1、秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题21 邹忌讽齐王纳谏21*邹忌讽齐王纳谏见学生用书A本A581下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意义和用法相同的一项是(B) A徐公来，孰视之 B徐公不若君之美也 C吾妻之美我者 D暮寝而思之【解析】本题考查对文言虚词的意义和用法的辨析。B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，的。A项中的“之”为代词，代徐公；C项中的“之”位于主谓之间，取消句子独立性；D项中的“之”为代词，代邹忌的妻、妾、客都认为他比徐公美这件事。2下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是(B)A. 吾孰与徐公美 B. 吾妻之美我者C. 君美甚 D.
2、皆以美于徐公【解析】本题考查文言词语的用法。ACD三项的“美”都是形容词，美丽；B项的“美”为形容词的意动用法，认为美。3下列句子中加点词的解释有误的一项是(B)A皆朝于齐(朝：朝见)B上书谏寡人者(上：上等的)C徐公不若君之美也(若：比得上)D妾之美我者(美：认为美)【解析】本题考查文言词语的解释。上：呈上，上交。4下列句子中加点词的活用现象解释有误的一项是(A)A朝服衣冠 朝：名词，早晨B私我也 私：形容词用作动词，偏爱C能面刺寡人之过者 面：名词作状语，当面D闻寡人之耳者 闻：动词的使动用法，使听到【解析】本题考查词类活用现象。朝：名词用作状语，在早晨。5下列句子中加点词的古义和今义相同
3、的一项是(D)A宫妇左右莫不私王B今齐地方千里C闻寡人之耳者，受下赏D城北徐公，齐国之美丽者也【解析】本题考查古今异义。A项中的“左右”古义指君主左右近侍之臣；今义指方位词，左边，右边。B项中的“地方”古义指土地方圆；今义指处所。C项中的“寡人”古义指古代君主自称；今义指孤单无伴的人。D项中的“美丽”古今意义都指好看，漂亮。6下列句子中加点词的意义相同的一项是(D)A能面刺寡人之过者 人恒过B我孰与城北徐公美 明日徐公来，孰视之C能谤讥于市朝 朝服衣冠D臣诚知不如徐公美 张仪岂不诚大丈夫哉【解析】本题考查对文言词语意义的辨析。A项“过”的意义分别是：过错/犯错误；B项“孰”的意义分别是：谁/同
4、“熟”，仔细；C项“朝”的意义分别是：偏指集市/早晨；D项两个“诚”的意义都为“确实”。7下列句子朗读节奏有误的一项是(C)A臣/诚知/不如徐公美B臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C今齐地方/千里，百二十/城D上书/谏寡人者，受/中赏【解析】本题考查文言句子朗读节奏的划分。C项的朗读节奏应划分为：今齐地/方千里，百二十/城。8按要求填空。(1)邹忌讽齐王纳谏选自_战国策齐策一_，“讽”的意思是：_讽谏，用含蓄的话委婉地规劝_。我们学过的课文_唐雎不辱使命_也选自此书。(2)邹忌讽齐王纳谏中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：_上书谏寡人者，受中赏_；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子是：_数月之后，
5、时时而间进_。(3)邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是：_直言不易_(用自己的话概括)。(4)邹忌借助类比，以“_宫妇左右莫不私王_，_朝廷之臣莫不畏王_，_四境之内莫不有求于王_”推导出了“_王之蔽甚矣_”的结论。(5)齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是：_燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐(或：战胜于朝廷)_。【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥
6、于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自邹忌讽齐王纳谏)【乙】 齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄子不救卫取薛陵子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣悚惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。(节选自资治通鉴)【注释】即墨：古地名。在今山东平度东南
7、。毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。厚币：丰厚礼品。饰诈：作假骗人。9下列句子中加点词的解释不正确的一项是(B)A臣诚知不如徐公美(诚：确实，的确)B时时而间进(间：间接)C毁言日至(日：每天)D莫敢饰诈(莫：没有)【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。B项“间”是“间或、偶然”的意思。10用“/”给下面的句子断句。(限断三处)昔日赵攻鄄/子不救/卫取薛陵/子不知【解析】本题考查文言句子的断句。本题可根据句式结构断句。“子不救”“子不知”句式结构相同，其前其后皆应断开。11用现代汉语翻译下列句子。(1)期年之后，虽欲言，无可进者。【答案】满一年之后，即使有想进言的，也没什么可进谏的了。(2)是子
