指尧舜实行的禅让制，尧将帝位禅让给了舜，舜将帝位禅让给了禹。#夏禹、商汤和周朝文武王尊称“三王”。#夏传子：#夏禹将帝位传给自己的儿子。#迁：#更易、改换。#社：#国家。#译文#黄帝之后，有唐尧和虞舜二位帝王，尧认为自己的儿子不肖，而把帝位传给了才德兼备的舜，在两位帝王治理下，天下太平，人人称颂。#夏朝的开国君主是禹，商朝的开国君主是汤，周朝的开国君主是文王和武王。#这几个德才兼备的君王被后人称为三王。#禹把帝位传给自己的儿子，从此天下就成为一个家族所有的了。#经过四百多年，夏被汤灭掉，从而结束了它的统治。#汉

211、字天地#“子”的甲骨文字形，像一个双臂张开、头大身子小的婴儿。#“子”本来的意思是婴儿，引申为儿女。# # # 甲骨文 金文 小篆 隶书#相关链接#大禹治水#大约在四五千年前的远古时代，黄河流域发生了特大洪水灾害。#为了解除水患，部落联盟首领尧召开了会议，大家推荐了鲧去完成这个任务。#由于鲧不懂水流的规律，用的是堵塞围截的方法，结果治水九年，劳民伤财，洪水不但没有被治住，反而越来越大。#尧死后，大家推举舜当了部落联盟的首领。#舜巡视治水情况，看到鲧对洪水束手无策，耽误了大事，就将鲧治罪，处死在羽山。#部落联盟又推举鲧的儿子禹来负责治水。#禹精明能干、大公无私。#他接受治水任务时，刚刚和涂山氏的

212、一个姑娘结婚，意志坚强的大禹，便毅然决然地告别妻子，来到治水的工地。#聪明的禹先冷静地分析了父亲治水失败的原因，决定先进行实地考察。#然后根据调查得来的资料，制定了“疏导”的治水办法；#依照地势，开凿渠道，疏通河流，把洪水引导到大海里去。#禹作为治水工程的首领，一心扑在工作上，他的脸又黑又瘦，有时插在头发上的簪子掉了也顾不得捡起来，蓬头垢面地工作。#他的手上长满了老茧，脚底长了脚茧，由于长年累月地泡在水里，他的脚趾甲都脱落了，小腿上的毛也掉光了。#当年禹离开家要远行治水的时候，他结婚才四天。#在与洪水搏斗的十三年里，他曾多次路过家门口，却一次也没进去过，留下了“三过家门而不入”的感人故事。#对

213、于大禹的功绩，广大人民歌颂他、感谢他、怀念他。#十三年后，波涛汹涌的河水终于平静下来了。#禹还带领大家引水灌田，发展生产，人民的生活也安定下来了。#人们对禹充满了感激之情，尊称他为“大禹”伟大的禹。#当时人们把整个中国叫“禹域”（意为大禹治理过的地方）。#后来，舜老了，就顺应民心，把帝位禅让给禹，让他做部落联盟首领。#禹在担任部落联盟首领的时候也兢兢业业。#相传就是他把我们的祖国分成九个州（冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）。#从此以后，我们华夏儿女又被称为“九州”儿女。# #从华夏民族文化的形成和发展看，大禹精神，就是中华民族精神的象征，体现了中华民族自强不息，勤劳勇敢，

214、顽强不屈，百折不挠求生存、求发展的优秀民族精神。#说一说 #1什么是“禅让制”？# #2“世袭制”是从哪个朝代开始出现的？# #3现在，我国实行的政治制度是什么？#3 汤伐夏 国号商#原文#tng f# xi# gu# h#o shng li# bi zi #汤 伐 夏， 国 号 商。# 六 百 载， #zh# zh#u w#ng zhu w w#ng sh zh zh#u#至 纣 亡。# 周 武 王， 始 诛 纣。#b bi zi zu# ch#ng ji zhu zh# dng#八 百 载， 最 长 久。# 周 辙 东， #w#ng gng zhu# chng gn g sh#ng y#u

215、 shu#王 纲 坠。# 逞 干 戈， 尚 游 说。# 注释# 伐：#攻打、讨伐。#辙东：#都城东迁。#王纲：#君王号令天下的法令政纲。#坠：#衰败、坠落。#逞：#不顾后果的放纵。#干戈：#战争的事情。#尚：#崇拜。#译文#商汤讨伐夏桀，建立了商朝，经过了六百年，到纣王时商朝灭亡。#周武王起兵灭掉商朝，杀死纣王，建立周朝，周朝的历史最长，前后延续了八百多年。#自从周平王东迁国都后，对诸侯的控制力就越来越弱了。#诸侯国之间时常发生战争，而游说之士也开始大行其道。#汉字天地#“曲”的甲骨文和金文字形，像一把曲尺的样子，它本来的意思是弯曲，与“直”相对，引申为偏邪、不正直。#因为音乐宛转成章，所以“

216、曲”又有“乐曲”的意思。#甲骨文 金文 小篆 隶书#相关链接#烽火戏诸侯#周朝最后一个君王周幽王贪爱女色，对一位名叫褒姒的妃子，极其宠爱。#为了表示对褒姒的宠爱，幽王废了原来的王后和太子，立褒姒为王后，立其儿子伯服为太子。#但是，褒姒自从进宫以来，不管幽王怎么逗她、爱她，她就是不笑。#幽王觉得这太美中不足了，怎么办呢？#这时，一个善于拍马的奸臣给幽王出了个主意：#既然什么办法都不管用，那就试试点燃烽火，看看王后笑不笑。#这一天，周幽王带着褒姒来到高高的城楼上。#一声令下，火台上点起了熊熊大火，片刻间，烟火传出千里之外。#这下可了不得了，四面八方的诸侯看到烽火，以为天子有难，国家危亡，赶快组织军

217、队，一刻都不敢耽搁，飞马急速赶来。#到了都城，却根本看不见一个敌人。#咦，这是怎么回事啊？#大家迷惑极了。#褒姒悠闲地坐在城楼上，看到了官兵们个个风尘仆仆，汗流浃背，衣帽歪斜，甚是狼狈的样子；#看到了他们本来心急似火，等幽王宣告没什么事时，又强压怒火，悻悻离去的样子，褒姒顿时觉得整个事情好玩极了，这是她从没有见过的好玩的事情，于是，褒姒不由得发出了笑声。#她一笑，周幽王乐开了花。#但是，被周幽王废掉的原王后的父亲，因为女儿被废，外孙被逐，正怒气冲冲呢！#他联合了犬戎部族，来攻打都城镐京。#周幽王赶紧点燃起烽火，希望诸侯来救，但诸侯们以为周幽王又在戏弄他们，再也不肯来了。#于是犬戎杀死周幽王，掠

218、走褒姒。#等到诸侯们弄明白这次是真的强敌来犯时，已经太晚了。#周幽王自食其果。# 你觉得周幽王是个怎样的君王，他能治理好国家吗？#读一读#唐尧虞舜夏商周，#春秋战国乱悠悠。#隋唐五代又十国，#宋元明清帝王休。#秦汉三国晋统一，#南朝北朝是对头。#读读下面的历史朝代歌，并记下来。#4 始春秋 终战国#原文#sh chn qi zhng zh#n gu# w b# qi#ng#始 春 秋， 终 战 国。# 五 霸 强，#q xi#ng ch y#ng q#n sh# sh jin b#ng #七 雄 出。# 嬴 秦 氏， 始 兼 并。#chu#n #r sh# ch h#n zhng go z x

219、ng#传 二 世， 楚 汉 争。# 高 祖 兴，#h#n y# ji#n zh# xi#o p#ng w#n mng cu#n#汉 业 建。# 至 孝 平， 王 莽 篡。#注释#五霸：#即齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公。#七雄：#即秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩七国。#嬴秦氏：#指秦始皇嬴政。#二世：#指秦二世，名胡亥，秦始皇的小儿子。#楚汉争：#指西楚霸王项羽和汉王刘邦争夺天下。#王莽：#元帝王皇后的侄子，见平帝年幼可欺，于是谋夺王位，更改国号为“新”。#篡：#谋夺帝王之位。# #译文#东周时期分为春秋时期和战国时期。#春秋时期前后出现五个霸主，历史上称为春秋五霸；#战国时期有七个诸侯国

220、实力最强，历史上称为战国七雄。#战国末年，秦国的势力日渐强大，把其他诸侯国都灭掉了，建立了统一的秦朝。#秦传到二世胡亥，天下又开始大乱，最后，形成楚汉相争的局面。#汉高祖打败了项羽，建立汉朝。#汉朝的帝位传了两百多年，到了孝平帝时，就被王莽篡夺了。#汉字天地#“莽”的金文字形，像一只犬趴在草里。#小篆字形，上下左右是草，中间是一只犬。#草能藏犬，可见草很稠密，所以，“莽”本来的意思是浓密的草丛，引申为大、广阔，又引申为粗率、冒失等。# # 金文 小篆 隶书#相关链接#楚汉之争#公元前209年，陈胜、吴广的大泽乡起义，拉开了反抗秦王朝苛刑暴政的序幕，也促成了中国历史上第一次大规模农民起义的洪流。

221、#其中两支起义队伍逐渐强大，成为反秦主力，一支是项羽叔侄的起义军，另一支则是刘邦的起义军。#刘邦、项羽兵分两路，对付秦兵。#出发前，楚怀王和各路将领约定：#“谁先攻入函谷关，就让谁称王。#”由于刘邦实行收买秦将的策略，同时也由于项羽在河北消灭了秦军主力部队，秦后方空虚，所以刘邦出兵西征的第二年，就以雷霆万钧之势，一举攻下函谷关，进入秦军的国都咸阳（今陕西西安），秦王朝最后一个皇帝子婴投降。#紧接着，在巨鹿大战中取得胜利的项羽也来到函谷关。#然后，他马不停蹄，一直向前挺进。#当他的军队开到鸿门（今陕西临潼）时，天色已晚，只好暂时驻扎下来。#这里距刘邦的驻地灞上，就只有四十里了。#这样，两军对峙，

222、形成一触即发之势。#当时，项羽拥兵四十万，号称“百万”；#而刘邦只有十万兵力。#双方实力悬殊，刘邦处境十分危险。#项羽在谋士范增的建议下设了鸿门宴，本来想杀掉刘邦，但是见刘邦带着亲信张良、侍卫樊哙等人恭恭敬敬地前来拜见，又极力地表白自己的忠心，粗放豪爽的项羽自大了，心软了。#刘邦得以逃回营地。#项羽进入咸阳，以盟主的资格，分封十八个诸侯。#刘邦被封为汉王，项羽则自称“西楚霸王”。#不久，认为分封不公的诸侯又发生变乱，刘邦也趁此机会回兵，重新占领关中，并出兵进击项羽。#开始几年的大小战役，项羽常常得胜。#但刘邦善于用人，得民心，又有关中作为根据地，渐渐地占据了战争的主动权。#公元前203年，刘邦

223、和诸侯大军将项羽军队围困在垓下（今安徽灵璧），着实是里三层，外三层，密密匝匝，水泄不通。#项羽突围了几次，都没能冲出去，而粮草也即将吃光了。#这天夜里，四面汉营之中，传来了楚地的曲调！#原来这是刘邦的一条计策，他故意让士兵学唱楚歌，扰乱项羽的斗志。#项羽中计，心痛不已，军队士气低落。#项羽决定再次突围，他率领仅剩的八百名兵将，一马当先冲出去。#但寡不敌众。#最终，在乌江边，一生叱咤风云的西楚霸王项羽挥剑自刎，结束了持续四年的楚汉之争。#刘邦获胜建立了汉朝，就是汉高祖。# 你知道鸿门宴的故事吗？#刘邦为什么能取胜呢？#狱中题壁#望门投止思张俭，#忍死须臾待杜根。#我自横刀向天笑，#去留肝胆两昆仑

224、！#谭嗣同 # #查一查# #你会下中国象棋吗？#你见过中国象棋的棋盘吗？#象棋中间，有一块空白的地方，上面写着“楚河汉界”四个字，这是怎么来的呢？#5 光武兴 为东汉# #原文#gung w xng w#i dng h#n s# bi ni#n#光 武 兴， 为 东 汉。# 四 百 年，#zhng y# xi#n w#i sh w# zhng h#n dng#终 于 献。# 魏 蜀 吴， 争 汉 鼎。#h#o sn gu# q# ling j#n s#ng q# j#号 三 国， 迄 两 晋。# 宋 齐 继，#li#ng ch#n ch#ng w#i n#n ch#o d jn l#ng#梁

225、 陈 承。# 为 南 朝， 都 金 陵。#注释#东汉：#光武帝刘秀以洛阳为国都所建立的朝代。#鼎：#古代大型三足青铜器。#相传夏禹收聚天下青铜铸成九只大鼎，因而九鼎成为中华历代传承的国家重器，后来人们用它代指国家政权。#三国：#指魏、蜀、吴。#两晋：#合称东晋与西晋。#南朝：#即是宋、齐、梁、陈四朝。#金陵：#即现在的南京。#译文#汉光武帝刘秀起兵推翻了王莽，建立了东汉政权，延续四百年，到汉献帝的时候灭亡。#东汉末年，魏国、蜀国、吴国争夺天下，形成三国相争的局面。#后来魏灭了蜀国和吴国，但被司马懿篡夺了帝位，建立了晋朝，晋又分为东晋和西晋两个时期。#晋朝王室南迁以后，不久就衰亡了，继之而起的是

226、南北朝时代。#南朝包括宋齐梁陈，国都建在金陵。#汉字天地#“宝”的甲骨文字形，是在一间屋子里既有贝，有又玉。#金文和小篆字形，又加了一个声符“缶（fu）”。#在古代，玉器是一件非常罕见而宝贵的东西，而贝壳则是作为交换的货币。#所以，“宝”本来的意思是珍贵之物。#甲 骨文 金文 小篆 隶书#相关链接#赤壁之战#建安十三年（208），曹操亲自率军南下，想要先灭刘表，再顺长江东进，击败孙权，以统一天下。#九月，曹军进占新野（今属河南），刘表已死，刘表儿子刘琮不战而降。#依附刘表屯兵樊城（今属湖北）的刘备仓促率军民南撤。#曹操收编刘表部众，号称八十万大军向长江推进。#刘备在长坂（今湖北当阳境）被曹军大

227、败后，于退军途中派诸葛亮赴柴桑（今江西九江西南）会见孙权，说服孙权结成联盟共同抵抗曹操。#孙权命周瑜为主将，程普为副将，率三万精锐水军，联合屯驻樊口（今湖北鄂州境）的刘备军，共约五万人溯长江西进，迎击曹军。#曹操将战船首尾相连，结为一体，以利演练水军，伺机攻战。#周瑜采纳部将黄盖所献的火攻计，并令黄盖写信给曹操假装要投降，曹操中计。#一个大风天，黄盖小船乘风驶入曹军水寨放火。#曹军船阵被烧，火势迅速蔓延到岸上营寨，孙刘联军乘势出击，曹军慌忙间无法抵挡，结果死的死，伤的伤，剩下一半人马，退回北方。#联军乘胜扩张战果，孙刘两军分占荆州要地。#赤壁之战后，魏、蜀、吴三国鼎立之势形成。# 赤壁之战是著

228、名的以少胜多的例子，你还知道其它以少胜多的战例吗？#走读浏阳#连一连#把下列国名与创建者连起来。#魏#蜀#吴#孙权#曹丕#刘备# #6 北元魏 分东西#原文#bi yu#n w#i fn dng x y w#n zhu#北 元 魏， 分 东 西。# 宇 文 周， #xng go q# d#i zh# su# y t y #兴 高 齐。# 迨至 隋， 一 土 宇。#b# z#i chu#n sh tng x# t#ng go z#不 再 传， 失 统 绪。# 唐 高 祖，#q y# sh ch# su# lu#n chu#ng gu# j#起 义 师。# 除 隋 乱， 创 国 基。#注释#北元魏

229、：#指北魏，因为北魏孝文帝姓元，所以叫“元魏”。#宇文周：#宇文是宇文觉的姓，他灭了西魏，建立周。#高齐：#高是高洋的姓，他消灭东魏，建立齐。#迨：#直到。#土宇：#相当于“天下”。#统绪：#纯正的道统。#译文#与南朝同时并存的还有北朝，北朝后来也分裂成东魏和西魏，西魏被宇文觉篡了位，建立了北周；#东魏被高洋篡了位，建立了北齐。#杨坚重新统一了中国，建立了隋朝，历史上称为隋文帝。#他的儿子隋炀帝杨广即位后，荒淫无道，隋朝很快就灭亡了。#唐高祖李渊起兵反隋，最后隋朝灭亡，他战胜了各路的反隋义军，取得了天下，建立起唐朝。#汉字天地# #“贝”的甲骨文字形，像张开的左右两扇贝壳，它本来的意思就是软体

230、动物的总称。#甲骨文 金文 小篆 隶书#相关链接#唐太宗纳谏#有一次，唐太宗问魏征：#“历史上的君主，为什么有的明智，有的昏庸？#”魏征说：#“兼听则明，偏信则暗。#”他还列举了历史上尧、舜和秦二世、梁武帝、隋炀帝等例子，说：#“治理天下的人君如果能够采纳下面的意见，那么下情就能上达，以作出正确的判断决定，别人想蒙蔽也蒙蔽不了。#”唐太宗连连点头称是。#唐太宗不仅能够不拘一格地选用人才，而且鼓励大臣们把意见当面说出来。#他总是能虚心听取建议和意见。#最有代表性的就是他对魏徵的直言进谏总是宽容以待。#后来，魏征病死了，唐太宗很难过，他流着眼泪说：#“一个人用铜做镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正

231、；#用历史做镜子，可以看到国家兴亡的原因；#用人做镜子，可以发现自己做得对不对。#魏征一死，我就少了一面好镜子了。#”#由于唐太宗政治比较开明，而且注意减轻百姓的劳役，采取了一些发展生产的措施，唐朝初期经济出现了繁荣景象，社会秩序比较安定。#历史上把这段时期称作“贞观之治”。# #你觉得唐太宗是个怎样的人？#你还知道哪些人也善于听取别人的建议？#走读浏阳#连一连#请把下面的句子连起来，组成一句完整的话。#北 元 魏 #宇 文 周 #迨 至 隋 #不 再 传 #唐 高 祖 #除 隋 乱 #兴 高 齐#失 统 绪#创 国 基#分 东 西#一 土 宇#起 义 师#7 二十传 三百载#原文#r sh#

232、 chu#n sn bi zi li#ng mi# zh#二 十 传， 三 百 载。# 梁 灭 之，#gu# ni gi li#ng t#ng j#n j# h#n zhu#国 乃 改。# 梁 唐 晋， 及 汉 周。#chng w d#i ji yu y#u y#n s#ng xng#称 五 代， 皆 有 由。# ;i:14;s:25400:试析麦田里的守望者中的霍尔顿形象#摘要：#麦田的守望者是美国小说家塞林格的代表作，这是一部严肃的现实主义作品，同时也是美国当代文学中的经典之作。#作品中塑造的霍尔顿形象一直以来在文学界和社会上都存在着很大的影响，毁誉参半，在今天仍然具有十分重要的现实意义。

233、#对同一部小说的认识如此泾渭分明，主要是因为审美和意识形态的存在着差距。#在本文中尝试对霍尔顿这一形象进行分析，联系当前社会现实，从审美和意识形态角度出发来对其进行重新解读。#关键词：#霍尔顿形象；#审美差距；#意识形态#Abstract:# #the catcher in the Rye# is the representative of American novelist Salinger, this is a realistic work seriously, but also in the contemporary American literature classic. Work i

234、n shaping the image of Holton has been in the literary circles and society have great influence, today still has get both praise and blame, is of great practical significance. Understanding of the same novel so quite distinct from each other mainly because of aesthetic ideology, and there is a gap b

235、etween the. In this paper, the author tries to analyze the image of Holton, contact the current social reality, and re interpret it from the perspective of aesthetics and ideology.#Key words:# Holton image;# aesthetic gap;# ideology#前 言#塞林格的长篇小说麦田的守望者在1951年出版，出版之后对于主人公霍尔顿的争议就一直存在，褒贬不一。#有人觉得主人公霍尔顿行为怪

236、异、语言污秽，对青少年会产生不利的影响，所以应将其列为禁书；#还有的认为在霍尔顿的身上体现出了20实际50年达美国青少年的成长心路历程，青少年可以通过这样的审美体验增强对生活的感悟，并能加深对丑恶现实的警觉。#这部作品经过激烈的争论而始终保持不衰，成为了美国文学史上的扛鼎之作。#为什么人们会对同一部文学作品产生如此大的审美感受呢？#主要是每个人的审美都不同，人与人间存在着审美差距，这样所产生的审美评价也就不同。#塞林格在麦田的守望者一书中采用了多种的叙事技巧和叙事手法，在文中不同的结构层次中留下了很多不确定的因素，留给读者更多想象的空间。#研究霍尔顿的形象，需要首先找到什么差距，然后从意识形态

237、入手找到内在的原因，这样才能更好地把握作者的语义真相，对文中主人公形象进行重新解构。#1审美差距解析#1.1真实的谎言：#独特叙述者的选取#维恩.布斯在其出版的小说修辞学中提出了“可靠叙述者和不可靠叙述者”的理论。#他认为不可靠叙述者指的是其道德价值观和作者的道德价值观不相吻合，并让读者对其产生怀疑。#霍尔顿正是这样一个值得怀疑的叙述者。#霍尔顿在小说中用回忆的语气叙述了自己的三天流浪生活的所感和所想。#他在叙述的过程中，有时候语气高尚，有时间语气猥琐；#有时候情绪压抑，有时候又夸夸其谈，粗看他的语言的确是逻辑混乱，但是仔细阅读又有很多的经典语句，这就充分说明了叙述者的独特性。#所以，文中的叙

238、述者是可信的还是不可信的，他所说的话是该信还是不该信，这完全取决于读者对叙述者的态度，读者对叙述者的态度不同，其认识就会存在偏差。#文中的霍尔顿是一个十几岁的少年，心智发育相对不成熟，他和所有的同龄人一样对爱情充满了向往，但是却不敢大胆追求，喜欢沉迷于自己的幻想中。#比如他称琴为他的女友，并且对她理解的很是透彻，同时还把他们间的爱情叙述的十分美好和浪漫，甚至对琴的一些生活的小细节都了如指掌。#但是，这些都是他自己的想象。#实际上琴并不是他的女友，这一切都源自于他的想象，因为霍尔顿和琴打个招呼还需要搪塞，琴也不知道霍尔顿就住在老斯特拉德莱塔的隔壁。#通过叙事者这样的角度读者来观察世界，肯定和客观

239、实际存在着偏差。#叙述者的精神状态也不正常，因为在文中的开始部分介绍了霍尔顿是住在精神病医院讲故事，即使不能就此认定霍尔顿的精神存在问题，但是作者这样的安排会让读者觉得霍尔顿讲述的故事不够真实。#文中还有一些细节也体现出了霍尔顿的精神问题，比如他会将比赛用的装备落在地铁上，使得队友们没法继续一项十分重要的比赛，他自己对此竟然没有一点愧疚。#还说“乘火车回来的路上，谁也不理我，说起来倒也挺好玩哩”这样的叙述更让人觉得霍尔顿的精神不同于常人，他是不可靠叙述者的可能性也就更大了。#霍尔顿在文中的叙述出现了不一的情况，他的思维维度和实际行为差距比较大，在实际生活中他并像自己所想的那样干净、纯粹，他行为

240、放荡、经常装扮成成年人出入酒吧；#他一边指责别人说谎，一边自己还在编造谎言；#他讨厌别人对自己说教，但是他自己却对自己的室友不停的训斥，试图用自己的人生观和价值观改变赌坊；#他不喜欢看电影，但是却又喜欢在电影室中消磨时光；#他明明知道违背自己的原则，却受不了劝诱招妓。#霍尔顿喜欢说谎，谎言张口就来，并对此乐此不疲，就像他自己的评价一样：#你这辈子大概都没见过比我更会撒谎的人！#他的这种双重性格使得他在思想上总是处于善恶的激烈交锋，同时也在向读者阐述一个事实，他的叙述不可靠。#通过上面的叙述知，文中的霍尔顿并不是一个可靠的叙述者。#叙述者对于自身经历的看法并不可信，存在着多种的解释方式。#应该对

241、叙述者的判断能力质疑，所以霍尔顿不能简单被看作是一个精神病患者或者是一个清醒的有觉悟的反抗者。#他通过这种不可靠的叙述者的身份来带给对着更多想象的空间。#1.2此我和彼我：#双重叙事手法的运用#一般来说传统的叙事可以从纵向上分成三类：#回顾叙述、同步叙述和预示叙述，同步叙述的主体一般被称为是叙述自我，回顾叙述的主体一般被称为经验自我。#麦田的守望者既不是同步叙述，也不是回顾叙述，叙述的焦点不停闪动在过去和现在间，同时在经验自我和叙述自我间不同的进行转化，使得叙述者的面目出现了不统一，表现出的是一个言行颠倒的少年的形象，但是又不时透露出智者的理性之光。#小说的开头是这样叙述的：#如果你想听，第一

242、件事你可能想知道我在哪儿出生可说真的，我无意告诉你这一切我只想告诉你我去年圣诞节前所过的那段荒唐的生活。#这样的开头蕴含着双重的暗示意味：#故事讲述的不是现在的霍尔顿，而是一年前的霍尔顿。#这样小说中就出现了两个“我”，一个是正在追忆往事的我，一个是被追忆的我。#这样的叙述中，前者的我被称为叙述自我，后一个我被称为经验自我。#这样的两个我再两个时空中就出现了两个不同的叙述视角，体现出的是他在不同时期对于事件的不同认识。#霍尔顿在经验自我时还原的是真实的场景，行为猥琐、言语粗陋，经常干一些不着调的事儿。#但是作为叙述自我时他对自己的行为进行了理性的反省，同时会不时表达作为叙述自我的一些感受。#这

243、种叙述自我和经验自我的差异，使得很多读者产生了认识上的误区。#在叙述自我的过程中会理性对自己的过往进行反思，会自己做过的事情会有着比较清醒的认识，“荒唐的生活”是他理性对自己进行反思后的肺腑之言。#但是也并非都如此，霍尔顿在游乐场中虽然担心菲茨会从马上掉下来，但是他并没有像自己所说的那样当一个“麦田的守望者”，他什么都没有做，“他们要是摔下来，就让他们摔下来好了，别说审美去阻拦他们，那是不好的”。#在这里也完成了经验叙述和叙述自我间的转换。#叙述自我一直处于冷眼旁观的角色，他代替经验自我在叙述，他暗示的是：#尽管我曾经想做一个守望的纯洁卫士，让孩子们与假模假式的现实相隔绝，但是这只是想象中的美

244、好，肯定会有孩子从木马上掉下来，将像他一样掉入到承认的肮脏世界中。#这说明我再现实生活中的境遇是真实的，只是我已经学会坦然对待，这样的内心危机似乎已经过去，因为在经验自我和叙述自我间的不断转换，使得叙事变得更加的复杂，读者在阅读的过程中会被一层层迷雾遮蔽双眼，因此就会出现审美差距。#小说中的此我和彼我也就是叙述自我和经验自我的不断纠缠，使得不同的读者产生了不同的审美体验。#有的人觉得是霍尔顿在经历过生死的挣扎之后，逐步走上了成熟之路，用自己的爱来宽容这个世界的不完美，回到社会的怀抱之中；#还有的人认为本文应该从悲剧精神角度来进行解读，遁世是弱者的消极行为，霍尔顿最后疯了，这是一种自我反抗的主动

245、选择，也是更深层次的存在主义精神内核的折射。#这也是麦田的守望者一文希望通过这样的审美差距来引发读者思考的重要意义所在。#2意识形态解析#2.1在拒绝成长这一行为中霍尔顿所体现出的精神世界#在霍尔顿的精神世界中一直存在着孩童的天真和成人的虚伪两种极端的性格，随着年龄渐长在他不得不面对成长危机的时候，这一矛盾体现的更加淋漓尽致。#霍尔顿作为一个只有十六岁大的孩子，一方面必要要进入成人的世界，另一方面也会失去孩童的纯真，他一直处于这种惶恐之中，同时游离在两个世界之中，但是又无法完全融入到其中的任何一方中，这就使得他感到无比的孤独和矛盾。#对于成长来说，意味着要从自我意识逐步强化到群体意识之中，这需

246、要一个过程。#一旦个体融入到群体之中，就会受到其他社会个体的影响，同时和其他个体间形成较为复杂的关系，霍尔顿意识到了这种周围的现实对自身的强大影响，但是他身体的成长要远远大于精神的成长，这样就会出现脱节现象，出现了拒绝长大、讨厌社会的心理。#同时，他的主体意识在这个过程中不断被强化，进而产生了反抗的愿望。#在经历了无奈和挫折后，终于妥协于现实和成长。#在霍尔顿的成长过程中，弟弟艾里一直是其精神偶像，他作为一个永恒的孩童形象存在于霍尔顿的心中。#同时霍尔顿与该形象发生了重叠，成为了霍尔顿的童真化身，霍尔顿将自己正在失去和已经失去的童真世界全部寄托在了他身上。#在霍尔顿的精神世界中，艾里已经作为完

247、整的精神载体永远存于自身中，霍尔顿的理想形象已经和红头发的艾里合二为一。#此外，艾里的红头发还具有非常重要的象征意义，它是无拘无束、自由纯真生命力的象征。#霍尔顿的红色猎人帽也和艾里的红头发一样具有很强的象征意义，它体现出的是对偶像的敬仰和膜拜之情，同时还寄托了对童真的无限向往与缅怀，“每次我要穿过一条街”“等到我走到街对面，发现自己并没失踪，我就向他道谢”艾里已经成为了霍尔顿生命中不可或缺的保护神，同时也是他的精神支柱，对他的恐惧和不安具有很好的慰藉作用。#霍尔顿将自身的一部分形象融合到艾里身上，这不仅支撑起了他的全部精神世界，同时 还有点自恋的味道。#在这样的精神偶像支撑下，霍尔顿构建起了

248、一个自我眷恋式的世界，在这个世界中守护着自己不愿失去的童真并寄托着自己的理想，抵御着外面成人世界的入侵。#个人的成长是不可抗拒的事实，个体无法抗拒社会，霍尔顿最终的妥协也是表达出了这样的一种无奈：#成人世界和青春世界是两个不同的世界，在这两个世界之间并不存在着中间地带。#这种对童年的眷恋并不是来批判，而是一种对于真爱价值的肯定。#青少年即使是对成长充满了恐惧，拒绝长大，但是应该重新对自己周围的世界进行审视并学会接受。#2.2颓废与叛逆：#霍尔顿们自我表达的媒介与社会反抗的表征#美国在二战后因为保守文化、政治高压和社会异化出现了沉寂的十年，这其中最早起来反抗的就是垮掉的一代。#从这个意义上来说，

249、霍尔顿也是一个垮掉的分子，这是在文化作品中出现的最早的反传统的形象，只是在程度上稍微低一点罢了。#对于这些叛逆少年来说，他们只需要能碰触到社会的痛楚，所以他们在这层意义上所表现出的是一种强烈的抗拒社会的态度，这种态度反过来又成为了他们与社会间的屏障，由此形成恶性循环。#他们之所以觉得他们是社会上最为苦闷的人，是因为他们不了解社会，青少年们为什么会在此时将社会作为进行反抗的素材呢？#因为此时的社会能够提供大量的机会和资源，在此外的体制空间中同样也存在着强烈的需求。#从这个意义上说，青少年们的反社会折射的是社会空间的存在。#霍尔顿的反叛和其他的人又存在着明显的不同，霍尔顿因为社会的虚伪而选择了疏离

250、，而疏离又使得他变得更加的孤独和叛逆，他一直在追寻的其实就是能够被自己所熟悉的环境所接受和肯定。#在霍尔顿的反社会情绪中又掺杂进了他希望参与其中的愿望。#霍尔顿虽然胆小懦弱，但是他友好善良、天真可爱，他无法摆脱自己颓废的坏习惯整日流连于酒吧，用酒精来麻醉自己脆弱的神经，和一些庸俗的自己都看不起的女人调情来打发时间，张口闭口的脏活，整日离不开抽烟，霍尔顿的这些颓废的行为所体现出的是他的模糊不清不彻底的反抗心理，同时还掺杂进了一些自我麻痹的游戏心态。#霍尔顿通过自身的这些堕落行为所反映出的是一种青春自恋式的抚慰，同时也是另一种意义上的自我保护，它体现出的是在成长和青春的压力下青少年畸形生长的心路历

251、程。#在霍尔顿叙述中，曾经很多次的对自己未来的死亡场景进行过想象，这种对死亡的想象充分表达出了个体对于当前社会的否定，同时也是在自我成长过程中因为青春期而出现的一些精神自恋。#他将自己自爱的目标放在了理想自我中，通过个体式的死亡幻想将个体的自恋表漏无遗，同时还通过这种幻想将新的理想自我展示出来。#霍尔顿在这样的感性体验中，认为他自己就是自己的理想，他幻想让琴来照顾受伤的自己，通过葬礼上家人的哀伤等来让别人替代自身对自我进行精神慰藉。#他在这样的体验中，不仅充当了崇拜者的角色，同时还充当了被崇拜者的角色。#他认为死亡对于自己而言是一件非常伟大的事情，这充分表露出了他希望被关注和重视的心理感受，同

252、时他还通过这样一种特别的心理感受来获得自我精神上的慰藉和满足。#2.3父亲形象在霍尔顿的成长过程中已经被弱化#在霍尔顿整个的叙述过程中，一直都没有父亲的形象出现。#在霍尔顿的精神世界中，父亲是一个非常模糊的形象，既没有很明确的轮廓，也没有一般父亲所具备的人格魅力，即使霍尔顿说过他是一个不错的人，但是父亲在他的成长过程中并没有起到应有的作用和意义。#父亲一直在霍尔顿的生命中处于缺席的状态，父辈和年轻一代因为缺乏必要的沟通和交流，关系因此变得更加的淡薄，两代间因为教育观念的不同而产生了很大的距离，开放式的教育使得两辈间出现了关系的冷漠，双方之间缺乏联系的纽带，从而没有可以传承的精神力量。#霍尔顿对

253、于社会的抗拒并不是通过反抗来表现的，对于霍尔顿来说父亲形象的缺席说明父亲在他的人生中并不重要了，于是他转而将这种寻找精神之父变为了寻找自我，或者说已经将父亲的自我想象在自己身上折射出来了，同时幻化为自己的镜像，父亲的形象虽然在某种程度上被弱化，但是却通过另一种方式来完成了自己的任务。#通过这个过程可以认识到年轻一代并不是垮掉的一代，他们是在不断的寻找过程中成长起来的，并且通过这个过程来不断的对自身进行完善。#2.4霍尔顿想逃离成人世界 # 对于霍尔顿来说，他十分想再次逃回到儿童的世界，他时常想起的是他和妹妹菲比及弟弟艾里在一起玩耍时的乐事，艾里的死亡给他带来了巨大的打击和痛苦。#看到艾里的棒球

254、手套就能让他想起过去的时光，他可以满腔热情的买唱片给妹妹菲比，在中央公园可以满怀爱心地给孩子系溜冰鞋带。#因为在霍尔顿的心中，孩子的世界 和成人的世界是完全不一样的，在孩子们的世界中温度又安全。#在这个温暖的世界中有着年迈的修女，也有着弱小的孩子，虽然他们看上去是弱小的，但是却成为了霍尔顿强大的精神世界依靠，在这个世界里有着象征童年无忧无虑的旋转木马，还有亘古不变的象征价值观的木乃伊，在这个世界中充满着理解、支持和信任，和霍尔顿现实中轰然倒塌的世界形成了鲜明的对比。#在霍尔顿的现实世界中，恶棍和妓女抢走了他的钱，而在这个温暖的世界中菲比可以将过圣诞节的钱交到自己手中；#在现实世界中，霍尔顿的任

255、何话都没有人倾听和在乎，他得到的仅仅是敷衍和搪塞，在这个温暖的世界中，对于霍尔顿的话菲比可以认真的倾听，会无比真诚的表示道谢；#在现实世界中，霍尔顿写的文章被同宿舍的人骂的一文不值，但是菲比却会小心翼翼的收好已经摔碎的唱片；#在潘西的时候，霍尔顿离开同学们只是冷漠地看着，但是菲比却是哭着要和霍尔顿一起离开。#霍尔顿对这个温暖的世界越是深爱，喜欢这个世界中的他们的善良和纯真，他就觉得自己越痛苦，因为他已经长大了，已经不属于这个世界了，也不能再回到这个世界了，所以他觉得自己离这个世界越来越远。#霍尔顿只是一个年仅16岁的少年，虽然他一脚踏进了成人的世界，但是他另一只脚还停留在儿童时期，而且他心理的

256、天平更加倾向于儿童时期，因为他喜欢的是儿童的快乐和单纯，但是他仍然要面对成长和长大，要在成人的世界中找到出路。#这是成长的无奈，更是进入到成人世界的无奈。#霍尔顿还有一个他非常喜欢的女孩，名字叫做琴，霍尔顿每次在自己胡作非为后都想打电话给她，因为这样才能让自己的心情变得好点，在他对现实世界感到无奈的时候，总是幻想给她电话来寻找慰藉，甚至会幻想琴给自己疗伤，可以无忧无虑的躺在琴的怀抱中。#但是琴在哪里呢？#文中自始至终都没有出现，也就是说霍尔顿始终都没有找到自己心灵的栖息地。#作者在文中这样安排有着深刻的涵义，它从另一个层次上说明霍尔顿整日颠沛流离却始终没有让自己的心找到栖息地。#霍尔顿在经历了

257、重重磨难和逃避后，终于向这个世界妥协了，他将自己的猎人帽摘下来，他心里很清楚自己所向往的西部， “麻烦就在这里，你永远也找不到一个宁静、舒适的地方，因为这个地方不存在”。#在文中的结尾部分，霍尔顿终于妥协了，他想继续在明年九月份回到学校上学，这样就会再次融入社会，理想主义已经成为了陈列展览柜中的展品。#3玩世不恭的守望者#霍尔顿在塞林格的笔下更多是被赋予了灰色的基调，他在学校中是出了名的坏学生，满口脏话，头戴一顶红色的猎人帽，帽子反戴将鸭舌放在脑后，他表现出的完全是一副玩世不恭的样子。#但是他并不是一个彻底的坏人，和那些满嘴仁义道德的伪君子形成了鲜明的对比。#“我在琢磨，到我到家的时候，湖里的

258、水大概已经结冰了，要是结了冰，那些野鸭都到哪里去了？#我一个劲儿琢磨，湖水冰严以后，那些野鸭到底上哪儿去了”在霍尔顿的头脑中经常浮现出这样的念头，这个问题看上去似乎很可笑，但是这个所谓的坏孩子却在关心野鸭的命运，这其中也有着明显的象征意味，野鸭象征的是孩子们无忧无虑的童年生活，冬天象征的是社会现实，野鸭到了冬天就不见了也反映出来孩子们的天真无邪被社会现实所吞噬的现实，表现出了霍尔顿对善良、纯真的人的本性的呼唤，所以霍尔顿一直想做的是麦田的守望者，当他告诉了自己的妹妹菲茨后，菲茨说的却是“爸爸会要你的命”。#也就是说在别人的严重，霍尔顿的理想显得不合时宜，是不思进取的表现，但是他的理想却具有非常

259、重要的社会意义。#美国在当时的物质文明已经非常的发达，但是对霍尔顿这样出生在中产阶级家庭的孩子来说却时时不快乐，他时时觉得不快乐、不幸福，这也体现了美国在当时的社会环境下的精神文明匮乏，在善的表面下隐藏的是虚伪和欺骗。#霍尔顿的理想就是做一个守护麦田的卫士，不让孩子被这个恶浊的社会所污染，在麦田的悬崖边拯救孩子们纯真的心，守护孩子的天真和善良。#所以，从这个意义上来说，这和鲁迅先生的救救孩子的呼声有着异曲同工之妙，霍尔顿是一个具有拯救意味的英雄式人物。#4结束语#霍尔顿在人物形象的设定上存在着诸多的争议，他在美国繁华的街市上游荡，犹如现代版的尤利西斯，但是他的愿望伟大而又崇高，那就是做一个麦田

260、的守望者，这也使得他灰色的人物基调上增添了一抹亮色。#对于霍尔顿这个人物形象而言，他既单纯又复杂，他不是一个纯粹的英雄，也不是一个彻头彻尾的混蛋。#霍尔顿的形象是美国当代文学中比较具有争议的形象，他的出现在美国文学史上引起了强烈的冲击，人们围绕着他展开了激烈的争论，褒贬不一，毁誉参半。#有人在高度赞扬他，认为他揭示了美国社会的现实，可以更好地了解美国青少年的心理；#也有人对其进行严厉的批评，认为他行为放荡、玩世不恭，语言粗俗。#随着时间的流逝，麦田的守望者已经在文学史确定了自身的牢固地位，霍尔顿这一形象也成为了经典，他的艺术价值已经得到了越来越多人的肯定，其艺术魅力历久弥新。#参考文献：#1

261、毕凤珊.麦田的守望者与美国流浪汉小说J.盐城师范学院学报2004#2 肖鹰. 青春审美文化论电子时代的“青春”消费J.中国人民大学学报2006，（04）.#3塞林格.麦田的守望者M.施咸荣译译林出版社2011.#4 热拉尔.热奈特.叙事话语 新叙事话语J.王文融译北京：#中国社会科学出版社2012.#5 姚斯.接受美学与接受理论M.沈阳：#辽宁人民出版社2010.#6 李建军.小说修辞研究M.北京：#中国社会科学出版社2011.#7 戴维.洛奇.小说的艺术M.王俊岩译北京：#作家出版社2011.#8 刘小枫. 接受美学译文集M.上海：#三联书店出版社2002.#9 王文湛.一生难忘的47本书M

262、.北京：#华文出版社2013.#10 欧权.影响中国学生的80部书M.北京：#石油工业出版社2013.#11 Bradlbury.Malcolm.Reading a Novel A.Roger MatuzIn Contemporary Literary Criticism C.Vol.56,ed,Detioit,London:#Gale Research1989.#12 Salinger.J.D.The Catcher in the RyeM.Boston:#Little Brow and company2013.#;i:15;s:20318:通用技术练习题#第一节 技术的价值 2课时 # 选

263、择题:# 2分#技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（ ） A保护人 解放人 满足人 B发展人 解放人 保护人#C幸福人 解放人 满足人 D保护人 优化人 满足人 #人类生活中，需要进食以补充能量，于是便有（ ）产生1分#A 农耕技术 B 食品加工技术 #C 纺织缝制技术 D 通信邮电技术 # 填空题:# 2分#旧石器时代,人类在煮食动物时发现动物油脂_,于是学会将动物油脂盛在空心石头或海螺里点燃,这样就有了最原始的_。#第二节 技术的性质 2课时#选择题:# 1分#专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1.初审2.授权3.提交申请4.实质审查5.公布6.受理 .正确的顺序是:#A、

264、1-2-3-4-5-6；# B、3-6-1-4-2-5；# #C、3-6-1-5-4-2；# D、4-6-2-1-3-5#术语解释:# 4分#【知识产权】#简答题:# 5分#举一例说明技术的两面性#第三节 技术的未来 1课时 # 选择题:# 1分#技术的发展,尤其是能源技术的发展,应以（ ）为目标。# A、可持续发展；# B、快速发展；# C、稳步发展D、缓慢发 展。#第二章 技术世界中的设计 5课时 应占14分 实占 16分 # 第一节 技术与设计的关系 1课时# 选择题:# 1分#小明准备设计一盏台灯，从技术设计的角度分析，应侧重于灯的那个部件。#（）从艺术设计的角度分析，应侧重于灯的那个

265、部件。#（）#、灯泡、开关、灯支架、底座#、灯泡、灯罩、开关底座# 填空题:# 2分# 设计是基于一定 _ , _ 的规划及创造活动. # 第二节 设计中的人机关系 2课时# 选择题:# 1分#给书包换上一条宽一点的背带，主要体现了人机关系中（ ）特点# # A 安全 B 高效 C 健康 D 舒适#填空题:# 2分#在设计中,我们所设计的产品都是从人的_出发,为人服务的#因此,_关系也就成为设计活动中必须考虑的核心#简答题:# 5分 #李明同学要设计一张椅子,请你帮他想想应该考虑那些人机关系 #第三节 技术试验极其方法 2课时# 术语解释:# 4分#【技术试验】# 选择题:# 1分#周棉敏同学

266、动手制作了一个小板凳,他通过试验来检验小板凳承重力和稳定性，他的试验方法是（ ） #A、优选试验法B、模拟试验法C、虚拟试验法D、强化试验法#第三章 设计过程原则及评价 6课时 应占17分 实占18分 # 第一节 设计的一般过程 2课时#设计与分析题12分#同学们的书桌上通常都有5-6本常用书和工具书,7-8支各种笔,3-4本练习本,直尺,圆规,三角板以及其他学习用具.为了放好这些用具方便拿取,请同学们设计一个多功能学习用品架.要求:# 画出草图 ,并说说设计的一般过程, #第二节 设计的一般原则 2课时#选择题:# 2分#设计的一般原则有创新原则,实用原则,经济原则,美观原则,道原则,技术规

267、#范原则、可持续发展原则,安全原则,其中最重要的是:# #A. 道德原则；#B技术规范原则；#C、可持续发展原则；# D、不分重次#计算机是我们经常用到的工具，使用时间长了会感到手腕酸痛，因此有人设计出了保护手腕的键盘，这运用了（ ）设计原则。#、科学性、实用性、创新性、美观性#填空题:# 1分#设计的实用性是指设计的产品为实现其 _ 而具有的基本功能.# 第三节 设计的评价 2课时# 填空题:# .3分#设计的评价目的往往不是为了甄别,而是为了_, _,#_, 进而完善设计方案#第四章 发现与明确问题 3课时 应占8分 实占 8分 # 第一节 发现问题2课时#选择题:# 1分#人们首先发现了

268、什么问题而发明了电冰箱#A、冰箱可以制作冰淇淋B、低温可以保鲜C、冰箱可以制作冰水#D、冰箱可以冰镇啤酒#填空题:# 2分#发现问题的途径和方法有:#_, _ 技术研究和技术试验. # 第二节 明确问题1课时# 选择题:# 1分#某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机,可是未能被广泛地应用,最有可能的原因是:# # A 成本高 B 效率太高 C 使用不方便 D 钓鱼活动的主体是人# 术语解释:# 分#【技术语言】#（举例）#第五章 方案的构思及方法 4课时 应占11分 实占 12分 # 设计与分析题：#分# 有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了

269、两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家提出了对杯子改进的方案如果你是兰兰你明确了什么问题？#说说你能向厂方提出怎么样的方案？# #第六章 设计图样的绘制 5课时 应占14分 实占 13 分 # 第一节 设计表现图2课时# 选择题:#3分#下面不属于技术语言的是；#A、 车摸B、交通管理C、建筑施工图D、出入口符号#下面的图标表示”注意”的是:# #正等轴测图上表现物体的长,宽,高三个方向的坐标轴之间的夹角是（ ）度?#A .60 B .90 C. 120 D.180#填空题:#3分# 图表是表达设计思想的一种十分有效的手段,它主要包括相关的_,

270、#_ ,_等.#第二节 常见的技术图样2课时#选择题:#1分 #下面代表金属的剖面符号是:# #技能题6分# 什么叫三视图,请绘出你家里电视机的的三视图# 第三节 计算机辅助制图（选学）1课时#第七章 模型或原型的制作 6课时 应占17分 实占 14 分 #第一节 模型 2课时# 选择题:#1分# 目的用于供给设计人员对产品的设计进行深入探讨时使用的模型是:# A、概念模B、草模 C、功能模D、结构模# 术语解释 4分#【模型】:# #第二节 工艺 2课时# 选择题:#2分#金属材料划线的一般步骤为（ ）冲眼划尺寸线划轮廓线划出基准#A、 B、 C、 D、#小兰家的茶几的一个铁质脚断裂了，她最

271、好采用那种连接方式进行修补：#（ ）# A、焊接 B、榫接 C、胶接 D、铆接#第三节 制作模型 2课时#填空题:#2分#模型制作过程不仅是体现_的过程,也是发展_过程.# 技能题:#5分#看图备料,在右边的板材上按1:#1的比例画出左边的毛料,并标上标号.5分# #第八章 技术产品的使用和保养 2课时 应占5分 实占 5 分 # 第一节 产品说明书及其编写1课时# 填空题 3分# 一般地,产品说明书的结构由_, _ 和 _ 组成# 第二节 技术产品的使用,维护和保养1课时#选择题2#洗衣服是最好先将衣服放在洗涤液中泡（ ）分钟后再洗,使去污效果好.#A. 5 B、10-15 C、40 D、9

272、0#产品说明书的作用不包括:#A使用户恰当地使用产品B、使用户掌握产品的使用方法 C、使用户安全地使用产品D、使用户能维修产品#技术与设计必修模块1终结性测评试卷#考试时间分钟，共分，考生须带铅笔和尺子# 卷#一选择题（每题分，共分，请把答案写在卷的答案卡中）#正等轴测图上表现物体的长,宽,高三个方向的坐标轴之间的夹角是（ ）度?#A .60 B .90 C. 120 D.180#下面不属于技术语言的是；#A.车摸B、交通管理C、建筑施工图D、出入口符号#3. 下面的图标表示”注意”的是:# #4. 技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（ ）# A发展人 解放人 保护人B保护人 优

273、化人 满足人# C幸福人 解放人 满足人 D 保护人 解放人 满足人#5. 人类生活中，需要进食以补充能量，于是便有（ ）产生.# A 农耕技术 B 食品加工技术C 纺织缝制技术 D 通信邮电技术 #6. 周棉敏同学动手制作了一个小板凳,他通过试验来检验小板凳承重力和稳定#性，他的试验方法是（ ） #A、虚拟试验法B、模拟试验法C、优选试验法D、强化试验法#7. 设计的一般原则有创新原则,实用原则,经济原则,美观原则,道德原则,技术规# 范原则、可持续发展原则,安全原则,其中最重要的是:# #A、道德原则；# B、技术规范原则；# C、可持续发展原则；# D、不分重次#8. 目的用于供给设计人

274、员对产品的设计进行深入探讨时使用的模型是:#A、概念模B、草模 C、功能模D、结构模#9. 小兰家的茶几的一个铁质脚断裂了，她最好采用那种连接方式进行修补：# # A、焊接 B、榫接 C、胶接 D、铆接#10. 专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1.初审2.授权3.提交申请4.实质审查5.公布6.受理 .正确的顺序是:#A、1-2-3-4-5-6；# B、3-6-1-4-2-5；# #C、3-6-1-5-4-2；# D、4-6-2-1-3-5#11. 技术的发展,尤其是能源技术的发展,应以（ ）为目标。# A、可持续发展；# B、快速发展；# C、稳步发展D、缓慢发展。#12. 人们首先发现

275、了什么问题而发明了电冰箱。#A、冰箱可以制作冰淇淋B低温可以保鲜C、冰箱可以制作冰水D冰箱可以冰镇啤酒#13. 给书包换上一条宽一点的被带，主要体现了人机关系中（ ）特点# A 安全 B 高效 C 健康 D 舒适#14. 某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机,可是未能被广泛地应用,最有可能的#原因是:# A 成本高 B 效率太高 C 使用不方便 D 钓鱼活动的主体是人#15. 下面代表金属的剖面符号是:# #16. 、金属材料划线的一般步骤为 冲眼划尺寸线划轮廓线划出基准# A、 B、 C、 D、#17. 洗衣服最好先将衣服放在洗涤液中泡（ ）分钟后再洗,使去污效果好又不伤衣服.#A. 5 B、

276、10-15 C、40 D、90#18. 产品说明书的作用不包括:#A.使用户恰当地使用产品B、使用户掌握产品的使用方法 C、使用户安全地使用产品 D、使用户能维修产品#19. 计算机是我们经常用到的工具，使用时间长了会感到手腕酸痛，因此有人设计出了保护手腕的键盘，这运用了（ ）设计原则。#、科学性、实用性、创新性、美观性#20. 小明准备设计一盏台灯，从技术设计的角度分析，应侧重于灯的（ ）。#从#艺术设计的角度分析，应侧重于灯的（ ）。#、灯泡、开关、灯支架、底座 、灯泡、灯罩、开关底座#二填空题（每空分，共分，请把答案写在卷的答案卡中）#设计的评价目的往往不是为了甄别,而是为了_, _,#

277、_进而完善设计方案#发现问题的途径和方法有:#_, _, 技术研究与技术试验.#设计的实用性是指设计的产品为实现其 _而具有的基本功能.#旧石器时代,人类在煮食动物时发现动物油脂_于是学会将动物油脂盛在空心石头或海螺里点燃,这样就有了最原始的_。#在设计中,我们所设计的产品都是从人的_出发,为人服务的。#因此,_关系也就成为设计活动中必须考虑的核心#图表是表达设计思想的一种十分有效的手段,它主要包括相关的_,#_ ,_等.#模型制作过程不仅是体现_的过程,也是发展_过程.#一般地,产品说明书的结构由_ , _和_ 组成.#设计是基于一定 _ , _ 的规划及创造活动.#卷#班级姓名座号得分#选

278、择题答案卡：# #题号 # # # # # # # # # # #答案 # # # # # # # # # # #题号 # # # # # # # # # # #答案 # # # # # # # # # # #填空题答案卡：#1._ , _, _2. _#, _3. _4. _, _#5._,_.6,_,_, _#7._,_.8._,_, _#9_,_.#三术语解释#【知识产权】#【模型】#【技术试验】#【技术语言】#（举例）#四简答题#举一例说明技术的两面性（分）#李明同学要设计一张椅子,请你帮他想想应该考虑那些人机关系（分）#五技能题#什么叫三视图,请绘出你家里电视机的的三视图（分）#看图

279、备料,在右边的板材上按1:#1的比例画出左边的毛料,并标上标号.（5分）# #六设计分析题#同学们的书桌上通常都有5-6本常用书和工具书,7-8支各种笔,3-4本练习本,直尺,圆规,三角板以及其他学习用具.为了放好这些用具方便拿取,请同学们设计一个多功能学习用品架.要求:# 画出草图,并说说设计的一般过程.（12分）#有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家,提出了对杯子改进的方案如果你是兰兰你明确了什么问题？#说说你能向厂方提出怎么样的方案？#（分）#试题

280、参考答案#选择题答案卡：#（每题1分,共20分）# #题号 # # # # # # # # # # #答案 #C #B #B #A #A #D #D #B #A #C #题号 # # # # # # # # # # #答案 #A #B #D #D #A #C #B #D #A #C #填空题答案卡：#（每空1分,共20分）#1.相互交流信息 , 征求意见 , 共同研考 2. 观察日常生活#收集和分析信息 3. 使用目的 4. 易燃性, 灯#5.需要 ,人机关系 .6, 表格, 草图, 效果图#7.设计思想, 构思的创造性. 8. 标题 ,正文 , 产品标记#9设想的, 有目的.#三术语解释（每

281、题4分,共16分）#【知识产权】是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记,信誉而依法享有的权利.#【模型】是根据实物,设计图样或构思,按比例,生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体.#【技术试验】在技术活动中为了某种目的所进行的尝试,检验,优化等探索性的实践活动称为技术实验.#【技术语言】是一种在技术活动中进信息行交流的特有的语言形式.如车模,三视图#四简答题（每题5分,共10分）#举例说明技术的两面性（分）# 答题要点:# 1.举例出一产品如:#电池, B 超, 农药（1分）#2.说出该产品（技术）给人类带来的正面利益（2分）#3.说出该产品（技术）给人类带来的反面危害.（2

282、分）#李明同学要设计一张椅子,请你帮他想想应该考虑那些人机关系（分）# 答题要点:# 1手臂与椅子扶手1分 # 2背与椅子靠背1分 #3.臀与椅子坐垫1分#五技能题（每题5分,共10分）#三视图是指物体的哪三个图?#请绘出你家里电视机的的三视图（分）# 答:#三视图是指物体的正视图,俯视图,左视图.（2分）# #看图备料,在右边的板材上按1:#1的比例画出左边的毛料,并标上标号.（5分）# #六设计分析题（每题12分,共24分）#同学们的书桌上通常都有5-6本常用书和工具书,7-8支各种笔,3-4本练习本,直尺,圆规,三角板以及其他学习用具.为了放好这些用具方便拿取,请同学们设计一个多功能学习

283、用品架. 画出草图并说说设计的一般过程,（12分）#答题要点:#1.发现与明确问题学习用品太杂乱,需一用品架来摆放.自己有能力制作一个用品架2分 # 2.制定设计方案选定材料,确定大小,颜色形状分析遇到的问题,解决的方法4分# 3.制作原形或模型画出草图2分 # 4.测试,评估.优化2分# 5使用和维护 2分#有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家,提出了对杯子改进的方案如果你是兰兰,你明确了什么问题？#说说你能向厂方提出怎么样的方案？#（分）#答题要点:

284、# 1.明确问题的要点:#杯子变软的原因:#一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐热 杯子易混淆是因为杯子上没有识别标记.现有的材料和技术可以解决以上问题4分# # 2.提出方案的要点:# 解决杯子变软的问题（在杯壁上设计加固网格;#用耐热材料制造:#使用杯套）4分 解决杯子容易混淆的问题（在杯子上印上醒目的数字;#在杯子上印色环;#在杯子上印上不同图案）4分#12#;i:16;s:14507:#2017年我国知识产权产业应用现状及发展态势研究#2017年11月#一、政策端：#行业政策红利+ 法律制度规范，为知识产权快速发展打好地基# # 2008 年国务院发布国家知识产权局战略纲要，将“知识产权

285、中介服务”作为未来发展战略重点之一，明确了到 2020 年把我国建设成为知识产权创造、运用、保护和管理水平较高的国家的战略目标，自此知识产权服务机构如专利、商标代理类机构在政策催化下快速发展，增速扩大。#2008 年也作为了知识产权服务业发展的新开端。#从历史情况可以看出政策对知识产权服务机构的发展起着比较重要的催化作用。# # 而最近两年，相关政策持续落地，出台的多项政策对知识产权行业领域增大支持力度并鼓励大力发展。#2016 年，分工方案将国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见部署的推进知识产权管理体制机制改革、实行严格的知识产权保护、促进知识产权创造运用、加强重点产业知识产权海

286、外布局和风险防控、提升知识产权对外合作水平、加强政策保障等6 方面重点任务，细化为 28 个方面共计 106 项具体工作措施，并为每一项工作措施明确了牵头部门和参与部门。#我国知识产权行业相关政策梳理#数据来源：#公开资料整理# # “十三五”时期是我国由知识产权大国向知识产权强国迈进的战略机遇期。#根据显示，到 2020 年，每万人口发明专利拥有量达到 12 件，PCT 专利申请量达到 6 万件，年度知识产权质押融资金额达到 1800 亿元。#国务院提出了加快建设“知识产权强国”的目标，知识产权快速发展倒逼着配套服务需求增加，供需矛盾持续激化使得知识产权服务业有望成为下一个风口。#受到国家众

287、多政策的影响，知识产权服务的发展迎来春天。#“十三五”时期知识产权主要预期指标#数据来源：#公开资料整理# # 以专利申请受理量的发展情况为例，1985 年专利法施行以来，中国的专利年度申请量由最初的 1.4 万件不断攀升，至 2016 年达到约 340 万件。#1992 年，专利法第一次修订，当年专利申请量增速达到 34.16%，创下五年来的新高。# # 2000 年，专利法第二次修订，这是我国专利事业发展史上重要里程碑，当年的专利申请量增速达到 27.15%，是自第一次修订案颁布之后的新高。# # 2003 年，专利申请号由 8 位数升至12 位数，已经使用了 18 年的 8 位数专利申请

288、号成为历史。#专利申请号的升位，预示着我国发明创造、技术创新的产出将达到新的规模，中国市场的开放和国际化程度将进入新的水平。#2004 年，中国“电子专利申请系统”正式开通，2005年的专利申请量增速达到十年以来的最高点 34.61%。#2008 年专利法第三次修订。#2015年，专利法第四次修改草案发布，2016 年的专利申请量增速达到 23.99%。#1985-2016年年度专利申请受理量变化情况#数据来源：#公开资料整理#2015-2016年月度专利申请受理量变化情#数据来源：#公开资料整理# # 二、供给端：#科技创新热潮，创知识产权数量新高# # 我国知识产权事业发展各项指标量质齐升

289、，企业知识产权创造运用主体地位持续稳固。#1985年专利法施行以来，中国的专利年度申请量由最初的 1.4 万件不断攀升，至 2016 年，我国专利申请量达为 347 万件，同比增长 24%，过去五年平均年增长率约 14%。# # 2015 年，国内发明专利申请量为 88 万件，同比增长 20%；#实用新型专利申请 106 万件，同比增长 31%；#外观设计专利申请 51 万件，同比增长 1.3%。#2016 年，国家知识产权局共受理通过专利合作条约（PCT）途径提交的国际申请 4.50 万件，同比增长 47.3%。#其中，4.22 万件来自国内，同比增长 48.5%；#0.28 万件来自国外，

290、同比增长 31.2%。#2016 年，PCT国际申请超过 100 件的省（区、市）达到 19 个，较 2015 年增加 3个。#中国专利申请受理量（万项）#数据来源：#公开资料整理#国内三种专利申请总量 （件）#数据来源：#公开资料整理# # 我国知识产权事业发展各项指标量质齐升，企业知识产权创造运用主体地位持续稳固。#根据中国国家知识产权局官方网站显示，截至 2016 年底，我国国内（不含港澳台）发明专利拥有量共计 110.3 万件，每万人口发明专利拥有量达到 8.0 件。#每万人口发明专利拥有量排名前十位的省（区、市）依次为：#北京（76.8 件）、上海（35.2 件）、江苏（18.4 件

291、）、浙江（16.5件）、广东（15.5 件）、天津（14.7 件）、陕西（7.3 件）、辽宁（6.4 件）、安徽（6.4 件）、山东（6.3 件）。#2016年我国每万人口发明专利拥有量排名前十位的省（区、市）#数据来源：#公开资料、智研咨询整理#2016 年国内（不含港澳台）企业发明专利授权量前十位#数据来源：#公开资料、智研咨询整理# # 截至 2017 年 3 月底，我国商标累计申请量 2293.1 万件，累计注册量 1514.5 万件，有效注册商标量 1293.7 万件。#国家知识产权局局长申长雨在 2016 年中国知识产权发展状况新闻发布会上表示，2016 年受理商标注册申请 369

