1、雅思阅读雅思阅读教案（一）雅思A类阅读概述：160分钟内读完3篇英语文章（近来难度降低但长度增加，每篇文章至少700字以上，7、8个段落也算正常）做完40道种类各异的题并填完答题卡。2. 文章一般出自于：世界主流媒体，如泰晤士报，金融时报，Natural Science, Economist，, Financial Times，Guardian；政府各部门的社会发展报告，联合国机构的年度报告；某些著名的协会杂志(带有官方色彩)，如Info；英国及欧洲的专业杂志如Arts Management，Arts Education等；70%的自然科学文章选自National Geographic, Ne
2、w Scientist, Science和Nature杂志；80%的重大事件（非政治经济），重大发明都选自美国国家地理杂志（National Geographic）。【主要是因为剑桥大学考试委员会秉承剑桥大学的作风，奉行高等教育的精英主义理念，反复强调非专业原则和国际化两条原则，体现考试的公平和公正、严肃和全面的特点。】 3. 文章的语言特点 段落短小，简明清晰，长句频繁使用段落短小是英美报刊杂志文章的一大特点，一个段落往往就是一句话或两句话。一般来讲，英美报刊段落大概由60个单词组成，平均在4行左右。大多数雅思阅读文章的段落长度也都是在这个范围。当然，长度很大的段落也屡见不鲜。另外，报刊一般
3、推崇简明的风格。这种风格的表现主要是：一是选词精准：记者对所报道的题目一般都比较熟悉，因此能够选用恰当的词汇来表达有关内容，包括一些专业词汇。总体上新闻的用词都比较普通，某些反复用到的词出现率很高，如报道政治新闻时常见到secretary, congress, senator, representative, scandal, vote, bill一类的词。偏爱短词是另一大特点，如accord / agreement；back / support；ban / prohibition；bar / prohibit, exclude；envoy / diplomat；drive / campaig
4、n, effort；poll / public opinion survey；tot / child，这样的例子屡见不鲜；二是主动语态频繁使用：比较例句：a) Senator Dole planned to announce his resignation from the Senate.和例句：b) To announce his resignation from the Senate was planned by Senator Dole.三是肯定句概率很高：比较例句：a) He was not very often on time. 和例句：b) He usually came late
5、. 词汇量较大，专业术语较多雅思考试的阅读文章篇幅长，单词难度大，如果要把文章中每个单词都读懂的话，考生估计至少得有8000的词汇量。文章中出现新单词是司空见惯的现象，不足为奇。雅思考试阅读部分考察的实际上是考生的整体理解和阅读能力，个别单词的不认识不会妨碍整体的理解。有时，雅思阅读会对某些不认识的单词给出英文释义，以方便考生的理解。就单词而言，首先一定要有特定的词汇量。最好买一本好的词汇书，花点时间在短期内让自己的词汇量有一定提高与突破。此外，要多用词典，正确理解词汇的用法，熟记例句， 做到触类旁通。这样一来，能够解决考生阅读时词汇量不足和词义不理解的问题。还有，买一本有关同义词、近义词的书
6、，因为在雅思阅读考试中，出题者经常会用同义词或是反义词的否定形式来设计题干，以此来检测考生的词汇量；同时通过对同义词、近义词的辨析，达到迅速扩大词汇量的目的。单词要在使用中记忆，不能为了记单词而去记单词，一定要增大阅读量，在阅读中碰到的生单词要仔细查字典并且尽可能地背诵下来，长此以往，词汇量自然会增加不少。需要指出的是，阅读的同时，一定要理解，理解的重点是把握字里行间的逻辑含义，通过这些逻辑关系把握单词含义，形成猜测单词词义的习惯和能力。 4题型总体分为主旨题与细节理解题（题型复杂多样，可以分为八大类：段落标题题、真假判断题、总结题、简答题、句子完成题、图表填空题、配对题、选择题。），解题过程
7、中需要综合略读SKIMMING，扫读SCANNING和细读DEPTH READING三大技巧。在做题过程中，也不要因为一味地追求技巧或是不断练习单一题型而错失了对文章的整体把握，造成考试时不适应各种题型“混战”的后果。 5. 培养正确的阅读习惯和方法： 雅思阅读考试强调捕捉和把握重点信息的能力，所以考生应该培养以获取信息为目的的阅读习惯。首先就是要确立以把握信息为目的的主观意图。要时刻记住阅读的目的不是要完整地理解句子的意思，而是有意地去猜测句子在段落中的功能。考生们可以找一些段落进行针对性的分析训练，刚开始练习时速度可能会很慢，但只要持之以恒，稍加时日，一定会收到意想不到的效果。 雅思阅读文
