1、三年级综合实践上册1、我 的 家教材分析： 本科要求学生了解什么是家，家有什么。教学目标1能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。2能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。教学重点 能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。教学难点 同教学重点。教学方法：实践、讨论法等课前准备按本次训练的内容与要求，课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等)，然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。教学时间 1教时教学时间：第一周教学过程一、启发谈话，揭示课题。我们每位同学都有一个家，而且对家里的情况都十分了解，我们怎样才能把家里的
2、情况介绍给人家听。今天我们就来学习听说训练我的家。板书：我的家二、明确训练内容和要求。1介绍自己的家，要求做到什么? 在介绍内容上，要体现“听说内容”中所提出的3个要点； 尽言在表达上，要把事情说清楚，语句要完整前后意思连贯，家庭地址要说明确； 对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听，吸取别人介绍的优点，改进自己介绍的不足。)三、学习介绍方法。1你是按怎样的顺序介绍?2指导学生学习课文的“听说提示”，提问你的家可爱在哪里?(如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等)四、听录音或听老师讲述，然后评议。1要求同学认真听，听清这位同学是怎样介绍自己的家?听后评议，这位同学
3、哪些地方介绍得好? 引导学生从两方面进行评议：条理清楚。先介绍家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介绍我的家可爱在哪里。有重点地介绍了我的家是尊老爱幼，团结和睦的幸福家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们，爸爸奶奶怎样严格要求我，我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍，使人听了印象深刻。五、列介绍提纲。六、练习说话。自由说指生说七、评议。1条理是否清楚?2是否抓住要点说?3家的可爱有否说清楚，说明确?4说话是否清楚、完整、意思是否连贯?八、再次练习说话。同桌互说、互评，教师巡回指导。师生共同小结。这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。）板书：我的家我家在正确
4、我家有清楚爸爸是妈妈是响亮教学后记： 教学中要注意渗透对学生的思想教育，教育学生爱家，爱自己的家人，尊敬家里的老人，长辈等。2、爱 劳 动教材分析： 本课时要学生了解的意义，学生通过讨论在家要不要做家务，小调查，小讨论等活动，懂得劳动光荣，劳动创造财富，劳动创造美好的生活。教学目标认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。2.知道学做家务活是爱劳动的表现。情感：1.愿意学做家务活。2.做家务活后感到愉快。行为：1.向大人学习做家务活。2.经常干些简单家务活。教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。懂得劳动光荣，劳动创造财富，劳动创造美好的生活。教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活
5、。教学方法：讨论法、实践法等。教学准备：多媒体课件。教学时数：1课时教学时间：第二周教学过程：一、汇报调查结果，导入新课1教师谈话：课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。2学生汇报自己的调查结果。3学生谈调查体会。4教师小结：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。5教师提问：你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？6教师小结并提问：你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？7学生举例。8教师小结：同
6、学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天我们就来学习第八课学做家务活板书：2、爱劳动二、分析课文，讲明道理1请学生分角色朗读课文。2教师出示讨论题：张英学做家务活好吗？好在哪里？3学生小组边看书边讨论。4学生分组汇报讨论结果。5教师小结：张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。板书：经常干仔细看虚心学6教师提问：请大家想一想，经常干家务活有什么好处？7同桌两位同学互相交流想法。8学生自由发言。板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯9教师小结：经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动
7、的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。三、指导练习，深入明理评一评1教师演示课件（“评一评”的内容）2请学生读题目要求。要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？3学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。4各小组派代表谈看法。5教师小结：做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。过渡语：老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。想一想1请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。2教师介绍图意：（1）小青在家
8、中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。3教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？4学生思考后用表演的方式来回答。5教师小结：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。做一做1请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。2学生同桌相互讨论后自由发言。3教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。4教师出示学
9、生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。5教师进行全课总结：板书设计：2、爱劳动经常干仔细看 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯虚心学教学后记：今天我们学习了“爱劳动”一课，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。.3、接待客人教材分析：本课要求学生巴加了客厅的照片贴出来，与家人做好清洁卫生准备招待客人，布置客厅。教学目标1和家人一起，把家里的客厅布置好，准备招待客人。在招待客人时，能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语，
10、掌握普通话。2根据对象和场合恰如其分地予以应对，态度自然、大方。3认真听别人讲话，努力了解讲话内容，并能简要评价。教学中难点：布置客厅，学会礼貌的招待客人。教学方法：实践法、说话法等。教学准备：在教室前布置一客厅。教学时间：第二周教学时数：1课时教学过程一、想一想、议一议激趣自由交际1设置场景：教室前布置一客厅。2导入：同学们，做客、待客是我们日常生活中常有的事。想一想，你在做客时主人是怎样接待你的，他们是怎么说、怎么做的，你觉得最满意的是什么；你接待客人是怎么说的、怎么做的。3生生交际：在轻松活泼的音乐中，让学生进入情景，同桌之间、前后座之间、小组同学之间进行交流。4汇报交流情况。5师生及时
