1、课本剧亡羊补牢的实施方案课本剧亡羊补牢的实施方案篇一：课本剧亡羊补牢课本剧亡羊补牢情景一画外音：从前，有一个牧羊人养了几只可爱的小羊，瞧，它们来了。（放“喜洋洋与灰太狼”主题曲）众羊：小朋友们好，我是喜洋洋（眉飞色舞）；我是暖洋洋（声音粗憨）；我是懒洋洋（打头哈欠）；我是美洋洋（可爱状）；我是沸洋洋（大声），老师们好，同学们好！ 众羊：小点声，主人来了！牧羊人：（响鞭）我是快乐牧羊人，找得草儿嫩又嫩，每天放羊到山上，吃得小羊肥又壮。（响鞭）放了一天的羊，太累了，我得赶紧把它们赶回羊圈，好好睡上一觉。（看到破了的羊圈）对了，羊圈破了一个洞还没修呢，唉！不管它了，我还是先睡一觉再说吧。（到旁边躺到
2、地上，打起呼噜）灰太狼：（嚎叫）我是灰太狼，爱吃小肥羊，肚子饿得慌，来到羊圈旁。唉呀！羊圈居然破了个洞，真是天赐良机呀！（摸进去）这不是暖洋洋吗，快跟我回家吧，哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）情景二画外音：到了第二天，牧羊人准备去放羊。牧羊人：睡得真舒服！（打着哈欠）我去看看小羊们睡得怎么样。（走到圈旁）一、二、三、四，坏了！坏了！怎么少了一只？沸洋洋：主人，主人，昨天晚上灰太狼把暖洋洋抓走了，快把这个破洞修好吧！（众羊跟着央求）牧羊人：暖洋洋都丢了，再补上又有什么用，我真是太倒霉了（垂头丧气）众羊：唉！情景三画外音：到了第二天晚上羊圈没有修好，可恶的灰太狼又来了。牧羊人睡觉灰太狼：昨天抓到暖洋
3、洋，我的心里喜洋洋，今天再去闯一闯，看能否抓到懒洋洋。唉呀！洞居然还没有修，真是太好了！懒洋洋，别睡了，快跟我回家吧！哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）情景四画外音：到了第二天早晨，牧羊人又去数羊。牧羊人：（打着哈欠）我得把羊放得肥肥的，把丢羊的损失补回来。一、二、三、怎么又少了一只。（坐到地上）沸洋洋：主人，主人，晚上灰太狼又来了，把懒洋洋抓走了，快把羊圈修好吧！（众羊跟着央求）牧羊人：我真是太懒了，真不该不听你们的劝告，现在还不算太晚，我一定把羊圈修得牢牢的！众羊：我们也来帮忙（有羊搬砖，有羊拿棍，牧羊人拿锤子钉）牧羊人：羊圈修好了，今晚，我们把灰太狼捉住好不好？（众羊说好）情景五画外音：晚上
4、，灰太狼又来了。灰太狼：（嚎叫）两晚抓了两只羊，还没舍得尝一尝，今晚把它们全抓去，慢慢把它们全吃光。这个放羊的也太粗心了，我闭着眼睛也能摸进羊圈，抓它个干干净净（大宅门上老七的经典台词），哈哈，小羊们，我来了！（冲向羊圈，却一头撞在羊圈上，撞晕了头，倒在地上）唉哟，我的妈呀！牧羊人和众羊：快捉住它（冲出来，将狼捉住）。灰太狼：饶了我吧，饶了我吧！牧羊人：把暖洋洋和懒洋洋放回来，就饶了你！灰太狼：行行行。牧羊人和众羊：快走！众同学：同学们，亡羊补牢，为时不晚！课本剧亡羊补牢 旁白：从前,有一个牧民,他养了6只羊。白天他赶着羊群到草地上来放羊，让羊儿吃得肥又壮。（牧民伴随着音乐跳着舞蹈出场） 牧民
5、：(朗诵放羊儿歌)我是放羊小牧民，每天清晨去放羊，绿绿的草儿嫩又嫩，羊儿吃的肥又壮。来，羊儿们，我们去吃草了！（牧民打开羊圈开始数羊）喜羊羊（到），美羊羊（到）沸羊羊（到）暖羊羊（到），（每数一只，小羊相应做一个可爱的动作。懒羊羊（没有声音）懒羊羊? 喜羊羊：报告主人，懒羊羊还在睡觉。 牧民：把他叫起来 羊齐：开饭喽！ 懒羊羊：在哪里，在哪里？ 美羊羊：当然在青青草原上 沸羊羊：快点跟上，不然我们可不等你了 懒羊羊：走慢点，等等我音乐起牧民和小羊们做律动 牧民：我可爱的小羊们，你们吃饱了吗？（小羊们点点头）齐：吃饱了。 牧民：那我们回家吧！小羊们排着队回羊圈 旁白：一天夜里，下起了大雨，雨水把