8、章的特点非常鲜明：学术性很强。这一点我们可以从剑桥系列的所有阅读文章中非常清晰地看出来。而绝大多数的中国考生却并不熟悉这类文章的篇章结构、句子结构，以及学术词汇的特点。而通过研究这些文章的论证方法(“立破立”或者“破立”)、篇章结构(“鱼”式结构)，段落结构(“总分总”结构)、句子结构(“树”式结构)，以及用词(学术化用词)，我们可以全面清晰地了解雅思阅读学术性文章的特点。应该认真研读，将其中的要点消化吸收。 通过朗读，培养语感；通过默读，提高阅读速度。 边读边思考，边读边做笔记。 不要音读，心读，指读，复视和摇头读。其他不良的习惯，诸如阅读时，有的注意力不集中，思想开小差；有的用尺子比着，一
9、行一行地向下移；有的一面阅读一面玩弄钢笔、尺子、钥匙等物，不时地发出响声；有的爱抖动双腿；有的过多地进行语法分析；有的还停下来查词典等等。这些不良习惯直接影响着阅读的速度和效果。（二）阅读的方法I总体解题路径：1、浏览3篇文章和40道题，锤炼语言理解实力：1）先看每篇文章标题，对3篇文章的内容与难度应有一个大约的了解；2）再看每篇文章所分配的题型，按照自己的喜好编排好做3篇文章的顺序；3）确定好文章后，先浏览大概的题目，根据自己的答题喜好安排答题顺序；4）转向文章，浏览段落题目，从而知道每段的大概内容；5）注意较深色或额外涂黑的字和其他特殊的字体，帮助了解文章内容，最好画出预测的“信号词”；6
10、）看图片，进一步了解内容；2、审读题干，寻找解题源泉1）看指引，了解答题方式；2）看例句，了解正确答题的方向；3）最后，根据题干找到信号词，为回原文定位相关信息找到理由和依据。剑六剑七阅读部分趋势性的特点的说明和分析。 1 阅读题型详解 剑六的阅读题目大致有五种题型，分别是判断题45道(占28)、段落标题题28道(占18)、配对题40道(占25)、细节题36道(占23)和选择题11道(占7)。 剑七的前三套题中都考察了五大题型，只有第四套中没有出现段落标题题（是非判断题27%，段落标题题9%，配对题27%，细节题28%，选择题9%），且12篇文章均未考察“老牌”小题型简答题、流程图题和填图题，
11、这反映出雅思考试重点考察大题型，小题型零星出现的趋势，其目的也十分明显，即要保证考试题型的稳定性。 剑七与之前的剑六相比，在题型分布上最大的变化就是之前所提到的段落标题题减少，配对题随之增加，以及小题型考察的数量减少。具体到题型考察上，剑七当中的Summary题一反在之前剑五和剑六中的趋势，以无词库的题型为主，占Summary题型的65%，这对考生的定位及理解能力提出了很高的要求；而且即使在有词库可供选择的Summary题中，难度也有所上升。（比如第一套题中“学习与心理”一文中的3740题就要求考生将定位处极有难度的段落理解清楚才能做对题。除此之外，剑七中的三道完成句子题均以配对题的形式考察，
12、难度有所降低。最后，在第四套题的“噪声影响”的配对题中出现了选项“None of the above”(以上答案都不对)，这是在以前的配对题中没有见过的新鲜考法，但考生只要依据“定位原则”，还是可以轻松通过“排除法”将其解决。）2题型方面的新趋势 通过以上的分析和09年雅思阅读考试题型的最新动向，我们可以得出以下推测： 1)是非判断题仍然是主流型试题。但是在09年一年中，其主体地位已被配对题所取代，并有数量递减的趋势。需要注意的一点是，四套题里面的答案形式有TRUE/FALSE/NOTGIVEN和YES/NO/NOTGIVEN的差别，在真正考试的时候注意区分，不要写错。 2)配对题的数量逐步上
13、升，并占据主体地位。这一改变使得阅读考试难度加大，因为配对题主要考查题目选项和原文之间的同义替换，而这需要考生有较好的语言功底。 3) 段落标题配对题，选择题、填空题及段落细节信息定位题显示出平分秋色的态势，比例趋于合理且难度降低，新文章叠出，老题出现的比例较小。这意味着雅思考试更趋全面和理性，更注重考核学生在语言知识方面的实力，而非技巧一统天下。这也正符合了雅思考方对于考试宗旨的官方描述：考察学生在一定学术背景下对于主旨大意和细节的理解能力。只有理解了，才能做得对；只要理解了，就不会苛求题型。3. 如何应对新趋势新变化 积累常见词汇。建议首选雅思阅读分类词汇； 加强实力，技巧为辅。建议雅思考