11、评价。二、演一演、比一比小组实践交际1过渡激趣。同学们，我们做客、待客时，不但要文明礼貌，还要注意说话的仪态，恰当的使用称谓，说话要得体。请同学们表演做客和待客，我们比一比，看哪位同学做得最好，我们将评选出最佳“礼仪先生”“礼仪小姐”。2创设情境。由一生演主人，几生演客人，表演做客、待客情景。根据总人数将学生合理地划分为几个组，给他们简单装扮成不同身份的人物，教师也是其中一员并参与表演。通过竞赛方式筛选，产生最佳组合。（要求：a听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终保持专注的精神和入神的姿态；b听话产生感情共鸣时，作适当的点头、微笑，表示接受、同意、赞赏。）最佳组合在全班现场表演。三、讲一
12、讲、评一评引导规范交际1师生评选出最佳“礼仪先生”“礼仪小姐”，并在全班示范表演，教师可作必要点拨、指导。(每组说完、演完，都要有评议的过程，评议可以是说者自评、同学互评、教师评议。)2教师小结。围绕教学目标激发学生兴趣。教学后记：让学生回家后，利用休息日去同学家做客或者邀请同学到自己家做客，然后在全班交流自己做客或待客的感受。 4、茶道小探究教材分析： 本课时要学生懂得一些给客人上茶水的知识及礼节，学习沏茶的方法。使他们在自主探索的过程中真正感受到学习的乐趣。教学目标： 1、教育学生招待客人是上茶水的方法及礼节，学习沏茶的方法。2、激发他们的求知欲，了解关于茶的种种知识。 3、感受茶文化的魅
13、力，我国茶文化渊远流长，树立民族自豪感。4、收集有关茶文化的资料，培养学生收集、分析、表达能力。以百科知识问答的形式处理资料，培养分析整理能力。教学中难点：感受茶文化的魅力，我国茶文化渊远流长，树立民族自豪感。教学方法：自主学习、合作探究法等教学准备：分活动小组，茶叶、沏茶工具。教学时数：1课时教学时间：第四周教学过程：一、讲解中国的茶文化。二、懂得给客人上茶水是要注意什么。三、指导给客人核查用的茶杯要注意些什么，客人走后，用过的茶杯要怎样处理。四、向学生讲解沏茶及注意事项的工具。五、向学生介绍当前我国茶叶的品种。我国茶文化源远流长，中国是茶的故乡，中国人最早发现茶的用途，那么对于茶你想了解哪
14、些知识。六、学生分小组实践：把疑问变成书面记录，上交给老师。分析整理归纳：师生共同合作对学生的疑问进行综合：A、 茶文化知识 B、茶的分类 C、茶道D、茶的典故与传说 E、茶与人体健康七、制定计划第一步：分组。根据自己的兴趣选择自己要研究的问题，并分组。第二步：分工。各小组讨论确立好自己小组的分工，并填好下面的表格：研究内容 分工 姓名组长 查找资料员（收集方法） 汇报员 记录员 协助人员八、学生谈体会及感受 各小组把本组平时收集的每一点资料都整理记录下来，整理成册。九、成果交流教学准备：实物茶叶，多媒体设备，投影等；各小组学生整理资料，加工处理信息进行成果交流（分小组进行汇报）。1、茶文化知
15、识：小组以问答的形式向大家介绍茶的有关知识：如茶的原产地、茶的起源等问题（汇报员边介绍边借助电脑出示茶树的样子）。2、茶的分类：以实物的形式介绍各种茶叶，并展示各种茶的特点。3、茶道：播放各民族关于茶道的影片供大家欣赏；小组汇报员加以简单地说明。4、茶的典故与传说：小组同学以小品的形式表演老龙赐茶的故事，讲故事猴茶的来历、麻姑茶的来历等。5、泡茶：同学们用准备好的水为大家冲泡一杯美味的茶水，一边冲一边向大家讲解冲泡的方法，同学们一边品茶一边听着优美的音乐，感受茶带给大家的独特感受。6、茶与人体健康：介绍茶叶与人体健康的关系，电视播放权威医生的讲座，使大家懂得茶叶的重要性。十、总结：通过这次综合
16、实践活动，你们对茶叶的知识有了一定的了解，但中国茶文化的魅力无穷，还有更多的知识需要我们来探索，让我们继续努力，把我们中国的茶文化发扬光大！教学后记：通过本次综合实践活动，同学们对茶文化知识了解的更加深刻，同学们通过独立思考发现自己想要的问题，学会通过搜集和处理信息解决问题的培养，他们通过合作探究的积极态度，成功完成此次实践活动；在此次活动中培养了他们的沟通表达能力，收集资料的能力处理问题的能力。总之，此次活动给他们提供了充分展示自己的机会，使他们在学习中感受到快乐！1、我们去郊游教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。 教学重点： 教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家
17、长同意才能进行， 并特别要注意安全。 教学难点： 培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。 教学方法：时间法、讨论法等。教学时数：1课时教学时间：第5周 教学法过程： 1、谈话导入，提出下面的问题： 在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到这里的理由。 2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说 3、如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。 4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。 5、提出要求： 要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。 6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置
18、，交通，准备的用品。 7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。 8、让学生会汇后，小结。 9、对说得好的同学给予表扬。 10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容 教学后记： 指导学生写好郊游计划。2、愉快的郊游。教学目的： 1、 教育学生要发扬三个互相，团结合作。 2、教育学生去郊游一定要注意安全。 教学重、难点： 培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。教学准备：做好郊游的准备工作。教学方法：时间法、观察法等。教学时数：1课时教学时间：第 6 周 教学过程： 一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。 二、让学生讨论一下怎样把故事讲
19、完整。 三、分别让学生说一说，把故事讲完整： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了， 家里有点事” 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。 放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。 原来如此，小关有了主意 四、请同学们说说故事二： 五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。 六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。 提问： 外出郊游，乘车安全要则要怎样？ 让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。 七、让学生分别哪些朋友做得对？（内容看书本的20页，和21页） 要求学生说出对在哪里，错在哪里。 八、小组讨论
20、：看书本上的讨论区。 1、 讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。 2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。 教学后记： 郊游是要做好学生的安全教育，做好安全措施。3、 野外游戏活动教学目的： 使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。 教学重点： 教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。 教学难点： 培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。，做好学生安全教育。 教学准备：选择游戏地点教学方法：实践法等教学时数：1课时教学时间：第 6 周教学法过程： 1、 谈话导入，
