1、五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作那么。衣着得体,语言标准,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识构造。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养与教育教学水平。对?中小学教师职业道德标准?的解读一、爱国守法“爱国守法。一教师要做爱国的模范,要坚决不移地拥护中国共产党的领导。1、要对国家有一种发自内心的感恩意识。国家是你们生存的条件,是你们生活的依托,是你们成长的舞台。诗人林子说:“当我呱呱坠地的时候,呼吸的第一口空气就是您的;当我
2、睁开惊奇的眼睛,看到的第一片蓝天就是您的;当我迈开幼小的双脚,当我学会说话,第一声呼喊就是属于您啊我的中国!亲爱的母亲!2、要对党与国家的前途充满信心。1学会用辩证与开展的眼光看国家开展中的问题与曲折;2坚信你们的党坚持走中国特色社会主义道路的正确性;3相信你们的国家与民族有战胜困难险阻自强不息的能力。3、要有自觉为国家做奉献的意识与历史的责任担当。1国家兴亡,匹夫有责。国运兴衰,系于教育。教师是为国家培养与造就未来。2“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。宋张载二教师要做自觉的守法者,并努力培养守法的新一代公民。1、为什么需要守法?荀子曰:“人无礼那么不生,事无礼那么不成,国
3、家无礼那么不宁。2、教师模范遵守社会公共法规,是为人师表的重要表达。3、教师要自觉遵守教育法规,依法标准教育教学行为,依法履行教师职责权利。4、为国家培养守法的新一代,推动真正意义上的依法治国。二、爱岗敬业“爱岗敬业。一教师岗位为什么值得爱与敬?1、一项太阳底下最光芒的事业创造人类社会的未来。2、一项能够给人尊严的职业。马克思说:“能给人以尊严的只有这样的职业在从事这些职业时,你们不是作为奴隶般的工具,而是在自己的领域内进展独立的创造。3、一片养育心灵的净土。魏书生说:“潜心育人,校校可成净土;忘我教学,时时能在天堂。4、一个成就人生价值的舞台。美好的教育行为让学生念念不忘,垂名青史;出色的育
4、人成果让社会世代受益,功昭日月。二教师岗位值得怎样去爱与敬?1、志存高远,有远大的社会奉献情怀。2、勤恳扎实,有无比忠诚的师者态度。“你爱事业,是为了向她奉献出自己的一切,这才称得上是真爱,而只有爱到自我牺牲的程序,才能够在事业上做出成就。3、珍爱讲台,上好生命中的每一课。窦桂梅说:“课堂上的每一秒钟都是我珍视的生命时间,每一秒钟都要表达我对教育的激情与真诚,都要表达我生命的光华。三、关爱学生“关爱学生。一为什么要关爱全体学生?1、多元智能理论提醒你们“多元智能理论指出:没有差生,不同的智能组合是人及人之间存在差异的主要根源,每个人都有长项,每个人都是可以成就辉煌的天才。俗话讲:“坚车能载重,
5、渡河不如舟;良马行千里,耕地不如牛。2、万世师表孔子提出“有教无类,同归于善的思想。3、教师要有保护与扶助弱者的意识。北京师大教授劳凯声指出:教师职业区别于其他所有社会职业的地方就在于,他所面对的教育对象不是物,而是活生生的人类个体。这些个体各不一样,但都具有独特的价值;这些个体起先都是柔弱的,但只要有阳光雨露,就会长成参天大树。二怎样做到关心保护学生?1、从生命平等的意义上尊重每一个学生的人格。2、给学生创设民主与谐的学习生活空间。1教学相长,把学生当作助手与朋友。2建立与谐的教学关系。3正确处理“严及“慈的关系,坚决防止体罚行为。3、保护学生的平安,关心学生安康。四、教书育人“教书育人。一
6、正确理解素质教育。1、什么是素质教育?就是尊重学生个性,挖掘学生潜能,适合每个学生开展的教育;就是以人为本,面向人人,促进人人全面开展的教育;就是不以分数作为评价学生的唯一标准,促进学生良好品行与创新能力共同开展的教育。从总的方面讲,就是全面贯彻国家的教育方针,以提高国民素质与民族创新能力为宗旨,促进人的全面开展的教育。2、你们的学生将来应拥有哪些素质?1爱国主义的情怀;2对社会的责任意识;3团体合作的观念;4良好的心理与身体素质;5终身学习的习惯;6科学创新能力。二探索与掌握教书育人的方法与艺术。1、孔子的教学方法循循善诱,因材施教。1启发式教学法;2举一反三教学法;3自悟自醒法;4譬喻法;