14、生在考前使用剑桥系列中难度相对较低的VI作为全真模拟题，继而分别延伸到剑V和IV，做精读，在练习中有意识地分析句子结构，学会快速抓主要信息，忽略附加信息；一方面补足自己在英语知识方面的缺失，另一方面帮助建立考试信心。 注重泛读。增加英文报刊杂志阅读量，培养语感，以及快速阅读、获取大意的能力；并加强阅读常见话题的背景知识和相关词汇。 在题型上要均衡发展，不要厚此薄彼地留劣势题型。考前一周，可以浏览一下网上的“机经”，了解近期热门题型和动态。单纯背“机经”就能拿高分的年代早已过去，任何一个理智的考生都应善待“机经”，使其真正发挥锦上添花之用。八大题型做题技巧：配对题Matching、真假判断题T/
15、F/NG、总结题Summary、段落标题题Heading、简答题Short Answer Questions、句子完成题Sentence Completion、图表填空题Diagram/Flow Chart/Table Completion、选择题Multiple Choice.十四大题型做题技巧：配对题（从属关系、因果关系、作者及其观点搭配），小标题，是非题，总结题，简答题，完成句子题，图表填空题，选择题，其他题型（直接填空、多选多+排序、完成句子+搭配题、全文主旨题）Headings(找小标题)1 题型要求文章由若干段话组成，要求给每段话找个小标题。小标题即指该段话的段落大意，中心思想，主
16、旨。本题型不是让你写出每段话的小标题，这样不好评判对错。而是要求从选项列表（list of headings）中选择。在现在的考试中，选项的数目往往大大多于文章中段落的数目，假如文章有五段话，选项的数目很可能是十个，甚至十二个。也就是说，有很多干扰选项。题目形式通常是文章中的一段话标出小标题作为例子，要求选余下段落的小标题。给出小标题通常是原文的第一段。在考试中，该题型A类每次必考一组，共5题左右。有时会考两组，共十题左右。G类不是每次必考，考的时候，一般只考一组，共五题左右。2 解题步骤（1）先将例子所在的选项从选项列表中划去，同时，不读例子所在的段落。每个选项最多只能用一次，也就是说，两个
17、段落的小标题不可能是一个选项。这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将他们分为不同的段落，就是要分别说不同的内容。如果两段的主旨相同，即表达的中心思想一致，应该将它们合为一段，是没有必要分为两段的。有时，这类题目的要求中有这样一句话：You may use any heading more than once(你可以使用任何小标题超过一次)。这句话纯属误导，也就是说，即使题目的要求中有这句话或类似的话，任何选项也不可能被使用两次以上。既然每个选项最多只能用一次，所以例子所在的段落已经使用的选项是不会被其它段落使用的，将其划去，以免被其它的段落误选。而且在选其它段落的答案时，可以不看该选项，节
18、省时间。例子所在的段落已经给出了小标题，所以不必阅读该段落了，以免浪费时间，直接从下一段读起。（2）不要先看选项，而要从文章入手，读一段话，做一道题。大家先想一下，下面的做题方法好吗？先看第一个选项，读懂它的意思。然后读原文的各个段落，判断该选项是愿文纳个段落的小标题。然后按照同样的方法处理其余的各选项。这样的做法不好。因为选项的数目远远大于原文段落的数目。所以这样做，不仅花费的时间很多，而且极易受到干扰选项的误导。很可能第一个选项就是干扰项，你花费了很多时间，将这个选项与原文的各段落相对照，结果发现它是一个干扰项，这已经浪费了很多时间。正确方法：先不要看选项，而是要先读文章。读文章的时候，不
19、要一下把文章全读完，而是读一段话，做一道题。假如原文的第一段已作为例子给出，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段话的小标题。然后再读第三段，同样处理，直至完成。这样做，不仅速度快，而且准确率高。（3）读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇。正确答案常常是主题句的改写。读每段话时，并不是该段落全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的的主题句。先读该段话的第一句，然后，与选项列表中大各选项一一对应，确定正确答案，正确选项一般就该句话的改写。如果答案不能确定，应再读该段话的第二句，然后，与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定，应再读该段话的最后一句，再与
20、选项列表中大各选项一一对应。如果还是找不到正确答案，则就需要阅读整段话了。根据统计，段落的主题句在第一句的可能性超过50%，段落的主题句在第二句的可能性超过20%，段落的主题句在最后一句的可能性超过20%。也就是说，按照上述方法做这种题型，读完该段话的第一句，就能在选项列表中找出该段话的Heading, 这种可能性超过50%。整段话都需要阅读的可能性不到10%。这个做题方法不仅有统计数据的依据，还有理论的基础。英文段落展开的方法比较简单，主要有两种：演绎法（deductive method）及归纳法(inductive method)。演绎法指的是由观点到例子及论据，所以主题句在该段话的第一句