292、.1 万件，同比增长 28.35%，连续 15 年居世界第一。# # 整个“十二五”期间，商标申请量平均每年接近20%的速度在增长。#截至 2016 年底，有效商标注册量达到 1237.6 万件。#我国申请人提交马德里商标国际注册申请 3014 件，同比增长29.8%。#2016 年，我国商标申请量达 369 万件，同比增长 28%，过去五年平均年增长率约25%。#2015 年，商标局受理商标异议申请 59122 件，同比增长 36.23%；#受理商标续展注册申请129876件，同比减少6.65%；#受理变更商标注册事项申请211021件，同比增长22.42%；#受理商标转让申请 142601

293、 件，同比增长 18.93%；#受理商标注销、撤销申请 38378 件，同比增长 26.94%；#受理商标使用许可合同备案申请 17173 件，同比减少 25.75%。#中国商标申请量（万件）#数据来源：#公开资料整理#2015 年商标变更业务申请数量（件）#数据来源：#公开资料整理# # 2015 年，广告商业服务成为我国商标申请最为集中的领域。#继服装鞋帽、广告及商业服务、科学仪器、食品之后，科技服务、网站服务等较高层次的服务行业也成为我国商标申请中炙手可热的一大类别，这与我国科技服务业的快速发展有着密不可分的关系。#紧随其后的是食品和餐饮住宿类，说明餐饮服务类的商标申请依旧是热点领域。#

294、 # 2016 年，国内注册申请量排名前 5 位的省（市）依次为广东省（689434 件）、北京市（372387件）、浙江省（327572 件）、上海市（257616 件）、江苏省（209900 件）、山东省（184490件）、福建省（175392 件）、河南省（129946 件）、四川省（126300 件）、河北省（96475件）。#其中，广东省的商标申请量拔得头筹，是排名第二的北京市的 185%。#在全国排名前十省市的商标申请量，达到全国的商标申请总量的 72.8%。#2015 年中国商标申请类别前十位#数据来源：#公开资料整理#2016 年国内（不含港澳台）商标申请量前十#数据来源：#公

295、开资料整理# # 我国的版权登记情况，平均以每年 31%的增速进行增长。#2016 年的作品登记和软件著作权登记共计 214 万件。#每年版权登记量最大的集中在摄影、文字、美术、软著等这四类版权上。# # 2015 年，摄影、文字、美术等 3 类版权的合计登记量为 127.4 万件，占版权登记总量的 79%；#软件著作权的登记量为 29.23 万件，占版权登记总量的 18%。# # 影视、录像、录音、图形、音乐以及其他版权登记量为 4.26 万件，占比仅为 2.6%。#摄影、文字、美术、影视、录像、软著等 5 类版权的增长率都保持正向增长率。#版权的市场主要集中在摄影版权、文字版权、美术版权、

296、软著版权这五大类版权上。#中国版权登记情况 （万件）#数据来源：#公开资料整理#2015 年各类版权增长率对比#数据来源：#公开资料整理# # 三、需求端：#内容为王+IP 迸发+VR 流行，知识产权需求旺盛# # 1、内容为王：#专利的重要性凸显# # 2008-2015年，我国版权合同登记量增长平缓，基本维持在1.5 万件-2.5万件，说明人们的知识产权保护意识还需强化。# # 知识产权与企业发展休戚相关，知识产权在一个行业的未来发展中将会占据越来越重要的地位。#武汉斗鱼网络科技有限公司荣获由中国版权保护中心主办的 2016“十大中国著作权人”奖，成立于 2014 年的斗鱼是一家弹幕式直播

297、分享网站，以游戏直播为主，目前已涵盖了体育、综艺、娱乐等多种直播内容，在直播行业中处于领先地位。#公司目前已登记 20 多项软件著作权，提交了 700 多件专利申请，注册商标近 500 件。#斗鱼能够获得快速发展，离不开知识产权。# # 专利风险已经成为公司不可忽视的一大因素。#作为主打科技的共享单车行业，专利的重要性不言而喻。#国家“千人计划”专家顾泰来，以侵害其发明专利权为由起诉永安行。#摩拜单车也深陷专利纠纷的漩涡。#共享单车专利纠纷却频现，如果不重视知识产权的问题，势必要成为发展路上的绊脚石。#全国版权合同登记情况统计（万件）#数据来源：#公开资料整理# # 2、IP 迸发：#“山寨”

298、产品增多，但知识产权越来越值钱# # 广义的 IP 指知识产权，时下热门的 IP 指的是网络小说或一个形象、一个人物等，用来开发影视剧、游戏、版权商品、主题公园等一系列基于这个 IP 衍生的产品。#在文创领域，优质 IP成为竞争焦点，市场价值凸显。# # 2016 年和 2015 年华语电影票房排行榜前十中，不乏 IP 电影，如寻龙诀、西游记之孙悟空三打白骨精、盗墓笔记、煎饼侠、西游记之大圣归来、狼图腾等。#与 IP 价格火爆形成鲜明对比的是优质 IP 的稀缺，由热门 IP 引发的版权纠纷也持续不断，因此保护好知识产权，打击IP 侵权尤为重要。#2016 年华语电影票房排行前十（亿元）#数据来

299、源：#公开资料、智研咨询整理#2015 年华语电影票房排行前十（亿元）#数据来源：#公开资料、智研咨询整理# # 3、VR专利 ：#2016崛起！# # 在科技行业里，知识产权正变得越来越重要，VR/AR 产业自然也不例外。#作为一项新兴技术，专利将是 VR/AR 产业未来竞争中最大的争夺地，知识产权是所有 VR 创业者需要重视的地方，具备非同一般的战略意义。#从专利地域分布来看，美国一家就占了全球 VR/AR 专利的半壁江山，达 52%。#紧随其后的是世界知识产权组织，占 15%，紧随其后的是中国、欧洲、日本，分别占 13%、11%、3%。#全球专利地域分布#数据来源：#公开资料、智研咨询整

300、理# # 1996 年，国家知识产权局公布了第一个有关 VR 的专利，此后相关专利的数量虽有增加，但增速一直较慢。#1996-2013 年的 18 年时间里关于 VR 技术的专利一共才公布了 934 项，而2014-2016 年短短 3 年时间，国家专利局公布了 2585 项专利（占专利总数的 73.46%），从2015 年开始至今增速迅速提升（2015 年的增速为 129.18%，2016 年的增速为 195.25%），达到了一个新的高度，这也是一个产业从初创到成长和成熟阶段发展的信号。# # 换句话说，国内的科技产品研发领域从 1996 年开始关注 VR 技术，2015 年是个重要拐点，而

301、 2016 年可以认为是中国 VR 产业的元年。#1996-2016年虚拟现实专利数量#数据来源：#公开资料整理#专利数量和专利申请人数的关系#数据来源：#公开资料整理# # 四、他山之石：#欧美国家重视知识产权，高智发明树立标杆# # 从2002 年到 2007 年，日本以政府为主导的知识产权战略本部制定了一系列从鼓励发明创造到有效保护知识产权等方面的具体法规和政策，日本的知识产权战略有四大支柱，即创造、保护、运用和人才培养，并采取各种措施落实该战略。#日本知识产权战略#数据来源：#公开资料整理# # 2010-2014 年期间，美国和日本的全球授权的专利量稳中有升，而 EPC 成员国专利量

302、五年间基本持平，侧面反映出这些国家和地区的知识产权已经进入到一个相对成熟的阶段，增长趋于平缓。#全球授权的专利按申请地区划分（件）#数据来源：#公开资料整理# # 五、知识产权行业细分领域众多，全产业链一体化解决方案是王道# # 知识产权服务主要提供包括版权、商标、专利、商业秘密等各类知识产权“获权用权维权”相应服务。#;i:17;s:27707:#西方文论综合练习#一、单选题#1.#下面被视为古希腊美学的创立者的是（ ）。#A 德谟克里特#B 毕达哥拉斯#C 柏拉图#D 苏格拉底#2. 在早期希腊人的祭祀活动中，#摹仿#的原始意义更像后世所说的（ ）。#A 摹仿自然的对象#B 摹仿自然的过程

303、#C 摹仿前人的创作#D 摹仿内心的激情#3. 苏格拉底讨论的#普遍性#，是指（ ）。#A 我们所能经验到的完美的典型#B 我们不能经验到的完美的形象#C 我们不能经验到的完美的概念#D 我们所能经验到的完美的理念#4. #美在于关系#之说出自（ ）。#A 狄德罗#B 德谟克里特#C 普罗塔哥拉斯#D 高尔吉亚#5. #数即宇宙#是（ ）。#A 亚里士多德的命题#B 柏拉图的命题#C 毕达哥拉斯学派的命题#D 伊壁鸠鲁的命题#6. 大希庇阿斯关于#美#的结论是（ ）。#A 美是恰当#B 美是视觉和听觉的快感#C 美是难的#D 美就是善#7. 在古罗马时代提出#寓教于乐#的，是（ ）。#A 维吉

304、尔#B 西塞罗#C 贺拉斯#D 朗吉努斯#8. #感伤癖#和#哀怜癖#之说出自（ ）。#A 毕达哥拉斯学派#B 亚里士多德#C 小苏格拉底学派#D 柏拉图#9. 提出#四因说#的是（ ）。#A 赫拉克利特#B 亚里士多德#C 维吉尔#D 德谟克里特#10. 柏拉图的#摹仿说#是以（ ）论为基础的。#A 概念论#B 思想论#C 逻辑论#D 理念论#11. 亚里士多德谈到悲剧的六种要素，他认为最重要的是（ ）。#A 性格#B 情节#C 才智#D 措辞#12. 致奥古斯都书的作者是（ ）。#A 奥古斯丁#B 但丁#C 朗吉努斯#D 贺拉斯#13. 亚里士多德所说的#形式因#，是指（ ）。#A 事物的

305、表现形式#B 艺术的表现形式#C 事物的本质属性#D 艺术的典型特征#14. 由托马斯#阿奎那提出的与亚里士多德的#四因说#一脉相承的理论是（ ）。#A #认识的四个阶段#B #美#与#善#C #摹仿自然#D #灵魂的五种形式#15. 把艺术摹仿认为是“上帝式的自由创造”的是（ ）。#A 奥古斯丁#B 托马斯#阿奎那#C 柏拉图#D 亚里士多德#16. 把艺术摹仿认为是“上帝式的自由创造”的是（ ）。#A 奥古斯丁#B 托马斯#阿奎那#C 柏拉图#D 亚里士多德#17. 关于#三一律#的说法错误的是（ ）。#A #三一律#的最早的阐释者是卡斯特尔维特罗#B 卡斯特尔维特罗所阐释的#时间限制#指

306、的是#情节#意义上的时间#C 新古典主义是#三一律#的奉行者#D 新古典主义与卡斯特尔维特罗在关于#三一律#的阐释上存在明显区别#18. 人性各异的作者是（ ）。#A 本#琼生#B 卡斯特尔维特罗#C 雨果#D 锡德尼#19. 拉奥孔的作者是温克尔曼。#正确 错误#20.#最早对悲剧和喜剧进行分别论述的是（ ）。#A 锡德尼#B 柏拉图#C 卡斯特尔维特罗#D 布瓦洛#21. 作品被称为#癖性喜剧#的作者是（ ）。#A 卡斯特尔维特罗#B 锡德尼#C 本琼生#D 莫里哀#22. 卡斯特尔维特罗的著作有为诗一辩。#正确 错误#23. 卡斯特尔维特罗的主要文论作品是（ ）。#A 亚里士多德诗学的诠

307、释#B 为诗辩护#C 论素朴的诗与感伤的诗#D 诗的艺术#24. #癖性戏剧#之说，来自（ ）。#A 莎士比亚的威尼斯商人#B 拉辛的安德洛玛刻#C 本#琼生的人性各异#D 但丁的神曲#25. 莱辛在汉堡剧评中提出了建立（ ）。#A #严肃剧#B #哀怜剧#C #滑稽剧#D #市民剧#26. 下列关于莎士比亚的叙述错误的是（ ）。#A 莎士比亚代表着文艺复兴文学的最高成就，而他在喜剧创作形式上继承的却是被文艺复兴阻断的中世纪的喜剧观#B 在莎士比亚的戏剧创作中，更注重的是性格因素而不是情节因素#C 莎士比亚的作品大多取材于前人，与当时的戏剧创作不同的是，他更注重对人物心灵的探索#D 莎士比亚的

308、戏剧创作与文艺复兴时期的戏剧原则是相互补充的#27. 拉奥孔的作者是（ ）。#A 莱辛#B 温克尔曼#C 泰纳#D 赫尔德#28. 狄德罗的#美的定义#，被概括为美在于关系。#正确 错误#29. 在西方文论史上，较早强调了读者与文本之间的#历史间隔#的是（ ）。#A 塞姆勒#B 兰色姆#C 热奈#D 德里达#30. 狄德罗的#美的定义#，被概括为（ ）。#A 美在于对照#B 美在于关系#C 美在于和谐#D 美在于形式#31. #历时性阅读#，是强调（ ）。#A 诠释者应当服从各个时代的语法规则#B 诠释者与文本之间存在着历史间隔#C 意义与语法之间存在着历史间隔#D 意义应当服从各个时代的语法

309、规则#32. 莱辛关于#画与诗的界限#之区别，主要是针对温克尔曼的学说。#正确 错误#33. 康德的著作包括批判哲学的批判。#正确 错误#34. 关于诗的哲学默想录的作者是鲍姆加登。#正确 错误#35. 康德的三种#立法#，包括（ ）。#A 知性颁布#道德的目的性#原理#B 知性颁布#自然的合目的性#原理#C 理性颁布#道德的合目的性#原理#D 判断力颁布#自然的合目的性#原理#36. 康德关于#无利害#的论说，主要是强调审美活动之中不包含关于对象性质的兴趣。#正确 错误#37. 康德的著作包括（ ）。#A 美学#B 实践理性批判#C 批判哲学的批判#D 论崇高#38. #崇高#的#无形式性#

310、，是指对象的内容比对象的形式更重要。#正确 错误#39. 休谟对康德的提示在于（ ）。#A 人的认识是经验性的，形而上的命题是非经验性的，所以前者不可能证明后者#B 人的认识是非经验性的，形而上的命题是经验性的，所以前者不可能证明后者#C 人的认识是经验性的，形而上的命题是非经验性的，但是后者可以通过前者得以证明#D 人的认识是非经验性的，形而上的命题是经验性的，但是后者可以通过前者得以证明#40. 黑格尔所说的#普遍力量#， 是指一定的伦理理想。#正确 错误#41. 黑格尔早年德著作包括理性限定内的宗教。#正确 错误#42. 康德的三种#立法#，包括知性颁布#自然的合目的性#原理。#正确 错

311、误#43. 黑格尔认为的最高的艺术形式是（ ）。#A 喜剧#B 史诗#C 悲剧#D 神话#44. 在#美是理念的感性显现#之命题中，#理念#可以被理解为（ ）。#A 能指#B 所指#C 能指与所指的统一#D 能指与所指的对立#45. 黑格尔早年的著作包括（ ）。#A 理性限定内的宗教#B #本是#与#本质#C 为诗一辩#D 耶稣传#46. 黑格尔之所以认为喜剧是艺术发展的最后阶段，是因为喜剧的冲突只在主体自身的观念中就可以得到解决。#正确 错误#47. 黑格尔的#绝对理念#被分为#逻辑阶段#、#自然阶段#和#哲学阶段#。#正确 错误#48. 黑格尔所谓的#人物性格的坚定性#，是指人物应当有力量

312、选择自己的行动、并且承担责任。#正确 错误#49. 根据黑格尔的悲剧理论，悲剧人物的毁灭（ ）。#A 是必然的、也是合理的#B 是必然的、但是不合理#C 不是必然的、也是不合理的#D 不是必然的、但是合理#50. 黑格尔的#绝对理念#被分为#逻辑阶段#、#自然阶段#和#哲学阶段#。#正确 错误#51. 一位热爱艺术的修道士的感情的赤诚流露的作者是诺瓦利斯。#正确 错误#52. 斯塔尔夫人的文论代表作有论德意志。#正确 错误#53. 斯塔尔夫人在对喜剧的分析中，她的基本理论依据是（ ）。#A 时代精神#B 种族差异#C 社会制度#D 社会环境#54. 人性各异的作者是雨果。#正确 错误#55.

313、#世界的浪漫化#，实际上是要用#明晰性#消解#模糊性#。#正确 错误#56. 主张建立#严肃剧#的法国思想家是狄德罗。#正确 错误#57. 雨果的文论作品有克伦威尔序。#正确 错误#58. 雨果所提出的，被人们视为#浪漫主义文学的最高原则#的是（ ）。#A 对比#B 对照#C 隐喻#D 拼合#59. 团结在雅典娜神殿周围的诗人和学者包括施莱尔马赫。#正确 错误#60. 斯塔尔夫人所说的#南方文学#，主要延续着希腊、罗马和拉丁传统。#正确 错误#61. 斯塔尔夫人的文论代表作有（ ）。#A 论素朴的诗与感伤的诗#B 诗学#C 德意志论#D 艺术与现实的审美关系#62. #世界的浪漫化#，实际上是

314、要（ ）。#A 用浪漫主义文学反对古典主义文学#B 用浪漫主义文学反对道德教化传统#C 用#模糊性#消解#明晰性#D 用#明晰性#消解#模糊性#63. 在华兹华斯看来，最适合诗歌表现的的题材，是强烈的感情。#正确 错误#64. 团结在雅典娜神殿周围的诗人和学者包括（ ）。#A 谢林#B 施莱尔马赫#C 瓦尔特#佩特#D 席勒#65. 车尔尼雪夫斯基为#美#所下的定义是：#美是道德的象征#。#正确 错误#66. 泰纳的文论著作包括戏剧中的自然主义。#正确 错误#67. 泰纳首次阐述他的#文学发展三要素#学说的著作是（ ）。#A 艺术哲学#B 英国文学史序言#C 德意志论#D 艺术与现实的审美关系

315、#68. 泰纳关于#特征#的讨论，包括#特征的重要程度#、#特征的有益程度#和#特征的审美程度#。#正确 错误#69. 泰纳所谓的#文学发展三要素#，即：#种族、社会和宗教。#正确 错误#70. 俄国现实主义文论的主要代表，一般被认为是革命民主主义者的是（ ）。#A 杜勃罗留波夫、马雅可夫斯基、果戈理#B 别林斯基、托尔斯泰、赫尔岑#C 别林斯基、车尔尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫#D 杜勃罗留波夫、果戈理、冈察洛夫#71. 车尔尼雪夫斯基的艺术观可以概括为（ ）。#A 艺术要摹仿生活#B 艺术要创造一种全新的生活#C 艺术要再现和说明生活#D 艺术要反映社会阶级的风貌#72. 俄国现实主义文论的主

316、要代表，一般被认为是革命民主主义者别林斯基、托尔斯泰、赫尔岑。#正确 错误#73. 车尔尼雪夫斯基的文论代表作是（ ）。#A 1847年俄国文学一瞥#B 戏剧中的自然主义#C 论素朴的诗与感伤的诗#D 艺术与现实的审美关系#74. 车尔尼雪夫斯基的文论代表作是1847年俄国文学一瞥。#正确 错误#75. 泰纳的文论著作包括（ ）。#A 抒情歌谣集序言#B 艺术哲学#C 关于私生子的谈话#D 戏剧中的自然主义#76. 提出#阅读代码#（codes of reading）问题的是罗兰#巴尔特。#正确 错误#77. 俄国形式主义最主要的代表，包括托马舍夫斯基、巴赫金、别尔嘉耶夫、普洛普等。#正确 错

317、误#78. 一般认为，#新批评#之说来自（ ）的著作新批评。#A 布鲁克斯#B 燕卜荪#C 理查兹#D 兰色姆#79. 格林布拉特所代表的新历史主义批评，常常以海明威的作品为素材。#正确 错误#80. 含混的七种类型（或译诗的七种歧义）的作者是燕卜逊。#正确 错误#81. 符号的研究：#符号学、文学、解构一书的作者是（ ）。#A 罗兰#巴尔特#B 皮尔士#C 克里斯托娃#D 卡勒#82. 荣格用#里比多#的本能冲动描述人类艺术活动的动因。#正确 错误#83. 含混的七种类型（或译诗的七种歧义）的作者是（ ）。#A 戈蒂耶#B 莫里亚斯#C 燕卜荪#D 姚斯#84. 隐含读者一文的作者是加达默尔

318、。#正确 错误#85. 接受理论和读者-反应批评最重要的理论家包括姚斯、伊瑟尔和斯特尔利等。#正确 错误#86. 新历史主义批评的最著名命题是文本的历史性与历史的文本性。#正确 错误#87. 关于#间离效果#的讨论，出自（ ）。#A 姚斯#B 布莱希特#C 埃亨巴乌姆#D 福柯#88. 俄国形式主义最主要的代表，包括（ ）。#A 什克洛夫斯基、埃亨巴乌姆、托马舍夫斯基、雅克布森等#B 什克洛夫斯基、雅克布森、巴赫金、别尔嘉耶夫等#C 托马舍夫斯基、巴赫金、别尔嘉耶夫、普洛普等#D 什克洛夫斯基、巴赫金、别尔嘉耶夫、西美尔等#89. 含混的七种类型是典型的结构主义批评著作。#正确 错误#90.

319、弗莱在（ ）一书中，将文学归纳为五种叙述模式和四种基本原型。#A 伟大的代码#B 批评的解剖#C 金枝#D 诗歌中的原型模式#91. 布拉格学派的#凸显#是从（ ）的概念引申而来的。#A #陌生化#B #诗性的思维#C #野性的思维#D #共时性#92. 将语言分为#确指系统#和#泛指系统#的是（ ）。#A 罗兰#巴尔特#B 皮尔士#C 克里斯托娃#D 卡勒#93. 拉康的代表性学说被认为是所谓的（ ）理论。#A #无意识#B #镜像#C #艺术幻觉#D #性别身份#94. 荣格的（ ）理论对原型批评产生了明显的影响。#A #隐微写作#B #自动写作#C #集体无意识#D #集体自恋#95.

320、民间故事形态学的作者是（ ）。#A 普洛普#B 热奈#C 罗兰#巴尔特#D 列维-斯特劳斯#96. #陌生化#是原型批评的重要概念。#正确 错误#97. 诗歌中的原型模式的作者是鲍德金。#正确 错误#98. 孔德关于人类认识发展阶段的划分，按照顺序为：#（ ）。#A 实证阶段、神学阶段、形而上学阶段#B 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段#C 科学的阶段、虚构的阶段、抽象的阶段#D 虚构的阶段、科学的阶段、抽象的阶段#99. 埃亨巴乌姆所说的#自主性#和（ ），后来也成为英美新批评的论题。#A #形式性#B #具体性#C #语言性#D #可读性#100. 心理分析批评在1990年代有（ ）的心理

321、分析与故事讲述等著作。#A 彼得#布鲁克斯#B 克里斯托娃#C 哈贝马斯#D 格林布拉特#101. 含混的七种类型是典型的（ ）。#A 结构主义批评著作#B 后殖民主义批评著作#C #原型研究#批评著作#D #文本细读#批评著作#102. 被认为#在体制内为各种非经典文学的研究创造了空间#的，是后殖民主义批评。#正确 错误#103. #解释的群体#和#解释策略#，是美国批评家（ ）的主要论题。#A 布鲁姆#B 费希#C 詹明信#D 克里斯托娃#104. #女性的写作#、#女性主义写作#和（ ）是女性主义批评的三个关键词。#A 女权的写作#B 女权主义的写作#C 女性写作#D 性别写作#105.

322、 金枝的作者是（ ）。#A 默里#B 鲍德金#C 弗雷泽#D 弗莱#106. 隐含读者一文的作者是加达默尔。#正确 错误#107. 俄国形式主义最主要的代表，包括托马舍夫斯基、巴赫金、别尔嘉耶夫、普洛普等。#正确 错误#108. 格林布拉特是美国后殖民主义批评的主要代表。#正确 错误#109. 从弗洛伊德心理学转向后期心理分析批评的枢纽，被认为是拉康。#正确 错误#110. 被认为#在体制内为各种非经典文学的研究创造了空间#的，是后殖民主义批评。#正确 错误#111. 一般认为，叙事学的称谓是（ ）提出的。#A 托多洛夫#B 热奈#C 索绪尔#D 列维-斯特劳斯#二、多选题#1.苏格拉底讨论的

323、#普遍性#是（ ）。#A 我们所能经验到的#B 我们不能经验到的#C 完美的典型#D 完美的概念#E 完美的形象#2. 以下关于赫拉克利特的叙述正确的是（ ）。#A 赫拉克利特提出了#和谐说#B 赫拉克利特提出了一个重要概念#逻各斯#C 赫拉克利特关于对立统一的讨论实际是强调#主体决定标准#D 赫拉克利特最早提出#艺术像是人的自然#之说#E 赫拉克利特在西方文论史上的意义在于他标志着#摹仿#概念的一种根本转变#3. 苏格拉底讨论的#普遍性#是（ ）。#A 我们所能经验到的完美的典型#B 我们不能经验到的完美的概念#C 我们不能经验到的完美的典型#D 我们所能经验到的完美的概念#E 种种可变的解

324、释背后可能存在的某种确定性#4. 下面属于赫拉克利特的观点有（ ）。#A #对立产生和谐#B #数即宇宙#C #人是万物的尺度#D #我们踏进又不踏进同一条河流#E #所有的东西对于它们不能适合的目的来说都是坏的和丑的#5. #在许多事情上，我们是摹仿禽兽#-此说（ ）。#A 出自赫拉克利特#B 出自德谟克里特#C 出自亚里士多德#D 表明#摹仿#以#自然#为对象#E 表明#摹仿#高于自然#6. 小苏格拉底学派包括（ ）。#A 毕达哥拉斯学派#B 犬儒学派#C 智者学派#D 麦加拉学派#E 伊壁鸠鲁学派#7. 以下关于苏格拉底的叙述正确的是（ ）。#A 苏格拉底的主要贡献在于他提出的#普遍性#

325、的论述#B 苏格拉底认为智者学派的新思想和新态度可以让人们从中获得很多启示#C 苏格拉底的另一主要贡献在于他的论辩方法#D 苏格拉底最早提出#无待论#之说#E 苏格拉底在西方文论史上的意义在于他标志着#摹仿#概念的一种根本转变#8. 在早期希腊人的祭祀活动中，#摹仿#的原始意义更像后世所说的（ ）。#A 摹仿自然的对象#B 摹仿自然的过程#C 摹仿内心的激情#D 表现自我的情绪#E 表现外在的对象#9. 在早期希腊人的观念中，诗人被视为#预言者#；#他们认为：#（ ）。#A 诗人并没有像雕塑、绘画那样付出较多的劳动，从而地位较低#B 诗人比雕塑家、画家付出的劳动更多，从而地位更高#C 诗人的作

326、品更靠近真理，从而地位较高#D 诗人的创作是靠诗人自己的理性，从而地位较高#E 诗人的创作是靠神赐的灵感，从而地位较高#10. #人是万物的尺度#，主要是在强调（ ）。#A 主体的超越性#B 主体的自豪感#C 主体的相对性#D 存在的相对性#E 存在的超验性#11. 柏拉图的#理念#可以理解为（ ）。#A 一种无限完满的极致状态#B 一张实在之#床#的典型#C 一种任何存在物都可以#分有#的性质#D 一种存在的抽象#E 一种普遍的抽象#12. 古希腊美学的三大特征是（ ）。#A 道德主义原则#B 审美主义原则#C 形而上学#D 唯物主义#E 唯心主义#13. 以下关于柏拉图的叙述正确的是（ ）

327、。#A 柏拉图美学和文论的根本在于他的形而上学和伦理学#B 柏拉图最早提出#美本身#与#美的对象#的区别#C 柏拉图在#理念论#的基础上提出了他的#摹仿说#D 柏拉图的理念是多样的，相对的#E 就美学和艺术相关的摹仿，柏拉图提出了#三种床#之比喻#14. 著名的#寓教于乐#学说出自（ ）。#A 布瓦洛#B 贺拉斯#C 柏拉图#D 诗艺#E 理想国#15. 下列论述正确的是（ ）。#A 论崇高的作者是朗吉努斯#B 从贺拉斯到朗吉努斯在古典主义原则上是一致的#C 朗吉努斯的古典主义原则为17世纪欧洲古典主义继承和发展#D 车尔尼雪夫斯基在论崇高与滑稽中提出的论点是以论崇高为根据的#E 诗的艺术的作

328、者是贺拉斯#16. 以下关于亚里士多德叙述正确的是（ ）。#A 亚里士多德最早提出#感伤癖#和#哀怜癖#B 亚里士多德从#摹仿说#的角度来阐释艺术的真实#C 亚里士多德从#净化说#的角度来论证了理性的快感#D 亚里士多德通过#过失说#建立了最早的悲剧人物理论#E 亚里士多德的主要文论著作是理想国#17. #夹杂着恶意的快感#是（ ）。#A 米南德的说法#B 柏拉图的说法#C 贺拉斯的说法#D 谈喜剧体验#E 谈悲剧体验#18. 柏拉图的#感伤癖#和#哀怜癖#，可以看作他关于（ ）。#A 创作心理的解说#B 人性的解说#C 艺术的功用论#D 喜剧的定义#E 悲剧的定义#19. 大希庇阿斯一篇关于

329、#美#的结论是：#（ ）。#A 美是恰当#B 美是视觉和听觉的快感#C 美是难的#D 以往关于#美#的定义各有所长#E 以往关于#美#的定义都不能成立#20. 最早将诗歌与语法学相联系的是古罗马的（ ）。#A 西塞罗#B 贺拉斯#C 昆体利安#D 修辞学家#E 语法学家#21. 著名的#寓教于乐#学说出自（ ）。#A 布瓦洛#B 贺拉斯#C 柏拉图#D 诗艺#E 理想国#22. 柏拉图所区分的三种叙述，包括#摹仿叙述#以及（ ）。#A #单纯叙述#B #混合叙述#C #表现叙述#D #对话叙述#E #独白叙述#23. 贺拉斯提倡的#新诗派#是针对（ ）。#A #毕达哥拉斯学派#B #小苏格拉底

330、派#C #亚历山大派#D #复古派#E #犬儒学派#24. #或然律#或者#必然律#的要求，使文学更加侧重（ ）。#A 似乎可信的不可能的事情#B 似乎不可信的可能的事情#C 似乎可信的可能的事情#D 似乎不可信的不可能的事情#E 似乎不可能的可信的事情#25. 柏拉图将世界分为（ ）等层次。#A 影像#B 具象#C 数理理念#D 伦理理念#E 情感#26. 朱光潜先生在论述古罗马文艺时说：#希腊文艺落到罗马人手里，#文雅化#了，#精致化#了，但是也肤浅化了，甚至于公式化了。#这说明（ ）。#A 古罗马文艺是以古希腊文艺为典范的#B 古罗马文艺比古希腊文艺更进步#C 与古希腊文艺相比，古罗马文

331、艺更注重艺术形式的完美精巧#D 古罗马文艺比古希腊文艺更具有丰富深厚的思想内容#E 古希腊的哲学家比古罗马时代的哲学家更具有深刻的思想内涵#27. 亚里士多德的主要理论学说有（ ）。#A #四因说#B #净化说#C #摹仿说#D #过失说#E #无待论#28. 下列不属于亚里士多德的著作的是（ ）。#A 诗学#B 政治学#C 修辞学#D 美学#E 艺术哲学#29. 亚里士多德所说的#形式因#（ ）。#A 是指事物的表现形式#B 是指艺术的表现形式#C 是指事物的本质属性#D 综;i:18;s:10385:#一、 外文原文#The Credit Rating Agencies:# How Did

332、 We Get Here?# Where Should We Go?# Lawrence J. White*# #an insured state savings associationmay not acquire or retain any corporate debt securities not of investment grade.# 12 Code of Federal Regulations # 362.11 # # any user of the information contained herein should not rely on any credit rating

333、 or other opinion contained herein in making any investment decision.# The usual disclaimer that is printed at the bottom of Standard &# Poors credit ratings# The U.S. subprime residential mortgage debacle of 2007-2008, and the world financial crisis that has followed, will surely be seen as a defin

334、ing event for the U.S. economy - and for much of the world economy as well - for many decades in the future. Among the central players in that debacle were the three large U.S.-based credit rating agencies:# Moody#s, Standard &# Poor#s （S&#P）, and Fitch. #These three agencies# initially favorable ra

335、tings were crucial for the successful sale of the bonds that were securitized from subprime residential mortgages and other debt obligations. The sale of these bonds, in turn, were an important underpinning for the U.S. housing boom of 1998-2006 - with a self-reinforcing price-rise bubble. When hous

336、e prices ceased rising in mid 2006 and then began to decline, the default rates on the mortgages underlying these bonds rose sharply, and those initial ratings proved to be excessively optimistic - especially for the bonds that were based on mortgages that were originated in 2005 and 2006. The mortg

337、age bonds collapsed, bringing down the U.S. financial system and many other countries financial systems as well. #The role of the major rating agencies has received a considerable amount of attention in Congressional hearings and in the media. Less attention has been paid to the specifics of the fin

338、ancial regulatory structure that propelled these companies to the center of the U.S. bond markets and that thereby virtually guaranteed that when they did make mistakes, those mistakes would have serious consequences for the financial sector. But an understanding of that structure is essential for a

339、ny reasoned debate about the future course of public policy with respect to the rating agencies. #This paper will begin by reviewing the role that credit rating agencies play in the bond markets. We then review the relevant history of the industry, including the crucial role that the regulation of o

340、ther financial institutions has played in promoting the centrality of the major credit rating agencies with respect to bond information. In the discussion of this history, distinctions among types of financial regulation especially between the prudential regulation of financial institutions （which,

341、as we will see, required them to use the specific bond creditworthiness information that was provided by the major rating agencies） and the regulation of the rating agencies themselves are important. #We next offer an assessment of the role that regulation played in enhancing the importance of the t

342、hree major rating agencies and their role in the subprime debacle. We then consider the possible prospective routes for public policy with respect to the credit rating industry. One route that has been widely discussed and that is embodied in legislation that the Obama Administration proposed in Jul

343、y 2009 would tighten the regulation of the rating agencies, in efforts to prevent the reoccurrence of those disastrous judgmental errors. A second route would reduce the required centrality of the rating agencies and thereby open up the bond information process in way that has not been possible sinc

344、e the 1930s.#Why Credit Rating Agencies?# #A central concern of any lender - including the lender/investors in bonds - is whether a potential or actual borrower is likely to repay the loan. This is, of course, a standard problem of asymmetric information:# The borrower is likely to know more about i

345、ts repaying proclivities than is the lender. There are also standard solutions to the problem:# Lenders usually spend considerable amounts of time and effort in gathering information about the likely creditworthiness of prospective borrowers （including their history of loan repayments and their curr

346、ent and prospective financial capabilities） and also in gathering information about the actions of borrowers after loans have been made.#The credit rating agencies （arguably） help pierce the fog of asymmetric information by offering judgments - they prefer the word #opinions# - about the credit qual

347、ity of bonds that are issued by corporations, governments （including U.S. state and local governments, as well as #sovereign# issuers abroad）, and （most recently） mortgage securitizers. These judgments come in the form of “ratings”, which are usually a letter grade. The best known scale is that used

348、 by S&#P and some other rating agencies:# AAA, AA, A, BBB, BB, etc., with pluses and minuses as well.4Credit rating agencies are thus one potential source of such information for bond investors;# but they are far from the only potential source. There are smaller financial services firms that offer a

349、dvice to bond investors. Some bond mutual funds do their own research, as do some hedge funds. There are “fixed income analysts” at many financial services firms who offer recommendations to those firms clients with respect to bondinvestments. #Although there appear to be well over 100 credit rating

350、 agencies worldwide,6 the three major U.S.-based agencies are clearly the dominant entities. All three operate on a worldwide basis, with offices on all six continents;# each has ratings outstanding on tens of trillions of dollars of securities. Only Moodys is a free-standing company, so the most in

351、formation is known about Moodys:# Its 2008 annual report listed the companys total revenues at $1.8 billion, its net revenues at $458 million, and its total assets at year-end at $1.8 billion.7 Slightly more than half （52%） of its total revenue came from the U.S.;# as recently as 2006 that fraction

352、was two-thirds. Over two-thirds （69%） of the companys revenues comes from ratings;# the rest comes from related services. At year-end 2008 the company had approximately 3,900 employees, with slightly more than half located in the U.S. #Because S&#Ps and Fitchs ratings operations are components of la

353、rger enterprises （that report on a consolidated basis）, comparable revenue and asset figures are not possible. But S&#P is roughly the same size as Moodys, while Fitch is somewhat smaller. Table 1 provides a set of roughly comparable data on each companys analytical employees and numbers of issues r

354、ated. As can be seen, all three companies employ about the same numbers of analysts;# however, Moodys and S&#P rate appreciably more corporate and asset-backed securities than does Fitch. #The history of the credit rating agencies and their interactions with financial regulators is crucial for an un

355、derstanding of how the agencies attained their current central position in the market for bond information. It is to that history that we now turn.#What Is to Be Done?# #In response to the growing criticism （in the media and in Congressional hearings） of the three large bond raters# errors in their

356、initial, excessively optimistic ratings of the complex mortgage-related securities （especially for the securities that were issued and rated in 2005 and 2006） and their subsequent tardiness in downgrading those securities, the SEC in December 2008 promulgated NRSRO regulations that placed mild restr

357、ictions on the conflicts of interest that can arise under the rating agencies# #issuer pays# business model （e.g., requiring that the agencies not rate debt issues that they have helped structure, not allowing analysts to be involved in fee negotiations, etc.） and that required greater transparency

358、（e.g., requiring that the rating agencies reveal details on their methodologies and assumptions and track records） in the construction of ratings. #Political pressures to do more - possibly even to ban legislatively the #issuer pays# model have remained strong. In July 2009 the Obama Administration,

359、 as part of its larger package of proposed financial reforms, offered legislation that would require further, more stringent efforts on the part of the rating agencies to deal with the conflicts and enhance transparency. #This regulatory response the credit rating agencies made mistakes;# lets try t

360、o make sure that they dont make such mistakes in the future is understandable. But it ignores the history of the other kind of financial regulation the prudential regulation of banks and other financial institutions - that pushed the rating agencies into the center of the bond information process an

361、d that thereby greatly exacerbated the consequences for the bond markets when the rating agencies did make those mistakes. It also overlooks the stultifying consequences for innovation in the development and assessment ofinformation for judging the creditworthiness of bonds. Regulatory efforts to fi

362、x problems, by prescribing specified structures and processes, unavoidably restrict flexibility, raise costs, and discourage entry. Further, although efforts to increase transparency may help reduce problems of asymmetric information, they also have the potential for eroding a rating firms intellect

363、ual property and, over the longer run, discouraging the creation of future intellectual property. #There is another, quite different direction in which public policy might proceed in the wake of the credit rating agencies mistakes. Rather than trying to fix them through regulation, it would provide

364、a more markets-oriented approach that would likely reduce the importance of the incumbent rating agencies and thus reduce the importance （and consequences） of any future mistakes that they might make. This approach would call for the withdrawal of all of those delegations of safety judgments by fina

365、;i:19;s:24456:央行发布关于改进个人银行账户服务加强账户管理的通知（以下简称通知），通知为银行账户体系界定了清晰的分类管理和动态管理指引。#中国电子银行网邀请部分银行专家对通知进行独家解读！# 中国银行网络金融部副总经理董俊峰#2015年12月25日，央行发布人民币银行结算账户管理新规，将原有的银行结算账户从开立渠道、功能、限额等维度分为三级，针对每一级账户体系界定了清晰的分类管理和动态管理指引。#个人理解，其核心监管理念是三个，一是加强并如何坐实银行账户实名制有关身份核实的要求，满足合规和金融安全保障诉求；#二是在网络支付场景日益丰富的情况下，给银行在线开户提供一个可操作的标准，

366、与支付机构的支付账户体现监管对等；#三是提供了代理开户的实施规范，突出了银行金融服务的普惠性和人本理念。#笔者想尝试从消费者、银行和监管三个角度，对此次监管新规出台后的影响做一些粗浅的个人解读。#第一，对消费者的影响：#银行账户服务将更加体现普惠和人性化。#一是拓展出一类全新的银行账户，并增加了此类银行账户的开户渠道。#除了银行柜台之外，消费者可以在电子渠道开立有一定功能和金额限定的银行账户。#客户可以基于之前在银行开立的人民币结算账户，在网上银行和手机银行等电子渠道开立第三级账户，用于限定金融的消费、缴费支付，但不能用于现金交易。#二是可以代理开立个人银行账户，并确定了明确的代理开户流程和规

367、则。#对于行动不便或者无民事行为能力、限制民事行为能力的客户，新规规定了一系列规则，可以由银行上门服务，或由授权人委托直系亲属或者法定代理人，持委托书或其他法律文本到银行代理开户。#这一相对人性化的规定，大大提升了这一特定人群的金融服务需求满足程度。#三是网银和手机银行等电子渠道，未来可能走向限定额度内免费服务的趋势。#新规鼓励银行因渠道运营成本的不同，而采取财务差异化的收费策略，银行可以自行调整网银和手机银行免费服务的限额。#第二，对银行的影响：#加强账户分类管理，提升客户服务体验#一是新规要求开户银行坐实银行账户开立的实名制要求。#尤其是在线上开户时，检验客户身份的工具要加强交叉验证的强度

368、，同时有条件的银行可以应用生物识别技术作为辅助手段。#银行还被要求建立客户的账户数据库，提高客户、账户信息的数据管理和甄别能力。#二是新规要求银行要针对不同渠道开立的账户实现分类管理。#这是较之以往，最大的变化之处。#新规分别规定了通过银行柜面、自助机具和电子银行等不同渠道开户的账户类型，以及不同账户类型所对应的功能范围、交易限额等风险管理属性。#比如，基于电子银行开立的第三类账户，银行只能提供限定金额的转账、消费和缴费支付服务，不能存取现金，单日累计交易金融不超过1000元等。#三是新规规定银行要配合履行其他银行在线开立账户时的跨行鉴权义务。#比如，当客户凭借之前在甲银行所开立的借记卡，到乙

369、银行的网上银行去申请乙银行的一个第三类账户时，乙银行会通过央行小额支付系统提供的“批量客户账户信息查询报文”，向甲银行申请客户的实名鉴权。#新规规定，甲银行有义务在少于7个工作日内响应这一查询报文。#四是新规对银行的账户服务体验提升创造了空间。#比如，规定在银行已核验存款人身份信息的前提下，客户在某家银行已有结算账户的情况下，再申请开立相同功能的账户时，银行可以自主确定简易的开户流程。#五是新规要求银行加强分类账户的内部管理。#比如账户分类管理和实名制交叉检验的各项业务流程、规章制度和内部培训，不同渠道、不同账户、不同功能项下的交易风险等级确定，以及不同风险等级交易所对应的限额管理和认证工具使

370、用管理。#第三，监管部门的立场：#顺应网络支付需求，规范账户实名制和分类管理#一是要求银行在履行账户实名制认证的前提下，可以在线开立网络属性的账户。#二是鼓励银行在账户分类管理的情况下，不断跟踪和应用新技术，提升客户体验。#三是鼓励银行从投入产出角度评估，推出低成本渠道下一定限额的账户免费服务。#四是要求银行合理确定为单一客户开户的账户数量，不鼓励无序竞争和盲目开户。#五是鼓励银行探索通过风险基金或者商业保险等建立银行账户的风险补偿机制。#综上所述，随着个人银行账户新规的出台，在消费者眼里，银行账户这个原来只能在线下通过面签开立的实体账户概念开始互联网化，银行账户进入2.0时代。#线上开立的银

371、行账户，与之前非银行支付机构线上开立的支付账户，未来会同时出现在市场上。#而基于线上开立的银行账户，在其使用渠道、功能、限额受一定管制的情况下，如何能够创新出更多网络化的服务，应用于互联网场景，我们拭目以待。#银行账户2.0时代，对银行来说，既是机遇，也是挑战。# 民生银行网络金融部专家周勇#笔者从商业银行从业者的角度出发，认为本次新规将对直销银行业务的发展形成重大的影响，对网络银行的未来发展也渐成利好，笔者表达部分观点，如下：#一、新规下的直销银行电子账户的等级归于何处#目前直销银行电子账户开户验证执行实名制的原则，现阶段大多数电子账户开立并未通过VTM等验证设备进行身份证件及视频验证，而是

372、通过身份证件信息的一致性验证与拟绑定银行卡信息验证，验证渠道不一，或通过卡组织对拟绑定卡进行卡号、证件信息、姓名及交易密码完成核验，或通过其他渠道进行验证，本次新规明确了电子渠道（网银、手机银行等）对客户账户开立须取得发卡行类账户核验，否则只能降级为类账户，那么：#1、目前完成相应的银行间通道与商务握手需要时间，需要取得相应对手银行的支持，需要取得对手银行的高效反馈，在电子账户的开立上是否存在了开立周期长的弊端；#2、面向存量电子账户多的直销银行，均具有较大的账户梳理与迁移成本，如果最终此类客户没有在时间节点完成远程合规识别与他行握手认证，即现有的部分存量电子账户应当降级为类账户，则目前部分银

373、行仅仅做的货币类、债类理财业务也难以开展，对个人用户造成一定的不利影响，此类情况需要具体分析；#二、未来电子账户在新规下将获得规范化的发展，具备功能升级，规模升级的远期利好#笔者认为，如果银行间能够互信，按照人行要求按期完成个人人民币账户的全面梳理与等级标识工作，则对开展直销银行业务的任何一家银行、甚至是纯网络银行，都将是规范与机遇并存的一个崭新局面，尤其是具备理财+支付功能的类账户，任何一家参与游戏的银行最终比拼的都将是基于账户之后的综合服务，以及对应的成本与效率，同时对自然人而言，类账户的创新性的支付功能将通过账户资金流转与理财功能的有机集合满足其日常各类使用场景的转换。#、类账户面向不同

374、诉求客户定位也为银行进行账户管理与产品组合设计提供了清晰的思路。#三、最终比拼的还是产品与服务#通知将账户进行了等级划分，明确了实体银行卡与电子账户的清晰界限、功能界限、管理要求，并在人行的系统内最终实现对原有账户标记的对应升级，未来在支付领域、投融资领域、理财领域都将清晰的追溯到客户身份ID下的账户属性与等级，纯网络银行也必将关闭非正规的账户核验通道，银行间在账户规范平台层是互信的、是共享的，具有互联网特征、具有成本节约的特征、具有规范管理的特征。#通知的出台适逢其时，在提供个人结算账户服务的金融机构数量日益增长，提供账户服务的渠道创新日益蓬勃，提供账户应用的场景日益扩展，提供账户交易的产品

375、日益丰富的今天，一个清晰的账户顶层设计，一个友好共享的互联网化账户交互，一个安全高效的账户识别与划分，必将有益于这个伟大的时代。#看到人行25日发布了关于改进个人人民币银行结算账户服务的通知（下文简称“通知”），笔者从商业银行从业者以及自然人出发的双重身份，再次感受到“法律、监管也许会滞后，但却永远不会缺位”的至上规则。#在以电子货币作为交易媒介的今天，货币无时无刻不在跨主体、跨行业、跨地域的高速流转，任何一个经济大国的货币当局必须紧紧跟随经济发展、科技进步、人文提升的脚步不断创新，对金融结算账户进行规范化管理。#尤其在移动互联、电子商务、新兴产业快速发展，我国参与世界经济一体化，资本市场深层

376、改革，人民币汇率弹性与加入SDR一揽子货币的大背景下，如何规范住户部门个人人民币结算账户的开立、结算，提升个人人民币账户的市场化定价水平与服务机制也必将成为当下的紧迫要求。#纵览该通知的具体内容，笔者认为人行高屋建瓴，从规范到实操，从基本账户管理到顺应科技发展潮流，简明扼要的抓住了对个人人民币结算账户管理的要点与相应服务提升的诉求。#主要体现在：#一、坚持开立个人人民币结算账户的一个底线#从KYC即“了解你的客户”原则出发，商业银行必须遵循实名制开户原则，个人人民币结算账户的基本法理是要求商业银行必须对开户申请人与身份证件的一致性、实际意愿进行核实，不得开立匿名和假名账户，此举是关系国家经济与

377、个人金融账户安全的基石，不可动摇。#二、身份识别更加多元化，突出人性化与实操管理#个人人民币结算账户的开立与单位不同，自然人相对商业银行是一个个体，在信息获取成本与信息获得渠道上商业银行更具优势，应当承担更多的义务，因此，通知突出了账户开立的人性化因素，强调个人客户的身份识别分层化交叉佐证，以“基础身份核查要件（必要条件）+辅助身份核查要件（充分条件）”共同证明一个账户开立者的真实存在与真实意愿。#清晰传达了哪些是辅助身份核查证件，让个人与商业银行在账户开立层面及对应的账户功能上具有更大的操作空间。#三、互联网金融下的账户开立规则及相应功能明确化#没有实体卡的银行卡俗称电子账户，个人电子账户其

378、属性当然为个人人民币结算账户，应当遵循其基本管控原则与规范，本通知在明确账户开立的基础原则与证照核查前提下，进一步顺应科技进步与互联网金融发展的要求，对账户等级进行级别划分，三类等级账户安全级别从高到低，对应的验证技术、账户使用场景、账户限额、账户服务的双方协议要求、银行乃至人行在系统及风险控制上对账户的内控安排等等均进行明确。#3.1明确了三类账户级别，清晰的规范了三类账户对应的验证规则及使用场景，为今后整个个人人民币结算账户的分类管理奠定了基础，综合对通知的理解，个人认为：#类账户即全功能账户，是安全等级最高的账户，可存取现金、理财、转账、缴费、支付等；#类账户部分受限账户，可存不可取现、

379、具有理财功能，具有依据账户开立的渠道而相应受限制转账、支付的功能，从通知来看，此类账户人行明确规定了日累计最高的支付限额，在监管上对此等级账户的转账支付行为设置统一的安全阀；#类账户仅能从事限定金额的支付与缴费业务，明确此类账户的限额为当日不超过1000元，相当于一个具有实名身份的受限支付的电子账户；#3.2明确了各类账户开立渠道要求，例如：#临柜开户可以开通、类账户，自助远程视频VTM与智能柜台在有银行工作人员见证下可开立类账户，否则只能开立、类账户，从个人角度出发，此举旨在确认开户人的真实意愿，例如即便通过视频VTM机自助操作，是否存在个人被胁迫下的开户、未来是否存在黑客攻击下的高科技伪开

380、户等等均是监管部门提前制度预防与安排的谨慎动因。#重点明确了电子渠道（网上银行、手机银行等）为客户开立电子账户核验机制与账户等级，即此渠道只能为客户开立、类账户，且类账户的开立必须从一定的通道与协议银行握手，取得类账户主体在其他银行具备类账户的资质。#简化了类账户的开立要求，即有效核查下，只要能够通过类账户打款确认即可完成类账户的开立。#3.3明确了银行金融机构之间如何通过支付系统实现拟绑定账户进行握手账户识别，建立机构间的识别通道与各类账户共享反馈机制。#例如，A银行如果通过电子渠道为张三开立一个类账户，如果张三拟绑定为B银行，则B银行需要通过人行的支付系统向A银行反馈张三在B银行对应绑定账

381、户的等级标记，如果是类则可以允许为张三开立A银行类账户。#从银行从业者角度分析，人行的通知明确了银行之间如何取得对方账户身份共享的通道与时限要求，但是也明确了商业银行之间即发卡行之间要取得互信与备忘。#从个人角度分析，互联网金融发展的趋势下，各银行之间的账户等级信息不应当建立壁垒，应该拥抱互联网思维，互联互通，将重心转移至提升产品服务能力与成本集约化优势上来。#四、支持商业银行电子渠道收费定价的市场化、透明化#为了应对利率市场化、互联网金融变革、经济周期三重叠加多方因素，人行鼓励商业银行从金融低碳、服务市场化出发，降低电子渠道的交易成本，要求拟免费提供电子渠道转账服务的商业银行须向人民银行报备

382、服务价格。#此举将有利于行业对个人交易成本形成透明的反哺，支持个人结算账户交易的低成本流转。#五、坚持商业银行须加强人民币结算账户管理的内控要求#本通知给出了时间底线，即要求各银行需要规定的时间内完成对本行个人人民币账户的全面梳理，为账户打上、类账户标签，并辅助以在制度建设、风险管理、客户服务、系统管理等方面进行统一与规范。#中国电子银行网评论员老网关#新年送啥礼？#央妈给福利！#银行互联网金融发展进入新阶段#新年即至，难免有那么点躁动，央妈好像也不例外，竟然托圣诞老人提前捎来了礼物，雾霭重重，幸亏没阻挡了圣诞老人和他的雪橇，这份礼物，已然不是用一只袜子能装得下的咯，麻袋里，除了糖果和各种礼盒

383、，竟然是这份红头文件，诸君可能会不屑一顾，文件有什么稀奇，值得大惊小怪！#但如果这是一份能管钱的文件，或许就另当别论啦。#。#。#是的，就在刚才，央行发布关于改进个人银行账户服务加强账户管理的通知热辣发布，老网关细细读了一遍，真真令人小激动呐！#！#央行不仅要从体系上确保银行账户开立更加安全，银行参与互联网金融，尤其是投身支付领域的门，就这么突然滴向银行敞开啦，业界关注已久的电子账户开立、身份验证、账户管理等热点问题，从中都得到了较为明晰的答案。#。#。#。#正在欢度洋节的各位亲可能再次不屑一顾，介个，跟我有毛关系。#。#。#。#好吧，还真有关系好吗。#。#。#。#简言之就是，您在银行可以有三

384、种类别的账户，不同类别账户能干不同的事，但共同点是，必须确保是您本人的开户动作，而不是被冒名开户，这就是所谓的“实名制”，您通过银行进行跨行缴费支付这事在政策上是再也不存在问题的了，银行，也终于可以通过、类账户加入到网上跨行支付领域中来咯。#具体而言就是：#第一，各位在银行柜台所开，或者虽然通过远程视频柜员机和智能柜员机等自助机具开立，但有银行工作人员现场核验过开户资料的那些账户，是类全能账户，可以做存款、投资理财、转账、消费、缴费、支付、现金存取等全门类业务，是账户大家庭的大哥大，要开后两类账户都要与这个账户发生关联才行，只是关联程度不同；#第二，绑定同名类户后并确定这是您本人所开的账户后，

385、可以通过电子渠道开通类账户，这个账户与一类账户的核心区别，是不能够取现金，转账和支付要设定必要额度控制；#第三，开第类账户，不要验证第I类账户信息，但要通过同名第I类账户转入任意金额去激活，这个账户只能做缴费和支付，且余额和当日累计支付限额都不得超过1000元，且账户资金只能原路返回同名I类户。#但中心思想是，一切有关您账户、有关您钱银的事，都会根据更明晰的风险分级，做出安排。#安全和便捷之间，有了新的平衡点。#如果从从业人员的角度看，老网关认为该文从监管体系、银行实操、大众普惠等方面都有突破：#从监管角度看，首次建立并明晰了由、类账户构成的我国商业银行人民币结算账户的架构体系，这是实施分类管

386、理、分层级防控风险的基础前提；#从银行角度看，终于打开了支付市场的进场限制栅栏；#从大众角度看，在第五章相关条款的明确引导下，大众将获得越来越多商业银行所提供的免费电子银行服务。#其积极意义还在于，该文所明确的银行所开立的类账户相关验证是供所有其他类账户溯源的源头和基础，为基于银行账户所进行的各种身份认证的市场化定价和风险防控提供了可能；#同时该文还在客户身份认证过程中所能采纳的技术手段、账户信息分类留存管理和交叉验证数据来源等方面，为业界预留了较为宽泛的创新空间。#意味着银行的互联网金融发展进入新阶段。#总而言之一句话，账户管理更加成体系，实名制更能保安全，客户能够享有更多金融便利和实惠，好

387、吧，我承认，这不止一句。#呵呵。#不管过不过洋节，都（预）祝大家节日快乐！# 赵飞，博士；#长期供职于中国工商银行互联网金融部门#得账户者，得天下！#银行家最关注的就是账户。#央妈今日出台的重磅新规，又给圣诞增加了节日气氛。#每次央妈新规一出，万众瞩目，砖家必现。#于是互联网银行要火啊，刷脸开户又隆重回归之类的评论迅速出现，乱花迷眼。#飞哥儿牺牲一下约会时间，也插嘴讲讲这是怎么回事。#对互联网银行利好有限#仅I类账户才是全功能账户，即通俗说的存款账户，客户可以通过I类账户办理存款、购买理财、转账、消费和缴费支付、现金支取等业务。#I类账户开立要到柜台，在远程视频柜员机和只能柜员机等自助机具提交

388、申请开立，but只有在柜员现场核验身份的前提下才能存款人才能开I类账户，否则只能开立II和III类账户。#所以I类账户跟目前的纯互联网银行没有半毛钱关系。#再看看II账户，比直销银行账户最大的进步是开了1万元小费的口子，因此新规对直销银行是利好的，可以拓展直销银行功能，呵呵，主流银行的直销银行要开心咯，比如工行近日推出了开放式手机银行工银融e行，开放式移动银行，工行卡，他行卡都可以使用，电子渠道自助开户的他行卡账户，资金不再仅仅是同名卡进卡处，而是有了1万元对外支付的新功能咯。#III类账户只是互联网支付账户类似电子现金，他能做的事情很多第三方支付账户其实也能做的，仅限于小额缴费和消费支付。#

389、II和III类账户都不能存取现金，不能配发实体卡。#So这对吸收没有什么存款有帮助。#远程开户不是刷脸开户#远程不是刷脸、远程不是刷脸、远程不是刷脸！#重要的事情说三遍，远程视频柜员机里面是个柜员，是个活人，他看客户的情况给办理开户手续。#这个政策并不新鲜，很久之前对远程开户的政策中对远程柜员机开户的口子就是放开的。#就算真的刷脸也没啥，反正只要没有现场柜员核验，就不是I类账户。#因为只有现场柜员核验才能最安全的保证开户申请者身份信息的有效性、本人与证件的一致性和本人意愿正式性这三个性合一。#“刷脸”技术目前在保证三性合一上，还有距离。#目前我国尚无生物特征之别技术的基础标准、金融标准，无法满

390、足监管需求，正如央行人士所言，我们仍然面临开立匿名、假名等银行账户情况，社会公众风险意识尚未完全形成。#所以那些激动的想是不是该投资“刷脸”科技股的，也洗洗睡吧。#进步在于账户体系监管改革#通知规定，银行应该建立银行账户分类管理机制，以往通过银行柜面开立的账户划为I类银行账户，同时新增II类和III类账户。#某大行专业人士认为此通知最大的意义在于创新账户监管机制。#互联网金融发展迅速，电子设备和自助机具办理业务各项业务包括开户业务的功能日趋完善；#第三方支付带来的人民网络支付、网络理财、网络缴费习惯让人们的便捷、安全的网络账户需求日益旺盛，对银行不断深化对账户实质的理解、丰富账户种类、提升网络

391、金融服务能力提出了新要求，也对账户管理创新提出了新要求。#央妈此举意在让账户体系不再是按照介质监管，是卡还是电子账户，不是最关键的；#是刷脸是远程还是柜面也不是本质，关键是开立时候的核验标准。#最严格的是最安全的，也是功能最全的。#随着开户核验严格程度的降低，自动化程度的增加账户功能自然减少。#此举丰富了开户种类，既满足了百姓各种金融需要，也实现了依据风险实质进行监管，与时俱进、科学贴心。#对II类账户设置10000万，对III类账户设置1000元账户余额限制考虑的是风险和便捷，同时会根据风险监测情况动态调整额度，体现了监管在兼顾风险与安全前提下，在保护百姓资金安全和最大限度方便百姓新兴支付消

392、费习惯前提下动态监管能力提升！#;i:20;s:17961: 第四部分课程标准# 北京市实用高级技术学校#课程标准#编号：#课程名称#职业生涯规划与就业指导#制定部门#动画组#制定人#张晓梅#时间#2008年2月#本课程培养目标描述概要：#本课程的开设着眼于职业学校学生的职业道德、职业修养、职业理想、就业技能等方面的培养和教育。#通过本课程的学习，使学生能够全面分析并认识自我，了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用，认识本专业相对应的职业群及相关岗位群的素质要求，熟悉职业规范。#在此基础上，能制定出明确的职业目标，积极合理地进行职业生涯规划，形成正确的人生观、价值观、职业观，增加职业修养，提

393、高职业素质，养成良好的职业道德和健康的择业心理，了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争能力和创业能力。#知识结构描述概要：#本课程教学时间为一学年，课程内容主要包括认识自我与职业定位、健全人格与良好心态、就业准备与生涯规划、职业选择与就业技巧四个部分的内容。#第一部分为认识自我与职业定位。#此部分主要知识点包括：#引导学生认识自己的气质类型和个性倾向，了解自己的职业兴趣和职业能力，掌握人职匹配的基本知识，了解目标职业所处的社会环境、行业环境和企业内部环境，运用SWOT分析法确定自己的职业方向。#第二部分为健全人格与良好心态。#此

394、部分主要培养学生的人际交往技能和团队合作精神，引导学生体验生命、热爱生命、珍惜生命，指导学生形成正确的人生观、价值观和职业观，养成良好的职业道德，塑造健康的职业心理。#第三部分为就业准备与生涯规划。#此部分要求学生充分了解和客观分析就业形势，了解职业生涯目标确立的意义，职业目标设定的原则，职业生涯目标的分解与组合，职业锚的设定方法，不同阶段职业生涯目标的自我管理以及职业生涯规划的评价与修正等方面的知识与技能。#第四部分为职业选择与就业技巧。#此部分根据择业期的特点和可能出现的问题及困惑，引导学生形成正确的求职观念和良好的就业心态，熟悉求职择业的基本程序与规则，掌握求职择业的基本技能和技巧。#技

395、能水平描述概要：#通过本课程的学习，使学生能够正确地认识自己、定位自己；#认识社会，了解职业环境；#科学有效地进行职业规划；#具备良好的职业道德和职业修养，全面提高自己的综合素质和能力；#掌握求职择业的基本方法和技巧，具备自觉处理求职择业过程的心理问题的能力，打造好求职择业和生涯规划的核心竞争力；#学会运用规则、法律保护自己的合法权益，成功完成角色转变，顺利进入职场、走向社会，开创精彩人生。#章节内容、课时安排、重点难点分布：#（见附表）#考核方式及标准#该课程注重学生职业修养和职业技能的培养，考核的评价指标参照横向和纵向两个维度。#横向维度是指班级同学之间知识和技能水平的比较，纵向维度是指学

396、生学期前期、中期、后期知识获得和能力变化的比较。#考核注重过程性评价，评价方式为等级制，设立A、B、C、D、E五个等级。#主要视学生的课堂参与度、单次活动中的表现、任务与课题的完成情况、技能水平的变化等方面评定等级。#出勤、课堂参与度，单次活动表现占30%；#任务与课题占考核成绩的40%；#期中和期末考核占30%，不安排月考。#其中任务与课题部分主要参照以下几次活动提交的作业：#一、SWOT职业方向定位文案；#二、职业生涯规划文案；#三、生涯拍卖会感悟与反思文本；#四、简历与求职信的制作与撰写文本；#五、面试的基本礼仪。#审核意见：#审核人：#年月日#批准意见：#批准人：#年月日#职业生涯规划