6、羊圈冲了一个大窟窿。（羊圈出现一个大窟窿） 狼：我是灰太狼，天天要吃羊，白天捉不着，饿得我直发慌。（边走边做饿状）唉药，唉药，饿死我了！（走到羊圈旁）咦，这不是羊村吗？还破了一个大洞,哼哼,连老天都帮我!进去把小肥羊们捉出来，回家烤着吃，哈哈!(狼进羊圈抓一只羊,狼和羊下场) 旁白：天亮了，这个牧民去放羊。 牧民：(音乐起朗诵放羊儿歌)我是放羊小牧民，每天清晨去放羊，绿绿的草儿嫩又嫩，羊儿吃的肥又壮。来，羊儿们，我们去吃草了！（牧民打开羊圈开始数羊）喜羊羊（到），美羊羊（到）沸羊羊（到）暖羊羊（到），（每数一只，小羊相应做一个可爱的动作。懒羊羊（没有声音）懒羊羊?哎呀，怎么少了一只羊？再数一遍
7、吧！喜羊羊（到），美羊羊（到）沸羊羊（到）暖羊羊（到），（每数一只，小羊相应做一个可爱的动作。懒羊羊（没有声音）懒羊羊? 暖羊羊：报告主人，羊圈坏了一个大窟窿，夜里灰太狼来把喜羊羊捉走了。 牧民：奥，原来是这样啊！ 喜羊羊：赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！（手指窟窿） 牧民：羊已经丢了，还去修羊圈干什么？不用管它！ 小羊们：不行啊！我的好主人，你不修羊圈，我们还会被狼捉走的！牧民：行了，行了，不用管它!快去草原吃草吧。（音乐起）小羊们无精打采的动作。回家 狼：昨夜，羊圈破了一个洞，让我偷吃了一只羊，美美饱餐了一大顿。今夜，让我再来碰碰运气，看看羊圈修好没有？（狼转身看到没补好的羊圈）哈哈，羊
8、圈的窟窿还在啊！这个牧民真不吸取教训!不管它,我先进去抓只羊再说!(狼进羊圈抓一只羊,狼和羊下场) 旁白：天亮了，这个牧民去放羊。 牧民：来，羊儿们，我们去吃草了！（牧民打开羊圈开始数羊）喜羊羊（到），美羊羊（到）沸羊羊（到）（每数一只，小羊相应做一个可爱的动作，在一旁静静吃草）暖羊羊，暖羊羊? 哎呀，怎么又少了一只羊？唉！真后悔，没有认真接受劝告，及时修补羊圈上的窟窿，不然，就不会又丢一只羊。现在我知道错了，赶紧堵上那个窟窿，羊就不会再丢失了！ 旁白：（音乐起）牧民拿起柴草堵上了羊圈上的窟窿，又从整体进行了一下加固，把羊圈修的结结实实的。 牧民：（抬头抹汗）这下狼可不会再把羊叼走了！ 旁白：
9、牧民吸取了教训，把羊圈修补的结结实实，从此他的羊再也没有丢失过，齐：亡羊补牢为时不晚！篇二：课本剧亡羊补牢课本剧亡羊补牢编剧：卢灿勇指导老师：演员：牧 羊 人：邻 居：狼：小 羊：道具：羊圈栅栏一组；羊鞭1个；大灰狼服饰1套；小羊头饰若干个； 剧情：一个牧羊人赶着一群小羊出去放牧，归来后关进羊圈。夜里一只大灰狼来到羊圈旁，看见羊圈破了个大窟窿就转进去叼了一只羊走了。第二天早上，牧羊人起来打开羊圈放羊发现少了一只羊。邻居坐过来问他“怎么了？”牧羊人说：“昨天夜里去了一只羊。”邻居说：“一定是被狼叼走了，羊圈破了个大窟窿赶快补上吧！”牧羊人说：“羊已经去了补上有什么用。”说完就赶着羊去放牧了。放完
10、牧，牧羊人把羊赶进羊圈睡觉去了。夜里大灰狼又来了，它见羊圈的窟窿还在就又叼走了一只羊。第三天早上，牧羊人起来打开羊圈放羊发现又少了一只羊。他回想去昨天邻居说的话感到很后悔，于是他找来材料赶紧修补好了羊圈。1篇三：亡羊补牢课本剧课本剧亡羊补牢情景一画外音：从前，有一个牧羊人养了几只可爱的小羊，瞧，它们来了。（放“喜洋洋与灰太狼”主题曲）众羊：小朋友们好，我是喜洋洋（眉飞色舞）；我是暖洋洋（声音粗憨）；我是懒洋洋（打头哈欠）；我是美洋洋（可爱状）；我是沸洋洋（大声），老师们好，同学们好！众羊：小点声，主人来了！牧羊人：（响鞭）我是快乐牧羊人，找得草儿嫩又嫩，每天放羊到山上，吃得小羊肥又壮。（响鞭）
11、放了一天的羊，太累了，我得赶紧把它们赶回羊圈，好好睡上一觉。（看到破了的羊圈）对了，羊圈破了一个洞还没修呢，唉！不管它了，我还是先睡一觉再说吧。（到旁边躺到地上，打起呼噜）灰太狼：（嚎叫）我是灰太狼，爱吃小肥羊，肚子饿得慌，来到羊圈旁。唉呀！羊圈居然破了个洞，真是天赐良机呀！（摸进去）这不是暖洋洋吗，快跟我回家吧，哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）情景二画外音：到了第二天，牧羊人准备去放羊。牧羊人：睡得真舒服！（打着哈欠）我去看看小羊们睡得怎么样。（走到圈旁）一、二、三、四，坏了！坏了！怎么少了一只？沸洋洋：主人，主人，昨天晚上灰太狼把暖洋洋抓走了，快把这个破洞修好吧！（众羊跟着央求）牧羊人：暖洋
