1、1.以下诗句中表达的情绪相同的是（ ）国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去A. B. C. D.2.改编题有人说:在成功的路上,最大的敌人其实并不是缺少机会或资历浅薄,而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时,不能制怒,使周围的合作者望而却步；消沉时,放纵自己的萎靡,把许多稍纵即逝的机会白白浪费。下列学生的理解中,你认为正确的是（）情绪影响我们的观念和行动 保持积极的心态,可以让生活更加美好 只要有负面情
2、绪就会危及我们的身心健康 我们要合理调节情绪A. B. C. D.3.原创题对下面漫画认识正确的是（ ）漫画中女孩的表现体现了青春期的情绪反应强烈 漫画说明青你们少管我春期的情绪也包括烦恼和担忧 漫画告诉我们,青春期的情绪特点不利于青少年健康成长 漫画的这种情绪反应是青春期正常的表现,体现了青春的活力,顺其自然即可A. B. C. D.4.下列调节情绪的方法与案例不匹配的是（ ）5.围绕情绪与情感的关系,某微信群展开了热烈的讨论。你认同的观点有（ ）一叶扁舟:情感逐渐积累和发展,就有可能产生情绪 毛毛雨:情绪往往短暂不稳定,而情感则相对稳定 平平淡淡:每个人都可能有丰富的情绪或者情感表达 秋天
3、的风:情感是在多次情绪体验基础上形成,并通过情绪表现出来A. B. C. D.6.成语“通情达理”就是说只有“通情”才能“理”,只有在情感上互相沟通,所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。这些都告诉我们（ ）A.丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物、探索未知 B.情感是复杂的,无法透过情感看人的态度和观念 C.要多读书,只有读书才可以获得知识、收获美好情感 D.情感是伴随着情绪反应逐渐积累、产生和发展的7.下列古诗词中,体现对祖国情感的是（ ）A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 B.历览前贤国与家,成由勤俭败由奢C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧
4、海 D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青8.原创题下列是小洪同学在班级中看到的学生行为及自我评价,你认为其中正确的一项是（）A.面对道德与法治老师的观点,小孙提出了反对意见并阐明了自己的理由-这是具有创造潜力的表现,敢于发表新的观点 B.在学习中遇到难题,小丽并没有急着去问其他同学,而是反复研究课本上的例题,多方面进行求证,终于化解了“拦路虎”这是充满学习自信的表现,拥有自信,一定能考第一 C.小强看到喜欢的旅游鞋到店了,就哭闹着要妈妈买,最终如愿以偿情绪具有双重性,有时候消极-情绪也能起到积极的作用 D.看了我和我的祖国电影后,小徐深受感动,在班级微信群发出了“爱国爱班级”的言行倡议这是爱国情
5、感的具体表达,有助于传递和弘扬社会正能量9.某校开展文明之星评选活动,同学们积极报名参与评选。通过参与评选活动,学生乱丢东西的少了,讲究卫生的多了；损坏公物的少了,爱护公物的多了；相互闹矛盾的少了,助人为乐的多了学生良好的行为习惯逐渐养成,美好的情感油然而生。这说明我们获得美好的情感可以通过（ ）A.积极主动地与他人交往 B.积极参与有意义的活动 C.阅读书籍获得快乐体验 D.积极参加志愿者服务10.改编题八年级学生小强计划制作一期“体验美好情感”的电子手抄报,朋友给他推荐了几幅图片,你认为能够使用在电子手抄报中的是（ ）A. B. C. D.11.正能量是指一种健康乐观、积极向上的动力和情感
6、,是社会生活中积极向上的行为。下列活动或行为能传递出正能量的是（）开展“感动中国十大人物”和“全国道德模范”评选活动 自愿参加社区组织的公益活动 校运会上,某班运动健儿努力拼搏,同学们助威加油,为班集体的荣誉共同努力 个别毕业生为了发泄情绪,给母校留下了满地的书本和废弃物A. B. C. D.第卷 非选择题（共42分）二、填空与简答题（本大题共4个小题,共20分）12.（1）基础知识填空:（每空1分,共6分）我国古代反映人的情绪的语句举不胜举,如风声鹤唳,草木皆兵”“漫卷诗书喜欲狂”“哀民生之多艰”“怒发冲冠”等,以上诗句表达的情绪分别是惧、_、哀、_。心情不好时,就到操场散步或看电影,这是用
7、_法调节情绪有位中学生这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发一样,情绪低落时像泄气的皮球,上午还兴高采烈,下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有_,常常会从一个极端到另一个极端。“喜怒哀乐,人之常情；人非草木,孰能无情”这里的“情”分别指的是_和_（2）以下是小丽在5月份的摘录与日记记录片段:面对上述两件事情,小丽当时的情绪是_、_,情感是_、_。（4分）13.海燕在谈到自己心理品质养成的最大收获时,动情地说:“我原来是一个情绪极易失控的女孩,现在,无论遇到什么情况,都能较好地调控自己的情绪了。请结合所学知识,晒晒你在这个方面的具体收获。（3分）14.改编题阅读右面漫画,请用所学知识谈谈
