1、高校教师岗前培训考试真题精选单项选择题1、贾德研究的“水下击靶实验”支持了学习迁移的（）A.认知结构说B.经验泛化说C.概括化说D.相同要素说参考答案 ：C单项选择题2、先学会了骑自行车，再学习骑三轮车总是原地转圈，很费劲。这种迁移属于（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移参考答案 ：B单项选择题3、以赫尔巴特为代表的传统派教育所主张的“旧三中心”教师中心、教材中心和（）A.课程中心B.学校中心C.经验中心D.活动中心参考答案 ：A单项选择题4、“水下打靶”实验反映的学习迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化说D.关系转换说参考答案 ：C单项选择题5、个性心理特征不包括
2、（）A. 能力B. 气质C. 性格D. 情感参考答案 ：D单项选择题6、“授人以鱼，不如授人以渔”反映的学习迁移策略是（）A.合理编排组织教学内容B.教授学习方法C.创设与应用情境相似的学习情境D.学习与练习相结合参考答案 ：B单项选择题7、在教育实践中单一的政治价值已不复存在，经济文化价值，已确立了其牢固地位，而且人的价值也在一定程度上得到了重视，这说明学校教育应具有（）方面的教育价值A.一B.二C.三D.四参考答案 ：C单项选择题8、下列不属于网络人际交往方式的是（）A. E-mailB. QQC. 短信D. 微信参考答案 ：C单项选择题9、晓强学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法
3、的理解，这种现象属于（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移参考答案 ：D单项选择题10、重视动机和潜意识现象的研究，强调本能对人格的影响，具有夸大潜意识作用倾向的学派（理论）是（）A.机能主义B.精神分析主义C.构造主义D.认知心理学参考答案 ：B多项选择题11、良好的人机交往有助于大学生的（）A. 自我完善B. 认知他人C. 有助于保持身心健康D. 提高学习或工作效率参考答案 ：A,B,C单项选择题12、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是（）A.共同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.概括化说参考答案 ：A
4、单项选择题13、在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.重新概括阶段C.观察与分析阶段D.具体经验阶段参考答案 ：C单项选择题14、（）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现A. 教师权威B. 教师威严C. 教师威望D. 教师威信参考答案 ：D单项选择题15、学习者进行学习活动前的心理准备状态称为（）A.学习动机B.学习态度C.学习兴趣D.学习定势参考答案 ：D单项选择题16、教师能否表现教育机智的前提是（）A.意志的自制性和果断性B.对工作和学生的态度C.教师思
5、维品质D.深厚的知识素养和经验积累参考答案 ：B参考解析 ：教师对工作和学生的态度是教师能否表现出教育机智的基本前提；教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；教师的知识素养和教学经验的积累使教师能灵活地处理教学过程中出现的意外情况；教师的思想品质、性格、气质、能力等也会影响教育机智。多项选择题17、决定教师威信的人格特征有（）。A. 资历B. 声望C. 才能D. 品德参考答案 ：B,C,D单项选择题18、不属于大学生学习动机特点的是（）A.多元性B.直接性C.社会性D.职业性参考答案 ：B单项选择题19、加涅的的结果分类理论认为，学校中最基本、最普遍的教育内容是（）A.言语信息B.智
6、慧技能C.认知策略D.态度参考答案 ：B单项选择题20、小程立志为“做一个对社会有更多贡献的人”而努力学习。这体现了学习动机的（）A.社会性B.职业性C.多元性D.发展性参考答案 ：A单项选择题21、教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A. 教师的教学效能感B. 教师的教学监控能力C. 教师的自我强化能力D. 教师的自我*校正能力参考答案 ：A参考解析 ：教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。故选A。更多内容请访问睦霖题库微信公众号填空题 22什么是高等教育心理学？参考
7、答案 ：是研究在高等院校这一特定情镜中的各种心理与行为问题的学科。它是学校教育心理学的重要分支。单项选择题23、最早提出了“自我效能感”概念的心理学家是（）A.艾森克B.桑代克C.班杜拉D.托尔曼参考答案 ：C单项选择题24、（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A. 教学反思B. 教学监控C. 教学计划D. 教学设计参考答案 ：B参考解析 ：教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调
8、节的能力属于教学监控。填空题 25高等教育心理学有哪些研究原则和方法？参考答案 ：1.高等教育心理学的研究原则：（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实际的原则（5）教育性原则2.高等教育心理学的研究方法：（1）观察法（2）实验法（3）调查法（4）个案法（5）测量法单项选择题26、根据韦纳的归因理论，属于可控性维度的因素是（）A.能力高低B.努力程度C.任务难易D.运气好坏参考答案 ：B单项选择题27、（）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。A. 社会学习理论B. 人本主义学习理论C. 构建主义学习理论D. 联结主义学习理论参考答案 ：C填空题 28试述教
9、育实践中如何运用高等教育心理学？参考答案 ：1.从提高高校师资水平方面：青年教师必须对教师职业的心理基础理论有充分的认识和了解，对职业心理机能熟练的掌握和运用，这样才能尽快地完成从学生到教师的角色转换，从而尽快成为一名合格的大学教师。2.从提高教育教学质量方面：高等教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性；并且学习高等教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。3.进行教育教学改革方面：目前我国的非高等教育正面临着一个深化改革。大胆创新的问题。在培养目标、课程内容、教学方法等一
10、系列重大问题上，需要在改革中提高。而这些课题的讨论和确定，都离不开高等教育心理学的参与。此外，学习高等教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平，提高大学教师自我教育的自觉性；有利于更好地对学生进行思想教育工作，搞好教书育人，并把教书育人提高到更科学的高度；有利于教师总结工作经验，自觉开展教育科学研究。单项选择题29、根据归因理论，下列属于外部的不稳定的原因是（）A.能力B.运气C.心境D.努力参考答案 ：B单项选择题30、一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节。A. 知识的总结B. 知识的分析C. 知识的应用D. 知识的比较参考答案 ：C填空题 31
