1、9、含数字的：10、含动物的：11、含植物的：12、含人体器官的：12、含比喻的：13、含拟人的：14、含夸张的：15、含“然”字的：五、根据指定的内容积累成语。（尽量联系教材、贴近生活积累成语）1、描写四季的成语：2、描写心情的成语：3、表现英雄人物的成语：4、表示勤奋刻苦的成语：5、充满激励性的成语：6、表现人物优秀品质的成语：7、与艺术有关的成语：成语的积累和运用（二）1、复习巩固成语，理解成语的意思，能正确地运用成语。1、学生课前复习三至六年级词语盘点和日积月累中的成语。2、课前将相关题目抄好，并让学生完成好。一、 成语纠错。穿流不息（）永往直前（）换然一新（再接再励（）攻无不刻（阴谋
2、鬼计（）赞叹不以（自立更升（百衣百顺（ ）默默无蚊（ ）有杯无患（ ）骑乐无穷（ ）随心所浴（ ）鸡不可失（ ）有口皆杯（ ）一网情深（ ）二、 把句中画线的部分，分别换成成语来表达。志愿军和朝鲜人民以真心相见，真诚相待；灾祸和幸福都共同承受，他们的深厚感情和友谊，永远都不会消失。 三、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。 饱经风（ （）囵吞枣 可见一（ 和（ ）可亲 世外桃（ ） 津津乐（ ）亚运会期间，亚运赛事成了体育爱好者茶余饭后（ ）的话题。张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（ ）的老人。四、根据意思写成语，并用其中的一个成语写一句话。 （1）罪恶行为的首要分子。 （ ） （
3、2）形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 （ ） （3）形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套。 （4）比喻当别人正需要或最困难时给予支援或帮助。（）（5）真心诚意地从内心深处表示佩服。 （ ） 五、补充成语，并解释所填的字。张（ ）李戴 翠色（）流 理（）气壮 应接不（） （ ）不经心 （ ）灯结彩 六、解释下列成语中加点字的意思。负荆请罪（ ）久负盛名（ ）忘恩负义（ ）身负重任（ ）眼疾手快（ ）疾恶如仇（ ）积劳成疾（ ）疾风劲草（ ）七、成语的情境运用。1、爸爸妈妈终于要带我去游览向往的黄山，我心里高兴极了。写出表现我激动、喜悦心情的成语： 2、戴伟等大学生面对在车厢里持刀抢劫的一伙歹徒，毫
4、不畏惧，英勇搏斗，捍卫了人民的利益。写出表现英勇行为的成语。3、星期天的新街口，人来人往，热闹拥挤。写出人多热闹的成语。4、春回大地，玄武湖公园景色格外美丽。写出描写美好风光的成语。5、按要求写出下列成语。爸爸是个_（有学问）的人，他_（看书多），常常 _（看书快），读书甚至使他 _ （不吃不休息）。熟语的积累和运用（一）1、 复习和梳理小学阶段学过的谚语、歇后语和名言警句。师生课前梳理小学阶段学过的谚语、歇后语和名言警句。典型例题：一、 把下面的句子补充完整。1、业精于勤， ；行成于思， 。2、韩信点兵- 。3、己所不欲， 。4、 ，梅花香自苦寒来。5、如果冬天来了， ？（雪莱）6、孝在于质
5、实， 。7、 ，莫以恶小而为之。二、根据句子意思写名言警句。答应给别人的东西,一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。_ 骄傲自满会招来损失，谦逊虚心会得到好处。追求名利就无法明确大志向，不排除干扰静下心来就无法实现远大目标。_ 二、 按要求写出相关的熟语。1、 有关惜时的格言：2、 有关诚信的格言：3、 有关团结的格言：4、 有关合作的格言：5、 有关读书的名言：6、表示虚心的名言：7、有关立志的名言：8、有关气象的谚语：9、有关农业的谚语：10、孔子的名言：11、鲁迅的名言：12、源自典故的歇后语：13、用生活现象作比喻的歇后语：14、有关谐音的歇后语：15、有关环保的标语：1
6、6、有关学习的格言：17、有关交友的格言：18、关于爱国的名言：19、有关生命意义的名言：20、关于默默奉献的名言：熟语的积累和运用（二）1、能根据情境，恰当地选择小学阶段学过的谚语、歇后语或名言警句填空。学生生课前熟练背诵小学阶段学过的谚语、歇后语和名言警句。1、楚王本想嘲笑晏子，结果反让晏子取笑了，这真是 。（填歇后语）2、生活中处处有老师，但怎样向他人学习呢？孔子给了后人很好的教诲，他说：“_，_” （孔子名言）3、爸爸经常教育我：“ ”孝敬父母要从点滴小事做起。4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队 _ （填写歇后语），令我失望透了。、5、我国古代有句名言，（）就是
7、说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。6、小星平时总是玩，从不读书，你会告诉他：“_”7、叔叔是个法官，他办案公正严明，不徇私情，人们都说他是 （填歇后语）8、小年学习非常怕吃苦，爸爸经常教育小年：“ ， 。”（填谚语）9、小明总喜欢拍着胸脯给别人许诺，可承诺的事情常办不到，为此，你会对小明说：“_”。（填名言警句）10、胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用论语中孔子的话“_ ”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。11、中新网消息：目前我国因矿产资源开发等生产建设活动，挖损、塌陷、压占等各种人为因素造成的破坏废
