1、部编版小学四年级下册语文白桦练习题及答案部编版小学四年级下册语文白桦练习题及答案【导语】白桦是诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。部编版小学四年级下册语文白桦练习题及答案篇一一、看拼音写词语。bi hu（）mo rn rn（）xio s（）hu su（）mn ln（）二、按课文内容补充词语。（）的树枝（）的枝头（）的花边（）的流苏三、按课文内容填空。1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。四、辨字组词。桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）五、补充词语。（）的寂静（）的雪花（）朝
2、霞（）的光华（）的金晖六、缩写下面的句子。1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。_2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。_【答案】一、白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧二、（白雪皑皑）（毛茸茸）（雪绣）（洁白）三、1.朦胧玉立2.灿灿晶亮四、（白桦）（糊涂）（绣花）（光辉）（哗哗）（蟾蜍）（生锈）（余晖）五、（朦胧）（晶亮）（姗姗来迟）（银色）（灿灿）六、1.朝霞徜徉着。2.光华抹在枝头上。部编版小学四年级下册语文白桦练习题及答案篇二一、选择正确的读音或词语。1.潇()A.sB.shoC.xio2.绽()A.dnB.zhnC.din3.朦胧()A.mn lnB.mn ln4.chn yn()A.淌佯B.徜
3、徉二、读拼音，写字词。春天帮小草穿上了一件件mo rn rn()的外套，夏天给zho xi()m()上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻su()一件件金黄的棉袄，冬天给bi hu()树t()上了一顶顶白色的帽子。三、写出下列词语的近义词。仿佛()潇洒()晶亮()四周()四、按要求完成句子练习。1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦_的特点。(2)这句话运用_的修辞方法，写出了白桦_的特点。(3)这句话中描写的白桦的特点象征着()。A.纯洁与刚直B.清廉与勇敢2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。(1)读完这一节诗我想起
4、了诗句：_。(2)这一节诗赞美了雪后的白桦_的形象，它是高尚人格的象征。五、课内阅读。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1.这两节诗主要突出了什么？()A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。2.下面的说法正确的是()(多选)A.前一小节写白桦静中有动的气质美。B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。3.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？_六、课外阅读。美丽的白桦林在新
5、疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。()在哪个季节，它()能给人以深刻的印象。白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。夏季，河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。寒冬，大片桦
6、树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？1.在文中的括号里填上合适的关联词。2.将句中的“拥着、吻着”换成遮着、挡着”_(好/不好)，因为_。3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是()A.句将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。B.句运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。C.句运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的
7、样子。D.句是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“_”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。_七、请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。蓝天是我的课堂，_。_，_。_，_。_，_。八、下列诗句描写的植物依次是_、_、_。1.万树寒无色，南枝独有花。2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。3.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。参考答案一、1.C2.B3.A4.B二、毛茸茸朝霞抹穗白桦涂三、好像洒脱晶莹周围四、1.(1)通体洁白(2)拟人洁白(3)A2.(1)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开(2)傲寒挺立五、1.B2.ABC3.表达了作者
8、对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。六、1.无论都2.不好“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情3.C4.寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。七、示例：大地是我的书桌风儿是我的课本太阳是我的明灯白云是我的同窗小草是我的伙伴我遨游在知识的海洋中感到十分舒畅八、梅花竹子菊花部编版小学四年级下册语文白桦练习题及答案篇三基础积累大巩固一、看拼音写词语。j jn（）的乡村里，zho xi（）的映照下，一群群年轻
9、的农妇自发集中在农家的小院里xi hu（）。二、同音字填空。rn毛（）光（）（）易（）化xi()花生（）（）着优（）三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。抹：涂揩、擦除去轻微的痕迹一抹（）余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（）四、指出下列句子所用修辞手法。1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（）2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（）阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。1.根据诗歌片段填空。（）的枝头（）流苏（）寂静（）金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？_3.你仿佛看到了什么？想到了什
10、么？_4.体会到作者什么情感？_六、阅读诗歌，回答问题。夜作者：俄 国叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。1你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？_2“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。_3这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。_4读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？_5请你选择一个月明星稀
11、或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。_思维创新大拓展七、你知道哪些有关植物的诗歌，摘抄一首，和同学交流。_参考答案：一、寂静朝霞绣花二、毛茸茸光荣容易融化绣花生锈嗅着优秀三、四、1.比喻2.拟人五、1.（毛茸茸）的枝头（洁白的）流苏（朦胧的）寂静（灿灿的）金晖2.仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。3.诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。六、1恬静、欣喜。2不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水
12、也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如果去掉就没有这种效果。3把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。4示例：郭沫若的静夜5略七、窗边的树弗罗斯特我窗边的树呵，窗边的树，夜幕降临时我把窗关闭；但永远不要拉上窗帘吧，以免将你我隔离。你是地上崛起的朦胧梦影，你像浮云一样飘忽不定，你轻巧的叶舌高声宣讲的一切，并非一切都情理至深。但树呵，我曾见狂风将你摇撼。假如你窥见我在这屋中睡眠，你会看到我也曾猛烈地被激荡，几乎被暴风席卷。那天命运出于它的儿戏，把我们两个联系在一起：你受的是外界气候的影响，而我是内心风雨的荡激。
