1、新教材苏教版秋四年级下册科学09庞大的家族教案 教学设计庞大的“家族”教学设计一、教材分析本课是苏教版科学四年级下册第3单元昆虫中的第1课本单元是学生对某一类动物（昆虫）的共同特征及从生到死要经历哪些阶段的学习。本课第一个环节通过先观察昆虫，总结特征，掌握昆虫的共同特点；接着通过阅读资料了解昆虫“庞大”的意义；第二个环节：结合昆虫中数量最多的甲虫及其特征来更深层次的了解昆虫这类生物；第三个环节借助昆虫模型的建构，进一步了解并应用昆虫的特征；最后一个环节：“你来描述我来猜的活动”，学会描述昆虫的特征，一步步掌握昆虫的特点，并在学习过程中能自主利用知识辨别昆虫。 二、学习目标能利用描述的方法，明确
2、昆虫的基本特征。在教师引导下，能从具体现象与事物的观察比较，并描述对象的外部形态特征及现象。能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。三、重点与难点重点：描述昆虫的共同特征难点：通过观察，了解昆虫足的数量及所在部位。四、教学准备昆虫标本 昆虫卡片 放大镜五、教学过程（一）体会“庞大”引出课题1谈话：同学们，这节课我们一起来认识一个“庞大的家族”（板书），听到“庞大”一词，你想到了什么？2谈话：老师这里还有一条关于他们的信息：科学家已经发现了150万种动物，而这个家族，占其中的61%，是动物中数量和种类最多的。现在，你知道这个家族的“庞大”指的是什么？3提问：
3、你知道它们是哪类动物吗？4总结：没错，它们就是（PPT出示）：昆虫。5引导：这个“庞大的家族”究竟藏有什么秘密呢？今天我们就一起来认识昆虫。（补充板书：昆虫）（二）探究昆虫共同特征1提问：你在生活中见过或知道哪些昆虫？2引导：同学们说的这些动物都是昆虫吗？带着这个问题，我们先来看看老师带来的昆虫，你认识他们吗？3. 提问：仔细观察，这些昆虫在外形上有什么共同特点？4. 提问：仔细观察图片，是否每只昆虫都长有你说的这些器官？它们的数量有什么共同点吗？5. 谈话：同意吗？通过观察我们发现昆虫都有触角（板书），虽然不同昆虫的触角形态各不相同，但数量是一定的，都是？6. 谈话：没错，昆虫都有一对触角。
4、而昆虫的脚称为“足”（板书），请你结合图片或手里的昆虫标本数一数，它们有几只脚？7. 提问：除此之外，有些昆虫还长有翅膀。通过图片的观察，我们掌握了昆虫身体上的一些基本特点，想一想，昆虫的这些器官分别长在昆虫身体的哪一部分呢？生长的位置有没有什么规律呢？8. 谈话：为了同学们观察的更仔细，老师为每一组提供了昆虫标本以及一些昆虫模型来帮助你们观察。但昆虫标本体型小，要想观察的够清楚，你认为应该怎么办？9. 活动：用放大镜观察，并请小组进行分享。10.提问：你观察到昆虫的触角长在它身体的哪个部位？足和翅膀又长在哪个部位呢？11.提问：昆虫的身体只由这两部分构成吗？12.小结：通过同学们的总结，我们
5、发现昆虫的身体由3部分构成：（PPT）从上到下依次是：头、胸、腹。（板书）。头部有一对触角，胸部有3对足，多数有1对或2对翅膀。（三）学以致用1.判断：掌握了昆虫的共同特征，请大家判断一下，刚才同学们提到的小动物：蜘蛛。它是昆虫吗？2.分析判断：真会学以致用，蜘蛛不是昆虫。老师这里还带来了几只小动物，它们是昆虫吗？（PPT出示，学生判断）3.谈话：毛毛虫是蝴蝶或蛾的幼虫，它的成虫满足昆虫的共同特点，因此它是昆虫。蚕也是蛾的幼虫，因此也是昆虫。（四）探究甲虫的共有特征1.谈话导入：昆虫种类繁多，形态不一，但在它们的种群中，有一类昆虫数量最多，你知道它们是谁吗？2.提问：不错，就是甲虫，仔细观察这
6、些甲虫，它们和其它的昆虫，有什么相同之处？它们有什么独特的特点吗？3.总结：观察的可真仔细，甲虫的虫体外表似装甲，因此而得名。甲虫还有什么特点呢？我们通过一个视频来了解。（视频：甲虫展翅）4.提问：通过视频，你知道了些什么？5总结：如果用韦恩图来表示动物、昆虫和甲虫的关系：动物中数量最多的是昆虫，而昆虫中数量最多的是甲虫。（五）应用拓展1.谈话：看来不同的昆虫有着自己不同的形态特点，老师这里想要考考同学们，根据教师描述猜测是什么昆虫。 2活动：你们可真聪明，挑战升级，老师为每组准备了一些有关昆虫的小卡片，请你根据上面的描述，在活动手册上画出昆虫，并猜测出它的名称，比赛看哪一组最厉害。六、板书设
7、计9庞大的“家族”-昆虫一、选择题1在夏天的烈日下，很多物体摸上去很烫这是太阳的（ ）造成的。 A.传导B.对流C.辐射D.散热2冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（ ）A.水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了B.水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了C.水缸或自来水管本身遇冷就会破裂3空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是（ ） A.露B.霜C.雨D.雪4胎生动物一般都用( )的方法喂养小动物。 A.哺乳B.寄生C.找食物5丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的( )。 A.求偶B.交配C.筑巢D.育雏6下列是胎生动物的是( )。
