1、3、优化课堂结构，精心设计课堂情景。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。积极倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，努力发展学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。4、课堂评价多样化，充分挖掘学生的潜力。尊重、爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不能以统一、的规定去束缚学生的手脚，要充分肯定学生的不同作业，因人而异，区别对待。重视学生的自我评价，了解学生发展中的需求，给予针对性的指导。除了
2、对学生美术学习结果的评价，更需注重对学生美术活动表现的评价，以多样化的评价手段来提高学生的绘画兴趣和创新能力，逐步培养审美情趣。教学进度表周次课时内容目标重难点1春天来啦1、感受春天、了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。重点：对春天的色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。2处处有鲜花1、尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。2、初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。3、进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热
3、爱美好的大自然。知道学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。3彩蝶飞飞1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2、通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。3、培养按程序学习、制作的良好习惯。学会用对称的方法剪纸蝴蝶。做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。4剪花边1、学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。2、追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。3、用剪好的花边纹样美化生活，
4、培养学生热爱生活的美好情感。掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力。解决花边的连接问题及图式变化问题。5印印画画1、引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。2、引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。3、培养学生热爱大自然的情感。体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。倒影1、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。2、感受对印的乐趣，培养对对印的学习的兴趣。3、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。探
5、索新的作画方式，学习对印的技法。创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。6印人像1、了解拓印的基本知识和方法。2、进行油画棒磨印、油彩拓印的练习，初步了解纸版画。3、用撕纸拼贴的方法制作人像，感受拓印画的美。掌握磨印、拓印的技法。解决丝纸人像的品贴次序问题。7可爱的猫咪1、了解猫的生活习性和相关知识。2、大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。激发学生的想象，表现千姿百态的猫。组织画面，表现自己独特的创意。老牛和小牛1、了解并表现老牛和小牛的不同特征。2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。3、培养敬老爱幼的良好品德。画出老牛与小牛的不同
6、特征。能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。8奔跑的动物1、能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物奔跑的特征。2、学习表现动物的奔跑动作，培养学生的观察能力。3、培养爱护动物的情感。启发学生的想象，鼓励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。动物奔跑时四肢交替运动的表现。泥塑大象1、学习简单的泥塑工艺，用黏土塑一只生动的大象。2、通过塑大象，培养学生的立体造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣。3、了解大象的能干，做一个保护珍惜动物的好学生。培养学生的立体造型能力。塑成的大象做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又可爱。对大象的整体比例的把握和动态的塑造。9奇特的梦1、了解各种各样的梦，体验梦
7、的奇特之处。2、用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐的描绘梦境，培养学生的想象力。3、感受想象的乐趣，培养学生爱想象，敢表现的个性品质。启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。画面的布局和形象的塑造。10走迷宫1、了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2、学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。3、做做玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。学习绘制简单的迷宫。激发学生的想象，完成个性化的设计。11美丽的丝巾1、了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。2、掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。3、感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。学习“丝巾”染色的多种方法。“丝”
8、巾染色方法的多样化。水墨游戏1、了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。2、能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。3、感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。多种水墨语言的掌握。感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握。12花瓶1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小合适的瓶子，并能用画或者剪贴的方法进行装饰美化。3、通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。瓶子特点及其艺术魅力
9、和对称剪法的掌握。注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。13瓶子变个样1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。2、通过画、加、填、贴等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。3、培养学生对生活的热爱之情。对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。如何做一个有特色的装饰瓶。14大家来运动1、通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。2、初步学习表现人物的动态。3、通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。欣赏、感知、探索、理解运动场上及生活中人的运动动态，让学
10、生意识到运动的美及健康的重要。对运动中人物动态的表现。15童话和神话1、通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。2、通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。3、培养学生的想象力。引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。课题始业教育课第一课时教学欣赏、了解本学期的学习内容、形式、着重介绍一些新的内容，拿一些相应的作品给学生欣赏，提出新学期的新要求。重点难点了解本学期的学习内容。准备有关教学内容的学习内容教学过程一、看一看，说一说师：小朋友寒假过得开心吗？过了一年大家又长了一岁。开学了就预示着新学期的开始，大家一定在想，这学期美术课
11、有哪些内容？看新书（教师引导）师：看看我们的新课本，瞧！小猫咪正精神抖擞地看这么我们呢，多漂亮！在今后的日子里，我们除了要画好多美丽的画，还要做很多有趣的小制作。二、了解本学期的学习内容。1春天来啦，处处有鲜花，彩蝶飞飞，多有趣啊！2奔跑的马能快速地画一匹奔跑的马，我们在做过会动的纸马之后，一起来学着画一画。3老牛和小牛老牛和小牛之间多亲密啊，就像是小朋友在妈妈、爸爸那儿撒娇。这个学期的绘画课要求小朋友除了要抓住所画对象的特征外，特别要注意充分发挥你的想象，大胆生动地表现。三、美术课的设想。1、看了这学期我们美术课的内容，大家一定想最好马上就能画一画，动手做一做，试一试自己能不能画得那么美，做