8、弃的土地约达2亿亩，约占中国耕地总面积的10以上。看了上面这则消息，你会用学过的“_”这句话作为宣传口号来劝告毁地的人。（2分）12、鲁迅不但珍惜自己的时间，还珍惜别人的时间，他曾说过：“ 13、形容三伏天气变化得快，可以用一句歇后语 14、按情境填歇后语。（1）放学了。“轰隆隆”，天突然晴转多云，一会儿雨像倒豆子，小明气愤地说：“六月的天就像_。”（2）改革开放以来，人民生活水平越来越好，奶奶看着爸爸买回来的大彩电说：“我们的生活真是_啊！15、生活中处处有老师，但怎样向他人学习呢？16、焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（）（诸葛亮语）对联
9、的积累与运用1、了解对联的基本形式、特点以及类型。 2、复习巩固小学阶段学过的对联。 3、能根据对联的特点运用对联。师生课前梳理小学阶段学过的对联。一、根据对联的特点对下联。1、独角兽 2、金虎辞旧岁 3、此木为柴山山出 成烟夕夕 4、太傅马甲 二、根据要求积累对联。1、回文联：2、叠字联：3、数字联：4、顶真联：5、名胜联：6、春联：三、对联的运用。1、暑假时，我到州西湖花神庙看到了一对叠字联，上联：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联是：2、春节快到了，各地都会张贴春联，下面的春联适合用在什么地方？请在括号里写出来。 （1）满园春色催桃李 一片丹心育新人 （ ） （2）扁鹊重生称妙手 华佗再世颂白
10、衣 （ ）3、某餐馆门口帖着一幅对联，上联是“_，弃之可惜” ；下联是“杯中酒口口都香甜，量力而行。”请你将小学生都熟悉的一首古诗中的有关诗句进行组合填入上联，使之工整。4、根据其特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。原句：上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后：_ 5、下面是一些作家的名字或笔名，有人用他们拟了一副上联，请你利用这些名字对出下联。2分碧原 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 马识途流沙河 矛盾 袁鹰 叶知秋 老舍 落华生碧原田间牛得草古诗词的积累与运用1、能熟练地背诵和默写小学阶段的古诗词。 2、掌握古诗词的基本常识。（
11、节奏、押韵等） 3、能根据情境恰当地运用诗句。师生课前梳理小学阶段学过的古诗词。教学过程：一、梳理古诗词。1、按作者及朝代梳理。2、按内容梳理。（1）描写自然景物的：（2）思乡的：（3）边塞诗：（4）送别诗：（5）咏物诗：（6）爱国诗：二、诗句的情境运用。1、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“_，_。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 2、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，
12、百思不得其解，就在我“_”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”，于是迅速地解开了这道难题。 3、爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“_”。我赶紧把爷爷的话打住： 4、初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：“真是 ， 。” 5、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是_ _（诗句）6、陈京明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，王明在送他时拍拍他的肩膀，说：“_”（诗句）7、如果有人用“好事不出门，丑事传千里”的古语来说服你，你可以借用叶绍翁的两句很有名的诗句来反驳他，这两句诗是_（2分）
13、8、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ ）A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象9、我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。请你写出以下诗句描写的季节。（8分）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ） 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。10、下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（ ） A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。C、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。11、教育人要积极向上，