8、A.蝴蝶B.猪C.金鱼7下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是( )。 A.占窝、筑巢B.求偶、交配C.胎生、哺乳8下列植物中，( )是靠水流传播种子的。 A.苍耳B.莲蓬C.野果9下列植物中，( )不是靠动物传播种子的。 A.苍耳B.椰树C.野葡萄10番茄散播种子的方式是（ ） A.自体传播B.动物传播C.风传播11根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）。 A.果实在成熟时会突然炸裂B.有小刺或多肉好吃C.轻、带翅或绒毛12下列植物中利用动物传播种子的是（ ）。 A.椰子、油菜花B.蒲公英、苍耳C.苍耳、鬼针草13下列动物中和猫生殖方式相同的是（ ）。 A.
9、鸭嘴兽B.狗C.乌龟14剪开的蚕茧后，蛹的变化（ ）A.外面的温度太低，蛹会被冻死B.正常发育C.不会发生变化15对于蚕蛾的描述，下面正确的是（ ）。A.蚕蛾有口器，也吃东西B.蚕蛾有口器，但不吃东西C.蚕蛾没有口器，所以不能吃东西二、填空题16在固体中，热的主要传递方式是_。在气体和液体中，热主要是靠_的方式传递的。 17热在固体中，总是从_的地方传到_的地方，这种传热的方式称为_。 18一杯热水的降温规律是_。 19水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫_。 20水有_、_、_三种形态。 21水的蒸发快慢与_、_、_有关。 22深色物体升温_；浅色物体降温_； 23干冰在达到室温时又能
10、恢复到_状态。 24像猫、狗、兔这样繁殖后代的方式叫做_，用这种方式繁殖的动物叫_ 25_和_是动物产生新生命的主要方法。 26蚕丝之所以受到人们的青睐，主要是因为它的丝织品美观大方，华丽高贵，具有_，_，通气，吸湿，保湿的特征。27一个蚕茧的蚕丝约为_米长，最长的可达_米。 28用_搅动，把蚕丝的头儿找到。 29蚕蜕皮时千万不能弄断它身上的_，不然_不仅脱不下来，还会死掉。 30蚕的天敌很多，如：_、_、_等，喂养的时候要远离它们。 三、判断题31水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。（ ） 32云就是水蒸气组成的（ ） 33不同物质吸热散热的性能是不同的。（ ） 34蜡加热以后会体积
11、会膨胀。 （ ） 35所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ） 36胎生动物又称为哺乳动物。（ ） 37母乳为后代提供了养分充足且易于被消化。（ ） 38蚕蛾不会飞，又是家养的，所以不属于昆虫。 39蚕卵是有生命的，观察是要轻拿轻放，小心呵护。 40刚孵出的小蚕头小身体大，全身白色。 四、解答题41在杂深色和浅色的物体吸热和散热的性能的实验中，你发现了什么？ 42种子成熟后，如果都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况呢？ 43判断以下动物哪些是卵生，哪些是胎生？ 44蚕丝有什么特点和作用? 45 认真阅读下列表格中的辨认方法，了解辨认蚕蛾的方法。性别特征雄蚕蛾雌蚕蛾触角腹部翅膀振动情况其它46你的养
12、蚕经验是什么？【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析： C 【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。故选C。 【分析】本题考查辐射的存在。2A解析： A 【解析】【解答】冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。【分析】本题考查冷却后的变化。3B解析： B 【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。故选B。 【分析】本题考查水在自然界的循环。4A解析： A 【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养，A符合题意。故答案为：A。【分析】不同的动物喂养方式不
13、同，比如人母乳喂养，鸟找食物喂养。5A解析： A 【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。A符合题意。故答案为：A。【分析】动物界不同的动物求偶方式不同，有鸣曲求偶的，有跳舞求偶的，有赠送礼物求偶的。6B解析： B 【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物，不符合题意。B、猪是胎生动物，符合题意。C、金鱼是卵生动物，不符合题意。故答案为：B。【分析】卵生动物有：蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等；胎生动物有：山羊、熊猫、猪、牛等。7C解析： C 【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。故答案为：C。【分析】鸟类繁殖过程有：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。8B解析： B 【解析】【解答