397、与就业指导课课程标准#一、 说明#1、 课程的性质和内容#1） 课程的性质：#本课程为职业技术学校的公共基础课程。#通过本课程的教学主要培养学生的职业道德和职业修养，提高学生的心理健康水平，引导学生了解就业政策、就业形势，掌握就业信息的获取途径和面试的程序技巧，提高学生的生涯规划能力及职业核心竞争力。#2） 课程的内容：#教学内容#课题一 认识自我#定位自我#课题二 职业分析#人职匹配#课题三 职业修养#职业道德#课题四 职业准备#生涯规划#课题五 简历制作#求职策略#课题六 面试准备#面试技巧#课题七 模拟招聘#备战职场#课题八 求职途径#职业选择#课题九 就业心态#心理调适#课题十 就业政

398、策#合同签订#2、 课程的任务和要求#1） 课程的任务：#本课程要完成的主要任务是在引导学生充分认识自我、客观分析职场形势的基础上，养成良好的职业道德和职业修养，扬长避短地对自己的职业生涯进行规划，全面学习并掌握就业求职的基本知识和方法技巧，在老师及学校的指导和配合下积极争取就业机会，成功完成角色转变，顺利进入职场，走向社会。#2） 课程的要求：#在本课程的教学过程中，要努力实现以下两个方面的价值诉求：#一要保证内容全面有效。#不仅要包括自我认知和职业定位、职业修养和职业道德等方面的基本知识，而且要紧密结合当下的就业环境、就业形势，为学生求职择业提供政策、信息和定位依据，保证学生能科学合理地进

399、行职业生涯规划。#同时，更要为学生的求职面试提供必备的实战知识、实战方法，以切实有效地提高学生的职业素质和就业技能。#二要突出课程的实践性和互动性。#要综合运用案例分析、师生活动、现场模拟、职场实践等多种形式，将理论和实践结合起来，将知识性和趣味性结合起来，突出学生的主体性，积极调动开发学生的积极性、主动性和创造性。#3、 教学中应注意的问题：#教学的安排与设计要遵循“问题为中心”的原则，在教学中要注意以下几个问题：#一，突出实用性；#二，加强互动性；#三，注意全面性；#四，强调实践性。#4、 适用范围：#本课程适用于各级各类高职高专学生，有限适用于中职学生。#5、 考核与评价：#该课程注重学

400、生职业修养和职业技能的培养，考核的评价指标参照横向和纵向两个维度。#横向维度是指班级同学之间知识和技能水平的比较，纵向维度是指学生学期前期、中期、后期知识获得和能力变化的比较。#考核注重过程性评价，评价方式为等级制，设立A、B、C、D、E五个等级。#主要视学生的课堂参与度、单次活动中的表现、任务与课题的完成情况、技能水平的变化等方面评定等级。#出勤、课堂参与度，单次活动表现占30%；#任务与课题占考核成绩的40%；#期中和期末考核占30%，不安排月考。#其中任务与课题部分主要参照以下几次活动提交的作业：#一、SWOT职业方向定位文案；#二、职业生涯规划文案；#三、生涯拍卖会感悟与反思文本；#四

401、、简历与求职信的制作与撰写文本；#五、面试的基本礼仪。#二、学时分配表#课程名称#模块分类#任务#课题#学时#职业生涯规划与就业指导#认识自我#定位自我#引导学生认识自己的气质类型和个性倾向，了解自己的职业兴趣和职业能力，掌握人职匹配的基本知识#认识自我#定位自我#6#人职匹配#职业分析#人职匹配#了解目标职业所处的社会环境、行业环境和企业内部环境，运用SWOT分析法确定自己的职业方向。# #目标职业环境分析#4#SWOT职业方向定位法 #职业修养#职业道德#培养学生的人际交往技能和团队合作精神，引导学生体验生命、热爱生命、珍惜生命，指导学生形成正确的人生观、价值观和职业观，养成良好的职业道德

402、和健康的职业心理。#珍惜生命 感悟生命生命之歌朗诵会#16#体验生命 反思生命生命教育活动之二#定位人生的坐标：#生涯拍卖会#说什么？#怎么说？#人际沟通技巧之一#说什么？#怎么说？#人际沟通技巧之二#生命的航程遭遇风暴：#挫折、苦难、逆境#别做情绪的奴隶#警惕心灵的肿瘤#职业准备#生涯规划#要求学生充分了解和客观分析就业形势，了解职业生涯目标确立的意义，职业目标设定的原则，职业生涯目标的分解与组合，职业锚的设定方法，不同阶段职业生涯目标的自我管理以及职业生涯规划的评价与修正知识。#就业现状与行业发展趋势#8#成功设计自己的职业生涯#设定职业目标的原则与步骤#职业生涯规划的评价与修正#简历制作

403、#求职策略#掌握简历和求职信制作与撰写的基本程序和基本技巧；#掌握基本的求职策略。#如何让你的简历脱颖而出#6#求职信如何突出亮点#增加你就业筹码的求职策略#面试准备#面试技巧#打造职场完美形象，掌握求职面试技巧。#对自己进行职业“包装”#6#面试的基本礼仪修养#模拟招聘#备战职场#学会应对面试时所遇到的常规问题和突发事件。#模拟招聘会#6#面试问题及方式全攻略#求职途径#职业选择#掌握获取职业信息的基本途径，正确做出职业选择。#获取就业信息的途径和方法#6#校友经验谈#与企业面对面#就业心态#心理调适#引导学生保持良好的就业心态，具备一定的心理调适能力。#四大良好的就业心态#6#正确调整自己

404、的就业心理#常见的求职心理障碍及缓解方法#就业政策#合同签订#掌握当年的就业政策和规定,依法就业，了解就业、签约的基本程序以及双方的权利和义务，正确签订劳动合同。#就业政策、相关法律讲座#4#如何签订劳动合同#二、 教学要求、内容及建议#任务一：#认识自我#定位自我#教学要求：#引导学生形成清晰的自我认知和客观的自我定位。#教学内容：#1、 认识自己的气质类型、个性倾向。#2、 了解自己的职业能力和职业兴趣。#3、 掌握人职匹配的基本理论。#教学建议：# 1、教师可以恰当选用心理和职业测评量表，帮助学生做出准确的判断。#任务二：#职业分析#人职匹配#教学要求：#了解目标职业所处的社会环境、行业

405、环境和企业内部环境，运用SWOT分析法确定自己的职业方向。#教学内容：#1、 目标职业环境分析。#2、 SWOT职业方向定位法。#教学建议：#1、 教师对目标职业环境的分析数据要准确，内容要新颖、实用。#2、 SWOT分析法要进行分步骤讲解，以保证教学内容清楚透彻。#任务三：#职业修养#职业道德#教学要求：#培养学生的人际交往技能和团队合作精神，引导学生体验生命、热爱生命、珍惜生命，指导学生形成正确的人生观、价值观和职业观，养成良好的职业道德和健康的职业心理。#教学内容：#1、 生命教育活动。#2、 价值观教育活动。#3、 人际沟通技巧。#4、 健康积极的心理。#教学建议：#1、 各部分的教学

406、要以朗诵、演讲、辩论、角色表演等多种活动的形式进行，寓教于乐，避免枯燥、单调的说教。#2、 教学准备材料工作量较大，教师可让助教配合工作。#3、 要突出师生的互动，让学生在感中思，思中悟，悟后行。#任务四：#职业准备#生涯规划#教学要求：#要求学生充分了解和客观分析就业形势，了解职业生涯目标确立的意义，职业目标设定的原则，职业生涯目标的分解与组合，职业锚的设定方法，不同阶段职业生涯目标的自我管理以及职业生涯规划的评价与修正知识。#教学内容：#1、 就业现状与行业发展趋势。#2、 成功设计自己的职业生涯。#3、 设定职业目标的原则与步骤。#4、 职业生涯规划的评价与修正。#教学建议：#1、 教学

407、过程要注意理论和实践相结合，避免空疏的说教。#2、 学生制订的职业生涯设计要避免流于形式，教师要给以客观、恰当、到位的指导与点拨。#3、 要将团体培训和个别指导结合起来，保证教学的效果和效率。#任务五：#简历制作#求职策略#教学要求：#掌握简历和求职信制作与撰写的基本程序和基本技巧；#掌握基本的求职策略。#教学内容：#1、 建立的制作技巧。#2、 求职信的撰写方法及注意事项。#3、 增加就业筹码的求职策略。#教学建议：# 1、教学过程要注意理论和实践相结合。# 2、教师教学过程中要将范例演示和个别指导结合起来。# 3、求职策略的讲解部分要突出案例性和实用性。#任务六：#面试准备#面试技巧#教学

408、要求：#打造职场完美形象，掌握求职面试技巧。#教学内容：#1、 职业化妆和职业着装的知识。#2、 面试的基本礼仪修养。#教学建议：# 1、职业化妆和职业着装部分的教学，教师讲解时要从正、反两个方面考虑，不仅让学生指导什么是正确的，同时也让学生清楚什么是不恰当的。# 2、面试的基本礼仪和修养的教学要突出细节，可采用角色扮演和情境表演的方式进行。#任务七：#模拟招聘#备战职场#教学要求：#学会应对面试时所遇到的常规问题和突发事件。#教学内容：#1、模拟招聘会。#3、 面试问题及方式全攻略。#教学建议：#1、 模拟招聘会的主旨在于帮助学生熟悉面试情景和常规面试问题。#要突出招聘会的信度和效度。#2、

409、 要向学生清楚交待面试的程序、面试以何种形式出现、突发事件处理的办法、面试可能出的题型及棘手问题的回答策略。#任务八：#求职途径#职业选择#教学要求：#掌握获取职业信息的基本途径，正确做出职业选择。#教学内容：#1、获取就业信息的途径和方法#2、校友经验谈#3、与企业面对面#教学建议：#1、 对“获取就业信息的途径及方法”部分的教学，教师要以“思维导图”的方式呈现，使学生切实获得获取就业信息的能力而不仅仅是知识。#2、 校友和企业负责人的讲座要留出充分的交流时间，以便和学生充分沟通，答疑解惑。#教师可提前将学生关心的问题收集上来，让讲座人事先思考准备。#任务九：#就业心态#心理调适#教学要求：

410、#引导学生保持良好的就业心态，具备一定的心理调适能力。#教学内容：#1、 如何保持良好的就业心态。#2、 就业过程中的心理问题及调适方法。#教学建议：#1、 教师教学时要提供恰当充分的案例，并让学生陈述自己的观点，以增加教学的生动性和互动性。#2、 办专题讲座、开展心理咨询和测试、进行个别交谈等,引导他们以积极向上、乐观自信、勇于竞争的良好择业心态迎接人才市场的挑战,成功选择理想的职业。#任务九：#就业政策#合同签订#教学要求：#掌握当年的就业政策和规定,依法就业，了解就业、签约的基本程序以及双方的权利和义务，正确签订劳动合同。#教学内容：#1、就业政策、相关法律讲座。#2、如何签订劳动合同。

411、#教学建议：#1、 在对毕业生进行就业指导时,有必要把劳动法、合同法、普通高等学校毕业生就业暂行规定及有关毕业生就业的有关文件和规定作为重要内容。#只有让毕业生掌握相应的法律、法规知识,才能够平等地与用人单位对话,据理力争,在自己的利益受到侵犯的情况下,采取诉诸法律的方式维护自己的合法权益。#2、 要向毕业生进行就业协议的契约意识教育,指导毕业生在签订就业协议前要深思熟虑,慎重从事,切不可盲目草率。#10#;i:21;s:9444:基础教育阶段教师教育研究工具“质的研究”方法浅析#现行的教育环境下要求广大的教师做研究型教师，可是，说说容易，做起来难啊。#据笔者调查，现如今基础教育阶段的教师，真

412、正潜心做研究的可谓凤毛麟角。#究其原因有二：#一来是教师队伍特别是农村中小学教师的学历水平偏低，对于专业的研究理论和技术基本一无所知，多数人对于“研究”还是敬而远之的态度；#二来，教师基本的教学工作任务过于繁重。#备课、上课，各种读书笔记、业务积累，每学期还要准备常规检查的材料，如此种种已经让老师们应接不暇，哪还有心思潜心研究？#如此反复的工作量，只会让老师们产生职业倦怠感。#如何让老师们从繁琐又反复的工作中解脱出来走上充满乐趣而又幸福的研究道路上呢？#我认为，还是先消除老师们对于做研究的误解与迷茫，然后再让其了解一些行之有效的研究方法最为重要。#说起做研究，有广义和狭义之分。#而作为教师的教

413、育研究，也是有广义和狭义之分。#广义上讲，教育研究可以看成是教育工作者对待教育的一种态度，是教师在走上讲台之前，了解学生，对已有的教学内容经过恰当的筛选和加工，然后选择合适的教学方法的一个过程。#狭义的教育研究隶属于规范研究，是基于一定的观念、方法和途径对教育问题的一种探究、研讨过程。#对于广大的中小学教师而言，由于直接面对教育实践中的实际问题，所以研究主要以应用研究和开发研究为主，表现为行动研究或实践研究，其目的是解决教育教学中的实际问题。#近几年来，我国有不少学者提出了一种新的社会科学研究方法，即“质的研究”。#对于质的研究国外学者这样定义：#西方学者伯格（Berg）指出：#所谓“质”，是

414、指一件事物是什么（what）、如何（how）、何时（when）、和何地（where）等意义，其本质是非常暧昧不清的；#邓津（Denzin）与林肯（Lincoln）也指出“质的”一词，隐含着“过程”与“意义”双重意涵；#斯特劳斯（Strauss）指出：#质性研究的目的不在于验证或推论，而是在于探索深奥、抽象的经验世界之意义，所以研究过程非常重视研究对象的参与及其观点之融入；#同时，质的研究对于研究结果不重视数学与统计的分析程序，而是强调藉由各种资料收集方式，完整且全面地收集相关资料，并对研究结果做深入的诠释。#陈向明（2000）是中国大陆质性研究的代表人物，她的定义是：#质的研究是以研究者本人作

415、为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法，对社会现象进行整体研究，使用归纳法分析资料形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。#陈向明（2008）认为：#质性研究（qualitative research）,也被译为“质的研究”、“质化研究”。#在我国人类学界通常被称为“文化人类学方法”，在社会学界通常被称为“定性研究”。#质性研究的操作定义如下：#以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法，对社会现象进行整体性探究，主要使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。#笔者在完成硕士论文的时候就采用

416、了质的研究方法，查阅了不少的文献资料，对这种研究方法了解的也较为透彻了。#其实，质的研究方法还包含一些具体的可操作的方法，具体如下：#1. 扎根理论是一种质的研究方法，起源于20世纪60年代格拉斯（B.Glaser）和斯特劳斯两人在一所医院里对医务人员处理即将去世的病人的一项实地观察,在扎根理论的发现（The Discovery of Grounded Theory）一书中提出了“扎根理论” 。#其形成过程受到了美国符号互动理论、实用主义思想、科学的逻辑、工作社会学的影响。#扎根理论在研究方法产生、发展和逐步成熟的过程中形成了自身的一些特点，主要体现如下：#1）在资料中建构理论。#扎根理论认为

417、研究者应着重资料的分析与实质理论的建构。#斯特劳斯和科宾认为，扎根理论强调理论的发展，而且该理论植根于所收集的现实材料，以及资料与分析的持续互动。#扎根理论的研究者在建构理论前一般没有理论假设，在不断提问与发现经验材料中，直接从原始资料中提炼概念、建构理论；#强调研究材料的经验性与生活性；#强调理论建构与实证分析相结合；#强调扎根性的发展概念与范畴。#2）不断进行比较。#比较是扎根理论的主要分析思路之一，在资料和理论之间不断进行对比，然后归纳出类属（category）及其属性。#扎根理论是一个不断比较、思考、分析、转化资料成概念以建立理论的过程。#其涵义包括：#比较不同的人（比如他们的观点、情

418、境、行动、话语和经历等）；#比较相同个体在不同时间的资料；#事件的比较；#数据资料与类别的比较；#一个类别和另一个类别的比较。#3）适度运用文献。#扎根理论注重对实证材料的进行归纳、建立概念、并建构理论的特点，容易让人产生错觉，即扎根理论可能不太重视文献资料。#实际上，文献分析也是扎根理论的重要组成部分。#这是因为一定的文献分析有助于研究者对比原有理论的优缺点，从中发现可能的理论创新之处及研究方向，另外扎根理论的成果也可用来与原有理论进行对比。#当然也有研究者认为过多使用原有理论会束缚研究者的思路 ，前人的思想可能会束缚我们的思路，使我们有意无意地将别人的理论往自己的资料上套，或者换句话说，把

419、自己的资料往别人的理论里套，也就是人们所说的“削足适履”，而不是“量体裁衣”。#但也不可否认文献分析的价值，适度而又灵活地使用文献资料能够让我们的研究更具方向性。#4）对理论保持敏感。#扎根理论特别强调研究者应对理论保持警觉。#在研究的过程中，扎根理论特别注意将经验材料与理论建构联系起来进行思考。#保持理论敏感性不仅可以帮助我们在收集资料时有一定的焦点和方向，而且在分析资料时注意寻找那些比较集中、浓缩地表达资料内容的概念，特别是当资料内容比较松散时。#5）研究过程的系统化与程序化。#是指发现问题、收集资料、编码、转译、摘记和报告撰写等一系列步骤。#在研究方法上，扎根理论主要采用观察法、访谈法、

420、文献法等。#同时，在收集与分析资料过程中，不断采用归纳、演绎、提问、对比、验证等方法。#6）强调理解式研究。#一方面，研究者尽量采用“当事人”立场收集、分析资料，理解当事人行动的意义，并且在建构概念过程中也尽量考虑用当事人的原话。#另一方面，扎根理论认为研究者的个人解释在研究中也起着重要作用。#研究者可以利用自身的经验性去理解资料。#这样，原始资料在研究者与被研究者的立场之间不断得到互动性的辨析与提炼。#通过扎根法建构的理论，实际上是研究者将个人解释与理解资料本来涵义两者完美结合的产物。#2.访谈法#由于社会科学研究设计到人的理念、意义建构和语言表达，因此“访谈”便成为社会科学研究中一个十分有

421、用的研究方法。#质性研究的访谈法在执行过程中实际上应该是一种充满情感的对话之旅，而在分析过程中却应该积极秉承价值中立的基本原则。#3.参与观察法#参与观察法一般运用于个案研究当中，以求对某种现象或一系列现象进行深度的描述和分析。#对于问题的学术定义通常为单独的个案研究提供了逻辑合理性。#参与观察法要求研究者作为所要研究领域的一员直接参与其中，参与者的角色使之能够从局内人或成员的角度接触所要探索的“小世界”的自然状态。#参与是一种策略，否则研究者便无法接近所要研究和探索的某些领域，直接观察和体验是收集资料的主要方法和形式，但同时研究者可以运用访谈、查找文献和其他方法收集资料。#著名教育家苏霍姆林

422、斯基说，如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。#亲爱的老师们，如果您理解了质的研究，那么我坚信，您很快就成为名副其实的研究型教师了。#与此同时，也会越发感到充实、快乐、幸福#;i:22;s:24042:中#国#著#名#诗#人#背#景#简#介#苏轼简介# 苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。#汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。#北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。#其诗，词

423、，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。#其散文与欧阳修并称欧苏；#诗与黄庭坚并称苏黄；#词与辛弃疾并称苏辛；#书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；#其画则开创了湖州画派。# 苏轼遇到的生平第一祸事。#当时有人（李定等人）故意把他的诗句扭曲，以讽刺新法为名大做文章。#元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，网织“文字毁谤君相”的网罗罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。# #苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。#幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲

424、过一劫。#苏轼词风可分三类：# #一、豪放风格#这是苏轼刻意追求的理想风格。#他以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜；# #二、旷达风格#这是最能代表苏轼思想和性格特点的词风，表达了诗人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。# #三、婉约风格#苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。# #1079年7月，苏轼在湖州任上，因乌台诗案获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。#诗案之前，自1071年任杭州通判以来，苏轼历任密州知州、徐州太守和湖州太守，政绩卓著。#其诗词作品在整体风格上

425、是大漠长天挥洒自如，内容上则多指向仕宦人生以抒政治豪情。#而诗案之后，虽然有一段时间官至翰林学士，但其作品中却少有致君尧舜的豪放超逸，相反却越来越转向大自然、转向人生体悟。#至于晚年谪居惠州儋州，其淡泊旷达的心境就更加显露出来，一承黄州时期作品的风格，收敛平生心，我运物自闲，以达豁然恬淡之境。# #以乌台诗案为界，苏轼的诗词作品在创作上有继承也有明显的差异。#在贯穿始终的“归去”情结背后，我们看到诗人的笔触由少年般的无端喟叹，渐渐转向中年的无奈和老年的旷达渐老渐熟，乃造平淡。# #首先，在题材上，前期的作品主要反映了苏轼的“具体的政治忧患”，而后期作品则将侧重点放在了“宽广的人生忧患”，嫉恶如

426、仇，遇有邪恶，则“如蝇在台，吐之乃已”。#其行云流水之作引发了乌台诗案。#黄州贬谪生活，使他“讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的识谐醇甜而成熟，透彻而深入。#” #其次，在文化上，前期尚儒而后期尚道尚佛。# #前期，他有儒家所提倡的社会责任，他深切关注百姓疾苦；# 后期，尤其是两次遭贬之后，他则更加崇尚道家文化并回归到佛教中来，企图在宗教上得到解脱。#他深受佛家的“平常心是道”的启发，在黄州惠州儋州等地过上了真正的农人的生活，并乐在其中。# #第三，在风格上，前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；#而后期的作品则空灵隽永、朴质

427、清淡，如深柳白梨花香远益清。# #就词作而言，纵观苏轼的三百余首词作，真正属于豪放风格的作品却为数不多，据朱靖华先生的统计类似的作品占苏轼全部词作的十分之一左右，大多集中在密州徐州，是那个时期创作的主流。#这些作品虽然在数量上并不占优势，却着实反映了那段时期苏轼积极仕进的心态。#而后期的一些作品就既有地方人情的风貌，也有娱宾遣兴，秀丽妩媚的姿采。#诸如咏物言情、记游写景、怀古感旧、酬赠留别，田园风光、谈禅说理，几乎无所不包，绚烂多姿。#而这一部分占了苏轼全词的十之八九左右，其间大有庄子化蝶、无我皆忘之味。#至此，他把所有的对现实的对政治的不满、歇斯底里的狂吼、针尖麦芒的批判全部驱逐了。#其题材

428、渐广，其风格渐趋平淡致远。#趣闻逸事：#苏轼二十岁的时候，到京师去科考。#有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。#苏轼接邀后欣然前往。#入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。#其余五人轰声叫好。#“我先来。#”年纪较长的说：#“姜子牙渭水钓鱼！#”说完捧走了一盘鱼。#“秦叔宝长安卖马！#”第二位神气地端走了马肉。#“苏子卿贝湖牧羊！#”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。#“张翼德涿县卖肉！#”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。#“关云长荆州刮骨！#”第五个迫不及待地抢走了骨头。#“诸葛亮隆中种菜！#”第六个傲慢地端起了最后的一样青

429、菜。#菜全部分完了，六个举人兴高采烈的正准备边吃边嘲笑苏轼时，苏轼却不慌不忙地吟道：#“秦始皇并吞六国！#”说完把六盘菜全部端到自己面前，微笑道：#“诸位兄台请啊！#”六举人呆若木鸡。#水调歌头#这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。#这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。#他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。#到密州后，这一愿望仍无法实现。#这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。#此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。#词前的小序交待了写词

430、的过程：#“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。#作此篇兼怀子由。#”很明显，这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。#一方面，说明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已41岁，并且身处远离京都的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；#另方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想感情。#不过，贯穿始终的却是词中所表现出的那种热爱生活与积极向上的乐观精神。#辛弃疾简介#辛弃疾（1140.5.181207.10.3），南宋爱国词人。#原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。#汉族，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村）

431、人。#辛弃疾存词600多首。#强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。#他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。#绍兴三十一年（1161），金主完颜亮大举南侵，在其后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。#二十一岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。#当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162）奉命南下与南宋朝廷联络。#在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击敌营，把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决。#辛弃疾惊人的勇敢和果断，使

432、他名重一时，“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”（洪迈稼轩记）。#宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。# #辛弃疾初来南方，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗赵构曾赞许过他的英勇行为，不久后即位的宋孝宗也一度表现出想要恢复失地、报仇雪耻的锐气，所以在他南宋任职的前一时期中，曾热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议，像著名的美芹十论九议等。#尽管这些建议书在当时深受人们称赞，广为传诵，但已经不愿意再打仗的朝廷却反映冷淡，只是对辛弃疾在建议书中所表现出的实际才干很感兴趣，于是先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类重要的地方官职，去治理

433、荒政、整顿治安。#这显然与辛弃疾的理想大相径庭，虽然他干得很出色，但由于深感岁月流驰、人生短暂而壮志难酬，内心却越来越感到压抑和痛苦。# #然而现实对辛弃疾是严酷的。#他虽有出色的才干，他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而又圆滑、嫉贤妒能的官场上立足。#另外，#归正人#的尴尬身份也阻拦了他仕途的发展。#使他的官职最高为从四品龙图阁待制。#他也意识到自己“刚拙自信，年来不为众人所容”（论盗贼札子），所以早已做好了归隐的准备，并在江西上饶的带湖畔修建了园榭，以便离职后定居。#果然，淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。#此后二十年间，他除了有两年

434、一度出任福建提点刑狱和福建安抚使外，大部分时间都在乡闲居。# 辛弃疾有许多与陆游相似之处：#他始终把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业，并在自己的文学创作中写出了时代的期望和失望、民族的热情与愤慨。#在文学创作方面，他不像陆游喜欢写作诗歌尤其是格式严整的七律，而是把全部精力投入词这一更宜于表达激荡多变的情绪的体裁。#辛词是以境界阔大、感情豪爽开朗著称的，辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。#因此，主观情感的浓烈、主观理念的执着，构成了辛词的一大特色，有稼轩长短句。#辛词和苏词的异同：#辛词和苏词都是以境界阔大、感情豪爽开朗著称的，但不同的是：#苏

435、轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体验人生，常表现出哲理式的感悟，并以这种参透人生的感悟使情感从冲动归于深沉的平静，而辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。#因此，主观情感的浓烈、主观理念的执着，构成了辛词的一大特色。#在他的词中，如“将军百战身名裂。#向河梁、回头万里，故人长绝。#易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。#正壮士、悲歌未彻”（贺新郎），“夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。#南共北，正分裂”（贺新郎），乃至“恨之极，恨极销磨不得。#苌弘事、人道后来，其血三年化为碧”（兰陵王），都是激愤不能自已的悲怨心声，如“天风海雨”，以极强烈的力度震撼着读者

436、的心灵。#辛弃疾也信奉老庄，在词中作旷达语，但他并不能把冲动的感情由此化为平静，而是从低沉甚至绝望的方向上宣泄内心的悲愤，如“元龙老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。#千古兴亡，百年悲笑，一时登览”（水龙吟），“甚矣吾衰矣。#怅平生、交游零落，只今余几。#白发空垂三千丈，一笑人间万事”（贺新郎），“身世酒杯中，万事皆空。#古来三五个英雄，雨打风吹何处是，汉殿秦宫”（浪淘沙），这些表面看来似旷达又似颓废的句子，却更使人感受到他心中极高期望破灭成为绝望时无法销磨的痛苦。# #而他的英雄的豪壮与绝望交织纽结，大起大落，反差强烈，更形成瀑布般的冲击力量。#如破阵子#为陈同甫赋壮词以寄，从开头起，一路写想象中练兵

437、、杀敌的场景与气氛，痛快淋漓，雄壮无比。#但在“了却君王天下事，赢得生前身后名”之后，突然接上末句“可怜白发生”，点出那一切都是徒然的梦想，事实是白发无情，壮志成空，犹如一瓢冰水泼在猛火上，令人不由得惊栗震动#破阵子#为陈同甫赋壮词以寄之#醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。#八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。# #马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。#了却君王天下事，赢得生前身后名。#可怜白发生！#译文：#酒醉中，我挑亮灯火观赏宝剑，梦醒后我听得军营中号角声声。#军营里，官兵正在分吃烤熟的牛肉，各种乐器一起奏出边塞雄壮的乐曲，沙场上正进行着秋季大阅兵。# #骏马像的卢那样跑得飞快，弓弦紧绷发出霹雳

438、般的响声。#完成君王收复失地统一天下的大业，得到我生前死后的英名。#只可惜自己已白发丛生！#这首词通过对军旅生活的几个场景的描写，抒发了诗人想力挽狂澜、希望恢复祖国河山的情怀，表达了诗人壮志未酬的愤慨。#这首词约作于1188年。#当时辛弃疾被免官闲居江西带湖。#布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。#”辛、陈（陈同甫，名亮）两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。#1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，一时传为词坛佳话。#这首词写于鹅湖之会分手之后。# #该词是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。#词中通过创造雄奇的意境

439、，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。#结句抒发壮志不酬的悲愤心情。#李白简介#李白（701年2月28日762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。#号青莲居士， 又号“谪仙人”。#中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。#有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等多首。#诗歌特色：#1讴歌理想，抒发悲愤#李白以不世之才自居，以“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”的功业自许，一生始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的理想。#他以大鹏、天马、雄剑自比：#“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。#假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。#

440、”（上李邕）。# #2蔑视权贵，追求自由#他觉得凭借自己的才能，可以“出则以平交王侯，遁则以俯视巢许”（送烟子元演隐仙城山序），对于那些靠着门第荫封而享高官厚禄的权豪势要，他投以强烈的卑视，表现出傲岸不屈的性格。#他蔑视封建等级制度，不愿阿谀奉迎，也不屑于与俗沉浮。#现实的黑暗使他理想幻灭，封建礼教等级制度的束缚使他窒息，他渴望个性的自由和解放，于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由。#其表现方式或纵酒狂歌，寻仙学道，然而，酒既无法销愁，神仙更虚无飘渺，于是他“一生好人名山游”（庐山谣），把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂。#他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等，巍峨雄奇

441、，吐纳风云，汇泻川流；#他笔下的奔腾黄河、滔滔长江，荡涤万物，席卷一切。#表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望。# #3揭露现实，抨击时政#这是李白对社会的愤怒抗争，是他叛逆精神的重要体现。#他反对玄宗好大喜功，穷兵黩武，揭露将非其人，致使百姓士卒白白送死，由于玄宗的骄纵，宦官权势炙手可热通过对政事朝纲的分析，并到幽燕的实地观察，李白以诗人的敏感，洞幽烛微，在当时诗人中他和杜甫最早揭示祸乱将作。#“安史之乱”爆发，他的爱国热情因此升华，摆脱了用藏出处的矛盾。#他的反抗性格和叛逆精神具有深刻的爱国内涵，并富于社会意义和时代特征。# #4情绪起伏，充满矛盾#他既有清高傲岸的一面，又有庸俗卑

442、恭的一面，他的理想和自由，只能到山林、仙境、醉乡中去寻求，所以在将进酒、江上吟、襄阳歌等诗中流露出人生如梦、及时行乐、齐一万物、逃避现实等消极颓废思想，这在封建社会正直孤傲的文人中也具有一定的代表性。# #5豪迈奔放，清新飘逸#李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。#他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”#李白与杜甫#天宝三年（公元744年）的夏天，李白到了东都洛阳。#在这里，他遇到正在蹭蹬不遇的杜甫。#中国文学史上最伟大的两位诗人见面了。#此时，李白已名扬全国，而杜甫风华正茂，却困守洛城。

443、#李白比杜甫年长十一岁，但他并没有以自己的才名在杜甫面前倨傲；#而“性豪业嗜酒”、“结交皆老苍”的杜甫，也没有在李白面前一味低头称颂。#两人以平等的身份，建立了深厚的友情。#在洛阳时，他们约好下次在梁宋（今开封商丘一带）会面，访道求仙。# #同年秋天，两人如约到了梁宋。#两人在此抒怀遣兴，借古评今。#他们还在这里遇到了诗人高适，高适此时也还没有禄位。#然而，三人各有大志，理想相同。#三人畅游甚欢，评文论诗，纵谈天下大势，都为国家的隐患而担忧。#这时的李杜都值壮年，此次两人在创作上的切磋对他们今后产生了积极影响。# #这年的秋冬之际，李杜又一次分手，各自寻找道教的师承去造真簏（道教的秘文）、授道

444、簏去了。#李白到齐州（今山东济南一带）紫极宫清道士高天师如贵授道簏，从此他算是正式履行了道教仪式，成为道士。#其后李白又赴德州安陵县，遇见这一带善写符篆的盖寮，为他造了真寰。#此次的求仙访道，李白得到了完满的结果。# #天宝四年（公元745年）秋天，李白与杜甫在东鲁第三次会见。#短短一年多的时间，他们两次相约，三次会见，知交之情不断加深。#他们一道寻访隐士高人，也偕同去齐州拜访过当时驰名天下的文章家、书法家李邕。#就在这年冬天，两人分手，李白准备重访江东。#杜甫简介#杜甫 人称杜子美（公元712公元770），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，号称“诗圣”,现实主义诗人，代表作

445、“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）“三别”（新婚别垂老别无家别）。#原籍湖北襄阳，生于河南巩县。#初唐诗人杜审言之孙。#唐肃宗时，官左拾遗。#后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。#故后世又称他杜拾遗、杜工部。#他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。#一、读书和漫游时期（三十五岁以前）#所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。# #开元十九年（时二十岁）开始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第，之后杜甫再漫游齐赵。#之后在洛阳遇李白，两人相见恨晚，结下了深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘），后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分

446、别，这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。# #二、困居长安时期（三十五至四十四岁）#这一时期，杜甫先在长安应试，落第。#当朝宰相李林甫为了达到权倾朝野的目的，竟然向唐玄宗说无人中举。#后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官）的职位。#这期间他写了兵车行、丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇。#而自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。#玄宗在751年正月8到10日接连举行了三个盛典。#杜甫借此机会写成了三篇大礼赋，得到

447、玄宗的赏识。# #三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）#安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。#他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成月夜、春望、哀江头等诗。#后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。#由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。#杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。#其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。# #注：#“三吏”：#为石壕吏、新安吏、潼关吏；#“三别”：

448、#为新婚别、无家别、垂老别。# #四、西南漂泊时期（四十八至五十八岁）#随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。#严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。#后严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。#这时期，其作品有春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、蜀相、闻官军收河南河北、登高、登岳阳楼等大量名作。#其中最为著名的诗句为：#“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。#” 而登高中的：#“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。#;i:23;s:2134

449、1:中外园林史复习资料#第一章 园林的基本问题#1.世界三大园林体系:#欧洲园林体系、伊斯兰园林体系、中国园林体系#2.中国当代园林三陈:#陈植（著名林学家、造园学家，有造园学概论这是我国近代最早的一部造园学论）、陈俊愉、陈从周（说园）#3.一池三山:#蓬莱，方丈，瀛洲，太液池（一池三山是中国的一种园林模式，源于中国的道家思想，并于以后各朝的皇家园林以及一些私家园林中得以继承和发展。#三山指神话中东海里的蓬莱，方丈，瀛洲三座仙山，并有仙人居之，仙人有长生不老之药，食之可长生不老，与自然共生。#）#4.园林类型#（1）p6/按构园方式区分:#规则式（法国古典主义园林）、自然式、混合式#（2）按园

450、林的从属关系划分:#皇家园林（特点:#规模宏大，真山真水多，园中建筑色彩富丽堂皇，体形高大，代表:#北京颐和园、北京北海公园、河北承德避暑山庄）、私家园林（特点:#规模小，常用假山假水，建筑小巧玲珑，表现其淡雅素静。#代表:#北京恭王府、苏州四大名园、上海豫园）、寺观园林#（3）按园林功能分:#综合性园林、专门性园林、专题性园林、纪念性园林、自然保护区园林等。#5.寺观园林的定义:#佛寺，道观等宗教建筑的附属园林，也包括宗教建筑内外的园林化环境。#6.中国四大名园:#颐和园，避暑山庄，拙政园，留园#7.苏州四大名园:#拙政园，留园，狮子林，沧浪亭#8.园林形成的三大背景:#（1）大自然的造化

451、（2）社会历史的发展（3）人们的精神需要#9.世界园林体系的划分标准:#世界文化体系#10.中国园林历史阶段的划分:#萌芽期夏-春秋战国#生成期秦-两汉#发展期魏晋-隋#全盛期唐-两宋#成熟期元-清末#11.世界园林历史阶段划分:#（1）原始文明对园林的孕育作用#（2）农业文明形成世界世界三大园林体系#（3）工业文明促进了城市园林化和自然保护区园林的行形成#（4）信息文明确立了生态园林目标#12.园林基本要素:#建筑，山石，水体，植物，动物#13.园林中水的作用:#导向作用点缀作用倒影作用基底作用连接作用# #第二章 欧洲园林#国家#园林类型#代表#风格特征#起源#古埃及#宫苑园林#底比斯法老

452、宫苑#1.中轴对称#2.强调种植果树，蔬菜，增加经济效益的实用目的。#3.重视园林小气候的改善。#4.花木排队作队，种类丰富多变。#5.农业生产发展导致引水及灌溉技术的提高，土地规划也促进了数学和测量学的进步，加之水体在园林中的重要地位，使古埃及园林大多选择建造在临近水源的平地上，具有强烈的人工气息。#6.浓厚的宗教思想以及对永恒生命的追求，使圣苑园林及陵寝园林应运而生。#圣苑园林#巴哈利神庙#陵寝园林#金字塔陵园#胡夫金字塔#贵族园林#古希腊#庭园园林#1.与人们的生活习惯紧密结合，属于建筑整体的一部分；#2.园林类型多样，成为后世欧洲园林德雏形；#3.园林植物丰富多彩。#圣林#奥林匹亚祭祀

453、场#公共园林#阿卡德弥体育场#学术园林#阿波罗神庙# 古罗马#宫苑园林#哈德良宫苑#1.以实用为主要目的#2.对文艺复兴后意大利台地园造成深远影响#3.在规划上采用类似建筑的设计方式，展现出井然有序的人工艺术魅力#4.非常重视园林植物造型#5.花卉种植形式多样#6.后期盛行雕塑作品#7.园林除了受到古希腊影响外，还受到古埃及和中亚、西亚园林的影响#别墅庄园园林#洛朗丹别墅庄园#托斯卡那庄园#中庭式园林#阿里安住宅#公共园林#剧场、竞技场#代表国#中世纪西欧#寺院园林# 圣保罗教堂#1.中世纪西欧园林最初都是以实用性为主，随着战乱平息和生活稳定，园林装饰性，娱乐性日趋浓厚2.城堡园林中局部设置迷

454、园，用大理石或草皮铺路，修剪绿篱围道路两侧，形成图案复杂的通道#3.用低矮绿篱组成花坛图案，图案呈几何形或鸟兽形状及徽章纹样，在其空隙填充各种颜色的碎石，土，碎转或者色彩艳丽的花卉#4.花架式亭廊也较为常见，廊中设坐凳，廊架上爬满各种攀缘植物#5.中世纪除了寺院庭园和城堡庭园两大园林类型外，后期有增添了贵族猎苑。#城堡园林# 比尤里城堡# 蒙塔尔吉斯城堡#文艺复兴时期的意大利园林#美地奇式园林#卡雷吉奥庄园、#卡法吉奥罗庄园#菲埃索罗庄园（重）#1.文艺复兴初期多流行美第奇式园林，选址比较注重丘陵地和周围环境，要求远眺，俯瞰等借景条件。#2.文艺复兴中期多流行台地园林#3.文艺复兴后期主要流行

455、巴洛克式园林#台地园林#（奠基人造园家多拉托#布拉曼特，其设计第一是望景楼园）#玛达玛庄园#美第奇庄园#法尔奈斯庄园#埃斯特庄园#兰特庄园（重）#卡斯特庄园#巴洛克式庄园#阿尔多布兰迪尼庄园#文艺复兴时期的法国园林#城堡花园#谢农索城堡花园（廊桥式城堡）#1.在文艺复兴初期，法国园林中仍然保持着中世纪城堡园林的高墙和壕沟，或大或小的封闭院落组成的园林在构图上与建筑之间毫无关系，各台层之间也缺乏联系#2.16世纪中叶以后，法国园林风格焕然一新#3.法国园林在学习意大利园林的同时，结合本国特点，创造出一些独特的风格#4.刺绣花坛（克洛德），对称格局#城堡庄园#维兰德里庄园#府邸花园#卢森堡花园#法

456、国勒诺特尔式园林#宫苑园林#凡尔赛宫苑#特里阿农宫苑#枫丹白露宫苑#1.以园林的形式表现皇权至上的主题思想（体现人工化特点）#2.在园林构图中，府邸居中心地位，起着控制全国的作用，通常建在园林的制高点上，规模尺度大，追求空间的无限性和外向性。#3.花园本身的构图，也体现出专制政体中的等级制度。#4.法国古典主义园林环境完全体现了人工化的特点#5.法国式园林又是作为府邸的“露天客厅”来修建的#6.在水景创作方面，采用法国平原上常见的湖泊，河流形式，以形成镜面似的水景效果。#7.在植物种植方面，广泛采用丰富的阔叶乔木，明显反映出四季变化。#8.府邸近旁的刺绣花坛是法国园林的独创之一。#9.在园内道

457、路上，姜水池，喷泉，雕塑，及小品装饰设在路边或交叉路口，犹如项链上的粒粒珍珠，交相辉映，引人注目#府邸花园#沃-勒-维贡特府邸花园#尚蒂伊府邸花园#索园#公共花园#丢勒里花园（法国历史上第一个公共花园）#英国自然风景式园林#宫苑花园#布伦海姆宫风景园（凡布高）#邱园（威廉#钱伯斯）也称英国皇家植物园#1.属于自然山水园林，但与中国不同#2.注意园林内外环境结合#3.引入自然水体及相关人文景观#4.植物自然式种植#5.尽量避免人工雕琢痕迹#别墅庄园#查兹沃斯风景园（布朗）#斯陀园（布里奇曼）#府邸花园#霍华德庄园（约翰#凡布高）#斯托海德花园（园主人自己设计建造）#1.美国纽约中央公园:#奥姆斯

458、特德（设计师）道宁园林理论与实践概要道宁之后的园林大师是奥姆斯特德#2.世界上第一个国家公园:#黄石国家公园#3.造园的理论与实践是“造园艺术的圣经”标志着法国古典主义的园林艺术理论的完全确立。#4.英中式园林:#由于法国的风景式园林借鉴了英国风景式园林的造园手法，又受到中国园林艺术的影响，形成了一种新的园林风格，被称之为“英中式园林”。#5.布里奇曼规则式园林向自然式过渡，肯特造成过渡，布朗-大地的改造者，胡弗莱画家造园家一起造园，钱伯斯向中国学习#肯辛顿公园:#伦敦皇家园林中改为对公众开放的最大的公园。# #第三章 伊斯兰园林#1.天堂园:#面积通常较小，四周有围墙，外观显得比较封闭，类似

459、建筑围和的中庭，与人的尺寸非常协调，其内有十字型的林荫道，构成中轴线。#中轴线将园分割成四区，栽有花草，在十字型林荫路交汇点处设有中心水池，象征天堂。#2.空中花园又被译为“悬园”或“架空园”，被誉为世界八大奇迹之一。#3.王宫庭园是中世纪伊斯兰的主要园林类型。#4.菲恩园是国家王宫庭园的典型代表。#园林类型#代表#西班牙伊斯兰园林#宫苑园林#阿尔罕布拉宫苑（又称红宫）#别墅园林#格尔拉里弗花园#阿尔罕布拉宫四个著名的庭院：#桃金娘宫庭院、狮子宫庭院、柏木庭院、达那2哈庭园#印度伊斯兰园林的著名代表：#泰姬陵#第四章 中国园林的雏形#1.一池三山的应用:#建章宫、西苑、元代的大内御苑#2.中国

460、古典园林的起源:#圃、台、园圃#3.中国园林的雏形-囿，最早的囿是畜养禽兽观赏狩猎的场所#4.囿中较早的建筑物或构筑物是“台”，即用土堆筑而成的高台。#5.2考工记#匠人关于周代王城的描述:#匠人营国德#6.从囿到苑发展的思想流派:#天人合一思想、君子比德思想、神仙思想#7.从囿到苑发展的建筑标志:#台苑、代表:#姑苏台、荆台、章华台# 第五章 中国园林嗯形成-苑#1.秦代建筑以广阔，壮丽，豪放为主要特征#2.秦代皇家园林的代表:#信宫（极庙）、阿房宫、兰池宫#3.汉代三宫:#长乐宫、未央宫（萧何建）、建章宫。#存在时间最长的是:#未央宫#4.两汉私家园林的代表:#梁孝王兔园、梁冀园苑，袁广汉

461、园#5.秦代时上林苑（广阔）、建章宫（壮丽）、广成苑（豪放）#6.先秦两汉园林特点#（1）造园活动的主流是皇家园林#（2）园林的功能由最早的狩猎、求仙、生产为主，逐渐转化为后期的游息与观赏为主#（3）大自然在人们心中尚保持着一种浓厚的神秘感#7.上林苑本为秦代营建阿房宫的一处大苑囿，汉武帝时扩而广之为上林苑#，上林苑是皇家禁苑，专供皇帝游猎的场所，苑中最大的是昆明湖，是世界上最早的树木园#洛阳主要苑囿:#鸿池苑、上林苑，广成苑# 第六章 中国园林体系的完成（魏晋-隋）#1.魏晋六朝时期宗教、哲学、文人思想对园林发展的影响#（1）在时代美学思潮的影响下，中国式风景园林由再现自然进而至于表现自然#

462、（2）游赏活动成为园林主导的甚至唯一的功能#（3）私家园林成为一个独立的类型异军突起#（4）寺观园林的出现开拓了造园活动的新领域#集中地代表了一个时期造园活动的成就，对风景名胜区的开发起着主导作用#（5）建筑作为一个造园要素，与山水地形，花木鸟兽等自然要素取得了较为密切的协调关系#2#皇家、私家、寺观园林的代表#皇家园林:#华林苑（曲水流觞的最早起源）、芳林园、乐游园#私家园林:#金谷园、会稽谢家庄园、城廓宅园、张伦宅园、雍宅#寺观园林:#同泰寺、五台山、峨眉山（永宁寺佛塔是最宏伟的佛塔）#3.中国园林形成了皇家、寺观、私家、陵寝等四大园林类型并行不悖的鼎盛局面，标志着中国园林体系的完成。#

463、第七章 中国园林的写意化（唐宋时代）#1.大明宫的三大殿:#含元殿、宣政殿、紫宸殿#2.皇家园林的代表#唐城三大内:#西内太极宫、东内大明宫、南内兴庆宫#大内三苑:#西内苑、东内苑、禁苑（禁苑面积最大，在长安城北郊一带，风景园林区，狩猎区）#3.私家园林的代表:#辋川别业（长安）、屡道坊宅园（洛阳）#4.五代、北宋山水画的代表人物为董源，李成、关仝、荆浩#5.长廊是我国古建筑和园林中最长的廊。#6.建筑技术方面出现的官方和民间的两本书籍:#李明仲营造法式、喻皓木经#7.周师厚洛阳花木记、张峋洛阳花谱#8.梨园:#我国历史上最早的一所“皇家艺术学院”#9.曲江池:#我国历史上见诸文字的第一个公共

464、游览地#10.唐代园林的特点:#皇家园林的“皇家气派”已经安全形成#私家园林的艺术性较之前代有所升华#山水画，山水诗文山水园林这三个艺术门类相互渗透，相互融合。#形成中国山水园林的独特艺术风格#皇家，寺观，私家三大园林类型都已经完全具备中国风景式园林的主要特点#佛教禅宗兴盛#这个园林类型所独具的特征，不仅表现为园林规模的宏丽，而且反应在园林总体的布置和局部的设计处理上面#11.建筑技术方面出现的官方和民间的两本书籍:#李明仲营造法式，喻皓木经#12.宋代造园活动兴盛体现在哪几个方面？#（1）文人园林的兴起#（2）造园的叠石技术大为提高#（3）植物栽培技术提高#13.艮岳园#主持者是:#梁师成；

465、#相关的记载文献两篇比较著名艮岳记（宋徽宗撰写），华阳宫记（僧人祖秀撰写）#建园目的:#主要是以山水的“放怀适情，游心赏玩”#艮岳的造园艺术成就# （1）园林掇山构思独特，精心经营# （2）园内形成一套完整水系，它几乎包罗壳内陆天然水体的全部形态:#河，湖，泉，沼，溪，涧，瀑，潭等# （3）动，植物珍奇丰富，且成为景题对象，使皇家园林平添诗情画意# （4）园林建筑几乎包罗壳当时的全部建筑形式，建筑的布局绝大部分均从小造景的需要出发，充分发挥其“点景”、“引景”、“观景”的作用# （5）假托道教风格，创设多样意境#14.东京四苑#琼林苑:#除殿亭楼阁、池桥画舫之外，还以树木和南方的花草取胜，是一

466、座以植物为主体的园林#玉津苑:#仅有少量建筑，环境比较清幽，林木特别茂盛#宜春苑:#以栽培花卉之盛而闻名京师#含芳园:#以竹林繁茂而出名#辋川别业:#唐长安私园，文人别墅园林#履道坊宅园:#唐洛阳私家园林#相国寺:#北宋寺观园林#灵隐寺:#南宋寺观园林#15.李格非关于北宋私家园林的著作:#洛阳名园记，将私家园林分为宅园（富郑公园、环溪）、游憩园（董氏东园，董氏西园）、花园（归仁里，李氏人丰园）#洛阳名园记对洛阳私家园林的总结#除宅园之外，还有许多单独建置的游憩园#洛阳的私家园林都是以莳花栽木著称#当时中原私家园林的筑山仍以土山为主，仅在特殊需要的地方如构筑洞穴时掺以少许石料，一般少用甚至不用

467、#园内建筑形象丰富，但数量不多，布局疏朗#16.两宋时期造园的特点#皇家园林出现了接近私家园林的倾向#市民园林开始兴盛#私家、皇家、寺观、三大园林类型都已完全具备中国古典园林的四个主要的特点#这个时期的园林创作方法逐渐向写意转化#寺观园林由世俗化更一步的文人化#17. 苏州现存园林中建园最早的是苏舜钡的沧浪亭#18. 文人园林风格特征#（1）简远#（2）疏朗#（3）雅致#（4）天然 # #第八章 中国园林的成熟#1. 迄今传世最早、篇幅最宏的一本画石谱录是：#林有麟的素园石谱#2. 元明清时期园林特点：#（1） 皇家园林经历了大起大落的波折#（2） 私家园林沿袭前代高峰水平，民间造园活动广泛普

468、及，形成江南、北方、岭南三大地方风格#（3） 宫廷、民间的园居活动频繁，园林由赏心悦目，陶冶性情为主的游憩场所转为多功能的活动中心#（4） 造园的理论探索#（5） 随着国际、国内形势的变化，中西园林文化开始交流#3. 石涛的叠石传世作品是扬州的个园，万石园（片石山房假山）#4. 清初三部园林理论著作是？#作者分别是？#李渔一家言、文震亨长物志、计成园冶-中国古代造园专著，也是中国第一本园林艺术理论专著#5. 三山五园分别是：#玉泉山的静明园，万寿山的颐和园，香山的静宜园、畅春园、圆明园#6. 首次较全面的引进江南造园艺术的一座皇家园林是：#畅春园，称之为“京师第一园”叶洮负责规划，张然主持叠山

469、工程#7. 避暑山庄的五个特点：#（1） 几乎包含了全部天然山水的构景要素#（2） 湖泊与平原南北纵深联成一片#（3） 狮子沟北岸的远山和武烈河东岸的奇石，都能提供很好的借景条件#（4） 湖区有三大水源#（5） 具有冬暖夏凉优越的小气候条件#8. 圆明园的五个分区分别是：#官区、后湖区、第三区、福海区、第五区包括内宫北墙外的长条分区#9. 北京城内现存历史最悠久的古刹是：#法源寺#10. 道教全真派的三大祖庭之首是：#重阳宫（元代关中道教全真教著名圣地）还有两个是白云观，永乐宫#11. 北方园林为什么以北京为中心？#（1） 大量官僚、王宫贵戚集中，世居本地者子孙繁衍分宅而居，外省的大员、蒙古王

470、公都要在北京兴造宅邸而有宅必有园#（2） 自康熙以来皇家园林建设频繁，至乾隆时达到高峰#注：#“皇元孙真人道行碑“赵孟頫写#12. 扬州园林的代表是：#个园，晚清第一园是：#何园#13. 岭南四大名园是：#顺德的清辉园、东菀的可园、番禺的余荫山房、佛山的梁园（粤中四大名园）#14. 列举明清两代著名的造园匠师及他们的代表作品#叶涛：#畅春园 张然：#畅春园 张轼：#寄畅园 计成：#影园#15. 私家园林矛盾现象表现在哪些方面？#（1）宅园的性质发生变化，园林与府邸的关系比过去更为密切#（2）园林建筑物的类型改变，数量随着园林性质的转化而逐渐增多#（3）园内用石掇山更为普遍#（4）园内的植物配置

471、，重艺不重技#（5）私家园林景题盛行，形式倾向日益突出#16.复道回廊:#“中国立交桥的雏形”#17.两堤上的六座桥梁:#玉带桥、界湖桥、练桥、镜桥、驼背桥#宗教三大花事:#法源寺“丁香”与宗教寺中土丹茶、王府海棠#18.引静桥:#中国古典园林最短的拱形桥#19.本时期园林分化为哪三大地方派别？#举例阐述各自的特点。#（1）江南园林（个园，休园，影园）#建筑的形式极其多样丰富，个体形象玲珑轻盈#江南园林叠山石料的品种很多，以太湖石和黄石两大类为主#江南气候温和湿润，花木生长良好，种类繁多#园林空间多样而富于变化#（2）北方园林（半亩园，恭王府花园，勺园，清华园）#建筑体量高大，形象稳重敦实#北

472、京城里水资源匮乏，宅园多数因水源困难，故山水在布局中一般处于辅佐的地位，水池的面积都比较小，而在小水面上求其变化#北京树种比江南少，树木花草多作为点缀#叠石为假山的规模就相对要小一些#总体布局上多采取中轴对称的处理方式#（3）岭南园林#规模比较小，且多数是宅院，建筑的比重大，建筑物的通透开敞更胜于江南#叠山常用姿态嶙峋、均折繁密的英石包镶，因而山体的可塑性强，姿态丰富。#外形更轻盈活泼，建筑的局部，细部很精致，尤以装修#小型叠山或石峰特置与小型水体相结合而成的水石庭等，尺度亲切而婀娜多姿，乃是岭南园林一绝（观赏植物品种繁多，园内一年四季都是花团锦簇，绿荫葱翠，老榕树大面积覆盖遮蔽的阴凉效果尤为

473、宜人，故称岭南园林一绝）#20.颐和园总体规划的蓝本是:#西湖。#谐趣园仿照的是江南无锡的寄畅园#;i:24;s:26720:#生活需要游戏，但不能游戏人生；#生活需要歌舞，但不需醉生梦死；#生活需要艺术，但不能投机取巧；#生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；#生活需要重复，但不能重蹈覆辙。# -无名#04、03助理物流师资格认证考试试卷（全真）# （第一部分）#一、判断题：#（正确画A，错误画B；#每题0.5分，共20分）#1随着产业结构的变化，物流服务的需求由质量型需求向数量型需求转化。#2运输需求主要包括区域间的货物运输和城市内的商品配送。#3招标采购主要从便捷灵活的角度，注重对供应商们在物料

474、价格、质量的比较选择。#4与JIT配合的订货批量是小批量供货。#5从物流过程来看，生产者到消费者的销售渠道环节最少，物流过程的可控制性比较强。#6直接关系到包装质量和包装费用，有时也影响运输、装卸搬运和仓储环节作业进行的因素是包装材料的选择。#7物流成本管理的前提是编制物流成本预算。#8物流服务可以创造商品的形质效用。#9物流服务质量与物流成本两者之间的关系适用收益递减规律。#10准时配送方式要求有很高水平的配送系统来实施。# #11贯彻“先进先出”原则是仓库合理存放货物的基本要求。# #12生产企业中成品仓库的库存属于生产库存。#13物流信息的有效管理是现代化管理的基础和依据。#14物流信息

475、不仅对物流活动具有支持保证的功能，而且具有连接整合整个供应链和使整个供应链活动效率化的功能。#15物流系统所涉及的相互独立的不同企业之间进行信息交换，应根据自己企业的特点，建立自己的标准。#16退货入库的商品因已经过检验，所以入库时无需再检验。#17在计算机控制的自动化仓库中，没有货位的牌号标示是无法运作的。#18条码技术是一种半自动识别技术。#19任何地方只要有管理就必然有信息，如果形成系统就形成MIS。#20铁路货物运输的种类分为三种：#整车运输、零担运输和特种货物运输。#21按照技术配置的不同，公路运输可以分为一般运输和快速运输。#22整车零担是指在一个发运车站统一发货单位或发货人，将一

476、个到站几#个收货单位或收货人的零担货物拼装成整车，按零担货物发运的形式，分别交给收货单位或收货人，其运费是按整车运价增加10的运费，称为整车零担。#23整车发运是指一次托运货物计费重量达到3立方米以上的发运形式。#24在汽车货物运输规则中对普通货物分为三等。#以一等货物为基数，二、三等货物采用固定比差，在一等的基础上加10。#25货物运价率表是一种记载各种运价号在各个里程区段中单位货物的运价金额的表格。#26运价基数是指最低运价号的起码计算里程运价率。#如铁路运输的起码里程为100公里。#27. 管道运输具有专业化强的特点。#28在物流各项活动中装卸搬运是出现频率最低的作业活动之一。#29装卸

477、搬运作业组织是遵循经济效益为主，安全生产为辅的原则。#30装卸一般是指物品在物流节点间进行短距离的移动。#31利用桥式起重机装卸货物，货位一般布置在桥式起重机的跨度范围外。# #32流通的内容包括商流、物流、资金流和信息流。#33在库存管理ABC分类法中，A类物品占库存总数的15%，其库存成本占总成本的70%-80%。#34现代库存控制的任务是通过适量的库存达到合理的供应，实现总成本最低的目标。#35CVA管理法比起ABC分类法有着更强的目的性。#36如果缺货引起的延期交货成本低于节约的库存成本，那么这种方案是可取的，它可以实现企业总成本最低的目标。#37销售物流是指生产企业、流通企业出售商品

478、时，物品在供方与需方之间的实体流动。#这个过程包括产成品或商品的库存管理、仓储发货运输、订货处理与客户服务等活动。#38产品包装，尤其是产品商业包装在销售物流过程中将要起到便于保护、便于仓储、便于运输、便于装卸搬运的作用。#39订单传输时间是指从客户发出订单到卖方收到订单的时间间隔。#40生产企业为了提高自身的核心竞争力，应尽量将物流业务外包。#二、单选题：#（每题1分，共20分）#41反映物流系统水平的主要标志是（ ）。#A装卸搬运技术与装备 B仓储技术与装备 C集装单元化技术与装备 D物流技术及其装备#42构筑物流系统的主要成本因素是（ ）。#A人员工资 B物流技术及其装备费用 C装卸成本

479、 D仓储成本#43按物流的作用不同，可分为生产物流、供应物流、销售物流和（ ）等。#A回收与废弃物流 B行业物流 C地区物流 D社会物流#44自动仓储系统的英文缩写是（ ）。#AAS/SR BAS/RS CSA/RS DSA/SR#45用（ ）观点来研究物流活动是现代物流科学的核心问题。#A静态 B动态 C系统 D全面#46以下运输方式中，计划性较强，行驶阻力较小的是（ ）。#A公路运输 B铁路运输 C水路运输 D航空运输#47在物流系统中，起着缓冲、调节和平衡作用的物流活动是（ ）。#A运输 B配送 C装卸 D仓储#48被称为生产物流的终点，同时也是社会物流的起点的物流活动是（ ）。#A运输

480、 B装卸搬运 C流通加工 D包装#49 反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称称为（ ）。#A物流信息 B物流集合 C物流汇编 D物流情报#50采用托盘化物流的前提条件：#一是（ ）与托盘规格一致，二是集装箱、车辆、货架等规格与托盘相吻合。#A包装规格 B包装标志 C包装模数 D包装术语#51车辆配装时，应遵循以下原则：#（ ）。#A重不压轻，后送后装；# B重不压轻，后送先装；#C轻不压重，后送后装；# D轻不压重，后送先装#52配送中心在配货时，以出货单为准，按货物品类顺序或储位顺序取货，这种方式称为（ ）。#A摘取方式 B播种方式C分货方式 D提货方式#53按其功能划分

481、，配送中心可分下列三种类型：#（）。#A通过型配送中心、集中库存型配送中心和流通加工型配送中心；#B通过型配送中心、分散型库存配送网点和流通加工型配送中心；#C储备型配送中心、加工型配送中心和增值型配送中心；#D储备型配送中心、集中库存型配送中心和流通加工型配送中心。#54配货时，大多是按照入库日期的“（）”原则进行。#A先进先出；# B先进后出；# C后进先出；# D任其自然。#55所谓拣选，就是按订单或出库单的要求，从（），并放置在指定地点的作业。#A转运场所选出物品；# B检验场所选出物品；# C加工场所选出物品；# D储存场所选出物品。#56物流信息指的是在物流活动进行中产生及使用的（

482、）。#A所有数据 B所有信息 C必要信息 D主要信息 #57物流系统中，各环节的相互衔接是通过（）予以沟通的。#A人员交流 B资料 C信息 D信号#58物流信息系统的（）是将搜集、加工的物流信息以数据库的形式加以存储。#A基层作业层 B数据处理层 C计划控制层 D管理决策层#59按（）来分，可分为进货管理系统、销售管理系统和库存管理系统。#A物流作业流程 B物流环节 C物流管理的要求 D市场管理#60储运条形码是用在商品装卸、仓储、运输等配送过程中的识别符号，也称（）。#A标准码 B缩短码 C物流条形码 D二维码#三、多选题：#（每题至少有2个以上的正确答案，每题2分，共20分）#61以下运输