8、不事吾左右以求助也！【答案】这是你不巴结我的左右近臣来谋求内援的缘故！【解析】本题考查文言句子的翻译。注意句中重点词语一定要翻译准确。(1)句中重点词有：“期年(满一年)”“虽(即使)”“进(进谏)”。(2)句中重点词有：“事(巴结)”“左右(身边侍候的人，近臣)”“求(谋求)”。12邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？(建议答题字数：60字左右)【答案】示例：从日常小事入手，以家比国，以己比君；使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点；语言委婉含蓄，使对方受到启发；处处为国为君着想，晓以利害。【解析】本题考查分析人物说话技巧的能力。邹忌以日常生活小事(臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
9、求于臣，皆以美于徐公)设喻，由己及君(今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王)，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。13从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？请概括作答。(建议答题字数：15字左右)【答案】示例：虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明。【解析】本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，疏通文意后具体分析即可。【甲】【乙】两文中的齐威王都做到了广泛听取他人的意见，并能做到求真务实，做到奖罚分明，所以齐国才能大治，做到战胜于朝廷。【参考译文】【乙】齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任官，每
10、天都有指责你的话传来。然而我派人去即墨察看，却是田地开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定；这是你不巴结我的左右近臣来谋求内援的缘故！”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。(齐威王又)召见阿地大夫，对他说：“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来。但我派人前去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地，你不营救；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话的缘故！”当天，齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣。于是众大臣毛骨悚然，没有人再敢弄虚作假，都尽力做实事，齐国因此治理得非常好，成为天下最强盛的国家。(一)故槐里令朱云上书求见，公卿在前。
11、云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人_厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下云攀殿槛槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”(节选自汉书朱云传)【注释】张禹：汉成帝的老师。龙逄(pn)、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。14解释下列句中加点的词。(1)于
12、是左将军辛庆忌免冠 _在这时_(2)使其言是 _如果，假使_(3)及后当治槛 _等到，到_【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：这时左将军辛庆忌摘掉官帽。于是：在这时。(2)句意为：假如他说得有理。如：如果，假使。(3)句意为：到后来要修治栏杆。及：等到，到。15用“/”给下面的句子断句。(限断两处)御史将云下/云攀殿槛/槛折【解析】本题考查文言句子的断句。该句子可根据句意来划分，其句意为：御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断。据此理解分析作答即可。16请根据文意选择恰当的词填入句中横线处。臣愿赐尚
13、方斩马剑，断佞臣一人_C_厉其余。A之 B其 C以 D于【解析】本题考查根据句意填写文言虚词。题干所给的句子句意为：臣请求陛下赐一把尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此来劝勉其他人。可以看出“厉其余”是“断佞臣一人”这一行为的目的，而四个备选虚词中，能表示目的的只有“以”。17用现代汉语翻译下面的句子。上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”【答案】成帝说：“不要换了！就把旧栏杆整修，用它来表扬正直的臣子。”【解析】本题考查文言句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，以直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句中重点词有：“易(更换)
