1、福师18春学前儿童科学教育在线作业二(单选题) 1: 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：A: 科学经验和初级科学概念B: 感性的知识和理性的知识C: 初级经验和高级经验D: 具体的经验和抽象的经验(单选题) 2: 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是：A: 游戏的趣味性B: 游戏的活动性C: 游戏的科学性D: 游戏的规则(单选题) 3: 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是A: 观察法B: 问卷法C: 实验法D: 作品分析法(单选题) 4: 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行A: 岁B: 岁C: 岁D: 6岁(单选题) 5: 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿
2、的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是A: 情景观察B: 情景评价C: 自然观察D: 自然评价(单选题) 6: 自然作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的A: 雷震清B: 陶行知C: 张雪门D: 陈鹤琴(单选题) 7: 在正规性科学活动结束时，设计要充分体现：A: 互动性B: 封闭性C: 自主性D: 开放性(单选题) 8: 下列不属于电教媒体的特点的是A: 具有直接性B: 具有媒体的多样性C: 具有时空宽广性D: 具有形象生动性(单选题) 9: 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是A: 观察法B: 测量法C: 自然观察法D: 自然
3、测量法(单选题) 10: 教师怎么教和儿童怎么学都属于（ ）。A: 学前儿童科学教育的活动B: 学前儿童科学教育的评价C: 学前儿童科学教育的方法D: 学前儿童科学教育的内容(单选题) 11: 在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是（ ）。A: 自然环境B: 空间环境C: 心理环境D: 物质材料(单选题) 12: 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：A: 都是儿童自己的科学探索活动B: 都有固定的场所C: 都是儿童主动地选择材料D: 都需要教师的直接指导(单选题) 13: （ ）是人造的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；A: 水、阳光、空气等B: 木、
4、石、土等C: 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等D: 鸡、鸭、羊、狗等(单选题) 14: 学前儿童正规性科学活动A: 与其他类型完全不同的活动B: 是儿童自己主动的学习活动C: 儿童可自主选择学习材料的科学活动D: 可自选活动时间(单选题) 15: 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：A: 没有具体的活动目标和计划B: 学习过程中教师的干预较少C: 仍然有具体的目标和计划D: 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主(单选题) 16: 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：A: 探索态度B: 探索对象C: 探索过程D: 探索结果(单选题) 17: 科学
5、游戏旨在：A: 重复游戏中所伴随的科学现象B: 探索科学现象之间的关系或解决问题C: 获得新发现，掌握新知识D: 通过游戏体现问题、任务或目的(单选题) 18: 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：A: 变色花实验B: 种子发芽实验C: 蚯蚓翻土实验D: 摩檫实验(单选题) 19: 有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为猫，由此可见他头脑中的猫的概念是A: 科学概念B: 科学经验C: 初级科学概念D: 想象中的概念(单选题) 20: 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行A: 岁B: 岁C: 岁D: 岁(多选题) 1: 对教师
6、的教育组织策略的评价方式：A: 经常性的教师自评B: 教师间的互评C: 检查性的他评D: 学生对教师的评价,B,C(多选题) 2: 幼儿园教育指导纲要（试行），中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括：A: 能运用各种感官，动手动脑，探究问题B: 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果C: 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲D: 珍惜自然资源，有初步的环保意识,B,C,D(多选题) 3: 幼儿科学教育中操作技能的目标包括：A: 学会使用简单工具的技能；B: 学习使用工具制作简单产品的技能；C: 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；D: 培养对操作过程和结果的思考、调整和修
7、正的能力,B,C,D(多选题) 4: 在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：A: 选择儿童可以直接探索的内容B: 结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术C: 让儿童通过自己直接的探索活动D: 选择儿童可以理解的内容,C,D(多选题) 5: 偶发性科学活动的特点包括：A: 活动的时间地点不定，随机性强B: 活动的主体具有强烈的内在探索动机C: 探索的内容广泛，常常是就地取材D: 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计,B,C,D(多选题) 6: 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：A: 观察B: 分类C: 思考D: 实验,B,C,D(多选题) 7: 正规性科学活动的活动
8、准备工作包括：A: 活动经费的准备B: 情感的准备C: 时间的准备D: 空间环境的准备,D(多选题) 8: 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：A: 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心B: 启发幼儿热爱自然，爱护环境C: 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D: 完善儿童的知识体系,B,C(多选题) 9: 正规性科学活动的设计包括：A: 活动课题的设计B: 活动目标的设计C: 活动材料的设计D: 活动过程的设计,B,C,D(多选题) 10: 幼儿科学教育内容选择的要求：A: 广泛性和代表性B: 地方性和季节性C: 时代性和民族性D: 科学性和启蒙性,B,C,D(判断题) 1: 科学技术
9、的功能包括认识功能、生产力功能A: 错误B: 正确(判断题) 2: 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源A: 错误B: 正确(判断题) 3: 幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的A: 错误B: 正确(判断题) 4: 制定散步活动计划要细，要有一定的规则A: 错误B: 正确(判断题) 5: 科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求A: 错误B: 正确(判断题) 6: 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验A: 错误B: 正确(判断题) 7: 利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的事物中来A: 错误B: 正确(
10、判断题) 8: 科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能A: 错误B: 正确(判断题) 9: 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标A: 错误B: 正确(判断题) 10: 初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象A: 错误B: 正确(判断题) 11: 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性A: 错误B: 正确(判断题) 12: 幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握A: 错误B: 正确(判断题) 13: 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼
11、儿的探索精神A: 错误B: 正确(判断题) 14: 幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平A: 错误B: 正确(判断题) 15: 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。A: 错误B: 正确(判断题) 16: 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于自然、思维和人类的知识体系A: 错误B: 正确(判断题) 17: 教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的产生和发展A: 错误B: 正确(判断题) 18: 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程A: 错误B: 正确(判断题) 19: 正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容A: 错误B: 正确(判断题) 20: 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代嘉庆年间。A: 错误B: 正确