483、活动中，属于不合理运输的是（ ）。#A迂回运输 B对流运输 C支线运输 D干线运输#62配送中心的主要功能包括（ ）。#A集货 B储存 C运输 D分货和配货#63物流服务质量的服务水平指标与（ ）因素有关。#A满足要求次数 B用户要求次数 C满足要求数量 D用户要求数量#64物流标准包括（ ）。#A物流技术标准 B物流工作标准 C物流管理标准 D物流作业标准#65物流信息的特征有（ ）。#A稳定性好 B信息量大 C信息一致 D来源多样化#66物流信息系统的基本内容包括物流信息（ ）。#A传递的标准实时化 B使用的全面化 C存储的数字化 D处理的计算机化#67运输的功能包括（ ）。#A产品转移

484、B使用价值实现 C增加就业 D产品储存 #68汽车货物运输的种类按装卸条件分，有（ ）。#A集装箱货物运输 B计件货物运输 C散装货物运输 D罐装货物运输#69集装箱按用途分，可分为（ ）。#A普通货物集装箱 B特种货物集装箱 C航空集装箱 D框架集装箱#70在物流各项活动中装卸搬运的特点有（）。#A安全性要求高 B安全性要求低 C作业量大 D作业量小# （第二部分） #四、简答题：#（每题4分，共40分）#1 简述影响物流需求的环境因素。#2 物流供给有哪几种类型？# #3 简述物流信息系统的特征。#4 简述实现装卸搬运合理化的基本途径。#5 简述货物发运流程及注意事项。#6 自动化仓库主要

485、有哪些特点？#7 库存管理目的是什么？#如何确定合理的库存结构？#8 配送计划应包括哪些内容？#9 何谓托盘？#它具有哪些特点？#10简述物流技术及其装备在物流系统中的地位和作用。#五、案例分析题：#（2选1，每题20分）#要求：#文字通顺，条理清楚，重点突出，字数不限。#案例1#国美电器从一个电器商店发展为具有100多家全国连锁的电器销售商，国美主要由通过总部集中采购，压低商品进价，各专卖店集中销售，利用地区大库和专卖店小库构成的配送体系，实现全国范围内的配送。#请回答下列问题：#1）上述案例中，国美采取了什么措施来降低成本？#2）你认为降低成本的措施还有哪些？#案例2#专门存储润滑油的某物

486、流中心，润滑油分为易燃品、清洗剂和普通油品。#有一次中心进入一批易燃品，入库验收时已发现有2小桶的桶底部有小孔隙，其余的都合格。#请你帮助该库进行货物的储存。#主要回答下列问题：#1） 易燃品的储存条件和要求是什么？#2） 包装已破损的货物该如何处置？#3） 对储存易燃品一类的货物还应注意些什么问题？#04、05全国助理物流师统一考试真题（全真） #（第一部份）#一、 判断题 （每题0.5分,共20分）正确划A，错误划B。#1随着产业结构的变化，物流服务的需求由质量型需求向数量型需求转化。#2运输需求主要包括区域间的货物运输和城市内的商品配送。#3信息标准化是把物流供需调查所获资料数据加以整理

487、、分类，以利于计算机处理的预处理过程。#4大批量采购是准时采购的一个基本特征。#5B to B在线采购主要从透明度的角度，注重缩短采购时间、降低采购流程费用。#6与JIT配合的订货批量是大批量供货。#7从物流过程来看，生产者到消费者的销售渠道环节最少，物流过程的可控制性比较强。#8销售物流服务的时间要素通常是指订货周期时间。#9在物流的各项活动中要及时搜集和传输一切信息，使信息尽可能丰富，从而在物流系统中起到举足轻重的作用。#10由于物流信息的产生、加工在时间、地点上不一致，采集周期和衡量尺度不一致，因而需要建立的数据采集系统也不一致。#11物流系统所涉及的相互独立的不同企业之间进行信息交换，

488、应根据自己企业的特点，建立自己的标准。#12物流信息系统必须以异常情况为基础，突出物流动态问题和可能提供的机遇。#13进货系统因具备货位指定功能，所以无需人工操作。#14商品条形码中加入校验码是防止扫描器阅读条形码时的误判。#15信息处理能力的强弱是衡量物流支持系统的一个重要指标。#16运输距离长短决定运价的变化率，单位距离的运价率一般随距离增加而递减。#17整批货物发运是指每一种运单发运的货物达到30吨的发运形式。#18对托运方来说，运费主要包括：#固定费用、可变费用能够和损失性费用。#19运价基数是指最低运价号的起码计算里程运价率。#如铁路运输的起码里程为200公里。#20配送是在经济合理

489、区域范围内，根据第三方物流服务提供者的要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。# #21拣选是配送中心作业活动中的辅助内容。# #22生产企业的内部配送，一般由高层主管统一进行采购，实行集中库存，按车间的或者分厂的生产计划组织配送。# #23播种式配货法对于仓储空间有限的业者来说，也是比较合适的。# #24一般来说，配送圈大，配送中心的配置数量就少，距离客户的距离则长。# #25配送作业的基本形式可分为分货和拣选两种方式。#26广义的库存不包括处于制造加工状态和运输状态的物品。#27现代库存控制的关键性突破在于放弃“保证供应”，允许缺货，利用总成本最低

490、来进行决策。# #28ABC分类法并不局限于分成三类，可以增加。#但经验表明，最多不要超过五类，过多的种类反而会增加控制成本。# #29对上万种物资进行优先级分类时，需借用CAV分类法进行归类。#30如果降低库存水平引起的延期交货成本高于节约的库存成本，那么这种方案是可取的，它可以实现企业总成本最低的目标。# #31搬运一般是指在物流节点间进行物品的处理活动。#32双立柱式巷道堆垛起重机是具有装卸和搬运功能的机械。#33起重机械的一个工作循环内一般具有一个起升运动和一个水平运动或几个水平运动。#34装卸搬运作业组织是遵循经济效益为主，安全生产为辅的原则。#35双立柱式巷道堆垛起重机仅服务于单条

491、巷道。#36例行保养即每个工作班的保养，它占机械设备的使用台日。#37按物流系统性质分类，可分为生产物流、供应物流、销售物流、回收物流和废弃物物流。#38Logistics 取代PD，成为物流科学的代名词，是物流科学走向成熟的标志。#39用系统的观点来研究物流活动是现代物流科学的核心问题。#40物流系统分析在整体系统建立中处于非常重要的地位，它起到承上启下的作用。#二、单选题 （每题1分,共20分）只有一个正确答案#41、物流业是一种（ ）行业。#A生产性 B生活性 C服务性 D消费性#42企业自行承担的物流需求称为（ ）物流需求。#A潜在 B社会 C企业内部 D微观#43向社会提供运输、储存

492、、装卸搬运、流通加工、包装及物流信息等服务的能力称为（ ）。#A物流需求 B物流链 C物流供给 D物流量#44在物流市场调查中，初级资料搜集常用的方法是（ ）。#A询问法 B观察法 C报告法 D文案调查法#45电子化协同采购流程也称为基于（ ）环境下的电子采购流程。#A时间链 B空间链 C需求链 D供应链#46供应商管理仓库可简写为（ ）。#AVMI BSMV CSMI DIMV#47MRP系统是一种以（ ）为核心的生产管理系统。#A物料需求计划 B制造资源计划 C企业资源计划 D配送需求计划#48企业将物流系统全部卖给或承包给第三方物流供应商称为（ ）。#A物流系统剥离 B物流战略联盟 C物

493、流系统接管 D物流业务管理外包#49生产企业出售商品时，物品在供方与需方之间的实体流动称为（ ）。#A采购物流 B企业内物流 C销售物流 D退货物流#50按（ ）来分，可分为仓储管理系统、配送管理系统和运输管理系统。#A.物业作业流程 B.物流环节 C.物流管理的要求 D.市场管理#51EDI的英文全称为（ ）。#AEasy Data Interchange BElectronic Data Interchange#CElectronic Data Interconnection DEasy Data Interconnection#52MIS的对象是（ ）。#A数据库 B数据处理 C信息 D

494、计算机技术#53运输提供了物品位移和（ ）的职能。#A短期存储 B简单加工 C信息流转 D增值服务#54货运员填制货运票据，核收运输费用，在（ ）上加盖站名日期戳以示承运。#A运单 B提单 C运输合同 D铁路要车计划#55物流系统设计有关基本数据的六个要素可简写为（ ）。#APQRSTC BMPSNQB CTNQRBP DQMKHCD#56在同一地域范围内进行的，以改变物的存放状态和空间位置为主要内容和目的的活动称为（ ）。#A运输 B装卸搬运 C配送 D流通加工#57配送是面向 （ ） 的服务。#A终点用户 B.中间用户 C.始点厂家 D.中间厂家#58配送企业不但可以依靠送货服务、销售经营

495、取得效益，还可以通过（ ） 取得效益。#A.来料加工增值 B.来样加工增值 C.流转加工增值 D.流通加工增值#59CVA法库存的基本思想是把存货按照关键性分成3-4类，其中较高优先级是经营活动中的基础性物资，因此（ ）。#A. 不允许缺货 B. 允许偶尔缺货 C.允许合理范围内的缺货 D.允许缺货。#60配货时，大多是按照入库日期的“（ ） ”原则进行。#A先进先出 B.先进后出 C.后进先出 D.任其自然#三、多选题 （每题2分,共20分） 每题至少有二个以上正确答案#61电子商务对物流需求变化的影响主要体现在物流的（ ）。#A运作方式 B需求结构 C活动范围 D需求数量#62连锁经营的重

496、要目的是通过（ ）所形成的规模效益，以降低流通费用，提高竞争力。#A分散进货 B集中进货 C分散配送 D集中配送#63基于快速响应变化的订货方式包括（ ）。#AMRP BJIT C定量采购 D定期采购#64企业全球采购的有效形式有（ ）。#A指定采购 B招标采购 CB to B在线采购 DB to C在线采购#65订单管理中的订单传输可通过（ ）方式来完成。#A模拟方式 B自动方式 C人工方式 D电子方式#66物流信息系统的基本内容包括物流信息（ ）。#A传递的标准实时化 B使用的全面化 C.存储的数字化 D处理的计算机化#67条形码是由一组规则排列的（ ）组成的。#A条 B空 C字符 D各种

497、花纹#68与国际物流相关的标准化设备有（ ）。#A.集装箱 B.托盘 C. 通信方式 D.软件系统#69物流系统的模式包括物流系统的输入、处理、输出、（ ）等功能。#A限制 B管理 C反馈 D调整#70按库存在再生产过程中所处的领域不同，库存分为（ ）。#A制造库存 B. 流通库存 C. 国家储备 D. 季节性储备 # （第二部份）#一、简答题 （每题4分,共20分）#1 简述储运条形码与商品条形码之间的关系。#2 简述物流信息系统的特征。#3 何谓物流标准化？#4 互联网时代物流具有哪些特点？#5 简述仓储机械技术装备的特点。#二、论述题 （2选1,共10分）只要答一题，若二题都答，只计第一

498、题分。#1、 分析物流技术装备在物流系统中的地位和作用。#2、 分析企业物流合理化的意义。#三、案例分析题（2选1,共15分）只要答一题，若二题都答，只计第一题分。#1面对二十一世纪，各个领域都在规划自己的发展，铁路、公路、商业、物资、外贸等领域都有本领域有特点的物流体系。#但这些物流系统之间缺乏沟通和协调，因此很难使之系统化，一体化那就更为遥远了。#以铁路和公路二种主要的运输方式而言，在各自规划的结点中，大部分都是“分立”的，也就是说有铁路、铁路站点的地方没有规划相应的公路及公路站点，有公路及公路站点的地方没有规划铁路及铁路站点。#只有少数地区同时具备了铁路、公路及其站点的条件，但是也没有将

499、两者“一体化”的规划。#仍然是你干你的，我干我的。#请分析下列问题：#1） 分析这样做可能出现的弊病及其产生的后果。# #2） 你提出解决这些问题的办法和措施。#2北京某家生产制造企业最近在产品分销中通过引入准时制（JIT）系统，减少了库存，提高了利润率。#该企业还引入了一套先进计划与排程系统（APS），使得他们能够实现更精确的排产，并减少生产延迟。#这套新系统使得该企业极大地缩短了计划时间，减少了满足不可预测需求的库存（这种库存称为“安全库存”），同时去除了生产过程中许多不必要的费用。# 向管理人员提交有关仍然存在生产延迟的每日报告，以便他们能够采取行动进一步减少生产延迟。#管理人员还将得到

500、有关生产进度预期变化的报告，以便生产人员和企业能够满足波动的顾客需求。#这些改进使该企业能以较低的成本向顾客提供更好的服务，同时让员工感到参与更多、更加清楚公司的运作。# 目前，该企业的客户群、整体生产率和利润率都有着明显的好转，而员工的旷工情况明显减少。#请回答分析下列问题：#1）准时制方法帮助该企业减少了库存，你认为为什么会这样？#2）生产计划的编制被认为是提高效率的关键因素，为什么？#试卷答案 #助理物流师资格认证考试试卷（A卷） #（第一部份） #一、#判断题#（每题0.5分,共20分）,#正确划A，错误划B。# #1、#B#2、B#3.、A#4.、B#5、#B#6.、B#7.、A#8

501、.、A#9、B#10、A #11、B#12、A#13、B#14、A#15、B#16、A#17、B#18、B#19、B#20、B #21、B#22、A#23、B#24、A#25、A#26、B#27、A#28、A#29、A#30、B #31、B#32、A#33、A#34、B#35、A#36、B#37、A#38、A#39、A#40、A #二、单选题#（每题1分,共20分）只有一个正确答案 #41、C#42、A#43、C#44、A#45、D#46、A#47、A#48、A#49、C#50、B #51、B#52、C#53、A#54、A#55、A#56、B#57、A#58、D#59、B#60、A #三、多选

502、题#（每题2分,共20分）#每题至少有二个以上正确答案 #61、AC#62、BD#63、AB#64、BC#65、CD# #66、ACD#67、ABC#68、AB#69、AC#70、ABC 转贴于：#265考试网 _物流师资格 # 助理物流师资格认证考试试卷#（A卷） #（第二部份） #一、简答题#（每题4分,共20分） #1#简述储运条形码与商品条形码之间的关系。#物流实务P65 、#2#简述物流信息系统的特征。#物流实务P50 #3#何谓物流标准化？#现代物流概论P96 #4#互联网时代物流具有哪些特点？#现代物流概论P19 #5#简述仓储机械技术装备的特点。#现代物流概论P152 #二、论

503、述题#（2选1,共10分）只要答一题，若二题都答，只计第一题分。# #1、#分析物流技术装备在物流系统中的地位和作用。#现代物流概论P134 #2、#分析企业物流合理化的意义。#现代物流;i:25;s:22436:#准确理解和把握马克思主义科学技术观#课程论文#姓 名：#赵儒桐 #学 号：#S15040481 #指导教师：#王力年 教授#专 业：#信息与通信工程#学 院：#电子信息工程 #2016年4月20号#摘要：#马克思主义科技观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，用马克思主义的观点和方法对科学技术的本质、特征、发展规律及其社会功能的系统认识，它是马克思主义的一个重要组成部分，是马克思主义

504、关于科学技术的本质论和认识论。#当今世界，科学技术迅猛发展，综合国力竞争日趋激烈，科学技术对于经济社会发展的重要作用日益凸显。#对科学技术性质和功能的认识，在当今社会是理论和现实都不能回避的问题，而马克思主义科技观恰恰回答了科学技术发展中的一系列理论和现实问题。#准确理解和把握马克思主义科学技术观。#关键词：#理解， 把握，自然辩证法， 马克思主义科学技术观#引言：# 科学技术在社会发展中的重要作用，是马克思十分重视的。#在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力【1】。#马克思主义科学技术观作为马克思主义的重要组成部分，深刻揭示了科学技术的性质及其历史推动作用。#中国共产党诞生以来

505、，始终坚持把马克思主义的基本理论同中国具体实际相结合，创造性地继承和发展了马克思主义科学技术观，形成了与时俱进和独具特色的理论体系【6】。#特别是在20世纪的后 20 年 ,我们党对科学技术重要作用的认识更加深刻 。#而当党的第二代领导核心邓小平提出了“科学技术是第一生产力”这一科学命题后 ,江泽民同志作为党的第三代领导核心, 则继承了邓小平科技思想的精华,结合世界科技发展的新态势、新特点和我国科技体制改革与发展的新情况进行了新的总结 ,并把科技创新提到了前所未有的战略高度, 表明了党的第三代领导集体对马克思主义科学技术观的丰富和创造性发展【2】。#一、马克思恩格斯对科学技术的有关论述#在马克

506、思和恩格斯看来，文化的真正内容是形成人的关系、力量、能力和需要的全部总和的发展。#文化的最高价值就在于实现真善美高度统一的自由境界。#恩格斯说:#“文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步。#” 【1】可以从三个方面理解马克思的文化观:#（1）实践观:#生活、实践的观点是唯物史观的基石，同样也是我们理解文化问题的出发点。#这里的实践首先是物质生产劳动;#文化的本质就在于通过实践活动对环境的改造提升人作为历史主体的价值，是人作为历史主体的扩大再生产。#（2）历史观:#一定的思想体系（从而文化）密切联系于其所处时代的生产方式、交往方式和现实社会矛盾。#（3）辩证法:#科学技术与社会、与文化是相互作用

507、的整体;#科学与人文的分化、对抗及其克服，是一个否定之否定的过程。#马克思和恩格斯十分关注科学技术与社会文化关系的研究。#在他们看来，“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”;#自然科学每前进一步，就是为人的解放做一份准备，也是一场“人的本质力量的公开展示”。#科学技术作为一种独具特色的文化形式，首先体现在人的生产劳动实践中【2】。#总之，马克思和恩格斯始终是基于人类社会生活和生产劳动实践过程来考察文化包括科学技术文化问题的，他们的文化思想是建立在唯物主义的基础之上的。#第一、“科学技术是第一生产力”的论断,是对马克思主义生产力观点的继承和发展：#马克思和恩格斯就根据近代资本主义工业的发

508、展,明确提出：#“生产力中也包括科学”,科学技术是“直接的生产力”.根据马克思主义的生产力理论,生产力是由劳动资料、劳动对象和劳动者构成的,而劳动资料和劳动者又在其中占有特殊重要的地位.科学技术是生产力,指的是科学知识和技术手段应用于生产过程,引起劳动力和其他生产要素的发展变化,转化为直接的生产力.邓小平在坚持马克思主义关于科学技术是生产力的观点的基础上,通过深刻分析现代科学技术的性质和作用,又推进了这一思想的发展.“科学技术是第一生产力”的论断,不仅从质的方面肯定了科学技术在本质上属于生产力的范畴,而且从量的方面指出了现代科学技术在现代生产力诸多要素中的“第一”的地位.“科学技术是第一生产力

509、”这一论断,旨在强调科学技术在生产力系统中的高智能要素,渗透到生产力的其他各要素之中,对生产力的发展起到第一位的推动作用,是最高意义上的革命力量。#第二、“科学技术是第一生产力”的论断具有重大的现实意义#1.“科学技术是第一生产力”的论断,反映了我国社会主义现代化建设的新要求.现代化主要包括农业、工业、国防和科学技术的现代化,而科学技术的现代化则是实现整个社会主义现代化的关键.其一,中国要用占世界7%的耕地养活占世界22%的人口,农业必须要有大发展.而这种大发展的根本出路在于利用先进的科学技术来解决发燕尾服中出现的种种问题.因此,农业的现代化实际上是农业的科学化.其二,现代工业实际上是由新兴科

510、学技术武装起来的行业,“现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向” 【4】.只有运用科学技术,才能实现工业的现代化.其三,现代战争是由新兴科技武装起来的立体式战争,武器装备、后勤供应、部队组成、战斗部署和指挥等,都要采用先进的科学理论、科学方法以及由此而创造的技术手段.没有现代科学技术,就没有国防的现代化.总之“四个现代化,关键是科学技术的现代化.没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防” 【4】。#2.“科学技术是第一生产力”的论断,反映了当今国际竞争的实质.20世纪50年代,科学技术迅速发展,一场新的科技革命悄然兴起.新的科学技术广泛而深入地改变着当代劳动的条件

511、、性质和内容,改变着生产力的结构,导致劳动生产率的提高,带来了新的经济繁荣和社会的全面进步.当今国际竞争是综合国力的竞争,科技尤其是高科技的作用,从经济发展角度来讲是生产力,从军事角度来讲是威慑力,从政治角度来讲是影响力,从社会发展角度来讲是推动力.因此,科技尤其是高科技已成为影响一个国家综合国力的主要因素,成为衡量一个国家发达与否的重要标志。#二马克思恩格斯对科学技术的发展规律的揭示#马克思主义哲学对自然科学研究起指导作用,是无数科学研究工作者所形成的共识.辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心,它揭示了自然界、人类社会和思维发展的一般规律,也反映了所有科学研究领域普遍的规律.矛盾是一切事物发展

512、的普遍法则,科学研究也受其指导,在实践中发现矛盾（问题）,然后提出新理论解决矛盾,在理论的指导下进行新的研究,又发现新的矛盾,如此科学便在发现矛盾与解决矛盾中发展.而辩证法便是指导人们在论证与分析中发现矛盾,以求得真理.斗争性与同一性是矛盾的两种属性,这两种属性是对立统一的.在科学理论中这种思想是随处可见的【1】。#辨证思维的基本方法是人们正确认识世界的核心,是人们正确进行理性思维的方法.而马克思主义哲学,对辨证思维的基本方法做出了总结,阐述,主要有归纳与演绎,分析与综合,抽象与具体,逻辑与历史相统一的方法.这些方法正是科学研究的基本方法.归纳与演绎是最初的也是最基本的思维方法,归纳是从个别上

513、升到一般的方法,演绎是从一般到特殊.重大的科学发现都是同时使用归纳与演绎两种方法,先由归纳法得出一定结论,再通过演绎法加以证明,如牛顿的万有引力定律就是通过对前人的实验数据进行归纳得出,再由演绎验证成立的。#实事求是,是马克思主义哲学中重要的思想,也是科学研究中的基本准则.在科学研究中一定要忠于事实,不能想当然,无论结果多么出乎意料或是与过去的思维、观念相冲突.如亚里士多德提出物体越重下落越快,2000多年中无人提出反对意见,直到伽里略做了两个铁球同时落地的实验后,人们才识破了这个谬论,难道2000多年中真的没有人发现吗?#不是,只是人们发现不对后,又想当然的自我否定了,与真理擦肩而过.而相对

514、论与量子论的发现又恰恰相反,正是违反常规思维模式,忠于事实才得出的。#综上所述,马克思主义对科学研究以及科学技术的发展起着重要的指导作用。#三、中国共产党人对马克思主义科学技术思想的丰富和发展#1.中国共产党人对科学技术战略的认识# 新中国成立以后，以毛为核心的党的第一代领导集体对我国所处的战略环境进行了正确的判断，这主要体现在以下几个方面【2】：# #第一，党和毛对当时社会的主要矛盾进行了正确的分析。#党的八大通过的决议指出：#“我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本解决，几千年来的阶级剥削制度的历史已经基本结束，社会主义的社会制度在我国已经基本建立起来了。#我们国内的主要矛盾已经是人民

515、对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾党和全国人民在当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。#” #第二，毛提出要正确区分和处理两类不同性质的矛盾。#毛认为，在我国社会主义改造完成以后，革命时期的大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争已经基本结束，大量突出的是人民内部矛盾。#正确处理人民内部矛盾，以便调动一切积极因素，发展社会主义的经济和文化，已成为国家政治生活的主题。# #第三，毛在正确分析中国基本国情的基础上，确定了实现社会主义现代化的战略目标，

516、提出了实现目标的大致时间。#从1955年3月到1956年9月，毛在一年多的时间里分别在多个重要场合谈到：#中国是一个情况复杂、国民经济十分落后的大国，要在这样的国家建设社会主义强国，不是轻而易举的事，需要付出艰苦的努力，需要50年到100年的时光。# #中华民族是一个历史悠久的民族；#中华民族从来都是乐于创新、勇于创新的民族。#从燧人取火的传说到四大发明的贡献,从#两弹一星#的问世到神舟六号飞天的壮举,我们民族创新的脚步,从来都不曾停歇.创新为我们带来了骄傲与荣光；#每一项创新都凝聚着中华儿女的坚韧探索,都提升着中华民族的文明程度.从本质上讲,中华民族五千年的文明史,就是一部不断创新的历史,我

517、们的民族正是因为创新而生生不息,发展壮大。#2.中国共产党对科学技术人才思想的形成#（一）科学技术是第一生产力邓根据世界科学技术经济发展的新趋势，概括了人类实践所提供的新经验和新成果，第一次明确提出“科学技术是第一生产力” 这一当代马克思主义的重大理论命题，成为邓科学技术思想的理论核心。# # （二）科学技术为经济建设服务 邓指出：#“科学技术主要是为经济建设服务的” 。#他强调：#“四个现代化，关键是科学技术的现代化。#没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。#没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展”。# # （三）尊重知识、尊重人才 邓强调“尊重知识

518、、尊重人才” ，他提出“把尽快地培养一大批具有世界第一流水平的科学技术专家,作为我们科学教育战线的重要任务” 。# （四）发展高科技，实现产业化邓认为，“中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地” 。#他提出了“发展高科技，实现产业化”的号召，进一步明确了我国发展高科技的指导方针，形成了高科技发展的战略思想。# # （五）进行科技体制改革邓为我国的科技改革原则、内容及任务指明了方向。#他指出“新的科技体制，应该有利于经济发展的体制。#双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的解决” 。# # （六）学习和引进国外先进科学技术成果邓指出：#“科学技术是人类共同创造

519、的财富，任何一个民族、一个国家，都要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术” 【3】 。#我国要扩大对外开放，增强国际交流，吸收先进成果，追踪科学技术前沿，填补科学技术空白。# #3.中国共产党对科学技术创新的认识#科学是系统地、成功地认识客观世界的存在及规律的知识与方法.现代技术是建立于科学基础之上,为实现人的一定目的而形成的改造客观世界的知识、技能、设施与方法.所以现代科学技术就是系统地认识世界和改造世界的知识与方法。#现代科学技术迅猛发展,大大推动了人类社会的进步.科学技术越来越成了社会发展的主要动力,成为第一生产力.科技发展和创新与国家政治、经济及民众生活的联系越来越紧密

520、,在社会中所起的推动作用越来越重大【5】。#科学技术作为第一生产力,已成为当代经济发展的决定因素。#社会是不断的发展的,当某一时代的科学技术，满足不了社会发展的需要时,需要的不是墨守成规,而是创新.创新是人类文明进步的本质特征和独有品格.依靠创新,人类摆脱了史前的愚昧时代,迈进文明的门槛；#依靠创新,人类社会不断发展进步.当今世界,创新尤其是科学技术的创新,已经成为国家发展的动力源,成为民族兴旺的助推器。#自主创新,要求我们深入实施科教兴国战略和人才强国战略.科学技术的发展,要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针.对于灌溉所来说,不断创新,事关全局,任重道远.要牢牢把握“有所为,有

521、所不为”的指导思想,把创新和发展有机地统一起来,在创新中追求发展,在发展中促进创新,这样的创新才有时代价值,才有光明的前景。#四、深刻理解马克思主义科学技术观#中国马克思主义科技观是在中国共产党领导中国科学事业发展和进行社会#主义现代化建设的伟大实践中，逐步形成、发展和完善的，是中国共产党人集体智慧的结晶，是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的概括和总结，是他们科学技术思想的理论升华和飞跃，是他们科学技术思想的凝练和精髓。# 中国马克思主义科技观，与马克思、恩格斯的科技观既一脉相承，又与时俱进。#中国马克思主义科技观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，是对当代科学技术及其发展规律的概

522、括和总结，是马克思主义科技观的重要组成部分，是马克思主义科技观与中国具体科学技术实践相结合的产物，是中国化的马克思主义科技观。#中国马克思主义科技观的内涵丰富，涉及科学技术的功能、目标、机制、战略、人才和方针等重大问题，是一个完整的思想理论体系。#中国马克思主义科技观的基本内容包括以下几个方面：# #第一，科学技术功能观。#中国马克思主义科技观基于中国的基本国情，对科学技术的经济和社会功能有着深刻的认识。#新中国成立之初，毛泽东就提出：#要下决心，要搞尖端技术，要研究原子弹。#邓小平多次强调中国现代化的关键在于科学技术的现代化。#江泽民在强调科学技术强国富民重要作用的同时，还多次指出世界范围的

523、经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。#胡锦涛进一步认识到一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。# #第二，科学技术战略观。#中国马克思主义科技观将科学技术战略提升至国家层面，予以高度重视。#毛泽东认为，要优先发展工业科技提升中国的生产能力和防卫能力，并大力发展尖端军事科技提升中国的国家地位和影响力。#邓小平提出了既坚持自力更生，又虚心学习世界先进科学技术的科技方针。#江泽民把科教兴国战略确定为新世纪中国实现现代化的发展战略。#胡锦涛对创新型国家进行了系统论述，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的

524、中心环节。# #马克思、恩格斯所创立的科技观是历史的产物，其形成与当时的社会条件、思想理论背景和科学技术发展状况密切相关。#马克思、恩格斯的科技观，是伴随着辩证唯物主义和历史唯物主义的创立而逐步发展和完善的。#马克思立足于历史唯物主义，从现实生产劳动出发考察社会历史，以实践概念为核心，将科学技术与生产劳动、现代工业、资本生产、社会发展等的关系纳入到对科学技术研究的视域之中，研究科学技术的性质、功能及其社会作用等问题，形成了完整的科学技术观。#恩格斯在对自然科学进行研究的基础上，探讨了自然科学。#第三，科学技术人才观。#中国马克思主义科技观非常重视人才在科学技术发展中的关键作用。#毛泽东提出，我

525、们要搞技术革命，没有科技人员不行，并对科学家委以重任。#邓小平对科技人才非常重视，对科技人才的地位、科技人才的选拔、科技人才的培养教育、科技人才的使用管理作出了一系列精辟的论述。#江泽民十分重视人才在实施科教兴国战略中的地位和作用，明确提出，实施科教兴国战略，关键是人才。#胡锦涛进一步肯定了作为新生产力开拓者的科技人才不可替代的地位。# #第四，科学技术和谐观。#中国马克思主义科技观高度关注人与自然的和谐问题，形成了科学技术和谐观。#毛泽东指出，科学技术是向地球开战，如果对自然界没有认识，或者认识不清楚，自然界就会处罚我们，抵抗我们。#邓小平指出，科技发展不仅是提高社会生产力的重要手段，也是处

526、理环境问题的有效方式。#江泽民指出，中国科技发展必须坚持环境保护。#胡锦涛指出，要发展相关技术、方法、手段，提供系统解决方案，构建人与自然和谐相处的生态保护发展体系。#江泽民、胡锦涛还重视科技与经济社会的和谐发展。#江泽民指出，科学技术进步应该服务于全人类，而不能危害人类自身。#胡锦涛强调发展民生科技，构建和谐社会。# #第五，科学技术创新观。#科学技术创新是中国马克思主义科技观的重要内容。#毛泽东指出，我们必须打破常规，尽量采用先进技术，在一个不太长的历史时期内，把中国建设成为一个社会主义的现代化强国。#邓小平提出要善于学习和引进，更要善于创新，自力更生创新，树立高起点上创新的雄心壮志。#江

527、泽民站在知识经济时代的高度，把创新提到了关系国家民族兴衰存亡的高度。#胡锦涛关于自主创新的思想，反映了知识经济时代的客观要求，体现了科学技术的本质特征，指明了中国科学技术未来发展的方向。# #因此，我觉得“科学技术是第一生产力”这一中国化马克思主义科学技术观大大推动了中国的科学技术的发展，从而推进了中国总体的发展。#虽然在很多方面我们仍然在学习当中，甚至出现了类似融合日法德技术的中国高铁的事件，但这些不正是牛顿所说的“站在巨人的肩膀上看更远的风景”的境界么？#只不过在时间和效率上有一定的问题而已。#正所谓心急吃不了热豆腐，凡事不能急功近利，关于人民的事情还是要以人为本，科学技术也需要长期的实验

528、去验证其安全性和实用性才能广泛应用于公共事业，造福人群。#科学技术的安全性和实用性将会是我们未来重要的研究重点之一。#参考文献#1.马克思恩格斯文集，人民出版社2009年版#2.毛泽东文集，人民出版社1999年版#3.邓小平文选，人民出版社1993年版#4.十三大以来重要文献选编，人民出版社1991年版#5.十六大以来重要文献选编，人民出版社2006年版#6.十八大以来重要文献选编，人民出版社2014年版#7.习近平治国理政，人民出版社2014年版#9#;i:26;s:30809:肇论#宗本义详解（一）#作者：#曾宁 朴道#说明：#此文是在宗本义俗译基础上所作的进一步探讨。#本文录引了两篇古人

529、对肇论所作的解说，并以现代文体作了“俗译”。#所录引的两篇古文为：#1.肇论疏。#所录原文以“壹”标注，在数字编号中以“A”标注。#2.肇论新疏。#所录原文以“贰”标注，在数字编号中以“B”标注。#【宗本义#题解】#1.0.“宗”意为“宗祖、宗旨”，“本”意为“根本、本质”。#僧肇认为“本无实相”是诸经论的“宗本”，所以用“宗本”来从总体上说明佛教教义。#不仅如此，僧肇还认为所有古来的（释、道、儒等）圣贤都是用的这同一个“宗本”，在本质上都是一致的。#这个观点，僧肇在各篇论文中曾多次提到过。#宗本义这篇论文从其内容上看有四个部分，以分别说明四种“宗本”，且这四种“宗本”分别为其后续四篇论文的“

530、宗本”：#第一说明关于“本无实相”的“宗本”，该“宗本”便是物不迁论的“宗本”；#第二说明关于“非有非无”的“宗本”，该“宗本”便是不真空论的“宗本”；#第三说明关于“沤和般若”的“宗本”，该“宗本”便是般若无知论的“宗本”；#第四说明关于“泥洹尽谛”的“宗本”，该“宗本”便是涅盘无名论的“宗本”。#【题解#壹】#1.0.A-1. 宗本义。#宗者宗祖。#本名根本。#肇法师以本无实相等。#是诸经论之宗本。#今明此义。#故云宗本义也。#亦可以此少文。#为下四论之宗本。#故云宗本义也。#今依后释。#此文为二别。#宗本一义。#是谓标宗。#不迁已下四论。#是谓明教也。#【题解#壹#俗译】#1.0.A-1

531、.1. “宗本义”是僧肇要以其表明自己的各篇论文所依据的总的宗旨。#“宗”指的是“宗祖”，“本”指的是“根本”。#僧肇的各篇论文，都是以“本无、实相”为其总的宗旨，都是从各个不同的方面来论证“本无、实相”，所以说其为各篇经论的“宗本”，并专门以此篇来表明其“义”，由此而成其篇名宗本义。#另一种说法是认为本文可以起到归纳的作用，减少过于宽泛的议论，使各篇论文成为一个有机的组合体，明确地指出以下的四篇论文在“义”的方面都有着共同的本质，此即为“宗本义”的含义之所在。#后一种说法较为可取。#肇论实际上可以分成两个部分来看待，宗本义可以被看作是一个部分，主要是要“标宗”，也就是要指出宇宙万物的本质是什

532、幺；#其它四篇论文可以被看作是一个部分，主要是要“明教”，也就是要对宇宙万物的本质能做到既知其然亦知其所以然，即是为人们指出如何去找到或认识宇宙万物的本质的根本方法。#【题解#贰】#1.0.B-1. 宗本义。#四论所崇曰宗。#本谓根本通法及义。#法有通别。#通者。#即实相之一心。#中吴净源法师云。#然兹四论宗其一心。#然四论虽殊。#亦各述此一心之义也。#别者。#即四论所宗各殊。#所以尔者。#非一心无以摄四法。#非四法无以示一心。#即一是四即四是一。#义谓义理依前法体以显义相。#法通义通法别义别。#此中四段之义如其分齐。#是下四论之所宗。#据此非宗本无以统四论。#非四论无以开宗本。#以法为本所宗

533、。#即本以义为本。#本亦即义。#若法义两分。#本属法时本之义也。#【题解#贰#俗译】#“宗本义”的含义是什么呢？# 所谓“宗”，指的是四篇论文都在遵循的本质原因；#所谓“本”，指的是“根本、本质”，即宇宙万物的本来面目；#所谓“义”，指的是关于“法”的“通”的表现。#所有的一切都可以用“法”来称呼，而“法”又有关于“通”的种种表现。#所谓“通”，指的是所有的一切也就是“法”在其“实相”上都可以归之于“一心”，也就是归之于“一”个“心”字。#“实相”就是实实在在的最终真相；#“一心”一方面指的是宇宙自然的“（中）心”，另一方面指的人的“心”，亦即人能以自身的“心”去理解宇宙自然的“（中）心”，且

534、能达至完全相弥合的程度，所以虽说是在“心”的方面有天人之别，然由于其相合的缘故，也还是“一心”而已。#中吴净源法师说，尽管四篇论文的宗旨是“一心”， 然而四篇论文又各有各的不同；#尽管四篇论文各有各的不同，然而论过来论过去又都围绕着“一心”，也就是围绕着一个中心思想来加以展开。#若要以相区别的观点来看待这四篇论文，则这四篇论文当然就各有各的不同。#之所以要有这些同与不同，并不是“一心”不能将四篇论文的“四法”统摄起来，也并不是四篇论文的“四法”不能将“一心”显示出来，而是“一心”就是“四法”，“四法”就是“一心”。#“义”指的是“义理”，也就是关于“义”的“理”。#而“义理”又可以依照“前法体

535、”来显现出其“义相”。#所谓“前法体”，指的是“法”出现以前的那种状态；#所谓“义相”，指的是“义”的“实相”。#如果说“法”能达到“通”的地步则“义”也就达到了“通”的地步，而“通”就是“同”；#如果说“法”能达到“别”的地步则“义”也就达到了“别”的地步，而“别”就是“不同”。#这里宗本义在“义”的方面以四个部分来分类叙述，以作为四篇论文的宗旨。#之所以要这幺做，并不是“宗本”不能将四篇论文的“四法”统将起来，也并不是四篇论文的“四法”不能将“宗本”展开显示出来，而是要以“法”依托着“本”来展现其宗旨，而“本”又是以“义”来作为其本身的依托，或者说，“本”就是“义”。#如果硬要将“法”和“

536、义”两者分开，则当将“本”归属于“法”的时候就是“本”的“义”得到彰显的时候。#【原文】#1.1. 本无。#实相。#法性。#性空。#缘会。#一义耳。#何则。#【俗译】#1.1.1. 佛学上“本无、实相、法性、性空、缘会”这五个词的排列次序是宇宙的自然次序。#对人而言，如果要追宗溯源，则不妨把这五个词的顺序颠倒过来，变成“缘会、性空、法性、实相、本无”。#实际上，这五个词指的是同样的东西，故可将其说成是“一义耳”。#为什么这么说呢？#之所以这么说是因为它们都属于“无”的范畴，属于“无”的集合。#因此，从“无”的角度来看，这五个词所言之范畴是一致的。# #【详解】#1.1.2. 本无、实相、法性、

537、性空、缘会。#1.1.2.0. “本无、实相、法性、性空、缘会”是作者僧肇的时代人们在论及佛学之时的最常用的词汇。#僧肇将其归纳在一起构成一个理论体系，并对这些词汇加以重新定义和阐述。#按照僧肇之意，这五个词的前四个可串起来说：#本无就是实相，实相就是法性，法性就是性空。#反过来说亦可：#性空就是法性，法性就是实相，实相就是本无。#缘会则是这四者的界限。#1.1.2.1. 本无：#“无”是“佛”的立足之点。#其实“佛”也就是“无”。#而且就“佛”字的构造来看，也很有趣味：#“弗”为“无”的意思，其与一个“人”字旁结合起来，是表示“人”需经过修行才能达到“弗”或者说“无”的境界。#老子说：#“万

538、物生于有，有生于无。#”这里的“无”与老子所说的“无”是一个意思，都是指万物出现之前的那种状态。#“本”字包含了时间的观念，表示“本来，原来，以前”的意思。#由于“本”字的时间观念的因素，使得其语义上暗含了其对立面“现在”。#这就是说，说话者并不处于“无”之中，而是处于与“无”相对待的状态“有”之中。#但是说话者已知“有”来自于“无”而已。#作者以“本无”来表明一切“有”都来自于“无”，宇宙中的一切都是老子所说的“无中生有”的结果。#正确地理解“无”有很重要的意义，因为能不能理解“无”是能不能“得道”的第一个标志。#但是，在进一步的分析中，“无”还是有层次的：#首先，“无”与“有”是相对待的，

539、而“无”与“有”两者共同构成宇宙总体集合。#其次，宇宙总体集合仍然可以有一个相对待的对立面，这个对立面僧肇将其归于“般若”的范畴，而老子将其称之为“愚”，且这个范畴相对于宇宙而言是“无意义”范畴。#把宇宙整体集合称之为“有”，则“有”和“般若”（或“愚”）就构成了一个至大无外的集合，因为该集合已包括了“无意义”范畴，所以凡出现“无意义”的情形都可以归于其中去。#这个至大无外的集合被僧肇归于“涅盘”的范畴，而“涅盘”却是只出现于人的“心”（人的逻辑思维）之中的范畴，是一个至大无外的哲学总体范畴。#1.1.2.2. 实相：#“实”为真实，“相”为样子、状态。#“实相”大致上应可以与现在人们常说的“

540、真相”一词相当。#但应特别指出的是，这里的“实相”是一种不同于一般的“实相”，而是把“实相”的情形推向到了极至之时的“实相”，是所有“实相”的终点。#明白这一点极为重要，因为只有明白这一点才能明白肇论的宗旨。#实际上还不仅如此，因为明白了这一点就可以明白佛旨，也可以因此而明白老子和孔子，因为儒、释、道三教在这个“终点”的问题上是完全一致的。#可见，这个“终点”的“实相”实际上就是打开和理解古代认识论宝库的钥匙。#“实相”的“终点”就是“无”。#理解了这点，就是理解了一个总体过程。#古人把“实相”作为宇宙的整体集合，且这个集合会到达一个可以称之为“无”的“终点”，由此也表明“实相”这个集合是一个

541、运动过程。#我们因此从“本无、实相”而得以看到古人认识论的三个最基本的重要观念：#有无（存在）的观念、整体（集合）的观念以及运动（过程）的观念。#所有的一切都可以从这三个观念推演出来，且其推演的过程也就是人的认识过程，换言之，这三个观念的结合构成了人的认识论。#有必要指出的是，现代科学在苦苦追求宇宙的最终真相，而“本无、实相”就是宇宙的最终真相。#也就是说，要想真正了解宇宙的最终真相，就要能找到宇宙的对立面，并且要想办法“走”出宇宙，在远处将宇宙整体好好地“看”个清楚明白。#宇宙整体可以用一个“有”字来代表，宇宙的对立面可以用一个“无”字来代表。#当人能到达“无”的境界，就可以最终看到宇宙从一

542、个小小的“点”逐渐发展起来的景象，从而可以理解“无中生有”的过程。#1.1.2.3. 法性：#“法”为佛学用语，与现代哲学上所说的“范畴”相当，大致是指自然的规则范畴。#“性”等于现代人所说的“特征、性质”。#“法性”则可以有两方面的含意，一是指宇宙自然的本质特性，以“无情”来描述；#一是指与人相关的特性，以“有情”来描述。#所谓与人相关，确切点说，是人与其相关，即人的行为与自然的本质特性相符。#一方面，人本身亦为自然的一部分，另一方面，人有人自身的特点和性质。#然而不管怎样，人的行为的总体趋势应符合于自然规律，且也必定无法逃脱自然规律的制约。#因此，从总的方面来看，“法性”是一个整体。#一般

543、认为，“法性”的本质就是“无”和“空”。#这么说并没有错，只是问题在于“无”和“空”的本质需要得到合理说明。#在我们看来，儒、释、道三教（我们这里所说的“教”，非指西方所定义的具有严密组织意义的“宗教”，而首先是指其在社会中宽泛的“教化”，即是指与文化发展趋势相关的流派及其影响那种总的趋势，或者说，“教”就是关于人类的文明趋势。#）在最初都是从合理说明“无”和“空”发展起来的，然而后来由于承传的中断导致其合理性被逐渐湮没。#“法性”是自然的本性，这个本性的特征就是“无”和“空”。#说“无”，是着重于“无”的本质，说“空”，则是着重于“无”的形体。#古人也用“虚”来说“无”和“空”，而若用“虚”

544、字，则表明说话者更着重于“无”所包含的内容。#然而，人要认识这个“法性”，需要反其道而行之，才能最终真正看到并说明其“无”和“空”。#如果仅简单地将“法性”说成是“无”和“空”，而不注意其中的动态趋势的灵魂，就往往产生误解。#主要是，如果一切都以“无”和“空”去瞎套，就容易犯机械主义的毛病。#需要注意的是，“法”同时也常用来指“方法”。#如何区别指“范畴”的“法”和指“方法”的“法”呢？#关于“范畴”的“法”一般指的都是整体和抽象的东西，而关于“方法”的“法”一般指的都是个别和具体的东西。#或者更通俗地说，笼统地去说“佛”指的就是“法性”，此即为关于“范畴”的“法”；#把“法性”实施于具体的对

545、象便是“作法”，此即为关于“方法”的“法”。#僧肇这里所说的“法性”是“法性”最本质的方面：#“本无”这种“实相”就是“法性”。#或者反过来说也一样：#“法性”就是以“本无”为“实相”。#僧肇所用的是整体的观念。#凡以整体的观念看待事物，只要说到“法性”，就应该与“无”联系起来。#反过来说也一样：#凡与“无”相联系，便是与其“法性”相联系。#但是，相联系不能随便说说就算了的，而是得去实施的，并且也不能随便实施，而是得有其方法，遵循其一定的路径。#按照某种方法，遵循某种路径，把某种具体事物与“无”相联系，就是把“法性”实施到了某具体的对象，属于“作法”的范畴。#“相联系”的“作法”的过程的最终结

546、果是揭示出某具体事物的“法性”，也就是揭示出该具体事物的“实相”。#通过了解事物的“法性”可以了解到事物的“实相”，从而可以从事物的“本无”将事物重新推演出来。#如果人能以整体的观念去看待宇宙，就可以通过了解宇宙的“法性”而了解到宇宙的“实相”，进而达到能够认识宇宙整体的“本无”的那种境界。#1.1.2.4. 性空：#“性”与上述一样仍为“特征、性质”之意，其特别之意义则是代表前面“法性”两字。#“空”可以认为是“无”的另外一种说法。#若说“空”与“无”有何不同的话，大概可以说，“空”关注的是事物的形体，“无”关注的是事物的本来性质。#从这点可以说，“空”指涉的是事物的具体的方面，“无”指涉的

547、是事物的抽象的方面。#因此，“空”可以认为是在形体上表现出“无”的状态。#“无”就是“无”，怎么还会有形体呢？#自然的“本无”当然没有形体，但其对立面“有”则可以有形体。#形体中什么都没有，则可名为“空”。#另外，虽然说“本无”连形体都没有，却成为人的逻辑思维中的逻辑存在。#人的逻辑思维中的逻辑存在可以成为“本无”形体的载体。#也正是因为有这么一个载体，使得我们可以在整体上对“无”进行表述。#也正是因为有这么一个载体，从而得以使人的逻辑与自然的逻辑联系起来并反映出自然的本质规律。#换言之，通过这个载体去达到认识的目的是人最终可以认识宇宙整体的唯一途径。#如果人的逻辑能达到“本无”的境界，就是达

548、到了逻辑可以达到的最高境界。#儒、释、道三教都在整体认识上达到了逻辑的最高境界。#现代科学还尚未达到这个逻辑的最高境界，还需将涣散的各科学分支统合起来形成有机的整体才能最终形成认识上的整体观念，从而有可能在整体认识上达到逻辑的最高境界。#事实上，逻辑的最高境界就只有一个，所以，如果科学能达到这个最高境界的话，就必然是与古人的整体观念融合在一起了。#在我们所阅读过的极其有限的古文献中，我们觉得老子将这个最高境界分析得最为清晰而明确，甚至没有半点含糊。#老子将逻辑的最高境界称之为“愚”（老子道德经第三十八章）。#人如果能在认识上达到逻辑的最高境界，就与宇宙自然的逻辑本质合二为一了，此当为古人所谓“

549、天人合一”的最本质含义。#1.1.2.5. 缘会：#“缘”为“原因、因素”之意。#“会”为“相聚、会合”之意。#一切本来都是“无”，但是“缘”一产生，则“无”就被改变了。#当“缘”将“无”和“有”会合在一起时，就产生了“无”的对立面“有”的种种变化。#“缘会”可以被看作是“无”与“有”的分界线或说转折点。#老子将“缘”的现象表述为“非常道”，并且作出了极为深刻细致的分析描述，达到了人的整体认识可能达到的最高点：#宇宙整体上被老子表述为“一”，是有限的，而具体上这个“一”却是一个无限可分的过程。#这里的“缘”，在老子那里是将其称之为“众妙”。#1.1.3. 一义耳：#“本无、实相、法性、性空、缘

550、会”一共有五项，应该是五义，这里为什么却说为“一义”呢？# 这五项分开来看当然是五义，而且各自本身都是可以独立的项，只需直呼其名，就已经是分开了的，所以说五义是自不待言之事。#然而，要说“一义”就困难多了，因为要找到这五项的共性，方能站在其共性的立场上将其共性之“一义”表述出来。#这五项的共性是什么呢？# 简单地说，这五项的共性就是“无”，也就是说，可以将这五项都归之于一个“义”，即“无”。#上述我们说过，“缘会”好比一条分界线，一边为“有”，一边为“无”。#往界线的“本无”的方向看，都属于“无”的范畴”，反之，往与“本无”相反的方向看，便都属于“有”的范畴。#既然上述五项都处于“无”的范畴，

551、所以可以将其统一于“无”之“义”，这就是“一义耳”的含义。#1.1.4. 何则：#“何则”表示“为什么呢？#”这是为文的一种转换方法，作者以此方法作出了要深入探讨的姿态，以转换到对“本无、实相、法性、性空、缘会”这五项为什么都属于“无”的范畴以及为什么都可以归于“无”之“一义”进行具体而细致地分析表述。#【壹】#1.1.-1. 论文有四。#第一明本无实相宗。#第二明非有非无宗。#第三明沤和般若宗。#第四明泥洹尽谛宗。#第一明本无实相宗。#为物不迁论之宗本。#第二明非有非无宗。#为不真空论之宗本。#第三明沤和般若宗。#为般若无知论之宗本。#第四明泥洹尽谛宗。#为涅盘无名论之宗本。#今云本无等者。

552、#有人云。#会释五家义也。#竺法汰作本无论。#什法师作实相论。#远法师作法性论。#安法师作性空论。#于道邃作缘会二谛论。#今会此五家。#故云一义耳。#此非释也。#何者。#若今会竺法汰本无论者。#何故不真空论初。#弹本无义耶。#又且远法师作法性论。#自问云。#性空是法性乎。#答曰非。#性空者即所空而为名。#法性是法真性。#非空名也。#今何得会为一耶。#复有人言。#支法详作实相论。#今会此论。#此释弥复不然。#支法详不见什法师。#承来至关中乃作书。#问什法师门人释慧仪实相义。#慧仪报答。#名此为实相论。#此并是肇法师同时人。#才学又在肇师下。#宁肯会释此人所作论耶。#必不然也。#今直云此五家是经论

553、中大义。#有人谓同。#有人谓异。#肇法师今会之为一。#不言异也。#又本无等四为真。#缘会为俗。#今会此真俗二谛不异也。#言本无者。#如维摩经云。#无我无造无受者。#善恶之业亦不忘。#此本无义也。#仁王经云。#有本自无因缘成法。#此亦本无义也。#中论云。#若使无有有。#云何当有无。#有无既已无。#知有无者谁。#又云诸法不可得。#灭一切戏论。#无人亦无处。#佛亦无所说。#此亦本无义也。#言实相者。#如维摩经云。#如自观身实相。#观佛亦然。#我观如来。#前际不来。#后际不去。#今则不住。#不观色。#不观色如。#不观色性。#此实相义也。#中论云。#诸法实相者。#心行言语断。#无生又无灭。#寂灭如涅盘。

554、#此亦实相义也。#言法性者。#如大品经云。#法性法住法位实际。#有佛无佛法性相常住。#此法性义也。#胜天王般若第三卷。#有法性品。#广明法性不可思议。#此性即诸佛法本。#功德智能因之而生也。#中论云。#如来所有性。#即是世间性。#如来无有性。#世间亦无性。#此亦法性义也。#言性空者。#如涅盘经云。#一切诸法性本自空。#亦因菩萨修空故空。#此性空义也。#中论云。#如是性空中。#思惟亦不可。#如来灭度后。#分别于有无。#此亦性空义也。#言缘会者。#维摩经云。#说法不有亦不无。#以因缘故诸法生。#此缘会义也。#中论云。#未曾有一法。#不从因缘生。#是故一切法。#无不是空者。#此亦缘会义也。#如此五义

555、。#经论大宗。#以理会之。#一而无异。#故云一义耳。#又涅盘及仁王经。#皆明二谛一体。#今明此五义唯是二谛。#然此二谛一体无别。#故云一义。#虽有两释。#前为正释也。#何则下。#此论凡云何。#则是假问之辞也。#【壹#俗译】#1.1.-2. 肇论这篇论文所论述的有四个方面：#第一，论述阐明“本无实相宗”；#第二，论述阐明“非有非无宗”；#第三，论述阐明“沤和般若宗”；#第四，论述阐明“泥洹尽谛宗”。#第一个所要论述阐明的是“本无实相宗”，这是物不迁论的宗本，所谓宗本，就是宗旨和根本。#第二个所要论述阐明的是“非有非无宗”，这是不真空论的宗本。#第三个所要论述阐明的是“沤和般若宗”，这是般若无知论

556、的宗本。#第四个所要论述阐明的是“泥洹尽谛宗”，这是涅盘无名论的宗本。#这里所说的“本无”等等论述，有人认为是综合融会了五家对此所作的解释论述。#所谓五家，指的是竺法汰作的本无论；#什法师作的实相论；#远法师作的法性论；#安法师作的性空论；#于道邃作的缘会二谛论。#现在作者将此五家之论一以贯之，构成了一个有机整体，正是站在这种整体的立场，僧肇称此五者“一义耳”，而非简单地对原作者所用的名称进行解释。#为什么这么说呢？# 试看僧肇所融会的竺法的本无论，为什么当初竺法汰不写成“不真空论”？# 因为竺法汰所专门强调的是“本无”的意义。#又看远法师所作的法性论，其自问“性空是法性乎？#”其自回答“非”

557、。#远法师所谓“性空”指的是“之所以空是因为其只不过是一个名而已”，然而“法性”却是“法”的“真性”，因其本身为“非空名”，也就是说其本身不仅只是一个“名”而已。#这与僧肇在此所融会的“一义耳”的含义并不全同。#也有人说，僧肇融会了支法详所作的实相论，这种解释也并不全对。#支法详没见过什法师。#直到后来到了关中才写的书。#支法详问什法师门人释慧仪“实相”之义，慧仪因而作了报告回答，这就是这篇名为实相论的由来。#慧仪与肇法师为同时代之人，才学又在肇法师之下，难道肇法师宁肯会释此人所作之论吗？#看来肇法师必然不会如此。#肇法师所综合融会的此五家是经论中的大家，有人对其所论述的观点表示赞同，有人对其

558、所论述的观点持有异议。#肇法师现在只是将其融汇为“一义”，而不是要去评述其同与不同的地方。#此外，“本无”等四者为真谛，“缘会”则为俗谛，然在僧肇的融汇中对真俗二谛并不作专门的区别和辩论。#在“本无”的论述方面，如维摩经说，“无我无造无受者。#善恶之业亦不忘。#”这里说的是“本无”的意义。#仁王经说，“有本自无因缘成法。#” 这里说的也是“本无”的意义。#中论说，“若使无有有。#云何当有无。#有无既已无。#知有无者谁。#”又说，“诸法不可得。#灭一切戏论。#无人亦无处。#佛亦无所说。#” 这里说的也都是“本无”的意义。#在“实相”的论述方面，如维摩经说，“如自观身实相。#观佛亦然。#我观如来。

559、#前际不来。#后际不去。#今则不住。#不观色。#不观色如。#不观色性。#” 这里说的是“实相”的意义。#中论说，“诸法实相者。#心行言语断。#无生又无灭。#寂灭如涅盘。#”这里说的也是“实相”的意义。#在“法性”的论述方面，如大品经说，“法性法住法位实际。#有佛无佛法性相常住。#” 这里说的是“法性”的意义。#胜天王般若第三卷说，“有法性品。#广明法性不可思议。#此性即诸佛法本。#功德智能因之而生也。#”中论说，“如来所有性。#即是世间性。#如来无有性。#世间亦无性。#” 这里说的也是“法相”的意义。#在“性空”的论述方面，如涅盘经说，“一切诸法性本自空。#亦因菩萨修空故空。#” 这里说的是“

560、性空”的意义。#中论说，“如是性空中。#思惟亦不可。#如来灭度后。#分别于有无。#”这里说的也是“性空”的意义。#在“缘会”的论述方面，如维摩经说，“说法不有亦不无。#以因缘故诸法生。#” 这里说的是“缘会”的意义。#中论说，“未曾有一法。#不从因缘生。#是故一切法。#无不是空者。#”这里说的也是“缘会”的意义。#上述所引均为关于“本无、实相、法性、性空、缘会”之五义的言论，这五家都是经论方面的大宗派。#若以其中所包含的“理”来深入领会，则本质上并没有什么差异。#所以僧肇从其本质上将其综合起来，以“一义耳”称之，划属一个总的范畴。#又，涅盘及仁王经皆论述阐明“二谛一体”。#现在僧肇论述阐明此五

561、义也就是所谓“二谛”。#然而，前述的“二谛一体”与作者的无有差别，所以将其说成“一义”。#虽然有两种解释，而前述者应被认为是正释。#“何则”是论文中用来问“为什么”的，以引出假设提问的言辞。#【贰】#1.1.-1. 本无实相法性性空缘会。#此五名诸经通有。#义虽差殊不越理事。#今始终相蹑略而释之。#初谓缘会之事缘前元无。#故云本无。#无相之相复云实相。#即此实相是诸法性。#故云法性。#此性真空故复云性空。#复由性空之理不离于事。#以理从事复名缘会。#谓因缘会集而有诸法。#或名缘集缘生等。#皆意在法也。#杜顺和尚云。#离真理外无片事可得。#一义耳。#义依法显。#法既理事一源。#义岂容殊不可取于五

562、名计有五法。#各是一义。#此中以本从末唯末非本。#亦一义。#摄末归本唯本非末。#亦一义。#若本末混融际限不分。#尤一义也。#若对下不迁释之。#缘会物也。#本无等理也。#由一义故。#即迁而不迁。#所以为下不迁论宗何则。#征也。#【贰#俗译】#1.1.-2. “本无、实相、法性、性空、缘会”这五个名称通常在各种经文中都可见到，其在意义上虽有差别特殊之处，然其却不会超越“理”的方面的本质特征。#在此;i:27;s:13162:做有思想的教师#做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。#肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。#”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思

563、想恐怕是很重要的。#随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。#当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。#其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。#如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。#窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力：#1、要有学习思想#所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。#朱永新教授在他的我的教育理想一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。#一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读

564、一些书。#”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“读书、读书、再读书！#这是教师的教育素养这个品质要求的。#”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。# “教师最重要的任务是学习。#一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。#”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。#学海无涯，教无止境。#要善于学习，勤于学习。#通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。#学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。#在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。#就是

565、他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。#为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。#要提醒的是，“学习”要系统地读一些东西，尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯。#因为教育刊物能比较快地反映各方面人士对教育问题的一些思考，帮助教师用相对少的时间获得相对多的信息。#俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。#只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。#2、要有反思思想#李镇西老师曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做情感，一

566、个叫做思考”。#这里的“思考”主要是指“反思”。#什么叫反思？#李老师也给了我们很好的一个定义，“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。#”反思乃是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定。#基础教育课程改革（试行）第14条指出：#应“强调教师对自己教学行为的分析与反思，不断提高教学水平。#”可见，新一轮的基础教育课程改革对教师的素养提出了更高层次的要求。#要想适应教育形势日益发展的要求，教师必须在实际工作中不断地进行教学反思，才能促进自身的专业发展和自我意识的增强。#在平时的教学实

567、践中，要经常从这几个方面反思追问：#什么样的教学才是最有效的？#我的教学有效吗？#有没有比这更有效的教学？#哪些教学环节还需加以改进？#反思应当贯彻于教育教学的全过程。#教学前应认真想一想，所要上的这节课，制定的教学目标是否符合课标要求和学生的实际；#有没有为学生创设宽松的学习情境；#有没有注意帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；#有没有在态度情感价值观方面注意引导学生，激励学生。#在实施教学时，教师也应及时反思，根据课堂情景即班上学生的反应及时调整教学目标，同时对学生探究问题的方式和时间做相应的改变，灵活地采用激发创新思维的方法，时刻关注学生的个别差异，课堂评价要考虑教学结果的不

568、确定性。#一堂课结束，更要思考一下得与失：#学生在学习过程中，遇到了哪些困难，自己在备课时是否考虑到了这些因素，难点突破是否有更好的方法、思路；#双边活动的方式是否丰富，学生在学习过程中有没有主动参与，乐于探究；#问题的设计是否考虑到学生的差异性、多层次性；#学生的个性是否得到发展，是否重视学生个体差异；#指导学生是否及时到位，是否注重了学习方法的指导等。#在培养学生探索和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力上自己有哪些成功之处，自己的知识储备还需哪些补充等。#把这些思考在教案后写下，这既有利于教学任务的高质量完成，还有利于教学经验的总结和提升，更有利于自

569、身的成长和发展。#不过，反思的方式多种多样，完善课前教案、撰写教育日记、听后思等不失为好方法。#3、要有合作思想#21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。#社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在。#合作，是事业成功的土壤。#任何事业的成功，都需要良好的合作。#现代经济的发展规律、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。#一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。#合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。#学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。#也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合

570、作中成功。#新课程的理念，要求培养学会合作的学生。#其实，在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作。#教师之间的合作应成为一种工作必需。#那么，也就是说，教师应该时刻具备“合作思想”。#众所周知，一个人的智慧毕竟是有限的。#朱永新教授也说过，“一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会。#”在实施新课程的今天，一切都要从学生的实际情况出发。#新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有现成的答案，需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作。#教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。#教师之间该怎样合作呢？#应该有学习资

571、料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。#如集体备课时，应努力做到真正参与其中，将自己的思想抛出来真诚交流：#这节课我想怎样讲？#为什么这样讲？#其中的环节我是这样处理的？#为什么这样处理？#学生活动我是怎样设计的？#为什么这样设计？#大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高。#这种合作，我们一般认为是学科老师之间的合作。#其实，合作不仅仅是学科教师之间的合作，还应包括师生之间的合作、课任教师之间的合作、跨学科之间的合作、教师和家长的合作、教师与校长的合作、教师和社会影响的合作等。#新课程实施下的教师，“合作思想