14、”“因(于是，就)”“辑(整修)”“以(用来)”“旌(表扬)”。18请结合文章内容说说辛庆忌是如何劝谏的，与邹忌讽齐王纳谏中的邹忌有什么不同。(建议答题字数：20字左右)【答案】辛庆忌直言劝谏；邹忌现身说法，类比说理。【解析】本题考查对文本内容的理解与对比阅读。阅读全文，疏通文意，可以看出辛庆忌将自己的看法直接陈述出来，属于直言劝谏；而我们所学的课文邹忌讽齐王纳谏中的邹忌是以自己比美的事，得出“王之蔽甚矣”的结论，达到劝说齐王的目的，属于现身说法，类比说理。【参考译文】 曾做过槐里县令的朱云上书求见成帝，当时公卿大臣都在皇帝面前。朱云说：“如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，
15、都是空占着职位而不做事，白吃饭的人。臣请求陛下赐一把尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此来劝勉其他人。”成帝问：“你要斩的是谁呀？”朱云答道：“安昌侯张禹。”成帝大怒，道：“你一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪当死不能赦免！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断。朱云大呼道：“微臣我能够和龙逄(夏桀时忠臣，因谏被杀)、比干(商纣时忠臣，因谏被杀)在九泉之下交往，也就满足了！只是不知圣朝将要怎样啊？”御史便把朱云拉了下去。这时左将军辛庆忌摘掉官帽，解下官印和绶带，在大殿之上叩头，说：“朱云一向以狂傲直率之名著称于世，假如他说得有理，就不可诛杀；他说得不对，也本应该宽容他。
16、臣斗胆以死相争。”辛庆忌叩头流血，(这样)成帝的怒气才消解，然后才饶了朱云。等到后来要修治栏杆的时候，成帝说：“不要换了！就把旧栏杆整修，用它来表扬正直的臣子。”(二)魏徵状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，徵神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见徵来，匿怀中；徵奏事固久不已，鹞竟死怀中。(节选自资治通鉴)【注释】回：回转。谒告：请假。上冢：上坟。鹞(yo)：猛禽。臂：用手臂架着。19解释下列句中加点的词。(1)外皆严装已毕 _完成，结束_(2
17、)上尝得佳鹞 _曾经_【解析】本题考查对文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助分析句子的句意做辅助判断。(1)句意为：一切已经安排妥当、整装待发。毕：完成，结束。(2)句意为：皇上曾得到一只很好的鹞鹰。尝：曾经。20.下列对文中画线句子朗读节奏的划分正确的一项是(A)A魏徵状貌/不逾中人B魏徵/状貌不逾中人C魏徵状貌不/逾中人D魏徵状貌不逾/中人【解析】本题考查划分朗读节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本题可根据句意来划分：魏徵的样貌虽不超过一
18、般人。正确划分为：魏徵状貌/不逾中人。21用现代汉语翻译下列句子。(1)或逢上怒甚，徵神色不移，上亦为霁威。【答案】有时遇到皇上特别生气，魏徵却面不改色，皇上也就息怒了。(2)初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。【答案】起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。【解析】本题考查文言句子的翻译。注意句中重点词语一定要翻译准确。(1)句中重点词有：“甚(很，非常)”“霁威(息怒)”。(2)句中重点词有：“实(确实)”“畏(担心)”“嗔(抱怨，责怪)”“中(半，一半)”“辍(停止)”。22魏徵向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？请做简要分析。(建议答题字数：30字左右)【答案】魏徵看到皇
19、上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志，不要忘记国家大事。【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。此题可根据原文“上尝得佳鹞，自臂之，望见徵来，匿怀中；徵奏事固久不已，鹞竟死怀中”可知魏徵是看到皇上玩鹤才奏事的，之所以故意久久不停止，将鹞闷死，意在借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。23结合文章，简要评价唐太宗是个怎样的人。(建议答题字数：15字左右)【答案】广开言路，知错能改，堪称一世明君。【解析】本题考查对人物形象的分析。解答此题要仔细阅读文章，联系历史上对李世民的评价，总结出李世民的形象特征即可。从文中的“善回人主意”可看出他广开言路，从“故中辍耳”可看出他知错能改。【参考译文】 魏徵的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意，魏徵总是触犯龙颜当面直言规劝；有时遇到皇上特别生气，魏徵却面不改色，皇上也就息怒了。魏徵曾请假回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发，但现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏徵前来，(把鹞鹰)藏到怀中；魏徵上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上的怀中。