8、漫画给我们的启示。15.时隔一年的“惊人”相似“2019年3月30日30名扑火队员壮烈牺牲。”“时隔一年,2020年3月30日下午,四川省凉山州西昌市突发森林火灾。由于风势较大,山火迅速蔓延,很快烧至了西昌城内的泸山、琼海湿地公园景区。面对火情,我们的消防队员再次出征,但不久,传来了19名救火队员不幸遇难的噩耗。这些用生命维护我们生命与家园的英雄需要我们纪念和缅怀。这些救火英雄身上给我们传递了怎样的情感？我们应该怎样向英雄学习,传递情感正能量？三、分析说明题（共8分）16.改编题学校准备开展“身边好少年”表彰大会,作为筹备组的学生宣传部,提出一个建议,计划在表彰大会上增加一个现场交流活动,让这
9、些“身边好少年”登上讲台,亲自讲述自己的故事,或自强不息,或关心他人,或关爱集体,或拾金不昧等。对此建议你赞成吗？请说说你的理由。四、实践探究题（共14分）17.原创题中华人民共和国英雄烈士保护法,是保护英雄烈士的一部法律。在这部法律实施三周年之际,某校组织全校学生去烈士陵园扫墓,假如你是该校的成员,请你完成下列任务。（1）学校定于2021年4月4日这一祭祀和扫墓的日子去往烈士陵园,请问这一天被称为_,与春节、_、_并称为中国四大传统节日。（2）去烈士陵园扫墓前,老师对着装、行为提出了要求,请你补充两条。（2分）着装得体、朴素大方；_（3）你准备带个礼物表达敬意,请选出最适合的一项 （ ）（1
10、分）（4）在去烈士陵园的路上,有同学开心地给大家讲,听说有人穿着日本兵的衣服在烈士墓前照相,很好玩的。随后有同学也附和道“好玩”。听到这些,你会对大家说什么？（5）在烈士事迹物品展览馆内,你看到墙上有以下图标,请选择一个做出解释。（6）在烈士事迹物品展览馆内,讲解员给大家讲了烈士受迫害的经过,同学们此时应表现出的情绪是_。（1分）（7）有同学要把手中的笔和本砸向那个泥塑日本兵,被讲解员制止,你觉得讲解员会说什么？（8）参加这次活动,你收获了哪些情感？你将怎样传递这些情感？【参考答案及解析】第二单元 综合测评卷一、1.C 解析“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心”体现的是悲伤的情绪；
11、“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈”体现的是怒的情绪；“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”体现的是喜的情绪；“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”体现的是悲伤的情绪。通过以上分析可知,观点符合题意,所以本题选C。2.D 解析本题考查学生对情绪的认识。题文中的观点表明,情绪影响我们的观念和行动,情绪具有两面性,保持积极的心态,可以让生活更美好,我们要合理调节情绪,做情绪的主人,观点正确；观点错误,负面情绪也有积极作用3.A 考点青春的情绪解析观点绝对,因为青春期的情绪特点既有正面的情绪感受也有负面的情绪感受,不
12、能一概而论；观点错误,对于持续的负面情绪需要调节,而不能“顺其自然”；正确且符合题意,应选A4.B 解析调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。分析题干中A大哭一场使用合理宣泄法,A说法正确,排除；找朋友倾诉,这属于倾诉宣泄法,是合理宣泄,B的方法与案例不匹配,符合题意；听音乐转移注意力,C说法正确,排除；D激励自己,属于改变认知评价方法,排除。故选B5.A 解析本题考查对情绪与情感的关系的正确认识。情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。情感是在多次情绪体验基
13、础上形成,并通过情绪表现出来,观点错误,观点正确；情绪与情感也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化,情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定,观点正确；人的情绪是复杂多样的,各种各样的情绪丰富了我们的生活,与情绪一样,我们的情感也是复杂的,观点正确。本题选A。6.A 解析此题旨在考查学生对情感作用的认识。题文中的观点强调了情感的重要性,表明丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物、探索未知,A观点正确；B观点错误,情感反映着我们对人和对事的态度和观念；C观点绝对化,是错误的；D是情绪与情感的关系,不符合题意,故选A。7.D 解析A表明我们要防微杜渐,防患于未然；B体现了
14、勤俭节约的精神；C体现了奋勇前进,都与对祖国的情感无关。D体现了爱国主义精神,要积极承担对国家和社会的责任,符合题意。故选D。8.D 解析A提出反对意见,这是质疑精神或批判意识的表现,不是创造潜力,错误；B反复研究,最终解决,体现出一种独立与自信,但拥有独立与自信,有助于成功,并不一定能考第一,过于绝对,错误；C的事例并不能反映情绪的影响,故C错误；D中发出爱国的倡议就是爱国情感的表达,是传递爱国情感的行为,正确。9.B 解析本题主要考查获得美好情感的方法。在生活中,我们可以通过积极主动地与他人交往、积极参与有意义的活动、阅读书籍获得快乐体验等方法获得美好的情感。本题中,学生通过报名参加文明之
