1、（1）帮助幼儿一起布置游戏场地。（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。（3）教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。观察与推进：观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。第二次活动：活动时间：2012年6月1
2、5日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。妈咪爱&婴_幼儿园_教案_频道2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。（2）鼓励各角色、各主题间的交往。（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。（4）及时支持幼儿生成的新的主题。5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。组织幼儿进行评议重点评各角色之
3、间的交往以及是否坚持岗位。刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将
4、这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。1.尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。2.愿意与同伴合作，互相分享不同的分法。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔一、回忆绘本故事教师和幼儿一起回忆绘本故事蛋糕长大啦，并创设分蛋糕的情境。教师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做成功啦!一做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗?二、操作
5、实物进行分解1.幼儿自主分解，记录自己的分法。师：请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?2.集体分享自己的分法。请小朋友说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗?3.比较不同的分法。有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎么分的?三、梳理经验1.将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。2.再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉?活动设计背景（1） 幼儿对数学数字的认识还比较肤浅，通过比较，让幼儿再次感受5以内的数。（2） 数学离不开生活，通过厚与薄的比较，让学生感受数学贴近生活。活动目标（1） 引导幼儿对5个以内的物品进行厚薄比较并排序。（2） 提高幼儿分析、比
6、较的能力。（3） 培养幼儿比较和判断的能力。（4） 发展幼儿逻辑思维能力。（5） 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：引导幼儿认识物品的厚薄，并进行比较。难点：通过实物验证法去比较，让幼儿学会观察。活动准备（1） 几本厚薄不同的图书。（2） 蛋糕的图片。（蛋糕的厚薄不同）活动过程（一）比一比厚与薄1、教师：今天老师给小朋友带来了几本书，请大家比一比哪本书厚？哪本书薄。2、引导幼儿在同一平面上进行厚薄比较。3、请幼儿按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列。（二）蛋糕房的蛋糕快乐蛋糕房的蛋糕好了，它们一样吗？（出示蛋糕图片，请幼儿比较）2、引导幼儿按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列
7、图片。（三）在生活中比较厚薄1、请幼儿自己选择物品进行比较。2、引导幼儿对物品进行正逆排序。教学反思在课堂上，让幼儿比较几本书的厚薄，及认识蛋糕图片，都是为了让幼儿明白生活中的一些常见的知识，让他慢慢接触生活认识生活再进一步了解生活常识。但是让幼儿自己选择物品进行比较的时候，他说出的不多，说明他们的认识还不够。所以我们无论做什么活动，学什么知识，要给幼儿多提供生活中的场景，以此增长他们的见识，拓宽视野。让幼儿自己去比较去说，培养观察能力，动脑思考能力及大胆表达的能力。发表不同的意见，并学会尊重别人的观点和经验。事实上，如果我们的教师能够把握孩子的所思所想，能够懂得什么才是孩子有意义的学习，才是
8、主要的。我们在活动中追求孩子能获得知识的同时，也要有快乐的情感体验，但是万万不能忽略孩子的发展，包括情感态度、知识经验、技能技巧等多方面。当然此活动中需要思考、改进的地方还很多，还需要继续去努力！设计思路：孩子们现在升入中班了，在同伴之间已经有较深厚的感情，为了使他们能进一步增加相互间的了解根据主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。由于在日常与孩子们的交谈中发现大部分幼儿对于自己的生日日期都不清楚所以我认为应该对他们进行教育和引导，同时在活动中还可以将有关数的概念和简单的统计方法也教给他们。在这个活动中希望孩子们的动手
9、能力、观察能力、表达能力、数数能力等都可以有所提高。1、知道自己生日及好朋友生日的月份增进朋友之间的友谊。2、了解简单的统计方法，比较结果的多少。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。生日歌音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。一、欣赏生日歌1、说说什么时候会唱这个歌。2、说说自己生日的具体日期。二、生日大蛋糕1、幼儿欣赏大蛋糕。2、幼儿点数蛋糕有几层？3、认识每层蛋糕上的数字分别是几，表示几月份？4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。5、大家一起数每月有几个小朋友过生日。6、比较一下哪个
10、月过生日的人最多或最少。7、讨论：你想怎样为朋友过生日？延伸活动：了解父母、家人的生日日期。活动反思：在活动中孩子们的兴趣都特别高，有的已经问过自己的家长能够正确说出生日的日期；有的只能说出月份；有的一点也说不出来。根据孩子们的不同情况我都进行了适当的指导使所有幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装饰得如此漂亮都纷纷议论开了，你说我的生日，我说你的生日可热闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得头头是道。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动开展的意义
11、，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们一定能积极来配合的。游戏主题：蛋糕店活动目标：1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：婴_幼儿园_教案_频道 2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守岗位；小班安全教案30篇：小班安全教案30篇供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的小班安全教案30篇，欢迎收藏学习！大班美术活动公开课教案40篇：大班美术活动公开课教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！大班体育足球教案20篇：第1篇、大班健康我喜欢的体育运动足球教案反思【主题由来】在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“