572、”是必不可少的。#教师，一定要学会合作，这样才能实现“双赢”。#4、要有创新思想“#我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。#”有思想的教师，也一定是具有创新思想的教师。#因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。#众所周知，我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点。#为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。#也正如陶行知所说：#“敢探未发明的新理，是创造精神；#敢入未开化的边疆，是开辟精神。#”#一个没有创新思想的教师，必然会压制学生的思维，削弱学生

573、的想象力和创造力。#只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进。#要真正实施好新课程改革，必须拥有一批具有创新意识的教师。#我们知道，目前的新教材是开放的，处处有许多“留白”，这不仅给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。#新的课程观强调，课程是师生共创新知识的过程。#因此，现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师和学生的经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。#要想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为教师的创新离不开反思；#其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我。#第三，要善于质疑，敢于“

574、打破砂锅问到底”，在质疑中追求真理。#第四，要正确对待权威。#要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战。#5、要有写作思想#所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来，便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。#具有写作思想，是提升自身素养的需要，是共同研讨学习的需要，是用心品味自己的需要，还是梳理自己的思绪，使头脑变得井井有条的需要。#现在很多教师，教学教得不错，可就是在科研上缺乏深度总结、力度思考。#常有教师说，“写什么呀？#”要知道我们几乎每天都在进行教学实践，写作的题材十分广泛，诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在

575、可写之列。#教学实践为我们的写作提供了取之不尽用之不竭的第一手材料。#只要我们善于从中汲取，就能写出好的文章。#我认为，写作要写出你上课前的思考、上课时的感受、上课后的反思；#要写出学生在整个教育教学中的表现及给你带来的感悟；#要写出你的思想、你的学识、你的水平。#当前，写作最有效、便捷、灵活的方式是写教育随笔。#肖川教授在教育的智慧和真情中说：#“随笔是中小学教师表达自我最合适的文体，因为自己的一段经历、一丝感触、一撮悲欢、一星冥想、一缕哲思、一点体悟往日的凄惶、今朝的欢欣、未来的畅想、海天之阔、芥草之微，都可以成为随笔写作的素材，所思所想没有不可形诸笔端的。#”朱永新教授更是竭力提倡、推崇

576、教师写教育随笔，他说：#“做一个有心人，认真总结教育的得与失。#”写教育日记时，可以这样思考：#今天的教学成功了，是怎么做的？#有什么体会？#有什么感受？#课堂中出现了一个矛盾，是怎么解决的？#教学中出现了一个挫折，又有什么样的感受？#把这些原封不动地记录下来，有利于今后的教育教学。#写教育日记，可以记录教育现象，可以记录自己的感受，可以记录自己的思考。#不过，要注意的是，写教育日记并不要求面面俱到，可以就教学的某个环节作一思考，也可以就教学的全过程进行思考。#具有写作思想是成为一个有思想教师的重要条件。#只要持之以恒，坚持数年，不断的总结，经常地反思，你就一定能逐步形成自己的思想、自己的风格

577、、自己的体系。#既然已经成为教师，我们就应该努力使自己成为有思想的教师。#让我们为成为有思想的教师而努力吧！#;i:28;s:28213:中华人民共和国监察法全文#中华人民共和国监察法#（2018年3月20日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过）#目录#第一章总则#第二章监察机关及其职责#第三章监察范围和管辖#第四章监察权限#第五章监察程序#第六章反腐败国际合作#第七章对监察机关和监察人员的监督#第八章法律责任#第九章附则#第一章总则#第一条为了深化国家监察体制改革，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，实现国家监察全面覆盖，深入开展反腐败工作，推进国家治理体系和治理能力现代化，根据宪法，制

578、定本法。#第二条坚持中国共产党对国家监察工作的领导，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建集中统一、权威高效的中国特色国家监察体制。#第三条各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依照本法对所有行使公权力的公职人员（以下称公职人员）进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。#第四条监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。#监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。#监察机关在工作中需要协助

579、的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。#第五条国家监察工作严格遵照宪法和法律，以事实为根据，以法律为准绳；#在适用法律上一律平等，保障当事人的合法权益；#权责对等，严格监督；#惩戒与教育相结合，宽严相济。#第六条国家监察工作坚持标本兼治、综合治理，强化监督问责，严厉惩治腐败；#深化改革、健全法治，有效制约和监督权力；#加强法治教育和道德教育，弘扬中华优秀传统文化，构建不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制。#第二章监察机关及其职责#第七条中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。#省、自治区、直辖市、自治州、县、自治县、市、市辖区设立监察委员会。#第八条国家监察委员会由全国人民代表

580、大会产生，负责全国监察工作。#国家监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成，主任由全国人民代表大会选举，副主任、委员由国家监察委员会主任提请全国人民代表大会常务委员会任免。#国家监察委员会主任每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。#国家监察委员会对全国人民代表大会及其常务委员会负责，并接受其监督。#第九条地方各级监察委员会由本级人民代表大会产生，负责本行政区域内的监察工作。#地方各级监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成，主任由本级人民代表大会选举，副主任、委员由监察委员会主任提请本级人民代表大会常务委员会任免。#地方各级监察委员会主任每届任期同本级人民代

581、表大会每届任期相同。#地方各级监察委员会对本级人民代表大会及其常务委员会和上一级监察委员会负责，并接受其监督。#第十条国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。#第十一条监察委员会依照本法和有关法律规定履行监督、调查、处置职责：#（一）对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查；#（二）对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查；#（三）对违法的公职人员依法作出政务处分决定；#对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；#对涉嫌职务犯罪的，将

582、调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；#向监察对象所在单位提出监察建议。#第十二条各级监察委员会可以向本级中国共产党机关、国家机关、法律法规授权或者委托管理公共事务的组织和单位以及所管辖的行政区域、国有企业等派驻或者派出监察机构、监察专员。#监察机构、监察专员对派驻或者派出它的监察委员会负责。#第十三条派驻或者派出的监察机构、监察专员根据授权，按照管理权限依法对公职人员进行监督，提出监察建议，依法对公职人员进行调查、处置。#第十四条国家实行监察官制度，依法确定监察官的等级设置、任免、考评和晋升等制度。#第三章监察范围和管辖#第十五条监察机关对下列公职人员和有关人员进行监察：#（一）中国共产

583、党机关、人民代表大会及其常务委员会机关、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院、中国人民政治协商会议各级委员会机关、民主党派机关和工商业联合会机关的公务员，以及参照中华人民共和国公务员法管理的人员；#（二）法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员；#（三）国有企业管理人员；#（四）公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；#（五）基层群众性自治组织中从事管理的人员；#（六）其他依法履行公职的人员。#第十六条各级监察机关按照管理权限管辖本辖区内本法第十五条规定的人员所涉监察事项。#上级监察机关可以办理下一级监察机关管辖范围内的监察事项，必要时

584、也可以办理所辖各级监察机关管辖范围内的监察事项。#监察机关之间对监察事项的管辖有争议的，由其共同的上级监察机关确定。#第十七条上级监察机关可以将其所管辖的监察事项指定下级监察机关管辖，也可以将下级监察机关有管辖权的监察事项指定给其他监察机关管辖。#监察机关认为所管辖的监察事项重大、复杂，需要由上级监察机关管辖的，可以报请上级监察机关管辖。#第四章监察权限#第十八条监察机关行使监督、调查职权，有权依法向有关单位和个人了解情况，收集、调取证据。#有关单位和个人应当如实提供。#监察机关及其工作人员对监督、调查过程中知悉的国家秘密、商业秘密、个人隐私，应当保密。#任何单位和个人不得伪造、隐匿或者毁灭证

585、据。#第十九条对可能发生职务违法的监察对象，监察机关按照管理权限，可以直接或者委托有关机关、人员进行谈话或者要求说明情况。#第二十条在调查过程中，对涉嫌职务违法的被调查人，监察机关可以要求其就涉嫌违法行为作出陈述，必要时向被调查人出具书面通知。#对涉嫌贪污贿赂、失职渎职等职务犯罪的被调查人，监察机关可以进行讯问，要求其如实供述涉嫌犯罪的情况。#第二十一条在调查过程中，监察机关可以询问证人等人员。#第二十二条被调查人涉嫌贪污贿赂、失职渎职等严重职务违法或者职务犯罪，监察机关已经掌握其部分违法犯罪事实及证据，仍有重要问题需要进一步调查，并有下列情形之一的，经监察机关依法审批，可以将其留置在特定场所

586、：#（一）涉及案情重大、复杂的；#（二）可能逃跑、自杀的；#（三）可能串供或者伪造、隐匿、毁灭证据的；#（四）可能有其他妨碍调查行为的。#对涉嫌行贿犯罪或者共同职务犯罪的涉案人员，监察机关可以依照前款规定采取留置措施。#留置场所的设置、管理和监督依照国家有关规定执行。#第二十三条监察机关调查涉嫌贪污贿赂、失职渎职等严重职务违法或者职务犯罪，根据工作需要，可以依照规定查询、冻结涉案单位和个人的存款、汇款、债券、股票、基金份额等财产。#有关单位和个人应当配合。#冻结的财产经查明与案件无关的，应当在查明后三日内解除冻结，予以退还。#第二十四条监察机关可以对涉嫌职务犯罪的被调查人以及可能隐藏被调查人或

587、者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关地方进行搜查。#在搜查时，应当出示搜查证，并有被搜查人或者其家属等见证人在场。#搜查女性身体，应当由女性工作人员进行。#监察机关进行搜查时，可以根据工作需要提请公安机关配合。#公安机关应当依法予以协助。#第二十五条监察机关在调查过程中，可以调取、查封、扣押用以证明被调查人涉嫌违法犯罪的财物、文件和电子数据等信息。#采取调取、查封、扣押措施，应当收集原物原件，会同持有人或者保管人、见证人，当面逐一拍照、登记、编号，开列清单，由在场人员当场核对、签名，并将清单副本交财物、文件的持有人或者保管人。#对调取、查封、扣押的财物、文件，监察机关应当设立专用账户、专

588、门场所，确定专门人员妥善保管，严格履行交接、调取手续，定期对账核实，不得毁损或者用于其他目的。#对价值不明物品应当及时鉴定，专门封存保管。#查封、扣押的财物、文件经查明与案件无关的，应当在查明后三日内解除查封、扣押，予以退还。#第二十六条监察机关在调查过程中，可以直接或者指派、聘请具有专门知识、资格的人员在调查人员主持下进行勘验检查。#勘验检查情况应当制作笔录，由参加勘验检查的人员和见证人签名或者盖章。#第二十七条监察机关在调查过程中，对于案件中的专门性问题，可以指派、聘请有专门知识的人进行鉴定。#鉴定人进行鉴定后，应当出具鉴定意见，并且签名。#第二十八条监察机关调查涉嫌重大贪污贿赂等职务犯罪

589、，根据需要，经过严格的批准手续，可以采取技术调查措施，按照规定交有关机关执行。#批准决定应当明确采取技术调查措施的种类和适用对象，自签发之日起三个月以内有效；#对于复杂、疑难案件，期限届满仍有必要继续采取技术调查措施的，经过批准，有效期可以延长，每次不得超过三个月。#对于不需要继续采取技术调查措施的，应当及时解除。#第二十九条依法应当留置的被调查人如果在逃，监察机关可以决定在本行政区域内通缉，由公安机关发布通缉令，追捕归案。#通缉范围超出本行政区域的，应当报请有权决定的上级监察机关决定。#第三十条监察机关为防止被调查人及相关人员逃匿境外，经省级以上监察机关批准，可以对被调查人及相关人员采取限制

590、出境措施，由公安机关依法执行。#对于不需要继续采取限制出境措施的，应当及时解除。#第三十一条涉嫌职务犯罪的被调查人主动认罪认罚，有下列情形之一的，监察机关经领导人员集体研究，并报上一级监察机关批准，可以在移送人民检察院时提出从宽处罚的建议：#（一）自动投案，真诚悔罪悔过的；#（二）积极配合调查工作，如实供述监察机关还未掌握的违法犯罪行为的；#（三）积极退赃，减少损失的；#（四）具有重大立功表现或者案件涉及国家重大利益等情形的。#第三十二条职务违法犯罪的涉案人员揭发有关被调查人职务违法犯罪行为，查证属实的，或者提供重要线索，有助于调查其他案件的，监察机关经领导人员集体研究，并报上一级监察机关批准

591、，可以在移送人民检察院时提出从宽处罚的建议。#第三十三条监察机关依照本法规定收集的物证、书证、证人证言、被调查人供述和辩解、视听资料、电子数据等证据材料，在刑事诉讼中可以作为证据使用。#监察机关在收集、固定、审查、运用证据时，应当与刑事审判关于证据的要求和标准相一致。#以非法方法收集的证据应当依法予以排除，不得作为案件处置的依据。#第三十四条人民法院、人民检察院、公安机关、审计机关等国家机关在工作中发现公职人员涉嫌贪污贿赂、失职渎职等职务违法或者职务犯罪的问题线索，应当移送监察机关，由监察机关依法调查处置。#被调查人既涉嫌严重职务违法或者职务犯罪，又涉嫌其他违法犯罪的，一般应当由监察机关为主调

592、查，其他机关予以协助。#第五章监察程序#第三十五条监察机关对于报案或者举报，应当接受并按照有关规定处理。#对于不属于本机关管辖的，应当移送主管机关处理。#第三十六条监察机关应当严格按照程序开展工作，建立问题线索处置、调查、审理各部门相互协调、相互制约的工作机制。#监察机关应当加强对调查、处置工作全过程的监督管理，设立相应的工作部门履行线索管理、监督检查、督促办理、统计分析等管理协调职能。#第三十七条监察机关对监察对象的问题线索，应当按照有关规定提出处置意见，履行审批手续，进行分类办理。#线索处置情况应当定期汇总、通报，定期检查、抽查。#第三十八条需要采取初步核实方式处置问题线索的，监察机关应当

593、依法履行审批程序，成立核查组。#初步核实工作结束后，核查组应当撰写初步核实情况报告，提出处理建议。#承办部门应当提出分类处理意见。#初步核实情况报告和分类处理意见报监察机关主要负责人审批。#第三十九条经过初步核实，对监察对象涉嫌职务违法犯罪，需要追究法律责任的，监察机关应当按照规定的权限和程序办理立案手续。#监察机关主要负责人依法批准立案后，应当主持召开专题会议，研究确定调查方案，决定需要采取的调查措施。#立案调查决定应当向被调查人宣布，并通报相关组织。#涉嫌严重职务违法或者职务犯罪的，应当通知被调查人家属，并向社会公开发布。#第四十条监察机关对职务违法和职务犯罪案件，应当进行调查，收集被调查

594、人有无违法犯罪以及情节轻重的证据，查明违法犯罪事实，形成相互印证、完整稳定的证据链。#严禁以威胁、引诱、欺骗及其他非法方式收集证据，严禁侮辱、打骂、虐待、体罚或者变相体罚被调查人和涉案人员。#第四十一条调查人员采取讯问、询问、留置、搜查、调取、查封、扣押、勘验检查等调查措施，均应当依照规定出示证件，出具书面通知，由二人以上进行，形成笔录、报告等书面材料，并由相关人员签名、盖章。#调查人员进行讯问以及搜查、查封、扣押等重要取证工作，应当对全过程进行录音录像，留存备查。#第四十二条调查人员应当严格执行调查方案，不得随意扩大调查范围、变更调查对象和事项。#对调查过程中的重要事项，应当集体研究后按程序

595、请示报告。#第四十三条监察机关采取留置措施，应当由监察机关领导人员集体研究决定。#设区的市级以下监察机关采取留置措施，应当报上一级监察机关批准。#省级监察机关采取留置措施，应当报国家监察委员会备案。#留置时间不得超过三个月。#在特殊情况下，可以延长一次，延长时间不得超过三个月。#省级以下监察机关采取留置措施的，延长留置时间应当报上一级监察机关批准。#监察机关发现采取留置措施不当的，应当及时解除。#监察机关采取留置措施，可以根据工作需要提请公安机关配合。#公安机关应当依法予以协助。#第四十四条对被调查人采取留置措施后，应当在二十四小时以内，通知被留置人员所在单位和家属，但有可能毁灭、伪造证据，干

596、扰证人作证或者串供等有碍调查情形的除外。#有碍调查的情形消失后，应当立即通知被留置人员所在单位和家属。#监察机关应当保障被留置人员的饮食、休息和安全，提供医疗服务。#讯问被留置人员应当合理安排讯问时间和时长，讯问笔录由被讯问人阅看后签名。#被留置人员涉嫌犯罪移送司法机关后，被依法判处管制、拘役和有期徒刑的，留置一日折抵管制二日，折抵拘役、有期徒刑一日。#第四十五条监察机关根据监督、调查结果，依法作出如下处置：#（一）对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，按照管理权限，直接或者委托有关机关、人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉；#（二）对违法的公职人员依照法定程序作出警告、记过、

597、记大过、降级、撤职、开除等政务处分决定；#（三）对不履行或者不正确履行职责负有责任的领导人员，按照管理权限对其直接作出问责决定，或者向有权作出问责决定的机关提出问责建议；#（四）对涉嫌职务犯罪的，监察机关经调查认为犯罪事实清楚，证据确实、充分的，制作起诉意见书，连同案卷材料、证据一并移送人民检察院依法审查、提起公诉；#（五）对监察对象所在单位廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。#监察机关经调查，对没有证据证明被调查人存在违法犯罪行为的，应当撤销案件，并通知被调查人所在单位。#第四十六条监察机关经调查，对违法取得的财物，依法予以没收、追缴或者责令退赔；#对涉嫌犯罪取得的财物，应当随案移送

598、人民检察院。#第四十七条对监察机关移送的案件，人民检察院依照中华人民共和国刑事诉讼法对被调查人采取强制措施。#人民检察院经审查，认为犯罪事实已经查清，证据确实、充分，依法应当追究刑事责任的，应当作出起诉决定。#人民检察院经审查，认为需要补充核实的，应当退回监察机关补充调查，必要时可以自行补充侦查。#对于补充调查的案件，应当在一个月内补充调查完毕。#补充调查以二次为限。#人民检察院对于有中华人民共和国刑事诉讼法规定的不起诉的情形的，经上一级人民检察院批准，依法作出不起诉的决定。#监察机关认为不起诉的决定有错误的，可以向上一级人民检察院提请复议。#第四十八条监察机关在调查贪污贿赂、失职渎职等职务犯

599、罪案件过程中，被调查人逃匿或者死亡，有必要继续调查的，经省级以上监察机关批准，应当继续调查并作出结论。#被调查人逃匿，在通缉一年后不能到案，或者死亡的，由监察机关提请人民检察院依照法定程序，向人民法院提出没收违法所得的申请。#第四十九条监察对象对监察机关作出的涉及本人的处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起一个月内，向作出决定的监察机关申请复审，复审机关应当在一个月内作出复审决定；#监察对象对复审决定仍不服的，可以在收到复审决定之日起一个月内，向上一级监察机关申请复核，复核机关应当在二个月内作出复核决定。#复审、复核期间，不停止原处理决定的执行。#复核机关经审查，认定处理决定有错误的，原处理

600、机关应当及时予以纠正。#第六章反腐败国际合作#第五十条国家监察委员会统筹协调与其他国家、地区、国际组织开展的反腐败国际交流、合作，组织反腐败国际条约实施工作。#第五十一条国家监察委员会组织协调有关方面加强与有关国家、地区、国际组织在反腐败执法、引渡、司法协助、被判刑人的移管、资产追回和信息交流等领域的合作。#第五十二条国家监察委员会加强对反腐败国际追逃追赃和防逃工作的组织协调，督促有关单位做好相关工作：#（一）对于重大贪污贿赂、失职渎职等职务犯罪案件，被调查人逃匿到国（境）外，掌握证据比较确凿的，通过开展境外追逃合作，追捕归案；#（二）向赃款赃物所在国请求查询、冻结、扣押、没收、追缴、返还涉案

601、资产；#（三）查询、监控涉嫌职务犯罪的公职人员及其相关人员进出国（境）和跨境资金流动情况，在调查案件过程中设置防逃程序。#第七章对监察机关和监察人员的监督#第五十三条各级监察委员会应当接受本级人民代表大会及其常务委员会的监督。#各级人民代表大会常务委员会听取和审议本级监察委员会的专项工作报告，组织执法检查。#县级以上各级人民代表大会及其常务委员会举行会议时，人民代表大会代表或者常务委员会组成人员可以依照法律规定的程序，就监察工作中的有关问题提出询问或者质询。#第五十四条监察机关应当依法公开监察工作信息，接受民主监督、社会监督、舆论监督。#第五十五条监察机关通过设立内部专门的监督机构等方式，加强

602、对监察人员执行职务和遵守法律情况的监督，建设忠诚、干净、担当的监察队伍。#第五十六条监察人员必须模范遵守宪法和法律，忠于职守、秉公执法，清正廉洁、保守秘密；#必须具有良好的政治素质，熟悉监察业务，具备运用法律、法规、政策和调查取证等能力，自觉接受监督。#第五十七条对于监察人员打听案情、过问案件、说情干预的，办理监察事项的监察人员应当及时报告。#有关情况应当登记备案。#发现办理监察事项的监察人员未经批准接触被调查人、涉案人员及其特定关系人，或者存在交往情形的，知情人应当及时报告。#有关情况应当登记备案。#第五十八条办理监察事项的监察人员有下列情形之一的，应当自行回避，监察对象、检举人及其他有关人

603、员也有权要求其回避：#（一）是监察对象或者检举人的近亲属的；#（二）担任过本案的证人的；#（三）本人或者其近亲属与办理的监察事项有利害关系的；#（四）有可能影响监察事项公正处理的其他情形的。#第五十九条监察机关涉密人员离岗离职后，应当遵守脱密期管理规定，严格履行保密义务，不得泄露相关秘密。#监察人员辞职、退休三年内，不得从事与监察和司法工作相关联且可能发生利益冲突的职业。#第六十条监察机关及其工作人员有下列行为之一的，被调查人及其近亲属有权向该机关申诉：#（一）留置法定期限届满，不予以解除的；#（二）查封、扣押、冻结与案件无关的财物的；#（三）应当解除查封、扣押、冻结措施而不解除的；#（四）贪

604、污、挪用、私分、调换以及违反规定使用查封、扣押、冻结的财物的；#（五）其他违反法律法规、侵害被调查人合法权益的行为。#受理申诉的监察机关应当在受理申诉之日起一个月内作出处理决定。#申诉人对处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起一个月内向上一级监察机关申请复查，上一级监察机关应当在收到复查申请之日起二个月内作出处理决定，情况属实的，及时予以纠正。#第六十一条对调查工作结束后发现立案依据不充分或者失实，案件处置出现重大失误，监察人员严重违法的，应当追究负有责任的领导人员和直接责任人员的责任。#第八章法律责任#第六十二条有关单位拒不执行监察机关作出的处理决定，或者无正当理由拒不采纳监察建议的，由其

605、主管部门、上级机关责令改正，对单位给予通报批评；#对负有责任的领导人员和直接责任人员依法给予处理。#第六十三条有关人员违反本法规定，有下列行为之一的，由其所在单位、主管部门、上级机关或者监察机关责令改正，依法给予处理：#（一）不按要求提供有关材料，拒绝、阻碍调查措施实施等拒不配合监察机关调查的；#（二）提供虚假情况，掩盖事实真相的；#（三）串供或者伪造、隐匿、毁灭证据的；#（四）阻止他人揭发检举、提供证据的；#（五）其他违反本法规定的行为，情节严重的。#第六十四条监察对象对控告人、检举人、证人或者监察人员进行报复陷害的；#控告人、检举人、证人捏造事实诬告陷害监察对象的，依法给予处理。#第六十五

606、条监察机关及其工作人员有下列行为之一的，对负有责任的领导人员和直接责任人员依法给予处理：#（一）未经批准、授权处置问题线索，发现重大案情隐瞒不报，或者私自留存、处理涉案材料的；#（二）利用职权或者职务上的影响干预调查工作、以案谋私的；#（三）违法窃取、泄露调查工作信息，或者泄露举报事项、举报受理情况以及举报人信息的；#（四）对被调查人或者涉案人员逼供、诱供，或者侮辱、打骂、虐待、体罚或者变相体罚的；#（五）违反规定处置查封、扣押、冻结的财物的；#（六）违反规定发生办案安全事故，或者发生安全事故后隐瞒不报、报告失实、处置不当的；#（七）违反规定采取留置措施的；#（八）违反规定限制他人出境，或者不

607、按规定解除出境限制的；#（九）其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。#第六十六条违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。#第六十七条监察机关及其工作人员行使职权，侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，依法给予国家赔偿。#第九章附则#第六十八条中国人民解放军和中国人民武装警察部队开展监察工作，由中央军事委员会根据本法制定具体规定。#第六十九条本法自公布之日起施行。#中华人民共和国行政监察法同时废止。#;i:29;s:9490: #蚌埠二中学校 姓名 准考证号 #2007年自主招生考试#化学素质测试题#注意事项：# 本试题共三大题，满分50分，考试时间50分钟；# 选择题答案一律填写

608、在第一大题题后的答题栏内，否则，不予计分；# 其余题目直接答在该题后的空白处。#可能用到的相对原子质量：#H:# 1 C:# 12 O:# 16 Mg:# 24 Al:# 27 Si:# 28 S:# 32 Cl:# 35.5#K:# 39 Ca:# 40 Mn:# 55 Fe:# 56 Cu:# 64#题号#一#二#三#总分#得分#一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）#1、煤的大量燃烧，不仅浪费能源而且会产生严重的环境污染，下列各项可能是因为煤的大量燃烧而产生的后果是（）# 温室效应 二氧化硫气体产生的酸雨 碳氢化合物的排放 臭氧空洞#A B C D#2、下列物质之

609、间不能发生反应的是（）#AFe（OH）3和HCl溶液 BCaCl2溶液和Na2CO3溶液#CCu和ZnSO4溶液 DCa（OH）2溶液和K2CO3溶液#3、某硫酸的质量分数为，取等量的两份硫酸分别进行下列操作：# 蒸发溶液后恢复至室温，溶液质量减少为原来一半，此时溶液的质量分数为1。# 蒸发溶液后恢复至室温，溶液体积减少为原来一半，此时溶液的质量分数为2。#则下列关系正确的是（）#A12 B12 C12 D22#4、下列溶液颜色的变化，与其它三种有本质区别的是（）#A铁屑放入稀硫酸中：#溶液由无色变为浅绿色#B氧化铜粉末放入稀硫酸中：#溶液由无色变为蓝色#C氢氧化铜粉末放入稀硫酸中：#溶液由无

610、色变为蓝色#D硫酸铜粉末放入稀硫酸中：#溶液由无色变为蓝色#座号#5、能使酚酞变红的溶液中，可以大量共存的离子组是（）#ANa+、HCO3、CO32、Cl BK+、S2、SO32、SO42#CCu2+、Na+、Cl、NO3 DFe3+、K+、SO42、OH#6、已知在FeS2和SiO2的混合物中，铁元素的质量分数为，则氧元素的质量分数为（）#A B C D #7、下列有关实验的说法错误的是（）#A浓硫酸溅到皮肤上，应先用水冲洗，再涂上小苏打稀溶液#B称量物质时，先取用较大砝码再依次取用较小砝码#C浓HNO3和浓H2SO4的混合物是实验室常用试剂，配制该混合物时，应将浓HNO3缓缓#加入到浓H2

611、SO4中，并不断搅拌#D实验室需要12 g食盐（5 g以下用游码），如采取左码右物称量，则称取食盐的实际质量#比要求的要小#8、下列各组溶液不用其它试剂就无法鉴别的是（）#ANa2CO3、HCl、MgCl2、Na2SO4 BNaOH、FeCl3、KCl、H2SO4#CNaHCO3、H2SO4、BaCl2、NaCl DBa（OH）2、H2SO4、CuCl2、NaNO3#9、已知：#Al（OH）3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O （NaAlO2溶于水）。#将5.1 g镁铝合金溶于29.4 %100g硫酸溶液中，合金完全溶解后加入26% 100g氢氧化钠溶液，得到沉淀的质量为9.7 g

612、，继续滴加氢氧化钠溶液时沉淀会减少，则反应中生成气体的质量为（）#A2 g B1 g C0.5 g D0.25 g#10、Fe、Fe2O3、Fe3O4、HCl溶液、NaOH溶液五种物质两两混合，通常条件下共能发生多少个化学反应（）#A3个 B4个 C5个 D6个#选择题答题栏#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#答案#二、填空题（本大题24分）#11、20世纪20年代，丹麦和英国的化学家提出了不同于电离理论的新的酸碱理论质子论。#质子论认为，凡能放出质子（H）的分子或离子都是酸，凡能结合质子（H）的分子或离子都是碱。#据此判断，下列物质中，属于酸的是 ，属于碱的是 。# H2SO4

613、 OH HCO3 Na#12、A、B、C、D四种化合物，分别可能由以下两组离子中的各一种所构成：#阳离子组：#Na、Mg2、Cu2、Ba2#阴离子组：#OH、Cl、SO42、CO32# A不溶于水，也不溶于酸# B溶于水后，若与阳离子组中的另一种离子反应，有A生成；#若与阴离子组中的另两种离子#反应，均产生白色浑浊现象# C溶于水后，与阳离子组中的任一种离子都不反应；#将一根铁棒置于C溶液中，一段时间后#铁棒增重# D的水溶液显碱性，与阴离子组中的另两种离子反应，分别生成A和一种白色沉淀#请写出B、C、D的化学式：#B 、C 、D #13、科技史专家认为，化学最早起源于古代中国。#浩如烟海的中

614、国古代典籍为此提供了有力的佐证。# 炼丹术是化学的原始形态，丹砂是其中研究最多的一种药物。#据古书记载，丹砂“烧之成水银”，同时得到一种黄色固态单质，请用化学方程式表示这一过程：# #梦溪笔谈是宋代科学家沈括的一部科学巨著。#书中写道：#“信州铅山县有苦泉，煮之则得胆矾。#熬胆矾铁釜，久之亦化为铜。#”考古工作者曾发掘出一件宋代熬胆矾铁釜，称得其质量为11.5 kg，其中含Cu 8 kg，其余是铁和未参加反应的杂质。#试推断这件铁釜的最初质量为 kg。# 考古人员在这件铁釜表面采集了两种固体A、B的样品进行研究，实验过程如图所示，其中I、K、L是单质，部分生成物已略去。# B中应含有 元素（写

615、元素符号）# 写出I长期露置于潮湿空气中生成A的化学方程式# 。#14、实验室制取O2有以下方法：#2H2O2 2H2O O2#2KMnO4 K2MnO4MnO2O2# 某化学兴趣小组进行制取O2的有关实验。#取3.2 g 纯净的KMnO4加热到220 ，测得生成O2的质量为0.36 g，明显超过理论产量。#为探究多余O2的来源，请提出合理的假设，并设计实验方案证明你的假设。#假设 #实验方案 # # 甲同学发现，将H2O2与KMnO4混合后，在酸性条件下也有O2放出。#据此他认为， H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下发生分解反应。#乙同学为验证甲的观点，重做了实验。#他将含H2O21

616、.7 g的双氧水溶液与足量KMnO4固体混合，加酸反应，得到1.6 g O2。#据此判断，甲的观点# （正确或错误），理由是 # 。#三、计算题（本大题6分）#15、自然界的钟乳石的化学组成可用通式aCaCO3#bCa（OH）2表示，不同地区的钟乳石通式相同，但a、b取值不同。#某地区处于喀斯特地貌早期，当地钟乳石只有两种：#X型和Y型。#二者通式aCaCO3#bCa（OH）2中，a、b均为不大于2的正整数。# 某地质考察队对该地区的钟乳石矿样进行分析。#先将分离出的X型、Y型矿样分别溶于足量盐酸中，耗用HCl 的质量与产生CO2的质量之比为14644和109.544，则X型钟乳石的化学组#成

617、为 ；#Y型钟乳石的化学组成为 。# 现有一份当地钟乳石的矿样，将其分成两等份，其中一份加盐酸使其完全溶解，产生6.6 g CO2，另一份强热使其中的CaCO3、Ca（OH）2均完全分解，得到14 g CaO，则该矿样中X型和Y型#钟乳石质量之比为 。#蚌埠二中2007年自主招生考试#化学素质测试题答案#一选择题#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#答案#A#C#A#D#B#D#C#B#C#B#二填空题#11 ， #12 MgSO4、CuCl2、Ba（OH）2#13 （1） HgS HgS （2） 10.5 #（3） Fe 2CuO2CO2 H2O Cu2 （OH）2CO3#14（

618、1） 假设：#多余O2可能来源于K2MnO4或MnO2的进一步分解#实验方案：#取一定量MnO2加热，观察是否有O2放出；# 取一定量K2MnO4强热或继续强热KMnO4分解后的残渣，观察是否有O2放出#（2） 错误，如果是H2O2催化分解，1.7 g的H2O2应得到0.8 g O2，而不可能是1.6 g O2。#三计算题#15 （1） CaCO3#Ca（OH）2；#2CaCO3#Ca（OH）2 （2） 174274#中国校长网教学资源频道 #;i:30;s:14020:内江师范学院经济与管理学院 #大学生就业状况调查 #中间部分内容已删除#一、调查背景及意义：# 目前，全国各地的高校不断扩招

619、，大学毕业生越来越多，为经济建设和全民素质提高具有不可磨灭的功效。#与此同时，也带来了不少的问题。#虽然现在的就业岗位数高于大学毕业人数，但是由于专业方向和个人偏好及其其他因素的影响，形成了目前大学生就业压力大、就业形势严峻的局面。#为了进一步了解大学毕业生就业状况，我们在邓俊康老师的带领下开展了对本系的2008年至今的毕业生和在读生的就业状况、职业态度及倾向的调查。#希望通过此次调查能够给所有的学子们带来关于就业方面的一个参考！#二、 调查时间：#2010年11月11日 至 2010年11月17日#三、 调查地点：#内江师范学院#四、 调查对象：#内江师范学院经济与管理学院2008年至今的大

620、学毕业生和全体在校学生。#五、 调查方式：#1.在学工办和系办公室收集资料。#2.在网上搜索资料。#3.问卷调查。#六、 调查内容：# 1.本系针对大学毕业生采取的就业政策与措施。# # （1）、经济与管理学院每届都召开毕业生就业实习运动会，并从我院往年就业情况、求职准备、求职简历、求职技巧、求职礼仪、就业流程、国家就业政策等方面给同学们作了就业指导# （2）、 根据国务院和四川省人民政府促进大学生就业的系列政策，为切实做好内江市高校毕业生就业工作，发挥专门人才在“实现新跨越，建设新内江”奋斗目标中的积极作用，搭建用人单位与大学毕业生之间的互通平台，经内江市人力资源和社会保障局、内江市教育局、

621、共青团内江市委研究，在内江师范学院联合举办内江市高校毕业生双选会，内江师范学院每次都邀请了40家企业及其以上。#并积极的公布相关的信息，以供学生们参考。# （3）、在学习期间，还安排了大量的实习或者见习活动，以提高学生的实践能力，提高实际操作的技能。# （4）、经常举行讲座，邀请已就业的优秀毕业生专家学者传授求职、就业相关方面的经验和教训。#为今后就业搭桥铺路。# （5）、对于就业困难的同学，可以采取职业技能鉴定补贴政策。#这样就可以按此规定向职业技能鉴定所在地人力资源社会保障部门申请一次性补贴。# （6）、为困难家庭高校毕业生合理发放求职补贴，设定有专项的基金作为困难家庭毕业生的求职补贴，或

622、对已成功就业的困难家庭毕业生实施适当的主动帮助。# （7）、积极鼓励毕业生参与大学生志愿服务西部计划以及农村义务教育阶段教师特岗计划。#为落后地区做贡献，并以此来提高自己的修养。#也有利于缓解就业压力大的问题。# （8）、开办形式多样的社团，社团的各种活动，也为学生们提供了一个良好的培训舞台。#比如，模拟招聘会等等。# （9）、开展暑期三下乡社会实践活动，以提高学生们的社会阅历和动手动脑能力。#为将来就业打下良好的基础。#2.2008年至今本系大学毕业生人数、就业去向、工资待遇。# 经济与管理学院2008年2010年就业人数表#年份#毕业人数#就业人数#未就业人数#就业率#2008#305#2

623、81#24#92.1%#2009#327#309#18#94.5%#2010#301#285#16#94.7%#就业去向：#通过调查发现，本系的毕业生，有一部分继续深造考上研究生，一部分人从事公务员和教室，一部分人自主创业，大多数人从事证券、营销、人力资源管理、财务工作、导游、旅游管理、工商企业管理等等。# 经济与管理学院2008年2010年就业人员工作待遇表# 工资水平（元）# 人数#占本系毕业总就业 人数的比例#1000以下#57#6.5%#10002000#587#67.1%#20003000#193#22.1%#3000元以上#38#4.3%#3.2008年至今本系大学毕业生未就业人数

624、及原因。#通过调查发现，我院的就业率很高，同学们找到了比较适合自己的工作，但是，仍然有58名同学未就业。#所以，我们得了解他们未就业的原因来为后来的学子们一个教训，指导后来学子们很好的就业。#原因一：#很多人没有为自己的将来做一个有效的职业规划，学习时没有目标、没有方向。#而且有部分学生存在“选修课必逃，必修课选逃”的现象。#在校学习期间碌碌无为，所以在找工作的时候没有真本事。#原因二：#专业和兴趣不对等，很多学生很难找到适合自己的工作。#原因三：#学生一开始就要求待遇好、职位高，更加加大了就业困境。#原因四：#企业一般不愿承担对新手的培训费用，很多都要求有经验的工作者。#原因五：#高校扩招，

625、毕业人数多，给就业带来了巨大的压力。#原因六：#就业机会不平等，靠关系就业的人也不少。#原因七：#国家关于对大学毕业生就业的政策不够完善，很多时候执行力度也不够。#原因八：#金融危机的冲击#原因九：#大量的廉价劳动力的涌入市场，以农民工、初高中毕业生为主。#对大学毕业生造成了一定程度的就业压力。#原因十：#企业不会片面的从卷面成绩和证书上招聘人才。#所以很多企业都采取内部提升，很少从外部招聘。#4. 本系在读大学生的职业态度及倾向。# 在这次调查中，我们组采用随机不记名的方式对经济与管理学院的在校学生进行调查，全组9名成员都积极的对不同的学生进行调查，然后选取其中具有代表性的10份调查表作为原

626、始调查资料上缴。#以下便是我们组的调查内容：#经济与管理学院在读大学生的职业态度及倾向调查#亲爱的同学：#您好！#我们是XXXX级XXXX班思政第X组的同学，为了了解本系在读大学生的职业态度及倾向，特别邀请您参加此项目调查。#本次调查采用随机不记名的方式，我们对您的回答绝对保密，希望您积极参加，完成这次调查。#谢谢！#专业 #1.您认为目前普通大学生的就业形势怎样？#A.十分严峻，很难找到合适的工作 #B.有点严峻，但比其他较低学历人群要容易得多 #C.有点严峻，与其他较低学历人群差不多 #D.不了解#2.您如何看待专业与工作的不对口现象？#A. 这种现象很普遍，根本无所谓，很容易适应 #B.

627、 给就业造成一定困难，但可以克服 #C. 会严重阻碍工作，很难在其岗位上呆得长久 #D. 专业与工作不对口，根本无法就业#E. 从未关注过这一现象#3.您根据什么来决定你将来从事的工作？#4.您希望以后从事什么工作？#待遇多少比较适合？#5.您认为您的独立决策能力怎么样？#6. 如果您对现有的职业不满意，你会怎样做？# 注释：#本次采用问卷调查的方式，原始文件为纸质文件！#通过此次调查，我们发现很多同学都认为就业形势比较严峻。#而且同学们都是根据专业知识、学历、报酬及其爱好择业。#在选择就业工作方面同学们的选择形形色色，主要有以下几种：#公务员、营销人员、管理者、自主经商、教师、旅游管理等等。

628、#同学们都希望就业后待遇比较好，能够满足自己各方面的需求。#对与工作的独立决策能力同学们表现出来的也有很大的区别，认为独立决策能力很好的占总人数的33%，认为独立决策能力比较好的占总人数的54%，认为独立决策能力较差的占总人数的13%。#在假设对将来就业的职业不满时，很多同学选择跳槽，寻找适合自己的工作。#也有一些同学选择学习相关方面的知识技能和经验，实在不行就再找其他的适合自己的工作。#还有一部分的同学的决定是，暂时呆在这里，等到时机成熟了再考虑换工作。#在这次调查中，我们发现绝大多数同学的职业态度是非常端正的，也有比较明确的目标。#七、 内容总结：# 首先很感谢我们的指导老师和我们这一组的

629、成员，为这次调查活动所作的努力。#在这一周的努力奔走，为我们的调查报告收取第一手资料，使我们的调查工作得以完满结束。#下面是我的一些见解和感受：# 通过此次调查，我们发现作为经济与管理学院的学子是多么的幸福，在就业如此严峻的条件下，我们系的就业率仍然保持这高就业率，只要我们认真的学习，我们系的就业率还会持续上升，我们就能找到更加适合我们的工作。#这次，我主要针对大家关系的就业中的问题做一些总结。#第一、在就业的时候不要对待遇和职位要求过高，这样会加大你的就业压力，就算你成功了，那么这个企业肯定注重外部招聘，这样一来你的职位和待遇上升空间就极其的小，你会愿意看到这样的场面吗？#只要你从基层踏实的

630、做起，展现出自己的能力，害怕自己的光芒射不到老板的眼睛里啊？#第二、其实在广大的西部和农村地区，大学生是非常稀少了，也正需要大学生们积极为这些地方做贡献，提高当地的经济文化水平。#在社会上也会得到大家的鼓励支持和赞誉，也许就这样你就会得到知名企业或者政府部门的赏识。#第三、尽量按照自己的专业知识择业或者选择与专业知识有关的职业。#因为与自己知识相适合的职业有利于尽快适应岗位、尽快投入工作状态。#这样一来不久更加有发展自己的机会了吗？#何必苦苦寻找待遇好而自寻没趣的职业呢？#第四、尽量利用国家和学校的就业政策，比如大学生村官、大学生自主创业等机会。#不要错过这些机会，稍纵即逝。#还有其他的途径这

631、里就不多说了。#通过这次调查，其实我们觉得就业压力还是不是想象中的那么大。#就目前中国的就业来看，总就业岗位还是高于就业人数的，造成大学生就业压力大的最主要原因是，就业目标盲目，没有做好职业规划，没有找准自己的定位，一味追求好职位、高待遇。#就去年就出现了几千人竞争几个人的岗位，对于这样的竞争，你能够成功的机会有多少呢？#而很多发展潜力大的岗位，就目前待遇还不太高的岗位，又有几人愿意光顾？#所以在就业的时候，最重要的是找准自己的定位，不要过高，也不要过低，合适就行！#八、 建议：#建议一：#对大学生采取正确的就业引导。#建议二：#毕业生要认清自己的兴趣、能力、性格和价值观，端正个人的择业心态，

632、对自己科学定位，根据自身实际情况选择择业地区和岗位；#要有科学的就业观，适合自己的才是最好的；#对于未来的就业应该充满信心，要以积极的态度和行动面对择业。#虽说现在就全国范围来说，大学生就业有一定的困难，但是对于经管学院的学生来说，还不存在找不到工作的问题，重要的是大家要及早准备，科学规划，合理的安排，不要错过了找工作的最好时机，也不要过于局限于某一行业和区域，大家要有长远的眼光。# 建议三：#同学们要时刻关注学校及学院的就业信息，要充分珍惜应届毕业生的身份及时就业，要充分利用各种资源，以“下基层、立大志、成大业”为就业方向，把握时机，当机立断，统筹规划，积极主动就业。#最后，他从日常管理角度

633、，特别强调毕业生在就业中要早作准备、要遵守相关规定、要加强安全意识、要以主动积极的态度投入到就业工作中，安全顺利地找到满意的工作。# 建议四：#希望学校以及国家能够更多地关注大学毕业生就业。#为大学毕业生就业做更多的有效的措施。# 建议五：#在校期间要多学习专业知识，多参加社会实践活动。#努力提高自己的综合素质能力。# 建议六：#国家应加快经济发展，为大学生增加就业岗位。# 建议七：#完善公共就业服务，强化职业技能培训，规范人力资源市场促进就业，保证就业公平。#九、 结束语：#很感谢学校给我们这次调查机会，在调查后，总结、分析以及建议的同时，给我我们上可深刻的一课，也提醒了我们关于就业方面问题

634、。#在就业紧张的今天，让我们有了提前准备的机会。#对于这次调查，我们的有些数据是更具学院给出的数据为依据的，在学生毕业后，也有存在工作变动的情况。#所以不是那么严密。#加上时间仓促，调查得不是那么周全，希望大家见谅！#通过这次调查活动，希望我们组的成员也了解和学到许多，为自己将来就业做一个有效的参照，同时也给所有学子们一个参考！#谢谢！# 总结人：#XXXX# 2010年11月17日#;i:31;s:10:# #;i:32;s:1562:江南的花季#朗诵：#朱军# 董卿#江南的雨季#在故乡的目光里尽情地展开#桃红李白#菜花金黄#灿烂华章里#一节迎春的序曲#迎来开不尽的姹紫嫣红#江南的花季#在初

635、剪垅里#大片的玫瑰和郁金香#世袭的粮仓#被农家女自由地裁出一片花圃#灵巧的双手敲打着键盘#为节日的花市定下温馨#江南的花季#是一枝红杏#透出的千年春色#墙内墙外#电机的气锤喷枪#创业者的自信#与石榴花一起绽开#五月的笑容#江南的花季#是封怒放的红鹤#是居民新村的泉池里#热烈的帆#夏日的风景#江南的花季#是清秀妩媚的白莲#是南朝古寺的钟声里#悠扬地诉说远古的青春#江南的花季#是八月桂花#酿制的米酒#是九月的千头菊#绽放的节日喜庆#是芦花放白池#阳澄湖的歌唱#是开镰时节#蓝天白云下崭新的楼群#江南的花季#是小巷里彩色的雨伞#和雨伞下流动的芳馨#是小镇上T型舞台上#开放的群裾#和群裾旋转时#透露的青

636、春#江南的花季#是芊芊玉手#在洁白的袖襟上重现芬芳#是梅兰竹菊在彩色的陶罐上#生动的写意#是竹笛和琵琶漾起的#一江春水#是心灵和智慧托举的#万紫倩影#江南的雨季#缤纷了每一个日子#每一个日子都#江南的花季#盛开的是希望#怒放的是憧憬#创造者的胸怀里正迸发着#永不凋谢的激情#;i:33;s:27745:# 教# 师# 成# 长# 档# 案# 金安苑学校 李兴文# # 教师个人成长档案内容索引#1、 成长寄语#2、个人小档案#3、我的奋斗目标（未来三年规划）#4、我的教学计划#5、我的教育行动（读书随笔）#6、我的教育行动（优秀教学设计）#7、我的教育行动（我的教学感悟）#8、我的教育行动（教学论

637、文）#9、我的教育行动（教学反思）#10、我的教育行动（教学故事）#11、我的教育行动（课题研究）#12、我的教育成果一览#13、我的教育成果（证书复印件）#成长寄语#作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。#一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。#作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。#对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。# 作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充

638、满创造的实践知识以及精深的理论知识。#吸纳是每个教育人的职责。#作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。#今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。#从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。#作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年# #个人档案#姓 名# #性别# #民 族# #出生年月# #任教时间# #政治面貌#普通话等级# #籍 贯# #学历#第一学历（学位）：# #毕业时间# #毕业院校# #所学专业#最高学历（学位）：# #毕业时间# #毕业院校# #所学专业# #现家庭详细地

639、址# #教师资格证书取得时间# #专业技术职称# 小一#小高#现任技术职务#评定时间# # # #工作简历#起止年月#工作单位及职务# # # # # # # # # # #教育理念：#孩子们享受学习的快乐；#老师们享受工作的快乐；#学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；#从这里走出的#孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、#浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。# # 教育方法：#和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，#带来了勃勃生机。#新的课程改革强调教学的一切活动都应以学#生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、#评价等作用。#并

640、指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学#习、合作学习、探究学习的方式。# # 行动策略：#每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟#都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，#新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责#不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的#潜能，培养健全的人格。# # #未来三年规划#年度#20112012学年度#规划#内容#1. 不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。#读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。# 2、加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚

641、教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。# 3.研读教育专著教育新理念给教师的一百条新建议并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。#个人#达标#自述#（）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。#六本书是：# （1）教育新理念、（2）给教师的一百条新建议、（3）教师专业化的理论与实践、 #（4）新课程中教师行为的变化、（5）教学理论：#课堂教学的原理、策略与研究、（6）多元智能。# （）制作个人专题主页。#记录整理个人成长的足迹。# （）确立实施自己的小课题研究计划：#培养学生的创新思维系列。# （）争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。#领导#同行#评价#人可以不成功，但不能

642、不成长。# 未来三年规划#年度#20122013学年度#规划#内容#（1） 、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。# 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。#（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。#在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；#将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。# #个人#达标#自述# 1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习# 2、 积极参加教育部门组织的继

643、续教育学习和学校组织的校本研训活动# 3、 承担学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。# 4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。# # 5、 每天有1小时以上的读书时间。#领导#同行#评价#人可以不成功，但不能不成长#未来三年规划#年度#20132014学年度#规划#内容# （1） 在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。#努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。# （）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。#将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。# 发展定位争取

644、使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。#个人#达标#自述#1每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料#2做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平#3加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。#领导#同行#评价# 人可以不成功，但不能不成长#三年级语文下册教学工作计划#一、班级情况分析#本班有学生xx人，其中，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。#二、指导思想#1

645、、注意良好习惯的培养。#2、减轻学生的过重负担。#3、重视提高学生的人文素养和科学素养。#三、教材分析#1、关于课文。#全册教材布置课文32篇。#课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了富余的资料。#从内容上看，既有反映家乡美好景物的课文；#也反映现代儿童关爱他人，化解矛盾、重建友谊和良性竞争的课文，从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。#以上特点，不只能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。#2、关于习作。#习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容

646、布置上富有儿童情趣，在出现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。#3、关于练习。#字词句练习方面，是将识字写字和词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。#朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：#一是每单元布置成语或有积累价值的词语。#二是布置了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读资料，协助学生积累语言。#写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。#口语交际和综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想做做的形式布置了一些贴近学生生活

647、的内容。#四、教学目标#1、学习习惯#（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；#养成顾惜学习用品的习惯。#（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；#继续培养积极发言、专心倾听的习惯。#（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。#（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。#（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。#（6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。#2、汉语拼音#（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习普通话。#（2）能熟记汉语拼音字母表#3、识字写字#（1）能准确认读250个生字。#（2）能按笔顺正确书写、默写生字252个，能按字的结构把字写端正、写匀称。#4、口语交际#（1）

648、能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事情，能转述基本内容。#能讲述课文所写的故事。#（2）能在看图或者观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。#（3）能就所听、所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。#（4）愿意与他人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。#5、阅读#（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。#（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。#（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。#（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意

649、。#6、习作#（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。#（2）能把自身看到、听到、想到、做过的写明白。#（3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。#五、方法措施#1、要十分重视学生良好学习习惯的培养，检查督促与褒扬鼓励相结合。#2、要十分重视对学生读书的指导，通过早读课、午自习，利用班级图书角对学生进行读书指导，有计划地安排学生的读书任务。#3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处置“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。#六教学进度。#三月份：#1-2单元#四月份：#3-4单元#五月份：#5-6单元#六月份：#7-8单元#以上进度只能

650、提前实施，要灵活处置。# # #我的教育行动之# 通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有#的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强#教师的批判性思想能力。#了解课程改革的意义，树立教师的#课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成#长。#树立教育的理想与信念，做有#自由之意志，独立之人格#的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，#用书用笔温暖自己的思想，温润自己的生命。#正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。#欣赏独特的语言风格：#在凝重、深邃、透彻的理性思考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。# # 书是人

651、类进步的阶梯# 人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获；# # 生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富；# # 事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。# 班主任兵法-一本好书，一本盼读已久的好书。#让我们捧起这本书，在这里，共享读书的快乐，汲取人类的智慧，共度生命的历程，追求事业的成功!# # #我的教育行动之#课题：#9、绿色的歌#教学目标：#1、会写8个生字，会认6个生字。#2、通过朗读课文，背诵课文，积累优美词句。#3、通过理解课文内容，想象课文所描绘的画面。#4、体会课文所表达的思想感情。#教学难点：#1、积累优美词句，想象课文所描绘的画面。#2、理解课文内容，体会

652、课文所表达的思想感情。#教学准备：#熟读课文，生字卡片，投影片#教学过程：#第一课时#一、谈话导入，激发兴趣。#同学们，你们认识蝈蝈吗？#你们听过蝈蝈的歌吗？#谁愿意模拟一下蝈蝈的歌？#今天，老师将带领大家，在豆花盛开的季节，去乡间聆听蝈蝈充满快乐和希望的歌。#（板书课题。#）#二、学生自学生字新词。#1、自己小声读一读课文，遇到不认识的生字做好标记，遇到不理解的生词用横线划下来。#2、读准字音。#蝈、挂、蔫、挚、虑、秧、胳、膊、朴、素#B、没有注音的生字，通过查字典认识字音，了解字义。#盛、露、霞、秧、粉#C、读准多音字的读音。#盛：#n 盛开#c#n盛饭#露：#l# 露珠#L#u 露馅#乐

653、：#l# 快乐#yu# 音乐#3、学习生词。#A、联系上下问理解。#B、通过查阅工具书理解生词。#圆润：#饱满而润泽。#晶亮：#晶莹光亮。#清凉：#凉而使人感觉爽快。#忧虑：#忧愁担心。#朴素：#不浓艳，不华丽。#真挚：#真诚恳切。#三、朗读课文。#1、教师朗读课文。#2、学生自己读课文，注意读准字音。#A、对于书上有注音的生字，借助汉语拼音认识。#3、指名读课文，教师即使纠正不正确的字音。#4、两人一组，互相读课文，纠正字音。#四、学生默读课文，想想每个自然段各写了什么内容，给课文分层，概括大意。#1、概括每个自然段的内容。#第1自然段：#写蝈蝈在豆花盛开的季节不停地唱歌。#第2自然段：#写

654、蝈蝈的歌很好听。#第3自然段：#写蝈蝈自由自在地歌唱，许多动植物都在听。#第4自然段：#赞美蝈蝈的歌。#2、分层，概括大意。#全文分为三个部分。#第一部分（第1自然段）：#写蝈蝈在豆花盛开的季节不停地唱歌。#第二部分（第23自然段）：#具体描写了蝈蝈的歌唱。#第三部分（第4自然段）：#赞美蝈蝈的歌。#五、练习有感情地朗读课文。#1、教师领读，指导学生朗读。#2、学生齐读。#3、自由读，让学生当小老师带领全班练读。#第二课时#一、复习。# 1、听写词语。#圆润、晶亮、清凉、忧虑、朴素、真挚# 2、有感情地朗读课文。#二、讲读课文第一部分。#1、学生自由读，思考：#A、“豆花盛开的季节”是什么季节

655、？#B、“他们穿着绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：#咯咯咯！#咯咯咯！#”这个句子怎么理解？#指名说说。#（“豆花盛开的季节”是指春夏季节。#这个句子是拟人句，“他们”指蝈蝈。#这个句子的意思是说，蝈蝈体型小，身体呈绿色，它们趴在豆叶上，不停地叫着。#把蝈蝈当作人来写，使文章描写生动具体。#）#2、学生齐读课文第一自然段，边读边想象蝈蝈在豆叶上唱歌的情景。#三、探究课文第二部分。# 1、老师范读课文第2自然段，想一想，这一自然段可以分为几层？#每一层写了什么内容？#2、学生讨论，教师随机指导。#3、学生汇报。#这一自然段可分三层。#第一层（第1句）：#写蝈蝈的歌很好听。#第二层（第25句）：#

656、具体描绘了蝈蝈的歌声。#第三层（第6句）：#写蝈蝈的歌声中充满了快乐和希望。#4、学生自由朗读第2自然段，课件出示句子。#A、他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。#B、那个歌声，像清凉的渠水，流到了豆棵儿旁，也流进了我的心田里。#思考交流：#这两个句子都是什么句？#作者分别把什么比作什么？#5、学生齐声朗读课文第3自然段，思考交流并汇报。#A、蝈蝈在什么地方歌唱？#B、“他们好象都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱“这句话该怎么理解？#C、“小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都来听；#草儿、花儿和豆秧们，也都在听。#”这句话说明了什么？#D、“豆花庄的小歌唱家们”指的是谁？#为什么把

657、它们比作小歌唱家们？# 6、学生自由朗读课文，在读中感悟、体会、想象。#四、学习课文第三部分。#1、知名学生朗读第三部分。#2、学生思考。#A、为什么说蝈蝈的歌是“一支绿色的歌”？#B、为什么说蝈蝈的歌声中“好象还飘着金色的梦”？#C、听了蝈蝈的歌，作者有什么感想？# 3、小组合作探究。# 4、小组代表汇报，师生评议。#五、指导朗读，背诵。#1、创设情景，播放轻音乐。#2、指名读课文，读最喜欢的段落，配乐朗读。#3、齐读，赛读。#4、学生自由读，练习背诵。#5、学生代表背诵课文，学生评价。#6、配乐背诵，集体欣赏。#板书：# 9、绿色的歌#圆润晶亮#好听像清凉的渠水充满快乐和希望#有声有色#我

658、的教学感悟# 不知不觉自己已经在教学岗位上工作了20多年，回首自己的教育生涯今天应该好好的总结。# # 培养一名优秀的教师或者一名名师需要诸多方面的努力，但有一点，个人的努力与勤奋是成功最重要的。#我们一定要有自己的人生教育生涯的规划。#我自己已经走过21年的历程，21年来也应该积累了一些成功经验或者总结了一些失败和不足。#再回首好好梳理这些为今后的发展打下良好的基础。# 21年的努力自己也取得些许的成绩，但也蹉跎了不少的时间。#我们有时总是在抱怨待遇太低，抱怨生不逢时，抱怨新课程的要求太高，抱怨学生太难教等等。#在抱怨中我们迷失了自我，我们渐渐放弃了原来的理想与抱负。#教育是一项神圣的事业，

659、事业需要激情创新和奉献。# 通过学习名师的经验又再次点燃我们久违的理想。#我们为什么甘于平庸，我们为什么总是忙忙碌碌而回首后我们感觉又怅然若失，内心的不安总在我们身边索绕。#我们今天的时代是一个缺失信仰的时代，所以我们心中没有梦想有目标，所以我们感觉不到激情，感觉不到教育的幸福。# 做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！#面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。#每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望

660、，留给自己的也将是一个永远的遗憾！# #对语文与信息技术整合的认识与实践#语文作为一门工具性和人文性统一的学科，在新一轮的课改过程中受到越来越多的关注，新的语文课程目标对语文教学提出了更高的要求，特别是自然、社会、人文 多方面语文资源的利用开发，以及与之相适应的教学手段的需要，使信息技术在教学法中的运用显得更为重要。#同时，现代信息技术和多媒体课件的应用，使得课堂教学容量增大了、色彩丰富了、生动性增强了，从而提高了教学效率，增强了教学效果，这也是有目共睹的。#信息技术与语文教学整合，是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。#在信息技术的应用上，信息技术与语文教学的整合，也与“计算机辅助教学”

661、很不一样。#不是谁辅助谁了，而是二者要逐渐融为一体。#一方面，信息技术要 广泛进入语文学科，另一方面，语文教学要广泛采用信息技术。#这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的，它是与语文教学紧密融会在一起的，是提高语文教 学质量不可或缺的有机要素。#也就是说，“整合”是二者双向互动的过程。#如果语文学科原来的一套东西纹丝不动，肯定只能和信息技术简单“拼合”，或勉强“掺 合”；#如果信息技术不屑于观照语文教学的特点，就会成为累赘，成为勉强“贴”上去的负担。#所谓“整合”，就是必须有所“整”，而后才有二者的紧密融合。# #在基于这种认识上，我充分利用本校信息技术资源，优化语文教学过程，取得了良好的

662、教学效果。#一、构建氛围，创设情景， 运用信息技术可以给学生再现动具体的场景氛围：#浩淼的大海、无限的荒漠、青葱的原野、破败的古寺、寂寞如泪、丝竹如泉，均可以呈现于学生的感官，学生能真正进入视觉、听觉与触觉等感官并用的情景中，将逻辑思维与形象思维融为一体。#如在讲析桂林山水时，为了让学生感知桂林山水甲天下的美，我从网络资源上下载桂林山水的游览视频，让学生从文字到直观感受桂林山水的特点，领略“舟行碧波上，人在画中游”的场景 。#在教学长征时，剪辑电视剧长征片断，让学生走进战马嘶鸣、弹雨纷飞的战争场面，感受先辈们抛头颅、洒热血，为了新中国的成立前赴后继、勇敢无畏的乐观主义精神。#然后稍作点拨，与我

663、们今天的幸福生活进行对比的冲击，我相信学生是不会轻易忘却的。# 二、挖掘教材，整合信息，启发创新 。#运用信息技术与语文教学的结合是一种新型思维能力的训练，也是现代社会对语文教学的要求。#对信息的过滤、筛选、提炼、整合，是“知识经济”时代提高人的智 能，提高生产力的关键，许多未来学家指出：#“新的经济要求掌握符号形象抽象的技巧，要求合乎逻辑的说明问题和表达的能力以及其它方面的能力 。#”这里的信息，可以是数字、声音、色彩、质感的，也可以是几何的、静止的、动态的，还可以是多种组合的。#因此，在语文教学中，我充分运用网络资源，每到新学期开学，我提前备好语文课程，每一课的备课资料、教案、课件，都在电

664、脑中设为共享，学生可以充分利用教师所提供的资源，根据教学要求及自己的喜好，有 选择地进行阅读、讨论、质疑。#在课堂教学中，遇到学生不同意教师观点或教材、教辅资料的某种说法，我有意识地引导学生在网上查找相关信息，通过自主、合 作、探究，得到自己乃至大多数同学认同的观点、看法。#对我而言，结果并不是最重要的，学生在此过程中的睿智的思考、心灵的交流，也许是我最关切的。#在人教版十一册语文册教材中，第三单元的三篇课文，有的介绍了科技新成就，有的揭示了宇宙的奥秘。#如果单凭学生的已有知识，很难理解这些还离农村孩子较远的事物。#在挖掘教材的基础上，我制定了利用我校已建成的网络优势，课前在微机室让学生在网络