12、得那么精致。有好的希望很重要，但必须依靠自己的勤奋才能实现。2、这个学期美术课上仍旧要评选出星级画家，希望同学们能从每堂课上努力学习，争取更多的星级鼓励。3、作为每个小组的组长要负责及时交作业，自己也要做到画画大胆，上课遵守纪律，有乐于助人的品质。4、对全体学生的要求：课前带好材料、工具；课堂遵守纪律，画画时做到静悄悄；作业认真完成，按时交。5、美术课要准备的材料学生准备一盒油画棒（12色）、剪刀、胶水、蜡光纸。自己的绘画工具要保管好，尽量做到不忘带。个 案 修 改教后反思1、春天来了1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。对春天色彩的观察、记忆和多种表现。（学生）油画
13、棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等（一）、组织教学。检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。请学生听：乐曲春天在哪里。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：春天来啦。1、你喜欢春天吗？2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木）3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。4、忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。 如：天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄悄的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的
14、、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽5、看：MTV春天在哪里。你看到了什么？与你记忆中的是否一样？6、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。7、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。（二）、引导探究。1、春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。4、感受与想象。5、想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征
15、。6、看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。（三）、思考与表现。（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。2、课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？（四）、作业要求。选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。1、学生作业，教师巡视辅导。辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。（五）作业展示，互评小
16、结。1、展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。2、请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。（六）课后延伸。1、提问：你还能用其他方法表现春天吗？2、请学生到大自然里欣赏美丽的春天。2、处处有鲜花（一）尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。（二）初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。（三）进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之、情。（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画
17、工具材料（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具（一）组织教学，谈话导入。1、检查课前准备，安定情绪。2、讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。3、“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有我们生活中处处有鲜花。”揭题：处处有鲜花。（二）欣赏与感悟。1、播放课件，显示画面优雅的客厅，窗明几净。继续播放课件，显示画面在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。看懂了吗？哪一个画面更温馨？小结：
18、鲜花给我们的生活带来了美。2、提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。鲜花给大自然带来了神奇的变化不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。1、观察鲜花。教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。2、尝试表现。依据自己的观察画出鲜花。3、归纳画法：先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。4、课件播放。欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外
19、收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。（四）、作业与辅导。1、作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。2、教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。（五）、评价与拓展。1、把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给
20、入选作品的作者颁奖每人一朵鲜花。2、鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。3、彩蝶飞飞1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。3.培养按程序学习、制作的良好习惯。（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件一、组织教学。检查课前准备，安定情绪。二、营造情境。（1）课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。（2）“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来
21、了。看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示纸蝴蝶。（3）揭题今天我们就来学习制作纸蝴蝶。三、做一做尝试制作蝴蝶。（1）将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法。（2）归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠）；沿轮廓线剪下。（3）欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。绘画形式、剪贴形式、复印形式四、玩一玩让纸蝴蝶飞起来。（1）纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观
22、察纸蝴蝶。）由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！（2）指导学生用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜。五、作业与辅导。（1）作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字。（2）辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。六、评价与延伸。（1）让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。（2）要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等这是一节手工制作与绘画相结合的综合课。2年级
23、学生表现的相当积极，工具样样带齐，看到这一点，觉得相当的欣慰。这是对称文样知识教学，在一年纪的时候学生已经初步掌握次点知识，所以上起来相对的顺利。在制作的时候，要求，不仅蝴蝶的形状、颜色要漂亮，而且要使之会动。当学生听到会动，感觉很迷茫，我看到学生的表现马上让他们自己去书中找答案4、剪花边1 使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。2 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。折剪出花边纹样。难点 ：花边纹样的设计。教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。学具准备：长条形彩色纸每人三张；一、 组织教学，检查学生所带
24、用具情况。二、 欣赏，导入 新课1. 出示范图一（各种简单的对称花边）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。板书课题：3. 出示范图三：说明花边在生活当中的应用。经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1） 设计单位纹样，注意要对称；（2） 将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；（3） 将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。（请学生欣赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？三、 学生作业 ，分大组竞赛每人剪出2-3条不同的花边，将优秀作业 展示在黑板上。 （放音乐，教师巡回指导）四、 总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。5、印印画画第一课