14、】A、苍耳利用动物传播的，不符合题意。B、莲蓬利用水流传播的，符合题意。C、野果也是利用动物传播的，不符合题意。故答案为：B。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。9B解析： B 【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。B、椰树不是
15、利用动物来传播的，符合题意。C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。故答案为：B。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。10B解析：B 【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上，遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上，遇到适宜的温度、湿度就会发芽，属于动物传播。【分
16、析】本题考查番茄散播种子的方式。11B解析：B 【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播，轻、带翅或绒毛属于风传播，故而选B。【分析】本题考查动物传播。12C解析：C 【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选C。【分析】本题考查动物传播的具体种类。13B解析：B 【解析】【解答】猫和狗是胎生，乌龟是卵生，而鸭嘴兽虽然是哺乳动物，但它是卵生的，是低等哺乳动物。【分析】本题考查卵生、胎生。14B解析： B 【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。故选B。【分析】本题考查蛹的变化。15C解析： C 【解析】【解答】蚕蛾没有口器，所以不能吃东西。
17、故选C。【分析】本题考查蚕蛾的身体。二、填空题16传导；对流 【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。【分析】本解析：传导；对流 【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。【分析】本题考查传导和对流的定义。17温度高；温度低；传导 【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。【分析】本题考查传导的
18、定义。解析：温度高；温度低；传导 【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。【分析】本题考查传导的定义。18先快后慢 【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，逐渐稳定。【分析】本题考查热水变凉的规律。解析：先快后慢 【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，逐渐稳定。【分析】本题考查热水变凉的规律。19凝结 【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。【分析】本题考查凝结的定义。解析：凝结 【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。【分析】本题考查凝结的定义。20液态；固态；气态 【解析】【解答】
19、水有固体液体气体三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。【分析】本题考查水的多种形态。解析：液态；固态；气态 【解析】【解答】水有固体液体气体三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。【分析】本题考查水的多种形态。21蒸发面积；空气流动；周围温度 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水的蒸发快慢与蒸发面积、空气流动）和周围温度有关【分析】本题考查水的蒸发快慢的影响因素。解析：蒸发面积；空气流动；周围温度 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水的蒸发快慢与蒸发面积、空气流动）和周围温度有关【分析】本题考查水的蒸
20、发快慢的影响因素。22快；慢 【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。解析：快；慢 【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。23气体 【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。解析：气体 【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。24胎生；胎生动物 【解析】【解答】胎生的动物在母体内进行胚胎发育，这种繁殖方式的动物叫作胎生动物。【分析】胎生动物有：山羊、