665、上搜集资料，课中阅读感悟、讨论补充，课后交流整理的教学方式。#即 ：#学生在课前积极搜集资料，课中深入思考讨论教师适时点拨并让学生交流资料，作为对课本内容的延伸和补充，甚至让学生提出自己不同的观点，课后对自己感兴趣的已知问题和未知问题，进行整理，以便作为下一步学习的基础。#这样，既激发了学生的学习兴趣，又实现了信息技术与语文课的整合，还使学生的创新精神得到培养。#投入信息技术与语文学科整合，对语文教师是一种挑战。#既要着眼于未来需要，又要切切实实做一点一滴的探索；#既要勇于开拓创新，又要潜心学习老一代语文教育家们的宝;i:34;s:14194:金融危机真相试读：#19941995年墨西哥比索危

666、机#在20世纪大部分年份里，墨西哥是一个相对贫穷的国家，而它碰巧位于美国这样一个非常富裕的国家的南部。#墨西哥的繁荣始于20世纪70年代。#到20世纪80年代，墨西哥已经把它的经济转变成了一个引人瞩目的新兴市场的成功史话。#相继上任的墨西哥总统-何塞#洛佩兹#波蒂略、米格德拉#马德瑞德（Miguel de la Madrid）和卡洛斯#萨利纳斯（Carlos Salinas），都是制度革命党（PRI）人-在19761994年期间建立了#新#墨西哥形象。#随着美国、墨西哥和加拿大缔结了于1994年1月1日生效的北美自由贸易协定（NAFTA），墨西哥的前景更加乐观。#在1994年12月，墨西哥比索

667、突然遭受巨大的抛售压力。#在几天时间里，比索对美元的比价降到了先前的一半以下。#一次大规模宏观经济紧缩紧接着出现，破产像野火一样蔓延，墨西哥人民开始经历巨大的经济痛苦。#墨西哥什么出了问题？#弗兰西斯科#希尔#迪亚斯和奥格斯特#卡斯特斯这两位墨西哥银行的经济学家研究了这场危机并说道：#我们发现明显的证据，墨西哥经历了一场由政治引起的投机性攻击，而不是一场基于真实经济混乱的危机。#然而，基本的经济学分析有着不同的看法。#在下文的分析中，我们会看到比索的贬值实际上源于真实经济影响。#正确的事后分析必须从墨西哥的固定汇率制度开始。#墨西哥的#爬行钉住#汇率制的运行机制如下。#从1991年11月11日

668、开始，墨西哥银行将比索对美元的价值固定在一个官方干预的区间内。#比索对美元的上限是30520。#下限每天按0.0002比索扩展，也就是说比索逐渐贬值在理论上是允许的。#最低限价上的这种日常变化在1992年10月21日每天被增加到0.0004比索。#尽管实施了比索稳定化计划（要求政府随时按照钉住汇率购买比索），墨西哥利率和美国的利率之间存在巨大的差异。#在1994年1月，Cetes年利率和可比的美元年利率之间的差额为622%。#Cetes是由墨西哥政府发行的以比索标价的短期国库券。#到7月，Cetes利率与可比的美元利率之间的差额已经升到了994%。#而在危机爆发前的12月初，这一差额约达7%。

669、#然而，只要外国投资者认为墨西哥的固定汇率制度可以维持，他们就会有强大的动机持有比索。#比索的最低限价被允许以每天仅00004比索的速度下降，即理论上的最大年均贬值率为该货币的4.8%。#在20世纪90年代早期，资本大规模涌入墨西哥。#据国际货币基金组织估计，在19901993年间，墨西哥吸收了910亿美元的外资，仅1993年一年就达300亿美元。#考虑到墨西哥巨大的经济繁荣，比索贬值的风险看起来是很遥远的。#但是，事实上，墨西哥正在为自己制造一个头等#比索问题#。#令人感到惊奇的是，危机之后外国投资者也没有意识到，正蜂拥进入墨西哥的大批资本有一天可能会流出并使墨西哥陷入混乱。#人们对于墨西哥

670、的经常账户赤字已经从1988年的38亿美元稳步上升到295亿美元而沾沾自喜。#按百万美元衡量，墨西哥的经常账户赤字是：#许多老练的职业投资者无视那些预示灾难的警告信号，因为他们确信对墨西哥投资无异于拥有一座金矿。#当局强化了这种错误观念。#在一次公然的舆论导向中，前财政部长皮德诺#艾斯皮在1993年用下面引人注意的逻辑消除了人们对墨西哥的经常账户的担忧：#当我还是学生的时候，一些宏观经济指标的意义已经发生了改变。#目前，一个庞大的经常账户赤字，并不是表明政府恣意挥霍，而是说明由资本回流或外商直接投资带来的私人投资的强烈扩张。#艾斯皮的谈话反映了在20世纪90年代的新兴市场中经常听到的一个可怕的

671、经济谬论。#资本突然流入某个国家的事实并不必然意味着这个国家正在增长甚至繁荣。#相反，对于墨西哥而言，它也许只是一个反映经济扭曲吸引外国资本的信号，这里经济扭曲就是比索的固定汇率制度。#可以说，由于所有投资者的关注，这种货币可能贬得一钱不值。#投资者对这个国家的投资热情只在于表面上固定汇率制的存在，而不是仔细研究真实经济机会后的结果。#考虑到投资者对汇率稳定性的关注，令人感到惊奇的是，几乎没有人发现比索很有可能在危机前被大大高估了，而这正是经济学家鲁迪格#多恩布什（Rudiger Dornbusch）所持的观点：#自从20世纪80年代末期以来，同美国生产者价格相比，到1993年，墨西哥的生产价

672、格按美元计算已经升高了45%。#至少被高估了25%。#增长减速了（除了选举年份以外），以商业银行贷款利率衡量的真实利率非常高，并且对外账户的平衡变成了大量资本账户的顺差。#所有显示金融将陷入危机的症状都出现了。#加剧墨西哥问题恶化的一个外部因素，就是美国联邦储备局的货币政策在1994年早期转向了紧缩。#实际上，在墨西哥处于这样一种危险的情况下，这就是火上浇油。#这一例子反映了一个大国的一项政策会如何对一个更小的邻国造成间接的和意外的灾难性后果。#1994年2月4日，由于担心通货膨胀压力在迅速扩张的美国经济中进一步加剧，联邦公开市场委员会将联邦基金利率目标提高了25个基点。#可以说，这是美联储主

673、席艾伦#格林斯潘的警告信号。#在之后9个月里，美联储提高了联邦基金目标6次还多。#在这年里，美联储急剧抬高短期利率，合计300个基点。#11月15日发生的最后一次，利率急剧提高了75个基点。#比索危机多大程度应该归咎于美联储呢？#美联储所宣称的措施，就是实施最符合美国利益的货币政策。#就像格林斯潘在警告考虑实行美元化的国家中所宣称的那样，美国领土以外的国家的事务与美国不相干：#我们的基本政策-我们的基本货币政策-的确考虑到世界其他地方正在发生的事情，但这主要因为世界其他地方会影响到我们。#但是，我们不会像关注美国的福利状况那样关注世界其他地方的福利。#在华盛顿哥伦比亚特区参议院银行国际贸易分委

674、会前的证词，1999年4月22日。#答案就是，由于比索是钉住美元的，所以美联储急剧提高利率会给比索带来更大压力，并因此造成实质性的影响。#但是，对于当时的墨西哥来说，还有其他大量的其自身独特的毁灭性因素造成了影响。#在那些内部因素中，像希尔#迪亚斯和卡斯特斯所提到的，最主要的就是1994年就开始出现的人们对墨西哥政治稳定性信心的严重丧失，1994年1月，南部恰帕斯省长期的不满演变成了暴力冲突。#更大的破坏是制度革命党总统候选人唐纳德#卡洛西奥（Donaldo Colosio）在1994年3月23日被暗杀。#当年夏天厄尼斯特#塞迪略在卡洛西奥死后获得了制度革命党的提名，并当选为总统，政治形势趋于

675、稳定。#塞迪略在12月1日宣誓就职，麻烦就立即不约而至。#12月19日，暴力运动再次在伽俳斯爆发。#为提高投资者信心，萨利纳斯政府（塞迪略政府的前一届政府）决定通过在1994年4月引进一种新式的被称做Tesobonos的政府债券对政府债务结构进行重组。#Tesobonos是以美元为面值但以比索支付收益的短期债券。#通过发行Tesobonos债券，墨西哥政府有效地发行了美元标价的债务。#因此，比索相对美元的比价越低，政府为维持这个债务的美元价值支付给Tesobonos持有者的比索就越多。#到11月，政府债务的50%（或者240亿美元）是采取Tesobonos的形式。#到12月，Tesobonos

676、占了政府债务的2/3。#金融危机经常有其独特的政策诱因，这一政策会带来灾难性的后果。#对墨西哥而言，就是发行Tesobonos。#那些与美元挂钩的债券，有效地使政府国库出现混乱。#随着危机的发展，伴随比索价值恶化的是政府债务本币价值的上升。#造成的恶性循环就是，当比索疲软时，政府的Tesobonos债务增加，而这反过来会对比索施加更大的向下压力。#当1994年12月20日汇率动荡开始时，政府最初的反应是努力捍卫比索。#弗茹特和迈克布雷迪报道，在12月2022日间，墨西哥银行花费了40亿美元进行干预以支持比索。#在12月22日，墨西哥宣布，比索将贬值15%。#但这一贬值太少了，也太晚了。#两天后

677、，抛售比索的压力如此大以至于政府被迫彻底放弃了固定汇率制度并允许比索自由浮动。#据国际货币基金组织的描述：#在接下来的两天里，比索遭受了持续性的压力，加上外汇储备的急剧下降，在12月22日比索被允许浮动，在这之后，墨西哥的金融市场经历了严重的抛售压力。#那些压力因为两个因素进一步恶化。#第一，当比索贬值时，与美元挂钩的Tesobonos债务价值急剧增加。#第二，比索贬值以及与此有关的国内利率的迅速升高，增加了墨西哥银行系统的呆坏账数量。#这部分是因为墨西哥的大部分贷款是实行可迅速反映市场利率的浮动利率。#由比索危机所造成的损失并不仅限于墨西哥。#比索危机带来了许多溢出效应，主要集中于阿根廷和巴

678、西。#阿根廷的股票市场从12月19日到12月27日下降了14%。#与此同时，巴西市场下降了17%。#。#南美地区其他一些国家受到的影响很小，有一些国家如智利和哥伦比亚在那个星期股票市场甚至出现回升。#受墨西哥危机的影响，南美地区的布雷迪债券价格暴涨，其中阿根廷和巴西分别升高了389个基点和207个基点。#出处同上。#但是，墨西哥危机对阿根廷和巴西最大的、最严重的溢出性冲击出现在外汇市场上。#阿根廷实行固定汇率制度，这将在第五章和第七章进一步讨论。#在12月28日，墨西哥货币自由浮动后的一个星期，阿根廷中央银行出售了353亿美元的外汇储备。#在接下来的3个月里，中央银行1/3的储备被用于维持固定

679、汇率制度。#巴西也有着类似的经历。#它得花费巨额的储备以维持其货币对美元比价在中央银行的目标限价085以上。#在1995年3月6日，当局将固定汇率制度变为可调整的汇率区间制度。#墨西哥灾难的另一原因在于发达国家处理墨西哥危机的方式。#墨西哥引发了超国家的危机救助计划时代的到来。#在1995年1月2日，美国新上任的财政部长罗伯特#鲁宾宣布对墨西哥提供180亿美元的国际信用贷款。#贷方如下：#90亿美元来自美国，10亿美元来自加拿大，50亿美元来自国际清算银行，30亿美元来自美国的银行。#当月后期，克林顿总统又宣布对墨西哥提供接近500亿美元的多边援助计划。#基金的组成来自美国（200亿美元）、国

680、际货币基金组织（179亿美元）、国际清算银行（100亿美元）和多个拉美政府及加拿大（20亿美元）。#当时这可称做是历史上最大的金融救助，国际金融机构咨询委员会（有时被称做梅尔策委员会）2000年3月的报告报道，墨西哥最终使用了130亿美元的国际货币基金组织贷款和135亿美元的美国官方基金，第19页。#不过这一纪录此后不久就被东南亚国家打破了。#针对墨西哥的援助出现了一些严重的问题。#首先，究竟是谁获救了呢？#批评家说，Tesobonos的持有者很多都是外国投资者和非墨西哥银行，他们舒了一口气，而墨西哥的普通民众却被迫去承受经济衰退的痛苦。#一个更大的问题与道德风险这一更大的概念有关。#据说这个

681、术语是起源于保险行业，保险业中道德风险指因被保险者道德品质或不负责任的行为导致的损失的情况。#经济学家也用这个术语去描述因为存在一种实际上的或隐含关于资本收益的政府保证就参与高风险投机的投资者，也许甚至是天生就缺乏经济或社会意识的人。#实行自由市场必须建立在这样一个前提之上，即在选择和结果之间存在一种联系。#投资者会因为承担风险，做出聪明的、信息充分的决定而得到回报。#同样，当他们的选择错误时，他们也必须遭受失败的痛苦。#否则，资本将被配置到不明智的投资项目上。#政府发起的对失败项目或甚至失败经济的各种救助，只是市场扭曲的另一种形式。#当投资者逐渐期望可以依靠美国财政部或国际货币基金组织的援救

682、时，他们就不会试图做出谨慎的判断了。#在这个意义上，1995年的墨西哥比索危机救助只是加速了国际资本流入东南亚各国。#作者:#德罗萨#isbn:#7508610261#书名:#金融危机真相#页数:#179#译者:#朱剑峰#定价:#28.00元#出版社:#中信#装帧:#平装#出版年:#2008-1#;i:35;s:27606:#论文题目：#陶渊明田园诗的艺术特色# # #论陶渊明田园诗的艺术特色# 摘要：#陶渊明是中国文学史上杰出的诗人，他的诗歌以田园生活为题材，开创了田园诗歌新的艺术境界，他以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，并直接影响到唐代田园诗派。#陶诗恬淡自然，醇厚

683、隽永；#将情、景、理融为一体；#语言自然本色、精炼传神；#笔法清新自然且细腻。#他的诗作沿袭魏晋诗歌的古朴诗风而进入更纯更熟的境地，他成功地将自然提升为一种美的至境，创造了中国诗歌意境中新的、美的类型。# # 关键词：#陶渊明；#田园诗；#艺术特色# 陶渊明是我国魏晋南北朝时期最杰出的诗人，是我国古代诗歌史上的伟大诗人之一。#他自幼受儒家正统思想的熏陶，抱有“大济苍生”的壮志，曾几度出仕。#但他同时也受老庄思想和当时盛行的隐逸风气的影响，具有爱慕自然，企羡隐逸的思想。#腐败、黑暗、污浊的社会现实，不仅使他济世的抱负根本无法实现，还得降志辱身，小心谨慎地周旋于风浪险恶的官场，这种生活使他倍感矛盾

684、和痛苦。#他在四十一岁任彭泽令时，因不愿为五斗米折腰，已然结束了十余年任隐不定的生活，辞官归隐，坚决走上了躬耕自给、洁身守志的归田的道路，归田以后，诗人通过对无限美好的田园风光的描绘、自然淳真的田园生活的歌颂、自己躬耕同农民友好交往的欢悦心情的倾吐，反映了广大人民追求美好生活的理想和愿望。#在当时玄言诗笼罩试探的情况下，他一反玄言诗的脱离实际和枯燥无味，别开生面，为我国创作了第一流的诗歌。#他的诗以崭新的内容，纯朴自然的风格，为我国古典诗歌开拓了一个新的领域-田园诗，从而成为田园诗派的创始人。#陶渊明的诗歌现存一百二十多首，多写于归田之后，故田园诗占了很大的比例。#他的田园诗风格恬淡自然，淳朴

685、隽永；#情、景、理融为一体；#语言自然本色、精炼传神；#笔法清新自然且细腻。#这些特色充分体现了他的独特的审美情趣、艺术追求和美学观点以及物我一体、心与道冥的人生境界。#奠定了后世田园诗的艺术风格特色，对后世诗歌的发展从内容到形式产生了广泛而深远的影响。#现就从以下四个方面，论陶渊明田园诗的艺术特色。#一、 恬淡自然，醇厚隽永 #清人东方树曾说：#“读陶公诗，专取其真事、真景、真理，真不烦绳削而自合。#”四个“真”字，可见他的田园诗真实感之强，自然气之盛。#从整体来看，他所作田园诗的题材和内容多来自归隐后的田园生活。# #陶渊明的诗的内容均为自己亲身见闻和感受，诗中的生活场景又为人们常见。#他

686、的诗正是选择了带有典型意义的景物和事物，用人们熟知的形象，艺术的再现了自己的生活和理想，让人一读就懂，倍感亲切。#同时他又能与读者相见，不虚夸，不掩饰。#自己的生活苦难、思想矛盾，都能坦率地和盘托出不避丑拙，毫无矫揉做作之态，诗中处处有诗人在，有真情在，读其诗，如见其人、如见其心，确实是“情真景真、事真意真。#”如和郭主簿二首其一：# #蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。#凯风因时来，回飙开我襟。#息交游闲业，卧起弄琴书。#园蔬有馀滋，旧谷犹储今。#营己良有极，过足非所钦。#舂秫作美酒，酒熟吴自斟。#弱子戏我侧，学语未成音。#此事真复乐，聊用忘华簪。#遥遥望白云，怀古一何深。#这首诗描写了夏日乡居的淳朴

687、、悠闲生活，表现出摆脱官场牢笼之后那种轻松自得，怀安知足的乐趣。#全篇似乎只随意拈了几个极平常的生活场景，“堂前有树可以乘凉，闲暇之际可以读书弹琴、蔬菜粮仓小有盈余，新酿美酒自斟自饮和学语稚子嬉戏身边。#”但诗人紧扣一个“乐”字将它们组合起来，整个生活的淳真之趣就跃然纸上。#如前两句写景只一个“贮”字，仿佛仲夏清幽凉爽的林荫下贮存了一翁清泉，伸手可掬一般，平淡中有醇味，朴素中见奇趣。#又如“卧起弄琴书”的一个“弄”字，用在此处微妙的表现了诗人那种悠然自得，逍遥无拘的乐趣，全诗“无夸张”，“无虚浮”，任意淳朴真情动人。#我们仿佛随着诗人的笔端走进了那片宁静、清幽的村庄。#领略那繁木林荫之下凉风吹

688、襟的惬意，聆听那朗朗的书声和悠悠的琴韵，看到了小康和谐的家庭，自斟自酌的酒翁和父子嬉戏的乐趣。#这些场景虽平淡无奇，但意境浑成。#令人感到淳真亲切，富有浓郁的生活气息。#通篇展现的都是人们习以为常的生活，虽如叙家常，然皆一一从胸中流出，毫无矫揉造作的痕迹，故而使人倍感亲切。#从中不难体会诗人返璞归真、怡然自得的心志。#陶渊明常常取发“自然”和平常人的生活，却通过自己的组合，又呈现了新的意境，给人以美感。#“日入室内暗，荆薪代明烛”（归园田居其五），不过是极平常的一束荆条，但是诗人写出来就增强了亲邻之间欢聚谈笑的生活气氛。#这一气氛的形成，也正是诗人甘愿归隐躬耕，坚守精神家园的结果。#“敝庐何必

689、广，取足蔽床席”（移居二首其一），就具体的写出他安贫守俭的生活，看似平淡，但平淡之中，却透露着一种超然洒脱。#在陶渊明之前的诗人，他们所作诗中很少见的那种平凡的事物，如桑、麻、鸡、狗等等事物，一经陶渊明写入诗篇，和他的生活、志趣融合起来，就无不充满奇趣盎然诗意。#读过陶诗的人，都会对他描写的农村图景留下深刻的印象。#“鸡哢欢新节，泠风送馀善” 和“平畴交远风，良苗亦怀新”（癸卯岁始春怀田舍二首），同样是写春风，但都写得这样简练丰富，不相重复。#再如“凄凄岁暮风，翳翳经日雪。#倾耳无希声，在目浩已洁”（癸卯岁十二月中作与从弟敬远），诗人是似乎毫不经意地就写出了人们在冬雪时候的一切细微感觉。#这种

690、感觉所体现的和谐，是人与自然泯合为一的结果。#更主要的是这些景语在各首诗中都和诗人所描写的感情很微妙的融合在了一起，成为表现诗人胸怀志趣的有机组成部分。#陶诗冲淡之美的境界是最主要的艺术成就。#正如鲁迅所说的，陶并非浑身“静穆”，也还有“精卫衔微木，将以填沧海。#刑天舞干戚，猛志固常在”之类的“金刚怒目”，此类诗写得慷慨激昂，豪情迸溢，表现诗人豪迈诗风的一面。#另外，陶诗也有磊落不平的悲愤之句，“日月掷人去，有志不获聘。#念此怀悲凄，终晓不能静，”也有忍饥抱寒的愁苦之音，“夏日抱长饥，寒夜无被眠。#造夕思鸡鸣，及晨愿鸟迁。#”在躬耕自资，淡泊自持的田园生活中，既深刻地感悟着达生贵我、知足常乐的

691、人生之理，从而获得心灵的喜悦和心愿的满足，同时也坚持了一个不屈己、不媚俗的“真我”品格和“固穷”气节。#许多人往往用“平淡朴素”概括陶诗的风格，然而陶诗不仅仅是平淡，陶诗在平淡中见警策，朴素中见绮丽。#陶诗所描写的对象，往往是平常的事物，如村舍、鸡犬、豆苗、桑麻、穷巷、荆扉，而一切如实说来，没有什么奇特之处，然而一经诗人的笔触，往往出现警策。#陶诗很少用华丽的辞藻，夸张的手法，只是白描，朴朴素素。#如“种豆南山下”、“今日天气佳”、“青松在东园”、“秋菊有佳色”、“悲风爱静夜”、“春秋多佳日”，都是明白如话。#然而，平淡之中可见绮丽。#正如朱光潜所云，“陶诗的特点在平、淡、枯、质，又在奇、美、

692、腴、绮。#这两对恰恰相反的性质如何调和在一起呢？#把它们调和在一起正是陶诗的奇迹，正与他在性格方面把许多不同的性质调和在一起是同样的奇迹。#”#二、情、景、理的交融统一#在诗歌创作中，情、景、理三者交融是至关重要的，而情又是最为重要的。#离开情的景就没有了生气，离开情的理更是“淡乎寡味”的空理。#景和理如果没有浓厚的感情渗透，便失去了作品的生命力。#在陶渊明的田园诗中，飞禽走兽、花卉草木和山山水水都饱含了强烈的思想感情；#同时，诗人又善于寓情于理，把自己对人生、对现实的深刻认识形象化，把诗情与哲理、与景物紧密结合起来，因而给人以清新自然、毫不枯燥的感觉。# #陶渊明曾借五柳先生传道：#“常著文

693、章自娱，颇示己志。#忘怀得失，以此自终。#”可见其田园诗的特点乃以“意”为诗，不用拐弯抹角，直截了当地尽情表达自己的想法。#陶渊明诗的魅力，在于他用自己性情中自然流出的语言创造出平淡完美的艺术境界；#在于诗句充满感情力量，但同时又舒缓、平和、少有激荡，以及严谨与冷静的哲理思维相结合，创造出高远脱俗的意境；#在于从平凡的生活素材中提炼深沉的意蕴和哲理，从而实现田园诗的物我交融、情景相生的境界。#总体而言，陶诗的意境都较为完整，是在以整体为单位感染读者，而不是以一字一句或某个片断吸引人。# 如归园田居其四：#久去山泽游，郎莽林野娱。#试携子侄辈，披榛步荒墟。#徘徊丘城间，依依昔人居。#井灶有遗处，

694、桑竹残巧林。#借问采薪者，此人皆焉如。#薪者向我言，死殁无复馀。#一世弃朝市，此语真不虚。#人生死幻化，终当归空无。#这首诗先说自己久游后回来，携子侄去访问故友，却只见一片“荒墟”，“依依昔人居”；#又见“井灶有遗处，桑竹残朽株”，可想而知，这间屋舍荒芜已久。#借问路过的“采薪者”，才知道“死殁无复馀”。#不由悲叹“一世异朝市”，最后更体悟到：#生命是虚幻的，最终不过归于空无。#短短八十字，情、景、事、理浑融，可以说达到了物我合一、主客融合的浑然天成的境界。#拟挽歌辞其三也是情景理三者融合的佳作：#“荒草何莽莽，白杨亦萧萧。#严霜九月中，送我出远郊。#四面无人居，高坟正嶕峣。#马为仰天鸣，风为

695、自萧条。#幽室一已闭，千年不复朝。#千年不复朝，贤达无奈何。#向来相送人，各自还其家。#亲戚或馀悲，他人亦已歌。#死去何所道，托体同山阿。#”# 这首诗先写亲友为自己送葬的事情，“荒草”、“白杨”烘托出悲凉的气氛。#然后说人皆有死，谁也不能避免，而一个人的死去对活着的人来说并无太大的影响，不必过于执着。#最后两句以理语作结，统摄了全诗。#死亡是人的一大困惑，这个困惑被陶渊明勘破了。# 又如饮酒其五：#结庐在人境，而无车马喧。#问君何能尔，心远地自偏。#采菊东篱下，悠然见南山。#山气日夕佳，飞鸟相与还。#此中有真意，欲辩已忘言。#“结庐在人境，而无车马暄”，开始看只觉得清净，悠闲，仔细想想，才能

696、感觉到作者的愁情：#一个人很长时间居住在一个僻静的地方，则向往喧闹的声音，这是人之常情。#一个“无”字尽显作者的遗憾。#“问君何能尔？#心远地自偏”。#看上去好像没有问，实际上是在扣心自问，敲响警钟。#终于蓦然回首，否极泰来，再看眼前的青山绿水，自然风光，心旷神怡，想起日常之生活往事:#“采菊东篱下，悠然见南山”，多么洒脱，飘逸的情景！# 菊是清新而淡雅的，是不与世俗同流合污的，生长于自然的怀抱，游离于世俗的喧嚣；#同时，“菊”又是历代文人墨客笔下高洁品质的象征与自比，陶渊明也不例外，他以寄情山水的深意与情思，借“菊”来抒发自己不同流合污的高远志向。#他看到了飞鸟在山间徘徊，他更看到了自己，正

697、像他在归园田居中所唱：#“久在樊笼里，复得返自然”， “山气日夕佳，飞鸟相与还”，其中“相与还”指的是什么？#周而复始，返璞归真，这便是他此时的心境。#“此中有真意，欲辩已忘言”，正是这一点睛之笔，将无限深情融于诗的美景之中，给读者留下无边的审美想象空间，具有无限的艺术魅力。# #本诗最突出的艺术特点就是抒情、写景和言理三者水乳交融，浑然一体；#前四句是先写景后言理；#中间四句则是在写景的同时抒发了悠然自得的情怀，又寓托着倦而知还的道理；#最后两句则是观照万物而体悟人生的哲理。#诗歌创造了主客浑融、物我合一的艺术境界。#诗歌的语言看似朴素自然、平淡无奇，实则达到了精练传神、含蓄蕴藉的境地。#这

698、就是田园诗的在中国诗歌史上有无可取代地位的原因。# #三、语言自然本色、精炼传神# 钟嵘说渊明“文体省净，殆无长语”，就准确指出了陶诗的特点。#他诗句的魅力，在于全是以他性情中自然流出的言语，在于内在的感情力量。#他之所以选择这样纯净的去尽华饰的语言，是因为他向往的是闲适淡泊的人生，他要表达的情怀，是一片纯真心地，而不是矫饰的感情世界。#陶诗的语言质朴无华，不加雕饰，极尽语言之美。#陶诗的语言不是未加工锤炼的粗糙平俗的民间口头语言，而是语言巨匠剥落浮华后高度凝炼所能达到的更高境界和水平。#陶渊明的语言风格，与他的任真自得的本性有直接的关系，因为一般人作诗，难免有一个“为人”的心，所谓“为人”还

699、是说要讲仁义道德或者治国安邦，或是说考虑到别人对诗的好坏之评价，有了这种念头，总想与人争胜，总想让自己的诗在千百年后受到人们的赞美，在写诗的时候就不免逞才使气，雕琢矫饰，有时就失去了自然真率之美。#有诗人故意把诗写的很难，让大家看不懂，像李贺、韩愈即是；#有的让不识字的老太婆都能听懂，像白居易，但不管难还是易都有一种“为人”之心。#陶渊明与他们不同，他不是为了刻意去追求“为人”，而是把内心的感受写出来。# 陶渊明的田园诗，事实上，其语言并非是未经锤炼的，反而是高度精练、去芜存精后才显得平淡而自然。#从这一角度看，陶渊明对文字的提炼运用可说达到了极高的造诣。#我认为一个人写诗是否真诚是很重要，一

700、个诗人如果你自己的感情里边先有了一段空虚，那么你无论技巧多么高明，文字的外表多么华美，遇到真正有见识的人，把你一读，就知道你是实的还是虚的。#而陶就是最自然、最真诚的。#太康诗人潘岳写过一篇闲居赋给人一种很清高淡泊的印象，可他本人追求功名利禄，为逢迎权贵贾谧，竟到了望尘而拜的地步，他虽然在诗坛上有一定的名气，但他的诗始终达不到更高的境界。# # # 陶渊明写诗从不用夸张的铺排和绮艳的色彩，不用刻意雕琢的对仗和深僻的典故，他诗句的魅力，在于他性情中自然流出的言语，与内在的感情力量。#例如癸卯岁十二月中作与从弟敬远：#“寝迹衡门下，邈与世相绝。#顾盼莫谁知，荆扉昼常闭。#凄凄岁暮风，翳翳经日雪。#

701、倾耳无希声，在目皓已洁。#劲气侵襟袖，箪瓢谢屡设。#萧索空宇中，了无一可悦！#历览千载书，时时见遗烈。#高操非所攀，谬得固穷节。#平津苟不由，栖迟讵为拙！#寄意一言外，兹契谁能别。#” 写雪“倾耳无希声，在目皓已洁”，而不用“的砾”、“飘絮”之类的精巧比喻，用平平常常的十个字，就写出了雪落无声的轻柔意态。#陶渊明田园诗的语言是不入斧凿却高度艺术化。#他的田园诗的语言，正如元好问所说：#“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。#” 例如：#“及时当勉励，岁月不待人。#”（杂诗其一）“日月掷人去，有志不获骋。#”（杂诗其二）“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。#”（和郭主簿其一）“待”字、“掷”字、“贮”字，这三

702、个动词都是常见的，看似平淡却很精彩，不可更易。#陶渊明的田园诗，在人读来初觉平淡，再咏则有“平中蕴奇、枯木茂秀”之感，诗人对于语言文字的提炼运用达到了很高的造诣，他把自己对自然和田园生活的热爱之情融入到诗作之中，使人读之仿佛身临其境，在自然恬静的田园中漫步一样，给人无穷的遐想，正所谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。#如饮酒之五：#“结庐在人境，而无车马喧。#问君何能尔，心远地自偏。#采菊东篱下，悠然见南山。#山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辩已意言。#”这是悠然自得、怡然自乐的乡村生活的写照，透过文字我们看到“面山结庐、抱膝吟歌、采菊观日、笑傲风月”的隐者形象。#静谧的山林与倦飞的鸟

703、儿与诗人问答，这时作者的心境不是用语言所能描述的。#诗人不愿与世俗同流，极力向往自然和田园生活的愿望也可表现一斑。#同时也可以看出诗人对于事物的表现手法和意境的延伸是非同寻常的，寥寥数字将人对生活的态度、对自然的热爱、对事物的描写、对世事的鄙视，表现得一览无余。#在陶渊明田园诗平淡的文字后面，隐含着农耕与为官两种生活的对比，以及他对理想人生的追求。#在清新的自然景物中，陶渊明有了舒畅的心情，使他从仕与隐的困惑和焦虑中彻底摆脱出来，寻找到了心灵的慰藉和真正意义上的解脱。#尽管劳动艰辛，尽管那时的农村贫穷凋敝，面对田园景物和平日里宁静的生活，与官场生活相比，他依然寻找到了乐趣。#陶渊明所追求的解脱

704、不是功名富贵，不是虚幻梦境，而是在寻常平凡的农村田园生活中保持自己的理想、节操，获得心灵的自由、生活的安宁。#诗中所描写的田园生活不只是写实，其中也蕴含了他所追求的一种人生境界，这也是陶诗虽然素淡却韵味悠长的奥秘所在。#风俗淳美的终南山，在他的笔下素然恬淡，让人读后思绪飘渺，忘却世俗烦忧。#又如“山涤馀霭，宇暧微霄”（时运其一），写春日郊区清晨的情境而含闲情；#“有风自南，翼彼新苗”（时运其一），不用“青萍”、“惠风”之类的典故，只一“翼”字，便将南风微拂、新苗摇曳的姿态写得和煦暖人，既写了风的踪迹又透出对自然造物之惊叹。#这就是陶渊明诗的美感，舒缓而沉稳的节奏，平淡朴素的风格。#没有磅礴的气

705、势，没有犀利的语句，没有豪言壮语，没有浓重的色彩，没有强烈碰撞的情感，也没有曲折的结构，有的只是真挚地情感流露，像春雨一样渗透读者的心灵。#事实上，他的人生也经历过风雨，他的心里也泛起过波澜。#他的文字不可能像初发的芙蓉，没有绚丽的色调；#他的语言不可能像溪水中的石砾，没有棱角。#然而，这些都随着生命的历程慢慢地淡去，磨平。#受老庄思想的影响，他的诗平淡自然，这种平淡自然绝不是单调乏味，不是浅淡无趣，其间的妙处需要一定的文学修养与悟性，需要一定的人生体味与生活阅历，字字句句用心去咀嚼，领会其中的蕴涵，自会悠然地流露恬静淡雅的味道。#如果说建安文学为中国文坛带来悲怆苍凉之美，西晋诗人增添了绮丽之

706、美，那么陶渊明则开启了以自然平淡朴素为美的天地。#吟咏陶渊明的田园诗，有如展开一幅趣味盎然的田园生活画卷，只觉山清水秀，徐风拂面，但看炊烟袅袅，斜晖脉脉，令人忧烦扫尽，不禁醉意迷离，心驰神往，留恋忘返。# 这些语言如同蛹的蜕化、茧的剥离造就了蝴蝶的展翅与翩跹一样，也造就了陶渊明诗的恬静淡雅。#他用平实的景物，寻常的事件，表达高于世人之情，写出凡人所未必能够悟出之理，才使陶诗超凡脱俗，自成一家。#陶渊明极力崇尚个性的自由、淡泊功名富贵，摆脱了现实的功利和政治的束缚，他在物我合一的诗韵里，努力地追寻着彻悟明了的心境，努力地追寻着至情至性的艺术风采，才使得他的田园诗别具一格，像一朵奇葩一样在诗歌文学

707、这个大花园里夺目绽放。#四、笔法清新自然且细腻#这种笔法与当时诗坛上流行的形象模糊、晦涩难解、淡而寡味的玄言诗形成了鲜明的对照。#陶渊明刻画田园山水，绝不追求华丽的语言与表面的形似，而是随意点染，清新自然，而有无尽的神韵。#如：#“采菊东篱下，悠然见南山。#山气日夕佳，飞鸟相与还”（饮酒之五）。#这幅在南山衬映下的薄暮美景，在诗人的会心感受下呈现在眼前。#在这首诗中，“见”字体现了全诗的神韵。#“见”字之妙在于表示是南山自然地反映入眼中，是诗人采菊时偶然的视线触及，也是心境悠然才能得到的。#如果改用“望”字，就是刻意追求，意味索然，而且与“悠然”不相应了。#这首诗典型地体现了陶渊明清新自然的笔

708、法。#这类笔法在陶诗中不胜枚举。#如“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”（归园田居之一），随意拈来，即成佳句，耐人寻味。#陶渊明的田园诗植根于田园生活，而他对田园生活的切身感受，又融化在了诗歌中。#最平常的方宅草屋，绿树繁花，远村近烟，鸡鸣狗吠在他的描写下，都显示出无限生机，构成一幅幅美丽的乡村图画。#如归园田居其二：#“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。#白日掩荆扉，虚室绝尘想。#时复墟曲中，披草共来往。#相见无杂言，但道桑麻长。#桑麻日已长，我土日已广。#常恐霜霰至，零落同草莽。#”诗人先描写了身居田园的生活中的事物，包括旷野、深巷、柴扉、尘室再回到眼前的事物，描写田野中的耕作，与身边农民的深入接触。#即使与

709、他们只有寥寥数语，但是也不乏底层阶级交往中点点的温馨。#整首诗紧紧围绕着田园的生活，并把自己的感受也融入到了诗中。#因此，清新自然且细腻的描写是田园诗的另一大艺术特色。# #总之，陶渊明的田园诗内容丰富，意蕴深厚，艺术风格上恬淡自然、醇厚隽永；#情、景、理融为一体；#语言上自然本色、精炼传神；#笔法清新自然且细腻。#尤其是田园诗这种新题材的开创，创造了中国诗歌意境中一种新的审美类型，一种韵味醇厚又朴实无华的平淡之美，成为“开千古平淡之宗”。#为后人的诗歌创作创造了一个新的发展空间，有力的推动了以后历代诗歌艺术的发展，实在是功不可没，继而在文学史上奠定了其不朽的低位。#陶渊明对后世的影响是巨大的

710、。#他那光明峻伟的胸襟、刚正不阿的人格、直率的生活态度、热爱劳动和田园生活的情操，以及执著探索人生真谛，不断追求美好理想的精神，成为历代无数具有进步思想的作家、知识分子的榜样。#产生了巨大的精神力量。#他那平淡自然的艺术风格、高远入化的艺术境界，丰富的田园诗歌堪称我国古代文化艺术宝库的珍品，成为人们丰富、发展文艺创作，及学习和借鉴的源泉。#历代有成就的诗人无不在他的作品中汲取营养和受到他的艺术熏陶。#李白说：#“何时到彭泽，狂歌五柳前。#”杜甫说：#“焉得思如陶谢手”。#沈德潜谓：#“陶诗胸次浩然，其中有一段渊深相茂不可到处。#”唐人祖述者：#“王右丞有其清腴，孟山人有其闲远，储太祝有其朴实，

711、韦左司有其冲和，柳义曹有其骏洁，皆学焉而得其性之所近”。#可见其影响是广泛而深远的。#他开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。#经过历代诗人的努力，终于形成了田园山水诗派，使山水田园诗派成为中国古典诗歌领域中蔚为壮观的一大主流之一。#历代“拟陶”、“和陶”相沿成习，佳作不断，名家辈出，陶渊明不愧为我国杰出的大诗人。#注释：# #清人东方树昭昧詹言，人民出版社，1961年10月第一版，98页。#鲁迅鲁迅全集中第六卷且介亭杂文二集，人民出版社，1958年，第336页。#王立群 张进德著中国古代作家作品专题研究，南开大学出版社，2002年版，第93页。# 朱光潜全集第三卷，安徽教育出版社，

712、1987年版，第256页。#参考文献：#袁行霈主编陶渊明研究，北京大学版社，1997年7月第1版。# 罗宗强，陈洪中国古代文学史（一）华东师范大学出版社，2000年版。# 逯钦立校注，陶渊明集，北京中华书局出版社，1979年版。# 王立群、张进德，中国古代作家作品专题研究，南开大学出版社，2002年版。# 徐中玉、金启华，中国古代文学作品选（一），华东师范大学出版社，1999年版。# 王立群、李卫国，中国古代作家作品专题研究（高等教育自学考试指定教材同步配套题解），光明日报出版社，2004年版。#16#;i:36;s:6811:美育在社会主义精神文明建设中的作用#我国从粉碎“四人帮”以后,与我

713、国社会主义物质文明建设和 精神文明建设相联系的美育,得到了较大发展。#国家将美育列入教 育方针,要求各类学校认真贯彻执行德育、智育、体育和美育全面 发展的方针,这些可以说还有洪毅然先生的一份功劳。#1980 年他与 朱光潜、任蠡甫等联合致函党中央,建议将美育列入国家教育方针。# 他还担任全国美育研究顾问、美育和美育天地两杂志顾问、 美育知识丛书编委等职, 艺术教育学引论就是他辛勤劳动 的果实。#1982 年以来出版的多种美学、美育教材,也都融会了洪毅 然美育方面的贡献。# 从洪毅然1936 年出版的术家修养论、1958 年的美学论 辩、1981 年的大众美学、1982 年的新美学纲要和1983

714、 年的艺术教育学引论和其他文章都可以看出洪毅然美学思想的 重要特点。#洪毅然很重视美育在社会主义精神文明建设中的作用。#他谈到, 我国社会主义社会的教育由其性质决定,必须面向现代化、面向未 来。#它要培养的是具有较高政治觉悟、思想水平、道德修养、文化 素质和知识丰富、情趣纯正、体魄健全、坚毅勤劳的人。#他还说:# “其中美育,既非孤立于其他四育之外,亦非其他任何一育可以 替代,它主要属于情感的教育,是生活意趣的教育。#目的在于培养人 的审美能力即美感,端正审美观,形成正常审美理想,掌握审美标准, 足以明辨美丑,在行为中扬美抑丑,通过生活、生产实践,按照美 的法则不断地把世界和人自身改造得愈来愈

715、美。#且所谓美, 又恰乃与真善相统一、相表里、相贯通。#”他看到一些 青少年的美丑不分、语言粗俗、行为恶劣、低级庸俗,于是疾呼“美 育这个阵地,我们不抓是不行的”。#因此,必须倡导推行“五讲四 美”,以期提高全民文化知识水平、政治觉悟、道德修养、生活情 趣和精神境界等。# #洪毅然深知美育的作用是把美学知识传播给人们,以应用于各 个方面的审美实践。#他说:#“实施美育不能不以艺术为主要手段。# 不消说加强各项艺术设施,广泛开展各门艺术的专业及业余群众性 创作和欣赏活动,自然是完全必要的。#但必须明确:#美育所涉及的范 围,远远尚不止此。#全面的美育,除开通过各门艺术而外,还有通过 各种自然界事

716、物（如名胜风景、园林、花木等） 和日常生活事物（如 衣、食、住、行和器具、用品等） ,对于人的审美形象感染作用, 虽多日用而不自知,其实也应该包括在内。#”#为此,他除了钻 研纯学术美学理论外,还在美学的普及方面辛勤耕耘。#他曾对记者 说过:#“美学,应向纵深钻研。#但钻研多少就应普及多少。#”于是 他“想给青少年一些通俗性、普及性的东西,于是就仿艾思奇的大 众哲学,写了本大众美学” 。#大众美学正是他美育思想 普及的典型,由于其书受到社会的热烈欢迎,印刷三次,都供不应 求。#大众美学讲的就是与人民生产、生活相联系的普及性美学, 即通俗美学,也就是人民群众在生产和生活实践中爱美求美的事 情。#

717、这本书把深奥的美学理论通俗化,是一本很有意义的普及性读 物。# #大众美学分为上、中、下三篇,其中上篇谈美感,中篇谈美, 下篇谈美学在食、衣、住、行等日常生活与工农业生产诸领域中的 广泛应用。#章目都用流传已久的成语俗语（有的只是借题发挥） , 深入浅出、通俗易懂地解读美学。#正如他在代序中所说:#“不 管谁,人人都有一种喜爱美好事物的心理倾向,都有一种欣赏美好 事物的欲望要求。#”#为了达到人们的“好美之心,人皆有之”, 当时他谈到:#“很有必要探讨广大劳动人民实际日用而不自知的大 众美学诸问题,以求提高审美实践活动的阶级觉悟,才能增强抵抗 异己阶级审美意识之侵袭腐蚀的免疫力。#” #在大众

718、美学中,无论阐明原意或借题发挥,能用美学理论 知识加以解释分析,不但使人们能明白此种道理的正确,而且还学 会了一些深奥的美学道理。#如第一章中“顺眼”和“惬意”说 明快感与美感的问题。#情人眼里出西施说明人的美感以爱为基 础,带有主观性。#“对牛弹琴”和“有眼不识泰山”说明一切 事物的美和不美,本是客观存在而不依人们的感受到或不感受到为 转移的。#爱屋及乌说明美感中联想的作用。#“仁者见仁,智 者见智”说明凡属同一阶级、同一民族、同一时代人们的美感, 总会基本相同,而与属于其他阶级、其他民族、其他时代人们的美 感有所不同。#在他的中篇的“好看不好吃”中说明凡美都是各 种事物各自“有诸内”而“形

719、诸外”的形象特征。#“东施效颦” 说明人的美感不可掺假作伪。#“金玉其外,絮其中”说明各种 各样事物作为各自本质与现象、内容与形式的矛盾统一体,其所包 含着两个对立面,或对立或统一,乃是要依时间、地点、条件而定。# “红花还靠绿叶扶”说明“美”和“不美”既是互相对立,又 是互相依存的。#下篇中“笑破不笑补”不但说明缝补艺术,而 且要艰苦朴素的原则。#平日整地和树木整枝的审美要求说明, 在重视质量之同时,并未忘记审美欣赏.“在大众美学中,比较 抽象难懂的一些马克思主义美学原理,都被作者结合着人们日常可 见可闻的事物,作了通俗生动的解释,读起来一点儿也觉不到那种 蹩脚文论的死板和教条味道,相反,人

720、们倒觉得是在和一个知己娓 娓谈心,彼此平等讨论,互相能够领会对方,浅显、明了、简洁、活 泼”。#“作者其实是在书中提出并讲清了一系列关于社会美的 原则问题。#而这又正是我们在建设社会主义精神文明,特别是在五 讲四美活动中,不能不广为宣传阐释的美的侧重点之一,同时,又 是当代马克思主义美学从社会实践的营养中,不断发展自己的一个 先决条件。#应该说作者的这种尝试,是值得肯定的”。#（本文档由 整理）#;i:37;s:27816:“你是大阪的那个爱多管闲事的小鬼？#”#京都的警视厅里，年轻的绫小路警官冷不防的从一堆文件中抬起头，肩上昏昏欲睡的松鼠显然没站稳，摇晃几下顺着臂膀下窜稳稳当当的落到了到了主

721、人的手中。#“啊，你是那个带松鼠的警官，你好。#我不是来找你的啦。#”他名字叫什么来着？#平次有些苦恼的想着。#就像见到不是很熟的邻居一样象征性的招了招手，为表示礼貌还摆出了招牌似的灿烂笑脸，继而环顾了下四周的警官“那个，打扰了”#话一说出口，一个个绷着脸的京都警察都不大情愿地相继抬起了头。#原来警察都爱绷着脸，跟我家狐狸眼老头一样，尽管平次在心里翻着白眼，还是不得不客客气气的问“请问，两年前负责办理旅馆那起火灾案的是哪个警官？#”#一阵沉默。#“说吧。#又有什么事要麻烦我？#”绫小路警官揉了揉太阳穴，看上去心情有些烦躁。#连手中松鼠跑走都没发觉。#“说说什么？#”少年反问身边的警官，慢了一拍

722、才反应过来“难道你”#“看在你父亲的面子上，我就和你出去谈谈吧，不过我要提前说明，”虽然想客气一点给他留下个好印象，警官还是忍不住先提醒一下这个好像很不知天高地厚的小子，免得他又出什么事住院“那件案子早就结束很久了，没有任何疑点，死亡人员的死因也很明确，目前也没有和那件案子相关的命案，如果你妄想查出什么蛛丝马迹以此推翻那件案子的结论的话，还是请你打道回府吧。#”#“什么嘛”平次翻个白眼，一脸不满。#果然和当时一样，讨人厌的警官，除了那只松鼠全身就没有可爱的地方。#说到松鼠，长得其实和眼前丹凤眼的警官挺像的，这就是所谓近朱者赤近墨者黑吧。#走出警视厅，两人一前一后漫步在林荫路上，都各自想着各自的

723、案子，没什么心情去欣赏周围的风景。#绫小路摸了摸浅短的眉毛，稍微理清了思路，将知道的一切悉数告诉少年。#期间少年接了个电话。#电话那头隐约传来小孩子的声音。#正好也说累了，警官停下脚步看他跟电话那头的人絮叨。#这个过程中他发现少年的表情好像太丰富了，有些面瘫的他真的跟不上少年变脸的节奏。#好像旁边的自己是小丑。#电话挂断，警官想终于可以步入正题。#谁知接完了电话少年脸上的笑意不减反增。#仿佛他在说的不是几年前的案子而是某笑星的知名力作。#先是不理。#不管。#不关我事。#接着是想，他是小孩子。#最后是忍。#忍忍忍忍忍。#“”#绫小路头上青筋隐隐。#“那个。#服部君。#”#“啊？#”#“我的脸很好

724、笑吗？#”#怎么听都是在暗指少年旁若无人的表情太过放肆张扬的话，少年却很苦恼似的抓了抓头。#“是很好笑没错啦不过你干嘛问我这个？#”#“”#很好，服部平次。#警官保持着唇边的弧度缓缓点头，神经粗的可以用来衡量地球的少年难得的警觉了。#唔，生气了？#“不是你问我好不好笑的吗”#再自觉得理也只敢小声嘀咕，毕竟他还不想在正式进入警界之前就树敌，还是个这么难扳倒的。#当然，后半部分绝对不是他这种无大脑的人想得到的。#不知不觉就走到了湖边，平次松下推理时紧绷的神经，在湖边坐下，拾起石子投向湖中。#直接落水，溅起一圈圈波澜。#“呐。#警官。#”#“嗯？#”#“警官七夕节打算怎么过呢？#”#“办案子吧，办完

725、再多喝些啤酒。#”#“就这样？#”少年吃惊的转过头“一年一次的七夕节就这么过？#！#”#“本来就没打算过。#”警官说得一脸淡定，其实说没有任何遗憾，也是骗人的。#自从被第三任女友抛弃之后，至今已经四年没有好好过七夕了吧。#不过真正追忆起来，就算是有女朋友的时候也没有多么期待七夕。#也不过是无聊的游乐场，电影院，巧克力，玫瑰花，西餐厅而已。#破费倒不至于，只是太无聊了，倒还不如睡觉轻松自在。#晚上就是例行公事般的欢好。#不用商量，只有这点上两人还算得上心有灵犀。#无聊的七夕。#只不过是女孩子的节日罢了。#如果可以选择，他宁愿去陪一只松鼠。#尤其是今年，面对从不肯给他好脸色的少年，警官心情更糟，就

726、像一团乱麻理也理不清，烦的不行。#好好的七夕，就算原本就没有期待，也不想就这么被不相干的半陌生人浪费。#半陌生人？#因冒上心头的陌生词汇稍微愣了下。#半陌生人，用来形容他们这种互相听说过但仅仅是第三次见面的关系，再合适不过了。#不，也许只是单方面听说过，粗神经的少年或许在之前根本不知道有他这个人也不一定。#七岁开始被作为警察的父亲传授基本知识，十岁掌握各种错综案情，十五岁熟识追踪与反追踪，开始着手一些大大小小的案子，偶尔会出错，但大部分都被他侦破了。#成年后正式进入警局实习。#一直到现在，凭着良好的基因与自身的努力在警界深深的扎根立足，日后也定会长成难以撼动的大树。#这些他曾经以为其他人难以做

727、到的事，让他难以避免的有些自满，自认为是这个灰暗世界中独自绽放的光明。#可是，他却被打败了。#不是因为疏忽，以他那时的实力，根本完不成那个任务。#而强烈的自尊心又迫使他硬撑着，不肯放弃。#太过逞强，换来的是人质处于危险境地，破案毫无头绪线索。#他很急，周遭的质疑舆论声，越发的让他焦躁难言。#结果最后破了案子，救了人质的，却不是自己。#面前的少年，还在沉思着。#说是沉思也不确切，从没见过谁这样沉思的，就像想到了什么开心事，少年唇边带着笑意。#情商高的人绝对能一眼看出他的想法。#可偏偏绫小路警官情商与平次有的一拼。#难道他一直以来都是这么推理的？#唔，难道他那些精湛推理都是这么笑出来的#那他宁愿无

728、作无为一辈子也不要变成这样，好丢脸。#其实绫小路一直认为平次和他很像。#被托付重任，生活在充满压力与竞争的世界，永远没有真正放松下来的时候。#但平次比他想象中的要阳光许多，不，应该说根本不能和他想象的相比较，简直不是一个次元。#正想着，远处忽然传来爆炸声，天边的地平线燃起滔天怒火，浓烟翻滚而来，人群四散逃窜。#作为警察的直觉让他很快的反应过来向出事地点跑去，只是没想到少年比他反应更迅速，竟抢先一步冲了过去。#微愣些许。#到底是初出茅庐就破了数件大案的侦探，以前就不是对手，更何况现在。#比不过，就是比不过。#一次输了，一辈子就输了。#自那次失败之后，绫小路就将平酱视为他奋斗的目标，一直朝着那个少

729、年的身影向前飞奔，却总也追不上，反而距离似乎越来越远。#只能看着那个身影渐渐离去，在视平线内越来越小，总有一天，他会跑出自己的视野吧。#每次听到少年又破了什么大案子，他就深深地有这种感觉。#可是却提不起斗志，最后甚至到了见到少年就会颓然紧张的地步。#以警官的身份刻薄，尖锐，不留余地地呵斥少年，却只换来一个个鄙视轻蔑的眼神，只是他自己知道，有地位呵斥别人的，只有胜者，他早就失去了责骂他的资格。#或许，他根本就没把自己放在眼里。#或许他已经把自己忘了。#在见少年前，他是这么想的。#试探性的询问，竟然换来了少年的笑脸，熟悉的温暖的微笑。#原来他还记得，自己这个曾经对他很不客气的，一面之缘的半陌生人。

730、#只是不知，他记住的是否仅仅是那份厌恶之感。#向那爆炸的游乐园跑去，警官带着莫名的纠结。#先一步到那里的少年捂住口鼻，正四处寻找出事地点，四处烟雾翻腾，人群拥挤纷乱，少年像没头苍蝇一样乱转。#拽住少年后领，冷静的警官直接把少年甩出游乐园大门。#“啊、喂！#！#！#！#！#”#少年踉跄了几步差点摔倒，非常不满的大喊着。#“回去，现在不是玩的时候，等以后修好了再来玩吧！#”#“谁要玩！#！#！#！#！#侦探不就是破案的嘛！#”#“你错了，你这不是在破案，是在玩命！#”#“可我是侦探”#“侦探不是警察！#这里交给我你去联络警方。#”#看着警官向浓烟源头跑去，少年气的不行，狠狠的咒骂了警官全家连同那只

731、松鼠。#轻哼一声。#“笑话，你不让我跟着，我自己就破不了案了？#”#不要怀疑，就是侦探本能作怪。#被烟雾熏得昏头昏脑的警官一时找不到起火的地点，跌跌撞撞跑到一个仓库，想找找看有没有什么可以捂住口鼻比较湿润的东西。#隐约听到里面有微弱的呼救声，职业本能使他没有考虑马上跑了进去，只觉得脑后突然一阵剧痛，然后就失去了意识。#不行#我还要破案#那孩子一定跑进来了#不能让他一个人有责任保护人民的是我才对#我#我不一定#不一定比他差#眼皮重的像被粘住，警官使出全身的力气，似乎有微弱的光线透了进来，随着眼睛的睁开，光越来越强，太久的黑暗让他面对强光眼睛有一瞬间的刺痛，等适应后爬起来四周看了一下。#已经不是原

732、来那个仓库了，想必趁着乱把他拖到这里来藏着，等一切处理好了再来解决自己吧。#等他们一切处理好就完了！#幸好他们没有把自己绑起来，警官摸了摸后颈，不由倒抽了口冷气。#还真疼手上已经沾满了黑红的血。#意外之外的是，这里除了堆满了箱子，竟然还有个自来水管。#警官爬过去，打开水龙头，任冰凉的水冲击自己的头部，带来一阵阵剧痛却也让意识清醒了几分。#警官甩甩头，已经不那么困了。#就此爬起来，晃了晃门，果然锁了，不过听着外面的喧哗声，想来他没昏多久。#那些人应该还在处理什么事没空在外面监视他吧。#摸了摸口袋，果然，手机和枪已经被拿走了。#看了看窗户，倒还没高到爬不上去的程度。#只是那窗上的铁栏杆着实坚牢，无

733、论如何是撼不动的。#这下可难办了警官习惯性的摸眉毛。#也不知那小子有没有通知警方呢？#警察现在赶到了吗？#他不会自己跑进来办案了吧？#拿人命当儿戏的小子！#警官在心底咒骂。#看了看这里堆积如山的箱子，想了想还是决定碰碰运气。#便开始翻那些大箱子，企图找出什么。#翻开第一个箱子，警官就震惊了。#炸弹！#竟然是满满一箱炸弹！#难道其他也是#警官又迫不及待的打开另一个箱子，果然，还是炸弹。#这些箱子里，竟然装满了各种不同型号的炸弹。#这这么多，难道他们想要炸毁整个城市吗？#警官扶着额头沿墙坐下。#心里的恐慌与#焦急升到了极点。#怎么办？#虽然发现了这个秘密，却无法将它即使报告给上级。#这到底会造成多

734、么惨重的后果。#“叮铃铃”#角落里电话铃声响起。#警官吃了一惊。#不会吧？#这里竟然还有电话？#真是天助我也！#警官向声音来源找去，在一堆箱子中找到了一个座机。#迫不及待的接起来。#“喂喂？#警卫室吗？#请问”#“服部平次？#！#”#“哈？#怎么是你啊？#你怎么跑警卫室里去了？#！#”#电话那头的少年一副惊讶的口吻。#“这里的电话是XXXXXXXXXXX。#”#警官报了一下座机上显示的号码。#不出所料，那边是少年的喊声“哎！#错了一个号！#怎么可能，我明明播的是警卫室的电话！#”#打电话都能打错你这个笨蛋除了推理还会做什么#虽然不是时候但警官真的真的很想吐糟。#“那既然这样我先挂了。#”少年有

735、些心虚的说。#“等”#还来不及说完，少年就挂断了，无奈警官再拨过去。#“服部平次，你先别挂听我说”#“我说你还有什么事啊？#！#我很忙”#少年的抱怨忽然中断。#沉闷的击打声，还有少年跌倒在地上的撞击声。#然后就没了声响。#“喂？#喂！#还在听吗？#平次？#！#”#没有回答。#警官心急如焚。#只隐隐听得小声的谈话声，然后电话就被挂断了。#警官再打过去。#响了几声。#“喂？#”#警官心提到了嗓子眼。#这不是平次的声音！#“他、怎么了？#”#“哦，暂时不会有事，呵呵，不过”#“不过什么？#！#”#“他现在连反抗的力气都没有，你说我该做什么好呢？#”#男子笑了几声，电话又被挂断。#可恶不能再等了。#警

736、官的拳头悄悄攥紧。#平次隐隐约约感觉到被什么人搬动，意识游离散乱，半清醒般迷离。#想醒过来却力不从心。#太莽撞了吗？#什么都没考虑就跑来破案是错误的吗？#不。#不是的我没有错。#破案是我的责任，找出犯人，阻止人员伤亡不仅仅是警察的职务，我我是真的想以自己的力量，让坏人得到应有的惩罚。#这种想法并没有错。#拯救世界的资格，不是是不是警察，而是有没有正义。#我是正义的。#我不能倒下。#这么想着，平次爬了起来。#一边揉着额头一边打量四周。#一把枪从后面抵上了他的头。#平次不禁打了个冷战。#这#感觉自己身处的狭小空间在动，平次发现自己竟然在一个摩天轮里。#当然，在这个摩天轮里的，还有另一个人。#唉自己

737、太粗心了。#平次无奈的叹了口气“后面的那位，可以先把枪拿下去吗？#这样我们也好商量啊。#”#“不管什么，你都答应么？#”轻笑声。#大概是个成年男子吧，肉搏的话可能会输吧#“是，是啊，好商量，嘿嘿。#”平次干笑着，考虑着怎样才更有胜算。#姑且先拖他一拖，只要暂时没危险以后什么都好说。#“你是想先拖住我再掌握线索最后把我们一网打尽？#”看来也不笨嘛。#平次叹息“不是啊我贪生怕死不行吗？#”#“你说真的？#”又是轻笑，还是蛮好听的笑声，做个恐怖分子可惜了。#“真的真的，您那么厉害，我哪敢骗您啊。#”呃要吐了，看我不把你们都送进监狱。#男子笑得更大声了，好像听到的是什么笑话。#把枪扔在地上，有力的双臂

738、缠住平次的腰#“那如果我要你，你也给吗？#”#“怎么要？#”平次听得一头雾水。#是要他加入这个犯罪团伙吗？#“就像这样要”感觉到男子的手从衣摆下伸了进来，轻缓的游走在自己的身子上，平次一身寒意。#等、等不会是那、那个吧？#喂喂喂。#这家伙是BT吗？#太衰了怎么偏偏碰上这种嗜好的人！#“怎么了？#你不愿意了？#”察觉到平次的反抗，男子停下动作，凑在平次耳边吹着热气。#“呃不”太痒了，平次敏感的缩了缩脖子。#“那就是愿意了？#”感觉声音里含着笑意。#“那个这个”平次一时间想不出什么好对策，一边干笑一边试探着问“你们不打算杀我吗？#”#“杀你？#或许有这个打算吧。#”#“那你为什么还不动手？#”平次

739、试着拖延时间，小心翼翼的瞄着被男子扔在一边的手枪。#只要拿到那个，就可以了#问题是万一失败了，不但救不了别人，反而#“我啊，不喜欢干脆的结束一个人，尤其是难得遇到这种玩具，怎么能不好好玩玩？#”男子唇角勾起一丝不易察觉的笑。#“是，是吗？#那你好好玩吧。#”真想加一句恕不奉陪。#平次浑身无力。#“呵，真心的？#”戏谑的声音。#“是啊”苍天“其实我也是BL”大地。#“此话当真？#”#“啊、真的真的。#”假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的假的碎碎念。#“那我们”#“啊、你看那个。#”#“什么？#”男子朝着平次指的方向看去。#机不可失！#平次立刻扑向被丢在一边的手枪。#

740、没想到男子快他一步抢到手里“就知道你会来这一套，早过时了。#”#惨#平次干笑“那个，你误会了，我只是跌了一跤。#哈。#”#“哦？#这样啊？#”男子勾起唇角“没时间了。#既然如此我也不玩了，快走吧。#”#“啊？#”#摩天轮接近地面时，平次被拎着领子下来。#我的一世英名啊啊啊啊#无声的哀号消失在空中。#到了音乐喷泉旁，平次才发现这个组织的人几乎都聚在了这里，每人拿着一把枪，胁迫者这附近的行人。#无辜的人们害怕他们手里的抢，都不敢离开，只得聚在这里。#“你们到底想干什么？#！#”平次朝男子吼道。#“哟，小狗生气了。#”#“回答我！#”#“好吧，我们当然是想炸毁这里连同这里的人了，实话跟你说，我们在仓