21、，但有时，第一句是个过渡性或描述性的句子，主题句有可能放在放在该段话的第二句，总之，主题句在第一句或第二句，都是deductive method。Inductive method 是指由例子及论据到观点，所以主题句在该段的最后一句，70%左右的段落使用deductive method写的，而且其中绝大部分主题句在第一句。20%左右的段落是用inductive method写的。有的人会问：我怎么知道某段话是用演绎法写的，还是归纳法写的？是的，不读完整段话，是不知道的。但读完整段话，很浪费时间，而且，由于文章句子结构复杂，再加上有一些不熟悉的单词，很可能你也读不太懂。所以，若读完整段话在来选择该
22、段的Heading, 不仅时间不够用，而且往往正确率也不高。上面介绍的方法，就是按照概率，首先认为段落是用演绎法写的，而且主题句在第一句，按照第一句的意思，在选项列表中确定正确答案。如果选项列表中有一项与这句话的意思相同，即可认为是正确答案。如果不能确定，再依次读该段话的第二句和最后一句，再与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案。实践证明，这种方法不仅节省时间，而且正确率也很高。（4）某段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去。前面已经讲过，每个选项最多用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。所以，一段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去，以免被误选为其它段落的小标题
23、。而且在选其它段落的答案时，可以不看选项，节省时间。但某段话的答案不太确定，如第三段可能是C，也可能不是C，这时不能将C从选项列表中划去。NOTICE（1）如果答案不确定，先将可能的选项全部选出。（2）干扰选项的特点是：段落中未展开说明的细节。（3）如果主题句比较复杂（如复合句），应重点看主句部分。主题句中，常常有如下的句式：Although/While/Despite/Despite the fact的中文意思是：“虽然，但是”。前面是个让步状语从句，后面是主句，要说明的观点在主句中。（4）如果主题句中有show和suggest等词，应重点看其后的宾语从句。show和suggest是“表明”
24、、“说明”的意思，其后的宾语从句往往是要说明的观点，是该段的主旨。（5）如果主句是not onlybut also句型，应重点看but also后面的部分。Not onlybut also的意思是“不仅而且”，常用来承上启下。not only的后面是“承上”，即上一段主旨，but also 后面的部分是“启下”，即本段的主旨。所以重点看but also后面的部分。（6）问句不会是主题句问句通常作为引题，是过度性的句子。（7）举例子的句子不会是主题句（8）正确答案应是主题句的改写，所以与主题句特别一致的选项应引起怀疑。例：某段话的第一句（主题句）为Overall, female students
25、 outnumbered male students in the survey.有个选项为：L. Female Studens原句的意思是：在调查中，女生的数目超过男生的数目。上述选项只提到了女生，所以它不对。应用本条规律，你会发现它与主题句中的词female students一模一样，所以也应该怀疑它不是正确选项。正确选项为：GenderGender的意思是“性别”。在主题句中并没有这个词，可见正确答案应是主题句的改写。（9）如果需要阅读整个段落，应重点阅读该段落中的重点词句A 反复出现的词B 括号里的词C 引号里的词D 黑体字 E斜体字总结：每个选项只能用一次，常常是主体句的改写读一段话
26、做一道题，选出一个就在选项里划掉一个选项通常看原文的第一句，第二句和最后一句出现复合句，重点看主句部分。Although/while/despite等，后面是主句出现show/suggest时，看宾语丛句。出现not only , but also时，看but also后面。问句不会是主题句，举例子不会是主题句。Summary(摘要填空)最近考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5题左右。A类和G类考试中出现的频率一般都是每两次考一次，每次考一组，共五题左右。该类题目是一小段文字，是原文或原文中的几个段落主要内容的缩写或改写，其中有几个空白部分要求考生填