7、5比照理解法;6座谈发言法;7严辞告诫法;8表扬鼓励法;9因材施教法;10以身示范法。2、魏书生的教育艺术。1新式惩罚教育法;2心理冲动法;3自我管理教育法;4名人典范鼓励法;5自学竞赛法;6去“三闲提高效益法;7“互助组促进法;8方案目标法;9身体锻炼调整法。三高尚的人格是最高的学位。把培养合格的人做为教育第一位的工作。五、为人师表“为人师表。一正人先正己教师要有高尚情操。1、见贤思齐,见不贤而自省。2、视富贵如浮云。孔子曰:“富及贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫及贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐在其中矣;不义而富且贵,于我如浮云。3、登上人生
8、修养的山顶。修养如同登山,修养越高所见景致越美。哲学大师冯友兰认为,人生境界从低到高可以分为四层:一本天然的自然境界,讲求实际利害的功利境界,正其义、不谋其利的道德境界,超越世俗自同于大全的天地境界。老子在?道德经?里说:“上善假设水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。二塑造儒雅大气的君子风度。1、衣着得体宽窄适度,色彩适中,式样适合。2、语言标准语态与蔼,语意真诚,语音清晰。3、举止文明注重礼节,庄重大方,敬重他人。三懂得团结协作的重要1、正确认识个人及集体的关系一滴水及大海的关系。2、自私自利是地狱,合作共赢是天堂。3、尊重他人才能赢得他人。四做教师也要讲“廉洁奉公。1、教师也时时
9、面对各种不良诱惑,应有自警自律意识;2、“公生明,廉生威,只有廉洁公正的教师才能赢得学生的真诚尊重。3、教师应坚守“精神帝王与“精神富翁的荣誉地位。六、终身学习“终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识构造,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养与教育教学水平。一学习应成为教师终身的习惯。1、终身学习让“一桶水常满常新,源源不断。2、终身学习让人登高望远,开阔胸怀与眼界。3、终身学习让教师实现专业开展,成就事业。4、终身学习让教师人生充实、平静、智慧、悠长。终身学习是教师工作的需要,修身的需要,成才的需要,也是提高生命质量的需要。二教师为什么要多读书?苏霍姆林斯基
10、指出;“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得不可比较的时候,教师才能成为教育过程的能手、艺术家与诗人。朱永新教授认为:“一个不读书的教师,究其终生,也只能是一个教书匠。画家张大千说:“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气,第一是读书,第二是读书,第三是有系统有选择地读书。教育局长郭三省说:“坚持读书的人,精神是站立的,灵魂是飞扬的,品行是高尚的,心中永远充满着真、善、美的希望与力量。三教师该读些什么书?1、读学科专业书,增强实力;读教育艺术书,增添魅力;读历史文化书,增补潜力;读人生励志书,增加动力。2、教师应有自己的偌大的书房,教师之家应是书香门第。四教师要有成名成家的追求。1、教育家的特点:
11、1有扎实勤恳的长期的富有激情的第一线的教育实践;2有百科全书式的渊博深厚的学识素养;3有超越世俗的高远的思想境界及生活追求;4有源于自我思考的富有创见的教育思想及理念。2、成就教育家并不难:1从一定意义上说,一个喜欢读书,擅长思考,专心工作,富有爱心,诲人不倦的教师成为教育大师的可能性比较大。2朱永新指出:“教育家并不遥远,他们的日常工作也很平凡,他们只不过是比你们多用了一些心而已,只不过比你们多用点儿时间记录他们的教育生涯而已,只不过比你们多思考了一下自己的教育行为而已。完毕语年轻的教师,你们在神圣的教师岗位上工作,由此,你们也踏上了一条虽艰辛却崇高、虽漫长却充实的教育人生的道路。在这个岗位上,得意的孩子们爱戴与信任你们,你们一定会关爱每一个学生,成为他们的良师益友与人生的导航者。时代赋予你们实施素质教育的责任,相信你们一定会循循善诱,因材施教,促进每一个学生全面开展与成长。教师生活需要一生充电,一生放光,因而你们一定会养成终身学习的良好习惯,建立好自己受益无穷的精神书房,在终身学习中享受智慧的生活,在终身学习中获取教师人生的成功与幸福的体验。