21、提出下面的问题： 同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外游戏活动。 2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩的 野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。 3、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。 这样会玩得更开心，更有趣。 讨论区： 玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。 同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧! 4、提问： 要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。 5、说一
22、说具体摄影器材作用。 6、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。 教学后记： 活动后要求学生把游戏的经过写下来。4、高高兴兴交游去，平平安安回家来。教学要求： 教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生。 教学重点： 教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。 教学难点： 让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。 教具准备 投影片、药品。 教学方法：实践法等教学时数：1课时教学时间：第7 周教学过程： 一、 让学生学生看课文。 二、 让学生把下面有关的说法涂上红色。 （1）出交游千万不
23、要单人行动，这样会十分危险。 （2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。 （3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游” ，作个纪念。 （4）外是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。 三、指导学生填空。 有关交游要注意的事项。内容看教科书26项。 四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。 五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。 内容看书本27项。（用投影片出示） （1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。 （2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。 （3）被
24、蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。 （4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。 教学后记： 总结活动情况，谈活动收获。5、活动总结教学目的要求：让学生知道去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。这样会玩得更开心，更有趣的经过写下来。教学重点： 要学生把玩得开心，有趣的经过写下来。教学准备：组织汇报小组，收集活动摄影照片。教学方法：谈话法、讨论法等。教学时数：1课时教学时间：第 8 周 教学过程： 1、讨论： 你是怎样 高高兴兴交游去，平平安安回家来。 让学生讲出外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍
25、做一守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。 2、引导学回忆旅途中的事，回答下列列问题。 （1）郊游的地方美不美？ （2）有没有谁乱丢垃圾？ （3）有没有谁不爱护花草树木？ （4）有没有帮助同学？ （5）有没有认识新朋友？ （6）有没有使你感动的事情？ 3、让学生写下活动小总结。 教学后记： 指导学生写好活动总结。第三单元1、节日里的微笑教学目的： 教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。 教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。 教学难点： 能做一张尊敬
26、老师的卡，写上祝贺的话送给老师。 教具准备： 祝贺老师的卡片一张。 教学方法：实践法。教学时数：1课时教学时间：第 8周教学过程： 1、 让学生自己看课本了解老师节的来历。 2、问：你了解老师节的来历吗？ 3、根据学生回答，老师来总结： 1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节，弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。 教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。 4、 导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们 配上全适的话语。 5、指导学生看图填写老师的工作。 内容看书上30项。 （1）老师在（ ）。 （2）老师
27、在（ ）。 6、 教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。 7、 让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。 8、 让全体学生交流。 9、 指导学生做一个小调查： 内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表） 10、 让学生讨论。 三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？ 指名学生说一说。 教学后记： 指导学生写好感谢恩师计划。2、向退休老师致敬教学目的： 教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。 教学重点： 让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。 教学难点： 尊敬退休老师 教学方法：讨论法、自主学习法等。
28、教学准备：了解自己学校近几年退休教师情况。教学时数：1课时教学时间：第 9周教学过程： 1、向学生说说我校的退休老师的名单。 2、指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。 3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，体长细填写看书本34项。 4、让学生讨论： 当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日. 让学生讨论后,指名学生说一说. (可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康 家庭幸福) 5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共同分享,看谁的祝贺方式最有创意. 教学后记： 教育学生不仅要尊敬在职的教师，也要尊重退休的教师。3、为了保护好的嗓子老师教学要求： 让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。 教学重、难点： 让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点