11、斯金纳如何定义强化？他认为强化的方式有哪些？参考答案 ：强化-是使个体反应的频率增加的一切安排强化的方式：（1）根据个体操作性反应后强化物是否立即呈现进行划分：即时强化和延时强化：（即时强化优于延时强化）（2）根据个体操作性反应后是否每次都是呈现强化物来进行划分：连续强化和部分强化：（部分强化优于连续强化）单项选择题32、根据归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是（）A.他人帮助B.临时努力C.长久努力D.任务难度参考答案 ：D填空题 33格式塔学派是如何认识学习的？参考答案 ：该理论认为思维是整体的、有意义的知觉，而不是联结起来的表象的简单集合，他们重视知觉组织和解决问题的过程以及创造性思维
12、。（1）学习是对问题情境的整体知觉和理解，是对完整结构（完型）的组织，而不是形成刺激反应的联结；（2）学习的过程在于顿悟而不是试误。单项选择题34、一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这种现象体现出的影响行为的因素是（）A.成就动机B.求知欲望C.自我效能感D.定势参考答案 ：C单项选择题35、在心智技能形成过程中，心智技能活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）A. 原型启发B. 原型定向C. 原型操作D. 原型内化参考答案 ：D填空题 36什么是观察学
13、习？观察学习是怎样实现的？参考答案 ：观察学习-通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。观察学习是通过：（1）注意过程（2）保持过程（3）运动再现过程（4）动机过程等过程来实现的。单项选择题37、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A. 顺向正迁移B. 逆向正迁移C. 顺向负迁移D. 逆向负迁移参考答案 ：B单项选择题38、小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。可以解释这种现象的原理是（）A.内部强化B.直接强化C.外部强化D.替代强化参考答案 ：D填空题 39加涅认为学习过程包括哪些阶段？参考答案 ：（1）动机阶段（2
14、）领会阶段（3）获得阶段（4）保持阶段（5）回忆阶段（6）概括阶段（7）操作阶段（8）反馈阶段单项选择题40、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 精细加工策略参考答案 ：B单项选择题41、在知识分类中，关于一个事物“是什么”、“怎么样”的知识指的是（）A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识参考答案 ：A填空题 42什么是知识的表征？陈述性知识和程序性知识是怎样表征的？参考答案 ：知识表征-是指知识在大脑中的储存和组织方式。陈述性知识以命题、命题网络或图式来表征程序性知识以产生式、产生式系统来表征的。单项选择题43、根
15、据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断只要根据客观结果，而不考虑主观动机。A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆性阶段D. 公正阶段参考答案 ：B单项选择题44、在知识分类中，关于办事的操作步骤和过程的知识指的是（）A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识参考答案 ：C填空题 45什么是同化？用同化理论解释上位学习、下位学习和并列结合学习。参考答案 ：同化学习过程是新观念进入原有观念团内，使原有观念得到丰富和发展，从而为吸收新观念做好准备的统觉过程，即原有观念同化新观念的过程。上位学习-当认知结构中已经形成了几个概念，现在要在这几个原有概念的基础上学习一个包容程度更高
16、的命题时，便产生上位学习。下位学习-如果认知结构中原有的有关观念在包容性和概括性的水平上高于新学习的知识，新知识与旧知识所构成的这种关系是一种类属关系，即下位关系。这种新知识的学习即为下位学习。并列结合学习-当新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系时，它们在有意义学习中可能产生联合意义，这种学习称为并列结合学习。单项选择题46、在品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。A. 依从B. 认同C. 同化D. 内化参考答案 ：B单项选择题47、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征参考答案 ：A单项选择题48
17、、程序性知识基本的认知单位通常是一般形式的（）A.概念B.符号C.表象D.规则参考答案 ：D单项选择题49、作为说服者的教师，以下（）因素不会影响说服效果A. 诚信度B. 权威性C. 亲和力D. 知识水平参考答案 ：D单项选择题50、（）主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。A.经验论B.构造主义C.行为主义D.机能主义参考答案 ：B单项选择题51、命题是对事物之间关系的陈述，是复杂的（）A.隐性知识B.显性知识C.陈述性知识D.程序性知识参考答案 ：C单项选择题52、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）A
18、. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B. 规定每周看电视的适当时间C. 惩罚孩子过分喜欢看的行为D. 只有按时完成家庭作业后才能看电视参考答案 ：D单项选择题53、在个体心理系统中，最具有稳定性的是（）。A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征参考答案 ：D单项选择题54、最早对记忆进行系统的研究，提出了经典的遗忘曲线的心理学家是（）A.铁钦纳B.冯特C.艾宾浩斯D.埃里克森参考答案 ：C多项选择题55、归因训练的方式包括（）A. 集体归因训练B. 个别归因训练C. 自我归因D. 他人归因参考答案 ：A,B填空题 56德国著名心理学家（）l879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个
19、心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。参考答案 ：冯特单项选择题57、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）A. 认识动机B. 赞许动机C. 成就动机D. 交往动机参考答案 ：C填空题 58人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学研究首要任务在于了解人，揭示人性的本质，必须从人的存在出发，（），用整体分析法对人做出完备的描述；它主张还人以本来面目，研究活生生的、具体的、丰富的个人。参考答案 ：以人为本单项选择题59、通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程是（）A.思维B.记忆C.理解D.占有参考答案 ：B单项选择题60、高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.客观性原则B.发展性原则C.理论联系实际原则D.教育性原则参考答案 ：D