12、洋都丢了，再补上又有什么用，我真是太倒霉了（垂头丧气） 众羊：唉！情景三画外音：到了第二天晚上羊圈没有修好，可恶的灰太狼又来了。牧羊人睡觉灰太狼：昨天抓到暖洋洋，我的心里喜洋洋，今天再去闯一闯，看能否抓到懒洋洋。唉呀！洞居然还没有修，真是太好了！懒洋洋，别睡了，快跟我回家吧！哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）情景四画外音：到了第二天早晨，牧羊人又去数羊。牧羊人：（打着哈欠）我得把羊放得肥肥的，把丢羊的损失补回来。一、二、三、怎么又少了一只。（坐到地上）沸洋洋：主人，主人，晚上灰太狼又来了，把懒洋洋抓走了，快把羊圈修好吧！（众羊跟着央求）牧羊人：我真是太懒了，真不该不听你们的劝告，现在还不算太晚，我
13、一定把羊圈修得牢牢的！众羊：我们也来帮忙（有羊搬砖，有羊拿棍，牧羊人拿锤子钉）牧羊人：羊圈修好了，今晚，我们把灰太狼捉住好不好？（众羊说好）情景五画外音：晚上，灰太狼又来了。灰太狼：（嚎叫）两晚抓了两只羊，还没舍得尝一尝，今晚把它们全抓去，慢慢把它们全吃光。这个放羊的也太粗心了，我闭着眼睛也能摸进羊圈，抓它个干干净净（大宅门上老七的经典台词），哈哈，小羊们，我来了！（冲向羊圈，却一头撞在羊圈上，撞晕了头，倒在地上）唉哟，我的妈呀！牧羊人和众羊：快捉住它（冲出来，将狼捉住）。灰太狼：饶了我吧，饶了我吧！牧羊人：把暖洋洋和懒洋洋放回来，就饶了你！灰太狼：行行行。牧羊人和众羊：快走！众同学：同学们，
14、亡羊补牢，为时不晚！羊：5人喜洋洋暖洋洋懒洋洋美洋洋 沸洋洋牧羊人1人 灰太狼 1人旁白1人邻居老汉1 人道具：头饰 羊圈响鞭砖、棍、锤子音乐：“喜洋洋与灰太狼”主题曲继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效
15、益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提
16、升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，
17、学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养
18、；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，
19、重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b
20、有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师
21、评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体
22、育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调
23、选项内容的评价标准及认证过程。 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学
24、的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学
25、生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人
26、、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 6、 加
27、强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长
28、，15年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