741、库里准备了很多炸弹哦，分量足以炸毁整座城市！#”#“什，什么”平次吃惊的瞪大双眼。#他们疯了吗？#！#那会死多少人啊！#“哦，对了，跟你一块的那个警官就被我们关在那个仓库呢，可惜他根本不能自保，更何况”#“轰”#身后响起爆炸声，骤然火起，烟雾弥漫，比起刚才的爆炸明显威力小了不少，尽管如此，还是带来了一阵恐慌。#“都给我安静！#”一个看似头目的男人举起手中的枪向无人的空地一片扫射，人们顿时安静下来。#“该死，刚才是谁？#”#“不知道啊老大”#“不是我们做的。#”#几个恐怖分子开始躁动，窃窃私语着。#“那是怎么回事？#！#”平次焦急的看向起火的那边。#“不知道这不是我们做的。#”男子也有些疑惑，皱

742、起了眉头。#“你，去看看。#”头目命令身边一个女人。#女人得令而去。#众人只得等待。#只是等了好久都不见她回来，开始焦急起来。#“怎么回事？#”平次小声嘀咕。#“不等了，我们去看看！#”头目说着一挥手“你们几个跟我来，其他人留在这等候命令。#”#咦这到底怎么回事？#平次越发不明白了。#“老大，好像是仓库那爆炸了。#”#“什么”头目不禁有些担心。#那么多炸弹，要是出事了他们也别想活了！#果然，仓库的一面墙被炸塌了不少，刚才来查看情况的那个女人倒在门口“快进去看看炸弹怎么样了！#”#一个手下胆战心惊的推开门，立刻被藏在门后的人打倒在地，夺走手枪。#满身血污的人影冲向头目。#事情发展完全不在预料之内

743、。#头目竟一时没反应过来，直到手枪抵在太阳穴上。#“他们怎么还不回来？#”平次越发焦急，要是平时他早跑去抓犯人了，只是自己现在简直就是人质嘛！#“恐怕回不来了吧？#”男子轻笑着。#“他们回不来你还笑？#！#”平次不敢相信的瞪着他。#“先不说那个，现在几点了？#”#“几点”平次看了看表（你还真听话）“下午三点啊，有什么问题吗？#”#“一会你就知道了。#”好像有什么好玩的事要发生了。#男子笑的很开心。#良久，只听见熟悉的一声“把手举起来！#你们被逮捕了！#”瞬间数十个刑警一齐围了上来，用手枪指着那些组织人员。#“你们完蛋了！#”平次兴奋地朝男子大喊，却见他根本不慌不忙，反而笑得很轻松。#“你是不是

744、还有什么诡计？#这是不是圈套？#！#”#“安静点。#”#“你”#“哼，等我们老大带炸弹回来，你们警察还不得乖乖听话！#”一个手下定了定神，像壮胆般大喊。#此言一出，有些警察们也不禁慌乱。#“怎么这不是所有人？#”#“其他人去哪了？#”#一个手下突然兴奋地嚷起来“啊、是老大！#老大回来了！#”#众人齐齐看去是，的确是回来了，不过#“劝你们还是束手就擒吧。#”拿枪抵着头目的绫小路扯出一抹浅笑。#只是他看起来比那些恐怖分子狼狈多了。#“警官！#干得好！#”警察们不禁又自信满满。#哈哈，警官真是神啊！#“为，为什么他”平次傻眼了。#他不是被关起来了吗？#怎么反而变成功臣了。#“可恶”虽然知道只是困兽之

745、争，几个组织成员还是禁不住想反抗，不愿就此被逮捕。#“危险！#”见一个手下拿着枪胡乱扫射，众人纷纷窜逃。#趁乱那些成员也壮大了胆子，纷纷攻击周围的人，企图逃出重围。#“这”平次用力挣扎着“放开！#我要去帮忙！#”#男子收紧了制住平次的手臂“安分点！#现在很危”看见杀红眼的成员向平次冲来，#男子果断的击晕他。#“你给我好好呆着别乱跑！#”#“可”话音未落就看见男子开始同周围的组织成员搏斗，平次一时间脑子转不过来，只得一边躲避着攻击一边向警方那边转移。#“平次!#小心！#”听见绫小路警官紧张的呼喊，平次慌忙回头，只见一枚子弹直直的，快速的，向自己射了过来。#思维竟一瞬间冻僵。#连躲都忘了躲。#“新

746、”#还未来得及喊出那个名字，男子就飞快冲了过来，将自己扑倒在一边，子弹擦身而过。#“干得好！#赤井！#”#隐隐听见喝彩，平次糊里糊涂的被抱着扔到一边。#直到最后剿灭了恐怖分子他都没理清这一切。#这都什么跟什么啊#高中生侦探服部平次有生以来最丢脸的破案史，以上。#平次是很久之后才知道那个混进犯罪团伙当卧底，绑架他又救了他的人叫赤井秀一，光荣的FBI。#不过那已经是后话了。#现下，平次跟打不死的蟑螂小柯君汇报完情况，就算完成了任务，顿时轻松了不少，到花店买了一束康乃馨跑去医院拜访击溃组织的英雄警官。#“话说你到底是怎么出来的？#”#“哈？#那个啊。#”警官想去摸眉毛，抬起胳膊却扯动了伤口，只得又放

747、下。#“我把门炸了。#”说得云淡风轻。#“啥？#”平次怀疑自己听错了“你也太胡闹了。#“#“没事的，我把能量改到了最小。#顶多把门炸开自己再受点伤，死不了人的。#而且又能吸引头目注意，一举两得。#再说那时候也没别的办法了。#”#“你、你还会改炸弹？#！#”#“身为警察怎么能不会？#怎么，你不会啊？#”警官忽然开心起来“终于有一样比过你了。#”#“喂”这什么人啊。#“不过服部君那么聪明，以后当了警察想必很快就学会了。#”#“哦，你难得有句好话。#不过，这次你可是赢得很彻底呢。#”#“呃？#”#“拜托，功臣可是你我反而唉我算是认输了。#”#“哦，真好。#”警官是真的觉得很欣慰。#还记得，那时少年破

748、案后得意的笑脸。#厉害吧。#负责这个案子的警官是谁啊，差点害死人质，真没用。#帮我转告他，等他有能力赢我之后，我们再比赛一次哦！#不过到时候赢的肯定还是我吧。#哈哈。#那是自己第一次从心底认同一个人，败了，不是偶然，是彻底的败了。#他真的很厉害。#不过如今的自己，终于有能力同他竞争了。#非常的，快乐。#“真搞不懂你都在想什么炸弹是随便玩的吗？#”恍惚间少年又绕回原来的话题。#“可是当时情况紧急”闭口不说。#“啥？#那时怎么了？#”#“没没没什么。#”#“到底怎么了？#”#“都说了没什么嘛/”警官的脸上，不知为何染上几许红晕。#“搞不懂你到底在想什么啊。#”平次托着腮“这我可推理不出来了。#”#

749、再说赤井那边。#优秀的FBI探员正把玩着手机，一遍遍听着里面的录音。#是啊其实我也是BL#唇边带着不易察觉的笑意。#服部平次，这次你可是落了个大把柄在我手里呢，要怎么玩呢？#啊，这可不是威胁哟。#优秀的FBI怎么会威胁别人呢？#你说是吧？#改方学园高等部。#2年A班教室。#“咦？#和叶，今天你一个人走啊？#服部君呢？#”#“死了！#”#“什么？#！#真的？#你报警了吗？#天哪那么完美的服部君竟然”#“我骗你的啦，他才不会死呢。#”#“你吓死我了今天可是七夕节耶，他不陪你跑到哪里去了？#”#“哼”绑发带的女孩甩了甩马尾，一脸不满“大概是会牛郎去了吧。#”#END #;i:38;s:10668:浅

750、谈我国火灾科学现状及发展#43209422，张煜#【摘要】对我国火灾科学研究的现状进行了综述，并对中国消防科技的研究发展的方向进行了展望。#【关键词】消防科学技术，火灾科学，研究现状，展望，中国#火灾科学是一个科学问题集中、创新余地巨大的、与经济建设、社会发展、国家安全及科技进步密切相关的有长期生命力的研究领域。#它的产生和发展使得人类从被动地着眼于如何扑救到主动地深入了解火灾的机理，从更高的层次上认识火灾的发生和危害，用先进的科学技术和手段去进一步减少火灾损失。#当前，随着我国国民经济的发展，迫切要求减少火灾对生产、生活及资源环境的危害，这也是保障国家经济持续发展的重大需求，科技减灾、安全减

751、灾最有效的手段，也是减灾的必由之路。#（一）近年来我国消防科学技术发展现状#20世纪90年代以来，我国开展了火灾探测报警与灭火技术、建筑耐火性能和防火技术、火灾模化技术及性能化消防安全设计、城市消防规划与灭火救援、消防标准化、火灾动力学演化与防治基础等方面的研究，并重点进行了高层建筑火灾预防与扑救技术、地下与大空间建筑火灾预防及控制技术、城市火灾与重大化学灾害事故防范与控制技术等项目研究，在解决高层建筑、地下与大空间建筑、城市火灾的特性、预防与控制火灾新技术以及消防工程新技术的综合应用上取得了积极的成果。# #1. 火灾探测报警与灭火技术 #火灾探测报警方面主要研究了吸气型高灵敏早期火灾探测、

752、高可靠性能的复合式感温感烟探测、拉曼散射和光时域反射的光纤感温探测以及线性可燃气体探测等多种火灾探测报警技术。#灭火技术方面开展了自动灭火抑爆系统动力学性能、设计计算方法、灭火效能与机理、使用环境的影响、系统的集成优化以及工作可靠性等方面的研究。#运用激光全息和电子测重技术成功地解决了大水粒三维空间分布与测重的关键技术，进行了细水雾流场特性对灭火效能影响和消防装置喷雾水粒流场特性试验的研究，初步建立了不同水滴流场与灭火效能之间的关系；#以实体灭火实验为依据分析并确定了成雾原理、灭火机理、灭火效能及雾束耐电压性能，提出了系统典型应用场所、保护对象及工程应用参数和设计方法。#2. 建筑耐火性能与防

753、火技术 #建筑耐火性能与防火技术方面的研究主要包括建筑构（配）件耐火性能和建筑结构抗火失效过程的理论计算与实验分析、建筑火灾烟气毒性和火场防排烟技术以及防火阻燃技术等方面。#在防火阻燃技术领域，以纳米Mg-A1-LDHs为阻燃剂、APP为协效阻燃剂，采用混炼技术制备了阻燃性聚苯乙烯/Mg-A1型LDHs系列纳米复合材料，开发了SCB超薄膨胀型钢结构防火涂料、SWB、SWH室外钢结构防火涂料、GF有机防火堵料和SF无机防火堵料等产品。#在火灾原因调查技术上，运用火灾动力学理论和火灾现场微量痕迹的形成规律自主开发了线性法、迎火面法和锥形法等火灾原因判定技术。# #3. 城市消防规划与灭火救援技术

754、#近年来，我国开展了城市公共安全规划与应急预案编制及其关键技术方面的研究。#“城市区域火灾风险评估与消防规划技术”的研究结果提出了中国城市消防规划的内容、技术指标要求和编制规划的流程与方法，得出了扑救城市居住区、商业区、商业与居住混合区一次火灾的消防水流量；#提出城市消防给水系统应具备的供水能力和优化的配置与布局方法；#运用城市区域火灾风险评估技术和消防资源的优化配置方法完成了城市消防规划技术指南的编制。#在城市灭火救援力量优化布局方法与技术研究方面，中国学者采用离散定位-分配模型，利用集合覆盖法、最大覆盖法以及P中值法，提出了基于城市区域火灾风险等级的城市消防站优化布局方法和区域灭火救援装备

755、及人员优化配置方法；#通过引入最不利火灾规划场景的概念，提出了区域灭火救援装备及人员需求模型，并开发了城市灭火救援力量优化布局实用软件。#城市火灾与其它灾害事故等级划分方法和灭火救援力量出动方案编制技术的研究，首次对城市火灾和其他灾害事故进行了分类分级，建立了灭火救援力量等级出动概念。# #4. 火灾动力学演化与防治基础研究 #为了对火灾现象有更深入的理解并促进消防安全设计、管理和灭火技术的改进与发展，2002年4月，中国科学技术大学、公安部四川消防研究所、沈阳消防研究所、上海消防研究所和清华大学、浙江大学、香港理工大学、中国林业科学研究院共同承担了国家重点基础发展规划项目“火灾动力学演化与防

756、治基础”的研究工作。#该项目重点解决可燃物表面火灾及空间火灾的发生与蔓延、火灾烟气及其毒害物质的生成与释放、基于火灾动力学与统计理论耦合的火灾风险评估方法学、综合性能优化的清洁高效阻燃新技术原理、火灾早期的多信号感知与智能识别和物理化学复合作用下的清洁高效灭火原理等六个方面的关键科学技术问题。#目前，该项目已完成了大量用于火灾特性参数测量的实验设备的研制与建造，并取得了初步的研究成果。#。# #综上所述，我国的消防科学技术发展已经在基础研究、实验设施、信息积累、技术开发和科技队伍建设等诸多方面取得了积极的成果，奠定了进一步发展的基础，我们对消防科技发展前景充满信心。#但也应该看到，当前我国消防

757、科学技术还滞后于经济社会的迅速发展，科研基地和基础设施建设与发达国家仍有较大的差距，消防科技创新能力的整体水平还不高，缺乏具有自主知识产权的原创性科技成果，一些重要领域的关键性技术有待进一步突破，基础研究有待进一步加强，科研成果的转化率有待进一步提高。# #（二）中国火灾科学技术展望#进入新世纪以来，我国坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，全面建设小康社会，把提升公共安全水平摆上了更突出的位置。#在信息和知识经济时代，科学技术已成为公共安全事业发展的基础和决定性的推动力量，我们要在继续引进国际消防先进科技成果的同时，更加重视原始创新、自主创新和系统集成创新，以火灾预防及减少火灾中死伤

758、人员为重点，力争在防控火灾的关键技术和核心技术上取得新的突破；#坚持基础研究、应用技术开发和科学普及并重，加快科技成果向现实生产力和防灭火能力的转化，不断提高国民消防安全素质。# #1. 推进城市区域火灾风险和消防安全保障能力评估技术研究 #对城市防治重特大火灾和其它灾害事故的能力进行整体规划、系统研究。#引入并发展火灾动力学理论和火灾风险理论，对城市区域火灾危险性、重大危险源火灾危险性、重特大火灾和化学事故进行研究和评估，并与城市消防供水、站点、人员、装备等相关因子耦合，开展城市消防规划、安全布局、消防供水、消防响应时间和消防力量等的优化配置研究，提高城市防控火灾的整体水平。# #2. 研制

759、开发新型消防设施及其工程应用技术 #建立城市消防重点保护单位的火灾自动报警系统网络监控中心，与消防指挥中心联网，形成城市应对各类灾害事故的监测、预警和应急联动综合平台。#进一步加强火灾早期的多信号感知与智能识别技术、火灾探测器响应模型、建筑消防联动优化集成及控制模型、气体灭火系统工程应用评价方法、细水雾灭火系统工程应用、高层建筑避难层正压送风效能、特殊建筑机械排烟补风量、新型防火阻燃技术与材料等多方面的研究和技术开发。#重点研究开发高效、低毒、清洁型阻燃剂和阻燃材料，开发纳米阻燃剂、纳米阻燃材料、复合防火材料、绿色环保及适用于特殊场所和用途的新型防火材料和防火涂料。# #3. 开展人在火场中的

760、行为特征研究 #火灾与人类行为相互关系的研究随着性能化消防规范的出现和对计算机疏散模型的需求而得到迅速发展。#为最大限度地避免和降低火灾造成的人员伤亡，将进行不同建筑中人员行为模式特征、居住人员特征分类、疏散模型、疏散场景想定、疏散设计和社区消防安全预案等重点研究，开发大型公共建筑人员疏散模拟技术、考虑火灾中人员的个体和群体心理反应，建立智能化人群疏散模型。# #4. 发展完善火灾数据库 #火灾发生的随机性和火灾动力学规律的确定性，客观上要求不断发展完善火灾统计数据库、材料燃烧特性数据库、人在火场中的行为特征数据库、消防系统效能数据库等不同类型的火灾数据库。#这些数据库的建立能够为预测火灾的发

761、生与发展，更为科学地进行人员疏散设计和更好地进行消防系统设计与维护提供基础数据。#火灾统计数据库应考虑到各地区自然环境的差异和经济发展程度的不同对火灾的影响。#除火灾损失、人员伤亡和火灾原因等基本情况外，火灾统计数据库中还应包括较为详细的火灾过程描述、消防系统和消防力量的使用与有效性情况。#科学技术是人类的共同财富。#在经济全球化的背景下，人类在火灾科学和消防技术上面临的挑战，更加需要依赖广泛、密切的国际科技交流与合作来应对。#第八届国际火灾科学大会的举行就是一个这方面成功的典范。#科学技术无国界。#我们将积极推进与国际消防科技界的友好交流与合作，促进火灾科学与消防技术的发展进步，使中国和世界

762、的明天更加平安、美好。#;i:39;s:25063:#广东省建筑工程集团有限公司#人力资源管理业务知识竞赛试题#单位:# 姓名:# 分数:# #一、判断题：#（正确的描述请在答题纸相应的位置打钩“”，错误的请打叉“#”，共30小题，每小题0.5分，共15分）#1、劳动关系正式确立的基准为用工之日,与签合同时间前后无关。#【 】# 2、同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。# 【 】# 3、以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。#【 】# 4、劳动合同不约定劳动合同期限、仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。#【 】# 5、从事非全日

763、制用工的劳动者只可以与一个用人单位订立劳动合同。#【# 】# 6、非全日制用工双方当事人可以约定试用期。#【# 】# 7、全日制用工的劳动合同不拘书面形式，允许达成口头合同。#【 】# 8、非全日制用工双方可随时解除劳动关系不必提前通知，无须支付经济补偿金。#【# 】# 9、用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同由用人单位决定是否有效。#【 # 】# 10、职工患病，在规定的医疗期内劳动合同期满时，劳动合同续延到医疗期满时终止。#【 】# 11、劳动者患病或非因工负伤，在规定的医疗期内被依法追究刑事责任的，用人单位不可以解除劳动合同。#【# 】# 12、用人单位与劳动者订立的劳动合同中劳动

764、报酬和劳动条件等标准不得低于集体合同规定的标准的80%。#【 # 】# 13、在解除或终止劳动合同后，竟业限制的人员竟业限制期限，不得超过1年。#【 # 】# 14、已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一年内订立书面劳动合同。#【# 】# 15、用人单位在试用期解除劳动合同的，可以随时解除，无需向劳动者说明理由。#【# 】# 16、未依法为劳动者缴纳社会保险费的，劳动者可以解除劳动合同。#【 】# 17、用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。#【 】# 18、双方签字或者盖章生效后的劳动合同文

765、本由用人单位保管。#【# 】# 19、劳动保护、劳动条件和职业危害防护不是劳动合同的必备条款。#【 # 】# 20、劳动合同被确认无效，劳动者虽然已付出劳动，用人单位可以不向劳动者支付劳动报酬。#【# 】# 21、拟提拔任职的，要按规定在一定范围内进行任前公示，公示期不少于7个工作日。#【 】# 22、集团在所属单位提拔领导干部时，所属单位需提供考察对象廉政鉴定材料一份，鉴定材料由公司出具。#【 】#23、录用条件约定员工在试用期内不得结婚和请假。#【# 】#24、与职工签订劳动合同3年，试用期2个月，合并计算为3年2个月。#【# 】#25、竞争上岗是劳动合同变更的一种特殊方式。#【 】#26

766、、企业搬迁，员工不同意劳动合同变更地点，单位可以提前30天通知解除其劳动合同，并计发经济补偿。#【 】#27、岗位工资是计时工资的一种表现形式。#【 】#28、建筑企业计发给劳务用工的包干工资实质是计件工资。#【 】#29、公司法定代表人不需签订劳动合同，因为无人与他签订。#【 】#30、职工从甲单位借调给乙单位二年，后正式调入乙单位工作五年，计算本单位工作时间为七年。#【 】#二、选择题：#（内含单选题和多选题，共40小题，每小题0.5分，共20分）#1、干部任免审批表中，“专业技术职务”栏中，填写主管部门评定的 级以上的专业技术职务。#【 A 】#A、初级 B、中级 C、副高级 D、正高级

767、 #2、干部任免审批表中，“出生年月”、“入党时间”、“参加工作时间” ，填写时，年份一律用 位数字表示，月份一律用 位数字表示。#【 C 】#A （2，2） B （2，1） C （4，2） D （4，1） #3、干部任免审批表中，“呈报单位”栏中应加盖呈报单位 印章。#【 C 】#A 公司 B党委（党组） #C人力资源部 D董事会#4、干部履历表中，“学习简历”要从 填起。#【 B 】#A 小学 B 初中 C 高中（中专） D大学#5、选拔任用党的领导职务，除具备以上规定的条件和资格外，还应符合中国共产党章程规定的 以上的党龄要求。#【 C 】#A 一年 B 二年 C 三年 D四年#6、专业

768、技术人员工作资历及相关证书证明材料有效日期计算的截止时间为当年 。#【A 】 # A、8月31日 B 9月31日 C 10月31日 D12月31日# 7、申报人所在单位要认真审查申报材料的 、 并做好评前公示工作。#对不符合申报条件的材料，应注明原因退回，并及时告知申报人。#【 B 】# A 合法性 B真实性 C完整性 D时效性# 8、要按规定将申报材料，特别是高（中）级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表和单位的投诉受理部门及电话，同时在单位显著位置张榜和单位网站首页进行公示。#其他申报材料放置在单位会议室等公共场所，以供查验。#评前公示时间不少于 。#【 D 】# A 5天 B 5个工作

769、日真实性 C 7天 D 7个工作日#9、按照广东省专业技术人员继续教育条例和相关政策规定执行。#2015年申报评审时需提供 年的继续教育合格证明。#【ABC 】# A 2012 B 2013 C 2014 D 2015# 10、广东省专业技术资格评审表填写时，其 、 、 、 不予改变。#如需增加页数，请严格按附加页格式，如：#评审第6页，评审第6-1页。# 【 ABC 】# A 结构 B字体 C字号 D页码#11、职工退休待遇申请档案审核所需办理 工作日。# 【 B 】#A 60日 B 30日 C 45日 D 90日 #12、死亡待遇申报所需办理 工作日：#【 C 】#A 60日 B 30日

770、C 45日 D 90日#13、已申报的社保业务查询方式：#【BC 】#A 社保局 B 社保网 C 社保窗口 D 人社网#14、根据关于贯彻粤劳薪1999114号文件有关问题的处理意见（粤劳社2000200号文），自2015年2月1日起调整参保人出生时间认定办法，本人身份证与档案记载的出生时间不一致的，以哪个为准：#【 C 】#A 身份证为准 B 干部任免审批表为准 C早记载的出生时间为准 D 户口为准#15、参加省直生育保险的单位及职工，应当于何时起：# ，在本单位参加职工基本医疗保险的统筹地区参加生育保险。#【 D 】#A 2015年1月31日 B 2015年6月31日 C 2015年3月

771、1日 D 2015年1月 1日#16、基本养老金调整，参加省直基本养老保险统筹，2014 年12 月31 日前（含本日）已领取基本养老金的企业退休人员，从2015 年1 月1 日起，#（1）每人每月定额调整：#【 D 】#A 120元 B 118元 C 115元 D 113元 #（2）每人每月按照本人调整前基本养老金月标准（不含职称专项津贴）的计算比例：#【 B 】#A 9% B 5% C 7% D 6% #（3）对2015 年6 月30 日前（含当日）年满75 周岁及以上的企业退休人员，每人发放一次性津贴：#【 A 】#A 1200 元 B 1300元 C 1500 元 D 1600 元#1

772、7、企业养老保险单位费率：#【 C 】#A 20% B 25% C 15% D 10%#18、企业养老保险个人费率：#【 D 】#A 20% B 25%元 C 15% D 8%#19、企业工伤保险单位费率：#【 C 】#A 0.2% B 0.4% C 0.3% D 0.5%# 20、企业失业保险单位费率：#【 D 】#A 0.2% B 0.4% C 0.6% D 0.9%# 21、企业失业保险个人费率：#【 B 】#A 0.2% B 0.5% C 0.6% D 0.9%# 22、基本医疗保险单位费率：#【 D 】 #A 20% B 15% C 10% D 8%# 23、基本医疗保险个人费率：#

773、【 A 】#A 2% B 4% C 6% D 9%# 24、职工补充医疗保险单位费率：#【 B 】#A 0.2% B 0.5% C 0.6% D 0.9%# 25、职工重大疾病医疗补助费率：#【 A 】#A 0.26% B 0.15% C 0.10% D 0.8%# 26、2015年度企业基本养老保险缴费工资上限为：#【 B 】#A 14956元 B 14958元 C 14968元 D 14985元# 27、广东省2015年度企业基本养老保险缴费工资下线为：#【 A 】#A 2408元 B 2480元 C 2840元 D 2804 元# 28、根据社会保险个人权益管理办法（人力资源和社会保障部

774、令第14号）有关规定，自2015年2月1日起申报申领养老金、省内转出、一次性补缴等需凭借档案材料审核的业务须在申报时提供：#【 C 】#A 身份证 B 户口本 C 档案原件 D 单位证明#29、享受基本养老金条件，1998年7月1日后参加基本养老保险，达到国家规定退休年龄，累计缴费年限（含视同缴费年限，下同）满：#【 B 】#A 10年 B 15年 C 20年 D 30年#30、享受基本养老金条件，1998年6月30日前参加基本养老保险，2013年6月30日前达到国家规定的退休年龄，累计缴费年限满：#【 A 】#A 10年 B 15年 C 20年 D 30年#31、所属单位班子成员达到退休年龄

775、，提前 向集团人力资源部提交退休报告，经集团同意批准，办理退休手续。#【 A 】#A 3个月 B 5个月 C 6个月 D 9个月#32、参保人员转移接续基本养老保险关系后，符合待遇领取条件的，按照国务院关于完善企业职工基本养老保险制度的决定（国发200538号）的规定，以本 对应的各年度在岗职工平均工资计算其基本养老金。#【ACD】#A 各年度缴费工资 B 参加工作年限 C 缴费年限 D 待遇领取地#33、参保人员跨省流动就业的，按下列程序办理基本养老保险关系转移接续手续：#（1）参保人员在新就业地按规定建立基本养老保险关系和缴费后，由 或 向新参保地社保经办机构提出基本养老保险关系转移接续的

776、书面申请。#【 AB 】#A 用人单位 B 参保人员 C 户口所在地 D 原单位#（2）新参保地社保经办机构在 工作日内，审核转移接续申请，对符合本办法规定条件的，向参保人员原基本养老保险关系所在地的社保经办机构发出同意接收函，并提供相关信息；#对不符合转移接续条件的，向申请单位或参保人员作出书面说明。#【 A 】#A 15个 B 20个 C 30个 D 60个#（3）原基本养老保险关系所在地社保经办机构在接到同意接收函的 工作日内，办理好转移接续的各项手续。#【 C 】#A 5个 B 10个 C 15个 D20个#（4）新参保地社保经办机构在收到参保人员原基本养老保险关系所在地社保经办机构转

777、移的基本养老保险关系和资金后，应在 工作日内办结有关手续，并将确认情况及时通知用人单位或参保人员。#【 A 】#A 15个 B 20个 C 30个 D 60个#34、城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法从 起施行。#【 D 】#A 2010年1月31日 B 2014年1月1日 C 2014年1月31日 D 2010年1月1日#35、基本养老金由统筹养老金和个人账户养老金组成。#基本养老金根据 等因素确定。#【ABCDE】#A 个人累计缴费年限 B 缴费工资 C个人账户金额 D当地职工平均工资 E 城镇人口平均预期寿命#三、填空题（25题，共40小题，每小题0.5分，共20分）#1、干部

778、任免审批表中，“家庭主要成员及重要社会关系”栏，主要填写干部本人的配偶 、子女 和 父母 的有关情况。#2、工作简历中，工作经历要连续 填写， 不得 间断，前后要衔接，不得有空段。#3、工作简历要按照干部在不同时期所担任的职务和 工作单位的变动情况分段填写。#4、在上报集团的各类花名册中，“出生年月”、“发证日期”、“参加工作时间”，填写时，年份一律用 4 位数字表示，月份一律用 2 位数字表示。#5、集团系统开展“落实总书记要求，建设模范部门”教育实践活动的总体要求中，集团组织人事系统要对照“三严三实”和“ 讲政治 、 重公道 、 业务精 、 作风好 、”要求，开展以“创建模范部门、提升组织

779、人事部门服务企业改革发展的能力 ”为主要目标的教育实践活动。#6、集团全资、控股企业及分公司的 人力资源部 、财务部 部门经理，报集团党委审批；# 纪委副书记 、 纪检监察审计室班主任 征求上级纪委意见后，报集团审批；#集团控股企业的 董事会秘书 ，任前须报集团备案。#7、在党政领导干部选拔任用工作条例中，民主推荐结果作为选拔任用的 重要参考 。#8、专业技术人员取得职称外语考试合格证书（成绩单），#在申报评审对应级别专业技术资格时， 不受 证书有效期的限制。#9、下列专业技术人员申报职称可免试职称英语的条件：#（1） 研究生 学历或 硕士 学位的，或取得外语专业大专以上学历的人员（须提供教育

780、行政部门出具学历鉴定证明）。#（2）出国留学或在国外连续工作时间 1年 以上的人员（须出具国家留学人员服务机构或驻外使领馆的有效证明）。# （3）出版过外文专著、译著，且个人承担的工作量不少于 20万字 的（必要时可组织专家进行测试）。# #（4）获得地级以上市科学技术奖 三等奖 的（以获奖证书、证明材料为准，下同）；#取得发明专利（不含实用新型、外观设计）的发明人。# #（5）在 单位从事建筑工程专业技术工作的人员。# （6）2015年8月31日年满 50周岁 的人员。# # # （7）转换系列评审，申报评审与转换岗位前 同档次 专业技术资格的人员。#（8）参加大学英语 四级 考试并取得合格

781、证书、或按2005年6月后新考试标准成绩达到总分的60%以上的。#10、下列专业技术人员申报职称可免试计算机模块的条件：# # （1）研究生学历或硕士学位的，或取得计算机专业（不含相关专业） 大专及以上学历毕业的人员 。# # （2）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得 程序员 以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上。# # （3） 在县（不含市辖区）属企事业单位工作的。# # （4）2015年当年8月31日年满 50周岁 的。# # （5）取得全国计算机等级考试 二级 以上合格证书的。#11、根据国家规定，申请初次考核认定相应档次的专业技术资格，必须具备下列条件之一：#（

782、1） 中专 毕业后，在专业技术岗位上从事本专业技术工作一年以上，并取得业绩，可申请考核认定员级专业技术资格。#（2）大专毕业后，在专业技术岗位上从事本专业技术工作 三年 ，取得业绩，可申请考核认定助理级专业技术资格。#（3）研究生班毕业、双学士毕业及大学本科毕业后，在专业技术岗位上从事本专业技术工作 一年 以上，取得业绩，可申请考核认定 助理级 专业技术资格。#（4）获得硕士学位后，在专业技术岗位上从事本专业技术工作满 三年 ，可申请考核认定 中级 专业技术资格。#（5）获得 博士 学位后，在专业技术岗位上从事本专业技术工作，可申请考核认定中级专业技术资格。#12、在我省职称评审工作中， 技工

783、 学校毕业生可与中专学历人员同等对待， 技工学院高级工班、 预备技师（技师）班毕业 可与大专学历人员同等对待。# 13、#广东省专业技术资格评审表填写时，必需用A4纸 双面 打印。# 14、劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期为不超1个月；#一年以上不满三年的，试用期为不超2个月 ；#三年以上和无固定期限的劳动合同，试用期最高不超过6个月。# 15、劳动合同处理过程中，在劳动合同期未满时，劳动者提前30天提出解除或双方协商解除时，采用 解除劳动合同 方式，劳动合同期满，且不续签的，采用 终止劳动合同 方式处理。# 16、企业职工因患病或非因工负伤，需要停止工作医疗时，甲职工连续工龄八年，本

784、企业工龄六年，给予的医疗期为 6 月；#乙职工连续工龄十五年，本企业工龄九年，给予的医疗期为 9 月。# 17、因生产特点，工作性质特殊需要或职责范围的关系，需要连续上班或难以按时上下班，无法适用标准工作时间或需要机动作业的职工，可以向劳动主管部门申请 不定时 工作时间制度。#以标准工作时间为基础，以一定的期限为周期，综合计算工作时间的，可以向劳动主管部门申请 综合计算工时 工作时间制度。#18、根据我国法定节假日和休息日扣除后计算，平均月工作日为 20.83 天，月计薪日为 21.75天。#19、在处理劳动合同解除、终止时，计算经济补偿金适用政策是：#当合同期未满，职工提出主动辞职或提前30

785、天要求解除劳动合同，经济补偿金按 不补偿 计算；#当企业与职工协商一致解除劳动合同，经济补偿金按 双方协商 计算；#当因企业客观情况变化等提出解除或终止劳动合同，经济补偿金按每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。#六个月以上不满一年的，按一年计算；#不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿计算。#20、根据国家统计局关于工资总额组成的规定，工资总额由那六部分组成：# 计时工资 、 计件工资 、 奖金 、# 津贴和补贴 、 加班加点工资 、 特殊情况下支付的工资 。#21、同工同酬是指对派遣员工与本单位员工在同类岗位上实施相同的劳动报酬分配办法。#必须符合二个条件：#一 是岗位相同或类

786、似，二是 劳动报酬的分配办法一致。#22、未成年工是指 年满16周岁、不满18 周岁的劳动者。#23、不得安排 女职工 从事矿山井下、国家规定的 体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。# 24、劳动争议处理过程中，提出仲裁方应在自发生劳动争议之日起 1年内 向劳动仲裁委员会提出书面申请；#不服仲裁裁决的，应在收到仲裁裁决书之日起 15日 内向人民法院提出诉讼。#25、实行社会保险主要目的是使劳动者在 年老、工伤、失业、生育 等情况下获得帮助和补偿。#三、问答题：#（共15题，每题3分，共45分）#1、在党政领导干部选拔任用工作条例中，选拔任用领导干部必须坚持哪七项原则？#答：#（一）党管干部

787、原则；#（二）五湖四海、任人唯贤原则；#（三）德才兼备、以德为先原则；#（四）注重实绩、群众公认原则；#（五）民主、公开、竞争、择优原则；#（六）民主集中制原则；#（七）依法办事原则。#2、所属各单位需集团报备报批材料需提供哪些材料？# 答：#（1）党委会议纪要；#（2）集团系统拟任干部人选推荐提名登记表#（3）个人简历及工作业绩#（4）党委拟任职的请示# 3、职工退休待遇办理所需提供的材料#答：#（1）申领人签名的养老待遇申请表# （2）申领人签名的参保人历史信息审核申报表，人事档案原件；#（3）申领人身份证复印件；#（4）以申领人名义开立的邮政储蓄银行个人结算账户存折的账号面复印件。# 4

788、、用人单位应履行的社保保险义务：#答：#（1）申请办理社保登记的义务：#（2）申报和缴纳社会保险费的义务；#（3）代扣代缴职工社会保险的义务；#（4）向职工告知缴纳社会保险费用的义务。# 5、失业人员符合下列条件的，从失业保险基金中领取失业保险金：#答：#（一）失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满一年的；#（二）非因本人意愿中断就业的；#（三）已经进行失业登记，并有求职要求的。#6、最低工资标准是否可以作为劳动合同约定工资？#答：#最低工资标准可以作为劳动合同约定工资，但不能低于最低工资标准。#7、试述女职工通过何种程序实现50周岁退休？#答：#（1）如是工人身份女职工，可按正常程序申请办

789、理；#（2）干部身份女职工，如离50岁前一年已转为工人身份，可凭变更的劳动合同申请个人信息变更（转为工人）后#，50周岁时申请办理；# （3）如干部身份女职工在50周岁前已办理失业，可按工人身份申请退休。#8、试述企业拟给予职工调整社会保险基数，要通过那些程序？# 答：#（1）统计职工上年度收入；# （2）向职工公布其上年度收入，并签名确认；# （3）按其上年度月平均收入作为其社保基数；# （4）当年7月向地税系统申请调整社保基数。#9、应届毕业生办理入户卡需要携带哪些资料？#答：#（1）普通高校毕业生入户信息登记表（单位盖公章）；#（2）毕业生就业报到证；#（3）户口迁移证原件；#（4）毕业

790、证、学位证原件或复印件；#（5）接收省外高校毕业生还需带经省高校厅盖章的广东省接收省外高校毕业生报表。# 10、机械人口计划申报的对象有哪些？# 答：#省直及中央驻穗单位招收非广州市生源大专学历（含本科无学士学位）应届毕业生，按照“优化结构、保证重点”的原则，计划指标将重点用于汽车、石油化工、电子信息制造、钢铁、造船、航空、铁路、机械设备制造、医药、精细化工、远洋航海等艰苦行业和骨干企业。#11、办理机械人口计划需要携带哪些资料？#答：#（1）入户指标卡；#（2）报到证；# （3）毕业证。#12、依据劳动合同法，企业在制定、修改涉及劳动者切身利益的规章制度或重大事项时应当经职工代表大会或全体职

791、工讨论。#提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定，在企业主要包括那些有关事项？#答：#劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项。#13、我国调整用人单位与劳动者的劳动关系主要法律是哪两部法律？#答：#劳动法 和劳动合同法。#14、在我党的不同历史时期，党员入党时间的计算方法各有不同，具体有哪些？#1、1921年7月1日至1923年6月9日，入党时间为上级党委批准之日，无预备期，党龄同时开始计算。# 2;i:40;s:12994:四大名著练习题#1.（2分）红楼梦原名_,它通过描述一个具有典型特征的贵族家庭_由盛到衰的过程,揭示了封建制度的罪恶本质.#2.（4分）红楼梦

792、中的“四春”指的是_、_、_、_.#3.（2分）水浒传中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的英雄是_;#见义勇为、性格最粗犷豪放的是_.#4.（2分）红楼梦中评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场的两句诗是_#5.（3分）红楼梦中最有才华的女子是_,最有管理才能、大胆改革的女子是_,最泼辣狠毒的女子是_.#6.（4分）水浒传中,坚决反对招安的头领有二人,是_、_,主张招安的头领有两人,是_、_.#7.（1分）水浒传中“道服裁棕叶,云冠剪鹿皮,阵法方诸葛,阴谋胜范蠡.华山谁第一,口口号神机.”这首诗赞的梁山好汉是_#8.（5分）梁山一百单八将中绰号含龙的头入云龙_、九纹龙_、混江龙_、独角龙_、出林龙_.#

793、9.（1分）红楼梦中“心比天高,命比纸薄”的代表人物是_.#10. （4分）从三国演义的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是_、_、_.这就衍生了一个俗语:#_.#11.（1分）水浒传中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是_.#12.（4分）指出下面的话说的是三国演义中的哪一位人物?#“大意失荆洲”_ #“煮酒论英雄”_#“乐不思蜀”_ #“赔了夫人又折兵”:#_ #13.（2分）红楼梦中最卑躬屈膝的丫头是_,性格最刚烈的丫头是_.#14.（2分）水浒传中对林冲恩将仇报的人是_,恩

794、将恩报的人是_.#15.（2分）我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师,一个是_中的蜀国军师_,一个是_中的梁山军师_.#16.（2分）西游记中,花果山水帘洞洞口的对联是_,_.#17.（1分）红楼梦中“眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波,虽怒时若笑,虽嗔视而有情.”说的_.#18.（1分）水浒传中“玉环步,鸳鸯脚”是梁山好汉_的平生绝学.#19.（1分）三国演义中常胜将军是指_.#20.（1分）“楚辞”的奠基人是_.#21.（6分）水浒传中有三大恶霸:#一是开肉铺的_,被_当街所杀;#一是开酒铺的_,被_所杀;#一是开药铺的_,被_所杀.#22.（1分）三国演义中,“功盖三分国,名成八阵

795、图”指的是_.#23.（1分）红楼梦中,“枉自温柔和顺,空云似贵如兰.堪羡优伶有福,谁知公子无缘.”说的是_.#24.（3分）梁山一百单八将中秀才出身的三人是_、_、_.#25.（3分）三国演义中“三英战吕布”的三英指的是_、_、_.#26.（2分）“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!#古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙.”请简要概括上面诗句所表现的故事情节._.#27.（3分）“好人有难皆怜惜,奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著_,诗中“好人”是指_,被人称为_.#28.（3分）红楼梦中第一回写了“天才补天”的_故事,写出神瑛侍者和_的故事,还写了_和贾雨村.#29.（3分）“花谢花飞飞满天

796、,红消香断有谁怜?#一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!#”这是古典名著_中人物_写的诗_中的句子.#30.（1分）水浒传梁山好汉中以三国演义关云长面目为模子,所写的是他的后人_.#31.（2分）红楼梦中塑造了两个叛逆者的形象,这两个人物是_、_.#32.（2分）水浒传中“倒拔垂杨柳”的好汉是_,“醉打蒋门神”的好汉是_.#33.（2分）“欲破曹公,宜用火攻;#_,_”这是三国演义中_写给_的信中的内容.#34.（3分）孔明笑曰:#“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍.”士元指的是_,他冠以_之称,与他有关的一个故事是:#_.#35.（1分）“力健声雄性粗齿,丈二长枪撒如雨.邺中豪杰霸华阳,口口人

797、称跳涧虎.”这首诗赞的是梁山好汉_.#36.（3分）三国演义中玄德曰:#“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关.”这句话是刘备对_说的,这句话来源于哪段故事:#_,反映的人物的性格特点是:#_.#37.（2分）孙悟空独自去学艺,他拜的师父是_,教了他哪些本领?#_.#38.（3分）在水浒传中刻画具有惊世骇俗之美,心狠手辣的人物是_.# 水浒传中“位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个”的梁山好汉是_.# 水浒传中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是_.#39.（1分）红楼梦中,“品格端方,容貌丰美.行为豁达,随时从分.”说的是_.#40.（2分）水浒传中“浪里白条”指的是_

798、,和他相关的故事有_.#41.（1分）红楼梦中,“撕扇子作千金一笑”的是_.#42.（2分）三国演义中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是_,长坂桥头退百万兵的将军是_.#43.（5分）宋江手下五虎将是指_、_、_、_、_.#44.（2分）最初向刘备推荐诸葛亮的人是_,后来_又再度向刘备推荐.#45.（2分）“那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:#倒也!#倒也!#只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了.那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上的枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声:#聒噪!#一直望黄泥冈下推下去.”这段话描述的情节是水浒传

799、中的_.#46.（1分）三国演义主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是_.#47.（1分）水浒传中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是_.#48.（2分）红楼梦中,最具有喜剧气氛的情节是_,最具有悲剧效果的情节是_.#49.（1分）水浒传中“庄前锣鼓响叮当,娇客新来小霸王.不信桃花村外火,照人另样冒火光.”这是写梁山好汉_.#50.（1分）三国演义中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是_.#51.（2分）下面对联与何人有关?#“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草茵”_.#“数点梅花亡国恨,二分明月故臣心”_.#52.（3分）女娲炼石补天所遗灵石在_,是_、_把这块石头带入红尘.#53

800、.（5分）今天我们过的“端午节”是为了纪念_,请列举其重要的代表作品_、_、_、_.#54.（3分）矛盾的农村三部曲是指_、_、_.#55.（3分）巴金的激流三部曲是指_、_、_.#56.（6分）下列成语典故与何人有关?#请在后面注明.#凿壁偷光_ #桃李无言,下自成蹊._#嗟来之食_ #入木三分_.#成也萧何,败也萧何_ #无颜见江东父老_#57.（2分）义勇军进行曲的曲作者是_,词作者是_.#58.（4分）中国古代文化中“书生四艺”与“文房四宝”各指什么?#_ 、_.#59.（4分）诗仙、诗圣、诗鬼、诗佛分别指哪四位诗人:#_ 、_、_、_.#60.（4分）初唐四杰是指_、_、_、_. #

801、国外#1.（8分）说出欧洲文学中四大吝啬鬼的名字,并指出各自出自哪部作品.# _出自_（英国莎士比亚）#_出自_（法国莫里哀）#_出自_（法国巴尔扎克）#_出自_（俄国果戈里）#2.（2分）简爱的作者是_,文中男主人公是_.#3.（2分）我国伟大的文学家鲁迅曾写过小说狂人日记,_国作家_也曾写过同名小说.#4.（4分）写出一千零一夜中的四篇故事名称.#_ _#_ _#5.（3分）高尔基的自传体三部曲是指_、_、_.#6.（1分）泰戈尔的诗集中,新月集是以歌咏_为主的.#7.（1分）被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”的阿拉伯中古时期著名故事集是_#8.（4分）莎士比亚的四大悲剧是

802、_、_、_、_.#9.（2分）被恩格斯称为“中世纪最后一位诗人”,同时又是新时代最初一位诗人是_,其代表作是_.#10.（3分）羊脂球中的主人公是_,小说是以_为背景进行创作的.作者是法国的_.#11.（2分）狄更斯的名著双城记中的“双城”是指_和_.#12.（6分）写出下列人物出自哪本书或某书的主人公:#卖火柴的小女孩 出自:#_ 白雪公主 出自:#_#钢铁是怎样炼成的主人公:#_ 威尼斯商人主人公:#_#鲁滨逊 出自:#_ 格列佛 出自:#_#参考答案:#国内#1.石头记 贾府 2.元春 迎春 探春 惜春 #3.林冲 鲁智深 4.机关算尽太聪明,反误了卿卿性命 5.林黛玉 探春 王熙凤 6

803、. 武松 李逵;#宋江 卢俊义 7.朱武 8.公孙胜 史进 李俊 邹润 邹渊 9.晴雯 10.火烧博望坡 火烧新野 火烧赤壁 新官上任三把火 11.高俅 12.关羽曹操刘禅周瑜 13.袭人 鸳鸯 14.陆谦 鲁智深 15.三国演义 诸葛亮;# 水浒传 吴用 16.花果山福地,水帘洞洞天 17.贾宝玉 18.武松 19.赵云 20.屈原 21.镇关西 鲁达;#蒋门神武松;#西门庆 武松 22.诸葛亮 23.袭人 24.吴用 萧让 蒋敬 25.刘备 关羽 张飞 26.赵子龙单骑救主 27.水浒传 宋江 及时雨 28.石头 绛珠仙草 甄士隐 29.红楼梦 林黛玉葬花吟30.关胜 31.贾宝玉 林黛玉

804、 32.鲁智深 武松 33.万事俱备,只欠东风 诸葛亮 周瑜 34.庞统 凤雏 连环计 35.陈达 36.张飞 张翼德大闹长坂桥 英勇无比 37.菩提祖师;# 七十二般变化 筋斗云 38. 潘金莲燕青九尾龟陶宗旺 39.薛宝钗 #40.张顺 夜闹金沙渡 41.晴雯 42.赵云 张飞 43.关胜 林冲 呼延灼 秦明 董平 44.徐庶 司马微45.智取生辰纲 46.诸葛亮 47.刘唐 48.刘姥姥进大观园 黛玉焚稿 49.周通 50.关羽 51. 苏武史可法 52.青埂峰上 茫茫大士 渺渺真人 53.屈原 离骚九歌天问九章54. 春蚕秋收残冬55.家春秋56. 匡衡李久黔敖王羲之韩信项羽 57.聂

805、耳 田汉 58.琴棋书画 笔墨纸砚 59.李白 杜甫 李贺 王维 60.王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王#国外#1.夏洛克威尼斯商人阿巴贡吝啬鬼葛朗台欧也妮葛朗台波留希金死灵魂2.夏洛蒂勃朗特 洛彻斯特 3.俄 果戈里 4.渔翁的故事阿里巴巴和四十大盗驼背的故事白侯田的故事5.童年在人间我的大学6.童真、母爱 7.天方夜谭（一千零一夜） 8.哈姆雷特奥塞罗李尔王麦克白 9.但丁神曲10.养脂球 普法战争 莫泊桑 11.巴黎 伦敦 12. 安徒生童话集格林童话集保尔柯察金夏洛克（安东尼奥）鲁滨逊漂流记格列佛游记#;i:41;s:14757:2011年度本钢党建、思想政治研究论文#浅谈以企业文化建设与思

806、想政治工作#良性互动助推企业和谐稳定发展#班级：# #专业：#公共管理#年级：#2011级#学号：# #姓名：# #8#目录#摘要1#一当前企业文化建设与思想政治工作的现状1#二正确认识企业文化建设与思想政治工作的辩证关系2#三企业文化建设与思想政治工作相结合的重要意义4#四实现企业文化建设与思想工作的良性互动，促进企业和谐稳定发展5#中国特色社会主义理论体系研究论文#浅谈以企业文化建设与思想政治工作#良性互动助推企业和谐稳定发展#摘要企业文化作为一种富有创造性的管理思想和理念，涵盖了物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等多方面。#思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是企业经济工作和其

807、他一切工作的生命线。#二者的良性互动，对于培养企业独特的企业文化和凝聚人心，调动员工的工作积极性，增强员工主人翁责任感，助推企业和谐稳定发展都具有十分重要的意义。#关键词企业文化；#思想政治工作；#互动#中共十七届六中全会审议通过的中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定明确提出：#要把文化建设摆在全局工作重要位置，深入研究意识形态和宣传文化工作新情况新特点，及时研究文化改革发展重大问题，加强和改进思想政治工作，牢牢把握意识形态工作主导权，掌握文化改革发展领导权。#决定给我们指明了企业文化建设与思想政治工作方向和重要性。#企业文化是企业发展的核心动力，思想政

808、治工作是企业成长的航向坐标，企业因文化而繁荣发展，因思想政治工作而充满活力。#只有通过企业文化与思想政治工作的相互补充、相互促进、与时俱进和共同发展，实现二者的良性互动，才能于推进企业的健康和谐稳定发展。#一当前企业文化建设与思想政治工作的现状#（一）企业文化建设的推进中存在的三大误区#近年来，随着企业文化的发展和对企业文化的理论研究与实践，人们越来越认识到企业文化的重大价值，许多企业也在有意识地培育和提升企业文化。#但整体上来看，普遍存在着三大误区：#一是更多重视对传统的继承，缺乏面对未来的创新。#二是更多地重视共性属性，缺少企业个性特征。#三是更多地注重外在形式，缺乏理性的信念确立。#（二

809、）思想政治工作在企业中的地位和作用逐步减弱#随着社会主义市场经济的发展和改革的日益深入，单纯追求经济效益的观念和做法在一些企业中日益凸显，思想政治工作呈边缘化的趋势，主要表现为：#一是部分企业在认识上对思想政治工作不重视，忽视了思想政治工作对经济发展的促进作用。#二是机构人为地造成不健全，宣传思想工作队伍弱化，工作效果日趋不明显。#三是缺乏对政工人员的良好激励和应有尊重。#（三）企业文化建设与企业思想政治工作存在严重的割裂现象#近年来，虽然不少企业认识到企业文化建设的重要作用，但由于对企业思想政治工作认识上的差距，忽视了两者结合的必要性和重要性，结果是“左手抓，右手撒”，顾此失彼，致使企业文化

810、建设失去了思想政治工作这一重要基础和保证，思想政治工作则失去了企业文化建设这一重要载体和手段，二者之间产生的严重的割裂现象，在一定程度上阻碍了企业文化建设的推进，妨碍了思想政治工作的开展，成为了企业和谐稳定发展的绊脚石。#二正确认识企业文化建设与思想政治工作的辩证关系 #（一）企业文化与思想政治工作的内涵理解#企业文化作为一种富有创造性的管理思想和理念，是以企业管理哲学、企业价值观为核心，是一个企业在长期生产经营中倡导、积累、筛选与提炼形成的人本管理理论，涵盖了物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等多方面。#是企业信念、价值观、道德规范、行为准则、经营特色、管理风格等传统和习俗的总和。#它以

811、企业最高目标、企业精神等为主要内容，激发和凝聚职工的归属感、积极性和创造性，是企业的灵魂和精神支柱。#思想政治工作是宣传思想领域的基础性工作，是做好各项工作的法宝，是企业工作的生命线，是团结和带领全体员工完成各项任务的中心环节。#其主要任务是以引导广大职工群众的政治态度，提升职工群众的思想、道德和心理素质，解决职工群众在生产、生活中的各类思想问题，提高企业的凝聚力、向心力，调动广大职工群众的积极性。#它既是企业落实党对企业领导的基本途径，更是企业实现两个文明建设的重要保证。#（二）企业文化与思想政治工作的内在联系#企业文化和企业思想政治工作是两个不同的概念，二者具有不同的性质、特征和重点，不能

812、相互替代。#企业文化属于经济文化范畴，是企业管理活动的重要内容之一，带有明显的企业管理特征，其根本目的是为实现企业发展目标提供一种文化支撑。#而思想政治工作属于社会文化范畴，是社会文化的一部分，具有鲜明的政治色彩，其根本目的是提高员工的思想政治素质，是以先进的思想体系在意识形态领域进行的宣传教育工作，它也是企业管理不可缺少的组成部分。#企业文化建设与思想政治工作在实际操作中又有着密切的联系，在许多方面是相同、相通和相融的。#一是企业文化是思想政治工作的载体和途径。#企业文化建设为思想政治工作流入了新的内容，是思想政治工作的新载体和新手段。#企业文化作为一种全新的管理理论，一种经济文化，表现出更

813、为丰富的内容和灵活的方式，贴近职工实际，有利于对职工做深入细致的工作。#真正把思想政治工作渗透到企业文化中去，是思想政治工作获得新生的有效方式。#二是思想政治工作是企业文化的基础和保证。#思想政治工作从根本上说，是进行世界观、人生观、价值观的教育，而企业文化无论是企业共同价值观的确立、企业精神的弘扬、优秀传统的传承、还是未来发展愿景的塑造，都离不开思想政治工作的理论支持和观念引导。#思想政治工作积累的丰富经验，可以保证企业文化的正确方向，为其健康发展提供思想动力和政策导向。#三企业文化建设与思想政治工作相结合的重要意义#基于企业文化建设与思想政治工作的相互借鉴、相互作用的辩证关系，如果两者相互

814、渗透、有机结合将有利于发挥企业独特的政治优势，并将这种优势转化为企业的核心竞争力。#（一）两者结合有利于推动自身企业文化的培育与形成#两者结合为企业文化建设模式的开创提供了新思路和新途径。#尽管两者在工作对象上具有相同性，但企业文化建设主要是从群体到个体，而思想政治工作则是从个体到群体；#在工作方式上具有相似性，但前者侧重文化熏陶、群体模仿，后者侧重理性灌输、谈心说服。#这些互补性说明企业文化建设完全可以借鉴思想政治工作的经验和优势，为促进企业文化理论本土化开创了新途径。#企业文化作为一种本方的先进管理思想，如何拿来为自所用，并培育和形成自身企业文化，需要一个过程。#思想政治工作是我国国有企业

815、的传统优势和法宝，它在过去几十年里发挥了巨大的作用，已经形成了自己的理论体系与方法体系，也有这方面的体制和制度安排，拥有政策、人心、方法等优势，因此我们的思想政治工作可以运用这种优势在保证企业文化建设的政治方向的同时，加速企业文化建设的本土化进程，丰富其内容，使其能够落地生根、开花结果，形成具有自身特色的企业文化。#（二）两者结合有利于推动思想政治工作的创新与务实#思想政治工作与企业文化建设相结合，可以推动企业思想政治工作模式的创新，使思想政治工作渗透到企业经营管理的过程之中，丰富了思想政治工作的内涵，扩大了外延，避免了与企业经营管理“空对空”、“两张皮”的现象。#而且也可使思想政治工作真正成

816、为企业管理工作的一部分，可以借鉴、采用符合现代企业管理要素的体系和方法，不搞假大空，不做无用功。#解决了“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的问题，有利于形成思想政治工作的新格局、新局面。#同时，企业文化活动形式丰富多样，易于接受，利于凝聚，寓教于乐，在潜移默化中使员工的人生观、价值观、敬业精神和道德情操得到培养和提高。#思想政治工作借鉴、采用这些形式，内容会更加丰富，方法会更加多样，方式会更加新颖，影响力会不断增强。#四实现企业文化建设与思想工作的良性互动，促进企业和谐稳定发展#企业文化与企业思想政治工作的共性决定二者有着互相借鉴、互相渗透、相辅相成、共同发展的必然性。#同时，企业文化的个

817、性，为加强和改进企业思想政治工作提供一个新的视角和契机。#企业思想政治工作只有载入以科学管理为基础内容的企业文化这条大船上，与管理科学紧密结合在一起，才能在推动企业的和谐稳定发展。#（一）找准企业文化建设与思想政治工作的切入点#企业文化分为物质文化层面、制度文化层面和精神文化层面，要实现企业文化建设和思想政治工作的有机融合，可以在这三个层面寻找有效切入口。#一是物质文化层面。#企业物质文化是企业文化的外在表现形式，优秀的企业文化是通过重视产品的研发、服务质量、企业信誉等物质现象来体现的，思想政治工作也可以以此为切入口，营造符合消费者心理的服务环境，强化顾客和员工对品牌价值的认同，激励员工更加注

818、重日常的行为。#二是制度文化层面。#企业制度是企业经营管理的各种规范、要求，思想政治工作也可以以此为切入口，加强党的纪律作风教育，增强员工自觉遵章守纪的意识，提高制度的执行力，提升企业的经营管理水平。#三是精神文化层面。#企业的精神文化要求企业在经营管理中培育、激励、体现本企业精神风貌的群体意识，并以此引导员工树立正确的价值观念，强化职业道德。#对此，思想政治工作也可以以此为切入口，把党的理想信念教育融入到企业价值观之中，把党的理想、信念、方针、政策、纪律、作风和先进性标准结合企业核心工作任务，转化为有针对性的内容和要求，运用一些有效手段对员工开展思想教育，强化员工顾全大局、主动协作和尽心服务

819、的意识，从而与企业文化建设有机结合起来。#（二）抓住企业文化建设与思想政治工作的互动点#有效地把企业文化建设同企业思想政治工作紧密地结合起来，使它们互为动力、互为纽带、互为对方服务，才能达到强化企业管理、提高职工素质、增强企业凝聚力和竞争力的目的。#一是提供有效的组织保障。#在企业文化与思想政治工作相结合工作方法的基础上，要加大对基层党团组织和工会组织的建设，完善制度，为企业文化与思想政治工作的有效开展提供有力的组织保障。#二是坚持文化育人，典型引路。#注重挖掘和整合传统的文化资源，以文化育人，以典型引路，使思想政治工作融化在企业活动之中，近年来，北营公司树立的“道德模范”就可以说是具体的实践

820、，这在很大程度上了增强思想政治工作的有效性。#三是开展大量的企业文化活动，即丰富精神文明建设的内涵，又促进了基层思想政治工作的有效开展。#（三）确定企业文化建设与思想政治工作的融合点#建设企业文化，有利于思想政治工作新思路的创立。#企业文化是企业思想政治工作的重要载体，能够有效地把党的思想政治工作与企业管理有机结合起来。#通过企业文化开展的各种喜闻乐见的活动，使企业的经营宗旨、发展战略和企业精神，成为职工的价值准则和行为规范；#使企业思想政治工作的视野和内容得到新的拓展，方式方法得到新的改进，使思想政治工作得到加强。#建设企业文化，为企业思想政治工作开辟了新领域。#随着社会主义市场经济的发展和

821、建立现代企业制度的深入，我们企业中会出现多种新问题、新矛盾、新情况，思想政治工作必须适应形势的变化和需要，开拓新的领域。#企业文化建设，有助于把思想政治工作延伸到各个部位、各个环节，拓宽了思想政治工作的时间和空间。#企业文化以及利用这些设施开展的各种活动，使思想政治工作有机地渗透其中，贯穿于工作、学习、生活的各个环节。#企业文化可以不断丰富和深化企业思想政治工作的教育内容，使职工在参与活动中有意无意地在思想观念、行为方式等方面与企业文化旋律认同，提高思想政治工作的有效性。#;i:42;s:28966:唐宋八大家之苏轼 十七、舌尖上的东坡#前导言：#苏轼不但是史上最著名的文人，也是史上最有名的美

822、食家。#然而，屡遭贬谪的苏东坡很多时候食物奇缺，连饭都吃不上，他又如何能够成为真正的美食家？#在舌尖上的东坡美味究竟有着怎样的精髓？#敬请关注系列节目唐宋八大家之苏轼第十七集舌尖上的东坡。#画外音：#作为文人的苏轼，他的诗词代表作品如赤壁怀古、明月几时有，家喻户晓；#作为美食家的苏轼，他的美食代表菜品如“东坡肉”，妇孺皆知。#文人爱美食似乎是一种文化传统，风雅自在，富足安逸。#而苏轼的美食家头衔却主要得自于他被贬谪流放时期、他的美食菜品也大多创制于颠沛流离的生活当中。#穷困潦倒的他，很多时候连饭都吃不饱，却成了史上最有名的美食家。#那么，苏轼对于“吃”到底有着怎样的研究和理解？#他的舌尖上究竟

823、有着什么样的文化味蕾？#他的心中又装着怎样的一个世界？#而他所钟爱的极品菜单又是什么样的呢？#北京师范大学文学院康震教授继续精彩讲述系列节目唐宋八大家之苏轼第十七集舌尖上的东坡，敬请关注。#康震：#苏轼也许是中国最著名的美食家了，甚至也有可能是中国最出名的、当然他不是最棒的厨师，他发明的“东坡肉”，他做的“东坡肉”名气太大了，后边还演变为“东坡肘子”。#苏轼被贬黄州以后写过一首诗，其中有几句是这样的：# 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。# 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。# 苏轼初到黄州#什么意思啊？#说我这辈子净为这嘴在这忙活了。#“老来事业转荒唐”，就是越老，他不是被贬吗？#事业转荒唐，这

824、个是可以理解的。#然后呢，这江里边的鱼，走在岸边能闻见它的香味儿。#你说这什么人呢？#饕餮。#山里头钻进去就能闻见竹笋的香味儿。#跟着味儿走的一个人。#“自笑平生为口忙”这是个双关语，一方面是自己这张嘴惹了不少祸，另外一方面是说饕餮级的人物，太爱吃了。#现在有一首流行歌曲，名字特别吓人，叫死了也（都）要爱，对苏轼来讲是“死了也要吃”。#有一次苏轼跟他的几个同事在办公室里聊天，他这位同事认为这个河豚是一种不正经的食物，贤臣孝子是不应该吃的。#我们都知道河豚味道极美，但是它的肝脏和卵巢里边是有剧毒的，你要是做得不慎重不恰当的话，吃下去是有生命危险的，但是我们知道炖那个河豚特鲜美。#同事就问这个苏轼