14、好上加好：_。12说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_。13教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：14教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：15教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：_。16、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“_，_”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。17、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_ ， _
15、。18、人们常用“_、_”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。19、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下“_，_”亲人啊，可知道海外游子的心！20、春雨，古今中外多少人赞美你。“_，_”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。21、请写出与下列诗句有关的风景地。（6分） （1）、江作清罗带，山如碧玉簪。 （ ） （2）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ） （3）、会当凌绝顶，一览众山小。（4）、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（5）、欲穷千里目，更上一
16、层楼。（6）、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。22、生命是什么？生命就是范仲淹“_，_”的远大理想；生命就是文天祥“_，_ _”的浩然正气；生命就是龚自珍“_ _，_ _”的献身精神。23、（）虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）24、人生旅途中，难免会关山重重，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天地，这种情形可用陆游游山西村中“ ， ”两句话来概括。25、唐代诗人高适在别董大诗中说过：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维送元二使安西中与这两句话意思相反的两句诗是“ ， 。26、七律长征中，最能体现红军不怕困难的诗句是： ， 。27、下面每首古诗都与我国民间的传统
17、节日有关，请把诗中所表示的节日填在后面的括号里，并把节日按先后顺序在后面横线上进行排列。（5分）：A、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（ ）B、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。C、细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。（ ）D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 （ ）28、期末，李老师让同学们给别人写评语后，有人说：“我怎么不知道自己有这么多的优点呀？”小明：“这不奇怪。题西林壁中不是说了吗？_，_。”（写诗句）2分29、又是一年春来到，家乡又是万紫千红，青草遍地了吧？身在异乡的我，望着皎
18、洁的明月，情不自禁地吟诵起王安石的思乡名句“ ， 。”（填诗句）2分30、读了“到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。”这句话，你想到了诗句“_，_”（2分）31、搞好西部开发，重要的是搞好退耕还林，在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁滩中出现草原，再现敕勒歌中的“ _ ” 的景象。32、漂流他乡的老人，回到久别的故乡，会用贺知章的诗句“_ _ ”表达此时的感慨。33、人们常用诗句“_ _ ”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。34、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句：坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由
19、令人想起李白在早发白帝城中的诗句：35、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，这正如苏轼在题西林壁中的“ ”这一句诗说的一样。36、人生旅途中，难免会关山重重，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天地，这种情形可用陆游游山西村中“ 。”这句诗来概括。37、老师的言传身教对学生起潜移默化的作用，这正如杜甫描写的春雨一样：_。（填写合适的诗句，2分）38、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句“ ， ”来赞美小草的顽强。39、春天下了一场好雨之后，你会情不自禁地吟起“ ， ”这句诗。40、秋天，看着满山红叶，你会想起诗句“ ”这句诗。41、夏天的晚上，清风徐徐，月光皎皎，蝉鸣声声，此情此景，让你情不自禁地吟诵起诗句“ ”。42、看着冬天雪后的美景，你不由吟诵起唐朝岑参的诗句“ ， ”。43、你的好朋友要转学了，离别时，你会对他（她）说“ ， ”