21、熊猫、猪、牛等。解析： 胎生；胎生动物 【解析】【解答】胎生的动物在母体内进行胚胎发育，这种繁殖方式的动物叫作胎生动物。【分析】胎生动物有：山羊、熊猫、猪、牛等。25卵生；胎生 【解析】【解答】卵生和胎生是动物的繁殖活动之一，是动物产生新生命的主要方法。【分析】本题考查动物产生新生命的主要方法。解析：卵生；胎生 【解析】【解答】卵生和胎生是动物的繁殖活动之一，是动物产生新生命的主要方法。【分析】本题考查动物产生新生命的主要方法。26轻；软 【解析】【解答】蚕丝之所以受到人们的青睐，主要是因为它的丝织品美观大方，华丽高贵，具有轻、软，通气，吸湿，保湿的特征。 【分析】蚕丝是熟蚕结茧时所分泌丝液凝
22、固而成的连续长纤维，也称解析： 轻；软 【解析】【解答】蚕丝之所以受到人们的青睐，主要是因为它的丝织品美观大方，华丽高贵，具有轻、软，通气，吸湿，保湿的特征。 【分析】蚕丝是熟蚕结茧时所分泌丝液凝固而成的连续长纤维，也称天然丝，是一种天然纤维。人类利用最早的动物纤维之一。271500；3000 【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。 【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。茧层解析： 1500；3000 【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。 【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。桑蚕蛹期的
23、囊形保护层，内含蛹体。保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。茧层可以缫丝，茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。28竹丝刷 【解析】【解答】抽丝时，先把蚕茧表面的乱丝摘掉。把蚕茧放在水中浸泡1015分钟。再用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。【分析】本题考查抽丝的过程。解析：竹丝刷 【解析】【解答】抽丝时，先把蚕茧表面的乱丝摘掉。把蚕茧放在水中浸泡1015分钟。再用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。【分析】本题考查抽丝的过程。29丝；“外衣” 【解析】【解答】蚕脱皮的时候，千万不能弄断它身上的丝。【分析】本题考查蚕蜕皮时的注意事项。解析：丝；“外衣” 【解析】【解答】蚕脱皮
24、的时候，千万不能弄断它身上的丝。【分析】本题考查蚕蜕皮时的注意事项。30蚂蚁；蟑螂；老鼠 【解析】【解答】蚕的天敌很多，如：蚂蚁、蟑螂、老鼠等，喂养的时候要远离它们。【分析】本题考查蚕的天敌。解析：蚂蚁；蟑螂；老鼠 【解析】【解答】蚕的天敌很多，如：蚂蚁、蟑螂、老鼠等，喂养的时候要远离它们。【分析】本题考查蚕的天敌。三、判断题31正确 【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。【分析】本题考查水的循环。32错误 【解析】【解答】云不是水蒸气组成的，而是海洋和地面的水在阳光
25、的照射下蒸发到天空中变成的。【分析】本题考查云的形成。33正确 【解析】【解答】不同物质吸热散热的性能是不同的。黑色物体比白色物体吸热快。水和油相比，水和油相比，油吸热和散热比水快。【分析】本题考查不同物质的比较。34正确 【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。【分析】本题考查热胀冷缩。35错误 【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。【分析】本题考查热胀冷缩。36正确 【解析】【解答】胎生是动物产生新生命的方法之一，胎生动物又称为哺乳动物。【分析】本题考查胎生。37正确 【解析】【解答】母乳
26、为后代提供了养分充足且易于被消化，是天然优质食品，有效的保证后代较高的成活率。【分析】本题考查动物的繁殖活动顺序。38 错误 【解析】【解答】蚕蛾具有昆虫的特征，属于昆虫，所以题目的说法是错误的。 【分析】蚕是完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个形态上和生理机能上完全不同的发育阶段。39 正确 【解析】【解答】蚕卵是有生命的，在观察时应该轻拿轻放，小心呵护。所以题目的说法是正确的。 【分析】蚕以卵繁殖。蚕卵看上去很像粒细芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可产400500粒蚕卵。17002000粒蚕卵重约1克，直径0.2cm。蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经12天变为淡赤豆色、赤豆色，再经34天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。蚕卵外层是坚硬的卵壳，里