27、空。摘要可分为两种：全文摘要和部分段落摘要。全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。对于部分段落摘要，有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如Complete the summary below of the first two paragraphs of the Reading Passage。但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。按照填空内容，摘要也可分为三种：原文原词、从多个选项中选词和自己写词。原文原词的题目要求中常有from the Re
28、ading Passage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。从多个选项中选词或自己写词的题目要求中没有from the Reading Passage 的字样，有时会using the information in the passage的字样。最近考试中，绝大部分是原文原词或从多个选项中选词，很少有自己写词的。解题步骤（1）仔细读摘要的第一句话，找出它在原文中的出处，通常是和原文某段话的第一句相对应.如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。（2）注意空格前后的词，到原文中去找这些词的对应词。对应词的特点如下：A 原词B 词性变化；如空格前的词为th
29、reatening是形容词，原文中的词为threat是名词。C 语态变化；一个是主动语态，一个是被动语态。D 同义词；如空格前的词为throw away，原文中的词为discard(丢弃，抛弃，遗弃)，它们是同义词。（3）仔细阅读对应所在的句子，确定正确答案。（4）注意语法，所填答案必须符合语法规定。（5）注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。NOTICE1 注意题目要求中是否有字数限制。若要求从原文选词或自己写词，会有字数要求，如Use ONE OR TWO WORDS等，答案必须满足这个要求。2 若从原文选词，只能选原文中连续的几个词，不能改变它们的顺序。如原文为virgin fi
30、ber, 那么答案不可能是fiber virgin。原文为advances in the technology,答案不可能是technology advances。3 若要求从原文选词，越是生词，越可能是答案。下列比较生僻的词如sustainable（可持续的）、biodegradable（可生物降解的）、contaminants（废物，杂物）、nostrils（鼻孔）都是一些题目的答案。4 从选项中选词，要注意看题目要求是写答案本身，还是写选项前的代表字母。选项前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。最近的考试中，选项前大部分都有代表字母。5 从选项中选词，答案与原文的六大对应关系。（1）原文
31、原词：与原文完全相同的词或短语。（2）词性变化：原文为necessary，是形容词，选项为necessity，是名词。（3）语态变化：原文为Governments have encouraged waste paper collection and sorting schemes，是主动语态。摘要中的句子为people have also been encouraged by government to collect their waste on a regular basis是被动语态。（4）图表：如果原文中有图表，一般会有一题答案来自图表。（5）同义词：原文为tight，选项为restr
32、icted，是同义词。（6）归纳：有时文中没有直接提及，须从几句话中归纳出答案。一般比较难，目前考试中，至少有一个空格是归纳出来的。6从选项中选词，如果时间不够，可以直接从选项中选择，不看原文。这时，要特别注意语法。这样做的准确性50%左右（视题目的难易及考生的水平而定）。所以，除非时间不够，否则不建议大家这样做。7 如果要求自己写词，答案绝大部分是原文原词，少部分是对原文原词做的形式上的修改。要求自己写词的机率很小，遇到过一次。在这一次的5个题目中有4个答案是原文原词，剩下一个，原文原词是de-inked，答案根据语法的需要改为de-ink。总结：读摘要的第一句话，找出原文中的出处和位置注意