825、说河豚到底怎么样？#苏轼极力地夸耀，河豚的味道非常鲜美非常好。#说到底怎么样？#到底怎么样，我告诉你，死了也值得一吃。#那就说明他肯定吃过，至于他死过没有我们不知道。#但是有一件具体的事情可以说明的确太厉害，苏轼在常州住过一段时间，当地有一户乡绅人家，你想，能够吃得起河豚的人家那是有钱人家，有一户乡绅人家家里头有个厨子，特擅长做这个河豚汤，苏轼是大文人、腕儿，这乡绅知道以后就把苏轼邀请到他们家里头：#苏先生，我们家擅长做这个炖河豚，请您吃。#苏轼坐在桌子跟前，过一会儿，这个河豚热腾腾地端上来了，这乡绅就陪着苏轼坐在桌子跟前，家里人都不吃，今儿这碗河豚专门给您做的，我们家擅长做这个，您尝一口鲜。

826、#苏轼一个人坐在桌子（边）上拿起筷子吧唧吧唧，还有勺，就开始吃。#最有趣的是什么呢？#是他们全家人除了这乡绅，他们家这老婆、孩子、妻妾都躲在一大屏风后边，贴着屏风后边看苏轼的反应，他（们）看不见他（们）听，希望苏轼能有个一言半语的，那耳朵中什么也听不见，就听见苏轼的牙齿、舌头和嘴唇的声音，“吧唧吧唧”在那吃，一言不发，那筷子舞得跟飞车一样。#大家都觉得很失望，听了半天没声，肯定做得不好。#正在此时猛听得耳中一声响，筷子“啪”放在这桌子上，苏轼说，太棒了，今儿就毒死在这儿也值啊！#你看，没说错吧？#确实是“死了也要吃”。#就是现代人吃河豚也是分外小心，苏轼没有，为了这口鲜，可以有不怕死的精神。#

827、人家为什么高兴，人成全一品牌啊，你想，这苏轼都评价过的河豚汤，那肯定非常好吃。#苏轼不但喜欢河豚，不但吃它，不怕它的毒，而且还把它写到诗里边，你可千万别忘了这个，不是光不怕死，还能让有毒性的河豚进入到诗当中：#竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。# 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。# 苏轼惠崇春江晚景#这个诗其实它的要点就点在最后一句，就是河豚的问题，正是河豚上市的季节。#文人吃得美写得也很美，不但有不怕死的精神，但是他还有爱美的精神，同时他还有浪漫的精神，就是这饭能吃出浪漫来，你就吃不出来。#有一次，苏轼又是跟同事在一块儿，就奇怪了，老跟同事在一块儿就炫耀他这个美食，说什么才是最高境界的吃饭呢？

828、#我可以告诉你，我给你列一单子。#苏轼给他列一单子，什么单子呢？#第一道菜，烂蒸同州羊羔肉。#就这同州，这是一地名，那儿的羊羔肉特好吃。#烂蒸同州羊羔肉，你别以为给那羊羔放到锅里头蒸这就是羊羔肉，哪儿啊？#用上好的杏仁茶，还有香菜，搅拌搅拌灌在这羊羔的身体里面，然后蒸。#你想，这杏仁茶很香甜；#这羊羔肉很鲜嫩；#这香菜很清香，三香拌到一起，多好吃啊，还有营养，杏仁茶是有营养的，第一道菜。#第二道菜，蒸幼鹅。#就是那个鹅，小的鹅，大了就太肥腻了。#第三道菜也相当不错，是什么呢？#做的是现在上海松江的鲙鱼。#其实就是石斑鱼，我们都知道石斑鱼有个绰号叫“海鸡肉”，就是它的肉质非常细腻，非常鲜美，高蛋

829、白但是低脂肪，是一种上等的食用的鱼肉。#你看这三道菜，有地上跑的，有天上飞的，有水里游的，都是运动型的，你吃进去以后，肯定身体有好处，而且烹调得法。#吃完了干什么呢？#吃完了咱们就是卡拉OK啊，那就不对了。#苏轼说这三道菜吃完了以后，该什么呢？#该喝茶了，除除腻嘛对不对？#都是肉啊。#怎么除腻呢？#用的水是庐山上的玉帘泉瀑布的水，用它来烹茶。#那用的茶是什么茶呢？#用的是福建曾坑最极品的斗品茶，这茶太贵了，是上贡的贡品，一两茶有时候得一两黄金。#你看，上好的庐山瀑布的泉水，上好的福建的斗品茶，冲了茶，喝了，然后干吗？#然后卡拉OK吧？#不去。#然后把衣服解开了，大家说这要干吗？#衣服解开可能会

830、露出那个不合时宜的大肚皮，躺在一块石头上，迷迷糊糊地躺着说，来人呐，开始朗诵我的前后赤壁赋让我听听看。#吃着极品的肉，喝着极品的茶，还有这么极品的人，最后还有极品的文学，你浪漫得了吗你？#你浪漫不了，他可以。#为什么苏轼名气这么大？#不是光因为他吃得快、吃得多、吃得好，还是因为在吃当中伴随了很多别的美好的东西。#你来不了，你就剩一吃了。#人家除了吃还有品、还有体会、还有创作，这些都混搭在一起，那才是苏东坡的美食家。#大家可能说，那这个他有钱呀，你像刚才什么羊羔肉、什么鹅肉、什么鱼肉、石斑鱼，这些茶你说了一两黄金，这我们没钱，有钱我们也能玩儿浪漫，这有什么了不起的？#美食家不都是因为趁钱吗？#他

831、就吃得好、吃得多呗。#你要是这么想的话呢，也有道理，因为对一般老百姓来讲不可能天天在家吃石斑鱼，把那当饭吃，对于一般的老百姓来讲吃的都是粗茶淡饭，那你天天的如果吃粗茶淡饭，像苏轼，那能成美食家吗？#可能就不太容易了吧？#这就紧接着又得问一个问题，真正的美食家到底是一种什么样的状态？#或者美食家的境界到底是什么样的？#我们得知道。#画外音：#按照一般的理解，要想成为美食家必须尝遍天下美食，既要有钱又要有闲，而苏轼却屡屡被贬，穷困潦倒，很多时候他连肚子都填不饱。#那么，苏东坡又怎么能够成为美食家呢？#他会如何对待普通甚至粗糙的食物？#而他这样一个美食家究竟有着哪些与众不同、独一无二的风范呢？#康震

832、：#苏轼是个真正的美食家，他被贬到惠州以后，刚开始跟他儿子一块儿去的，就跟人家借了半亩地，干吗呢？#种菜，一年到头就吃这菜，他种的这菜。#肉就甭提了，不可能有肉。#苏轼还写了一首诗，写得特别好，诗云：# #秋来霜露满东园，芦菔生儿芥有孙。#我与何曾同一饱，不知何苦食鸡豚。# 苏轼撷菜#什么意思？#说你看，我这一到秋天，只要一下霜，露水一打，我这园子里头萝卜、芥菜，芥菜是什么？#芥菜的籽儿就是我们吃那芥末，我这园子里头萝卜、芥菜子孙满堂，绿莹莹的全都是菜。#西晋的时候有一个大臣叫何曾，每顿饭要花一万多钱，就这，拿筷子说这没法下筷子，到皇宫里头，皇上请吃饭，他带着自己的厨子进去，说你们皇宫那饭没法

833、吃，我得带自己厨子进来，就是这个人特别地奢侈有钱。#苏轼说，他再有钱跟我一样的效果就是最后吃饱了，不就是吃饱吗？#我跟何曾吃的虽然不一样，但结果是一样，不都饱了吗？#再说了，食物进到肚子里头，不就都一样了吗？#何必非得追求鸡鸭鱼肉呢？#他最后一句你说什么？#“不知何苦食鸡豚”，为什么？#何苦老去追求鸡豚？#可是前面他不是还在追求那豚呢吗？#你看，此一时也彼一时也，既能吃得大餐，也能嚼得菜根，太厉害了。#菜根谭里怎么说的？#菜根谭里说“咬得菜根，百事可做”，你只要能咬了菜根了，什么事都能做，但最难的是你还吃过大餐呢。#有人一吃过大餐，咬菜根的时候老想那大餐的味儿，咯吱咯吱的。#没事，咬大餐的时候

834、别放过，吃菜根的时候别扔掉，这才是苏东坡的经验。#什么叫美食家？#这是真正的美食家。#美食不在食上，在人上，这是非常重要的。#苏轼在黄州的时候，还写过一首诗，诗云：#酸酒如齑汤，甜酒如蜜汁。#三年黄州城，饮酒但饮湿。#我如更拣择，一醉岂易得。#苏轼岐亭五首#什么意思？#说我在黄州这地方喝的酒都是村酿的酒，有的酒发酸，你就当它是喝了一碗酸汤；#有的酒发甜，你就当你喝的是蜜汁。#你到这儿喝酒，千万再别挑三拣四的，你要是一旦挑三拣四，这酒就喝不成了，你就难求一醉。#你为什么要喝酒啊？#不就是想要那种醉醺醺的感觉吗？#你还挑说它酸了、说它甜了、说它辣了、说它苦了，你就认定它是酒，你已经喝酒了，碰碰你的

835、嘴唇把它沾湿了，然后你就醉醺醺的，这不是挺好的吗？#重点不在酒，重点在于你已经买了一个醉了。#换言之，吃饭好吃不好吃，关键还不在饭本身，关键在于人本身。#心情好的时候，再糟糕的饭也觉得好；#心情坏的时候，再好的饭也觉得一般般，这才是美食的真正的内涵，当然能做好点那当然更好了，但问题是大部分情况下他不可能做得那么好。#一个职业的美食家跟日常生活当中时时都是美食家的那样一个身份相比，我觉得那种享受要差得很远，美食一旦变成工作，那就束缚了自己的心灵。#那问题是，大家说，那你不是能吃大餐吗？#能嚼菜根吗？#有的时候没菜根怎么办？#就说连饭辙都没有，你拿什么美食去？#不用担心，没饭吃的时候，苏轼也可以有

836、美食的境界。#他在黄州待的时候饭确实不怎么够吃，苏轼说节食，现在开始节食，我节食是主动地节食，不是因为没吃的。#其实就是因为没吃的。#那么我节食有说法的，节食有三大好处，他说我从现在开始，我每顿饭、早晚饭只不过是一杯酒一块肉，就说一爵酒一块肉，这是限量。#如果有朋友来邀请我吃饭，那就是最多增加上三杯酒三块肉，但是绝对不能（再）增加。#你要请我吃饭，我先给你问清楚是不是这个量，如果超出这个量，我还真不去。#为什么这么做呢？#刚说了三大好处，第一，安分养福气。#为什么要安分养福气呀？#这不废话吗？#你老运动那不饿得快吗？#就安安分分的，就养我的福气。#第二，宽胃养神气。#你别让它蠕动，它要蠕动了那

837、不就饿了吗？#你宽胃养神气。#最后一个（是）省钱养财气。#这个很好理解，少吃点就能省点钱呗。#这就是连菜根都没有的情况下你怎么办啊，有理由，他是个总有理，反正总能把自己的人生给你解释得清清楚楚的。#我们知道辟谷这是一种主动的一种健康方式，就是道教、道士他辟谷，辟谷是为了他一种养生的方式，他的主动的，你这个是没饭吃，你是被动的。#没事，苏轼有意地混淆了辟谷的主动性、积极性和没饭吃节食的这种被动性，他就混搭了它，混搭它为什么呀？#别那么清楚，咱要的是最后的那个味道跟境界，福气养起来了没有？#神气养起来了没有？#财气还养了一点，这就行了。#饿也得饿得有个样子，饿得很有理由，饿得还很有神采。#那你说这

838、种人你拿他怎么办呢？#那就没办法，你看他笑一笑你就走过去了，是吧？#所以他活得比你长，活得比你舒心，所以你就成不了他，他才能成为他自己。#画外音：#不管是吃大餐还是嚼菜根，或者是饿肚子，苏轼总是能在舌尖上找到乐趣，彰显精神，体现出他乐观旷达的人生态度。#虽然苏轼的日常食物都很普通，但作为美食家，他的饮*髓究竟是什么？#为什么康震老师说苏轼随时都能吃出学问、吃出风采、吃出智慧呢？#康震：#当然了，讲到这儿大家可能会有点失望，说那你说了半天这个苏轼好像他吃的东西、他做的菜，好像跟我们也没有什么太大的不同，虽说有点境界吧，但也不宜拔得太高，到底他这个人的美食，他的魅力在什么地方？#这个我们很想知道。

839、#这还真是有，我告诉你，就有的时候你能吃得跟他一样，有的时候你跟他吃得真不一样。#首先来看，苏轼这个吃东西，这个吃饭，他能吃出学问，就是吃中间能飙学问。#他有个好朋友叫刘贡父，这个人我们以前提到过，专跟苏轼爱斗嘴，因为他学问极大，有一次他跟刘贡父聊天，他说贡父啊，想当初我和我弟弟苏辙准备科举考试的时候，我生活比较清贫，我们在这儿吃一种饭叫三白饭，印象很深。#贡父说什么叫“三白饭”？#他说就是一碟白萝卜、一碟白盐、一碟白米饭，一想起来，非常好吃，天下的美味。#苏轼这种人说话难免很夸张，那玩意儿怎么会好吃呢？#现在发达了，想起以前过的苦日子，一回忆是一种甜，“三白饭”真好吃，聊聊天这事儿就算过去了

840、。#过了好多天之后，有一天刘贡父就说老苏我请你吃饭，到我家里头去。#苏轼兴冲冲地进去，这美食家，天天都是吃肘子的人，你想，一冲进去一看，扑得猛了，桌子上摆了一碟白萝卜、一碟白米饭、一碟白盐。#苏轼说，什么意思？#你不是说这个“三白饭”特好吃吗？#重温一下忆苦思甜饭，吃吧。#苏轼说这什么饭啊？#说这你就不懂了，我告诉你，这叫“皛饭”。#苏轼说什么“皛饭”？#知道什么叫“皛饭”吗？#白加白加白，什么意思？#特别白，“三白饭”。#有劲吗？#有劲，这是什么？#这是学问，你不是要吃“三白饭”吗？#这饭的名字以后到饭店就叫“皛饭”，你就上三碟这白的。#苏轼一听，行，老刘有你的，明天我请你吃饭。#刘贡父一听

841、就慌了，这还能吃什么好饭呢？#去吧，去了以后到苏轼家里头，聊天，早上的饭过去了，中午的饭也过去了，都没落着。#饭呢？#不着急，这饭很复杂，得做很长时间。#实在不行了，求你了，吃饭吧。#到屋里一看，又扑得猛了，进去一看，桌上啥也没有，说这啥意思啊？#你好歹有个“三白饭”呢。#说我请你吃的叫“毳饭”。#说为什么叫“毳饭”呢？#说饭也毛，酒也毛，菜也毛，仨都毛。#我们知道“毛”是方言，就是“没有”的意思，三个都没有。#说那为什么叫“毳饭”？#说那你不知道了吧？#这个毳就是羽毛，鸟的翅膀底下那很小的小羽毛叫毳，但是那音是谐音，那都念“毛”，所以就叫“毳饭”，吃吧，都“毛”，都没有。#刘贡父说行行行，你

842、行，你厉害。#双赢。#赶紧吃吧，当然得吃了。#你能吃出这学问来吗？#人家说一个“皛饭”，你能想起“毳饭”来吗？#你说那我吃个“品饭”吧，你能想起来的就这个“品字结构”。#学问，听上去是一件小事，但是能够反映宋代的士大夫知识的结构，吃出学问来。#第二是什么呢？#还能吃出旷达的风采，这个就更难了。#吃学问那大家说你有学问有知识，你说出这都不奇怪，能吃出旷达的风采怎么吃出来的？#当然能吃出来。#苏轼到了海南之后，吃饭其实是个大大的问题，为什么呀？#你想啊，很简单的事，沿海地区的老百姓，当时在海南的这些老百姓主食主要是吃芋头，他那个副食主要就是吃各类海鲜，海鲜对咱北方人来讲，那偶尔吃一吃尝个鲜行，天天

843、的，让你吃牡蛎你受得了吗？#你能受得了，反正我受不了。#韩愈曾经被贬广东潮州，就吃这生蚝，韩愈在诗里边写，吃得他心惊肉跳的，勉强吃一点，脸红，汗都下来了，你知道吧？#然后就觉得不知道把什么吃进去了。#生蚝是好东西，海鲜也是好东西，但这不是南北的饮食习惯差异太大了吗？#苏轼没事，苏轼去了以后，也没什么好吃的，当地的渔民挺可怜这老头的，经常时不时地给他捞点什么八爪鱼，就那个章鱼、乌贼，海蟹、海螺、生蚝。#有一次，就在冬至前后，这个生蚝是特别肥白，就给他打了点生蚝上来，苏轼为此专门写了一篇小文章，苏轼说最近冬至前后，我的渔民朋友们又给我送来了一些生蚝。#生蚝是个好东西，有很多种吃法，有一种吃法是把它

844、从那壳里头给剜出来，剜出来以后怎么办呢？#跟酒拌在一起放在锅里煮，吃的时候无比鲜美，以前从来没吃过这么美味的东西，这是一种吃法。#还有一种吃法是什么呢？#剜出来，大块儿的，放在火上烧烤，喝着酒把它吃下去。#文章写到这儿，苏轼突然地就醒悟过来了，跟他儿子说，你可留神，我现在把这生蚝说得这么好吃，你可千万别跟外头乱说去，我跟你说，这是秘密。#大家说为什么是秘密啊？#他说你想啊，北边开封的那帮“正人君子”们，把我贬谪到这儿来的那帮人，他们要是都听说我在这儿吃生蚝，吃得这么香，那还不嫉妒死了？#他们都会争先恐后地、哭着喊着求着，得贬谪到海南来，来跟我抢这生蚝。#别让他们知道，咱们在这儿独享这份美味。#

845、我经常就在想，这人脑子怎么长的？#要是我或者是韩愈的话，我就吃这玩意儿，吃上一天两天还可以，我老这么吃，我还写什么文章呢？#我话都说不出来了。#他不介，他还操心别人，不要把消息散布出去，他们要是知道了，他们会来抢我这吃的。#一方面是讥讽他们，另外一方面也能看得出来，活得畅快，透着一种满不在乎的气度，这满不在乎的气度是什么？#就我刚才讲的，一种旷达。#刚才说吃能吃出学问来，这好办，可是饮食这个东西如果不合适的话，那人的日子是很难过的，苏轼能扛得过来，这点他真的比韩愈强多了，吃饭能吃出旷达来，这是一条。# #第三，吃饭还能吃出智慧，这就更难了。#大家说你刚才不是说了吗？#什么“皛饭”、什么“三白饭

846、”，这不是智慧吗？#那不是智慧，那是知识，那跟智慧是两回事。#苏轼有一个朋友叫宋宝国，这个人对王安石非常崇拜。#我们知道王安石这个人学问做得非常好，王安石出了一本书叫华严经解，什么意思？#佛教有一部很经典的著作叫华严经，这大家都知道，佛经嘛，这王安石对华严经做解读，这书叫华严经解。#可是你知道王安石并不是把整部的华严经都用来解读，他只是选择了华严经当中的某一卷，华严经一共八十卷，他只是选了其中的一卷做解读。#宋宝国对王安石特别崇拜，他就想解释为什么王安石只是解读了其中的一卷，而没有把那七十九卷都拿来解读，他就跟苏轼讲，他说我告诉你，这里边大有讲究。#苏轼说怎么的大有讲究？#你给我说说看。#宋宝

847、国说我跟您说，这一卷是佛语。#什么意思？#就是这一卷里讲的都是佛祖讲的话，佛祖的语录。#其他各卷那都是菩萨语，那菩萨不是佛祖的弟子吗？#那就是说这等级差一点呗，所以王安石是取其精华的部分做了集中的讲解。#苏轼一听，小子，挺有学问啊，我给你讲一个吃猪肉的故事吧。#你看，他这个就是一讲故事就老往这肉上靠。#我给你讲一个吃猪肉的故事，小宋一听说，行啊，最近又吃肉了？#说不是最近，说我年轻的时候在陕西做官，陕西有个千阳县，那儿产的猪，它的肉非常鲜美，我在那儿做官的时候我们大家就合计着说，到千阳，派个人去买些猪回来，吃它的肉尝尝鲜。#派人去了，这使者挺负责任的，我也不知道买了几头，反正是买了一些猪回来，

848、走到半道上使者累了，贪杯喝酒给喝醉了，醉了以后倒没什么，他醉了，猪跑了，跑得一干二净的。#醒来一看，人还在，猪没了，这怎么办呀？#这人家官员让我去买猪，猪没了，我回去也没用，不能把我宰了吃啊，就在当地随便买了一些猪，给吆喝回去了。#这吆喝回去了，大家一看，哟，千阳的猪来了，宰一头先尝尝，宰了以后大家吃着说，纷纷赞美说就是不一样嘛，这千阳的猪肉就是好吃。#过了几天以后，可能那些千阳的真猪给跑回来了还是怎么的，反正这事败露了，吃的不是千阳猪，凡是那天参加吃肉的人包括苏轼在内都觉得自己真没脸，臊得慌，赞美的时候怎么就那么轻易呢？#可见吃的即便不是千阳的猪肉，只要告诉你这是千阳猪肉，你就觉得它好吃是不

849、是？#宋宝国看着苏轼翻翻白眼，那您是什么意思呢？#苏轼说这都不明白，还要启发式教学？#我再问你一句，我把你说的这些佛的语言语录掺上几句到那菩萨语里头，再把菩萨那语录掺上几句到佛的语言里头，你能认出哪个是佛说的，哪个是菩萨说的吗？#啊？#小宋说我真认不出来。#苏轼说我告诉你，不但你认不出来，就连王安石他自己也认不出来。#什么把佛的语言给拎出来了，你这就是好虚名而不务实，我告诉你。#哦，原来是这么回事，就是您当时吃猪肉的时候也是求的千阳猪的名，吃的不知道哪块儿的肉，但是认为它是千阳猪肉。#我现在呢因为它是王安石编的，只编了一卷，所以我就认为它必然是最好的，它是佛的语言，其他都是菩萨语言，您不就说这

850、个意思吗？#就这意思，要不是这头猪、千阳的猪肉，你还不能领悟这道理。#但你想想苏轼这故事多好啊，既把肉吃了，虽然吃的不是千阳猪肉，但是道理是非常恰当。#他这个人太厉害了，就是他总能找到一些看上去跟这事没关系的那个故事，但把道理给沟通了，这就叫能吃出智慧来。#多年前吃的一点猪肉，到现在还都能用上。#吃饭中间长学问；#吃饭中间见旷达；#吃饭中间有智慧，你现在要这么一想，你就觉得挺复杂的，为什么呢？#这个人能大口大口地嚼着山珍海味，一点都不带推辞的，一吃就吃光光的；#也能够大口大口地嚼着菜根、吃着汤面；#也能大声大声地去朗诵在没有菜根的情况下编写的养神、养气和养财的诗篇，还能够在吃饭中间吃出好多的名

851、堂来，你觉得当个美食家他容易吗？#而且你不觉得我刚才说了苏轼是中国最著名的美食家，他跟别的美食家其实是有重大区别的，他不是职业的美食家，但是在他看来人间时时有美食，处处有美食，美食当中见精神。#可见真正的美食家不一定非得在五星级酒店，也不一定非得出现在满汉全席上，他就在你的日常生活当中的点点滴滴当中。#你吃山珍海味，那没错，你享受的是人生的名山大川，享受的是人生的江河湖海；#你吃粗茶淡饭，没事，你享受的是人生的涓涓溪流，享受的是你人生里头的田野山居。#无论是田野山居还是江河湖海，都是你生命当中不可缺的那一个部分，粗茶淡饭、山珍海味都在我们的生活当中不能缺少，不要厚此薄彼，美食在每天当中。#在大

852、多数时间里头你吃饭吃的是比较普通的饭，但是我刚才说了，你只要用心品尝，再普通的饭里头也有美味；#你只要麻木不仁，再美的饭都是寡淡无味的，所以只要用心吃饭、用心品尝，同样的用心做人，你这人就活得有味道，你要是活得天天无乐趣，你的饭和你这人就都没意思。#美食家的关键不在美食，在于美心、美趣、美乐，这是最重要的，所以你只要珍惜每一天的那一个口福，珍惜每一个口福给你带来的心情，那每一餐饭都是美味，每一天都是美味的时光，你每天都是美食家，这就是苏轼给我们在吃饭方面的重大启示。#谢谢大家。#下期预告：#屡遭贬谪的苏轼已经渐渐老去，东坡精神却越来越坚韧旷达，历经磨难，他终于踏上了回归之路，但他却又染病不起，

853、他还能不能再见到最亲爱的弟弟苏辙，敬请关注系列节目唐宋八大家之苏轼第十八集兹游奇绝冠平生。#;i:43;s:27837:中华百年看天津展厅讲稿#鸦片战争后的一百年间，中华民族经历了半封建半殖民地的苦难历程。#争取民族独立，实现国家富强历史地成为中国人必须完成的神圣使命。#为实现这一宏伟目标，天津人民同全国人民一道在屈辱中奋起抗争，一代又一代的仁人志士，在津沽大地上进行了艰苦卓绝的探索和不屈不挠的奋斗。#洋务运动伊始，天津成为近代工业文明在中国北方的传播中心，清末“新政”又使天津成为国内许多新事物的发源地。#民国以后，各界爱国人士纷纷在天津进行实业救国、教育救国和科学救国的种种尝试，使天津经济、

854、文化等走在全国前列，并最终成为中国北方最大的工商业城市和中西文化交汇的前沿。#五四运动后，中国共产党在天津坚持领导革命斗争，并在解放战争中摸索出代表武装夺取政权的“天津方式”，为新中国的建立奠定了基础。#近代天津的百年历程，是中华民族在苦难中抗争，在抗争中探索，在探索中觉醒，在觉醒中奔向光明的历程。#其间，天津堪称中国近代百年历史的缩影。#引 子#随着新航路的开辟，特别是18世纪的工业革命后，以英国为代表的西方势力，打着“自由贸易”的旗号，四处攫取资源，寻找海外市场，天津成为西方使团登上中国大陆的落脚点。#殖民势力的不断东扩，预示中国将不可避免地被纳入西方主宰的世界体系。#为了打开中国市场的大

855、门，1840年6月，英国发动了罪恶的鸦片战争。#战争开始后不久，英国侵略军就按照既定政策北上天津，在大沽海口，向清政府递交了英国外交大臣致中国宰相书，史称“白河投书”，并与直隶总督琦善进行谈判，其目的在于扭转清政府的禁烟政策，迫使道光皇帝妥协。#西方殖民势力的东扩（开辟新航路）# 从16世纪的里斯本港、再到16、17世纪的鹿特丹港大约从1480年至1780年的三个世纪中，欧洲的海洋探险家们通过驾驭海洋，在各大陆之间建立了直接的海上联系，为欧洲船舶打开了除两极地区以外的所有海域，预示着中国面临的海上威胁即将到来。#为了寻求“自由贸易”， 1655年（清顺治十二年）7月，称霸海上的荷兰向中国派出了

856、由东印度公司高级商务官哥页（Pieter de Goyer）和开泽（Jacob de Keyzer）率领的外交使团。#荷兰使团在前往北京的途中于1656年7月4日来到天津，繁华的天津使他们认为天津是中国三个主要港口之一。#当18世纪来临的时候，中国人还沉浸在“康乾盛世”的自我陶醉之中，而此时在遥远的西方，英国正孕育着人类历史上一种崭新的生产方式的变革工业革命。#1776年，作为工业革命标志的瓦特（James Watt 17361819）蒸汽机开始进入厂矿，它是一种启动新时代的机器；#就在同一年，亚当#斯密（Adam Smith 17231790）的国富论出版了，这是一本对社会发展产生革命性意义

857、的经典著作，为工业革命缔造了一个自由竞争的经济秩序，自由贸易开始成为英国的国策。#1793年是清朝乾隆皇帝八十三岁寿诞之年。#英国政府以为乾隆祝寿为名，派出了由前驻俄公使、孟加拉总督马戛尔尼（George M.Macartney 17371806）率领的官方代表团。#1792年9月26日，马戛尔尼率领有84名成员的外交使团从普利茅斯起航，前往中国。#使团包括外交官、青年贵族、学者、医生、画家、乐师、技师、士兵和仆役，算上水手近700人。#1793年8月5日，这支英国派出的最庞大的外交使团，从天津大沽登上中国大陆；#8月6日，专程从保定赶来的直隶总督梁肯堂在海神庙会见了马戛尔尼一行。#8月11日

858、，英国使团抵达天津。#马戛尔尼使团为中国宫廷准备了琳琅满目的礼品，包括天象仪、地球仪、机械工具、天文钟、望远镜、测量仪、英国军舰模型、铜炮、榴弹炮、橱窗玻璃、毛毯、伯明翰五金制品、谢菲尔德钢铁、玻璃制品、铜器和韦奇伍德陶器等。#这些礼品在一定程度上反映了当时英国科技与工业生产水平。#1793年9月14日，乾隆皇帝在承德避暑山庄召见了马戛尔尼使团的部分成员。#在会见中马戛尔尼提出了准许英商在天津等地贸易和在北京设立货栈等要求，遭到了乾隆皇帝的拒绝。#而马戛尔尼使团携带的礼物，也被清王朝当作“贡品”收藏了起来。#马戛尔尼的中国之行耗费了78522英镑，但并未达到外交目的。#然而，他却收集到关于中国

859、国情的第一手情报。#马戛尔尼察觉到，中国的科学和医学知识程度很低，知识阶层对物质进步漠不关心，军队仍然使用弓箭，缺少近代火器，普通民众生活贫穷，官场中贪污腐败非常普遍。#1816年，英国再派外交使节阿美士德（William Pitt Amherst 17731857）来华，8月13日（一说12日）抵达天津。#后因礼节争议未能见到嘉庆皇帝就离开了中国。#回国途中，阿美士德来到位于大西洋的圣赫勒拿岛，会见了在此关押的拿破仑。#阿美士德讲述了在中国的经历，认为只有通过战争才能敲开中国的大门。#拿破仑对此反驳道：#中国并不软弱，它只不过是一只睡眠中的狮子，并进而预言：#“中国一旦被惊醒，世界会为之震动

860、。#”#18世纪，在对外贸易中，中国的顺差较大。#当时，中国的出口商品主要是茶叶、生丝、瓷器等。#自隋唐代开始，中国就向国外出口瓷器，外销方式主要包括馈赠、贸易和外商来我国收购、订购和订造等。#外国人用金银支付中国商品。#英国东印度公司驶往中国的船舶经常装载90%的黄金，只有10%的货物是商品。#17811790年间，流入中国的白银为1640万元，18001810年则达2600万元。#这种有利于中国的贸易顺差持续到19世纪20年代中期。#天津销烟#为了改变贸易逆差，英国人开始大量向中国输出鸦片。#鸦片的泛滥严重地危害了中国人的身心健康。#据估计，中国人每年花费在鸦片上的银两在1823年1831

861、年间为1700万1800万两，在18311834年间为2000万两，18341838年间则达3000万两。#鸦片的涌入导致大量的中国白银的外流。#天津作为中国北方最大的鸦片走私口岸和贸易市场。#据不完全统计，仅1838年秋，从来津的闽广洋船上就起获烟土5000公斤左右；#天津的鸦片流向北京和内地。#为了铲除鸦片贸易，清政府在大沽口采取了缴烟行动，1838年11月1314日，将查获的约4100公斤鸦片在天津小西关南运河旁销毁。#天津销烟早于1839年6月进行的著名的虎门销烟。#白河投书#1840年2月，英国政府任命懿律（George Elliot 17841863）和其堂弟义律（Charles

862、Elliot 18011875）为驻华正副全权代表，并派懿律为侵华英军总司令。#同年4月，英国议会正式通过了发动战争的决议案，派兵侵略中国。#1840年6月，懿律率领英国远征军抵达中国海面，第一次鸦片战争正式开始。#英国远征军包括配备了540门大炮的16艘军舰、4艘蒸汽战船、27艘运输船、1艘运兵船和4000名士兵。#按照部署，英国远征军于6月底封锁了广州湾，7月初占领定海，8月初懿律、义律率领英国8艘军舰驶抵天津大沽口外。#在英国人的眼中，天津是距北京首都最近的海口，是最能接触中国皇帝往来公文，引起皇帝恐慌的地方。#于是1840年8月11日，在大沽口外，义律要求清政府派人接受帕默斯顿致中国皇

863、帝钦命宰相书。#其内容主要是攻击中国的禁烟运动，并无理要求中国赔款割地。#这一事件史称“白河投书”。#英舰北上天津最终成为了第一次鸦片战争的转折点。#一、抵御外侮从三次大沽口之战到抗战枪声#为了扩大在华权益，18561860年，英法两国对中国发动了第二次鸦片战争。#濒海临都的天津，开始成为西方列强自海上征服中国最重要的桥头堡，因而也是近代中国军民抵御外侮的前哨主阵地。#英勇悲壮的三次大沽口之战、震惊中外的天津教案、重创八国联军的庚子之役、保卫老西开、天津抗战等，都向世人昭示了天津人民同侵略者血战到底的气概。#三次大沽口之战#为了扩大在华权益，1856年10月，英国挑起了第二次鸦片战争。#185

864、7年，法国与英国组成侵华联军。#根据俄国公使普提雅廷（Euphimis#Vasilievitch Poutiatine 18031883）“使北京本身受到压力”的建议，从1858年4月13日开始，英、法等国军舰北上，到达大沽口外。#4月25日，英、法、美、俄国公使陆续发出照会，要求清政府派全权代表到大沽谈判。#清政府先是派仓场侍郎崇伦去大沽与四国周旋，后又派直隶总督谭廷襄为钦差与列强谈判。#英法借口谭廷襄没有“便宜行事”的全权，拒绝谈判。#要求清政府六日内派出全权大臣，否则诉诸武力。#当时，大沽海口有炮台4座：#南岸3座，北岸1座。#据1857年统计，有大小炮142门。#为了加强大沽地区的防御

865、，咸丰皇帝不惜派遣京营援军2000名前往大沽。#当时大沽地区清军兵勇达80009000人。#1858年5月20日，上午8时，英法联军的两名军官前往大沽炮台，向前来大沽与列强谈判的直隶总督谭廷襄发出最后通牒，要求10时前交出大沽炮台，遭到拒绝。#10时刚过，2000余名英法联军立即发动进攻。#11时15分，北岸炮台被摧毁，英法联军随即占领；#12时，南岸炮台失守。#直隶总督谭廷襄驻扎的海神庙也被英法联军占领，大沽炮台失陷。#大沽炮台失后，英法军舰12艘和1000余名士兵沿海河向天津进发，于1858年5月26日兵临天津城下。#1858年5月28日，清政府急忙派出大学士桂良、吏部尚书花沙纳前往天津。

866、#6月4日至7日，桂良、花沙纳在城南海光寺分别会见了英、法、美、俄四国公使。#经过多天谈判，1858年6月13、18、26和27日，中俄、中美、中英和中法天津条约在海光寺签订。#天津条约的具体内容为：#1、公使常驻北京；#2、增开牛庄（后改营口）、登州（后改烟台）、台湾（后定为台南）、淡水、潮州（后改汕头）、琼州、汉口、九江、南京、镇江为通商口岸；#3、外籍传教士可入内地自由传教；#4、外国人可往内地游历、通商；#5、外国商船可在长江各口岸往来；#6、修改税则，减轻商船吨税；#7、对英赔款银400万两，对法赔款银200万两。#中俄、中美天津条约攫取了除赔款外与英、法所得几乎一样的侵略特权。#天

867、津条约的签订使咸丰皇帝感到切肤之痛，1858年6月2日，咸丰皇帝授予蒙古秦王僧格林沁（18111865）为钦差大臣，负责京津一带的防御。#同年8月，僧格林沁抵大沽，重建被英法联军毁坏的大沽炮台。#僧格林沁不仅修复了战前的4座炮台，还重建了1840年被废弃的北炮台。#此外，又在北炮台以北约1里的地方兴建了石缝炮台。#这样大沽口南北两岸各有炮台三座：#南岸前炮台高15米，中炮台高12米，后炮台高9米；#北岸前炮台高15米，中炮台高9米，石缝炮台高9米。#还兴建了兵营、营墙，挖掘了壕沟。#北塘炮台也进行了重建。#炮台用木材和青砖砌成后，外用二尺多厚的三合土砸实。#（三合土：#泥土、石灰、沙拌以糯米汤

868、）南岸前炮台和中炮台各安设铜炮三门，分别为1.2万斤、1万斤和5千斤，后炮台安设5千斤铜炮1门；#北岸前炮台和中炮台各安设重炮3门，石缝炮台安设重炮3门。#这些重炮用于攻击舰船。#还在营墙上安设了用于攻击登陆部队的小炮。#僧格林沁调集京师、蒙古等处军队支援大沽地区。#到第二次大沽之战前，大沽地区共有官兵7000人，其中南北六炮台驻兵约4000人。#此外，新城、新河也驻有重兵。#北塘海口驻扎210名官兵。#驻军经常进行军事演习，加强军事训练，提高了战斗力。#1859年6月17日，英国驻华海军司令何伯（James Hope 18081881）率舰队抵达大沽口外。#20日，英、法公使也到达大沽口外，

869、打算沿海河进北京交换双方批准的天津条约。#1859年6月25日下午2时30分左右，大沽炮台上的清军与12艘英、法舰艇发生激烈战斗，清军以准确、猛烈的炮火攻击敌舰。#英军3艘炮被击沉。#清军以小炮、抬枪、鸟枪狠狠打击登陆之敌。#到26日凌晨1时30分，英法登陆部队被迫撤出。#中国军队的第一轮炮火就击中了英国舰队司令何伯。#得知何伯受伤，英国舰只被毁，表面中立，正在观战的美国队司令达底拿（J.C. Tattnall）高喊“血浓于水”，冲入战场，援助英国人。#第二次大沽口之战是近代中国军民在反侵略战争中取得的第一次重大胜利。#失利后的英法联军从国内及殖民地调集大量军队，准备卷土重来从1860年年初起

870、，英、法联军的增援部队陆续抵达中国沿海。#1860年4月14日，英、法公使与两国军队司令在上海举行会议，商定行动计划。#4月21日，英法联军占领舟山。#5月27日，英军占领大连准备第三次进攻大沽口炮台。#6月4日，法军占领芝罘（今烟台）。#6月26日，英、法对中国宣战。#7月下旬，英、法联军分别撤离大连、芝罘，在大沽口外集结。#经过侦察，英法联军发现北塘地区没有守军，遂于1860年8月1日开始在北塘登陆。#登陆行动进行了10天，未受到任何阻碍。#英法联军登陆后占领了北塘炮台。#1860年8月12日清晨，英军第2师首先出动，沿北塘至军粮城的道路，绕道新河以西，从侧背向新河发动攻击；#英军第1师在

871、1000名法军的支援下，沿北塘至新河道路正面进攻。#共有8000名英法联军投入战斗。#随后攻陷了有2000名清军驻守的新河。#14日，英法联军攻陷塘沽。#新河、塘沽的陷落不仅截断了大沽北炮台清军的退路，而且使炮台防御薄弱的背面暴露在敌人面前。#18日，英军第31团一部渡过海河，攻占新河对岸的大、小梁子村，使大沽南岸炮台的背面暴露给敌人。#1860年8月21日凌晨5时，当1500名英军和1000名法军进至攻击地点时，石缝炮台的清军在直隶提督乐善的指挥下立即开火，大沽北岸中炮台及南岸后炮台也向敌人开炮。#英法联军以47门火炮轰击石缝炮台。#双方炮战3小时。#当炮台火力削弱时，英法步兵发起进攻，清军

872、以抬枪、鸟枪、弓箭还击，致使敌军伤亡惨重。#英法联军攻入炮台内，清军与其展开肉搏。#将近中午，石缝炮台陷落。#石缝炮台失守后，法国步兵向北岸主炮台攻击，在未遇抵抗的情况下，于8月21日下午2时占领了主炮台，守军2000人作了俘虏。#当天傍晚，僧格林沁率南岸守军撤离，南岸炮台陷入敌手。#大沽口炮台失陷后，英法联军沿海河前往天津。#8月24日，英法军队未发一枪就占领了天津。#为控制大沽炮台，英国要求“代守”大沽口。#天津陷落后，1860年9月8日，英法联军由天津向北京进犯。#同年10月18日，英国公使额尔金（James Bruce Elgin 18111863）下令焚毁了世界文化的瑰宝圆明园。#1

873、860年10月24、25日，清政府代表恭亲王奕訢被迫与英国公使额尔金、法国公使葛罗签订了中英、中法北京条约。#北京条约规定开天津为通商口岸，使西方殖民势力大举进入天津，标志着天津近代历史的开端。#震惊中外的天津教案#1862年初，法国天主教会租用崇禧观地基15亩用以建立教堂，1869年，天主教会将崇禧观拆毁，建起了“圣母得胜堂”望海楼教堂。#1870年6月21日，因怀疑教堂残害儿童，数千名天津群众聚集在望海楼教堂前。#法国驻津领事丰大业（Henri Victor Fontanier 18301870）为此赴三口通商大臣衙门面见崇厚，并向崇厚开枪。#在返回领事馆途中，丰大业又枪击天津知县刘杰。#

874、愤怒的群众将丰大业击毙，并将望海楼教堂、法国领事馆及位于东门外的仁爱修女会的仁慈堂焚毁。#这就是震惊中外的天津教案。#1870年6月23日，清政府急命直隶总督曾国藩从保定来津查办“天津教案”。#28日，又命三口通商大臣崇厚为钦差大臣，前往法国“道歉”。#“天津教案”发生后，清政府朝野上下极为震惊，各级官员纷纷发表看法。#抗击八国联军的最前线#1899年春，天津西郊和南郊出现以“扶清灭洋”为宗旨的农民组织义和团的宣传。#1900年春、夏之际，义和团声势越来越大，天津全县共有义和团四、五万人。#1900年4月，首领曹福田率领静海、盐山、庆云、南皮等地义和团“乾”字团数千人进入天津，在道观吕祖堂（今

875、红桥区义和团纪念馆，全国重点文物保护单位）设立总坛口。#风起云涌的义和团运动严重威胁西方列强的在华利益，各国决定出兵干预。#1900年5月，各国驻京公使举行会议，要求驻天津租界的各国军队进兵北京。#6月10日，由英国东亚舰队司令西摩尔（Edward H.Seymour 18401929）率领的英、法、德、俄、意、奥、美、日八国联军2000余名官兵，从天津乘火车开赴北京。#途中在廊坊受到中国军民的阻击，最后败退天津。#西摩尔联军受困后，八国联军的海军将们意识到情况不妙，认为有必要尽快攻占大沽炮台，为后续部队建立安全的登陆点。#为此，1900年6月15日，八国联军舰队将领在俄国太平洋舰队旗舰“俄罗

876、斯”号上举行联席会议，决定立即采取措施，保持水路畅通。#6月16日早晨，侵略军发现大沽炮台守军在海河口安放水雷，便于上午11时再次举行会议，草拟了给中国守军的最后通牒，要求17日凌晨2时前交出炮台。#从6月15日至16日，八国联军中的日、英、德、奥、意和俄国军队900余人相继登岸，准备进攻大沽炮台，并在车站部署。#当时的海河口两岸共有4座炮台，并装备了德国制造的克虏伯大炮。#其中的北炮台有炮74门；#位于原石缝炮台旧址的西北炮台有炮26门；#海河南岸临河口处为南炮台，也称大营炮台，有炮56门，其南为新炮台，也称南滩炮台，有炮21门。#（共计177门（一说284门）各种火炮。#）大沽守军共5营，

877、南岸3营，北岸2营，兵力大约3000 人。#除炮台外，大沽还停泊有北洋海军舰只7艘，其中巡洋舰1艘，驱逐舰2艘，鱼雷艇4艘。#大沽炮台守军曾对这些舰艇寄予了很大希望。#然而，战斗打响后这些军舰却不进行抵抗，结果被八国联军俘获。#1900年6月17日零点50分，驻守大沽炮台的清军与八国联军展开激战。#到早晨5时30分，北岸的西北炮台首先被联军占领，此后，北炮台陷落。#6时30分，南岸两座炮台失陷。#在战斗中，俄国军舰“基立亚克”号、“朝鲜人”号、德国军舰“伊尔提斯”号和“里昂”号被击伤。#八国联军官兵被击毙、击伤255人。#驻守大沽炮台的清军伤亡1000多人。#大沽炮台失陷后，八国联军源源不断地

878、涌入天津。#1900年6月21日，清朝政府向八国联军宣战。#此后，清朝军队与义和团共同作战，同八国联军展开了一场殊死战斗。#1900年6月18日至7月中旬，清军与义和团同占领天津老龙头车站的1700名俄军展开激战，打死打伤俄军500余名。#清军将领聂士成（18351900）指挥的武卫前军在天津抗击八国联军的战斗中，担负了主要的作战任务。#聂士成本人也于1900年7月7日在八里台之战中壮烈殉国。#1900年7月13日，八国联军开始进攻天津城。#守城的清军官兵、义和团及部分群众，与入侵之敌展开殊死搏斗，打退敌人多次进攻。#7月14日，日军炸开南城门城墙，八国联军破城而入，天津沦陷。#1900年美国

879、摄影师、旅行家、发明家詹姆斯#利卡尔顿（James Ricalton 18441929）在八国联军攻陷天津城前夕来到天津，拍摄了大批照片，记录了正被炮火蹂躏的天津。#1900年8月4日，八国联军18800余人从天津出发，进犯北京。#8月14日，八国联军攻入北京。#8月28日，八国联军列队穿过紫禁城，并在神武门前举行阅兵仪式，向中国人民示威，妄图摧毁中国军民的抵抗意志。#老西开斗争#1916年，法国企图借老西开天主教堂落成之机，将这一地区并入法租界。#遭到中国政府拒绝后，10月20日，法国驻津领事以武力占领老西开地区。#法国的强盗行径激起了天津各界群众的愤怒。#11月12日，法租界里的法商企业工

880、人开始罢工，并组成了工团和工团事务所，指挥罢工和领导示威游行。#这场坚持了几个月的斗争，迫使法国不得不放弃完全侵占老西开的企图。#奋起抗战#张自忠（18911940）字荩臣。#山东临清人。#抗日名将。#1911年考入天津北洋法政学堂，同年参加同盟会。#1931年任国民革命军第29军38师师长。#1933年参加长城抗战，获喜峰口大捷。#1936年5月任天津市市长。#1940年5月，参加枣宜会战，在湖北宜城南瓜店与日军激战中壮烈殉国，被追授陆军上将衔。#就在日军攻陷天津的前一天，1937年7月29日凌晨，驻守天津的中国军队第二十九军第三十八师和保安队等5000余人，向日军发起猛烈进攻，打响了卢沟桥

881、事变后中国军队主动出击的第一枪。#经过激烈战斗，中国军队占领了铁路东站（今天津站）、总站（今北站），烧毁了机场，封锁了日军海光寺军营等。#图为战斗在天津的保安队。#攻打飞机场的战斗打响后，战士们扑向机群，将汽油倒在飞机上点燃，十几架飞机被烧毁。#机场上空的敌机乱飞一片，守卫机场的日军纷纷躲进办公楼和营房。#这场战斗一度削弱了日军飞机对华北地区的轰炸力度。#在进攻公大七厂（原天津印染厂）的战斗中，天津保安队战士在占领日军的据点后，遭到敌军包围，仅剩4名战士，仍坚持战斗，最后全部壮烈牺牲。#叶企孙（18981977），上海人。#物理学家。#曾任清华大学理学院院长。#“七七”事变后，叶企孙将在天津研

882、制的黄色炸药和购买的无线电台以及爆炸器材等运往冀中根据地。#他还介绍一些科技人员前往冀中，对根据地的抗日斗争做出了重大贡献。#1938年10月叶企孙被迫离开天津时对友人说，要是日本人没发现的话，我还要在天津呆下去。#二、外患深重租界的建立与军事殖民统治#天津开埠后，英、美、法三国率先在天津建立了租界。#到八国联军侵华前几年，德国、日本也建立了租界。#此后，以侵华战争为契机，俄国、意大利、比利时和奥匈帝国又在天津划定了租界。#到1902年，共形成了九国租界，面积约相当于当时天津城厢的八倍。#在不平等条约的庇护下，西方列强在租界中驻扎军队，设置行政管理和警察机构，买卖土地，征收捐税，租界俨然成为帝

883、国主义干涉中国内政、掠夺中国财富的“国中之国”。#不仅如此，从1900年7月到1902年8月，八国联军还在天津设立了殖民机构都统衙门，在此期间，天津沦为西方列强的殖民地。#辛丑条约签订后，日本在天津成立了中国驻屯军司令部。#到20世纪30年代，日本对中国的侵略愈演愈烈，1931年，日本从天津将末代皇帝溥仪劫持到东北，充当傀儡。#此后，日本又在天津迫使中国政府签订了塘沽协定与“何梅协定”，并增兵天津，妄图并吞华北。#沦陷后的天津成为侵华日军的后勤基地和贩运华工的重要港口。#九国租界#北京条约签订后，1860年12月，英国驻华公使普鲁斯（ Frederick William Adolphus Br

884、uce 18141867）照会清政府，要求在天津设立英租界。#英国皇家工兵上尉戈登（Charles George Gordon 18331885）与一位法国军官划定了天津英、法租界。#最初的英租界范围：#东临海河，西至海大道（今大沽路），北达宝士徒道（今营口道），与法租界相接，南抵博目哩道（今彰德道）。#工部局（Municipal Council）是英租界的行政机构，英文名称如直译应为“市议会”，表明工部局具有部分立法功能。#工部局的最初职能类似清政府办理公共工程的“工部”，它由纳税人选举的行政委员会（又称董事会）和专职人员组成的若干职能部门构成。#英租界工部局下设工程、巡务、电务、水道等处及

885、卫生官。#1897和1902年英租界又经过了三次扩张，其中包括将原美租界并入。#扩张后，英租界总面积达6149亩。#1861年5月，法国参赞哥士耆（Michel Alexandre Kleczkowsky）到天津重新勘定租界，并于6月2日与三口通商大臣崇厚签订了天津紫竹林法国租地条款。#法租界的范围：#东、北两面濒临海河，西近海大道，南与英租界接壤。#法租界工部局是公议局董事会下属的执行机构。#各项税捐是租界财政收入的主要来源。#1895年，德国以“干涉还辽”有功为借口，向清政府提出建立租界要求。#同年10月30日，德国驻天津领事与北洋大臣委派的代表签订了德国租界设立合同，划定了的租界范围：#

886、北与美租界相交，东临海河，西界海大道，南抵今琼州道。#1901年7月，德租界向海大道（今大沽路）西南拓展3200亩，总面积达4200亩。#1896年10月19日，清政府与日本政府签订了公立文凭，准许日本在上海、天津等地设立租界。#1898年8月29日，双方又签订天津日本租界条款，划定了天津日租界。#1901年5月，中俄双方在天津达成划定俄租界的协议，明确俄租界的范围，其占;i:44;s:3266:#悦读宝库#名家名篇 名段摘抄#月#月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。#薄薄的青雾浮起在荷塘里。#叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；#又像笼着轻纱的梦。#虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不

887、能朗照；#但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。#月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；#弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。#塘中的月色并不均匀；#但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。#（摘自朱自清的荷塘月色）#如果是有月亮的时候，心里就整个沉淀下来，丝毫没有了黑夜的恐惧。#在南台湾，尤其是夏夜，月亮的光格外有辉煌的光明，能使整条山路都清清楚楚地延展出来。# # 乡下的月光是很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草树、从街路、从花叶，乃至从屋檐下、墙垣内部微微地渗出，有时会误以为万事万物的本身有着自在的光

888、明。#假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。#（摘自林清玄月到天心）#在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。#冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。#（摘自巴金的月）#月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？#你夜夜出来，夜夜却不尽相同；#过几天圆了，过几天又亏了；#圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！#我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。#你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿

889、；#你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。#你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！# #（摘自贾平凹的对月）#月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。#薄薄的青雾浮起在荷塘里。#叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；#又像笼着轻纱的梦。#虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；#但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。#月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；#弯

890、弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。#塘中的月色并不均匀；#但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。#（摘自朱自清的荷塘月色）#;i:45;s:7228:一句西方名言#成功与否并不取决于我们是谁，而是取决于我们如何看待自己。#Its not who we are that is holding us back. It is who we think we are not.#在批评中长大的孩子最容易自卑；#在嘲笑中长大的孩子最容易怯懦；#在鼓励中长大的孩子最有自信；#在称赞中长大的孩子最懂得宽容。#天才的全部秘密只有6个字：#“不要小看自己”。#经验告诉我们，当一个人办事最顺利的时候

891、，也恰恰是他进步最小的时候；#当一个人遇到不同意见最多的时候，也恰恰是他收获最多的时候。#面对不同的意见时，对自己讨论的问题要有充分了解并保持自信和清醒。#不能因为看到自己的观点被推翻就产生自卑感，甚至出于绝望而拼命为自己的观点辩护。#应当在讨论中保持时刻冷静的态度，积极思考自己的观点和他人观点的不同，不要一被反驳就乱了阵脚。#沟通法则#我的批评针对的是人的想法，而不是人；#我的目的是得到最好的和最有可能实现的结果，而不是赢得辩论的胜利；#我鼓励每个同学参与讨论，并通过参与来学习；#我认真倾听每个人的想法，即使是我不同意的想法；#如果有人还未清晰地表达自己的想法，我会请他重新叙述，并且努力理解

892、他；#我在做出判断之前，会听取每一种观点；#如果有证据证明我应改变自己的想法，那么我会做出改变。#团队合作四个重要的原则#团队至上、互信互助#共同的目标#个人品质#团队领导#一个成功的领导者既需要自信也需要自省，既需要勇气也需要胸怀，一个成功的企业既需要重视用户和技术，也需要重视成本和市场，既需要有足够的自信，也要善于向竞争对手学习。#用中庸拒绝极端；#用理智反对片面；#用务实发挥影响；#用冷静掌握抉择；#用学习积累经验；#用自觉端正态度；#用真心追随智慧。#虽然我们不能改变风，但我们可以调整风帆#人在挫折中学到的东西会远远多于在成功中学到的。#如何客观、精准的抉择呢？#建议#1. 把影响你抉

893、择的因素罗列成一张“利弊对照表”#2. 学会用概率论的方法看问题#3. 当自己不确定时，学会谋之于众#美国国务卿鲍威尔:#“当你自估的成功概率达到40%-70%，你就该去做这件事了。#也许你会失败，但拖延或等待的代价往往更大”。#创新固然重要，但有用的创新更为重要。#中国人讲求纪律与服从、重视谦虚和毅力以及西方人强调创新与个性、鼓励积极与勇气。#希望大家成为一个“德才兼备，以德为先”的人-一个既有勇气又有胸怀、既有理智又有激情、既自信又谦虚、既聪明又善于表达；#一个追寻理想和兴趣、终身学习和执行、深谙与人相处之道；#一个能够从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主、从计划中把握时间

894、、从表达中锻炼口才、从交友中品味成熟、从实践中赢得价值、从兴趣中攫取快乐、从追求中获得力量的、融会中西的国家化人才。#人生最遗憾的莫过于轻易放弃了不该放弃的东西，或者固执地坚持了不该坚持的。#把握好一下三句话：#1.有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。#2.用诚信的价值观指导自己的事业和人生，完整、均衡地培养“勇气、胸怀、自信、自省、积极、同理心”这六种态度；#3.用态度指导“追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通”这六种行为；#用“选择成功”的智慧，寻找并选择最适合自己、最完整和均衡的成功之路-用中庸拒绝极端；#用理智反对片面；

895、#用务实发挥影响；#用冷静掌控抉择；#用学习积累经验；#用自觉端正态度；#用真心追随智慧。#中庸就是在复杂多变的环境中，审慎而冷静地选择最好的解决方案，在诸多对立统一的因素中，敏锐而智慧地寻找最佳的均衡状态。#人可以从不同的事物中汲取能量-外向的人可以从和他人的相处中得到能量，而内向的人可以从独自的思考中得到能量。#努力学习终身受益的过程#学习之重要，不在于它可以获取文凭，而在于它是实现理想、追随兴趣的必由之路。#学习的另一个目的是在整个人生过程中不间断地更新自己，以便与时代发展保持同步。#学习的四种境界：#熟能生巧#举一反三#无师自通#融会贯通#在这个竞争激烈的社会中，如果想永不落伍，就必须

896、懂得终身学习的道理。#寻找第一份工作的建议：#1 这个工作应当能帮助自己继续学习。#那些可以提供良好的培训环境，不把员工当作赚钱机器的公司，以及那些拥有好的老板，或拥有值得学习的企业文化的公司是寻求第一份工作时的首选。#2 这个工作可以让自己在五年后有最好的发展机会：#找一个可以学到很多新东西的职位，找一个可以教你很多东西的老板，找一个在五年后有发展潜力的公司，这笔表面上的“薪资”多少重要得多。#3 如果知道自己的兴趣和理想，那就去找最符合自己兴趣和理想的工作；#如果不知道，那就找一个能帮助自己发现兴趣和理想的工作。#追寻人生理想的五点建议：#1. 人生目标要有价值#2. 人生目标要尽量摆脱名

897、利羁绊#3. 人生目标要能够成为自己的智囊#4. 人生目标可以让自己从心底感动#5. 人生目标既富有挑战性，又不脱离实际，既放眼未来，又明确、具体。#“一个顶尖的团队需要各个领域的顶尖人才，但如何让他们发挥出1+12的效果，才是一个团队成功的关键。#”王亚愚说#何珂说，材料制备与其说是科学，不如说是艺术。#思维没有盲区，做科学研究，不能迷信任何理论和经验，除了要持之以恒外，跳出思维惯式也至关重要。#总结自己与团队的成功，薛其坤列出了三条：#一、大家在各自领域的长期积累；#二、协同创新，紧密合作；#三、不急不躁，能坐得住“冷板凳”。#你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；#你不能改变天生的

898、容貌，但你可以时时展现笑容；#你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己；#你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；#你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。#不要让他人的见解淹没你内心的声音。#最为重要的是，安于小康的生活态度，最终会淹没生命的锐气！#;i:46;s:2778:#有你的日子#朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；#朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。#你是我的朋友，我抬起笔，记录下有你的日子。#你还记得你我相识的那天吗？#初秋的午后，阳光都显得异常慵懒。#我独享着小资的时光，你恰巧出现了。#热情的介绍你是谁，并且希望我们成为朋友

899、。#对你一见如故，爽快的答应了。#你有不大的眼睛，眉毛轻描淡写，一副乐天的模样，什么烦恼都仿佛被你的笑窝挤兑走。#我的日子中有了你的身影，你一直都真真切切的存在着。#有我，有你，形影不离。#日益熟络，你把我看作姐姐一样依赖，我也像对待小妹妹一样呵护你。#你能包容我的粗心，我能释怀你的倔强。#你常常来我家蹭饭，吃完饭就溜进我的小屋，像回你的房间一样自然。#我们面对面的聊天，嘴里飘着的是同一个人做出的同一个菜的味道，我忽然才发现，你仿佛也融进了我的生活，我们是如此的亲密，到了这样的地步；#有时你会在我的书柜边驻足，挑上一两本小说，也从不和我申请。#直到你笑嘻嘻的还给我时，我才意识到，原来你这几天迷

900、恋的小说竟然是我的。#我恋旧，喜欢唱老歌，就以小说相威胁强迫你必须听下去。#你笑着摆摆手示意随你了。#我不厌其烦，一遍一遍的唱，你从未有怨言，虽然会瞥到你嘴角边那一丝无奈，但心里依然很感动。#我喜欢你那黑黑瘦瘦的手，上面有一块疤痕。#你会用这双手通过电波弹好听的钢琴曲，虽然只能聆听依稀的片段，但心里却有被琉璃充满的闪动。#在我的心中，那个疤痕是天使的印迹。#你肯定还记得你我的争吵吧。#那天因为小事，你伏在书桌上抽动着肩膀，小声啜泣。#我呆在班级门口，不知如何是好。#我想拍拍你的肩膀劝你不要哭了，请原谅我，但这是否略显苍白？#而我只是轻轻抚摸了一下你的头发，什么也没有说。#可是我们又和好如初了，

901、不是吗？#真正的友情是可以经得矛盾的捶打的。#冲刺的日子平淡且枯燥，但想起你又有了鼓励我继续的勇气。#我们用友情书写我们的日子，撰一本厚厚的书。#在书里：#小事如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；#感动如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；#梦想如油彩，我们共同调色，描绘出属于你我美好的未来。#;i:47;s:2663: 浮生六记读书笔记及感悟# 上学时曾学过浮生六记，只不过是它第二卷闲情记趣的一部分，“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。#见藐小微物，必细查其纹理，故时有物外之趣”。#然后为了这物外之趣，我就真的去张目对日了，非但没有明察秋毫，反而被太阳狠狠的辣了眼睛，看什么都

902、重影，从此明白了一个道理，书本上未必都是真的。# 前段时间在图书角找书看，看到一本浮生六记，硬书壳上繁花绘影。#书名清新脱俗，顿时就有了兴趣，拿来一读。#结果读着读着就沉浸其中了，书中有些文字莫名的打动我，今天来跟大家分享一下。#浮生六记成书于乾隆年间，作者是个小资的文人，书中记录的都是他生活细节包括游山玩水闺房情趣旅途坎坷花酒之乐，文笔精干，字里行间情真意切，令人神往。#本书开篇就讲闺房记乐，讲述作者沈三白与妻子芸娘相遇相知相爱相离的故事，芸娘父亲早丧，独自靠女红养活一家人，自己还学书认字，可以说是蕙质兰心了。#两人相遇时作者对她一见倾心，两小无嫌，遂定终身。#相知相爱时更是顾盼神飞情丝入魄

903、不知东方之既白。#两人在闺房中谈诗论书、赏月饮酒，外出游学时如林鸟失群天地异色，放假回家与爱人相见的时候又觉得一刻如年，不知更有此身。#笔尖真情流露，情致动人。#这是全书最精华的地方，尤其是对芸娘的描写，让“中国文学上一个最可爱的女人”跃然于纸面，这也是我推荐大家去看的原因了。# 全书共六卷，有两卷已经遗失了，除了闺房记乐还有三篇，分别是闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快，大部分是苦中作乐，浪游也多是为生活所迫。#虽然是太平盛世，又是诗书传家，但是作者命运还是挺坎坷的，日子过得清寒，需得苦心经营。#这里面也体现了文人的软弱，知识分子面对现实是很无力的，为了生计漂泊大半个中国，虚耗自己的一生，心比天高命比纸薄，让人恨也恨不起来。# 这书刻画了一个光彩照人又缄默沉静的女子，和她软弱无能又痴情一往的丈夫，平淡之处见深情，布衣菜蔬乐终身。#在这个撑死的人比饿死的还多，自杀的人比他杀的还多的时代，我们应该静下来读一读这本精微的小册，给吃惯了大鱼大肉的肠胃来盘小咸菜，毕竟浮生若梦，为欢几何。#;