1、标准日本语初级语法总结上下册 初级日本语文法总结(上下册)是句型。、。、。、。2。何。为指代事物的词单独使用不能直接接在表示事物的前面。指离说话人较近的事物相当于汉语的这，这个指离说话人较远的事物相当于汉语的那，那个指离说话人，听话人都较远的事物相当于汉语的哪，那个所指事物不定时地疑问词注意其中的不同的问答方式例：何。辞書。何。辞書。何。辞書。辞書。何。不能单独使用，必须后接表示事物的与说话人的关系和上面的相同。同样要注意不同的问答方式。何。指代场所得代词与说话人的关系同上不能接在表示场所的前面。指表示方向、场所、人物的代词。例：王。（人物）王来。（方向）先生部屋。（场所）靴売場。（场所）、。
2、这个句型表示“甲是乙还是丙”即是还是？回答是不用和的形式，而是直接用。的形式例：、。靴売場一階、二階。一階。此句型表示除甲之外其它事物也是乙相当汉语的也例：私日本人。田中日本人。7。前加表示动作进行的明确的时间，注意，昨日今日明日今年明年等词的后面不用。例：田中九時始。分别表示动作开始的时间的起点和动作结束的终点，可以单独使用例：夏休。夏休月日月日。王学校何時始。注意何時始。和何時始。的意思大致相同帰来。行。行。该句型表示到去，其中加在表示去处和归处的场所的后面其中的可以用替换例：田中会社（）行。李家（）帰。注意王午後時半美術館着。（注意此处必须用）因为后面是来。表示到达目的地表示移动的起点，
3、加在表示场所得后面例：王北京来。王来。会社客来。（注意此处的）表示交通手段，加在表示交通工具的后面。例：田中電車会社行。田中何会社行。表示和一起，加在表示人物的词语后面常常说成：。例：王彼女帰。王行。（時間）该句型表示移动所需的时间。例：王家学校一時間半。10。表示动作的目的和对象时，在目的和对象的词语后面加。相当汉语的做，干等，用组成的短句表示一种行为前面是表示动作意义的例：新聞読。勉強。表示动作进行的场所时，在场所得词语后面加助词“”。表示进行某种动作的手段，方法和材料时，在表示物体的词语后面加例：田中居間新聞読。田中万年筆手紙書。以某人为对象而进行某种动作时、在动作接受者后面要用例：李電
4、話。前面要加动作的授予者，这里的可以和互换例：母純子辞書。母純子辞書。11。前者表示某事件或某个情况已经发生或发生完了，必须用过去时。例：夏休始。后者表示某事后某个情况尚未完了，必须用否定式。例：夏休始。12授受关系。表示给予我（我一方）其中：前面为主语，前面是对象，前面是所给的物品，当身份比自己高的人或是长辈作主语时（即主语比对象身份高时），要用。前面的对象必须是第一人称（包括和第一人称是同一方的人（即自己及自己一方）例：先生私日本語本。（身份）弟花。（身份）山田弟辞書。（自己一方）。表示给予他人其中：前面为主语，前面是对象（第二或第三人称），前面是所给的物品，为人物或上下（长幼）；为通用型
5、，表示对等关系；是自谦语适用于下上上述均指主语与对象的关系例：毎日花木水。（私花木）社員部長土産。（社員部長）田中弟辞書。（弟指田中的弟弟）。表示从得到其中：前面为主语，前面是对象（无人称限制，但是，若主语为学校、公司等团体时必须用），前面是所给的物品，为上下或对等关系时用为下上上述均指主语与对象的关系例：昨日日本友達手紙。（我友達）私先生辞書。（私先生）学校辞書。（主语为团体） 注意 当前面为疑问代词的时候，不用而必须用例：中国来前母何。更尊重的表达方式请给动词的表达法例：王私切符買。先生私英語教。分教。日本先生本送。母毎日子供遊。駅行道教？冷蔵庫入、医者見。原则：上下有别；内外有别；内外优
6、先表示请求的句型：願。.13存在句 。何。前两者表示无生命的物体的存在；后两者表示有生命的人或动物的存在。前面是主语、前面是存在的地点。例：部屋机。机部屋。居間王。王居間。田中。台所何。 注意 “。”“。”相同的意思。 例：田中。田中。 注意还有拥有的意思例：田中娘。（田中有个女儿）14。句型中的第二个代表的是形容词或形容动词的词干或其相关形式形容词的词尾都为，其否定形式为将词尾的变为其过去式为将变为，过去否定式为。同样也可以表示形容词的否定意义例：富士山高。昨日暑。今暑。暑。昨日暑。公園静。公園静。公園静。公園静。 注意 15adj.和adjv.修饰的形式形容词可以直接修饰名词。词尾为.形容