15、星的评选养成了良好的行为习惯,从而产生美好的情感,这是通过参加有意义的活动获得美好情感,所以B符合题意,A、C、D排除。应选B。10.C 解析本题是对在品味情感中成长的考查。题干要求是体验美好的情感,也就是漫画中的人物行为必须是积极向上、对社会有利的行为,方能符合“体验美好的情感”的具体要求,漫画的捐款、的公益活动,都属于对社会有益的实践活动,有益于让我们体验到美好的情感；漫画的网络辱骂的道路上的路怒族,都是对不良情绪难以控制与调节,与情绪有关,与情感无关。11.A 解析本题考查传递情感正能量。传递情感正能量可以用自己的热情和行动来影响环境,在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生
16、命的正能量。如开展“感动中国十大人物”和“全国道德模范”评选活动,自愿参加社区组织的公益活动,校运会上,某班运动健儿努力拼搏,同学们助威加油,为班集体的荣誉共同努力,都是传递情感正能量,所以说法符合题意；个别毕业生为了发泄情绪,给母校留下了满地的书本和废弃物破坏了环境,不是合理发泄情绪的表现,不能传递正能量,与题意不符,排除。故选A。二、12.（1）喜 怒 转移注意 波动性 情绪 情感（2）愤怒 悲伤 正义感（爱国情感） 挫败感解析（2）美国对中国输美商品加征的关税上调,小丽的感受是美国太欺负人了,由此可知她产生的是愤怒的情绪,“我一定努力学习为祖国早日强大作出贡献”体现的是爱国情感。代表班级
17、参加数学知识竞赛发挥失常,到操场上大哭了一场,产生了悲的情绪,产生了挫败感。学生据此分析即可。13.通过学习,在产生消极情绪时,我学会了利用改变认知评价法、注意力转移法、合理宣泄法、放松训练法、幽默化解法、积极的自我暗示法等方法来调控自己的情绪；当消极情绪需要进行宣泄时,我学会了通过哭泣、倾诉、运动、书写等方式来宣泄自己的不良情绪；在宣泄情绪时,我能够做到在道德和法律允许的范围内进行,不妨碍他人,不损害他人和集体的利益。解析本题是对情绪调节的考查。本题就是让自己谈谈在调节情绪方面有什么体验,所以,可以列举有哪些方法可以来调节不良情绪,再结合自己的体验谈谈如何运用某种方法来调节情绪,应该注意什么
18、问题等,言之有理即可。14.人与人之间的情绪会相互感染。不良情绪一个传染一个,最后传递到猫身上,使本属于一个人的不良情绪传给了周围的人。在人际交往中,要学会以恰当方式表达情绪。当个人产生了不良情绪后,要主动管控好情绪,使自己在生理活动、主观体验、外显表情等方面,给人以积极影响。我们应保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以让我们的青春生活更加美好,让我们周围的人感受青春和生活的美好。解析此题旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括的能力,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。通过观察可以看出,老板批评员工、员工批评孩子、孩子踢猫,说明情绪具有感染性。根据所学知识,人与人之间的情绪会
19、相互感染,我们的情绪会影响到周围的人,因此当我们出现不良情绪时,要学会自我排解,在合适的场合、用合理的方式表达情绪；当身边的人出现不良情绪时,应帮助他们改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。只要学生运用所学知识,说明我们应加强对情绪的管理即可15.如:责任感、道德感、无私奉献、尊重生命、勇担责任、维护正义、爱岗敬业等均可。在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力
20、量。回答时要认真分析材料及问题,紧密联系教材相关知识,综合作答。救火英雄身上给我们传递责任感、道德感、无私奉献、尊重生命、勇担责任、维护正义、爱岗敬业等,因此我们应该向英雄学习,传递情感正能量,在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。三、16.我赞成这个建议。让“身边好少年”登上讲台,亲自讲述自己的故事,或自强不息,或关心他人,或关爱集体,或拾金不昧等,是在向社会传递美好的情感,传递生命的正能量。用自己的热情和行动来影
21、响环境,让周围的学生在情感体验中成长,见贤思齐,自觉向“身边好少年”这些榜样学习,汲取其力量,在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好,让我们的社会变得更加美好。分析材料,结合所学知识,从用自己的热情和行动来影响环境、不断创造美好的情感体验、传递美好的情感、传递生命的正能量等角度来回答。四、17.（1）清明节 端午节 中秋节（2）活动中态度要庄严肃穆,不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈,打打闹闹；注意卫生,不能在陵园内乱吃零食,乱丢垃圾。（3）B（4）这种行为不是好玩,而是一种可耻的行为,是一种不道德甚至违法的行为,请大家明辨是非。（5）第一幅禁止大声喧哗、第二幅禁止拍照、第三幅禁止吸烟、第四幅禁止触摸。（答出任一种即可）（6）悲愤（7）要控制情绪,不得毁坏展馆的陈列物。（8）爱国情感（正义感）,我将通过微博、出板报、在与他人的情感交流中传递这些美好的情感。解析本题考查“行己有耻”、情绪和传递情感正能量。在真实参观烈士陵园的情景中完成任务,实践中能遵守规则,学会控制情绪,并且能传递具有正能量的情感。