7、动词修饰名词时把词尾的换成.例：古町美花有名庭園静公園16。为助词，与后面的否定形式相呼应，构成该句型，表示“只”紧等例：東京京都約二時間半。（从东京到京都只需要两个半小时）円。（只有日元）田中来。（只有田中一个人来了）17。与后面的否定形式相呼应，构成该句型，表示不太不怎么等表示程度，要与肯定形式相呼应，表示很非常等例：大庭園。寺有名。18。表示人的好恶或水平的高低时，具有这种情感或能力的人后用，感情或能力所及的对象后用自动词的宾语后面用。例：李上手。（上手表示能力）田中絵好。（好表示喜好）野球。（自动词） 中国人気。 純子学校人気。有人缘，受欢迎的事物表示其范围的词后面加（注意不是）。19
8、比较句型 。（）。一番（）。一番。1 表示甲比乙，前面为乙例：中国日本広。（中国比日本大）2 表示“甲不如乙”句尾为”时是形容词；句尾是“”时是形容动词例：日本中国広。（日本不如中国大）。（这里没有那里热闹）3 表示与相比更例：日本中国広。（与日本相比中国更大）4 表示询问两者相比谁更回答用句型例：日本中国広。（中国和日本哪个更大）中国広。（中国更大）5 表示在范围内最。例：日本富士山一番高。（在日本富士山最高）6 表示在范围内最？回答用一番。的句型例：日本山一番高。（在日本什么山最高）富士山一番高。（富士山最高）数量词的位置個人本杯枚。時間日週間。表示数量的词至于动词之前例：李紅茶杯飲。李豚
9、肉買。田中日（）働。回個。是表示频率的句型前是固定的时间，后是在固定时间内出现的次数但是在说每时，后面不用。例如：每日，每周例：王週間回大学行。（一周去大学次）王毎日個卵食。（每天吃个鸡蛋）注意数量表达法页21因果关系、。表示因果关系的句型例：明日日曜日、会社休。、便利。表示前句是后句所述的原因或理由的接续方式如下：动词和形容词普通体名词名词形容动词形容动词词干例：頭痛仕事休。頭痛仕事休。日曜日雨降出。日曜日雨降出。病気仕事休。病気仕事休。动词的形表示原因与理由形容词，形容动词，名词的形表示原因或理由。形容词的形为将词尾的变为；名词和形容动词为词干+。例：協力、成功。頭痛勉強。紅葉鮮美。、表示
10、原因和理由，多为消极的意思后项不可用表示推测，命令，意志，劝诱等词有时可以省略多用于正式场合另外也有名词的形式接续方式：动词形容词用简体名词形容动词例：交通不便、住人少。車急増、交通事故多。気温低、野菜生長遅。 育児休暇認。注意表示目的用法区别：表示目的时前后项必须为同一主语为了例：日本小説読毎日新聞読。会議間合行。国家発展努力。23。除之外还有例：食料品日用品衣類。（除了食品外还有衣服）24。（）。第一个句型中是形容词，相当也汉语的想要，此句型的主语一般为第一人称，或第二人称的问句，不可以表示第三人称的想法表示我想要第二个句型也表示想要主语一般也为第一人称句型里的多数可以换成。形变化为把型的
11、去掉加例：私本。私冷飲物。茶。茶。茶要。私本読。食。25目的目的用的形式表示前面的动词把去掉加。例：図書館本借行。（目的是借书）喫茶店紅茶飲行。（目的是喝茶）表示目的时前后项必须为同一主语为了例：日本小説読毎日新聞読。会議間合行。国家発展努力。、前句表示目的，后句表示方法，手段。接续：动词的基本形和未然形等。相当于“为（达到或实现某种目的）而”前后项可以是同一主体，也可以不是同一主体（这是与“的区别”）。例：学生分例挙説明。電話番号忘取。26。都表示礼貌的劝诱，意思基本相同答复时，肯定时用，否定时用例：。映画見。見。27。-由近到远-由远到近为动词的形，可以根据句子的需要作相应得变化表示礼貌的
12、请求。是其否定形式.“”为动词的未然形.例：待。 煙草吸。会社遅。“”的用法如下：1 表示动作正在进行，一般来讲接在具体的动作的动词的后面例：王新聞読。（动作正在进行）2 表示动作状态的持续或动作结束后留下的结果状态的持续例：王東京住。（状态的持续）眼鏡掛人田中。（动作造成结果的持续）3 表示反复性，习惯性的动作例：毎朝飯食新聞読。注意：表示习惯时毎日運動。毎日運動。但是当表示起点的时间出现时，不用的形式例：先週運動。先週運動。（错）的用法如下：必须接在他动词之后只涉及对象，不涉及动作主体在涉及对象时，前面用或，不用，用表示强调前者，用表示强调后者这与他动词前面用、自动词前面用是相反的，是特别情况1 表示某一事物受到动作的结果所保持的状态例：上花飾。（桌子上装饰着花）壁絵掛。（墙上挂着画）窓開。（窗户开着）2 做好某种准备，已经完成后的状态例：手配心配心配要心配。（旅馆的筹备工作已经做好了，不用担心）飯作。（饭已经做好了）的用法如下：表示为了预备即将发生的事事先做好某种准备（现在还没做）例：先
